Colégio Nova Cachoeirinha • 12ª Edição • Ano 2018

ed ição

1 0 2 Ano

8

1

2ª

•

o t e f a e Ond o ã ç a c u e ed m a r t n o c n se e www.colegionc.net I N FA NTI L • F U N DA M E NTA L • M É D I O

TRAGA ESTE ANÚNCIO

Vila Nova Cachoeirinha

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Pioneirismo é a marca registrada do YÁZIGI em mais de seis décadas de história. As aulas são dinâmicas e baseadas em assuntos do dia a dia. Desta forma, centenas de milhares de alunos conseguem aprender mais rápido associando o idioma a situações do cotidiano. O principal objetivo é fazer o aluno pensar, interpretar e falar em outra língua sem notar que está aprendendo. Passeios ecológicos, festas e projetos culturais fazem parte do aprendizado.

Mais que ensinar idiomas, o Yázigi quer fazer diferença na vida de seus alunos, capacitando cada um deles como pessoas e melhores cidadãos.

COLEGIONC.NET.BR

Editorial

D

esenvolver no aluno o pleno domínio da leitura, escrita e do cálculo, tornando-o capaz de analisar,

interpretar e mudar a realidade, por meio de projetos pedagógicos e atividades artísticas e esportivas. Formar indivíduos conscientes de

Equipe Início do ano letivo

I

niciamos mais um ano letivo e pensando na qualidade de ensino, nós a Equipe 10 do CNC, estamos a todo vapor em treinamentos, atividades e planejamentos.

suas responsabilidades perante a sociedade e a natureza, valorizando a sua autoestima e despertando a importância de afeto e da amizade, na busca pelo respeito recíproco.

Instruir os alunos a respeito dos valores morais e éticos aumentando sua autoconfiança, para que sejam capazes de tomar decisões de

COLABORADORES

forma consciente.

• Gestora Educacional................ MARIA MATILDE CERRONE • Diretora Pedagógica ................ FLÁVIA MARIA GALINDO DE JESUS • Equipe Pedagógica ................. BRUNA CERRONE VIVIANE FERRAZ ........................................... SANDRA CASSIA FUOCO SALA ........................................... POLIANA ALMEIDA SILVA • Gestora de Comunicação.......... SIMONE DE FREITAS SILVA • Revisor de texto........................ PROFESSOR WALDIR FANTE FILHO

3

Produção: EDITORA ECO VOX COMUNICAÇÃO Telefone: (11) 3871-9292 www.editoraecovox.com.br Arte: Geovana Tomachige Diagramação: LEDIER.COM

EDUCAÇÃO

Infantil

Jardim

Atividade de psicomotricidade

O

s alunos do Jardim A realizaram uma sequem

folha

Brincadeiras antigas

O

s alunos do Jardim B resgataram brincadeira antigas, esta

aula teve o objetivo de trabalhar

ência didática com

atividade

COLEGIONC.NET.BR

coordenação motora.

para

Professora Patrícia Matos.

ampliar a coordenação motora fina, logo após, conheceram a música “O Trem Maluco” para ampliar o ritmo corporal e finalizaram andando em cima da trilha.

Essa sequência didática consiste em aprimorar a noção espacial, estimular a coordenação motora ampla e conhecimento musical.

Professora Graziela.

Higiene bucal

O

s

alunos

aprenderam

do

Jardim

sobre

a

B

saúde

bucal, para que possam in-

corporar em seus hábitos de vida, os

4

cuidados relativos à boca e aos dentes.

Professora Patrícia Matos.

Atividade em artes visuais e natureza

O

s alunos do Jardim A trouxeram para a escola uma maçã para trabalhar com a cor vermelha, além de compreenderem a cor, carimbaram com tinta vermelha e completaram o

desenho e para finalizar a atividade degustaram a mesma, explorando o paladar.

Professora Graziela.

Observação das plantas

E

m uma era tecnológica, proporcionar vivências na natureza contribuem na preservação e sustentabilidade do

meio ambiente. Atividade realizada com os alunos do Jardim visitando a praça em frente ao colégio. Professoras Graziela e Patrícia.

ENSINO

Infantil

Pré 1

A

Meu nome começa com...

Vogal

C

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om o objetivo de trabalhar o conteúdo em sala de aula, os alunos do Pré I A, B e D conheceram

a vogal A, de uma forma lúdica formaram a letra com massinha de modelar e registraram no caderno. Foi um aprendizado prazeroso.

A escrita do meu nome

F

oi realizado um trabalho com o nome dos alunos do Pré I A, que é um recurso rico e favorável aos

primeiros contatos com a escrita formal, além de ter um significado importante para a criança. Os alunos registraram no caderno seu nome e após a atividade fizeram a brincadeira do Pintinho e a Raposa, um aluno era a Raposa e os demais eram os pintinhos, que ao comando da Professora, eram chamados pelos seus nomes e tinham que passar pela Raposa tentando não serem pegos.

Foi trabalhado o reconhecimento de espaço, coordenação motora e lateralidade.

Professora Giselle.

Coordenação motora

C

om objetivo de trabalhar a coordenação motora por meio do movimento de pinça e desenvolver o trabalho em equipe, os alunos do Pré 1 A brincaram de “Ratinho Pega o Queijo”, divididos em duas equipes, eles pegaram os queijos, quem pegasse

a maior quantidade vencia. Além de se divertirem, eles aprenderam muito. Professora Giselle.

Verde A

tividade

para

finalização

do conteúdo da Cor Verde, os alunos do Pré I A, B, C

e D realizaram uma atividade muito divertida, misturamos as cores amarelo com azul e formamos o verde, neste dia foi trago objetos e brinquedos na cor verde.

T

rabalhando com as vogais e consoantes, os alunos do Pré I B e D fizeram

a primeira letra do próprio nome com massinha de modelar. Eles adoraram o resultado.

Professora Naty.

Música

O

s alunos dos Pré I manhã e tarde aprenderam e se divertiram muito nas aulas de Música, falamos

sobre os sons dos animais, ouvimos músicas sobre eles e histórias também.

Professora Loeli.

5

EDUCAÇÃO

Infantil

COLEGIONC.NET.BR

Pré 1

Pré 2

Jogo das cores

C

om o objetivo de estimular as habilidades motoras e cognitivas, os alunos do Pré I jogaram e brincaram com o jogo das cores.

De 0 a 10

R

ealizamos uma atividade com o objetivo de revisar os números de 0 a 10, sorteando os alunos e um número, os mesmos tinham que trazer a quantidade de peças solicitadas e assim

concluir a atividade. A diversão foi completa e concluímos nossa revisão de maneira lúdica. Pré II A e B. Professora Daiane.

Meios de transporte

R

Bambolê

para complementar o conteúdo referente meios de transportes, foi

simulado um transporte coletivo (ônibus).

O 6

ealizamos uma atividade diferenciada

Foi muito divertido e os alunos puderam

s alunos do Pré I A, B e D realizaram uma atividade chamada bambolê por baixo, bambolê por cima, o objetivo desta atividade foi explorar a orientação espacial, trabalhando a proporção, tamanho do corpo, noções de espaço, distância, altura, equilíbrio e coordenação motora.

entender o conteúdo de forma lúdica e divertida.

Realizamos atividade de arte, a técnica utilizada foi pintura com borrifador, misturamos tinta com água no borrifador e os alunos Pré II A e B foram espirrando na cartolina.

Foi uma atividade muito divertida os alunos adoraram. Professora Daiane.

Professora Giselle e Naty.

Planeta Terra

Com o auxílio do pregador, os alunos

F

do Pré I tiveram que pescar a letra,

Após a explicação prática fomos a biblioteca e utilizamos os

imersa em um balde de água com demais

tablets para assistirmos um vídeo da turma da Mônica que

letras misturadas, eles deveriam identificar

aborda o tema em uma linguagem infantil e divertida, para

Letra A

B

rincando de “Pescar a Letra A”.

e pegar, a equipe que mais pescasse a vogal era vencedora. A atividade foi muita satisfatória. Com essa dinâmica foi trabalhada a coordenação motora fina por meio dos movimentos repetitivos.

Nossa aula foi maravilhosa, com uma flor de papel colocamos em uma bacia com água e as flores desabrocharam. As crianças encontraram a letra e figuras que iniciavam com a letra A. Pré I C, Professora Marcela.

oi proposto uma roda de conversa com os alunos do Pré II A e B explicando sobre

o nosso planeta, utilizamos como recurso o globo terrestre.

concluir o estudo, voltamos à sala de aula, onde desenhamos o globo terrestre no livro. Professora Daiane.

ENSINO

Fundamental I 1o Ano

Pintura diferenciada

O

s alunos do Pré II realizaram pintura com rolo de macarrão envolvido com barbante. Eles

manusearam o rolo no caderno em diversas direções

formando

variados

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desenhos

e colorido dependendo do sentido do rolo.

Foi uma atividade muito enriquecedora.

Bingo das letras

O

s alunos dos 1º Anos B e D relembraram as letras do alfabeto de uma forma divertida,

brincamos de “Bingo das Letras”, todos receberam uma cartela e conforme a letra sorteada, os alunos marcavam a letra na sua cartela. Professora Solange.

Pintura

A

través do desenho a criança

Higiene pessoal

sentam a sua afetividade. E foi pensando

U

nisso que os alunos do 1º Ano C realizaram

“Higiene Pessoal”.

expressa todos os seus sentimentos e pensamentos. Suas criações, desde

as mais simples às mais elaboradas, repre-

tilizando o recurso atividade interativa do “Moderna Compartilha”, os alunos

dos 1º Anos, trabalharam o tema

um desenho livre no chão da quadra. Foi um

Contador de história

C

momento muito rico. Professora Sabrina.

7

om o apoio da Editora Melhoramentos, o Colégio Nova Cachoerinha recebeu a visita de um contador

de histórias, o Samuca, que envolveu nossos alunos da Educação Infantil com abordagem da cultura brasileira.

Jogo da memória

C

om o objetivo de trabalhar a atenção e estimulando a concentração e a memória dos alunos dos 1º Anos A e E, eles brincaram com “Jogo da Memória”, esse jogo requer atenção e concentração.

Professora Priscila.

ENSINO

Fundamental I

1o Ano

2o Ano

Família do M

T

COLEGIONC.NET.BR

Preferências

O

rabalhando a “Família da Letra M”, os alunos dos 1º Anos Tarde tiveram a oportunidade de experimentar

frutas que contém a letra M nas iniciais.

s alunos dos 2º Anos A e D realizaram

uma

atividade

sobre preferências, em dupla

trocaram informações conhecendo

O objetivo desta aula foi fixação de conteúdo

um pouco do gosto de seu colega de

e incentivar a ingestão de frutas.

classe e puderam comparar se tinham

Eles acharam essa aula uma delícia.

semelhanças ou não. Concluímos que não é preciso ter a mesma opinião para termos uma boa convivência, o importante é o respeito da opinião do outro.

Cinco sentidos

A

lunos dos 2°Anos Manhã e Tarde estudaram o conteúdo “Cinco Sentidos”, para compreender que o olfato e a degustação atuam em conjunto na percepção de sabores. Realizamos uma deliciosa atividade com diversas frutas para degustar.

8

Plantas A grande surpresa do tubarão

T

rabalhando as plantas na matéria de Ciências, realizamos uma aula muito gostosa e diferenciada, levamos o conteúdo do livro para o laboratório multimídia, assistindo um vídeo sobre plantas e suas partes. Aula dos 2º Anos.

Sobrenome

os alunos dos 1º Anos A e E con-

N

feccionaram um fantoche de tubarão

uma pessoa. Com dados nas informações

na aula de arte. Professora Priscila.

aprendidas, realizamos uma atividade, cada

A

pós a leitura do livro paradidático “A Grande Surpresa do Tubarão”,

o conteúdo de História, os alunos dos 2º Anos A e D, compreenderam

Revisão com ditado - 2º anos

que todos têm um sobrenome e

que o sobrenome identifica a família de

criança escreveu seu sobrenome no papel e conheceram de seus colegas também, juntamos todos os sobrenomes e montamos um lindo cartaz. Professora Erika Gaspar.

A

ula de Revisão com diversão, trabalhamos “Ditado Estourado”, com palavras simples

dentro das bexigas, os alunos a estouravam e desta forma realizamos nosso ditado, foi muito divertido, os alunos adoraram.

ENSINO

Fundamental I 3o Ano

Classificação animal

P

ara ampliar os recursos para

estudo,

os

alunos

dos 2º Anos prepararam

I

COLEGIONC.NET.BR

Roda de leitura

niciamos um projeto de leitura com os alunos do 3º Ano C. A autora escolhida para o início do projeto foi Ruth Rocha. Cada aluno escolheu um livro da autora para ler em casa. Professora Vivian.

um cartaz sobre classificação dos animais que serviu de roteiro de estudo para o conteúdo aplicado.

Processo digestivo

P

ara entendermos como acontece o processo de digestão quando ingerimos alimentos que entram pela boca e passam por diversos órgãos – esôfago, estômago e intestinos –, os

3º Anos A, B e D visitaram o Laboratório de Ciências para aprender

como é o funcionamento deste processo. Conhecendo o nome de cada órgão e o percurso que os alimentos fazem no nosso corpo. Foi muito legal! Os alunos amaram, levaram muitas perguntas e curiosidades para aula! Professoras Arlene e Paula.

Ossos

C

om o objetivo de enriquecer a nossa aula de Ciências, os alunos dos 3° Anos A, B e D tiveram uma aula descontraída com esqueleto e assim perceberam a principal funções dos ossos.

Professoras Arlene e Paula.

Dobradura

A

ula de Artes com diversão. Os alunos do 3º An o C realizaram dobradura em forma de peixe e,

após, completaram a cena desenhando aquário e fundo do mar. Foi uma aula muito gostosa!

Professora Vivian.

9

ENSINO

Fundamental I

3o Ano

COLEGIONC.NET.BR

4o Ano

Coluna Vertebral

N

a aula de Ciências, os alunos do 3º Ano C construíram uma coluna vertebral, utilizando materiais reciclados, desta forma, eles puderam observar as funções das vértebras e dos

discos vertebrais, após a aula prática responderam o questionário no livro didático. Atividade realizada em grupo. Professora Vivian.

10

om o intuito de trabalhar o conteúdo de Matemática, utilizamos palitos de fósforo para representar os números romanos.

P

ara responder essa e outras perguntas, os alunos do 4º Ano D foram a Biblioteca

pesquisar. Foi um tempo de desco-

Foi muito produtivo, os alunos

bertas interessantes!

do 3º Ano B se divertiram

Professora Priscila Trigo.

muito!

Fonte: escolakids.uol.com.br.

Professora Paula.

Sombreamento

A

pós conteúdo estudado em sala sobre o mundo microscópico, as células e os microrganismos, os alunos do 4º Ano A foram ao Laboratório de Ciências e puderam observar algumas células no microscópio.

Eles adoraram esta aula diferenciada e ficaram fascinados com o que viram no microscópio. Professora Yobely.

Você sabe por que a água do mar é salgada?

Algarismo romano

C

Células

Provérbios

C

om o objetivo de trabalhar

técnicas

de pinturas, os alu-

D

itado popular ou uma frase popular, com um texto mínimo de autor anônimo que é

várias vezes repetido e se baseia no

nos dos 3ºAnos A e B tra-

senso comum. Os alunos do 4º Ano A criaram imagens para

balharam técnicas de som-

variados textos, por exemplo: “antes ele do que eu”.

breamento na aula de arte.

Professora Yobely.

Professora Arlene.

A

pós realizarmos a leitura e discussão do livro paradidá-

tico “Por Um Mundo Mais Bacana” os alunos do 3º

Planeta Terra

P

ara trabalhar o conteúdo de Geografia, Planeta Terra, os alunos dos 4º Anos B e C tiveram oportunidade de manusear o globo terrestre e observar o Mapa Mundi. Professora Magda.

O

s alunos dos 3º Anos iniciaram o projeto do livro paradidático “Revolução

no Formigueiro” e para complementar o livro a bióloga Gabriela trouxe um

Ano C registraram em sala

formigueiro e realizaram um delicioso

quais ações podemos rea-

bate-papo sobre o comportamento

lizar para melhorar o mun-

das formigas. Foi uma aula dinâmica

do. Professora Vivian.

e gostosa. Obrigado Gabriela!

ENSINO

Fundamental I

COLEGIONC.NET.BR

5o Ano

Experiência do pão embolorado

N

Pontilhismo

a aula de Arte utilizamos a técnica do Pontilhismo, uma técnica de pintura e desenho em que as imagens são definidas por pequenas manchas

ou pontos. Para nossa aula utilizamos o fundo com giz de cera derretido. Atividade realizada pelos alunos do 5º Ano A. Professora Adriana.

O

s alunos do 4º Ano A no Laboratório de Ciências, divididos em grupos, colocaram em saquinhos pães com algodão seco e em outro com algodão molhado, deixaram por uma semana em diferentes lugares. Após essa semana puderam observar o resultado dos pães, em qual lugar eles se conservaram mais e em quais lugares os fungos se reproduziram mais rapidamente. No final da experiência, puderam avaliar e fazer suas anotações. Professora Yobely.

Divisão Política do Brasil

Ovíparos

Biblioteca do colégio para realizar

P

uma pesquisa, colher informações

divisão política do Brasil.

e montar um texto expositivo sobre

Professora Karina Matias.

T

rabalhando ovíparos

os

4° Ano A,

os

animais

alunos

do

visitaram

a

ara enriquecer o conteúdo

Geografia

de

os alunos do 5° Ano D

assistiram um vídeo sobre a

esses animais para a aula de português. Professora Yobely.

Sistema digestório

O

Sistema Digestório é composto por vários órgãos. Ele é responsável pela transformação dos alimentos

que ingerimos em substâncias bem pequenas, fazendo com que seus nutrientes sejam levados pelo sangue a todo o nosso corpo, concluindo este estudo os alunos dos 4º Anos B e C construíram um sistema digestório com massinha de modelar. Professora Magda.

Geometria

R

etas

são

figuras

geométricas primitivas formadas por conjun-

tos de pontos.

Para trabalhar o conteúdo em sala, as professoras dos 5° Anos A e D fizeram cartazes em grupo utilizando palitos para classificar as retas.

Professoras

Adriana

Karina Matias.

e

11

ENSINO

Fundamental I

5o Ano Jornal

E

m tempos de interatividade via smartphone e internet, fazer com que o aluno se interesse pela leitura de jornais não

é tarefa das mais fáceis, mas certamente é fundamental para formar leitores habituais e cidadãos bem informados. Os alunos do 5º Ano A tiveram uma experiência muito rica em sala de aula, onde o jornal foi a principal

Neologismo

N

a aula de Português foi trabalhado Neologismo que são

palavras

novas

com

elementos já existentes na língua.

Os alunos inventaram palavras a partir de imagens que escolheram e colaram em casa. Em sala de aula os colegas tentaram adivinhar. Teve muita risada com as novas palavras. 5º Ano A. Professora Adriana.

fonte de leitura. Professora Adriana.

Horta

T

rabalhando as atitudes humanas e suas atividades no dia a dia, aprendemos quais as consequências que

afetam nosso ambiente e para finalizar o estudo os alunos e as professoras dos 5° Anos terminaram o conteúdo com uma aula diferenciada no Laboratório de Ciências

12

Contador de história

C

om o apoio da Editora Moderna, o Colégio Nova Cachoerinha recebeu a

visita de um contador de histórias, o Samuca, que envolveu nossos alunos dos 1º ao 5º Anos com abordagem da cultura brasileira.

ética Q

desenvolvendo plantio de sementes. Foi uma aula muito gostosa.

Aulas de

uem são os heróis do dia a

dia? As pessoas comuns, sem superpoderes, mas que

por meio de suas ações buscam fazer

do mundo um lugar melhor. Os alunos dos 2° ao 5° Anos encontraram estes personagens e produziram um mural com orientação das Professoras Adriana e Claudete.

A corrida do ouro

P

ara encerrar o conteúdo da Unidade 1 de História com o tema ”Ouro”, os alunos dos 5º Anos B e C jogaram “A Corrida do Ouro”. A aprendizagem foi garantida nesta aula!

Professora Karina Nagy.

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ENSINO

Fundamental II

6o Ano

COLEGIONC.NET.BR

O conto

Expressões numéricas

C

om o intuito de verificar

o

aprendiza-

C

om a finalidade de desenvolver uma boa produção de texto e escrita e um raciocínio lógico,

foi proposto que os alunos dos 6º Anos C e D elaborassem

do dos alunos dos

uma releitura de determinadas obras com as devidas características

6º Anos C e D, foi realizado

e realidades que vivemos nos dias atuais como história dos contos

uma gincana em sala, meninos

maravilhosos: ”Três Porquinhos”, ”Chapeuzinho Vermelho”,

e meninas em grupo tentaram re-

”Cinderela”, ”A Bela Adormecida”, etc. Professor Waldir.

solver as expressões propostas.

Foi fantástico ver um ajudando o outro na resolução em atividade feita na lousa.

Professora Beatriz.

Sistema solar

O

Ângulos

s alunos dos 6º Anos A e B

C

om o objetivo de identificar os ângulos reto, agudo e obtuso, bem como a medição com o transferidor, os alunos dos 6º Anos C e D identificaram os ângulos em recorte de revista, confeccionaram cartazes, além de sociabilizar exercitaram o respeito mútuo. Professora Beatriz.

realizaram pintura e colagem ordenando na prática a posição

dos planetas do Sistema Solar. Já os alunos dos 6º Anos C e D aprendendo na prática a posição dos planetas com nossa estrela principal, responsável por gerar calor, luz e a vida na Terra. Professoras Claudia e Aline.

Filosofia

O

s filósofos Leucipo e Demó-

Médio, professora Laís, na sala dos

crito foram os primeiros a

alunos do Ensino Médio.

desenvolver a ideia do átomo no

Além de aprender sobre os filósofos

séc. V a.C.

e sobre a ideia de átomo, as crian-

Para aprofundar o assunto, o professor

ças puderam conhecer um pouco do

de Filosofia Eddie convidou as crianças

Ensino Médio e da rotina do estudo

dos 6º Anos A e B para um bate-papo

de química que os aguarda em um

com a professora de química do Ensino

futuro próximo.

13

ENSINO

Fundamental II

6o Ano

Mergulhando na matemática

O

s alunos dos 6º Anos do período tarde realizaram uma atividade bem legal, “Mergulhando na Ma-

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7o Ano

Regiões do Brasil

T

rabalho de Geografia, os alunos dos 7º Anos confeccionaram mapas das regiões do Brasil, seguindo padrões de medidas e estéticas, apresen-

tando as características de cada região. Professor Mário.

temática”, os alunos calculavam e conforme

Simetria

a resposta das contas o mesmo coloria a parte correspondente no desenho e após atividade

O

montamos um mural. Professora Beatriz.

s alunos dos 7º Anos A e B trabalharam “Simetria”.

O que é simetria: conformidade, em medida, forma e posição relativa, entre as partes dispostas em cada lado de

uma linha divisória, um plano médio, um centro ou um eixo. Vejam os trabalhos, que além de lindos são simétricos! Professora Érika.

Criando fungos

O

s alunos dos 7º Anos A e B realizaram uma experiência no laboratório com o objetivo de

verificar a melhor condição de temperatura para o desenvolvimento de fungos.

14

Professora Claudia.

Técnica de redação e peça teatral

C

om a finalidade de desenvolver uma boa produção de texto e escrita e um raciocínio lógico, foi proposto que os alunos dos 7º Anos elaborassem uma releitura de determinadas obras com as devidas características e realidades que vivemos nos dias atuais como heróis de histórias em quadrinhos: Homem-Aranha, Superman, Batman, Hulk, X-Men etc.

Professor Waldir.

O Ar

O

s alunos dos 6º Anos C e D realizaram uma aula prática de Ciências para

provar a existência do ar. Apesar de estar presente no nosso dia a dia e permitir nossa sobrevivência, não

Divisão das terras Feudais

representou de uma forma muito

O

didática e facilitando assim o apren-

senhorial, manso servil e manso comunal.

dizado! Professora Aline.

Este trabalho teve o objetivo de fixação de

podemos ver. Então como poderíamos provar sua existência?

Esse foi o trabalho da turma que

s alunos dos 7º Anos confeccionaram maquetes sobre o Feudalismo, divisão das terras feudais

que eram feitas em três categorias: manso

conteúdo. Professora Lilian.

ENSINO

Fundamental II

COLEGIONC.NET.BR

8o Ano

Descobrindo o número irracional Pi

O

s alunos do 8º Ano B aprenderam o número irracional p (pi), descoberto por meio da divisão do comprimento de uma circunferência pelo diâmetro da mesma.

Professora Érika.

Aula prática de ciências no laboratório.

Turmas: 8º anos A, B, C. Experimento: Detecção de carboidra-

Glicemia

O

tos nos variados alimentos.

Objetivo: verificar a presença de

que é Glicemia? É o nome dado

à

quantidade

amido nos alimentos. Professora

de

Claudia.

glicose existente no sangue.

Os alunos do 8º Ano C realizaram

Técnica de redação e peça teatral

uma aula prática sobre o conteúdo no Laboratório com teste de glicemia.

Professora Claudia.

Mandala

A

Mandala é constituída por desenhos geométricos, basicamente círculos, quadrados e triângulos, que se inscrevem uns aos outros se entrelaçando, formando imagens simbólicas num grande círculo.

Turmas dos 8º Anos, Professor Paulo.

Quando eu crescer...

A

vida é um grande ciclo!

Hoje eles são o 8º Ano E, mas e daqui alguns anos?

Médicos, psicólogos, empresários, atletas, artistas... quem sabe?

Parabéns, crianças grandes! Não desistam dos seus sonhos, pois eles estão

logo

ali no futuro.

Professora Viviane.

C

15 om a finalidade de desenvolver uma boa produção de texto e escrita e um raciocínio lógico. Foi

proposto que os alunos dos 8º Anos A e C

elaborassem uma releitura de determinadas obras com as devidas características e realidades que vivemos nos dias atuais como: “Alice no País das Maravilhas”, “O Mágico de Oz”, “Romeu e Julieta”, “Peter Pan”, “Pequeno Príncipe” e “Branca de Neve e os Sete Anões”. Professor Waldir.

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ENSINO

Fundamental II

9o Ano

Tipos de energia

Editorial

É

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um gênero jornalístico e argumentativo veiculado à imprensa que tem como objetivo defender

uma tese por meio dos argumentos que por sua vez sustentam a opinião do jornal ou revista.

Parabéns aos alunos dos 9º Anos A, B e D pela dedicação a cada tema abordado. Professora Viviane.

A

lunos do 9º Ano D na aula de Química fizeram apresentações e experimentos práticos sobre os

tipos de energia existente.

Usaram muita criatividade para produzir modelos que funcionassem na prática.

Todos estão de parabéns!!! Ficou demais!!!

Professora Aline.

Luz e sombra

L 16

Basquete

dade no desenho e na pintura. Num desenho

O

realizado em duas dimensões (no papel), a

balharam neste bimestre a

luz e a sombra são os elementos que definem

modalidade Basquete, esporte disputado por duas equipes de

e caracterizam o volume do objeto, ou seja, elementos que trans-

cinco jogadores cada, em que o objetivo é obter a soma do

formam as linhas expressadas em duas dimensões num desenho

maior número de pontos, encestando uma bola. Regras oficiais

com efeito tridimensional.

de Basquete da NBA e FIBA. Professora Priscila.

uz e sombra são elementos básicos para produzir o efeito de volume nos objetos, são base da tridimensionali-

s alunos dos 6º aos

9º Anos

do período da

manhã vivenciaram e tra-

9º Anos, Professor Paulo.

Gincana Geográfica

C

om o objetivo de aprimorar o aprendizado de uma forma divertida,

The well

O

s alunos dos 9º Anos A, B e C após a leitura do livro paradidático The Well, realizaram a releitura em forma de quadrinhos. Teacher Vânia.

os alunos do Ensino Fundamental II realizaram uma gincana geográfica, apresentando perguntas e respostas. Professor Mário.

Positivo-negativo

P

ositivo-negativo é uma técnica para trabalhos artísticos que utiliza uma mistura de cores claras e escuras, as principais cores utilizadas no processo são o preto e o branco. Para-

béns 9º Anos. Professor Paulo.

Dom Casmurro

N

este semestre as turmas dos 9º Anos A, B e D fizeram a análise da obra literária Dom

Casmurro - Machado de Assis. Com este trabalho, os alunos puderam conhecer o estilo de escrita deste autor tão renomado, bem como as denúncias sociais e políticas da época. Professora Viviane.

ENSINO

Médio

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1o Ano

Cinemática

O

s alunos do 1º Ano do Ensino Médio realizaram uma aula prática com um carrinho de

brinquedo, um celular utilizado como cronômetro e uma trena e assim tiveram contato com conceitos essenciais ao estudo

Material escolar Escritório

da Cinemática como espaço, tempo, trajetória e velocidade média. Professora Lais.

Países Lusófonos

O

s alunos dos 1º Anos do Ensino Médio A, B e C realizaram um ótimo trabalho sobre países lusó-

Reações químicas

A

través da observação de algumas evidências físicas, os alunos do 1º Ano do Ensino Médio do período

fonos, ou seja, países que falam a língua

da manhã levantam hipóteses sobre a ocorrên-

portuguesa. Pesquisaram bandeiras, pratos

cia ou não de reações químicas. Aula prática

típicos, culturas, entre outros e apresentaram

realizada no nosso laboratório de ciências con-

para o professor e aos colegas. Professor Beto.

teúdo do 1° bimestre de 2018. Professora Lais.

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C

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Trabalho realizado pelos 1º Anos do Ensino Médio A, B e C. Teacher Vânia.

Orientação profissional

O

s sonhos são a base de qualquer projeto profissional. É para realizar sonhos que estudamos, trabalhamos, nos esforçamos para prosseguir.

Na matéria de Orientação Profissional, os alunos dos 1º Anos do Ensino Médio foram convidados a expressar seus sonhos em uma cartolina. Os trabalhos foram anexados em locais visíveis para que os alunos não se esqueçam de estudarem para a realização dos sonhos.

“Realize seus sonhos.” – John Lennon.

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ENSINO

Médio

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1o Ano

Experimento

1

º Ano do Ensino Médio D realizando o experimento de Química, areia que não molha. A água molha porque suas moléculas interagem com as moléculas de outros materiais (ex.: papel, tecido, areia, etc.), ou seja, elas se atraem. Mas o hidro-repelente, como o próprio nome sugere, repele as moléculas da água e funciona como um verniz, fazendo com que quaisquer materiais ou substâncias envolvidas por ele mantenham-se secos. Então, no caso da nossa areia hidrófuga, suas moléculas não conseguem interagir com as moléculas da água e é por isso que ela não se molha.

Professor Alessandro.

2o Ano Osmose

O

18

sino Médio realizaram uma aula prática sobre Osmose. A osmose é o movimento de água através de

uma membrana semipermeável ocasionado por diferenças na pressão osmótica; é um fator importante na vida das células. As membranas plasmáticas são mais permeáveis à água que a maioria das outras moléculas pequenas, íons e macromoléculas, por que os canais proteicos (aquaporinas) na membrana seletivamente permitem a passagem de água. Professor Júlio.

Fonte: https://pt.wikipedia.org/wiki/Osmose

Orientação profissional

N Sangue

s alunos dos 2º Anos do En-

a aula de Orientação Profissional realizamos a exibição de vídeo sobre primeiro emprego e discus-

O

s alunos do 2° Ano do Ensino Médio, por meio de imagens e vídeos, pesquisaram, criaram

e apresentaram seus trabalhos de Literatu-

são com dicas para entrar no mercado

ra relacionados ao Romantismo. Parabéns

de trabalho, os alunos do 2º Ano do Ensino

a todos pela excelente pesquisa e pelo

Médio A, B e C. Professor Eddie.

belíssimo trabalho desenvolvido e projetado por vocês.

A

ula prática de Química: Ácidos e Bases. Os alunos do 1º Ano do Ensino Médio realizaram uma aula experimental interessante.

“Sangue do Diabo” parece assustador, mas se trata de uma inocente solução de cor avermelhada.

Misture a fenolftaleína com o álcool, mexendo bem. Depois jogue esse líquido na água, mexa novamente e acrescente amoníaco.

O líquido se tornará vermelho, pois a fenolftaleína muda de cor na presença de alguma substância básica (no caso, o amoníaco).

Substâncias básicas são aquelas que reagem com os ácidos, neutralizando-os. Grosso modo, são “o contrário” dos ácidos.

Quando essa mistura vermelha é jogada sobre alguma superfície, a amônia presente no amoníaco desaparece, e a mistura deixa de ser básica, voltando a ser neutra. A fenolftaleína, que estava vermelha, volta a ser branca. Professor Alessandro.

Romantismo

Ciclo trigonométrico

O

s alunos dos 2º Anos do Ensino Médio construíram seu próprio ciclo trigonométrico como ferramenta de trabalho que irá auxiliar no andamento dos exercícios, facilitando assim o aprendizado para o ano letivo de 2018. Professor Renato.

Médio

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3o Ano

Conteúdo de óptica

T

rabalhamos Espelhos Planos: Uso de dois espelhos e formação de múltiplas imagens de acordo com o ângulo formado entre eles.

Formação de infinitas imagens com o uso de dois espelhos planos em paralelo.

Espelhos

esféricos:

Apresentação

dos

espelhos

côncavo e convexo. Diferenciando a formação de imagens, indireta e direta, real e virtual, ampliada e reduzida. Professor Carlos.

Inglês

O

s alunos do 3º Ano do Ensino Médio realizaram apresentações de Seminários em Inglês, revisando tópicos gramaticais dos anos anteriores.

Teacher Vânia.

Geografia

N

a matéria de Geografia os alunos do 3º Ano do Ensino Médio realizaram apresentações sobre o tema “Confli-

tos Étnicos Nacionalistas e Separatismo”.

Televisão

O

s alunos do 3º Ano do Ensino Médio realizaram uma pesquisa sobre a

história dos televisores na aula de Arte, trazendo a evolução do tubo a tela plana.

EVENTO

N

20

Festa Junina

ossa Festa Junina foi um sucesso, tivemos diversas atrações como: danças, brincadeiras, comidas típicas e muita diversão!

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ENSINO

Médio

1o, 2o e 3o, Anos

1º Ciclo de Vivência Profissional

O

Colégio Nova Cachoeirinha preocupado com as incertezas dos alunos em escolher sua profissão realizou um ciclo de vivência profissional objetivando ajuda na solução

das dificuldades encontradas ao encarar essa escolha.

Desenvolvendo um trabalho de orientação profissional, buscamos como ponto de partida a necessidade, cada vez mais presente, de orientar na realização de uma escolha consciente e adequada ao projeto de vida de cada um.

Essa informação profissional ofereceu dados sobre as universidades, palestras de diversas profissões, cursos oferecidos, detalhes importantes de cada área e mercado de trabalho.

22

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Escola de esporte CNC

N

ossos

alunos

das

equipes

de

Futsal

estão

participando de vários jogos amistosos e campeonatos: Copa Diggio, Copa Kairós e muito mais.

E as meninas do vôlei também estão arrasando. Acompanhe na nossa página do Facebook.

Estudo do Meio

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Aquário de São Paulo

O

s alunos da Educação Infantil e 1º Anos tiveram a oportunidade de conhecer animais como: peixes, tubarão, peixe-boi, morcegos,

urso polar, canguru, foca, lontra, jacaré, suricatos, pinguins, lobo marinho, coala entre outros.

O Aquário é considerado uma referência em tratamento e exposição de animais, é o maior aquário da América Latina, apresentando 9 mil metros quadrados e 2 milhões de litros de água. Único aquário temático do Brasil, o complexo leva os alunos a se sentirem imersos aos ambientes, que apresentam aproximadamente 3 mil exemplares de cerca de 300 espécies de animais.

Roteiro dos Bandeirantes

O

s

alunos

dos

8º Anos

realizaram o Roteiro dos Bandeirantes com visita às

cidades de Santana de Parnaíba, Itú e

Salto,

Parque

Museu

Republicano,

Rocha

Montonée

23

e Memorial do Tietê. Foi um excelente

aprendizado

nosso currículo escolar.

Passeio ao Parque do Conhecimento “Sabina”

O

s alunos dos 2º e 3º Anos tiveram a oportunidade de conhecer a Sabina – Escola Parque do Conhecimento.

O espaço desperta a curiosidade com atrações como o Pinguinário (onde as aves circulam em um ambiente que simula seu habitat natural), réplicas de dinossauros em tamanho natural (as crianças amaram), experimentos

de física, biologia, o Planetário Johannes Kepler (imperdível), a nave simuladora (que dá aos visitantes a sensação de sobrevoar Santo André até o litoral paulista) e o simulador Fúria da Natureza, que dá ao visitante a sensação de estar em contato com fenômenos como furacões, vulcões e terremotos!

para

o

Estudo do Meio Paranapiacaba

O

s alunos dos 1º Anos do Ensino Médio foram a Paranapiacaba que é um distrito do município

brasileiro de Santo André (Estado de São Paulo). Surgiu como centro de controle operacional e residência para os funcionários da companhia inglesa de trens São Paulo Railway – estrada de ferro que possibilitava o transporte de cargas e pessoas do interior paulista para o porto de Santos, e vice-versa.

24 Visita à Santos

O

s alunos dos 6º Anos e do 3º Ano do Ensino Médio realizaram um passeio à Santos. No

roteiro: Passagem externa pelo Porto, subida ao Monte Serrat através do bondinho, visitaram o Aquário Municipal de Santos, Bolsa do Café e Bonde. Foi uma grandiosa experiência.

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Estudo do Meio

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Cotia

O

s alunos dos 7º Anos tiveram a oportunidade de visitar a Estação de Tratamento Sabesp Alto Cotia.

A Sabesp desenvolve ações com o objetivo de cons-

cientizar sobre o uso racional da água, bem como o processo de tratamento da água e esgoto e sustentabilidade. Os alunos visitaram a Barragem da Graça e caminharam na trilha da Reserva Florestal do Morro Grande.

Roteiro Fazenda de Café com Parque Varvito

O

s alunos do 2º Ano do Ensino Médio tiveram a oportunidade de realizar o Roteiro da Fazenda de Café – “Do Cafezal ao Cafezinho” visita à cidade de Itú e

Parque Varvito (Monumento geológico).

25 Cidade do livro

N

ossos alunos dos 4º e 5º Anos tiveram a oportunidade de conhecer e desvendar um mistério na Cidade do Livro de São Paulo.

Este passeio teve como objetivo proporcionar um lazer saudável e educativo aos alunos, além de incentivar a leitura e a imaginação.

Estudo do Meio Show da Física/ Catavento

O

s alunos do 9º Ano tiveram a oportunidade de realizar a visita ao Show da Física, que é oferecido pelo Instituto de Física da USP há mais de duas décadas. O projeto

desperta a curiosidade de estudantes ao ensinar ciência, com alegria e criatividade “As demonstrações buscam transpor as lições dadas em sala de aula para um novo cenário, rico em estímulos, capaz de atingir o emocional do espectador”.

26

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MAT R ÍCU LA S

A BE R TA S

Infantil | Fundamental | Médio

Unidade I: Rua Madrigais, 172 | Unidade II: Rua dos Patis, 141 | Vila Nova Cachoeirinha 3851-5198 • c.novacachoeirinha • www.colegionc.net.br