LOOKING AHEAD

In this unit you have talked about living with differences. Read the following text about everyday ways to teach children about respect and, in small groups, discuss the questions about it.

EDUCATION COUNTS because it promotes gender equality and empowers women

Education is the key to addressing gender-based inequalities and exclusion. While girls and boys have the same fundamental human rights, young women generally receive less education, have fewer opportunities and enjoy less freedom than young men. Girls who live in remote rural areas or speak a minority language are often excluded from education. Almost two-thirds of the world’s 792 million illiterate adults are women. Women are paid less for their work and have limited access to positions of decision-making and power. In 2010, 9 out of 151 elected heads of state and 11 of 192 heads of government were women. Wages, agricultural income and productivity – all critical for reducing poverty – are higher where women involved in agriculture receive a better education.

Looking Ahead

OBJETIVOS DA SEÇÃO

Nesta seção, objetiva-se ampliar a discussão do tema da unidade, estabelecendo-se relações com a realidade dos/as estudantes e de sua comunidade e promovendo-se a integração com outras áreas do conhecimento.

Solicite a todos/as os/ as estudantes que participem do debate e tentem estabelecer relações entre os temas abordados e a vida deles/as e da comunidade.

• According to the text, what is fundamental to deal with gender-based inequalities and exclusion?

• Who usually receives less education, has fewer opportunities and enjoys less freedom?

Education. Girls.

• Based on the text, what happens to girls who live in remote rural areas or speak a minority language?

• In your opinion, how can gender equality be promoted in schools?

They are often excluded from education. Personal answer.

Recommended Resources

Para assistir a breves vídeos explicativos sobre igualdade de gênero, visite:

• https://youtu.be/2Oexo0jpstk

• https://youtu.be/4viXOGvvu0Y

Para assistir a uma palestra sobre os benefícios de escolas que valorizam a diversidade e inclusão, visite:

• https://youtu.be/oRPIFFQHE-o (Acesso em: 20 jun. 2022).

Com o apoio de professores/as de História e Geografia, os/as estudantes podem pesquisar como é o acesso de meninas e mulheres à educação em diferentes países e/ou em diferentes cidades/regiões brasileiras e elaborar cartazes com ilustrações e gráficos comparativos para colocar no mural da escola e chamar a atenção para as relações entre educação e igualdade de gênero.

Habilidades da BNCC

O exercício da seção Looking Ahead contempla a seguinte habilidade da BNCC:

• EF09LI01: Fazer uso da língua inglesa para expor pontos de vista, argumentos e contra-argumentos, considerando o contexto e os recursos linguísticos voltados para a eficácia da comunicação.

Freedom Of Expression

OBJETIVOS DA UNIDADE

O objetivo desta unidade é levar os/ as estudantes a falarem sobre liberdade de expressão, considerando os recursos linguísticos voltados para a eficácia da comunicação. Além disso, objetiva-se levá-los/as a compreenderem e produzirem pesquisas de opinião (opinion polls).

Consulte a seção A coleção e a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) no Manual do Professor para identificar as competências gerais da Educação Básica e as competências específicas de Língua Inglesa para o Ensino Fundamental contempladas nesta unidade.

Nesta unidade, são indicadas as habilidades da BNCC contempladas nos diversos exercícios, boxes e/ou seções. Para conhecer todas as habilidades trabalhadas no volume, organizadas em um quadro geral, consulte a seção A coleção e a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) no Manual do Professor.

Consulte a seção A coleção e o Common European Framework of Reference for Languages (CEFR) no Manual do Professor para identi ficar quais descritores do CEFR são explorados nesta unidade.