Descobrindo gram 5

Gilio Giacomozzi | Gildete Valério | Geonice Valério

Gilio Giacomozzi

Professor livre-docente de Língua Portuguesa.

Titular de Língua Portuguesa da Universidade de Taubaté e da Universidade Católica de Santos.

Gildete Valério

Professora especialista em Língua Portuguesa e Linguística da Universidade de Taubaté.

Professora de Língua Portuguesa do Ensino Fundamental e Ensino Médio da rede pública e particular.

Geonice Valério

Licenciada em História pela Universidade de Taubaté. Professora do Ensino Fundamental da rede pública e particular.

5 1a edição São Paulo, 2015

Copyright © Gilio Giacomozzi, Gildete Valério, Geonice Valério, 2015

Diretor editorial Lauri Cericato Gerente editorial Rosa Maria Mangueira Editora Luciana Pereira Azevedo Remião Gerente de produção editorial Mariana Milani Coordenador de produção Expedito Arantes Coordenadora de arte Daniela Máximo Colaboradora Maria Tavares de Lima - Dalva Projeto gráfico, capa Bruno Attili Editor de arte Carlos Augusto Asanuma Diagramação Essencial Design Tratamento de imagens Ana Isabela Pithan Maraschin, Eziquiel Racheti Ilustrações Deise Ueda, Giz de Cera, Waldomiro Neto, Ronald Martins, Carlos Avalone, Edde Vagner, Alberto Llinares, Edivaldo Serralheiro, Ricardo Girotto, Rogério Borges, Leo Faneli, Fernandes e Gilmar, Marcos Guilherme, Glair Alonso, Estudio Cosmic, Olavo Tenório Coordenadora de preparação e revisão Lilian Semenichin Revisão Líder: Viviam Moreira. Revisores: Adriana R. Périco, Célia Regina Camargo, Fátima Cavallaro, Oswaldo Cogo Filho, Regina Barrozo, Veridiana Maenaka Supervisora de iconografia Célia Maria Rosa de Oliveira Iconografia Erika Nascimento Diretor de operações e produção gráfica Reginaldo Soares Damasceno

Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) (Câmara Brasileira do Livro, SP, Brasil) Giacomozzi, Gilio Descobrindo a gramática, 5º. ano / Gilio Giacomozzi, Gildete Valério, Geonice Valério. — 1. ed. — São Paulo : FTD, 2015.

ISBN 978-85-20-00173-8 (aluno) ISBN 978-85-20-00174-5 (professor) 1. Português (Ensino fundamental) I. Valério, Gildete.

II. Valério, Geonice. III. Título.

15-02555 CDD-372.6 Índices para catálogo sistemático: 1. Português : Ensino fundamental 372.6

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SUMÁRIO 1 2

Créditos das imagens desta página: Ricardo Girotto, Alberto Llinares, Leo Faneli, Janjão e Miriam

3 4 5 6 7 8 9 10 11

COMUNICAÇÃO ....................................................................6 ALFABETO ...........................................................................15 Ortografia: Ordem alfabética Uso do dicionário 1 ............................................................22 SÍLABA: SEPARAÇÃO — CLASSIFICAÇÃO ........................27 Ortografia: mb • mp ...........................................................33 ENCONTROS VOCÁLICOS: DITONGO — TRITONGO — HIATO ............................................................................35 Ortografia: o • u • ou ..........................................................42 ENCONTRO CONSONANTAL — DÍGRAFO.........................44 .................................................................

SÍLABA TÔNICA .................................................................53 Ortografia: s • ss ................................................................58 SINAIS GRÁFICOS ..............................................................60 Ortografia: ch — sons do x ...............................................66 ACENTUAÇÃO GRÁFICA 1 ................................................69 ACENTUAÇÃO GRÁFICA 2 .................................................76 FRASE: PONTUAÇÃO — TIPOS DE FRASE .........................82 Ortografia: por que • por quê • porque • porquê .............89 SINAIS DE PONTUAÇÃO ...................................................92

13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25

CLASSES GRAMATICAIS: ARTIGO....................................108 SUBSTANTIVO: COMUM — PRÓPRIO — COLETIVO........113 SUBSTANTIVO: PRIMITIVO — DERIVADO — SIMPLES — COMPOSTO....................................................123 GÊNERO DO SUBSTANTIVO: SUBSTANTIVO EPICENO — COMUM DE DOIS — SOBRECOMUM................................127 NÚMERO DO SUBSTANTIVO.............................................135 GRAU DO SUBSTANTIVO..................................................144 Ortografia: Uso do dicionário 3.........................................151 ADJETIVO...........................................................................154 CONCORDÂNCIA NOMINAL — GÊNERO E NÚMERO......161 GRAU DO ADJETIVO: COMPARATIVO — SUPERLATIVO....................................................................168 NUMERAL..........................................................................175 PRONOME PESSOAL..........................................................182 PRONOMES POSSESSIVOS — DEMONSTRATIVOS — INDEFINIDOS — INTERROGATIVOS.................................190 VERBO................................................................................202

Créditos das imagens desta página: Marcos Guilherme, Rogério Borges, Carlos Avalone, Marcos Guilherme

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SINÔNIMO — ANTÔNIMO — HOMÔNIMO — PARÔNIMO............................................................................ 98 Ortografia: Uso do dicionário 2.........................................105

Créditos das imagens desta página: Alberto Llinares, Ricardo Girotto, Leo Faneli, Janjão e Miriam, Ronald Martins

26 27 28 29 30 31 32 33 34 35

VERBO: TEMPOS — MODOS ............................................ ............................................209 Ortografia: Uso do dicionário 4........................................ ........................................216 VERBO: MODELOS DE CONJUGAÇÃO ..............................219 Ortografia: -am • -ão ........................................................226 VERBOS AUXILIARES ........................................................228 Ortografia: verbos terminados por -em • -êm • -eem .....237 VERBOS IRREGULARES: FAZER — PÔR — IR ...................240 ADVÉRBIO .........................................................................247 Ortografia: mau • mal ......................................................255 PREPOSIÇÃO: CONTRAÇÃO — COMBINAÇÃO................257 CRASE ...............................................................................263 ORAÇÃO: SUJEITO — PREDICADO ...................................270 CONJUNÇÃO .....................................................................278 INTERJEIÇÃO ....................................................................282

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COMUNICAÇÃO

PENSAR, FAZER E APRENDER 1. Observe as cenas.

A TERRA É AZUL!

a) Marque o quadradinho da cena em que as pessoas estão se comunicando. b) Na sua opinião, o que mostra que houve comunicação entre essas pessoas?

Comunicação é a troca de mensagens entre as pessoas.

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Crédito das imagens desta página: Ronald Martins

c) Desenhe uma cena em que haja comunicação entre as pessoas.

2. Observe as ilustrações e escreva como é transmitida a mensagem em cada uma dessas situações de comunicação, usando os destaques abaixo. sons

imagens, desenhos

sinais, gestos

letras, palavras

iii Bi-bi-b Bru uum

Crédito das imagens desta página: Ronald Martins

1º. lugar: brasileiro Nélson

• Agora observe as cores abaixo e pinte os quadradinhos de acordo com a linguagem usada para enviar a mensagem.

Linguagem não verbal: emprega sons, desenhos, gestos, cores...

Linguagem verbal: emprega letras e palavras, faladas ou escritas.

FIQUE DE OLHO Para que haja comunicação, são necessárias, pelo menos, duas pessoas: a que envia a mensagem e a que recebe e entende a mensagem.

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3. Para a transmissão de uma mensagem, há vários códigos. Veja.

cor

língua falada

gesto

CÓDIGO

língua escrita

imagem

FIQUE DE OLHO expressão fisionômica

som

4. Observe a cena e assinale os códigos que estão sendo usados.

Código é o sinal, ou o conjunto de sinais, usado para enviar a mensagem.

cia!

Delí ia! c Delí

Oi!

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cor

gesto

expressão fisionômica

som

sons de tambor

língua falada

imagem

sinais de fumaça

língua escrita

Crédito das imagens desta página: Alberto Llinares

Biiiiii

Oi!

5. Relacione cada código à linguagem que utiliza. sinal

linguagem verbal

cor símbolo

linguagem não verbal

imagem

língua escrita gesto som língua falada

FIQUE DE OLHO O código mais usado é a língua: falada e escrita.

6. Veja.

LINGUAGEM VERBAL língua falada

língua escrita

EXERCÍCIOS © Mauricio de Sousa Editora Ltda.

Crédito das imagens desta página: Alberto Llinares

1. Leia.

Mauricio de Sousa. Cascão, Rio de Janeiro: Globo n. 358, 2000.

• O código usado pelo Cascão para se comunicar com a cobra foi de: gesto.

fala.

som.

cor.

escrita.

9

FIQUE DE OLHO

2. Observe as cenas.

Os animais também se comunicam, usando sons e gestos, mas só os seres humanos usam a fala e a escrita.

• Agora marque o código usado na comunicação. gesto.

fala.

som.

cor.

escrita.

3. Escreva a mensagem e escolha abaixo o código utilizado em cada situação de comunicação do nosso dia a dia.

fala • escrita • cor • gesto • imagem • som • expressão fisionômica

ii

10

• mensagem:

• mensagem:

• código:

• código:

• mensagem:

• mensagem:

• código:

• código:

Crédito das imagens desta página: Alberto Llinares

Biiii

4. Observe as ilustrações a seguir. Pinte os quadradinhos das cenas em que a mensagem enviada foi entendida por você.

LIXO

Crédito das imagens desta página: Ronald Martins

a) Todas essas situações:

transmitem uma mensagem.

fazem uma brincadeira.

mostram cenas de comunicação com envio e recebimento de mensagem. não passam informação alguma.

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b) Nesses momentos de comunicação, para enviar a mensagem, foram usados os seguintes códigos: expressão fisionômica.

gesto.

sinais de fumaça.

cor.

som.

sons de tambor.

fala.

imagem.

escrita.

© Mauricio de Sousa Editora Ltda.

5. Leia.

Mauricio de Sousa. Almanaque da Mônica, São Paulo: Editora Panini Brasil, n. 30, nov. 2011.

a) Qual a mensagem transmitida por essa história em quadrinhos?

b) Marque a linguagem utilizada pelo autor para transmitir essa mensagem.

linguagem verbal

linguagem não verbal

c) Marque os códigos utilizados no envio da mensagem.

imagem

fala

expressão fisionômica

gesto escrita

• Agora imagine uma conversa entre Cebolinha e Mônica e complete os balões, utilizando a linguagem verbal.

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6. Ligue a placa de trânsito ao que ela comunica.

MENSAGEM

lombada escola passagem de pedestre proibido buzinar travessia de animais proibido estacionar • Os códigos empregados para enviar essas mensagens foram de: fala.

som.

gesto.

escrita.

imagem.

cor.

7. A mesma mensagem pode ser enviada por meio de códigos diferentes.

Veja.

Mensagem

Créditos das imagens desta página: Ilustrações - Ronald Martins; Fotos - Dionisio Codama

a)

b)

c)

• Escreva o código usado em cada situação de comunicação acima.

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8. Agora é a sua vez. Envie a mensagem abaixo, usando ao mesmo tempo códigos diferentes. Veja o exemplo.

Mensagem

código: imagem

Proibido pescar.

código: imagem e escrita

9. Observe os símbolos e assinale aqueles que você conhece.

Coleta seletiva

Símbolo de reciclagem

Reciclagem de plástico

Reciclagem de metal

Reciclagem de vidro

Reciclagem de papel

10. Pesquise símbolos que tenham relação com a conservação do ambiente. Cole em uma folha de papel e exponha na sala de aula.

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Créditos das imagens desta página: Ilustração - Alberto Llinares; Fotos - Dionisio Codama; captura via escâner

(Indica que a embalagem deve ser colocada no ecoponto para ser encaminhada para reciclagem.)