Umsetzungstipp Stamm und Äste
Wichtiges von weniger Wichtigem unterscheiden
Publikationsreihe
«Umsetzungstipps – Unterrichtsmethoden»
umsetzungstipp stamm und äste
In unserem Vademecum «ÜberUnterrichten» haben wir die Herausforderungen kompetenzorientierter Unterrichtsmethoden vorgestellt und ein Spektrum verschiedener Unterrichtsmethoden aufgezeigt, mit denen Sie Handlungskompetenz in Ihren Unterricht integrieren.
Im Fokus stehen dabei:
> Methoden, um Lernvoraussetzungen zu schaffen
> Methoden zur Vermittlung und Sicherung von berufsrelevantem Wissen und Verständnis
> Methoden zur Vermittlung, zur Anwendung und zur Wissenssicherung von Vorgehensweisen, Fertigkeiten und Techniken
> Methoden zur Förderung und Reflexion des persönlichen, berufsbezogenen Erfahrungswissens
> Methoden zur Festigung von beruflicher Erfahrung
> Methoden, um Auswertung und Abschluss zu gestalten
Die Umsetzungstipps knüpfen an das Vademecum an und vertiefen jeweils eine darin aufgeführte Unterrichtsmethode.
Fokus der Umsetzungstipps – sie tragen ihn bereits im Namen – ist die Umsetzung. Während im Vademecum vor allem das Was ins Zentrum gestellt wurde, so geht es in den Umsetzungstipps nun um das Wie der zentralen Unterrichtsmethoden.
Wir hoffen, Ihnen mit den Umsetzungstipps wertvolle, praxisnahe und vor allem hilfreiche Impulse für die Umsetzung der Unterrichtsmethoden geben zu können.
Die Unterrichtsmethode «Stamm und Äste» wird im Bereich der Wissenssicherung eingesetzt. Sie hat zum Ziel, wichtige von unwichtigeren Begriffen zu trennen. Dazu ordnen die Teilnehmenden Begriffe eines Themengebiets entweder dem Stamm oder den Ästen eines Baums zu. Der Stamm beinhaltet die Hauptbegriffe des Themas, in den Ästen stehen die Nebenbegriffe.
Diese Unterrichtsmethode eignet sich besonders, wenn der Lernstoff aus vielen einzelnen Teilthemen oder Theorien besteht und die Inhalte unterschiedlich wichtig sind.
Die Unterrichtsmethode Stamm und Äste basiert auf der wissenschaftlichen Erkenntnis, dass ganze Assoziationsketten besser erinnert werden als einzelne Begriffe. Bekanntes hilft dabei, das Neue wiederzuerkennen. Die Teilnehmenden setzen sich aktiv mit dem Lernstoff auseinander. Dadurch repetieren sie den Lernstoff gesamtheitlich.
Auch bei dieser Unterrichtsmethode gelten primär die Faktoren, die für alle Wissenssicherer wichtig sind:
> Time on Task: Selbstständig aktive Lernzeit
> Aktiv reproduzieren: Diese Art der Repetition ist wirkungsvoller als nur anschauen.
> Gesetz des Effekts: Ein erfolgreiches Lernergebnis unterstützt die Behaltensleistung und motiviert zu einer Wiederholung des positiven Erlebnisses.
Folgende Literatur ermöglicht einen theoretischen Einblick in die Methode:
Frey, K. & FreyEiling, A. (2010).
Ausgewählte Methoden der Didaktik.
Zürich: vdf Hochschulverlag AG an der ETH Zürich.
Je nach Anspruchsniveau der Zielgruppe gibt es mehr oder weniger vorzubereiten. Eine «leere» Baumvorlage sollte aber auf jeden Fall erstellt werden. Dabei ist auf Folgendes zu achten:
> Den Baum schlicht halten, da Baumblätter und weitere Symbole ablenken können.
> Den Titel des Themas nicht vergessen.
> Die Äste des Baums genügend lang und den Stamm dick zeichnen, damit die Begriffe Platz haben.
Im Normalfall werden die Teilnehmenden gebeten, selbstständig Begriffe für den Baum auf Kärtchen zu schreiben. Es besteht aber auch die Möglichkeit, den Teilnehmenden vorgefertigte Kärtchen abzugeben. Diese müssen dann in der Vorbereitung erstellt werden. Unabhängig davon überlegt sich die Lehrperson bei der Vorbereitung, welche Haupt und Nebenbegriffe das Thema ausmachen, und erstellt für sich eine Musterlösung.
Kompetenzorientierter Unterricht auf den Punkt gebracht.
Ohne Fragezeichen? Denn obschon das Vermitteln, Sichern und Anwenden von Kompetenzen in aller Munde und Bestandteil jedes zeitgemässen Unterrichtskonzepts ist, zeigen sich die Schwierigkeiten oft erst bei der Umsetzung.
In unserer Reihe «Umsetzungstipps» unterstützen wir Sie bei der Ausgestaltung kompetenzorientierter Bildungsmassnahmen. Wir zeigen Ihnen, wie Sie kompetenzorientierte Unterrichtsmethoden punktgenau im Unterrichtsalltag umsetzen können.
Unsere Publikationsreihe umfasst ein Spektrum von rund 40 Unterrichtsmethoden. Diese werden laufend publiziert.
Im Bereich «Grundlagenwissen und Verständnis sichern» bietet die Publikationsreihe Umsetzungstipps zu folgenden Unterrichtsmethoden:
Fragespiel
Interview
MindMap
Beziehungsnetz
Zeichnen statt Schreiben
Stamm und Äste
Contradictio
Sie finden unsere Umsetzungstipps jeweils nach Erscheinen auf unserer Homepage unter www.ectaveo.ch/publikationen Dort können Sie die Publikationen online lesen, oder gedruckt zu sich nach Hause bestellen.
Herausgeberin
Ectaveo AG
Riedtlistrasse 15a CH-8006 Zürich info@ectaveo.ch www.ectaveo.ch
Autorin
Ectaveo AG
Gestaltung und Satz dezember und juli gmbh www.dezemberundjuli.ch
Auflage 2. Auflage, 2025
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