Os 50 melhores jogos para gerir conflitos

para gerir conflitos

Andrea Behnke Onde há pessoas, há conflitos. Mesmo assim, é possível que a coexistência de diferentes interesses e vontades seja harmoniosa.

Para isso, é preciso que o indivíduo comece, desde cedo, a saber nomear, entender e gerir as suas emoções e desejos.

Apresentamos 50 jogos que permitem trabalhar os sentimentos e aprender a colocar-se no lugar do outro.

Assim, é mais fácil gerir a raiva e promover a cooperação.

Os

50 melhores jogos

Para gerir

conflitos

As propostas estão divididas em 5 secções: - Jogos sobre sentimentos - Jogos para combater a agressividade - Jogos de cooperação - Jogos sobre a escuta - Jogos de comunicação

Rua Duque de Palmela, 11 4000-373 Porto Tel.: 22 53 657 50 editora@edicoes.salesianos.pt www.edisal.salesianos.pt

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17-01-2020 16:40:46

Ficha Técnica:

© Andrea Behnke Titulo Original: Die 50 besten Spiele zum Umgang mit Konflikten Esta edição foi publicada por acordo com a Editora: © 2012 Don Bosco Medien GmbH, München Copyright desta edição: © 2019 Edições Salesianas Rua Duque de Palmela, 11 4000-373 Porto | Tel: 225 365 750 www.edisal.salesianos.pt editora@edicoes.salesianos.pt Tradução: Alberto Cunha Capa: Paulo Santos Foto Capa: Dreamstime Paginação: João Cerqueira Publicado em janeiro de 2020 ISBN: 978-989-8982-24-7 Depósito Legal.: 465084/19 Impressão e acabamento: Totem Reservados todos os direitos. Nos termos do Código do Direito de Autor, é expressamente proibida a reprodução total ou parcial desta obra por qualquer meio, incluindo a fotocópia e o tratamento informático, sem a autorização expressa dos titulares dos direitos.

Andrea Behnke

os 50 melhores Jogos para gerir

conflitos

Os que discutem deveriam saber m que ninguém te toda a razão e ninguém está do. totalmente erra Kurt Tucholsky

Jogos sobre os Sentimentos

Jogos sobre os sentimentos

Representação dos sentimentos As crianças circulam à vontade por toda a sala. Por segurança, é preciso estar muito atento ao local do jogo e às crianças.

Depois de algum tempo, o animador nomeia sentimentos que lhes são familiares. Podem ser, por exemplo, “irritação”, “alegria“, “aborrecimento“ ou ”tristeza“.

Nesse instante, as crianças suspendem imediatamente toda a movimentação. E reproduzem o sentimento que lhes foi proposto, usando, para isso, todo o tipo de expressão corporal: a mímica e a pantomina.

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Quando o animador bate as palmas, volta tudo ao normal.

E as crianças voltam a movimentar-se, até o animador propor um novo sentimento.

Variante

Quando as crianças permanecem imersas no respetivo sentimento, o animador toca no ombro de duas ou três. Estas movimentam-se na sala e reproduzem a imagem daquele sentimento, como se de uma exposição se tratasse. Estas “figuras da exposição” poderão, depois, ser observadas pelas demais crianças.

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Jogos sobre os sentimentos

A Rainha no Estado 1-2-3 Muitos conhecerão o antigo jogo infantil “1-2-3 Macaquinho chinês“.

Uma criança é a rainha, as outras representam um grupo de vassalos, de servos.

A rainha encosta-se à parede, de costas viradas para o grupo. O grupo espera na parede do lado contrário.

A rainha, ainda virada de costas, grita: “Rainha no Estado 1-2-3!“

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Enquanto ela grita, correm todos para a frente. Depois, a rainha vira-se de repente; e nenhuma criança deve ­mexer-se mais.

Aqueles que, perante o olhar implacável da rainha, se mexerem, devem regressar ao ponto de partida. A rainha torna a virar-se para a parede e repete-se a atividade.

Mas quem conseguir chegar, em primeiro lugar, junto da rainha e lhe tocar por trás, no ombro, será o vencedor e ganha o direito a ser a rainha.

Este jogo evidencia sentimentos, tais como “poder” e “impotência”.

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Jogos sobre os sentimentos

Variante Os servos, em vez de irem com a roupa habitual, poderão ir vestidos de bobos da corte, de damas elegantes, ou, então, disfarçados de monstros.

A rainha terá a oportunidade de se divertir muito, observando pormenorizadamente as “figuras”.

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Jogos sobre os sentimentos

Teste de Sentimentos Este jogo deverá ser precedido de uma reflexão para abordar o tema dos Sentimentos.

As crianças estão em círculo.

Uma delas vai para o meio e concentra-se num determinado sentimento. Pode ela mesma pensar num sentimento, ou, então, alguém lho segreda ao ouvido.

Procura, então, descrever e apresentar o sentimento, recorrendo à expressão corporal, à mímica.

Os outros terão de tentar adivinhar esse sentimento.

Quem adivinhar corretamente, será o próximo a ir ao meio, onde apresenta um novo sentimento.

Este jogo favorece a observação e a perceção de si mesmo e dos outros.

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Variante A expressão do sentimento restringe-se simplesmente ao rosto.

Para isso, a criança senta-se, de costas, e espreita por cima do encosto da cadeira, de modo que apenas fique visível o seu rosto.

O grupo fica de frente para ela e tem de tentar adivinhar o sentimento.

Aqui, procura dar-se destaque à mímica e à expressão do rosto.

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Jogos sobre os sentimentos

Sentimentos contagiantes As crianças movimentam-se pela sala.

Então, o animador determina quem poderá começar.

A criança indigitada deve expressar um sentimento através de movimentos do corpo.

Caso algum dos outros pense ter adivinhado o sentimento, tenta expressá-lo igualmente, movimentando-se.

E vai cada um entrando em cena.

E, a propósito, não importa imitar ao pormenor a primeira criança.

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Pelo contrário: deve cada uma, segundo o seu próprio engenho e arte, fazer o jogo do sentimento, e­ xpressando-o a seu modo.

Quando todo o grupo tiver um único sentimento, o orientador grita “Stop!“. De imediato, todos param, ficando ­imóveis.

Depois de uma curta pausa, e com o grito “Segue!”, “Continua”, ou coisa parecida, retoma-se o jogo.

Em seguida, é designada outra criança para apresentar um novo sentimento.

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Jogos sobre os sentimentos

Do agrado de Sua Majestade Uma criança é rainha, ou rei; duas outras são os servos.

O rei (a rainha) está terrivelmente aborrecido(a). Dá instruções aos servos, indicando o que deverão fazer, para o(a) entreter.

Nisto, diz, numa língua de fantasia ou de treta: “Hallallallalla“ ou “Grottottottotto“, por exemplo.

Os dois servos, num tom de voz e numa linguagem gestual que usa todo o corpo, devem tentar traduzir o que sua majestade pretenderia dizer. Esforçam-se por fazê-lo da maneira mais correta. Ou eles o conseguem, ou o rei (a rainha) bate palmas, se por acaso não foi do seu agrado.

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Bater palmas é, portanto, o sinal de “Rejeição” e significa que dois novos servos podem tentar a sua sorte.

Este jogo anda à volta do poder, da liderança e do estatuto dentro de um grupo.

Deve ser seguido de uma rodada de perguntas, para reflexão: • Como foi ser rainha ou rei?

• Qual é o sentimento de servir?

• E como é ver sua majestade bater palmas, sendo, portanto, rejeitado?

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Jogos sobre os sentimentos

Variante O rei quer simplesmente que o entretenham. Não dá qualquer instrução.

Um após outro, cada um dos servos aproxima-se e tenta chamar a atenção do rei, fazendo qualquer coisa para o alegrar.

O rei decide e manifesta o que lhe agrada ou não. Mais uma vez, bate palmas, quando rejeita a atuação dos servos.

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Índice Jogos sobre os Sentimentos.............................................................. 5 Representação dos sentimentos ..................................................6 A Rainha no Estado 1-2-3..............................................................7 Teste de Sentimentos ..................................................................9 Sentimentos contagiantes ......................................................... 10 Do agrado de Sua Majestade .....................................................11 Dividir Grupos ............................................................................ 13 Caiu no buraco ........................................................................... 15 Escultor ...................................................................................... 16 A fila das injúrias........................................................................ 18 Jogo de dados com expressões faciais.......................................20 Jogos para combater a agressividade............................................. 23 Jogo do balão ............................................................................24 É permitido o insulto..................................................................25 Pancadaria em câmara lenta ......................................................26 Bolas e balões da agressividade ...............................................27 No jardim zoológico ...................................................................28 Concerto de raiva........................................................................30 Gestos de raiva........................................................................... 31 Papel, tesoura, pedra na Idade Média ......................................32 Monstros e ratos ........................................................................33 O cantinho da raiva ...................................................................34

Jogos de cooperação....................................................................... 35 Corrida de marionetas ...............................................................36 Guias de cegos ...........................................................................38 O jogo do “Oh-Yá!” ....................................................................39 A máquina ..................................................................................40 Corrida de três pernas ............................................................... 41 Contar até 20 .............................................................................43 Arquitetos cegos ........................................................................44 Os lemingues .............................................................................45 A imagem no espelho ................................................................46 Corrida de Robôs .......................................................................47 Jogos sobre a escuta....................................................................... 49 Fazer as malas ...........................................................................50 O gato furtivo ............................................................................. 51 Passarinhos ................................................................................52 Correio secreto ...........................................................................53 Senha de chamada ....................................................................55 Anotação dos ruídos ..................................................................56 Bello, Bello, o teu osso desapareceu! .......................................57 A raposa e o coelho ...................................................................58 O estrondo da queda de um objeto ..........................................59 Malabarismo com as palavras ...................................................60

Jogos de comunicação..................................................................... 63 Pequenos Arquitetos...................................................................64 Teatro de fantoches ...................................................................66 Palavras que voam ....................................................................67 Conversa em voz baixa ..............................................................69 Comunicar com os olhos ...........................................................70 Teatro de briga ........................................................................... 71 Nariz de palhaço ........................................................................72 Gira-garrafas ...............................................................................74 Círculo do “Não” ........................................................................75 História à roda ...........................................................................76

para gerir conflitos

Andrea Behnke Onde há pessoas, há conflitos. Mesmo assim, é possível que a coexistência de diferentes interesses e vontades seja harmoniosa.

Para isso, é preciso que o indivíduo comece, desde cedo, a saber nomear, entender e gerir as suas emoções e desejos.

Apresentamos 50 jogos que permitem trabalhar os sentimentos e aprender a colocar-se no lugar do outro.

Assim, é mais fácil gerir a raiva e promover a cooperação.

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50 melhores jogos

Para gerir

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