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Tableau de planification
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Épopées 4
2–9
10–17
18–19
Les techniques en géographie et en histoire
La géographie du Québec et du Canada
Rappel de la 3e année
20–21 22–28 29–32 33–36
37–40
41–44
45–48 49–52
Scène historique
Unité 1 – Avant 1645 : les premiers contacts
Unité 2 – Avant 1645 : Européens et Autochtones font connaissance
Unité 3 – Avant 1645 : les Français s’installent
Unité 4 – Le territoire de la colonie vers 1645
Unité 5 – Les dirigeants de la colonie vers 1645
Unité 6 – L’économie de la colonie vers 1645
Unité 7 – La population de la colonie vers 1645
Notes pédagogiques
Revoir avec les élèves les principales différences entre les sociétés iroquoienne, algonquienne et inca vers 1500, ainsi que celles entre les sociétés iroquoiennes de 1500 et de 1745.
Avec les élèves, survoler les cartes physiques et thématiques des territoires canadien et québécois (régions naturelles, relief, climats, cours d’eau, végétation).
Montrer aux élèves les différentes techniques en géographie et en histoire : interpréter une carte géographique ou historique, une ligne du temps, un document visuel, un diagramme.
Présenter aux élèves les éléments clés de la collection.
• Au début de chaque unité du chapitre, faire découvrir aux élèves le personnage à l’aide de la capsule audio disponible sur maZoneCEC et, s’il y a lieu, de la vidéo de la chanson. • Présenter les notions des unités à l’aide du contenu du cahier et du contenu numérique qui y est associé. • Prévoir environ une unité par période. • Si le projet est retenu, prévoir également du temps pour sa réalisation par les élèves tout au long des périodes consacrées à ce chapitre.
Discuter en classe de la grande scène d’ouverture. Inviter les élèves à répondre aux questions en grand groupe.
Chapitre 1 — La société française en Nouvelle–France vers 1645
IV–VII
Pages
Présentation de la collection
Thème ou unité
Exercices supplémentaires, Unité 7
Exercices supplémentaires, Unité 6
Activité au TNI 2, L’organisation du pouvoir en Nouvelle-France vers 1645 Exercices supplémentaires, Unité 5
Vidéo de la chanson Étienne Brûlé – L’Indien blanc Paroles de la chanson Étienne Brûlé – L’Indien blanc Exercices supplémentaires, Unité 4 Exercices interactifs, Unités 1 à 4
Activité au TNI 1, Avant 1645, les Français s’installent Exercices supplémentaires, Unité 3
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Évaluation 1, Unités 1 à 4
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Exercices supplémentaires, Unité 1 Exercices supplémentaires, Unité 2
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Évaluation
Projet 1, La vie en Nouvelle-France Suppléments numériques
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Suppléments numériques Cartes muettes
Suppléments numériques Ligne du temps muette
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Consolidation
Voici une planification qui permettra à l’enseignant ou l’enseignante d’avoir une vue d’ensemble de son enseignement dans le domaine de l’univers social. La planification suivante s’effectue en considérant qu’une unité correspond environ à une heure de cours.
Tableau de planification