2009 13 golos pozakl zahid 3

Скадовська гімназія

Екологічний урок Розроблений та проведений Вчителем хімії Святинюк Аллою Олександрівною

2009 р.

ТЕМА УРОКУ :

ПРИРОДА – ЦЕ КАЗКА , ЯКУ ТРЕБА ЧИТАТИ СЕРЦЕМ. (8 клас)

МЕТА: поглибити знання учнів про природу та її багатства, сприяти вихованню в учнів любові до природи готовності берегти і примножувати її багатства, викликати в учнів почуття відповідальності за майбутнє України і Землі в цілому , розширити і поглибити знання вихованців з основ екологічних знань. ОБЛАДНАННЯ: колекція коралів, рапанів, ракушок, різних морських цінностей, стенд з фотографіями про природні багатства Землі, картини художників мореністів, зображення природи в різні пори року, таблиця з переліком семи чудес світу, малюнки учнів . ТИП УРОКУ : урок - подорож Ніщо так не підносить душу людини, Ніщо так не розвиває, як спілкування з природою, спостереження її великих законів. О. Некрасов

І. Організаційна частина. Ознайомлення учнів з формою проведення уроку, його темою та завданнями.

ІІ. Актуалізація опорних знань. На фоні музики «Звуки природи» учень читає вірш УЧЕНЬ 1 Хоч скільки б ти жив на світі літ, Та завжди викликає хвилювання Оцей вишневий буйний ніжний цвіт, Рожеве яблуневе квітування. В зеленому мереживі листків Черемухи молочно - білі кисті, Рясним дощем злітають пелюстки І падають на трави гостролисті. УЧЕНЬ 2

Біля дороги гілку нахилю, Пахучу гілку вишні, ще з росою, Он клен схиляє голову свою Перед її чарівною красою. Стоять сади в вінчальному вбранні І соловей весільну їм співає, На росяних стежках веселка грає Серця радіють сонцю і весні.

ІІІ. Мотивація опорних знань. Вступне слово учителя Земля - колиска людства. Яка ж вона , Земля? Земля народжує прозорі струмки і потоки. Носить на собі океани, хмари і їх тіні. Виникнення життя на Землі - поки що таємниця для науки. Мабуть, найбільшу насолоду і радість, найпалкішу любов до рідного краю, до життя викликає спілкування з природою. Вона чарувала і чарує. Хвилювала і хвилює людину. Шепіт голубої води, зелених дібров, спів дзвінкоголосих птахів. Запах і розмаїття квітів усе це дорога серцю, ні з чим незрівнянна краса рідної землі. Будь – то зелена левада, луки пахучою скошеною травою, сонячний сосновий бір або тінявий гай з суничними галявинами, широке поле, де так легко й солодко дихати, стежина, обабіч якої ростуть волошки і маки , і по якій, здається, не ідеш, а летиш, неначе птах.

Музика дощу і моря, гімн лісів, шелест хлібів – це нам подарувала Природа. Травинка, що пробивається вперто до сонця, громаддя гір, ширяння орла, політ бджоли, нічні співи солов'я або вигін лебединої шиї, безодня нічного неба – все це несе в собі невичерпний заряд краси. На превеликий жаль , нагальною проблемою сьогодення стало питання екологічної ситуації на Планеті. І у людей достатньо об'єктивних причин, щоб прагнути до збереження природи. Людина жила з природою, не відділяючи її від себе. Вони брали від природи її дари і розуміли, що чим краще і розумніше вони ставитимуться до неї, то краще буде їм. Людина – часточка природи, не вінець, не перетворювач і не володар ! А часточка. Природа – це загадка, яку ми будемо відгадувати все своє життя і сьогоднішній день не буде виключенням. Пропоную вам декілька загадок, під час відгадування яких ми наблизимося на крок ближче до природи. Зупинка «Відгадай» 1. Що існує вік на волі, А кружляє вічно в колі? ( Планета) 2. Яку кулю не заженеш в гніздо? ( Земну кулю) 3. Що стоїть посеред Землі? ( Буква «М») 4. Коли сьогодні о 12 – й годині ночі йде дощ, то чи можна сподіватися, що через 72 години буде сонячна погода? ( НІ, бо теж буде ніч) 5. Який годинник не має стрілок? ( Сонячний) 6. Без ніг, а біжить, без рук, а рукави має? ( Річка) 7. Піднялися ворота - всьому світу красота? ( Веселка) 8. Ішла пані вночі, погубила ключі, Місяць бачив - не сказав, Сонце встало – позбирало. ( Роса)

Учитель Земля дідів і прадідів наших, наша Батьківщина. На ній жили і виросли наші батьки, на ній зробили свої перші кроки і ми. Але в часи наших прадідів не виникало серйозних екологічних проблем . Чому так часто ми стаємо свідками необдуманого втручання людини у внутрішній світ природи? Незнання навколишнього світу, його особливостей призводить до екологічних катастроф. І зараз ми з вами проведемо екологічний аукціон. Зупинка « ЕКОЛОГІЧНИЙ АУКЦІОН» Клас поділити на три команди.

1.Як називають ліси нашої планети? ( Легенями Землі) 2.Як називається штучна трав'яна покрівля? ( Газоном) 3.Що є головною причиною парникового ефекту? ( Спалювання пального, вугілля, бензину; накопичення в атмосфері вуглекислого газу) 4.Які речовини є руйнівниками озонового шару? ( Речовини , які містять фтор, хлор) 5.Склянка з пластмаси, яка викинута в лісі, пролежить без змін …(100 років і більше) 6.Який газ є екологічно чистим паливом майбутнього?( Водень) 7.Сукупність тварин , що населяють дно водойм? ( Бентос)

8.Назвіть сучасні екологічні проблеми. ( Озонові діри, парниковий ефект, засміченість, кислотні дощі, забрудненість води та атмосфери тощо.)

9.Теріторія ,у межах якої тимчасово перебувають під охороною певні види тварин і рослин.( Заказник) 10.Сукупність тварин, що історично склалася і населяє певну територію? ( Фауна) 11.Сукупність рослин, що проізростає на певній території ? ( Флора)

Зупинка «Міфічна» Учень розповідає легенду. Були у матері Природи дві донечки такої вроди: хто їх побачив хоч на мить – не міг забути й розлюбить. Одна з них Флорою звалася. У неї очі, наче зорі, завжди замріяна ,тендітна , ласкава, ніжна і привітна. А Фауна швидка , як вітер, могла й за птахами летіти, і за оленями стрибати та з білочками пустувати. Обидві світ живий любили, відтак його боготворили. Тож вирішила мудра мати в придане їм дарунок дати : мрійливій Флорі світ рослинний, а жвавій Фауні – тваринний, щоб берегли і доглядали, від всього злого захищали. Живуть в легенді і понині живого світу дві богині.

Зупинка «Природнича» Учні презентують заздалегідь підготовлені повідомлення - презентації ПРЕЗЕНТАЦІЯ «РОСЛИННИЙ ТА ТВАРИННИЙ СВІТ ХЕРСОНЩИНИ». ПРЕЗЕНТАЦІЯ «ОСТРІВ ДЖАРИЛГАЧ –ДІЗНАЙМОСЯ БІЛЬШЕ». Зупинка « Ваша ідея» (робота в групах). Кожній групі роздаються завдання і дається час на приготування до відповіді. Завдання: /поясніть з позиції екології наступні прислів'я : «Бережливість – краще багатства …», «Без хазяїна домівка сирота…», «Як аукнеться , так і відгукнеться»./

РОЗПОВІДЬ ВЧИТЕЛЯ Так, сьогодні найголовнішою проблемою людства є проблема забруднення і це стосується кожної людини. Ніякі блага цивілізації не замінять чистого повітря, вільних від шкідливих домішок продуктів харчування і води. Сьогодні чи не кожний екологічний мітинг завершується вимогою знайти і покарати винних. У кожного із нас винен не він сам, а неодмінно хтось інший. Древні говорили: починай винити винного з себе. Сьогодні немало боргів у нас перед природою. Але будемо справедливі, і на цей раз покритикуємо себе за те, що не акуратні наші вулиці, будинки, засмічені наші ріки , озера, моря. Засмічення природи починається з малого: з папірця кинутого просто на вулиці; із зірваної квітки, яку через хвилину викинули; із зламаної гілки тощо.

ВІДЕОФІЛЬМ « ЗАБРУДНЕННЯ м. СКАДОВСЬКА» Не знаю я, що буде після нас, В які природа убереться шати. Єдиний, хто не втомлюється, -час. А ми живі, нам треба поспішати. Зробити щось, лишити по собі, А ми – нічого, пройдемо, як тіні, Щоб тільки неба очі голубі Цю землю завжди бачили в цвітінні. Щоб ці ліси не вимерли, як тур, Щоб ці слова не вичахли , як руди. Життя іде—і все без коректур, І як напишеш, так уже і буде.

Ліна Костенко

ІV.Підсумки уроку. Давайте разом подумаємо над тим, що можна, кожному з нас зробити для врятування природи від зруйнування. Що ви можете запропонувати, щоб Планета світлих сонячних ранків, яскравих лагідних днів і тихих зоряних ночей, що пахнуть м'ятою і матіолою, залишилась дивовижною і чарівною. Зупинка «Екологічна» Учні «уквітчають» Глобус пропозиціями стосовно розв'язання екологічних проблем.

V.Домашнє завдання. Підготувати повідомлення про стан Джарилгацької затоки , шляхи подолання забруднення Чорного моря, підготувати рекламу на тему «Три скарби у природи є: вода, ґрунти її повітря…»