Toni 3

PORTFÓLIO DO PROFESSOR

ANGÉLICA PRADO CRISTINA HÜLLE

PORTFÓLIO PARTE 1

..

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EU SOU A

I S S

M

EDUCAÇÃO INFANTIL INTEGRADO

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ANGÉLICA PRADO CRISTINA HÜLLE

PORTFÓLIO DO PROFESSOR

EDUCAÇÃO INFANTIL

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A2 Copyright © Angélica Prado, Cristina Hülle, 2017 Diretor editorial Gerente editorial Editora Editoras assistentes Assistente editorial Gerente de produção editorial Coordenador de produção editorial Gerente de arte Coordenadora de arte Projeto gráfico Projeto de capa Editora de arte e diagramação Tratamento de imagens Coordenadora de ilustrações e cartografia Ilustrações

Coordenadora de preparação e revisão Supervisora de preparação e revisão Revisão Supervisora de iconografia e licenciamento de textos Iconografia Licenciamento de textos Supervisora de arquivos de segurança Diretor de operações e produção gráfica

Lauri Cericato Silvana Rossi Júlio Luciana Pereira Azevedo Remião Mirian Pereira, Marina Candido, Thaís Albieri Carolina Bianchini Mariana Milani Marcelo Henrique Ferreira Fontes Ricardo Borges Daniela Máximo Daniela Máximo, Juliana Carvalho Juliana Carvalho Aparecida Pimentel Ana Isabela Pithan Maraschin, Eziquiel Racheti Marcia Berne Apo Fousek, Beatriz Mayumi, Biry Sarkis, Brunna Mancuso, Clau Souza, Dayane Raven, Edu Ranzoni, Fabrizio,Geraldo Valério, Província Studio – Guilherme Araújo e Iuri Araújo, Lambuja, Mariana Zanetti, Mathias Townsend, Renato Bassani, Rodrigo Pascoal, Sandra Jávera, Simone Ziaschi, Taisa Borges, Wandson Rocha Lilian Semenichin Viviam Moreira Adriana Périco, Aline Araújo, Carina de Luca, Célia Camargo, Heloisa Beraldo, Lívia Perran Elaine Bueno Ana Paula de Jesus, Erika Nascimento, Gabriela Araújo, Mariana Zanato, Rosa André, Rosely Ladeira Erica Brambila, Mayara Ribeiro Silvia Regina E. Almeida Reginaldo Soares Damasceno

Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) (Câmara Brasileira do Livro, SP, Brasil) Hülle, Cristina Toni itinerários: educação infantil: integrado: portfólio: volume 3, parte 1 e 2 / Cristina Hülle, Angélica Prado. – 1. ed. – São Paulo : FTD, 2017.

ISBN: 978-85-96-01149-5 (aluno) ISBN: 978-85-96-01150-1 (professor) 1. Educação infantil 2. Livros-texto (Educação infantil) I. Prado, Angélica. II. Título.

17-06102

CDD-372.21

Índices para catálogo sistemático: 1. Ensino integrado: Livros-texto: Educação infantil 372.21

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Envidamos nossos melhores esforços para localizar e indicar adequadamente os créditos dos textos e imagens presentes nesta obra didática.

No entanto, colocamo-nos à disposição para avaliação de eventuais irregularidades ou omissões de crédito e consequente correção nas próximas edições. As imagens e os textos constantes nesta obra que, eventualmente, reproduzam algum tipo de material de publicidade ou propaganda, ou a ele façam alusão, são aplicados para fins didáticos e não representam recomendação ou incentivo ao consumo.

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AS AUTORAS ANGÉLICA PRADO

CRISTINA HÜLLE

LICENCIADA EM LETRAS PELAS FACULDADES INTEGRADAS TERESA D’ÁVILA. PÓS-GRADUADA LATO SENSU PELO CENTRO UNIVERSITÁRIO SALESIANO DE SÃO PAULO.

BACHAREL E LICENCIADA EM LETRAS PELA PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE SÃO PAULO.

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LICENCIADA EM PEDAGOGIA PELA PUC-SP.

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A4 PREFERIDO, PREDILETO, FAVORITO .... 8 VIVÊNCIAS ITINERÁRIO • EU GOSTO DE...

1

• COLECIONAR COISAS .............................................

10

2

• RECEITA DA MAGALI ..................................................

16

3

• O QUE EU GOSTO DE... ..........................................

18

... ... ... ... ...

4

COMER .........................................................................................

CANTAR .......................................................................................

OUVIR ..........................................................................................

CHEIRAR ......................................................................................

SENTIR .........................................................................................

18 19 20 21 22

• A BRINCADEIRA DE QUE EU MAIS GOSTO ...... 24 5

• CONHECENDO PROFISSÕES ............ 26

ITINERÁRIO • COLEÇÕES

6

• MINHA COLEÇÃO ..................................... 28

7

• COMPARANDO COLEÇÕES ................. 30

8

• COLEÇÕES FABULOSAS ..................... 32

9

• A HISTÓRIA DE DOIS COLECIONADORES ................................. 35 OS COLECIONADORES ...................................... 35

ITINERÁRIO • CONHECENDO COLEÇÕES

10 • DIFERENTES COLEÇÕES ...................... 40 11

• EXPLORANDO QUANTIDADES ............ 42

12 • COLEÇÕES DE LIVROS ......................... 44 13 • CONHECENDO MUSEUS ...................... 46

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A5 SUMÁRIO

PARTE

1

MÁQUINAS E INVENÇÕES .... 48 VIVÊNCIAS ITINERÁRIO • PERGUNTAR POR QUÊ?

1

• QUERO SABER ......................................................................... 50

2

• O QUE É, O QUE É? ............................................................... 52

3

• RESOLVENDO PROBLEMAS DO DIA A DIA ................... 54

4

• JOÃO E MARIA ......................................................................... 56

5

• PROJETO CURIOSIDADE E CRIATIVIDADE .................. 66 ENTENDENDO O PROBLEMA ................................................................ 67

ITINERÁRIO • QUESTIONO E DESCUBRO

6

• GRANDES DESCOBRIDORES, GRANDES DESCOBERTAS ................................................... 72 COMO AS DESCOBERTAS ACONTECEM? ..................................... 74

7

• FIZEMOS UM EXPERIMENTO............................................. 76

8

• MÁQUINAS OU INVENÇÕES? .......................................... 78

9

• VAMOS INVENTAR ................................................................ 80

ITINERÁRIO • LINHA DO TEMPO: MUDANÇAS

10 • AS MÁQUINAS MUDAM COM O TEMPO ....................... 82 11

• EVOLUÇÃO DOS BRINQUEDOS...................................... 83

12

• O TEMPO .................................................................................... 88

13

• CONHECENDO O TEMPO .................................................. 90 ENTENDENDO O TEMPO ...................................................................... 91

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POVOS E HISTÓRIAS .... 100 VIVÊNCIAS ITINERÁRIO • OS POVOS ORIGINÁRIOS DO BRASIL: OS INDÍGENAS

1 2 3 4 5

• • • • •

LENDAS SOBRE POVOS ................................................................

QUANDO A HISTÓRIA COMEÇA A SER REGISTRADA ......

GRAFISMOS INDÍGENAS ..............................................................

LENDA DA MANDIOCA ....................................................................

BIJU OU TAPIOCA? .........................................................................

102 104 106 112 114

TAPIOCA: INFLUÊNCIA INDÍGENA ............................................................... 115

6 7

• O MACACO E A ONÇA ................................................... 120 • PINTANDO A ONÇA ........................................................ 122

ITINERÁRIO • OS POVOS ORIGINÁRIOS DO BRASIL: OS AFRICANOS

8

• 9 • 10 • 11 • 12 • 13 •

UM CONTINENTE DE MUITAS CORES ...................

INSTRUMENTOS, SONS E RITMOS...........................

CAPULANA ..........................................................................

UMA HISTÓRIA QUE VEIO DA ÁFRICA ...................

EM CARTAZ: AS GARRAS DO LEOPARDO .............

QUMBE: UM DOCE AFRICANO .................................

124 126 128 130 136 138

PREPARANDO O DOCE ...................................................................

140

ITINERÁRIO • OS POVOS ORIGINÁRIOS DO BRASIL: OS PORTUGUESES

14 • RAÍZES PORTUGUESAS ..............................................

15 • TRADIÇÕES DAS FAMÍLIAS ........................................

16 • HISTÓRIAS EM AZULEJOS ........................................

FAZENDO SEQUÊNCIAS ................................................................

17 • IMAGENS E HISTÓRIAS ................................................

18 • ANIMAIS DA EUROPA .....................................................

19 • FAZENDO QUINDIM .......................................................

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142 144 146 148

152 154 160

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A7 SUMÁRIO

PARTE

2

EU MORO NO BRASIL .... 162 VIVÊNCIAS ITINERÁRIO • ONDE EU VIVO

1

• OBSERVO ONDE VIVO ..............................................

REGISTRO DO LOCAL ONDE EU VIVO ...............................

2 3

• O BRASIL NA CANÇÃO .............................................

• DIVERSIDADE BRASILEIRA .......................................

170 171

176 178

ITINERÁRIO • NATUREZA BRASILEIRA

• 5 • 6 • 7 • 8 • 9 • 10 • 4

AMAZÔNIA ......................................................................

A LENDA DA VITÓRIA-RÉGIA ..................................

CAATINGA .......................................................................

CERRADO ........................................................................

MATA ATLÂNTICA .........................................................

PANTANAL .......................................................................

PAMPAS .............................................................................

180 182 184 186 188 190 192

ITINERÁRIO • MOSAICO DE CULTURAS

• 12 • 13 • 14 • 11

MANIFESTAÇÕES CULTURAIS ..............................

CRIANDO UMA ISOGRAVURA .................................

BOI-BUMBÁ .....................................................................

POVOS QUE VIVEM NO BRASIL ...........................

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PREFERIDO, PREDILETO, FAVORITO

IVAN CRUZ, BATO BAFO, 1998.

8

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Incentivar as crianças a registrar o nome da brincadeira do jeito que conseguirem.

Se considerar interessante, anotar o que falaram enquanto registravam essas informações. Isso possibilita compreender as hipóteses de escrita.

MEUS COLEGAS E EU BRINCAMOS COMO AS CRIANÇAS DA IMAGEM AO LADO. PARA ISSO, DESTACAMOS AS IMAGENS DAS PÁGINAS 1 E 3 DO TONI EM AÇÃO. ESCREVO AQUI O NOME DESSA BRINCADEIRA. Bater bafo ou bater figurinha.

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VIVÊNCIA

1

Sequência de atividades do Itinerário – Eu gosto de... Ler a história em quadrinhos com o texto voltado para as crianças, explorando a imagem e chamando a atenção para que percebam o que cada cena representa. Apontar alguns indícios de apoio das imagens para que as crianças tentem acompanhar a leitura.

COLECIONAR

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COISAS

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MAURICIO DE SOUSA. COLEÇÕES. DISPONÍVEL EM: <http://turmadamonica.uol. com.br/quadrinhos/?tg_quadrinho=classicos>. ACESSO EM: 12 JUL. 2017.

ESCREVO O NOME DA PERSONAGEM QUE TEM A COLEÇÃO DE QUE MAIS GOSTEI. 15

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A8 VIVÊNCIA

2 Ler a receita com o texto voltado para as crianças, se possível acompanhando as palavras com o dedo. Depois, explorar as características do gênero receita, destacando suas partes: título, ingredientes e modo de preparo.

RECEITA

A PERSONAGEM MAGALI COLECIONA ECEITA PORQUE GOSTA MUITO DE COMER .

LIVROS DE R E R C S E A I T U A S S FAVORITAS. VEJA UMA DE

BRUSCHETTA COM VEGETAIS INGREDIENTES • 300 GRAMAS DE PÃO ITALIANO • 250 GRAMAS DE VERDURAS E LEGUMES MISTOS

• 2 COLHERES (SOPA) DE AZEITE DE OLIVA EXTRAVIRGEM • 1 PITADA DE SAL

• 1 COLHER (SOPA) DE QUEIJO PARMESÃO RALADO

• ERVAS AROMÁTICAS A GOSTO

AS COMBINAÇÕES DE VERDURAS, LEGUMES E ERVAS AROMÁTICAS PODEM SER AS SEGUINTES: • SALSÃO, CENOURA, ABOBRINHA; • ABOBRINHA, BERINJELA, TOMATE, SALSINHA; • ALHO-PORÓ, CENOURA, COUVE-FLOR, SÁLVIA; • CENOURA, BRÓCOLIS, ALECRIM, ALHO; • SALSÃO, CENOURA, ESPINAFRE, ABÓBORA; • SALSÃO, CENOURA, ABÓBORA, SÁLVIA, ALHO.

OBSERVEI A RECEITA E COLORI OS NÚMEROS E QUANTIDADES.

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C6 ... SENTIR

C8 VIVÊNCIA

M DE COISAS DIFERENTES, OS AMIGOS GOSTA UEREM COMPARTILHAR COISAS BOAS .

MAS TODOS Q

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C1 Fazer a leitura da letra da canção com o livro voltado para as crianças, explorando o significado das palavras e a compreensão de sentido do texto. As crianças podem acompanhar a leitura ouvindo a canção; para isso, veja orientações no Itinerário – Eu gosto de...

A BRINCADEIRA DE RECEITA

QUEIJO E GOIABADA

VOU BRINCAR LÁ NO QUINTAL

A NOSSA VIDA É MISTURADA COMO QUEIJO E GOIABADA UM SABOR ESPECIAL LEIO DRUMMOND, LEIO BANDEIRA VOCÊ, NEM DE BRINCADEIRA LÊ AO MENOS UM JORNAL

MODO DE PREPARO

VOU BRINCAR LÁ NO QUINTAL QUAL A BRINCADEIRA MAIS LEGAL? É PULAR CORDA LÁ NO QUINTAL

• LAVE E PIQUE EM CUBINHOS AS VERDURAS E OS LEGUMES. • COLOQUE TUDO EM UMA ASSADEIRA E TEMPERE COM O SAL, AS ERVAS AROMÁTICAS E O AZEITE. CUBRA A ASSADEIRA COM PAPEL-ALUMÍNIO E ASSE POR CERCA DE 20 MINUTOS EM FORNO A 180 GRAUS. • CORTE O PÃO ITALIANO EM FATIAS. COLOQUE AS FATIAS EM OUTRA ASSADEIRA E REGUE CADA UMA DELAS COM AZEITE. DEIXE ASSAR DURANTE 5 MINUTOS EM TEMPERATURA BAIXA. • TIRE O PÃO E A MISTURA DE LEGUMES E VERDURAS DO FORNO PARA MONTAR AS BRUSCHETTAS. • FAÇA A MONTAGEM, COLOCANDO SOBRE A FATIA DE PÃO UM POUCO DA MISTURA DE VERDURAS E LEGUMES, UM FIO DE AZEITE E UM POUCO DE QUEIJO PARMESÃO.

VOU BRINCAR LÁ NO QUINTAL QUAL A BRINCADEIRA MAIS LEGAL? É ESCONDE-ESCONDE, É PULAR CORDA LÁ NO QUINTAL

VOCÊ GOSTA DE FEIJÃO COM ARROZ EU GOSTO MAIS DE MACARRÃO, QUE BOM VOCÊ CURTE LITORAL, LEGAL MAS EU PREFIRO O PANTANAL

VOU BRINCAR LÁ NO QUINTAL QUAL A BRINCADEIRA MAIS LEGAL? É ADOLETA, É ESCONDE-ESCONDE, É PULAR CORDA LÁ NO QUINTAL

NOSSA AMIZADE É INTELIGENTE APESAR DE DIFERENTES NÓS TAMBÉM SOMOS IGUAIS PORQUE QUEREMOS PARA O MUNDO UMA VIDA COM JUSTIÇA, LIBERDADE, AMOR E PAZ

QUE EU MAIS GOSTO DA MAGALI

VOU BRINCAR LÁ NO QUINTAL QUAL A BRINCADEIRA MAIS LEGAL? É BAMBOLÊ, É ADOLETA, É ESCONDE-ESCONDE, É PULAR CORDA LÁ NO QUINTAL

MEUS COLEGAS E EU FIZEMOS ESSA RECE ITA!

VOU BRINCAR LÁ NO QUINTAL QUAL A BRINCADEIRA MAIS LEGAL? CORRIDA DE SACO, É BAMBOLÊ, É ADOLETA, É ESCONDE-ESCONDE, É PULAR CORDA LÁ NO QUINTAL

MARCIO COELHO. QUEIJO E GOIABADA. IN: ANGÉLICA PRADO E CRISTINA HÜLLE. GÊNEROS ORAIS: SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS. SÃO PAULO: SARAIVA, 2011. P. 15-16.

DESCUBRO BRINCADEIRAS CITADAS NA CANÇÃO UTILIZANDO A LÂMINA DE ACETATO DO TONI EM AÇÃO.

REGISTRO ALGO QUE EU GOSTO DE SENTIR. CRIAMOS UMA ESTROFE PARA COMPLETAR O POEMA. COLO MEU TEXTO PARA RELEMBRAR.

COLO AQUI UMA FOTO DESSE MOMENTO. 23

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C2 VIVÃ&#x160;NCIA

C4

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O QUE EU GOSTO DE... ... COMER

... ... CANTAR CANTAR

... CHEIRAR

... OUVIR

REGISTRO ALGO QUE EU GOSTO DE CANTAR.

REGISTRO ALGO QUE EU GOSTO DE OUVIR.

REGISTRO ALGO QUE EU GOSTO DE CHEIRAR. REGISTRO ALGO QUE EU GOSTO DE COMER.

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O QUE EU GOSTO DE... ... COMER

... ... CANTAR CANTAR

... CHEIRAR

... OUVIR

REGISTRO ALGO QUE EU GOSTO DE CANTAR.

REGISTRO ALGO QUE EU GOSTO DE OUVIR.

REGISTRO ALGO QUE EU GOSTO DE CHEIRAR. REGISTRO ALGO QUE EU GOSTO DE COMER.

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C2 VIVÃ&#x160;NCIA

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O QUE EU GOSTO DE... ... COMER

... ... CANTAR CANTAR

... CHEIRAR

... OUVIR

REGISTRO ALGO QUE EU GOSTO DE CANTAR.

REGISTRO ALGO QUE EU GOSTO DE OUVIR.

REGISTRO ALGO QUE EU GOSTO DE CHEIRAR. REGISTRO ALGO QUE EU GOSTO DE COMER.

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O QUE EU GOSTO DE... ... COMER

... ... CANTAR CANTAR

... CHEIRAR

... OUVIR

REGISTRO ALGO QUE EU GOSTO DE CANTAR.

REGISTRO ALGO QUE EU GOSTO DE OUVIR.

REGISTRO ALGO QUE EU GOSTO DE CHEIRAR. REGISTRO ALGO QUE EU GOSTO DE COMER.

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C6 ... SENTIR

C8 VIVÊNCIA

M DE COISAS DIFERENTES, OS AMIGOS GOSTA UEREM COMPARTILHAR COISAS BOAS .

MAS TODOS Q

4

C1 Fazer a leitura da letra da canção com o livro voltado para as crianças, explorando o significado das palavras e a compreensão de sentido do texto. As crianças podem acompanhar a leitura ouvindo a canção; para isso, veja orientações no Itinerário – Eu gosto de...

A BRINCADEIRA DE RECEITA

QUEIJO E GOIABADA

VOU BRINCAR LÁ NO QUINTAL

A NOSSA VIDA É MISTURADA COMO QUEIJO E GOIABADA UM SABOR ESPECIAL LEIO DRUMMOND, LEIO BANDEIRA VOCÊ, NEM DE BRINCADEIRA LÊ AO MENOS UM JORNAL

MODO DE PREPARO

VOU BRINCAR LÁ NO QUINTAL QUAL A BRINCADEIRA MAIS LEGAL? É PULAR CORDA LÁ NO QUINTAL

• LAVE E PIQUE EM CUBINHOS AS VERDURAS E OS LEGUMES. • COLOQUE TUDO EM UMA ASSADEIRA E TEMPERE COM O SAL, AS ERVAS AROMÁTICAS E O AZEITE. CUBRA A ASSADEIRA COM PAPEL-ALUMÍNIO E ASSE POR CERCA DE 20 MINUTOS EM FORNO A 180 GRAUS. • CORTE O PÃO ITALIANO EM FATIAS. COLOQUE AS FATIAS EM OUTRA ASSADEIRA E REGUE CADA UMA DELAS COM AZEITE. DEIXE ASSAR DURANTE 5 MINUTOS EM TEMPERATURA BAIXA. • TIRE O PÃO E A MISTURA DE LEGUMES E VERDURAS DO FORNO PARA MONTAR AS BRUSCHETTAS. • FAÇA A MONTAGEM, COLOCANDO SOBRE A FATIA DE PÃO UM POUCO DA MISTURA DE VERDURAS E LEGUMES, UM FIO DE AZEITE E UM POUCO DE QUEIJO PARMESÃO.

VOU BRINCAR LÁ NO QUINTAL QUAL A BRINCADEIRA MAIS LEGAL? É ESCONDE-ESCONDE, É PULAR CORDA LÁ NO QUINTAL

VOCÊ GOSTA DE FEIJÃO COM ARROZ EU GOSTO MAIS DE MACARRÃO, QUE BOM VOCÊ CURTE LITORAL, LEGAL MAS EU PREFIRO O PANTANAL

VOU BRINCAR LÁ NO QUINTAL QUAL A BRINCADEIRA MAIS LEGAL? É ADOLETA, É ESCONDE-ESCONDE, É PULAR CORDA LÁ NO QUINTAL

NOSSA AMIZADE É INTELIGENTE APESAR DE DIFERENTES NÓS TAMBÉM SOMOS IGUAIS PORQUE QUEREMOS PARA O MUNDO UMA VIDA COM JUSTIÇA, LIBERDADE, AMOR E PAZ

QUE EU MAIS GOSTO DA MAGALI

VOU BRINCAR LÁ NO QUINTAL QUAL A BRINCADEIRA MAIS LEGAL? É BAMBOLÊ, É ADOLETA, É ESCONDE-ESCONDE, É PULAR CORDA LÁ NO QUINTAL

MEUS COLEGAS E EU FIZEMOS ESSA RECE ITA!

VOU BRINCAR LÁ NO QUINTAL QUAL A BRINCADEIRA MAIS LEGAL? CORRIDA DE SACO, É BAMBOLÊ, É ADOLETA, É ESCONDE-ESCONDE, É PULAR CORDA LÁ NO QUINTAL

MARCIO COELHO. QUEIJO E GOIABADA. IN: ANGÉLICA PRADO E CRISTINA HÜLLE. GÊNEROS ORAIS: SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS. SÃO PAULO: SARAIVA, 2011. P. 15-16.

DESCUBRO BRINCADEIRAS CITADAS NA CANÇÃO UTILIZANDO A LÂMINA DE ACETATO DO TONI EM AÇÃO.

REGISTRO ALGO QUE EU GOSTO DE SENTIR. CRIAMOS UMA ESTROFE PARA COMPLETAR O POEMA. COLO MEU TEXTO PARA RELEMBRAR.

COLO AQUI UMA FOTO DESSE MOMENTO. 23

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C7

C6 ... SENTIR

C8 VIVÊNCIA

M DE COISAS DIFERENTES, OS AMIGOS GOSTA UEREM COMPARTILHAR COISAS BOAS .

MAS TODOS Q

4

C1 Fazer a leitura da letra da canção com o livro voltado para as crianças, explorando o significado das palavras e a compreensão de sentido do texto. As crianças podem acompanhar a leitura ouvindo a canção; para isso, veja orientações no Itinerário – Eu gosto de...

A BRINCADEIRA DE RECEITA

QUEIJO E GOIABADA

VOU BRINCAR LÁ NO QUINTAL

A NOSSA VIDA É MISTURADA COMO QUEIJO E GOIABADA UM SABOR ESPECIAL LEIO DRUMMOND, LEIO BANDEIRA VOCÊ, NEM DE BRINCADEIRA LÊ AO MENOS UM JORNAL

MODO DE PREPARO

VOU BRINCAR LÁ NO QUINTAL QUAL A BRINCADEIRA MAIS LEGAL? É PULAR CORDA LÁ NO QUINTAL

• LAVE E PIQUE EM CUBINHOS AS VERDURAS E OS LEGUMES. • COLOQUE TUDO EM UMA ASSADEIRA E TEMPERE COM O SAL, AS ERVAS AROMÁTICAS E O AZEITE. CUBRA A ASSADEIRA COM PAPEL-ALUMÍNIO E ASSE POR CERCA DE 20 MINUTOS EM FORNO A 180 GRAUS. • CORTE O PÃO ITALIANO EM FATIAS. COLOQUE AS FATIAS EM OUTRA ASSADEIRA E REGUE CADA UMA DELAS COM AZEITE. DEIXE ASSAR DURANTE 5 MINUTOS EM TEMPERATURA BAIXA. • TIRE O PÃO E A MISTURA DE LEGUMES E VERDURAS DO FORNO PARA MONTAR AS BRUSCHETTAS. • FAÇA A MONTAGEM, COLOCANDO SOBRE A FATIA DE PÃO UM POUCO DA MISTURA DE VERDURAS E LEGUMES, UM FIO DE AZEITE E UM POUCO DE QUEIJO PARMESÃO.

VOU BRINCAR LÁ NO QUINTAL QUAL A BRINCADEIRA MAIS LEGAL? É ESCONDE-ESCONDE, É PULAR CORDA LÁ NO QUINTAL

VOCÊ GOSTA DE FEIJÃO COM ARROZ EU GOSTO MAIS DE MACARRÃO, QUE BOM VOCÊ CURTE LITORAL, LEGAL MAS EU PREFIRO O PANTANAL

VOU BRINCAR LÁ NO QUINTAL QUAL A BRINCADEIRA MAIS LEGAL? É ADOLETA, É ESCONDE-ESCONDE, É PULAR CORDA LÁ NO QUINTAL

NOSSA AMIZADE É INTELIGENTE APESAR DE DIFERENTES NÓS TAMBÉM SOMOS IGUAIS PORQUE QUEREMOS PARA O MUNDO UMA VIDA COM JUSTIÇA, LIBERDADE, AMOR E PAZ

QUE EU MAIS GOSTO DA MAGALI

VOU BRINCAR LÁ NO QUINTAL QUAL A BRINCADEIRA MAIS LEGAL? É BAMBOLÊ, É ADOLETA, É ESCONDE-ESCONDE, É PULAR CORDA LÁ NO QUINTAL

MEUS COLEGAS E EU FIZEMOS ESSA RECE ITA!

VOU BRINCAR LÁ NO QUINTAL QUAL A BRINCADEIRA MAIS LEGAL? CORRIDA DE SACO, É BAMBOLÊ, É ADOLETA, É ESCONDE-ESCONDE, É PULAR CORDA LÁ NO QUINTAL

MARCIO COELHO. QUEIJO E GOIABADA. IN: ANGÉLICA PRADO E CRISTINA HÜLLE. GÊNEROS ORAIS: SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS. SÃO PAULO: SARAIVA, 2011. P. 15-16.

DESCUBRO BRINCADEIRAS CITADAS NA CANÇÃO UTILIZANDO A LÂMINA DE ACETATO DO TONI EM AÇÃO.

REGISTRO ALGO QUE EU GOSTO DE SENTIR. CRIAMOS UMA ESTROFE PARA COMPLETAR O POEMA. COLO MEU TEXTO PARA RELEMBRAR.

COLO AQUI UMA FOTO DESSE MOMENTO. 23

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C6 ... SENTIR

C8 VIVÊNCIA

M DE COISAS DIFERENTES, OS AMIGOS GOSTA UEREM COMPARTILHAR COISAS BOAS .

MAS TODOS Q

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C1 Fazer a leitura da letra da canção com o livro voltado para as crianças, explorando o significado das palavras e a compreensão de sentido do texto. As crianças podem acompanhar a leitura ouvindo a canção; para isso, veja orientações no Itinerário – Eu gosto de...

A BRINCADEIRA DE RECEITA

QUEIJO E GOIABADA

VOU BRINCAR LÁ NO QUINTAL

A NOSSA VIDA É MISTURADA COMO QUEIJO E GOIABADA UM SABOR ESPECIAL LEIO DRUMMOND, LEIO BANDEIRA VOCÊ, NEM DE BRINCADEIRA LÊ AO MENOS UM JORNAL

MODO DE PREPARO

VOU BRINCAR LÁ NO QUINTAL QUAL A BRINCADEIRA MAIS LEGAL? É PULAR CORDA LÁ NO QUINTAL

• LAVE E PIQUE EM CUBINHOS AS VERDURAS E OS LEGUMES. • COLOQUE TUDO EM UMA ASSADEIRA E TEMPERE COM O SAL, AS ERVAS AROMÁTICAS E O AZEITE. CUBRA A ASSADEIRA COM PAPEL-ALUMÍNIO E ASSE POR CERCA DE 20 MINUTOS EM FORNO A 180 GRAUS. • CORTE O PÃO ITALIANO EM FATIAS. COLOQUE AS FATIAS EM OUTRA ASSADEIRA E REGUE CADA UMA DELAS COM AZEITE. DEIXE ASSAR DURANTE 5 MINUTOS EM TEMPERATURA BAIXA. • TIRE O PÃO E A MISTURA DE LEGUMES E VERDURAS DO FORNO PARA MONTAR AS BRUSCHETTAS. • FAÇA A MONTAGEM, COLOCANDO SOBRE A FATIA DE PÃO UM POUCO DA MISTURA DE VERDURAS E LEGUMES, UM FIO DE AZEITE E UM POUCO DE QUEIJO PARMESÃO.

VOU BRINCAR LÁ NO QUINTAL QUAL A BRINCADEIRA MAIS LEGAL? É ESCONDE-ESCONDE, É PULAR CORDA LÁ NO QUINTAL

VOCÊ GOSTA DE FEIJÃO COM ARROZ EU GOSTO MAIS DE MACARRÃO, QUE BOM VOCÊ CURTE LITORAL, LEGAL MAS EU PREFIRO O PANTANAL

VOU BRINCAR LÁ NO QUINTAL QUAL A BRINCADEIRA MAIS LEGAL? É ADOLETA, É ESCONDE-ESCONDE, É PULAR CORDA LÁ NO QUINTAL

NOSSA AMIZADE É INTELIGENTE APESAR DE DIFERENTES NÓS TAMBÉM SOMOS IGUAIS PORQUE QUEREMOS PARA O MUNDO UMA VIDA COM JUSTIÇA, LIBERDADE, AMOR E PAZ

QUE EU MAIS GOSTO DA MAGALI

VOU BRINCAR LÁ NO QUINTAL QUAL A BRINCADEIRA MAIS LEGAL? É BAMBOLÊ, É ADOLETA, É ESCONDE-ESCONDE, É PULAR CORDA LÁ NO QUINTAL

MEUS COLEGAS E EU FIZEMOS ESSA RECE ITA!

VOU BRINCAR LÁ NO QUINTAL QUAL A BRINCADEIRA MAIS LEGAL? CORRIDA DE SACO, É BAMBOLÊ, É ADOLETA, É ESCONDE-ESCONDE, É PULAR CORDA LÁ NO QUINTAL

MARCIO COELHO. QUEIJO E GOIABADA. IN: ANGÉLICA PRADO E CRISTINA HÜLLE. GÊNEROS ORAIS: SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS. SÃO PAULO: SARAIVA, 2011. P. 15-16.

DESCUBRO BRINCADEIRAS CITADAS NA CANÇÃO UTILIZANDO A LÂMINA DE ACETATO DO TONI EM AÇÃO.

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A1 Incentivar as crianças a registrar os nomes e permitir que façam do jeito que conseguirem.

Se considerar interessante, anotar o que elas falaram enquanto registravam. Essas informações possibilitam compreender as hipóteses de escrita das crianças.

QUE EU MAIS GOSTO VOU BRINCAR LÁ NO QUINTAL QUAL A BRINCADEIRA MAIS LEGAL? É PASSA ANEL, CORRIDA DE SACO, É BAMBOLÊ, É ADOLETA, É ESCONDE-ESCONDE, É PULAR CORDA LÁ NO QUINTAL VOU BRINCAR LÁ NO QUINTAL QUAL A BRINCADEIRA MAIS LEGAL? É PULAR CELA, É PASSA ANEL, CORRIDA DE SACO, É BAMBOLÊ, É ADOLETA, É ESCONDE-ESCONDE, É PULAR CORDA LÁ NO QUINTAL VOU BRINCAR LÁ NO QUINTAL QUAL A BRINCADEIRA MAIS LEGAL? É A CIRANDA, É PULAR CELA, É PASSA ANEL, CORRIDA DE SACO, É BAMBOLÊ, É ADOLETA, É ESCONDE-ESCONDE, É PULAR CORDA LÁ NO QUINTAL VOU BRINCAR LÁ NO QUINTAL. QUINTAL DA CULTURA, 7 FEV. 2013. DISPONÍVEL EM: <https://www.youtube. com/watch?v=gkJkAOcZj50>.

ACESSO EM: 7 AGO. 2017.

REGISTRO O NOME DA BRINCADEIRA QUE ACHO MAIS LEGAL.

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A2 VIVÊNCIA

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CONHECENDO VEZES, AS PESSOAS ESCOLHEM UMA PROFISSÃO S A M U G L A POR CAUSA DE ALGO DE QUE GOSTAM MUITO.

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A3 Incentivar as crianças a registrar o nome da profissão que acharam mais interessante do jeito que conseguirem. Se considerar interessante, elas podem se apoiar no registro que fizeram da profissão que escolheram. Ver orientações no Itinerário – Eu gosto de...

PROFISSÕES

.

CONHE CI DIVERSAS PROFISSÕES ESCREVO AQUI O NOME DA PROFISSÃO QUE EU ACHEI MAIS INTERESSANTE.

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A4 VIVÊNCIA

6

MINHA

Sequência de atividades do Itinerário – Coleções.

A MINHA COLEÇÃO É DE...

NA PRIMEIRA SEMANA DA MINHA COLEÇÃO, EU CONSEGUI ESSA QUANTIDADE DE OBJETOS.

NA SEGUNDA SEMANA DA MINHA COLEÇÃO, EU CONSEGUI ESSA QUANTIDADE DE OBJETOS. 28

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A5 COLEÇÃO

à LE Ç MEUS COLEGAS E EU O C A COMEÇAMOS A FA ZER UM

O!

NA TERCEIRA SEMANA DA MINHA COLEÇÃO, EU CONSEGUI ESSA QUANTIDADE DE OBJETOS.

NA QUARTA SEMANA DA MINHA COLEÇÃO, EU CONSEGUI ESSA QUANTIDADE DE OBJETOS. COMPLETO A FRASE A SEGUIR COM UMA DESTAS EXPRESSÕES: AUMENTOU DIMINUIU TEM A MESMA QUANTIDADE DEPOIS DE QUATRO SEMANAS, MINHA COLEÇÃO

Resposta pessoal.

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A6 VIVÊNCIA

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COMPARANDO OBSERVEI AS COLEÇÕES DE DOIS COLEGA S.

CO L E Ç Ã O 1 R: NOME DO COLECIONADO

OBJETO:

QUANTIDADE:

CARACTERÍSTICAS:

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COLEÇÕES CO L E Ç Ã O

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NOME DO COLECIONAD OR:

OBJETO:

QUANTIDADE:

CARACTERÍSTICAS:

REGISTRO AQUI O QUE VI. 31

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8

COLEÇÕES

FABULOSAS, DE EVA FURNARI , NO LIVRO LISTAS HÁ UMA PERSONAGEM CHAMADA GRÔMIO.

GRÔMIO ADOR

A FA ZER COLEÇÕES COMO ESTAS:

COLEÇÕES FABULOSAS 1. COLEÇÃO DE NUVENS 2. COLEÇÃO DE ESPIRROS 3. COLEÇÃO DE SOMBRAS 4. COLEÇÃO DE GRITOS 5. COLEÇÃO DE ARREPIOS 6. COLEÇÃO DE TROVÕES 7. COLEÇÃO DE CÓCEGAS EVA FURNARI. LISTAS FABULOSAS. SÃO PAULO: MODERNA, 2013. P. 24.

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Sequência de atividades do Itinerário – Conhecendo coleções.

COLEÇÕES DIFERENTES

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FABULOSAS COLEÇÕES TA M

EXIS ES. Õ TEM MUIT Ç E L O OS TIPOS DE C

M BÉ

T

FABULOSA PAR AU IDEIA A MA M U CO HO LE N E Ç

ÃO !

VAMOS CONHECER UMA HISTÓRIA ANTIGA DE DUAS PESSOAS QUE FAZIAM COLEÇÕES.

REPRESENTO AQUI A MINHA COLEÇÃO FABULOSA. 39

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Sequência de atividades do Itinerário – Conhecendo coleções.

COLEÇÕES DIFERENTES

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FABULOSAS COLEÇÕES TA M

EXIS ES. Õ TEM MUIT Ç E L O OS TIPOS DE C

M BÉ

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FABULOSA PAR AU IDEIA A MA M U CO HO LE N E Ç

ÃO !

VAMOS CONHECER UMA HISTÓRIA ANTIGA DE DUAS PESSOAS QUE FAZIAM COLEÇÕES.

REPRESENTO AQUI A MINHA COLEÇÃO FABULOSA. 39

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Sequência de atividades do Itinerário – Conhecendo coleções.

COLEÇÕES DIFERENTES

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FABULOSAS COLEÇÕES TA M

EXIS ES. Õ TEM MUIT Ç E L O OS TIPOS DE C

M BÉ

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FABULOSA PAR AU IDEIA A MA M U CO HO LE N E Ç

ÃO !

VAMOS CONHECER UMA HISTÓRIA ANTIGA DE DUAS PESSOAS QUE FAZIAM COLEÇÕES.

REPRESENTO AQUI A MINHA COLEÇÃO FABULOSA. 39

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HISTÓRIADE DEDOIS DOIS AAHISTÓRIA

COLECIONADORES COLECIONADORES

OS COLECIONADORES ERA UMA VEZ UM PRÍNCIPE QUE VIVIA EM SEU CASTELO COM SEU TESOURO, QUE ERA UM BAÚ CHEIO DE MOEDAS DE OURO. ESSE PRÍNCIPE ERA UM GRANDE COLECIONADOR. ELE COLECIONAVA FERRADURAS DE CAVALOS. TINHA ATÉ FERRADURAS DE CAVALOS FAMOSOS! CERTO DIA, UM MENDIGO APARECEU NO CASTELO PEDINDO ALGUMAS MOEDAS. O PRÍNCIPE, AO RECEBER O HOMEM, PERCEBEU QUE ELE CARREGAVA NO PESCOÇO UMA FERRADURA MUITO RARA. ELE PERGUNTOU AO HOMEM COMO ELE HAVIA CONSEGUIDO AQUELA PEÇA. O MENDIGO DISSE QUE HAVIA ENCONTRADO A FERRADURA NA RUA. OS OLHOS DO PRÍNCIPE BRILHARAM DE ALEGRIA, POIS AQUELA FERRADURA ERA DO CAVALO DE UM REI MUITO IMPORTANTE. ELE PROPÔS AO MENDIGO TROCAR AQUELA FERRADURA POR DUAS MOEDAS DE OURO. MAS O MENDIGO PERCEBEU QUE O PRÍNCIPE DESEJAVA MUITO AQUELE OBJETO E PEDIU EM TROCA TODAS AS MOEDAS DE OURO QUE ESTAVAM GUARDADAS NO CASTELO. O PRÍNCIPE GOSTAVA MUITO DE SEU TESOURO, MAS AMAVA MUITO SUA COLEÇÃO. POR ISSO ACEITOU O PEDIDO DO MENDIGO E ENTREGOU TODA A SUA RIQUEZA EM TROCA DA RARA FERRADURA. UM DIA, CAMINHANDO PELAS RUAS, O PRÍNCIPE ENCONTROU NOVAMENTE O MENDIGO, QUE AINDA SE VESTIA HUMILDEMENTE E PEDIA ESMOLAS. O PRÍNCIPE NÃO CONSEGUIA ENTENDER POR QUE AQUELE HOMEM NÃO USAVA TODA A RIQUEZA QUE RECEBEU PARA COMPRAR ROUPAS NOVAS, UMA CASA E COMIDA. O MENDIGO ENTÃO EXPLICOU QUE TAMBÉM ERA UM COLECIONADOR. ELE COLECIONAVA MOEDAS E POR ISSO JAMAIS TROCARIA OU VENDERIA UM ITEM DE SUA COLEÇÃO.

1

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COLO AS IMAGENS DAS PÁGINAS 25 E 27 DO TONI EM AÇÃO NA ORDEM EM QUE APARECERAM NA HISTÓRIA. ESCREVO O QUE ACONTECE EM CADA IMAGEM.

CONTO DE TRADIÇÃO ORAL.

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HISTÓRIADE DEDOIS DOIS AAHISTÓRIA

COLECIONADORES COLECIONADORES

OS COLECIONADORES ERA UMA VEZ UM PRÍNCIPE QUE VIVIA EM SEU CASTELO COM SEU TESOURO, QUE ERA UM BAÚ CHEIO DE MOEDAS DE OURO. ESSE PRÍNCIPE ERA UM GRANDE COLECIONADOR. ELE COLECIONAVA FERRADURAS DE CAVALOS. TINHA ATÉ FERRADURAS DE CAVALOS FAMOSOS! CERTO DIA, UM MENDIGO APARECEU NO CASTELO PEDINDO ALGUMAS MOEDAS. O PRÍNCIPE, AO RECEBER O HOMEM, PERCEBEU QUE ELE CARREGAVA NO PESCOÇO UMA FERRADURA MUITO RARA. ELE PERGUNTOU AO HOMEM COMO ELE HAVIA CONSEGUIDO AQUELA PEÇA. O MENDIGO DISSE QUE HAVIA ENCONTRADO A FERRADURA NA RUA. OS OLHOS DO PRÍNCIPE BRILHARAM DE ALEGRIA, POIS AQUELA FERRADURA ERA DO CAVALO DE UM REI MUITO IMPORTANTE. ELE PROPÔS AO MENDIGO TROCAR AQUELA FERRADURA POR DUAS MOEDAS DE OURO. MAS O MENDIGO PERCEBEU QUE O PRÍNCIPE DESEJAVA MUITO AQUELE OBJETO E PEDIU EM TROCA TODAS AS MOEDAS DE OURO QUE ESTAVAM GUARDADAS NO CASTELO. O PRÍNCIPE GOSTAVA MUITO DE SEU TESOURO, MAS AMAVA MUITO SUA COLEÇÃO. POR ISSO ACEITOU O PEDIDO DO MENDIGO E ENTREGOU TODA A SUA RIQUEZA EM TROCA DA RARA FERRADURA. UM DIA, CAMINHANDO PELAS RUAS, O PRÍNCIPE ENCONTROU NOVAMENTE O MENDIGO, QUE AINDA SE VESTIA HUMILDEMENTE E PEDIA ESMOLAS. O PRÍNCIPE NÃO CONSEGUIA ENTENDER POR QUE AQUELE HOMEM NÃO USAVA TODA A RIQUEZA QUE RECEBEU PARA COMPRAR ROUPAS NOVAS, UMA CASA E COMIDA. O MENDIGO ENTÃO EXPLICOU QUE TAMBÉM ERA UM COLECIONADOR. ELE COLECIONAVA MOEDAS E POR ISSO JAMAIS TROCARIA OU VENDERIA UM ITEM DE SUA COLEÇÃO.

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COLO AS IMAGENS DAS PÁGINAS 25 E 27 DO TONI EM AÇÃO NA ORDEM EM QUE APARECERAM NA HISTÓRIA. ESCREVO O QUE ACONTECE EM CADA IMAGEM.

CONTO DE TRADIÇÃO ORAL.

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HISTÓRIADE DEDOIS DOIS AAHISTÓRIA

COLECIONADORES COLECIONADORES

OS COLECIONADORES ERA UMA VEZ UM PRÍNCIPE QUE VIVIA EM SEU CASTELO COM SEU TESOURO, QUE ERA UM BAÚ CHEIO DE MOEDAS DE OURO. ESSE PRÍNCIPE ERA UM GRANDE COLECIONADOR. ELE COLECIONAVA FERRADURAS DE CAVALOS. TINHA ATÉ FERRADURAS DE CAVALOS FAMOSOS! CERTO DIA, UM MENDIGO APARECEU NO CASTELO PEDINDO ALGUMAS MOEDAS. O PRÍNCIPE, AO RECEBER O HOMEM, PERCEBEU QUE ELE CARREGAVA NO PESCOÇO UMA FERRADURA MUITO RARA. ELE PERGUNTOU AO HOMEM COMO ELE HAVIA CONSEGUIDO AQUELA PEÇA. O MENDIGO DISSE QUE HAVIA ENCONTRADO A FERRADURA NA RUA. OS OLHOS DO PRÍNCIPE BRILHARAM DE ALEGRIA, POIS AQUELA FERRADURA ERA DO CAVALO DE UM REI MUITO IMPORTANTE. ELE PROPÔS AO MENDIGO TROCAR AQUELA FERRADURA POR DUAS MOEDAS DE OURO. MAS O MENDIGO PERCEBEU QUE O PRÍNCIPE DESEJAVA MUITO AQUELE OBJETO E PEDIU EM TROCA TODAS AS MOEDAS DE OURO QUE ESTAVAM GUARDADAS NO CASTELO. O PRÍNCIPE GOSTAVA MUITO DE SEU TESOURO, MAS AMAVA MUITO SUA COLEÇÃO. POR ISSO ACEITOU O PEDIDO DO MENDIGO E ENTREGOU TODA A SUA RIQUEZA EM TROCA DA RARA FERRADURA. UM DIA, CAMINHANDO PELAS RUAS, O PRÍNCIPE ENCONTROU NOVAMENTE O MENDIGO, QUE AINDA SE VESTIA HUMILDEMENTE E PEDIA ESMOLAS. O PRÍNCIPE NÃO CONSEGUIA ENTENDER POR QUE AQUELE HOMEM NÃO USAVA TODA A RIQUEZA QUE RECEBEU PARA COMPRAR ROUPAS NOVAS, UMA CASA E COMIDA. O MENDIGO ENTÃO EXPLICOU QUE TAMBÉM ERA UM COLECIONADOR. ELE COLECIONAVA MOEDAS E POR ISSO JAMAIS TROCARIA OU VENDERIA UM ITEM DE SUA COLEÇÃO.

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COLO AS IMAGENS DAS PÁGINAS 25 E 27 DO TONI EM AÇÃO NA ORDEM EM QUE APARECERAM NA HISTÓRIA. ESCREVO O QUE ACONTECE EM CADA IMAGEM.

CONTO DE TRADIÇÃO ORAL.

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B3B4

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B5 B8 VIVÊNCIA

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HISTÓRIADE DEDOIS DOIS AAHISTÓRIA

COLECIONADORES COLECIONADORES

OS COLECIONADORES ERA UMA VEZ UM PRÍNCIPE QUE VIVIA EM SEU CASTELO COM SEU TESOURO, QUE ERA UM BAÚ CHEIO DE MOEDAS DE OURO. ESSE PRÍNCIPE ERA UM GRANDE COLECIONADOR. ELE COLECIONAVA FERRADURAS DE CAVALOS. TINHA ATÉ FERRADURAS DE CAVALOS FAMOSOS! CERTO DIA, UM MENDIGO APARECEU NO CASTELO PEDINDO ALGUMAS MOEDAS. O PRÍNCIPE, AO RECEBER O HOMEM, PERCEBEU QUE ELE CARREGAVA NO PESCOÇO UMA FERRADURA MUITO RARA. ELE PERGUNTOU AO HOMEM COMO ELE HAVIA CONSEGUIDO AQUELA PEÇA. O MENDIGO DISSE QUE HAVIA ENCONTRADO A FERRADURA NA RUA. OS OLHOS DO PRÍNCIPE BRILHARAM DE ALEGRIA, POIS AQUELA FERRADURA ERA DO CAVALO DE UM REI MUITO IMPORTANTE. ELE PROPÔS AO MENDIGO TROCAR AQUELA FERRADURA POR DUAS MOEDAS DE OURO. MAS O MENDIGO PERCEBEU QUE O PRÍNCIPE DESEJAVA MUITO AQUELE OBJETO E PEDIU EM TROCA TODAS AS MOEDAS DE OURO QUE ESTAVAM GUARDADAS NO CASTELO. O PRÍNCIPE GOSTAVA MUITO DE SEU TESOURO, MAS AMAVA MUITO SUA COLEÇÃO. POR ISSO ACEITOU O PEDIDO DO MENDIGO E ENTREGOU TODA A SUA RIQUEZA EM TROCA DA RARA FERRADURA. UM DIA, CAMINHANDO PELAS RUAS, O PRÍNCIPE ENCONTROU NOVAMENTE O MENDIGO, QUE AINDA SE VESTIA HUMILDEMENTE E PEDIA ESMOLAS. O PRÍNCIPE NÃO CONSEGUIA ENTENDER POR QUE AQUELE HOMEM NÃO USAVA TODA A RIQUEZA QUE RECEBEU PARA COMPRAR ROUPAS NOVAS, UMA CASA E COMIDA. O MENDIGO ENTÃO EXPLICOU QUE TAMBÉM ERA UM COLECIONADOR. ELE COLECIONAVA MOEDAS E POR ISSO JAMAIS TROCARIA OU VENDERIA UM ITEM DE SUA COLEÇÃO.

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COLO AS IMAGENS DAS PÁGINAS 25 E 27 DO TONI EM AÇÃO NA ORDEM EM QUE APARECERAM NA HISTÓRIA. ESCREVO O QUE ACONTECE EM CADA IMAGEM.

CONTO DE TRADIÇÃO ORAL.

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B6B1 B2

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Sequência de atividades do Itinerário – Conhecendo coleções.

COLEÇÕES DIFERENTES

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FABULOSAS COLEÇÕES TA M

EXIS ES. Õ TEM MUIT Ç E L O OS TIPOS DE C

M BÉ

T

FABULOSA PAR AU IDEIA A MA M U CO HO LE N E Ç

ÃO !

VAMOS CONHECER UMA HISTÓRIA ANTIGA DE DUAS PESSOAS QUE FAZIAM COLEÇÕES.

REPRESENTO AQUI A MINHA COLEÇÃO FABULOSA. 39

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A1 COLEÇÕES

ENTRE AS COLEÇÕES QUE CONHECI, GOSTEI MAIS DA...

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A2 VIVÊNCIA

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EXPLORANDO 200 190 180 170 160 150 140 130 120 110 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 CARRINHO

LÁPIS

BONECA

MARCO NO GRÁFICO A COLEÇÃO QUE TEM MAIS ELEMENTOS. 42

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A3 QUANTIDADES MOS UM GRÁFICO. MEUS COLEGAS E EU FIZE

COLO AQUI ESSE GRÁFICO. CRIANÇAS ACERTARAM.

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A4 VIVÊNCIA

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COLEÇÕES PODE SER CONSIDE IBLIOTECA RADA B A M U

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A5 DE LIVROS ÇÃO DE LIVROS. E L O C A UM

ESCREVO NOS LIVROS OS NOMES DE MINHAS HISTÓRIAS FAVORITAS.

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A6 VIVÃ&#x160;NCIA

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CONHECENDO

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A7 MUSEUS

S DE MUSEUS. O P I T S SO EXISTEM DIVER MEUS COLEGAS E EU CONHECEMOS ALGUNS MUSEUS. ESCREVO O NOME DO MUSEU DE QUE MAIS GOSTEI E O MOTIVO.

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