06. pepe, dalile, mara, alfredo, dani y eneko. artículo
36. Bullying escolar, una responsabilidad compartida
58. por nuestros niños libres de violencia, a.c.
cumple
20. adrián aguilar pérez.
28. wendy toledo vidal.
60. camila uscanga ramírez. cóctel
38. lanzamiento iX3, bmw vecsa veracruz. deporte
48. rey de plata, masters del golfo. 70. 4to torneo de golf, cmic veracruz.
ceremonia
14. ceremonia de clausura bachillerato 2026, instituto cumbres veracruz. 56. graduación green oaks.
publirreportaje
12. educar para transformar, instituto rougier.
18. un colegio que inspira, acompaña y transforma, colegio ibero.
22. la educación como motor de nuestro estado, universidad anáhuac veracruz.
talento veracruzano
26. aylín martínez nava.
Sandra Grajales DIRECTORA GENERAL
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FOTOS: MIRKO OLEG - EL RETRARTISTA
LOCACIÓN: HOTEL FIESTA INN BOCA DEL RÍO COORDINADORA SHOOTING: KARLA DÍAZ
Dalile
Dani
Eneko
Mara
Alfredo
INSTITUTO CUMBRES VERACRUZ
CEREMONIA DE CLAUSURA BACHILLERATO 2026
En el teatro ''Fernando Gutiérrez Barrios'' de Boca el Río, se realizó la ceremonia de clausura del nivel Bachillerato, de alumnos del Instituto Cumbres Veracruz. Se entregaron diplomas y reconocimientos a estudiantes destacados, presentes estuvieron directivos, maestros y padres de familia. Fue un momento muy emotivo al cerrar un ciclo académico de todos los graduados.
recibieron un presente.
Fotos: Víctor Cazarín
Tamara, Luciana, Regina, Natalia, Daniela y Fernanda.
Jennifer Gracia, Sophia Horbylon y Enryque Horbylon.
Maestros
Pedro Ramírez Romero, Director del Instituto Cumbres Veracruz.
Lucero Fernández, Lucero Carús y Pedro Carús.
Roxana Torres, Mauricio Magaña, Daniela Magaña, Fer Magaña, Mauricio Magaña y Pedro Ramírez.
Víctor García Dozal.
Padres de Famila recibieron reconocimientos.
Mauricio Magaña, Daniela Barragán y Roxana Torres.
Zita Campos, Tamara Tapia, Luciana Tapia y Luciano Tapia.
Ximena López, Sophia Horbylon y Daniela Barragán.
Sebastián Bursch y Susana Rodríguez.
Azalea Ramírez y Ariadna Gil.
Martha Lagunes y Mia Álvarez.
Vanessa Gómez Vicente.
UN COLEGIO QUE INSPIRA, ACOMPAÑA Y TRANSFORMA
EDUCACIÓN DE ALTO IMPACTO PARA UN MUNDO REAL
Somos un colegio bicultural a nivel kínder, primaria y secundaria, establecido en Veracruz, Ver., con altos estándares educativos y valores universales.
Hemos diseñado un modelo de aprendizaje vivencial y significativo que se adapta a su necesidad de experimentar, al mismo tiempo que los preparamos para los retos de un mundo en constante cambio. Nuestra enseñanza disruptiva, integral y de calidad motiva a los niños y jóvenes a construir un pensamiento crítico en un ambiente armonioso.
Orientados al biculturalismo y dominio del idioma inglés, con certificación por la Universidad de Cambridge nuestro estudiante alcanza la certificación en el nivel C1 Certificate in Advance English y el nivel C2 Certificate of Proficiency. Esta certificación acredita el nivel de inglés en prácticamente todo el mundo y abre las oportunidades a trabajar en instituciones internacionales, es similar a contar con una carrera técnica en el idioma.
Es fundamental la experiencia vivencial para practicar los conocimientos y habilidades del idioma, por ello organizamos los viajes internacionales a países angloamericanos, aportando la cultura que se requiere para socializar con estudiantes de otras nacionalidades.
Empoderamos a nuestro estudiante para su desenvolvimiento en la nueva realidad de la sociedad tecnológica, global y plural del siglo XXI. Contamos con los mejores programas y nos aliamos con empresas líderes
en tecnología y educación, manteniéndonos en constante innovación, que nos diferencia significativamente.
Cubrimos los requerimientos futuros, damos pasos más rápidos que otros, vamos más allá del salón de clases convencional, buscando que nuestro estudiante amplíe su potencial, su horizonte y abra su propio camino en este mundo tecnológico y globalizado.
Nuestro estudiante se certifica en el entorno Windows y en el entorno Apple, acreditadas por la STPS y la International Society for Tecnology in Education.
Contamos con herramientas tecnológicas como Realidad Aumentada, Realidad 360, Chroma Screen, impresora 3D, vuelo de drones, Realidad Virtual e Inteligencia Artificial, que se integran intencionalmente a los contenidos pedagógicos, de modo que cada experiencia tenga un propósito formativo, potenciando el aprendizaje de forma lúdica, divertida y alegre.
Desde hace algunos años, nuestro estudiante desde Kinder hasta Secundaria desarrolla proyectos con Inteligencia Artificial incrementando sus habilidades tecnológicas esenciales para la presente digital y un planeta totalmente conectado. Interactúa, cuestiona, comprende y utiliza la IA de manera ética y responsable.
En el Ibero sabemos que el futuro no es algo lejano: es el hoy.
La sana convivencia, un ambiente escolar cuidado y cercano nos distingue. Construimos un entorno positivo y amoroso para nuestros niños y jóvenes, con la contribución de padres, docentes y estudiantes, desde la empatía, el acompañamiento y el orgullo de pertenencia.
Porque sabemos el estrés y ansiedad del mundo y de nuestras familias que se reflejan en niños y jóvenes creamos el Programa de Conciencia Emocional que dirige sus acciones al control de emociones, a la empatía, al bienestar, a la armonía individual y colectiva, generando un ambiente de excelencia y paz.
La infraestructura de la Ibero destaca por ser disruptiva, moderna y cuidadosamente diseñada para crear un ambiente en el que todos nos sintamos bien, tranquilos y contentos.
Cada espacio ambientado con intención: colores, mobiliario y distribución pensados en favorecer la comodidad, concentración y bienestar emocional, espacios que inspiran e invitan a aprender.
En el Ibero, la cercanía y el acompañamiento son parte de nuestra identidad. Nos distinguimos por brindar un cuidado genuino a cada estudiante, atendiendo sus necesidades con respeto, cariño y atención personalizada. Sabemos escuchar, sabemos estar presentes y sabemos responder. Para nosotros, cada niño y joven importa, cada familia importa. Por eso trabajamos con sensibilidad, compromiso y amor, construyendo un ambiente donde los estudiantes se sienten seguros, valorados y acompañados en cada etapa de su crecimiento.
Lafragua 1301, Fracc. Moderno, Veracruz, Ver.
Whatsapp de contacto: 229 320 35 50, 229 278 29 65 y 229 135 1945
Con la divertida temática de ''Michael Jackson'', Adrián festejó su cumpleaños número seis en compañía de amigos y familiares. En la organización del evento estuvieron sus padres Lery Pérez y Adrián Aguilar.
Adrián Aguilar y Lery Pérez, con Bernardo y Adrián.
Adrián Aguilar Pérez.
CEREMONIA DE CLAUSURA DE DIPLOMADO
UNIVERSIDAD ANÁHUAC
Alumnos celebraron el logro de una nueva meta al concluir el Diplomado en Teología del Cuerpo y del Amor Humano. Un programa de estudio que fue impartido en su primera edición en el Estado de Veracruz, siendo Boca del Río la sede inaugural. Este diplomado es en colaboración con el Pontificio Instituto Teológico ''Juan Pablo II'', fomentando y enriqueciendo los lazos sobre la familia, el valor humano y el matrimonio. Representando un camino de aprendizaje, reflexión y crecimiento en cada uno de los alumnos.
Fotos: Víctor Cazarín
AylÍn
Por: David Barquero / Fotos: Víctor Cazarín
Martínez Nava
Aylín Martínez Nava es una niña veracruzana fuera de lo común, ya que es una talentosa pianista que a su corta edad expresa sin titubeos su gusto por la música clásica, destacando por haber participado en uno de los concursos de piano más importantes del mundo y hace unas semanas, debutó como solista con un concierto en el Teatro Francisco Javier Clavijero en la ciudad de Veracruz.
Aylín, cuéntanos sobre ti, ¿de dónde eres?, ¿qué estudias?
Nací el 6 de junio del 2014 en el Hospital Español de Veracruz, tengo una hermana menor que se llama Constanza y mis padres son José Ángel Martínez y Lucia Nava Rosales. Actualmente curso el sexto año de primaria; así que ya casi en unos meses estaré iniciando mis estudios de secundaria.
¿Qué hizo que te acercaras a la música desde pequeña?
Mis padres me llevaron a iniciación musical en Baby Kids, como a los tres años y medio, como parte de estimulación temprana. Ahí finalicé mi formación en el verano del 2023 a la edad de nueve años. Luego, ingresé al CIMI (Centro de Iniciación Musical Infantil de la Universidad Veracruzana), donde sigo estudiando música.
¿Qué es lo que más te gusta de la música?
Me gusta que puedo expresar mis sentimientos a través del arte musical, principalmente con el piano, pero también toco flauta dulce y participo en conjuntos corales. Y lo que más disfruto interpretar es música clásica. A veces, siento que soy una persona de pocas palabras, así que, me alegra poder transmitir mis emociones a través de la música, me siento activa a nivel cerebral y conectada con mi corazón. Creo que la música es algo que todo niño tiene que experimentar alguna vez, en cualquiera de sus ramas, es una expresión del arte que te hace conectar con las demás personas.
¿Qué sientes cuando te presentas en un concierto frente a mucha gente que te está escuchando?
Al inicio me siento nerviosa, pero llena de emoción y felicidad de poder transmitir a través de la música. He participado en varios recitales en lugares como el Foro Boca, el teatro “Fernando Gutiérrez Barrios”, en el CEVART (Centro Veracruzano de las Artes) y en la “Casita Blanca” de Agustín Lara, donde fui ganadora de un concurso de solistas en el 2024.
¿Qué otras cosas especiales te ha dado la música?
Un momento de mucha satisfacción y alegría, fue cuando acababa de entrar al CIMI y para mi sorpresa gané un concurso que se llamaba “La música que amo”, donde participamos varias alumnas de mi categoría con distintos instrumentos.
También fue muy especial para mi participar en el 2025, en el Concurso Internacional “Ponce Project” de música clásica latinoamericana, eso fue en la ciudad de Houston. Además, algo muy especial para mi es que, en mis tiempos libres, los domingos me gusta transmitir a mi hermanita menor mis conocimientos.
¿A quién admiras del mundo de la música?
Admiro mucho a Richard Clayderman ya que, al igual que yo, empezó muy joven con la música, motivado por el amor y pasión a la música clásica.
Tuve la oportunidad de verlo tocar en vivo en el teatro Metropólitan, siendo ya alguien mayor, me sorprendió verlo poner la misma pasión de siempre a su interpretación, lo cual me provocó que se me erizará la piel y me motivó a continuar con mi sueño.
WeNDY toleDo vIDAl
Fotos: Víctor Cazarín
Espectacular fue el festejo de cumpleaños de Wendy Toledo Vidal, la temática para la celebración fue ''Frozen'', en la organización estuvieron sus padres Wendolyn Vidal y Adelfo Toledo. Asistieron familiares y amigos quienes pasaron un divertido momento junto a la festejada, se degusto de un exquisito banquete, un espectáculo infantil, dulces, bocadillos y un delicioso pastel.
Adelfo Toledo, Wendolyn Vidal, Milka Toledo Vidal, Alexander Toledo Vidal y Wendy Toledo Vidal.
Wendolyn con sus invitados.
Adelfo Toledo, Wendolyn Vidal y Wendy Toledo Vidal.
Wendy Toledo Vidal.
Miranda, Meredith, Natalia, Anthar, Alexander, Wendy, Carlitos y Moshes.
Milka y Anthia Toledo.
Malú, Carlitos, Emma, Camil, Wendolyn,Wendy, Reyna y Meredith.
INSTITUTO ROUGIER
peNteCoStéS
Fotos: Cortesía
Instituto Rougier Veracruz llevó a cabo su fiesta más importante “Pentecostés”, un evento con actividades deportivas y religiosas, en la que participan alumnos de diferentes niveles. Cada actividad, encuentro y celebración fue con el valor de inspirar, transformar y formar vidas. Con la celebración de Pentecostés 2026, se conmemoraron los 100 años de la consagración del P. Félix de Jesús Rougier y los 65 años de presencia del Instituto Rougier en el Puerto de Veracruz, dejando huella en generaciones de estudiantes y familias.
ALIADOS DE LA SALUD ESCOLAR
Cirugía pediátrica de alta especialidad en Boca del Río
El regreso a clases, las tardes de deportes y la vibrante vida escolar de Boca del Río, nos recuerdan lo rápido que crecen nuestros hijos. En esta etapa de constante movimiento, asegurar su bienestar es la máxima prioridad para las familias de nuestra comunidad.
Cuando se trata de la salud de los más pequeños, la medicina convencional no siempre es suficiente; la anatomía y las necesidades emocionales de un niño requieren manos expertas, tecnología de vanguardia y una sensibilidad única.
Es ahí donde la “Cirugía pediátrica de alta especialidad” se convierte en el pilar fundamental para proteger el futuro de los líderes del mañana.
Dr. Isaac Baltazar Gómez
Médico Cirujano – UV
Cédulas: 4179223 / 6204029
Especialista en Cirugía Pediátrica y posgrado de alta especialidad en Endoscopia Diagnóstica y Terapéutica Pediátrica. Egresado del Centro Médico “La Raza” y del Hospital Infantil de México (UNAM).
Fellow de Motilidad Intestinal, en el Childrens Hospital of Philadelphia.
Posgraduado en Nutrición Pediátrica, por la Universidad de Boston.
Especialista en Cirugía Pediátrica y alta especialidad en Cirugía Cardiotorácica Pediátrica; egresado del Centro Médico Nacional “La Raza” del IMSS, y del Hospital Infantil de México “Federico Gómez” (UNAM).
Certificado por los colegios mexicanos de Cirugía Pediátrica y Cirugía del Tórax.
Miembro fundador del Colegio Mexicano de Cirugía Cardiovascular y Torácica.
Psicóloga, con estudios en Tanatología, ha colaborado en activiadades de sensibilización y prevención del bullying escolar, en charlas para padres de familia y estudiantes sobre bienestar emocional y convivencia saludable; así como, promotora de la salud mental, el desarrollo socioemocional y la construcción de entornos seguros, respetuosos e inclusivos para niñas, niños y adolescentes.
Por mucho tiempo se ha pensado que las burlas, apodos o agresiones entre compañeros son parte del desarrollo y crecimiento. Se cree erróneamente que en algún momento pasará, que van a madurar y que, si lo vivimos, nos hará más fuertes. Se han normalizado esas conductas y en muchas ocasiones hasta reforzado al no poner límites claros y consistentes en la educación. Hoy se sabe que las consecuencias pueden ser profundas en el bienestar emocional y desarrollo de niñas, niños y adolescentes.
El bullying o acoso escolar, es una forma de violencia que se da de manera constante, contra la misma persona, con intención de lastimar y en donde claramente hay un desequilibrio de poder entre quien agrede y quien resulta agredido. Puede manifestarse con exclusión, agresiones verbales, físicas, psicológicas, sexuales o por medio de medios digitales. No es un conflicto ocasional entre compañeros, esto va más allá, es cuando el conflicto ha escalado, los docentes no lo han detectado o no han sabido que estrategias implementar para resolverlo y se ha convertido en un problema, el cual con certeza generará violencia.
Algunos niños comienzan a presentar cambios en su conducta, miedo para asistir a la escuela, aislamiento, tristeza constante, irritabilidad o en su defecto disminución del rendimiento académico. Pueden aparecer síntomas físicos, como dolores de cabeza, de estómago, alteraciones del sueño, sin causa médica aparente.
Es fundamental que, tanto los docentes, como nosotros los padres de familia, estemos alerta para poder reconocer estos síntomas; sin embargo, la pregunta más importante es ¿cómo podemos ayudar a prevenir el bullying, bajar las tasas de agresión y violencia en la comunidad?, de igual manera, se debe reflexionar de qué forma podemos ser agentes de cambio y constructores de un ambiente de paz, en donde nuestros hijos vivan con un entorno seguro, que los acoge, en el que no tengan miedo y prevalezca el respeto.
Desde la trinchera de la familia se debe educar en valores, recordando que habla más de nosotros lo que hacemos que lo que decimos, podemos asesorarnos con profesionales psicólogos para conocer el cómo resolver conflictos, cómo reconocer las emociones y enseñarles a manejarlas; así como, educar desde la empatía, la inclusión, el respeto y la solidaridad. Por otro lado, los colegios deben prepararse tomando capacitación en el manejo de conflictos con protocolos claros, para actuar con las mejores herramientas; así como, programas de educación socioemocional, asegurándose de contar con personal que sepa generar un vínculo de confianza con la discreción necesaria, para que los niños puedan acercarse a ellos.
La prevención comienza cuando los adultos dejamos de normalizar las agresiones y asumimos la responsabilidad de escuchar, acompañar y actuar. Porque detrás de cada niño que sufre bullying, hay un corazón que necesita ser visto, escuchado y reparado. Detrás de cada acción preventiva con empatía y una intervención oportuna existe la posibilidad de transformar una vida protegiendo su bienestar y desarrollo.
Fotos: Víctor Cazarín
Ante clientes e invitados especiales fue presentado el nuevo BMW iX3, un diseño innovador y una tecnología creada para ir más allá. El iX3 es el nuevo capítulo de la Neue Klasse, una plataforma nunca vista, una filosofía nueva, una manera distinta de entender lo que debe ser un auto de esta categoría. Dos motores, tracción total. Cuatro supercomputadoras centralizadas en el Heart Of Joy, gestionando cada milímetro de la conducción. Una batería que te lleva hasta 805 km antes de pedirte que pares–y cuando paras, en 10 minutos ya tienes 370 más. Silencio absoluto, potencia inmediata, precisión alemana y todo lo que siempre fue BMW, sin nada de lo que ya no necesita ser.
La ciencia detrás de una imagen que proyecta éxito
Modelo: Luis Vidal Caballero / Fotografía: Víctor Jiménez / Visagista : Majo Leynez
En Croma, la imagen personal deja de ser cuestión de intuición para convertirse en una estrategia basada en tecnología, precisión y estilo.
A través de un exclusivo servicio de diseño de imagen, la firma analiza los rasgos físicos y la química natural de cada persona para desarrollar un protocolo completamente personalizado que potencia su presencia y fortalece su confianza.
Su propuesta combina herramientas de medición especializadas con la experiencia de profesionales en imagen, permitiendo definir desde el estilo personal hasta los detalles que mejor comunican autoridad, sofisticación y autenticidad.
Uno de sus servicios más destacados es el visagismo, un análisis integral de la estructura facial realizado mediante fotografías y mediciones precisas.
Con esta información, Croma recomienda el corte de cabello ideal y, en el caso de los hombres, el diseño de barba o vello facial que armoniza las facciones y proyecta una imagen más equilibrada y atractiva.
Con una visión innovadora, Croma busca convertirse en el referente del diseño de imagen personalizado, demostrando que una presencia impactante no es producto del azar, sino del conocimiento, la tecnología y una estrategia diseñada a la medida de cada persona.
229 600 05 71
AllISoN CAStIllo gARCíA
Fotos: Erick Pozos
Con una espectacular fiesta fue celebrada por sus xv años Allison Castillo García. Diana García Soval y Luis Miguel Castillo Mora, sorprendieron a su hija con una emotiva celebración llena de momentos significativos para la familia. Los padrinos fueron Irany Dehesa Soto y Vicente García Sobal. La festejada agradeció a Dios con una misa en la parroquia de Nuestra Señora de Santa Ana, posteriormente los invitados disfrutaron de la recepción en el salón Mangata.
PSIC. JOSÉ MARÍA ENRÍQUEZ
Psicólogo infantil / Psicoterapia para niños y adolescentes.
HERRAMIENTAS PARA ESTIMULAR
LA ATENCIÓN
Y LA CONCENTRACIÓN EN LOS NIÑOS
En una época donde las pantallas, la velocidad de la información y las múltiples actividades compiten constantemente por el interés de los niños, muchos padres se preguntan cómo pueden ayudar a sus hijos a desarrollar una mejor atención y concentración. La buena noticia es que estas habilidades pueden fortalecerse mediante experiencias cotidianas y hábitos familiares consistentes.
La atención implica que el niño dirija sus recursos mentales hacia una tarea específica, que filtre distracciones y mantenga el esfuerzo durante un tiempo determinado, ya que al igual que un músculo, la atención se desarrolla con práctica.
La atención y la concentración no se desarrollan de la noche a la mañana, son habilidades que crecen a través de experiencias repetidas, del acompañamiento de los adultos y de oportunidades para practicar, no se trata de exigir que los niños permanezcan atentos, el verdadero reto consiste en crear ambientes que favorezcan naturalmente esta capacidad.
Para estimular la atención y la concentración en los niños se recomienda:
1. Crea rutinas predecibles. Los niños se concentran mejor cuando saben qué esperar, recuerda establecer horarios regulares para
dormir, comer, jugar y realizar tareas escolares con la finalidad de reducir la carga mental que implica adaptarse constantemente a cambios inesperados.
2. Reduce distracciones durante actividades importantes. Cuando un niño realiza tareas escolares, lee o juega a algo que requiere concentración, es recomendable disminuir estímulos innecesarios como televisión encendida, música con letra, juguetes dispersos o notificaciones de dispositivos electrónicos, ya que menos estímulos externos facilitan que su cerebro mantenga el foco en una sola actividad.
3. Fomenta juegos que ejerciten la atención. Muchos juegos tradicionales son excelentes gimnasios para la concentración, puedes utilizar: legos, rompecabezas, juegos de memoria, lotería, ajedrez, dominó, búsqueda de objetos, crucigramas y sopas de letras adecuadas a la edad.
4. Enseña a realizar una tarea a la vez. Hacer muchas cosas a la vez suele disminuir el rendimiento incluso en los adultos, los niños aprenden mejor cuando se enfocan en una sola actividad antes de pasar a la siguiente, maneja frases como: “primero terminamos esto y después seguimos con lo otro”, con la finalidad de ayudar a desarrollar hábitos de organización y autocontrol.
5. Fortalece la escucha activa en casa. Conversa diariamente con tus hijos y pídeles que recuerden detalles de una historia, que expliquen lo que entendieron o describan una experiencia, esto suele estimular procesos atencionales importantes. Estas interacciones fortalecen el lenguaje y la capacidad de mantener la atención en la información relevante.
6.- Practicar pausas conscientes. Hacer pequeños ejercicios de respiración pueden ayudar a los niños a centrar su atención. Te sugiero conseguir el libro “respira como un oso”, de Kira Willey, editorial Sirio. Este material contiene excelentes ejercicios para que los niños pequeños practiquen la atención plena, basada en la respiración.
Mayores informes al cel. 229 978 45 93
Psic Infantil Chema
KENIA LA BRÓKER
FORTALECE ALIANZAS
ESTRATÉGICAS CON BANORTE
Fotos: Cortesía
Como parte de su compromiso por ofrecer las mejores soluciones de financiamiento hipotecario a sus clientes, Kenia la Bróker participó en un desayuno de trabajo organizado por Banorte, donde se reunieron especialistas en el ramo inmobiliario para compartir perspectivas, tendencias y oportunidades del mercado hipotecario. Durante el encuentro se abordaron temas clave relacionados con la colocación de créditos, las condiciones actuales del mercado, los perfiles de clientes con mayor potencial de aprobación y las estrategias para seguir impulsando el acceso a la vivienda en México.
“Kenia la Bróker” destacó la importancia de mantener una relación cercana con las instituciones financieras para brindar asesoría actualizada y acompañamiento profesional a cada cliente durante todo el proceso de obtención de su crédito hipotecario. Este tipo de encuentros fortalecen la colaboración entre la banca, los asesores hipotecarios y el asesor inmobiliario, permitiendo generar mejores oportunidades para quienes buscan adquirir, construir o mejorar su patrimonio. Con una visión centrada en el servicio, la transparencia y la excelencia, Kenia continúa consolidándose como una de las referentes en asesoría hipotecaria en Veracruz, conectando a sus clientes con las mejores opciones de financiamiento disponibles en el mercado.
Porque no solo se trata de conseguir un crédito, sino de construir el patrimonio de tus sueños con la mejor estrategia financiera.
Joicy Álvarez, Kenia Reyes y Tania Pérez.
Marigel Zamudio y Kenia Reyes.
Kenia Reyes y Elia Valdés.
Joicy Álvarez, Kenia Reyes y Luz María Ruíz.
Jenny Ureña, Kenia Reyes, Úrsula García y Violeta Pérez.
MASTERS DEL GOLFO
ReY De pl AtA
Con la comida de acercamiento en la palapa del Grand Fiesta Americana inició la edición 2026 del Torneo de Pesca Rey de Plata de Masters del Golfo. Fueron tres días de actividad deportiva, finalizando con la premiación, cabe destacar que fue un torneo sin capturas, los premios quedaron en modalidad de sorteo de acuerdo al reglamento.
Fotos: Víctor Cazarín
Humberto Montalvo, Mario Vera, Luca Caballero y Alberto Haaz.
Jaime Ruiz, Ángel Requejo y Gerardo Gil.
Javier Ruiz, Felipe Ruiz y Manolo Ruiz.
Humberto Bravo, Yuso Barquet y Humberto Bravo.
Ángel Requejo, Francisco Ruiz y Alberto Navarro.
Enrique Requejo, Sergio Pazos y Rodrigo Requejo.
Ernesto Ibarra, Fernando y Javier Domínguez.
Miguel Ángel Ferrera, Enrique Requejo y Mauro Loyo.
LA RUTA DE LA EDUCACIÓN EN LOS VALORES P. JUAN ANTONIO TORRES, L.C.
En todo ámbito educativo, dígase familia o institución académica, la mira de los formadores debe estar siempre puesta en la transmisión de aquellos valores que hacen mejores a las personas.
La transmisión de estos valores debe respetar las dinámicas propias del aprendizaje humano que va más allá de la asimilación de conocimientos teóricos.
La dinámica de la educación en los valores implica todas las esferas de la persona: mente, cuerpo, voluntad, corazón y formación de hábitos. Se podría resumir este proceso en siete hitos que trataremos de desglosar a continuación de forma muy resumida.
1. Declaración de principios y valores.
Es importante que los papás o educadores, al momento de emprender la labor de educación, tengan lo más claro posible qué valores quieren transmitir a sus hijos.
Es imprescindible que haya un acuerdo consensuado acerca de que valores se desean comunicar de manera que lleguen a ser parte de la vida y comportamiento de los hijos. Si hay
disparidad y visiones distintas, los resultados no serán los deseados. Los desacuerdos en este ámbito pueden provocar la sensación de inseguridad y de conflicto en los hijos.
Por lo mismo, conviene que los papás o educadores pongan con claridad unos pocos valores (3, 4 o 5) como prioritarios, con el fin de unificar las decisiones y la formación que se dará a los hijos.
2. La disciplina y adiestramiento (corrección-rectificación).
Los niños deben adquirir comportamientos que no siempre le surgen de modo espontáneo; requiere el control de sus impulsos primarios y un adiestramiento que le lleve a adquirir nuevos comportamientos.
Siempre, en todas las familias, se requiere mucha paciencia para corregir la conducta impulsiva de los hijos y sustituirla por otra que responda a los valores que se han adoptado. “No subas los codos a la mesa”, “no comas con la boca abierta...” todas estas instrucciones son sumamente desgastantes pero insustituibles en todo proceso educativo.
3. Los modelos y mentores (guías cercanos).
En el 80% los niños imitan el comportamiento de los papás. Los estudios sobre adicciones señalan que, si el papá es alcohólico, hay 80% de probabilidad que el hijo lo sea también. Y lo mismo se podría decir de cualquier tipo de comportamiento.
Alguien dijo que “enseñamos lo que sabemos, pero contagiamos lo que vivimos”.
De ahí que la presencia constante y la cercanía sean insustituibles para la forja de los comportamientos. La presencia física no se suple con nada. Todos los niños necesitan modelos tangibles. Más que un buen colegio, un buen club o buenos programas de televisión, la mejor inversión que se puede hacer para la educación de los hijos es el tiempo, el tiempo que los papás están con ellos.
La principal responsabilidad de los padres es la educación de sus hijos. Pero, aunque todos coincidimos con este principio, en la práctica muchos papás dedican más tiempo y atención a otras cosas. No están realmente presentes, cercanos, evaluando su formación.
El mero hecho que el papá esté en casa, ya comunica mucho al hijo, posiblemente de modo silencioso e inconsciente; le comunica la sensación de seguridad, de protección, de cercanía. Además, el hecho de verlo y observar cómo actúa, ya le inspira cómo deberá comportarse en la edad adulta.
4. Las premiaciones y la competencia (estímulos).
Desde siempre, las premiaciones y la competencia han sido parte importante en la labor educativa. Son instrumentos efectivos para descubrir el potencial que se esconde bajo las apariencias, o para desarrollar los talentos que están en germen.
Pero no hay que premiar todo. Lo que es ordinario o fácil no merece un premio. Si eso se llegara a recompensar, realmente se está deseducando al muchacho; se debe premiar sólo aquello que exige un esfuerzo extra de su parte.
La competencia igualmente constituye un instrumento estimulador del talento, pero es un arma de doble filo que requiere destreza por parte del educador. Fácilmente puede provocar riñas, revanchas, etc., que es preciso evitar.
Ante todo, hay que dejar claro que la competencia es individual, es decir, el niño está compitiendo consigo mismo. La sana rivalidad nos ayuda a explotar nuestros talentos, pero también puede provocar incomprensiones.
Puede resultar contraproducente en ciertos casos comparar un hermano con otro; en una competencia hay que saber perder; saber aceptar que el otro tiene talentos que yo no tengo y viceversa.
Tampoco hay que acostumbrar al hijo a siempre ganar o siempre perder, porque se abandonan en el letargo de la soberbia o de
la impotencia. Hay que buscarle, en la medida de lo posible, competidores mejores que él que le estimulen a mejorar.
5. Interiorización y reflexión (maduración-razonamiento)
El niño siempre necesita las razones que justifican el comportamiento que le es impuesto: “no toques porque lo vas a romper…”; “no robes porque es deshonesto”.
Cuando el joven ha llegado a captar las razones de un cierto tipo de comportamiento y lo ha hecho suyo, podemos decir que ha llegado a su madurez. La disciplina ya no será exterior, sino interior. Actuará por convicción y no por influencia del ambiente o de los regaños de los papás. “Yo no quiero robar, yo no quiero emborracharme…”
6. La constancia e integridad (hábitos).
La educación en valores requiere mucha, muchísima paciencia. Dicen que un comportamiento repetido 30 días seguidos se convierte en hábito, es decir, llega a hacerse algo natural.
Cualquier jugador profesional necesita repetir y ensayar hasta la saciedad unos movimientos específicos, hasta que le salgan naturales.
Lo mismo ocurre con los hijos. Hay que ser constantes y no desanimarse. Los papás tienen que ser constantes y coherentes en la exigencia; lo que un día dije “no”, debe mantenerse invariablemente.
Es necesario repetir los valores continuamente y de diversas formas: que tienen que ser honestos, justos, trabajadores, respetuosos, responsables. Nunca es suficiente.
7. La inercia de la costumbre.
Finalmente, cuando ya se ha hecho el proceso con uno de los hijos, el bebé que le sigue aprenderá más fácilmente, casi por ósmosis, los comportamientos que ve en sus hermanos mayores.
Es así como se forma una cultura o ambiente familiar. Lo que los niños ven en sus papás, tíos, abuelos, primos, les será más fácil incorporarlo al propio comportamiento.
De ahí la importancia de la convivencia familiar frecuente.
P. Juan Antonio Torres, L.C.
GREEN OAKS SCHOOL
gRADuACIóN bAChIlleRAto
Alumnos de la generación 2023-2026 del nivel bachillerato de Green Oaks School concluyeron sus estudios con una bonita velada. Directivos, docentes, familiares y amigos fueron parte de este logro académico celebrado en la Hacienda Cielo Tisu. Este momento marcó el cierre de un ciclo y el inicio de nuevos horizontes académicos y profesionales.
Fotos: Víctor Cazarín
Albita Rullán Zárraga con sus papás, Carlos Rullán y Alba Zárraga de Rullán.
Pily Álvarez y Carlos Galland.
Harry Grappa, Jorge Grappa, Alejandra Gutiérrez, Samuel Hernández Grappa, Conchis Grappa, Adriana Grappa y Conchita Guzmán de Grappa.
Generación 2023-2026.
Oliver Olea, Santiago Olea y Elizabeth Grosso.
Alessia M. Mariz, Mariana Araujo, Jose Luis Mariz, Deborah Porres de Mariz, Enrica Mariz de Araujo, Rodolfo M. Mariz, Enrica Molinari, Debbi Mariz y Gilberto Araujo.
Manuel Enrique Fernández, Luisa Fernández y Olimpia González.
Andrés Galland García con sus papás, Alberto Galland y Cecilia García.
Enrica Mariz, Rodolfo Mariz y Gilberto Araujo.
POR NUESTROS NIÑOS LIBRES DE VIOLENCIA, A.C.
¿Quiénes somos?
Somos una asociación civil fundada en el año 2022, por un grupo de ciudadanos preocupados y ocupados en generar las condiciones que protejan a niños, niñas y adolescentes del abuso sexual. Somos la única asociación en el Estado de Veracruz que trabaja en el tema de la prevención como primera alternativa para disminuir el número de casos, principalmente dentro del seno familiar.
Trabajamos en dos variantes muy importantes:
INFORMAR
La difusión de información de diferentes temas relacionados con el maltrato sexual infantil y su posible solución en radio y tv para generar sensibilización en la sociedad. También entregamos guías de prevención para padres de familia. Consideramos que un adulto informado es un adulto responsable.
FORMAR
La educación es la única forma de lograr cambios verdaderos, por lo que trabajamos en escuelas públicas de nivel primaria “sin costo”, llevando pláticas de prevención en un círculo en el que reciben información el maestro, el niño y los padres de familia. Nuestro material educativo trata temas como la auto validación, cuidado de su cuerpo, reconocer los factores de riesgo, conocer y nombrar sus emociones y sentimientos, aprender acerca del semáforo corporal, aprender a decir “no”, fecundación, embarazo y parto; en otras palabras, queremos ayudarles a disminuir el riesgo de abuso sexual por medio de un “blindaje de información”.
“1 de cada 4 niñas y 1 de cada 6 niños han sido víctimas de abuso sexual dentro de sus hogares antes de los 18 años” (OCDE 2024)
“En México, cada año son abusados sexualmente 5.4 millones de niños, niñas y adolescentes y solo el 10% de ellos son capaces de alzar la voz y contar lo que les pasó” (OCDE 2024).
¿Qué es el abuso sexual infantil?
Es una forma de maltrato contra niños, niñas y adolescentes, en el que un adulto, un joven u otro niño, ejerce superioridad y poder sobre una víctima menor de edad mediante violencia y amenazas, para obligarla a tener alguna actividad de tipo sexual que le causa daño físico, psicológico y moral, y con el fin de obtener una “gratificación sexual”. Se considera abuso cuando hay una relación asimétrica, en la que existe una diferencia de 5 años o más entre las dos partes y cuando la agresión es contra menores de 18 años. También hay diferencias en peso, poder, tamaño, madurez y jerarquía.
Nuestros logros a mayo de 2026 son los siguientes:
• Hemos trabajado en 10 escuelas públicas de nivel primaria pública sin costo.
• Hemos atendido a 3,034 niños, niñas y adolescentes con pláticas de prevención, con una duración aproximada 3 a 4 meses por escuela, 50 minutos una vez a la semana.
• Han recibido información 10,915 adultos (padres de familia y sociedad civil) acerca del abuso sexual infantil y del adolescente.
• Hemos detectado 5 casos en las 10 escuelas atendidas.
El motor de nuestra asociación es el voluntariado y los donadores, sin ellos no podemos llegar a más escuelas, más niños, más maestros y más padres de familia.
Según la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE, 2014), “México tiene el primer lugar a nivel mundial en violencia, abuso sexual, homicidio y pornografía infantil y juvenil”, en menores de 14 años y, “nuestro Estado tiene el tercer lugar a nivel nacional”.
¿Te interesa formarte e informarte como voluntaria o ser parte del equipo de donadores?
Con tu ayuda podremos blindar a más niños, niñas y adolescentes del tremendo daño que la violencia sexual deja en sus vidas. Síguenos y contáctanos a través de nuestra redes sociales.
Libresdeviolenciaac PorNuestrosNIÑOSAC
CAMIl A uSCANgA RAMíRez
Muy feliz estuvo en el festejo de su cumpleaños Camila Uscanga Ramírez, por motivo de sus 6 años fue organizada una bonita celebración por sus padres, Lyssette Ramírez de Uscanga y Arturo Uscanga. Al festejo llegaron familiares, amigos e invitados especiales. La festejada recibió bonitos detalles, partió un exquisito pastel y se disfrutó de deliciosos bocadillos.
Fotos: Víctor Cazarín
Felipe López, Marcos Ramírez, Rafael Silva, Lyssette Ramírez, Arturo Uscanga, Marycelia Velázquez, Karina Ríos, Maricela Gracia y Regina.
Arturo y Camila Uscanga.
Jorge, Mariel Rodríguez y Arturo Uscanga. Ruby Chan y Ozzy.
Acevedo fueron testigos del sacramento de la confirmación de sus hijos Silvanna y Antonio
Diaz Michel. Los padrinos de Silvanna fueron Mariana
Martínez Trejo y Pablo Pardo Cue; de Antonio fueron
Roció Obeso Sansores y Rodolfo García Vázquez. La misa y la recepción se realizaron en Xalapa.
DR. PACO PAZ
Desarrollo Humano, Profesional y Espiritual / CEO & Founder - Work In Love
EL ARTE DE REENCONTRARSE EN PAREJA
POR QUÉ EL VERANO NO UNE A LAS PAREJAS: LAS REÚNE. Y ESO NO ES LO MISMO.
Hay una escena que se repite en julio. La pareja comparte el sofá después de un día de calor, la pantalla encendida, los niños por fin dormidos. Están juntos. Están, incluso, tocándose. Y, sin embargo, si uno se atreviera a preguntar en voz alta, descubriría que cada quien está en otra parte. El verano nos regala lo que durante el año pedimos a gritos: tiempo; y nos enfrenta con una verdad incómoda: tener tiempo juntos no es lo mismo que encontrarse.
Vivimos convencidos de que la cercanía se resuelve con presencia física. Que, si estamos en la misma casa, en la misma cama, en las mismas vacaciones, el vínculo se sostiene solo. Pero la cercanía no es geografía. Es un acto. Y como todo acto, puede hacerse con torpeza, por costumbre, o con arte.
Convivir no es conectar
Desde la mirada de la Terapia Gestalt, el encuentro verdadero ocurre en lo que llamamos la frontera de contacto: ese espacio vivo donde yo dejo de ser solo yo, te dejo entrar, y algo nuevo sucede entre los dos. No es fusión (no se trata de desaparecer en el otro), ni es distancia. Es contacto: la capacidad de estar plenamente presente frente a alguien que reconozco como distinto a mí.
Lo opuesto al contacto no es la pelea. Es la “confluencia”: ese estado en el que dejamos de diferenciarnos, asumimos que el otro piensa y siente como nosotros, y dejamos de preguntar. La confluencia se disfraza de armonía: “nosotros nunca discutimos”, pero suele ser el lugar donde el vínculo se enfría sin que nadie lo note. Conviven dos personas que ya no se sorprenden, que se anticipan, que han dejado de mirarse de verdad.
Por qué el verano lo agrava
El verano rompe la rutina que durante el año hace de coartada. Ya no podemos escondernos detrás del “estoy agotado del trabajo” o del “no tuvimos tiempo”. De pronto el tiempo está ahí, abundante, y queda expuesto lo que la prisa cubría, es decir: que habíamos confundido logística con intimidad. Que coordinábamos horarios, escuelas y pendientes, pero hacía mucho que no nos hacíamos una pregunta genuina.
Más horas juntos no producen más encuentro de forma automática. A veces producen lo contrario: roce, irritabilidad, la sensación de estorbarse. No porque haya menos amor, sino porque nunca aprendimos a habitar la presencia del otro sin llenarla de tareas. El reencuentro, entonces, no es un premio que las vacaciones reparten. Es una decisión que hay que tomar.
CUATRO GESTOS PARA REENCONTRARSE
Volver a mirar. Mirar de verdad, no de reojo entre notificaciones. Sostener la mirada incomoda al principio porque hace contacto. Ahí, justo ahí, vuelve a aparecer el otro como alguien, no como mueble familiar.
Preguntar con curiosidad real. Creemos que ya sabemos quién es nuestra pareja. Pero la persona que tenemos enfrente cambió este último año, aunque no lo hayamos visto. Preguntar: ¿Qué te está importando últimamente?, y escuchar sin corregir es un acto de reencuentro.
Recuperar la diferencia. No teman al desacuerdo. Donde hay dos personas distintas que se atreven a mostrarse, hay vida. La confluencia anestesia; la diferencia, bien sostenida, vincula.
Nombrar lo no dicho. Casi siempre hay algo que llevamos meses callando por miedo a romper la calma. Decirlo con cuidado no rompe el vínculo: lo despierta.
Un arte, no un accidente
Reencontrarse no le sucede a las parejas afortunadas. Es una práctica, como cualquier arte: pide presencia, atención y la valentía de mostrarse. El verano solo abre la puerta —ofrece el tiempo, el silencio, la pausa—. Cruzarla o no es decisión de los dos. Quizá este julio, en lugar de dejar que las horas juntos pasen en piloto automático, valga la pena preguntarse: ¿estamos conviviendo, o de verdad nos estamos encontrando? La respuesta no se piensa. Se practica.
“CONEXIÓN EN PAREJA: EL ARTE DE REENCONTRARSE”
TALLER VIVENCIAL · SÁBADO 18 DE JULIO, 9:00 A 14:00 H Un espacio guiado para dejar de vincularte en automático y volver a encontrarte de verdad. Puedes venir en pareja o por tu cuenta: el trabajo es sobre ti y sobre tu forma de amar. Cupo limitado. Para más información y reservas, escríbeme directamente:
4° TORNEO ANUAL DE GOLF
CMIC VERACRUZ
PUERTO 2026
Se llevó a cabo el 4° Torneo Anual de Golf
CMIC Veracruz Puerto 2026 de la Industria de la Construcción (CMIC). Alejandro Cagigas Obeso, Presidente de CMIC Veracruz, dio la bienvenida a jugadores locales y delegaciones de Xalapa, Poza Rica, Chiapas, Jalisco y Estado de México. Este evento deportivo promueve la vinculación entre líderes del sector de la construcción.
Los jugadores dieron todo en el green.
El presidente Alejandro Cagigas con su esposa, Cecilia Tiburcio de Cagigas, presidenta del Comité de Damas de CMIC Veracruz Puerto.
Sandor Castelán e Isaac Quino, ganadores del 1er Lugar, con Andrés Montalvo.
Doris Gasperín y Andrés Montalvo.
Antonio Pinilla y Fabiola Balmori.
Cecy Luna de Marín y Fernando Simón Marín.
Marimar Homs, Martha De la Garza, David Fernández, Jaime Cienfuegos y Roberto Bueno Jr.
Fotos: Víctor Cazarín
Emilio Cagigas, Víctor Orozco y José Ramón Hernández, 2do Lugar, con Andrés Montalvo.
Fernando De la Fuente, Mauricio Tamez, Gustavo Lagunes, José Garnica Lara, José Garnica Motta y Pedro de Icaza.
Carlos de la Peña, José María Levet y Jaime García, 3er lugar, con Andrés Montalvo.
Tina Alvarado y Ricardo Gutiérrez de Velasco.
Érika Andrade y Jorge Alardín.
EN ANDAMAR
Se CelebRó el DíA Del pADRe
Fotos: Cortesía
En Andamar se celebró el Día del Padre con una experiencia especial para consentir a papá y disfrutar en familia. Durante la tarde, los visitantes pudieron participar en dinámicas interactivas, tomarse un momento para convivir, disfrutar de música en vivo con DJ y recibir detalles preparados especialmente para esta celebración.
La actividad también contó con una máquina de premios que invitó a chicos y grandes a participar, creando un ambiente alegre, cercano y lleno de sorpresas.
Entre regalos, fotografías y momentos compartidos, Andamar se convirtió en el punto de encuentro ideal para reconocer a papá y celebrar juntos una fecha tan especial.
FESTEJO
FMÓNICA & JORGE
Fotos: Natalia Alarcón y Anaid Águila Saenz
estejo por la pedida de mano y boda civil de Mónica Díaz Muñoz Rechy y Jorge David Ruiz Nieva. La pareja nos ha compartido los momentos más significativos previó a su boda religiosa. La cena por la pedida se realizó en Coatepec, mientras que el enlace civil se llevó a cabo en el Puerto de Veracruz.
