Faça - Maternal - Obra Integrada

CRISTINA HÜLLE

MATERNAL OBRA INTEGRADA

EDUCAÇÃO I NFA NT I L

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OBRA INTEGRADA

MATERNAL CRISTINA TIBIRIÇÁ HÜLLE

EDUCAÇÃO INFA NTIL

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BACHAREL E LICENCIADA EM LETRAS PELA PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE SÃO PAULO (PUC-SP).

LICENCIADA EM PEDAGOGIA PELA PUC-SP. PÓS-GRADUADA EM PSICOPEDAGOGIA PELA PUC-SP. PROFESSORA DE LÍNGUA PORTUGUESA NA REDE PARTICULAR DE ENSINO. AUTORA DE LIVROS DIDÁTICOS PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL E PARA O ENSINO FUNDAMENTAL.

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Copyright © Cristina Tibiriçá Hülle, 2020 Direção geral Ricardo Tavares de Oliveira Direção editorial adjunta Luiz Tonolli Gerência editorial Natalia Taccetti Edição Luciana Leopoldino (coord.), Carla Daniela Araújo, Francisco Casadore, Juliana Rochetto, Luiza Sato, Rogerio Alves Preparação e revisão de textos Viviam Moreira (sup.), Adriana Périco, Camila Cipoloni, Carina de Luca Gerência de produção e arte Ricardo Borges Design Daniela Máximo (coord.), Juliana Carvalho Arte e Produção Rodrigo Carraro Moutinho (sup.), Juliana Signal, Leandro Brito Silva, Gislene Aparecida Benedito (assist.)

Diagramação Aparecida Pimentel Coordenação de imagens e textos Elaine Bueno Koga Licenciamento de textos Bárbara Clara (assist.), Érica Brambila Iconografia Erika Nascimento Ilustrações Beatriz Mayumi, Bentinho, Brenda Bossato Art, Estudiomil, Estúdio Ornitorrinco, Graziela Andrade, Luna Vicente, Marcos Guilherme, Mauro Souza, Patricia Pessoa, R2 Editorial, Raíssa Bulhões, Tel Coelho / Giz de Cera

Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) (Câmara Brasileira do Livro, SP, Brasil) Hülle, Cristina Tibiriçá Faça educação infantil: maternal/ Cristina Tibiriçá Hülle. –– 1.ed. -- São Paulo: FTD, 2020.

ISBN 978-85-96-02860-8 (aluno) ISBN 978-85-96-02861-5 (professor) 1. Maternal (Educação infantil) I. Título.

20-35086

CDD-372.21

Índices para catálogo sistemático: 1. Maternal: Educação infantil

372.21

Maria Alice Ferreira – Bibliotecária – CRB–8/7964

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Envidamos nossos melhores esforços para localizar e indicar adequadamente os créditos dos textos e imagens presentes nesta obra didática. No entanto, colocamo-nos à disposição para avaliação de eventuais irregularidades ou omissões de crédito e consequente correção nas próximas edições. As imagens e os textos constantes nesta obra que, eventualmente, reproduzam algum tipo de material de publicidade ou propaganda, ou a ele façam alusão, são aplicados para fins didáticos e não representam recomendação ou incentivo ao consumo.

Reprodução proibida: Art. 184 do Código Penal e Lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998.

Todos os direitos reservados à FTD EDUCAÇÃO. Rua Rui Barbosa, 156 – Bela Vista – São Paulo – SP CEP 01326-010 – Tel. 0800 772 2300 Caixa Postal 65149 – CEP da Caixa Postal 01390-970 www.ftd.com.br central.relacionamento@ftd.com.br Produção gráfica

Avenida Antônio Bardella, 300 - 07220-020 GUARULHOS (SP) Fone: (11) 3545-8600 e Fax: (11) 2412-5375

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www.twosides.org.br

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APRES E NTAÇÃO OLÁ, CRIANÇAS! VOCÊS ESTÃO CONVIDADAS A DESCOBRIR UM JEITO NOVO DE APRENDER. QUE TAL TRILHARMOS JUNTOS UM CAMINHO PARA FAZER ATIVIDADES E SOLUCIONAR DESAFIOS? VAMOS CONVERSAR, LER, CANTAR, PENSAR, CONTAR E BRINCAR! QUEREM COMEÇAR? É SÓ ABRIR O LIVRO PARA SE ENCANTAR. UM ABRAÇO, CRISTINA

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CONHEÇA

LIVRO!

SEU

ADES, ID N U 9 M E T O R IV L SEU TES DIVIDIDAS EM 2 PAR

Parte 1

UNIDADES 1 A 5

Parte 2

UNIDADES 6 A 9

SEÇÕ ES

ÇÕES. AS UNIDADES APRESENTAM SE VAMOS CONHECÊ-LAS?

UN IDAD ES

IMAGENS, NAS ABERTURAS, OBSERVE AS E DIVIRTA-SE CONVERSE COM OS COLEGAS COM AS ATIVIDADES.

LE MA O P R O B A É...

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S DE 1 A 5 L – NÚMERO CONTAGEM ORA

CANTIGA POPULAR.

5

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O SAPO NÃO LAVA O PÉ NÃO LAVA PORQUE NÃO QUER ELE MOR A LÁ NA LAGOA QUER NÃO LAVA O PÉ PORQUE NÃO (MAS QUE CHULÉ!)

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D2-INT-EI-0031-

PATRICIA PESSOA

PARA COME ÇO DE CONV ERSA

R O PÉ?

• VOCÊ JÁ VIU UM SAPO LAVA S. SAPO OS E PINT E • ENCONTRE U? PINTO VOCÊ S SAPO NTOS QUA • 49

AGOR A É...

O PROBLEMA LVA OS ESAFIO! RESO DEU. É HOR A DO D O QUE APREN O D N SA U S A PROBLEM GAR ANTIDA! A DIVERSÃO É

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O SEU LAPBOOK

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INDICAM AQUILO QUE VOCÊ VAI FAZER NA ATIVIDADE: LEITURA OU ESCUTA

Brincadeiras e movimentos das crianças

Este ícone apresenta uma sugestão para o trabalho com a metodologia ativa indicada.

O desenvolvimento desse trabalho será Guia de recursos didáticos.

E M AÇ ÃO

PINTURA

FAÇA VO CÊ M ES M O!

DESENHO

QUE TAL USAR OS ADESIVOS E CARTONADOS NAS ATIVIDADES DO LIVRO? SIGA AS INSTRUÇÕES E DIVIRTA-SE!

REPRESENTANDO ANIMAIS

RECORTE

PONDENTE. OUÇA A CANTIGA E CIRCULE O ANIMAL CORRES ESCULTURA DESSE ANIMAL. USANDO DIFERENTES FRUTAS, FAÇA UMA C

LE

A

E

ITU

R

CONHEÇA OUTRAS CANTIGAS INFANTIS

ORALIDADE LU B DA

LÍNGUA DE FORA ABANA O RABO LEVANTA A PERNA E FAZ XIXI

car A criança deve desta da e usar o cartonado Faça você

OL A ROTINA NA ESC

TRAÇADO OU ESCRITA

21

TAM. PEÇAS QUE FAL CENAS COM AS COMPLETE AS GOSTA? S VOCÊ MAIS A? QUAL DELA DES NA ESCOL DA IVI AT AS VOCÊ FAZ EST

AU AU AU AU AU AU AU AU AU AU AU AU AU AU GALINHA PINTADINHA. CÃO AMIGO, 2011.

CORPO E MOVIMENTO

BEATRIZ MAYUMI

FOTOS: SERG78/SHUTTERSTOCK.COM

Respostas pessoais.

85

COGNIÇÃO

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EM AÇÃO ERTIDO #FAÇA! FAZER É UM MODO DIV TAS E DE APRENDER. SIGA AS PROPOS PONHA A MÃO NA MASSA!

FALTAM. E U Q S A Ç E P S A M O NAS C

COLAGEM 21

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MODELAGEM

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AIS GOSTA? M Ê C O V S A L E D L A U LA? Q ATIVIDADES NA ESCO D2-INT-EI-0031-M-PIN-LA-M20_AV.indd 5

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SUMÁRIO UNIDADE

Parte 1

1 • EU ME CONHEÇO ........9

CARACTERÍSTICAS FÍSICAS ............................11 PARTES DO CORPO HUMANO .......................13 MOVIMENTOS DO CORPO .............................15 EM AÇÃO PARTES DO CORPO HUMANO – MÃOS E DEDOS .............................................17

UNIDADE

2 • FAMÍLIA ........................19

NOÇÃO DE TAMANHO – GRANDE, MÉDIO E PEQUENO .........................................21 ATIVIDADES DE CONVIVÊNCIA .......................23 CONTAGEM ORAL – NÚMERO 1 ....................25 EM AÇÃO FAMILIARES COM QUEM EU MORO ...........27

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UNIDADE

3 • MORADIA .....................29

MORADIA – ESPAÇO DE VIVÊNCIA ...............31 TIPOS DE MORADIA ........................................33 CÔMODO DA MORADIA .................................35 EM AÇÃO PAISAGEM E MORADIA .................................37

UNIDADE

4 • ROTINA ........................39

ROTINA NA ESCOLA ...................................... 41 NOÇÕES DE COMPRIMENTO ....................... 43 O PROBLEMA AGORA É...

CONTAGEM ORAL – NÚMERO 2 .................45 EM AÇÃO VISTA DA ESCOLA .........................................47

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5 • BRINCAR

Parte 2

E REPETIR ...................49

CONTAGEM ORAL – NÚMERO 3 ....................51 CORRESPONDÊNCIA DE ELEMENTOS ...........53 EM AÇÃO REPRESENTAÇÃO TRIDIMENSIONAL ...........55

UNIDADE

BEATRIZ MAYUMI

UNIDADE

6 • JARDIM .................. 57

ANIMAIS DE JARDIM – CIGARRA E FORMIGA ...................................................59 ETAPAS DA VIDA DA BORBOLETA ..........61 CONTAGEM ORAL – NÚMERO 3 .............63 EM AÇÃO IMPRESSÃO DIGITAL ..............................65 UNIDADE

7 • O QUE É? ............... 67

EMOÇÕES ..................................................69 ADIVINHA - NOME DE OBJETO ..............71 ADIVINHA - PARTE DO CORPO ..............73 EM AÇÃO PARTES DE UM TODO ...........................75

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UNIDADE

8 • CANTIGAS INFANTIS ................ 77

CONTAGEM ORAL – NÚMERO 4 ........................................ 79 CANTIGA POPULAR – BRILHA, BRILHA ESTRELINHA .... 81 CANTIGA POPULAR – SÍTIO DO SEU LOBATO ................ 83 EM AÇÃO REPRESENTANDO ANIMAIS .............................................. 85

UNIDADE

9 • OS SONS DO RÁDIO ........... 87

BEATRIZ MAYUMI

SENTIDOS – AUDIÇÃO.................................................. 89 CONTAGEM ORAL – NÚMERO 5 ................................. 91 O PROBLEMA AGORA É...

CONTAGEM ORAL – NÚMEROS DE 1 A 5 ................. 93 EM AÇÃO BRINCADEIRA INFANTIL – MUITOS SONS................ 95

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EU ME CONHEÇO

Parte 1

GRAZIELA ANDRADE

AD E UNID

PARA COMEÇO D E CO N VE R SA

• COLE UMA FOTO SUA DE QUANDO ERA BEBÊ.

• COMO VOCÊ ERA? • VOCÊ CONTINUA IGUAL? 9

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CARACTERÍSTICAS FÍSICAS

OBSERVE A IMAGEM. O QUE O MENINO ESTÁ FAZENDO? O QUE VOCÊ VÊ QUANDO SE OLHA NO ESPELHO?

GOAMI/SHUTTERSTOCK.COM

CIRCULE O ROSTO DO MENINO.

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PARTES DO CORPO HUMANO

COMO É SEU CORPO? 1

COLE AS ROUPAS SOBRE A CRIANÇA QUE MAIS SE PARECE COM VOCÊ.

CABEÇA PESCOÇO TRONCO BRAÇO

PERNA PÉ

TEL COELHO / GIZ DE CERA

MÃO

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MOVIMENTOS DO CORPO

MARQUE UM SABE FAZER.

RO

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O

HO DP

TO / S

HU T T

ER S TO CK .CO

NAS IMAGENS QUE MOSTRAM MOVIMENTOS QUE VOCÊ

M

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AGACHAR.

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T ER S

TO CK .

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CORRER.

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PULAR.

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E M AÇ ÃO

PARTES DO CORPO HUMANO – MÃOS E DEDOS

CARIMBE UMA DAS MÃOS NA PÁGINA. 3

DESCUBRA COMO CADA DEDO PODE SER CHAMADO. DEDO MINDINHO SEU-VIZINHO MAIOR DE TODOS FURA-BOLOS MATA-PIOLHOS

LU B DA

A

E

LE

ITU

R

CONHEÇA MAIS SOBRE AS PARTES DO CORPO HUMANO

C

PARLENDA.

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FAMÍLIA

ESTUDIOMIL

AD E UNID

PARA COMEÇO D E CO N VE R SA

• DESTAQUE A FIGURA PARA COMPLETAR A CENA. • QUEM NÃO FAZ PARTE DESTA FAMÍLIA?

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NOÇÃO DE TAMANHO – GRANDE, MÉDIO E PEQUENO 9

MÉDIO

LU B DA

A

E

GRANDE

LE

ITU

R

CONHEÇA A HISTÓRIA CACHINHOS DE OURO

C

ORGANIZE OS TRÊS URSOS DE ACORDO COM O TAMANHO DE CADA UM.

PEQUENO 21

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ATIVIDADES DE CONVIVÊNCIA

YUGANOV KONSTANTIN/SHUTTERSTOCK.COM

LIGHTFIELD STUDIOS/SHUTTERSTOCK.COM

O QUE VOCÊ MAIS GOSTA DE FAZER COM SUA FAMÍLIA? CIRCULE.

BRINCAR.

OUVIR HISTÓRIAS.

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CONTAGEM ORAL – NÚMERO 1

ESTUDIOMIL

CIRCULE A CENA COM APENAS UM PERSONAGEM.

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FAMILIARES COM QUEM EU MORO

LU B DA

A

E

ITU

R

CONHEÇA MAIS SOBRE FAMÍLIAS

LE

COM QUEM VOCÊ MORA? DESENHE A SUA FAMÍLIA NO PORTA-RETRATO.

C

E M AÇ ÃO

MALLMO/SHUTTERSTOCK.COM

DECORE A MOLDURA COM CARIMBOS.

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