CENTRO DE INTERPRETACIÓN DE LA CULTURA EN COMAS

DISEÑO ARQUITECTÓNICO X GRUPO 05 FACULTAD DE ARQUITECTURA Y URBANISMO

ARQ. ASPIAZU EDWARDS ELÍAS ARQ. REYNAGA DA SILVA JUAN ARQ. VILLA GARCIA HÉCTOR ARQ. ZUBIATE MARIO

PORTAFOLIO CARRERA DE ARQUITECTURA SEMESTRE ACADÉMICO 2021-I

BARRANTES ALVITRES ELVIS ADRIAN código: 201210095

CENTRO DE INTERPRETACIÓN DE COMAS Una aproximación entre la cultura y la arquitectura

TABLA DE CONTENIDOS UNIDAD 01 1. TEMA

a. Campo de la arquitectura en el que se desarrolla b. Carácteristicas del tema en el Perú

UNIDAD 03 6. UBICACIÓN DEL PROYECTO

a. Ubicacion y localización del lote/ terreno b. Justificación de ubicación

1. ANTEPROYECTO BÁSICO a. Planta 1/200 b. Cortes 1/200 c. Elevaciones d. Volumetría 3D

7. BENEFICIOS DEL PROYECTO 2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA a. Necesidades carencias b.Manifestación del problema

a. Con relación al entorno urbano b.Con relación a los potenciales usuarios

1. ANTEPROYECTO

3. PROBLEMA Y OBJETIVOS a. General b. Específicos

4. ALCANCES Y LIMITACIONES a. Necesidades carencias b.Manifestación del problema

5. PROGRAMA ARQUITECTÓNICO a. Tipología del proyecto b.Cuadro de ambientes

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UNIDAD 04

UNIDAD 02 1. EMPLAZAMIENTO , TOMA DE PARTIDO a. Conceptualización b. Composición volumétrica c. Zonificación d. Circulación y accesos e. Relación - entorno f. Áreas exteriores

a. Planta 1/200 b. Cortes 1/200 c. Elevaciones d. Volumetría 3D

INTRODUCCIÓN UN ESPACIO PARA TODOS La cultura es un aspecto inherente a la vida humana; abarca todos los aspectos de la vida en sociedad y se manifiesta a tráves de distintas maneras, en acciones colectivas e individuales.

Una de estás aristas, y de las más importantes es la expresión de la cultura en los espacios públicos, y privados.

O en otras palabras en el urbanismo y la arquitectura; siendo estos los medios de transformación de estás acciones en identidades propias de los lugares.

En el presente trabajo se toma una gran importancia a este último hecho, que ha quedado totalmente relegado dentro de la planificación urbana; desfavoreciendo así, no sólo la identidad cultural (que es intrínsecamente rica en el distrito de Comas) la cual no llega a formarse de una manera homogénea, si no también las oportunidades para formar en última instancia una cultura cívica que revalore los aspectos inmateriales e históricos del distrito.

Por otro lado también es importante definir y edificar sobre el rol educacional que es inherente a la cultura, y su aplicación en poblaciones jovenes, que buscan y necesitan de una guía o una identificación para evitar la delincuencia y adicciones.

Un espacio con un rol activo y vivo en la sociedad es lo que necesita desarrollarse como un centro de interpretación.

1

UNIDAD 01 ESQUEMA BASE DE LA INVESTIGACIÓN Está unidad proporcionará un esquema incial para la investigación del plan de tesis.

Se integrara a la dinámica del proceso proyectual y será la base de formulación y desarrollo del proyecto arquitectónico de fin de carrera.

Se aprendera de manera colaborativa y autocrítica, se realimentara la experiencia académica integrando los conocimientos adquiridos en la FAU en el desarrollo del plan de tesis. Se analiza y sintetiza con eficiencia la información obtenia. Expone y representa por medios difitales sus planteamientos, con creatividad , aptittud crítica, ética y responsable.

2

INTRODUCCIÓN AL DESARROLLO DE LA UNIDAD UNIDAD EN LAS SIGUIENTES LAMINAS SE EXPLICARA EL PRIMER ACERCAMIENTO HACIA AL TEMA DE DESARROLLO DEL TALLER, COMO PARTE DE UN PROCESO QUE CULMINARÁ COMO UN ATEPROYECTO. PARA EL CORRECTO DESARROLLO ESTÁ UNIDAD TAMBIÉN SE TOMA INFRMACIÓN OBJETIVA RECOLECTADA DURANTE EL TRANSCURSO DE ESTA UNIDAD.

1. CENTRO DE INTERPRETACIÓN

CAMPO DE LA ARQUITECTURA La propuesta del centro de interpretación está dentro del campo de la arquitectura de servicios comunales.

Una tipología que suele ser anécdotica en nuestro medio, que sin embargo posee grandes connotaciones positivas como espacios intregadores, culturales y que logran aportes sociales para la ciudad, el barrio y el usuario en general.

Sin embargo las implicancias para esta tipología no deben quedar reducidas a estos aspectos, puesto que su facilidad para acoplarse y beneficiar a otro tipos de actividades como la educación es una gran ventaja que debe ser tomada en cuenta.

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C AR A CT ERÍSTICAS DEL TEM A EN PERÚ LOS CENTROS DE INTERPRETACIÓN EN EL PERÚ SE ENCUENTRAR PRINCIPALMENTE RELACIONADOS A LUGAR PATRIMONIALES, DE LOS CUALES ESTÁN ESPECIALMENTE LIGADOS A LA OCUPACIÓN DEL TERRITORIO POR CULTURAS PREHISPÁNICAS Y ÁREAS CON POTENCIAL TURÍSTICO DE IMPLICACIONES MEDIO AMBIENTALES. SIN EMBARGO LA TIPOLOGÍA NO HA SIDO AMPLIAMENTE DESARROLLADA, Y PROYECTANDO EDIFICACIONES DE UNA ESCALA MEDIA-PEQUEÑA.

CENTRO DE INTERPRETACIÓN DEL CENTRO HISTÓRICO DE Se diseño como una sala temática en la sede de PROLIMA, la cual quería mostrar y dar a conocer el patrimonio material e inmaterial del casco histórico de la capital, realizar actividades y dinámicas con fines culturales.

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CENTRO DE INTERPRETACIÓN DE LOMAS DE LÚCUMO Espacio ubicado en el poblado de Quebrada Verde; tiene como objetivo mostrar y enseñar como preservar la flora y fauna del ecosistema así como mostrar la historia de Pachacamac.

CENTRO DE INTERPRETACIÓN CULTURAL DE CIENEGUILLA Es un espacio ubicado en la plaza de armas de Cieneguilla (600m2), en la cuales se realizan actividades culturales con la población de la zona , también tiene como objetivo mostrar como la zona fue parte del Qhapac Ñam.

2. PLANTEAMIENTO DEL PRO BLEMA NECESIDADES Y CARENCIAS EL DISTRITO DE COMAS PRESENTA UNA SERIE DE CONFLICTOS, LUEGO DE HABER SIDO ESTUDIADOS FUERON FILTRADOS PARA TOMAR EN CUENTA AQUELLOS QUE TIENEN UNA RELACIÓN DIRECTA CON LA TIPOLOGÍA DEL EDIFICIO A PROYECTAR.

CARENCIA DE ESPACIO PÚBLICO Y ÁREAS NATURALES

ABANADONO DE LAS ÁREAS ARQUEOLÓGICAS DE LA ZONA

CARENCIA DE INFRAESTRUCTURA COMUNAL

CARENCIA DE INFRAESTRUCTURA CON FINES CULTURALES

Hay una gran necesi-

Necesidad de conser-

Necesidad de obtener

Necesidad de obtener

dad de ganar espacio

var los restos arqueo-

un espacio donde se

un espacio donde se

público que sirva como

lógicos y educar a la

puedan realizar activi-

puedan realizar activi-

puntos de reunión así

población sobre la his-

dades comunales a ni-

dades comunales a ni-

como también gene-

toria prehispánica del

vel distrital de manera

vel distrital de manera

rar mayor cantidad de

distrito

permanente

permanente

área verde urbana por habitante,

5

2. PLANTEAMIENTO DEL PRO BLEMA MANIFESTACIÓN DEL PROBLEMA SOBRE LA PRESENCIA DE PATRIMONIO, ESTADO DE CONSERVACIÓN Y RELACIÓN CON LA CULTURA El distrito de Comas se encuentra ubicado en tierras de los que fue dominio de la Cultura preinca ‘’Colli Luna’’ 1200d.C.; en lo que se traduce el día de hoy en 24 sitios arqueológicos siendo el más importante la fortaleza Colli. A pesar de este importante patrimonio, la condición general de estos restos arqueológicos es decadente debido al poco empeño de la autoridades en preservarlos. Esto es resultado del proceso de urbanización desordenada (invasiones que se producen hasta la actualidad) y posterior consolidación de estas viviendas; dañando seriamente muchas de estos sitios; siendo total o parcialmente abandonados; y en algunos casos recuperando algunas piezas de estos sitios arqueológicos por actores individuales pero que en final de cuenta no terminan creando un gran impacto en la preservación de estos restos.

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SOBRE EL AREA NATURAL Y EL ESPACIO PÚBLICO

SOBRE LAS MANIFESTACIONES CULTURALES E INFRAESTRUCTURA SOCIAL

El mismo factor de proceso de urbanización desordenado la carencia de espacios públicos de calidad (existiendo 2,81 m2 de área verde por persona según la SINIA 2018); en este ámbito es necesario destacar que incluso existiendo el parque zonal Sinchi Roca, no es suficiente para cubrir la demanda recomendada por la OMS, en este ámbito es necesario destacar que la distribución de espacios verdes en el distrito no esta correctamente proporcionada; teniendo barrios (especialmente aquellos ubicados en la zona de cerros) los cuales no tienen acceso a este tipo de áreas que según la OMS afecta directamente en la calidad de vida de los individuos.

Otro problema importante es la falta de un espacio que sirva como canalizador de actividades culturales. Debido al grupo etario de comas, se hace sumamente importante pues este esta conformado por una gran cantidad de población joven ; esto incluso se hace presente en el plan de desarrollo concertado 2011- 2021 de Comas; en los cuales se plantean distintos equipamientos de tipo cultural para el distrito.

Ante la carencia de estos se han formado distintas actividades de parte de la población y organizaciones como FITEKA, en los que se ha logrado la creación de pequeños espacios con fines culturales y educativos además de lograr actividades en la que los vecinos utilizan las calles como espacio para expresar su identidad cultural.

3. PROB LEM A Y O BJETIVO S

OBJETIVO GENERAL DISEÑAR UN CENTRO DE INTERPRETACIÓN QUE BENEFICIE LA PRESERVACIÓN CULTURAL Y ESPACIAL-ARQUITECTÓNICA EN COMAS

¿Cuál es el problema?

AUSENCIA DE UN ADECUADO EQUIPAMIENTO ARQUITECTÓNICO RELACIONADO A LA CULTURA QUE PERMITA MANIFESTAR Y DESARROLLAR ESTÁS ACTIVIDADES, RELACIONADAS TAMBIÉN CON LA IDENTIDAD CULTURAL DEL DISTRITO DE MANERA PERMANENTE , EXPOSITIVA Y EDUCATIVA; PARA LOS HABITANTES DEL DISTRITO.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

1 2 3

LOGRAR QUE EL PROGRAMA ARQUITECTÓNICO Y EL DISEÑO ESPACIAL DEL PROYECTO RESPONDAN A LAS DISTINTAS IDENTIDADES CULTURALES DE LA POBLACIÓN DEL DISTRITO DE COMAS LOGRAR QUE EL PROYECTO TENGA UNA INTEGRACIÓN URBANA Y AMBIENTAL QUE BENEFICIE AL ENTORNO LOGRAR QUE EL PROYECTO INTEGRE EN EL PROGRAMA ESPACIO QUE PERMITAN LA REALIZACIÓN DE ACTIVIDADES EDUCATIVAS

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4. ALCANCES Y LIMITACIO NES

ALCANCES A. Existencia de planos catastrales e información del municipio sobre el estado general del distrito.

DE LA INVESTIGACIÓN

B. Existencia de tesis que tratan temas culturales en el distrito.

C. Información sobre las normativas del distrito y usos de suelo compatibles.

DEL PROYECTO

A. Parte importante de la información no se encuentra actualizada.

B. Limitada información con respecto al origen étnico, y consiguiente composición étnica del distrito.

C. Dificultad para realizar sondeos debido al contexto de pandemia.

D. Algunos documentos referidos al catastro y parámetros urbanos no están disponibles de manera pública

A.Se trabajara considerando el espacio libre como un aporte funcional y paisajístico al entorno.

A. Inexistencia de un plan integral que incorpore un equipamiento como el propuesto.

B. Se diseñara considerando el contexto de pandemia y los requerimientos necesarios de salud.

B. Ausencia de normas claras que permitan definir de manera más adecuada el diseño durante le contexto de pandemia por lo que las áreas se desarrollan bajo estimaciones de 1.50m de distancia entre personas.

C. Se buscara aportar al espacio público a través de la infraestructura arquitectónica

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LIMITACIONES

5. PROGRAMA ARQUITECTÓ NICO GENERAL DESCRIPCIÓN DE LA TIPOLOGÍA DEL PROYECTO Centro de interpretación de la cultura de Comas

EXPOSICIONES

TALLERES

AUDITORIO

PLAZAS

ADMINISTRACIÓN

PASAJE CENTRAL DE CONEXIÓN

CON RELACIÓN AL ÁREA LIBRE: SE ADECUARA EL ÁREA LIBRE DEL PROYECTO PARA PODER REALIZAR ACTIVIDADES DE CARÁCTER CULTURAL CON RELACIÓN A LA HISTORIA DEL DISTRITO: SE PROYECTARAN SALAS DE EXHIBICIÓN QUE CUMPLAN LA FUNCIÓN DE MOSTRAR RESTOS ARQUEOLÓGICOS RELACIONADOS A LA ZONA Y LAS HUACAS PRESENTES EN COMAS, ASÍ COMO TAMBIÉN SU PROCESO DE CONSOLIDACIÓN COMO DISTRITO. CON RESPECTO A LAS ACTIVIDADES CULTURALES: TAMBIÉN CONTARA CON TALLERES EN LOS QUE SE PUEDAN BRINDAR ESPACIO A JÓVENES, NIÑOS Y ADULTOS MAYORES.

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5 . PROGRAMA ARQ UITECTÓ NICO

CUADRO DE AMBIENTES LAS SIGUIENTES LÁMINAS MUESTRAN LOS AMBIENTES PROPUESTOS PARA EL PROYECTO ASÍ COMO LAS ÁREAS IDEALES A TRATAR PARA LOGRAR ALCANZAR LOS OBJETIVOS PROPUESTOS. ES NECESARIO INDICAR, QUE TANTO LAS NECESIDADES DE CADA AMBIENTES COMO SUS RESPECTIVAS ÁREAS FUERON CALCULADAS TENIENDO COMO REFERENCIA NORMATIVA EL VIGENTE R.N.E. PARA CADA UNO DE LOS DISTINTOS COMPONENTES DEL PROYECTO.

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5 . PROGRAMA ARQ UITECTÓ NICO ÁREA DE INGRESO - ADMINISTRATIVA CONDICIONES AMBIENTALES

ZONA

AMBIENTES

SUB AMBIENTE

HALL PRINCIPAL RECEPCIÓN

--

RECEPCIÓN

-

CONDICIONES AMBIENTALES

AMBIENTES

HALL PRINCIPAL

RECEPCIÓN

INGRESO GENERAL

SALA DE ESTAR

CUARTO DE DESINFECCIÓN

SS.HH. DAMAS/ SS.HH DISCAPACITADOS

SS.HH. HOMBRES/ SS.HH DISCAPACITADOS

SUB AMBIENTE

-

-

-

-

-

SUB AMBIENTE DEL SUB AMBIENTE

FUNCION

Reunión Administrar

Esperar

Aseo

Aseo

Aseo

ACTIVIDAD

Esperar Pedir audiencia

NECESIDAD

Relajo Atender e informar

MOBILIARIO

Área del hall Sillas y mesas

Relajarse, Esperar visitantes esperar e informarse

Sillones y sillas

Lavado de manos Desinfección y Rociador de para prevenir Cuerpo caso de contagio

Dispensad ores, Maquina de rocío, Desinfecta dores

Aseo personal

Aseo personal

Realización de necesidades fisiológicas

Realización de necesidades fisiológicas

Lavatorio e inodoro

Lavatorio, inodoro y urinario

ILUMINACION VENTILACION

Natural /Artificial (300 lux) Natural /Artificial (300 lux)

Natural /Artificial (300 lux)

Natural

Natural Intensa Natural Intensa

Natural media

ACUSTICA

Protección acústica interior y No necesita protección Protección acústica interior y exterior (35 dB)

AREA UN. M2

CANTIDAD

1

200

1

1

AREA POR AMBIENTE

200 20

25

25

Natural No necesita baja Protección 2

Natural /Artificial (300 lux)

No necesita Protección Natural Exterior, solo Intensa protección interior

Natural /Artificial (300 lux)

No necesita Protección Natural Exterior, solo Intensa protección interior

2

25

6

50

12

ZONA ADMINISTRATIVA

ZONA

# DE USUARIOS POR AMBIENTE

INGRESO GENERAL

SALA DE ESPERA

6

NECESIDAD

Reunión Administrar

Esperar Pedir audiencia

Relajo Atender e informar

Área ydel Sillas hall mesas

Administrar Esperar

Pedir audiencia Esperar visitantes

Atender e Esperar informare informarse

Sillas y Sillones mesas y sillas

-

Esperar

NUCLEo - SS.HH. DAMAS/ SS.HH DISCAPACITADOS

-

Aseo

CUARTO DE DESINFECCIÓN

SS.HH. HOMBRES/ SS.HH DISCAPACITADOS

-

Aseo

-

Aseo

Sillones y sillas Lavatorio e inodoro

Lavado de manos y Rociador de Cuerpo Aseo personal

Dispensad ores, Maquina Lavatorio, de rocío, inodoro y Desinfecta urinario dores

Administrar Aseo

SECRETARÍA GERENCIA

-

Administrar

DIRECCIÓN + MEDIOSS.HH BAÑO SS.HH. HOMBRES/ DISCAPACITADOS

-

Coordinación Aseo

Coordinación Aseo personal

SALA DE REUNIONES

-

Coordinación

Sesiones

-

Administrar

KITCHENETTE

-

Administrar

-

Preparar alimentos

-

Reunión

Desinfección para prevenir Realización de caso de contagio necesidades fisiológicas

Realización Gerenciar y de Gerencia del centro necesidades Aseo personal controlar fisiológicas

--

ARCHIVO-REGISTRO

Atender visitas de Gerencia

Informarse Realización de Dirigir y controlar necesidades fisiológicas Informarse y reunirse

Llevar registro de Finanzas del centro ingresos financieros

Archivar documentación

CONTABILIDAD

ESTAR DE PERSONAL + NUCLEO DE BAÑO PERSONAL

-

-

-

Informar

Administrar

Esperar

Escritorio, Lavatorio computador inodoroy ,earcchivo Escritorio, computador , arcchivo y Escritorio, Lavatorio, computador inodoro y ,urinario arcchivo y Mesa de conferencia, sillas,

Escritorio, computador , arcchivo y sillas

Cocinar

Tomar alimentos instantáneos

Descansar

Reunirse en horas libres

Recepción de Preguntas

Pedir información relacionado al Centro Cultural

Computado r, archivo y sillas

Verificar el registro de ingresos

Computado r, archivo y sillas

Control CONTABLE

ILUMINACION VENTILACION

Natural Natural /Artificial /Artificial (300 lux) (300 lux) Natural /Artificial Natural (300 lux) /Artificial (300 lux) Natural /Artificial Natural (300 lux) /Artificial (300 lux) Natural Natural /Artificial (300 lux) Natural /Artificial Natural (300 lux) /Artificial Natural (300 lux) /Artificial (300 lux) Natural /Artificial (300 lux) Natural Natural /Artificial /Artificial (300 lux) (300 lux)

Natural /Artificial (300 lux)

ACUSTICA

Protección No necesita acústica protección interior y No necesita Protección Natural protección Natural acústica Intensa Intensa interior y Protección exterior acústica Natural Nointerior necesitay media Protección exterior Natural (35 dB) Exterior, solo Intensa protección interior Natural Intensa Intensa

Natural baja Natural Intensa

Natural Natural Intensa Intensa Natural Intensa Natural Natural Intensa Intensa Natural Intensa

Natural Intensa

No No necesita necesita Protección Protección Exterior, solo protección interior No necesita Protección Protección acústica Exterior, solo interior y protección Protección interior acústica y Nointerior necesita Protección Protección acústica Exterior, solo interior y protección Protección interior acústica interior y Protección acústica interior y exterior (35 dB)

AREA UN. M2

CANTIDAD

1 1

200 12

1

AREA POR AMBIENTE

200 12 20

1

25

25

1

25

25

1

6

6

2 1

25 6

50 6

1

25

25

2

6

12

1

15

15

1

20

20

2 1

6 50

12 50

1

20

20

1

15

15

1

25

25

1

25

25

1

20

20

1

50

50

Guardar registro de documentos

12 OFICINA DE DIFUSIÓN CULTURAL

MOBILIARIO

Relajarse, Esperar visitantes esperar e Realización de informarse Aseo personal necesidades fisiológicas

SS.HH.GERENCIA DAMAS/ SS.HH DISCAPACITADOS

TESORERÍA

# DE USUARIOS POR AMBIENTE

ACTIVIDAD

FUNCION

SALA DE ESTAR

ESTAR ADMINISTRATIVO

2

SUB AMBIENTE DEL SUB AMBIENTE

Esperar y descansar Relajarse - personal

Estufa, refri, gabinetes y lavatrastos Sillas, mesa y archivo

Sillones y sillas

Natural /Artificial (300 lux) Natural /Artificial (300 lux) Natural /Artificial (300 lux)

Natural /Artificial (300 lux)

Natural /Artificial (300 lux)

Natural media

Natural Intensa Natural Intensa

Natural Intensa

Natural media

Protección acústica interior y exterior (35 dB) Protección acústica interior y Protección acústica interior y exterior (35 dB) Protección acústica interior y exterior (35 dB) Protección acústica interior y exterior (35 dB)

11

5 . PROGRAMA ARQ UITECTÓ NICO FORMACIÓN - DIFUSIÓN CULTURAL CONDICIONES AMBIENTALES

SUB AMBIENTE

HALL PRINCIPAL

-

RECEPCIÓN

-

ARTES

INGRESO GENERAL

SALA DE ESTAR

CUARTO DE DESINFECCIÓN

SS.HH. DAMAS/ SS.HH DISCAPACITADOS

-

-

ZONA DE FORMACIÓN CULTURAL

-

ARTES PLASTICAS PARA NIÑOS

ARTES ESCENICAS

Enseñar

ARTESANÍA

Esperar Enseñar

ESCULTURA

Enseñar

DANZA MODERNA: Hip Hop, Ritmos Latinos Break Dance, Salsa.

Aseo

Enseñar

Aseo

DANZA FOLKLORICA COSTA

DANZA FOLKLORICA SIERRA

DANZA FOLKLORICA SIERRA

TALLERES

Reunión Enseñar Administrar

-

DANZA SS.HH. HOMBRES/ SS.HH DISCAPACITADOS

PINTURA /DIBUJO

FUNCION

INTERPRETACIÓN TEATRO VIOLIN

PIANO

PERCUSIÓN

Enseñar

Aseo Enseñar

Enseñar

Enseñar

Enseñar

Enseñar

Enseñar

ACTIVIDAD

NECESIDAD

Esperar Pintar

Relajo Aprender

Pedir audiencia

Atender e informar

Crear

Aprender

Relajarse, Esperar visitantes esperar e Aprender Crear artesania informarse

Escultir Lavado de manos y Rociador de Cuerpo Bailar

Aseo personal

Bailar

Aseo personal Bailar

Bailar

Aprender Desinfección para prevenir caso de contagio Aprender

Realización de necesidades fisiológicas Aprender Realización de necesidades fisiológicas Aprender

Aprender

Actuar y interpretar Aprender

Tocar instrumentos Aprender

Tocar instrumentos Aprender

Tocar instrumentos Aprender

MOBILIARIO

Área del Natural hall /Artificial (300 lux) Sillas y mesas Natural

/Artificial (300 lux) Sillones y Natural sillas /Artificial (300 lux) Natural /Artificial Dispensad (300 lux) ores, Maquina deNatural rocío, Desinfecta /Artificial dores (300 lux)

Lavatorio e inodoro Natural /Artificial (300 lux) Lavatorio, inodoro y urinario

Natural /Artificial (300 lux) Natural /Artificial (300 lux) Natural /Artificial (300 lux) Natural /Artificial (300 lux) Natural /Artificial (300 lux)

ILUMINACION VENTILACION

Natural /Artificial Natural (300 lux) Intensa Natural /Artificial (300 lux) Natural Intensa Natural /Artificial Intensa (300 lux) Natural Intensa Natural Natural Intensa

Natural /Artificial Natural (300 lux) Intensa

Natural /Artificial (300 lux)

Natural Intensa

Natural Intensa Natural Intensa Natural Intensa Natural Intensa

MÚSICA INSTRUMENTOS DE VIENTO (Flauta dulce, Enseñar zampoña, quena, saxofon)

SERVICIOS

DEPOSITOS DE INSTRUMENTOS

Almacenar

DEPOSITOS

Almacenar

SS.HH. DAMAS/ SS.HH Aseo DISCAPACITADOS

SS.HH. HOMBRES/ SS.HH DISCAPACITADOS

Aseo

Tocar instrumentos Aprender de viento

Almacenar instrumentos

Guardar

Aseo personal

Aseo personal

Natural /Artificial (300 lux)

Guardar instrumentos

Artificial (300 lux)

Guardar objetos u/o herramientas

Artificial (300 lux)

Realización de necesidades fisiológicas

Artificial (300 lux)

Realización de necesidades fisiológicas

Artificial (300 lux)

Natural Intensa

CONDICIONES AMBIENTALES

AREA UN. M2

CANTIDAD

ACUSTICA

Protección No Natural acústica necesita Intensa interior y protecci No necesita4 ón Natural Protecci protección Intensa ón acústica Protección interior y acústica 2 exterior Natural interior y No media exterior necesita (35 dB) 1 protecci No necesita 1 protecci Protecci Natural No necesita ón baja Protección acústica interior y exterior (35 dB) No necesita 1 Protección Protecci Natural Exterior, solo ón Intensa acústica protección interior y interior exterior (35 dB) No necesita Protección 1 Natural Exterior, solo Intensa protección interior Protecci ón acústica interior y exterior (35 dB) 1 Protecci ón acústica 1 interior Protecciy ón acústica 1 interior Protecciy ón acústica 1 interior Protecciy ón acústica 1 interior y

1

200

200

1

25

20

50 25 25

25

25

2

25

300

300

Esperar

VESTIBULO

Distribuir y reunir

Relajarse, Esperar visitantes esperar e informarse Informar sobre

HALL PRINCIPAL

-

RECEPCIÓN

-

Reunión Reunion y espera antes de la función Administrar

-

Esperar

25

50

FOYER

CUARTO DE DESINFECCIÓN

6

Pedir audiencia

RECEPCIÓN

-

-

12

Informar

300

300

2

6

SS.HH. HOMBRES/ SS.HH DISCAPACITADOS

SALA DE ESPECTADORES*

300

100

100

50

50

70

70

70

70

1

50

50

5

12

60

12

Aseo

Lavado de manos Desinfección y Rociador de para prevenir Cuerpo caso de contagio

SS.HH DAMAS/ DISCAPACITADOS

Aseo

SS.HH HOMBRES/ DISCAPACITADOS

Aseo

Aseo personal

Aseo

Aseo personal

-

Observar, disfrutar del Aseo espectaculo

Entretenimiento Aseo personal

-

Ofrecer espectaculos de danza, musica, teatro, interpretacio n

Bailar, tocar instrumentos, actuar, exponer

Lugar de espera antes de salir al escenario

Coordinaciones finales, posicionamiento antes de salir a escena

AUDITORIO

TRAS BAMBALINAS

-

CAMERINOS

ALMACÉN

Aseo personal

Arreglar a participantes

Guardar materiales

Arreglo personal

2

6

Realización de necesidades fisiológicas

Desarrollo escenico

Preparativos finales

Vestirse, maquillarse, arreglarse

Almacenar y Almacenar equipos guardar diversos materiales

SS.HH. DAMAS

Aseo

Aseo personal

12 Aseo

Aseo personal

36 6

Realización de necesidades fisiológicas Realización de necesidades Realización fisiológicas de necesidades fisiológicas

CAMERINOS

SS.HH. HOMBRES

2

Relajo Esperar, relajarse, Atender e informarse informar

12

ESCENARIO

300

NECESIDAD

futuros eventos, Realizar controlar el ingreso consultas al auditorio

600

Realización de necesidades fisiológicas

Realización de necesidades fisiológicas

12

12

SALAS DE EXPOSICIONES

12

ACTIVIDAD

SUB AMBIENTE

SS.HH. DAMAS/ SS.HH DISCAPACITADOS

2

FUNCION

AMBIENTES

SALA DE ESTAR

25 1

SUB AMBIENTE DEL SUB AMBIENTE

100

300

1

ZONA

25

Protecci ón acústica interior y exterior (35 dB)

Protecci ón Natural acústica intensa interior y exterior Protecci ón Natural acústica Intensa interior y Protecci ón Aire Acondicion acústica ado interior y exterior Protecci ón Aire acústica Acondicion interior y ado exterior (35 dB)

AREA POR AMBIENTE

INGRESO GENERAL

AMBIENTES

# DE USUARIOS POR AMBIENTE

ZONA DE DIFUSIÓN CULTURAL

ZONA

SUB AMBIENTE DEL SUB AMBIENTE

SALA DE EXPOSICIÓN SOBRE LA CULTURA CCOLLI

-

Enseñar sobre la cultural Ccolli

Observar, interacturar, aprender

Aprender

SALA DE EXPOSIÓN SOBRE LA FORMACIÓN DEL DISTRITO

-

Enseñar sobre la historia del distrito

Observar, interacturar, aprender

Aprender

SALA DE EXPOSICIÓN SOBRE LA CULTURA ACTUAL DEL DISTRITO

-

Enseñar sobre la cultural actual del distrito

Observar, interacturar, aprender

Aprender

Espacio de tematicas

Observar, interacturar,

SALA DE EXPOSICIÓN

-

Aprender

# DE USUARIOS POR AMBIENTE

MOBILIARIO

ILUMINACION VENTILACION

Protecci Protección Natural Natural ón /Artificial acústica Intensa Aire (300 lux) acústica interior y Acondicion interior y No necesita Natural Natural ado exterior /Artificial protección mesas Intensa (35 dB) (300 lux) 1 Protección acústica Sillones y Natural interior y Protecci Natural sillas media exterior ón /Artificial (35 dB) acústica Aire Artificial (300 lux) interior y Acondicion (300 lux) exterior Dispensad ado (35 dB) ores, Maquina Natural No necesita Natural de rocío, baja Protección 1 Desinfecta Protecci dores Aire ón Artificial Acondicion acústica No necesita (300 lux) ado interior y Protección Lavatorio Natural exterior Exterior, solo1 Natural e inodoro Aire Intensa Protecci protección Artificial /Artificial Acondicion ón (300 lux) 1 (300 lux) acústica interior ado Protecci ón No necesita Aire acústica Protección Lavatorio, Artificial Naturaly interior inodoro y Acondicion Exterior, solo Natural (300 lux) Intensa ado exterior urinario protección /Artificial (35 dB) interior 1 (300 lux) Área del hall Artificial (300 ylux) Sillas

Artificial (300 lux)

Artificial (300 lux)

Artificial (300 lux)

Artificial (300 lux) Artificial (300 lux)

Artificial (300 lux)

AREA UN. M2

CANTIDAD

ACUSTICA

100

1

200

200

1

100

20

1

25

25

12

12

2

25

12

12

12 2

12 6

12

300 2

300 6

12

Protecci ón Aire acústica Acondicion interior y ado exterior (35 dB) Protecci ón Aire acústica Acondicion interior y ado exterior ( dB) Protecci ón Aire acústica Acondicion interior y ado exterior (35 dB)

Aire Acondicion ado

Protecci ón acústica Aire Acondicion interior y exterior ado (35 dB)

50

738 1

100

100

1

60

60

2

50

100

1

30

30

1

6

6

1

6

6

Sin protecci on acustica

Protecci ón Aire acústica Acondicion interior y ado exterior (35 dB)

AREA POR AMBIENTE

ESCENARIO

-

AUDITORIO

ZONA DE DIFUSIÓN CULTURAL

TRAS BAMBALINAS

-

CAMERINOS

ALMACÉN

Ofrecer espectaculos de danza, musica, teatro, interpretacio n

Bailar, tocar instrumentos, actuar, exponer

Lugar de espera antes de salir al escenario

Coordinaciones finales, posicionamiento antes de salir a escena

Arreglar a participantes

Guardar materiales

Desarrollo escenico

Aseo

738 1

Arreglo personal

Preparativos finales

Artificial (300 lux)

Protecci ón Aire acústica Acondicion interior y ado exterior ( dB)

100

100

5 . PROGRA MA ARQ UITECTÓ NICO

Vestirse, maquillarse, arreglarse

Artificial (300 lux)

Protecci ón Aire acústica Acondicion interior y ado exterior (35 dB)

1

60

60

2

50

100

Sin protecci on acustica

DIFUSIÓN CULTURAL - ESPARCIMIENTO

Almacenar y Almacenar equipos guardar diversos materiales

CAMERINOS

SS.HH. DAMAS

Artificial (300 lux)

Protecci ón Aire acústica Acondicion interior y ado exterior (35 dB)

Aseo personal

Artificial (300 lux)

Realización de necesidades fisiológicas

Artificial (300 lux)

Aire Acondicion ado

Protecci ón Aire acústica Acondicion interior y ado exterior (35 dB)

1

30

30

1

6

6

Protecci CONDICIONES AMBIENTALES SUB AMBIENTE

HALL PRINCIPAL

SALA DE EXPOSICIÓN SOBRE LA CULTURA CCOLLI -

RECEPCIÓN

INGRESO GENERAL

SALA DE ESTAR

SALAS DE EXPOSICIONES CUARTO DE DESINFECCIÓN

SS.HH. DAMAS/ SS.HH DISCAPACITADOS

SUM

SS.HH. HOMBRES/ SS.HH DISCAPACITADOS

SALA DE EXPOSIÓN SOBRE LA FORMACIÓN DEL DISTRITO SALA DE EXPOSICIÓN SOBRE LA CULTURA ACTUAL DEL DISTRITO -

SALA DE EXPOSICIÓN ITINERANTE -

SALON -

SALA DE LIBROS

SUB AMBIENTE DEL SUB SS.HH. HOMBRES AMBIENTE

Aseo FUNCION

Aseo personal ACTIVIDAD

-

Reunión Enseñar sobre la cultural Ccolli Administrar

Esperar Observar, interacturar, aprender Pedir audiencia

-

Enseñar sobre la historia Esperar del distrito

-

-

-

-

Enseñar sobre la cultural actual del distrito Aseo

Espacio de tematicas distinta Aseo

Recibir Aseo conferencias

Brindar servicio de lectura

Realización de necesidades NECESIDAD fisiológicas

Relajo

Aprender Atender e informar

Observar, Relajarse, interacturar, Aprender Esperar visitantes esperar e aprender informarse Observar, interacturar, Aprender aprender Lavado de manos Desinfección y Rociador de para prevenir Cuerpo caso de contagio Observar, interacturar, aprender Aseo personal

Recibir Aseo personal conferencias

Aprender Realización de necesidades fisiológicas

Recibirde Realización conferencias y necesidades sentarse fisiológicas

Escoger libros y Préstamo de libros buscar información

# DE USUARIOS POR AMBIENTE

Artificial (300 lux)

Aire

MOBILIARIO Acondicion

Área del hall Sillas y mesas

Sillones y sillas

Dispensad ores, Maquina de rocío, Desinfecta dores

Lavatorio e inodoro

Lavatorio, inodoro y urinario

ILUMINACION

ado

Natural /Artificial (300 lux) Natural /Artificial (300 lux)

Natural /Artificial (300 lux)

ón acústica interior y VENTILACION exterior (35 dB) Natural Intensa Natural Intensa

Natural media

ACUSTICA

1 Protección acústica interior y No necesita protección Protección acústica interior y exterior (35 dB)

AREA UN. M2

CANTIDAD

6

6

1

200

1

-

Brindar servicio de lectura

Estudiar, sentarse Leer libros y a leer y préstamo buscar de libros información

SALA GRUPAL

-

Estudiar, sentarse Leer libros y a leer y préstamo buscar de libros información

Natural

DEPOSITO

-

-

Brindar servicio de lectura

Almacenar

Buscar Estudiar y sentarse información en a leer computadoras

Guardar

Guardar objetos u/o herramientas

25

25

2

Natural /Artificial (300 lux)

No necesita Protección Natural Exterior, solo Intensa protección interior

Natural /Artificial (300 lux) (300 lux)

Protección No necesita acústica Natural Protección exterior Exterior, solo intensa Intensa (35 dB) protección interior

Artificial (300 lux)

Artificial (300 lux)

Artificial (300 lux)

Artificial (300 lux)

Artificial (300 lux)

AMBIENTES

SUB AMBIENTE

HALL PRINCIPAL

-

RECEPCIÓN

-

SUB AMBIENTE DEL SUB AMBIENTE

ACTIVIDAD

FUNCION

NECESIDAD

Natural No necesita baja Protección

Natural Intensa

Natural Intensa

Natural Intensa

BIBLIOTECA LIBRERÍA VIRTUAL

20

ZONA

2

1 2

Natural Intensa

Natural Intensa

25

6

120 6

50

12

120 12

Protección acústica interior y exterior (35 dB) 25

25

Protección acústica interior y exterior (35 dB) 1

Brindar servicio de lectura

200

CONDICIONES AMBIENTALES

1

1

SALA DE LECTURA

AREA POR AMBIENTE

25

25

Protección acústica interior y exterior (35 dB) 1

30

30

1

20

20

1

12

12

PLAZAS

R E C R E A C I Ó N

JARDINES

Reunión

Raunión

Administrar

ZONA DE COMIDA

CENTRO DE ESPARCIMIENTO

AMBIENTES

INGRESO GENERAL

ZONA

SALA DE ESTAR

-

-

Esperar

Aseo

PLAZA CENTRAL

SS.HH. DAMAS/ SS.HH DISCAPACITADOS

SS.HH. HOMBRES/ SS.HH DISCAPACITADOS

SS.HH. HOMBRES/ SS.HH DISCAPACITADOS

Pedir audiencia

Aseo

Aseo

MOBILIARIO

Relajo Espacios de

Área del hall

Atender e informar

Sillas y mesas

paz

Saciar la Ofrecer snacks necesidad Relajarse, Alimenticia Esperar visitantes esperar e informarse

Venta

ESCENARIO

SS.HH. DAMAS/ SS.HH DISCAPACITADOS

Juntarse

Venta

MÓDULOS DE VENTA

CUARTO DE DESINFECCIÓN

Esperar

# DE USUARIOS POR AMBIENTE

Ofrecer productos varios

Venta y compra

Lavado de manos Desinfección y Rociador para prevenir Presentarde la Cuerpo casoBrindar de contagio Exposiciones Exposiciones exposición Masivas

Realización Realización de de Aseo Aseo Aseo personal necesidades personal necesidades fisiológicas fisiológicas

Realización de de Realización personal necesidades Aseo Aseo Aseo personal necesidades fisiológicas fisiológicas

Sillones y sillas

Dispensad ores, Maquina de rocío, Desinfecta dores

ILUMINACION VENTILACION

Natural /Artificial (300 lux) Natural /Artificial (300 lux)

Natural /Artificial (300 lux)

Natural

Natural Intensa Natural Intensa

Natural media

ACUSTICA

Protección acústica interior y No necesita protección Protección acústica interior y exterior (35 dB)

AREA UN. M2

CANTIDAD

1

200

1

AREA POR AMBIENTE

200 20

1

25

25

2

25

50

Natural No necesita baja Protección

Lavatorio e inodoro

necesita NoNo necesita Protección Protección Natural Natural Exterior, solo Exterior, solo Natural Natural Intensa Intensa protección protección /Artificial /Artificial interior interior (300 lux) (300 lux)

21

66

126

Lavatorio, inodoro y urinario

NoNo necesita necesita Protección Protección Natural NaturalExterior, solo Exterior, solo Natural Intensa Intensa Natural protección protección /Artificial /Artificial interior interior (300 lux) (300 lux)

2 1

6 6

12 6

Protección acústica interior y exterior (35 dB) Protección acústica interior y exterior (35 dB)

13

5 . PROGRAMA ARQ UITECTÓ NICO COMPLEMENTARIOS - SERVICIO CONDICIONES AMBIENTALES

AMBIENTES

COMPLEMENTARIOS

ZONA

HALL PRINCIPAL

CONDICIONES AMBIENTALES

SUB AMBIENTE

HALL PRINCIPAL

RECEPCIÓN

SUB AMBIENTE DEL SUB AMBIENTE

- RECEPCIÓN + CAJA -

SS.HH. DAMAS/ SS.HH DISCAPACITADOS

SERVICIOS AL USUARIO

INGRESO GENERAL

C O M P L E M E N T A R I O S

CUARTO DE DESINFECCIÓN

-

SS.HH. DAMAS/ SS.HH DISCAPACITADOS -

SS.HH. HOMBRES/ SS.HH DISCAPACITADOS

RESTAURANTE

Atención al cliente Consumir y consumir alimentos alimentos Relajarse, Esperar visitantes esperar e informarse

Aseo

Aseo

-

Realización de Aseo personal necesidades fisiológicas Lavado de manos Desinfección y Rociador de para prevenir Cuerpo caso de contagio

Aseo

Aseo

-

ALMACÉN

-

OFICINA DE JEFE DE COCINA

-

VESTIDOR P. PERSONAL + SS.HH. DAMAS

VESTIDOR P. PERSONAL + SS.HH. DAMAS

CUARTO DE SERVICIO/LIMPIEZ A

CUARTO DE BASURA

CUARTOS DE DESINFECCIÓN

-

-

PUNTO DE DESINFECCIÓN

-

-

-

-

# DE USUARIOS POR AMBIENTE

MOBILIARIO

Área del hall Sillas y mesas

Consumir

Esperar

COCINA

SS.HH. HOMBRES/ SS.HH DISCAPACITADOS

-

NECESIDAD

Atender y Pedir orden de Esperar Relajo entregar alimentos alimentos Atender e Pedir audiencia informar

Reunión Atención Administrar

ÁREA DE MESAS SALA DE ESTAR

-

ACTIVIDAD

FUNCION

Realización de Aseo personal necesidades fisiológicas Realización de

Aseo personal

necesidades fisiológicas

Preparar alimentos instantáneos Realización de Aseo Aseo personal necesidades fisiológicas Guardar Almacenar Guardar alimentos Preparar alimentos

Coordinación

Aseo

Aseo

Aseo

Almacenar

Desinfectar

Cocinar

Administración del Llevar control del restaurante restaurante

Aseo personal

Aseo personal

Realización de necesidades fisiológicas

Realización de necesidades fisiológicas

Almacenar Guradar utensilios utensilios de de limpieza limpieza

Recojo de basura

Desinfectar a los usuarios

Almacenar y sacar basura

Sillones y sillas

Dispensad ores, Maquina de rocío, Desinfecta dores

Lavatorio e inodoro

Lavatorio, inodoro y urinario

ILUMINACION VENTILACION

ACUSTICA

Natural Protección Natural Natural /Artificial Natural No necesita acústica /Artificial Intensa (300 lux) Intensa interior protección y (300 lux) Natural No necesita Natural /Artificial protección Intensa (300 lux)

Natural Natural Protección No necesita /Artificial Intensa acústica protección (300 lux) Natural interior y Natural media exterior /Artificial (35 dB) (300 lux) No necesita Protección Natural Exterior, solo Natural Intensa /Artificial Natural Noprotección necesita interior Natural (300 lux) baja Protección No necesita Protección Natural NoExterior, necesitasolo Intensa Natural protección Protección /Artificial Natural interior Exterior, solo Natural (300 lux) Intensa protección /Artificial interior (300 lux) Natural No necesita Natural Intensa No necesita protección /Artificial Natural Protección (300 lux) Intensa Exterior, solo Natural protección Sin /Artificial Naturalinterior proteccion (300Artificial lux) media (300 lux) acustica Protección acústica Natural interior y Natural media exterior /Artificial (35 dB) (300 lux) Protección acústica Aire Artificial interior y Acondici (300 lux) exterior onado (35 dB)

Artificial (300 lux)

Artificial (300 lux) Artificial (300 lux)

Aire Acondici onado

Natural media

Protección acústica interior y exterior (35 dB)

AREA UN. M2

CANTIDAD

1 1

200 12

1

200 12 20

1

100

100

25

25

CUARTO DE DESINFECCIÓN

2

1

2

6

6

25

50

6

6

6

12

1

20

20

2 1

6 12

12 12

1

12

1

15

15

Sin proteccion acustica

TALLER DE

CUARTOS COMPLEMENTARIOS

15

BAÑO + VESTIDORES MUJERES

15

DEPOSITOS

1

50

Relajarse, Esperar visitantes esperar e Coordinar Arreglar informarseLimpiar

Aseo

Guardar objetos Guardar Almancenar u/o herramientas Lavado de manos Desinfección y Rociador de para prevenir Cuerpo caso de contagio Controlar vigilar -

-

ALBAÑILERIA

Aseo

-

-

Arreglar

Aseo

Sin Naturalm Dispensad -Estantes Artificial proteccion edia ores, (300 lux) acustica Maquina Natural No necesita Protección Natural Mesa , de rocío, baja Protección acústica escritorio, Natural Desinfecta exterior intensa computado Artificial dores (35 dB) ra (300 lux) Artificial No necesita Sin (300 lux) Protección proteccion Lavatorio Natural Exterior, solo Sin Natural e inodoro Intensa Artificial - protección proteccion /Artificial (300 lux) acustica interior (300 lux)

Realización de necesidades fisiológicas

Sin No necesita proteccion Lavatorio, Artificial Natural Protección acustica inodoro y (300 lux) Intensa Exterior, solo Natural urinario protección /Artificial interior Sin (300 lux) proteccion -Repisas Artificial acustica (300 lux)

Servicio de ReparacionRealización de reparacion necesidades fisiológicas

Aseo personal

SUBESTACION ELECTRICA

Instalaciones Espec.

CUARTO DE TABLEROS

Instalaciones Espec.

GRUPO DE ELECTROGENO

Instalaciones Espec.

CUARTO DE MAQUINAS

Instalaciones Espec.

Proteger

CUARTO BOMBA + CISTERNAS

Instalaciones Espec.

Proteger

Proteger

Usos temporales

Proteger

-Repisas

Proteger

-Repisas

-Repisas

-

Aseo

Artificial (300 lux) Artificial (300 lux)

Artificial (300 lux) Aseo Personal

Realización de necesidades fisiológicas

Artificial (300 lux)

Natural intensa

Eliminacion de desechos

-Estantes

MANTENIMIENTO

Guardar

Almacenar

Guardar objetos u/o herramientas

-Estantes

Artificial (300 lux)

Aseo personal

Guardar objetos u/o herramientas

-Inodoro , Lavamano s

Natural /Artificial (300 lux)

-Estantes

Artificial (300 lux)

Mesa , escritorio,

Artificial (300 lux)

Botar Basura

CONTROL

Controlar

vigilar

-

Limpieza PATIO DE MANIOBRAS

Estacionarse

ANDEN DE CARGA Y DESCARGA

Artificial (300 lux)

Cargar y descargar

1 est cada 10 pers.

Artificial (300 lux) 600

Sin proteccion acustica

Natural intensa

Botar Basura

Depositar

Naturalm edia

Natural /Artificial (300 lux)

Depositar

DESPERDICIOS

Sin proteccion acustica

-Inodoro , Lavamano s ,ducha

BASURA

Eliminacion de desechos

Naturalm edia

Natural intensa

Aseo Personal

Aseo

-

Sin proteccion acustica

Natural /Artificial (300 lux)

Aseo

S.S.H.H

-

Sin proteccion acustica

-Inodoro , Lavamano s ,ducha, urinario

-

50

ESTACION AMIENTOS

Artificial (300 lux)

-Repisas

15

ZONA DE CARGA Y DESCARGA

14

Aseo personal

ACUSTICA

Protección Protección Natural Natural acústica acústica Intensa yy intensa interior interior NoProtección necesita exterior Natural protección acústica Intensa Natural interior y media Protección exterior (35 dB) acústica Protección Sillones y Natural interior y acústica Natural exterior sillas -Silla , Natural media exterior Artificial escritorio /Artificial media (35 dB) (35 dB) (300 (300 lux)lux)

Atender e informar Estancia de Recibir espera

Esperar

ILUMINACION VENTILACION

Natural Área del -Asientos ,/Artificial hall (300 lux) Artificial camilla Natural (300 lux) Sillas y /Artificial mesas (300Natural lux) -Asientos /Artificial (300 lux)

Pedir audiencia

Reunion

MOBILIARIO

12

Sin proteccion acustica 15

-

PLOMERIA

BAÑO + VESTIDORES HOMBRES 1

OFICINA DE LIMPIEZA

-

TALLER DE REPARACION

S E R V I C I O S

-

NECESIDAD

Esperar RelajoBindar atencion Curacion medica

Atencion

Administrar

CONTROL DE INGRESO

SS.HH. HOMBRES/ SS.HH DISCAPACITADOS

1

Reunión

DEPOSITO DE QUIMICOS

DE CONSTRUCTIVO

1

-

AREA DE LIMPIEZA

SS.HH. DAMAS/ SS.HH MANTENIMIENTO DISCAPACITADOS

1 Natural media

AREA POR AMBIENTE

AREA DE CAMILLA

ACTIVIDAD

FUNCION

SALA DE ESPERA

MANTENIMIENTO

AMBIENTES

TOPICO - PRIMEROS

RECEPCIÓNAXULIOS

SALA DE ESTAR

INGRESO GENERAL

ZONA

SUB AMBIENTE DEL SUB AMBIENTE

SUB AMBIENTE

# DE USUARIOS POR AMBIENTE

65

Natural intensa Natural intensa

Protección acústica exterior (35 dB) Protección acústica exterior (35 dB) Sin proteccion acustica Sin proteccion acustica Protección acústica exterior (35 dB)

AREA UN. M2

CANTIDAD

1 1

AREA POR AMBIENTE

200 15

1

200 15 20

1

5

5

11

30 25

30 25

1

50

50

2 2

25 6

50 12

1

20

20

1 2

20 6

20 12

1

20

20

6

12

1

20

20

1

30

30

1

50

50

1

25

25

1

150

150

1

20

20

1

20

20

1

20

20

1

10

10

2

1

10

10

Natural intensa

Sin proteccion acustica

1

20

20

Natural intensa

Protección acústica

1

9

9

Natural intensa

Sin proteccion acustica

1

150

150

Natural intensa

Sin proteccion acustica

1

50

50

caja 3x5 m2

5 . UB 6.

PROGRAMA IC ACIÓ N DEL ARQPRO UITECTÓ YECTO NICO

UBICACIÓN DEL PROYECTO Y SELECCIÓN DE UN TERRENO

A CONTINUACIÓN SE EXPONDRAN ENTRE 3 ALTERNATIVAS DE TERRENOS QUE SE SOMETIERON A CRITERIOS DE VIABILIDAD PARA ESCOGER EL MEJOR DE TODOS PARA PROYECTAR EL CENTRO DE INTERPRETACIÓN. ES NECESARIO ACLARAR QUE TAMBIÉN SE INCLUIRA EN ESTE PUNTO UNA SECCIÓN ADICIONAL CON RESPECTO AL USO COMPATIBLE DE SUELO DEL TERRENO ESCOGIDO.

15

6. UB ICAC IÓN DEL PRO YECTO TERRENO 1

17280m2

16

6. UB ICAC IÓN DEL PRO YECTO

Ubicado al frente de una avenida principal

Falta verificar

Falta verificar

17

6. UB ICAC IÓN DEL PRO YECTO TERRENO 2

7500m2

18

6. UB ICAC IÓN DEL PRO YECTO

Ubicado al frente de una avenida principal Zonificación indica que es de uso de reglamento especial

Falta verificar

El terreno está ubicado frente a la avenida universitaria, y cerca a avenidas principales como la Tupac Amaru Lote vacío Pertenece al ministerio de cultura Falta verificar

19

6. UB ICAC IÓN DEL PRO YECTO TERRENO 3 (OPCIÓN ELEGIDA)

5200m2

20

6. UB ICAC IÓN DEL PRO YECTO 1

1

2

A B

C

2

D A

B

D

D

21

6. UB ICAC IÓN DEL PRO YECTO

22

6. UB ICAC IÓN DEL PRO YECTO USOS COMPATIBLES

23

7. B ENEFIC 6. UB ICAC IOS DEL IÓN PRO DEL YECTO PRO YECTO

CON RELACIÓN AL ENTORNO URBANO Y PAISAJÍSTICO EL PROYECTO BENEFICIARA DE MANERA SIGNIFICATIVA AL DISTRITO BRINDÁNDOLE FINALMENTE UN EQUIPAMIENTO CULTURAL QUE PODRÁS SER UTILIZADO PARA REALIZAR DIVERSAS ACTIVIDADES QUE FORTALECERÁN Y AYUDARAN A GENERAR UNA IDENTIDAD MÁS UNIFICADA; TAMBIÉN COMO ESPACIO SIGNIFICA QUE SE PODRÁN REALIZAR ESTE TIPO DE ACTIVIDADES DE MANERA PERMANENTE Y EN UNA INFRAESTRUCTURA ADECUADA. EL ENTORNO URBANO SE VERÁ BENEFICIADO POR EL APORTE DEL OBJETO ARQUITECTÓNICO EL CUAL TAMBIÉN BRINDARÁ ESPACIO PÚBLICO QUE SERÁ USADO POR TODO TIPO DE ACTIVIDADES CULTURALES. EN CUANTO AL ASPECTO PAISAJÍSTICO SE BUSCARA TENER UNA CORRECTA INTEGRACIÓN DEL VERDE CON EL OBJETO ARQUITECTÓNICO SUMANDO ASÍ UN PEQUEÑO APORTE A LA CANTIDAD DISPONIBLE DE ÁREA VERDE URBANA POR PERSONA.

24

7. BENEF ICIO S DEL PRO YECTO CON RESPECTO A LOS POTENCIALES USUARIOS DEBIDO A LA COMPOSICIÓN DEL GRUPO ETARIO DEL DISTRITO (EN EL CUAL 54% PERTENECE A POBLACIÓN JOVEN, DE ESTE SIENDO UN 25% POBLACIÓN ENTRE 0 – 14 AÑOS) SE PREVÉ SEGÚN LOS DATOS ANALIZADOS Y MOSTRADOS EN LA SIGUIENTE LÁMINA; UNA IMPORTANTE PARTICIPACIÓN DE ESTUDIANTES ESCOLARES Y UNIVERSITARIOS; EL CUAL PODRÁN DAR USO DEL ESPACIO COMO UN LUGAR DE ESTUDIOS COMPLEMENTARIO A SUS ACTIVIDADES O COMO ESPACIO PARA EXPRESAR SUS IDENTIDADES CULTURALES; PUESTO QUE HAY UNA IMPORTANTE PRESENCIA DE PERSONAS QUE SE IDENTIFICAN CON ORÍGENES QUECHUAS Y ENTRE OTROS GRUPOS MÁS PEQUEÑOS. POR ÚLTIMO SE ESPERA TAMBIÉN VISITA DE TURISTAS DE LOS DISTRITOS

25

7. B ENEFICIO S DEL PRO YECTO IDENTIFICACIÓN Y CARACTERIZACIÓN DEL USUARIO POTENCIAL

26

7. B ENEFICIO S DEL PRO YECTO IDENTIFICACIÓN Y CARACTERIZACIÓN DEL USUARIO POTENCIAL

27

UNIDAD 02 EMPLAZAMIENTO TOMA DE PARTIDO Esta unidad tiene como objetivo definir las primeras etapas del diseño, en concordancia a lo investigado durante la etapa del plan de tesis, el desarrollo de ideas de diseño desde el enfoque conceptual, hasta su organización espacial, formal, funcional e integración con el entorno y el terreno seleccionado. Se identifican y aplican las estrategia de diseño relacionandolas con lo social, formal y ambiental. Se utiliza teorías, métodos, técnicas e instrumentos tanto difitales como analógicos para esquematizar y representar las ideas proyectual en la toma del partido.

28

INTRODUCCIÓN AL DESARROLLO DE LA UNIDAD UNIDAD EN LAS SIGUIENTES LAMINAS SE EXPLICARA EL PROYECTO DE MANERA CONCEPTUAL, FORMAL Y LÓGICO. USANDO GRÁFICOS Y GEOMETRÍAS PARA LOGRAR OBTENER UNA INTENCIÓN CLARA DE DISEÑO

1. EMPLAZ AMIENTO Y TOM A DE PARTIDO CONCEPTUALIZACIÓN Y CONCEPTO RECTOR Los primeros conceptos relacionados con el proyecto están ligados al pasado histórico del distrito de Comas. No por casualidad si no por el importante legado arqueologico y pontencial caracterisca explotable a nivel cultural. Es por eso que se ha tomado como primer concepto las serpientes entrelazadas, proveniente de la cultura Ichma o Lima; la cual está relacionada con el sitio arqueológico más importante del distrito, la fortaleza de los Ccolli, en el cual se pueden encontrar patrones similares a los usados en los ejemplos mostrados.

29

CONCEPTUALIZACIÓN Y CONCEPTO RECTOR

BOSQUEJOS Y PRIMERAS IDEAS SOBRE EL PLANTEAMIENTO DEL PROYECTO

30

CONCEPTUALIZACIÓN Y CONCEPTO RECTOR EJES VERDES COMO EXTERNALIDADES (VINCULACIÓN CON EL PARQUE)

APLICACIÓN DE LA TRAMA GEOMETRICA PARA PROYECTAR ESPACIOS (POSTERIORMENTE REAJUSTADO)

31

COMPOSICIÓN VOLUMÉTRICA

32

COMPOSICIÓN VOLUMÉTRICA REAJUSTADA

33

ZONIFICACIÓN

34

CIRCULACIONES CIRCULA CIÓN VERTICAL

AUDITORIO

CIRCULA CIÓN VERTICAL SERVICIO SERVICIO (AUDITORIO)

PÚBLICO

35

RELACIÓN CON EL ENTORNO

36

ÁREA EXTERIOR

37

MAQUETA VOLUMETRICA

38

MAQUETA VOLUMETRICA

39

UNIDAD 03 ANTEPROYECTO BÁSICO Esta unidad sirvepara desarrollar un anteproyecto básico o pre-anteproyecto enel terreno real, se incorporan elementos técnicos para su construcción. Se revisa, evalúa y corrige según los parametros urbanísticos y edificatorios del lugar. Se dimensiona los diferentes espacio o ambientes contemplando usos, usuarios, en correspondencia al programa ya realizado. Se incorporan también soluciones iniciales para los sistemas de soporte, cerramientos, servicios, acondicionamiento, materiales y estructura con un mirada integral. Y se realizan plantas, cortes elevaciones y vistas 3D.

40

INTRODUCCIÓN AL DESARROLLO DE LA UNIDAD UNIDAD EN LAS SIGUIENTES LAMINAS SE PROYECTA DE MANERA CONCRETA EL PROYECTO, EL CUAL VA TOMANDO DIFERENTES SOLUCIONES EN CONFORMIDAD A LAS MEJORES OPCIONES CONSTRUCTIVAS Y PROYECTUALES.

ANO TACIO NES SO BRE LA UN ID AD

En está unidad se toma demanera realista todos los desafíos pertienentes al diseño del proyecto en el terreno.

La resolución del espacio y las especialidades

41

42

43

44

45

UNIDAD 04 ANTEPROYECTO Está última unidad el estudiante propone el proyecto a nivel de anteproyecto, con una solución coherente con lo previsto en el plan de tesis. Se define, coordina, compatibiliza e incorpora los diferentes componentes técnicos-constructivos que caracterizan toda obra arquitectónica. Evalúa su factibilidad y vida últil. Aplica criterios básicos de sostenibilidad. Se utilizan técnicas de representación para las plantas, cortes, elevaciones, vistas 3d.

Se incorpora mayor información técnica, detalles y acabasdos de espacios significactivos.

46

INTRODUCCIÓN AL DESARROLLO DE LA UNIDAD UNIDAD EN LAS SIGUIENTES LAMINAS SE DARÁ UN ENFOQUE MAS COMPLETO AL DESARROLLO INTEGRAL DEL ANTEPROYECTO. SIENDO ESTÁ LA ULTIMA UNIDAD TAMBIÉN SE CONTEMPLARAN Y SE REALIZARAN IMAGENES QUE AYUDEN A COMPRENDER MEJOR LA MATERIALIDAD Y FUNCIONAMIENTO DE LA PROPUESTA

ANO TACIO NES SO BRE LA U N ID AD

En está última etapa se han realizado reajustes al proyecto importantes que fueron previstos durante las criticas calificadas del taller.

Es importante aclarar que la escencia del proyecto como su conceptualización y posterior analisis espacio-funcional no han sido alterado.

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MAQUETA VOLUMETRICA

48

49

50

51

52

53

54

55

56

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CONSIDERACIO NES F INALES

ESTE PROYECTO COMO ULTIMO PELDAÑO IMPORTANTE EN MI CARRERA HA SIGNIFICADO UN GRAN ESFUERZO PUESTO, TANTO POR EL DESAFÍO EN SI, COMO LA SUMA DE CIRCUNSTANCIAS DE SALUD, SIN EMBARGO TENGO RESALTAR QUE LA CRITICA DE PARTE DE LOS DOCENTES SIEMPRE HA SIDO BUENA Y CONSTANTE, DESEO AGRADECER ESPECIALMENTE A TODOS LOS ARQUITECTOS POR LAS HORAS DE PACIENCIA Y DE TRABAJO QUE HAN DEDICADO HACIA NOSOTROS, TAMBIEN QUIERO RECALCAR ESPECIALMENTE LA PACIENCIA Y EL APOYO QUE HE TENIDO CON RESPECTO A MI PERSONA. ME GUSTARÍA HABER PODIDO CONCRETAR ALGUNOS ASPECTOS MÁS SOBRE MI PROYECTO COMO LOS ACABADOS Y ALGUNOS DETALLES CONSTRUCTIVOS, SIN EMBARGO ME SIENTO SATISFECHO CON EL RESULTADO FINAL A PESAR DE LAS COMPLICACIONES QUE PASE EN EL TALLER. NUEVAMENTE MUCHAS GRACIAS POR SER MIS MAESTROS.

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