Umsetzungstipp
Gelbe Blätter
Theorie und Praxis wirkungsvoll verbinden
Publikationsreihe
«Umsetzungstipps – Unterrichtsmethoden»
In unserem Vademecum «ÜberUnterrichten» haben wir die Herausforderungen kompetenzorientierter Unterrichtsmethoden vorgestellt und ein Spektrum verschiedener Unterrichtsmethoden aufgezeigt, mit denen Sie Handlungskompetenz in Ihren Unterricht integrieren.
Im Fokus stehen dabei:
> Methoden, um Lernvoraussetzungen zu schaffen
> Methoden zur Vermittlung und Sicherung von berufsrelevantem Wissen und Verständnis
> Methoden zur Vermittlung, zur Anwendung und zur Wissenssicherung von Vorgehensweisen, Fertigkeiten und Techniken
> Methoden zur Förderung und Reflexion des persönlichen, berufsbezogenen Erfahrungswissens
> Methoden zur Festigung von beruflicher Erfahrung
> Methoden, um Auswertung und Abschluss zu gestalten
Die Umsetzungstipps knüpfen an das Vademecum an und vertiefen jeweils eine darin aufgeführte Unterrichtsmethode.
Fokus der Umsetzungstipps – sie tragen ihn bereits im Namen – ist die Umsetzung. Während im Vademecum vor allem das Was ins Zentrum gestellt wurde, so geht es in den Umsetzungstipps nun um das Wie der zentralen Unterrichtsmethoden.
Wir hoffen, Ihnen mit den Umsetzungstipps wertvolle, praxisnahe und vor allem hilfreiche Impulse für die Umsetzung der Unterrichtsmethoden geben zu können.
Die Unterrichtsmethode «Gelbe Blätter» ist eine Methode zur Wissenssicherung. Gelbe Blätter haben zum Ziel, den Teilnehmenden den Nutzen der Lerninhalte für ihren Berufsalltag bewusst zu machen. Das führt zu einer Verbindung zwischen Theorie und Praxis.
Bei der Methode «Gelbe Blätter» überlegen sich die Teilnehmenden intensiv, weshalb die vorgestellte Technik, Theorie oder das Verfahren für sie relevant ist. Dazu beantworten sie Fragen zum Gehörten in Einzelarbeit. Die Fragen stehen auf einem gelben Blatt.
Die Methode «Gelbe Blätter» eignet sich gut, um einen Vortrag nach 20 Minuten zu unterbrechen und aktive Lernzeit einzuschieben. Obwohl die Methode grundsätzlich zur Wissenssicherung verwendet wird, kann sie bei Startschwierigkeiten in ein Thema auch zur Wissensvermittlung herangezogen werden.
anforderungen an die unterrichtsmethode
Die Unterrichtsmethode eignet sich als Wissenssicherung während oder nach der Vermittlung von Techniken, Theorie oder Verfahren. Die Wirkung der Methode unterscheidet sich je nach Art der gestellten Frage auf dem gelben Blatt.
Die Fragen sollten einen klaren Bezug zum Lernstoff haben. Die Teilnehmenden müssen erkennen, weshalb die Fragen für sie relevant sind.
Weiter sollten die Fragen in Einzelarbeit beantwortet werden. Damit wird sichergestellt, dass die Teilnehmenden den Lernstoff in ihren ganz persönlichen Kontext bringen. Indem die Teilnehmenden selbstständig nach Erklärungen suchen, kann die Wissenssicherung geschehen.
tipps für die entwicklung des unterrichtsmaterials
Die Arbeitsanleitung sowie die Fragestellungen werden vor Unterrichtsbeginn erstellt. Folgende Tipps helfen für die Ausarbeitung der Arbeitsanleitung und Fragestellungen der Gelben Blätter.
Merkmale Arbeitsanleitung
> Sie enthält eine Ausgangslage, die aufzeigt, welches Ziel mit der Methode «Gelbe Blätter» in genau diesem Unterrichtsblock verfolgt wird.
> Sie enthält eine Aufgabenstellung, die selbsterklärend ist und aufgrund derer die Teilnehmenden ohne Nachfragen wissen, wie sie bei der Bearbeitung der Aufgabe vorgehen sollen.
> Sie enthält Angaben zu den Erwartungen ans Endresultat (z. B. in welcher Form die Fragen beantwortet werden sollen) sowie organisatorische Hinweise (Bearbeitungszeit, Sozialform, Materialien).
Fragen für die Gelben Blätter
Der Erfolg der Unterrichtsmethode hängt massgeblich davon ab, dass geeignete Fragen an die Teilnehmenden gestellt werden. Die Fragen können die Teilnehmenden dazu auffordern, …
> Analysen anzustellen,
> Vor und Nachteile abzuwägen,
> Neues mit bereits Gelerntem zu vergleichen,
> Praxisbeispiele zu finden,
> Probleme zu finden, die mit der Technik angegangen werden können.
Die Fragen sollten kurz und klar formuliert sein. Es sollte vermieden werden, zwei Fragen in einer Frage zu stellen. Die Fragen sollten im Schwierigkeitsgrad an die Zielgruppe angepasst werden und zum Mitdenken anregen. Es sollten nicht mehr als drei Fragen pro Blatt formuliert werden.
Formalitäten Gelbes Blatt
Damit das Gelbe Blatt die volle Wirkung bei den Teilnehmenden erzielt, sollte auf Folgendes geachtet werden:
> Titel: Der Titel des Lernstoffs, auf den sich das Gelbe Blatt bezieht, steht auf jeden Fall auf dem Gelben Blatt.
> Platzverhältnisse: Den Teilnehmenden sollte genügend Platz zur Beantwortung der Fragen zur Verfügung stehen. tipps
Kompetenzorientierter Unterricht auf den Punkt gebracht. Ohne Fragezeichen? Denn obschon das Vermitteln, Sichern und Anwenden von Kompetenzen in aller Munde und Bestandteil jedes zeitgemässen Unterrichtskonzepts ist, zeigen sich die Schwierigkeiten oft erst bei der Umsetzung.
In unserer Reihe «Umsetzungstipps» unterstützen wir Sie bei der Ausgestaltung kompetenzorientierter Bildungsmassnahmen. Wir zeigen Ihnen, wie Sie kompetenzorientierte Unterrichtsmethoden punktgenau im Unterrichtsalltag umsetzen können.
Unsere Publikationsreihe umfasst ein Spektrum von rund 40 Unterrichtsmethoden. Diese werden laufend publiziert.
Im Bereich «Transfer von Handlungswissen und Fertigkeiten unterstützen» bietet die Publikationsreihe Umsetzungstipps zu folgenden Unterrichtsmethoden:
Gelbe Blätter Kochrezept Wagenrad Massnahmenplan
Sie finden unsere Umsetzungstipps jeweils nach Erscheinen auf unserer Homepage unter www.ectaveo.ch/publikationen Dort können Sie die Publikationen online lesen, oder gedruckt zu sich nach Hause bestellen.
Herausgeberin
Ectaveo AG
Riedtlistrasse 15a CH-8006 Zürich info@ectaveo.ch www.ectaveo.ch
Autorin
Ectaveo AG
Gestaltung und Satz dezember und juli gmbh www.dezemberundjuli.ch
Auflage 2. Auflage, 2025
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