Périodes Cahier d'apprentissage sec 3

CAHIER D’APPRENTISSAGE 3e secondaire

histoire du QuEbec et du Canada DES ORIGINES à 1840

Julie Charette Gaëtan Jean Sabrina N. Fortier Kevin Péloquin Louis-Pascal Rousseau

Direction de l’édition Marie-Josée Charette Direction de la production Danielle Latendresse Direction de la coordination Rodolphe Courcy Charge de projet Isabelle Ducharme Cécile Poulou-Gallet Monique Pratte Sylvie Richard

Illustrations Gilles Beloeil : pages couvert, 1, 32, 53, 125, 183, 248-249 Jean-Paul Eid : pages couvert, 1, 32, 53, 248-249 Aurélie Laget : pages 37, 38, 44, 46, 62, 186, 187, 192, 200, 208, 229 Michel Rouleau : pages X, 6, 28, 52, 54, 185, 194, 248 Carol-Anne Pedneault : concepts et pictogrammes Élaboration des contenus numériques Louis-Pascal Rousseau

Révision linguistique Nicole Blanchette Correction d’épreuves Jacinthe Caron Conception graphique et réalisation de la couverture Josée Lavigne Réalisation graphique Les Studios Artifisme Réalisation des cartes Les Studios Artifisme : pages X, 2, 6, 14, 16, 20, 24, 26, 28, 30, 32, 34, 36, 38, 40, 49, 54, 55, 58, 60, 66, 68, 72, 80, 92, 96, 102, 105 (bas), 108, 109, 114, 116, 118, 127, 132, 162, 164, 168, 172, 174, 196, 200, 204, 206, 208, 217, 220, 230, 234 Le Groupe Colpron : pages 2, 4, 5, 8, 34, 44, 83, 84, 86, 90, 91, 99, 104, 105 (haut), 110, 112, 121, 130, 136, 140, 150, 154, 156, 158, 160, 179, 184, 190, 212, 224

a Loi sur le droit d’auteur interdit la reproduction L d’œuvres sans l’autorisation des titulaires des droits. Or, la photocopie non autorisée — le photocopillage — a pris une ampleur telle que l’édition d’œuvres nou­velles est mise en péril.

Nous rappe­lons donc que toute reproduction, partielle ou totale, du pré­­sent ouvrage est inter­ dite sans l’auto­risation écrite de l’Éditeur.

Périodes, Cahier d’apprentissage 3e secondaire © 2018, Les Éditions CEC inc.

9001, boul. Louis-H.-La Fontaine Anjou (Québec) H1J 2C5 Tous droits réservés. Il est interdit de reproduire, d’adapter ou de traduire l’ensemble ou toute partie de cet ouvrage sans l’autorisation écrite du propriétaire du copyright.

Dépôt légal : 2018 Bibliothèque et Archives nationales du Québec Bibliothèque et Archives Canada ISBN 978-2-7617-9574-6 (cahier d’apprentissage) ISBN 978-2-7617-8705-5 (version MaZoneCEC)

Remerciements Les Éditions CEC tiennent à remercier chaleureusement les consultants pour leur soutien pendant la planification des contenus, pour leurs commentaires rigoureux pendant l’élaboration du cahier d’apprentissage ainsi que pour leurs judicieuses suggestions.

Consultant scientifique Louis-Pascal Rousseau, historien Consultants pédagogiques Daniel Béliveau Conseiller pédagogique, Commission scolaire des Bois-Francs Simon Boisier-Michaud Conseiller pédagogique, Commission scolaire de Laval Michel Méthé Enseignant, École secondaire de Bromptonville Sophie Pineau Enseignante, Commission scolaire des Patriotes Audrey Roy Enseignante, Commission scolaire des Affluents Isabelle Turcotte Enseignante, Commission scolaire des Bois-Francs L’éditeur et les auteurs souhaitent également remercier Marie-Josée Lépine et Isabelle Correia pour leur travail indispensable sur les demandes de droits pour les extraits de textes et les sources iconographiques.

Imprimé au Canada 1 2 3 4 5 22 21 20 19 18

III

TABLE DES MATIÈRES MODE D’EMPLOI.................................................... VII

Des origines à 1608

L’EXPÉRIENCE DES AUTOCHTONES ET LE PROJET DE COLONIE PRÉSENTATION DE LA PÉRIODE ...............................

1

1543 à 1608

Exploitation des richesses par des Européens

-30 000 à vers 1500

Premiers occupants du territoire

LEÇON 1 • L’Amérique pour tous..........................

36

LEÇON 1 • Suivre les troupeaux ..........................

2

LEÇON 2 • On tente de s’installer ! .....................

38

LEÇON 2 • S’adapter au territoire ......................

4

DOSSIER 1 • Opérations intellectuelles .................

40

DOSSIER 1 • Opérations intellectuelles .................

6

DOSSIER 2 • Opérations intellectuelles ................

42

DOSSIER 2 • Opérations intellectuelles ................

8

MOBILISER LES COMPÉTENCES DISCIPLINAIRES CD 1 • Caractériser une période de l’histoire

Vers 1500

© 2018, Les Éditions CEC inc. • Reproduction interdite

Portrait des sociétés des Premières Nations LEÇON 1 • Vivre en société..................................

10

LEÇON 2 • Prendre des décisions .......................

12

LEÇON 3 • Échanger avec ses alliés ...................

14

LEÇON 4 • Se faire la guerre ..............................

16

DOSSIER 1 • Opérations intellectuelles .................

18

DOSSIER 2 • Opérations intellectuelles ................

20

DOSSIER 3 • Opérations intellectuelles ................

22

1492 à 1543

Premiers contacts entre Autochtones et Européens LEÇON 1 • Rêver d’Asie, mais accoster ailleurs…. 24 LEÇON 2 • La France explore l’Amérique ............

26

LEÇON 3 • L’aventure française : de la gloire

à l’oubli ..............................................

28

DOSSIER 1 • Opérations intellectuelles .................

30

DOSSIER 2 • Opérations intellectuelles ................

32

DOSSIER 3 • Opérations intellectuelles ................

34

du Québec et du Canada ..........................

CD 2 • Interpréter une réalité sociale ................

44

Grilles d’évaluation ...........................................

48

SYNTHÈSE .........................................................

49 49 50

Cartes...............................................................

Résumé et schémas.........................................

46

IV

1608-1760

L’ÉVOLUTION DE LA SOCIÉTÉ COLONIALE SOUS L’AUTORITÉ DE LA MÉTROPOLE FRANÇAISE 53

1713 à 1744

L’âge d’or de la Nouvelle-France

1608 à 1663

La Nouvelle-France aux mains des compagnies

LEÇON 1 • Construire un empire continental .....

90

LEÇON 2 • Une économie qui progresse .............

92

LEÇON 3 • L es hauts et les bas de l’Église

LEÇON 1 • Samuel de Champlain en mission ........

54

LEÇON 2 • Un projet contre vents et marées .....

56

LEÇON 3 • S’établir sous le signe de la croix ......

58

ou canadienne ? ................................

96

LEÇON 4 • Temps d’incertitude dans la colonie ....

60

DOSSIER 1 • Opérations intellectuelles .................

98

DOSSIER 1 • Opérations intellectuelles .................

62

DOSSIER 2 • Opérations intellectuelles ................ 100

DOSSIER 2 • Opérations intellectuelles ................

64

DOSSIER 3 • Opérations intellectuelles ................ 102

DOSSIER 3 • Opérations intellectuelles ................

66

catholique ..........................................

94

LEÇON 4 • U ne société française

1744 à 1760

La Nouvelle-France en péril

1663 à 1687

Prise en charge de la Nouvelle-France par le roi

LEÇON 1 • Aux armes ! ........................................ 104 LEÇON 2 • La Nouvelle-France : un colosse

LEÇON 1 • Un gouvernement royal ......................

68

LEÇON 2 • Peupler la colonie : un défi de taille ....

70

LEÇON 3 • Enrichir la colonie ou la France ? ........

72

LEÇON 4 • « À la gloire de Dieu ! » ........................

74

DOSSIER 1 • Opérations intellectuelles .................

76

DOSSIER 2 • Opérations intellectuelles ................

78

DOSSIER 3 • Opérations intellectuelles ................

80

aux pieds d’argile ............................... 106

LEÇON 3 • Les débuts de la Conquête ................. 108 DOSSIER 1 • Opérations intellectuelles ................. 110 DOSSIER 2 • Opérations intellectuelles ................ 112 DOSSIER 3 • Opérations intellectuelles ................ 114 MOBILISER LES COMPÉTENCES DISCIPLINAIRES CD 1 • C aractériser une période de l’histoire

du Québec et du Canada .......................... 116 CD 2 • Interpréter une réalité sociale ................ 118 Grilles d’évaluation ........................................... 120

1687 à 1713

Le choc des empires LEÇON 1 • La guerre sur tous les fronts ............

82

LEÇON 2 • D’une guerre à l’autre .......................

84

SYNTHÈSE

DOSSIER 1 • Opérations intellectuelles .................

86

DOSSIER 2 • Opérations intellectuelles ................

Cartes............................................................... 121 Résumé et schéma.......................................... 122

88

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PRÉSENTATION DE LA PÉRIODE ...............................

V

1760-1791

LA CONQUÊTE ET LE CHANGEMENT D’EMPIRE PRÉSENTATION DE LA PÉRIODE................................ 125 1760 à 1763

Occupation militaire de la Nouvelle-France LEÇON 1 • Achever la Conquête........................... 126 LEÇON 2 • En attendant la fin de la guerre

en Europe........................................... 128

LEÇON 3 • Signer la paix...................................... 130 LEÇON 4 • Déterrer la hache de guerre.............. 132 DOSSIER 1 • Opérations intellectuelles.................. 134 DOSSIER 2 • Opérations intellectuelles................. 136 DOSSIER 3 • Opérations intellectuelles................. 138 1763 à 1774

Naissance de la Province de Québec LEÇON 1 • Sous la loi britannique......................... 140

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LEÇON 2 • L’économie coloniale change

de mains............................................. 142

LEÇON 3 • Cohabiter sur un même territoire...... 144 LEÇON 4 • Des concessions et

du mécontentement........................... 146

DOSSIER 1 • Opérations intellectuelles.................. 148 DOSSIER 2 • Opérations intellectuelles................. 150 DOSSIER 3 • Opérations intellectuelles................. 152 1774 à 1783

Difficultés dans l’Amérique du Nord britannique LEÇON 1 • Fidéliser les Canadiens....................... 154 LEÇON 2 • La Révolution américaine.................. 156 DOSSIER 1 • Opérations intellectuelles.................. 158 DOSSIER 2 • Opérations intellectuelles................. 160

1783 à 1791

Impacts de la Révolution américaine sur la Province de Québec LEÇON 1 • Le commerce des fourrures

se déplace............................................ 162

LEÇON 2 • De nouveaux arrivants s’installent.... 164 LEÇON 3 • Des revendications se font entendre. 166 DOSSIER 1 • Opérations intellectuelles.................. 168 DOSSIER 2 • Opérations intellectuelles................. 170 DOSSIER 3 • Opérations intellectuelles................. 172 MOBILISER LES COMPÉTENCES DISCIPLINAIRES CD 1 • Caractériser une période de l’histoire

du Québec et du Canada............................ 174 CD 2 • Interpréter une réalité sociale................. 176 Grilles d’évaluation............................................. 178 SYNTHÈSE Cartes............................................................... 179 Résumé et schéma.......................................... 180

VI

1791-1840

LES REVENDICATIONS ET LES LUTTES NATIONALES PRÉSENTATION DE LA PÉRIODE................................ 183

DOSSIER 2 • Opérations intellectuelles................. 220 DOSSIER 3 • Opérations intellectuelles................. 222

1791 à 1806

Les débuts du parlementarisme

1830 à 1840

LEÇON 1 • Accéder au pouvoir............................. 184

Le temps des rébellions

LEÇON 2 • Expérimenter le parlementarisme..... 186

LEÇON 1 • La colère gronde................................. 224

LEÇON 3 • Débattre au Parlement

LEÇON 2 • Le ton monte....................................... 226

et dans la presse................................ 188

DOSSIER 1 • Opérations intellectuelles.................. 190 DOSSIER 2 • Opérations intellectuelles................. 192 DOSSIER 3 • Opérations intellectuelles................. 194

LEÇON 3 • Les esprits s’échauffent.................... 228 LEÇON 4 • La violence éclate............................... 230 LEÇON 5 • La métropole sévit.............................. 232 DOSSIER 1 • Opérations intellectuelles.................. 234 DOSSIER 2 • Opérations intellectuelles................. 236

Bouleversements et éveil du nationalisme LEÇON 1 • Le paysage économique

se redessine....................................... 196

LEÇON 2 • Conflits et impasse politique.............. 198 LEÇON 3 • Une invasion refoulée......................... 200 DOSSIER 1 • Opérations intellectuelles.................. 202

DOSSIER 3 • Opérations intellectuelles................. 238 MOBILISER LES COMPÉTENCES DISCIPLINAIRES CD 1 • Caractériser une période de l’histoire

du Québec et du Canada............................ 240 CD 2 • Interpréter une réalité sociale................. 242 Grilles d’évaluation............................................. 244

DOSSIER 2 • Opérations intellectuelles................. 204

SYNTHÈSE

DOSSIER 3 • Opérations intellectuelles................. 206

Cartes............................................................... 245 Résumé et schéma........................................... 246

1815 à 1830

Disparités et montée du nationalisme LEÇON 1 • La richesse des uns….......................... 208 LEÇON 2 • Les difficultés des autres.................. 210 LEÇON 3 • The Great Migration........................ 212 LEÇON 4 • La politique s’envenime...................... 214 LEÇON 5 • Des idées qui traversent

les frontières..................................... 216

DOSSIER 1 • Opérations intellectuelles.................. 218

ANNEXES Lignes du temps..............................................

Glossaire..........................................................

Crédits iconographiques.................................

Références bibliographiques..........................

248 252 255 258

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1806 à 1815

VII

Le cahier d’apprentissage Périodes présente des contenus et des activités liés au programme Histoire du Québec et du Canada (des origines à 1840).

Les contenus sont découpés selon les quatre périodes du programme, elles-mêmes divisées en sous-périodes.

Ce cahier d’apprentissage contient l’essentiel des contenus au programme.

Il peut s’utiliser de manière autonome ou en complément du manuel Périodes.

Il offre des leçons accompagnées de notes de lecture, ainsi que des activités et des tâches basées sur de l’analyse de documents. Celles-ci permettent de mobiliser les opérations intellectuelles et les compétences disciplinaires.

Le cahier se termine par une synthèse qui regroupe des cartes, des résumés accompagnés d’un schéma ou d’un texte à compléter, et des lignes du temps.

Présentation Un texte présente le contexte de la période et la situe dans le temps.

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Période Aperçu de la chronologie de la période qui rappelle les sous-périodes et les leçons.

Leçons : contenus et notes de lecture Chaque leçon est présentée dans une page de notions théoriques accompagnées de documents.

Les Notes de lecture facilitent l’acquisition de connaissances.

Sous-période

Titre de la leçon

Le contenu de la leçon est résumé en une page.

Les exercices des Notes de lecture portent sur les principales notions de la leçon.

VIII

Dossiers : contenus et activités À la fin de chaque sous-période, les Dossiers présentent des contenus sous la forme de documents : cartes, extraits de textes, illustrations, artefacts, etc. Ces documents servent d’appui aux activités proposées en page de droite. Les activités mobilisent des opérations intellectuelles et permettent d’évaluer le critère Utilisation appropriée de connaissances.

L’en-tête du dossier rappelle la sous-période à l’étude.

Une page d’activités permet aux élèves d’utiliser les connaissances acquises par l’analyse de documents.

Des documents présentent des contenus relatifs à la sous-période.

Une grille d’évaluation, inspirée de celles utilisées à l’épreuve ministérielle, précise l’opération intellectuelle ciblée et l’attribution des points. Cela permet à l’élève de valider ses réponses.

Pour certaines questions, les documents à analyser sont ciblés, pour d’autres, l’élève doit indiquer ceux qu’il a utilisés.

Le titre rappelle la compétence disciplinaire mobilisée.

La tâche mobilise la compétence disciplinaire ciblée et nécessite l’analyse des documents.

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À la fin de chaque période, des tâches liées à une compétence disciplinaire sont présentées.

La section 1 mobilise la compétence disciplinaire Caractériser une période de l’histoire du Québec et du Canada et la section 2, la compétence Interpréter une réalité sociale.

L’analyse des documents est nécessaire à la réalisation de ces tâches.

IX

Grilles d’évaluation Des grilles d’évaluation sont offertes pour chacune des compétences disciplinaires.

Elles permettent d’évaluer les deux tâches des pages qui précèdent et précisent la façon d’attribuer les points.

Synthèse

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À la fin du cahier, une synthèse offre : • des Cartes ; • des Résumés accompagnés d’un schéma ou d’un texte à compléter ; • des Lignes du temps.

Concepts Les concepts communs, utiles à la compréhension de l’ensemble des contenus, sont définis et illustrés au début du cahier.

Les concepts particuliers liés aux périodes sont détaillés à la fin du cahier.

Les grilles d’évaluation sont semblables à celles proposées par le ministère de l’Éducation.

X

Documents DOCUMENT ICONOGRAPHIQUE

Les documents iconographiques constituent un support visuel aux contenus historiques. Leur analyse favorise le travail d’interprétation.

DOCUMENT ÉCRIT

« Les documents écrits proviennent de sources primaires et secondaires. Ils favorisent l’interprétation et l’analyse critique des sources. » L’AUTEUR, SA FONCTION, LE TITRE DU DOCUMENT ET LA DATE FACILITENT L’ANALYSE.

Source primaire : trace laissée par un témoin ou un acteur des événements.

Source secondaire : interprétation des événements par quelqu’un qui ne les a pas vécus.

CARTE

Île d’Orléans Détroit de Belle Isle

Havre de Sainte-Croix (1535-1536)

En p rove nance de Sain t-Malo, Fra nce

OCÉAN AT L A N T I Q U E

Stadaconé Charlesbourg-Royal t Lauren Saintuve Fle 0

Sept-Îles

8,9

17,8 km

e uv Fle

Havre de Sainte-Croix

ent aur t-L n i Sa

Stadaconé

Baie des Chaleurs

Île d'Orléans

Charlesbourg-Royal Hochelaga

Légende Trajet du 3e voyage de Jacques Cartier Village ou lieu de rencontre autochtone Tentative d’installation des Français Lieu d’hivernement des Français 0

115

230 km

Gaspé

Golfe du SaintLaurent

Terre-Neuve

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Les cartes facilitent la compréhension de l’histoire en situant dans l’espace les actions et les événements.

L’Amérique du Nord est habitée depuis des milliers d’années. De nombreux peuples s’y sont établis au fil du temps. Vers 1500, les Premières Nations et les Inuits connaissent les ressources du territoire et ont adapté leur mode de vie aux milieux naturels du continent.

Quand les Européens commencent à explorer l’est de l’Amérique du Nord, ils rencontrent des Autochtones et font des échanges avec eux. Par la suite, les Européens projettent de s’installer sur le territoire afin d’en exploiter certaines ressources.

Des origines à 1608

L’EXPÉRIENCE DES AUTOCHTONES ET LE PROJET DE COLONIE CHRONOLOGIE DE LA PÉRIODE -30 000 à vers 1500

Vers 1500

Premiers occupants du territoire

Portrait des sociétés des Premières Nations

Leçon 1 • Suivre les troupeaux Leçon 2 • S’adapter au territoire

Leçon 1 • Vivre en société Leçon 2 • Prendre des décisions Leçon 3 • Échanger avec ses alliés Leçon 4 • Se faire la guerre

1492 à 1543

Premiers contacts entre Autochtones et Européens

1543 à 1608

Exploitation des richesses par des Européens

Leçon 1 • Rêver d’Asie, mais Leçon 1 • L’Amérique pour tous accoster ailleurs…

Leçon 2 • On tente de s’installer !

Leçon 2 • La France explore l’Amérique Leçon 3 • L’aventure française : de la gloire à l’oubli

En 1608, la fondation de Québec jette les bases d’une colonie française dans la vallée du Saint-Laurent. D’abord sous la responsabilité de compagnies de commerce, la NouvelleFrance est reprise en main par le roi en 1663.

Graduellement, des immigrants français s’installent et, en établissant des relations avec les Premières Nations, forment une nouvelle société coloniale.

1608-1760

L’ÉVOLUTION DE LA SOCIÉTÉ COLONIALE SOUS L’AUTORITÉ DE LA MÉTROPOLE FRANÇAISE CHRONOLOGIE DE LA PÉRIODE 1608 à 1663

La Nouvelle-France aux mains des compagnies Leçon 1

Samuel de Champlain en mission Leçon 2

Un projet contre vents et marées Leçon 3

S’établir sous le signe de la croix Leçon 4

Temps d’incertitude dans la colonie

1663 à 1687

1687 à 1713

Prise en charge de la Nouvelle-France par le roi

Le choc des empires

Leçon 1

Leçon 2

Un gouvernement royal

Leçon 1

La guerre sur tous les fronts D’une guerre à l’autre

1713 à 1744

1744 à 1760

L’âge d’or de la Nouvelle-France

La Nouvelle-France en péril

Leçon 1

Leçon 1

Construire un empire continental

Aux armes !

Leçon 2

Leçon 2

Peupler la colonie : un défi de taille

Une économie qui progresse

La Nouvelle-France : un colosse aux pieds d’argile

Leçon 3

Les hauts et les bas de l’Église catholique

Leçon 3

Leçon 3

Leçon 2

Enrichir la colonie ou la France ?

Leçon 4

« À la gloire de Dieu ! »

Leçon 4

Une société française ou canadienne ?

Les débuts de la Conquête

En 1760, la guerre de la Conquête s’achève et les forces militaires britanniques s’emparent de la Nouvelle-France. Dans les années qui suivent, la France cède officiellement sa colonie au vainqueur. Ainsi, le Canada change d’empire : il fait désormais partie de l’Empire britannique. C’est la fin du régime français. La population de la colonie, jusqu’alors composée de francophones catholiques et d’Autochtones, passe sous l’autorité d’une minorité anglophone et protestante.

Le territoire, les lois ainsi que les rapports économiques et sociaux vont connaître de grands changements.

1760-1791

LA CONQUÊTE ET LE CHANGEMENT D’EMPIRE CHRONOLOGIE DE LA PÉRIODE 1760 à 1763

1763 à 1774

Occupation militaire de la Nouvelle-France

Naissance de la Province de Québec

Leçon 1 • Achever la Conquête Leçon 2 • En attendant la fin de la guerre en Europe Leçon 3 • Signer la paix Leçon 4 • Déterrer la hache de guerre

Leçon 1 • Sous la loi britannique Leçon 2 • L’économie coloniale change de mains Leçon 3 • Cohabiter sur un même territoire Leçon 4 • Des concessions et du mécontentement

1774 à 1783

1783 à 1791

Difficultés dans l’Amérique du Nord britannique

Impacts de la Révolution américaine sur la Province de Québec

Leçon 1 • Fidéliser les Canadiens Leçon 2 • La Révolution américaine

Leçon 1 • Le commerce des fourrures se déplace Leçon 2 • De nouveaux arrivants s’installent Leçon 3 • Des revendications se font entendre

En 1791, la Couronne britannique cède finalement à la demande des loyalistes de créer une chambre d’assemblée, qui assure au peuple une représentation et une participation au pouvoir.

Cela amène une forme de démocratie et ouvre la porte aux débats.

Les années qui suivent sont marquées par des revendications et des luttes inspirées par les mouvements nationaux et libéraux qui se développent en Europe et en Amérique.

Ces mouvements sont fondés sur les idées d’égalité et de liberté, ainsi que sur la montée de sentiments nationaux.

1791-1840

LES REVENDICATIONS ET LES LUTTES NATIONALES CHRONOLOGIE DE LA PÉRIODE 1791 à 1806

1806 à 1815

1815 à 1830

Les débuts du parlementarisme

Bouleversements et éveil du nationalisme

Disparités et montée du nationalisme

Leçon 1 • Accéder au pouvoir Leçon 2 • Expérimenter le parlementarisme Leçon 3 • Débattre au Parlement et dans la presse

Leçon 1 • Le paysage économique se redessine Leçon 2 • Conflits et impasse politique Leçon 3 • Une invasion refoulée

Leçon 1 • La richesse des uns…

Leçon 2 • Les difficultés des autres Leçon 3 • T he Great Migration Leçon 4 • La politique s’envenime Leçon 5 • Des idées qui traversent les frontières

1830 à 1840

Le temps des rébellions Leçon 1 • La colère gronde Leçon 2 • Le ton monte Leçon 3 • Les esprits s’échauffent Leçon 4 • La violence éclate Leçon 5 • La métropole sévit

184

1791 à 1806

Les débuts du parlementarisme

LEÇON 1

En 1791, une troisième constitution remplace l’Acte de Québec : c’est l’Acte constitutionnel, qui répond principalement aux demandes des marchands et des loyalistes de la Province de Québec. Ceux-ci réclament depuis plusieurs années le droit d’élire des représentants qui administreraient leurs taxes, comme cela se fait en Grande-Bretagne.

Sur le plan territorial, l’Acte constitutionnel divise la Province de Québec en deux colonies : le Haut-Canada et le Bas-Canada. Le Haut-Canada est majoritairement anglophone ; le Bas-Canada est majoritairement francophone.

Sur le plan politique, l’Acte constitutionnel introduit le parlementarisme en créant une chambre d’assemblée constituée de députés élus par des citoyens. Le Haut-Canada et le Bas-Canada ont chacun leur propre chambre d’assemblée. Il s’agit donc, pour les colonies, d’un début de démocratie, car l’Acte constitutionnel accorde le droit de vote à certains hommes et à certaines femmes. Dès lors, les idées du libéralisme politique, comme le droit de participer au pouvoir, sont appliquées dans la colonie.

Sur le plan législatif, les lois criminelles anglaises sont maintenues dans les deux colonies. Les lois civiles françaises demeurent au Bas-Canada, mais dans le Haut-Canada, les lois civiles anglaises sont désormais appliquées. De plus, au Bas-Canada, on ne concède plus de seigneuries, même si le régime seigneurial est conservé pour les seigneuries existantes. La distribution des nouvelles terres se fait selon le système anglais : les colons en deviennent propriétaires et ces terres doivent faire partie d’un canton, comme dans le Haut-Canada.

Sur le plan religieux, la liberté de pratiquer la religion catholique demeure.

Des mesures, telles que les réserves du clergé, viennent soutenir l’Église anglicane : des terres sont réservées aux pasteurs anglicans, qui en sont propriétaires et peuvent ainsi les habiter, subvenir à leurs besoins et disposer d’un lieu de culte pour leurs fidèles.

Canton Division du territoire, généralement de forme carrée, où les occupants sont propriétaires de leur terre.

Institution Structure publique ou privée dont le fonctionnement est déterminé par la loi ou la coutume.

Libéralisme politique Idéologie qui affirme que tout régime politique devrait être basé sur les droits fondamentaux des citoyens, comme la liberté, l’égalité et le droit d’un peuple de se gouverner.

Parlementarisme Régime politique dans lequel les élus ont le pouvoir de faire les lois au sein d’un parlement, l’institution où les lois sont débattues et adoptées.

LA STRUCTURE POLITIQUE DU HAUT-CANADA ET DU BAS-CANADA SELON L’ACTE CONSTITUTIONNEL

Le Haut-Canada et le Bas-Canada possèdent des institutions politiques distinctes. Le gouverneur général dispose d’un droit de veto sur les décisions prises par les députés en Chambre d’assemblée ou par les conseillers du Conseil législatif, c’est-à-dire qu’il peut s’y opposer et les annuler.

GRANDE-BRETAGNE ROI PARLEMENT

HAUT-CANADA / BAS-CANADA LIEUTENANT-GOUVERNEUR (Haut-Canada) / GOUVERNEUR GÉNÉRAL (Bas-Canada) CONSEIL EXÉCUTIF

CHAMBRE D’ASSEMBLÉE

LES COLONIES DE L’AMÉRIQUE DU NORD BRITANNIQUE EN 1791

Comme le territoire situé à l’ouest de la rivière des Outaouais est plus élevé en altitude que celui situé à l’est, le gouvernement britannique lui a donné le nom de « Haut-Canada ». Le territoire situé à l’est, moins élevé en altitude, a été nommé « Bas-Canada ».

Me r du L abrador

ÉLECTEURS POPULATION DE LA COLONIE

Baie d’Hudson

Légende Élection

TERRE DE RUPERT

(Compagnie de la Baie d’Hudson)

Grands Lacs

HAUTCANADA York

ÎLE DU C AP- B RE T O N

S at intLa u

e uv

Fle

R

O ui v ière d taoua e s is

Montréal

N O U VE AU B RU NS W I C K

Nomination

T E RRE N E U VE

BASC A N A D A rent Québec

CONSEIL LÉGISLATIF

ÎLE S AI NT - J E AN NO U VE L L E ÉCOSSE 0

315

630 km

Légende Possessions britanniques Possessions espagnoles Possessions françaises États-Unis Territoires contestés (Grande-Bretagne – États-Unis)

Droit de pêche de la France Frontière non définie Frontière définie Ville

© 2018, Les Éditions CEC inc. • Reproduction interdite

Accéder au pouvoir

NOM

GROUPE

DATE

NOTES DE LECTURE 1

Remplissez la fiche.

La Troisième constitution

Nom :

Année d’adoption :

Principale raison du changement de constitution :

Limites territoriales créées :

Lois en place :

• Bas-Canada :

• Bas-Canada : • Haut-Canada :

• Haut-Canada :

• Mode de division des terres dans les deux colonies :

Structure politique : • Nouvelle institution politique créée : • Nom du régime politique : • Idéologie sur laquelle repose la nouvelle structure politique :

2

Observez les documents, puis répondez aux questions.

Censive

Domaine du seigneur

AMÉNAGEMENT THÉORIQUE D’UN CANTON LOT (environ 0,8 km2)

ROUTES ET CHEMINS

CANTON 2e rang

COMTÉ

Route de rang

m 16 k

© 2018, Les Éditions CEC inc. • Reproduction interdite

AMÉNAGEMENT THÉORIQUE D’UNE SEIGNEURIE

m 16 k

1er rang

Légende Réserves de la Couronne Réserves du clergé Terres vendues aux colons

a) Quelle différence existe-t-il entre l’aménagement géographique des seigneuries et celui des cantons ?

b) Quelle différence y a-t-il, pour un habitant, entre la vie dans une seigneurie et la vie dans un canton ?

SEIGNEURIE

L’habitant est un censitaire, qui paie des redevances à son seigneur. c) Qu’advient-il des seigneuries déjà existantes au Bas-Canada ?

CANTON

185

186

1791 à 1806

Les débuts du parlementarisme

LEÇON 2

En mai 1792, les premières élections débutent au Bas-Canada. Quelques semaines plus tard, 50 députés sont élus pour siéger à la Chambre d’assemblée. Ils proviennent de différents groupes sociaux, surtout des groupes parmi les plus influents : la bourgeoisie d’affaires, la bourgeoisie professionnelle et les seigneurs nobles. La majorité d’entre eux sont des Canadiens francophones, et près du tiers sont des anglophones. Bien que ces députés représentent officiellement l’ensemble de la population, ils défendent surtout les intérêts des groupes auxquels ils appartiennent.

Cela provoque des conflits politiques et sociaux ainsi que des débats entre les députés.

Cens électoral Montant minimal d’impôt donnant le droit de vote à un citoyen.

Législature Mandat durant lequel les députés siègent à la Chambre d’assemblée entre deux élections.

Orateur Député chargé de présider l’Assemblée et de veiller au bon déroulement des séances. Il est élu par les autres députés.

CONDITIONS DU DROIT DE VOTE ET D’ÉLIGIBILITÉ EN 1792

3 Avoir 21 ans 3 Être sujet britannique Le 17 décembre 1792, la première législature du Parlement s’ouvre, avec comme premier sujet de débat le choix de l’orateur. Les députés s’entendent 3 Ne pas avoir été condamné pour acte criminel ou trahison sur la nécessité de choisir un député s’exprimant en français et en anglais, mais pas sur le niveau de maîtrise de chacune des langues. Le deuxième 3 Répondre aux exigences du cens électoral débat porte sur les langues utilisées au Parlement. Les députés conviennent (être propriétaire de biens ou de propriétés et recevoir que les comptes rendus des discussions et les projets de loi pourront être un certain revenu) rédigés en français ou en anglais. Toutefois, le Parlement britannique annule Les femmes qui répondent à ces conditions peuvent voter. cette décision et impose l’usage de l’anglais.

Dans les faits, c’est le cas d’une minorité de femmes. Ce sont surtout des veuves et des célibataires ayant hérité Cette dualité linguistique, c’est-à-dire la coexistence et parfois l’opposition des propriétés de leur époux ou de leurs parents. de l’anglais et du français au sein des institutions, crée des tensions. Elle mène à la formation de deux groupes parlementaires, parfois désignés comme des « partis politiques », parmi les députés : le Parti des bureaucrates L’INFLUENCE DU CLERGÉ ANGLICAN et le Parti canadien.

Le diocèse anglican de Québec, créé en 1793, couvre tout le territoire du Haut-Canada et du Bas-Canada.

En 1801, un projet de loi divise la Chambre d’assemblée. Il s’agit du projet Le premier évêque anglican, Jacob Mountain, siège au de loi de l’Institution royale pour l’avancement des sciences, qui propose l’instauration d’un réseau d’écoles primaires anglaises publiques et gratuites. Conseil législatif et au Conseil exécutif du Bas-Canada.

Les députés du Parti des bureaucrates y sont favorables alors que les députés C’est lui qui dépose le projet de loi sur l’Institution royale en 1801, en tant que conseiller législatif. Son du Parti canadien y voient une tentative d’assimilation des Canadiens. Malgré influence politique est grande. tout, le roi approuve la loi en avril 1802.

PYRAMIDE SOCIALE DU BAS-CANADA

Cette pyramide donne un aperçu de la hiérarchie sociale en Élite fonction de l’influence et de la richesse des différents groupes sociaux dans la colonie.

Administrateurs coloniaux : Gouverneur, membres des Conseils, bureaucrates (employés chargés de l’administration publique) et militaires.

Bourgeoisie d’affaires : Riches marchands.

Seigneurs nobles : Seigneurs laïques du Bas-Canada.

Clergé catholique : Évêques, curés, prêtres et membres des communautés religieuses ; il agit souvent comme intermédiaire entre les administrateurs coloniaux et le peuple.

Bourgeoisie professionnelle : Médecins, notaires, avocats, journalistes et arpenteurs.

Peuple : Artisans, ouvriers non spécialisés, voyageurs et travailleurs agricoles.

Majoritairement canadiens (francophones) Majoritairement d’origine britannique (anglophones)

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Expérimenter le parlementarisme

NOM

GROUPE

DATE

NOTES DE LECTURE 1

a) Remplissez le tableau. b) Pour chaque groupe social, coloriez la case en rouge s’il est composé majoritairement d’anglophones et coloriez la case en bleu s’il est composé majoritairement de francophones.

GROUPE SOCIAL

2

EXEMPLES DE MEMBRES DE CE GROUPE

GROUPE SOCIAL

EXEMPLES DE MEMBRES DE CE GROUPE

Remplissez la fiche.

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Les premières élections et la première législature au Bas-Canada

Quelles sont les conditions pour avoir le droit de vote ?

• Âge :

• Situation financière :

Quel est le premier sujet débattu à la Chambre d’assemblée en 1792 ?

Quelle décision prennent les députés au sujet des langues utilisées au Parlement ?

Quelle décision prend le Parlement britannique au sujet des langues utilisées au Parlement du Bas-Canada ?

3

Au Bas-Canada, la population est composée de Canadiens francophones et de Britanniques anglophones. a) Comment appelle-t-on la coexistence et parfois l’opposition de deux langues parlées sur un même territoire ? b) Cette situation mène à la division de la Chambre d’assemblée en deux groupes parlementaires (ou « partis politiques »).

Lesquels ?

4

Quel sujet de débat divise les députés du Bas-Canada en 1801, mettant en évidence la dualité linguistique ?

187

188

1791 à 1806

Les débuts du parlementarisme

LEÇON 3

Depuis les premiers débats parlementaires, la question de la langue oppose les députés anglophones et francophones du Bas-Canada. Au début des années 1800, un nouveau débat vient alimenter les tensions entre les députés. Alors que les députés et les membres du Conseil législatif constatent qu’il faut bâtir de nouvelles prisons à Montréal et à Québec, les députés sont divisés sur le moyen de financer ces constructions. En 1805, après le dépôt d’un projet de loi sur le financement des prisons, le désaccord se transforme en véritable confrontation.

Les députés du Parti canadien, qui sont surtout des Canadiens de la bourgeoisie professionnelle, appuient la proposition d’une taxe sur les marchandises importées. Les commerçants, en particulier les marchands britanniques, s’opposent à cette proposition. Ils craignent que leurs profits diminuent en raison du prix plus élevé des marchandises taxées. Ils souhaitent plutôt imposer une taxe sur la valeur des terres. Les députés du Parti canadien refusent cette proposition, parce que cette taxe affecterait davantage les Canadiens, comme les agriculteurs, qui ont souvent un faible revenu, ainsi que les seigneurs. En février 1805, la Chambre d’assemblée vote l’imposition d’une taxe sur les marchandises importées et le Conseil législatif approuve le projet de loi.

En 1805, un homme d’affaires anglais fonde le premier journal d’opinion du Bas-Canada, The Quebec Mercury, pour défendre les intérêts du Parti des bureaucrates. Lors de la querelle des prisons, ce journal critique la loi votée par les députés. En novembre 1806, des députés du Parti canadien, dont le Canadien Pierre-Stanislas Bédard, publient le premier numéro du journal Le Canadien. La dualité présente en Chambre d’assemblée est ainsi transposée dans les deux journaux d’opinion.

Taxe Contribution prélevée par un gouvernement sur une activité économique ou sur la valeur d’un bien pour payer des dépenses publiques.

LA PRISON DE LA PLACE VAUQUELIN

La prison de Montréal à la fin du 18e siècle est située à la place Vauquelin. En 1796, des prisonniers s’en évadent. Une inspection de la prison est menée et le rapport conclut que seule une reconstruction complète permettrait d’éviter les évasions. Deux autres rapports feront état de cette situation dans les prisons de Québec et de Montréal.

PIERRE-STANISLAS BÉDARD, 1762-1829

Il fonde Le Canadien en 1806 et défend ardemment, entre autres dans ses écrits, la liberté d’expression. À partir de 1804, il occupe une place importante au sein du Parti canadien, s’affirmant rapidement comme son chef.

DEUX JOURNAUX QUI S’OPPOSENT LA PREMIÈRE UNE DU JOURNAL THE QUEBEC MERCURY, LE 5 JANVIER 1805

LA PREMIÈRE UNE DU JOURNAL LE CANADIEN, LE 22 NOVEMBRE 1806

THE QUEBEC MERCURY

LE CANADIEN

• Première publication • Idées défendues : le 5 janvier 1805 -- Contrôle des institutions politiques par les Britanniques • Langue de publication : -- Assimilation des Canadiens l’anglais -- Abolition du système seigneurial • Il défend les intérêts des marchands britanniques. -- Promotion du commerce

• Première publication • Idées défendues : le 22 novembre 1806 -- Valorisation des institutions parlementaires britanniques • Langue de publication : -- Augmentation des pouvoirs de la Chambre d’assemblée le français -- Défense du système seigneurial -- Promotion de la langue française et de la liberté • Il défend les intérêts d’expression des Canadiens.

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Débattre au Parlement et dans la presse

NOM

GROUPE

DATE

189

NOTES DE LECTURE 1

Remplissez le tableau.

LA QUERELLE DES PRISONS DE 1805

Sujet du débat

Le financement des prisons

Groupes parlementaires qui s’opposent Groupe social auquel appartiennent les députés du groupe parlementaire Mode de financement proposé pour la reconstruction des prisons

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Raison de l’opposition à la proposition de l’autre groupe parlementaire

2

Quel projet de loi est adopté par la Chambre d’assemblée en février 1805 ?

3

Quel nouveau moyen de communication fait son apparition dans la colonie en 1805 et permet de faire connaître les opinions des députés dans la population du Bas-Canada ?

4

Remplissez les fiches suivantes.

Le Canadien

The Quebec Mercury

5

Origine du fondateur :

Origine des fondateurs :

Fonction du fondateur :

Fonction des fondateurs :

Intérêts défendus dans le journal :

Intérêts défendus dans le journal :

Langue de publication :

Langue de publication :

Associez chaque idée au journal qui la défend.

LE CANADIEN

a) Le maintien du système seigneurial. b) La défense de la langue française. c) L’abolition du système seigneurial. d) La promotion du commerce.

THE QUEBEC MERCURY

190

1791 à 1806

Les débuts du parlementarisme

DOSSIER 1 • Opérations intellectuelles A

D RÉPARTITION DES DÉPUTÉS SELON LEUR LANGUE À LA CHAMBRE D’ASSEMBLÉE, EN 1792

LES EXIGENCES DU CENS ÉLECTORAL

« Les représentants seront élus à la majorité des voix des

personnes qualifiées pour voter : dans les milieux ruraux, ces personnes sont celles qui possèdent des terres dont le revenu annuel est d’au moins 40 chelins […] Pour avoir droit de vote dans les bourgs ou municipalités, il faut posséder une habitation et un lopin de terre dans telle ville ou municipalité […].

Légende Francophones Anglophones

31 %

»

69 %

JACQUES LACOURSIÈRE, HISTORIEN, HISTOIRE POPULAIRE DU QUÉBEC DE 1791 À 1841, 1996.

Adaptation française de shilling, unité monétaire britannique

B

YVAN LAMONDE, HISTORIEN, HISTOIRE SOCIALE DES IDÉES AU QUÉBEC, 1760-1896, 2000.

E COMPOSITION DE LA POPULATION DU BAS-CANADA EN 1791

LES PREMIERS DÉBATS PARLEMENTAIRES

« […] après la bataille parlementaire de 1792 sur le choix d’un

orateur francophone ou anglophone et celle de la langue de publication des Débats de la Chambre, le français devenait l’objet d’une stratégie susceptible de faire prendre conscience aux Canadiens de leur différence linguistique et culturelle et de leur détermination à la sauvegarder.

12 % Légende Francophones Anglophones

»

88 %

YVAN LAMONDE, HISTORIEN, HISTOIRE SOCIALE DES IDÉES AU QUÉBEC, 1760-1896, 2000.

F

LES COLONIES DE L’AMÉRIQUE DU NORD BRITANNIQUE EN 1791

constitution, le 26 avril 1791, est marquée par des festivités de toutes sortes : banquets, illuminations et parades. Les poètes de la colonie saisissent aussi l’occasion pour honorer le gouvernement britannique et son monarque.

Légende Possessions britanniques Possessions espagnoles Possessions françaises États-Unis Territoires contestés (Grande-Bretagne – États-Unis) Droit de pêche de la France Frontière non définie Frontière définie Ville

DES FESTIVITÉS EN AVRIL 1791

« La proclamation de la nouvelle Me r du L abrador Baie d’Hudson

»

JOHN HARE, HISTORIEN, AUX ORIGINES DU PARLEMENTARISME QUÉBÉCOIS 1791-1793, 1993.

-Laurent int

F le uve Sa

C

R Québec Ouivière d taou es ais Montréal

Grands Lacs

G

LE DROIT DE VETO

Le gouverneur général ou le lieutenant-gouverneur approuve ou rejette les projets de loi. Son droit de veto lui permet de s’opposer aux décisions votées par la majorité des députés de la Chambre d’assemblée et des conseillers du Conseil législatif.

York

0

375

750 km

© 2018, Les Éditions CEC inc. • Reproduction interdite

SITE DE L’AMÉNAGEMENT LINGUISTIQUE AU CANADA (SALIC), UNIVERSITÉ D’OTTAWA.

NOM

GROUPE

191

DATE

ACTIVIT E S Utilisez les documents de la page de gauche et vos connaissances pour réaliser ces activités. Indiquez à l’endroit prévu le ou les documents utilisés pour répondre à la question.

1

À l’aide de repères géographiques, décrivez l’emplacement des colonies du Haut-Canada et du Bas-Canada en 1791, et indiquez l’élément géographique qui constitue la frontière naturelle des deux colonies.

Haut-Canada : Bas-Canada : Frontière naturelle : SITUER DANS LE TEMPS ET DANS L’ESPACE

2

2 points

1 point

J’indique correctement trois éléments géographiques.

J’indique correctement un ou deux éléments Je n’indique correctement aucun élément géographiques. géographique.

1 point

© 2018, Les Éditions CEC inc. • Reproduction interdite

DOCUMENTS UTILISÉS

0 point

J’établis correctement le fait.

Je n’établis pas correctement le fait.

Expliquez comment la composition de la population du Bas-Canada influence les débats parlementaires à la Chambre d’assemblée. Répondez à la question en précisant les éléments suivants et en les liant entre eux.

• La composition de la population • La composition de la Chambre d’assemblée • La position des députés dans un débat parlementaire

ÉTABLIR DES LIENS DE CAUSALITÉ

4

DOCUMENTS UTILISÉS

Comment l’Acte constitutionnel de 1791 est-il accueilli par la majorité de la population ?

ÉTABLIR DES FAITS

3

0 point

3 points

2 points

J’établis correctement les deux J’établis correctement un seul lien liens de causalité entre les trois de causalité entre deux éléments éléments précisés. précisés.

1 point

0 point

Je n’établis correctement aucun lien de causalité, mais je précise au moins deux éléments.

Je ne précise qu’un seul élément ou je n’en précise pas.

DOCUMENTS UTILISÉS

Démontrez, à l’aide de deux faits, l’affirmation suivante : Le régime politique instauré par l’Acte constitutionnel en 1791 n’était pas tout à fait démocratique.

• • METTRE EN RELATION DES FAITS

2 points Je relève deux faits qui démontrent l’affirmation.

1 point Je relève un seul fait qui démontre l’affirmation.

0 point Je ne relève pas adéquatement les faits qui démontrent l’affirmation.

DOCUMENTS UTILISÉS

192

1791 à 1806

Les débuts du parlementarisme

DOSSIER 2 • Opérations intellectuelles A

DES ÉCOLES ANGLAISES

« C’est avec une vraie satisfaction que je

vous informe qu’il a plu gracieusement à Sa Majesté, qui veille avec un soin paternel au bonheur et à la prospérité de ses sujets en cette colonie, de donner des instructions pour établir un nombre compétent d’écoles gratuites pour l’instruction des enfants dans les premiers éléments, des connaissances utiles et dans la langue anglaise […]

»

ROBERT SHORE MILNES, LIEUTENANT-GOUVERNEUR DU BAS-CANADA, DISCOURS, 8 JANVIER 1801.

Suffisant

B

E

UN GROUPE SOCIAL DU BAS-CANADA

Il s’agit pour la plupart de francophones.

La création de la Chambre d’assemblée permet aux membres de ce groupe de participer au pouvoir, qui leur était inaccessible depuis le changement d’empire.

F

LA CATHÉDRALE HOLY TRINITY, À QUÉBEC

Durant cette période, l’Église anglicane crée le diocèse de Québec.

Celui-ci permet d’administrer le clergé du Haut-Canada et du Bas-Canada.

UN GROUPE SOCIAL DU BAS-CANADA

C

LE SUFFRAGE FÉMININ

« Le sexe ne constituait pas un critère

d’exclusion au suffrage et ce silence a fait l’objet d’une interprétation généreuse, c’est-à-dire conférant la capacité de voter.

Aussi, en tant qu’elles satisfaisaient à ces critères, les femmes pouvaient participer à la désignation des membres de l’Assemblée élue. Et plusieurs le firent – surtout des veuves, mais aussi des célibataires […].

»

MANON TREMBLAY, POLITICOLOGUE, QUÉBÉCOISES ET REPRÉSENTATION PARLEMENTAIRE, 2005.

D

G

ORGANIGRAMME POLITIQUE DU BAS-CANADA EN 1791

BAS-CANADA GOUVERNEUR GÉNÉRAL

CONSEIL EXÉCUTIF

CONSEIL LÉGISLATIF

CHAMBRE D’ASSEMBLÉE LE DROIT DE VETO

Le gouverneur général ou le lieutenant-gouverneur approuve ou rejette les projets de loi. Son droit de veto lui permet de s’opposer aux décisions votées par la majorité des députés de la Chambre d’assemblée et des conseillers du Conseil législatif.

ÉLECTEURS POPULATION DU BAS-CANADA

Légende Élection Nomination

© 2018, Les Éditions CEC inc. • Reproduction interdite

Leurs intérêts s’opposent parfois à ceux des administrateurs coloniaux. Contrairement à ces derniers, ils défendent le parlementarisme qui leur permet de participer à l’exercice du pouvoir. Leur situation minoritaire ne leur permet toutefois pas de contrôler la Chambre d’assemblée.

NOM

GROUPE

193

DATE

ACTIVIT E S Utilisez les documents de la page de gauche et vos connaissances pour réaliser ces activités. Indiquez à l’endroit prévu le ou les documents utilisés pour répondre à la question.

1

Indiquez deux conséquences culturelles de la présence grandissante d’anglophones au Bas-Canada.

DÉTERMINER DES CAUSES ET DES CONSÉQUENCES

2

2 points Je dégage correctement la similitude.

2 points J’établis correctement les deux faits.

4

DOCUMENTS UTILISÉS

Je ne détermine aucune conséquence.

1 point Je dégage plus ou moins correctement la similitude.

0 point

DOCUMENTS UTILISÉS

Je ne dégage pas correctement la similitude.

1 point J’établis correctement un fait.

0 point

DOCUMENTS UTILISÉS

Je n’établis pas correctement les faits.

Indiquez une conséquence de la mise en place de l’Acte constitutionnel pour les femmes.

DÉTERMINER DES CAUSES ET DES CONSÉQUENCES

5

Je détermine correctement une conséquence.

0 point

Indiquez deux groupes sociaux dont sont issus les députés de la Chambre d’assemblée au début du 19e siècle.

ÉTABLIR DES FAITS © 2018, Les Éditions CEC inc. • Reproduction interdite

Je détermine correctement deux conséquences.

1 point

Dans le fonctionnement de la structure politique établie en 1791 au Bas-Canada, quelle similitude y a-t-il entre le Conseil législatif et le Conseil exécutif ?

DÉGAGER DES DIFFÉRENCES ET DES SIMILITUDES

3

2 points

2 points Je détermine correctement la conséquence.

1 point Je détermine plus ou moins correctement la conséquence.

0 point

DOCUMENTS UTILISÉS

Je ne détermine pas correctement la conséquence.

Démontrez cette affirmation par deux faits : Le gouverneur général détient d’importants pouvoirs dans la structure politique instaurée par l’Acte constitutionnel.

• • METTRE EN RELATION DES FAITS

2 points

1 point

0 point

Je démontre correctement l’affirmation en Je démontre plus ou moins correctement Je ne démontre pas correctement utilisant deux faits historiques. l’affirmation en utilisant un fait historique. l’affirmation.

DOCUMENTS UTILISÉS

194

1791 à 1806

Les débuts du parlementarisme

DOSSIER 3 • Opérations intellectuelles LE SYSTÈME DES CANTONS

Dans le système de distribution des terres en cantons, chaque occupant est propriétaire de sa terre.

Milliers Milliers d’habitants d’habitants

LOT (environ 0,8 km2) CANTON

ROUTES ET CHEMINS

E POPULATION DU HAUT-CANADA ET DU BAS-CANADA EN 1791

COMTÉ

m 16 k

Légende Réserves de la Couronne Réserves du clergé Terres vendues aux colons

m 16 k

UN CONFLIT SUR LA TAXATION POUR FINANCER LES PRISONS

« Cette prise de décision s’explique facilement : les

premiers sont surtout propriétaires terriens et ne veulent pas porter le fardeau de la taxe alors que les seconds se retrouvent surtout dans la classe marchande et ne sont pas intéressés à voir le prix des produits importés augmenter, de peur de voir leurs ventes diminuer.

»

12 % 12 %

88 % 88 % 90 % 90 % 10 % 10 % Haut-Canada Haut-Canada

Bas-Canada Bas-Canada

Anglophones Anglophones Francophones Francophones

F B

180 180 160 160 140 140 120 120 100 100 80 80 60 60 40 40 20 20 0 0

LES NOUVELLES INSTITUTIONS POLITIQUES

Le changement le plus important apporté par l’Acte constitutionnel de 1791 est la création d’une chambre d’assemblée qui introduit le parlementarisme dans le Haut-Canada et le Bas-Canada. Ce système politique permet aux citoyens de participer au pouvoir et de choisir leurs représentants au Parlement. L’Acte constitutionnel signifie donc pour la colonie le début d’une certaine forme de démocratie.

JACQUES LACOURSIÈRE, HISTORIEN, HISTOIRE POPULAIRE DU QUÉBEC DE 1791 À 1841, 1996.

C

LES JOURNAUX D’OPINION

« Les rédacteurs du Canadien, Bédard en particulier, […]

G

AMÉNAGEMENT THÉORIQUE D’UNE SEIGNEURIE

Dans le système seigneurial, le censitaire doit payer au seigneur des redevances pour l’occupation de sa terre.

rappelaient souvent les principes qui guidaient le parlement britannique. Se basant sur la constitution de 1791, sur les principes de la constitution anglaise et sur l’autorité du parlement impérial, ils avaient beau jeu pour réclamer en faveur des Canadiens l’influence à laquelle ils croyaient avoir droit.

Censive

Domaine du seigneur 2e rang

»

Route de rang

JEAN-PIERRE WALLOT, HISTORIEN, « LA QUERELLE DES PRISONS (BAS-CANADA, 1805-1807) », REVUE D’HISTOIRE DE L’AMÉRIQUE FRANÇAISE, 1960.

1er rang

D

LES PREMIÈRES ÉLECTIONS AU BAS-CANADA

La première campagne électorale débute. Toutes les personnes qui répondent aux conditions mentionnées dans l’Acte constitutionnel sont invitées à voter. Après quelques semaines d’élections, 50 députés sont élus et s’apprêtent à siéger pour la première fois.

H

LE HAUT-CANADA ET LE BAS-CANADA

L’Acte constitutionnel divise la Province de Québec en deux colonies : l’une située à l’ouest de la rivière des Outaouais, et l’autre, à l’est.

© 2018, Les Éditions CEC inc. • Reproduction interdite

A

NOM

GROUPE

195

DATE

ACTIVIT E S Utilisez les documents de la page de gauche et vos connaissances pour réaliser ces activités. Indiquez à l’endroit prévu le ou les documents utilisés pour répondre à la question.

1

Quelle est la différence entre la composition de la population du Haut-Canada et celle de la population du Bas-Canada en 1791 ?

DÉGAGER DES DIFFÉRENCES ET DES SIMILITUDES

2

2 points

0 point

Je dégage plus ou moins correctement la différence.

Je dégage correctement la différence.

DOCUMENTS UTILISÉS

Je ne dégage pas correctement la différence.

Indiquez un changement apporté par l’Acte constitutionnel de 1791 quant à l’aménagement des terres dans le Haut-Canada et le Bas-Canada.

DÉTERMINER DES CHANGEMENTS ET DES CONTINUITÉS

3

1 point

2 points

0 point

Je détermine correctement le changement.

DOCUMENTS UTILISÉS

Je détermine incorrectement le changement.

Démontrez, à l’aide d’un fait, l’affirmation suivante :

© 2018, Les Éditions CEC inc. • Reproduction interdite

Dans le débat sur le financement des prisons, les députés ont voté selon l’origine sociale des habitants qu’ils représentent.

METTRE EN RELATION DES FAITS

4

Je démontre correctement l’affirmation à l’aide d’un fait historique.

1 point

0 point

Je démontre plus ou moins correctement l’affirmation à l’aide d’un fait historique.

DOCUMENTS UTILISÉS

Je ne démontre pas l’affirmation à l’aide d’un fait historique.

Nommez deux moyens que peuvent utiliser les Canadiens et les Britanniques au Bas-Canada, au début du 19e siècle, pour défendre leurs intérêts et faire valoir leur opinion.

ÉTABLIR DES FAITS

5

2 points

2 points J’établis correctement deux faits.

1 point

0 point

J’établis correctement un fait.

DOCUMENTS UTILISÉS

Je n’établis pas correctement les faits.

Classez en ordre chronologique, à l’aide de la lettre correspondante, les événements dont il est question dans les documents B , D et H .

SITUER DANS LE TEMPS ET DANS L’ESPACE

2 points Je situe tous les faits dans le temps. (3 sur 3)

0 point Je ne situe pas tous les faits dans le temps. (2, 1 ou 0 sur 3)

DOCUMENTS UTILISÉS

B, D, H

196

1806 à 1815

Bouleversements et éveil du nationalisme

LEÇON 1

Au début du 19e siècle, l’empereur Napoléon Bonaparte souhaite faire de la France le plus grand empire du monde. Pour y arriver, il doit affronter une autre puissance européenne : le Royaume-Uni. Afin d’affaiblir sa rivale, Napoléon met en place, en 1806, une politique appelée « blocus continental », qui vise à empêcher les Britanniques de s’approvisionner en marchandises, tels le bois et le blé, sur le continent européen. En réaction, le Royaume-Uni se tourne vers ses colonies d’Amérique du Nord, comme le Bas-Canada, pour se procurer des ressources, surtout du bois.

Blocus Opération qui consiste à bloquer les relations commerciales d’un pays ou d’un établissement et à empêcher son ravitaillement.

LES EXPORTATIONS VERS L’ANGLETERRE (ROYAUME-UNI), 1770 ET 1810

Exportations (%)

Le paysage économique se redessine

En effet, le Bas-Canada regorge de forêts et les cours d’eau facilitent le transport du bois. Toutefois, l’industrie du bois, très peu développée, nécessite des investissements pour payer les salaires, les installations et les outils. Peu de marchands britanniques veulent y investir. Ils craignent de ne pas réussir à vendre le bois de la colonie au Royaume-Uni, car les coûts du transport entre l’Amérique et la métropole font monter son prix. Pour attirer des investissements au Bas-Canada, le Royaume-Uni instaure des tarifs préférentiels : il augmente les taxes sur le bois ne venant pas de ses colonies. Ainsi, le bois des colonies, non taxé, devient moins cher.

80 70 60 50 40 30 20 10 0 1770

1810 Années

Légende Fourrures Bois

Produits agricoles Autres

En quelques années, le Bas-Canada tire profit des tarifs préférentiels.

• La vallée du Saint-Laurent En 1810, l’industrie forestière y devient le secteur économique le plus • Le long de la rivière des Outaouais important. De son côté, le commerce des fourrures connaît des difficultés.

• La région de Charlevoix En effet, les coûts pour se procurer la fourrure augmentent, car • La Gaspésie la rareté de la ressource oblige les compagnies à s’aventurer de plus en plus loin pour faire la traite. De plus, le marché LES IMPORTATIONS DE MÂTS EN ANGLETERRE (ROYAUME-UNI), 1799-1812 de la fourrure est en déclin en raison de la baisse de la À Québec, la construction navale se développe en raison de la demande en bois demande pour les fourrures en Europe. du Royaume-Uni. Le port exporte vers la métropole des navires et des mâts L’expansion des territoires de traite s’explique par la difficulté pour la marine britannique.

LES ROUTES DU COMMERCE DES FOURRURES DU DÉBUT DU 19 SIÈCLE e

100

Importations (%)

à se procurer des fourrures, les animaux comme le castor étant de moins en moins nombreux dans la région des Grands Lacs.

Cette situation oblige les Compagnies de la Baie d’Hudson et du Nord-Ouest à s’aventurer de plus en plus loin.

En provenance des pays autour de la mer Baltique

60

En provenance d’autres pays

40 20 0

1799 1800 1801 1802 1803 1804 1805 1806 1807 1808 1809 1810 1811 1812

Années TERRE DE RUPERT

(Compagnie de la Baie d’Hudson)

Québec

BAS-CANADA

ÉTATS-UNIS

Pays d’en Haut

HAUTCANADA

En provenance du Canada

80

Montréal 0

410

820 km

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TERRITOIRES EXPLOITÉS POUR LE COMMERCE DU BOIS

NOM

GROUPE

DATE

197

NOTES DE LECTURE 1

Remplissez la fiche.

L’économie dans les colonies au début du 19 siècle

Événement important survenu en 1806 : Conséquence de cet événement pour le Royaume-Uni :

Mesure mise en place par le Royaume-Uni pour stimuler le commerce du bois avec le Bas-Canada : Industrie qui se développe à Québec : Exemples de produits exportés depuis le port de Québec :

2

Pourquoi l’industrie du bois dans la colonie nécessite-t-elle des investissements importants pour prendre son essor ?

3

Peut-on dire que la politique de tarifs préférentiels mise en place par le Royaume-Uni a atteint ses objectifs ? Donnez un fait qui appuie votre réponse.

Oui

Non

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Fait :

4

Remplissez la fiche.

Le commerce des fourrures au début du 19 siècle

Compagnies qui se font concurrence : • • Difficultés rencontrées : • En lien avec les territoires de traite :

• En lien avec le marché de la fourrure en Europe :

198

1806 à 1815

Bouleversements et éveil du nationalisme

LEÇON 2

Au début du 19e siècle, un courant de pensée commence à émerger dans plusieurs sociétés d’Europe et d’Amérique : le nationalisme. Il se développe en raison de liens ethniques, linguistiques, culturels ou historiques qui unissent les individus d’une nation. Au Bas-Canada, plusieurs Britanniques partagent un sentiment d’appartenance à l’Empire britannique. Chez les Canadiens, le sentiment de former un peuple ayant ses propres particularités linguistiques et culturelles prend forme, notamment en réaction aux injustices dont certains se sentent victimes de la part de Britanniques.

Le nationalisme canadien et le nationalisme britannique se développent dans un contexte de tensions politiques au Bas-Canada. Alors que les Britanniques dominent dans les deux conseils, plusieurs débats éclatent à la Chambre d’assemblée entre les députés du Parti canadien et ceux du Parti des bureaucrates. Ces débats évoluent en affrontements avec le gouverneur James Craig. Entre 1808 et 1810, plusieurs actions des députés du Parti canadien visent à protéger leur majorité en Chambre d’assemblée et à revendiquer une meilleure représentation des Canadiens dans l’administration de la colonie. Par exemple, le Parti canadien cherche à exclure de la Chambre des députés favorables au Parti des bureaucrates. De fait, en 1808 et en 1809, ils votent l’expulsion du député juif Ezekiel Hart ainsi qu’un projet de loi pour interdire aux juges de siéger comme députés. En 1810, les députés du Parti canadien refusent d’approuver la liste civile, car ils en réclament le contrôle.

Le gouverneur Craig n’entend pas laisser le Parti canadien contrôler la Chambre d’assemblée. Il use de son autorité pour déclencher des élections chaque fois que les débats ne s’orientent pas selon ses intérêts. En 1810, la situation politique se trouve dans une impasse.

Liste civile Aux 18e et 19e siècles, document contenant les dépenses du gouvernement, incluant la liste des employés de l’État et leur salaire.

Nationalisme Sentiment d’appartenance à une nation. Le nationalisme s’accompagne souvent d’un mouvement politique qui vise à obtenir un gouvernement autonome.

Subsides Revenus provenant des taxes imposées par la Chambre d’assemblée.

COMPOSITION DES INSTITUTIONS POLITIQUES DU BAS-CANADA

En Chambre d’assemblée, les députés canadiens sont souvent absents lors des votes parce que certains résident loin de Québec.

BAS-CANADA GOUVERNEUR CONSEIL EXÉCUTIF

CONSEIL LÉGISLATIF

CHAMBRE D’ASSEMBLÉE

Légende Britannique ou majoritairement britannique Majoritairement canadienne

L’AFFAIRE EZEKIEL HART

LE CONTRÔLE DE LA LISTE CIVILE

En février 1808, une pétition est présentée à la Chambre d’assemblée pour faire remplacer le député Ezekiel Hart, un marchand juif anglophone, qui ne peut prêter serment sur la Bible en raison de sa religion. La majorité des députés du Parti canadien sont d’avis qu’il faut l’expulser, parce qu’ils estiment qu’il pourrait s’allier au Parti des bureaucrates et nuire à leur majorité en Chambre. Pour leur part, les députés du Parti des bureaucrates sont partagés sur la question. La Chambre d’assemblée vote finalement l’expulsion de Hart. En avril 1809, les députés du Parti canadien, encore majoritaires en Chambre, votent de nouveau l’expulsion de Hart, réélu à Trois-Rivières.

En 1810, les députés du Parti canadien refusent d’approuver la liste civile, ce qui a pour effet de bloquer les subsides qui servent au paiement des dépenses du gouvernement, comme le salaire des fonctionnaires. Avant d’approuver la liste civile, ils réclament de pouvoir la contrôler. Ils auraient ainsi un droit de regard sur les nominations des fonctionnaires et pourraient faire en sorte qu’il y ait davantage de francophones dans l’administration coloniale.

L’ÉLIGIBILITÉ DES JUGES

LA SAISIE DES PRESSES DU JOURNAL LE CANADIEN

En 1808, la Chambre d’assemblée adopte un projet de loi pour interdire aux juges d’être députés. Cette loi conduirait au départ de deux députés du Parti des bureaucrates. Ce projet de loi est cependant rejeté par le Conseil législatif. En 1809, la Chambre d’assemblée dépose de nouveau un projet de loi pour interdire aux juges d’être députés. Le gouverneur dissout l’Assemblée, empêchant ainsi la loi d’être adoptée. En 1810, les députés adoptent une fois de plus le projet de loi, après avoir reçu l’appui du roi. Cette fois, le Conseil législatif et le gouverneur ne s’y opposent pas.

En mars 1810, le gouverneur Craig met fin à la publication du journal Le Canadien, dont il dénonce les textes nationalistes. Les bureaux du journal sont envahis par des soldats. Les presses sont saisies.

L’imprimeur ainsi que 20 collaborateurs, dont le député Pierre-Stanislas Bédard, sont emprisonnés.

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Conflits et impasse politique

NOM

GROUPE

DATE

199

NOTES DE LECTURE 1

Quels sont les deux nationalismes qui commencent à se développer au Bas-Canada au début du 19e siècle ?

• •

2

Les députés du Parti canadien dénoncent deux injustices et formulent une demande pour y remédier. Remplissez le schéma.

DEUX INJUSTICES DÉNONCÉES PAR LE PARTI CANADIEN

Les Canadiens sont majoritaires à la Chambre d’assemblée, mais leur pouvoir politique est faible.

3

+

DEMANDE DU PARTI CANADIEN

L’administration coloniale pratique un favoritisme évident dans ses nominations, en attribuant à la minorité britannique la majorité des postes de hauts fonctionnaires.

MÈNENT À UNE DEMANDE

a) Remplissez le tableau en indiquant si les Canadiens ou les Britanniques sont majoritaires dans chacune des institutions.

GROUPE MAJORITAIRE DANS CHAQUE INSTITUTION POLITIQUE DU BAS-CANADA

Conseil législatif

Conseil exécutif

Chambre d’assemblée

b) Quels partis politiques s’opposent en Chambre d’assemblée ?

4

a) Quel objectif poursuivent les projets de loi déposés par le Parti canadien entre 1808 et 1810 ?

© 2018, Les Éditions CEC inc. • Reproduction interdite

b) Donnez un exemple de projet de loi déposé par les députés du Parti canadien qui poursuit cet objectif. c) Comment le gouverneur James Craig exerce-t-il son autorité lorsque les débats ne s’orientent pas selon ses intérêts et ceux de la minorité britannique ? d) En mars 1810, le gouverneur Craig réagit fortement aux propos publiés dans le journal Le Canadien. Que fait-il ?

5

a) Quel sujet divise la Chambre d’assemblée en 1810 ? b) Quel avantage aurait le Parti canadien à contrôler la liste civile ?

6

Indiquez quatre événements qui marquent les conflits politiques au Bas-Canada entre 1808 et 1810 et reliez-les au bon endroit sur la ligne du temps.

1808

1809

1810

200

1806 à 1815

Bouleversements et éveil du nationalisme

LEÇON 3

En réponse au blocus continental, le Royaume-Uni impose un blocus maritime qui empêche les pays sous le contrôle de Napoléon de commercer avec d’autres pays. Pour contrôler le commerce maritime avec l’Europe, la marine britannique fouille les navires étrangers circulant dans les eaux européennes, notamment ceux des États-Unis. Cette situation irrite les Américains. Les relations entre les États-Unis et leur ancienne métropole se détériorent. Le 18 juin 1812, le président des États-Unis signe une déclaration de guerre. C’est le début de la guerre anglo-américaine.

Annuité Bien matériel ou somme monétaire donné à un groupe chaque année dans le but de favoriser le maintien de liens diplomatiques.

LES CANADIENS À L’APPROCHE DE LA GUERRE

Le gouverneur Prévost réussit à gagner l’appui de la majorité des Canadiens contre les États-Unis.

L’ÉGLISE CATHOLIQUE

Monseigneur Plessis, évêque de Québec, demande aux curés de prêcher la loyauté envers le Royaume-Uni. Il le fait, car le gouverneur Prévost a fait augmenter le montant d’argent versé à l’évêque par le gouvernement et a appuyé sa requête pour faire venir des prêtres dans la colonie.

l t-L euve au re

Devant la menace d’une attaque américaine, George Prévost, gouverneur général du Bas-Canada, doit s’assurer de la loyauté et de la participation des Canadiens en cas de guerre. Il cherche à gagner l’appui des groupes qui ont de l’influence sur la population canadienne. La loyauté des Autochtones envers la Couronne britannique est assurée, car les autorités britanniques reproduisent depuis les années 1760 les cérémonies d’alliances traditionnelles L’ÉLITE CANADIENNE et pratiquent la politique de cadeaux, appelés annuités. Pour faciliter ces alliances, les Britanniques nomment des agents des Indiens, qui vont à la Certains membres de l’élite canadienne, dont rencontre des Autochtones et traitent avec eux.

Pierre-Stanislas Bédard, préfèrent le système politique britannique à celui des États-Unis. Ils diffusent dans le En 1812, les États-Unis tentent d’envahir le Haut-Canada. En 1813, des journal Le Canadien une image négative des États-Unis batailles ont aussi lieu au Bas-Canada, notamment à Châteauguay. Dans les dans les années précédant la guerre. deux cas, les tentatives d’invasion des Américains sont repoussées, entre autres grâce aux alliances avec les Autochtones. Toutefois, en 1814, ni les LE PEUPLE CANADIEN États-Unis ni les colonies britanniques ne réussissent à s’imposer dans les combats. Le Royaume-Uni et les États-Unis signent un traité de paix, qui Plusieurs Canadiens s’enrôlent volontairement comme stipule le maintien des frontières d’avant la guerre. miliciens. Ils sont influencés notamment par les curés La guerre anglo-américaine entraîne des conséquences dans le Haut-Canada catholiques et les idées véhiculées par le journal Le Canadien. Ils sont aussi motivés par la solde versée et le Bas-Canada. D’abord, avec le retour de la paix, l’administration par l’armée aux miliciens. britannique tend à délaisser les alliances qu’elle entretenait avec les Autochtones, ce qui détériore leurs relations. De plus, la guerre a contribué LES VOLTIGEURS CANADIENS à une montée des nationalismes, tant canadien que britannique.

En 1813, les troupes américaines attaquent le LES BATAILLES DE LA GUERRE ANGLO-AMÉRICAINE, 1812-1814 Bas-Canada. En se dirigeant vers Montréal, elles sont repoussées par les Voltigeurs, un régiment nt de volontaires francophones dirigé par Charles de Rivière de s Ou B A S - C A N A D A F tao Salaberry, lors de la Bataille de la Châteauguay. n uai i s Montréal Sa De 1812 à 1815, des Canadiens se battent également HAUT-CANADA Châteauguay Fort Michilimackinac en tant que miliciens conscrits, c’est-à-dire enrôlés Lac obligatoirement dans l’armée par le gouvernement.

Champlain on Hur Lac

York Fort York Beaver Dams Queenston Heights Lac

Érié

Lac Ontario

Lundy’s Lane Chippawa Fort Érié

ÉTATSUNIS

0

95

190 km

Légende Bataille Ville

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Une invasion refoulée

NOM

GROUPE

201

DATE

NOTES DE LECTURE 1

Situez les événements suivants sur la ligne du temps, à l’aide des lettres. a La Bataille de la Châteauguay

c La signature de la déclaration de guerre par le président des États-Unis

b Le blocus continental

d La signature du traité de paix entre les États-Unis et le Royaume-Uni

1806

1807

1808

1809

1810

2

Pourquoi les États-Unis déclarent-ils la guerre au Royaume-Uni ?

3

Remplissez la fiche.

1811

1812

1813

1814

La participation des PREMIÈRES NATIONS à la guerre anglo-américaine

Stratégie britannique pour s’assurer de la loyauté des Autochtones depuis les années 1760 : Rôle des agents des Indiens :

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Rôle des Autochtones durant les batailles de la guerre anglo-américaine de 1812 :

4

À l’approche de la guerre, le gouverneur Prévost tente de gagner l’appui des Canadiens contre les États-Unis. Remplissez le schéma.

STRATÉGIE UTILISÉE PAR PRÉVOST POUR GAGNER LA LOYAUTÉ DES CANADIENS

GROUPES D’INFLUENCE QUI APPUIENT PRÉVOST

• •

5

Comment le peuple canadien participe-t-il à la guerre anglo-américaine ?

6

Remplissez le tableau.

LES CONSÉQUENCES DE LA GUERRE ANGLO-AMÉRICAINE Sur le territoire Sur les relations avec les Premières Nations Sur les nationalismes

202

1806 à 1815

Bouleversements et éveil du nationalisme

DOSSIER 1 • Opérations intellectuelles D LES EXPORTATIONS VERS L’ANGLETERRE (ROYAUME-UNI)

Exportations (%)

A LE PREMIER TRAIN DE BOIS DESCENDANT LA RIVIÈRE DES OUTAOUAIS

80 70 60 50 40 30 20 10 0 1770

1810 Années

Légende Fourrures Bois

UNE GUERRE DE VENGEANCE

« L’intransigeance de la B

LA PROMESSE FAITE À TECUMSEH

« Les Anglo-Canadiens ont proposé à Tecumseh et

à son frère, le prophète Tenskwatawa, de leur donner définitivement, en échange de leur aide et une fois la victoire remportée, un territoire correspondant aux actuels États de l’Ohio, de l’Indiana, de l’Illinois, du Michigan et du Wisconsin.

»

SYLVAIN ROUSSILLON, HISTORIEN, L’AUTRE 1812 – LA SECONDE GUERRE DE L’INDÉPENDANCE AMÉRICAINE, 2012.

C

UNE PARTICIPATION IMPORTANTE

La collaboration des Autochtones lors de la guerre anglo-américaine est déterminante dans l’issue de ce conflit. Ainsi, sous les ordres de Tecumseh, 35 nations autochtones se battent, ce qui équivaut à plus de 4 000 guerriers.

Tecumseh planifie la bataille de Michilimackinac. Les Autochtones participent aussi à l’embuscade à Beaver Dams et à la bataille de Chippawa.

Grande-Bretagne sur les questions maritimes, attitude qui persiste depuis longtemps, est un facteur très important dans une situation qui met à rude épreuve le sentiment national américain.

La déclaration de guerre du président Madison, le 18 juin 1812, est le résultat de ces frustrations prolongées.

»

FERNAND OUELLET, HISTORIEN, LE BAS-CANADA 1791-1840, CHANGEMENTS STRUCTURAUX ET CRISE, 1976.

F

L’ÉVOLUTION DU CHAPEAU DE CASTOR

Le chapeau de castor a été un accessoire très populaire en Europe pendant plus de deux siècles. À partir du 19e siècle, le nouvel accessoire à la mode est le chapeau haut-de-forme en soie.

RIGIDITÉ

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E

Produits agricoles Autres

NOM

GROUPE

203

DATE

ACTIVIT E S Utilisez les documents de la page de gauche et vos connaissances pour réaliser ces activités. Indiquez à l’endroit prévu le ou les documents utilisés pour répondre à la question.

1

Expliquez comment le contexte politique a permis aux Premières Nations de jouer un rôle militaire important entre 1812 et 1814. Répondez à la question en précisant les éléments suivants et en les liant entre eux.

• Le contexte politique en 1812 • Une promesse qui en découle • Le rôle militaire des Premières Nations

ÉTABLIR DES LIENS DE CAUSALITÉ

2

3 points J’établis correctement les deux liens de causalité entre les trois éléments précisés.

2 points

1 point

J’établis correctement un seul lien de causalité entre deux éléments précisés.

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Je n’établis correctement aucun Je ne précise qu’un seul lien de causalité, mais je précise au élément ou je n’en précise moins deux éléments. pas.

1 point

0 point

J’établis correctement le fait.

DOCUMENTS UTILISÉS

Je n’établis pas correctement le fait.

Indiquez une cause du déclin du commerce des fourrures au début du 19e siècle.

DÉTERMINER DES CAUSES ET DES CONSÉQUENCES

4

DOCUMENTS UTILISÉS

De quelle façon le bois est-il transporté jusqu’au port de Québec, au début du 19e siècle ?

ÉTABLIR DES FAITS

3

0 point

2 points

0 point

Je détermine correctement la cause.

DOCUMENTS UTILISÉS

Je ne détermine pas correctement la cause.

Indiquez un changement observable dans les produits qui font l’objet de commerce entre le Bas-Canada et l’Angleterre entre 1770 et 1810.

DÉTERMINER DES CHANGEMENTS ET DES CONTINUITÉS

2 points Je détermine correctement le changement.

1 point Je détermine le changement de manière imprécise.

0 point Je ne détermine pas correctement le changement.

DOCUMENTS UTILISÉS

204

1806 à 1815

Bouleversements et éveil du nationalisme

DOSSIER 2 • Opérations intellectuelles E LES COMBATTANTS DURANT LA BATAILLE DE LA CHÂTEAUGUAY

LES ROUTES DU COMMERCE DES FOURRURES AU DÉBUT DU 19e SIÈCLE

Nombre de combattants

A

Baie d’Hudson

3 500 3 000 2 500 2 000 1 500 1 000 500 0 Troupes du Bas-Canada

Troupes des États-Unis

SYLVAIN ROUSSILLON, HISTORIEN, L’AUTRE 1812 – LA SECONDE GUERRE DE L’INDÉPENDANCE AMÉRICAINE, 2012.

0

B

410

820 km

ÉTATSUNIS

HAUTCANADA

L’ARGUMENT DU JUGE DE BONNE

« L’honorable juge De Bonne dit qu’il croyait que le but du projet de loi n’était pas de disqualifier les juges en général, mais de l’exclure de la Chambre, que c’était une affaire personnelle […] » JOURNAL LE CANADIEN, 20 FÉVRIER 1808 (ADAPTÉ EN FRANÇAIS MODERNE).

C

LE DISCOURS D’UN DÉPUTÉ DU PARTI CANADIEN

« Un autre inconvénient plus grand, c’est le mal qui peut résulter de

l’opinion que peut former et celui qui vote pour le juge candidat et celui qui vote contre […] de sorte que si celui qui a voté pour le juge gagne son procès, il l’attribuera à son vote et se promettra bien de toujours voter pour les juges, et l’autre qui aura perdu son procès en attribuera la perte au refus de son vote et se croira peut-être malheureusement obligé de voter pour le juge à la prochaine élection, contre sa propre opinion et contre le droit qu’il a de voter librement.

F

LA POSITION DES DÉPUTÉS CANADIENS

« La querelle autour des

subsides n’est pas seulement une question de principe.

L’Exécutif pratique un favoritisme systématique en faveur des Britanniques […]. Les Canadiens constituent 90 % de la population, mais ils ne touchent que de 20 à 25 % de la somme globale des salaires, à peine un sixième des pensions, moins de 1 % des contrats.

»

GILLES PAQUET, ÉCONOMISTE, ET JEAN-PIERRE WALLOT, HISTORIEN, UN QUÉBEC MODERNE 1760-1840, ESSAI D’HISTOIRE ÉCONOMIQUE ET SOCIALE, 2007.

G LA POPULATION DES ÉTATS-UNIS ET DES COLONIES BRITANNIQUES EN 1812

LOUIS BOURDAGES, DÉPUTÉ DE RICHELIEU, DISCOURS D’INTRODUCTION DU PROJET DE LOI À LA CHAMBRE, 15 FÉVRIER 1808 (ADAPTÉ EN FRANÇAIS MODERNE).

D

LA PARTICIPATION DU HAUT-CANADA À LA GUERRE ANGLO-AMÉRICAINE

« Durant les mois qui suivent la déclaration de guerre, presque toutes les attaques américaines sont repoussées par les soldats, les miliciens et les alliés autochtones du Haut-Canada. Dans la jeune colonie, ces victoires renforcent le sentiment d’appartenir à une communauté nationale distincte.

»

ÉRIC BÉDARD, HISTORIEN, L’HISTOIRE DU QUÉBEC POUR LES NULS, 2015.

Population totale (en millions)

»

8 7 6 5 4 3 2 1 0 Colonies britanniques d’Amérique du Nord

États-Unis

ÉRIC BÉDARD, HISTORIEN, L’HISTOIRE DU QUÉBEC POUR LES NULS, 2015.

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BAS-CANADA Pays d’en Haut

NOM

GROUPE

205

DATE

ACTIVIT E S Utilisez les documents de la page de gauche et vos connaissances pour réaliser ces activités. Indiquez à l’endroit prévu le ou les documents utilisés pour répondre à la question.

1

Indiquez les lieux à partir desquels les fourrures des compagnies sont acheminées vers le Royaume-Uni au début du 19e siècle.

Compagnie de la Baie d’Hudson : SITUER DANS LE TEMPS ET DANS L’ESPACE

2

2 points

1 point

J’indique correctement les deux lieux.

0 point

J’indique correctement un lieu.

DOCUMENTS UTILISÉS

Je n’indique aucun lieu correctement.

Déterminez une cause qui favorise l’émergence d’un sentiment national dans le Haut-Canada dans les années 1810.

DÉTERMINER DES CAUSES ET DES CONSÉQUENCES

3

Compagnie du Nord-Ouest :

2 points

0 point

Je détermine correctement la cause.

DOCUMENTS UTILISÉS

Je ne détermine pas correctement la cause.

Démontrez l’affirmation suivante à l’aide de deux faits.

Au cours de la guerre anglo-américaine, les États-Unis détiennent des avantages face aux colonies britanniques en Amérique du Nord.

•

© 2018, Les Éditions CEC inc. • Reproduction interdite

•

METTRE EN RELATION DES FAITS

4

1 point

Je relève deux faits qui démontrent l’affirmation.

0 point

Je relève un seul fait qui démontre l’affirmation.

DOCUMENTS UTILISÉS

Je ne relève pas adéquatement les faits qui démontrent l’affirmation.

Sur quel point précis le juge De Bonne et le député Louis Bourdages sont-ils en désaccord, en 1808 ?

DÉGAGER DES DIFFÉRENCES ET DES SIMILITUDES

5

2 points

2 points

1 point

0 point

Je dégage correctement le point de désaccord Je dégage plus ou moins correctement (divergence) entre les deux points de vue. le point de désaccord (divergence) ou ne présente que les deux points de vue.

DOCUMENTS UTILISÉS

Je ne dégage pas le point de désaccord (divergence) entre les deux points de vue.

Quel groupe ethnique est le mieux représenté dans l’administration coloniale au début du 19e siècle ?

ÉTABLIR DES FAITS

1 point J’établis correctement le fait.

0 point Je n’établis pas correctement le fait.

DOCUMENTS UTILISÉS

206

Bouleversements et éveil du nationalisme

DOSSIER 3 • Opérations intellectuelles A

E LES BESOINS EN RESSOURCES DU ROYAUME-UNI

L’EUROPE SOUS LE RÈGNE DE NAPOLÉON BONAPARTE ROYAUME DE NORVÈGE ROYAUME Mer DE SUÈDE du Nord ROYAUME DE DANEMARK ROYAUMEUNI

0

300

Légende

Mer Baltique ROYAUME DE PRUSSE

600 km

Empire français États alliés de la France États soumis à la France Blocus continental Royaume-Uni Pays n’ayant pas adhéré au blocus

EMPIRE DE RUSSIE

OCÉAN AT L A N T I Q U E

EMPIRE FRANÇAIS

EMPIRE D’AUTRICHE ROYAUME D’ITALIE

ROYAUME DU PORTUGAL

EMPIRE OTTOMAN

ROYAUME D’ESPAGNE

ROYAUME DE SARDAIGNE Me r Méditer ranée

B

ROYAUME DE NAPLES

ROYAUME DE SICILE

« La Grande Bretagne,

ce pays sans forêt, doit importer tout son bois de construction et particulièrement ses munitions navales, soit les articles nécessaires pour la construction, l’équipement, l’entretien des navires de guerre et de commerce. […] À la fin du XVIIIe siècle, les besoins de la Marine sont évalués à 30,000 loads et ceux des chantiers commerciaux à quelque 20,000 loads.

»

LOUISE DECHÊNE, HISTORIENNE, WILLIAM PRICE 1810-1850, 1964.

Unité de mesure de 50 pieds cubes ou 1,4 mètre cube

LES PREMIÈRES NATIONS ET LA FOURRURE AU 19e SIÈCLE

« En 1808, la traite des fourrures est en dépression. Dépourvues d’autres

ressources économiques, les nations amérindiennes qui comptent sur ce commerce traversent de dures épreuves et viennent chercher de l’aide auprès de leurs alliés britanniques […]

»

OLIVE PATRICIA DICKASON, HISTORIENNE, LES PREMIÈRES NATIONS DU CANADA, 1996.

Amérindien Terme utilisé principalement à la fin du 20e siècle pour désigner un membre d’une Première Nation ou pour qualifier une chose relative aux Premières Nations.

C

ROYAUME-UNI À PARTIR DE 1801

LES IDÉES D’UN PARTI POLITIQUE

« [Ce parti] propose une

société […] caractérisée par la domination politique d’une aristocratie de la terre ou de l’argent, par une intense activité commerciale, par un attachement inconditionnel à la royauté et au lien impérial et par une culture imprégnée de la réforme protestante. » JEAN HAMELIN ET JEAN PROVENCHER, HISTORIENS, BRÈVE HISTOIRE DU QUÉBEC, 1987.

D

LA BATAILLE DE LA CHÂTEAUGUAY AU BAS-CANADA EN 1813

F

UNE CONSCIENCE NATIONALE

Le sentiment de former un peuple ayant ses propres particularités linguistiques et culturelles commence à prendre forme. Cette conscience nationale se développe dans un contexte où les conditions socio-économiques sont souvent difficiles pour les Canadiens.

Ils sont nombreux à être agriculteurs, artisans ou journaliers, bien qu’il y ait aussi un nombre grandissant de bourgeois, comme des avocats ou des parlementaires.

© 2018, Les Éditions CEC inc. • Reproduction interdite

1806 à 1815

NOM

GROUPE

207

DATE

ACTIVIT E S Utilisez les documents de la page de gauche et vos connaissances pour réaliser ces activités. Indiquez à l’endroit prévu le ou les documents utilisés pour répondre à la question.

1

Indiquez deux causes qui contribuent à l’essor du commerce du bois au Bas-Canada au début du 19e siècle.

• • DÉTERMINER DES CAUSES ET DES CONSÉQUENCES

2

2 points Je détermine correctement deux causes.

Je détermine correctement une cause.

DOCUMENTS UTILISÉS

0 point

Je dégage correctement la différence.

Je ne dégage pas correctement la différence.

Quel rôle ont joué les Voltigeurs dirigés par Charles de Salaberry, dans la guerre anglo-américaine ?

1 point

DOCUMENTS UTILISÉS

0 point

J’établis correctement le fait. © 2018, Les Éditions CEC inc. • Reproduction interdite

Je ne détermine aucune cause.

2 points

ÉTABLIR DES FAITS

4

DOCUMENTS UTILISÉS

0 point

Dégagez une différence entre le sentiment national des Canadiens et celui des Britanniques au Bas-Canada au début du 19e siècle.

DÉGAGER DES DIFFÉRENCES ET DES SIMILITUDES

3

1 point

Je n’établis pas correctement le fait.

Illustrez l’affirmation suivante à l’aide d’un fait.

Au début du 19e siècle, certaines Premières Nations connaissent des difficultés économiques.

2 points

METTRE EN RELATION DES FAITS

J’illustre correctement l’affirmation.

5

DOCUMENTS UTILISÉS

0 point Je n’illustre pas correctement l’affirmation.

Encerclez sur la ligne du temps le numéro qui correspond à l’année où survient le fait présenté dans le document A .

1 1806

2 1807

SITUER DANS LE TEMPS ET DANS L’ESPACE

1808

3

1809 1 point

Je situe le fait dans le temps.

1810

1811

1812

4 1813 0 point

Je ne situe pas le fait dans le temps.

1814

1815 DOCUMENTS UTILISÉS A

208

Disparités et montée du nationalisme

1815 à 1830 LEÇON 1

En 1815, le bois est le produit le plus exporté du Bas-Canada. Des Britanniques créent plusieurs compagnies forestières qui rivalisent les unes avec les autres. La coupe du bois se fait pendant l’hiver car la sève ne circule pas dans les arbres et le bois, plus sec, est plus facile à bûcher.

Les bûcherons entassent les billes de bois sur les rivières et les lacs gelés.

Au printemps, ces billes sont portées par le courant des rivières jusqu’au fleuve, avec l’aide des draveurs. Ces hommes les regroupent ensuite pour en faire des radeaux, qu’ils conduisent jusqu’au port, souvent celui de Québec, ou vers des scieries, qui emploient une main-d’œuvre nombreuse. L’organisation du commerce du bois entraîne toutefois une disparité : les Britanniques occupent dans cette industrie les postes de direction et les emplois les mieux rémunérés, alors que les Canadiens et les Irlandais sont confinés dans des métiers moins bien payés.

Compte tenu de l’augmentation du nombre de transactions commerciales liées au commerce du bois, la monnaie vient à manquer dans la colonie.

Il devient nécessaire de mettre plus d’argent en circulation. Dans ce contexte, plusieurs marchands souhaitent la création de banques au Bas-Canada. À l’été 1817, trois marchands créent la première banque de la colonie, la Banque de Montréal. Cette même année, deux autres banques ouvrent aussi leurs portes.

Le développement du commerce du bois entraîne une plus grande circulation des marchandises sur le fleuve Saint-Laurent. Celui-ci est toutefois impraticable en amont du port de Montréal, en raison des rapides de Lachine. C’est pourquoi, à partir de 1815, plusieurs marchands font valoir l’importance de construire un canal qui permettrait de contourner ces rapides et faciliterait le commerce avec le Haut-Canada et les États-Unis.

Le canal de Lachine devient en 1825 le premier canal achevé dans la colonie.

La zone de peuplement se développe là où se trouvent des lieux d’exploitation du bois.

L’ÉVOLUTION APPROXIMATIVE DU TERRITOIRE HABITÉ ENTRE 1791 ET 1840

Légende Zone approximative de peuplement en 1840

Tadoussac

Riv. Sagu enay

ent aur t-L ain S e uv

Riv i

è re

Rivière Gatineau

s Outa oua is

Québec Trois-Rivières Montréal Bytown (Ottawa)

HAUT-CANADA

LES EFFETS DE L’ESSOR DU COMMERCE DU BOIS

Développement de chantiers forestiers dans certaines régions, notamment en Mauricie et en Outaouais Construction de scieries dans la vallée du Saint-Laurent Apparition de nouveaux métiers comme bûcheron ou draveur Demande importante de main-d’œuvre et augmentation du nombre de salariés dans la colonie

LE DÉVELOPPEMENT DES CHEMINS ET DES ROUTES DU BAS-CANADA

Rivière Saint-Maurice

de

Au Bas-Canada, les bûcherons sont pour la plupart des agriculteurs qui, une fois l’hiver venu, s’engagent dans les chantiers forestiers pour obtenir un revenu supplémentaire. Au printemps, lors de la fonte des glaces, plusieurs d’entre eux deviennent draveurs.

Accroissement du niveau de vie dans les villes et dans les campagnes

BAS-CANADA

Ville

UN DRAVEUR

Fle

Zone approximative de peuplement en 1791

Disparité Manque d’égalité dans une situation ; écart de revenus entre des catégories sociales ou entre des régions.

Draveur Personne qui assure le transport du bois sur un cours d’eau en le faisant flotter.

Scierie Établissement où l’on transforme les billes de bois avec des scies pour en faire du bois équarri ou du bois d’œuvre.

Halifax

Kingston York (Toronto)

ÉTATSUNIS 0

157

314 km

Plusieurs infrastructures sont nécessaires pour développer le réseau de transport dans la colonie et ainsi améliorer les communications et favoriser le commerce. En 1815, la Chambre d’assemblée adopte un projet de loi pour financer l’entretien et la construction des routes. La loi priorise quatre types d’infrastructures, en plus des canaux : les grands chemins menant d’une colonie à l’autre, les chemins de poste, les chemins locaux et les ponts qui enjambent les grandes rivières.

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La richesse des uns…

NOM

GROUPE

DATE

NOTES DE LECTURE 1

En 1815, le commerce du bois est très prospère. Comment évoluent les compagnies forestières à cette époque ?

2

Remplissez le schéma.

L’ORGANISATION DU TRAVAIL DANS L’INDUSTRIE DU BOIS EN FONCTION DES SAISONS

HIVER

Lieu : En forêt

Travailleurs :

Tâche principale :

Lieu :

Travailleurs :

Tâches : •

PRINTEMPS

• •

3

Pourquoi l’organisation du commerce du bois entraîne-t-elle une disparité entre les groupes ethniques de la colonie ?

4

Indiquez une conséquence du développement du commerce du bois pour chacun des aspects ci-dessous.

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ASPECT SOCIAL

ASPECT TERRITORIAL

ASPECT ÉCONOMIQUE

5

Dans les années 1810, la colonie fait face à un problème économique qui pousse les marchands à réclamer la création d’une nouvelle institution dans la colonie. Quel est ce problème et quelle institution est fondée pour y remédier ?

PROBLÈME

6

SOLUTION

Quelles infrastructures de transport sont nécessaires pour favoriser le commerce au Bas-Canada ? Nommez-en trois.

•

•

•

209

210

1815 à 1830

Disparités et montée du nationalisme

LEÇON 2

À la fin du blocus continental, en 1815, les pays européens reprennent leurs échanges commerciaux avec le Royaume-Uni. Pour protéger son agriculture et celle de ses colonies, le Royaume-Uni adopte alors des Corn Laws (lois sur les céréales). Ces lois visent à limiter l’entrée au Royaume-Uni des céréales en provenance des autres pays européens, notamment en leur imposant des taxes élevées. Cette mesure protectionniste permet au Haut-Canada et au Bas-Canada de vendre plus facilement leurs surplus au Royaume-Uni. Le Haut-Canada tire rapidement profit des Corn Laws.

Son climat doux favorise la production agricole, dont celle du blé. De plus, comme la colonisation est récente, les sols sont encore très fertiles, puisqu’ils sont exploités depuis quelques décennies seulement. La situation au Bas-Canada est différente : le climat y est plus frais, et les étés, plus courts.

De plus, les sols s’appauvrissent du fait de l’utilisation de certaines techniques agricoles par les Canadiens, comme la culture intensive du blé.

Cette situation crée une importante disparité entre les deux colonies.

Dans les années 1810 et 1820, le déclin du commerce des fourrures se poursuit. La demande est en baisse et la concurrence que se livrent la Compagnie du Nord-Ouest et la Compagnie de la Baie d’Hudson tourne au conflit. Les affrontements qui s’ensuivent amènent le gouvernement britannique à souhaiter la fusion des compagnies, laquelle se produit en mars 1821. La Compagnie de la Baie d’Hudson devient ainsi l’entreprise de traite de fourrures la plus importante du monde. Montréal perd alors son rôle central dans ce commerce puisque la majorité des fourrures passent désormais par la baie d’Hudson. Puis, plusieurs postes de traite sont fermés.

Dans ce contexte, les Premières Nations et les Métis font face à une situation difficile, car leur économie dépend toujours du commerce des fourrures.

Métis Terme utilisé depuis l’époque coloniale pour désigner les membres d’une nation autochtone constituée de descendants de femmes des Premières Nations et d’hommes d’origine européenne.

LA CULTURE INTENSIVE DU BLÉ

La culture intensive vise à produire de grandes quantités de blé en utilisant le maximum de la surface cultivable d’une terre agricole. Avec ce mode de culture, les agriculteurs ne font pas la rotation des cultures ou n’utilisent pas la jachère pour permettre au sol de se régénérer, ce qui entraîne un épuisement du sol, qui devient moins fertile. Au 19e siècle, de nombreux agriculteurs canadiens pratiquent la culture intensive du blé. Cela contribue à la baisse de la production agricole dans les années 1820.

DES GLANEUSES, UNE OEUVRE DE JEAN-FRANÇOIS MILLET

Cette oeuvre, réalisée en France en 1857, représente des femmes qui glanent, c’est-à-dire qui ramassent des épis de blé laissés dans les champs après la récolte. Au Bas-Canada, tout comme en France, ce sont souvent les femmes qui vont glaner.

L’IMPACT DES CORN LAWS SUR LE PRIX DES CÉRÉALES

céréales des pays étrangers

prix des céréales

$

+

taxes

=

Prix plus élevé

$$$

céréales de L’empire britannique

prix des céréales

$$

+

aucune taxe

=

Prix moins élevé

$$

Choix de l’acheteur

LES CYCLES COMMERCIAUX DES COMPAGNIES DE FOURRURES

Le cycle commercial de la Compagnie du Nord-Ouest est plus long que celui de la Compagnie de la Baie d’Hudson, ce qui occasionne des coûts que la Compagnie du Nord-Ouest a du mal à absorber.

CYCLE COMMERCIAL DE LA COMPAGNIE DE LA BAIE D’HUDSON

FORTS DE LA BAIE D’HUDSON

CYCLE COMMERCIAL DE LA COMPAGNIE DU NORD-OUEST

FORTS DE LA COMPAGNIE DU NORD-OUEST

ROYAUME-UNI

FORT WILLIAM

DURÉE : 14 mois

MONTRÉAL

ROYAUME-UNI

DURÉE : de 2 à 3 ans

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Les difficultés des autres

NOM

GROUPE

DATE

NOTES DE LECTURE 1

Remplissez la fiche.

Une nouvelle politique économique du Royaume-Uni en 1815

Politique économique mise en place par le Royaume-Uni : Objectif de cette politique économique : Conséquence de la politique économique au Haut-Canada et au Bas-Canada :

2

a) Remplissez le tableau.

CONDITIONS DE L’AGRICULTURE DANS LE HAUT-CANADA ET LE BAS-CANADA

Haut-Canada

Bas-Canada

Conséquence :

Conséquence : Agriculture du blé désavantagée

Climat Sols

Fertiles

b) Quelle colonie profite le plus de la politique économique du Royaume-Uni ?

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3

Remplissez le schéma.

LE DÉCLIN DU COMMERCE DES FOURRURES AU DÉBUT DU 19e SIÈCLE ANNÉES 1810 ET 1820

• Raison du déclin du commerce des fourrures : • Compagnies en conflit : • Souhait du gouvernement britannique :

1821

Événement en mars : Conséquences : • • • •

211

212

1815 à 1830

Disparités et montée du nationalisme

LEÇON 3

Au Royaume-Uni, après les guerres contre la France napoléonienne, les conditions sociales et économiques sont difficiles et le travail est rare. Les agriculteurs connaissent des difficultés. Les récoltes sont mauvaises un peu partout au Royaume-Uni et la famine menace. Certains Britanniques choisissent alors d’émigrer vers les colonies. Ainsi, entre 1815 et 1830, des Écossais, des Anglais et des Irlandais traversent l’Atlantique à bord de navires surchargés et insalubres. Plus de 260 000 30 000immigrants arrivent au port e 25 000 de Québec durant la première moitié du 19 siècle.

Cette vague de migration 30 20 25 000 est appelée The Great Migration. Ceux qui ne s’installent pas à Québec 15 700 15 20 000 poursuivent leur route vers Montréal, le Haut-Canada ou les États-Unis.

15 700 10 15 000

9 600

500 9 600 surtout Une fois installés, plusieurs immigrants font du commerce.

2 600 3D’autres, 105 000 0 nombre des Irlandais, travaillent comme débardeurs.

Le de personnes 5 000 2 600 3 500 1829 0 pauvres augmente au Bas-Canada, surtout à Québec, où les immigrants 1829leur route. les plus démunis s’établissent, faute de moyens pour poursuivre Le nombre d’anglophones augmente aussi, du fait de l’immigration britannique. Lorsque des Canadiens et des immigrants entrent en compétition pour l’obtention d’emplois, cela accroît les tensions entre les groupes linguistiques. Néanmoins, certains Irlandais se rapprochent des Canadiens, car ils pratiquent, comme eux, la religion catholique.

LES LIEUX D’ÉTABLISSEMENT DES IMMIGRANTS IRLANDAIS DANS LA PREMIÈRE MOITIÉ DU 19e SIÈCLE

Les nouveaux arrivants britanniques qui choisissent de s’établir sur une terre au Bas-Canada s’installent à la limite du Bouclier canadien, au nord, ou des Appalaches, au sud. Parmi les immigrants qui restent à Québec, certains décident de travailler temporairement, d’autres de s’y installer de façon permanente. La majorité des immigrants qui s’établissent de manière permanente à Québec le font parce qu’ils n’ont pas les moyens d’aller ailleurs.

Légende Stoneham Valcartier

Les Appalaches Les basses-terres du Saint-Laurent et des Grands Lacs Le Bouclier canadien Vers le Haut-Canada et les États-Unis Ville Lieu d’établissement des immigrants britanniques

BASCANADA Trois-Rivières Kildare Rawdon Kilkenny

Montréal 0

43

86 km

HAUTCANADA

ÉTATS-UNIS

Québec

Lac-Beauport

LA COMPOSITION DE LA POPULATION DU BAS-CANADA EN 1815 4 000

51 000 (15 %)

Légende Francophones Anglophones Autochtones

Total : 340 000 habitants

(1 %)

285 000 (84 %)

JOHN A. DICKINSON ET BRIAN YOUNG, HISTORIENS, BRÈVE HISTOIRE SOCIO-ÉCONOMIQUE DU QUÉBEC, 2003.

PROVENANCE DES IMMIGRANTS ARRIVÉS AU PORT DE QUÉBEC EN 1830 30 000 25 000 30 18 300 20 000 25 18 300 15 000 20 6 700 10 000 15 2 400 6 700 105 000 2 400 5 0000 0 Angleterre Écosse Irlande Angleterre Écosse Irlande JOHN A. DICKINSON ET BRIAN YOUNG, HISTORIENS, BRÈVE HISTOIRE SOCIO-ÉCONOMIQUE DU QUÉBEC, 2003.

DES IMMIGRANTS À BORD D’UN NAVIRE EN DIRECTION DE L’AMÉRIQUE DU NORD VERS 1830

D’une durée de cinq ou six semaines, la traversée en mer des immigrants britanniques vers la colonie se fait dans des conditions pénibles, au fond de cales où il y a peu d’espace pour bouger. La nourriture et l’eau potable sont rationnées, les maladies se propagent rapidement et les passagers cohabitent avec la vermine.

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En 1815, les francophones sont encore majoritaires dans la colonie du Bas-Canada en raison d’un haut taux de natalité. Les anglophones, minoritaires, vivent principalement dans les Cantons-de-l’Est, à Montréal, à William-Henry (Sorel), à Québec et à Gaspé. Ils sont des descendants de Britanniques, de loyalistes ou d’immigrants américains. La population autochtone, elle, ne connaît pas de grande croissance démographique.

Alors que 4 000 Autochtones habitent dans des réductions et des établissements missionnaires, des milliers d’autres, qui sont nomades, vivent en dehors de ces lieux.

Cale Espace d’un navire destiné à recevoir les marchandises.

Débardeur Personne qui travaille au déchargement de matériel, dans les ports ou les exploitations forestières.

Immigrants Immigrants

The Great Migration

NOM

GROUPE

DATE

NOTES DE LECTURE 1

Remplissez les fiches.

La population du Bas-Canada en 1815

Groupe linguistique majoritaire au Bas-Canada : Raison de la croissance de la population canadienne : Lieux où vivent les anglophones : Nombre d’Autochtones vivant dans les réductions et les établissements missionnaires : Mode de vie des Premières Nations vivant hors des réductions et des établissements missionnaires :

L’immigration britannique entre 1815 et 1830

Causes de l’immigration britannique : • •

Origine des immigrants :

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Conditions de vie sur les navires lors de la traversée : Lieux d’établissement des immigrants au Bas-Canada : • • •

2

L’immigration britannique entraîne des conséquences sur les plans social, économique et territorial dans la colonie.

Donnez des exemples de ces conséquences en remplissant le tableau.

LES CONSÉQUENCES DE L’IMMIGRATION BRITANNIQUE DANS LA COLONIE Sur le plan

• La compétition pour l’obtention d’emplois accentue les tensions entre les groupes linguistiques.

•

Sur le plan

• Plusieurs immigrants britanniques font du commerce.

•

Sur le plan

• Développement de nouvelles régions

213

214

1815 à 1830

Disparités et montée du nationalisme

LEÇON 4

Au Bas-Canada, de riches Britanniques et quelques Canadiens forment la clique du Château, un groupe influent. Les membres de ce groupe gravitent autour du gouverneur et obtiennent souvent des postes administratifs importants. Ils cherchent à faire valoir leurs intérêts politiques et économiques. À la Chambre d’assemblée, les idées de la clique du Château sont défendues par les députés du Parti des bureaucrates. Au Haut-Canada, le Family Compact, composé d’un petit groupe de dirigeants conservateurs, est l’équivalent de la clique du Château. Dans les deux colonies, plusieurs déplorent l’influence de ces minorités privilégiées et conservatrices. Des réformistes, comme les députés du Parti canadien, s’opposent ouvertement à ces deux groupes.

En 1817, le conflit sur le contrôle de la liste civile n’est toujours pas réglé.

Les gouverneurs qui se succèdent n’accordent pas le contrôle de la liste à la Chambre d’assemblée. La majorité des députés refusent donc de verser les subsides nécessaires pour payer les dépenses du gouvernement du Bas-Canada. C’est le début de la querelle des subsides qui va mener à une véritable crise où la Chambre d’assemblée, les conseils et le gouverneur s’affrontent ouvertement. Ainsi, de 1822 à 1832, le Conseil législatif rejette 169 projets de loi adoptés par la Chambre d’assemblée.

En 1822, un projet est présenté au Parlement de Londres pour unir le Haut-Canada et le Bas-Canada en une seule colonie, avec une seule chambre d’assemblée où les Canadiens francophones seraient en minorité. Une fois informés, les députés du Parti canadien, qui n’ont pas été consultés, se mobilisent afin de dénoncer ce projet au moyen de pétitions. Le gouvernement britannique rejette finalement le projet d’union, mais les députés du Parti canadien restent méfiants et durcissent leur position. En 1826, le Parti canadien prend le nom de Parti patriote.

Son principal chef, Louis-Joseph Papineau, est inspiré par les principes du républicanisme et souhaite désormais réformer le système politique.

LES RÉACTIONS AU PROJET D’UNION

Britanniques du Bas-Canada

Groupe Canadiens du Bas-Canada

Britanniques du Haut-Canada

Conservateur Se dit d’une personne ou d’un groupe qui s’oppose aux changements et qui prône des valeurs traditionnelles.

Réformiste Se dit d’une personne ou d’un groupe qui cherche à introduire des changements importants dans la société.

Républicanisme Idéologie qui prône un système politique dans lequel ceux qui détiennent des pouvoirs doivent être élus et non nommés.

Le système républicain s’oppose à la monarchie héréditaire.

LA CHAMBRE D’ASSEMBLÉE SELON LE PROJET D’UNION DE 1822

Selon le projet d’union de 1822, la Chambre d’assemblée compterait 60 députés du Haut-Canada et 60 députés du Bas-Canada. Ainsi, les députés canadiens seraient minoritaires en Chambre, puisqu’il n’y a pas de Canadiens au Haut-Canada et qu’il y a des députés britanniques au Bas-Canada.

LA COMPOSITION DES INSTITUTIONS POLITIQUES DU BAS-CANADA GOUVERNEUR CONSEIL EXÉCUTIF

CONSEIL LÉGISLATIF

CHAMBRE D’ASSEMBLÉE PARTI CANADIEN

Légende Réformistes

contre

PARTI DES BUREAUCRATES

Conservateurs (clique du Château)

LA COMPOSITION DES INSTITUTIONS POLITIQUES DU HAUT-CANADA

Position Pour

Contre

Arguments • Création d’une nouvelle chambre • Sous-représentation des d’assemblée où les Canadiens Canadiens dont les députés seraient minoritaires. seraient minoritaires à la Chambre d’assemblée.

• Contrôle de la Chambre d’assemblée par les Britanniques • Situation qui pourrait raviver qui pourraient voter des fonds les tensions linguistiques, pour l’amélioration des culturelles et religieuses infrastructures de commerce. entre les Britanniques et les Canadiens.

GOUVERNEUR

Partagée • Pour : Fin de la dépendance du Haut-Canada envers les revenus des douanes du Bas-Canada.

• Contre : Sur-représentation du Haut-Canada à la Chambre d’assemblée en proportion de sa population, ce qui va à l’encontre des principes démocratiques défendus par les réformistes.

CONSEIL EXÉCUTIF

CONSEIL LÉGISLATIF

CHAMBRE D’ASSEMBLÉE REFORM PARTY

Légende Réformistes

contre

TORY PARTY

Conservateurs (Family Compact)

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La politique s’envenime

NOM

GROUPE

DATE

NOTES DE LECTURE 1

a) Comment appelle-t-on les groupes du Bas-Canada et du Haut-Canada qui représentent les intérêts d’une minorité et qui possèdent une influence importante dans l’administration coloniale ?

Bas-Canada : Haut-Canada : b) Quels partis politiques défendent les intérêts de ces groupes minoritaires conservateurs ?

Bas-Canada : Haut-Canada : c) Dans les deux colonies, comment appelle-t-on ceux qui s’opposent à ces groupes d’influence ?

2

Remplissez le schéma.

LES CONFLITS POLITIQUES DES ANNÉES 1815 À 1830 La Chambre d’assemblée veut

CONFLITS

LA QUERELLE DES SUBSIDES

La Chambre d’assemblée refuse

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Le Conseil législatif rejette

Objectif du projet LE DÉBAT SUR LE PROJET D’UNION

Réaction des députés canadiens

RÉACTION DU PARTI CANADIEN AUX CRISES POLITIQUES DES ANNÉES 1820

Le Parti canadien devient Louis-Joseph Papineau souhaite

215

216

1815 à 1830

Disparités et montée du nationalisme

LEÇON 5

Des idées qui traversent les frontières Les idées que défend le Parti patriote trouvent leurs racines aux États-Unis, mais aussi ailleurs dans le monde. Un peu partout en Europe et en Amérique, des idées républicaines émergent, donnant lieu à un vaste mouvement de libération nationale en Occident. Ce contexte international influence les positions des patriotes canadiens. À la fin des guerres napoléoniennes, la carte géographique de l’Europe est bouleversée : des frontières changent et certains empires disparaissent. De plus, des revendications nationales, associées aux idées du libéralisme politique et du républicanisme, naissent dans toute l’Europe. En effet, plusieurs Européens souhaitent vivre dans un État où le pouvoir appartient davantage au peuple. Entre 1815 et 1830, des soulèvements populaires secouent l’Espagne, le Portugal, la France, la Russie, la Belgique, la Grèce et l’Italie. Dans les années 1830, les soulèvements se transforment même en révolutions, dont font mention les journaux du Bas-Canada.

Décolonisation Accession à l’indépendance d’une colonie.

Libéralisme politique Idéologie qui affirme que tout régime politique devrait être basé sur les droits fondamentaux des citoyens, comme la liberté, l’égalité et le droit d’un peuple de se gouverner.

Libération nationale Action de se libérer d’un état de dépendance.

LA LIBERTÉ GUIDANT LE PEUPLE

Cette œuvre, réalisée par Eugène Delacroix quelques jours après la révolution de juillet 1830 en France, montre une femme qui représente la liberté. Derrière elle, le peuple en colère mène la révolution.

Les patriotes soutiennent que la métropole traite ses colonies de manière inégale. Ils dénoncent le fait que le poids et les pouvoirs des députés de la Chambre d’assemblée ne sont pas les mêmes dans toutes les colonies du Royaume-Uni. Aussi, ils se servent de l’exemple de la Jamaïque et du Haut-Canada pour appuyer leurs revendications. Les patriotes s’inspirent d’ailleurs principalement du mouvement de libération nationale en Irlande, qui réclame l’égalité entre tous et l’indépendance nationale.

SIMILITUDES ET DIFFÉRENCES ENTRE LE BAS-CANADA ET D’AUTRES TERRITOIRES BRITANNIQUES

Territoires Jamaïque

Similitudes avec le Bas-Canada La Jamaïque dispose d’une chambre d’assemblée élue comme au Bas-Canada.

Différences avec le Bas-Canada En Jamaïque, les subsides sont versés sur de courtes périodes, c’est-à-dire aux six mois, alors qu’au Bas-Canada, l’administration coloniale veut forcer la Chambre d’assemblée à les verser « pour la vie du roi ».

Haut-Canada Le Haut-Canada dispose d’une chambre Le Haut-Canada compte un plus grand d’assemblée élue comme au Bas-Canada. nombre de députés que le Bas-Canada en La Chambre d’assemblée du Haut-Canada proportion de sa population. demande, comme celle du Bas-Canada, le contrôle des dépenses et une composition plus équitable du Conseil législatif.

En France, une révolution éclate en juillet 1830 à la suite du rétablissement de la monarchie. Le roi Charles X suspend la liberté de presse et le droit de vote. La population est en colère, elle qui avait milité en 1789 pour la liberté. Le 27 juillet 1830, 8 000 insurgés prennent d’assaut Paris. Après quelques jours de combat, le roi abdique.

LES EXPLOITS DES RÉVOLUTIONNAIRES D’AMÉRIQUE LATINE RACONTÉS DANS LA PRESSE DU BAS-CANADA

Entre 1816 et 1830, les journaux du Bas-Canada, comme Le Canadien et La Minerve, publient des articles sur la décolonisation en Amérique latine et sur les hommes qui mènent les luttes d’indépendance, qu’ils qualifient de héros.

Grâce à cette diffusion, les idées d’autonomie politique et de libération nationale se répandent dans la colonie.

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Quant à elles, les colonies d’Amérique latine, appartenant à l’Espagne et au Portugal, se soulèvent alors qu’elles cherchent à couper le lien colonial avec leur métropole. Dès 1810, des luttes pour la libération nationale commencent. Certaines colonies acquièrent leur indépendance. C’est le cas d’Haïti, du Paraguay et de l’Argentine, notamment. Les patriotes canadiens trouvent d’ailleurs dans la décolonisation de l’Amérique latine des arguments et des exemples pour appuyer leurs demandes.

NOM

GROUPE

217

DATE

NOTES DE LECTURE 1

Observez la carte, puis indiquez les lettres qui correspondent à des territoires où des mouvements de revendication nationale ont lieu au début du 19e siècle.

A D

E C B

0

2 230

4 460 km

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Réponse :

2

Quel territoire de l’Empire britannique inspire principalement les députés patriotes du Bas-Canada dans leurs revendications ?

3

a) Quelles sont les deux idéologies à la base des mouvements de revendication nationale en Europe ? b) Que souhaitent concrètement les Européens qui formulent ces revendications ?

4

Par quel moyen les informations sur les mouvements de revendication secouant le monde sont-elles diffusées au sein de la population canadienne ?

5

a) Pour quelle raison les colonies d’Amérique latine se soulèvent-elles ? b) Comment appelle-t-on le processus qui permet à une colonie d’acquérir son indépendance vis-à-vis de sa métropole ?

6

Donnez un exemple précis des traitements inégaux de la métropole envers ses colonies dénoncés par les députés patriotes.

218

Disparités et montée du nationalisme

1815 à 1830

DOSSIER 1 • Opérations intellectuelles A

B

LA CRÉATION DE LA BANQUE DE MONTRÉAL

L’INAUGURATION DU CANAL DE LACHINE

C

LA FUSION DES COMPAGNIES

La Compagnie du Nord-Ouest est intégrée à la Compagnie de la Baie d’Hudson, qui devient la seule compagnie à faire la traite des fourrures dans les colonies britanniques d’Amérique du Nord.

richesses à investir

LA PLACE DES CANADIENS DANS LE COMMERCE DU BOIS

E

« À son tour, l’exploitation de la forêt sera

LE CONTRÔLE DES MARCHANDS BRITANNIQUES

« Les structures économiques demeurent essentiellement

une affaire entre impériaux et, dans cette aventure, les Canadiens se contenteront d’être bûcherons, scieurs, équarrisseurs, charretiers, etc. Une importante source de richesse, un élément de base dans l’économie du Québec échappait aux Canadiens. […] parmi les Britanniques le commerce colonial enrichissait une classe privilégiée.

les mêmes qu’auparavant. Le pôle dominant (la traite des fourrures) continue d’attirer les gros capitaux et demeure la source principale de l’accumulation du capital marchand. […] Toutefois, au niveau du personnel en haut de la pyramide sociale, la bourgeoisie britannique s’impose assez rapidement et en vient à dominer l’ensemble du commerce international de la colonie.

»

»

GILLES PAQUET, ÉCONOMISTE, ET JEAN-PIERRE WALLOT, HISTORIEN, UN QUÉBEC MODERNE 1760-1840.

ESSAI D’HISTOIRE ÉCONOMIQUE ET SOCIALE, 2007.

MAURICE SÉGUIN, HISTORIEN, LA « NATION CANADIENNE » ET L’AGRICULTURE (1760-1850), 1970.

Britanniques

F

G

UNE NOUVELLE POLITIQUE ÉCONOMIQUE DE LA MÉTROPOLE

céréales des pays étrangers

prix des céréales

$

+

taxes

=

Prix plus élevé

$$$

céréales de L’empire britannique

prix des céréales

$$

+

aucune taxe

=

Prix moins élevé

$$

Choix de l’acheteur

LES CYCLES COMMERCIAUX DES COMPAGNIES

CYCLE COMMERCIAL DE LA COMPAGNIE DE LA BAIE D’HUDSON

FORTS DE LA BAIE D’HUDSON

CYCLE COMMERCIAL DE LA COMPAGNIE DU NORD-OUEST

FORTS DE LA COMPAGNIE DU NORD-OUEST

ROYAUME-UNI

FORT WILLIAM

DURÉE : 14 mois

MONTRÉAL

ROYAUME-UNI

DURÉE : de 2 à 3 ans

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D

richesse commerciale (biens matériels et monnaie)

NOM

GROUPE

219

DATE

ACTIVIT E S Utilisez les documents de la page de gauche et vos connaissances pour réaliser ces activités. Indiquez à l’endroit prévu le ou les documents utilisés pour répondre à la question.

1

Au début du 19e siècle, les compagnies de fourrures connaissent des difficultés importantes. Inscrivez la lettre du document qui présente une cause de ces difficultés et la lettre du document qui présente une conséquence de ces difficultés.

Cause

Conséquence

DÉTERMINER DES CAUSES ET DES CONSÉQUENCES

2

2 points

1 point

Je détermine correctement la cause et la conséquence.

Je détermine correctement la cause ou la Je ne détermine pas la cause ni la conséquence. conséquence.

Nommez la politique économique adoptée par le Royaume-Uni pour protéger son agriculture ainsi que celle de ses colonies.

1 point

ÉTABLIR DES FAITS

1810

1815

A © 2018, Les Éditions CEC inc. • Reproduction interdite

Je n’établis pas correctement le fait.

Sur la ligne du temps, encerclez la lettre qui correspond à la période durant laquelle est survenu l’événement présenté dans le document A .

1805

1820

1825

B

SITUER DANS LE TEMPS ET DANS L’ESPACE

4

DOCUMENTS UTILISÉS

0 point

J’établis correctement le fait.

3

DOCUMENTS UTILISÉS

0 point

1830

1835

C

D

2 points

DOCUMENTS UTILISÉS

0 point

Je situe le fait dans le temps.

1840

Je ne situe pas le fait dans le temps.

A

Relevez un fait historique qui démontre l’affirmation.

Les premières institutions financières jouent un rôle important dans le développement économique du Bas-Canada dans la première moitié du 19e siècle.

METTRE EN RELATION DES FAITS

5

2 points

1 point

Je démontre correctement l’affirmation en utilisant un fait historique.

Je démontre plus ou moins correctement l’affirmation en utilisant un fait historique.

0 point

DOCUMENTS UTILISÉS

Je ne démontre pas correctement l’affirmation.

Indiquez une similitude entre l’organisation du commerce du bois et celle du commerce des fourrures.

DÉGAGER DES DIFFÉRENCES ET DES SIMILITUDES

2 points Je dégage correctement la similitude.

1 point Je dégage plus ou moins correctement la similitude.

0 point Je ne dégage pas correctement la similitude.

DOCUMENTS UTILISÉS

220

1815 à 1830

Disparités et montée du nationalisme

DOSSIER 2 • Opérations intellectuelles E

L’ÉVOLUTION DE LA POPULATION DU BAS-CANADA ENTRE 1792 ET 1832 Légende Population canadienne Population britannique (Irlandais, Anglais, Écossais) Population totale

Population (en milliers)

600 500 400 300 200 100 0

1792

1797

1802

1807

1812 1817 Années

1822

1827

1832

JOHN A. DICKINSON ET BRIAN YOUNG, HISTORIENS, BRÈVE HISTOIRE SOCIO-ÉCONOMIQUE DU QUÉBEC, 2003.

B

UN CONTEXTE SOCIO-ÉCONOMIQUE DIFFICILE DANS LA MÉTROPOLE

UNE LUTTE COMMUNE

« Dans les années 1820 et

1830, au Bas-Canada, le désir d’indépendance politique des Canadiens français par rapport à la Grande-Bretagne et la poussée du nationalisme en Irlande donnaient la possibilité aux Canadiens français et aux Irlandais catholiques de faire cause commune contre un suzerain impérial considéré comme trop envahissant.

»

diviser

AIDAN McQUILLAN, GÉOGRAPHE, « DES CHEMINS DIVERGENTS : LES IRLANDAIS ET LES CANADIENS FRANÇAIS AU XIXe SIÈCLE », DANS ÉRIC WADDELL (DIR.), LE DIALOGUE AVEC LES CULTURES MINORITAIRES, 1999.

« Catholiques ou protestants, ces immigrants irlandais […]

une autorité

étaient issus de la classe des middling farmers, c’est-à-dire des fermiers cultivant des terres petites ou moyennes, ceux qui ont été le plus durement touchés par la baisse soudaine des prix des produits agricoles à la fin des guerres napoléoniennes. […] Les fermiers trouvaient de plus en plus difficile de garder le peu de terre qu’ils avaient. Les petits et moyens propriétaires avaient le choix de parcelliser leur terre ou de liquider leurs biens et d’émigrer.

F

LES PRINCIPAUX PORTS D’ÉMIGRATION

Légende Port d’émigration Capitale

»

OCÉAN AT L A N T I Q U E

AIDAN McQUILLAN, GÉOGRAPHE, « DES CHEMINS DIVERGENTS : LES IRLANDAIS ET LES CANADIENS FRANÇAIS AU XIXe SIÈCLE », DANS ÉRIC WADDELL (DIR.), LE DIALOGUE AVEC LES CULTURES MINORITAIRES, 1999.

vendre

C

UNE ÉGLISE PROTESTANTE CONSTRUITE À MONTRÉAL EN 1821

Liverpool

D

LA COMPOSITION DE LA POPULATION DU BAS-CANADA EN 1815

Légende Francophones Anglophones Autochtones

Total : 340 000 habitants

Cork

4 000 (1 %)

51 000 (15 %)

Me r du Nord

Glasgow

Londres Cardiff

0

160

340 km

Southampton

Portsmouth

Manche

285 000 (84 %)

JOHN A. DICKINSON ET BRIAN YOUNG, HISTORIENS, BRÈVE HISTOIRE SOCIO-ÉCONOMIQUE DU QUÉBEC, 2003.

© 2018, Les Éditions CEC inc. • Reproduction interdite

A

NOM

GROUPE

221

DATE

ACTIVIT E S Utilisez les documents de la page de gauche et vos connaissances pour réaliser ces activités. Indiquez à l’endroit prévu le ou les documents utilisés pour répondre à la question.

1

Depuis la Conquête, la colonie connaît d’importants mouvements migratoires. Indiquez un élément de continuité en lien avec la provenance des immigrants.

DÉTERMINER DES CHANGEMENTS ET DES CONTINUITÉS

2

Je détermine correctement la continuité.

2 points

© 2018, Les Éditions CEC inc. • Reproduction interdite

DOCUMENTS UTILISÉS

0 point

Je dégage correctement la similitude.

1800

Je ne dégage pas la similitude.

1815

A

SITUER DANS LE TEMPS ET DANS L’ESPACE

1830

B

1845

C

2 points

D 0 point

Je situe le fait dans le temps.

Je ne situe pas le fait dans le temps.

DOCUMENTS UTILISÉS

B

Plus de 260 000 immigrants arrivent au port de Québec durant la première moitié du 19e siècle. Pourquoi la plupart d’entre eux se rendent-ils au Haut-Canada plutôt que de rester au Bas-Canada ?

DÉTERMINER DES CAUSES ET DES CONSÉQUENCES

5

Je ne détermine pas correctement la continuité.

Sur la ligne du temps, encerclez la lettre qui correspond à la période durant laquelle surviennent les faits présentés dans le document B .

1785

4

DOCUMENTS UTILISÉS

0 point

Relevez une similitude entre les revendications des Irlandais et celles des Canadiens français dans la première moitié du 19e siècle.

DÉGAGER DES DIFFÉRENCES ET DES SIMILITUDES

3

2 points

2 points Je détermine correctement la cause.

1 point Je détermine plus ou moins correctement la cause.

0 point

DOCUMENTS UTILISÉS

Je ne détermine pas correctement la cause.

Indiquez deux conséquences de l’augmentation de l’immigration au Bas-Canada à partir des années 1820.

DÉTERMINER DES CAUSES ET DES CONSÉQUENCES

2 points Je détermine correctement deux conséquences.

1 point Je détermine correctement une conséquence.

0 point Je ne détermine pas correctement de conséquence.

DOCUMENTS UTILISÉS

222

1815 à 1830

Disparités et montée du nationalisme

DOSSIER 3 • Opérations intellectuelles D LA COMPOSITION DES INSTITUTIONS POLITIQUES DU BAS-CANADA

UN PROJET CONTROVERSÉ EN 1822

HAUT-CANADA

BAS-CANADA

POPULATION

POPULATION

GOUVERNEUR CONSEIL EXÉCUTIF

125 000

80 000

CHAMBRE D’ASSEMBLÉE

340 000

PARTI CANADIEN

UNE SEULE CHAMBRE D’ASSEMBLÉE COMPTANT 120 DÉPUTÉS

60 députés du Haut-Canada

60 députés du Bas-Canada Légende Anglophones (d’origine britannique ou américaine) Francophones (Canadiens)

JACQUES LACOURSIÈRE, JEAN PROVENCHER ET DENIS VAUGEOIS, HISTORIENS, CANADA-QUÉBEC 1534-2015, 2015.

Légende Réformistes

contre

PARTI DES BUREAUCRATES

Conservateurs (clique du Château)

E LA COMPOSITION DES INSTITUTIONS POLITIQUES DU HAUT-CANADA GOUVERNEUR

appropriation

B

CONSEIL LÉGISLATIF

LA POSITION DU CONSEIL LÉGISLATIF

contraire à la constitution

CONSEIL EXÉCUTIF

Dans les années qui suivent le départ du gouverneur Craig, le conflit sur le contrôle de la liste civile se poursuit. Le Conseil législatif s’oppose à un projet de loi (ou « Bill ») de la Chambre d’assemblée qui vise à contrôler chacune des dépenses du gouvernement.

CONSEIL LÉGISLATIF

CHAMBRE D’ASSEMBLÉE REFORM PARTY

contre

TORY PARTY

« Que […] ce Bill, à l’effet d’accorder un subside à Sa Majesté pour

défrayer les dépenses de la liste Civile est inconstitutionnel et sans exemple, et une usurpation directe de la part de l’Assemblée, des droits et prérogatives les plus importants de la Couronne. Que si ce Bill devenait une Loi, il ne donnerait pas simplement aux Communes de cette Province, le privilège […] de fournir les subsides, mais aussi le pouvoir de prescrire à la Couronne le nombre et la description de ses Serviteurs […].

»

RÉSOLUTIONS DU CONSEIL LÉGISLATIF DU BAS-CANADA, 21 AVRIL 1819 (ADAPTÉ EN FRANÇAIS MODERNE).

pouvoirs

Chambre d’assemblée

Légende Réformistes

F

LA POSITION DE PAPINEAU SUR LES INSTITUTIONS POLITIQUES DU BAS-CANADA

Papineau entretient un grand intérêt pour le système politique républicain des États-Unis. Inspiré par le républicanisme américain, Papineau réclame que les membres du Conseil législatif et du Conseil exécutif soient élus. Le résultat serait ainsi plus démocratique et assurerait une meilleure représentation de la population canadienne dans le gouvernement colonial, ce qui réduirait l’influence politique de la minorité formant la clique du Château.

L’EUROPE BOULEVERSÉE

Des revendications nationales naissent dans toute l’Europe alors que plusieurs Européens souhaitent vivre dans un État où le pouvoir appartient davantage au peuple.

G C

Conservateurs (Family Compact)

LE JOURNAL LA MINERVE

© 2018, Les Éditions CEC inc. • Reproduction interdite

A

NOM

GROUPE

223

DATE

ACTIVIT E S Utilisez les documents de la page de gauche et vos connaissances pour réaliser ces activités. Indiquez à l’endroit prévu le ou les documents utilisés pour répondre à la question.

1

Indiquez une similitude entre le Haut-Canada et le Bas-Canada en 1820 quant à l’influence politique de la minorité conservatrice.

DÉGAGER DES DIFFÉRENCES ET DES SIMILITUDES

© 2018, Les Éditions CEC inc. • Reproduction interdite

2

Je dégage correctement la similitude.

1 point

DOCUMENTS UTILISÉS

Je dégage la similitude de manière imprécise. Je ne dégage pas correctement de similitude.

3 points J’établis correctement les deux liens de causalité entre les trois éléments précisés.

2 points J’établis correctement un seul lien de causalité entre deux éléments précisés.

1 point

0 point

Je n’établis correctement aucun lien de causalité, mais je précise au moins deux éléments.

Je ne précise qu’un seul élément ou je n’en précise pas.

DOCUMENTS UTILISÉS

Indiquez deux sujets de conflits qui opposent les députés du Parti canadien aux conservateurs de la clique du Château au Bas-Canada.

ÉTABLIR DES FAITS

1 point J’établis correctement les faits.

4

0 point

Expliquez comment les crises politiques au Bas-Canada entraînent la création de journaux partisans au 19e siècle. Précisez les éléments ci-dessous et liez-les entre eux.

• Les crises politiques au Bas-Canada • Une évolution des positions politiques du Parti canadien • La fondation d’un journal partisan

ÉTABLIR DES LIENS DE CAUSALITÉ

3

2 points

0 point

DOCUMENTS UTILISÉS

Je n’établis pas correctement les faits.

Nommez un mouvement de pensée associé aux revendications nationales qui prend naissance dans toute l’Europe à la suite des guerres napoléoniennes.

ÉTABLIR DES FAITS

1 point J’établis correctement le fait.

0 point Je n’établis pas correctement le fait.

DOCUMENTS UTILISÉS

224

1830 à 1840

Le temps des rébellions

LEÇON 1

Dans les années 1830, le Bas-Canada connaît des problèmes économiques et sociaux qui avivent les tensions politiques et le mécontentement de la population.

Tout d’abord, à partir de 1830, le Bas-Canada traverse une crise agricole : la production agricole ne suffit pas à la demande et peu de nouvelles terres sont ouvertes à l’agriculture alors que la population augmente. Cette situation entraîne une surpopulation des seigneuries dans la vallée du Saint-Laurent. Plusieurs Canadiens des régions rurales émigrent aux États-Unis ou migrent vers les villes où ils espèrent trouver du travail sur des chantiers, tels ceux de construction de canaux ou, à partir de 1835, du chemin de fer. Cette émigration inquiète les autorités coloniales. Pour inciter les Canadiens à rester au Bas-Canada, les administrateurs ouvrent de nouvelles régions à la colonisation, comme l’Outaouais et la Mauricie.

De plus, au début des années 1830, le port de Québec continue à accueillir des immigrants britanniques. Avec eux arrive en 1832 le choléra, une maladie contagieuse mortelle. Pour éviter une épidémie, les autorités coloniales mettent en place des mesures de prévention, dont l’aménagement d’un lieu de quarantaine à la Grosse Île, près de Québec. Malgré tout, plus de 8 000 personnes meurent du choléra au Bas-Canada en 1832.

Les tensions montent entre la population francophone du Bas-Canada et les immigrants, que certains jugent responsables de l’épidémie.

Enfin, les tensions politiques entre les Canadiens et les Britanniques s’accentuent et culminent en 1832, lors d’une élection partielle dans Montréal-Ouest. Un candidat patriote et un candidat appuyé par le Parti des bureaucrates s’y affrontent. Le 21 mai, des bagarres éclatent autour du bureau de scrutin. L’armée intervient et tire sur la foule. Trois partisans du Patri patriote sont tués. Ces événements, combinés aux difficultés économiques et à l’épidémie de choléra, contribuent à aviver le nationalisme, en particulier chez les Canadiens. Le Parti patriote s’en sert comme arguments pour rassembler la population derrière ses revendications.

LE TERRITOIRE AGRICOLE VERS 1840

La crise agricole des années 1830 est causée par divers facteurs : l’appauvrissement des sols, le manque de fumier attribuable à l’absence de grands troupeaux d’élevage, des conditions météorologiques difficiles et l’invasion d’insectes nuisibles aux cultures.

Seigneurie Canton Frontière non définie Frontière définie Ville

Rivière Sa guen ay

S ière Riv

a in

BASCANADA

La Grosse Île

N O U VEAU B RU N SWICK

ce uri

t-Ma

ve

Québec

Riv i ère

s aouai d e s Out

HAUTCANADA

ÎLE- D U PRIN CEÉD OU ARD

ÉTATSUNIS

Montréal 0

92

UNE MANUFACTURE AU MASSACHUSETTS

Dans les années 1830, plus de 9 000 Canadiens quittent chaque année le Bas-Canada vers les États de la Nouvelle-Angleterre, comme le Massachusetts. Les États-Unis, qui sont en pleine période de développement industriel, comptent de nombreuses manufactures de textile qui nécessitent une main-d’œuvre importante, offrant ainsi des possibilités d’emploi aux Canadiens.

LE PREMIER CHEMIN DE FER CANADIEN

Peter McGill, Jason B. Pierce et John Molson fondent la première compagnie de chemin de fer en février 1832.

En 1836, ils inaugurent le Champlain and Saint-Laurence Railroad qui relie le village de Saint-Jean-sur-Richelieu à celui de La Prairie. Les chemins de fer permettent d’accéder aux nouvelles régions de colonisation, de relier les régions éloignées du fleuve et de faciliter les échanges commerciaux avec les États-Unis.

LES PREMIERS ÉTABLISSEMENTS DE QUARANTAINE À LA GROSSE ÎLE, EN 1832

La Grosse Île devient un arrêt obligatoire pour les navires qui arrivent au Bas-Canada. Les passagers qui présentent des signes de maladie, sont isolés pour quelques jours.

t ren au t-L n i Sa

Fle u

Légende

Élection partielle Élection qui a lieu dans une seule circonscription lorsqu’un député doit être remplacé. Épidémie Propagation rapide d’une maladie contagieuse dans une population.

Quarantaine Mesure qui consiste à imposer un isolement provisoire de durée variable aux personnes, aux animaux, aux navires et aux marchandises provenant d’un autre pays pour éviter la propagation de maladies contagieuses.

184 km

N O U VELLEÉCO SSE

© 2018, Les Éditions CEC inc. • Reproduction interdite

La colère gronde

NOM

GROUPE

DATE

NOTES DE LECTURE 1

Remplissez le schéma.

LES DIFFICULTÉS RENCONTRÉES AU BAS-CANADA Dans les années 1830 DIFFICULTÉS ÉCONOMIQUES

PROBLÈMES SOCIAUX

•

SOLUTION

• Surpopulation des seigneuries

•

• • •

En 1832 PROBLÈME SOCIAL (SANITAIRE)

SOLUTION

•

2

•

a) Qu’est-ce qui attire les Canadiens aux États-Unis ?

© 2018, Les Éditions CEC inc. • Reproduction interdite

b) Dans quelle région des États-Unis s’établissent-ils ?

3

Quel type d’emploi les Canadiens qui migrent vers les villes espèrent-ils trouver ?

4

a) Quels facteurs contribuent à aviver le nationalisme, en particulier canadien, dans les années 1830 ?

FACTEUR 1

FACTEUR 2

+

FACTEUR 3

+

b) Comment le Parti patriote se sert-il de ces différents facteurs ?

Tensions politiques (Confrontation lors de l’élection partielle du 21 mai 1832)

=

Facteurs qui contribuent à aviver le nationalisme dans les années 1830

225

226

1830 à 1840

Le temps des rébellions

LEÇON 2

Après l’élection partielle de 1832, le ton monte dans les débats politiques. Quand la session parlementaire débute en janvier 1834, c’est l’impasse à la Chambre d’assemblée, parce que les députés s’opposent encore sur certains sujets, comme le vote des subsides.

Les députés patriotes Louis-Joseph Papineau et Augustin-Norbert Morin rédigent 92 résolutions, qui visent à réformer le système politique du Bas-Canada. À la Chambre d’assemblée, les députés sont partagés, mais ils adoptent finalement les résolutions, qui sont acheminées au Parlement du Royaume-Uni. Parallèlement, des réformistes du Haut-Canada réclament aussi des changements politiques.

Durant les années 1830, différentes organisations nationales voient le jour au Bas-Canada. Elles défendent les intérêts de leur communauté dans la colonie et elles servent à promouvoir des idées politiques. Des groupes comme les Anglais, les Irlandais et les Écossais fondent de telles organisations. C’est aussi le cas des Canadiens qui créent, en 1834, la Société Saint-Jean-Baptiste. La cœxistence est possible entre ces différentes organisations, mais une rivalité s’installe entre certaines d’entre elles. Des tensions émergent par exemple entre des organisations qui défendent les intérêts britanniques et d’autres qui appuient les idées des patriotes.

En mars 1837, la réponse de la métropole aux 92 résolutions du Parti patriote arrive. Il s’agit des résolutions Russell, préparées par le ministre britannique John Russell, qui rejettent les demandes du Parti patriote.

Le gouvernement britannique autorise même le gouverneur du Bas-Canada et le Conseil exécutif à prendre les subsides nécessaires pour payer les dépenses de la liste civile, sans l’accord de la Chambre d’assemblée. Le gouverneur Gosford convoque la Chambre d’assemblée pour discuter des résolutions Russell avant leur mise en application. Il espère trouver un compromis acceptable pour tous, mais les députés du Parti patriote refusent toujours de voter les subsides et restent sur leurs positions.

Les discussions entre les députés et le gouverneur sont dans l’impasse.

Résolution Avis exprimé par une chambre d’un parlement sur une question déterminée.

LES FAITS SAILLANTS DES 92 RÉSOLUTIONS

Le Parti patriote : • affirme sa loyauté envers le Royaume-Uni ; • demande le respect des droits et de la langue de la majorité de la population du Bas-Canada ; • dénonce la composition des Conseils législatif et exécutif ; • réclame l’élection du Conseil législatif ; • demande une participation plus grande des Canadiens dans l’administration de la colonie en dénonçant leur sous-représentation ; • exige le contrôle du budget par la Chambre d’assemblée.

UN BUREAU DE VOTE SOUS TENSION

En octobre 1834, les tensions entre les partisans du Parti des bureaucrates et du Parti patriote se traduisent par des épisodes de violence dans les bureaux de vote. La population semble toutefois appuyer majoritairement le Parti patriote lors de ces élections dont les 92 résolutions constituent le principal enjeu.

En effet, le Parti patriote remporte 77 des 88 sièges.

LE BANQUET DE FONDATION DE LA SOCIÉTÉ SAINT-JEAN-BAPTISTE LE 24 JUIN 1834

Fondée par le journaliste Ludger Duvernay, la Société Saint-Jean-Baptiste tient, le 24 juin 1834, un banquet qui remporte un vif succès. L’année suivante, plusieurs villages du Bas-Canada organisent un banquet pour souligner la Saint-Jean-Baptiste.

L’ABOLITION DE L’ESCLAVAGE DANS L’EMPIRE BRITANNIQUE

En 1793, un projet de loi est présenté au Bas-Canada pour abolir l’esclavage dans la colonie, mais les députés le rejettent. À cette époque, 17 députés, dont 10 Canadiens, possèdent au moins un esclave qui leur sert principalement de domestique. En 1833, le Parlement du Royaume-Uni vote l’abolition de l’esclavage dans son empire. Cette loi entre en vigueur en 1834 au Bas-Canada. Elle met fin à une pratique fondamentalement inégalitaire.

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Le ton monte

NOM

GROUPE

DATE

NOTES DE LECTURE 1

Remplissez la fiche.

Les 92 résolutions

Auteurs :

Année :

Parti politique : Objectif : Destinataire des résolutions : Exemples de demandes : • •

2

Remplissez les encadrés.

LA CRÉATION D’ORGANISATIONS NATIONALES AU BAS-CANADA

© 2018, Les Éditions CEC inc. • Reproduction interdite

Objectif :

Communautés qui créent des organisations nationales :

3

Pourquoi des tensions émergent-elles entre certaines organisations nationales ?

4

Remplissez la fiche.

Nom d’une organisation nationale canadienne et année de création :

Les résolutions Russell

Auteur : Contenu : • •

Réaction des députés du Parti patriote : Réaction du gouverneur :

Année :

227

228

1830 à 1840

Le temps des rébellions

LEÇON 3

Au printemps 1837, les députés patriotes, offusqués du rejet des 92 résolutions par la métropole, constatent qu’ils n’obtiendront pas ce qu’ils demandent par la voie parlementaire. Ils décident de s’adresser directement à la population et organisent des assemblées populaires, c’est-à-dire des réunions politiques se déroulant devant des foules de citoyens, pour dénoncer les résolutions Russell. Au cours de l’été, des dizaines d’assemblées populaires ont ainsi lieu. Les adversaires des patriotes, loyaux envers les autorités coloniales, organisent aussi de telles assemblées pour exprimer leur désaccord à l’endroit des patriotes. En octobre se déroule la plus importante des assemblées des patriotes : l’assemblée des Six Comtés. À cette occasion, les chefs Louis-Joseph Papineau et Wolfred Nelson s’adressent à la foule. Papineau croit que des solutions pacifiques existent encore alors que Nelson souhaite prendre les armes.

Chez les loyalistes comme chez les patriotes, deux tendances politiques se dessinent : il y a d’un côté des modérés et de l’autre, des radicaux.

Les modérés prônent la prudence et croient encore pouvoir réformer la structure politique. Les radicaux, quant à eux, souhaitent prendre les armes. Quelques jeunes Britanniques loyalistes fondent une association paramilitaire, le Doric Club. Ils veulent faire valoir les droits et les privilèges des Britanniques face à ce qu’ils appellent la French domination à la Chambre d’assemblée. En réponse au Doric Club, certains patriotes radicaux forment les Fils de la liberté en septembre 1837. Cette organisation, indépendante du Parti patriote, ne cache pas sa volonté de recourir aux armes pour obtenir l’indépendance du Bas-Canada.

Devant l’agitation populaire qui règne au Bas-Canada, le haut clergé de l’Église catholique prend officiellement position à l’été 1837. Monseigneur Lartigue, évêque de Montréal, encourage les catholiques à rester, une fois de plus, fidèles au Royaume-Uni. L’évêque a une grande autorité au sein du clergé catholique. C’est pourquoi la plupart des membres du bas clergé vont suivre ses directives.

L’ASSEMBLÉE DES SIX COMTÉS, 23 ET 24 OCTOBRE 1837

Malgré les appels au calme de Papineau, l’assemblée des Six Comtés marque un tournant vers la radicalisation et la lutte armée des patriotes. Les historiens estiment que la foule qui y assiste compte 5 000 partisans patriotes, dont des hommes, des femmes et des enfants.

Modéré Se dit d’une personne qui fait preuve de mesure, qui n’appuie pas les positions extrêmes.

Paramilitaire Organisation militaire qui ne fait pas partie de l’armée officielle.

Radical Se dit d’une personne qui ne fait pas de compromis.

LE DORIC CLUB

Le Doric Club est fondé en 1836, avant les premières assemblées populaires. Les membres de cette organisation paramilitaire sont prêts à prendre les armes pour protéger les institutions britanniques.

LE HAUT CLERGÉ ET LE BAS CLERGÉ

L’Église catholique est une organisation hiérarchisée.

Les membres qui occupent des postes de direction forment le haut clergé : ce sont les archevêques, les évêques et les chefs de congrégations religieuses. Le haut clergé est responsable de représenter les intérêts des catholiques. Le bas clergé est formé de religieux qui œuvrent directement auprès de la population, comme les curés. Les membres du bas clergé n’ont pas de pouvoir décisionnel. Par contre, ils ont une influence considérable sur les habitants de la colonie.

UN PRÊTRE CATHOLIQUE BÉNISSANT LES PATRIOTES

Certains curés de campagne appuient les patriotes, même si cela va à l’encontre des directives de Monseigneur Lartigue. Par exemple, Étienne Chartier, curé de Saint-Benoît, défenseur des idées réformistes, participe à de nombreuses assemblées populaires. Lors de ses sermons, il invite souvent les fidèles à la révolte.

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Les esprits s’échauffent

NOM

GROUPE

229

DATE

NOTES DE LECTURE 1

Situez les événements sur la ligne du temps à l’aide des lettres. a La création des Fils de la liberté

c L’assemblée des Six Comtés

b Les premières assemblées populaires

d Les résolutions Russell

D

1837

1838

ier

2

er

vri

nv

Ja

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Ju

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Ju

ût

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Position à l’assemblée des Six Comtés :

© 2018, Les Éditions CEC inc. • Reproduction interdite

N

re

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e ov

D

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Ja

WOLFRED NELSON Position à l’assemblée des Six Comtés :

Les loyalistes et les patriotes les plus radicaux fondent des organisations paramilitaires. Indiquez une organisation paramilitaire fondée par des loyalistes et une organisation paramilitaire fondée par des patriotes.

Loyalistes :

4

re

tob

Oc

Lors de l’assemblée des Six Comtés, deux chefs patriotes ne s’entendent pas sur la suite des actions à entreprendre après le rejet des 92 résolutions et la réponse de la métropole avec les résolutions Russell. Remplissez les encadrés en précisant la position de chacun des deux chefs patriotes.

LOUIS-JOSEPH PAPINEAU

3

e

br

m pte

Patriotes :

a) L’Église catholique prend position au sujet des agitations qui ont lieu dans la colonie. Remplissez les encadrés.

JEAN-JACQUES LARTIGUE

ÉTIENNE CHARTIER

Fonction :

Fonction :

Position officielle de l’évêque et du haut clergé

Actions menées dans sa paroisse :

catholique :

b) Pourquoi peut-on dire que les actions du curé Étienne Chartier ne sont pas représentatives de l’ensemble des membres du bas clergé ?

230

Le temps des rébellions

1830 à 1840 LEÇON 4

La violence éclate

L’assemblée des Six Comtés a contribué à augmenter les tensions entre les loyalistes et les patriotes. Le 6 novembre 1837, les Fils de la liberté et le Doric Club s’affrontent à Montréal à la suite de leurs réunions respectives.

Cet événement marque le début des rébellions des patriotes. Au cours des semaines suivantes, des mandats d’arrêt sont lancés contre des patriotes.

Plusieurs d’entre eux se réfugient à la campagne pour éviter l’emprisonnement.

L’armée britannique les poursuit et des batailles éclatent dans des paroisses LES PRINCIPALES BATAILLES EN 1837 autour de Montréal. Le 5 décembre, la loi martiale entre en vigueur.

Date Lieu Résultat Presque tous les chefs patriotes s’exilent aux États-Unis.

23 novembre Saint-Denis Victoire patriote À la fin de l’année 1837, des troubles ont aussi lieu au Haut-Canada. Certains radicaux prônent la lutte armée pour réclamer plus d’égalité et de démocratie. 25 novembre Saint-Charles Victoire britannique Ils sont irrités par le favoritisme du lieutenant-gouverneur envers le Family 14 décembre Saint-Eustache Victoire britannique Compact. William Lyon Mackenzie, un député réformiste, tente de renverser LES FRÈRES CHASSEURS le gouvernement par la force. Toutefois, son groupe manque de préparation et la population du Haut-Canada demeure en majeure partie loyale au En janvier 1838, des patriotes canadiens en exil aux Royaume-Uni. La révolte est alors étouffée. Comme plusieurs patriotes États-Unis se rassemblent pour discuter de de la suite du Bas-Canada, Mackenzie fuit aux États-Unis. des rébellions. Robert Nelson devient le chef des patriotes exilés. Dans la nuit du 27 au 28 février, Le 10 février 1838, le Parlement britannique suspend la constitution du Nelson revient au Bas-Canada accompagné de plus de Bas-Canada. Dès lors, un Conseil spécial, composé du gouverneur et de 300 patriotes radicaux armés. Il déclare l’indépendance quelques conseillers, dirige la colonie du Bas-Canada, sans la Chambre de la colonie. Les patriotes distribuent des exemplaires d’assemblée. À la fin du mois, des patriotes exilés, dont Robert Nelson, du texte de cette déclaration, mais ils sont repoussés déclarent l’indépendance de la colonie. par l’armée britannique. Nelson se réfugie de nouveau aux États-Unis. Des patriotes fondent alors une Dans les mois qui suivent, les affrontements se poursuivent dans le association paramilitaire secrète, les Frères chasseurs, Haut-Canada et dans le Bas-Canada. Ces affrontements se soldent tous par qui mènent des batailles durant l’année 1838. des échecs du côté des patriotes et des rebelles. Plusieurs d’entre eux sont alors arrêtés et attendent leur condamnation.

LIEUX DES PRINCIPAUX AFFRONTEMENTS LORS DES SOULÈVEMENTS DE 1837 ET 1838 AU BAS-CANADA

Terrebonne

Légende Sa Fle int uv -L a e ure nt

BAS CANADA

Saint-Denis

Saint-Eustache

è ivi

Longueuil

r

ed es Out aou ais

Montréal

HAUT CANADA

Rivière-à-la-Tortue

Saint-Timothée

Beauharnois Camp Baker

Saint-Philippe-de-La Prairie Napierville

ug

ua

y

R

Rivière Yamaska

Saint-Benoît

R

Rivière Ri chel ieu

Saint-Charles

tea re C h â iviè

Lacolle Odelltown

ÉTATSUNIS

Clarenceville Moore’s Corner Lac Champlain

1837 1838 Batailles entre les patriotes et l’armée britannique Escarmouches entre des partisans des patriotes et des loyalistes britanniques Incendies et pillages des villages par les Britanniques Ville ou village 0

16,5

33 km

LES PRINCIPES ÉNONCÉS DANS LA DÉCLARATION D’INDÉPENDANCE DE 1838

• L’indépendance du Bas-Canada • L’établissement d’une république • L’égalité de tous devant la loi (y compris les Premières Nations) • La séparation de l’Église et de l’État • Le droit de vote pour les hommes de 21 ans et plus • Le vote secret • L’égalité du français et de l’anglais dans la colonie

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Exil Fait de vivre loin de sa famille, dans un lieu étranger.

Loi martiale Ensemble de mesures judiciaires exceptionnelles (comme l’abolition de certains droits et libertés) en raison d’une situation de guerre et où le maintien de l’ordre est assuré par l’armée.

Rébellion Révolte contre l’autorité, au moyen d’actes de désobéissance ou de violence.

NOM

GROUPE

231

DATE

NOTES DE LECTURE 1

Situez les événements sur la ligne du temps à l’aide des lettres. a Bataille de Saint-Denis

e Affrontement entre les Fils de la liberté et le Doric Club

b Suspension de la constitution du Bas-Canada

f Bataille de Saint-Eustache

c Déclaration d’indépendance du Bas-Canada

g Bataille de Saint-Charles

d Entrée en vigueur de la loi martiale

h Assemblée des Six Comtés

H

1837 ier

nv

Ja

2

1838 er

vri

Fé

rs

Ma

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Av

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Ma

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Ju

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Ju

ût

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Ja

Remplissez la fiche.

Les rébellions DANS LE Haut-Canada en 1837

Chef des rebelles : Situation dénoncée :

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Dénouement de la rébellion :

3

Quel groupe paramilitaire patriote continue les affrontements armés au Bas-Canada en 1838 ?

4

Quelle est la conséquence politique de la suspension de la constitution du Bas-Canada ?

5

Comment se terminent les rébellions dans le Haut-Canada et dans le Bas-Canada en 1838 ?

6

Remplissez la fiche.

La Déclaration d’indépendance du Bas-Canada

Auteur :

Année :

Objectif : Exemples de principes énoncés : • Aspect religieux : • Aspect linguistique : • Aspect politique : – – –

er

vri

Fé

rs

Ma

232

1830 à 1840

Le temps des rébellions

LEÇON 5

En 1838, les rebelles sont vaincus dans le Haut-Canada et le Bas-Canada.

Cet échec s’explique par le manque d’unanimité au sein du mouvement patriote, la mauvaise organisation, les moyens financiers insuffisants pour mener les batailles, la puissance militaire de l’Empire britannique et l’absence d’appui extérieur.

Au terme des rébellions, 855 patriotes sont arrêtés dans le Bas-Canada.

Dans la colonie administrée par le Conseil spécial, la constitution demeure suspendue, de même que la Chambre d’assemblée. Il s’agit d’une mesure temporaire en attendant que le Parlement britannique prenne une décision concernant le Bas-Canada.

Le gouverneur Lord Durham, arrivé à Québec en 1838, doit mener une enquête sur les rébellions dans les deux colonies. Dans le Haut-Canada, il interroge surtout des réformistes, qui lui font part de ce qu’ils considèrent être des injustices du système politique. Au Bas-Canada, il rencontre surtout des anglophones et des membres de la bourgeoisie d’affaires, qui expriment leur mécontentement envers les Canadiens et souhaitent unir le Haut-Canada et le Bas-Canada. Après cinq mois dans la colonie, il rédige son rapport.

Dans son rapport, Durham constate des problèmes liés à l’exercice du pouvoir dans les deux colonies. En effet, le système politique favorise les conflits entre la Chambre d’assemblée et les conseils. Il suggère d’introduire la responsabilité ministérielle. Par ailleurs, Durham arrive à la conclusion que, dans le Bas-Canada, le conflit est une crise ethnique entre Canadiens et Britanniques. Selon lui, l’attachement des Canadiens à leur culture et à leurs institutions nuit au développement de la colonie. Il suggère leur assimilation à la culture britannique, et estime qu’elle se fera naturellement au bout de quelques générations, avec une immigration britannique soutenue et l’union des deux colonies. Le rapport Durham déplaît à bon nombre de Canadiens, alors que les Britanniques du Bas-Canada sont généralement satisfaits des recommandations. Ils appuient notamment le projet d’union des colonies, tout comme les habitants du Haut-Canada.

LES RECOMMANDATIONS DU RAPPORT DURHAM DE 1839

Problème observé Le conflit au Bas-Canada oppose deux groupes ethniques. Tant que cette situation existera, aucun gouvernement ne pourra fonctionner : la minorité britannique n’acceptera jamais d’être dirigée par un gouvernement formé de Canadiens, et la majorité canadienne n’acceptera pas d’être gouvernée par la minorité britannique.

Solution proposée Assimiler la population canadienne à la culture britannique. Pour y arriver, Durham propose : • l’union du Haut-Canada et du Bas-Canada en une seule colonie, dotée d’un seul gouvernement et d’une seule chambre d’assemblée où les Canadiens seraient minoritaires ; • une forte immigration britannique pour renforcer la majorité de ce groupe.

Dans le Haut-Canada et le Bas-Canada, le système Modifier l’exercice du pouvoir en accordant la politique favorise les conflits entre la Chambre responsabilité ministérielle pour que le Conseil exécutif d’assemblée et le Conseil exécutif, puisque celui-ci peut soit forcé d’obtenir le consentement de la Chambre agir à sa guise sans rendre de comptes aux députés élus. d’assemblée pour gouverner.

Responsabilité ministérielle Principe selon lequel les membres du Conseil exécutif doivent être choisis parmi les députés élus de la Chambre d’assemblée, à laquelle ils doivent rendre des comptes.

LE SORT DES 99 PATRIOTES CONDAMNÉS À LA PEINE DE MORT

Pour ne pas provoquer trop de colère dans l’opinion publique canadienne, les autorités libèrent les condamnés qui sont considérés comme les moins dangereux. C’est pourquoi, sur les 99 condamnés, 12 seulement sont pendus.

LE SORT DES PATRIOTES Légende Libérés Exilés Pendus

12 29 58

LA PENDAISON DE CINQ PATRIOTES DU BAS-CANADA LE 15 FÉVRIER 1839

Avec les pendaisons publiques, les autorités coloniales veulent montrer leur fermeté envers ceux qui se sont le plus opposés à l’ordre établi.

ESTIMATION DE LA COMPOSITION DE LA POPULATION EN 1839

À partir de 1815, l’immigration fait beaucoup augmenter la population anglophone dans les deux colonies. En 1840, le nombre total d’anglophones dépasse celui des francophones.

POPULATION DU HAUT-CANADA ET DU BAS-CANADA RÉUNIS

455 000

Légende Anglophones Francophones

550 000

Total : environ un million d’habitants JACQUES LACOURSIÈRE, JEAN PROVENCHER ET DENIS VAUGEOIS, HISTORIENS, CANADA-QUÉBEC 1534-2015, 2015, ET SITE DE L’AMÉNAGEMENT LINGUISTIQUE AU CANADA (SALIC), UNIVERSITÉ D’OTTAWA, 2015.

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La métropole sévit

NOM

GROUPE

DATE

233

NOTES DE LECTURE 1

2

Quelles sont les causes de l’échec des patriotes et des rebelles ?

Quelles mesures les autorités coloniales prennent-elles à l’encontre des patriotes qui ont participé aux rébellions au Bas-Canada ?

LE SORT DES PATRIOTES APRÈS LES RÉBELLIONS DE 1837-1838

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855

sont arrêtés

PARMI LESQUELS

99

29 PARMI LESQUELS

58 12

3

Remplissez la fiche.

John George Lambton, comte de Durham

Poste dans la colonie : Mandat en 1838 : Date du dépôt de son rapport : Conclusions sur : • La nature du conflit au Bas-Canada : • L’exercice du pouvoir dans les deux colonies : Solutions proposées pour résoudre le conflit : • Assimiler les Canadiens : –– –– •

234

1830 à 1840

Le temps des rébellions

DOSSIER 1 • Opérations intellectuelles A

E

LA SURPOPULATION AGRICOLE

« On comprendra mieux la gravité du

problème en retenant que de 1784 à 1831, la population du territoire seigneurial s’accrut de 234 % alors que l’espace occupé ne s’accrut que de 138 %.

»

RODRIGUE TREMBLAY, ÉCONOMISTE, L’ÉCONOMIE QUÉBÉCOISE, 1976.

UN SENTIMENT NATIONAL

« Il n’y a pas, que nous sachions, de peuple français

en cette province, mais un peuple canadien, un peuple religieux et moral, un peuple loyal et amoureux de la liberté en même temps, et capable d’en jouir ; ce peuple n’est ni Français, ni Anglais, ni Écossais, ni Irlandais, ni Yanké, il est Canadien.

»

JOURNAL LE CANADIEN, 21 MAI 1831.

originaire des États-Unis

ÉTABLISSEMENTS DE QUARANTAINE À LA GROSSE ÎLE

F

L’ÉVOLUTION DE LA POPULATION DU BAS-CANADA ENTRE 1792 ET 1832 Légende Population canadienne Population britannique Population totale

Population (en milliers)

600

C

500 400 300 200 100 0

L’OUVERTURE DE NOUVELLES TERRES

« Dans certaines parties de la vallée de

l’Outaouais, l’expansion de la population obligea les fermiers à s’établir sur les flancs improductifs du bouclier canadien.

»

1792

1807

1812 1817 Années

1827

1832

LES ORGANISATIONS NATIONALES AU BAS-CANADA

Canadiens Écossais Irlandais

Nom de l’organisation St. George’s Society of Montreal St. George’s Society of Quebec Société Saint-Jean-Baptiste St. Andrew’s Society of Montreal St. Patrick’s Society of Montreal

4 1 2 3 Légende Mouvement migratoire

1822

G Groupe ethnique Anglais

LES MOUVEMENTS MIGRATOIRES

1802

JOHN A. DICKINSON ET BRIAN YOUNG, HISTORIENS, BRÈVE HISTOIRE SOCIO-ÉCONOMIQUE DU QUÉBEC, 2003.

JOHN A. DICKINSON ET BRIAN YOUNG, HISTORIENS, BRÈVE HISTOIRE SOCIO-ÉCONOMIQUE DU QUÉBEC, 2003.

D

1797

0

415

830 km

Date de fondation 1834 1835 1834 1835 1834

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B

NOM

GROUPE

235

DATE

ACTIVIT E S Utilisez les documents de la page de gauche et vos connaissances pour réaliser ces activités. Indiquez à l’endroit prévu le ou les documents utilisés pour répondre à la question.

1

Indiquez une cause de la création d’organisations comme la Société Saint-Jean-Baptiste dans les années 1830.

DÉTERMINER DES CAUSES ET DES CONSÉQUENCES

2

2 points

À partir du document D , indiquez les numéros qui correspondent aux deux principaux mouvements migratoires touchant le Bas-Canada dans les années 1830.

SITUER DANS LE TEMPS ET DANS L’ESPACE

© 2018, Les Éditions CEC inc. • Reproduction interdite

Mouvement d’immigration : 2 points

1 point

Je situe les deux faits dans l’espace.

DOCUMENTS UTILISÉS

0 point

Je situe l’un des faits dans l’espace.

Je ne situe pas tous les faits dans l’espace.

D

Expliquez pourquoi des agriculteurs du Bas-Canada s’établissent sur des terres difficiles à cultiver dans les années 1830.

Précisez les éléments ci-dessous et liez-les entre eux.

• L’évolution de la population au Bas-Canada • L’occupation du territoire agricole vers 1830 • Un déplacement de population

ÉTABLIR DES LIENS DE CAUSALITÉ

4

DOCUMENTS UTILISÉS

0 point

Je détermine plus ou moins correctement Je ne détermine pas correctement la cause. la cause.

Je détermine correctement la cause.

Mouvement d’émigration :

3

1 point

3 points

2 points

J’établis correctement les deux liens de causalité entre les trois éléments précisés.

J’établis correctement un seul lien de causalité entre deux éléments précisés.

DOCUMENTS UTILISÉS

1 point

0 point

Je n’établis correctement aucun lien de causalité, mais je précise au moins deux éléments.

Je ne précise qu’un seul élément ou je n’en précise pas.

Sur la ligne du temps, encerclez la lettre qui correspond à la période durant laquelle est survenu le fait présenté dans le document B .

A 1820

SITUER DANS LE TEMPS ET DANS L’ESPACE

B 1825

C 1830

1 point Je situe le fait dans le temps.

D 1835

1840

0 point

DOCUMENTS UTILISÉS

Je ne situe pas le fait dans le temps.

B

236

1830 à 1840

Le temps des rébellions

DOSSIER 2 • Opérations intellectuelles B

LES FILS DE LA LIBERTÉ

« « En avant », fut la devise

choisie par les Fils de la liberté.

C’était une organisation moitié civile moitié militaire, composée de deux branches qui devaient travailler, l’une par les discours et les écrits, et l’autre par la force et des armes, si c’était nécessaire, au progrès et au triomphe de la cause populaire, préparer le peuple à la conquête de son indépendance.

»

LAURENT-OLIVIER DAVID, HISTORIEN, LES PATRIOTES DE 1837-1838, 2000 (ÉDITION ORIGINALE EN 1884).

D

LE DORIC CLUB

Plusieurs Britanniques sont mécontents des critiques formulées par les patriotes à l’endroit des institutions britanniques. Les membres du Doric Club sont prêts à prendre les armes pour protéger ces institutions.

LA POSITION DE MONSEIGNEUR LARTIGUE

« Depuis longtemps, nos très

C UN PRÊTRE CATHOLIQUE BÉNISSANT DES PATRIOTES

chers frères, nous n’entendons parler que d’agitation, de révolte même, dans un pays toujours renommé jusqu’à présent pour sa loyauté […]

Ne vous laissez donc pas séduire, si quelqu’un voulait vous engager à la rébellion contre le gouvernement établi, sous prétexte que vous faites partie du peuple souverain.

»

MONSEIGNEUR JEAN-JACQUES LARTIGUE, ÉVÊQUE DE MONTRÉAL, MANDEMENT À L’OCCASION DES TROUBLES DE 1837.

E

EXTRAIT DES 92 RÉSOLUTIONS

« Que c’est l’opinion de ce comité, que le conseil législatif de cette

province […] a sans cesse agi en hostilité ouverte contre les sentiments du peuple, tels qu’exprimés constitutionnellement par la chambre d’assemblée […].

Que c’est l’opinion de ce comité, que cette chambre attend de la justice du parlement du Royaume-Uni […] que, se rendant aux vœux du peuple et de cette chambre, la législature impériale accordera le remède le plus efficace aux maux présents et à venir, soit en rendant le conseil législatif électif […].

»

LES 92 RÉSOLUTIONS DE 1834, EXTRAITS DES RÉSOLUTIONS 21 ET 40.

F

LA DIVISION DU MOUVEMENT PATRIOTE

« [Cet événement] débouchera donc sur une fracture entre modérés et radicaux. Si bien que le mouvement patriote entrera divisé dans la rébellion. D’un côté, la direction du parti souhaite absolument préserver la carte politique afin de maintenir la pression et le fardeau de la preuve sur les épaules du gouvernement colonial. De l’autre, les plus « pressés » qui, dans diverses régions, posent déjà des gestes de désobéissance civile en s’en prenant à des adversaires locaux et aux symboles de la domination coloniale.

»

GILLES LAPORTE, HISTORIEN, BRÈVE HISTOIRE DES PATRIOTES, 2015.

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A

NOM

GROUPE

237

DATE

ACTIVIT E S Utilisez les documents de la page de gauche et vos connaissances pour réaliser ces activités. Indiquez à l’endroit prévu le ou les documents utilisés pour répondre à la question.

1

Indiquez deux raisons qui incitent le Parti patriote à revendiquer une réforme des institutions politiques du Bas-Canada.

DÉTERMINER DES CAUSES ET DES CONSÉQUENCES

2

2 points

1 point

Je détermine correctement deux causes.

Je détermine correctement une cause.

METTRE EN RELATION DES FAITS

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Je ne détermine aucune cause.

Certains membres du bas clergé de l’Église catholique : 2 points

1 point

Je mets en relation deux faits.

0 point

Je mets en relation un seul fait.

DOCUMENTS UTILISÉS

Je ne mets en relation aucun fait.

Indiquez un changement dans les idées politiques défendues par les membres du Parti patriote à la suite de l’assemblée des Six Comtés de 1837.

DÉTERMINER DES CHANGEMENTS ET DES CONTINUITÉS

4

DOCUMENTS UTILISÉS

Le clergé catholique est divisé lors de la crise politique du Bas-Canada dans les années 1830. Inscrivez la lettre du document correspondant à la position du haut clergé et de certains membres du bas clergé de l’Église catholique pendant cette crise.

Haut clergé de l’Église catholique :

3

0 point

2 points

1 point

Je détermine correctement le changement.

0 point

Je détermine plus ou moins correctement le changement.

DOCUMENTS UTILISÉS

Je ne détermine pas correctement le changement.

Relevez une similitude et une différence entre l’organisation politique des Fils de la liberté et celle du Doric Club.

Similitude : Différence :

DÉGAGER DES DIFFÉRENCES ET DES SIMILITUDES

5

2 points

1 point

Je dégage correctement une différence et une similitude.

0 point

Je dégage correctement une différence ou une similitude.

DOCUMENTS UTILISÉS

Je ne dégage pas de différence ni de similitude.

Nommez un des chefs patriotes présents lors des assemblées populaires en 1837.

ÉTABLIR DES FAITS

1 point J’établis correctement le fait.

0 point Je n’établis pas correctement le fait.

DOCUMENTS UTILISÉS

238

1830 à 1840

Le temps des rébellions

DOSSIER 3 • Opérations intellectuelles A

EXTRAIT DES 92 RÉSOLUTIONS

« Que c’est l’opinion de ce comité, que le peuple de cette province a manifesté en tout temps sa confiance dans le gouvernement de Sa Majesté, même dans les circonstances les plus difficiles […]. »

F DES PATRIOTES ARMÉS SOUS LE COMMANDEMENT DE ROBERT NELSON

LES 92 RÉSOLUTIONS DE 1834, EXTRAIT DE LA RÉSOLUTION 2.

B

EXTRAIT DE LA DÉCLARATION D’INDÉPENDANCE DU BAS-CANADA

« Nous, au nom du peuple du Bas-Canada […]

DÉCLARONS SOLENNELLEMENT : 1. Qu’à compter de ce jour et à l’avenir, le Peuple du Canada est absous de toute allégeance avec la Grande-Bretagne, et que la connexion politique entre cette puissance et le Bas-Canada est maintenant dissoute.

2. Qu’une forme de gouvernement républicain est la plus convenable au Bas-Canada […].

»

ROBERT NELSON, PATRIOTE CANADIEN, DÉCLARATION D’INDÉPENDANCE DU BAS-CANADA, 1838.

libéré

le gouvernement anglais LES MESURES DE RÉPRESSION DE L’ADMINISTRATION COLONIALE CRITIQUÉES PAR PAPINEAU

« […] il avait résolu de nous vouer, les uns à la mort, les autres à

l’exil ; et c’est dans ce but qu’il avait proposé de proclamer la loi martiale, et de faire juger les citoyens par des cours martiales pour des actes que, quelques semaines avant, il avait reconnu ne pouvoir donner lieu à aucune accusation […].

»

LOUIS-JOSEPH PAPINEAU, HOMME POLITIQUE CANADIEN, « HISTOIRE DE L’INSURRECTION DU CANADA », LA REVUE CANADIENNE, JUIN 1839.

les rebelles du Bas-Canada et du Haut-Canada

D

UNE CRISE RACIALE

« Je m’attendais à trouver un conflit entre le gouvernement et le

peuple ; je trouvai deux nations en guerre au sein d’un même État ; je trouvai une lutte, non de principes, mais de race. Et je m’aperçus qu’il serait vain d’essayer d’améliorer les lois et les institutions avant que d’avoir réussi à exterminer la haine mortelle qui, maintenant, sépare les habitants du Bas-Canada en deux groupes hostiles : Français et Anglais.

»

JOHN GEORGE LAMBTON, COMTE DE DURHAM, LE RAPPORT DURHAM, 1839.

E

LE CONSEIL SPÉCIAL AU BAS-CANADA

« À la répression physique s’ajoute la répression juridique. […]

Le parlement et la constitution du Bas-Canada sont abolis. » GILLES LAPORTE, HISTORIEN, « PUNIR TOUT UN PEUPLE », LA MÉMOIRE DES PATRIOTES : LES RÉBELLIONS DES PATRIOTES EN BREF, 2016.

Légende Anglophones Francophones

455 000 550 000 Total : environ un million d’habitants

JACQUES LACOURSIÈRE, JEAN PROVENCHER ET DENIS VAUGEOIS, HISTORIENS, CANADA-QUÉBEC 1534-2015, 2015, ET SITE DE L’AMÉNAGEMENT LINGUISTIQUE AU CANADA (SALIC), UNIVERSITÉ D’OTTAWA, 2015.

H LA PENDAISON DE DEUX REBELLES DU HAUT-CANADA LE 12 AVRIL 1838

© 2018, Les Éditions CEC inc. • Reproduction interdite

C

G ESTIMATION DE LA COMPOSITION DE LA POPULATION DU HAUT-CANADA ET DU BAS-CANADA RÉUNIS

NOM

GROUPE

239

DATE

ACTIVIT E S Utilisez les documents de la page de gauche et vos connaissances pour réaliser ces activités. Indiquez à l’endroit prévu le ou les documents utilisés pour répondre à la question.

1

Indiquez s’il y a un changement ou une continuité dans l’attitude des patriotes à l’égard de la métropole dans les années 1830 et justifiez votre réponse.

DÉTERMINER DES CHANGEMENTS ET DES CONTINUITÉS

2

3 points Je justifie correctement le changement ou la continuité.

© 2018, Les Éditions CEC inc. • Reproduction interdite

0 point

DOCUMENTS UTILISÉS

J’indique correctement s’il y a Je n’indique pas correctement s’il changement ou continuité, mais y a changement ou continuité. je ne justifie pas la réponse.

2 points

0 point

Je dégage correctement la similitude.

DOCUMENTS UTILISÉS

Je ne dégage pas correctement la similitude.

Après les rébellions armées, le Bas-Canada est toujours administré par un Conseil spécial. Indiquez une conséquence de la mise en place du Conseil spécial sur la participation politique de la population de la colonie durant cette période.

DÉTERMINER DES CAUSES ET DES CONSÉQUENCES

4

Je justifie plus ou moins correctement le changement ou la continuité.

1 point

Indiquez une similitude entre le sort réservé aux rebelles du Haut-Canada et celui réservé aux rebelles du Bas-Canada par les autorités britanniques.

DÉGAGER DES DIFFÉRENCES ET DES SIMILITUDES

3

2 points

2 points

1 point

Je détermine correctement la conséquence.

0 point

Je détermine plus ou moins correctement la conséquence.

DOCUMENTS UTILISÉS

Je ne détermine pas correctement la conséquence.

Dans son rapport déposé en 1839, Lord Durham considère que le conflit au Bas-Canada est une crise ethnique entre Canadiens et Britanniques. Relevez un fait qui illustre ce problème et un fait qui illustre une solution proposée dans ce rapport.

Problème : Solution :

METTRE EN RELATION DES FAITS

5

2 points

1 point

Je relève deux faits qui démontrent l’affirmation.

0 point

Je relève un seul fait qui démontre l’affirmation.

DOCUMENTS UTILISÉS

Je ne relève pas adéquatement les faits qui démontrent l’affirmation.

Quelle association paramilitaire, fondée par des membres du Parti patriote, affronte les britanniques à la bataille de Beauharnois ?

ÉTABLIR DES FAITS

1 point J’établis correctement le fait.

0 point Je n’établis pas correctement le fait.

DOCUMENTS UTILISÉS

240

Les revendications et les luttes nationales

1791-1840

CD 1 Caractériser une période de l’histoire du Québec et du Canada A

D

LE TRAVAIL DES BÛCHERONS

Au début du 19 siècle, le commerce du bois, en plein essor, permet aux agriculteurs canadiens et aux immigrants irlandais d’obtenir un emploi sur les chantiers forestiers de l’Outaouais ou de la Mauricie. De leur côté, plusieurs marchands, surtout britanniques, font fortune avec ce commerce. e

B

LES DIFFICULTÉS DES AGRICULTEURS IRLANDAIS

Les difficultés sociales et économiques poussent plusieurs habitants du Royaume-Uni à émigrer, notamment vers le Bas-Canada.

« Catholiques ou protestants, ces immigrants irlandais […]

UN DÉBAT PARLEMENTAIRE

Après avoir choisi le député qui sera l’orateur de la Chambre d’assemblée, les députés doivent s’entendre sur la langue à utiliser pour rédiger les comptes rendus des discussions ainsi que les projets de loi.

étaient issus de la classe des middling farmers, c’est-à-dire des fermiers cultivant des terres petites ou moyennes, ceux qui ont été le plus durement touchés par la baisse soudaine des prix des produits agricoles à la fin des guerres napoléoniennes. […] Les fermiers trouvaient de plus en plus difficile de garder le peu de terre qu’ils avaient. Ces petits et moyens propriétaires avaient le choix de parcelliser leur terre ou de liquider leurs biens et d’émigrer.

»

AIDAN McQUILLAN, GÉOGRAPHE, « DES CHEMINS DIVERGENTS : LES IRLANDAIS ET LES CANADIENS FRANÇAIS AU XIXe SIÈCLE », DANS ÉRIC WADDELL (DIR.), LE DIALOGUE AVEC LES CULTURES MINORITAIRES, 1999.

E

EXTRAIT DU RAPPORT DURHAM

Dans son rapport publié à Londres, Lord Durham tente d’expliquer les troubles survenus quelques mois auparavant dans le Bas-Canada et dans le Haut-Canada.

DES AFFRONTEMENTS DANS LE BAS-CANADA EN 1837 ET 1838

BAS CANADA Terrebonne

Sa Fle int uv -L a e ure nt

C

Saint-Denis

Rivière Ri chel ieu

Saint-Charles Saint-Eustache

Longueuil

Saint-Benoît

ed es Out aou ais

r

Montréal

HAUT CANADA

Rivière-à-la-Tortue

Beauharnois Saint-Timothée Camp Baker Saint-Philippe-de-La Prairie y

ua

Napierville

ug

R

te re C h â iviè

a

Lacolle Odelltown

ÉTATSUNIS 0

Rivière Yamaska

è ivi

R

18

Clarenceville Moore’s Corner Lac Champlain

le peuple ; je trouvai deux nations en guerre au sein d’un même État ; je trouvai une lutte, non de principes, mais de race.

Et je m’aperçus qu’il serait vain d’essayer d’améliorer les lois et les institutions avant que d’avoir réussi à exterminer la haine mortelle qui, maintenant, sépare les habitants du Bas-Canada en deux groupes hostiles : Français et Anglais.

»

JOHN GEORGE LAMBTON, COMTE DE DURHAM, LE RAPPORT DURHAM, 1839.

F

« L’intransigeance de la Grande-Bretagne sur les questions maritimes, attitude qui persiste depuis longtemps, est un facteur très important dans une situation qui met à rude épreuve le sentiment national américain. La déclaration de guerre du président Madison, le 18 juin 1812, est le résultat de ces frustrations prolongées.

»

FERNAND OUELLET, HISTORIEN, LE BAS-CANADA 1791-1840, CHANGEMENTS STRUCTURAUX ET CRISE, 1976.

36 km

G Légende 1837

UNE RAISON POUR ENVAHIR LES COLONIES BRITANNIQUES

1838

Batailles entre les patriotes et l’armée britannique Escarmouches entre des partisans des patriotes et des loyalistes britanniques Ville ou village

LA FONDATION DU JOURNAL LE CANADIEN À QUÉBEC

« […] Pierre-Stanislas Bédard et François Blanchet fondent

Le Canadien […] pour combattre la propagande du Quebec Mercury et pour défendre les intérêts politiques des gens des professions libérales canadiennes-françaises.

»

FERNAND HARVEY, HISTORIEN, HISTOIRE DE LA VILLE DE QUÉBEC ET DE SA RÉGION, 2008.

© 2018, Les Éditions CEC inc. • Reproduction interdite

« Je m’attendais à trouver un conflit entre le gouvernement et

NOM

GROUPE

241

DATE

TACHE Utilisez les documents de la page de gauche et vos connaissances pour réaliser cette tâche.

?

Quels faits, acteurs et lieux caractérisent la période 1791-1840 ?

À partir des documents, remplissez la ligne du temps.

1792

1806

Fait :

Fait :

Acteurs :

Acteurs :

Lieu :

Lieu : AU DÉBUT DU 19e SIÈCLE Fait : Acteurs : Lieu :

© 2018, Les Éditions CEC inc. • Reproduction interdite

1790

1795

1800

1805

1810

1815

1820

1812-1814

1837-1838

Fait :

Fait :

1825

1830

Acteurs : Acteurs : Lieu :

Lieu :

1839 À PARTIR DE 1815

Fait :

Fait : Acteurs : Acteurs : Lieu : Lieu :

1835

1840

242

Les revendications et les luttes nationales

1791-1840

CD 2 Interpréter une réalité sociale A

B

LES IMPORTATIONS DE CHÊNE EN ANGLETERRE (ROYAUME-UNI), 1799-1812

« Les tarifs préférentiels

Importations (%)

100

à l’égard du bois jouent évidemment un rôle primordial pour l’économie des Maritimes, du Bas-Canada et du Haut-Canada. […] Les statistiques du commerce témoignent de ces transformations de façon saisissante.

80 60 40 20 0

L’EFFET DES TARIFS PRÉFÉRENTIELS

1799 1800 1801 1802 1803 1804 1805 1806 1807 1808 1809 1810 1811 1812

Années

Légende Provenance des importations Pays autour de la mer Baltique Canada Autres

»

BRIAN S. OSBORNE, GÉOGRAPHE, DANS ATLAS HISTORIQUE DU CANADA, VOL. II, 1993.

LOUISE DECHÊNE, HISTORIENNE, WILLIAM PRICE 1810-1850, 1964.

C

LES BESOINS EN BOIS DU ROYAUME-UNI

« La Grande Bretagne, ce pays sans forêt, doit importer tout son bois de construction et particulièrement ses munitions navales, soit les articles nécessaires pour la construction, l’équipement, l’entretien des navires de guerre et de commerce. […] À la fin du XVIIIe siècle, les besoins de la Marine sont évalués à 30,000 loads et ceux des chantiers commerciaux à quelque 20,000 loads.

»

ROYAUME-UNI À PARTIR DE 1801 Unité de mesure correspondant à 50 pieds cubes ou à 1,4 mètre cube

LOUISE DECHÊNE, HISTORIENNE, WILLIAM PRICE 1810-1850, 1964.

Montréal

n Huro Lac

Légende Rapides bloquant la navigation Frontière non définie Frontière définie Ville

ar i o c Ont La

É TATS UNIS

LE CANAL DE LACHINE EN 1826

0

150

200 000 180 000 160 000 140 000 120 000 100 000 80 000 60 000 40 000 20 000 0

1800

1820 Années

GILLES PAQUET, ÉCONOMISTE, ET JEAN-PIERRE WALLOT, HISTORIEN, UN QUÉBEC MODERNE 1760-1840, ESSAI D’HISTOIRE ÉCONOMIQUE ET SOCIALE, 2007.

300 km

H

LA BANQUE DE MONTRÉAL

© 2018, Les Éditions CEC inc. • Reproduction interdite

Fl.

Bytown (Ottawa)

York

rié ac É

Cargaisons

des O utaou ais

Kingston

L

G

.

Riv

HAUTCANADA

Sa

Québec Trois-Rivières

F NOMBRE DE CARGAISONS DE BOIS EXPÉDIÉES

int

BASCANADA

E DES BILLETS ÉMIS PAR LA BANQUE DE MONTRÉAL

-La uren t

D LES RAPIDES BLOQUANT LA NAVIGATION ENTRE LE HAUT-CANADA ET LE BAS-CANADA

NOM

GROUPE

DATE

TACHE Utilisez les documents de la page de gauche et vos connaissances pour réaliser cette tâche.

Dans sa stratégie pour fragiliser le Royaume-Uni, Napoléon Bonaparte met en place une politique appelée « blocus continental », en novembre 1806. Le principe est simple : il s’agit d’empêcher les Britanniques de s’approvisionner en marchandises provenant d’Europe. Le Royaume-Uni se tourne alors vers ses colonies d’Amérique du Nord pour assurer son approvisionnement.

?

Quels sont les changements économiques qui surviennent au Bas-Canada à la suite de la mise en place du blocus continental de 1806 ?

Répondez à la question dans un texte d’environ 150 à 200 mots. Dans ce texte, vous devez : • indiquer un changement dans les exportations du Bas-Canada et expliquer pourquoi ce changement se produit ; • indiquer une nouvelle institution créée au Bas-Canada et expliquer pourquoi cette institution est créée.

© 2018, Les Éditions CEC inc. • Reproduction interdite

EFFETS DU BLOCUS CONTINENTAL SUR L’ÉCONOMIE DU BAS-CANADA

Un changement dans les exportations de la colonie

Raisons qui expliquent ce changement

La création d’une nouvelle institution

Raisons qui expliquent ce changement

243

244

Les revendications et les luttes nationales

1791-1840

GRILLES D’ÉVALUATION CD 1 Caractériser une période de l’histoire du Québec et du Canada Note : Cette grille se rattache à la tâche de la page 241.

REPRÉSENTATION COHÉRENTE D’UNE PÉRIODE DE L’HISTOIRE DU QUÉBEC ET DU CANADA Éléments demandés

5 points

4 points

3 points

2 points

1 point

0 point

Les faits

J’indique correctement 7 faits.

J’indique correctement 5 ou 6 faits.

J’indique correctement 3 ou 4 faits.

J’indique correctement 2 faits.

J’indique correctement 1 fait.

Je n’indique aucun fait correctement.

Les acteurs

J’indique correctement au moins 12 acteurs.

J’indique correctement 9, 10 ou 11 acteurs.

J’indique correctement 7 ou 8 acteurs.

J’indique correctement 5 ou 6 acteurs.

J’indique correctement 3 ou 4 acteurs.

J’indique correctement 0, 1 ou 2 acteurs.

Les lieux

J’indique correctement 7 lieux.

J’indique correctement 5 ou 6 lieux.

J’indique correctement 3 ou 4 lieux.

J’indique correctement 2 lieux.

J’indique correctement 1 lieu.

Je n’indique aucun lieu correctement.

TOTAL

/15

CD 2 Interpréter une réalité sociale Note : Cette grille se rattache à la tâche de la page 243.

RIGUEUR DE L’INTERPRÉTATION J’indique les éléments de réponse : les effets du blocus continental sur l’économie du Bas-Canada.

Premier élément de réponse : un changement dans les exportations.

J’indique l’élément de réponse :

J’appuie les éléments de réponse par des faits : les raisons qui expliquent ces effets.

correctement.

2 points

plus ou moins correctement.

1 point

J’appuie l’élément de réponse de manière :

appropriée.

2 points

plus ou moins appropriée.

1 point

inappropriée.

0 point

appropriée.

2 points

plus ou moins appropriée.

1 point

inappropriée.

0 point

/4

Je n’appuie pas l’élément de réponse.

J’indique incorrectement ou je n’indique pas l’élément de réponse.

Deuxième élément de réponse : J’indique l’élément de réponse : la création d’une nouvelle institution.

0 point

correctement.

2 points

plus ou moins correctement.

1 point

J’appuie l’élément de réponse de manière :

/4

Je n’appuie pas l’élément de réponse.

J’indique incorrectement ou je n’indique pas l’élément de réponse.

0 point TOTAL

/8

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Éléments de réponse

1

LES COLONIES DE L’AMÉRIQUE DU NORD BRITANNIQUE EN 1791

Me r du L abrador Baie d’Hudson

TERRE DE RUPERT

(Compagnie de la Baie d’Hudson)

T E RRE N E U VE

Sa intLau re

BASCANADA t n

York

ÎLE S AI NT - J E AN Montréal N O U VE L L E ÉCOSSE N O UV E AU BR UN S W I C K e uv

Fle

R

Grands Lacs

HAUTCANADA

Possessions britanniques Possessions françaises États-Unis Territoires contestés (Grande-Bretagne – États-Unis) Droit de pêche de la France Frontière non définie Frontière définie Ville

ÎLE DU C AP- B RE T O N

Québec O ui v ière d taoua e s is

Légende

0

600 km

LES LIEUX DES PRINCIPAUX AFFRONTEMENTS LORS DES SOULÈVEMENTS DE 1837 ET 1838

rent

Légende

Fle

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-La u

BASCANADA

Saint-Denis

Terrebonne

Longueuil

r

ed es Out aou ais

Rivière-à-la-Tortue

0

Beauharnois

Saint-Timothée

Camp Baker

Saint-Philippe-de-La Prairie Napierville

re C h â iviè

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y

R

HAUT CANADA

Montréal

1837 1838 Batailles entre les patriotes et l’armée britannique Escarmouches entre des partisans des patriotes et des loyalistes britanniques Incendies et pillages des villages par les Britanniques Ville ou village

Rivière Yamaska

Saint-Eustache

R

Rivière Ri chel ieu

Saint-Benoît

Saint-Charles

è ivi

© 2018, Les Éditions CEC inc. • Reproduction interdite

2

300

tea

Lacolle Odelltown

ÉTATSUNIS

Clarenceville Moore’s Corner

Lac Champlain

16,5

33 km

1791 à 1840

Ces cartes permettent de situer dans l’espace les actions et les événements de la période 1791-1840.

SYNTHÈSE

245

RÉSUMÉ Utilisez les éléments en gras du résumé pour remplir le schéma en page suivante.

1791 À 1806 LES DÉBUTS DU PARLEMENTARISME En 1791, la métropole britannique met en place l’Acte constitutionnel. Cette troisième constitution répond aux demandes de certains habitants de la colonie de la Province de Québec. Cette dernière est divisée en deux nouvelles colonies : le Haut-Canada et le Bas-Canada. Dans le Haut-Canada, la population est majoritairement anglophone alors qu’au Bas-Canada, elle est majoritairement francophone. Au Bas-Canada, l’Acte constitutionnel plaît à certains groupes, comme la bourgeoisie professionnelle canadienne, mais déplaît à d’autres, comme la bourgeoisie d’affaires, les seigneurs et le clergé catholique. Chacune des deux colonies possède ses propres institutions : le Conseil exécutif, le Conseil législatif et la Chambre d’assemblée, qui est élue. C’est le début du parlementarisme. En 1792, les premières élections sont organisées au Bas-Canada et plusieurs Canadiens sont élus députés. Durant les premiers débats à la Chambre d’assemblée, certains sujets, comme le choix de la langue utilisée à la Chambre ou le financement des prisons, créent des tensions et divisent les députés. Deux groupes parlementaires se forment : le Parti des bureaucrates et le Parti canadien. Au début du 19e siècle, des journaux d’opinion font connaître les idées des deux groupes parlementaires à la population.

1806 À 1815 BOULEVERSEMENTS ET ÉVEIL DU NATIONALISME En 1806, Napoléon Ier met en place un blocus continental qui oblige le Royaume-Uni à se tourner vers ses colonies pour assurer son approvisionnement en bois. Au Bas-Canada, des marchands britanniques se lancent dans le commerce du bois, qui devient, en 1810, le secteur économique le plus important dans la colonie.

Le commerce des fourrures est, quant à lui, en déclin en raison de plusieurs difficultés. Sur le plan politique, les nationalismes, britannique et canadien, se développent dans la colonie. Différents conflits divisent la Chambre d’assemblée. Les affrontements entre le gouverneur, le Parti des bureaucrates et le Parti canadien sont de plus en plus nombreux. En 1810, le Parti canadien adresse des demandes au gouverneur, dont le contrôle de la liste civile. En 1812, la guerre anglo-américaine éclate. Des Autochtones et des Canadiens participent à la défense de l’Empire britannique. La guerre prend fin en 1814, sans changements territoriaux.

1815 À 1830 DISPARITÉS ET MONTÉE DU NATIONALISME Après la guerre anglo-américaine, le bois reste la ressource la plus exportée du Bas-Canada. De nouveaux métiers liés à l’industrie forestière apparaissent. Le BasCanada connaît une prospérité économique qui mène à la création de banques et à la construction de canaux

facilitant la navigation. Par contre, la colonie éprouve aussi des difficultés. Après 1815, le Haut-Canada tire profit des Corn Laws, mais le Bas-Canada n’en profite pas autant, car sa production agricole est plus faible.

Le commerce des fourrures disparaît peu à peu. La Compagnie de la Baie d’Hudson et la Compagnie du Nord-Ouest fusionnent en 1821. Au Royaume-Uni, les conditions socio-économiques difficiles entraînent l’émigration de plusieurs milliers de Britanniques à partir de 1815. Une partie d’entre eux s’installent au Bas-Canada, ce qui a des conséquences démographiques, territoriales et sociales dans la colonie. Les rivalités politiques perdurent au Bas-Canada : la clique du Château, groupe d’individus proches du gouverneur, est très influente dans l’administration. Les privilèges accordés à cette minorité, dont plusieurs sont des Britanniques, déplaisent à la majorité canadienne. Une situation similaire existe au Haut-Canada, avec le Family Compact, une minorité privilégiée qui a la mainmise sur l’administration de la colonie. À la fin des années 1820, le Parti canadien, influencé par le contexte des revendications nationales en Europe, en Amérique latine et ailleurs dans l’Empire britannique, se radicalise et devient le Parti patriote.

1830 À 1840 LE TEMPS DES RÉBELLIONS Dans les années 1830, la population du Bas-Canada augmente et la production agricole ne suffit pas à la demande, ce qui cause une crise agricole. Il y a peu de nouvelles terres disponibles pour les habitants du Bas-Canada. Plusieurs émigrent vers les villes ou vers les États-Unis pour trouver du travail. Pour freiner cette émigration, les autorités coloniales ouvrent de nouvelles régions de colonisation au Bas-Canada.

En 1832, la colonie fait aussi face à une épidémie de choléra, ce qui suscite des tensions, car une partie de la population considère que les autorités ont pris des risques en laissant venir tant d’immigrants par qui est arrivée la maladie. La crise agricole combinée à cette épidémie ravive le nationalisme canadien, et les tensions politiques s’accentuent entre Canadiens et Britanniques. En 1834, les députés patriotes déposent les 92 résolutions en Chambre d’assemblée, dans lesquelles ils réclament des réformes du système politique. La métropole refuse ces demandes en 1837, avec les résolutions Russell. En réaction, les patriotes organisent des assemblées populaires pour faire connaître leur mécontentement auprès de la population. Les plus radicaux prônent la violence, qui éclate en novembre 1837. C’est le début des rébellions.

Celles-ci se poursuivent en 1838, et le Haut-Canada connait également des soulèvements. La métropole instaure des mesures de répression pour y mettre fin.

En 1839, Lord Durham mène une enquête et dépose un rapport dans lequel il analyse la situation et fait des recommandations au gouvernement britannique.

© 2018, Les Éditions CEC inc. • Reproduction interdite

1791 à 1840

SYNTHÈSE

246

NOM

GROUPE

247

DATE

LES REVENDICATIONS ET LES LUTTES NATIONALES La colonie du Bas-Canada sous l’

de 1791

PARLEMENTARISME AU BAS-CANADA

Institutions dont les membres sont nommés

Institution composée d’élus

Gouverneur Conseil Conseil

Députés provenant surtout de la bourgeoisie

Bourgeoisie

Bourgeoisie • Active surtout dans le

: • Exerce des professions libérales • Majorité de francophones

, puis dans le commerce du bois • Majorité d’anglophones

+ DUALITÉ LINGUISTIQUE AU

Au sein de la population

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Majorité de francophones (88 %)

Dans l’administration (gouverneur, conseils et hauts fonctionnaires)

À la Chambre d’assemblée

Quels sont les partis politiques ?

Majorité de Britanniques

Quels sont les sujets débattus ?

•

à la Chambre d’assemblée • Les écoles de l’Institution royale • •

Majorité de députés anglophones

Majorité de députés francophones

et les subsides • Le partage des droits de douane

NATIONALISMES AU BAS-CANADA

Quels sont-ils ?

Le nationalisme • Le nationalisme •

Comment se manifestent-ils ?

•

:

: Le Canadien et The Quebec Mercury

Organisations nationales • Revendications canadiennes : • Revendications britanniques : Union des colonies, en 1822

, en 1834

•

, en 1837

•

HISTOIRE DU QUÉBEC ET DU CANADA DES ORIGINES À 1760

Vers 1000 -10 000

1492

-30 000

1497

DES ORIGINES À 1608 -30 000 -10 000

1460

Vers -10 000 Arrivée des premiers êtres humains sur le territoire actuel du Québec

1480

1500

Vers 1200 Arrivée des ancêtres des Inuits Vers 1000 Établissement viking à L’Anse aux Meadows, Terre-Neuve

1520

1497 Voyage de Jean Cabot 1492 Premier voyage de Christophe Colomb

Vers -30 000 Arrivée des premiers êtres humains en Amérique

1663

1648-1650

1642

1665

1608-1760 1600

1608 Fondation de Québec 1617 Arrivée de la première famille française

1620

1640

1627 Création de la Compagnie des Cent-Associés 1629-1632 Occupation de Québec par des Anglais

1660

1648-1650 Destruction de la Huronie 1634 Fondation de Trois-Rivières

1635 Fondation du Collège des Jésuites de Québec

1642 Fondation de Ville-Marie

1659 Arrivée du premier évêque

1663 Gouvernement royal Arrivée des premières 1639 Filles du Roy Fondation de l’École Fondation des Ursulines du Séminaire Fondation de l’Hôtel-Dieu de Québec

1670 Fondation de la Compagnie de la Baie d’Hudson 1665 Arrivée du régiment de Carignan-Salières

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1608

1600

1535-1536

1534

1603

1605

L’EXPÉRIENCE DES AUTOCHTONES ET LE PROJET DE COLONIE 1540

1534 Premier voyage de Jacques Cartier

1560

1580

1541-1543 Colonie de Charlesbourg-Royal, puis de France-Roi 1535-1536 Deuxième voyage de Jacques Cartier

1600 Fondation d’un poste de traite à Tadoussac

1605 Fondation de Port-Royal, Acadie

1603 Alliance franco-amérindienne

1690 © 2018, Les Éditions CEC inc. • Reproduction interdite

1600

1604 Établissement à l’île Sainte-Croix

1755 1754-1760

1701

1760

L’ÉVOLUTION DE LA SOCIÉTÉ COLONIALE SOUS L’AUTORITÉ DE LA MÉTROPOLE FRANÇAISE 1680

1700

1720

1690 Siège de Québec

1740

1713 Traité d’Utrecht 1701 Grande Paix de Montréal

1760

1754-1760 Guerre de la Conquête 1755 Déportation des Acadiens

1759 Siège de Québec Bataille des plaines d’Abraham 1760 Bataille de Sainte-Foy

HISTOIRE DU QUÉBEC ET DU CANADA DE 1760 À 1840

1760

1766

1763

1760-1791 1760

1763 Traité de Paris mettant fin à la guerre de Sept Ans Proclamation royale – 1re constitution

1770

1766 Nomination d’un évêque catholique 1764 Premier journal publié dans la colonie Première pétition en faveur d’une chambre d’assemblée Création du Conseil de Québec

1763-1766 Révolte de Pontiac

1793 1812-1815

1809

1791

1791-1840 1790

1795

1793 Nomination du premier évêque anglican 1792 Premières élections législatives

1800

1796 Premier canton

1791 Acte constitutionnel – 3e constitution

1801 Loi de l’Institution royale

1805

1810

1815

1813 Bataille de la Châteauguay

1806 Blocus continental en Europe 1809 Mise en service du premier bateau à vapeur sur le Saint-Laurent

1812-1815 Guerre anglo-américaine 1810 Suppression du journal Le Canadien

© 2018, Les Éditions CEC inc. • Reproduction interdite

1760 Capitulation de Montréal

1765

1774

1775

1783

LA CONQUÊTE ET LE CHANGEMENT D’EMPIRE 1775

1780

1775 Arrivée des premiers loyalistes Invasion américaine

1785

1783 Traité de Paris mettant fin à la guerre de l’indépendance américaine Fondation de la Compagnie du Nord-Ouest

1774 Acte de Québec – 2e constitution

1790

1784 Application de l’habeas corpus

1837-1838 © 2018, Les Éditions CEC inc. • Reproduction interdite

1834

1825

LES REVENDICATIONS ET LES LUTTES NATIONALES 1820

1817 Fondation de la première banque 1821 Fondation de la première université

1825

1825 Inauguration du canal de Lachine 1826 Le Parti canadien devient le Parti patriote

1830

1830 Début de la crise agricole

1835

1834 Adoption des 92 résolutions 1832 Épidémie de choléra

1837 Résolutions Russell Publication du premier roman canadien-français

1840

1839 Rapport Durham 1838 Déclaration d’indépendance du Bas-Canada 1838-1840 Conseil spécial du Bas-Canada 1837-1838 Rébellions des patriotes

Concepts particuliers Des origines à 1608

L’EXPÉRIENCE DES AUTOCHTONES ET LE PROJET DE COLONIE ALLIANCE

Entente entre des nations qui s’engagent à s’aider mutuellement.

EXEMPLE QUI ILLUSTRE LE CONCEPT D’ALLIANCE La Confédération iroquoise est une alliance entre cinq nations iroquoises.

ÉCHANGE

ENVIRONNEMENT

Action de donner et de recevoir quelque chose en retour.

Un échange peut se faire au moyen du troc ou d’une monnaie.

MOTS-CLÉS LIÉS AU CONCEPT D’ALLIANCE

• • • •

association coalition entente union

MOTS-CLÉS LIÉS AU CONCEPT D’ÉCHANGE

EXEMPLE QUI ILLUSTRE LE CONCEPT D’ÉCHANGE Au 16e siècle, des Premières Nations font des échanges avec des Européens au moyen du troc.

• commerce • traite • troc

Ensemble des éléments naturels d’un territoire, par exemple le climat, la végétation, la faune, le relief et les cours d’eau.

MOTS-CLÉS LIÉS AU CONCEPT D’ENVIRONNEMENT

EXEMPLE QUI ILLUSTRE LE CONCEPT D’ENVIRONNEMENT Les premiers occupants du territoire se sont adaptés à des environnements différents selon l’endroit où ils vivaient.

• géographie • milieu

1608 à 1760

ADAPTATION

ÉVANGÉLISATION

MERCANTILISME

Ensemble des changements qui permettent de s’ajuster à un nouveau contexte ou à un nouveau milieu.

MOTS-CLÉS LIÉS AU CONCEPT D’ADAPTATION

EXEMPLE QUI ILLUSTRE LE CONCEPT D’ADAPTATION Pour s’adapter à leur nouvel environnement, les colons français empruntent des techniques aux Autochtones, par exemple celles de l’usage de canots d’écorce et de raquettes.

• acclimatation • ajustement

Action de diffuser la foi chrétienne, notamment par l’enseignement et la mise en pratique des évangiles, soit les textes écrits par les apôtres de Jésus.

MOTS-CLÉS LIÉS AU CONCEPT D’ÉVANGÉLISATION

EXEMPLE QUI ILLUSTRE LE CONCEPT D’ÉVANGÉLISATION À partir de 1615, des missionnaires récollets viennent en Nouvelle-France pour enseigner les évangiles aux Premières Nations.

• christianisation • conversion au catholicisme • mission • missionnaire

Système économique développé aux 16e et 17e siècles selon lequel l’enrichissement d’une métropole passe par l’exploitation des ressources de ses colonies et l’accumulation de métaux précieux.

MOTS-CLÉS LIÉS AU CONCEPT DE MERCANTILISME

EXEMPLE QUI ILLUSTRE LE CONCEPT DE MERCANTILISME La France se procure des fourrures en Nouvelle-France, les transforme en chapeaux en France et les vend à d’autres pays en échange d’or et d’argent.

• exploitation des ressources • profits

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L’ÉVOLUTION DE LA SOCIÉTÉ COLONIALE SOUS L’AUTORITÉ DE LA MÉTROPOLE FRANÇAISE

1760 à 1791

LA CONQUÊTE ET LE CHANGEMENT D’EMPIRE ALLÉGEANCE

Obligation d’obéissance et de fidélité envers un roi et son royaume.

EXEMPLE QUI ILLUSTRE LE CONCEPT D’ALLÉGEANCE Après la conquête de la Nouvelle-France par la Grande-Bretagne, les habitants de la vallée du Saint-Laurent doivent prêter un serment d’allégeance au roi britannique.

ASSIMILATION

• loyauté • fidélité • soutien

Processus par lequel un groupe intègre les caractéristiques culturelles MOTS-CLÉS LIÉS d’un autre groupe, par exemple sa langue, sa religion et ses valeurs. AU CONCEPT D’ASSIMILATION EXEMPLE QUI ILLUSTRE LE CONCEPT D’ASSIMILATION En 1763, le gouverneur James Murray reçoit des instructions dans lesquelles le roi lui demande de mettre en place des mesures pour assimiler les Canadiens à la culture britannique.

CONSTITUTION

MOTS-CLÉS LIÉS AU CONCEPT D’ALLÉGEANCE

Texte de loi qui précise le fonctionnement du régime politique en vigueur sur un territoire délimité. La constitution sert de base aux autres lois.

EXEMPLE QUI ILLUSTRE LE CONCEPT DE CONSTITUTION De 1763 à 1791, trois constitutions se succèdent sur le territoire colonial : 1. La Proclamation royale de 1763 2. L’Acte de Québec de 1774 3. L’Acte constitutionnel de 1791

• acculturation • intégration

MOTS-CLÉS LIÉS AU CONCEPT DE CONSTITUTION

• acte • loi • proclamation

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1791 à 1840

LES REVENDICATIONS ET LES LUTTES NATIONALES BOURGEOISIE

NATIONALISME

PARLEMENTARISME

Groupe social composé d’individus qui occupent un rang élevé dans la hiérarchie sociale grâce à leur fortune ou à leur niveau d’éducation élevé.

MOTS-CLÉS LIÉS AU CONCEPT DE BOURGEOISIE

EXEMPLE QUI ILLUSTRE LE CONCEPT DE BOURGEOISIE À la fin du 18e siècle, la bourgeoisie d’affaires se compose des riches marchands, surtout actifs dans le commerce des fourrures.

• élite • gens fortunés

Sentiment d’appartenance à une nation. Le nationalisme s’accompagne souvent d’un mouvement politique qui vise à obtenir un gouvernement autonome.

MOTS-CLÉS LIÉS AU CONCEPT DE NATIONALISME

EXEMPLE QUI ILLUSTRE LE CONCEPT DE NATIONALISME Au 19e siècle, le nationalisme canadien se développe et s’exprime par les demandes des députés du Parti canadien qui réclament davantage de pouvoirs politiques.

• autonomie politique • patriotisme

Régime politique dans lequel les élus ont le pouvoir de faire des lois au sein d’un parlement.

MOTS- CLÉS LIÉS AU CONCEPT DE PARLEMENTARISME

EXEMPLE QUI ILLUSTRE LE CONCEPT DE PARLEMENTARISME Le parlementarisme est instauré en 1791 au Bas-Canada et au Haut-Canada par l’Acte constitutionnel, qui permet la création d’une chambre d’assemblée.

• régime parlementaire • démocratie

histoire du QuEbec et du Canada DES ORIGINES à 1840

Plongez au cœur de l’histoire avec la collection Périodes !

Conçu selon le programme de formation Histoire du Québec et du Canada de 3e secondaire, cet ensemble didactique propose un contenu accessible enrichi d’une offre numérique innovante qui le met en valeur.

La collection Périodes se démarque par : •

des illustrations historiques inédites ;

•

un récit vivant et accessible ;

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une trame chronologique bien structurée ;

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des cartes en abondance qui permettent de prendre en compte la géographie dans la compréhension de l’histoire ;

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des documents sources variés et en grande quantité qui favorisent l’analyse critique ;

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les opérations intellectuelles expliquées et modélisées dans la section Outils.

autres composantes de la collection Périodes Manuel de l’élève : Formats papier et numérique Guide d’enseignement : Formats papier et numérique suppléments numériques : • Ligne du temps personnalisable • Afficheurs d’images haute définition • Carrousels d’images • Cartes interactives, certaines avec animation • Comparateurs d’images et de cartes • Documents interactifs • Info + • Exercices interactifs • Hyperliens donnant accès à des contenus multimédias, comme des vidéos