Ligações.Itinerário de Educação à Fé :: Apresentação do Projeto

ligações itinerário de educação à fé

APRESENTAÇÃO DO PROJETO

Rua Duque de Palmela, 11

ligacoes@edicoes.salesianos.pt

4000-373 Porto

http://ligacoes.net

Telf: 22 53 657 50 Fax: 22 53 658 00

Proposta divulgada em:

Junho 2018

ligações

itinerário de educação à fé

“Ligações. Itinerário de educação a fé” é a resposta dos Salesianos em Portugal aos desafios colocados hoje à catequese de crianças e adolescentes.

Na coragem de sentir com a Igreja, em diálogo com os desafios postos pela sociedade e cultura contemporâneas, herdeiros de uma tradição pastoral, educativa e espiritual consolidada, propomo-nos desenvolver um conjunto de materiais para que catequizandos, catequistas, famílias e paróquias possam fazer uma catequese de mais qualidade, capaz de acompanhar os mais novos rumo a uma fé adulta e feliz.

Salesianos:

A paixão de educar e evangelizar

Índice

03

um nome, uma imagem, um sonho

04

as referências

06

opções de conteúdos

08

opções educativas

10

estrutura

12

Metas de cada fase

14

indicadores

16

coordenação

Itinerário de educação à fé

1

um nome, uma imagem,

um sonho

2

ligações //

Apresentação

1

um nome, uma imagem e um sonho

... fortalecer diferentes ligações

Demos a este projecto o nome de “Ligações”, porque queremos fortalecer as seguintes ligações:

Entre Deus que Se revelou plenamente em Jesus de Nazaré e em cada um dos catequizandos; Entre a comunidade cristã, tornada presente pelos seus catequistas, que bebem do Evangelho a sua fonte e força, e os desafios colocados pela vida real dos catequizandos, das suas famílias, do seu contexto; Entre os vários catequizandos que são convidados a experimentar já o que é ser Igreja, comunidade dos que querem seguir Jesus e o seu Evangelho.

Entre a situação actual de cada catequizando e o crente maduro e feliz que Deus está a chamar.

E ntre a Igreja e as famílias que pedem para os seus filhos uma boa educação na fé.

O logótipo tem a forma de uma cruz. Este projecto está convicto que só o Evangelho de Jesus pode oferecer esperança e vida abundante às pessoas de todos os tempos.

Os dois braços da cruz representam o duplo movimento que configura a nossa proposta. Há um braço vertical que nos remete para a ponte entre Deus e a nossa humanidade. Mas há também um braço horizontal que nos recorda que a acção evangelizadora, sempre nascida da graça, acontece no concreto do nosso chão, através de mediações relacionais e educativas.

A forma como ambos os braços da cruz estão desenhados inspira-se na dupla hélice da molécula de ADN. Significa a vontade de oferecer um processo catequético que transforma e reconfigura a identidade profunda das pessoas envolvidas.

A pluralidade das cores explicita a atenção à diferenciação de propostas, ao empenho em procurar linguagens e estratégias inculturadas, atentas aos desafios postos pelo mundo contemporâneo e pelas fases de desenvolvimento dos destinatários.

Itinerário de educação à fé

3

2

as referências

AS REFERÊNCIAS ESCUTAMOS COM ESPECIAL ATENÇÃO ALGUMAS VOZES.

eclesiais salesianas o mundo das crianças e dos jovens

4

ligações //

Apresentação

visão pastorAL CORAJOSA

eclesiais A Igreja tem-nos oferecido marcos que assumimos: !! !! !! !!

a síntese doutrinal oferecida pelo Catecismo da Igreja Católica e pelo Compêndio; o entendimento de catequese proposto pelo Directório Geral de Catequese; a sensibilidade ao contexto português trazida pelos documentos da CEP; a visão pastoral corajosa trazida pelos últimos pontífices (TMI, EG…)

salesianas Revemo-nos na séria aliança entre educação e evangelização que encontra na animação uma expressão pedagógica e espiritual.

Acreditamos que o grupo pode ser, em paralelo com as famílias, um lugar de humanização, de apropriação da fé e de experimentação eclesial. É um espaço onde os adultos crentes e os mais jovens se podem encontrar num processo de crescimento humano e cristão enriquecedor.

A qualidade relacional que o catequista estabelece com catequizandos e famílias gera abertura de coração, ajuda a superar preconceitos e desconfianças e é sinal credível da verdade do Evangelho.

o mundo das crianças e dos jovens Estamos atentos à realidade dos destinatários, especialmente a alguns fenómenos: !! o prolongamento da adolescência e dos processos de definição da identidade; !! as alterações e a corrosão que a família em Portugal tem sofrido; !! a presença da cultura digital e o seu impacto nas socializações e nas aprendizagens.

Itinerário de educação à fé

5

3

opções de conteúdos

opções

de conteúdos catecismo da igreja católica Consideramos normativos os conteúdos do Catecismo da Igreja Católica, o catecismo mais próximo da nossa realidade. Estes conteúdos podem ser articulados numa forma mais cristocêntrica e narrativa.

doutrina social da igreja O CIC está moldado numa sensibilidade existencial-personalista.

Que queremos enriquecer com uma maior atenção social, assumindo a Doutrina Social da Igreja como conteúdo estruturante da identidade cristã. seis tarefas Assumimos as seis tarefas elencadas pelo DGC...

FÉ

MORAL

SACRA MENTOS

ORAÇÃO

PERTENÇA ECLESIAL

... e procuramos uma saudável articulação entre elas.

6

ligações //

Apresentação

MISSÃO

SENTIMOS A NECESSIDADE DE

REFORÇAR ALGUMAS PERSPECTIVAS TEOLÓGICAS

UM MAIOR EQUILÍBRIO ENTRE TRADITIO E REDITIO

Muitos dos materiais e projectos existentes pensam-se como “transmissão da fé”, estão essencialmente atentos à traditio fidei. Queremos ter bem presente o apoio aos catequizandos na sua tarefa de apropriação da fé proposta pela comunidade eclesial.

PERSPECTIVA SOTERIOLÓGICA A mensagem que se propõe deve ser percebida como fonte de “salvação”, de nova qualidade de vida.

PERSPECTIVA TRINITÁRIA O Deus que anunciamos é sempre o Deus de Jesus Cristo.

Esse Deus só é acessível na história e na existência crente através do Espírito. Mais que uma didáctica nova para as relações intra-trinitárias, propomos uma espiritualidade trinitária.

UMA TEORIA DA FÉ De acordo com as idades, incluímos uma reflexão sobre a fé com que se acredita. Isso permite aos catequizandos enquadrar melhor a sua experiência de fé e de dúvida, lidar com a falta de fé de familiares e amigos e desenvolver uma atitude próactiva diante da secularização.

Itinerário de educação à fé

7

4

opções educativas

opções

educativas

grupo Queremos um projecto de catequese centrado no grupo e com a colaboração possível das famílias.

Apontamos para grupos entre os 8 e 15 participantes, animado por um catequista adulto, crente feliz, adequadamente formado.

Estes grupos devem ser um lugar de diálogo, de experiências e de atribuição de significado às experiências feitas.

Grupos que se tornam espaço eclesial, aberto a outros espaços eclesiais.

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ligações //

Apresentação

contexto

Temos consciência que na educação à fé, como em todas as outras áreas de desenvolvimento humano, os processos que levam à maturidade são mais longos e consomem mais recursos.

Reconhecemos que a educação à fé acontece num contexto plural, onde as pessoas e instituições relevantes na vida do catequizando têm atitudes e práticas comunicativas variadas e contraditórias.

Por isso queremos habilitar o educando a lidar com essa pluralidade.

diferenciação e hipertexto O ambiente de individualismo reinante, a difusão da cultura digital em todos os ambientes, pede-nos um elevado grau de flexibilidade nas propostas de aprendizagem.

Reconhecemos que esta geração de nativos digitais aprende escolhendo elas mesmas as actividades que querem fazer.

Para isso, “Ligações” oferece um amplo sortido de materiais a usar nos vários momentos de intervenção em ambiente eclesial mas especialmente em casa, individualmente ou em família.

o centro de catequese como ambiente A proposta catequética acontece dentro do grupo mas também nas actividades comuns a todos os grupos. É importante que os catequizandos se sintam parte de um ambiente mais amplo que o seu grupo: o centro de catequese (da paróquia ou de outra instância eclesial).

Aqui acontecem eventos (festas, passeios, peregrinações, retiros) que eles reputam de qualidade. Aqui dá-se visibilidade à noção de itinerário, onde grupos de diferentes idades se encontram e crescem.

lex orandi, lex credendi “Ligações” quer reforçar a atenção dada à celebração proveitosa dos sacramentos.

Para isso: !! Oferece catequeses que sublinham, para cada idade, a força transformadora dos sacramentos; !! Oferece propostas de lectio divina, a partir dos leccionários dominicais, adaptadas à idade; !! Favorece a ligação entre a liturgia e a vida.

A oração em grupo é um dos momentos que queremos cuidar mais. Criando espaços de profundidade, onde cruzamos a Palavra de Deus com as diferentes linguagens. Apoiamos catequizandos e catequistas numa prática de oração quotidiana alegre e profunda.

famílias

Sabemos como a família é profundamente influente na configuração da identidade dos filhos. Mas isto não se traduz, imediatamente, num recurso útil aos objectivos da catequese. As famílias reais portuguesas são afectadas por uma série de fragilidades que tornam ingénuas as formas tradicionais de parceria entre catequese e família.

Convém ainda recordar que dentro de cada família há grande pluralidade.

Tomando consciência disso, pretendemos uma catequese “familyfriendly”. Para isso: !! Oferecemos laboratórios de fé entre catequistas e pais, espaços onde as famílias que o desejam se podem envolver mais no processo de catequese dos filhos; !! Sugerimos aos catequizandos a família como um espaço de acção e expressão de fé; !! Damos aos catequistas pistas para agirem como um parceiro reconhecido pelas famílias; !! Convidamos os pais a participarem no site de apoio.

Itinerário de educação à fé

9

5

estrutura

caminhada de fé dos 6 aos 18 anos

ligações

itinerário de educação â fé

Oferece materiais catequéticos dos 6 aos 18 anos. Acompanhamos as crianças e adolescentes numa caminhada de fé que se quer profunda e atenta ao facto de os ritmos de maturação serem mais longos.

Estes 12 anos estão articulados em 4 fases de 3 anos cada.

metodologia Seguimos, nos encontros semanais, uma metodologia “tradicional”:

"" experiência humana, "" anúncio da Palavra, "" expressão de fé.

O número de encontros por catequese varia de acordo com a fase: FASES

10

ligações //

Apresentação

encontros por catequese

1 (1º ao 3º ano)

3

2 (4ª ao 6º ano)

1

3 (7º ao 9º ano)

2

4 (10º ao 12º ano)

4

01

livro zero Apresentamos o projecto na sua globalidade, as suas opções.

Para catequistas e, especialmente, para quem tem responsabilidades de coordenação;

02 disponibilizamos os seguintes recursos:

Inclui as indicações para orientar os encontros semanais. No início de cada catequese há uma breve síntese de conteúdos, um convite a envolver-se espiritualmente com o tema dessa catequese. As propostas de desenvolvimento são ágeis, atentas às dimensões médias dos grupos de catequese.

03

de forma faseada.

- Livro Zero - A Aventura de Escutar (4º ano)

04

pasta de apoio com cartazes e imagens Inclui os elementos gráficos impressos necessários para o desenvolvimento proposto no guia.

- Arriscar a Mudança (7º ano) - Caminho para Amadurecer (10ºano)

livro do catequizando Inclui os materiais necessários para o desenvolvimento proposto no guia e também um conjunto de outros recursos para a reflexão, a oração e a síntese de fé.

O Ligações chegará ao mercado Em Setembro/18 serão editados:

guia do catequista

05

cd-áudio Inclui as canções recomendadas bem como outros elementos áudio recomendados pelo guia (música de fundo, gravações de textos…)

06

dvd Inclui os vídeos recomendados pelo guia.

07

site de apoio - http://ligacoes.net Este site, disponível na sua integridade apenas para utentes registados, tem duas secções: catequistas e catequizandos. A secção dos catequistas contém um sortido de propostas alternativas ao guia, recursos para a formação do catequista, recursos para a oração.

A secção dos catequizandos oferece recursos não incluídos no livro do catequizando.

estrutura e recursos

Itinerário de educação à fé

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metas de cada fase

METAS fase 1

fase 2

descobrir a fé

elaborar uma primeira síntese orgânica de fé

Crescer na relação com Jesus

Descobrir as fontes da fé: Bíblia e Credo

meta

proposta

anos

1º ano Nos passos de Jesus

Festa do Acolhimento

4º ano A aventura de escutar

Festa da Palavra

2º ano No abraço de Jesus

Festa do Pai-nosso

5º ano A aventura de caminhar

Festa do Credo

3º ano No coração de Jesus

Eucaristia

6º ano A aventura de acreditar

Festa da Fé

1

2

descobrir a fé

elaborar uma primeira síntese orgÂnica de fé

Esta fase acompanha os catequizandos

Esta fase ajuda o catequizando a elaborar uma primeira

(e, muitas vezes, as suas famílias) num

síntese de fé. Para isso, facilita o acesso às fontes da fé,

primeiro contacto com a fé. Um bom

mormente a Sagrada Escritura e o Credo. No 4º ano faz-se

número de catequizandos começou a sua

a descoberta da vida de Jesus, como consignada pelos

iniciação cristã em ambiente familiar; mas

evangelhos. Culmina na festa da Palavra, com a entrega da

muitos outros não o fizeram. Para uns

Bíblia. No 5º ano, a descoberta da Bíblia prossegue com o

e outros queremos nesta fase fazer um

estudo do Antigo Testamento e dos Actos dos Apóstolos.

caminho de descoberta e entusiasmo pela

Este estudo está atento à sensibilidade pré-adolescente,

fé. Com os catequizandos e com as suas

com a sua valorização do “fazer”. Culmina com a traditio

famílias, na medida em que estiverem

credi. O 6º ano está dividido em duas partes. Na primeira,

disponíveis. Poderão descobrir Jesus,

os sete sacramentos são apresentados como memória e

os traços essenciais da sua vida, a sua

actualização da história de salvação que descobriram nos

presença nos sacramentos (especialmente

dois anos anteriores. Na segunda parte, estuda-se o credo

a Reconciliação e a Eucaristia), a sua

de forma sistemática. Privilegia-se o enfoque cristológico e

relação especial com o Pai e o Espírito.

bíblico. Culmina com a profissão de fé (reditio credi). Nesta

Cultivamos o sentimento de proximidade

fase, cada catequese ocupa um encontro semanal.

face a Jesus.

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ligações //

Apresentação

O “Ligações” desenvolve-se em doze anos.

Está dividido em quatro fases com metas bem identificadas.

Articula os documentos e experiências essenciais da fé com os processos de desenvolvimento pessoal.

fase 3

fase 4

viver o desafio de mudar amparado pela fé

fazer escolhas e comprometer-se com a fé

Construir a identidade com Jesus

Revisitar os quatro pilares da existência cristã

7º ano Arriscar a mudança

Entrega das Bem-Aventuranças

10º ano Caminho para amadurecer

Confirmação

8º ano Arriscar com os outros

Festa da Vida

11º ano Caminho para amar

Confirmação

9º ano Arriscar mais

Festa do Compromisso

12º ano Caminho para comprometer-se

Confirmação

3

4

viver o desAfio de mudar amparado pela fé

fazer escolhas e comprometer-se com a fé

Esta fase corresponde à entrada na adolescência, com todos

Esta quarta fase ajuda o adolescente a fazer uma segunda síntese

os desafios que se colocam à construção da identidade.

de fé. Procura revisitar os quatro pilares da existência cristã,

Propomo-nos, nesta fase, ajudar o catequizando a viver todas

tendo em conta a maior autonomia decisional de que dispõem os

as mudanças amparado pela fé. No 7º ano, depois de “lermos”

adolescentes nesta idade. A celebração do crisma deve suceder

com fé as mudanças que se avizinham, detemo-nos a assimilar

durante esta fase. A idade exacta pode variar com o discernimento

as bem-aventuranças. Elas são propostas como estilo de vida

dos catequizandos, dos catequistas e as normativas emanadas

alternativo ao dominante, capaz de assegurar uma vida feliz

por cada diocese. Esta fase reduz o número de catequeses a sete

e cheia de alegria. Este ano culmina com a entrega das

por ano e aumenta o tempo disponível em cada uma delas. Este

bem-aventuranças. No 8º ano damos especial atenção à

tempo extra disponível permite mais atenção à expressão de fé e

qualidade de relação: o estilo das relações interpessoais,

à tarefa de apropriação pessoal e existencial dos conteúdos por

a maneira como Jesus se relacionava com os outros e, quase

parte do adolescente. No 10º ano as catequeses centram-se em

como integração, o estilo de vida dentro da Igreja. Este ano

Jesus, nos traços da sua vida e na relação que Ele mantém com o

culmina com a festa da vida. No 9º ano retomamos a questão

Pai e o Espírito. No 11º e no 12º ano, com acentuações diferentes

da identidade, colocamo-la em diálogo com a moral cristã

trabalham-se as consequências da adesão a Jesus e à sua causa:

(sistematizada nos mandamentos) e abrimo-nos ao tema

a pertença eclesial e as diferentes formas que ela pode assumir e

da esperança e dos novíssimos. Culmina na festa do compro-

o estilo de vida renovado a que Jesus nos convida e que o Espírito

misso. Nesta fase cada catequese ocupa dois encontros semanais.

torna possível e desejável.

Itinerário de educação à fé

13

7

indicadores

indicadores

Fase 4

Fase 3

Fase 2

Fase 1

tarefas da catequese

14

Descobrir a fé

Elaborar uma primeira síntese orgânica de fé

Viver o desafio de mudar amparado pela fé

Fazer escolhas e comprometer-se com a fé

ligações //

Favorecer o conhecimento da fé

A educação litúrgica

A formação moral

O catequizando conhece a atitude de fé confiante que Jesus tinha face ao Pai e experimenta uma atitude semelhante à de Jesus.

O catequizando celebra com proveito os sacramentos da Eucaristia e da reconciliação.

O catequizando acolhe as indicações morais de Jesus em favor do altruísmo e da bondade.

O catequizando conhece os principais personagens, episódios e atitudes da história da salvação e sente-se parte dessa história.

O catequizando celebra regularmente, com autonomia motivacional, os sacramentos da reconciliação e da Eucaristia.

O catequizando reconhece em Jesus o modelo na relação com Deus e com os outros e uma fonte para a alegria e o serviço.

O catequizando sente e está consciente que a relação com Deus o ampara neste tempo de mudança.

O catequizando vive os desafios de construir a sua identidade amparado pela força do baptismo, da eucaristia e da reconciliação.

O catequizando avalia criticamente a sua vida e o ambiente que o rodeia, a partir dos valores do Evangelho e da relação com Jesus.

O catequizando articula a sua experiência de fé com outras fontes de saber.

O catequizando vive a fé e a relação com Deus como estruturante para a elaboração e vivência do seu projecto de vida.

Apresentação

O catequizando acompanha a comunidade na vivência dos diferentes tempos litúrgicos.

O catequizando celebra o sacramento do crisma e encontra nele a força para um compromisso com a causa de Jesus em Igreja.

Aqui encontra as forças para a construção da sua personalidade.

O catequizando vive a sua liberdade e as suas escolhas como resposta generosa ao chamamento de Deus.

Para cada fase, identificamos os indicadores de sucesso de cada uma das 6 tarefas da catequese.

Ensinar a rezar

A educação para a vida comunitária

A iniciação à missão

O catequizando vive a oração como diálogo com Deus através de fórmulas existentes e de orações espontâneas.

O catequizando sente-se parte do grupo dos amigos e companheiros de Jesus.

O catequizando cultiva atitudes de bondade e respeito para com todos.

O catequizando relaciona-se com Deus a partir da categoria de amizade, onde Ele está perto dos problemas do quotidiano.

O catequizando assume o seu protagonismo no grupo de catequese e na família como experiências de Igreja.

O catequizando dá testemunho dos seus valores cristãos na escola e no seu círculo de amigos.

O catequizando assume um ritmo diário de oração e articula com autonomia a Palavra de Deus e as suas vivências pessoais.

O catequizando empenha-se numa relação positiva, num diálogo sincero, na partilha de valores, no grupo e em família.

O catequizando, inserido no grupo, participa com empenho nas acções de solidariedade propostas.

O catequizando vive a oração como ocasião de discernimento do seu projecto de vida.

O catequizando sente-se pertença da paróquia, da diocese e da Igreja universal e cultiva uma participação construtiva.

O catequizando empenha-se de forma estável em acções de serviço e cultiva o discernimento vocacional.

Itinerário de educação à fé

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coordenação

coordenação josé aníbal, sdb

salesiano sacerdote Foi director das escolas salesianas de Poiares (Régua) e Manique (Cascais). (anos 2003/09 e 2014/17) Responsável Nacional, entre 2009 e 2015, da Pastoral juvenil salesiana.

Dedica especial atenção às vocações apostólicas.

Actualmente, é o Provincial dos Salesianos em Portugal e Cabo Verde.

rui alberto, sdb

salesiano sacerdote Doutorado em teologia, especialidade de pastoral juvenil e catequética, pela Universidade Pontifícia Salesiana.

Fundador e director da revista Catequistas. (2005 a 2015) Dedica especial atenção às pontes entre comunicação e educação.

Actualmente, é director editorial das Edições Salesianas.

joão chaves, sdb

salesiano sacerdote Mestre em Teologia, com especialidade de Pastoral Juvenil, pela Universidade Pontifícia Salesiana.

Responsável Nacional da Pastoral Juvenil Salesiana. (2015 a 2017) Dedica especial atenção às pontes entre a evangelização e a espiritualidade.

Actualmente, é Director da Escola Salesiana em Lisboa.

tarcizio morais, sdb salesiano sacerdote

Mestre em Ciências da Educação, pela Universidade Pontificia Salesiana.

Mestre em administração e gestão escolar pelo ISCTE. Dedica especial atenção ao potencial evangelizador dos ambientes escolares.

Foi director da escola salesiana no Estoril. (2011 a 2017) Actualmente colabora no dicastério de pastoral juvenil, animando, a nível mundial, as escolas e centros de formação profissional salesianos.

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ligações //

Apresentação

boas companhias

Bento XVI Ao início do ser cristão, não há uma decisão ética ou uma grande ideia, mas o encontro com um acontecimento, com uma Pessoa que dá à vida um novo horizonte e, desta forma, o rumo decisivo.

(Deus caritas est, 1)

BENTO XVI

francisco A centralidade do querigma requer certas características do anúncio que hoje são necessárias em toda a parte: que exprima o amor salvífico de Deus como prévio à obrigação moral e religiosa, que não imponha a verdade mas faça apelo à liberdade, que seja pautado pela alegria, o estímulo, a vitalidade e uma integralidade harmoniosa que não reduza a pregação a poucas doutrinas, por vezes mais filosóficas que evangélicas. Isto exige do evangelizador certas atitudes que ajudam a acolher melhor o anúncio: proximidade, abertura ao diálogo, paciência, acolhimento cordial que não condena.

(Evangelii Gaudium, 165)

FRANCISCO

Conferência Episcopal Portuguesa … aumenta o número de adultos e jovens que (re)descobrem a fé e se empenham na missão, ou de crianças que se deixam encantar por Jesus, não por pressão externa, como seria em regime de cristandade, mas por uma convicção de fé pessoal e livre, muitas vezes testada por um meio ambiente adverso; como aumentam também as comunidades cristãs, mormente em meios urbanos, nas quais, contra o individualismo e o anonimato, se cultiva o convívio entre os seus membros, de níveis culturais e sociais diferentes, mas unidos pela mesma fé.

(A alegria do encontro com Cristo, 4)

Itinerário de educação à fé

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ligações itinerário de educação à fé

Rua Duque de Palmela, 11 4000-373 Porto edisal@edicoes.salesianos.pt www.edisal.salesianos.pt ligacoes@edicoes.salesianos.pt http://ligacoes.net