Catálogo de Educación Infantil

2024

CATÁLOGO

Everest lleva más de 50 años elaborando contenidos educativos desde la etapa de preescolar a Secundaria. El libro de texto y la literatura infantil y juvenil son nuestras principales áreas de trabajo, y sitúan a Everest entre los principales sellos editoriales del sector educativo tanto en nuestro país como en Hispanoamérica.

Pioneros en la elaboración de materiales para el área de Educación Infantil, presentamos en este catálogo una variada oferta de materiales complementarios y literatura infantil, entre los que destaca el nuevo proyecto de lectoescritura LETRACUENTOS.

Nuestro objetivo es difundir nuestro proyecto educativo con productos y servicios de calidad, ajustados a las necesidades de la comunidad educativa y con un carácter innovador que nos permita ser referente en el proceso de renovación continua que implica la acción docente.

ÍNDICE 3

Descubriendo con Max 4 Grafomotricidad Juego con los palotes 8 Pinto y Rayo 9 Maduración e iniciación a la lectura y escritura 10 Lectoescritura NOVEDAD Letracuentos 11 Leo con Alex 15 Letramola 16 Leer en un clic 18 Lógica-matemática NOVEDAD La aventura de los números 20 NOVEDAD Matemola 22 Contar en un clic 24 Juego a contar, sumar y restar 26 Vacaciones Vacaciones Everest 27 Literatura infantil Leer es vivir 28 Guardianes de la Tierra 33 Álbumes ilustrados 34

Proyectos

DESCUBRIENDO CON MAX

Un modelo metodológico eficaz para trabajar con tus alumnos de Educación Infantil basado en una concepción constructivista del aprendizaje.

Max Descubriend o con

Descubriendo con Max te propone un recurso específico para motivar e iniciar cada uno de los proyectos utilizando al personaje de Max, un incansable y curioso perrito aventurero, que viaja por todo el mundo. A través de los correos electrónicos que nos envía, conoceremos lugares como el Ártico, Norteamérica, el desierto o Nepal, y nos sumergiremos en el mundo de la investigación y el descubrimiento.

Con Max, sabremos que los glaciares se des prenden, que hay rest os de barcos piratas en lo más profundo del mar y que los dinosaurios desaparecieron hace millones de años.

Queridos amigos:

Llevo días viajando por toda Europa y he llegado a una pequeña ciudad del norte de Italia.

Al llegar, me ha parecido estar en la Edad Media: por todos lados aparecían caballeros con armaduras, damas ataviadas con hermosos trajes, artesanos en las calles realizando su trabajo, trovadores cantando y recitando poemas... ¡Ha sido tan sorprendente! Celebraban una fiesta alrededor de un enorme y antiguo castillo. ¡A que es una maravilla!

Sentí tanta curiosidad que entré a visitarlo. Mientras recorría sus estancias, me preguntaba ¿quién viviría allí?, ¿cómo vivirían?, ¿para qué servían tantas torres?, ¿tendrían frío en invierno?

Voy a quedarme unos días para ver si puedo encontrar las respuestas a estas preguntas. ¿Os imagináis vivir en un castillo como este?

Un abrazo majestuoso, Max

PROYECTOS

max.everest.es

MATERIAL DEL ALUMNO PROYECTOS NIVEL 1 NIVEL 2 NIVEL 3

VUELTA AL PASADO. La Prehistoria. Vida.

EXPEDICIÓN AL EVEREST. El cuerpo humano.

HUESOS DE DINOSAURIOS. Los dinosaurios.

EL TESORO PIRATA. Los piratas.

DEFENDIENDO EL CASTILLO. Los castillos. DEFENDIENDO EL CASTIL�O Un viaje por Europa Max Descubriend con 1

EN LOS BOSQUES DE BAMBÚ. Cuidando el planeta.

EN LOS BOSQUES DE BAMBÚ. Cuidando el planeta. VUELTA AL PASADO La Prehistoria en Gran Bretaña Max Descubriend o con 4 EXPEDICIÓN AL EVEREST Un enfermero en Nepal Max Descubriend o con 7

RODEADO DE COCHES. Educación vial. RODEADO DE COCHES Atasco en la gran ciudad Max Descubriend con 2 HUESOS DE DINOSAURIOS Aventura en América Max Descubriend o con 5 HUESOS DE DINOSAURIOS Aventura en América Max Descubriend o con 5 EL TESORO PIRATA En una isla del Caribe

NAVEGANDO ENTRE EL HIELO. El agua. NAVEGANDO ENTRE EL HIELO Aventura en el Ártico Max Descubriend con 3 Max Descubriend o con 6 La conquista del espacio BUSCANDO UNA ESTRELLA BAJO EL SOL DEL DESIERTO Un día en África Max Descubriend o con 9

BUSCANDO UNA ESTRELLA. Estrellas, planetas, universo.

BAJO EL SOL DEL DESIERTO. La luz. 5

quieres

max.everest.es PROYECTO DE CICLO PROYECTO DE CICLO PROYECTO DE CICLO Encuadernados en gusanillo.

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conocer nuestros proyectos:

MATERIAL PARA EL ALUMNO

Cuadernos con fi chas motivadoras y signi fi cativas que conectan con los intereses del alumno.

Encuadernados en gusanillo.

Actividades de valoración emocional. Propuestas de actividades en inglés. Pegatinas y troquelados.

MATERIAL DEL PROFESOR

Una guía para cada proyecto, desarrolladas bajo los parámetros de calidad que siempre han reconocido a Editorial Everest.

3. COMPETENCIAS CLAVE

ADIVINANZAS

Esungranseñorón tieneverdesombrero ypantalónmarrón.(Elárbol)

teensepromuevelamanipulacióncontroladadeobjetos,seprovocaquelosniñosseplaninterrogantesyseestablecenmomentosparaquelosalumnosdefinan,dentrode sus posibilidades, qué quieren saber

COMPETENCIAS CLAVE

Desarrollo de las competencias clave específicas para cada proyecto. Trabajo de la competencia emocional.

Tienedospatitasynotiene pies.Plumasdecoloresy picotambién.Cuandotiene hambredice«pío».Cuando tienefríosemeteenelnido.(Elpájaro)

Cuandollueveyhacesol,saleapasearelcaracol. Airesolano:fríoeninviernoycalurosoenverano.

Redondo,redondo comounpandero, quienmetomaenverano debeusarsombrero. (Elsol)

cadaniñounatémperadeuncolor

AVENTÚRATEeReflexionarsobrelascaracterísticasdescubiertassobreelagua: INSÍPIDA FijarseObservarquetodasempiezanpori:eslaregladelastresíes encómoseescribenestaspalabrasytratardecopiarlas Compararlas varquealgunasletrassoniguales

Actividades individuales.

COMPETENCIAS PROPUESTA DE ACTIVIDADES • Conversar sobre el agua que bebemos: ¿cuándobebemosmás?Insistirenlaimportancia Preguntar si conocen a qué sabe el agua tre sí sobre las respuestas dadas ¿Es dulce?, Anotar las respuestas en una tabla de registro mento de la ficha anterior, donde aparezcanquecompartenunamismaopinión Hacer recuento puestasquesehandadoyanotarlo Comparardes.¿Quérespuestasehavotadomás?,¿cuál Realizar la primera actividad de la ficha individualgistrarsusexpectativaspreviasy,acontinuación, propuesto Preparar cinco vasos de agua Echar sal, limón, cuatro de ellos En el último vaso, verter solo agua

competencia surgen de una manera integrada en las actividades propuestas Este proyecto contribuye al acercamiento a la naturaleza Los alumnos se enfrentarán a interrogantes sobre propiedades y fenómenos naturales Desde el comienzo del proyecto está implícita la valoración y apreciación de la luz como un recurso necesario para la vida y para la actividad cotidiana Se pretende, además, contribuir al consumo controlado de la luz desde estas primeras edades El proyecto facilita especialmente el desarrollo de la COMPETENCIA PARA APRENDER A APRENDER El planteamiento de interrogantes, la puesta en marcha de las situaciones de experimentación, la observación de fenómenos, el registro de hechos, la búsqueda de principios y respuestas, la comprobación de hipótesis, establecer relaciones de causa-efecto entre fenómenos observados… son estrategias básicas en el control del aprendizaje y en la iniciación al método científico Paralaadquisicióndel SENTIDO DE LA INICIATIVA Y ESPÍRITU EMPRENDEDOR

y cómo lo pueden descubrir En el proyecto se cuida la COMPETENCIA DIGITAL ya que se invita al alumno a buscar información acudiendo a diversas fuentes Además, se sugiere el uso del ordenador como medio para buscar imágenes e información relacionadas con los contenidos didácticos El teatro (de sombras) y la cultura popular (refranes), el dibujo y el arte pictórico (puntillismo) están también presentes en este proyecto, contribuyendo así al desarrollo de la CONCIENCIA Y EXPRESIONES CULTURALES El proyecto contribuye de manera directa a la adquisición de la COMPETENCIA EN COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA la definición de interrogantes, el debate oral, la justificación de las respuestas y la expresión de los conocimientos y experiencias son el punto de partida para todo el proceso El diálogo en el aula es el instrumento básico para el intercambio, la reflexión conjunta y la construcción de aprendizajes En la dinámica del aula es, además, el vehículo para intercambiar información, llegar a acuerdos, establecer normas y organizar la tarea El desarrollo del lenguaje escrito está integrado en el centro de interés y responde a situaciones reales: registrar observaciones, realizar etiquetas y carteles, designar objetos e interpretar hechos El desarrollo de las COMPETENCIAS SOCIALES Y CÍVICAS constituye uno de los principios básicos en los proyectos de trabajo Para alcanzar los objetivos propuestos, se hace necesaria la creación de un clima de colaboración y respeto Por otro lado, se fomentará la reflexión de todos, la aceptación de opiniones y experiencias de los otros y la actuación conjunta en diferentes grupos Los alumnos deberán verse capaces de contribuir a la actividad del grupo y de compartir situaciones y materiales También se fomentan habilidades relacionadas con la COMPETENCIA EMOCIONAL , como la empatía, la tolerancia a la frustración y el desarrollo de la autoestima El desarrollo de la COMPETENCIA MATEMÁTICA Y COMPETENCIAS BÁSICAS EN CIENCIA Y TECNOLOGÍA se fomenta creando situaciones en las que es necesario medir, comparar, encontrar relaciones, justificar la relación causa-efecto, clasificar objetos, registrar observaciones, cuantificar fenómenos, comparar hechos y cantidades En todo caso, las tareas que contribuyen a desarrollar esta Competencia emocional Competencia en comunicación lingüística Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología Competencia digital Competencias sociales y cívicas Conciencia y expresiones culturales Aprender a aprender Sentido de la iniciativa y espíritu emprendedor Objetivos de cada ficha. Inglés: actividades y vocabulario. 35 PROPUESTA DE ACTIVIDADES Preguntar a los niños: ¿sabéis por qué no vemos el sol durante la noche?, ¿dónde se irá el sol?, ¿y qué aparece entonces por la noche?, ¿qué forma tiene el sol?, ¿y la luna? • El docente tratará de descubrir si los niños conocen cómo es la Tierra Llevar al aula un globo terráqueo y explicar que así es la Tierra, nuestro planeta, y que esta gira constantemente, aunque nosotros no nos demos cuenta, y da una vuelta entera en un día Oscurecer el aula: dirigir la luz de una linterna hacia el globo terráqueo y dejar que los niños observen que una parte está iluminada y, la otra, en sombra Luego, un niño sujetará el globo; lo irá girando lentamente y se comentará lo que sucede Poner un adhesivo en el lugar en que se encuentra nuestro país Repetir la experiencia, y el niño que gira el globo irá indicando si el punto del adhesivo está en sombra o al sol ¿Cuándo será de noche?, ¿y cuándo será de día? Plantear: si en el lugar de sombra no está el sol, ¿qué es lo que hay? ¿Qué vemos en el cielo por la noche? Repetir la experiencia anterior pero, esta vez, un niño se colocará en la zona sombría con una pelota que representará a la luna Realizar OBJETIVOS Descubrir la sucesión de los días y las noches. Conocer el movimiento de rotación. Relacionar el día con la proyección de la luz del sol y asociar la noche con la ausencia de la luz solar. COMPETENCIAS comentarios sobre qué verán las personas que viven a cada lado de la Tierra Recoger las opiniones de los niños y, si es necesario, volver a contrastarlas con una nueva demostración Actividades individuales Determina en qué parte de la Tierra es de día y en cuál de noche. Coloca las pegatinas del sol y la luna en el lado correspondiente. • Busca imágenes de acciones que se realizan de día y acciones que se realizan de noche. Colócalas en el lado correspondiente de la Tierra. ¿SIEMPRE HAY LUZ? EL DÍA Y LA NOCHE AVENTÚRATE Elaborar un mural de en el que se representen el «día», dibujando un sol, y la «noche» con una luna Buscar imágenes o dibujar acciones realizadas en estos momentos ENGLISH Vocabulary: Sun, Moon Activity: señalar una imagen de un sol o de una luna decir: «the Sun, the Moon»

6 Max 10 Max d Max 10

PROYECTOS

24 ¿CÓMO ES EL AGUA? SU COLOR PROPUESTA DE ACTIVIDADES Preguntar si saben de qué color es el agua Permitir que den sus respuestas y debatan entre ellos Registrar sus respuestas (ver ficha fotocopiable complementariaPreguntar cómo podemos saber el color del agua y sugerir realizar un Enexperimentoparaaveriguarlo papel continuo, pintar con pinceles y témpera diluida en agua con los colores que hayan indicado en el debate, incluyendo el azul y el Mojarotropincellimpioenaguay«pintar»conél Observarque lo pintado con color mantiene ese color, mientras que lo pintado solo conaguadesaparece Insistirenlaideadesielaguahadejadoalgún Preguntar si saben cómo se llama cuando algo no tiene color

las propiedades del agua: su color. Superar ideas preconcebidas erróneas sobre el color del agua y comprobar que el agua es incolora. COMPETENCIAS

dentro del vaso Agitarlo Comparar los resultados del agua teñida de los vasos con un vaso con agua sola Volver a plantear la pregunta de

ejemplo) Si los niños insisten en que el color del agua es blanco, compararloconunvasodelecheActividades individuales Investiga de qué color es el agua. Pinta libremente en cada zona con témpera azul o blanca. A continuación, pinta con un pincel únicamente mojado en agua. Observa si el agua ha dejado algún color en tu ficha. ¿Es de color blanco?, ¿es de color azul? Averigua cuál es la palabra que explica el color del agua. 71 REFRANES

Disponerunvasotransparenteparacada«investigador» Dejarelegira

Diluirunpocodetémperaenagua OBJETIVOS • Iniciar procedimientos experimentales para descubrir

AVENTÚRATEDescubrirelcolortransparentejugandoconpapelcelofán Recortarcuadradosdeferentescolores,incluyendoeltransparente Miraratravésdeellosycontarloquese observa Investigarquéobjetosdenuestroalrededorsontransparentescomoelagua ENGLISH Vocabulary:white,blue,red,green,yellow. Activity:mostrartarjetasuobjetosdediferentescoloresmientrassenombraneninglés

¿quécoloreselagua?yaquésepareceesecolor(comoelcristal,por

Abril,aguasmil. Aquienbuenárbolsearrimabuenasombralecobija. Dondeentraelsol,noentraeldoctor.

Saltaysalta,

Conmicararoja, miojonegro ymivestidoverde elcampoalegro.(Laamapola)

ylacolitalefalta.(Larana)

Con el desarrollo de las INTELIGENCIAS MÚLTIPLES INTELIGENCIAS MÚLTIPLES, ofrecemos a los alumnos un aprendizaje más eficaz, adaptado a las diferentes formas de pensar y de aprender.

MATERIALES DE AULA

Lámina mural ilustrada sobre el tema.

RECURSOS DIGITALES

Cuaderno de clase.

Maxpedia.

Diagnóstico de capacidades.

• Evocarypercibirdiferentessabores(dulce,salado…).

Descubrirlaspropiedadesdelaguaatravésdelossentidos:susabor.

Contrastarhipótesisatravésdeprocedimientosexperimentales.

Entrevista con las familias.

Listado de aula.

Evaluaciones.

Colorealosalimentosquecreesquetienenunsaborparecidoaldelagua. Investiga

Pegalosquenoseleparecen.unadhesivoazulalosalimentosquetienensabordulceyrojoalosquetienensaborsalado. laDebatecontuscompañeroselsaborquetieneelaguayescríbelocon ayudanecesaria.

Fichas proyectables para cada proyecto.

Programaciones de aula.

Averiguarelolordelagua:formularlashipótesisycomprobarlas Anotaracuántosniñosleshuelea… Discriminarmedianteelolfatodiferentesproductos(café,canela,cebolla,etc yagua

Fichas de adaptación curricular.

• Descubrircómoelolordelaguanosepareceaningunaotracosa:elaguanotieneolor

Láminas digitales.

Galería de imágenes.

Guías didácticas.

Fichas fotocopiables.

Carné de biblioteca.

25 ¿CÓMO ES EL AGUA? SU SABOR OBJETIVOS

bebemos: ¿a quién le gusta el agua?,importanciadelaguaparalasalud agua y permitir que debatan en- dulce?, ¿es salada?, ¿sabe a…? registro similar a la del experi- aparezcan los nombres de alumnos recuento de las distintas res-Compararlosnúmerosycantidaindividual¿cuálmenos? del alumno para re-continuación,hacerelexperimento limón, vinagre y azúcar en agua Escribir, con la colaboración de los niños, etiquetas identificativas del producto que hay en cada vaso Los niños, con los ojos vendados, probarán y comentarán el sabor del contenido de cada vaso Comprobar si han acertado Comparar el sabor del agua con el de los otros vasos y observar si se parecen

qué sabor tiene el agua realizando el experimento

tacha

INCOLORA,INODORA CompararlasyobserA QUÉ HUELE EL AGUA

Tratardequelosniñosdescubran,atravésdeundebate,queelaguanotienesabor .. Actividades individuales

12 INTELIGENCIA MUSICAL La capacidad para discriminar sonidos, escuchar música, seguir ritmos, etc se estimula en este proyecto a través de las canciones del «Banco de recursos», la audición del fragmento de música clásica Las cuatro estaciones: El verano, de A Vivaldi INTELIGENCIA NATURALISTA La capacidad de observar comprender el mundo natural lo llevamos a cabo mediante actividades que ponen en práctica la observación, experimentación y manipulación de elementos y/o fenómenos naturales En este proyecto, a través de la experimentación con la luz y la sombra, la reflexión sobre la importancia del sol para los seres vivos, las salidas al patio para percibir las características del sol (luz temperatura) o de conocer cómo se produce el fenómeno del arcoíris 1 4 INTELIGENCIA INTRAPERSONAL A lo largo del proyecto, facilitamos el desarrollo de la autonomía de los niños planteando experiencias que podrán poner en práctica más allá del aula carné del investigador favorecemos el desarrollo del autoconcepto reflexionamos sobre los beneficios perjuicios del sol para la propia salud, identifican el sentimiento del miedo en el apartado “¿Qué hemos aprendido sobre el desierto?” les ayudaremos a valorar logros 2 INTELIGENCIA INTERPERSONAL Se realizan numerosas propuestas para el trabajo cooperativo juegos que favorecen la relación entre los niños y niñas o desarrollan habilidades sociales 3 4. INTELIGENCIAS MÚLTIPLES La inteligencia es una capacidad que puede ser estimulada, depende tanto de la persona como del entorno en el que esta se desarrolle, sus experiencias, aprendizajes e incluso las interacciones con los demás. 13 INTELIGENCIA LÓGICO-MATEMÁTICA Con la puesta en práctica de este proyecto los alumnos buscarán y relacionarán información además aprenderán aganizar plasmar los conocimientos sobre la luz que vayan adquiriendo Aprenderán a plantearse preguntas fomentando su innata curiosidad, a plantear hipótesis sacer conclusiones tras realizar los experimentos, a resolver situaciones lógicas Asimismo, se hacen propuestas de actividades en las que los niños deberán contar, clasificar, ordenar secuencias temporales, medir, comparar, identificar semejanzas diferencias, etc respondiendo a determinadas finalidades INTELIGENCIA LINGÜÍSTICA El proyecto estimula el lenguaje oral escrito proponiendo el manejo de diversos soportes en la “Fase Buscar información”, comenzando con el correo electrónico del protagonista «Banco de con adivinanzas, poemas, cuentos, etc Con la observación comentario de la lámina mural En las fichas se sugiere la escritura de palabras su análisis atendiendo al nivel de los alumnos, y el trabajo sobre vocabulario propio del tema del proyecto En la «Asamblea» se comparten ideas, se expresan opiniones, se plantean preguntas… Todas estas acciones, imprescindibles en el desarrollo del proyecto, ayudarán a favorecer esta inteligencia Con el apartado «English» se iniciarán en el aprendizaje de una segunda lengua a 5 INTELIGENCIA VISOESPACIAL La capacidad para percibir el entorno los objetos, desde diferentes perspectivas, y la facultad para organizar el espacio son habilidades que se desarrollan a lo largo del proyecto a través de actividades como la realización del mapa conceptual el mural sobre el ciclo del agua, los numerosos experimentos agua sobre el color, sabor, flotabilidad, etc la utilización de las TIC en la búsqueda de información o visionado de imágenes y documentales, la utilización de la cámara de fotos el análisis elaboración de obras pictóricas 6 INTELIGENCIA CINÉTICO-CORPORAL Se potencia el desarrollo del control de los movimientos del propio cuerpo y de los objetos en los juegos que implican actividades motrices, dramatizaciones, danzas y relajaciones, como la realización de un teatro de sombras la ela- 7 8 5 Descubriendo con Max contribuye a desarrollar las Inteligencias Múltiples de los alumnos de una forma organizada y sencilla con el fin de aprovechar al máximo el potencial de cada uno, favoreciendo, de forma natural, los diferentes estilos de aprendizaje.

www.everest.es Max www.everest.es Queridos amigos: Llevo días viajando por toda Europa y he llegado a una pequeña ciudad del norte de Italia. Al llegar, me ha parecido estar en la Edad Media por todos lados aparecían caballeros con armaduras, damas ataviadas con hermosos trajes, artesanos en las calles realizando su trabajo, trovadores cantando y recitando poemas... ¡Ha sido tan sorprendente! Celebraban una fiesta alrededor de un enorme y antiguo castillo ¡A que es una maravilla! Sentí tanta curiosidad que entré a visitarlo. Mientras recorría sus estancias, me preguntaba ¿quién viviría allí?, ¿cómo vivirían?, ¿para qué servían tantas torres?, ¿tendrían frío en invierno? Voy a quedarme unos días para ver si puedo encontrar las respuestas a estas preguntas. ¿Os imagináis vivir en un castillo como este? Un abrazo majestuoso, Max

mapa

PROYECTOS 7 1 Hacemosamigosporelmundo ConocealosamigosdeMaxportodoelmundo Max D e s c u briendo co n PEDIA 52

Lámina para elaborar el

conceptual. Tarjeta motivadora de correo electrónico.

JUEGO CON LOS PALOTES

Cuadernos de preescritura que inician al niño en el trazado de la futura escritura. Los alumnos aún no son capaces de dominar el trazo voluntario, pero ya comienzan a adquirir el dominio motriz de su mano.

10 cuadernos de ejercicios ordenados de forma progresiva y estructurados de menor a mayor dificultad según sea el trazo.

La forma de trabajo con estos cuadernos se basa en la repetición por separado de los movimientos de la mano hasta que puedan conseguir una habilidad motora que permita después trazar, sin ninguna ayuda, todos los signos gráficos.

Después de la preescritura, en los reversos de las fichas se presentan propuestas para favorecer el desarrollo y la maduración de la lectoescritura con actividades para potenciar la atención, la direccionalidad, la lectura de pictogramas, etc.

GRAFOMOTRICIDAD JUEGO CON LOS PALOTES Mª AMPARO PERELÉTEGUI 1 9788444176635 JUEGO CON LOS PALOTES Mª AMPARO PERELÉTEGUI 2 9788444176642 JUEGO CON LOS PALOTES Mª AMPARO PERELÉTEGUI 3 9788444176659 JUEGO CON LOS PALOTES Mª AMPARO PERELÉTEGUI 4 9788444176666 JUEGO CON LOS PALOTES Mª AMPARO PERELÉTEGUI 5 9788444176673 JUEGO CON LOS PALOTES Mª AMPARO PERELÉTEGUI 6 9788444176680 JUEGO CON LOS PALOTES Mª AMPARO PERELÉTEGUI 7 9788444176697 JUEGO CON LOS PALOTES Mª AMPARO PERELÉTEGUI 8 9788444176703 JUEGO CON LOS PALOTES Mª AMPARO PERELÉTEGUI 9 9788444176710 JUEGO CON LOS PALOTES Mª AMPARO PERELÉTEGUI 10 9788444176727 8

PINTO Y RAYO

Pinto y Rayo tiene por objetivo ejercitar las habilidades necesarias para el desarrollo de la motricidad fina, trabajando de forma secuencial los trazos básicos de la escritura.

De la mano de sus protagonistas, Pinto, un gracioso lápiz, y Rayo, su alegre compañero, los niños se verán inmersos en el mundo de los trazos, que les serán presentados a través de las aventuras y peripecias de estos simpáticos personajes.

Consta de 3 cuadernos, con tres niveles de secuenciación, que se pueden utilizar indistintamente según el grado de desarrollo. 9

¡Descubre el mundo de los trazos con las aventuras de Pinto y Rayo!

Estos cuadernos de Grafomotricidad son un material complementario sencillo,

3

PINTO Y RAYO 1: 9788444173917

PINTO Y RAYO 2: 9788444173924

PINTO Y RAYO 3: 9788444173931

GRAFOMOTRICIDAD 9

788444173917

ndizaje de la escritura ﬁcaz con el que trabajardeforma

azos con las aventuras de Pinto y Rayo! ricidad son un material complementario sencillo, www.everest.es

1 Grafomo ricidad o

secuencial

9 788444173924 Grafomotricidad los trazos básicos para el aprendizaje de la escritura divertido y eﬁcaz con el que trabajardeforma secuencial

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MADURACIÓN E INICIACIÓN A LA LECTURA Y ESCRITURA

Maduración e iniciación a la lectura y escritura son 4 cuadernos de grafomotricidad que se centran en desarrollar la capacidad lingüística en todas sus manifestaciones y en conseguir que los niños aprendan a leer y escribir siguiendo una secuencia natural de grafomotricidad para finalmente trabajar las vocales y las consonantes.

Maduración e iniciación a la lectura y escritura

gallina gallinero vaca casa

1 9788428342605

Maduración e iniciación a la lectura y escritura Maduración e iniciación lectura y escritura

2 manchas

Maduración e iniciación a la lectura y escritura Maduración e iniciación lectura y escritura

Cuaderno 1: Maduración lectora: nombrar y reconocer imágenes. Direccionalidad, memoria visual, lectura de frases mediante imágenes y pictogramas, secuencia temporal, interpretación de poemas.

Iniciación a la escritura: grafos.

9788428342605

Cuaderno 2: Maduración lectora: diferenciar imágenes de palabras, palabras largas de palabras cortas, palabras de frases, palabras de letras, lectura de frases con imágenes y pictogramas, segmentación fonética.

Iniciación a la escritura: grafos.

9788428342575

Cuaderno 3: Maduración lectora: identificación del título del cuento, reconocimiento de las vocales, discriminación fonética y silábica, identificación de palabras en la frase y de letras en la palabra, reconocimiento de la escritura del propio nombre, reconocimiento de la letra inicial en la palabra.

Iniciación a la escritura: grafos y vocales.

Maduración e iniciación a la lectura y escritura Maduración e iniciación lectura y escritura

9788428342582 oso abeja panal

Cuaderno 4: Maduración lectora: segmentación de palabras y sílabas, fuga de letras, comprensión de textos, artículos determinantes en singular y plural, resolución de crucigramas, laberintos, sopas de letras, dominós, reconocimiento de letras en textos escritos, identificación de carteles, rótulos, logotipos y pictogramas.

ISBN:

4 9788428342599

Iniciación a la escritura: grafos y grafías de nuestra lengua.

9788428342599

dirigido a Educación Infantil de cuatro cuadernoß. proponemoß actividadeß discriminación visual, atención, segmentación de palabraß en sílabaß, jeroglíficoß y ejercicioß grafomotricidad entre otraß.

Maduración e iniciación lectura y escritura

mono columpio jirafa dirigido a Educación Infantil de cuatro cuadernoß. proponemoß actividadeß discriminación visual, atención, segmentación de palabraß en sílabaß, jeroglíficoß y ejercicioß grafomotricidad entre otraß.

árbol

proponemoß

discriminación visual,

segmentación de palabraß en

jeroglíficoß

elefante pájaro dirigido a Educación Infantil de cuatro cuadernoß.

actividadeß

atención,

sílabaß,

y ejercicioß grafomotricidad entre otraß.

3 ISBN: 978-84-283-4258-2

hojas

978-84-283-4259-9

10 GRAFOMOTRICIDAD

LETRACUENTOS

El flautista de Hamelín ha conseguido reunir a todos los personajes de los cuentos. La situación es preocupante. Tienen que buscar una solución, o de lo contrario... ¡Todos desaparecerán!

EL PROBLEMA

¿Qué sería de Blancanieves sin sus siete enanitos? ¿Qué pasaría si la casita de chocolate se derrite? ¿Cómo va a poder deshacerse de las ratas el flautista de Hamelín sin su flauta?

El malvado Espantaletras, cuyo mayor deseo es hacer desaparecer todos los cuentos y a sus personajes, ha borrado letras, robado objetos importantes o provocado situaciones que podrían alterar el argumento original de los cuentos y con ello hacer desaparecer las historias de siempre tal y como hoy las conocemos.

EL RETO

Enciender la chispa de la curiosidad y las ganas de aprender en los alumnos y alumnas guiándoles en la aventura de ayudar a los personajes de sus cuentos favoritos.

LA SOLUCIÓN

Ofrecer a los alumnos un por qué y una meta en su proceso de aprendizaje de la lectoescritura.

El poder del cuento como recurso educativo

11 LECTOESCRITURA 11

NOVEDAD

Cuadernos de escritura

Estos cuadernos facilitan la ejecución y asimilación de cada grafema trabajando de forma gradual comenzando por la letra aislada para llegar a escribir palabras y frases sencillas que la contengan.

Graduados en seis niveles de dificultad. En pauta y con espiral para facilitar su manejo. Cada uno cuenta con fichas de trabajo individual y pegatinas.

Pauta l e tr a c u e nt os 1

Escribo Pauta

9788428358507

Escribo Pauta

4 l e tr a c u e nt os

Escribo

Escribo 3 l e tr a c u e nt os

9788428358514

l e tr a c u e nt os

Pauta

Escribo Pauta

5 l e tr a c u e nt os

9788428358521

ESCRIBO 1: u, o, e, i, a

ESCRIBO 2: s, p, d, m, l

Se incluye en la web, un cuaderno de fichas fotocopiables para trabajar trazos que ayudarán a tus alumnos a adquirir las destrezas grafomotoras necesarias para la escritura.

9788428358538

ESCRIBO 3: t, h, n, r, rr

ESCRIBO 4: b, v, ñ, ll, f, j, g

9788428358552

l e tr a c u e nt os

Pauta

Escribo 6

9788428358545

ESCRIBO 5: c, qu, k, z, ch, y, x, w

ESCRIBO 6: Repaso de sílabas inversas Sílabas trabadas y mixtas

LECTOESCRITURA 12

1 u Repasar el trazo de la letra u. Colorear al personaje del cuento. 12 t T t t t t t t Repasar los trazos de las letras t siguiendo la direccionalidad correcta. T T T T T

Libros de lectura

Una vez presentados en el cuento el sonido de cada fonema y su grafía, se inicia el proceso de lectura a través de letras, sílabas, palabras, y frases sencillas estructuradas con un nivel de dificultad progresivo. Organizados en dos libros. Con espiral para facilitar su manejo.

l e tr a c u e nt os 1 Leo

l e tr a c u e nt os Leo2

9788428358484

9788428358491

LEO 1. Presentación de vocales y consonantes. Incluye además repasos cada cierto número de letras con pictogramas y pegatinas que promueven la motivación.

LEO 2. Repaso de sílabas inversas. Sílabas trabadas y mixtas.

Lecturas graduadas por nivel de dificultad.

46 EL GATO SIN BOTAS

b b b

bi bu ba be bo

ib ub 'ab 'eb 'ob

Mi 'abuelotienebotas.

B'ea leeun bonitotebeo. bebeun batido'denata.

YA SÉ LEER

B'enitobota su balón marrón.

47 b bebé botasbatidonube

Los superpoderes

DE PASEO.—¡Bueno día señoragallina! —¡Bueno día señorgall —Hac undíamuybonit——¿Vaadarunpase Voyhastaelrí ¿quier venir —¡Mconmiggustaríamuch

Ssssssssssssssssssi

Ssssssssssssssi

Sssssssssi

89 SÍ O NO.

¿Elgorr delenanit e verd ¿La niña lleva vestid ¿Está¿Enelárbolhayunnid lloviend ¿Hay¿Laniñaestáregand caballo cerca?

LECTOESCRITURA 13

está?

leer! Lee las siguientes sílabas:

¿Dónde

¡A

D 'du s la l l mi ma si p

Guía didáctica

En esta guía el docente encontrará una presentación y descripción del método, los pilares básicos y criterios metodológicos sobre los que se asienta, pautas para su puesta en práctica y además…

El proceso didáctico para cada una de las letras, que ofrece propuestas según el ámbito que se desea trabajar.

Material para el aula

Materiales para fomentar la creatividad e imaginación, y enriquecer el trabajo en el aula.

ch, ch, ch ¡¡¡

Qu 'qu kK Ch 'ch x X w W Willy f F Y y y z Z el abc de los cuentos OOOOOO EEEEEE iiiiiiUU aaaaaa ¿ ¡ ? . ooooooo eeeeeee iiiiiiiuu aaaaaaa ¿ ¡ ? . ooooooo eeeeeee iiiiiiiuu aaaaaaa ¿ ¡ ? . tttttttt vvvvvv wwww ssssssss ¿? .. ooooooo eeeeeee iiiiiiiuu aaaaaaa ¿ ¡ ? . ooooooo eeeeeee iiiiiiiuu aaaaaaa ¿ ¡ ? . mmmm mmmnn ñññññ nnnnñ ? ¿ ¿ mmm mmnn ññññ nnnñ ? ¿ ¿

'∑

a, a a, a, a A 'a u U i I S∫

'g G B

H h T t N

V ñ Ñ C 'c 'o

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P l L d D

Recursos digitales para PDI y ordenador que complementan y enriquecen la puesta en práctica de LETRACUENTOS, convirtiéndose en una herramienta ideal y motivadora para el trabajo en común. Con las fichas digitales y las actividades se aprovechan las posibilidades interactivas y lúdicas de las pizarras digitales en el aprendizaje de la lectoescritura.

• Cuentos.

• Libros de lectura.

• Libros de escritura.

• Presentación del fonema.

• Trabajo con sílabas.

• Trabajo individualizado de las letras.

• Trazo de la letra.

• Discriminación visual.

• Discriminación auditiva.

• Completar palabras.

LECTOESCRITURA 14

letracu

MUESTRA

entos Guíadidáctica

m M

b v

E p

R r

ll Ll

LEO CON ALEX

Leo con Alex es un método de lectoescritura de base fonética, que se fundamenta en el aprendizaje significativo y en la motivación. El hilo conductor del aprendizaje es Alex J-7, un robot que, tras un viaje galáctico, aterriza en un bosque y, gracias a sus cinco nuevos amigos, va descubriendo los sonidos y sus grafías.

Cuadernos en pauta y cuadrícula

Libros de lectura

Guía didáctica

Material de aula

CD para practicar los fonemas y sus correspondientes grafemas. 29 láminas murales, una por fonema.

Láminas del personaje del proyecto y sus amigos.

Tarjetas con las grafías, con pictogramas y con palabras.

LECTOESCRITURA 15

788424182267 ISBN 978-84-241-8226-7 Búhø www.paraninfo.es Material de DIDÁCTICOapoyo M te ia de DIDÁCTICOapoyo LEO CON ALEX Material de apoyo didáctico Leø 2 Leø 1 Leø Leø 3 Leø 4 9788424182588978842418259597884241826019788424182618 iglesia 'amapola seta mariposa heladø iglú "elefante

pera limón naranja unø 'osø tomate león noria 'cuna 'oveja tijeraß 'dadø rata 'avión 'oreja taΩa 'dedø perrø 'abanicø sol tenedor 'dominö rueda 'araña silla manø 'diana torre i I iglesia 001-032_Tarjetas con imágenes.qxp_E8227 001-032 26/5/16 13:39 Escribo 1 Escribø 1 Cuadrícula Escribo 2 Escribø 2 Cuadrícula Escribo 3 Escribø 3 Cuadrícula Escribo 4 Escribø 4 Cuadrícula Escribo 5 Escribø 5 Cuadrícula Escribo 6 9788424182625 9788424109004 9788424182632 9788424109011 9788424182649 9788424109028 9788424182656 9788424109035 9788424182663 9788424109042 9788424182670 9788424109059

semáforø manΩana hoja piña "estrella patø melón hilø biberón "eurø pie lupa nidø uva "eriΩø pollø lápiΩ nube luna 'ojø

LETRAMOLA

Letramola es un método de lectoescritura de base fonética que se basa en el aprendizaje lúdico.

A través de las historias de tres personajes, el hada Lila, la bruja Rufina y el mago Benito, presentan —mediante lenguaje narrativo— cada uno de los fonemas, los grupos consonánticos y las letras que se trabajan en los cuadernos.

Cuadernos

Encuadernados en gusanillo.

Letramola 1. ISBN: 9788428341974

Letramola 2. ISBN: 9788428341998

Letramola 3. ISBN: 9788428342001

Letramola 4. ISBN: 9788428342018

Letramola 5. ISBN: 9788428342025

Letramola 6.

ISBN: 9788428342032

Letramola 7.

ISBN: 9788428342049

Material de apoyo didáctico al docente

Encontrará una gran variedad de opciones para trabajar todos los contenidos por medio de tres tipos de actividades:

Actividades previas: que pretenden ayudar a los alumnos a comprender y realizar adecuadamente la tarea que se les pide y a iniciarse en el conocimiento de las primeras nociones gramaticales (género y número).

1 LETRAMOLA 1 Grafomotricidad vocales 2 p 3 4 qu 5 g Ñ 6 Ch ch 7 Los grupos consonánticos: br bl pr pl gr gl fr dr cl LETRAMOLA S H G K B M C U D E Y I 1 2 LETRAMOLA 1 Grafomotricidad vocales 2 p 3 4 Qu qu 5 g Ñ 6 7 Los grupos consonánticos: pr pl gr gl LETRAMOLA S H G K B M C U D E Y I 2 LECTOESCRITURA 16

LETRAMOLA S H G B M C U D Y I K R GUÍA DIDÁCTICA S Z T

1 Observar las letras C repasarlas con el dedo y colorear la C mayúscula de color marrón y la c minúscula de color lila. c Pintar los dibujos cuyo nombre empiece por la letra C c Repasar las grafias de la C y × Imitar el sonido [k] que hará el docente. Observar los tres dibujos de la ficha comprobando que no todos empiezan por C y decir palabras que C C C C C C C C '© '© '© '© '© '© '© '© '© '© '© '© '© '© '© '© 5 Completar las palabras con la letra C y rodear las sílabas ca co cuRecortar y pegar o dibujar, en el marco vacío, una imagen cuyo nombre tenga el sonido [k]. Repasar las sílabas. × Decir nombres de objetos que tengan el sonido [k]. × Levantarán la mano aquellos niños que tienen el sonido [k] en su nombre. 'cø 'cø 'cø 'cø 'cø 'cø 'cu 'cu 'cu 'cu 'cu 'cu 'ca 'ca 'ca 'ca 'ca 'ca .... asa ....uchara ....amión ....opa ....ofre ....u∂o

LETRAMOLA S H G K B M C D

Actividades de la ficha: son las orientaciones propias para llevar a cabo la realización de cada una de las fichas.

Actividades de refuerzo: permiten fijar aquellos contenidos que se han trabajado durante la sesión y como apoyo para aquellos que tienen alguna dificultad.

El tratamiento de cada fonema se inicia con el reconocimiento del sonido y su representación gráfica en minúscula y mayúscula para favorecer la discriminación auditiva y visual.

El método presenta una secuencia progresiva de los contenidos, se pasa del fonema a la letra, de la letra a la sílaba, de esta a la palabra, la frase y los diferentes tipos de texto. Además, se propone la memorización de algunos textos para enriquecer el vocabulario y la expresión. Siempre que se introduce una letra nueva, se repasan las anteriores.

En cada ficha se proponen, además de actividades individuales, unas actividades previas que pretenden ayudar a los alumnos a comprender y realizar adecuadamente la tarea y a iniciarse en las primeras nociones gramaticales. Al final del cuaderno hay una ficha de autoevaluación de los contenidos trabajados.

DISPONIBLE TAMBIÉN EN CATALÁN Y VALENCIANO.

1 Grafomotricidad y vocales

Las consonantes: M, m; P, p; L, l; N, n

Las consonantes: D, d; T, t; S, s; H, h

Las consonantes: C, c; Qu, qu; B, b; V, v; F, f

Las consonantes: G, g; J, j; Ll, ll; Ñ, ñ

Las consonantes: Z, z; R, r, rr; Ch, ch; X, x

Los grupos consonánticos: br, bl; pr, pl; gr, gl; fr, fl; dr, tr; cr, cl

LECTOESCRITURA 17 4 LETRAMOLA

ISBN: 978-84-283-4201-8

I 4

LEER EN UN CLIC

Es un innovador método integrado de lectoescritura de base fonética que, escogiendo lo mejor de cada metodología, consigue que el aprendizaje sea un proceso natural para el niño y gratificante para el maestro.

Metodología

La metodología de trabajo es temprana, sistemática, circular y explícita, e informatizada. El inicio del aprendizaje de la lectura puede marcar el éxito o el fracaso de un alumno en la etapa de Educación Primaria.

Material del alumno

Consta de 3 libros de lectura (uno por curso) y 9 cuadernos de trabajo (tres por curso), que incluyen fichas de escritura, ejercicios de conciencia fonológica y fichas de artística y un contenido interactivo que trabaja vocabulario, juegos de segmentación fonológica y lectura.

w.paraninfo.es Marta García de Castro Valdés Fernando Cuetos Vega Del vocabulario a la lectura con Dompi Ya sé muchas palabras. ¡Qué ganas tengo de aprender a leer! www.leerenunclic.com ww w.paraninfo.es TRIMESTRE1 Marta García de Castro Valdés Fernando Cuetos Vega 1 TRIMESTRE1 Marta García de Castro Valdés Fernando Cuetos Vega 2 TRIMESTRE1 Marta García de Castro Valdés Fernando Cuetos Vega 3 TRIMESTRE 2 Marta García de Castro Valdés Fernando Cuetos Vega 1 TRIMESTRE 2 Marta García de Castro Valdés Fernando Cuetos Vega 2 TRIMESTRE 2 Marta García de Castro Valdés Fernando Cuetos Vega 3 TRIMESTRE 3 Marta García de Castro Valdés Fernando Cuetos Vega 1 Marta García de Castro Valdés Fernando Cuetos Vega TRIMESTRE 3 2 TRIMESTRE 3 Marta García de Castro Valdés Fernando Cuetos Vega 3 Marta García de Castro Valdés Fernando Cuetos Vega Del vocabulario a la lectura con Petra ¡Ya sé leer muchas palabras! www.leerenunclic.com ww w.paraninfo.es Marta García de Castro Valdés Fernando Cuetos Vega Del vocabulario a la lectura con Ara y Bruno ¡Me gusta leer cuentos! 3 3 97884973291019788497329118 9788497329163 9788497329217 9788497329125 9788497329170 9788497329224 9788497329132 9788497329187 9788497329231 9788497329156 9788497329200 18 LECTOESCRITURA

Material del alumno

El profesor cuenta con una guía didáctica y una guía de actividades detallada por unidades y niveles 1-3.

Contenido interactivo Nivel 1.

Contenido interactivo Nivel 2.

Contenido interactivo Nivel 3.

Materiales de apoyo para el aula

30 láminas gigantes para el aula.

90 tarjetas de segmentación para los juegos de segmentación fonológica.

30 transformaciones de grafema-fonema.

19 LECTOESCRITURA

Educación Infantil Guía didáctica 28003, Madrid (España) GUÍA DE ACTIVIDADES 1 Marta García de Castro Valdés programación LEUC.indd GUÍA DE ACTIVIDADES 2 Marta García de Castro Valdés Portadasprogramación aulaLEUC.indd 4/6/15 11:32 GUÍADEACTIVIDADES 3 MartaGarcíadeCastroValdés PortadasprogramacióndeaulaLEUC.indd 4/6/15 11:33 Contenido interactivo www.paraninfo.es Marta García de Castro Valdés Fernando Cuetos Vega Del vocabulario la lectura con Dompi www.leerenunclic.com www.paraninfo.es MartaGarcíadeCastroValdés FernandoCuetosVega www.leerenunclic.com DelvocabularioalalecturaconDompi

www.leerenunclic.com www.leerenunclic.com 9. Ayudo en casa www.leerenunclic.com 19.¡Sénadar!

L A AVENTURA DE LOS NÚMEROS

La aventura de los números es una colección de 7 cuadernos que buscan estimular la capacidad lógico-matemática para razonar, experimentar y construir una base sólida para consolidar el futuro aprendizaje de las matemáticas de los niños.

Los contenidos de La aventura de los números se trabajan desde el aprendizaje significativo.

Cuaderno 1: números 1, 2, 3. La cantidad, sus grafías, identificar el número, agrupar, relacionar y evaluación.

Cuaderno 2: número 4 y repaso. Series ascendentes y descendentes. Identificar, según un código, situación problemática y evaluación.

Cuaderno 3: números 5, 6 y repaso. Descomposición, relacionar, tantos como, uno más, situación problemática y evaluación.

Cuaderno 4: número 7 y repaso. Identificar según un código, series ascendentes y descendentes, hay igual, situación problemática y evaluación.

Cuaderno 5: números 0, 8 y repaso. Descomposición. Signos + - =, iniciación a la suma y a la resta, situación problemática y evaluación.

Cuaderno 6: número 9 y repaso. Tantos como, menos que, números anterior y posterior, mayor que, sumas, restas, situación problemática y evaluación.

Cuaderno 7: número 10 y repaso. Más que, menos dos y más dos, razonamiento, problemas, sumas, restas, evaluación.

20 LÓGICA-MATEMÁTICA l NÚMEROS DE Os Números 1, 2 y 3. La cantidad y Número 4 y repaso. Series ascendentes descendentes, identi car según un código, y evaluación. Números 5, 6 repaso. Descomposición, relacionar, problemática evaluación. Número 7 y repaso. Identi car según un código, series Número 0, 8 y repaso. a la resta, situación problemática y evaluación. posterior, mayor que, sumas, restas, situación problemática y evaluación. Número 10 repaso. Más que, razonamiento, problemas, sumas, restas evaluación. Nº 1. Nº 3. Nº 4. Nº 5. l l A A URA NÚMEROS ENT DE Os V 1 1 9788428359979 9788428359979 l l A A URA NÚMEROS ENT DE Os V Números 1, 3. La cantidad Número 4 repaso. Series ascendentes descendentes, identi car según un código, evaluación. Números 5, repaso. Descomposición, relacionar, problemática y evaluación. Número y repaso. Identiﬁcar según un código, series Número 0, 8 y repaso. la resta, situación problemática evaluación. posterior, mayor que, sumas, restas, situación problemática y evaluación. Número 10 repaso. Más que, razonamiento, problemas, sumas, restas y evaluación. Nº 1. Nº 3. Nº 4. Nº 5. A NÚMEROS4 4 9788428359993 9788428359993 l NÚMEROS DE Os Números 1, 3. La cantidad Número 4 y repaso. Series ascendentes y descendentes, identiﬁcar según un código, evaluación. Números 5, repaso. Descomposición, relacionar, problemática evaluación. Número repaso. Identi car según un código, series Número 0, repaso. la resta, situación problemática evaluación. posterior, mayor que, sumas, restas, situación problemática evaluación. Número 10 y repaso. Más que, razonamiento, problemas, sumas, restas y evaluación. Nº 1. Nº 3. Nº 4. Nº 5. l l A A URA NÚMEROS ENT DE Os V 9788428359955 l A NÚMEROS DE Os V sus grafías, identi car el número, agrupar, relacionar evaluación. identi car según un código, situación problemática y evaluación. Descomposición, relacionar, tantos como, uno más, situación problemática y evaluación. según un código, series ascendentes descendentes, hay igual, situación problemática y evaluación. Descomposición, signos +, -, =, iniciación la suma y a la resta, situación problemática Número 9 y repaso. Tantos como, menos que, números anterior posterior, mayor que, sumas, restas, Número 10 repaso. Más que, menos dos más dos, razonamiento, problemas, sumas, l l A A URA NÚMEROS ENT DE Os V 5 5 9788428360005 9788428359986 l NÚMEROS DE Os sus grafías, identi car el número, agrupar, relacionar evaluación. identi car según un código, situación problemática evaluación. Descomposición, relacionar, tantos como, uno más, situación problemática evaluación. según un código, series ascendentes y descendentes, hay igual, situación problemática evaluación. Número 0, repaso. Descomposición, signos +, -, =, iniciación a suma y la resta, situación problemática Número 9 repaso. Tantos como, menos que, números anterior posterior, mayor que, sumas, Número 10 y repaso. Más que, menos dos y más dos, l l A A URA NÚMEROS ENT DE Os V 6 6 9788428360012 l l A A URA NÚMEROS ENT DE Os V sus grafías, identi car el número, agrupar, relacionar evaluación. identi car según un código, situación problemática evaluación. Descomposición, relacionar, tantos como, uno más, situación problemática evaluación. según un código, series ascendentes descendentes, hay igual, situación problemática evaluación. Número 0, 8 repaso. Descomposición, signos +, =, iniciación a la suma la resta, situación problemática Número repaso. Tantos como, menos que, números anterior y posterior, mayor que, sumas, restas, Número 10 repaso. Más que, menos dos más dos, razonamiento, problemas, sumas, l l A A URA NÚMEROS ENT DE Os V 7 7 9788428360029 l l A A URA NÚMEROS ENT DE Os V Números 1, 2 y 3. La cantidad Número repaso. Series ascendentes descendentes, identi car según un código, evaluación. Números 5, repaso. Descomposición, relacionar, Número repaso. Identi car según un código, series Número 0, repaso. a la resta, situación problemática evaluación. posterior, mayor que, sumas, restas, situación problemática evaluación. Número 10 repaso. Más que, razonamiento, problemas, sumas, restas evaluación. Nº 1. Nº 3. Nº 4. Nº 5. l l A A URA NÚMEROS ENT DE Os V 3 3 9788428359986 ISBN: 978-84-283-5998-6 NUEVA EDICIÓN DISPONIBLE TAMBIÉN EN CATALÁN Y VALENCIANO.

MATERIAL PARA EL AULA

• Apoyo didáctico para el docente:

- Sugerencias de actividades que acercarán a los alumnos a números y conceptos matemáticos básicos de una forma lúdica.

- Taller para estimular habilidades del pensamiento (series, resolución de problemas…).

- Propuestas para el desarrollo de competencias clave.

- Juegos cooperativos y retos con la finalidad de afianzar conceptos y generalizar aprendizajes.

• Material manipulable:

- Sencillos registros de evaluación, con los que poder valorar el progreso de sus alumnos.

- Barajas de car tas: números, cantidades, signos.

- Láminas de números, dado de los números.

- Lógica: formas geométricas, modelos, series.

• Material digital interactivo para PIZARRA DIGITAL :

3 4

- Todos los cuadernos en formato digital interactivo para que el docente puede estimular al alumnado en el aula.

21 LÓGICA-MATEMÁTICA l l A A URA Ú N MEROS DEENT Os V En este libro de Apoyo didáctico para el docente, este podrá encontrar: Sugerencias de actividades que acercarán a los alumnos a números y conceptos matemáticos básicos de una forma Propuestaslúdica.para el desarrollo de competencias clave. Taller para estimular habilidades del pensamiento (series, resolución de problemas…). Juegos cooperativos y retos con la nalidad de a anzar conceptos y generalizar aprendizajes. Sencillos registros de evaluación, con los que poder valorar el progreso de sus alumnos.

l A A URA Ú N MEROS DEENT Os V apoyo didáctico para el docente

CANTIDAD Y GRAFÍA Realizar completar las grafías de las series ascendentes. Realizar las grafías de las series descendentes. SERIE NUMÉRICA DESCENDENTE

Apoyo didáctico para el docente

Este podrá encontrar actividades motivadoras que ayudarán a los alumnos a desarrollar su pensamiento lógico-matemático trabajando contenidos relacionados con:

• Números (noción de cantidad, cuantificadores, grafías, ...).

• Formas geométricas.

• Conceptos básicos de espacio, tiempo y propiedades de los objetos.

• Habilidades lógicas (clasificación, seriación, ordenación, ...). Las propuestas se estructuran en actividades previas, de la ficha y de refuerzo y entre ellas se sugieren juegos de movimiento, con música o plásticas.

Además se plantea la realización de juegos en grupo o en pareja para los que se pondrán en práctica habilidades de memoria y atención, mediante los cuales los alumnos afianzarán los principales contenidos trabajados.

Material manipulable

• Barajas de cartas: números, cantidades, signos.

• Láminas de números, dado de los números.

• Lógica: formas geométricas, modelos, series.

Material digital interactivo para PIZARRA DIGITAL

Todos los cuadernos en formato digital interactivo.

23 LÓGICA-MATEMÁTICA

2 3

MATEMOLA 34 Observar nombrar los objetos fotografiados. Decir qué forma tienen. Pintar el cuadrado de color amarillo el círculo de color rojo. Relacionar cada objeto con su forma. MATEMOLA MATEMOLA GUÍA DIDÁCTICAApoyo didáctico para el docente

CONTAR EN UN CLIC

Es una metodología para la enseñanza-aprendizaje de la lógica matemática en Educación Infantil. El sistema de trabajo combina actividades orales y manipulati vas con las fichas escritas, lo que permite crear esquemas mentales que favorece rán la adquisición de conceptos matemáticos más complejos en Primaria.

basa su éxito en reducir el trabajo con fichas en un 30 e del total de la programación, constituyendo el restante 70 bajo en el aula la implicación del alumno y el profesor en la manipulación de materiales, los ejercicios mentales, el trabajo de deducción en grupo grande, en

El objetivo fundamental es aprender a través de la experiencia. Es llegar a la de ducción partiendo de la manipulación, la visualización, la reflexión en voz alta, para ir creando esquemas mentales de conocimiento que generalicen los con ceptos básicos y, a pesar de que estos pueden ser memorizados fácilmente, sean

24 LÓGICA-MATEMÁTICA

Marta García de Castro Valdés Marta García de Castro Valdés 1 2 Marta García de Castro Valdés 2 Marta García de Castro Valdés 3 Marta García de Castro Valdés 3 Marta García de Castro Valdés

9788428335072 9788428335089 9788428335096

Cuaderno 1: colores, situaciones espaciales (dentro-fuera, encima-debajo, arriba-abajo, delante-detrás), trazos y cantidades del 1, 2 y 3, tamaños, series, formas geométricas, clasificación, conceptos matemáticos (igual-diferente, abierto-cerrado, lleno-vacío, alto-bajo, grande, pequeño).

Cuaderno 2: formas geométricas, trazos y cantidades de los números 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, tamaños, series, clasificación, serie numérica, conceptos matemáticos y situaciones espaciales (delante-detrás, entre, antes-después).

Cuaderno 3: formas geométricas, series, clasificación, atendiendo a uno y a dos criterios (intersección), trazos y cantidades con los números cardinales del 1 al 20, y ordinales del 1º al 10º, decenas del 10 al 50, cálculo con los diez primeros números (sumas y restas).

Material para el aula

Serie numérica, decenas, láminas gigantes.

Material complementario recomendado para la clase: bloques lógicos, regletas, conjuntos (aros de plástico o madera), tarjetas de numeración insertables, cubos MathLink®.

www.contarenunclic.com

25 LÓGICA-MATEMÁTICA

JUEGO A CONTAR, SUMAR Y RESTAR

Este método, formado por 6 cuadernos, permitirá a los alumnos conseguir el dominio de la motricidad de su mano, y con ella la habilidad motora que le permite trazar, sin ningún tipo de ayuda, todos los signos gráficos de los diez primeros números y del abecedario.

Para las realizaciones de estos rasgos, se usan las flechas que indican las diferentes direcciones y sentidos que debe seguir cada trazo. Y el punto indica dónde debe comenzar cada signo. De esta forma se corrige algún posible defecto que el niño haya adquirido en su primer periodo de aprendizaje, y también lograremos que consiga un correcto sentido de la lateralidad.

9788424182236

Cuaderno 1: reconocimiento y grafías de los números del 0 al 5. Conceptos básicos.

Cuaderno 2: reconocimiento y grafías de los números del 6 al 10. Conceptos básicos.

Cuaderno 3: repaso de los números de 0 al 5, sumas verticales y horizontales con estos números.

Cuaderno 4: repaso de los números del 6 al 10, sumas con estos números y restas con los números del 0 al 5.

Cuaderno 5: sumas y restas con los números del 0 al 10.

Cuaderno 6: sumas y restas con mayor dificultad, de los números 0 al 10.

26 LÓGICA-MATEMÁTICA

Amparo Perelétegui 4

9788424182243 Mª

Tripa Juego a contar sumar restar trazado.qxp_E8219-JuegoContar-01.qxd 24/5/16 10:15 Página 1 Mª Amparo Perelétegui 4 Juego a contar, sumar restar 4_trazado.qxp_E8222-JuegoContar-04.qxd 15/7/19 14:31 Página Tripa Juego contar suamr restar trazado.qxp_E8220-JuegoContar-02.qxd 24/5/16 10:19 Página Mª Amparo Perelétegui 4 Juego contar, sumar restar 4_trazado.qxp_E8222-JuegoContar-04.qxd 15/7/19 14:31 Página Juego contar, sumar restar 3 trazado.qxp_E8221-JuegoContar-03.qxd 24/5/16 10:24 Página 1 Mª Amparo Perelétegui 4 4_trazado.qxp_E8222-JuegoContar-04.qxd 14:31 Página Mª Amparo Perelétegui 4 Mª Amparo Perelétegui 4

9788424182199 9788424182212 9788424182205 9788424182229

VACACIONES EVEREST

Vacaciones consta de 3 libros de actividades lúdicas destinadas a reforzar durante el verano los conocimientos que los pequeños han adquirido durante el curso escolar.

Actividades para resolver laberintos, dibujar, colorear, trabajar los números, reconocer formas, realizar grafías, resolver situaciones problemáticas, recordar los conceptos básicos, trabajar la atención, etc., siempre adaptadas a cada uno de los cursos de Educación Infantil.

Las actividades, en la mayoría de los casos, se presentan en doble página, sirviendo la página de la izquierda como motivación o ayuda en la comprensión del trabajo propuesto en la página de la derecha.

27 LÓGICA-MATEMÁTICA

VACACIONES

una serie de actividades divertidas, de forma lúdica, para reforzar conocimientos que los niños y las niñas aprendido durante el curso.

contiene pegatinas años www.everest.es ISBN: 978-84-283-4265-0 Ebook Secuencia temporal 2 Vacaciones 5 años.qxp_E8257-001-056.qxp 6/5/19 15:15 Página 14 Recortado la f cha anterior 15 15 Vacaciones 5 años.qxp_E8257-001-056.qxp 6/5/19 15:15 Página 15 4 contiene pegatinas años www.everest.es Este libro incluye una serie de actividades divertidas, presentadas de forma lúdica, para reforzar los conocimientos que los niños y las niñas han aprendido durante el curso. ISBN: 978-84-283-4266-7 Ebook Ebook Este libro incluye una serie de actividades divertidas, presentadas de forma lúdica, para reforzar los conocimientos que los niños y las niñas han aprendido durante el curso. 5 contiene pegatinas años www.everest.es ISBN: 978-84-283-4267-4 9788428342650 9788428342667 9788428342674 Busca en las pegatinas un barco y pégalo en la silueta. 2 Vacaciones3años_E8255-001-048.qxp 3/5/19 13:44 Página2 Colorea la sombrilla. Repasa el castillo de arena. 3 Vacaciones3años_E8255-001-048.qxp 3/5/19 13:44 Página3

Literatura infantil

LEER ES VIVIR es una colección de literatura infantil desarrollada para que los jóvenes lectores aprendan, sueñen y vivan algunas de las obras de los mejores autores e ilustradores de nuestro país.

Incluye GUÍAS DE LECTURA para uso por parte del profesorado en la realización de actividades con sus alumnos.

Cada título tiene en la web una GUÍA DE LECTURA Y DE COMPRENSIÓN LECTORA cuya finalidad es trabajar la lectura comprensiva. Todo ello, a través de actividades variadas y amenas adaptadas a cada nivel de edad.

Siguen esta estructura:

• Argumento.

• Comentario de orientación.

• Biografías del autor e ilustrador.

• Referencias curriculares: se refieren a los contenidos que aparecen en el libro y son comunes al currículo (por ejemplo: animales salvajes, hábitos de higiene, actitudes de respeto, tolerancia, integración…).

• Vocabulario.

• Actividades por competencias.

• Temáticas y materias.

• Inteligencias múltiples.

• Recursos digitales.

A partir

Primeros lectores

de 3 años

La manta Autora e ilustradora Maribel Suárez Letra IMPRENTA 9788413665184 ONE DOS TWO TRES THREE CUATRO CINCO SIX SEVEN EIGHT NUEVE DIEZ TEN Maribel Suárez vivir 3ª EDICIÓN topo tejía una do… Todos los animales del bosque se acerpequeño topo. Más tarde, cuando el frío lo encuentran calentito arropado con su manta. Por supuesto, hay sitio para todos. vivir ¿Quéocurrirá durante elinvierno? +3 En el colegio / At school SERIE BILINGÜE

e ilustradora Elisa Mantoni Letra MINÚSCULA En el colegio At school En el cole gio At school Elisa Mantoni vivir 3ª EDICIÓN ¿Sabes cómo se dice “profesora” en inglés? Aprender inglés te resultará fácil divertido de la mano de este grupo de simpáticos dades que puedes realizar en la escuela, tus amigos, los objetos que necesitas… Apréndelo en español y en inglés. ¿Sabes qué significa “teacher” español? ¿Cuántaspalabras aprenderéeninglés? 9788444142494 ISBN: 978-84-441-4249-4 BILINGÜE LITERATURA INFANTIL

Autora

Abuelo, ¿dónde estás?

Autora e ilustradora Elisa Mantoni

Una hora en el baño

Autora e ilustradora Anne Decis

Autor Ricardo Alcántara

Ilustradora Chiara Carrer

Letra MAYÚSCULA

Letra MAYÚSCULA 9788428343565 9788428343053

29 LITERATURA INFANTIL el apetitoso helado del señor que está a su lado? Pues que su chupete saldrá una estación de tren, entonces el chupete regresar la boca del niño que estará Ricardo Alcántara ¿Creesque dejarádellorar? Un viaje en tren 7ª EDICIÓN Un viaje en tren diario. Es meticuloso responsable, de baño proporciona y le encanta salir Solo hay un problema: después va Anne Decis vivir ¿Qué ocurrirá allí? Una hora en el baño

Un viaje en tren

Abuelo, ¿dónde estás? Abuelo, ¿dónde estás? Elisa Mantoni vivir El protagonista de esta historia no comGracias a este libro muchos niños que podrán sentirse identificados con el protagonista. De esta forma podrán recordar culpa, ni abandono. ¿Dónde estará?

9788444142746

Letra LIGADA 9788413678733

Un extraño dolor de barriga

Autora e ilustradora

Elisa Mantoni

Letra LIGADA

9788413678795

9788413678764

Mi amigo Alberto

Autora e ilustradora

Elisa Mantoni

Letra LIGADA

Animales / Animals

SERIE BILINGÜE

Autora e ilustradora

Elisa Mantoni

Letra MINÚSCULA

9788413665450

Paquito y Paquete

Autor Juan Carlos Chandro

Ilustrador Guillermo Ferreira

Letra LIGADA

Mi abuela Amanda

Autor Ricardo Alcántara

Ilustradora Alicia Cañas

Letra MAYÚSCULA

9788428356527

De la A a la Z con los deportes

Autor Rafael Cruz-Contarini

Ilustrador Rafael Salmerón

Letra MAYÚSCULA

9788413678771

9788413665146

LITERATURA INFANTIL 30 Nivel 0 A partir de 5 años

Un extraño dolor de barriga ¿Porquéme dolerálabarriga? Elisa Mantoni Los niños piensan que todo lo que protagonista también, hasta que tropieza con Alicia y todo cambia. Es como si tuviera un extraño dolor de vueltas y su corazón late más rápido. ¿Será el amor? Animales Animals Animales Animals Elisa Mantoni Aprender inglés te resultará fácil divertido de la mano de este grupo de toda la ciudad verás cuántas palabras ¿Cuántas palabras aprenderé? ISBN: 978-84-441-4288-3 Paquito Paquete Paquito y Paquete Juan Carlos Chandro Ilustrado por Guillermo Ferreira 9ª EDICIÓN El día que Paquito cumple su primer año recipastor inglés llamado Paquete. Pronto se hacen Una tarde, Paquito decide probar qué se siente siendo un perro, dar la oportunidad Paquete H sentirán¿Quécreesquecadauno? V sentiráncadauno? Mi abuela Amanda Ricardo Alcántara Ilustradopor Alicia Cañas Pese a su pelo blanco y sus arrugas, la abuela Amanda también fue un nieta, explicándole las definitiva, la vida cotidiana. V ¿Cómojugarían losniños antes? con los deportes De la A a la Z con los deportes Ilustradopor Los deportes todas sus reglas son baloncesto, atletismo, voleibol o compromiso, pero también, y felicidad. Por el abecedario, letra saltaremos competiremos con los ¿Quédeporte tegustamás? Entorno cultural EC 9788413661438 ISBN: 978-84-1366-143-8 Mi amigo Alberto Mi amigo Alberto Elisa Mantoni Pero mi mejor amigo, mi amigo del Así comienza su redacción el protacómo es su amigo Alberto. Un dinocomparte y aprende ¿Quieres conocerle más? Ytú,¿cuántos amigostienes? 4ª EDICIÓN

9788413665177

Dani y Dino

Autora Mercedes Neuschäfer-Carlón

Ilustradora Beatriz Sáez

Letra MAYÚSCULA

Así se hicieron amigos

Autor Ricardo Alcántara

Ilustradora Anne Decis

Letra MINÚSCULA

9788428342964

Blas y Lúa

Autores Concha López Narváez y Carmelo Salmerón

Ilustrador Rafael Salmerón

Letra MINÚSCULA

De la A a la Z con los cuentos

Autor Rafael Cruz-Contarini

Ilustrador Rafael Salmerón

Letra MAYÚSCULA

9788428342889

qué estás triste?

9788428342803

La bruja Colorea

Autora e ilustradora Ester Madroñero Ferreiro

Letra LIGADA

Lista de Honor CCEI. Edición 2000

¿De qué tienes miedo?

Autora e ilustradora Violeta Monreal

Letra LIGADA

¿Por qué estás triste?

Autora e ilustradora Violeta Monreal

Letra LIGADA

Lista de Honor CCEI. Edición 1998

9788428342940

9788428343428

9788428342810

LITERATURA INFANTIL 31

el sol, las plantas, los árboles… y una mariposa que se cuando él se acerca a sigue, hasta que se cae al agua. El osezno siente cuando la mariposa pierde su temor se acerca a él para consolarlo. Ricardo Alcántara Ilustrado por EN Así se hicieron amigos 13ª EDICIÓN ¿Seharán amigos? Así se hicieron amigos Un día Blas, un pequeño ratón, se intenta regresar, se da cuenta de que se ha perdido. En su ayuda los adultos no entienden esa amistad Concha López Narváez y Carmelo Salmerón Ilustrado por Rafael Salmerón Blas y Lúa V seguirán¿Creesquesiendo amigos? Blas Lúa 12ª EDICIÓN cuentos clásicos manera fantástica, hechos cotidianosce presenta diferentes aspectos de la fantasía, el amor, la codicia… Rafael Cruz-Contarini Ilustrado por Rafael Salmerón De la A a la Z con los cuentos ¿Cuáles tupreferido? De con los cuentos 9788428342964 colores. A través de pócimas secretas gato, pasión por el color, puedes descubrir cómo crear nuevos colores desde los Ester Madroñero La bruja colorea 12ª EDICIÓN ¿Porquécolor comenzamos? La bruja colorea 9788428342889 ¿De qué tienes miedo? ¿de

Ytú, ¿dequé tienesmiedo? Este libro está presentado por Genoveva, araña motivos más comunes por los que niños pesadillas, enfermedades, brujas, soledad, oscuridad... una fórmula Almudena es una ballena azul que conoce bien la tristeza. Almudena ha mundo en sus viajes niños niñas, animales en extinción, las personas familiares, los niños sin hogar... ¿Por

¿Por qué estás triste? Yati, ¿quétepone triste? Dani Dino Dani y Dino Mercedes Neuschäfer-Carlón IlustradoporBeatriz Sáez dinosaurio, pero solo le regalaron día, en el bosque, encontró un huevo gigante... No sabemos lo que ocurrisalió de aquel huevo para que sea feliz. ¿Quétipo deanimal seráDino? Ebook

qué tienes miedo?

Una vez ocurrió que un niño... (SERIE TEATRO)

Autor Damián Cañas Torregrosa

Ilustrador Nivio López Vigil

Letra MAYÚSCULA

9788413665474

9788428342896

Los ratones de don Noé (SERIE TEATRO)

Autor José González Torices

Ilustradora Maribel Suárez

Letra MAYÚSCULA

El huevo es mío

Autora e ilustradora Violeta Monreal

Letra MA YÚSCULA

Mi mamá es preciosa

Autora e ilustradora Carmen García Iglesias

Letra MA YÚSCULA

Las letras hablan

Autor Rafael Cruz-Contarini

Ilustradora Maribel Suárez

Letra LIGADA

9788428342773

¿Qué animal es?

Autora e ilustradora Violeta Monreal

Letra MA YÚSCULA

Lista de Honor CCEI. Edición 1998

Los retratos de Renato

Autora María Luisa López Soria

Ilustradora Katarzyna Rogowicz

Letra MINÚSCULA

9788428342902

9788428342780

9788428344036

9788428344050

Quiero ser invisible

Autora e ilustradora Carmen García Iglesias

Letra MA YÚSCULA

LITERATURA INFANTIL 32

huevo ni el ni el ni el ni la saben de quién es. Se pelean por quedárselo, pero finalmente deciden cuidarlo entre todos... Violeta Monreal El huevo es mío ¿Quésaldrá delhuevo? gorda El que siente hacia su madre le en algo bueno positivo para ella. Para la con ella se encuentra querida, protegida y especial. Carmen García Iglesias ISBN: 978-84-283-4289-6 ¿Cómoes tumamá? Mi mamá es preciosa 16ª EDICIÓN 788444141756 poesías, puedes conocer como hablan las letras, además de con cada una de ellas, hasta Las letras hablan Rafael Cruz-Contarini María Isabel Suárez Destacado Alejo es un conejo Catalina es una golondrina. Juegan "Veo Veo". Alejo el se lo pone un poquito difícil a su amiga Catalina la ya que el animal que le propone adivinar es muy especial: no es grande, no vuela, no le gusta nadar, no vive en un árbol... ¿Quién será? V ¿Qué animal es? Violeta Monreal ¿Qué animal es? Libro conpictogramas yletrasmayúsculas Ytú, ¿cómocrees queesRenato enrealidad? Los retratos de Renato Marisa López Soria Katarzyna Rogowicz 5ª EDICIÓNdades, como cada cual. Pero través de sus los compañeros, la maestra, el propio Renato, pode-ces advertimos que son muy distintas Porque "todo es según el color del Desde muy pequeño todo el mundo le no hablar, se olvidará de salir al recreo del quiosco sí le ven; ¿será que no es invisible? Pues no, porque las personas Carmen García Iglesias Quiero ser invisible serQuieroinvisible Ytú,¿también puedesverle? 9788428342902 Los ratones de don Noé Los ratones de don Noé José González Torices IlustradoporMaribel Suárez El pobre Noé está desesperado porque su ve incapaz de cazarlos. Todos los animales que le acompañan intentan ayudarle, pero hasta de evitar que estos dichosos ratones se coman ¿Aparecerán losgatos? Una vez ocurrió que un niño... ¿Serádivertido representar unbelén? Esta obra es un pretexto festivo viviente en el marco de la escuela, contando con los más pequeños, Damián CañasTorregrosa IlustradoporNivio LópezVigil

GUARDIANES DE LA TIERRA

Colección de 8 títulos comprometida con el medio ambiente.

El planeta Tierra sufre los constantes descuidos de los seres humanos... Los Guardianes de la Tierra son seres mágicos que viven entre nosotros; su misión es proteger el planeta y para ello gozan de distintos poderes. Si actuamos con respeto, los Guardianes no intervienen en nuestra vida. Pero, cuando los humanos maltratan a la naturaleza…, ¡se enfadan! Entran en acción cambiando su aspecto inofensivo por otro más imponente y actúan diciéndonos con claridad lo que no se debe hacer.

PRIMEROS LECTORES

LITERATURA INFANTIL 33 ÚlTiMO BoSQuE GRUMPI es el guardián del bosque. GRUMPI vive tranquilamente en su árbol hasta que un día se da cuenta de que el bosque huele quemado. En ese momento decide intervenir HiERBa eN Los PoLOS El ÚlTiMO BoSQuE El MaR EnferMo LaS FloReS TieNeN SED Violeta Monreal HiERBa HiERBa eN Los PoLOS LOLO vive tranquilamente en su iceberg hasta que un día se da cuenta de que el bloque de hielo donde habita es mucho más pequeño. En ese momento decide intervenir HiERBa eN Los PoLOS El ÚlTiMO BoSQuE El MaR EnferMo LaS FloReS TieNeN SED Violeta Monreal LaS LaS FloReS TieNeN SED NINA es la guardiana de las plantas y las flores. NINA vive tranquilamente hasta que ve como sufren las plantas de un jardín. En ese momento decide intervenir en la vida de los humanos. HiERBa eN Los PoLOS El ÚlTiMO BoSQuE El MaR EnferMo LaS FloReS TieNeN SED Violeta Monreal El MaR EnferMo MaR EnferMo TATI es la guardiana del mar. TATI vive tranquilamente hasta que un día se da cuenta de que sus amigos los peces no están. En ese momento decide intervenir en la vida de los humanos. Violeta Monreal HiERBa eN Los PoLOS El ÚlTiMO BoSQuE El MaR EnferMo LaS FloReS TieNeN SED Autora e ilustradora Violeta Monreal Letra MAYÚSCULA Tapa dura Textos Rimados 21 x 19 cm 36 páginas 9788428344746 9788428344777 9788428344760 9788428344753 HiERBa eN Los PoLOS El ÚlTiMO BoSQuE El MaR EnferMo LaS FloReS TieNeN SED La ReBeLióN dE LoS AniMaLeS LluVia SuciA La MonTañA FuriOsA La CiudaD SiN PáJaRoS Violeta Monreal LaCiudaD CiudaD SiN PáJaRoS

9788413660462

¡Qué desastre de películas!

Autor Eliacer Cansino

Ilustradora Sylvia Vivanco

Letra IMPRENTA / 32 páginas

Tapa dura / 22 x 24 cm

9788419331120

9788428339551

Todo pasa por algo

Autora Sandra Alonso

Ilustradora María Monsonet

Letra LIGADA / 44 páginas

Tapa dura / 24 x 22 cm

¡Un buen día!

Autora e ilustradora Maribel Suárez

Letra MAYÚSCULA / 24 páginas

Tapa dura / 26 x 24 cm

9788413661773

Corni, la unicornio que fue a la feria

Autora Valeria Kiselova Savrasova

Ilustradora Sara Casilda

Letra LIGADA / 32 páginas

Tapa dura / 26 x 24 cm

9788428344890

Las Olimpiadas

9788413679433

Madres del mundo

Autora e ilustradora Violeta Monreal

Letra IMPRENTA / 64 páginas

Tapa dura / 20 x 30 cm

9788413660011

Autora María Menéndez-Ponte

Ilustradora Susana Hoslet

Letra LIGADA / 32 páginas

Tapa dura / 26 x 26 cm

Maribel Suárez Maribel Suárez U n buen día DESPUÉS DE COMER UNA GRAN HAMBURGUESA, TOMÁS SALE A HACER RECADOS CON SU MAMÁ. PRONTO SE DA CUENTA DE QUE TODO EL MUNDO LE SONRÍE PERO ÉL NO SABE PORQUÉ. ¡DESCUBRE QUÉ HABRÁ PASADO! Autor ELIACER CANSINO Ilustrado por SYLVIA VIVANCO DESASTRE PELÍCULAS! ¡QuÉ DE ELIACER CANSINO Ilustrado por SYLVIA VIVANCO Q U DESASTRE DE PELÍCULAS! Max y su perro Dogo han decidido ﬁlmar varias películas para animales. Todos están deseando participar como actores y asisten al estreno con sus mejores galas. Sin embargo, cuando ven las películas comienzan criticarse unos a otros y ninguno está contento con el papel que le han asignado. Los murciélagos no quieren ser vampiros, las gallinas se oponen que les roben los huevos, el caballo no quiere tirar del carro… Las protestas van en aumento y Max y Dogo preﬁeren marcharse antes de que comiencen a tirar tomates. ¿Por qué se habrán enfadado tanto? ¿Por qué no les habrán gustado las películas?

En el bosqu∆ d∆ Pinsapo∫ lo∫ conejito∫ s∆ preparan para la gran carrera. Todo∫ quieren conseguir el premiø qu∆ le∫ ha cocinadø doña Bermeja. Perø ¡ojø!, porqu∆ ganar nø siempr∆ e∫ lø má∫ important∆. Junto∫ aprenderán qu∆ el tesón y el compañerismø son lo∫ mejore∫ aliado∫ para la vida. Ilustrado por María Menéndez-Ponte

Ilustrado por Sara Casilda Valeria Kiselova Savrasova Ilustrado por Sara Casilda Corni e∫ una unicorniø un pocø torp∑ qu∑ intenta disfrutar en solitariø d∑ la feria y nø pued∑ hacerlø hasta qu∑ encuentra a una amiga. ¡Junta∫ todø será má∫ divertidø! A Martín nø l∑ suelen salir la∫ cosa∫ demasiadø bien. Por suert∑, su mamá siempr∑ está cerca para enseñarl∑ qu∑ lo∫ problema∫ tienen solución y qu∑ casi siempr∑... Sandra Alonso Ilustrado por María Monsonet Sandra Alonso Ilustrado por

LITERATURA INFANTIL 34

ÁLBUMES ILUSTRADOS

Genial como un botón

Autor Masoud Malekyari

Ilustrador Sebastião Peixoto

Letra IMPRENTA / 32 páginas

Tapa dura / 24 x 26 cm

9788413679457

¡Estoy demasiado asustado!

Autor Ghazal Mousavi

Ilustrador Tel Coelho

Letra IMPRENTA / 32 páginas

Tapa dura / 23 x 31 cm

Mi avión y yo

Autora e ilustradora Carmen García Iglesias

Letra IMPRENTA / 36 páginas

Tapa dura / 26 x 24 cm

Lleva un modelo de plantilla para hacer un avión biplano, también disponible en la web

9788428344944

Los siete cabritillos y el lobo

Autor e ilustrador Xavier Vilagut

Letra IMPRENTA / 48 páginas

Tapa dura / 23 x 21,5 cm

Autora e ilustradora María Serrano

Letra IMPRENTA / 32 páginas

Tapa dura / 26 x 24 cm

9788428344937

Ilustradora María Fe Quesada

Letra IMPRENTA / 48 páginas

Tapa dura / 24 x 22 cm

9788413679440

9788428343992

35 LITERATURA INFANTIL

A veces encontrar tu sitio en un lugar extraño puede resultar complicado, ¿verdad? Un gato urbanita, un niño que acaba de mudarse a la gran ciudad y una niña solitaria coinciden en esta historia, ¿qué pasará? María Serrano

MiniMax

9788428344890 MiniMax

Adivina, adivinanza Un libro para aprender y divertirte. Pon en funcionamiento tu imaginación para descubrir un mundo lleno de preguntas y respuestas.

adivinanza Ilustrado por María Fe Quesada María Quesada

Adivina,

Adivina, adivinanza

Érase una vez siete cabritillos, su madre y un lobo... Así empieza uno de los cuentos más conocidos en todo el mundo. Una historia de suspense, ingenio astucia, con un final que te sorprenderá. Un cuento de siempre con originales ilustraciones en plastilina. Xavier Vilagut Los siete cabritillos lobo siete cabritillos Los y ellobo

¿Qué harías si pudieras pilotar un avión? Laura lo tiene muy claro: viajar por el mundo en su biplano rojo y visitar a sus amigos. Vuela por encima de las ciudades, de las playas, se acerca las montañas y llega hasta Australia donde la esperan los koalas y los canguros, que siempre se alegran de volver a verla. ¿Te gustaría subir su avión y acompañarla? Anímate y construye tu biplano con la plantilla que encontrarás en el interior.

LISTA DE PRECIOS

Título ISBN PVP Pinto y Rayo 3 9788444173931 7,50€ Pinto y Rayo 1 catalán 9788447471393 7,50€ Pinto y Rayo 2 catalán 9788447471409 7,50€ Pinto y Rayo 3 catalán 9788447471416 7,50€ Maduración 1 9788428342605 6,50€ Maduración 2 9788428342575 6,50€ Maduración 3 9788428342582 6,50€ Maduración 4 9788428342599 6,50€ NOVEDAD Letracuentos-Cuaderno 1-LA 9788428358507 15,95€ NOVEDAD Letracuentos-Cuaderno 2-LA 9788428358514 15,95€ NOVEDAD Letracuentos-Cuaderno 3-LA 9788428358552 15,95€ NOVEDAD Letracuentos-Cuaderno 4-LA 9788428358521 15,95€ NOVEDAD Letracuentos-Cuaderno 5-LA 9788428358538 15,95€ NOVEDAD Letracuentos-Cuaderno 6-LA 9788428358545 15,95€ NOVEDAD Letracuentos-Libro de lectura 1 9788428358484 20€ NOVEDAD Letracuentos-Libro de lectura 2 9788428358491 20€ Letramola 1 9788428341974 8,50€ Letramola 2 9788428341998 8,50€ Letramola 3 9788428342001 8,50€ Letramola 4 9788428342018 8,50€ Letramola 5 9788428342025 8,50€ Letramola 6 9788428342032 8,50€ Letramola 7 9788428342049 8,50€ Lletramola 1 catalán 9788428342056 8,50€ Título ISBN PVP En los bosques de bambú. Nivel 1 9788413660288 20€ Defendiendo el castillo 9788428344135 20€ Rodeado de coches 9788428344289 20€ Navegando entre el hielo 9788428344340 20€ En los bosques de bambú. Nivel 2 9788413660295 20€ Vuelta al pasado 9788428344104 20€ Huesos de dinosaurios 9788428344333 20€ Buscando una estrella 9788428344128 20€ En los bosques de bambú. Nivel 3 9788413660301 20€ Expedición al Everest 9788428344258 20€ El tesoro pirata 9788428344234 20€ Bajo el sol del desierto 9788428344227 20€ Juego con los palotes 1 9788444176635 3,75€ Juego con los palotes 2 9788444176642 3,75€ Juego con los palotes 3 9788444176659 3,75€ Juego con los palotes 4 9788444176666 3,75€ Juego con los palotes 5 9788444176673 3,75€ Juego con los palotes 6 9788444176680 3,75€ Juego con los palotes 7 9788444176697 3,75€ Juego con los palotes 8 9788444176703 3,75€ Juego con los palotes 9 9788444176710 3,75€ Juego con los palotes 10 9788444176727 3,75€ Pinto y Rayo 1 9788444173917 7,50€ Pinto y Rayo 2 9788444173924 7,50€ 36

Leo con Alex Lectoescritura pauta 29788424182632

con Alex Lectoescritura pauta 39788424182649

con Alex Lectoescritura pauta 49788424182656

con Alex Lectoescritura pauta 59788424182663

Leo con Alex Lectoescritura pauta 69788424182670

37 LISTA DE PRECIOS Título ISBNPVP Lletramola 2 catalán 9788428342063 8,50€ Lletramola 3 catalán 9788428342070 8,50€ Lletramola 4 catalán 9788428342087 8,50€ Lletramola 5 catalán 9788428342094 8,50€ Lletramola 6 catalán 9788428342100 8,50€ Lletramola 7 catalán 9788428342117 8,50€ Lletramola 1 valenciano 9788428342124 8,50€ Lletramola 2 valenciano 9788428342131 8,50€ Lletramola 3 valenciano 9788428342148 8,50€ Lletramola 4 valenciano 9788428342155 8,50€ Lletramola 5 valenciano 9788428342162 8,50€ Lletramola 6 valenciano 9788428342179 8,50€ Lletramola 7 valenciano 9788428342186 8,50€ Leo con Alex Lectura 1 9788424182588 8,50€ Leo con Alex Lectura 2 9788424182595 8,50€ Leo con Alex Lectura 3 9788424182601 8,50€ Leo con Alex Lectura 4 9788424182618 8,50€ Leo con Alex Lectoescritura cuadrícula 19788424109004 5,50€ Leo con Alex Lectoescritura cuadrícula 29788424109011 5,50€ Leo con Alex Lectoescritura cuadrícula 39788424109028 5,50€ Leo con Alex Lectoescritura cuadrícula 49788424109035 5,50€ Leo con Alex Lectoescritura cuadrícula 59788424109042 5,50€ Leo con

Lectoescritura cuadrícula 69788424109059 5,50€ Leo con

Lectoescritura pauta 19788424182625 5,50€ Título ISBNPVP

5,50€

Alex

Leo

5,50€

en un clic 1 978849732914950€

en un clic 2 978849732919450€ Leer en un clic 3 978849732924850€ La aventura de los números 1 9788428359979 6€ La aventura de los números 2 9788428359955 6€ La aventura de los números 3 9788428359986 6€ La aventura de los números 4 9788428359993 6€ La aventura de los números 5 9788428360005 6€ La aventura de los números 6 9788428360012 6€ La aventura de los números 7 9788428360029 6€ A aventura dos números 1 9788440312402 6€ A aventura dos números 2 9788440312419 6€ A aventura dos números 3 9788440312426 6€ A aventura dos números 4 9788440312433 6€ A aventura dos números 5 9788440312440 6€ A aventura dos números 6 9788440312457 6€ A aventura dos números 7 9788440312525 6€ NOVEDAD L’aventura dels nombres 1 9788419331618 6€ NOVEDAD L’aventura dels nombres 29788419331649 6€

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Título ISBNPVP Una vez ocurrió que un niño... 9788428342780 7,50€ Los ratones de don Noé 97884136654748€ Mi mamá es preciosa 9788428342896 7,50€ El huevo es mío 9788428342780 7,50€ ¿Qué animal es? 9788428342773 7,50€ Las letras hablan 9788428344036 7,50€ Quiero ser invisible 9788428342902 7,50€ Los retratos de Renato 97884283440508€ El último bosque 9788428344746 9,95€ Hierba en los polos 9788428344760 9,95€ Las flores tienen sed 9788428344777 9,95€ El mar enfermo 9788428344753 9,95€ La montaña furiosa 9788413660448 9,95€ La rebelión de los animales 9788413660455 9,95€ Título ISBNPVP Lluvia sucia 9788413660431 9,95€ La ciudad sin pájaros 9788413660462 9,95€

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