Para armar, colocar y trazar

problemas SINNÚMERO

Claudia Hernández García

¿Quién fue, en su opinión, el científico más grande que jamás vivió? Si la pregunta fuese “¿Quién fue el segundo científico más grande?”, sería imposible de contestar. Hay por lo menos una docena de hombres que, en mi opinión, podrían aspirar a esa segunda plaza. Entre ellos figurarían, por ejemplo, Albert Einstein, Ernest Rutherford, Niels Bohr, ‘‘

Louis Pasteur, Charles Darwin, Galileo Galilei, J. Clerk Maxwell, Arquímedes y otros. Incluso es muy probable que ni siquiera exista eso que hemos llamado el segundo científico más grande. Las credenciales de tantos y tantos son tan buenas y la dificultad de distinguir niveles de mérito es tan grande, que al final quizá tendríamos que declarar un empate entre diez o doce. Isaac Newton (1643-1727). Pero como la pregunta es “¿Quién es el más grande?”, no hay problema alguno.

En mi opinión, la mayoría de los historiadores de la ciencia no dudarían en afirmar que Isaac Newton fue el talento científico más grande que jamás haya visto el mundo. Tenía sus faltas, viva el cielo: era un mal conferenciante, tenía algo de cobarde moral y de llorón autocompasivo y de vez en cuando era víctima de serias depresiones. Pero como científico no tenía igual. Fundó las matemáticas superiores después de elaborar el cálculo. Fundó la óptica moderna mediante sus experimentos de descomponer la luz blanca en los colores del espectro. Fundó la física moderna al establecer las leyes del movimiento y deducir sus consecuencias. Fundó la astronomía moderna estableciendo la ley de la gravitación universal. Cualquiera de estas cuatro hazañas habría bastado por sí sola para distinguirle como científico de importancia capital. Las cuatro juntas le colocan en primer lugar de modo incuestionable.* ’’ ISAACASIMOV

* Tomado de Cien preguntas básicas sobre la ciencia, de Isaac Asimov, Alianza

Editorial, Madrid, 2006, p. 13.

Isaac Asimov (1920-1992) fue uno de los escritores más prolíficos de todos los tiempos; su trabajo escrito incluye más de 500 libros escritos o editados por él. También fue un gran divulgador de la ciencia, y aunque por lo general no se oponía a las ideas religiosas de otras personas, sí repudiaba y rebatía fuertemente las creencias supersticiosas y pseudocientíficas que se tildaban de científicas.

Actividad

En esta ocasión les proponemos tres problemas para alumnos de quinto de primaria en adelante.Primero traten de resolverlo en equipos de dos o tres personas y después compartan estrategias y soluciones con el resto del grupo.

1. Arma con las siguientes piezas una serpiente que se esté mordiendo la cola.Las piezas se pueden voltear y girar,pero no se vale cortarlas o doblarlas.

2. Coloca sobre los puntos de la cuadrícula ocho círculos de manera que en ninguna fila o columna haya dos círculos y que ninguna tripleta de círculos quede en línea recta.

3. Traza un camino de la casa A a la entrada a, un camino de la casa B a la entrada b y un camino de la casa C a la entrada c.

Los caminos no deben intersectarse en ningún momento.

C

b A

a B

c

Soluciones:

1. ¿Crees que con las mismas piezas se pueda armar la serpiente en otra posición?

2. ¿Crees que con una cuadrícula más pequeña sea más sencillo? ¿Y con una más grande?

Intenta resolver el problema con cuadrículas de otros tamaños.

3. Ésta es la solución que nosotros proponemos, ¿crees que sea la única?

A

C

B

b c a