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Editorial
EDITORIAL
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Hermann Hesse.
En este número dedicado a la reflexión y el estudio de la educación de las personas jóvenes y adultas, ilustramos por primera vez cada artículo con diseños de árboles aludiendo una analogía con el ser humano desde niños hasta adulto mayor; un desarrollo que tiene una gran similitud con los árboles, que desde que fueron semilla hasta ser individuos robustos bailan con el viento, aguantando tempestades y renaciendo en cada momento. Dejamos un texto de Hermann Hesse que en pocas palabras nos expresa el significado profundo de este noble ser, el Árbol, así como del humano Adulto.
Con este número, queremos honrar un área que hoy día cobra cada vez más importancia como lo es la Educación de Adultos, asumida como Educación de Personas Jóvenes y Adultos (EPJA) desde la celebración de la V Conferencia Internacional de Educación para Adultos (CONFITEAV,1997)1 realizada en Hamburgo-Alemania. Inicialmente se asociaba en el pasado con los programas de alfabetización, en la actualidad la educación de adultos, como formación va más allá de los espacios escolarizados, incluye los diferentes ámbitos y situaciones así como diferentes grupos etarios que conforman los adultos “donde el sujeto se encuentra con el “yo” e interactúa intersubjetivamente con el otro” (UNESR, 2009). Es por ello que ya no debe ser contemplada solo como una modalidad (art. 26 Ley orgánica de Educación 19992) sino como un subsistema dentro del área educativa.
La Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez, como universidad andragógica, consciente de la necesidad de contar con profesionales que atiendan a la población adulta diseñó un Programa de Especialización en Educación de Adultos, adscrito al Decanato de Educación Avanzada Caracas, el cual fue elaborado por las profesoras:
Elsa Espinoza, Gladys García y Aura Álvarez, aprobado y autorizado por el Consejo Nacional de Universidades en Noviembre del 2008 y publicado en Gaceta Oficial N° 39.442 de fecha 09 de junio de 2010. Desde ese entonces han egresados 45 participantes de las Cohortes 2008- 2010, 2011, 2012, 2013 I ,2013 II, 2014I, 2015 I.
Desde la Línea de investigación: “Educación de adultos y Desarrollo Social” adscrita al programa Especialización en Educación de Adultos se facilitan diversas posibilidades de encuentros, estudios e investigaciones tanto de los investigadores, facilitadores como de los participantes de la Especialización y de otros programas interesados en la temática del adulto y el desarrollo, de allí que cada dos años, se celebren los Encuentros de Investigadores y Educadores de Adultos. Producto de las investigaciones realizadas se diseñaron dos Diplomados: “Facilitación de los Aprendizajes en el Adulto, aprobado en noviembre 2016 y otro Diplomado denominado “Posibilidades y Oportunidades del Adulto Mayor” aprobado en octubre del 2017 iniciándose en abril del 2018 y finalizando en noviembre del mismo año con el apoyo de UNI-3 (Universidad de la 3era edad).
En este número especial de “Notas de Investigación” se cuenta con dos artículos de investigadoras doctorandas, invitadas de países hermanos: Malú Valenzuela, de México e Irene Puertas Ruiz, de Costa Rica.
Así mismo se presentan algunos de los trabajos promovidos desde la Línea de investigación en interacción con los cursos del Programa de la Especialización en Educación de Adultos. De tal manera que dentro de las investigaciones presentadas están:
La visibilización de la Especialización en Educación de Adultos: Una experiencia desde la Web, realizada por Orlando Martínez, en el cual resume la sistematización de la experiencia del diseño y puesta en práctica de la página web de la Especialización en Educación de Adultos, desarrollada en el curso de Educación y Tecnología de la Información bajo la coordinación del Dr. David Colombo con un grupo de estudiantes de la cohorte 2011, Orlando Martínez estudió todo el proceso desarrollado y presenta los resultados que le han permitido a la Especialización hacerse visible en la Web a escala nacional e internacional, con una apertura al mundo virtual muy importante a través de la utilización del ciberespacio, el Word Wide Web y las TIC sincrónica y asincrónica.
Experiencias de aprendizaje y aprendizaje desde la experiencia en educación de adultos. Una investigación etnográfica en un aula de la Misión Robinson, en autoría de la Dra. Elsa Espinoza; quien nos presenta una investigación desde la cotidianidad del aula, en la práctica de un programa de alfabetización en educación de adultos, develando un particular significado de la experiencia y su papel en el Aprendizaje del docente y los alumnos.
La Educación de personas jóvenes y adultas en el contexto de la Transformación Curricular: ¿Experiencia o Aprendizaje? En autoría de los Dres. Wilfredo Illas y José Álvarez, quienes nos presentan un estudio hermenéutico que aborda la emergencia de problematizaciones en la concepción de la educación de las personas jóvenes y adultas en el proceso de transformación curricular. Los autores hacen una crítica fundamentada en los cambios que se han venido impulsando desde el Ministerio de Educación sin tomar en cuenta la totalidad de los actores y los factores que intervienen en el proceso formativo de los adultos.
Factores asociados a la deserción de adultos en la Misión Sucre de la autoría de la especialista en educación de Adultos Maryori Mejias. Es ésta una investigación que refleja el drama educativo de esta población, colocando en el tapete las causas económicas, familiares y sociales que incidieron en el alto índice de deserción estudiantil en un programa que gozó de una altísima aceptación dentro de la población adulta excluida.
Dentro de los ensayos tenemos artículos interesantes como:
La Educación y Remisión Espontánea de la Enfermedad, realizado por la Dra. Magdalena Calvo; trabajo que llama a la reflexión sobre el cómo ha incidido en el ámbito de la salud, el paradigma biomédico que asume al cuerpo como un modelo mecánico desvinculándolo de sus emociones y dimensión espiritual. Todos los adelantos de la psiconeuroinmunología y la biología de las emociones parecieran indicar que la educación que se plantea es una educación para la vida, para el cuidado de sí dando origen a un nuevo paradigma que hace explícito la influencia de las emociones en el bienestar y la salud del ser humano.
Retos de Costa Rica en relación con la Población Adulta Mayor presentado por la doctoranda Irene Puertas Ruiz, quien nos plantea la situación de los derechos humanos de los adultos mayores en Centro América, un problema que se replica en todos los países latinoamericanos.
Reinterpretando la Vejez, el trabajo de la especialista en educación de Adultos, Ana Rodríguez quien nos presenta la situación de los adultos mayores desde otra mirada, un adulto mayor proactivo, sujeto de derechos, que compromete a la sociedad y a su familia ofrecerles oportunidades de desarrollo y realización personal a la cual se les había negado acceso.
Como Misceláneas Universitarias se incluye una Conferencia realizada en el marco del III Encuentro de Investigadores y Educadores de Adultos: donde se aborda un tema aún vigente, Nuevos Rostros y Viejas Demandas en la Educación de las Personas Jóvenes y Adultas, realizado por la doctoranda Malú Valenzuela, el cual nos lleva a reflexionar sobre cómo se ha ido transformando el concepto del adulto hoy en el contexto mexicano muy propio de nuestros países latinoamericanos, especialmente en Venezuela.
No podía faltar la Reseña Bibliográfica al hermoso libro dedicado a Paulo Freire: FREIRE ENTRE NOS. A 50 años de Pedagogía del Oprimido. Realizado por varios autores y cuyo compilador es Jorge Osorio Vargas 50 años de Pedagogía del Oprimido. Reflexiones, recuerdos, análisis y vivencias de un libro que marcó y sigue indicando el sendero por donde transitar vivencias desde la educación para la libertad.
El comité Editor de la revista Notas de Investigación se complace en socializar y difundir a la comunidad en general tan importantes hallazgos, reflexiones y producciones intelectuales en la educación de personas jóvenes y adultas, y agradece a los autores de este número especial 21 y 22 por sus contribuciones en la discusión y profundización de tan importante tema educativo.
A la vez ofrecemos este espacio de difusión, discusión y reflexión a todas las comunidades educativas y de investigación que busquen contribuir con sus aportes intelectuales en la difusión y socialización del conocimiento en educación y en ciencias humanas.
Comité Editor
CITAS
(1) La Quinta Conferencia Internacional de Educación de las Personas Adultas (CONFINTEA V) tuvo Lugar en la Ciudad Libre y Hanseática de Hamburgo, Alemania, del 14 al 18 de julio de 1997. Organizada por la UNESCO y, en particular, por el Instituto de la UNESCO para la Educación con sede en Hamburgo, incluyendo Organizaciones y Programas de la ONU, organizaciones intergubernamentales y no gubernamentales y el sector privado. Disponible en: http://www.fpaontinyent.com/pdf/001%20Declaraci%C3%B3%20d’Hamburg.pdf
(2) Ley Orgánica de Educación. Gaceta Oficial No 5.929 Extraordinaria de fecha 15 de agosto de 2009.
