Catálogo de Educación Infantil

CATÁ L O G O 2024

2 Everest lleva más de 50 años elaborando contenidos educativos desde la etapa de preescolar a Secundaria.

El libro de texto y la literatura infantil y juvenil son nuestras principales áreas de trabajo, y sitúan a Everest entre los principales sellos editoriales del sector educativo tanto en nuestro país como en Hispanoamérica.

Pioneros en la elaboración de materiales para el área de Educación Infantil, presentamos en este catálogo una variada oferta de materiales complementarios y literatura infantil, entre los que destaca el nuevo proyecto de lectoescritura LETRACUENTOS. Nuestro objetivo es difundir nuestro proyecto educativo con productos y servicios de calidad, ajustados a las necesidades de la comunidad educativa y con un carácter innovador que nos permita ser referente en el proceso de renovación continua que implica la acción docente.

3

Proyectos

ÍNDICE

4

Descubriendo con Max

Grafomotricidad

8

Juego con los palotes Pinto y Rayo

9

10

Maduración e iniciación a la lectura y escritura

Lectoescritura

11

NOVEDAD Letracuentos

15 Letramola 16 Leer en un clic 18 Leo con Alex

Lógica-matemática

20

NOVEDAD La aventura de los números

22 Contar en un clic 24 NOVEDAD Matemola

26

Juego a contar, sumar y restar

Vacaciones

27

Vacaciones Everest

Literatura infantil

28

Leer es vivir

33 Álbumes ilustrados 34 Guardianes de la Tierra

DESCUBRIENDO CON MAX

sc

Un modelo metodológico eficaz para trabajar con tus alumnos de Educación Infantil basado en una concepción constructivista del aprendizaje. ub

n rie

Max

do con

De

PROYECTOS

4

max.everest.es Descubriendo con Max te propone un recurso específico para motivar e iniciar cada uno de los proyectos utilizando al personaje de Max, un incansable y curioso perrito aventurero, que viaja por todo el mundo. A través de los correos electrónicos que nos envía, conoceremos lugares como el Ártico, Norteamérica, el desierto o Nepal, y nos sumergiremos en el mundo de la investigación y el descubrimiento.

Con Max, sabremos que los glaciares se des­prenden, que hay restos de barcos piratas en lo más profundo del mar y que los dinosaurios desaparecieron hace millones de años.

Queridos amigos: Llevo días viajando por toda Europa y he llegado a una pequeña ciudad del norte de Italia.

Al llegar, me ha parecido estar en la Edad Media: por todos lados aparecían caballeros con armaduras, damas ataviadas con hermosos trajes, artesanos en las calles realizando su trabajo, trovadores cantando y recitando poemas... ¡Ha sido tan sorprendente!

Celebraban una fiesta alrededor de un enorme y antiguo castillo. ¡A que es una maravilla!

Sentí tanta curiosidad que entré a visitarlo. Mientras recorría sus estancias, me preguntaba ¿quién viviría allí?, ¿cómo vivirían?, ¿para qué servían tantas torres?, ¿tendrían frío en invierno?

Voy a quedarme unos días para ver si puedo encontrar las respuestas a estas preguntas. ¿Os imagináis vivir en un castillo como este?

Un abrazo majestuoso,

Max

5

PROYECTOS

MATERIAL DEL ALUMNO

max.everest.es

Si quieres conocer nuestros proyectos: Encuadernados en gusanillo.

1

Un viaje por Europa

PROYECTO DE CICLO 9788413660288 EN LOS BOSQUES DE BAMBÚ.

Cuidando el planeta.

www.everest.es

COCHES

ub

rie

Max

ndo con

2

Atasco en la gran ciudad

NAVEGANDO ENTRE EL

HIELO

sc

RODEADO DE

ub

rie

De

Max

ndo con

sc

rie

De

CASTIL�O

ub

De

DEFENDIENDO EL

sc

NIVEL 1

Max

ndo con

3

Aventura en el Ár tico

www.everest.es

9788428344135 DEFENDIENDO EL CASTILLO. Los castillos.

www.everest.es

9788428344289 RODEADO DE COCHES. Educación vial.

9788428344340 NAVEGANDO ENTRE EL HIELO. El agua.

4

La Prehistoria en Gran Bretaña

PROYECTO DE CICLO 9788413660295 EN LOS BOSQUES DE BAMBÚ.

Cuidando el planeta.

ub

rie

DINOSAURIOS

Max

ndo con

5

Aventura en América

www.everest.es

www.everest.es

9788428344104 VUELTA AL PASADO. La Prehistoria. Vida.

9788428344333 HUESOS DE DINOSAURIOS. Los dinosaurios.

BUSCANDO UNA

ESTRELLA

sc

HUESOS DE

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De

Max

ndo con

sc

rie

De

PASADO

ub

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VUELTA AL

sc

NIVEL 2

Max

ndo con

6

La conquista del espacio

www.everest.es

9788428344128 BUSCANDO UNA ESTRELLA. Estrellas, planetas, universo.

Un enfermero en Nepal

PROYECTO DE CICLO 9788413660301 EN LOS BOSQUES DE BAMBÚ.

Cuidando el planeta.

7

EL TESORO HUESOS DE

PIRATA DINOSAURIOS Aventura En una isla endel América Caribe

rie

Max

ndo con

5 8

www.everest.es

www.everest.es

9788428344258 EXPEDICIÓN AL EVEREST. El cuerpo humano.

ub

9788428344234 EL TESORO PIRATA. Los piratas.

BAJO EL SOL DEL

DESIERTO Un día en África

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Max

ndo con

De

rie

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De

EVEREST

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EXPEDICIÓN AL

sc

NIVEL 3 ub

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Max

ndo con

9

www.everest.es

9788428344227 BAJO EL SOL DEL DESIERTO. La luz.

MATERIAL PARA EL ALUMNO Cuadernos con fichas motivadoras y significativas que conectan con los intereses del alumno.

Encuadernados en gusanillo.

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De

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PROYECTOS

6

De

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10

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Actividad es de Propuesta valoración emocio s de activ n idades en al. inglés.

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MATERIAL DEL PROFESOR Una guía para cada proyecto, desarrolladas bajo los parámetros de calidad que siempre han reconocido a Editorial Everest.

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3. COM Compete

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unicación lingü

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Compete ncia básicas en matemática y com petencias ciencia y tecnolog ía .

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las Desarrollo de ave cl competencias cada a ar específicas p o de la aj proyecto. Trab ocional. em competencia

•

11

•

24

U A? S

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7

con pap observa yendo el celofán . el transpa . rente . Mira Recortar Investiga cuadrad r a travé r qué obje os de dis de ellos tos de nue y contar stro alre lo que dedor son se transpa rentes com o el agu a .

ENGL

COMP PROPU

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Vocabu lary: whi te, blue Activity: , red, gree mostrar n, yello tarjetas w . u objetos de dife rentes

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inglés .

Objetivos de cada ficha.

ENCIAS

Actividades individuales.

35

Inglés: actividades y vocabulario.

ETENC

IAS

ESTA DE ACTIV IDADE Conve S rsar sob re el agu ¿cuánd a que o bebem bebem • os más?

Pregun o Insistir tar si con en la imp ocen a tre sí sob o qué sab re las res e el agu Anotar puesta s dadas . las res puesta ¿Es dul mento s en una c de la fich tabla de a anterio que com reg r, donde parten una mis aparez puesta ca ma opi s que se nió n . han des . ¿Qu Hacer dado y re é respue anotarl • o . Com sta se Realiza ha votado pa r la prim era act más?, gistrar ividad sus exp de la fich ¿cuá ectativ propue a individ as pre sto . vias y, • a continu Prepar ar cinco ació vasos cuatro de agu de ello a . Echar s . En el sal último , limón vaso, ver ter solo AV E N agu T •

•

mov n de la Conocer el la proyecció el día con r.

Relacionar de la luz sola la ausencia noche con

de a cada lado que viven personas , volver a verán las es necesario sobre qué niños y, si comentarios iones de los ger las opin ostración . dem la Tierra . Reco a con una nuev noADES contrastarlas durante la DE ACTIVID vemos el sol de noche. les PROPUESTA noche?, por qué no y en cuál individua nces por la s: ¿sabéis a es de día Actividades a los niño aparece ento spondiente. de la Tierr Preguntar • sol?, ¿y qué qué parte el lado corre de se irá el ones que Tierra . • Determina en y la luna en che?, ¿dón de día y acci ¿y la luna? cómo es la tinas del sol cen sol?, la el pega cono s las se realizan a tiene Coloca ndiente de a, nuestro si los niño ones que ¿qué form así es la Tierr lado correspo de descubrir enes de acci el rá que en imág trata icar s a deBusc no nos • Colócala El docente queo y expl • ue nosotros de noche. un globo terrá mente, aunq se realizan Llevar al aula constante que esta gira un día . a. y queo en Tierr ra eta, terrá o plan a ente hacia el glob y da una vuelt una linterna y, la otra, «noche» mos cuenta, ir la luz de un sol, y la iluminada R AT E dibujando parte está el aula: dirig entos .

AV E N T Ú lentamente senten el «día», Oscurecer rven que una • en estos mom el que se repre irá girando realizadas los niños obse mural de en el globo; lo r acciones Elaborar un y dejar que nes o dibuja • niño sujetará Buscar imáge tir Luego, un con una luna . en sombra . de . tro país . Repe suce nues que entra lo rá encu punto del r en que se y se comenta ando si el sivo en el luga globo irá indic cuándo Poner un adhe • que gira el noche?, ¿y ia, y el niño ndo será de » .

ENGLISH la experienc o al sol . ¿Cuá Sun, the Moon en sombra y decir: «the hay?

Sun, Moon . adhesivo está o de una luna es lo que Vocabulary: n de un sol sol, ¿qué ar una image no está el bra será de día? som Activity: señal r de en el luga cará en colo noche?

Plantear: si la se • por niño izar os en el cielo esta vez, un ¿Qué vem rior pero, la luna . Real a ante ia tará experienc represen Repetir la pelota que • bría con una la zona som

•

•

31

COMPET

E L AG

C O LO IVOS R Iniciar proced ETENC imient IAS propie os exp dades eriment PROPU del agu • ales par Supera ESTA DE ndo a: su col r ideas a descub ACTIV redo o, or. o, pre IDA • rir las compro conceb nd DES nder rano Preguntar si bar que idas err Redo saben óneas un pa a en ve el agu o pue de qué sobre a es inc m stas y deb com o. el color e to color es olora. ne atan ent brer sol) nm del agu el agu (Elcop som iable com re ellos . no tie quie ay a . Permit usar as y y Registr pleme • ir que dentro Pregun res ar sus patit ntaria) debe den sus del vas tar cóm colo respue dos . ne reso . Agitar o podem stas (ver los vas experim Tiene umas de ando tie lo . Com os sab ficha foto os con ento par Cu . Pl parar los er el col un vas • ando a averigu ¿qué col En pap pies mbién. o con agu or del resulta . ». Cu el continu or es el arlo . agua y ta , dos del «pío nido a co lta sol agu el sug ce o, ) a . pi ejemp los col agua teñ pintar a? y a Volver di erir rea y sa lta. lo) . Si los jaro e en ores que con pin qué se a plante bre lizar un ida de Salta le fa met ) (El pá niños ins celes y parece ham hay ar par bla se lita na la an arlo nco o pregun co témper ese col indicado isten en frí . Mojar con un (La ra ta de y la or (como a diluida que el otro pin vaso de en el deb tiene lo pintad color del el cristal, cel limpio en agu leche . ate, inc o con col a con Actividades agua es por en agu luyend con agu or mantie individ a y «pin blanco o el azu uales a desapa , comne ese tar» con l y el • Invest color, mie rece . Ins color . Pre él . iga de istir en ntras que Observar que guntar qué col la idea con tém si saben (incolo lo pintad de si el pera azu or es el ag ro) . cómo o solo agua ha ua. Pin • se llam úni l o Dispon cam bla ta dejado a cuando ente mo librem nca. A er un vas algún • Ob ente en continu jado en algo no o transpa cada niñ col. serva cad aci ra agu tien ón a si rente par ca a. o una zona el agua , pinta e color témper . blanco ar el a cad con un ha dej a de un ?, ¿es 71 a rano ado alg pase pincel de color • color . Dilu «investigador en ve le a ún col Averigu » . Dejar azul? l, sa or en ir un poc roso a cuál elegir a tu fich AV E N ce so o y calu es la pal o de tém a. ¿Es y ha abra que pera en rn T Ú R AT de col eve invie agua or explica E • do llu o en Descub el color rir el colo Cuan lano: frí del agu r transpa ferentes so a. rent re colo e jugando Ai res, inclu

Sentido de Conciencia la iniciativa y expresio emprend y espíritu nes cultu edor rales Compete Aprende El proyecto r a aprende ncia emo contribuy cional r e de man COMUNIC era direc ACIÓN LING ta a la adq ÜÍST uisic la justificaci ICA ión de la : la definició ón de las COMPETE respuestas NCIA EN n de inter son el pun rogantes y la expresió compete to de part , el debate ncia surg n de los cono ida para to básico oral, en de una todo el proc cimientos ja, para el inter manera integ Este proy eso . El diálo y experienc ra ro ecto cont cambio, rada en las jes . En la go en el aula ias frent la reflexió ribuye al mi ca o dinámica actividad arán a inter acercam n conjunta es el instr del aula es, Con AS es propuest gr iento a la umenrogantes y la cons llegar a acue además, o ne as . rde naturaleza . trucción de mienzo del sobre prop ANZ rdos, esta el vehículo mi oj stido ve Los alum iedades aprendiz proyecto blecer norm IVIN para inter je escrito y fenómen nosA a- recu está imp ro. i ve seDenrón as y orga está integ cambiar a) rso necesario lícita la valo os naturales ym aleg nizar la tarea informac rado en el seño ero apol po ració . gistrar obse Desd para ión, an m centro de n y apreciac . El desarrollo e el cola vida y contribuir (La am rvacione interés y el ca un gr e sombr para la activ ión de la al consumo del lenguas, realizar responde hechos . rd luz comoEs n. idad cotid controlad etiquetas a situacion unne ve arró iana . Se pret El proyecto l) o de la luz y carteles, es reales: facilita espe ende, ade tie ntalón m (El árbo desde esta designar re- APR El desarrollo más obje s cialm prim END , tos e inter de las COM ente el desa eras eda y pa ER A APR pretar de los prin des .

ENDER PETENCIA rrollo de marcha de cipios bási S SOCIALE . la El COM plan las situacion cos en los PETE NCI teamiento S Y CÍVICAS propuest A PAR A proyecto es de expe de interroga registro de os, se hace s de trab constituy rimentac hechos, la ntes, la pue necesaria ajo . Para e uno Por otro lado ión, la obse búsqued la creación sta en hipótesis alcanzar , se fome rvación de a de prin de un clim , establec los objetivos ntará la refl cipios y resp fenómen periencia er relacion a de cola exión de os, el son estra s de los otro uestas, la boración es de caus todos, la tegias bási y respeto . comprob s y la actu a-efecto deberán aceptació cas en el ación de ación conj entre fenó científico . verse capa n de opin control del unta en difer menos obse iones y exces de cont aprendiz ciones y ja. entes grup rvados… ribuir a la aje materiales . y cobi Para en os . actividad la iniciació la adquisició Los alum También a le del grupo PETENCIA nos se n al méto n del SEN se fomentan mbr y de com EMOCIO do promueve TIDO DE a so hab part NAL LA INICIATIV ilidades relac la manipula ANES ir situadesarrollo buen . , como la A Y ESPÍRITU ción controlad teen inter ionadas de la auto REFR empatía or rima rogantes con la COM mil.

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PETENCIA ar informac S BÁSICAS creando Dond parar, enco E H AY L to, clasifi DIGITAL ión acud situacion ntrar relac del ordenad car objetos, ¿SIEMPR iendo a dive es en las , ya que se HE iones, justi or como registrar que es rsas fuen invita al alum hechos y ficar la relac medio para LA NOC observac los contenid tes . Además cantidad iones, cuan ión causa-ef buscar imág es . En todo os didáctico EL DÍA Y , se sugiere tificar fenó ecenes e infor caso, las s . el uso El teatro (de menos, com mación relac tareas que sombras parar contribuyen iona das con ) y la cultu (puntillism a desarrolla ra popular o) están tam r esta (refra bién nes) rrollo de presente , el dibujo la CONCIEN s en este es. y el arte pictó proyecto, CIA Y EXP OBJETIVOS y las noch rico contribuy RESIONE de los días endo así S CULTURA la sucesión al desala LES Descubrir rotación. y asociar • . imiento de luz del sol

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Reflexion ar sobre las cara e INSÍPIDA . cterística s descubie Observa rtas sob r que toda re el agu s empieza a Fijarse en cóm n por i: o se escr es la regl var que iben esta a de las algunas s palabras tres íes . letras son y tratar iguales . de cop iarlas . Co

INTELIGENCIA LINGÜÍSTICA

4. I N T E L I G E N C I A S M Ú LT I P L E S

a

5 INTELIGENCIA MUSICAL La capacidad para discriminar sonidos, escuchar música, seguir ritmos, etc ., se estimula en este proyecto a través de las canciones del «Banco de recursos», y la audición del fragmento de música clásica Las cuatro estaciones: El verano, de A . Vivaldi .

1

La inteligencia es una capacidad que puede

El proyecto estimula el lenguaje oral y escrito proponiendo el manejo de diversos soportes en la “Fase 4 . Buscar información”, comenzando con el correo electrónico del protagonista . A través del «Banco de recursos», con adivinanzas, poemas, cuentos, etc . Con la observación y comentario de la lámina mural . En las fichas se sugiere la escritura de palabras y su análisis, atendiendo al nivel de los alumnos, y el trabajo sobre vocabulario propio del tema del proyecto . En la «Asamblea», se comparten ideas, se expresan opiniones, se plantean preguntas… Todas estas acciones, imprescindibles en el desarrollo del proyecto, ayudarán a favorecer esta inteligencia . Con el apartado «English», se iniciarán en el aprendizaje de una segunda lengua .

ser estimulada, depende

INTELIGENCIA VISOESPACIAL La capacidad para percibir el entorno y los objetos, desde diferentes perspectivas, y la facultad para organizar el espacio son habilidades que se desarrollan a lo largo del proyecto a través de actividades como la realización del mapa conceptual, el mural sobre el ciclo del agua, los numerosos experimentos con agua sobre el color, sabor, flotabilidad, etc ., la utilización de las TIC en la búsqueda de información o visionado de imágenes y documentales, la utilización de la cámara de fotos y el análisis y elaboración de obras pictóricas .

tanto de la persona

INTELIGENCIA INTRAPERSONAL A lo largo del proyecto, facilitamos el desarrollo de la autonomía de los niños planteando experiencias que podrán poner en práctica más allá del aula . Con el carné del investigador favorecemos el desarrollo del autoconcepto, reflexionamos sobre los beneficios y perjuicios del sol para la propia salud, identifican el sentimiento del miedo y en el apartado “¿Qué hemos aprendido sobre el desierto?” les ayudaremos a valorar sus logros .

como del entorno en el

2

6

Descubriendo con Max

que esta se desarrolle, sus experiencias,

contribuye a desarrollar

aprendizajes e incluso

las Inteligencias Múltiples

las interacciones

de los alumnos de una forma organizada y

con los demás.

sencilla con el fin de

INTELIGENCIA CINÉTICO-CORPORAL

aprovechar al máximo

3

INTELIGENCIA INTERPERSONAL Se realizan numerosas propuestas para el trabajo cooperativo, juegos que favorecen la relación entre los niños y niñas o desarrollan habilidades sociales .

PROYECTOS

Con el desarrollo de las INTELIGENCIAS MÚLTIPLES, MÚLTIPLES ofrecemos a los alumnos un aprendizaje más eficaz, adaptado a las diferentes formas de pensar y de aprender.

7

Se potencia el desarrollo del control de los movimientos del propio cuerpo y de los objetos en los juegos que implican actividades motrices, dramatizaciones, danzas y relajaciones, como la realización de un teatro de sombras y la elaboración de una marioneta del sol .

7

el potencial de cada uno, favoreciendo, de forma natural, los diferentes

INTELIGENCIA LÓGICO-MATEMÁTICA

estilos de aprendizaje.

INTELIGENCIA NATURALISTA La capacidad de observar y comprender el mundo natural lo llevamos a cabo mediante actividades que ponen en práctica la observación, experimentación y manipulación de elementos y/o fenómenos naturales . En este proyecto, a través de la experimentación con la luz y la sombra, la reflexión sobre la importancia del sol para los seres vivos, las salidas al patio para percibir las características del sol (luz y temperatura) o de conocer cómo se produce el fenómeno del arcoíris .

5

8

4

Con la puesta en práctica de este proyecto los alumnos buscarán y relacionarán información, además aprenderán a organizar y plasmar los conocimientos sobre la luz que vayan adquiriendo . Aprenderán a plantearse preguntas fomentando su innata curiosidad, a plantear hipótesis y sacer conclusiones tras realizar los experimentos, y a resolver situaciones lógicas .

Asimismo, se hacen propuestas de actividades en las que los niños deberán contar, clasificar, ordenar secuencias temporales, medir, comparar, identificar semejanzas y diferencias, etc ., respondiendo a determinadas finalidades .

13

12

MATERIALES DE AULA Lámin

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Queridos amigos:

1

Llevo días viajando por toda Europa y he llegado a una pequeña ciudad del norte de Italia.

Al llegar, me ha parecido estar en la Edad Media: por todos lados aparecían caballeros con armaduras, damas ataviadas con hermosos trajes, artesanos en las calles realizando su trabajo, trovadores cantando y recitando poemas... ¡Ha sido tan sorprendente!

Celebraban una fiesta alrededor de un enorme y antiguo castillo. ¡A que es una maravilla!

Sentí tanta curiosidad que entré a visitarlo. Mientras recorría sus estancias, me preguntaba ¿quién viviría allí?, ¿cómo vivirían?, ¿para qué servían tantas torres?, ¿tendrían frío en invierno?

Voy a quedarme unos días para ver si puedo encontrar las respuestas a estas preguntas. ¿Os imagináis vivir en un castillo como este?

Un abrazo majestuoso, Max

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Tarjeta motivadora de correo electrónico.

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RECURSOS DIGITALES

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OBJET

Cuaderno de clase.

Maxpedia.

Diagnóstico de capacidades.

Entrevista con las familias.

Listado de aula.

Evaluaciones.

Fichas proyectables para cada proyecto.

Programaciones de aula.

Fichas de adaptación curricular.

Láminas digitales.

Galería de imágenes.

Guías didácticas.

Fichas fotocopiables.

Carné de biblioteca.

E L AG

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ABOR IVOS Descu brir las propie Evocar dades y percib • ir diferen del agua a tra Contra vés de tes sab star hip los sen ores (du ótesis tidos: su a través lce, sal ado…) sabor. de pro . cedimi entos exp os: ¿a eriment quién ales. le gus labora ortancia ta el agu ción de del agu a?, los niñ en cad a para os, ua y per a vaso . etiquet la salu mitir que as identifi Los niñ d . rán el os, con debata cat ce?, ¿es sab iva or del s del pro los ojo n ensalada conten Compar s vendad ducto que ?, ¿sabe ido de gistro sim ar el sab os, pro cada vas a…? hay ilar a la barán or del parece o . Com y coment agua con del exp an los n . Tratar probar nombre eriade que el de los el agua si han s de alu los niñ otros vas acertad ecuent no tien os des mnos o de las e sabor . . o . os y obs cubran distintas .

Activid ervar si , a trav arar los ades ind resés de un se número ivid deb s y ua ate, que cantida ál menos les - • Colorea ? los alim dual del • entos que Investiga alumn crees que o para qué sab ón, hac retienen los que or tien er el exp un sab e el agu no se le eriment or parecid a realiza parece o • Pega un o al del n. ndo el adhesiv agua. experim n, vinagr o azul los que ento y e y azú a los alim tienen tacha car en • De sabor ua . Esc entos que bate con salado ribir, con tienen . tus la cosabor compañ la ayuda dulce y eros el necesa rojo a sabor ria. que tien e el agu a y esc a: INCO ríbelo con LORA, INO ELE E

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Averigu ar el olor del agu Anotar a: form a cuántos ular las niños les hipótesis Discrimi huele a… y comprob nar med iante el arlas .

Descubr olfato difer ir cómo entes prod el olor del uctos (café agua no se pare , canela, ce a ning cebolla, una otra etc .) y agu cosa: el a . agua no tiene olor .

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GRAFOMOTRICIDAD

8

JUEGO CON LOS PALOTES Cuadernos de preescritura que inician al niño en el trazado de la futura escritura. Los alumnos aún no son capaces de dominar el trazo voluntario, pero ya comienzan a adquirir el dominio motriz de su mano.

10 cuadernos de ejercicios ordenados de forma progresiva y estructurados de menor a mayor dificultad según sea el trazo.

La forma de trabajo con estos cuadernos se basa en la repetición por separado de los movimientos de la mano hasta que puedan conseguir una habilidad motora que permita después trazar, sin ninguna ayuda, todos los signos gráficos.

Después de la preescritura, en los reversos de las fichas se presentan propuestas para favorecer el desarrollo y la maduración de la lectoescritura con actividades para potenciar la atención, la direccionalidad, la lectura de pictogramas, etc.

M.ª A M P A R O P E R E L É T E G U I

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M.ª A M P A R O P E R E L É T E G U I

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JUEGO CON LOS

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JUEGO CON LOS

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PINTO Y RAYO Pinto y Rayo tiene por objetivo ejercitar las habilidades necesarias para el desarrollo de la motricidad fina, trabajando de forma secuencial los trazos básicos de la escritura.

De la mano de sus protagonistas, Pinto, un gracioso lápiz, y Rayo, su alegre compañero, los niños se verán inmersos en el mundo de los trazos, que les serán presentados a través de las aventuras y peripecias de estos simpáticos personajes.

Consta de 3 cuadernos, con tres niveles de secuenciación, que se pueden utilizar indistintamente según el grado de desarrollo.

azos con la

y o! nturas de Pinto y Ra o, encill ricidad son ario s un mate ial complement uencial r sec a m for eficaz con el qu r de e trabaja ndizaje de l a escritura. s ave

¡Descubre el mundo de los trazos c on la

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yo! nturas de Pinto y Ra cillo, o sen entari ncial material complem ue sec a m e for o y eficaz con el que trabajar d rtid dive aprendizaje d a. r l e u t l i e a r c e s para

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s ave

otricidad son un

Grafomot ricidad

ISBN 978-84-441-7391-7

www.everest.es

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Grafomot ricidad

ISBN 978-84-441-7393-1

www.everest.es

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PINTO Y RAYO 1: 9788444173917 PINTO Y RAYO 2: 9788444173924 PINTO Y RAYO 3: 9788444173931

3

y o! nturas de Pinto y Ra o, encill ario s un mate ial complement uencial r ec s a for m eficaz con el qu r de e trabaja s ave

ricidad son

ndizaje de l a escritura.

Grafomot ricidad

ISBN 978-84-441-7392-4

Cubierta Pinto y Rayo 2 (Logo Everest).indd 1

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GRAFOMOTRICIDAD

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10 10

GRAFOMOTRICIDAD

MADURACIÓN E INICIACIÓN A LA LECTURA Y ESCRITURA Maduración e iniciación a la lectura y escritura son 4 cuadernos de grafomotricidad que se centran en desarrollar la capacidad lingüística en todas sus manifestaciones y en conseguir que los niños aprendan a leer y escribir siguiendo una secuencia natural de grafomotricidad para finalmente trabajar las vocales y las consonantes.

ón e iniciación ura y escritura

gido a Educación Infantil o de cuatro cuadernoß. roponemoß actividadeß nación visual, atención, n de palabraß en sílabaß, , jeroglíficoß y ejercicioß motricidad entre otraß.

Cuaderno 1: Maduración lectora: nombrar y reconocer imágenes. Direccionalidad, memoria visual, lectura de frases mediante imágenes y pictogramas, secuencia temporal, interpretación de poemas.

Maduración e iniciación a la lectura y escritura vaca

gallina

casa

Iniciación a la escritura: grafos.

ISBN: 978-84-283-4260-5

9 788428 342605

ón e iniciación ura y escritura

gido a Educación Infantil o de cuatro cuadernoß. roponemoß actividadeß nación visual, atención, n de palabraß en sílabaß, , jeroglíficoß y ejercicioß motricidad entre otraß.

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1

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ISBN: 978-84-283-4257-5

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ón e iniciación ura y escritura

gido a Educación Infantil o de cuatro cuadernoß. roponemoß actividadeß nación visual, atención, n de palabraß en sílabaß, , jeroglíficoß y ejercicioß motricidad entre otraß.

Cuaderno 2: Maduración lectora: diferenciar imágenes de palabras, palabras largas de palabras cortas, palabras de frases, palabras de letras, lectura de frases con imágenes y pictogramas, segmentación fonética.

Maduración e iniciación a la lectura y escritura

colum

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2

Maduración e iniciación a la lectura y escritura pájar

Iniciación a la escritura: grafos.

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Cuaderno 3: Maduración lectora: identificación del título del cuento, reconocimiento de las vocales, discriminación fonética y silábica, identificación de palabras en la frase y de letras en la palabra, reconocimiento de la escritura del propio nombre, reconocimiento de la letra inicial en la palabra.

Iniciación a la escritura: grafos y vocales.

ISBN: 978-84-283-4258-2

9 788428 342582

ón e iniciación ura y escritura

gido a Educación Infantil o de cuatro cuadernoß. roponemoß actividadeß nación visual, atención, n de palabraß en sílabaß, , jeroglíficoß y ejercicioß motricidad entre otraß.

árbol

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Maduración e iniciación a la lectura y escritura l

pana ISBN: 978-84-283-4259-9

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abeja

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hoja

Cuaderno 4: Maduración lectora: segmentación de palabras y sílabas, fuga de letras, comprensión de textos, artículos determinantes en singular y plural, resolución de crucigramas, laberintos, sopas de letras, dominós, reconocimiento de letras en textos escritos, identificación de carteles, rótulos, logotipos y pictogramas.

Iniciación a la escritura: grafos y grafías de nuestra lengua.

4 9788428342599

11 11 El flautista de Hamelín ha conseguido reunir a todos los personajes de los cuentos. La situación es preocupante. Tienen que buscar una solución, o de lo contrario... ¡Todos desaparecerán!

EL PROBLEMA

LECTOESCRITURA

NOVEDAD

LETRACUENTOS

¿Qué sería de Blancanieves sin sus siete enanitos? ¿Qué pasaría si la casita de chocolate se derrite? ¿Cómo va a poder deshacerse de las ratas el flautista de Hamelín sin su flauta?

El malvado Espantaletras, cuyo mayor deseo es hacer desaparecer todos los cuentos y a sus personajes, ha borrado letras, robado objetos importantes o provocado situaciones que podrían alterar el argumento original de los cuentos y con ello hacer desaparecer las historias de siempre tal y como hoy las conocemos.

EL RETO Enciender la chispa de la curiosidad y las ganas de aprender en los alumnos y alumnas guiándoles en la aventura de ayudar a los personajes de sus cuentos favoritos.

LA SOLUCIÓN Ofrecer a los alumnos un por qué y una meta en su proceso de aprendizaje de la lectoescritura.

El poder del cuento como recurso educativo

LECTOESCRITURA

12 Cuadernos de escritura Estos cuadernos facilitan la ejecución y asimilación de cada grafema trabajando de forma gradual comenzando por la letra aislada para llegar a escribir palabras y frases sencillas que la contengan.

Graduados en seis niveles de dificultad. En pauta y con espiral para facilitar su manejo. Cada uno cuenta con fichas de trabajo individual y pegatinas.

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c, qu, k, z, ch, y, x, w

b, v, ñ, ll, f, j, g

Repaso de sílabas inversas Sílabas trabadas y mixtas

Se incluye en la web, un cuaderno de fichas fotocopiables para trabajar trazos que ayudarán a tus alumnos a adquirir las destrezas grafomotoras necesarias para la escritura.

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12

Libros de lectura Una vez presentados en el cuento el sonido de cada fonema y su grafía, se inicia el proceso de lectura a través de letras, sílabas, palabras, y frases sencillas estructuradas con un nivel de dificultad progresivo.

Organizados en dos libros. Con espiral para facilitar su manejo.

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LEO 1. Presentación de vocales y consonantes.

Incluye además repasos cada cierto número de letras con pictogramas y pegatinas que promueven la motivación.

LEO 2. Repaso de sílabas inversas. Sílabas trabadas y mixtas.

Lecturas graduadas por nivel de dificultad.

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YA SÉ DE PA LEER SEO. —¡Bue nos d ías, se —¡Bue ñora nos d gallin ías, se —Hac a! ñor g e un allo! d ía mu —¿Va y bonit a dar o. un pa —Voy seo? ha conm sta el río, igo? ¿quie re ve —¡Me nir gusta ría m ucho!

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EL GATO SIN BOTA

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Mi 'abuelotienebot eo. teb ito bon B'ea leeun nata. bebeun batido'de rrón. ma ón bal B'enitobota su

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28

SÍ O N O. ¿El go rro d el ena ¿La n nito e iña ll s ve eva v ¿En e estido? rde? l árbo l hay ¿Está un n llovie ido? ndo? ¿La n iña e s tá ¿Hay r e g a ndo? caball os cer ca?

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29

LECTOESCRITURA

13

14 s

LECTOESCRITURA

Guía didáctica En esta guía el docente encontrará una presentación y descripción del método, los pilares básicos y criterios metodológicos sobre los que se asienta, pautas para su puesta en práctica y además…

o le ntos e t le rac u nt ctica tr u e didá ac Guía

MUESTRA

El proceso didáctico para cada una de las letras, que ofrece propuestas según el ámbito que se desea trabajar.

Material para el aula Materiales para fomentar la creatividad e imaginación, y enriquecer el trabajo en el aula.

a, a, a

¡¡¡

aaaaaaa aaaaaaaeeeee ¿. aaaaaaaea¿eaa. aaa ? eeeeeee iieEiiEiiiuu e e e e . ¿ E E E E e iim iiiiiuu mo??oseaos¿soa.soasoasoas¡as a m m i i i iUiminiui¡nmiui i? ee?¿. ? Umm oom ooooo mon¡oOnoOoOoOoOot¿Otetetettetet ¿ ¡iiviiv iiiu vvu? n¿nñnmnñmvv ¿w ch, ch,n ch n a, a, a ñnñ oo..o¡ oow ñ ow o ñ ñ w ¿ñ ñ ñ ñ

os los cuent el abc de t e c u n os o e l a b c d e l s 'd E '∑ F f D B b C 'c Ch 'ch A 'a

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Recursos digitales para PDI y ordenador que complementan y enriquecen la puesta en práctica de LETRACUENTOS, convirtiéndose en una herramienta ideal y motivadora para el trabajo en común. Con las fichas digitales y las actividades se aprovechan las posibilidades interactivas y lúdicas de las pizarras digitales en el aprendizaje de la lectoescritura.

• Cuentos.

• Libros de lectura.

• Libros de escritura.

• Presentación del fonema.

• Trabajo con sílabas.

• Trabajo individualizado de las letras.

• Trazo de la letra.

• Discriminación visual.

• Discriminación auditiva.

• Completar palabras.

15

LECTOESCRITURA

LEO CON ALEX Leo con Alex es un método de lectoescritura de base fonética, que se fundamenta en el aprendizaje significativo y en la motivación. El hilo conductor del aprendizaje es Alex J-7, un robot que, tras un viaje galáctico, aterriza en un bosque y, gracias a sus cinco nuevos amigos, va descubriendo los sonidos y sus grafías.

Cuadernos en pauta y cuadrícula Escribo

Escribo

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Cubierta Alex Escribo pauta 3_logos Everest.indd 1

Escribo

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ISBN 978-84-241-8265-6

ISBN 978-84-241-8264-9

788424 182632

Cubierta Alex Escribo pauta 2_logos Everest.indd 1

Escribo

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ISBN 978-84-241-8263-2

ISBN 978-84-241-8262-5

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Escribo

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ISBN 978-84-241-8267-0

ISBN 978-84-241-8266-3

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Escribo

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2/12/22 10:50

Portada Alex Escribo Pauta 5_logos Everest.indd 1

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Cubierta Alex Escribo pauta 6_logos Everest.indd 1

2/12/22 10:17

25/4/19 11:35

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Escribø

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Cuadrícula

ISBN 978-84-241-0900-4

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ISBN 978-84-241-0904-2

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Cubierta Alex Escribo cuadri cula 3_Logos Everest.indd 1

Cuadrícula

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ISBN: 978-84-241-0903-5

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Escribø

Cuadrícula

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ISBN: 978-84-241-0902-8

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Escribø

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Escribø

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ISBN 978-84-241-0905-9

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Cubierta Alex Escribo Cuadri cula 6_con logos Everest.indd 1

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Libros de lectura Leø

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LEO CON ALEX • Material de apoyo didáctico

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Guía didáctica de a p o terial yo

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ISBN: 978-84-241-8261-8

ISBN: 978-84-241-8260-1

ISBN: 978-84-241-8259-5

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www.paraninfo.es

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Portada Gui a del profesor Leo con Alex con logo Everest.indd 1

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Portada Leo con Alex 2 (Leo)_Logos Everest.indd 1

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Material de aula

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CD para practicar los fonemas y sus correspondientes grafemas.

Tarjetas con las grafías, con pictogramas y con palabras.

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ISBN 978-84-24

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Láminas del personaje del proyecto y sus amigos.

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29 láminas murales, una por fonema.

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LETRAMOLA Letramola es un método de lectoescritura de base fonética que se basa en el aprendizaje lúdico.

A través de las historias de tres personajes, el hada Lila, la bruja Rufina y el mago Benito, presentan —mediante lenguaje narrativo— cada uno de los fonemas, los grupos consonánticos y las letras que se trabajan en los cuadernos.

LETRAMOLA

ISBN: 978-84-283-4197-4

Los grupos consonánticos: br, bl; pr, pl; gr, gl; fr, fl; dr, tr; cr, cl Las consonantes: Z, z; R, r, rr; Ch, ch; X, x Las consonantes: G, g; J, j; Ll, ll; Ñ, ñ

Las consonantes: C, c; Qu, qu; B, b; V, v; F, f Las consonantes: D, d; T, t; S, s; H, h

Las consonantes: M, m; P, p; L, l; N, n Grafomotricidad y vocales

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LETRAMOLA

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ISBN: 978-84-283-4199-8

Los grupos consonánticos: br, bl; pr, pl; gr, gl; fr, fl; dr, tr; cr, cl

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B

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LETRAMOLA

Las consonantes: Z, z; R, r, rr; Ch, ch; X, x Las consonantes: G, g; J, j; Ll, ll; Ñ, ñ

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Las consonantes: C, c; Qu, qu; B, b; V, v; F, f

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Las consonantes: M, m; P, p; L, l; N, n Grafomotricidad y vocales

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Las consonantes: D, d; T, t; S, s; H, h

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Y

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LETRAMOLA I 3/4/19 17:58

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Letramola 1. ISBN: 9788428341974

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Letramola 2. ISBN: 9788428341998

1 2 3 4 5 6 7

9 788428 341974

Cuadernos

1 2 3 4 5 6 7

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E K

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Letramola 3. ISBN: 9788428342001 Letramola 4. ISBN: 9788428342018 Letramola 5. ISBN: 9788428342025 Letramola 6. ISBN: 9788428342032 Letramola 7. ISBN: 9788428342049

Encuadernados en gusanillo.

× Decir nom × Levantará bres de objetos que teng

n la man an el sonid o o [k]. nombre. aquellos niños que tienen el sonido

5

C C C© '© C © ' C C C C© '© '© '© ' '© '© '©

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c Completa r ca, co, cu. las palabras con la letra C y rodear c Recortar las sílabas y cuyo nom pegar o dibujar, en bre tenga el marco el sonido vacío, una c Repasar [k]. imagen las sílab as.

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LECTOESCRITURA

16

.... uchara

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Material de apoyo didáctico al docente Encontrará una gran variedad de opciones para trabajar todos los contenidos por medio de tres tipos de actividades: Actividades previas: que pretenden ayudar a los alumnos a comprender y realizar adecuadamente la tarea que se les pide y a iniciarse en el conocimiento de las primeras nociones gramaticales (género y número).

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LETRAMOLA

Actividades de refuerzo: permiten fijar aquellos contenidos que se han trabajado durante la sesión y como apoyo para aquellos que tienen alguna dificultad.

M

G

El tratamiento de cada fonema se inicia con el reconocimiento del sonido y su representación gráfica en minúscula y mayúscula para favorecer la discriminación auditiva y visual.

El método presenta una secuencia progresiva de los contenidos, se pasa del fonema a la letra, de la letra a la sílaba, de esta a la palabra, la frase y los diferentes tipos de texto. Además, se propone la memorización de algunos textos para enriquecer el vocabulario y la expresión. Siempre que se introduce una letra nueva, se repasan las anteriores.

B

D

Actividades de la ficha: son las orientaciones propias para llevar a cabo la realización de cada una de las fichas.

LECTOESCRITURA

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S

H

En cada ficha se proponen, además de actividades individuales, unas actividades previas que pretenden ayudar a los alumnos a comprender y realizar adecuadamente la tarea y a iniciarse en las primeras nociones gramaticales. Al final del cuaderno hay una ficha de autoevaluación de los contenidos trabajados.

DISPONIBLE TAMBIÉN EN CATALÁN Y VALENCIANO.

1 2 3 4 5 6 7

Grafomotricidad y vocales

Las consonantes: M, m; P, p; L, l; N, n

Las consonantes: D, d; T, t; S, s; H, h

Las consonantes: C, c; Qu, qu; B, b; V, v; F, f

Las consonantes: G, g; J, j; Ll, ll; Ñ, ñ

Las consonantes: Z, z; R, r, rr; Ch, ch; X, x

Los grupos consonánticos: br, bl; pr, pl; gr, gl; fr, fl; dr, tr; cr, cl

ISBN: 978-84-283-4201-8

K

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LECTOESCRITURA

LEER EN UN CLIC Es un innovador método integrado de lectoescritura de base fonética que, escogiendo lo mejor de cada metodología, consigue que el aprendizaje sea un proceso natural para el niño y gratificante para el maestro.

Metodología La metodología de trabajo es temprana, sistemática, circular y explícita, e informatizada. El inicio del aprendizaje de la lectura puede marcar el éxito o el fracaso de un alumno en la etapa de Educación Primaria.

Material del alumno Consta de 3 libros de lectura (uno por curso) y 9 cuadernos de trabajo (tres por curso), que incluyen fichas de escritura, ejercicios de conciencia fonológica y fichas de artística y un contenido interactivo que trabaja vocabulario, juegos de segmentación fonológica y lectura. www.paraninfo.es www.paraninfo.es

Del vocabulario a la lectura con Dompi

Ya sé muchas palabras. ¡Qué ganas tengo de aprender a leer!

Marta García de Castro Valdés Fernando Cuetos Vega

Marta García de Castro Valdés Fernando Cuetos Vega

1

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2

TRIMESTRE

ISBN: 978-84-9732-910-1

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Portadas fichas LEUC 1_Logos Everest.indd 1

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Marta García de Castro Valdés Fernando Cuetos Vega

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TRIMESTRE

Portadas fichas LEUC 1_Logos Everest.indd 5

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Marta García de Castro Valdés Fernando Cuetos Vega

TRIMESTRE

Portadas fichas LEUC 1_Logos Everest.indd 9

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9788497329132

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Del vocabulario a la lectura con Petra

Marta García de Castro Valdés Fernando Cuetos Vega

Marta García de Castro Valdés Fernando Cuetos Vega

¡Ya sé leer muchas palabras!

2

1

2

TRIMESTRE

ISBN: 978-84-9732-915-6

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Marta García de Castro Valdés Fernando Cuetos Vega

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Del vocabulario a la lectura con Ara y Bruno

Me gusta leer cuentos!

Marta García de Castro Valdés Fernando Cuetos Vega

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Marta García de Castro Valdés Fernando Cuetos Vega

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Material del alumno El profesor cuenta con una guía didáctica y una guía de actividades detallada por unidades y niveles 1-3.

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Del vocabulario a la lectura con Dompi Marta García de Castro Valdés Fernando Cuetos Vega

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Materiales de apoyo para el aula

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30 láminas gigantes para el aula.

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Guía didáctica

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11:

LECTOESCRITURA

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LÓGICA-MATEMÁTICA

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lA AVENTURA DE lO s

N ÚMEROS

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LA AVENTURA DE LOS NÚMEROS NUEVA EDICIÓN La aventura de los números es una colección de 7 cuadernos que buscan estimular la capacidad lógico-matemática para razonar, experimentar y construir una base sólida para consolidar el futuro aprendizaje de las matemáticas de los niños.

Los contenidos de La aventura de los números se trabajan desde el aprendizaje significativo. lA AVENTURA DE lO s

N ÚMEROS

Nº 1. Números 1, 2 y 3. La cantidad y sus grafías, identificar el número, agrupar, relacionar y evaluación.

Nº 2. Número 4 y repaso. Series ascendentes y descendentes, identificar según un código, situación problemática y evaluación.

lA AVENTURA DE lO s

Nº 3. Números 5, 6 y repaso.

Descomposición, relacionar, tantos como, uno más, situación problemática y evaluación.

Nº 4. Número 7 y repaso. Identificar según un código, series ascendentes y descendentes, hay igual, situación problemática y evaluación.

Nº 5. Número 0, 8 y repaso.

Descomposición, signos +, -, =, iniciación a la suma y a la resta, situación problemática y evaluación.

Nº 6. Número 9 y repaso. Tantos como, menos que, números anterior y posterior, mayor que, sumas, restas, situación problemática y evaluación.

N ÚMEROS

Nº 7. Número 10 y repaso. Más que, menos dos y más dos, razonamiento, problemas, sumas, restas y evaluación.

lA AVENTURA DE lO s

N ÚMEROS

Nº 1. Números 1, 2 y 3. La cantidad y sus grafías, identificar el número, agrupar, relacionar y evaluación.

Nº 2. Número 4 y repaso. Series ascendentes y descendentes, identificar según un código, situación problemática y evaluación.

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lA AVENTURA DE lO s

Nº 3. Números 5, 6 y repaso.

Descomposición, relacionar, tantos como, uno más, situación problemática y evaluación.

Nº 4. Número 7 y repaso. Identificar según un código, series ascendentes y descendentes, hay igual, situación problemática y evaluación.

Nº 5. Número 0, 8 y repaso.

Descomposición, signos +, -, =, iniciación a la suma y a la resta, situación problemática y evaluación.

Nº 6. Número 9 y repaso. Tantos como, menos que, números anterior y posterior, mayor que, sumas, restas, situación problemática y evaluación.

N ÚMEROS

Nº 7. Número 10 y repaso. Más que, menos dos y más dos, razonamiento, problemas, sumas, restas y evaluación.

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lA AVENTURA DE lO s

N ÚMEROS

Nº 1. Números 1, 2 y 3. La cantidad y sus grafías, identificar el número, agrupar, relacionar y evaluación.

Nº 2. Número 4 y repaso. Series ascendentes y descendentes, identificar según un código, situación problemática y evaluación.

lA AVENTURA DE lO s

Nº 3. Números 5, 6 y repaso.

Descomposición, relacionar, tantos como, uno más, situación problemática y evaluación.

Nº 4. Número 7 y repaso. Identificar según un código, series ascendentes y descendentes, hay igual, situación problemática y evaluación.

Nº 5. Número 0, 8 y repaso.

Descomposición, signos +, -, =, iniciación a la suma y a la resta, situación problemática y evaluación.

Nº 6. Número 9 y repaso. Tantos como, menos que, números anterior y posterior, mayor que, sumas, restas, situación problemática y evaluación.

N ÚMEROS

Nº 7. Número 10 y repaso. Más que, menos dos y más dos, razonamiento, problemas, sumas, restas y evaluación.

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Nº 1. Números 1, 2 y 3. La cantidad y sus grafías, identificar el número, agrupar, relacionar y evaluación.

Nº 2. Número 4 y repaso. Series ascendentes y descendentes, identificar según un código, situación problemática y evaluación.

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Nº 4. Número 7 y repaso. Identificar según un código, series ascendentes y descendentes, hay igual, situación problemática y evaluación.

Nº 5. Número 0, 8 y repaso.

Descomposición, signos +, -, =, iniciación a la suma y a la resta, situación problemática y evaluación.

Nº 6. Número 9 y repaso. Tantos como, menos que, números anterior y posterior, mayor que, sumas, restas, situación problemática y evaluación.

ISBN: 978-84-283-5995-5

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ISBN: 978-84-283-5999-3

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N ÚMEROS

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Nº 1. Números 1, 2 y 3. La cantidad y sus grafías, identificar el número, agrupar, relacionar y evaluación.

Nº 2. Número 4 y repaso. Series ascendentes y descendentes, identificar según un código, situación problemática y evaluación.

Nº 3. Números 5, 6 y repaso.

Descomposición, relacionar, tantos como, uno más, situación problemática y evaluación.

Nº 4. Número 7 y repaso. Identificar según un código, series ascendentes y descendentes, hay igual, situación problemática y evaluación.

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Descomposición, signos +, -, =, iniciación a la suma y a la resta, situación problemática y evaluación.

Nº 6. Número 9 y repaso. Tantos como, menos que, números anterior y posterior, mayor que, sumas, restas, situación problemática y evaluación.

Nº 7. Número 10 y repaso. Más que, menos dos y más dos, razonamiento, problemas, sumas, restas y evaluación.

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9788428359955 lA AVENTURA DE lO s

N ÚMEROS

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Nº 1. Números 1, 2 y 3. La cantidad y sus grafías, identificar el número, agrupar, relacionar y evaluación.

Nº 2. Número 4 y repaso. Series ascendentes y descendentes, identificar según un código, situación problemática y evaluación.

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Nº 3. Números 5, 6 y repaso.

Descomposición, relacionar, tantos como, uno más, situación problemática y evaluación.

Nº 4. Número 7 y repaso. Identificar según un código, series ascendentes y descendentes, hay igual, situación problemática y evaluación.

Nº 5. Número 0, 8 y repaso.

Descomposición, signos +, -, =, iniciación a la suma y a la resta, situación problemática y evaluación.

Nº 6. Número 9 y repaso. Tantos como, menos que, números anterior y posterior, mayor que, sumas, restas, situación problemática y evaluación.

Nº 7.

Número 10 y repaso. Más que, menos dos y más dos, razonamiento, problemas, sumas, restas y evaluación.

N ÚMEROS

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N ÚMEROS

Nº 2. Número 4 y repaso. Series ascendentes y descendentes, identificar según un código, situación problemática y evaluación.

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Nº 1. Números 1, 2 y 3. La cantidad y sus grafías, identificar el número, agrupar, relacionar y evaluación.

Nº 3. Números 5, 6 y repaso.

Descomposición, relacionar, tantos como, uno más, situación problemática y evaluación.

Nº 4. Número 7 y repaso. Identificar según un código, series ascendentes y descendentes, hay igual, situación problemática y evaluación.

Nº 5. Número 0, 8 y repaso.

Descomposición, signos +, -, =, iniciación a la suma y a la resta, situación problemática y evaluación.

Nº 6. Número 9 y repaso. Tantos como, menos que, números anterior y posterior, mayor que, sumas, restas, situación problemática y evaluación.

lA AVENTURA DE lO s

N ÚMEROS

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Nº 7. Número 10 y repaso. Más que, menos dos y más dos, razonamiento, problemas, sumas, restas y evaluación.

ISBN: 978-84-283-6000-5

ISBN: 978-84-283-6001-2

ISBN: 978-84-283-6002-9

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N ÚMEROS

Nº 7. Número 10 y repaso. Más que, menos dos y más dos, razonamiento, problemas, sumas, restas y evaluación.

ISBN: 978-84-283-5997-9

9788428359979

lA AVENTURA DE lO s

Nº 3. Números 5, 6 y repaso.

Descomposición, relacionar, tantos como, uno más, situación problemática y evaluación.

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DISPONIBLE TAMBIÉN EN CATALÁN Y VALENCIANO. Cuaderno 1: números 1, 2, 3. La cantidad, sus grafías, identificar el número, agrupar, relacionar y evaluación.

Cuaderno 2: número 4 y repaso. Series ascendentes y descendentes. Identificar, según un código, situación problemática y evaluación.

Cuaderno 3: números 5, 6 y repaso. Descomposición, relacionar, tantos como, uno más, situación problemática y evaluación.

Cuaderno 4: número 7 y repaso. Identificar según un código, series ascendentes y descendentes, hay igual, situación problemática y evaluación.

Cuaderno 5: números 0, 8 y repaso. Descomposición. Signos + - =, iniciación a la suma y a la resta, situación problemática y evaluación.

Cuaderno 6: número 9 y repaso. Tantos como, menos que, números anterior y posterior, mayor que, sumas, restas, situación problemática y evaluación.

Cuaderno 7: número 10 y repaso. Más que, menos dos y más dos, razonamiento, problemas, sumas, restas, evaluación.

MATERIAL PARA EL AULA • Apoyo didáctico para el docente: - S ugerencias de actividades que acercarán a los alumnos a números y conceptos matemáticos básicos de una forma lúdica. lA AVEN T

U DE lO s RA - Propuestas para el desarrollo de competencias clave.

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- Taller para estimular habilidades del pensamiento (series, resolución de problemas…).

- Juegos cooperativos y retos con la finalidad de afianzar conceptos y generalizar aprendizajes.

En este libro de Apo docente , este pod yo didáctico para el rá encont • Sug rar: erencias de activida acercar des que án a los alumnos concep tos a forma lúdi matemáticos números y básicos ca. de una • Pro puestas para el compet encias clav desarrollo de • Taller e. para pensam estimular hab ilida iento (ser problem ies, reso des del as…). lución de • Jue gos coo perativos finalidad y retos de afianz general ar concep con la izar apr tos y endizajes.

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• Material manipulable: - Barajas de cartas: números, cantidades, signos.

- Láminas de números, dado de los números.

- Lógica: formas geométricas, modelos, series.

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• Material digital interactivo para PIZARRA DIGITAL: - Todos los cuadernos en formato digital interactivo para que el docente puede estimular al alumnado en el aula.

CANTIDAD Y GRAFÍA

SERIE NUMÉRICA DESCENDENTE

● Contar cuántos animales hay de cada especie dentro de la cuerda y escribir su número en el recuadro correspondiente. ● Realizar y completar las grafías de las series ascendentes.

● Contar los osos de cada columna y escribir su número en la etiqueta. ● Realizar las grafías de las series descendentes.

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LÓGICA-MATEMÁTICA

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NOVEDAD

MATEMOLA

El objetivo de esta colección es establecer una base sólida para el desarrollo del pensamiento lógico-matemático. En este momento evolutivo el alumnado tiene la necesidad de observar, explorar y conocer su entorno.

Cuadernos Se ofrecen 6 cuadernos con gusanillo con tres niveles de aprendizaje que pueden corresponder a 3, 4 y 5 años; si bien, pueden aplicarse a otras edades en función del nivel de madurez de los alumnos. Incluyen pegatinas para realizar las actividades de una forma amena y afianzar los conocimientos.

Numeración 4y5 Serie numérica.

Anterior y posterior.

Cuantificadores Alguno/ninguno.

Más que/menos que.

Tantos como.

Lógica Seriaciones y clasificaciones.

Lógica Seriaciones, clasificaciones y correspondencias.

Semejanzas y diferencias.

Situación problemática.

Lógica Seriaciones, clasificaciones y correspondencias.

Producto cartesiano.

Numeración 6 Serie numérica.

Ordinales primero y último.

Iniciación a la suma.

Anterior y posterior.

Cuantificadores Alguno/ninguno.

Más que/menos que.

Igual.

Lógica Seriaciones y clasificaciones.

Numeración 7y8 Suma.

Ordinales 1.º, 2.º y 3.º Serie numérica.

Numeración 9y0 Suma. Iniciación a la resta.

Ordinales 1.º, 2.º y 3.º Anterior y posterior.

Numeración 1y2

Numeración 3 Serie numérica.

Numeración 4y5 Serie numérica.

Anterior y posterior.

Cuantificadores Más que/menos que.

Igual. Alguno/ninguno.

Cuantificadores Entero/parte/mitad.

Más/menos.

Cuantificadores Uno/muchos.

Cuantificadores Uno/pocos/muchos.

Tantos como. Igual.

Cuantificadores Alguno/ninguno.

Más que/menos que.

Tantos como.

Lógica Seriaciones, clasificaciones y correspondencias.

Producto cartesiano.

Situación problemática.

Lógica Seriaciones y clasificaciones.

Producto cartesiano.

Lógica Seriaciones y clasificaciones.

Lógica Seriaciones, clasificaciones y correspondencias.

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Lógica Seriaciones, clasificaciones y correspondencias.

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Numeración 7y8 Suma.

Ordinales 1.º, 2.º y 3.º Serie numérica.

Numeración 9y0 Suma. Iniciación a la resta.

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Numeración 1y2

Numeración 3 Serie numérica.

Numeración 4y5 Serie numérica.

Anterior y posterior.

Cuantificadores Más que/menos que.

Igual. Alguno/ninguno.

Cuantificadores Entero/parte/mitad.

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Cuantificadores Uno/muchos.

Cuantificadores Uno/pocos/muchos.

Tantos como. Igual.

Cuantificadores Alguno/ninguno.

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Lógica Seriaciones y clasificaciones.

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Lógica Seriaciones y clasificaciones.

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Numeración 6 Serie numérica.

Ordinales primero y último.

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Numeración 6 Serie numérica.

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Lógica Seriaciones y clasificaciones.

Numeración 7y8 Suma.

Ordinales 1.º, 2.º y 3.º Serie numérica.

Numeración 9y0 Suma. Iniciación a la resta.

Ordinales 1.º, 2.º y 3.º Anterior y posterior.

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Numeración 3 Serie numérica.

Cuantificadores Uno/pocos/muchos.

Tantos como. Igual.

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Numeración 1y2

Cuantificadores Uno/muchos.

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LÓGICA-MATEMÁTICA

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Cuantificadores Más que/menos que.

Igual. Alguno/ninguno.

Cuantificadores Entero/parte/mitad.

Más/menos.

Lógica Seriaciones, clasificaciones y correspondencias.

Producto cartesiano.

Situación problemática.

Lógica Seriaciones y clasificaciones.

Producto cartesiano.

Geometría Círculo y cuadrado.

Líneas abiertas y cerradas.

Geometría Triángulo.

Geometría Círculo, cuadrado y triángulo.

Geometría Rectángulo.

Geometría Rombo y óvalo.

Geometría Esfera y cubo.

Geometría Círculo y cuadrado.

Líneas abiertas y cerradas.

Geometría Triángulo.

Geometría Círculo, cuadrado y triángulo.

Geometría Rectángulo.

Geometría Rombo y óvalo.

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Geometría Círculo, cuadrado y triángulo.

Geometría Rectángulo.

Geometría Rombo y óvalo.

Geometría Esfera y cubo.

Nociones espaciales Arriba/abajo.

Dentro/fuera.

Nociones espaciales Encima/debajo.

Lejos/cerca.

Nociones espaciales A un lado/al otro lado.

Delante/detrás.

Nociones espaciales Abierto/cerrado.

Junto/separado.

Alrededor.

Nociones espaciales Derecha/izquierda.

Entre.

Nociones espaciales Abierto/cerrado.

A un lado/al otro lado.

Nociones espaciales Arriba/abajo.

Dentro/fuera.

Nociones espaciales Encima/debajo.

Lejos/cerca.

Nociones espaciales A un lado/al otro lado.

Delante/detrás.

Nociones espaciales Abierto/cerrado.

Junto/separado.

Alrededor.

Nociones espaciales Derecha/izquierda.

Entre.

Nociones espaciales Abierto/cerrado.

A un lado/al otro lado.

Nociones espaciales Arriba/abajo.

Dentro/fuera.

Nociones espaciales Encima/debajo.

Lejos/cerca.

Nociones espaciales A un lado/al otro lado.

Delante/detrás.

Nociones espaciales Abierto/cerrado.

Junto/separado.

Alrededor.

Nociones espaciales Derecha/izquierda.

Entre.

Nociones espaciales Abierto/cerrado.

A un lado/al otro lado.

Medidas Tiempo: mucho rato/ poco rato, día/noche.

Capacidad: cabe/no cabe.

Medidas Tiempo: despacio/deprisa.

Capacidad: lleno/vacío.

Medidas Tiempo: mañana/tarde/noche.

Medidas Tiempo: mañana/tarde/ noche.

Capacidad: lleno/vacío.

Medidas Tiempo: ayer/hoy/ mañana.

Naturales de longitud: palmo y dedos.

Medidas Tiempo: antes/ahora/ después, lento/rápido.

Naturales de longitud: pie y palmo.

Medidas Tiempo: mucho rato/ poco rato, día/noche.

Capacidad: cabe/no cabe.

Medidas Tiempo: despacio/deprisa.

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Medidas Tiempo: mañana/tarde/noche.

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Naturales de longitud: palmo y dedos.

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Medidas Tiempo: mucho rato/ poco rato, día/noche.

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Medidas Tiempo: mañana/tarde/noche.

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Medidas Tiempo: ayer/hoy/ mañana.

Naturales de longitud: palmo y dedos.

Medidas Tiempo: antes/ahora/ después, lento/rápido.

Naturales de longitud: pie y palmo.

Atributos Rojo, azul, amarillo y verde.

Grande/pequeño.

Atributos Rosa y negro.

Atributos Marrón y naranja.

Largo/corto.

Ligero/pesado.

Atributos Marcado y gris.

Pequeño/mediano/grande.

Ancho/estrecho, alto/bajo.

Atributos Tonos de azul y verde.

Atributos Fucsia y granate.

Atributos Rojo, azul, amarillo y verde.

Grande/pequeño.

Atributos Rosa y negro.

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Largo/corto.

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Atributos Marcado y gris.

Pequeño/mediano/grande.

Ancho/estrecho, alto/bajo.

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Atributos Marrón y naranja.

Largo/corto.

Ligero/pesado.

Atributos Marcado y gris.

Pequeño/mediano/grande.

Ancho/estrecho, alto/bajo.

Atributos Tonos de azul y verde.

Ebook

Numeración 3 Serie numérica.

Numeración 4y5 Serie numérica.

Anterior y posterior.

Cuantificadores Uno/pocos/muchos.

Tantos como. Igual.

Cuantificadores Alguno/ninguno.

Más que/menos que.

Tantos como.

Lógica Seriaciones y clasificaciones.

Lógica Seriaciones, clasificaciones y correspondencias.

Semejanzas y diferencias.

Situación problemática.

Lógica Seriaciones, clasificaciones y correspondencias.

Producto cartesiano.

Numeración 6 Serie numérica.

Ordinales primero y último.

Iniciación a la suma.

Anterior y posterior.

Cuantificadores Alguno/ninguno.

Más que/menos que.

Igual.

Lógica Seriaciones y clasificaciones.

Numeración 7y8 Suma.

Ordinales 1.º, 2.º y 3.º Serie numérica.

Numeración 9y0 Suma. Iniciación a la resta.

Ordinales 1.º, 2.º y 3.º Anterior y posterior.

Numeración 1y2

Numeración 3 Serie numérica.

Numeración 4y5 Serie numérica.

Anterior y posterior.

Cuantificadores Más que/menos que.

Igual. Alguno/ninguno.

Cuantificadores Entero/parte/mitad.

Más/menos.

Cuantificadores Uno/muchos.

Cuantificadores Uno/pocos/muchos.

Tantos como. Igual.

Cuantificadores Alguno/ninguno.

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Lógica Seriaciones y clasificaciones.

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Lógica Seriaciones, clasificaciones y correspondencias.

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Cuantificadores Uno/muchos.

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Numeración 6 Serie numérica.

Ordinales primero y último.

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Cuantificadores Alguno/ninguno.

Más que/menos que.

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Lógica Seriaciones y clasificaciones.

También en

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M AT E M O L A

Numeración 7y8 Suma.

Ordinales 1.º, 2.º y 3.º Serie numérica.

Numeración 9y0 Suma. Iniciación a la resta.

Ordinales 1.º, 2.º y 3.º Anterior y posterior.

Numeración 1y2

Numeración 3 Serie numérica.

Numeración 4y5 Serie numérica.

Anterior y posterior.

Cuantificadores Entero/parte/mitad.

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Cuantificadores Uno/muchos.

Cuantificadores Uno/pocos/muchos.

Tantos como. Igual.

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Producto cartesiano.

Numeración 6 Serie numérica.

Ordinales primero y último.

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Cuantificadores Alguno/ninguno.

Más que/menos que.

Igual.

Lógica Seriaciones y clasificaciones.

Atributos Fucsia y granate.

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Numeración 7y8 Suma.

Ordinales 1.º, 2.º y 3.º Serie numérica.

Numeración 9y0 Suma. Iniciación a la resta.

Ordinales 1.º, 2.º y 3.º Anterior y posterior.

Cuantificadores Más que/menos que.

Igual. Alguno/ninguno.

Cuantificadores Entero/parte/mitad.

Más/menos.

Lógica Seriaciones, clasificaciones y correspondencias.

Producto cartesiano.

Situación problemática.

Lógica Seriaciones y clasificaciones.

Producto cartesiano.

Geometría Círculo y cuadrado.

Líneas abiertas y cerradas.

Geometría Triángulo.

Geometría Círculo, cuadrado y triángulo.

Geometría Rectángulo.

Geometría Rombo y óvalo.

Geometría Esfera y cubo.

Geometría Círculo y cuadrado.

Líneas abiertas y cerradas.

Geometría Triángulo.

Geometría Círculo, cuadrado y triángulo.

Geometría Rectángulo.

Geometría Rombo y óvalo.

Geometría Esfera y cubo.

Geometría Círculo y cuadrado.

Líneas abiertas y cerradas.

Geometría Triángulo.

Geometría Círculo, cuadrado y triángulo.

Geometría Rectángulo.

Geometría Rombo y óvalo.

Geometría Esfera y cubo.

Nociones espaciales Arriba/abajo.

Dentro/fuera.

Nociones espaciales Encima/debajo.

Lejos/cerca.

Nociones espaciales A un lado/al otro lado.

Delante/detrás.

Nociones espaciales Abierto/cerrado.

Junto/separado.

Alrededor.

Nociones espaciales Derecha/izquierda.

Entre.

Nociones espaciales Abierto/cerrado.

A un lado/al otro lado.

Nociones espaciales Arriba/abajo.

Dentro/fuera.

Nociones espaciales Encima/debajo.

Lejos/cerca.

Nociones espaciales A un lado/al otro lado.

Delante/detrás.

Nociones espaciales Abierto/cerrado.

Junto/separado.

Alrededor.

Nociones espaciales Derecha/izquierda.

Entre.

Nociones espaciales Abierto/cerrado.

A un lado/al otro lado.

Nociones espaciales Arriba/abajo.

Dentro/fuera.

Nociones espaciales Encima/debajo.

Lejos/cerca.

Nociones espaciales A un lado/al otro lado.

Delante/detrás.

Nociones espaciales Abierto/cerrado.

Junto/separado.

Alrededor.

Nociones espaciales Derecha/izquierda.

Entre.

Nociones espaciales Abierto/cerrado.

A un lado/al otro lado.

Medidas Tiempo: mucho rato/ poco rato, día/noche.

Capacidad: cabe/no cabe.

Medidas Tiempo: despacio/deprisa.

Capacidad: lleno/vacío.

Medidas Tiempo: mañana/tarde/noche.

Medidas Tiempo: mañana/tarde/ noche.

Capacidad: lleno/vacío.

Medidas Tiempo: ayer/hoy/ mañana.

Naturales de longitud: palmo y dedos.

Medidas Tiempo: antes/ahora/ después, lento/rápido.

Naturales de longitud: pie y palmo.

Medidas Tiempo: mucho rato/ poco rato, día/noche.

Capacidad: cabe/no cabe.

Medidas Tiempo: despacio/deprisa.

Capacidad: lleno/vacío.

Medidas Tiempo: mañana/tarde/noche.

Medidas Tiempo: mañana/tarde/ noche.

Capacidad: lleno/vacío.

Medidas Tiempo: ayer/hoy/ mañana.

Naturales de longitud: palmo y dedos.

Medidas Tiempo: antes/ahora/ después, lento/rápido.

Naturales de longitud: pie y palmo.

Medidas Tiempo: mucho rato/ poco rato, día/noche.

Capacidad: cabe/no cabe.

Medidas Tiempo: despacio/deprisa.

Capacidad: lleno/vacío.

Medidas Tiempo: mañana/tarde/noche.

Medidas Tiempo: mañana/tarde/ noche.

Capacidad: lleno/vacío.

Medidas Tiempo: ayer/hoy/ mañana.

Naturales de longitud: palmo y dedos.

Medidas Tiempo: antes/ahora/ después, lento/rápido.

Naturales de longitud: pie y palmo.

Atributos Rojo, azul, amarillo y verde.

Grande/pequeño.

Atributos Rosa y negro.

Atributos Marrón y naranja.

Largo/corto.

Ligero/pesado.

Atributos Marcado y gris.

Pequeño/mediano/grande.

Ancho/estrecho, alto/bajo.

Atributos Tonos de azul y verde.

Atributos Fucsia y granate.

Atributos Rojo, azul, amarillo y verde.

Grande/pequeño.

Atributos Rosa y negro.

Atributos Marrón y naranja.

Largo/corto.

Ligero/pesado.

Atributos Marcado y gris.

Pequeño/mediano/grande.

Ancho/estrecho, alto/bajo.

Atributos Tonos de azul y verde.

Atributos Fucsia y granate.

Atributos Rojo, azul, amarillo y verde.

Grande/pequeño.

Atributos Rosa y negro.

Atributos Marrón y naranja.

Largo/corto.

Ligero/pesado.

Atributos Marcado y gris.

Pequeño/mediano/grande.

Ancho/estrecho, alto/bajo.

Atributos Tonos de azul y verde.

Atributos Fucsia y granate.

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ISBN: 978-84-19331-58-8 También en

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Ebook

M AT E M O L A

9 788419 331588

Numeración 1y2

Numeración 1y2

Numeración 3 Serie numérica.

Cuantificadores Uno/muchos.

Cuantificadores Uno/pocos/muchos.

Tantos como. Igual.

Lógica Seriaciones y clasificaciones.

Lógica Seriaciones, clasificaciones y correspondencias.

Semejanzas y diferencias.

Situación problemática.

Numeración Numeración 1y2 4y5 Serie numérica.

Anterior y posterior.

ISBN: 978-84-19331-59-5 También en

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9 788419 331595

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Cuantificadores Más que/menos que.

Igual. Alguno/ninguno.

9788419331595

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ISBN: 978-84-19331-56-4

9788419331601

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ISBN: 978-84-19331-55-7

M AT E M O L A M AT E M O L A

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ISBN: 978-84-19331-60-1 También en

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9 788419 331601

Numeración Numeración Numeración Numeración Numeración Numeración Numeración Numeración Numeración Numeración Numeración Numeración Numeración Numeración Numeración Numeración Numeración Numeración Numeración NumeraciónNumeración Numeración Numeración Numeración Numeración Numeración Numeración Numeración Numeración Numeración Numeración 3 6 1y2 4y5 7y8 3 1 y 26 9y0 4y5 37 y 8 61y2 4 y 95 y 0 7 y 83 6 1y2 9 y 40 y 5 7y8 3 6 9y0 4y5 7y8 6 9y0 7y8 Serie numérica.

Serie numérica.

Serie numérica.

Suma.

Serie numérica. Serie Suma. numérica.

Iniciación Serie a lanumérica. resta. Serie numérica.

Suma.

Serie numérica.

Suma.

SerieIniciación numérica. a la resta.

Serie Suma. numérica.

Serie numérica.

Suma. Iniciación Serie numérica. a la resta.

Suma.

Serie numérica.Serie Suma. numérica.

Iniciación Seriea numérica. la resta.

Suma.

Serie numérica.

Suma. Iniciación a la resta. Suma.

Ordinales primero y último. Anterior Ordinales y posterior.

1.º, 2.º y 3.º Ordinales Ordinales primero yAnterior 1.º, último.

2.º yy3.º posterior.

Ordinales 1.º,Ordinales 2.º y 3.º primeroAnterior y Ordinales último.y posterior.

1.º, 2.ºOrdinales y 3.º 1.º, Ordinales 2.º y 3.º primero y último.

Ordinales Anterior 1.º,y2.º Ordinales posterior. y 3.º 1.º, 2.º y 3.º Ordinales primero Ordinales y último.

Anterior 1.º, 2.ºyyposterior.

3.º Ordinales 1.º, 2.º Ordinales y 3.º primeroOrdinales y último. 1.º, 2.º yOrdinales 3.º 1.º, 2.º y 3.º Iniciación a la suma.

Serie numérica.

Iniciación Anterior a la suma. y posterior.

Serie numérica.

Iniciación a la suma.

Anterior y posterior.

Serie numérica.

Iniciación a la suma.

Anterior y posterior.

Serie numérica.

Iniciación a Anterior la suma.y posterior.

Serie numérica.Iniciación a la suma.

Anterior y posterior. Serie numérica.

Anterior y posterior.

Anterior y posterior.

Anterior y posterior.

Anterior y posterior.

Anterior y posterior.

Anterior y posterior.

Cuantificadores Cuantificadores CuantificadoresCuantificadores Cuantificadores Cuantificadores Cuantificadores Cuantificadores Cuantificadores Cuantificadores Cuantificadores Cuantificadores Cuantificadores Cuantificadores Cuantificadores Cuantificadores Cuantificadores Cuantificadores Cuantificadores CuantificadoresCuantificadores Cuantificadores Cuantificadores Cuantificadores Cuantificadores Cuantificadores Cuantificadores Uno/muchos.

Alguno/ninguno.

Uno/pocos/muchos.

Uno/muchos. Alguno/ninguno.

Uno/pocos/muchos.

Uno/muchos.

Alguno/ninguno.

Uno/pocos/muchos.

Uno/muchos.

Alguno/ninguno.

Alguno/ninguno.

Uno/pocos/muchos.

Alguno/ninguno.

Cuantificadores Más que/menos que.

Cuantificadores Entero/parte/mitad.

Más que/menos que.

Cuantificadores Entero/parte/mitad.

MásUno/pocos/muchos. que/menos Cuantificadores que. Uno/muchos.

Entero/parte/mitad.

Más que/menos que. Cuantificadores Entero/parte/mitad.

Más que/menos que.

Cuantificadores Entero/parte/mitad.

Más que/menos que.

Más que/menos que.

Tantos como.

Igual.

Más que/menos Tantos que. como. Igual.Alguno/ninguno.

Más que/menos Tantos que. como.

Igual. Alguno/ninguno.

Más que/menos que. como.

Igual.

Más que/menos que.

Tantos como. Igual.

Más que/menos que.Alguno/ninguno.

Alguno/ninguno.

Igual. Alguno/ninguno.

Más/menos.

Igual.

Alguno/ninguno.

Más/menos.

Igual.Tantos Alguno/ninguno.

Alguno/ninguno.

Más/menos.

Igual. Alguno/ninguno.

Alguno/ninguno.

Más/menos.

Igual.

Alguno/ninguno. Más/menos.Igual. Alguno/ninguno.

Tantos como.

Tantos como.

Tantos como.

Tantos como.

Tantos como.

Más que/menos que.

Más que/menos que.

Más que/menos que.

Más que/menos que.

Más que/menos que. Tantos como.

Más que/menos que.

Igual.

Igual.

Igual.

Igual.

Igual.

Igual.

LógicaLógica Lógica Lógica Lógica Lógica Lógica Lógica Lógica Lógica Lógica Lógica Lógica Lógica Lógica Lógica Lógica Lógica Lógica Lógica LógicaLógica LógicaLógica Lógica Lógica Lógica Seriaciones, clasificaciones Seriaciones, Seriaciones, clasificaciones clasificaciones Seriaciones, Seriaciones, clasificaciones clasificacionesLógica Seriaciones, Seriaciones, clasificaciones clasificaciones Seriaciones, Seriaciones, clasificaciones clasificacionesLógica Seriaciones Seriaciones, clasificaciones Lógica Seriaciones Seriaciones SeriacionesSeriaciones, Seriaciones Seriaciones Seriaciones, Seriaciones, Seriaciones Seriaciones, Seriaciones Seriaciones, Seriaciones, SeriacionesSeriaciones, clasificaciones LógicaSeriaciones Lógica Lógica y correspondencias. y correspondencias. y ycorrespondencias. y correspondencias. y correspondencias. y correspondencias. y clasificaciones. y clasificaciones. clasificaciones y clasificaciones. y clasificaciones. y clasificaciones. clasificaciones y y clasificaciones. clasificaciones yy correspondencias.Seriaciones clasificaciones y clasificaciones. y y correspondencias. y clasificaciones. clasificaciones yy correspondencias.Seriaciones y clasificaciones. clasificacionesy correspondencias. y Seriaciones Seriaciones Seriaciones Seriaciones y clasificaciones.y correspondencias.

Semejanzasy yclasificaciones. diferencias.

Producto Semejanzas cartesiano. y diferencias.

Semejanzas Producto y diferencias. cartesiano.

Producto Semejanzas cartesiano. y diferencias.

Producto Semejanzas cartesiano. y diferencias.

Producto cartesiano. correspondencias. correspondencias.

Producto cartesiano. correspondencias. correspondencias.

Producto cartesiano. correspondencias. cartesiano.

Productocorrespondencias. cartesiano. Producto cartesiano.y clasificaciones.

Producto cartesiano. y clasificaciones. y clasificaciones. y clasificaciones. Producto y clasificaciones.

Situación problemática.

Situación Situación problemática. problemática.

Situación Situación problemática. problemática.

Situación Situación problemática. problemática.

Situación problemática. problemática.

Situación problemática.

Situación problemática.

Producto cartesiano.

Producto cartesiano.

Producto cartesiano.

Producto cartesiano.

Producto Situación cartesiano.

Producto cartesiano.

Numeración 3 Serie numérica.

Numeración 6 Serie numérica.

Ordinales primero y último.

Iniciación a la suma.

Anterior y posterior.

Numeración 7y8 Suma.

Ordinales 1.º, 2.º y 3.º Serie numérica.

Cuantificadores Entero/parte/mitad.

Más/menos.

Lógica Seriaciones y clasificaciones.

Producto cartesiano.

Geometría Triángulo.

Nociones espaciales Arriba/abajo.

Dentro/fuera.

Nociones espaciales Encima/debajo.

Lejos/cerca.

Nociones espaciales Nociones espaciales Arriba/abajo.

A un lado/al otro lado.

Dentro/fuera.

Delante/detrás.

Nociones espaciales Nociones espaciales Nociones espaciales Nociones espaciales Nociones espaciales Nociones Nociones espaciales espaciales Nociones Nociones espaciales espaciales Nociones Nociones espaciales espaciales Nociones Nociones espaciales espaciales Nociones espaciales Nociones espaciales Nociones espaciales Nociones espaciales Nociones espaciales Nociones espaciales Nociones espaciales Nociones espaciales Nociones espaciales Nociones espaciales Nociones espaciales Nociones espaciales Nociones espaciales Nociones espaciales Nociones espaciales Nociones espaciales Nociones espaciales Nociones espaciales Arriba/abajo.A un lado/al Arriba/abajo.

Arriba/abajo.

Encima/debajo.

Derecha/izquierda.

Encima/debajo.Arriba/abajo.

Encima/debajo.

Derecha/izquierda.

Derecha/izquierda.

Encima/debajo.

Encima/debajo.Abierto/cerrado.

Abierto/cerrado.

Abierto/cerrado.

Abierto/cerrado.

Abierto/cerrado.

Abierto/cerrado.Derecha/izquierda.

Abierto/cerrado.

Abierto/cerrado.

Abierto/cerrado.

Abierto/cerrado.

Abierto/cerrado. otro lado.

A un lado/al otro lado.

A un lado/al otro lado.

A un lado/alDerecha/izquierda. otro lado.

A un lado/al otroDerecha/izquierda. lado.

Dentro/fuera. Delante/detrás.

Dentro/fuera.

Dentro/fuera.

Lejos/cerca.

Entre.Lejos/cerca. Dentro/fuera.

Lejos/cerca.

Entre.

Lejos/cerca.

Lejos/cerca. Junto/separado.

Entre.

A un lado/alDelante/detrás. otro lado.

ADelante/detrás. un lado/al otro lado. Entre.

A un lado/al otro lado. Entre.

A un lado/al otro lado.

A un lado/al otro lado. Entre.

Junto/separado.

Junto/separado.

Junto/separado.

Junto/separado.

Junto/separado.

Delante/detrás.

Delante/detrás.

Alrededor.

Alrededor.

Alrededor.

Alrededor.

Alrededor.

Alrededor.

Nociones espaciales Abierto/cerrado.

A un lado/al otro lado.

Medidas Tiempo: mucho rato/ poco rato, día/noche.

Capacidad: cabe/no cabe.

Medidas Tiempo: despacio/deprisa.

Capacidad: lleno/vacío.

Medidas Medidas Tiempo: mucho rato/ Tiempo: poco rato, día/noche. mañana/tarde/noche.

Capacidad: cabe/no cabe.

Medidas Medidas Medidas Medidas Medidas Medidas MedidasMedidas Medidas Medidas Medidas Medidas Medidas Medidas Medidas Medidas MedidasMedidas Medidas Medidas MedidasMedidas Medidas Medidas Medidas Medidas Medidas Medidas Medidas Medidas Medidas Tiempo: mucho rato/ Tiempo: rato/ Tiempo: mucho rato/ mucho rato/antes/ahora/ Tiempo:mañana/tarde/ Tiempo: ayer/hoy/ Tiempo:Tiempo: Tiempo: Tiempo: ayer/hoy/ Tiempo: ayer/hoy/ Tiempo: Tiempo: ayer/hoy/ Tiempo:Tiempo: mañana/tarde/ Tiempo: ayer/hoy/ Tiempo: antes/ahora/ Tiempo: antes/ahora/ Tiempo: Tiempo: antes/ahora/ Tiempo: antes/ahora/ Tiempo: Tiempo:mucho mañana/tarde/ Tiempo: Tiempo: mañana/tarde/ Tiempo: Tiempo: Tiempo: mañana/tarde/ Tiempo: Tiempo: Tiempo: ayer/hoy/ Tiempo: mañana/tarde/ poco rato, día/noche. poco rato,después, día/noche. rato, mañana/tarde/noche. día/noche. poco rato, día/noche. despacio/deprisa. mañana. despacio/deprisa. mañana. poconoche. despacio/deprisa. mañana. mañana. despacio/deprisa. noche. mañana. lento/rápido. despacio/deprisa. después, lento/rápido. después, lento/rápido. después, lento/rápido. noche. mañana/tarde/noche. noche. mañana/tarde/noche. noche. mañana/tarde/noche. mañana/tarde/noche. noche. después, lento/rápido. mañana.

Capacidad: Capacidad: Capacidad: Capacidad: Capacidad: lleno/vacío.

Naturales Capacidad: de longitud: lleno/vacío.

Naturales lleno/vacío. de longitud: Naturales Capacidad: de longitud: lleno/vacío.lleno/vacío.

Naturales Capacidad: de longitud: lleno/vacío.

Naturales de longitud: Naturales de longitud:Capacidad: Naturales de longitud: Naturales de longitud: de longitud:Naturales de longitud: Naturales de longitud: Capacidad: lleno/vacío.

Capacidad: lleno/vacío.

Capacidad: lleno/vacío.

Capacidad: Capacidad:Naturales lleno/vacío.

Capacidad: lleno/vacío. cabe/no cabe. cabe/no cabe. cabe/no cabe. pie y palmo. palmo y dedos. cabe/no cabe. palmo y dedos. palmo y dedos. palmo y dedos. palmo y dedos. pie y palmo. pie y palmo. palmo y dedos. pie y palmo. pie y palmo.

Medidas Tiempo: antes/ahora/ después, lento/rápido.

Naturales de longitud: pie y palmo.

Lógica Seriaciones y clasificaciones.

Atributos Rojo, azul, amarillo y verde.

Grande/pequeño.

Atributos Rosa y negro.

Geometría GeometríaGeometría Geometría Geometría Geometría Geometría Geometría Geometría Geometría Geometría GeometríaGeometría Geometría Geometría Geometría Geometría Geometría Geometría Geometría Geometría Geometría GeometríaGeometría Círculo y cuadrado.Círculo, cuadrado y cuadrado. y cuadrado.

Círculo y cuadrado.

Triángulo.

Rombo y óvalo.

Triángulo.Círculo Rectángulo.

Rombo y óvalo. Círculo y óvalo. Rectángulo.

Rombo y óvalo.

Triángulo.

Esfera yCírculo, cubo. cuadrado Triángulo.

Esfera y cubo. RomboTriángulo.

Esfera y cubo.

Rectángulo.

Rectángulo.

Círculo, cuadrado Círculo, cuadrado Líneas abiertas y cerradas.y triángulo.

Líneas abiertas y cerradas. y triángulo.

Líneas abiertas y cerradas.

Líneas abiertas y cerradas. y triángulo. y triángulo.

Numeración 9y0 Suma. Iniciación a la resta.

Ordinales 1.º, 2.º y 3.º Anterior y posterior.

Numeración 9y0 Suma. Iniciación a la resta.

Ordinales 1.º, 2.º y 3.º Anterior y posterior.

Geometría Círculo y cuadrado.

Líneas abiertas y cerradas.

Cuantificadores Uno/muchos.

Geometría Geometría Círculo yCírculo, cuadrado. cuadrado Líneas abiertasyytriángulo. cerradas.

Numeración 4y5 Serie numérica.

Anterior y posterior.

Cuantificadores Uno/pocos/muchos.

Tantos como. Igual.

Cuantificadores Alguno/ninguno.

Más que/menos que.

Tantos como.

Geometría GeometríaGeometría Geometría Rombo y óvalo.

EsferaCírculo, y cubo.cuadrado Rectángulo. y triángulo.

Cuantificadores Alguno/ninguno.

Más que/menos que.

Igual.

Geometría Rectángulo.

Geometría Esfera y cubo.

Cuantificadores Más que/menos que.

Igual. Alguno/ninguno.

Geometría Rombo y óvalo.

Lógica Lógica Lógica Seriaciones, clasificaciones Seriaciones, clasificaciones Seriaciones, Lógica y correspondencias. y correspondencias. clasificaciones y Seriaciones Semejanzas y diferencias.

Producto cartesiano. correspondencias. y clasificaciones.

Ebook Ebook Ebook Ebook Ebook problemática.

M ASituación TEMO L A M A T E M OProducto LA M A Tcartesiano.

EMOLM A A T E M O L A M A T E M O L AMSituación A T E Mproblemática.

OLA Atributos Atributos Rojo, azul, y naranja.

Marrón amarillo yLargo/corto. verde.

Grande/pequeño.

Ligero/pesado.

Geometría Esfera y cubo.

Cuantificadores Entero/parte/mitad.

Más/menos.

Lógica Seriaciones y clasificaciones.

Producto cartesiano.

Atributos Atributos Atributos Atributos Atributos Atributos Atributos Atributos Atributos Atributos AtributosAtributos Atributos Atributos Atributos Atributos AtributosAtributos Atributos Atributos AtributosAtributos Atributos Atributos Atributos Atributos Atributos Atributos Atributos Atributos Atributos Rosa yMarcado negro. y Rojo, y negro. Rojo, Rosa de y negro.

Rosa Rosa y negro. Marcado yFucsia azul, Rojo, azul, Tonos de azulRosa y verde.

Tonos azul y verde.

Tonos de azulyynegro. verde. de azul y verde.

Tonos de azul y verde.

Tonos de azul y verde.

Fucsia y Marrón granate.y naranja.

Fucsia y granate.

Fucsia y granate. y granate. gris. azul, Marrón y naranja.

Marcado y gris.

Marcado y gris.

Marrón y naranja.

Marcado Rojo, y gris.azul, Marrón yTonos naranja. gris. Marrón y naranja.

Marcado y gris.Fucsia y granate. amarillo y verde. Largo/corto. amarillo y verde. amarillo y verde. amarillo y verde. Largo/corto.

Pequeño/mediano/grande.

Pequeño/mediano/grande.

Largo/corto.

Pequeño/mediano/grande.

Largo/corto.

Pequeño/mediano/grande.

Pequeño/mediano/grande.

Largo/corto.

Pequeño/mediano/grande.

Grande/pequeño.

Grande/pequeño.

Grande/pequeño.

Grande/pequeño.

Ancho/estrecho, alto/bajo.

Ligero/pesado.

Ancho/estrecho, alto/bajo.

Ligero/pesado.

Ancho/estrecho, alto/bajo.

Ligero/pesado.

Ancho/estrecho, alto/bajo. Ligero/pesado.

Ancho/estrecho, alto/bajo.

Ligero/pesado.

Ancho/estrecho, alto/bajo.

ISBN: 978-84-19331-60-1

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M ATM EM AO TMELA M ATM OE ALMTAM OE M LAATO MELA M AT

ISBN: 978-84-19331-60-1

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Atributos Fucsia y granate.

ISBN: 978-84-19331-60-1

También en

9 788419 331601

ISBN: 978-84-19331-60-1

También en

9 788419 331601

ISBN: 978-84-19331-60-1

También en

9 788419 331601

9 788419 331601

ISBN: 978-84-19331-60-1

También en

Ebook

9 788419 331601

Geometría Círculo y cuadrado.

Líneas abiertas y cerradas.

Geometría Triángulo.

Geometría Círculo, cuadrado y triángulo.

Geometría Rectángulo.

Geometría Rombo y óvalo.

Geometría Esfera y cubo.

Nociones espaciales Arriba/abajo.

Dentro/fuera.

Nociones espaciales Encima/debajo.

Lejos/cerca.

Nociones espaciales A un lado/al otro lado.

Delante/detrás.

Nociones espaciales Abierto/cerrado.

Junto/separado.

Alrededor.

Nociones espaciales Derecha/izquierda.

Entre.

Nociones espaciales Abierto/cerrado.

A un lado/al otro lado.

Medidas Tiempo: mucho rato/ poco rato, día/noche.

Capacidad: cabe/no cabe.

Medidas Tiempo: despacio/deprisa.

Capacidad: lleno/vacío.

Medidas Tiempo: mañana/tarde/noche.

Medidas Tiempo: mañana/tarde/ noche.

Capacidad: lleno/vacío.

Medidas Tiempo: ayer/hoy/ mañana.

Naturales de longitud: palmo y dedos.

Medidas Tiempo: antes/ahora/ después, lento/rápido.

Naturales de longitud: pie y palmo.

Atributos Rojo, azul, amarillo y verde.

Grande/pequeño.

Atributos Rosa y negro.

Atributos Marrón y naranja.

Largo/corto.

Ligero/pesado.

Atributos Marcado y gris.

Pequeño/mediano/grande.

Ancho/estrecho, alto/bajo.

Atributos Tonos de azul y verde.

Atributos Fucsia y granate.

ISBN: 978-84-19331-55-7 También en

Ebook

Apoyo didáctico para el docente Este podrá encontrar actividades motivadoras que ayudarán a los alumnos a desarrollar su pensamiento lógico-matemático trabajando contenidos relacionados con: • Números (noción de cantidad, cuantificadores, grafías, ...).

• Formas geométricas.

• Conceptos básicos de espacio, tiempo y propiedades de los objetos.

M AT E M GUÍA

• Habilidades lógicas (clasificación, seriación, ordenación, ...).

Las propuestas se estructuran en actividades previas, de la ficha y de refuerzo y entre ellas se sugieren juegos de movimiento, con música o plásticas.

D

OLA

DÁCTI CA M ApAaprToay oEdI M idácti co el doc O ente L A

Además se plantea la realización de juegos en grupo o en pareja para los que se pondrán en práctica habilidades de memoria y atención, mediante los cuales los alumnos afianzarán los principales contenidos trabajados.

Material manipulable • Barajas de cartas: números, cantidades, signos.

• Láminas de números, dado de los números.

• Lógica: formas geométricas, modelos, series.

Pintar el cuadrado de color amarillo y el círculo de color rojo.

Todos los cuadernos en formato digital interactivo.

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Relacionar cada objeto con su forma.

Material digital interactivo para PIZARRA DIGITAL

Observar y nombrar los objetos fotografiados. Decir qué forma tienen.

2

3

M AT E M O L A

LÓGICA-MATEMÁTICA

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LÓGICA-MATEMÁTICA

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CONTAR EN UN CLIC Es una metodología para la enseñanza-aprendizaje de la lógica matemática en Educación Infantil. El sistema de trabajo combina actividades orales y manipulativas con las fichas escritas, lo que permite crear esquemas mentales que favorecerán la adquisición de conceptos matemáticos más complejos en Primaria.

Contar en un clic basa su éxito en reducir el trabajo con fichas en un 30 % aproximadamente del total de la programación, constituyendo el restante 70 % del trabajo en el aula la implicación del alumno y el profesor en la manipulación de materiales, los ejercicios mentales, el trabajo de deducción en grupo grande, en equipos y en el trabajo individual.

El objetivo fundamental es aprender a través de la experiencia. Es llegar a la deducción partiendo de la manipulación, la visualización, la reflexión en voz alta, para ir creando esquemas mentales de conocimiento que generalicen los conceptos básicos y, a pesar de que estos pueden ser memorizados fácilmente, sean integrados en el pensamiento del niño.

Marta García de Castro Valdés

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9788428335072 Marta García de Castro Valdés

Marta García de Castro Valdés

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9788428335089 Marta García de Castro Valdés

Marta García de Castro Valdés

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9788428335096 Marta García de Castro Valdés

3

Cuaderno 1: colores, situaciones espaciales (dentro-fuera, encima-debajo, arriba-abajo, delante-detrás), trazos y cantidades del 1, 2 y 3, tamaños, series, formas geométricas, clasificación, conceptos matemáticos (igual-diferente, abierto-cerrado, lleno-vacío, alto-bajo, grande, pequeño).

Cuaderno 2: formas geométricas, trazos y cantidades de los números 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, tamaños, series, clasificación, serie numérica, conceptos matemáticos y situaciones espaciales (delante-detrás, entre, antes-después).

Cuaderno 3: formas geométricas, series, clasificación, atendiendo a uno y a dos criterios (intersección), trazos y cantidades con los números cardinales del 1 al 20, y ordinales del 1º al 10º, decenas del 10 al 50, cálculo con los diez primeros números (sumas y restas).

Material para el aula Serie numérica, decenas, láminas gigantes.

Material complementario recomendado para la clase: bloques lógicos, regletas, conjuntos (aros de plástico o madera), tarjetas de numeración insertables, cubos MathLink®.

www.contarenunclic.co

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clic.com

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LÓGICA-MATEMÁTICA

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LÓGICA-MATEMÁTICA

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JUEGO A CONTAR, SUMAR Y RESTAR Este método, formado por 6 cuadernos, permitirá a los alumnos conseguir el dominio de la motricidad de su mano, y con ella la habilidad motora que le permite trazar, sin ningún tipo de ayuda, todos los signos gráficos de los diez primeros números y del abecedario.

Para las realizaciones de estos rasgos, se usan las flechas que indican las diferentes direcciones y sentidos que debe seguir cada trazo. Y el punto indica dónde debe comenzar cada signo. De esta forma se corrige algún posible defecto que el niño haya adquirido en su primer periodo de aprendizaje, y también lograremos que consiga un correcto sentido de la lateralidad.

Tripa Juego Juego a contar, a contar sumarsumar y restar y restar 4_trazado.qxp_E8222-JuegoContar-04.qxd 1 trazado.qxp_E8219-JuegoContar-01.qxd 15/7/19 24/5/16 14:31 10:15 Página Página 1 1

Tripa JuegoJuego a contar, a contar sumar suamr y restar y restar 4_trazado.qxp_E8222-JuegoContar-04.qxd 2 trazado.qxp_E8220-JuegoContar-02.qxd 15/7/19 24/5/16 14:31 10:19 Página Página 1 1

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Mª Amparo Perelétegui

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Cuaderno 1: reconocimiento y grafías de los números del 0 al 5. Conceptos básicos.

Cuaderno 2: reconocimiento y grafías de los números del 6 al 10. Conceptos básicos.

Cuaderno 3: repaso de los números de 0 al 5, sumas verticales y horizontales con estos números.

Cuaderno 4: repaso de los números del 6 al 10, sumas con estos números y restas con los números del 0 al 5.

Cuaderno 5: sumas y restas con los números del 0 al 10.

Cuaderno 6: sumas y restas con mayor dificultad, de los números 0 al 10.

VACACIONES VACACIONES EVEREST Vacaciones consta de 3 libros de actividades lúdicas destinadas a reforzar durante el verano los conocimientos que los pequeños han adquirido durante el curso escolar.

Actividades para resolver laberintos, dibujar, colorear, trabajar los números, reconocer formas, realizar grafías, resolver situaciones problemáticas, recordar los conceptos básicos, trabajar la atención, etc., siempre adaptadas a cada uno de los cursos de Educación Infantil.

Las actividades, en la mayoría de los casos, se presentan en doble página, sirviendo la página de la izquierda como motivación o ayuda en la comprensión del trabajo propuesto en la página de la derecha.

una serie de actividades divertidas, de forma lúdica, para reforzar ntos que los niños y las niñas endido durante el curso.

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Este libro incluye una serie de actividades divertidas, presentadas de forma lúdica, para reforzar los conocimientos que los niños y las niñas han aprendido durante el curso.

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Ebook

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disponible

9 788428 342667

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ISBN: 978-84-283-4267-4

Ebook

disponible

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Este libro incluye una serie de actividades divertidas, presentadas de forma lúdica, para reforzar los conocimientos que los niños y las niñas han aprendido durante el curso.

ISBN: 978-84-283-4266-7

ISBN: 978-84-283-4265-0 Ebook

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LÓGICA-MATEMÁTICA

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LITERATURA INFANTIL

Literatura infantil LEER ES VIVIR es una colección de literatura infantil desarrollada para que los jóvenes lectores aprendan, sueñen y vivan algunas de las obras de los mejores autores e ilustradores de nuestro país.

Incluye GUÍAS DE LECTURA para uso por parte del profesorado en la realización de actividades con sus alumnos.

Cada título tiene en la web una GUÍA DE LECTURA Y DE COMPRENSIÓN LECTORA cuya finalidad es trabajar la lectura comprensiva. Todo ello, a través de actividades variadas y amenas adaptadas a cada nivel de edad.

Siguen esta estructura: • Argumento.

• Comentario de orientación.

• Biografías del autor e ilustrador.

• Referencias curriculares: se refieren a los contenidos que aparecen en el libro y son comunes al currículo (por ejemplo: animales salvajes, hábitos de higiene, actitudes de respeto, tolerancia, integración…).

• Vocabulario.

• Actividades por competencias.

• Temáticas y materias.

• Inteligencias múltiples.

• Recursos digitales.

A partir de 3 años

Primeros lectores TRES

CUATRO

DOS es vivir

+ 3

ONE

THREE

FOUR

V

La manta

UNO

La manta

Un lindo topo tejía una mantita sonriendo…

Valores

Autora e ilustradora Maribel Suárez TWO

CINCO

SEIS

SIETE

3ª EDICIÓN BILINGÜE es vivir

Todos los animales del bosque se acercan uno a uno, sorprendidos porque hace mucho calor, para ver cómo teje el pequeño topo. Más tarde, cuando el frío invierno comienza, vuelven a visitarlo y lo encuentran calentito arropado con su manta. Por supuesto, hay sitio para todos.

Maribel Suárez

rrirá ¿Qué ocu durante ? el invierno

Letra IMPRENTA SEVEN

DIEZ

9 788413 665184

SIX

NUEVE

ISBN: 978-84-1366-518-4

FIVE

OCHO

Ebook

disponible

EIGHT

NINE

Cubierta La manta.indd 1

En el colegio • At school

s culturas

¿Sabes cómo se dice “profesora” en inglés? Aprender inglés te resultará fácil y divertido de la mano de este grupo de simpáticos animales. Todas las actividades que puedes realizar en la escuela, tus amigos, los objetos que necesitas…

Apréndelo en español y en inglés. ¿Sabes qué significa “teacher” en español?

BILINGÜE

En el cole gio At school

Elisa Mantoni

ras s palab ¿Cuánta en inglés? é aprender

9 788444 142494

ISBN: 978-84-441-4249-4

9788413678788

Ebook

1

En el colegio / At school SERIE BILINGÜE Autora e ilustradora Elisa Mantoni

disponible

2/12/21 17:18

14/9/21 17:01

9788413665184

3ª EDICIÓN

es vivir

TEN

Letra MINÚSCULA

es vivir

+3 V

Valores

EC

Entorno cultural

Abuelo, ¿dónde estás?

Abuelo, ¿dónde estás?

El protagonista de esta historia no comprende por qué su abuelo se ha ido a hacer un largo viaje sin decirle adiós.

Gracias a este libro muchos niños que han sufrido la pérdida de un ser querido podrán sentirse identificados con el protagonista. De esta forma podrán recordar el cariño de esa persona y no sentir ni culpa, ni abandono.

6ª EDICIÓN

es vivir

¿dónde estás?

Autora e ilustradora Elisa Mantoni

Letra LIGADA

Abuelo, Elisa Mantoni

9 788444 142746

ISBN: 978-84-441-4274-6

¿Dónde estará?

Ebook

disponible

Portada Abuelo do nde esta s.indd 1

7/9/21 15:38

9788413678733

9ª EDICIÓN

Anne Decis

¿Qué ocurrirá allí?

Una hora en el baño Autora e ilustradora Anne Decis Letra MAYÚSCULA

9788428343565

Ilustradora Chiara Carrer Letra MAYÚSCULA

+3 ES

Entorno social

es vivir

¿Qué ocurre si un bebé decide probar el apetitoso helado del señor que está a su lado? Pues que su chupete saldrá volando. Y si resulta que todo sucede en una estación de tren, entonces el chupete emprenderá un largo viaje hasta por fin… regresar a la boca del niño que estará llorando porque lo había perdido.

Un viaje en tren

Autor Ricardo Alcántara

7ª EDICIÓN

es vivir

Un viaje en tren Ricardo Alcántara

que ¿Crees r? de llora dejará ISBN: 978-84-283-4305-3

Un viaje en tren

9 788428 343053

Entorno social

Una hora en el baño

788444 141756

Humor

Una hora en el baño

H ES

es vivir

Al cerdito Tito le gusta hacer su aseo diario. Es meticuloso y responsable, disfruta de los placeres que el cuarto de baño proporciona y le encanta salir de él resplandeciente y perfumado.

Solo hay un problema: después va directo a su lugar de juegos favorito, el lodazal.

ISBN 978-84-441-4175-6

+3

9

es vivir

9788428343053

LITERATURA INFANTIL

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Valores

Nivel 0 Un extraño dolor de barriga Autora e ilustradora Elisa Mantoni

Un extraño dolor de barriga

V

A partir de 5 años

Los niños piensan que todo lo que hacen las niñas es aburrido, nuestro protagonista también, hasta que tropieza con Alicia y todo cambia. Es V

como si tuviera un extraño dolor de Valores

4ª EDICIÓN

barriga. Está confundido, todo le da

Elisa Mantoni

vueltas y su corazón late más rápido. ¿Será el amor?

me ¿Por qué iga? la barr dolerá

Letra LIGADA

Ebook

ISBN: 978-84-441-4286-9

disponible

9 788444 142869

Portada Un extran o dolor de barriga.indd 1

Mi amigo Alberto

LITERATURA INFANTIL

30

¡Yo tengo muchísimos amigos! Yang, Max, Marina, Samuel, Leyla y Buxter.

Pero mi mejor amigo, mi amigo del alma… ¡es Alberto!

4ª EDICIÓN

Mi amigo Alberto Elisa Mantoni

Así comienza su redacción el protagonista de este libro que nos cuenta cómo es su amigo Alberto. Un dinosaurio de peluche al que da vida, con él comparte y aprende muchas cosas. ¿Quieres conocerle más?

30/11/21 10:36

9788413678795

Mi amigo Alberto Autora e ilustradora Elisa Mantoni Letra LIGADA

9 788444 142791

ISBN: 978-84-441-4279-1

ántos Y tú, ¿cu es? tien amigos

Ebook

disponible

Portada mi amigo Alberto.indd 1

7/9/21 15:36

9788413678764

+ 3 OC Otras culturas

¿Sabes cómo se dice parque en inglés?

Aprender inglés te resultará fácil y divertido de la mano de este grupo de simpáticos animales. Date un paseo por toda la ciudad y verás cuántas palabras hay escondidas... Apréndelas en español y en inglés.

3ª EDICIÓN BILINGÜE es vivir

Animales Animals Elisa Mantoni

Autora e ilustradora Elisa Mantoni

ISBN: 978-84-441-4288-3

s ¿Cuánta palabras ré? aprende 9 788444 142883

SERIE BILINGÜE

es vivir

Animales • Animals

Animales / Animals

Ebook

disponible

Letra MINÚSCULA

Humor

V

Valores

Paquito y Paquete

H

El día que Paquito cumple su primer año recibe un regalo muy especial: un cachorro de pastor inglés llamado Paquete. Pronto se hacen amigos y a ambos les gusta hacer travesuras.

Una tarde, Paquito decide probar qué se siente siendo un perro, y dar la oportunidad a Paquete de experimentar qué se siente siendo un niño.

9ª EDICIÓN

Paquito y Paquete

9788413678771

Portada Animales - Animals.indd 1

2/12/21 17:15

Paquito y Paquete

Juan Carlos Chandro

Ilustrado por Guillermo Ferreira

s que ¿Qué cree a uno? cad sentirán

Autor Juan Carlos Chandro Ilustrador Guillermo Ferreira

Ebook

Letra LIGADA

ISBN: 978-84-1366-545-0

disponible

9 788413 665450

9788413665450

2/12/21 17:31

Autor Ricardo Alcántara

V

Valores

V

Entorno social

Ilustradora Alicia Cañas

Mi abuela Amanda

Mi abuela Amanda

Pese a su pelo blanco y sus arrugas, la abuela Amanda también fue un día una niña. Así se lo cuenta a su nieta, explicándole las costumbres de entonces, los juegos, cómo eran los padres, las reuniones familiares, en definitiva, la vida cotidiana.

6ª EDICIÓN

Ricardo Alcántara

Ilustrado por Alicia Cañas

ISBN: 978-84-1366-514-6

jugarían ¿Cómo s los niño antes?

Letra MAYÚSCULA

9 788413 665146

Portada Paquito y Paquete.indd 1

Ebook

disponible

Portada Mi abuela Amanda.indd 1

2/12/21 17:29

9788413665146

Poesía

EC

Entorno cultural

De la A a la Z con los deportes

P

Los deportes y todas sus reglas son diversión, disciplina y salud. Practicar baloncesto, atletismo, voleibol o fútbol supone esfuerzo, exigencia, compromiso, pero también, amistad y felicidad. Por el abecedario, letra a letra, etapa a etapa, correremos, saltaremos y competiremos con los deportes.

2ª EDICIÓN

De la A a la Z con los deportes Rafael Cruz-Contarini Ilustrado por Rafael Salmerón

9 788413 661438

ISBN: 978-84-1366-143-8

Autor Rafael Cruz-Contarini Ilustrador Rafael Salmerón

orte ¿Qué dep ? más te gusta

Letra MAYÚSCULA

Ebook

disponible

Portada de la A a la Z con los deportes.indd 1

De la A a la Z con los deportes

13/9/21 17:39

9788428356527

Dani y Dino

F

Fantasía

10ª EDICIÓN

Dani y Dino

En su cumpleaños, Dani había pedido un dinosaurio, pero solo le regalaron un libro que hablaba sobre ellos. Un día, en el bosque, encontró un huevo gigante... No sabemos lo que ocurrirá cuando el pequeño dinosaurio que salió de aquel huevo crezca en la casa de Dani, pero seguro que Dani sabrá cómo cuidar de su mascota para que sea feliz.

Dani y Dino

Mercedes Neuschäfer-Carlón Ilustrado por Beatriz Sáez

9 788413 665177

ISBN: 978-84-1366-517-7

Autora Mercedes Neuschäfer-Carlón Ilustradora Beatriz Sáez

¿Qué tipo al de anim ? será Dino

Letra MAYÚSCULA

Ebook

disponible

Portada Dani y Dino.indd 1

13/9/21 16:13

9788413665177

Así se hicieron amigos EN

Entorno natural

Así se hicieron amigos

Autor Ricardo Alcántara

13ª EDICIÓN

Así se hicieron

Una mañana, un osezno decide salir a pasear.

Descubre el sol, las plantas, los árboles… y una mariposa que se asusta cuando él se acerca a ella. La mariposa vuela sobre el río y el osezno la sigue, hasta que se cae al agua. El osezno siente pena y llora desconsoladamente, es entonces cuando la mariposa pierde su temor y se acerca a él para consolarlo.

n ¿Se hará ? amigos

amigos

Ricardo Alcántara

Ilustrado por Anne Decis

Ilustradora Anne Decis Letra MINÚSCULA

ISBN: 978-84-283-4294-0

9 788428 342940

9788428342940 12ª EDICIÓN

Un día Blas, un pequeño ratón, se aleja demasiado de su casa y, cuando intenta regresar, se da cuenta de que se ha perdido. En su ayuda aparece Lúa, una pequeña murciélaga, que amablemente le orienta a encontrar el camino. Desde entonces, ambos se hacen muy buenos amigos, aunque los adultos no entienden esa amistad entre seres tan diferentes.

Blas y Lúa Concha López Narváez y Carmelo Salmerón

Ilustrado por Rafael Salmerón ISBN: 978-84-283-4296-4

que ¿Crees n siendo seguirá ? amigos

9 788428 342964

Valores

Blas y Lúa

V

Blas y Lúa Autores Concha López Narváez y Carmelo Salmerón Ilustrador Rafael Salmerón Letra MINÚSCULA

9788428342964

P

Poesía

Los cuentos clásicos han pervivido hasta nuestros días por contar, de manera fantástica, hechos cotidianos en los cuales nos podemos ver reflejados. Cada cuento que aquí aparece presenta diferentes aspectos de la vida real: los sueños, la ingenuidad, la fantasía, el amor, la codicia…

¿Cuál es o? tu preferid

10ª EDICIÓN

ISBN: 978-84-283-4296-4

Cuento

De la A a la Z con los cuentos

Autor Rafael Cruz-Contarini

C

9 788428 342964

De la A a la Z con los cuentos Ilustrador Rafael Salmerón

De la A a la Z con los cuentos Rafael Cruz-Contarini

Ilustrado por Rafael Salmerón

Letra MAYÚSCULA 9788428343428 12ª EDICIÓN

P EC

Entorno cultural

La bruja colorea

A la Bruja Colorea le apasionan los colores. A través de pócimas secretas crea nuevos tonos. Con ellos intentará cambiar el color de su gato, que es negro. En forma de poesía y con su pasión por el color, puedes descubrir cómo crear nuevos colores desde los elementales: amarillo, rojo y azul.

Poesía

La bruja colorea Ester Madroñero

color ¿Por qué s? amo comenz

La bruja Colorea Autora e ilustradora Ester Madroñero Ferreiro Lista de Honor CCEI. Edición 2000

9 788428 342889

ISBN: 978-84-283-4288-9

Letra LIGADA 9788428342889

¿De qué tienes miedo?

Letra LIGADA

Valores

Este libro está presentado por Genoveva, una pequeña araña que conoce muy bien a los humanos. Genoveva nos cuenta los motivos más comunes por los que niños y niñas suelen tener miedo: tormentas pesadillas, enfermedades, brujas, soledad, oscuridad... y una fórmula casera para hacer que desaparezca.

¿De qué tienes miedo?

Autora e ilustradora Violeta Monreal

V

¿de qué tienes miedo?

Violeta Monreal

Y tú, ¿de qué do? mie tienes

ISBN: 978-84-283-4281-0

9 788428 342810

Valores

Almudena es una ballena azul que conoce bien la tristeza. Almudena ha surcado durante siglos los mares del mundo y en sus viajes ha conocido a muchos niños y niñas, que le han contado sus penas más profundas: los animales en extinción, las personas mayores, las guerras, las separaciones familiares, los niños sin hogar...

¿Por qué estás triste?

V

¿Por qué estás triste?

Violeta Monreal

Y a ti, pone ¿qué te triste?

¿Por qué estás triste?

Autora e ilustradora Violeta Monreal Letra LIGADA Lista de Honor CCEI. Edición 1998

ISBN: 978-84-283-4280-3

9 788428 342803

9788428342803

9788428342810

LITERATURA INFANTIL

31

Teatro

EC

Entorno cultural

Una vez ocurrió que un niño...

T

Una vez ocurrió que un niño... (SERIE TEATRO)

Esta obra es un pretexto festivo y divertido para mostrar todos los elementos que componen un belén viviente en el marco de la escuela,

Autor Damián Cañas Torregrosa

T

Teatro

EC

Entorno cultural

contando con los más pequeños,

Damián Cañas Torregrosa

Ilustrado por Nivio López Vigil

Niño que vino al mundo para cambiarlo todo.

rtido ¿Será dive tar represen n? un belé

Letra MAYÚSCULA

Ebook

ISBN: 978-84-1367-937-2

disponible

9 788413 679372

Portada Una vez ocurrio que un nin o.indd 1

El pobre Noé está desesperado porque su arca está llena de ratones tan escurridizos que se ve incapaz de cazarlos. Todos los animales que le acompañan intentan ayudarle, pero hasta que no aparecen los gatos, no habrá manera de evitar que estos dichosos ratones se coman toda la comida.

erán ¿Aparec s? los gato

4ª EDICIÓN

Los ratones de don Noé José González Torices

Ilustrado por Maribel Suárez

5ª EDICIÓN

donde se representa la historia del

Ilustrador Nivio López Vigil

Los ratones de don Noé

LITERATURA INFANTIL

32

3/12/21 11:08

9788428342780

Los ratones de don Noé (SERIE TEATRO) Autor José González Torices Ilustradora Maribel Suárez

Ebook

Letra MAYÚSCULA

ISBN: 978-84-1366-547-4

disponible

9 788413 665474

Portada Los ratones de don Noe .indd 1

14/9/21 17:53

9788413665474

El huevo es mío

viven en el mismo bosque y se llevan mal. de pronto aparece un enorme , ni el

, ni el

,

El huevo es mío

huevo. ni el

Autora e ilustradora Violeta Monreal

El huevo es mío

Un dragón, un lobo, un rey y una bruja

V

ni la , saben de quién es. Se pelean por quedárselo, pero finalmente

Valores

deciden cuidarlo entre todos...

Violeta Monreal

á saldr ¿Qué evo? del hu

Letra MAYÚSCULA Mi mamá es preciosa

Una niña siente cómo su mamá es rechazada por su aspecto físico, pues es excesivamente gorda. El amor que siente hacia su madre le hace transformar todo aquello que le critican en algo bueno y positivo para ella. Para la pequeña su madre es una princesa, porque con ella se encuentra querida, protegida y especial.

Valores

Carmen García Iglesias Mi mamá es preciosa

V

es ¿Cómo á? tu mam

16ª EDICIÓN

Mi mamá es preciosa

9788428342780

Autora e ilustradora Carmen García Iglesias

9 788428 342896

ISBN: 978-84-283-4289-6

Letra MAYÚSCULA Las letras hablan

es vivir

A través de rimas y formando poesías, puedes conocer como hablan las letras, además de aprender un montón de palabras con cada una de ellas, hasta recorrer el abecedario.

+5 P

Poesía

EC

Entorno cultural

Las letras hablan

Autor Rafael Cruz-Contarini

es vivir

Las letras hablan Rafael Cruz-Contarini

Ilustrado por María Isabel Suárez

9ª EDICIÓN

do Destaca

ISBN 978-84-441-4175-6

Ilustradora Maribel Suárez

9

Letra LIGADA

788444 141756

9788428342896

9788428344036

¿Qué animal es?

Alejo es un conejo y Catalina es una

Violeta Monreal

golondrina. Juegan a "Veo Veo". Alejo el

¿Qué animal es?

, ya que

el animal que le propone adivinar

Valores

¿Qué animal es?

se lo pone un poquito difícil

a su amiga Catalina la

V

es muy especial: no es grande, no vuela, no le gusta nadar, no vive en un árbol... ¿Quién será?

Autora e ilustradora Violeta Monreal

Libro as togram las con pic mayúscu y letras

Letra MAYÚSCULA Lista de Honor CCEI. Edición 1998 9788428342773

Los retratos de Renato Ilustradora Katarzyna Rogowicz Letra MINÚSCULA

Marisa López Soria Ilustrado por Katarzyna Rogowicz V

Valores

H

Humor

Y tú, crees ¿cómo ato Ren que es idad? en real

Renato es un niño con sus peculiaridades, como cada cual. Pero a través de las descripciones que hacen de él y de sus aventuras los compañeros, la maestra, o el propio Renato, podemos conformar el puzle. Solo entonces advertimos que son muy distintas las formas de mirar el mundo y a los otros.

Porque "todo es según el color del cristal con que se mira".

5ª EDICIÓN

Los retratos de Renato

Autora María Luisa López Soria

Los retratos de Renato

ISBN: 978-84-283-4405-0 También en

Ebook

9 788428 344050

9788428344050 Quiero ser invisible

4ª EDICIÓN

Carmen García Iglesias

mbién Y tú, ¿ta verle? puedes

Quiero ser invisible Autora e ilustradora Carmen García Iglesias Letra MAYÚSCULA

ISBN: 978-84-283-4290-2

Entorno social

9 788428 342902

Valores

Quiero ser invisible

V ES

Desde muy pequeño todo el mundo le ha llamado gordo y se ha reído de él.

Por eso ha decidido hacerse invisible y no hablar, se olvidará de salir al recreo y jugar al fútbol. Pero Laura o Raúl el del quiosco sí le ven; ¿será que no es invisible? Pues no, porque las personas que le quieren sí le ven.

9788428342902

GUARDIANES DE LA TIERRA Colección de 8 títulos comprometida con el medio ambiente.

El planeta Tierra sufre los constantes descuidos de los seres humanos... Los Guardianes de la Tierra son seres mágicos que viven entre nosotros; su misión es proteger el planeta y para ello gozan de distintos poderes. Si actuamos con respeto, los Guardianes no intervienen en nuestra vida. Pero, cuando los humanos maltratan a la naturaleza…, ¡se enfadan! Entran en acción cambiando su aspecto inofensivo por otro más imponente y actúan diciéndonos con claridad lo que no se debe hacer.

Autora e ilustradora Violeta Monreal Letra MAYÚSCULA Tapa dura Textos Rimados 21 x 19 cm 36 páginas

PRIMEROS LECTORES El ÚlTiMO BoSQuE

HiERBa eN Los PoLOS

Violeta Monreal

LaS FloReS TieNeN SED

LOLO es el guardián de los polos.

de hielo donde habita es mucho más pequeño.

En ese momento decide intervenir en la vida de los humanos.

El ÚlTiMO BoSQuE

5

Violeta Monreal

LaS FloReS TieNeN SED

ÁLEX es el guardián

El ÚlTiMO BoSQuE

de los animales de agua y suelo.

ÁLEX vive tranquilamente en el campo hasta que ve los abusos

que se ejercen sobre los animales.

En ese momento decide intervenir en la vida de los humanos.

LluVia SuciA La MonTañA FuriOsA

También en

El MaR EnferMo

HiERBa eN Los PoLOS

Violeta Monreal

hasta que un día se da cuenta

En ese momento decide intervenir

LaS FloReS TieNeN SED

en la vida de los humanos.

LluVia SuciA

en la vida de los humanos.

LaS FloReS TieNeN SED

LluVia SuciA

La CiudaD SiN PáJaRoS

El MaR EnferMo

HiERBa eN Los PoLOS

Violeta Monreal

LaS FloReS TieNeN SED

La MonTañA FuriOsA

La MonTañA FuriOsA La ReBeLióN dE LoS AniMaLeS

VIVI es la guardiana de las aves.

Vive tranquilamente en su seta hasta que

se entera de que en una ciudad quieren hacer desaparecer a todos los pájaros.

En ese momento decide intervenir en la vida de los humanos.

La CiudaD SiN PáJaRoS

También en

Violeta Monreal

También en

Ebook

9788413660455

Violeta Monreal

9788428344753

LluVia SuciA

La CiudaD SiN PáJaRoS

El MaR EnferMo

9788428344777

La ReBeLióN dE LoS AniMaLeS

Ebook

9788413660448

En ese momento decide intervenir

Violeta Monreal

El ÚlTiMO BoSQuE

SILVÍN vive tranquilamente entre las flores

de que las gotas de la lluvia están sucísimas.

También en

Ebook

HiERBa eN Los PoLOS

Violeta Monreal

La CiudaD SiN PáJaRoS

SILVÍN es el guardián de la lluvia.

La ReBeLióN dE loS AniMaLeS

Violeta Monreal

La ReBeLióN dE LoS AniMaLeS

Violeta Monreal

Violeta Monreal

La CiudaD SiN PáJaRoS

El MaR EnferMo

HiERBa eN Los PoLOS

TATI vive tranquilamente

hasta que un día se da cuenta

de que sus amigos los peces no están.

La CiudaD SiN PáJaRoS

La MonTañA FuriOsA La ReBeLióN dE LoS AniMaLeS

La MonTañA FuRiOsA

LluVia SuciA

LluVia SuciA

en la vida de los humanos.

9788428344760

La ReBeLióN dE LoS AniMaLeS

LaS FloReS TieNeN SED

en el monte Everest.

en la vida de los humanos.

La MonTañA FuRiOsA

hasta que ve montañas de basura En ese momento decide intervenir

LaS FloReS TieNeN SED

las plantas de un jardín.

En ese momento decide intervenir

TATI es la guardiana del mar.

El MaR EnferMo

Violeta Monreal

LILA es la guardiana de las montañas.

LILA vive tranquilamente en su cordillera

El MaR EnferMo

HiERBa eN Los PoLOS Violeta Monreal

hasta que ve como sufren

LaS FloReS TieNeN SED El ÚlTiMO BoSQuE

NINA es la guardiana

de las plantas y las flores.

NINA vive tranquilamente

Violeta Monreal

El ÚlTiMO BoSQuE

El MaR EnferMo

Violeta Monreal

Violeta Monreal

9788428344746

HiERBa eN Los PoLOS

HiERBa eN Los PoLOS El ÚlTiMO BoSQuE

LOLO vive tranquilamente en su iceberg

hasta que un día se da cuenta de que el bloque

El MaR EnferMo

en la vida de los humanos.

El MaR EnferMo

LaS FloReS TieNeN SED

LaS FloReS TieNeN SED

En ese momento decide intervenir

HiERBa eN Los PoLOS

HiERBa eN Los PoLOS

hasta que un día se da cuenta de que el bosque huele a quemado.

El ÚlTiMO BoSQuE El ÚlTiMO BoSQuE

GRUMPI es el guardián del bosque.

GRUMPI vive tranquilamente en su árbol El ÚlTiMO BoSQuE

El MaR EnferMo

Ebook

9788413660431

9788413660462

LITERATURA INFANTIL

33

34

Autor Eliacer Cansino Ilustradora Sylvia Vivanco Max y su perro Dogo han decidido filmar varias películas para animales. Todos están deseando participar como actores y asisten al estreno con sus mejores galas. Sin embargo, cuando ven las películas comienzan a criticarse unos a otros y ninguno está contento con el papel que le han asignado. Los murciélagos no quieren ser vampiros, las gallinas se oponen a que les roben los huevos, el caballo no quiere tirar del carro… Las protestas van en aumento y Max y Dogo prefieren marcharse antes de que comiencen a tirar tomates. ¿Por qué se habrán enfadado tanto? ¿Por qué no les habrán gustado las películas?

Letra IMPRENTA / 32 páginas

¡QuÉ TRE DESA SDE PELÍCULA

ELIACER CANSINO Ilustrado por SYLVIA VIVANCO

¡Qué desastre de películas!

S!

¡QUÉ DESASTRE DE PELÍCULAS!

LITERATURA INFANTIL

ÁLBUMES ILUSTRADOS

Autor ELIACER CANSINO Ilustrado por SYLVIA VIVANCO

Tapa dura / 22 x 24 cm ISBN: 978-84-19331-12-0

También en

Ebook

9 788419 331120

9788419331120

Portada Un desastre de películas.indd 1

Todo pasa por algo

Sandra Alonso

Ilustrado por María Monsonet

A Martín nø l∑ suelen salir la∫ cosa∫ demasiadø bien. Por suert∑, su mamá siempr∑ está cerca para enseñarl∑ qu∑ lo∫ problema∫ tienen solución y qu∑ casi siempr∑...

19/9/23 18:06

Autora Sandra Alonso Ilustradora María Monsonet Sandra Alonso

Letra LIGADA / 44 páginas

Ilustrado por María Monsonet ISBN: 978-84-283-3955-1 También en

Ebook

9 788428 339551

Tapa dura / 24 x 22 cm ¡Un buen día!

Autora e ilustradora Maribel Suárez DESPUÉS DE COMER UNA GRAN HAMBURGUESA, TOMÁS SALE A HACER RECADOS CON SU MAMÁ.

PRONTO SE DA CUENTA DE QUE TODO EL MUNDO

Letra MAYÚSCULA / 24 páginas LE SONRÍE PERO ÉL NO SABE PORQUÉ.

Maribel Suárez

15/9/22 9:32

¡Un buen día!

9788428339551

a por algo.indd 1

Maribel Suárez

¡DESCUBRE QUÉ HABRÁ PASADO!

Tapa dura / 26 x 24 cm

ISBN: 978-84-1367-943-3

También en

Ebook

9 788413 679433

Portada Un buen día.indd 1

¡Junta∫ todø será má∫ divertidø!

13/7/22 14:10

Corni, la unicornio que fue a la feria

Valeria Kiselova Savrasova Ilustrado por Sara Casilda

Corni e∫ una unicorniø un pocø torp∑ qu∑ intenta disfrutar en solitariø d∑ la feria y nø pued∑ hacerlø hasta qu∑ encuentra a una amiga.

9788413679433

Autora Valeria Kiselova Savrasova Ilustradora Sara Casilda Letra LIGADA / 32 páginas

ISBN: 978-84-1366-177-3 También en

Ebook

Valeria Kiselova Savrasova Ilustrado por Sara Casilda

9 788413 661773

9788413661773

_ok.indd 1

14/9/21 13:38

Tapa dura / 26 x 24 cm Madres del mundo Autora e ilustradora Violeta Monreal Letra IMPRENTA / 64 páginas Tapa dura / 20 x 30 cm

En el bosqu∆ d∆ Pinsapo∫ lo∫ conejito∫ s∆ preparan para la gran carrera.

María Menéndez-Ponte Ilustrado por Susana Hoslet

9788413660011

Las Olimpiadas

María Menéndez-Ponte Ilustrado por Susana Hoslet

Autora María Menéndez-Ponte

Todo∫ quieren conseguir el premiø qu∆ le∫ ha cocinadø doña Bermeja.

Perø ¡ojø!, porqu∆ ganar nø siempr∆ e∫ lø má∫ important∆.

Junto∫ aprenderán qu∆ el tesón y el compañerismø son lo∫ mejore∫ aliado∫ para la vida.

Ilustradora Susana Hoslet

ISBN: 978-84-1366-101-8 También en

Ebook

9 788413 661018

Letra LIGADA / 32 páginas Portada Las Olimpiadas.indd 1

9788428344890

18/3/21 12:51

Tapa dura / 26 x 26 cm

Genial como un botón Autor Masoud Malekyari Ilustrador Sebastião Peixoto Letra IMPRENTA / 32 páginas

ISBN: 978-84-1367-944-0

9 788413 679440

Tapa dura / 24 x 26 cm

9788413679440

¡Estoy demasiado asustado!

Autor Ghazal Mousavi Ilustrador Tel Coelho Letra IMPRENTA / 32 páginas

ISBN: 978-84-1367-945-7

9 788413 679457

9788413679457

Tapa dura / 23 x 31 cm Mi avión y yo ¿Qué harías si pudieras pilotar un avión? Laura lo tiene

Autora e ilustradora Carmen García Iglesias muy claro: viajar por el mundo en su biplano rojo y visitar

a sus amigos. Vuela por encima de las ciudades, de las playas, se acerca a las montañas y llega hasta Australia donde la esperan los koalas y los canguros, que siempre se alegran de volver a verla.

Letra IMPRENTA / 36 páginas ¿Te gustaría subir a su avión y acompañarla?

Anímate y construye tu biplano con la plantilla

Tapa dura / 26 x 24 cm que encontrarás en el interior.

ISBN: 978-84-283-4259-9

También en

Ebook

9 788428 342599

Lleva un modelo de plantilla para hacer un avión biplano, también disponible en la web Los siete cabritillos y el lobo

Xavier Vilagut

Un cuento de siempre con originales ilustraciones en plastilina.

Los siete cabritillos y el lobo

Érase una vez siete cabritillos, su madre y un lobo...

Así empieza uno de los cuentos más conocidos en todo el mundo. Una historia de suspense, ingenio y astucia, con un final que te sorprenderá.

9788428343992

Autor e ilustrador Xavier Vilagut

Los

siete cabritillos

Letra IMPRENTA / 48 páginas

lobo

y el

Ilustrado por Xavier Vilagut

Tapa dura / 23 x 21,5 cm

ISBN: 978-84-283-4494-4 También en

Ebook

9 788428 344944

MiniMax

A veces encontrar tu sitio en un lugar extraño puede resultar complicado, ¿verdad?

María Serrano

9788428344944

Un gato urbanita, un niño que acaba de mudarse a la gran ciudad y una niña solitaria coinciden

Autora e ilustradora María Serrano

MiniMax

en esta historia, ¿qué pasará?

Letra IMPRENTA / 32 páginas Ebook

ISBN: 978-84-283-4262-9

disponible

Tapa dura / 26 x 24 cm

Un libro para aprender y divertirte.

Pon en funcionamiento tu imaginación

María Fe Quesada

9 788428 342629

para descubrir un mundo

Adivina, adivinanza Ilustrado por María Fe Quesada

Adivina, adivinanza

lleno de preguntas y respuestas.

Adivina, adivinanza Ilustradora María Fe Quesada Letra IMPRENTA / 48 páginas Tapa dura / 24 x 22 cm

ISBN: 978-84-283-4493-7 También en

Ebook

9 788428 344937

9788428344937

9788428344890

LITERATURA INFANTIL

35

LISTA DE PRECIOS

36 Título

ISBN

PVP

En los bosques de bambú. Nivel 1

9788413660288

20€

Defendiendo el castillo

9788428344135

Rodeado de coches

Título

ISBN

PVP

Pinto y Rayo 3

9788444173931

7,50€

20€

Pinto y Rayo 1 catalán

9788447471393

7,50€

9788428344289

20€

Pinto y Rayo 2 catalán

9788447471409

7,50€

Navegando entre el hielo

9788428344340

20€

Pinto y Rayo 3 catalán

9788447471416

7,50€

En los bosques de bambú. Nivel 2

9788413660295

20€

Maduración 1

9788428342605

6,50€

Vuelta al pasado

9788428344104

20€

Maduración 2

9788428342575

6,50€

Huesos de dinosaurios

9788428344333

20€

Maduración 3

9788428342582

6,50€

Buscando una estrella

9788428344128

20€

Maduración 4

9788428342599

6,50€

En los bosques de bambú. Nivel 3

9788413660301

20€

NOVEDAD Letracuentos-Cuaderno 1-LA

9788428358507

15,95€

Expedición al Everest

9788428344258

20€

NOVEDAD Letracuentos-Cuaderno 2-LA

9788428358514

15,95€

El tesoro pirata

9788428344234

20€

NOVEDAD Letracuentos-Cuaderno 3-LA

9788428358552

15,95€

Bajo el sol del desierto

9788428344227

20€

NOVEDAD Letracuentos-Cuaderno 4-LA

9788428358521

15,95€

Juego con los palotes 1

9788444176635

3,75€

NOVEDAD Letracuentos-Cuaderno 5-LA

9788428358538

15,95€

Juego con los palotes 2

9788444176642

3,75€

NOVEDAD Letracuentos-Cuaderno 6-LA

9788428358545

15,95€

Juego con los palotes 3

9788444176659

3,75€

NOVEDAD Letracuentos-Libro de lectura 1

9788428358484

20€

Juego con los palotes 4

9788444176666

3,75€

NOVEDAD Letracuentos-Libro de lectura 2

9788428358491

20€

Juego con los palotes 5

9788444176673

3,75€

Letramola 1

9788428341974

8,50€

Juego con los palotes 6

9788444176680

3,75€

Letramola 2

9788428341998

8,50€

Juego con los palotes 7

9788444176697

3,75€

Letramola 3

9788428342001

8,50€

Juego con los palotes 8

9788444176703

3,75€

Letramola 4

9788428342018

8,50€

Juego con los palotes 9

9788444176710

3,75€

Letramola 5

9788428342025

8,50€

Juego con los palotes 10

9788444176727

3,75€

Letramola 6

9788428342032

8,50€

Pinto y Rayo 1

9788444173917

7,50€

Letramola 7

9788428342049

8,50€

Pinto y Rayo 2

9788444173924

7,50€

Lletramola 1 catalán

9788428342056

8,50€

Título

ISBN

PVP

Lletramola 2 catalán

9788428342063

8,50€

Lletramola 3 catalán

9788428342070

Lletramola 4 catalán

Título

ISBN

PVP

Leo con Alex Lectoescritura pauta 2

9788424182632

5,50€

8,50€

Leo con Alex Lectoescritura pauta 3

9788424182649

5,50€

9788428342087

8,50€

Leo con Alex Lectoescritura pauta 4

9788424182656

5,50€

Lletramola 5 catalán

9788428342094

8,50€

Leo con Alex Lectoescritura pauta 5

9788424182663

5,50€

Lletramola 6 catalán

9788428342100

8,50€

Leo con Alex Lectoescritura pauta 6

9788424182670

5,50€

Lletramola 7 catalán

9788428342117

8,50€

Leer en un clic 1

9788497329149

50€

Lletramola 1 valenciano

9788428342124

8,50€

Leer en un clic 2

9788497329194

50€

Lletramola 2 valenciano

9788428342131

8,50€

Leer en un clic 3

9788497329248

50€

Lletramola 3 valenciano

9788428342148

8,50€

La aventura de los números 1

9788428359979

6€

Lletramola 4 valenciano

9788428342155

8,50€

La aventura de los números 2

9788428359955

6€

Lletramola 5 valenciano

9788428342162

8,50€

La aventura de los números 3

9788428359986

6€

Lletramola 6 valenciano

9788428342179

8,50€

La aventura de los números 4

9788428359993

6€

Lletramola 7 valenciano

9788428342186

8,50€

La aventura de los números 5

9788428360005

6€

Leo con Alex Lectura 1

9788424182588

8,50€

La aventura de los números 6

9788428360012

6€

Leo con Alex Lectura 2

9788424182595

8,50€

La aventura de los números 7

9788428360029

6€

Leo con Alex Lectura 3

9788424182601

8,50€

A aventura dos números 1

9788440312402

6€

Leo con Alex Lectura 4

9788424182618

8,50€

A aventura dos números 2

9788440312419

6€

Leo con Alex Lectoescritura cuadrícula 1

9788424109004

5,50€

A aventura dos números 3

9788440312426

6€

Leo con Alex Lectoescritura cuadrícula 2

9788424109011

5,50€

A aventura dos números 4

9788440312433

6€

Leo con Alex Lectoescritura cuadrícula 3

9788424109028

5,50€

A aventura dos números 5

9788440312440

6€

Leo con Alex Lectoescritura cuadrícula 4

9788424109035

5,50€

A aventura dos números 6

9788440312457

6€

Leo con Alex Lectoescritura cuadrícula 5

9788424109042

5,50€

A aventura dos números 7

9788440312525

6€

Leo con Alex Lectoescritura cuadrícula 6

9788424109059

5,50€

NOVEDAD L’aventura dels nombres 1

9788419331618

6€

Leo con Alex Lectoescritura pauta 1

9788424182625

5,50€

NOVEDAD L’aventura dels nombres 2

9788419331649

6€

LISTA DE PRECIOS

37

LISTA DE PRECIOS

38 Título

ISBN

PVP

Título

ISBN

PVP

NOVEDAD L’aventura dels nombres 3

9788419331656

6€

Contar en un clic 2

9788428335089

20€

NOVEDAD L’aventura dels nombres 4

9788419331663

6€

Contar en un clic 3

9788428335096

20€

NOVEDAD L’aventura dels nombres 5

9788419331670

6€

Vacaciones Everest 3 años

9788428342650

9,95€

NOVEDAD L’aventura dels nombres 6

9788419331687

6€

Vacaciones Everest 4 años

9788428342667

9,95€

NOVEDAD L’aventura dels nombres 7

9788419331694

6€

Vacaciones Everest 5 años

9788428342674

9,95€

NOVEDAD Matemola 1 castellano

9788419331557

8,95€

¡Qué desastre de películas!

9788419331120

16€

NOVEDAD Matemola 2 castellano

9788419331564

8,95€

La manta

9788413665184

8€

NOVEDAD Matemola 3 castellano

9788419331571

8,95€

Abuelo, ¿dónde estás?

9788413678733

7,50€

NOVEDAD Matemola 4 castellano

9788419331588

8,95€

En el colegio / At school

9788413678788

7,50€

NOVEDAD Matemola 5 castellano

9788419331595

8,95€

Una hora en el baño

9788428343565

7,50€

NOVEDAD Matemola 6 castellano

9788419331601

8,95€

Un viaje en tren

9788428343053

7,50€

Matemola 1 catalán y valenciano

9788428342377

8,50€

Un extraño dolor de barriga

9788413678795

7,50€

Matemola 2 catalán y valenciano

9788428342684

8,50€

Mi amigo Alberto

9788413678764

7,50€

Matemola 3 catalán y valenciano

9788428342391

8,50€

Animales / Animals

9788413678771

7,50€

Matemola 4 catalán y valenciano

9788428342407

8,50€

Paquito y Paquete

9788413665450

7,50€

Matemola 5 catalán y valenciano

9788428342414

8,50€

Mi abuela Amanda

9788413665146

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Así se hicieron amigos

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La bruja Colorea

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Una vez ocurrió que un niño...

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Mi mamá es preciosa

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Lluvia sucia

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