Colégio Nova Cachoeirinha • 13ª Edição • Ano 2018

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cia emocional. Sugiro à família determinar e limitar o tempo de navegação. Além de tablets com função “Infantil”, existem aplicativos que definem o tempo de utilização, como por exemplo o AppLock.

Ao limitar o uso das tecnologias, proponha atividades ao ar livre ou brincadeiras com a família. Ensine seu filho jogos como stop, pular corda, jogo da velha, pintura com tintas, massinha de modelar, pular amarelinha, quebra cabeça, converse, esconde esconde, bolinha de gude, pião... e assim vai! A internet não pode ser mais importante do que a interação social.

De acordo com estudos, brincadeiras são mais valiosas para o cérebro em desenvolvimento do que os aparelhos tecnológicos.

E para finalizar mantenha seu filho próximo, verifique sua rede social, com quem tem contato, o que compartilha, converse sobre temas atuais (de acordo com a faixa etária)... Essa proximidade faz com que a criança se sinta acolhida, amada, compreendida e segura para sua vida futura.

EDITORIAL

Atualmente podemos notar um aumento no número de crianças com acesso à Internet e às redes sociais, desta forma, cabe a nós educadores e familiares, sermos os formadores e orientadores do uso consciente das redes.

O tema “Internet” já faz parte da rotina da grande maioria das crianças por isso, ao perceber que seu filho está maduro para “navegar” na rede, proponha uma conversa orientando-o a não conversar com estranhos, nem informar dados residenciais ou pessoais e explique os riscos de divulgar em fotos. Esclareça que, quando bem utilizada, a Internet enriquece nosso conhecimento, nos traz informações rapidamente, facilita em muitos aspectos nossa vida, desperta a curiosidade, porém, assim como já dizia nossos avós: a dose é a distância que separa o remédio do veneno.

Horas no computador, tablet, TV ou celular causam problemas de visão, prejudica o rendimento escolar, interfere no desenvolvimento social, na saúde e na inteligên-

BRUNA CERRONE VIVIANI FERRAZ

Pedagoga, Especialista em Gestão Pedagógica

brunacerrone@colegionc.net.br

EQUIPE GESTORA EDUCACIONAL Maria Matilde Cerrone

GESTORA DE COMUNICAÇÃO Simone de Freitas Silva

DIRETORA PEDAGÓGICA Flávia Maria Galindo de Jesus

REVISOR DE TEXTO Professor Waldir Fante Filho

EQUIPE PEDAGÓGICA Bruna Cerrone Viviane Ferraz Sandra Cassia Fuoco Sala Poliana Almeida Silva

Revista Colégio Nova Cachoeirinha

PRODUÇÃO EDITORA ECO VOX COMUNICAÇÃO Telefone: (11) 3871-9292 www.editoraecovox.com.br Arte: Geovana Tomachige Diagramação: lucostadesign.com

O conteúdo dos anúncios é de responsabilidade esclusiva dos anunciantes

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EDUCAÇÃO INFANTIL

JARDIM MATEMÁTICA E MOVIMENTO Os alunos do jardim A aprenderam a grafia do número 5, além de passarem o giz, caminhamos sobre a fita crepe do número 5, estimulando a noção espacial e aprimorando a grafia numérica.

NATUREZA E SOCIEDADE Atividade de Natureza e Sociedade, conversamos sobre o nascimento, crescimento e vida adulta dos seres vivos tais como animal, humano e vegetal. Depois realizamos a colagem de exemplo de cada espécie no livro. Atividade realizada pelo Jardim.

PRÉ-I RAÇÃO DESENVOLVENDO A COLABO ram de “HistóOs alunos do Pré 1 D brinca fosse um peixinho” ria da Serpente” e “Se eu rtante a colaboraaprenderam como é impo ção ao próximo.

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SENTIDOS Trabalhamos os sentidos com os alunos dos Pré 1 A, B e D, iniciamos com o paladar e os tipos de alimentos (Salgado, doce e azedo) e fizemos uma degustação de alimentos sendo eles, biscoito de polvilho salgado, suspiro e limão, para que provassem e sentissem a diferença do gosto. Foi muito divertido e saboroso.

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EDUCAÇÃO INFANTIL

PRÉ-I

"DE ONDE VEM O AÇÚCAR?" Os alunos do Pré I assistiram o vídeo “De onde vem o açúcar?”, depois degustamos a cana e tomamos garapa (caldo da cana).

Os alunos se divertiram e amaram experimentar essas delícias. Para finalizarmos realizamos a atividade do livro sobre o açúcar.

SOMBRA Os alunos do Pré I C, realizaram uma atividade relacionando com a sombra dos objetos. A curiosidade tomou conta dos alunos e pesquisamos o porquê as sombras nos acompanham. Foi bem divertido.

Inglês

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EDUCAÇÃO INFANTIL

PRÉ-II

CORPO HUMANO Trabalhamos o tema o corpo humano com os alunos dos pré II A e B, realizamos pesquisas no livro, após visita ao laboratório de ciências para aprender na prática, os alunos conseguiram visualizar o funcionamento do nosso corpo. Eles ficaram fascinados e a semana foi de muita descoberta e aprendizado. Para finalizar o conteúdo construímos um sistema respiratório e cada aluno levou o seu para casa.

O PEIXINHO DOURADO Os alunos do pré II A e B reproduziram o peixinho dourado do livro paradidático e montamos o fundo do mar com crepom dentro de um saquinho para o peixinho passear como a história do livro. Eles amaram.

SAÚDE BUCAL Trabalhamos o tema saúde bucal com os alunos dos pré II A, B e C e atividades prática para complementar o conteúdo do livro de natureza e sociedade falamos sobre o assunto e sua importância. Eles adoraram explorar o tema que concluíram com sucesso!

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ENSINO FUNDAMENTAL I

1 ANOS OS

MEMORIZAÇÃO Os alunos dos 1º anos A e E aprenderam brincando, realizamos o jogo da memória que tem como objetivo a memorização das imagens de forma rápida desenvolvendo e aperfeiçoando o raciocínio.

EDUCAÇÃO MUSICAL Para trabalhar atividades na data comemorativa do folclore, os alunos da educação infantil construíram uma Flauta de Pan com canudos, um Tamborchoc e Maracas, já os alunos dos 1º anos construíram um pau de chuva durante a aula de educação musical.

S 2 AMNCO OTONETE OS

PINTURA CO

eos talentos e lib Para estimular 2º do de, os alunos de rar a criativida aula aram de uma ano C particip tonete co o guache e artes em que a onistas. foram os protag

3 ANOS OS

TABUADA Os alunos do 3°ano C participaram de uma competição de tabuada. Divididos em duas equipes a professora sorteava uma conta de multiplicação e a equipe que levantasse a placa com a resposta correta ganhava ponto. Foi um jogo muito divertido e de grande aprendizado.

TRANSFORMAÇÃO DA MATÉRIA Os alunos dos 3º anos tiveram uma aula prática sobre transformação da matéria: com o objetivo de visualizar a transformação do milho em pipoca, aquecendo-o ele se transformou em pipoca.

Foi uma aula divertida e saborosa. 3º anos

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ENSINO FUNDAMENTAL I

3 ANOS OS

REDAÇÃO DIVERTIDA Os alunos do 3º ano C trabalharam o vocabulário e a escrita de um modo bem legal, fizeram uma redação utilizando as figuras encontradas nos biscoitos passatempo. Foi uma aula de muita criatividade e diversão.

O AR Os alunos do 3°ano C realizaram algumas experiências para provar a existência e que o ar ocupa lugar. Colocamos um funil em uma garrafa e fechado as aberturas com massinha deixando somente lugar para passagem da água, observamos que a água desceu com dificuldade notando assim a presença do ar. Em um segundo momento os alunos tentaram encher uma garrafa submergindo-a totalmente com a abertura para baixo, eles observaram que a água não entrou na garrafa mesmo ela estando totalmente submersa. Foi uma aula muito interessante.

4 ANOS OS

FORMAS GEOMÉTRICAS Os alunos dos 4ºs anos B e C na aula de arte aprenderam sobre formas geométricas, que são os formatos das coisas ao nosso redor, sendo que normalmente são estudadas com base na geometria, um ramo da matemática que se dedica em observar as formas, tamanhos e dimensões das figuras.

LUZ E SOMBRAS Os alunos do 4ºs ano A estudaram luz e sombra, esta aula teve como objetivo entender como se formam as sombras.

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16ª Ed. | Ano 2018

4 ANOS OS

TEATRO DE SOMBRAS O 4° ano A, trabalhou a arte do teatrinho de sombras. É uma arte muito antiga, originária da China de onde se espalhou para o mundo.

Consiste na manipulação de bonecos com varas, entre uma luz e a tela, o que faz com que o espectador fique sentado diante da tela e veja apenas a sombra do boneco.

ENSINO FUNDAMENTAL I

5 ANOS OS

DITADURA Os alunos dos 5ºs anos assistiram ao filme Getúlio para fixação de conteúdo ditadura abordada em sala.

Getúlio é um drama brasileiro e uma obra biográfica sobre o ex-presidente do Brasil, Getúlio Vargas. O filme percorre a intimidade dos dezenove últimos dias da vida de Getúlio, período em que ele fica isolado no Palácio do Catete, enquanto seus opositores o acusam de ser o mandante do atentado contra o jornalista Carlos Lacerda.

CULINÁRIA BRASILEIRA Com o objetivo de perceber a influência na culinária brasileira e as adaptações que as receitas sofrem de acordo com a cultura local, os alunos dos 5ºs anos montaram pizzas com sabores de acordo com as regiões estudadas nas aulas de geografia. Foi um aprendizado delicioso!!

SARAL Os alunos dos 5ºs anos realizaram um lindo sarau com o objetivo de trabalhar a língua inglesa, eles recitaram poesias e mensagens.

Parabéns professoras envolvidas no projeto da sala e professora Tatiana (inglês).

KELLY MARTOER E O JARDIM DE RAIOS Kelly ainda não sabia que fazia parte de uma linhagem de feiticeiras. Limpando a casa da avó, descobre um livro antigo com o nome de sua família: Martoer. A partir desse momento, surgem vários mistérios e perigos, misturados à vivência do cotidiano da menina. Os alunos dos 5ºs anos com base na leitura criaram e mostraram suas magias, eles amaram a leitura.

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ENSINO FUNDAMENTAL II

6 ANOS OS

SOLUÇÃO, SUSPENSÃO E TENSÃO SUPERFICIAL Os alunos dos 6ºs anos A e B definiram e reconheceram função da tensão superficial, substâncias que se dissolvem (solução) ou não dissolvem na água (suspensão).

FAMILY TREE Atividade realizada com os alunos dos 6ºs anos B, C e D. Depois do estudo dos graus de parentesco e realização dos exercícios propostos, construímos a Family Tree. Este trabalho teve o objetivo de estabelecer as relações entre os parentescos sabendo nomeá-los corretamente.

7 ANOS OS

ESPECIARIAS DO ORIENTE As Navegações e as especiarias do Oriente os alunos dos 7ºs anos estudaram o conteúdo.

As especiarias do Oriente foram alguns dos motivadores que impulsionaram os portugueses a investirem nas navegações oceânicas. Portugal tinha interesse de acessar os produtos diretamente junto aos fornecedores, evitando, assim, os altos custos cobrados pelos intermediários. O que acarretava encarecimento do produto.

O projeto teve o objetivo de apresentar aos alunos as especificidades de uso, o sabor e o paladar de cada especiaria.

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ENSINO FUNDAMENTAL II

7 ANOS OS

BULLYING E CYBERBULLYING Trabalhamos o projeto com os alunos dos 7ºs anos, temos como objetivo alertar e conscientizar nossos alunos sobre o tema.

8 ANOS OS

PUBERDADE Os alunos dos 8ºs anos D e E tiveram aulas diferenciadas na matéria de ciências com o tema puberdade; puderam expor dúvidas sobre essa fase. Utilizamos aulas expositivas com slides e uma cartilha que trata sobre assuntos de higiene pessoal, saúde bucal, sexualidade e DSTs.

VERTEBRADOS E INVERTEBRADOS Os alunos dos 7ºs anos A e B confeccionaram miniatura de vertebrados e invertebrados com biscuit e apontaram suas curiosidades.

ANIMAIS EM LABORATÓRIO Os alunos do 7ºs C e D realizaram um debate tema: “Você é a favor ou contra o uso de animais em laboratório?”

Eles se dividiram em 2 grupos, onde cada um deles usou argumentos para defender seu ponto de vista. Trouxeram materiais, pesquisas e até mesmo produtos que usam animais em testes laboratoriais e que não usam.

Além de debatermos um assunto de grande importância os alunos praticaram o uso de argumentos para defender suas ideias e opiniões!

Uma aula produtiva, com grande aprendizado.

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FILOSOFIA ILUMINISTA A Filosofia Iluminista teve grande influência em importantes eventos históricos, tais como a Revolução Francesa e a Independência dos EUA. Diderot, D’Alembert, Montesquieu, Voltaire, Rousseau são alguns dos nomes que ajudaram a compartilhar as ideias de liberdade, igualdade e fraternidade pelo mundo através de seus pensamentos iluministas.

Os alunos dos 8ºs anos optaram por montar em cartolina ou em maquete, suas visões sobre os filósofos iluministas e, como de costume, fizeram belíssimos trabalhos. Parabéns meninos e meninas!

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8 ANOS OS

9 ANOS OS

OS

REBELIÕES REGENCIAIS 8 C/D No Período Regencial ocorreram agitações de rua, revoltas escravas e rebeliões republicanas. Essas manifestações nas províncias do Império estavam relacionadas ao alto custo de vida nas cidades brasileiras, ao escravismo e ao autoritarismo dos regentes. Dispostos a mudar essa situação, diversos grupos sociais se uniram para combater o governo central.

Enquanto as elites provinciais lutavam pela autonomia das províncias, os oprimidos batalhavam por liberdade e uma vida melhor.

O objetivo do projeto foi de levar ao aluno o conhecimento das diversas rebeliões ocorridas no Brasil Regencial, através de uma metodologia dinâmica e bastante lúdica. Foram realizadas diversas técnicas de manipulações, tais como: fantoches e marionetes; abordando os seguintes temas: Cabanagem, Farroupilha, Revolta dos Malês, Sabinada e Balaiada.

JOGRAL A valorização da vida e como lidar com as perdas. 9ºs anos A, B e C. Parabéns a todos pela dedicação e carinho com este trabalho. Afinal, não sabemos até quando estaremos por aqui. Sejamos luz, sejamos sempre melhor do que fomos outrora. A vida é apenas um sopro.

FILME Para trabalhar o poder da argumentação dentro do gênero dissertativo e argumentativo, assistimos ao clássico: “Doze Homens e uma Sentença”. Filme intrigante e vencedor se vários prêmios. 9ºs anos A, B, C e D.

SUICÍDIO Porque precisamos falar sobre isso!!!

Parabéns aos alunos do 9º ano D que com muito carinho abraçaram essa campanha tão importante!

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ENSINO MÉDIO

1 ANOS OS

CULTURA MEXICANA

THE STRANGER Criação dos personagens do livro The Stranger pelos alunos dos 1ºs anos do Ensino Médio, apontando suas características físicas e psicológicas.

Os alunos do 1º ano E.M. aprenderam sobre a cultura Mexicana - Azteca e seus rituais. “A fieste de Los muertos” é uma homenagem indígena a todos entes queridos. A festa é simbolizada por caveiras coloridas trazendo paz, alegria e bons sentimentos. Cultura Mexicana em clase de Lengua Espanola!

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ENSINO MÉDIO

2 ANOS OS

O STRESS Uma preocupação intensa, excessiva e persistente causada por medo das situações cotidianas. Para o jovem a complicação é maior, pois ele está no momento de construir sua identidade e fazer escolhas que nortearão sua vida profissional. Os alunos dos 2ºs anos do ensino médio, confeccionaram cartazes que visam refletir sobre ações e instrumentos para combater o mal do século: O Stress.

TIPOS DE ENERGIAS FONTES RENOVÁVEIS As fontes renováveis se regeneram na natureza e, por isso, não causam problemas ambientais e não se esgotam. São elas: Energia Hidráulica: obtida pela força da água dos rios, Energia Solar: obtida pela Energia do sol, Energia Eólica: obtida pela força dos ventos, Energia Geotérmica: obtida pelo calor do interior da terra, Biomassa: obtida de matérias orgânicas, Energia Gravitacional: obtida pela força das ondas dos oceanos, Energia do Hidrogênio: obtido do hidrogênio.

FONTES NÃO RENOVÁVEIS Por sua vez, as fontes não renováveis de energia causam diversos problemas ambientais se não consumida de maneira racional. São elas: Combustíveis fósseis: petróleo, carvão mineral, xisto e gás natural, Energia Nuclear: obtido a partir de elementos como o urânio e tório. Maquetes confeccionadas pelos alunos dos 2ºs anos do ensino médio.

TRABALHO DE RELEITURA DO LIVRO PARADIDÁTICO THE PHANTON OF OPERA. Os alunos dos 2ºs anos do ensino médio A, B e C produziram e apresentaram um filme para os colegas. Parabéns turma!

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ENSINO MÉDIO

3 ANOS OS

LEITURA COM INTERAÇÃO Após a leitura do livro “Sete histórias de mistério e terror” os alunos dos 3ºs anos do montaram jogos para que outros alunos, professores e coordenadores pudessem conhecer a história.

QUÍMICA Aula prática no laboratório de Química, os alunos do 3ºs anos Ensino Médio A e B tiveram uma revisão dos conceitos de reação de neutralização, pH e pOH, ionização, dissociação iônica, além da sensibilização quanto à importância de ler -se rótulos de produtos de limpeza e o cuidado de não misturar produtos evitando possível inalação de vapores tóxicos. A aula foi realizada utilizando-se o indicador ácido base, repolho roxo e diversos materiais como frutas cítricas, vinagre, leite e diferentes produtos de limpeza doméstica.

(Professora Laís)

TCC O objetivo geral de um TCC é o elemento que resume e apresenta a ideia central do trabalho acadêmico. Ele deve expressar de forma clara qual é a intenção daquele projeto de pesquisa que descreve e delimitar qual será o escopo do trabalho. Os alunos do 3º E.M. realizaram pesquisas e apresentaram para a bancada de professores.

O TEMPO REAL UTILIZADO PARA OS ESTUDOS Os alunos do 3°EM C realizaram uma pesquisa com os alunos do vespertino, perguntaram: quantas horas por semana eles usavam com os estudos e com a mídia social, montaram um estudo. Os alunos aproveitaram essa pesquisa para treino do ENEM.

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FESTA A N I N U J ível!!! foi imperd a in n u J ta l foi Nossa Fes iversidade Cultura ma D os cosCom o te is de outr a m r e c e aleh on mentos de o possível c m r te e ncar os. tumes, bri res e amig ia il m fa e gria entr

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PROJETOS ACOLHIMENTO No dicionário o significado da palavra Acolhimento é: “Maneira de receber ou ser recebido. Abrigo gratuito.”

O início do projeto foi marcado por um vídeo emocionante falando sobre amizade, após o vídeo os alunos demonstraram seu afeto através de cartas, abraços, carinho entre outros gestos de carinho.

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VÓ, PARA DE FOTOGRAFAR Projeto do Livro Paradidático “Vó, para de fotografar” com uma abordagem do relacionamento familiar e a sua importância para a vida das crianças. A personagem principal do livro é uma vovó que adora fotografar qualquer movimento da neta querida. É mostrado as crianças, que a avó usa a fotografia para guardar desde as mais importantes e até as mais banais memórias de sua neta, das pessoas que ela ama e que são importantes em sua vida.

Pensando em todo o enredo da história, proporcionamos uma manhã agradável entre o (a) neto (a) e a vovó (ou bisavó). Foi uma manhã regada de muito afeto.

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PROJETOS DANIA AULA DE CIDA

proa aula com os um de am ar ip abordagem Médio partic nia com uma da ental II e Ensino da ci am e nd a ci Fu ra do Os alunos sobre democ consciente.

Jorge e Lilian, voto de forma ia o ór r , onde st ce hi er ex de de es fessor ipativa e direta rtância ic po rt pa im , a va ti do ta an stac a represen informativa de uma democraci em os m ve vi l No Brasi democracia! e direitos. ercer a nossa ex de temos deveres o ei m te é um O voto conscien

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PROJETOS PLANTIO DE GIRASSÓIS tar A natureza tem muito para acrescen men na qualidade de vida e no desenvolvi de e to das crianças, estimula a sensibilida dela. e part mos faze em gestos ensinam que ra, ave Prim da Para comemorar a chegada m tara os alunos da educação infantil plan girassóis!

SEMANA DA CRIANÇA Realizamos uma semana de muitas atividades diferenciadas para comemorar a semana da criança.

Tivemos Oficina de slime, tanque de areia, show de talentos, pique nique e muitas atividades divertidas.

HAPPY HOUR Realizamos o “Happy hour de Natal”. Tivemos lindas apresentações com músicas natalinas, com todo amor dos nossos alunos para os familiares. Agradecemos pela confiança depositada em nosso colégio e desejamos a todos um Feliz Natal e um Próspero Ano novo!

COTIC Os alunos do 4º ano do Ensino Fundamental ao Ensino Médio realizaram a campanha Solidária em prol do COTIC (Centro Organizado de Tratamento Intensivo à Criança).

Despertando nos alunos a solidariedade e oportunizando uma ação educativa, social e também de reflexão.

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E T R O P S E PORTIVA S E E P I U EQ

gram os e no Insta k o o b e c a e no F Acompanh Ouro tos 2018 peão série a m n a o c e , p o m in a c b 14 femin - Futsal su rie mpeão sé a c , o n li P u asc – JE sub 14 m - Futsal ão – p ice-campe Bronze -Je ub 13 masculino, v - Futsal s gar – JEP s Copa Kairo mirim feminino, 3ºlu - Voleibol

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ESCREVENDO UMA CARTA PARA A FAMÍLIA a ou A arte de escrever não pode ser esquecid , ao estrocada apenas por mensagens virtuais, pois douras, dura s ória crever para alguém criamos mem além te demonstramos o quanto o outro é importan de nos fazer bem. escrita Todos os alunos puderam participar da rimpo ém algu de uma carta para os familiares ou tante para ele(a) .

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A G O I T R E B Á J U R A U G

ADAS R D N A S FORTE DO

tisino Médio o n E o d o n estud do 3º a realizar um ação Os alunos e d e d a id serv portun cuna e ob s E e veram a o d io e e Berom pass no canal d s te n do meio c e s ual re istemas p Contato vis . s o c ri tó dos Ecoss is h hoso, Man us pontos ostão Roc C tioga e se , a aú. c ti n â ta Atl io Itapanh a R M o d a z m o F o c se do em ínas, Forte s inaugura a d ra d guezal, Ru n A truído Forte dos forte cons o im lt Visita ao ú o siderado 1942 e con no Brasil.

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FEIRA CULTURAL O PODER DE MUDAR A HISTÓRIA VERNISSAGE TEMA: “A MPB e sua arte”. Os trabalhos foram realizados pelos alunos da Educação Infantil e 1º ano. Vernissage é um evento cultural que organizam pintores, escultores e fotógrafos. Podemos definir como um encontro prévio à inauguração de uma mostra de arte. A vernissage também pode ser individual ou coletiva. A finalidade é que o público presente conheça as obras dos artistas e as divulguem.

Fonte: Wikipédia.

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FEIRA CULTURAL O PODER DE MUDAR A HISTÓRIA ENSINO FUNDAMENTAL I

ENSINO FUNDAMENTAL II Com o objetivo de transformar os conteúdos mais significativos dos temas escolhidos para apresentações. Os alunos dos 6ºs ao 9ºs anos apresentaram na Amostra Cultural temas abordados as personalidades que mudaram a História do país.

Com o objetivo de transformar os conteúdos mais significativos dos temas escolhidos para apresentações. Os alunos dos 2ºs ao 5ºs anos apresentaram na Amostra Cultural temas abordados sobre: Monteiro Lobato, Santos Dumont, Leonardo Da Vinci e Buda.

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Unidade I: Rua Madrigais, 172 - Vila Nova Cachoeirinha Unidade II: Rua dos Patis, 141 - Vila Nova Cachoeirinha 3851-5198 • c.novacachoeirinha • www.colegionc.net.br