2008 golos trening zbalansovanuy rozvutok herson

Міністерство освіти і науки України

Екологічний тренінг на тему

Збалансований (сталий) розвиток

Автор: Позднякова Лідія Іванівна Учитель географії та економіки ЗОШ №3 Нова Каховка Херсонської області вул.Леніна 33-А

2008

Сценарій Тренінг розрахований на групу дітей середньої ланки. Місце проведення: аудиторія, позакласні заходи. Матеріали необхідні для використання:«Теорія сталого (збалансованого) розвитку Тривалість тренінгу 20-25 хвилин.

Освіта сталого розвитку.

Екологічне виховання - складова частина морального виховання. Тому під екологічним вихованням розуміється єдність екологічної свідомості і поводження, гармонії з природою. На формування екологічного свідомості впливають екологічні знання і переконання. Сама природа розуміється не тільки як зовнішня по відношенню до людини середовище - вона містить у собі й людину. Відношення до природи тісно зв'язано із сімейними, суспільними, виробничими, міжособистісними відносинами людини, охоплює всі сфери свідомості:

наукову,

політичну, ідеологічну,

художню, моральну,

естетичну, правову. Відповідальне відношення до природи - складна характеристика особистості. Вона означає розуміння визначальних законів природи, життя людини, виявляється в дотриманні моральних і правових принципів природокористування,

в активної діяльності по вивченню й охороні

середовища, пропаганді ідей правильного природокористування, у боротьбі з усім, що пагубно відбивається на навколишній природі. Вчитель ділить клас на 3 групи, за більш повну відповідь група отримує медальйон. Спочатку поставлене питання обговорюється всією групою, потім один представник дає відповідь. Але, на кожне наступне питання відповідь дає наступний учень. Мета кожної з команд дати як найбільш повну відповідь на поставлені перші п’ять питань. Спершу 1-а група дає свою відповідь. Вчитель пропонує дати відповідь другої команди та відповідно для третьої. Після того як пролунали відповіді, вчитель повідомляє переможця, та пропонує у разі незгоди проголосувати шляхом підняття рук, і обґрунтувати своє рішення. Вчитель дає коротку доводіть що до сучасного екологічного стану України, та теорію освіти збалансованого розвитку:

Теперішню екологічну ситуацію в Україні можна охарактеризувати як кризову, що формувалася протягом тривалого періоду через нехтування об'єктивними законами розвитку і відтворення природно-ресурсного комплексу України. Переше питання: 1. Що таке освіта сталого розвитку. Відповідь: Це освіта протягом усього життя, навіть після навчання у вищій школі.

2. Яке першочергове значення освіти: Відповідь: Процес є важливим для всіх секторів суспільства: бізнес, сільське господарство, туризм, управління природними багатствами, міське самоврядування та засоби масової інформації. Значення набуває – розробка програми дій та її виконання.

3. Потрібні лі зміни в екологічній освіті Відповідь: Переорієнтація нинішніх програм освіти в усіх країнах на соціальні, екологічні, економічні знання є головним поштовхом для формування засад освіти в інтересах сталого(збалансованого розвитку).

4. Яким ви вважаєте здоровий образ життя. Відповідь: підвищити компетентність і впевненість людей, а також розширити їхні можливості вести здоровий і плідний спосіб життя в гармонією з природою.

5. Чи впливаєте ви, чи ваша сім’я на стан довкілля. Щоб ви запропонували для його збалансованості: Відповідь: у кожного різна. Сім’я повинна впливати на стан довкілля, не забруднювати навколишнє середовище. Займатись волонтерством.