para gerir conflitos
Andrea Behnke Onde há pessoas, há conflitos. Mesmo assim, é possível que a coexistência de diferentes interesses e vontades seja harmoniosa. Para isso, é preciso que o indivíduo comece, desde cedo, a saber nomear, entender e gerir as suas emoções e desejos. Apresentamos 50 jogos que permitem trabalhar os sentimentos e aprender a colocar-se no lugar do outro. Assim, é mais fácil gerir a raiva e promover a cooperação.
Os
50 melhores jogos
Para gerir
conflitos
As propostas estão divididas em 5 secções: - Jogos sobre sentimentos - Jogos para combater a agressividade - Jogos de cooperação - Jogos sobre a escuta - Jogos de comunicação
Rua Duque de Palmela, 11 4000-373 Porto Tel.: 22 53 657 50 editora@edicoes.salesianos.pt www.edisal.salesianos.pt
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Ficha Técnica:
© Andrea Behnke Titulo Original: Die 50 besten Spiele zum Umgang mit Konflikten Esta edição foi publicada por acordo com a Editora: © 2012 Don Bosco Medien GmbH, München Copyright desta edição: © 2019 Edições Salesianas Rua Duque de Palmela, 11 4000-373 Porto | Tel: 225 365 750 www.edisal.salesianos.pt editora@edicoes.salesianos.pt Tradução: Alberto Cunha Capa: Paulo Santos Foto Capa: Dreamstime Paginação: João Cerqueira Publicado em janeiro de 2020 ISBN: 978-989-8982-24-7 Depósito Legal.: 465084/19 Impressão e acabamento: Totem Reservados todos os direitos. Nos termos do Código do Direito de Autor, é expressamente proibida a reprodução total ou parcial desta obra por qualquer meio, incluindo a fotocópia e o tratamento informático, sem a autorização expressa dos titulares dos direitos.
Andrea Behnke
os 50 melhores Jogos para gerir
conflitos
Os que discutem deveriam saber m que ninguém te toda a razão e ninguém está do. totalmente erra Kurt Tucholsky
Jogos sobre os Sentimentos
Jogos sobre os sentimentos
Representação dos sentimentos As crianças circulam à vontade por toda a sala. Por segurança, é preciso estar muito atento ao local do jogo e às crianças. Depois de algum tempo, o animador nomeia sentimentos que lhes são familiares. Podem ser, por exemplo, “irritação”, “alegria“, “aborrecimento“ ou ”tristeza“. Nesse instante, as crianças suspendem imediatamente toda a movimentação. E reproduzem o sentimento que lhes foi proposto, usando, para isso, todo o tipo de expressão corporal: a mímica e a pantomina.
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Quando o animador bate as palmas, volta tudo ao normal.
E as crianças voltam a movimentar-se, até o animador propor um novo sentimento. Variante
Quando as crianças permanecem imersas no respetivo sentimento, o animador toca no ombro de duas ou três. Estas movimentam-se na sala e reproduzem a imagem daquele sentimento, como se de uma exposição se tratasse. Estas “figuras da exposição” poderão, depois, ser observadas pelas demais crianças. 6
Jogos sobre os sentimentos
A Rainha no Estado 1-2-3 Muitos conhecerão o antigo jogo infantil “1-2-3 Macaquinho chinês“. Uma criança é a rainha, as outras representam um grupo de vassalos, de servos. A rainha encosta-se à parede, de costas viradas para o grupo. O grupo espera na parede do lado contrário. A rainha, ainda virada de costas, grita: “Rainha no Estado 1-2-3!“
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Enquanto ela grita, correm todos para a frente. Depois, a rainha vira-se de repente; e nenhuma criança deve mexer-se mais. Aqueles que, perante o olhar implacável da rainha, se mexerem, devem regressar ao ponto de partida. A rainha torna a virar-se para a parede e repete-se a atividade. Mas quem conseguir chegar, em primeiro lugar, junto da rainha e lhe tocar por trás, no ombro, será o vencedor e ganha o direito a ser a rainha. Este jogo evidencia sentimentos, tais como “poder” e “impotência”.
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Jogos sobre os sentimentos
Variante Os servos, em vez de irem com a roupa habitual, poderão ir vestidos de bobos da corte, de damas elegantes, ou, então, disfarçados de monstros. A rainha terá a oportunidade de se divertir muito, observando pormenorizadamente as “figuras”.
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Jogos sobre os sentimentos
Teste de Sentimentos Este jogo deverá ser precedido de uma reflexão para abordar o tema dos Sentimentos. As crianças estão em círculo. Uma delas vai para o meio e concentra-se num determinado sentimento. Pode ela mesma pensar num sentimento, ou, então, alguém lho segreda ao ouvido. Procura, então, descrever e apresentar o sentimento, recorrendo à expressão corporal, à mímica. Os outros terão de tentar adivinhar esse sentimento. Quem adivinhar corretamente, será o próximo a ir ao meio, onde apresenta um novo sentimento. Este jogo favorece a observação e a perceção de si mesmo e dos outros.
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Variante A expressão do sentimento restringe-se simplesmente ao rosto. Para isso, a criança senta-se, de costas, e espreita por cima do encosto da cadeira, de modo que apenas fique visível o seu rosto. O grupo fica de frente para ela e tem de tentar adivinhar o sentimento. Aqui, procura dar-se destaque à mímica e à expressão do rosto. 9
Jogos sobre os sentimentos
Sentimentos contagiantes As crianças movimentam-se pela sala. Então, o animador determina quem poderá começar. A criança indigitada deve expressar um sentimento através de movimentos do corpo. Caso algum dos outros pense ter adivinhado o sentimento, tenta expressá-lo igualmente, movimentando-se. E vai cada um entrando em cena. E, a propósito, não importa imitar ao pormenor a primeira criança.
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Pelo contrário: deve cada uma, segundo o seu próprio engenho e arte, fazer o jogo do sentimento, e xpressando-o a seu modo. Quando todo o grupo tiver um único sentimento, o orientador grita “Stop!“. De imediato, todos param, ficando imóveis. Depois de uma curta pausa, e com o grito “Segue!”, “Continua”, ou coisa parecida, retoma-se o jogo.
Em seguida, é designada outra criança para apresentar um novo sentimento.
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Jogos sobre os sentimentos
Do agrado de Sua Majestade Uma criança é rainha, ou rei; duas outras são os servos. O rei (a rainha) está terrivelmente aborrecido(a). Dá instruções aos servos, indicando o que deverão fazer, para o(a) entreter. Nisto, diz, numa língua de fantasia ou de treta: “Hallallallalla“ ou “Grottottottotto“, por exemplo. Os dois servos, num tom de voz e numa linguagem gestual que usa todo o corpo, devem tentar traduzir o que sua majestade pretenderia dizer. Esforçam-se por fazê-lo da maneira mais correta. Ou eles o conseguem, ou o rei (a rainha) bate palmas, se por acaso não foi do seu agrado.
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Bater palmas é, portanto, o sinal de “Rejeição” e significa que dois novos servos podem tentar a sua sorte. Este jogo anda à volta do poder, da liderança e do estatuto dentro de um grupo.
Deve ser seguido de uma rodada de perguntas, para reflexão: • Como foi ser rainha ou rei? • Qual é o sentimento de servir? • E como é ver sua majestade bater palmas, sendo, portanto, rejeitado?
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Jogos sobre os sentimentos
Variante O rei quer simplesmente que o entretenham. Não dá qualquer instrução. Um após outro, cada um dos servos aproxima-se e tenta chamar a atenção do rei, fazendo qualquer coisa para o alegrar. O rei decide e manifesta o que lhe agrada ou não. Mais uma vez, bate palmas, quando rejeita a atuação dos servos.
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Índice Jogos sobre os Sentimentos.............................................................. 5 Representação dos sentimentos ..................................................6 A Rainha no Estado 1-2-3..............................................................7 Teste de Sentimentos ..................................................................9 Sentimentos contagiantes ......................................................... 10 Do agrado de Sua Majestade .....................................................11 Dividir Grupos ............................................................................ 13 Caiu no buraco ........................................................................... 15 Escultor ...................................................................................... 16 A fila das injúrias........................................................................ 18 Jogo de dados com expressões faciais.......................................20 Jogos para combater a agressividade............................................. 23 Jogo do balão ............................................................................24 É permitido o insulto..................................................................25 Pancadaria em câmara lenta ......................................................26 Bolas e balões da agressividade ...............................................27 No jardim zoológico ...................................................................28 Concerto de raiva........................................................................30 Gestos de raiva........................................................................... 31 Papel, tesoura, pedra na Idade Média ......................................32 Monstros e ratos ........................................................................33 O cantinho da raiva ...................................................................34
Jogos de cooperação....................................................................... 35 Corrida de marionetas ...............................................................36 Guias de cegos ...........................................................................38 O jogo do “Oh-Yá!” ....................................................................39 A máquina ..................................................................................40 Corrida de três pernas ............................................................... 41 Contar até 20 .............................................................................43 Arquitetos cegos ........................................................................44 Os lemingues .............................................................................45 A imagem no espelho ................................................................46 Corrida de Robôs .......................................................................47 Jogos sobre a escuta....................................................................... 49 Fazer as malas ...........................................................................50 O gato furtivo ............................................................................. 51 Passarinhos ................................................................................52 Correio secreto ...........................................................................53 Senha de chamada ....................................................................55 Anotação dos ruídos ..................................................................56 Bello, Bello, o teu osso desapareceu! .......................................57 A raposa e o coelho ...................................................................58 O estrondo da queda de um objeto ..........................................59 Malabarismo com as palavras ...................................................60
Jogos de comunicação..................................................................... 63 Pequenos Arquitetos...................................................................64 Teatro de fantoches ...................................................................66 Palavras que voam ....................................................................67 Conversa em voz baixa ..............................................................69 Comunicar com os olhos ...........................................................70 Teatro de briga ........................................................................... 71 Nariz de palhaço ........................................................................72 Gira-garrafas ...............................................................................74 Círculo do “Não” ........................................................................75 História à roda ...........................................................................76
para gerir conflitos
Andrea Behnke Onde há pessoas, há conflitos. Mesmo assim, é possível que a coexistência de diferentes interesses e vontades seja harmoniosa. Para isso, é preciso que o indivíduo comece, desde cedo, a saber nomear, entender e gerir as suas emoções e desejos. Apresentamos 50 jogos que permitem trabalhar os sentimentos e aprender a colocar-se no lugar do outro. Assim, é mais fácil gerir a raiva e promover a cooperação.
Os
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Para gerir
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