2008 golos trening ekologiya sprava vsih i kozhnogo doneck

1

Всеукраїнська дитяча спілка „Екологіна варта” Донецька обласна дитяча спілка „Екологічна варта” Желаннівський селищний осередок

\\

Розробку підготував координатор Желаннівського селищного осередку Донецької області Яструбенко Надія Григорівна

2008 р.

2

Підготовка тренінгу: - кожний учасник тренінгу має бейджик, на якому написано його імя; - місця займають по бажанню; - стільці розташовані по колу.

1. Вступ. Тема тренінгу: Екологія – справа всіх і кожного. Антропогенний чинник впливу на навколишній світ. Мета тренінгу: кожної

людини

З’ясувати задачі екології, її роль і значення в житті і

суспільства,

розглянути

особливості

впливу

антропогенного чинника на навколишній світ. Обладнання: аркуши паперу: А-1 – 1шт., А-2 – 6шт., А-4 – 4шт., бейджики – по кількості учасників, аркуші для заміток – комплект з клейовою основою, екологічні картини – 2 (зображення позитивного і негативного впливу людини на довкілля), комплект маркерів – 4шт. Учасники: 8-9 класи. Час проведення: 90 хвилин. Місце проведення: тренінговий кабінет або навчальний кабінет, обладнаний на час проведення тренінгу. Рекомендації: дані заняття можна проводити на факультативних заняттях по екології, уроках біології, заняттях гуртків екологічного спрямування.

3

2. Знайомство (представлення учасників). Для успішного проведення тренінгу нам необхідно провести його першу частину „Знайомство” у вигляді цікавої гри „Екологічний портрет”. Для цього напружемо своє уявлення, оцінемо наші почуття і використовуючи метод ідентифікації намалюємо свій екологічний портрет у вигляді образу – об’єкту природи, метелик, сонечко, хмарка …

Виберіть об’єкт, який

найбільш повно відображає ваш внутрішній світ. Портрет повинен бути колективним. Для створення портретів всі учасники діляться на 4 групи, по черзі називають слова ОГОНЬ, ЗЕМЛЯ, ВОДА, ПОВІТРЯ. Кожний член створеної групи малює свій образ, підписує імя. Створються 4 колективних портрета і демонструються присутнім в залі, вивішуються на дошках. Дуже приємно було познайомитися друг з другом і всім разом.

2. ПРАВИЛА РОБОТИ ТРЕНІНГУ. Продовжуємо наш тренінг ігрою „Ливарпамен”. (Не акцентувати увагу на правилах ігри. Розбиваємо учасників на чотири групи –Атос, Партос, Дартанян, Араміс. Кожна із команд передає маркер по рядку. В ході ігри необхідно зробити декілька зупинок, постійно запроваджувати нові правила ігри. СТОП. Маркер необхідно передавати тільки правою рукою. СТОП. Маркер необхідно передавати тільки правою рукою, звернутися обличчям одне до одного. СТОП. . Маркер необхідно передавати тільки правою рукою, звернутися обличчям одне до одного., і сказати „будь ласка” (напруга зростає з кожним новим запровадженим правилом).

4

Всі зауваження приймаються. Займаємо місця в залі. Головний підсумок ігри: Необхідно виробити суворі правила ігрової діяльності учасників. Повертаємося на свої місця. Всі зауваження відносно ігри приймаються, а ми формуємо правила нашого тренінгу, які будуть регулювати нашу роботу і взаємовідносини між учасниками тренінгу. Які ваші пропозиції: 1. Мета 2. Увага.

3. Доброзичливість.

4. Пунктуальність.

5. „Тут і тепер” 6. „Правило руки”.

7. 8...9.... Всі правила записуються на форматі аркушу А-1 і вивішуються на дошку. Продовжуємо роботу нашої тренінгової групи. Виконуємо наступну вправу, яку чітко допоможе учасникам тренінгу сформулювати очікуємий результат. Вправа „Нива” Ви одержуєте насіння, на яких пишете, що ви хотіли б знати на тренігу виходячи з його теми і мети. Працюємо швидко, підходимо до уявної ниви і засіваємо уявним насінням знань. Завдання виконуємо швидко і оперативно. Результат: перед нами нива, засіяна насінням знань, які повинні прорости на нашому тренінгу ( насіння – побажання, питання). Продовжуємо нашу роботу, пропонуємо вашій увазі блиць-турнир екологів-початківців. Розділимо учасників на три групи ( по частинам екологічних картинок). Вікторина по екології. Три питання кожному сектору.

5

За підсумками вікторини визначаємо коло питань, з якими необхідно розібратися. ЕКОЛОГіЯ –це..................

Екологічний ФАКТОР – це...................

1.

1.

2.

2.

3.

3.

4.

4.

5.

5.

Висновок: Екологія –це наука....

Висновок: екологічний

фактор- це....

Поняття екології тісно пов’язане з людиною і суспільством. Виконуємо наступну вправу, в якій висвітлимо позитивний і негативний вплив людини на навколишній світ.

Вправа „Терези” Привести приклади позитивного і нагативного впливу на навколишній світ. Можливі варіанти: 1. Переробка промислових відходів.

1. Парниковий ефект.

2.Очищення стокових вод.

2. Руйнування озонового шару.

3. Відновлення родючого шару грунту.

3. Забруднення гідросфери.

Підведення підсумків: 1. Які чинники (+) чи (-) перевагають?

2. Як ви думаєте чому? Всіх учасників тренінгу запрошуємо на прогулянку під теплим літнім австрлійським дощем.

6

ІГРА-ВПРАВА „Австралійський дощ”.

1. Подув легкий вітерець – всі труть долоні.

2. Впали перші краплини літнього дощу – всі клацають пальцами.

3. Поступово дощь посилюється – оплески.

4. Дощ йде дуже сильно – ногами тупотять об пол.

5. Дощь починає стихати – оплески.

6. Одинокі краплі дощу падають на землю – клацання.

7. Подув легкий вітерець – всі труть долоні.

8. Виглянуло сонечко і перетворилася природа, а разом з нею і ми.

9. Повернулися до сусіда зліва – посміхнулися.

10.Повернулися до сусід праворуч – посміхнись. Одержали порцію доброго настрою і розрядки, продовжуємо нашу роботу. Розділимося на три творчі групи по принципу Віра ,Надія, Любов. Пропонуємо Вам попрацювати над екологічними моделями ( аркуш А-2) ОСТРІВ ЕКОС МІСТО ЕКОГРАД ПЛАНЕТА ЕКОЛОГІЯ Ви повинні створити ідеальну на ваш погляд екологічну модель і захистити екологічний проект. ЗАХИСТ ЕКОЛОГІЧНИХ МОДЕЛЕЙ Робота з моделями далі. Обмінюємося екологічними моделями.

7

Наступне завдання полягає в тому, що ви повинні зобразити на моделях негативний вплив людини.

ЗАХИСТ ЕКОЛОГІЧНИХ ПРОЕКТІВ-ПРОГНОЗІВ БЕСІДА: 1. Що ви почували, коли створювали ідеальну екологічну модель?

2. Що відчували, коли зображували негативний вплив на вашу модель?

3. Що ви почували, коли пошкодили чужий проект?

4. Відповісти на питання: можна виправити пошкоджений малюнок-модель? Висновок: Негативне ставлення легше запобігти, чим виправити. Право вибору за людиною. Для цього необхідно зробити: (МОЗКОВИЙ ШТУРМ) 1.

2.

3.

4.

5. І Т.Д. Підводимо підсумки тренінгу: 1. Екологія – справа всіх і кожного.

2. Кожна людина повинна мати висок екологічну культуру. Наш тренінг підійшов до кінця. Підсумки нашої роботи ми підведемо повернувшись до вправи „НИВА”. Подивимося наскільки проросло насіння

8

знань. Ви одержали квіточки і листочки, напишіть, як справдився очікуваний результат, підсумок тренінгу, ваші побажання.