Виконком Острозької міської ради відділ освіти
Всеукраїнський конкурс «Мій голос я віддаю на захист природи»
«Енергетичні ресурси, їх використання та екологія»
Підготувала вчитель біології Острозької загальноосвітньої школи І-ІІІ ст. №1 Рівненської обл. Дячук Тетяна Андріївна
Острог, 2009
Дані про автора Прізвище
Дячук
Ім’я
Тетяна
По батькові
Андріївна
Школа
Острозька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1
Посада
вчитель біології
Номінація
Авторська програма з екології
Назва роботи
«Енергетичні ресурси, їх використання та екологія»
Поштова адреса:
35800,
Рівненська обл.,
м.Острог,
пл.Декабристів, 6а,
ЗОШ №1 Контактний телефон:
роб.: 8(03654)2-38-50 моб. +38(067)3375397
Дата
23.03.2009 р.
Підпис ___________
Програма факультативу «Енергетичні ресурси, їх використання та екологія» (для учнів 9-х класів) Пояснювальна записка Соціально-економічні, екологічні, морально-етичні реалії в Україні і світі дедалі більше спонукають формувати новий соціум, який повинен спиратися як на традиційну етичну систему, так і нові етичні цінності, вироблені людством у нових умовах. Екологізація людської свідомості повинна базуватися не лише на пізнаннях, а й на емоціях, інтуїції, коли екологічна культура стає внутрішньою потребою. У рамках екологічного мислення важливим є розуміння того, що вихід за межі екологічного пріоритету, ігнорування ним неминуче приведе до нарощування кризових явищ і екологічних катастроф. Сьогодні постійно зростаючі
проблеми людства забезпечуються стрімким
економічним розвитком різних галузей виробництв і передусім енергетики. Наслідком такого розвитку є значний негативний вплив на довкілля, а середовище яке нас оточує, у свою чергу, негативно впливає на людство. Питання використання енергетичних ресурсів і наслідки їх використання стають пріоритетними як у економіці так і екології сьогодення. Тому даний факультативний курс має на меті, в рамках
формування
екологічної
культури,
дослідити
питання
енергії
та
енергоресурсів, їх вичерпність, використання, різновиди у теоретичній частині, а у практичній вивчити як використовуються енергоресурси на регіональному та місцевому рівні, та розробити рекомендації для ефективного та економного використання енергії на індивідуальному рівні. Окрім того даний факультатив має цільове призначення. Річ у тому, що бережне ставлення до природних ресурсів не можна ні нав’язати, ні насильно переконати, воно повинне ввійти в сутність кожного просто і цікаво, а ще краще на реальному, наочному прикладі. Знання і вміння, які набудуть учні впродовж освоєння курсу а наступний рік можуть бути використані для проведення тижнів чи
місячників енергозбереження на рівні «рівний-рівному». Саме за таких умов діти зможуть бути максимально переконливі у своїх виступах, тренінгах, іграх, а як наслідок стануть прикладом для унаслідування для інших. Основні вимоги до знань та вмінь Учні повинні знати: – основну мету та завдання факультативу «Енергетичні
ресурси, їх
використання та екологія»; – форми та властивості енергії; – класифікацію енергетичних ресурсів та їх запаси; – закони збереження та перетворення енергії; – традиційні способи одержання теплової, електричної енергії; – перспективні технології малої енергетики України; – нетрадиційні джерела електроенергії та їх використання в освіті і Україні; – наслідки неефективного використання енергії; – основні прийоми і способи екології тепла та енергетичних ресурсів. Учні повинні вміти: – аналізувати реальну ситуацію використання енергоресурсів; – мотивувати
необхідність
ефективного
і
економного
використання
енергоресурсів; – узагальнювати знання про використання енергії людиною; – демонструвати прийоми і способи збереження тепла у приміщенні та економії електроенергії.
Зміст програми (1 година на тиждень) 1. Вступ. (2 год) Введення в курс «Енергетичні ресурси, їх використання та екологія». Основні завдання курсу. Джерела інформації. Основні поняття сталого розвитку. Проблеми енерговикористання у структурі сталого розвитку. 2. Енергія у природі. (4 год) Що таке енергія, форми (види) енергії, її властивості, кількість та якість. Енергетичні закони: закон збереження та перетворення енергії і закон якості енергії. Практична робота № 1. «Індивідуальне використання різних форм енергії. Вимірювання спожитої електроенергії вдома. Аналіз вимірювань.» 3. Джерела енергії. (14 год) Види ресурсів енергії. Непоновлювальні (торф, вугілля, нафта, природний газ) та поновлювальні (сонячна енергія, вітрова енергія, енергія хвиль та припливів, біоенергія, геотермальна енергія) джерела енергії. Традиційні способи одержання теплової та електричної енергії. Перспективні технології малої енергетики в Україні (біокнверсія
органічних
відходів,
тепло
насосні
установки).
Нетрадиційна
енергетика у світі, перспективи її розвитку в Україні. Практична робота № 2. «Способи та шляхи використання сонячної енергії на індивідуальному рівні.» Практична робота № 3. «Картографування території України доцільного використання традиційних джерел електроенергії.» Практична робота № 4. «Дослідження ефективності (ККД) різних джерел енергії.»
4. Енергоспоживання. (12 год) Історичні аспекти енерговикористання та енергоспоживання. Нерівномірний розподіл енергії. Використання енергії різними галузями господарства Україниу порівнянні з іншими країнами світу. Контроль за використанням і виробництвом енергії. Енергетичні кризи та їх наслідки. Наслідки надмірного використання енергії (парниковий ефект, кислотні дощі, смог, теплове забруднення, зміни клімату). Сутність енергозбереження. Енергозбереження та охорона довкілля. Практична
робота
№
5.
«Прогнозування
наслідків
неефективного
використання енергії на регіональному рівні.» Практична робота № 6. «Ознайомлення із способами та механізмами енергозбереження.» (За довідковими джерелами) Практична робота № 7. «Складання пам’ятки енергозбереження на муніципальному рівні.» 5. Узагальнення. (1 год) Роль набутих знань у ході вивчення курсу у житті і практичній діяльності.
Рекомендована література: 1. Будыко М.И. Глобальная экология. – М.: Мысль, 1997. – 327 с. 2. Медоуз Д.Л., Рандерс Й. За пределами роста. Учебное пособие. – М.: Изд. Группа Прогресс, Пангея. 1994 . – 304 с. 3. Мельникова О.В., Праховник А.В., Дач Арне Хойстад, Дешко В.І. та ін. Енергозбереження. Посібник з раціонального використання ресурсів та енергії для учнів загальноосвітньої школи. Видавництво друге виправлене та доповнене. – Київ. 2004. – 104 с. 4. Паливно-енергетичний
комплекс
України
в
контексті
глобальних
енергетичних перетворень. – Київ: Українські енциклопедичні знання. 2004. – 408 с. 5. Праховник А.В., Гишеков Є.М., Дешко В.І. та ін. Енергозбереження та пом’якшення змін клімату. Посібник із раціонального використання енергії та ресурсів і пом’якшення змін клімату для учнів загальноосвітньої школи. – Київ. 2008. – 120 с. 6. Щербина О.М. Енергія для всіх: технічний довідник з енергоощадності та відновних джерел енергії.– Вид. 4-е, доповнене і перероблене. – Ужгород: Видавництво В.Подяка, 2007. – 340 с.