Umsetzungstipp
Insel
Den Lernfortschritt vom tiefen Wasser bis zu den Palmen mitverfolgen
Publikationsreihe
«Umsetzungstipps – Unterrichtsmethoden»
In unserem Vademecum «ÜberUnterrichten» haben wir die Herausforderungen kompetenzorientierter Unterrichtsmethoden vorgestellt und ein Spektrum verschiedener Unterrichtsmethoden aufgezeigt, mit denen Sie Handlungskompetenz in Ihren Unterricht integrieren.
Im Fokus stehen dabei:
> Methoden, um Lernvoraussetzungen zu schaffen
> Methoden zur Vermittlung und Sicherung von berufsrelevantem Wissen und Verständnis
> Methoden zur Vermittlung, zur Anwendung und zur Wissenssicherung von Vorgehensweisen, Fertigkeiten und Techniken
> Methoden zur Förderung und Reflexion des persönlichen, berufsbezogenen Erfahrungswissens
> Methoden zur Festigung von beruflicher Erfahrung
> Methoden, um Auswertung und Abschluss zu gestalten
Die Umsetzungstipps knüpfen an das Vademecum an und vertiefen jeweils eine darin aufgeführte Unterrichtsmethode.
Fokus der Umsetzungstipps – sie tragen ihn bereits im Namen – ist die Umsetzung. Während im Vademecum vor allem das Was ins Zentrum gestellt wurde, so geht es in den Umsetzungstipps nun um das Wie der zentralen Unterrichtsmethoden.
Wir hoffen, Ihnen mit den Umsetzungstipps wertvolle, praxisnahe und vor allem hilfreiche Impulse für die Umsetzung der Unterrichtsmethoden geben zu können.
Die Insel ist eine Visualisierung einer Insellandschaft, in der sich die Teilnehmenden wiederholt gemäss ihrem Lernstand verorten. Mit der Insel kann der Lernfortschritt und prozess der Teilnehmenden über mehrere Unterrichtseinheiten hinweg visualisiert und ausgewertet werden. Am Ende jeder Unterrichtseinheit oder jedes Präsenztages wird die Insel zur Auswertung verwendet und der aktuelle Lernstand der Teilnehmenden festgehalten.
Die Teilnehmenden und Lehrpersonen erhalten so einen Überblick über die Entwicklung des Lernstands in einem abgegrenzten Thema. Die Lehrperson kann auf das entstehende Bild reagieren und allenfalls Massnahmen für die kommenden Unterrichtseinheiten daraus ableiten.
anforderungen an die unterrichtsmethode
Um die Insel gewinnbringend einsetzen zu können, braucht es mehrere Lehrveranstaltungen, in denen man das Ergebnis der Auswertung wieder aufnehmen kann. Besteht die Lehrveranstaltung nur aus einer Sitzung, ist diese Art des Feedbacks eher unbefriedigend.
Ausserdem eignet sich die Insel nur dann, wenn die Lehrveranstaltung über mehrere Sitzungen dasselbe Thema behandelt. Wird an jeder Sitzung ein anderes Thema vermittelt (z. B. Buchhaltung, Marketing usw.), ist das Bild wenig aussagekräftig, da innerhalb des Themas keine Entwicklung stattfindet.
tipps für die entwicklung des unterrichtsmaterials
Die Lehrperson zeichnet vor dem Seminartag ein Bild auf einem FlipchartBogen oder in einer PowerPointPräsentation. Das Bild zeigt eine Insel, das Meer, Wellen, Rettungsringe und ein Boot auf dem Meer.
Das Bild soll den Lernprozess oder den Gruppenprozess visualisieren. So kann es heissen: «Ich bin noch am Schwimmen», «Ich habe vielleicht schon Boden unter den Füssen», «Ich brauche einen Rettungsring», «Mir steht das Wasser bis zum Hals», «Ich liege unter Palmen» usw.
Varianten
Eine andere Variante ist, dass alle Teilnehmenden am ersten Seminartag dieselbe Farbe an Klebepunkten erhalten. Am zweiten Seminartag erhalten alle Teilnehmenden eine andere Farbe. So kann der Lernprozess der Gruppe oder Klasse gut nachverfolgt werden.
Das Inselbild kann an unterschiedlichen Stellen des Seminars ausgewertet werden. Um in die Diskussion des Bildes einzusteigen, eignet sich eine Blitzlichtrunde, in der alle ihre Befindlichkeit ausdrücken.
reihe «umsetzungstipps»
Kompetenzorientierter Unterricht auf den Punkt gebracht. Ohne Fragezeichen? Denn obschon das Vermitteln, Sichern und Anwenden von Kompetenzen in aller Munde und Bestandteil jedes zeitgemässen Unterrichtskonzepts ist, zeigen sich die Schwierigkeiten oft erst bei der Umsetzung.
In unserer Reihe «Umsetzungstipps» unterstützen wir Sie bei der Ausgestaltung kompetenzorientierter Bildungsmassnahmen. Wir zeigen Ihnen, wie Sie kompetenzorientierte Unterrichtsmethoden punktgenau im Unterrichtsalltag umsetzen können.
Unsere Publikationsreihe umfasst ein Spektrum von rund 40 Unterrichtsmethoden. Diese werden laufend publiziert.
Im Bereich «Auswertung und Abschluss gestalten» bietet die Publikationsreihe Umsetzungstipps zu folgenden Unterrichtsmethoden:
Ampelabfrage
Blitzlicht
Das nehme ich mit Filter
Insel
Thermometer
Zielscheibe Sie finden unsere Umsetzungstipps jeweils nach Erscheinen auf unserer Homepage unter www.ectaveo.ch/publikationen Dort können Sie die Publikationen online lesen, oder gedruckt zu sich nach Hause bestellen.