Contruindo ling 2

Elinéia Almeida

na Educação Infantil Edição renovada

LINGUAGEM ORAL E ESCRITA E MATEMÁTICA

2

Elinéia Almeida

na Educação Infantil Edição renovada

1. edição São Paulo 2015 a

2

LINGUAGEM ORAL E ESCRITA E MATEMÁTICA

Copyright © Elinéia Almeida, 2015

Diretor editorial Lauri Cericato

Gerente editorial Rosa Maria Mangueira

Editoras Luciana Guimarães, Débora Lima

Editora assistente Liege M. S. Marucci

Colaboradora Leonilda Pereira Simões

Gerente de produção editorial Mariana Milani

Coordenador de produção Expedito Arantes

Coordenadora de arte Daniela Máximo

Projeto gráfico Fabiano dos Santos Mariano Capa Bruno Brum

Editor de arte Carlos Augusto Asanuma

Diagramação Isabel Cristina Corandin Marques, Lye Longo Nakagawa

Tratamento de imagens Ana Isabela Pithan Maraschin, Eziquiel Racheti Ilustrações e cartografia Alberto Llinares, Camila de Godoy,

Ilustra Cartoon, Renata Gonçalves, Simone Bellusci

Coordenadora de preparação e revisão Lilian Semenichin

Preparação Líder: Sônia Cervantes

Revisão Líder: Viviam Moreira. Revisores: Carolina Manley, Paulo Andrade, Regina Barrozo

Supervisora de iconografia Célia Rosa

Iconografia Marli Garcia

Diretor de operações e produção gráfica Reginaldo Soares Damasceno

Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) (Câmara Brasileira do Livro, SP, Brasil) Almeida, Elinéia Construindo na educação infantil : linguagem oral e escrita matemática, 2 / Elinéia Almeida. — 1. ed. renov. — São Paulo : Quinteto Editorial, 2015.

ISBN 978-85-8392-003-8 (aluno) ISBN 978-85-8392-004-5 (professor) 1. Educação infantil 2. Linguagem (Educação infantil) 3.

Matemática (Educação infantil) I. Título.

15-02685 CDD-372.21 Índices para catálogo sistemático: 1. Linguagem : Educação infantil 372.21 2. Matemática : Educação infantil 372.21

Envidamos nossos melhores esforços para localizar e indicar adequadamente os créditos dos textos e imagens presentes nesta obra didática.

No entanto, colocamo-nos à disposição para avaliação de eventuais irregularidades ou omissões de crédito e consequente correção nas próximas edições.

As imagens e os textos constantes nesta obra que, eventualmente, reproduzam algum tipo de material de publicidade ou propaganda, ou a ele façam alusão, são aplicados para fins didáticos e não representam recomendação ou incentivo ao consumo.

Reprodução proibida: Art. 184 do Código Penal e Lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998 Todos os direitos reservados à

Quinteto Editorial LTDA. Rua Rui Barbosa, 156 – Bela Vista – São Paulo – SP CEP 01326-010 – Tel. (0-XX-11) 3598-6000 Caixa Postal 65149 – CEP da Caixa Postal 01390-970 www.ftd.com.br E-mail: ensino.fundamental1@ftd.com.br

Querido aluno, Construindo na Educação Infantil é um livro todo seu!

Nele, você tem espaço para rabiscar, recortar, colar, pintar, picotar e muito mais.

Crédito da imagem desta página: Camila de Godoy

Comece fazendo uma marca ou colando uma foto sua aqui.

Assim, todos saberão de quem é este livro, não é mesmo?

´Í ndice COORDENAÇÃO VISOMOTORA Traçado de linhas .................................... 8, 9, 26, 42, 61, 70, 78 Figura-sombra .......................................................... 46, 86, 110 Pintura...............7, 10, 14, 15, 24, 26, 27, 36, 40, 44, 45, 48, 52, 54, 56, 70, 74, 76, 77, 80, 85, 88, 92, 94, 96, 100, 101, 115 Recorte e colagem..... 15, 17, 21, 25, 29, 37, 41, 45, 49, 53, 57, 65, 69, 73, 77, 81, 85, 89, 93, 97, 101, 105, 119, 121 Formação de palavras ......12, 14, 18, 20, 22, 24, 25, 33, 34, 36, 37, 40, 41, 44, 48, 49, 56, 66, 68, 72, 76, 80, 84, 85, 88, 92, 96, 100, 101, 104, 114 Traçado de letras ........................................................... 112-115 Vogais ........................................................... 11-25, 27-29,31 Consoantes ..........P 35, 36; M 39, 40, 41; V 43-45; D 47-49; N 51-53; R 55-58; S 59-61;T 63-65; B 67-70; L 71-74; C 75-78; G 79-81; J 83-85; F 87-89; Z 91-93; X 95-97; H 99-101; Q 103-105; K 107; W 109; Y 111 PERCEPÇÃO VISUAL Análise e síntese ............ 7, 12, 13, 14, 18, 20, 21, 22, 24, 89,90 Relações e afinidades... 10, 22, 30, 56, 57, 90, 94, 98, 100, 102, 108 Letras cursivas e de imprensa ...... 13, 16, 19, 23, 24, 27, 35, 39, 40, 43, 47-52, 55, 59, 62, 68, 70, 73, 74, 88, 97, 98, 101, 102 ORIENTAÇÃO TEMPORAL Sequenciação ................................................................ 54, 106 MÚSICA, MOVIMENTO e ARTES VISUAIS .................. 7, 58,118

MATEMÁTICA TAMANHO ......................................... 127, 128, 156, 166, 168 ESPESSURA ............................................................... 141, 144, 147 FORMA ............ 133, 135, 137, 142, 145, 151, 161, 191, 215, 225 COMPRIMENTO ......................................................... 148, 149 ALTURA ....................................................................... 154, 155 MASSA ................................................................................ 156 POSIÇÃO ............................................ 150, 151, 152, 171, 173, QUANTIDADE ......... 131, 157, 159, 174, 179, 184, 187, 189, 191, 195, 196, 197, 203, 211, 217, 220, 223 COR ............................................ 126, 129, 143, 145, 147, 158 LINHAS ....................................... 163, 164, 165, 166, 167, 193 CONJUNTO ............... 166, 167, 168, 169, 171, 172, 173, 174, 176, 178, 179, 182, 184, 186, 188, 190, 192, 196, 198, 200, 202, 204, 206, 208, 210, 212, 216, 218, 222, 226, 227 CORRESPONDÊNCIA ........................................................ 171 NÚMERO 1 ................... 175 NÚMERO 2 ................. 177 NÚMERO 3 ................. 181 NÚMERO 4 ................. 183 NÚMERO 5 ................. 185 NÚMERO 6 ................. 187 NÚMERO 7 ................. 189 NÚMERO 8 ................. 191 NÚMERO 9 ................. 193 NÚMERO 0 ................. 197 NÚMERO 10 ................ 201

NÚMERO 11 NÚMERO 12 NÚMERO 13 NÚMERO 14 NÚMERO 15 NÚMERO 16 NÚMERO 17 NÚMERO 18 NÚMERO 19 NÚMERO 20

................ ................ ................ ................ ................ ................ ................ ................ ................ ................

203 205 207 209 211 215 217 221 223 225

Crédito das imagens desta página: Camila de Godoy

LINGUAGEM ORAL E ESCRITA

CrĂŠdito da imagem desta pĂĄgina: Camila de Godoy

Cante a mĂşsica e pinte a figura.

Ciranda, cirandinha Vamos todos cirandar Vamos dar a meia-volta Volta e meia vamos dar CIRANDA, cirandinha.

Cantiga.

Cante a cantiga com os colegas.

Depois escreva como souber o nome de um colega no espaço vazio da letra da música.

Pinte o desenho da canoa.

A canoa virou A canoa virou Tornou a virar Por causa do Que não soube remar

,

Crédito da imagem desta página: Ilustra Cartoon

A CANOA virou. Cantiga.

Cubra o tracejado fazendo o movimento das ondas.

7

Crédito das imagens desta página: Bebê, pai e mãe - Fabiana Sady

Ajude o bebê, traçando o caminho para ele encontrar a mamãe.

8

Crédito das imagens desta página: Alberto Llinares

Sem tirar o lápis do papel, cubra os pontilhados.

9

Crédito da imagem desta página: Ilustra Cartoon

Que belas flores o jardineiro está plantando no vaso!

Pinte de vermelho as flores que estão dentro do vaso.

Pinte de amarelo as flores que estão fora do vaso.

10

a

a

A A

Cubra a letra

a minúscula e continue escrevendo.

Cubra a letra

A maiúscula e continue escrevendo.

a a a a a a a a a A A A A A

11

Ligue o nome das figuras à letra que dá início à palavra.

anel

uva 12

a

bola

abacaxi

Crédito das imagens desta página: Alberto Llinares

maçã

avião

Circule a vogal A nas palavras.

Depois, ligue as palavras iguais.

Mﾃグ AVIﾃグ BOLA

VELA BOA AVIﾃグ MALA

Mﾃグ

MAU 13

a nas palavras.

Pinte apenas os desenhos cujos nomes iniciam com a vogal

maçã

avião Escreva a vogal

nel 14

a.

aranha

a nas palavras.

bol

belha

Crédito das imagens desta página: Alberto Llinares

Circule a vogal

Cole aqui a ficha da página 119.

Crédito das imagens desta página: Alberto Llinares

Cubra a letra

a e continue escrevendo.

A a A a A a A A a Observe esta coleção de piões. Pinte da mesma cor os piões iguais.

15

i

i

I

i

I

Cubra os pontilhados e continue escrevendo a letra minúscula.

i i i i i i i i i i i

Cubra os pontilhados e continue escrevendo a letra

16

I maiúscula.

I I I I I I I I I I I

Cole aqui a ficha da página 119.

Crédito da imagem desta página: Alberto Llinares

Cubra os pontilhados e continue escrevendo as letras.

I i I i I i I i

I i Circule o ioiô que está em posição diferente do ioiô que está no quadro.

17

i que dá início à palavra.

ioiô anel Circule na parlenda as palavras que têm a letra i.

Corre, cutia Na casa da tia Corre, cipó Na casa da avó Lencinho na mão Caiu no chão CORRE cutia.

Parlenda.

18

i

óculos ilha Complete as palavras com a letra

i.

sca abacax greja o

ô

Crédito das imagens desta página: Alberto Llinares

Ligue o nome das figuras à letra

e

e

E E

Cubra os pontilhados e continue escrevendo a letra

e minúscula.

e e e e e e e e e e e E maiúscula.

Cubra os pontilhados e continue escrevendo a letra

E E E E E E E E E E E

19

20

e

Circule a vogal das palavras.

Escreva a vogal inicial do nome de cada desenho.

elefante

igreja

escova

escada

ilha

indígena

Crédito das imagens desta página: Renata Gonçalves