Lapisnamao1

MARIA DA SALETE ALVES GONDIM

I N T E G R A D O EDUCAÇÃO INFANTIL

Linguagens Matemática Ciências da Natureza Ciências Humanas

São Paulo 2a. edição – 2016

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Lápis na mão: integrado 1 Copyright © Maria da Salete Alves Gondim, 2016 Diretor editorial Gerentes editoriais Editora Editora assistente Colaboradora Gerente de produção editorial Coordenadora de arte Projeto gráfico e capa Supervisor de arte Editora de arte Diagramação Tratamento de imagens Coordenadora de ilustrações Ilustrações Coordenadora de preparação e revisão Supervisora de preparação e revisão Preparação Revisão Coordenador de iconografia e licenciamento de textos Supervisora de licenciamento de textos Iconografia Diretor de operações e produção gráfica

Lauri Cericato Rosa Maria Mangueira, Silvana Rossi Júlio Luciana Pereira Azevedo Remião Maria Regina de Campos Maria Cecília Mendes de Almeida Mariana Milani Daniela Máximo Juliana Tiemi Sugawara Carlos Augusto Asanuma Luana Alencar Luana Alencar, Juliana Signal Ana Isabela Pithan Maraschin, Eziquiel Racheti Márcia Berne Fabiana Salomão, Edson Farias, Giz de Cera/Léo Fanelli, Marco Cortez, M. W. Estúdio, Waldomiro Neto Lilian Semenichin Viviam Moreira Adriana R. Périco, Lucila V. Segóvia, Renato A. Colombo Júnior, Veridiana Maenaka Áurea Santos, Maria de Fátima Cavallaro Expedito Arantes Elaine Bueno Danielle Farias, Ellen Silvestre, Gabriela Araújo, Irene Araújo Reginaldo Soares Damasceno

Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) (Câmara Brasileira do Livro, SP, Brasil) Gondim, Maria da Salete Alves Lápis na mão : integrado : educação infantil 1 / Maria da Salete Alves Gondim. — 2. ed. — São Paulo : Quinteto Editorial, 2016.

ISBN 978-85-8392-055-7 (aluno) ISBN 978-85-8392-056-4 (professor) 1. Ciências (Educação infantil) 2. Geografia (Educação infantil) 3. História (Educação infantil) 4. Matemática (Educação infantil) 5. Português (Educação infantil) I. Título. II. Série.

16-01866

CDD-372.21

Índices para catálogo sistemático: 1. Ensino integrado : Livros-texto : Educação infantil

372.21

1 2 3 4 5 6 7 8 9 Envidamos nossos melhores esforços para localizar e indicar adequadamente os créditos dos textos e imagens presentes nesta obra didática.

No entanto, colocamo-nos à disposição para avaliação de eventuais irregularidades ou omissões de crédito e consequente correção nas próximas edições.

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Impresso no Parque Gráfico da Editora FTD S.A. Avenida Antonio Bardella, 300 Guarulhos-SP – CEP 07220-020 Tel. (11) 3545-8600 e Fax (11) 2412-5375

5/3/16 4:53 PM

APRESENTAÇÃO

CIÊNCIAS DA NATUREZA

Aprender é muito bom na brincadeira ou na lição. É isso que você vai ter com o seu

.

LINGUAGENS

Conheça os personagens com quem irá estudar.

Estarão no seu trabalho ou na hora de brincar...

MARIA DA SALETE A. GONDIM

MATEMÁTICA CIÊNCIAS HUMANAS

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5/2/16 1:54 PM

SUMÁRIO LINGUAGENS

................................................................................. 06 Experimentando diferentes materiais..................................................... 08 Caminhos e mais caminhos.................................................................... 23 Traçando novos caminhos ...................................................................... 30 Ampliando o traçado ............................................................................... 41 Conhecendo as vogais............................................................................ 71 Vogal a ............................................................................................ 71 Vogal o ............................................................................................ 77 Vogal i ............................................................................................. 82 Vogal u ............................................................................................ 87 Vogal e ............................................................................................ 92 Revisão ................................................................................................... 97

MATEMÁTICA

........................................................................ 102 Cores .................................................................................................... 104 Noções de grandeza ............................................................................. 109 Noções de posição ............................................................................... 118 Figuras geométricas planas .................................................................. 129 Linhas ................................................................................................... 145 Noções de massa e capacidade ........................................................... 147 Ideia de quantidade .............................................................................. 155 Números ............................................................................................... 160 Número 1 ...................................................................................... 160 Número 2 ...................................................................................... 163 Número 3 ...................................................................................... 168 Número 4 ...................................................................................... 172 Número 5 ...................................................................................... 174

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5/3/16 8:55 AM

CIÊNCIAS DA NATUREZA

.......................................................... 182 Nosso corpo ......................................................................................... 185 Cuidados com a saúde ......................................................................... 189 Higiene do ambiente ............................................................................ 195 Os sentidos .......................................................................................... 197 Visão .............................................................................................. 197 Olfato............................................................................................. 200 Paladar ........................................................................................... 201 Audição.......................................................................................... 202 Tato................................................................................................ 203 Animais ................................................................................................. 205 Onde vivem os animais ................................................................. 206 O corpo dos animais ..................................................................... 216 Os animais em nosso dia a dia ...................................................... 219 Plantas .................................................................................................. 220 Alimentos ............................................................................................. 229 Experimento ......................................................................................... 237

CIÊNCIAS HUMANAS

................................................................. 240 Você ...................................................................................................... 242 A família ................................................................................................ 251 A casa ................................................................................................... 257 A escola ................................................................................................ 261 A sala de aula........................................................................................ 265 As pessoas que trabalham na escola ................................................... 267 A rua ..................................................................................................... 268 Os meios de comunicação ................................................................... 271 Os meios de transporte ........................................................................ 274 Antes e depois...................................................................................... 278 Datas comemorativas ........................................................................... 281

LINGUAGENS Onde estรก o cachorro?

Vamos encontrar e marcar.

LINGUAGENS

EXPERIMENTANDO DIFERENTES MATERIAIS Veja as pegadas que os bichinhos deixaram no caminho.

Use giz de cera e trace as pegadas para descobrir aonde elas vão chegar.

8

NOME:___________________________ DATA:____/____/____

MINHA HISTÓRIA Sempre que você fizer um trabalho, deverá deixar a sua marca para mostrar que o trabalho é seu.

Qual vai ser a sua marca?

NOME:___________________________ DATA:____/____/____

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LINGUAGENS

Você conhece este bichinho de jardim?

Molhe o dedo em tinta preta e faça as pintinhas das joaninhas.

Foto: Yellowj/shutterstock.com

Cante com a professora Joaninha, joaninha, diga onde você mora.

Se é na flor da laranjeira ou na seda da amora.

(Folclore.)

NOME:___________________________ DATA:____/____/____ CS2-POR-EI-0011-V1-006-101-LA-M16.indd 11

11 5/2/16 1:57 PM

LINGUAGENS

O que cada animal vai comer?

PARA CONVERSAR Uma alimentação saudável ajuda a crescer forte e ter mais energia!

Fotos: Stockphoto mania/Shutterstock.com, Africa Studio/Shutterstock.com, Eric Isselee/Shutterstock.com, kzww/Shutterstock.com, Eric Isselee/Shutterstock.com, Maks Narodenko/Shutterstock.com

Faça traços com giz de cera para ligar cada animal à sua comida.

NOME:___________________________ DATA:____/____/____

13

LINGUAGENS

Qual é o seu animal preferido?

Desenhe com lápis de cor.

Conte aos colegas qual é o seu animal preferido.

14

NOME:___________________________ DATA:____/____/____

LINGUAGENS

Você conhece esta fruta?

Molhe o dedo em tinta preta e faça as sementes desta fruta.

NOME:___________________________ DATA:____/____/____

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Fotos: Paulovilela/Shutterstock.com, Valentina Proskurina/Shutterstock.com, Coffee Lover/Shutterstock.com, Gerson Sobreira/Terra Stock, M. Unal Ozmen/Shutterstock.com, Iv Nikolny/Shutterstock.com, Zig Koch/Pulsar

LINGUAGENS

Quais são as frutas de que você mais gosta?

Marque um X. Use lápis de cor.

Desenhe a fruta que quiser no espaço reservado.

NOME:___________________________ DATA:____/____/____

17

Recite com a professora

Vai começar.

Já começou a brincadeira da comida brasileira.

(Folclore.)

18

NOME:___________________________ DATA:____/____/____

Fotos: Africa Studio/Shutterstock.com, Jasmine_K/Shutterstock.com, Paul_Brighton/Shutterstock.com, lculig/Shutterstock.com, Dimitar Bosakov/Shutterstock.com, D.Shashikant/Shutterstock.com, Gregory Gerber/Shutterstock.com, Johnfoto18/Shutterstock.com, Kiian Oksana/Shutterstock.com

LINGUAGENS

Contorne com lápis os alimentos que você gosta de comer.

LINGUAGENS

Cole aparas de lรกpis no telhado do galinheiro.

Depois, pinte a cena como quiser.

NOME:___________________________ DATA:____/____/____

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Fotos: Forster Forest/Shutterstock.com, HomeArt/Shutterstock.com, Nordling/Shutterstock.com, Lucy Liu/Shutterstock.com, Ingvar Bjork/Shutterstock.com, Antonova Anna/Shutterstock.com

LINGUAGENS

Faça um X ao lado dos materiais que você gosta de usar.

NOME:___________________________ DATA:____/____/____

21

LINGUAGENS

Onde estão os instrumentos que aparecem na cantiga?

Use lápis colorido para marcar cada um.

Cante com a professora Fui na loja do Mestre André e comprei um violão.

Dão, dão, dão, um violão.

Fui na loja do Mestre André e comprei uma flautinha.

Flá, flá, flá, uma flautinha.

Dão, dão, dão, um violão.

(Folclore.)

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NOME:___________________________ DATA:____/____/____

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5/2/16 1:58 PM

LINGUAGENS

CAMINHOS E MAIS CAMINHOS Qual é o caminho que cada veículo vai seguir?

Trace com giz de cera usando uma cor para cada caminho.

NOME:___________________________ DATA:____/____/____

23

LINGUAGENS

Trace o caminho que cada filhote vai fazer para chegar à mamãe.

24

NOME:___________________________ DATA:____/____/____

LINGUAGENS

Trace o caminho que o sapo vai fazer para encontrar seus amigos na beira do rio. Use lápis de cor.

Cante com os colegas e a professora Sapo-cururu na beira do rio.

Quando o sapo grita, ó Maninha, diz que está com frio.

A mulher do sapo é quem está lá dentro fazendo rendinha, ó Maninha, pro seu casamento.

(Folclore.)

NOME:___________________________ DATA:____/____/____

25

LINGUAGENS

Observe a cena. Uma crianรงa vai para a escola e a outra vai brincar na praรงa. Marque o caminho que cada uma deverรก seguir.

26

NOME:___________________________ DATA:____/____/____

LINGUAGENS

Trace o caminho que cada peixinho vai fazer para chegar ao seu cardume.

Pinte cada peixinho de acordo com o cardume a que pertence.

NOME:___________________________ DATA:____/____/____

27

LINGUAGENS

Trace o caminho que cada um vai fazer para achar seu par.

28

NOME:___________________________ DATA:____/____/____

Fotos: yevgeniy1//Shutterstock.com, sekhmister/Shutterstock.com, Eric Isselee/Shutterstock.com, Eric Isselee/Shutterstock.com, Tsekhmister/Shutterstock.com, S-F/Shutterstock.com, robert_s/Shutterstock.com, ksenish/Shutterstock.com

LINGUAGENS

Você gosta de brincar? Os filhotes de animais também.

Trace o caminho que cada um vai fazer para brincar com seus irmãos.

NOME:___________________________ DATA:____/____/____

29

LINGUAGENS

TRAÇANDO NOVOS CAMINHOS Trace o caminho que as bolinhas fizeram até caírem no buraco.

Pinte de

a bola que está mais perto do buraco.

Pinte as outras bolinhas como quiser.

30

NOME:___________________________ DATA:____/____/____

LINGUAGENS

Do que as crianรงas estรฃo brincando?

Usando cola colorida, trace o caminho que cada bola fez na brincadeira.

NOME:___________________________ DATA:____/____/____

31

LINGUAGENS

Use cores diferentes para pintar a janela da casa de cada um dos três porquinhos.

PARA CONVERSAR É importante ouvir o colega com respeito e atenção.

Cante com a professora A janelinha fecha quando está chovendo.

A janelinha abre quando o sol tá aparecendo.

Fechou, abriu, fechou, abriu, fechou.

(Folclore.)

NOME:___________________________ DATA:____/____/____

33

LINGUAGENS

Complete os traรงos para mostrar a chuva caindo.

Termine de pintar o jardim.

34

NOME:___________________________ DATA:____/____/____

LINGUAGENS

Complete os cabos das flores com lรกpis de cor.

Depois, pinte as flores como preferir.

NOME:___________________________ DATA:____/____/____

35

LINGUAGENS

Complete os traรงos para representar o movimento da รกgua.

Cante com a professora A canoa virou por deixรก-la virar.

Foi por causa da Maria que nรฃo soube remar.

Se eu fosse um peixinho e soubesse nadar eu tirava a Maria do fundo do mar.

(Folclore.)

36

NOME:___________________________ DATA:____/____/____

LINGUAGENS

VocĂŞ conhece este animal?

Fotos: Leroy Harvey/Shutterstock.com

Use pincel fino e guache para fazer as listas do tigre.

NOME:___________________________ DATA:____/____/____

37

LINGUAGENS

Olhe onde o papagaio foi parar!

Complete o desenho da cerca.

NOME:___________________________ DATA:____/____/____

39

LINGUAGENS

Este é o sítio do Juca.

Circule apenas as aves.

Cante com a professora Meu pintinho amarelinho cabe aqui na minha mão, na minha mão.

Quando quer comer bichinho, com seus pezinhos ele cisca o chão.

Ele bate as asas, ele faz piu-piu, mas tem muito medo é do gavião!

(Folclore.)

40

NOME:___________________________ DATA:____/____/____

LINGUAGENS

AMPLIANDO O TRAÇADO Usando lápis de cor, trace os saltos que cada filhote de canguru vai dar para alcançar a mamãe.

NOME:___________________________ DATA:____/____/____

41

LINGUAGENS

Foto: Peter Waters/Shutterstock.com

Trace o caminho que a abelha vai fazer para chegar Ă colmeia.

Depois, pinte a cena.

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NOME:___________________________ DATA:____/____/____

LINGUAGENS

Você já viu uma aranha de perto?

Foto: Mirek Kijewski/Shutterstock.com

Elas constroem teias incríveis!

Complete o caminho das teias por onde elas desceram.

Cante com a professora A dona aranha subiu pela parede.

Veio a chuva forte e a derrubou.

(Folclore.)

NOME:___________________________ DATA:____/____/____

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LINGUAGENS

Cada piloto vai buscar o seu carro.

Trace o caminho que cada um vai fazer.

44

NOME:___________________________ DATA:____/____/____

LINGUAGENS

Quem vai ganhar o campeonato de skate?

Trace o caminho de cada menino.

Depois, contorne o que chegou primeiro.

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45 5/2/16 2:00 PM

LINGUAGENS

Trace para formar a lona do circo.

Pinte a lona do circo com as cores que a professora indicar.

Pinte o restante como preferir. Use giz de cera.

CIRCO SORRISO

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NOME:___________________________ DATA:____/____/____

LINGUAGENS

Este é o palhaço Amendoim. Ele chegou para animar o espetáculo.

Faça bolinhas de papel crepom colorido e cole na roupa dele.

NOME:___________________________ DATA:____/____/____

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LINGUAGENS

Floriano ĂŠ um grande malabarista.

Molhe o dedo em tinta e pinte as bolinhas com cores diferentes. Enfeite com papel picado a roupa do Floriano.

NOME:___________________________ DATA:____/____/____

49

LINGUAGENS

Veja que linda apresentação!

Trace com giz de cera os bambolês das bailarinas.

NOME:___________________________ DATA:____/____/____

51

LINGUAGENS

Observe o movimento que a ginasta fez na competição.

Foto: Volt Collection/Shutterstock.com

Com lápis de cor, acompanhe as piruetas que ela fez.

52

NOME:___________________________ DATA:____/____/____

LINGUAGENS

As crianças vão brincar de amarelinha.

Aprenda como se faz o desenho da amarelinha no chão.

Complete o traçado.

Céu 7 5

6 4

2

3 1

Cante com a professora (Melodia: Fui morar numa casinha-nha)

Fui brincar de amarelinha-nha, desenhada-da no jardim-dim-dim.

Estava lá-lá-lá

uma amiguinha-nha.

Olhou pra mim, olhou pra mim e fez assim: (smack!).

NOME:___________________________ DATA:____/____/____

53

LINGUAGENS

Observe a tela do artista brasileiro Di Cavalcanti.

Que cores aparecem mais nesta tela?

Cante com a professora O meu chapéu tem três pontas.

Tem três pontas o meu chapéu.

Se não tivesse três pontas, não seria o meu chapéu.

(Folclore.)

54

NOME:___________________________ DATA:____/____/____

Foto: Di Cavalcanti. Arlequins. 1942. Óleo sobre tela.

Museu de Arte de São Paulo, São Paulo

Pinte.

LINGUAGENS

Agora você é o artista.

Complete, pinte e assine a obra.

NOME:___________________________ DATA:____/____/____

55

LINGUAGENS

A brincadeira preferida de Gabriel é jogar futebol.

Trace o caminho que ele fez para driblar seus amigos.

PARA CONVERSAR Em casa ou na escola, é importante colaborar!

56

NOME:___________________________ DATA:____/____/____

MINHA HISTÓRIA Qual é o seu brinquedo preferido? Desenhe.

Conte aos colegas qual é o seu brinquedo preferido.

NOME:___________________________ DATA:____/____/____

57

LINGUAGENS

Faรงa um X ao lado de suas brincadeiras preferidas.

Desenhe outra brincadeira no espaรงo reservado.

Depois, deixe tudo bem colorido.

NOME:___________________________ DATA:____/____/____

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LINGUAGENS

Luís está jogando pião.

Com giz de cera, trace o caminho que o pião fez.

Cante com a professora O pião entrou na roda, ó pião!

O pião entrou na roda, ó pião!

Roda, ó pião! Bambeia, ó pião!

Roda, ó pião! Bambeia, ó pião!

(Folclore.)

60

NOME:___________________________ DATA:____/____/____

LINGUAGENS

Valéria foi pescar com o pai dela.

Pinte de

a água do mar.

Cole barbante no fio da vara.

Cante com a professora Como pode um peixe vivo viver fora da água fria?

Como pode um peixe vivo viver fora da água fria?

Como poderei viver, como poderei viver, sem a tua, sem a tua, sem a tua companhia.

(Folclore.)

NOME:___________________________ DATA:____/____/____

61

LINGUAGENS

Piuí!!! O trem não pode sair porque os trilhos não estão completos. Complete o traçado dos trilhos.

ESTAÇÃO

Cante com a professora O trem de ferro quando sai de Pernambuco vai fazendo chic, chic até chegar no Ceará.

Rebola o pai, rebola a mãe, rebola a filha, eu também sou da família, também quero rebolar.

(Folclore.)

NOME:___________________________ DATA:____/____/____

63

LINGUAGENS

Complete a paisagem e depois pinte como quiser.

64

NOME:___________________________ DATA:____/____/____

LINGUAGENS

Observe a cena.

Complete e pinte a casa onde moram os três ursos.

PARA CONVERSAR Se precisar usar o material do colega, converse com ele antes. É bom pedir licença.

NOME:___________________________ DATA:____/____/____

65

LINGUAGENS

O avião da Esquadrilha da Fumaça fez muitas piruetas no céu.

A turma vai decidir: qual é o nome do piloto?

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NOME:___________________________ DATA:____/____/____

Foto: Claudio Capucho/ Fotoarena

Trace o rastro que ele deixou.

MINHA HISTÓRIA Quem mora na sua casa? Desenhe.

Depois, a professora vai escrever o nome de cada pessoa.

PARA CONVERSAR Observe se os apelidos magoam ou alegram as pessoas ao seu redor.

Bons apelidos são aqueles que deixam a pessoa feliz.

Você tem apelido? Conte aos colegas.

NOME:___________________________ DATA:____/____/____

67

LINGUAGENS

Complete o desenho da borboleta e pinte.

Cante com a professora Borboletinha estรก na cozinha fazendo chocolate para a madrinha.

Poti, poti, perna de pau, olho de vidro e nariz de pica-pau, pau, pau.

(Folclore.)

NOME:___________________________ DATA:____/____/____

69

LINGUAGENS

Pinte a cena como quiser.

Cante com a professora A cobra não tem pé, a cobra não tem mão.

Como é que a cobra sobe no pezinho de limão?

Ela vai se enrolando, vai, vai, vai.

Ela vai se enrolando no pezinho de limão.

(Folclore.)

70

NOME:___________________________ DATA:____/____/____

LINGUAGENS

CONHECENDO AS VOGAIS Diga os nomes das figuras. Observe que todas têm o nome iniciado com o som da letra . Pinte.

a

NOME:___________________________ DATA:____/____/____

71

LINGUAGENS

Use giz de cera e trace a letra

a.

Cante com a professora (Melodia: Pirulito que bate, bate.)

Pirulito que bate, bate, pirulito que jรก bateu.

Com a se escreve amigo, quero ver quem aprendeu.

72

NOME:___________________________ DATA:____/____/____

MINHA HISTร RIA Observe a letra

a e depois treine o traรงado.

NOME:___________________________ DATA:____/____/____

73

Fotos: Jiri Miklo/Shutterstock.com, Steven Cole/Shutterstock.com, studioVin/Shutterstock.com, Karol Kozlowski/Shutterstock.com

LINGUAGENS

Trace a letra inicial do nome de cada figura.

NOME:___________________________ DATA:____/____/____

75

LINGUAGENS

Encontre e marque na cena 3 objetos cujos nomes comeรงam com a letra .

a

76

NOME:___________________________ DATA:____/____/____

LINGUAGENS

Diga os nomes das figuras.

Fotos: rangizzz/Shutterstock.com, studio2013/Shutterstock.com, Rob Wilson/Shutterstock.com, Chutima Chaochaiya/Shutterstock.com, Kaesler Media/Shutterstock.com

Elas tĂŞm o nome iniciado com o som da letra

o.

Contorne a figura que representa um alimento.

NOME:___________________________ DATA:____/____/____

77

LINGUAGENS

Com o indicador, acompanhe o traรงado da letra Depois, use giz de cera para traรงar essa vogal.

o.

Cante com a professora (Melodia: Pirulito que bate, bate)

Pirulito que bate, bate, pirulito que jรก bateu.

Com o se escreve ovelha, quero ver quem aprendeu.

78

NOME:___________________________ DATA:____/____/____

LINGUAGENS

Observe a letra

o e depois treine o traรงado.

NOME:___________________________ DATA:____/____/____

79

LINGUAGENS

Encontre na cena e contorne 4 figuras cujos nomes iniciam com a vogal .

o

80

NOME:___________________________ DATA:____/____/____

LINGUAGENS

Trace a letra

o que estรก escrita na casca de cada ovo.

NOME:___________________________ DATA:____/____/____

81

Fotos: Patryk Kosmider/Shutterstock.com, Africa Studio/Shutterstock.com, Vinnikava Viktoryia, Sergio Stakhnyk/Shutterstock.com, Cassandra Cury/Pulsar, 9comeback/Shutterstock.com

LINGUAGENS

Fale os nomes das figuras.

Marque com X as que tĂŞm o nome iniciado com o som da letra .

i

82

NOME:___________________________ DATA:____/____/____

LINGUAGENS

i

Acompanhe com o indicador o traรงado da letra .

Depois, use giz de cera para traรงar essa vogal.

Cante com a professora (Melodia: Pirulito que bate, bate)

Pirulito que bate, bate, pirulito que jรก bateu.

Com i se escreve igreja, quero ver quem aprendeu.

NOME:___________________________ DATA:____/____/____

83

LINGUAGENS

i

A brincadeira é estourar apenas os balões que têm a letra .

Encontre e contorne.

84

NOME:___________________________ DATA:____/____/____

LINGUAGENS

i

Observe a letra .

Depois, trace essa vogal.

NOME:___________________________ DATA:____/____/____

85

LINGUAGENS

Avise aos turistas que estĂŁo no mar que eles chegaram a uma ilha. Escreva a letra nas bandeirolas.

i

86

NOME:___________________________ DATA:____/____/____

Fotos: Tim UR/Shutterstock.com, ricochet64/Shutterstock.com, best images/Shutterstock.com, john michael evan potter/Shutterstock.com, Igor Klimov/Shutterstock.com

LINGUAGENS

Diga os nomes das figuras.

Depois, marque as que tĂŞm o nome iniciado com o som da letra .

u

NOME:___________________________ DATA:____/____/____

87

LINGUAGENS

Observe a letra

u.

Depois, trace essa vogal.

Cante com a professora (Melodia: Pirulito que bate, bate)

Pirulito que bate, bate, pirulito que jรก bateu.

Com u se escreve uva, quero ver quem aprendeu.

88

NOME:___________________________ DATA:____/____/____

LINGUAGENS

Observe a letra

u.

Depois, treine o traรงado.

NOME:___________________________ DATA:____/____/____

89

Fotos: Ron van Elst/Shutterstock.com, tamir niv/Shutterstock.com, Paulette Sinclair/Alamy/Latinstock, Valentina Razumova/Shutterstock.com, Maggy Meyer/Shutterstock.com, Carmine Arienzo/Shutterstock.com, FloridaStock/Shutterstock.com, Fabio Colombini

LINGUAGENS

Estas figurinhas sรฃo de um รกlbum de animais.

Contorne as figurinhas cujos nomes comeรงam com a letra

90

u.

NOME:___________________________ DATA:____/____/____

LINGUAGENS

Pinte de amarelo as caixas de presente que têm a letra

u u

o

a u

u

i

u.

u

NOME:___________________________ DATA:____/____/____

91

Fotos: dangdumrong/Shutterstock.com, Donovan van Staden/Shutterstock.com, Filipe Frazao/Shutterstock.com, ANDRE DIB/Shutterstock.com, chris froome/Shutterstock.com, valzan/Shutterstock.com

LINGUAGENS

Diga os nomes das figuras.

Marque aquelas cujo nome inicia com a vogal

92

e.

NOME:___________________________ DATA:____/____/____

LINGUAGENS

Com o indicador, acompanhe o traรงado da vogal Depois, trace essa letra com cola colorida.

e.

Cante com a professora (Melodia: Pirulito que bate, bate)

Pirulito que bate, bate, pirulito que jรก bateu.

Com e se escreve escola, quero ver quem aprendeu.

NOME:___________________________ DATA:____/____/____

93

LINGUAGENS

Observe a letra

e.

Depois, treine o traรงado.

NOME:___________________________ DATA:____/____/____

95

LINGUAGENS

Trace a letra

96

e usando cores diferentes.

NOME:___________________________ DATA:____/____/____

LINGUAGENS

REVISÃO Otávio foi pescar com seu avô.

a. os peixinhos com a letra o .

Pinte de

os peixinhos com a letra

Pinte de

a

o

o

a a

o o

NOME:___________________________ DATA:____/____/____

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LINGUAGENS

Qual ĂŠ a vogal inicial do nome de cada figura?

Escreva nas etiquetas.

a e i o u

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NOME:___________________________ DATA:____/____/____

LINGUAGENS

Pinte, em cada fileira, as figuras cujos nomes comeรงam com a vogal indicada.

a u e o i NOME:___________________________ DATA:____/____/____

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LINGUAGENS

Trace as vogais com lĂĄpis de cor.

Qual ĂŠ a vogal inicial do nome de cada figura? Ligue.

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NOME:___________________________ DATA:____/____/____

LINGUAGENS

Mostre com um desenho caprichado o que vocĂŞ gostou de aprender.

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