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Educar para transformar a sociedade Educar é mostrar a vida a quem ainda não a viu. É expandir o mundo a cada dia aos olhos da criança, do jovem, do adulto, do idoso. É construir riqueza, não só para o futuro de uma cidade, mas também para o interior de cada pessoa.

Educar é transformar. Transformar um garoto ou uma garota, transformar um bairro, um município, um estado, um país... transformar o mundo... A missão da educação vai além do representável em palavras. É a ela que cabe um dos objetivos mais nobres no seio da sociedade; o de transformar cada pessoa em uma pessoa melhor.

“Se a educação sozinha não transforma a sociedade, sem ela, tampouco a sociedade muda.”

(Paulo Freire)

Colégio Morales Lopes – Ensino Fundamental e Ensino Médio (unidades I e II).

Mantenedores: Vânia Aparecida Morales Lopes e Armindo Ribeiro Pereira Lopes.

Diretora: Fabiana Morales Lopes da Silva.

Coordenadora Geral: Fernanda Morales Lopes Nunes.

Coordenadora Ensino Fundamental I: Lidianne Spinola de Assumpção.

Coordenador Ensino Fundamental II e Ensino Médio: Elton Guarda Rodrigues.

Horário de Funcionamento da Secretaria: 08h às 12h e das 13h às 18h.

Telefones: 3941 – 3678 / 3949 – 5147 (fax).

Endereço: Rua Turvânia, 128.

Site: www.colegiomoraleslopes.com.br e-mail: moraleslopes@uol.com.br Horários de aula: Período da manhã - Ensino Fundamental I (1° ao 5° ano): 07h30 às 12h.

Ensino Fundamental II (6° ao 9° ano): 07h15 às 12h30min.

Ensino Médio (1° ao 3° ano): 07h15 às 12h20min.

Horários de aula: Período da tarde: - Ensino Fundamental I (1° ao 5° ano): 13h às 17h30min.

Ensino Fundamental II (6° ao 9° ano): 13h às 18h.

Colégio Morales Lopes Kids – Educação Infantil (unidade III).

Mantenedores: Vânia Aparecida Morales Lopes e Armindo Ribeiro Pereira Lopes.

Diretora: Fabiana Morales Lopes da Silva.

Coordenadora Geral: Fernanda Morales Lopes Nunes.

Coordenadora Educação Infantil: Rosângela Aparecida Lemos de Oliveira.

Horário de Funcionamento da Secretaria: 08h às 12h e das 13h às 18h.

Telefone: 3946 – 1307.

Endereço: Rua Turvânia, 96.

Site: www.colegiomoraleslopes.com.br kids - e-mail: moraleslopes@uol.com.br Horário de aula: Período da manhã: Educação Infantil: 08h às 12h.

1° ano: 07h30 às 12h.

Horário de aula: Período da tarde: Educação Infantil: 13h30 às 17h30min.

Capa Juliane Spinola de Assumpção Produção Editora Eco Vox Comunicação Telefone: 3871-9292 Projeto Gráfico Felipe” Emple

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A importancia da Educacao Infantil Os primeiros anos de vida de uma criança são marcados por grandes transformações e descobertas.

Aos poucos, os pequenos começam a entender o mundo em que vivem e aprendem a lidar consigo mesmo e com os outros.

A Educação Escolar tem grande importância no desenvolvimento da criança, considerando que a Educação Infantil é uma etapa relevante na medida em que proporciona um desenvolvimento integral ao que se refere nos aspectos físicos, psicológico, intelectual e social.

Dessa forma diante de muitos estudos, a escola contribui para o processo de formação da criança, pois esta necessita de orientação adequada de maneira que possibilite uma aprendizagem saudável e significativa.

Nesse sentido é fundamental que o educador oportunize experiências estimuladoras, que possibilitem a criança construir seu próprio conhecimento considerando suas características e diferenças étnicas, religiosas, econômicas e todas as suas necessidades específicas.

Portanto compete ao ensino infantil considerar que as crianças são diferentes entre si.

A importância da educação de 0 a 6 anos é comprovada pelo interesse que vem ganhando ao longo da história, e sua eficácia é garantida pela combinação dos seguintes fatores: • Consideração às características das crianças; • Ambiente adequado a cada fase do seu desenvolvimento; • Profissionais preparados e qualificados; • Socialização com indivíduos semelhantes; • Estímulos positivos.

Nesta fase é necessário que a criança tenha assistência, cuidados e consequen-

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temente uma educação dirigida, que lhe possibilite um amplo desenvolvimento de suas faculdades mentais e físicas, contudo a educação familiar deve aliar-se à escola, onde permitirá que a criança ultrapasse as diversas transformações que ocorrerá ao longo de sua vida, de maneira equilibrada e sadia.

Dentre estas propostas o Colégio Morales Lopes Kids, tem como objetivo propiciar para nossos alunos uma educação de qualidade, sempre inovando e buscando recursos para tal finalidade, onde contamos com uma área ampla, agradável e estimuladora para fase infantil, profissionais qualificados e uma proposta diferenciada e humanista.

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PROPOSTA DA NOVA UNIDADE As instalações do Colégio Morales Lopes Kid’s, atendem crianças de 2 anos e meio à 6 anos, possui um terreno amplo, compatível com a faixa etária, área de lazer com Playground, contemplando a sociabilidade, a interação e o crescimento intelectual, com atividades lúdicas e recreativas.

Acreditando sempre na educação, o Colégio aposta em investimentos estruturais e físicos desenvolvendo um trabalho humanizado com orientação, práticas de valores familiares, cidadania e solidariedade.

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Educação Infantil Projeto frutas

Incentivar e inserir diversos tipos de frutas na alimentação escolar.

Projetos digitais

Trabalhamos com temas relacionados à natureza e à sociedade.

Higiene bucal e corporal Trânsito e cidadania Reciclagem

Meio ambiente Boas maneiras

Cinema na escola

Incentivar e estimular a cultura através de filmes e programas educativos de acordo com a faixa etária.

Projeto Literatura e Círculo da Leitura

Incentivo à leitura, onde são utilizados diversos recursos, Cd , livros, vídeos e fantoches.

Os alunos trocam livros e levam para casa.

Projeto Horta

Este projeto aprimora e enriquece o conteúdo sobre Natureza e sociedade , onde trabalhamos temas como plantas e alimentação.

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Projeto Animais

Despertar nos alunos interesse e noções de respeito aos animais.

Quadras

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A importancia do Ensino Fundamental I Durante os quatro primeiros anos do ensino básico, o cérebro infantil está em formação e, quanto mais for estimulado, maior será a capacidade de aprendizado e memória.

Segundo estudo do Instituto de Ensino e Pesquisa (Insper-SP), de 2011, o bom aproveitamento da criança nessa fase é decisivo para que ela tenha um excelente desempenho na universidade e, consequentemente, esteja mais bem preparada para enfrentar o mercado de trabalho. Além disso, essa pesquisa concluiu que quanto antes a criança ingressar na escola, maiores serão as chances de ela ter sucesso na vida. É no ensino fundamental I, aos 6 anos de idade, que a criança começa a aprender a ler, escrever e realizar operações matemáticas simples. Aos poucos, ela vai formando as bases de conhecimento, que são a capacidade de interpretação e raciocínio, a facilidade para a leitura e a escrita. Uma vez tudo isso bem sedimentado, o aprendizado posterior (ensino fundamental II, médio e superior) é favorecido. Entre 0 e 8 anos, o cérebro está em formação.

A escola tem um papel importante a cumprir desde a proposta curricular, bem como na formação da criança como cidadã - afinal, ela precisa se tornar uma pessoa ética, crítica e responsável.

Para garantir que o futuro do seu filho seja brilhante, ajude-o no desenvolvimento de suas habilidades e de sua capacidade de aprendizado. A melhor maneira de fazer isso é aumentando o prazer de estudar. Siga algumas dicas: • Mostre a importância da hora das tarefas, reservando um espaço adequado para o seu filho apoiar os livros, escrever, ler e etc.

perguntando o que elas têm em comum, quebra-cabeça, jogos da memória, xadrez entre outros também são ótimos para desenvolver o raciocínio.

• Monte uma rotina diária de estudos para que ele possa rever o conteúdo ensinado na escola. É importante estudar diariamente para a memória absorver o conteúdo.

• Incentive a brincadeira. Quanto mais a criança brincar, mais madura chegará à adolescência. As atividades ao ar livre são sempre as melhores opções. Se o espaço disponível é dentro de casa, permita que a diversão role solta. É saudável fazer bagunça e deixar os amigos do seu filho frequentarem a sua casa.

• Leia junto com seu filho. Ajude-o a selecionar histórias prazerosas. Ofereça livros, gibis e revistas adequados para a idade dele.

• Frequente a biblioteca com o pequeno para mostrar a ele o quanto é fascinante o mundo da leitura.

• Invente exercícios de adivinhação a partir dos conteúdos que o seu filho está aprendendo na escola. Por exemplo: brinque com palavras (armazém, também),

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• Estimule a prática de atividade física regular. Os exercícios que trabalham a coordenação motora, como futebol, natação, dança e artes marciais, são excelentes para melhorar o funcionamento do cérebro.

Fonte:educarparacrescer.abril.com.br

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PROERD PROERD: Programa Educacional de Resistência às Drogas e à Violência. É mais um fator de proteção desenvolvida pela Polícia Militar para a valorização da vida, contribuindo assim, para o fortalecimento da Cultura de Paz e a construção de uma sociedade mais saudável e feliz.

Escola X Polícia X Família Dia 06/06 todos os alunos dos 5° anos A, B, C e D participaram da formatura do Proerd concluindo esse lindo projeto.

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ENSINO FUNDAMENTAL I 2° AO 5° ANO PROJETO LITERATURA:

Desenvolvemos um projeto no Ensino Fundamental, onde os alunos tem acesso à biblioteca com diversos livros paradidáticos.

Estendendo o projeto trabalhamos também com dois livros paradidáticos durante o ano letivo que tratam questões como: “bullying”, respeito, boas maneiras, diferenças e etc.

Projetos realizados no 1° e 2° bimestre:

2° Anos:

Trabalhamos com o livro “Ninguém é igual a ninguém”, onde tratamos sobre as diferenças de cor, raça, classe social. No próprio livro, os alunos realizaram algumas atividades e fizeram também lindos cartazes com frases sobre as diferenças. Realizamos também um debate onde os alunos puderam conversar sobre o livro, trocar opiniões. E por final um trabalho de interpretação de texto.

3° Anos:

Com os alunos dos 3° anos, trabalhamos o livro “Rodrigo bom de bola”, que trata sobre a inclusão e os esportes, paraolimpíadas. Num primeiro momento, os alunos realizaram a leitura do livro e um debate em sala de aula. Após foi feito um trabalho de interpretação de texto e uma pesquisa sobre as olímpiadas e paraolimpíadas.

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4° Anos:

Os alunos dos 4° anos trabalharam com o livro “Catador de papel”, que trata a questão do trabalho infantil, solidariedade, justiça social, realizando uma pesquisa sobre o trabalho infantil e criando um brinquedo de sucata com muita criatividade. Realizaram um debate e um trabalho de interpretação de texto.

5° Anos: Os alunos dos 5° anos trabalharam com o livro “E se fosse com você?” que trata a questão do “bullying” muito falado atualmente. No primeiro momento os alunos realizaram um gibi focando o tema, realizaram um debate para discutir o assunto e fizeram um trabalho de interpretação e redação.

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III Concurso Criatividade- ano 2012

Vencedores:

Visando incentivar a leitura, escrita e criatividade, promovemos um Concurso de Redações para os alunos do Ensino Fundamental (4°ao 9° anos) e Médio e um Concurso de Desenho para os alunos do Ensino Fundamental I (1° ao 3° anos) em uma única etapa realizada no início do Ano Letivo de 2012. Todo o processo de leitura, análise e escolha dos vencedores foi muito criterioso. Assim, um aluno por série foi contemplado com a isenção integral dos valores referentes ao material didático deste ano.

Gostaríamos de parabenizar todos os alunos vencedores e participantes do concurso de Redação e Desenho do Colégio Morales Lopes.

Temas do Concurso Cultural Criatividade 2012:

1° anos (desenho): Hábitos de higiene.

2° e 3° anos (desenho): Direitos da criança.

4° anos: (reconto da história): Os três porquinhos.

5° anos: (redação): Solidariedade.

6° ao 8° anos: (redação) Copa do Mundo 2014 e Olimpíadas 2016: O Brasil realizará as grandes festas do Esporte Mundial!

9° anos e EM: Operação na cracolândia: As pedras no meio do caminho

LEONARDO DE ALVARENGA OLIVEIRA - 1° ANO C

ANDRESSA DA SILVA TORCATO 2° ANO D

GABRIELLE FERREIRA 3° ANO D

JULIA DE GODOY RODRIGUES QUIRINO - 4° ANO C

ISABELLA CONCEIÇÃO PLUMARI SILVA - 5° ANO A

BRENDA COSTA DA SILVA 6° ANO B

ANDRESSA ALVES LOPES DA SILVA - 7° ANO B

ELISA HARUKO SHITAMORI MATSUFUGI - 8° ANO C

MARIA GABRIELA ZANOTTI DE ATAÍDE - 9° ANO A

MONIKE ALVARENGA SANTOS - 1° EM B

MARIA CAROLINA OLIVEIRA MARTINS RIBEIRO - 2° EM A

AILLEN MONTEIRO DA SILVA 3° EM B

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Colégio

Morales Lopes & Campanha Corrente do Bem A Corrente do Bem é um projeto em parceria com TELETON, que tem o objetivo de envolver e somar ao espírito de solidariedade a causa da deficiência física no Brasil. Possibilita a participação direta dos alunos das escolas públicas e privadas de seus familiares e amigos destacando a importância de ajudar o próximo, rompendo preconceitos e, de alguma forma, ajudando a melhorar o meio em que os deficientes físicos vivem.

Além de incentivar a arrecadação para uma causa nobre, promove a conscientização da comunidade, reforçando a importância de que pequenos gestos contribuem na inclusão social de portadores de deficiência no Brasil.

Com a união das escolas, alunos, familiares e sociedade, a Corrente do Bem conseguirá atingir seu objetivo principal, que não é somente arrecadar dinheiro e sim demonstrar como é importante poupar e ajudar o pró-

ximo, fazendo com que as crianças aprendam que ser uma pessoa deficiente não é ser diferente.

No dia 11/06, os alunos tiveram uma palestra motivacional com uma representante da AACD para incentivar a participação na campanha “Corrente do Bem 2012” e na Festa Junina do dia 16/06, tivemos o privilégio de contar com o grupo de crianças e pais da AACD, realizando uma belíssima apresentação de capoeira para os nossos alunos e familiares, que prestigiaram o evento!

Esse ano, enviaremos um cofrinho para cada aluno, que junto aos pais, familiares e amigos participarão da corrente. Qualquer valor em doação será de extrema importância. Se cada um ajudar um pouquinho vamos ao final SOMAR e contribuir na vida dessas pessoas.

As doações são de livre e espontânea vontade!

IV Soletrando 2012

O concurso Soletrando é um projeto elaborado pelos professores e coordenação que tem por objetivo promover uma atividade que amplie, valorize e enriqueça o conhecimento do aluno na língua portuguesa e que promova o aprendizado das novas regras ortográficas. As inscrições são realizadas para os alunos dos 6° anos ao 3° Ensino Médio. Este ano a final ocorreu em 26/04/2012.

Aluna vencedora: Natalia Hubert Opsfelder – 3° EM “A” Prêmio: Tablet Samsung Galaxy Tab P6210 16 GB Wi-Fi, Bluetooth, GPS, Android 3.2 + 1 bolsa de estudo de 100% para estudar inglês ou espanhol no CNA

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Infraestrutura FRENTE DO COLÉGIO

MULTIMÍDIA

BRINQUEDÃO

QUADRA SINTÉTICA REFEITÓRIO 14

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Morales Lopes BIBLIOTECA LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA

SALA DE JOGOS

SALA DE ARTES

QUADRA SALA DO FUTURO Colégio Morales Lopes

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Lopes Kid’s

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Ensino Fundamental II O que você pode fazer para mudar o Mundo?

Comece mudando a si mesmo. Ninguém muda o mundo se não consegue mudar a si mesmo... Cuide da Saúde do Planeta. Não desperdice água, não jogue lixo no lugar errado, não maltrate os animais ou desmate as árvores. Por mais que você não queira, se nascemos no mesmo planeta, compartilhamos com ele os mesmos efeitos e consequências de sua exploração... Seja responsável: não culpe os outros pelos seus problemas, não seja oportunista, não seja vingativo. Quem tenha um pouco de bom senso e perceba que podemos viver em harmonia, respeitando direitos e deveres... Acredite em um mundo melhor. Coragem, Honestidade, Sinceridade, Fé, Esperança são virtudes gratuitas que dependem de seu esforço e comprometimento com sua Honra e Caráter. Não espere recompensas

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por estas virtudes, tenha-as por consciência de seu papel neste processo... Tenha Humildade! Faça o Bem! Trabalhe! Não tenha medo de errar, com humildade se aprende, fazer o bem atrairá o bem para você mesmo e trabalhando valorizarás o suor de teu esforço para alcançar seus objetivos... Busque a Verdade, a Perfeição, uma posição realista frente aos obstáculos, uma atitude positiva diante da vida... Defenda, participe, integre-se à luta pacífica pela Justiça, Paz e Amor. Um mundo justo é pacífico, e onde há paz pode-se estar preparado para viver um grande Amor...

RODRIGO BENTES DINIZ http://www.otimismoemrede.com/ o-que-voce-pode-fazer-para-mudar-o-mundo.html

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Projeto Social

Gincana Recreativa: Arrecadação de Prendas O Colégio realizou uma gincana recreativa com todos os alunos para arrecadação de prendas com a finalidade de estimular valores de solidariedade e cidadania aos educandos.

Agradecemos a todos que colaboraram com a arrecadação de prendas em prol as Instituições de Caridade. Nossa união resultou em uma grande demonstração de carinho e amor ao próximo.

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O significado da escola na vida do adolescente A escola para o jovem é um território que acolhe tudo e onde eles se sentem à vontade para exercitar suas vivências e convivências. É nesse território em que se dão encontros e relações, que o jovem questiona valores e começa a construir seu projeto de vida.

Quem sou eu? O que eu posso ser? O que fazer para ser o que eu quero? O que eu quero para o meu futuro? Como posso me preparar para realizar meu projeto de vida? No ensino médio, é a escola, quando geradora de questionamentos, pensamentos, sentimentos e ações, que ajuda o adolescente a chegar a essas questões e a buscar suas próprias respostas.

Como uma obra em construção, a adolescência acontece no indivíduo principalmente no terreno da escola, onde o jovem passa boa parte de seu dia fora de casa. Há quem compare o processo individual àquele que se dá na coletividade contemporânea.

O adolescente passa por uma redefinição da imagem corporal assim como são redefinidas as configurações urbanas e as fronteiras territoriais. Ele está se individualizando, rompendo vínculos e buscando autonomia, em um processo similar ao da descolonização, quando uma comunidade rompe com a metrópole para obter sua independência política e econômica.

O adolescente também está na fase de comparar valores para estabelecer seu próprio código de ética, enquanto a humanidade coloca o foco nos códigos internacionais para nortear a vida no planeta e os direitos individuais e coletivos.

Na adolescência, o jovem busca identificação e segurança em grupos de iguais, assim como fazem os países ao criar blocos regionais no cenário internacional. E os garotos e garotas criticam as crenças dos pais, enquanto as comunidades modernas questionam ideologias e dogmas da velha ordem mundial.

Todos esses movimentos e transformações são vividos pelo filho ou filha adolescente ao lado dos professores, veículos de novos valores para comparar com os trazidos de casa, e dos colegas, que se tornam a referência campeã nessa fase da vida.

Desse universo, o jovem obtém o conjunto de conhecimentos que interessa: os pedagógicos e os aprendizados que não estão no currículo - é isso precisamente que a escola representa para ele.

Para os adolescentes, a escola é o principal espaço de construção e partilha de conhecimentos sobre a vida futura.

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A família, claro, continua eterna referência, mas é o tempo de acompanhar tudo com um novo desafio: de perto, mas dos bastidores. Significa auxiliar o filho na compreensão do significado desse novo estágio de vida, dos desafios propostos, das alternativas possíveis frente às novas exigências.

Não cabe e não é responsabilidade dos pais fazer pelo filho, mas instigá-lo a enfrentar as situações, a descobrir suas potencialidades.

No início do ensino médio, esse acompanhamento tende a ser mais próximo, mas no segundo e principalmente no terceiro ano ele deve funcionar muito mais como uma monitoria, para o jovem perceber a preocupação da família, a possibilidade de ter a quem recorrer caso seja necessário, mas também adquirir confiança e autonomia para enfrentar a vida adulta.

Manter essa referência é importante, pois no estágio posterior, a universidade, não existe ou pouco existe a possibilidade de os pais acompanharem o que acontece. Se o diálogo, a troca de ideias e projetos, foi construído durante o ensino médio, a distância na relação familiar será menor, diminuindo a chance de conflitos.

E a Internet, palco global de encontro, conhecimentos e relações, não esvazia o papel da escola na formação e educação do adolescente? Não, muito pelo contrário. Com o advento da comunicação via MSN, Orkut, facebook e outras formas virtuais, o papel dessa referência se aprofunda. Porque na escola as relações são "concretas", face a face! É nesse ambiente que seu filho aprende a se virar de verdade para resolver problemas com independência, checando e ampliando o conhecimento, ouvindo, negociando, cedendo, participando, cooperando, perseverando, respeitando. Aprende a ser solidário e consciente de seus direitos, deveres e responsabilidades. Em outras palavras: ganha a chance de tornar-se um cidadão do futuro.

Não podemos esquecer de que o uso da Internet deve ser controlada e monitorada sempre pelos responsáveis.

Fonte: http://noticias.terra.com.br/educacao/

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ENSINO MÉDIO O Ensino Médio do COC é dividido em duas fases. Os dois primeiros anos são dedicados à fundamentação teórica e à formação, sendo executado todo o conteúdo pedagógico do Ensino Médio. No terceiro ano (Terceirão®), a prioridade é a preparação para o vestibular, visando à revisão e à utilização do conteúdo, visto nos dois primeiros anos. A meta é auxiliar na formação de vencedores e superar o desafio dos vestibulares.

O corpo docente é permanentemente atualizado para aplicar o projeto pedagógico do COC. Desde o primeiro ano do Ensino Médio, os professores estimulam a busca por melhores resultados, com aulas dinâmicas e envolventes.

NICOLAS FERREIRA BASTOS (2° EM A) APROVADO NA EPCAR (ESCOLA PREPARATÓRIA DOS CADETES DO AR) BARBACENA – MINAS GERAIS.

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Projeto Quimica 2012 Geometria Molecular

Professora Orientadora Príscila Cristina de Souza

O projeto foi desenvolvido e realizado integrando os 3° anos A e B, promovendo as habilidades orais e escritas – pesquisa, cartazes, maquetes e apresentação – contemplando e abordando o conteúdo específico do bimestre. Além disso contamos com a participação dos alunos dos segundos anos A e B, como público avaliador.

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“O vestibular e os Clássicos” Professora Orientadora: Emirlei de Paula – Português

Evento Cultural de extrema importância para alunos do Ensino Médio, que assistiram à peças adaptadas: “O Cortiço” (1° anos) e “Memórias de um Sargento de Milícias” (2° e 3° anos). Nossos educandos vivenciaram esse aprendizado e ainda tiveram oportunidade de discutir com o produtor teatral as referências literárias das obras, como: personagens, movimento literário, época, contexto etc.

Os novos tempos e a educacao: a era digital nao substituira a escola.

Professor Cleiton Ferreira – História 8° e 9° anos.

Nos últimos dez anos temos, passado por uma verdadeira metamorfose dos costumes. A era global atrelada à ascensão da internet trouxe em seu bojo a interconexão quase que instantânea entre todas as “partes do globo”. Este novo cenário sociocultural tem feito emergir novas relações sociais, enquanto outras, mais tradicionais, estão em franco declínio.

O computador e a internet têm ocupado um lugar central nas relações humanas, o acesso à rede mundial de computadores vêm cada vez mais se democratizando, as informações existentes no mundo virtual parecem infindáveis.

Diante desta nova dinâmica social, não é possível escapar à seguinte indagação: A era digital substituirá a escola?

A escola deve ocupar um lugar central na era digital, nossas crianças precisam aprender a fazer bom uso das novas mídias, o número de plágios vêm crescendo assustadoramente, uma geração de “copistas” está em formação, por isso, a escola do século XXI deve intervir e reverter este quadro, criando propostas pedagógicas e alternativas adequadas para a exploração deste novo espaço de produção de conhecimento. Na verdade, é justamente na escola e por meio dela que estas novas informações presentes no mundo virtual serão transformadas em conhecimento, é no processo educacional escolar que nossas crianças receberão o apoio e a orientação adequada para aperfeiçoarem suas reflexões sobre como agir e proceder diante da era digital.

“Programados para aprender’ e impossibilitados de viver sem a referência de um amanhã, onde quer que haja mulheres e homens há sempre o que fazer, há sempre o que ensinar, há sempre o que aprender” (Paulo Freire).

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Há utilidade em filosofia?

(Por Professora Regiane O. Santos/ filosofia, ciências sociais e sociologia)

Muitos responderiam a pergunta com desprezo: “não há utilidade para filosofia!”. Em nossa cultura e sociedades atuais, relacionamos utilidade com praticidade das coisas, uma funcionalidade visível, palpável. Se a filosofia é um conhecimento teórico, então, não é útil. Contudo, nós, como seres pensantes não agimos sem a elaboração da razão, ou não deveríamos, porque é a capacidade de raciocinar que dá prestígio à condição de sermos humanos. Logo, organizar pensamentos, elaborar argumentos, conhecer, refletir, criticar, falar, criar, são atos concretos que coordenamos com a razão, que alicerça a busca por novas explicações sobre o mundo e nós mesmos a descoberta de novas perguntas ainda não pensadas, que serão transmitidas à humanidade através das ciências. Em defesa, Marilena Chauí: “(...) pensamento racional, procedimentos especiais para conhecer fatos, aplicação prática de conhecimentos teóricos, correção e acúmulo de saberes e esses objetivos e propósitos das ciências não são científicos, são filosóficos e dependem de questões filosóficas. O cientista parte delas como questões já respondidas, mas é a filosofia quem as formula e busca respostas para elas (...) o trabalho das ciências pressupõe, como condição, o trabalho da filosofia”. Portanto, é a filosofia que indaga em todas as áreas, fundamentada pelo uso da razão sistematicamente para evolução do conhecimen-

to humano. Por isso, a importância da filosofia nas salas de aulas. E o papel do aluno? Questionar sempre. É, ao conhecer seu mundo: investiga-lo, observá-lo, para que a razão faça as “perguntas certas” ou ao ser interrogado, recorra aos grandes pensadores e se expresse sabiamente; se for afrontado argumente, se for criticado analise, se for falar valorizar a força de sua voz e a oportunidade recebida, direcionar suas atitudes significativamente para as resolução inteligente de todo e qualquer problema, tornando sua passagem pela escola um ponto de partida para sua vida extra escolar. Os subsídios para isso são fornecidos e apreendidos nas aulas de filosofia. Querer aprendê-la é o primeiro passo para conhecer. A escola dá esta oportunidade, ao fornecer informações e instrumentos adequados para que os alunos construam seu próprio conhecimento, o maior exemplo, ainda pouco utilizado, é o grupo on line do yahoo (FILOSOFANDO), onde os alunos têm acesso a informações focadas nas disciplinas de Ciências Sociais, Filosofia e Sociologia, com a finalidade de suporte teórico além da sala de aula, uma oportunidade de maior integração com as disciplinas com material complementar, um canal de comunicação direta entre professora e alunos, uma agenda eletrônica. Em suma, há utilidade em filosofia?

Respostas de quem estuda filosofia e participa do grupo FILOSOFANDO: “O grupo de estudos on line é o complemento necessário às aulas de filosofia, unido a dedicação da professora e o interesse do aluno.

Uma maneira dinâmica de complementar o aprendizado visto em sala de aula”. (Maria Carolina – 2° ano A – Ensino Médio.)

“Filosofia é a única aula que nós podemos interagir na matéria, mas é só uma por semana, por isso precisamos do grupo on line.” (Rodrigo – 1° ano B – Ensino Médio).

“Filosofia é aprender para expressar os nossos sentimentos, razão sobre aquilo que julgamos certo e concreto. Não dá para fazer isso em apenas uma aula.” (Micaelly – 2° ano B – Ensino Médio).

“A importância da aula de filosofia é porque ajuda o aluno pensar e analisar sobre os fatos e conceitos de vida, aderindo a razão através de argumentação e reflexão de dados históricos.” (Leonardo Assunção - 2° ano A – Ensino Médio).

“Gosto muito destes assuntos diferentes de filosofia, mas só na aula não dá para sabermos mais a respeito, no grupo on line, dá pra mandar e-mails direto para a professora, o que melhora a comunicação, tirar dúvidas, saber mais.” (Keytrin – 1° ano A – Ensino Médio).

Alunos, usem o grupo on line, acessem e cadastrem-se http://br.groups.yahoo.com/group/filosofando

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COLEGIO MORALES LOPES Festa Junina

AGRADECIMENTO

A equipe do Colégio agradece a presença e a participação dos alunos e familiares na nossa grandiosa Festa Junina!

Foi um evento que propiciou alegria, diversão, lazer e integração nas atividades lúdicas desenvolvidos com tanto êxito.

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Quadra ShowBall Quadra Poliesportiva Sala de Jogos Sala de Artes Espaço Multimídia Laboratório de Ciências Sala do Futuro com Lousa Digital Informática Aula de Música Espanhol Inglês Natação Jazz Futebol Playground Projeto Horta Projeto Animais

Ensino Médio Ensino Fundamental e Unidade I e II guá Rua Turvânia, 128 - Jara es.com.br p lo es al or m io eg ol .c w w w .5147 Tel.: 11 3941.3678 / 3949

Educação Infantil e 1º anos Unidade III (Kid’s) Rua Turvânia, 96 - Ja raguá moraleslopes@uol.co m.br Tel.: 11 3946.1307