Manual para Familias y Estudiantes Escuelas Públicas de Denver 2016

ESCUELAS PÚBLICAS DE DENVER 2016-17

manual para familias y estudiantes

CONTENIDO • Visión, misión y valores de DPS • Directorio de departamentos • Calendario escolar anual tradicional • Colaboración entre la familia y la escuela

• Preparación universitaria y profesional • Programas y servicios estudiantiles • Normas y procedimientos

720-423-3054

“En nuestros salones de clases, los estudiantes aprenden a colaborar, comunicarse y resolver los problemas”.

—Superintendente Tom Boasberg

4

Manténgase informado: dpsk12.org

Índice

Introducción

Programas y servicios estudiantiles

Mensaje del superintendente

1

Acerca de las Escuelas Públicas de Denver

2

Programas después de clases

Directorio de departamentos

3

Deportes 29

Calendario del año escolar tradicional 2016-17

4

Colaboración entre la familia y la escuela

28

Educación prescolar

29

Adquisición del Idioma Inglés

30

Oportunidades de enriquecimiento académico 31

La conexión con el hogar

6

Programa de visitas de los maestros a casa de los padres

7

Portal para Padres y Estudiantes

7

Lineamientos para las reuniones de padres y maestros

8

Cómo abogar por su hijo

9

Capacitaciones y clases para padres

10

Cómo participar en la escuela de su hijo

11

Cómo participar en DPS

13

Marco de Desempeño Escolar

15

Maestros y líderes excelentes para nuestros estudiantes

16

Preparación universitaria y profesional

Asistencia, comportamiento y trabajo escolar 18

Inscripciones en DPS

32

Alimentación y nutrición

34

Estudiantes dotados y talentosos

35

Salud y bienestar

36

Instrucción en grupos pequeños de matemáticas y lectoescritura

38

Servicios estudiantiles y educación especial 38 Equipo de Transiciones

39

Traducción e interpretación

39

Transporte 41

Normas y procedimientos

Asistencia 44 Intimidación escolar

45

Acoso y discriminación

46

Vacunación 47 Internet y redes sociales

47

Estándares académicos

19

Medicamentos 47

Colocación Avanzada

20

Conducta de los padres

48

Guía para los padres sobre las evaluaciones 21

Seguridad y conducta estudiantil

48

Expedientes estudiantiles

49

Caminos de educación técnica y profesional 23

Visitantes 51

Inscripciones simultáneas

23

Voluntarios 51

Requisitos para la graduación

24

Caminos Intensivos

25

Programa de Bachillerato Internacional

26

Conéctese con DPS

Estimadas familias de DPS: Les damos la bienvenida a otro nuevo y emocionante año escolar en las Escuelas Públicas de Denver.

El comienzo de las clases es uno de mis momentos preferidos del año y me encanta dar la bienvenida a nuestros estudiantes, familias y educadores del Equipo de DPS. Las familias son nuestros aliados más importantes a la hora de ayudar a los estudiantes a rendir y progresar. Ansiamos colaborar con ustedes para contribuir a que sus hijos adquieran los conocimientos y las destrezas que les abrirán las puertas a un futuro prometedor y nos permitirán lograr nuestra visión de que todos los estudiantes sean exitosos.

Este año seguimos concentrándonos en el Plan de Denver 2020, el plan estratégico que el Distrito creó junto con nuestra comunidad como ayuda para alcanzar nuestra visión: el éxito de todos los estudiantes. Nuestro plan incluye cinco metas de importancia clave:

¡Conéctese con DPS! Inscríbase en bit.ly/ OurDPSWeekly para recibir el boletín semanal Our DPS Weekly con noticias de actualidad del superintendente Tom Boasberg durante el año escolar Comparta las noticias y eventos que tienen lugar en su escuela en bit.ly/DPSnews.

Síganos en las redes sociales @DenverPublicSchools en

@DPSnewsnow en

1.

2.

¿Tiene alguna pregunta?

Obtenga respuesta: línea de ayuda para las familias y la comunidad 720-423-3054

Una base para el éxito en la escuela

Los estudiantes que leen y escriben a nivel de su grado en tercero tienen más probabilidades de estar a nivel de grado, o por encima de dicho nivel, en lectura, escritura y matemáticas cuando cursan la preparatoria. DPS se concentrará en la preparación desde el prescolar hasta tercer grado, con apoyo sólido de instrucción para aquellos estudiantes cuyo idioma materno no es el inglés.

3.

Preparación universitaria y profesional

Al inspirar, desafiar y facultar a todos los estudiantes a forjar su propio futuro, incluyendo a aquellos con necesidades especiales de aprendizaje y a aquellos con un alto nivel de desempeño, inculcaremos confianza, competencia y una ética laboral saludable en la próxima generación de jóvenes líderes.

4.

Apoyo al niño como ser integral

Nuestras escuelas animarán a los estudiantes a cultivar sus pasiones e intereses, apoyarán su salud física y fortalecerán las habilidades socioemocionales necesarias para alcanzar el éxito, incluyendo el control de las emociones, la formación y mantenimiento de relaciones positivas y la toma de decisiones responsables.

5.

Participe en la conversación: #everychildsucceeds

Escuelas excelentes en todos los vecindarios

Los estudiantes y sus familias prosperan cuando tienen opciones de educación de alta calidad a su disposición. DPS aumentará sustancialmente la calidad de las escuelas que existen en todos los vecindarios para garantizar que todos los estudiantes de todas las comunidades del Distrito tengan acceso a escuelas excelentes.

Eliminación de las diferencias de oportunidades

Todos los estudiantes merecen tener acceso a oportunidades educativas que les permitan desempeñarse al nivel más alto. Esto implica aumentar el nivel de exigencia para todos los estudiantes. Tenemos que reconocer y eliminar la diferencia que existe entre el desempeño de nuestros estudiantes blancos, afroamericanos y latinos.

Deseamos con ansias aliarnos con ustedes el próximo año escolar.

Con mis mejores deseos.

Tom Boasberg Superintendente

Acerca del Manual para familias y estudiantes de DPS En este Manual, se resumen muchos de los recursos, programas, servicios y normas que los estudiantes, padres y tutores legales de las Escuelas Públicas de Denver suelen utilizar como fuente de referencia.

Está disponible en amhárico, árabe, birmano, español, francés, inglés, nepalí, ruso, somalí y vietnamita.

Tenga en cuenta que este manual no pretende ser un directorio con la información completa sobre todas las escuelas, estudiantes, padres y tutores legales de DPS. Cada escuela de DPS, incluyendo las chárter y las de innovación, puede tener su propio conjunto de procedimientos o guiarse por un calendario escolar anual diferente. Comuníquese con la escuela de su hijo para obtener información específica sobre la misma.

Las normas de DPS están sujetas a cambio y puede que cierta información haya variado desde la publicación de este manual. Si tiene algún comentario o sugerencia sobre el Manual para familias y estudiantes de DPS, envíe un mensaje por correo electrónico a Office_Communications@dpsk12.org.

Oficina principal de DPS 1860 Lincoln St. Denver, CO 80203 720-423-3200 info@dpsk12.org dpsk12.org

Miembros del Consejo de Educación (al 3 de agosto de 2016)

Anne Rowe: Distrito 1 - presidenta Barbara O’Brien: general - vicepresidenta Happy Haynes: general - secretaria Michael Johnson: Distrito 3 - tesorero Rosemary Rodriguez: Distrito 2 Rachele Espiritu: Distrito 4 Lisa Flores: Distrito 5

VISIÓN El éxito de todos los estudiantes

MISIÓN La misión de las Escuelas Públicas de Denver es proveer a todos los estudiantes la oportunidad de adquirir las destrezas y los conocimientos necesarios para convertirse en ciudadanos productivos de nuestra diversa sociedad.

VALORES FUNDAMENTALES COMPARTIDOS Los estudiantes primero: las necesidades de los estudiantes se anteponen a todo lo que hacemos.

Integridad: hablamos con la verdad y cumplimos nuestras promesas.

Equidad: honramos nuestra

diversidad, proveemos el apoyo y los recursos necesarios para abatir los obstáculos hacia el éxito y fomentamos un futuro más equitativo para todos los estudiantes.

Colaboración: como equipo

pensamos, creamos y trabajamos para lograr nuestras metas.

Responsabilidad: asumimos

la responsabilidad de nuestros compromisos individuales y colectivos; crecemos con los triunfos y aprendemos de los errores.

Diversión: disfrutamos las alegrías de nuestra labor e infundimos en los estudiantes el gusto y entusiasmo por el aprendizaje para toda la vida.

2

Directorio de departamentos NÚMERO PRINCIPAL (información general) 720-423-3200 Adquisición del Idioma Inglés 720-423-2040 Asesoría Jurídica 720-423-3393

Oficina del Superintendente 720-423-3300 Orientación Escolar 720-423-6810

Clínicas Escolares 303-602-8958

Preparación Pospreparatoria (secundaria y preparatoria) 720-423-3873

Consejo de Educación 720-423-3210

Preparación Universitaria y Profesional 720-423-6800

Deportes 720-423-4240

Recursos Humanos 720-423-3900

Discovery Link (anteriormente Rincón Caleidoscopio y Fit, Fun y Lectoescritura) 720-423-1781

Responsabilidad, Investigación y Evaluación 720-423-3736

Dotados y Talentosos 720-423-2056

3

Oficina de Comunicaciones 720-423-3414

Servicios de Alimentación y Nutrición 720-423-5600

Educación Prescolar 720-423-2678

Servicios de Interpretación 720-423-2031

Educación Primaria 720-423-3130

Servicios de Opción e Inscripciones 720-423-3493

Enlaces Familiares y Comunitarios 720-423-3054

Servicios de Traducción 720-423-2034

Expedientes Estudiantiles 720-423-3552

Servicios de Voluntariado 720-423-1817

Fundación de DPS 720-423-3553

Servicios Estudiantiles y Educación Especial 720-423-3437

Marco de Desempeño Escolar 720-423-3736

Transporte 720-423-4600

Manténgase informado: dpsk12.org

Calendario del año escolar tradicional 2016-17

JULIO DE 2016

AGOSTO DE 2016

SEPTIEMBRE DE 2016

D L M M J V S

D L M M J V S

D L M M J V S

D L M M J V S

1 2

1

1

3

7 8 9 10 11 12 13

4

10 11 12 13 14 15 16

14 15 16 17 18 19 20

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9 10 11 12 13 14 15

17 18 19 20 21 22 23

21 22

18 19 20 21 22 23 24

16 17 180 19 20 21 22

24 25 26 27 28 29 30

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25 26 27 28 29 30

23 24 25 26 27 28 29

31

Primer día de clases

30 31

4

5 6 7 8 9

1 2 3 4 5 6

23 24 25 26 27

2 3

5 6 7 8 9 10

OCTUBRE DE 2016

2 3 4 5 6 7 8

NOVIEMBRE DE 2016

DICIEMBRE DE 2016

D L M M J V S

D L M M J V S

D L M M J V S

D L M M J V S

1 2 3 4 5

1 2 3

1

1 2 3 4

ENERO DE 2017 2 3 4

5

FEBRERO DE 2017 6 7

6 7 8 9 10 11 12

4 5 6 7 8 9 10 8 9 10 11 12 13 14

5 6 7 8 9 10 11

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12 13 14 15 16 17 18

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19 20 21 22 23 24 25

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25 26 27 28 29 30 31

29 30 31

26 27 28

MARZO DE 2017

ABRIL DE 2017

MAYO DE 2017

JUNIO DE 2017

D L M M J V S

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D L M M J V S

D L M M J V S

1 2 3 4

1

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5 6 7 8 9 10 11

2 3 4 5 6 7 8

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9 10 11 12 13 14 15

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19 20 21 22 23 24 25

16 17 18 19 20 21 22

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18 19 20 21 22 23 24

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30

DÍAS DE INSCRIPCIONES SIN CITA PREVIA PARA LA SECUNDARIA Y LA PREPARATORIA 11 y 12 de agosto VACACIONES/NO HAY CLASES DÍAS FESTIVOS/NO HAY CLASES • Día del Trabajo: 5 de septiembre • Día de Acción de Gracias: 24 de noviembre • Día del Dr. Martin Luther King, Jr.: 16 de enero • Día de los Presidentes: 20 de febrero • Día de César Chávez: 31 de marzo • Día de los Soldados Caídos: 29 de mayo FECHAS DE LOS SEMESTRES 1.er semestre: 22 de agosto al 21 de dic.

2.º semestre: 9 de enero al 2 de junio DÍAS DE ASISTENCIA PARA LOS ESTUDIANTES 79 días el 1.er semestre 94.5 días el 2.o semestre 173.5 DÍAS EN TOTAL También puede consultar este calendario en línea en dpsk12.org/calendars.

1 2 3 4 5 6

5

6 7 8 9 10

Último día de clases: medio día para los estudiantes DÍAS SIN CONTACTO CON LOS ESTUDIANTES (no hay clases) DÍAS DE PLANIFICACIÓN/CAPACITACIÓN PROFESIONAL Todas las escuelas: no hay clases 15, 16, 17, 18, 19 de agosto; 27 de octubre; 6 de enero; 2 de junio (medio día) REUNIONES DE PADRES Y MAESTROS 4 de noviembre (las escuelas pueden modificar el horario diario de las reuniones de padres y maestros con el fin de satisfacer las necesidades de la comunidad escolar. Las escuelas también fijarán la fecha y hora de las reuniones de padres y maestros durante el segundo semestre).

DÍAS DE PLANIFICACIÓN Y EVALUACIÓN No hay clases el 3 de febrero ni el 3 de abril Todas las escuelas; 1/2 día de planificación; 1/2 día de evaluación y análisis de datos DÍAS DE EVALUACIÓN Todas las escuelas; día de evaluación y análisis de datos; no hay clases el 28 de octubre ni el 5 de enero FIN DEL PERÍODO, SEGUIDO DE LA ENTREGA DE LAS BOLETAS DE CALIFICACIONES

• Trimestre para las escuelas primarias, de prescolar a 8.º grado y secundarias: 14 de nov., 27 de febrero, 26 de mayo

• 6 semanas para las escuelas de 6.º a 12.º grado y las preparatorias: 30 de sept., 4 de nov., 21 de dic., 7 de febrero, 7 de abril, 2 de junio

• 9 semanas para las escuelas de 6.º a 12.º grado y las preparatorias: 21 de oct., 21 de dic., 10 de marzo, 2 de junio

El Consejo de Educación adopta el calendario para el año escolar 2016-17 bajo la condición de que, si por alguna razón, el Distrito escolar debe cerrar las escuelas por más tiempo del establecido por los estatutos, el Consejo de Educación podría modificar el calendario aprobado para 2016-17 a fin de proveer los días escolares adicionales necesarios, ya sea los sábados, durante las vacaciones o al final del calendario actual y así cumplir con los requisitos legales que exigen Participe enloslaestatutos. conversación: #everychildsucceeds

4

Colaboración entre la familia y la escuela “Los estudiantes se desempeñan mejor en la escuela, y en la vida en general, cuando sus familias se interesan por su educación. Existen sólidas pruebas que dejan claro que la participación de la familia en la vida del niño, desde el nacimiento hasta la adolescencia, aporta una serie de resultados positivos para el estudiante”.

—Fundación Flamboyan 55

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Colaboración entre la familia y la escuela DPS está consciente de que la educación de todos los estudiantes es una responsabilidad compartida entre el Distrito, la escuela y las familias. Para que todos los estudiantes tengan éxito, es esencial que los padres, tutores legales y otros integrantes de la familia participen en la educación del niño. Esto incluye a todas las familias, independientemente de que tengan necesidades económicas, discapacidades, un dominio limitado del inglés, que no sepan leer ni escribir bien, pertenezcan a una minoría étnica o racial, o que sus hijos sean migrantes.

DPS sabe que, al educar, facultar y fomentar la participación de nuestras familias, podremos crear escuelas prósperas en donde se logre el éxito de todos los estudiantes.

Por este motivo, tenemos normas que sirven de guía para garantizar que las escuelas, y el Distrito en general, se comprometan a profundizar en la educación, la participación y el fortalecimiento de nuestras familias.

Los siguientes son los enlaces de las normas del Consejo de Educación de DPS sobre la participación de las familias.

Norma KB: bit.ly/PolicyKB Norma KB-R: bit.ly/PolicyKBR La Oficina de Enlaces Familiares y Comunitarios (FACE) provee cursos de capacitación, eventos y recursos para que los padres y las familias puedan ayudar a que sus hijos alcancen el éxito. A través de estas oportunidades, formamos, fortalecemos y obtenemos la participación de la comunidad de DPS.

La conexión con el hogar Las investigaciones demuestran que la participación de los padres es un factor esencial para determinar el éxito académico que tendrá un niño en la escuela, independientemente de sus antecedentes económicos, étnicos o culturales. Los siguientes son algunos consejos sencillos para ayudar a que su hijo aprenda y triunfe.

1. Comunique claramente a su hijo que su familia considera importante y valora la educación.

2. Converse a diario con su hijo sobre cómo le fue en la escuela. Familiarícese con los intereses, puntos fuertes y talentos de su hijo. Hable con su hijo sobre la universidad y las distintas carreras.

3. Asegúrese de que su hijo asista diaria y puntualmente a clases, listo para aprender.

4. Establezca un horario y lugar fijos para hacer la tarea y leer diariamente.

5. Consulte las tareas y el progreso escolar de su hijo en el Portal para Padres y Estudiantes en myportal.dpsk12.org.

6. Comuníquese en forma regular con los maestros de su hijo, asista a las reuniones de padres y maestros o programe una cita para reunirse con los maestros cuando lo considere necesario.

Participe en la conversación: #everychildsucceeds

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Colaboración entre la familia y la escuela

Programa de visitas de los maestros a casa de los padres

Otra manera muy eficaz de apoyar a su estudiante es mediante la participación en el Programa de visitas de los maestros a casa de los padres (PTHV, por su sigla en inglés). Este programa fomenta y fortalece la relación que tiene mayor peso en la educación infantil, es decir, la relación entre los padres, los maestros y los estudiantes. Estas visitas son enteramente opcionales para las familias y siempre se programan de antemano. A continuación se describen las visitas en el hogar:

Primera visita

Los maestros se reúnen con la familia entre 20 y 40 minutos para conocerse y hablar de las esperanzas y sueños que tienen para el estudiante.

Segunda visita

Los maestros se reúnen con la familia entre 20 y 40 minutos para fomentar su alianza académica y compartir recursos académicos, como sugerencias para la tarea, aclarar dudas sobre el proceso EscojoMiEscuela, recomendar recursos pospreparatorios y mucho más.

Las investigaciones indican en forma reiterada que las visitas en el hogar influyen de forma positiva en el desempeño estudiantil. Por ejemplo, un estudio que se realizó en Washington, D. C. indica que los estudiantes que recibieron una visita en el hogar se ausentan un 24 % menos de clases y tienen más probabilidades de leer a nivel de grado, o por encima de dicho nivel, en comparación con los estudiantes que no reciben una visita en el hogar. Para obtener más información sobre el programa y solicitar una visita, diríjase a homevisit.dpsk12.org.

Portal para Padres y Estudiantes

Creamos el Portal para Padres y Estudiantes de DPS porque la participación de los padres es un factor de importancia clave para el éxito de los estudiantes. Mediante el Portal para Padres y Estudiantes, las familias pueden mantenerse informadas, supervisar el progreso estudiantil y entablar conversaciones más profundas con sus hijos y los maestros.

El Portal para Padres y Estudiantes ofrece las siguientes características: Horarios y trabajos escolares

Consulte los horarios de clase y los trabajos asignados.

Calificaciones

Consulte las notas actuales y las boletas de calificaciones más recientes.

Asistencia y comportamiento

Infórmese sobre la asistencia, las impuntualidades o los problemas de comportamiento.

Evaluaciones de DPS y del estado

Consulte los resultados de las evaluaciones requeridas por el estado y DPS.

Recursos para padres

Obtenga ideas y recursos para hacer actividades y ejercicios que apoyen el aprendizaje en casa.

Acceso

Las familias pueden ingresar al Portal para Padres y Estudiantes, en myportal.dpsk12.org, desde cualquier lugar con acceso a Internet o a través de la aplicación móvil (“DPS Portal”) que se ofrece para los teléfonos inteligentes iPhone y Android.

Los estudiantes pueden ingresar con su nombre de usuario y contraseña de DPS.

Cree su propia cuenta

Para crear su propia cuenta del Portal para Padres, visite myportal.dpsk12.org y haga clic en “Para comenzar” (Getting Started). Necesitará una dirección de correo electrónico y el número de identificación del estudiante. Si ha olvidado su nombre de usuario y/o contraseña, comuníquese con el equipo del Portal para Padres y Estudiantes en dps_portalteam@dpsk12.org o llame al 720-423-3163.

¿Desea más información sobre el Portal para Padres y Estudiantes?

Conéctese con el equipo del portal en Facebook y Twitter: @DPSPortal

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Lineamientos para las reuniones de padres y maestros DPS celebra reuniones de padres y maestros dos veces al año. Estas reuniones juegan un papel crucial para establecer una buena relación con el maestro de su hijo. Prepararse detenidamente para estas reuniones le ayudará a aprovecharlas al máximo y también permitirá al maestro comprender la manera en que puede contribuir al éxito de su hijo en la escuela.

Cómo prepararse para la reunión de padres y maestros 1. Antes de la reunión

Pregunte a su hijo cómo se siente con respecto a la escuela, los maestros y su progreso académico. Las preguntas pueden incluir: • ¿Qué te gusta de la escuela?

• ¿Cuáles son tus retos actuales?

• ¿Cuáles son tus materias preferidas?

• ¿Quieres que le pregunte o le diga algo a tu maestro?

Revise los trabajos recientes de su hijo y pregúntese: • ¿Tengo alguna inquietud específica con respecto al progreso académico de mi hijo?

• ¿Tengo alguna pregunta sobre el plan de estudios?

• ¿Entiendo la forma en que se evalúa a mi hijo en clase?

2. Preguntas para la reunión • ¿Cómo participa mi hijo en las conversaciones y actividades de clase?

• ¿En qué materias se desempeña mejor y peor mi hijo? ¿Cómo puede mejorar en las áreas que requieren de trabajo?

• ¿Cuáles son los estándares para el nivel de grado de mi hijo? ¿Puede enseñarme una muestra de trabajo que refleje el estándar más alto?

• ¿Cómo se compara mi hijo con otros niños de la clase?

• ¿Cómo se relaciona mi hijo con los demás niños y con los adultos?

• ¿Cuánto debería ayudarlo con la tarea?

• ¿Cuáles son las normas con respecto a la tarea, incluyendo la que se entrega con retraso y la de recuperación?

• ¿Está esforzándose al máximo mi hijo?

• ¿Cuál es la mejor manera de comunicarme con usted?

3. Seguimiento después de la reunión • Hable con su hijo sobre la reunión.

• Elogie los puntos fuertes de su hijo.

• Hable con su hijo sobre la forma de abordar las áreas en las que necesita mejorar.

• Pregúntele cómo puede continuar apoyándolo para que tenga éxito en la escuela.

Cómo abogar por su hijo

Colaboración entre la familia y la escuela

Si usted o su hijo tienen algún problema relacionado con la escuela, queremos ayudarlos a resolverlo. Para resolver el problema lo antes posible, comuníquese con las siguientes personas u oficinas en el orden en que se enumeran.

Cuestiones que influyen en el aprendizaje de su hijo 1. Maestro

2. Director 3. Oficina de Enlaces Familiares y Comunitarios: 720-423-3054

Consejos de administración escolar 1. Director

2. Oficina de Enlaces Familiares y Comunitarios: 720-423-3054

Disciplina

1. Maestro 2. Director 3. Oficina de Enlaces Familiares y Comunitarios: 720-423-3054

Seguridad

1. Director 2. Oficina de Enlaces Familiares y Comunitarios: 720-423-3054

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dpsk12.org informado: dpsk12.org Manténgase

Transporte

1. Director 2. Servicios de Transporte: 720-423-4600

Inscripciones

1. Servicios de Opción e Inscripciones: 720-423-3493

Inquietudes con respecto a los estudiantes que están aprendiendo inglés 1. Maestro

2. Director 3. Línea directa del Departamento de Adquisición del Idioma Inglés (ELA): 720-423-2040

Educación especial 1. Maestro

2. Director 3. Servicios Estudiantiles y Educación Especial: 720-423-3437

¡Participe en la conversación! #everychildsucceeds

Capacitaciones y clases para padres La Oficina de Enlaces Familiares y Comunitarios (FACE) ofrece una variedad de clases y sesiones de capacitación para que los padres y tutores legales colaboren y aboguen eficientemente por la enseñanza de sus hijos. Esperamos que estas clases motiven su participación y la de su familia en todos los aspectos relacionados con la educación de su hijo.

Centro Familia y Oportunidad de Mile High United Way El Centro Familia y Oportunidad de Mile High United Way ofrece una amplia gama de servicios a los padres y las familias para fomentar la independencia y un futuro exitoso. Se ofrecen clases de formación financiera, para buscar empleo, obtener el certificado de educación general (GED), inglés como segundo idioma, desarrollo empresarial y servicios legales. Este centro es el resultado de una alianza de colaboración con Mile High United Way y varias agencias sin fines de lucro del área de Denver. En la actualidad, solo se proporcionan servicios en el suroeste de Denver.

Empoderamiento de las familias La meta de esta iniciativa es ayudar a las familias a comprender el papel que juegan en la educación de sus hijos y asegurarse de que estos estén preparados para la vida universitaria y profesional una vez que se gradúen. Los padres y las familias aprenderán estrategias específicas que pueden incorporar con facilidad a su vida diaria. Estas estrategias han sido diseñadas para apoyar el aprendizaje y el desarrollo desde el nacimiento hasta la preparatoria.

Asegúrese de asistir a uno de nuestros eventos de capacitación y comunicar esta información en su escuela.

La Oficina de Enlaces Familiares y Comunitarios también ofrece otras sesiones de capacitación y talleres, incluyendo: • Parenting Partners: herramientas prácticas para una crianza positiva de los hijos • Capacitación de liderazgo para padres • Estándares Académicos de Colorado • Resolución de conflictos Para obtener más información o solicitar un curso de capacitación, comuníquese con la Oficina de Enlaces Familiares y Comunitarios al 720-423-3054 o visite face.dpsk12.org.

Participe en la conversación: #everychildsucceeds

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Cómo participar en la escuela de su hijo

Colaboración entre la familia y la escuela

Puede participar en la educación de su hijo colaborando en forma directa con la escuela de diversas maneras.

Comité Escolar de Colaboración En DPS, la mayoría de las escuelas tienen un Comité Escolar de Colaboración (CSC, por su sigla en inglés) para fomentar el desempeño estudiantil, la participación de los padres y la cultura escolar positiva a través de la colaboración. Por lo general, el CSC incluye a los siguientes representantes: • el director de la escuela o una persona que lo representa; • un maestro, elegido por la mayoría de votos del personal docente de la escuela (mediante votación secreta); • tres padres o tutores legales de estudiantes inscritos en la escuela, elegidos por mayoría de votos de los padres con hijos en dicha escuela; • un adulto que integra una organización de padres, maestros y estudiantes reconocida por la escuela, que haya sido propuesto por un integrante del Comité Escolar de Colaboración y cuente con la aprobación de los demás integrantes de dicho comité; • un representante empresarial/empleador o de la comunidad local que haya sido propuesto por un miembro del Comité Escolar de Colaboración y cuente con la aprobación de los demás integrantes de dicho comité; • [opcional] un empleado, elegido por la mayoría de votos del personal clasificado de la escuela (mediante votación secreta); • [opcional] hasta tres estudiantes en las escuelas preparatorias y hasta dos representantes estudiantiles en las secundarias, elegidos por el consejo estudiantil o consejo de educación estudiantil.

El CSC también evalúa y aprueba el Plan Unificado de Mejora (UIP, por su sigla en inglés), que constituye una guía para mejorar las escuelas.

La meta del UIP es mejorar la enseñanza y el aprendizaje a fin de que los estudiantes estén listos para la vida universitaria y profesional.

Lo animamos a que participe en el CSC de su escuela. Comuníquese con la escuela para obtener más información.

Asociación de Padres y Maestros Recomendamos que las escuelas dispongan de una división activa de la Asociación de Padres y Maestros (PTA, por su sigla en inglés), que recibe apoyo a nivel nacional. La PTA se fundó con el fin de facultar a los padres y tutores legales para que aboguen por sus hijos y ofrece una base estable para que los padres participen en la educación. La PTA también conecta a los padres con una red nacional de recursos, programas y asistencia.

Comuníquese con la escuela para saber si cuentan con una PTA activa.

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Organización de Padres y Maestros Si su escuela no tiene una PTA, puede que disponga de una Organización de Padres y Maestros (PTO, por su sigla en inglés), que cuenta con apoyo local. De manera similar a la PTA, esta organización está formada por padres e incluye a los maestros y personal escolar. Ya sea que los padres deban atraer a voluntarios que ayuden en la escuela o recaudar fondos para apoyar los programas y las actividades, las PTO son otra forma en que la comunidad puede abogar por la escuela.

Pregunte en su escuela si cuentan con una organización PTO activa. Para obtener ayuda con la creación de una organización de este tipo, llame a la Oficina de Enlaces Familiares y Comunitarios al 720-423-3054.

Comité Asesor de Padres del Programa de Adquisición del Idioma Inglés Las escuelas de DPS que brindan servicios a los estudiantes que están aprendiendo inglés mediante el programa de Adquisición del Idioma Inglés (ELA, por su sigla en inglés) deben contar con un Comité Asesor de Padres de ELA (ELA PAC, por su sigla en inglés) con el fin de: • revisar el programa ELA de la escuela y aportar sugerencias para mejorarlo; • mejorar la comunicación entre los padres o tutores legales de ELA, la escuela y DPS; • escuchar las inquietudes de los padres y abordar los problemas.

Los Comités ELA PAC se reúnen al menos cuatro veces al año y eligen padres representantes que asisten a las reuniones mensuales del Comité Asesor del Distrito (DAC, por su sigla en inglés) de ELA. Los miembros del comité ELA PAC trabajan con el Comité Escolar de Colaboración o Comité de Administración de la escuela y proveen sugerencias para el Plan de Participación de los Padres y el Plan Unificado de Mejora.

La Oficina de Enlaces Familiares y Comunitarios proporciona capacitaciones para que las escuelas establezcan o fortalezcan sus ELA PAC. Si le interesa unirse al ELA PAC, comuníquese con la escuela directamente o hable con el director de la escuela para enviar un equipo de padres y personal a uno de nuestros institutos ELA. Obtenga más información en ela.dpsk12.org.

Voluntariado en la escuela de su hijo Una de las mejores maneras de ayudar en la escuela de su hijo es ofrecerse como voluntario en el salón de clases o prestar ayuda en la oficina principal, la biblioteca u otras áreas de la escuela. Todas las escuelas de DPS ofrecen oportunidades de voluntariado en proyectos extraordinarios o continuos.

El tiempo que dedique a esta tarea no solo beneficiará a su hijo, sino también a los demás estudiantes de la escuela. Su presencia en la escuela de su hijo envía un mensaje claro: valora la educación y asume el compromiso de garantizar el éxito de todos los estudiantes.

Para obtener más información, comuníquese con la Oficina de Servicios Voluntarios al 720‑423‑1817 o envíe un mensaje por correo electrónico a Volunteer_Services@dpsk12.org.

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Colaboración entre la familia y la escuela Cómo participar en DPS Foro del Superintendente para Padres Tom Boasberg, superintendente de DPS, estableció el Foro del Superintendente para Padres a fin de comunicarse directamente con los padres y mantenerlos informados sobre las iniciativas y el progreso de DPS. El objetivo de este foro es: • proporcionar una oportunidad para dialogar abiertamente con los padres de familia; • comunicar a los padres las iniciativas clave de DPS; • brindar información que contribuya a que los padres entiendan cómo apoyar a sus hijos para que alcancen el éxito, tanto en la escuela como en el hogar; • dar a los padres las herramientas para compartir la información de los foros con un grupo más amplio de la comunidad escolar y de padres, incluyendo, aunque no de forma exclusiva, el Comité Escolar de Colaboración, los comités ELA PAC y otros grupos de liderazgo de padres.

Los directores de todas las escuelas deben identificar a cuatro padres que representen a la escuela en el foro. Los padres representantes se comprometen a asistir a siete reuniones del Foro para Padres a lo largo del año.

Para obtener más información sobre el Foro del Superintendente para Padres, comuníquese con la Oficina de Enlaces Familiares y Comunitarios al 720-423-3054 o visite face.dpsk12.org.

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Comité Asesor de Padres del Programa de Adquisición del Idioma Inglés a Nivel de Distrito El Comité Asesor de Padres a Nivel de Distrito (ELA DAC) se reúne mensualmente para informar a los padres acerca de los servicios que ofrece el programa de Adquisición del Idioma Inglés y brindarles oportunidades para que conozcan los asuntos relacionados con los estudiantes que están aprendiendo inglés.

El comité ELA DAC está formado por uno o más padres representantes cuyos hijos reciben servicios del programa ELA. Los comités ELA PAC a nivel de escuela eligen a algunos padres para que representen a sus escuelas en las reuniones mensuales del ELA DAC. Invitamos a todos los padres de los estudiantes que están aprendiendo inglés a participar en el Comité Asesor de Padres a Nivel de Distrito.

Los comités ELA DAC: • repasan y comentan los informes anuales que el Departamento de ELA presenta ante el Consejo de Educación; • repasan y comentan los resultados de las evaluaciones estudiantiles de cada escuela; • hacen sugerencias en relación con las iniciativas de DPS para aumentar la participación de los padres en las actividades patrocinadas por el Departamento de ELA; • comentan la estructura y las funciones de los PAC que operan en las escuelas; • ayudan a que los padres comprendan los servicios y beneficios del programa ELA y les dan la oportunidad de plantear sus inquietudes; • proporcionan a los padres un programa anual de capacitación sobre las responsabilidades y los derechos relacionados con el programa ELA; • informan al Consejo de Educación, al menos una vez al año, sobre sus actividades, incluyendo las que se mencionan anteriormente.

Para obtener más información y un horario de las reuniones de DAC, visite ela.dpsk12.org y haga clic en Parents (padres) en el menú principal.

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Colaboración entre la familia y la escuela

Marco de Desempeño Escolar El Marco de Desempeño Escolar (SPF, por su sigla en inglés) es una especie de boleta de calificaciones de cada escuela. Identifica los puntos fuertes de la escuela y los aspectos en los que debe mejorar. La meta general del Plan de Denver 2020 de las Escuelas Públicas de Denver es tener escuelas excelentes en todos los vecindarios. Estaremos más cerca de lograr esta meta si comprendemos la calidad de la educación que reciben los estudiantes en cada escuela. El SPF brinda valiosa información a las escuelas y a los padres sobre los puntos fuertes y débiles de cada escuela.

¿Qué es el Marco de Desempeño Escolar?

Todos los años, DPS utiliza el SPF para evaluar la medida en que las escuelas apoyan el desempeño estudiantil. Se evalúa cada una de las escuelas de DPS que están incluidas en el Marco de Desempeño Escolar de acuerdo con los cuatro criterios o indicadores siguientes: • desempeño estudiantil, es decir, lo bien que se desempeñan los estudiantes en las evaluaciones estatales en un año determinado; • progreso estudiantil a lo largo del tiempo, es decir, el progreso que realizan los estudiantes en las evaluaciones estatales de un año al siguiente; • participación y satisfacción de los padres y los estudiantes, es decir, la eficacia con que la escuela se relaciona con los padres y las familias; • equidad, o la eficacia con que la escuela sirve a los estudiantes, independientemente de sus antecedentes, origen étnico o nivel de habilidad.

Además, se evalúa el grado de preparación para la vida universitaria y profesional a lo largo del tiempo que ofrecen las escuelas preparatorias incluidas en el SPF. En el otoño, las familias podrán consultar la clasificación de su escuela al visitar el sitio web del SPF en spf.dpsk12.org, enviar un mensaje por correo electrónico a spf@dpsk12.org o comunicarse con el director de la escuela.

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Garantizamos maestros y líderes excelentes para nuestros estudiantes Tenemos altas expectativas para nuestros estudiantes a fin de asegurarnos de que estén preparados para la vida universitaria y profesional. Es igualmente importante que mantengamos altas expectativas para los miembros del equipo de DPS —incluyendo a los maestros, los líderes escolares y todo el personal central de apoyo— a fin de alcanzar nuestra visión compartida: el éxito de todos los estudiantes. Para lograrlo y asegurar que haya escuelas excelentes en todos los vecindarios, hemos diseñado sistemas de desempeño que apoyen a los maestros y los líderes a fin de que puedan servir mejor a nuestros estudiantes.

Es esencial que contratemos, capacitemos y garanticemos la permanencia de los mejores maestros y líderes escolares. Hemos asumido el compromiso de que todos los maestros y líderes escolares reciban el apoyo y tengan las oportunidades necesarias para alcanzar nuestras metas compartidas y contribuir al éxito académico de todos los estudiantes de DPS.

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Preparación universitaria y profesional

“Creemos que todos los estudiantes pueden alcanzar el éxito, independientemente del ingreso de su familia, su idioma materno, raza o grupo étnico, sus necesidades de aprendizaje y los puntos fuertes o débiles que posean”.

—Superintendente Tom Boasberg

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Preparación universitaria y profesional Los estudiantes de DPS tienen varias oportunidades para explorar sus intereses y preparase para la vida universitaria y profesional, desde la primaria hasta la preparatoria. Los estudiantes pueden tomar clases universitarias, obtener certificados de escuelas técnicas o aprender sobre cientos de profesiones diferentes antes de finalizar la preparatoria. Para aprovechar estas oportunidades, asegúrese de hablar con el orientador escolar y los maestros acerca de los intereses de su hijo.

Esta sección resume los recursos que están a disposición de los padres, tutores legales y estudiantes para ayudar a los estudiantes a graduarse y estar preparados para la vida universitaria y profesional.

Asistencia, comportamiento y trabajo escolar Tres elementos importantes contribuyen al éxito escolar y la preparación para la vida universitaria: la asistencia, el comportamiento y el trabajo escolar.

Asistencia Los estudiantes aprenden mejor cuando asisten a clases. Cuando se ausentan de la escuela, los estudiantes se pierden las valiosas lecciones que se enseñan en todas las clases y la oportunidad de practicar. Las investigaciones realizadas en distintas partes del país indican que los estudiantes que faltan a clases tienden a abandonar sus estudios. En DPS tenemos altas expectativas con respecto a la asistencia.

Es importante que su hijo asista a la escuela a diario durante todo el día. Usted puede contribuir al programar las citas personales de su hijo fuera del horario escolar.

Comportamiento Los estudiantes deben concentrarse en las materias académicas para tener éxito en la escuela.

El "trabajo" de un estudiante consiste en aprender a concentrarse, relacionarse con los demás y progresar, tanto académica como social y emocionalmente. En ocasiones, la mayoría de los estudiantes necesitarán guía y orientación a lo largo de su educación escolar.

Sin embargo, un estudiante puede retrasarse cuando su comportamiento interfiere con su propio aprendizaje o con el de los demás. Si surge un problema de este tipo, los padres y estudiantes pueden fijar, junto con los maestros, metas de aprendizaje y comportamiento que conduzcan a encontrar una solución.

Trabajo escolar Es mucho más probable que los estudiantes tengan éxito en la preparatoria, se gradúen y aprovechen las oportunidades que existen después de la preparatoria cuando se sienten exitosos en sus clases y progresan académicamente año tras año. Es importante que los estudiantes y los padres comprendan las metas de aprendizaje para cada clase y entiendan cuándo el estudiante necesita apoyo adicional.

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Preparación universitaria y profesional

Estándares académicos DPS ha adoptado los Estándares Académicos de Colorado con el fin de asegurar que los estudiantes estén preparados para la vida universitaria y profesional del siglo XXI. Los estándares representan un cambio en la educación para proveer una comprensión clara y coherente de los conocimientos y las destrezas que se espera que los estudiantes adquieran en cada nivel de grado. Nuestra meta es ofrecer a los estudiantes una educación integral que los preparará para tener éxito en el cambiante mundo de hoy.

Los Estándares Académicos de Colorado retan a los estudiantes para que dejen de memorizar la información. Estos estándares los obligan a pensar de manera crítica para fundamentar sus conclusiones con pruebas, analizar y realizar una crítica de textos complejos sobre una variedad de materias y comunicarse con eficacia, colaborar y aplicar sus conocimientos tecnológicos para resolver los problemas.

Recomendamos que los padres y tutores legales hablen con los directores y maestros para obtener información sobre los estándares y participar en el aprendizaje de sus hijos.

Visite standards.dpsk12.org para obtener recursos e información sobre los Estándares Académicos de Colorado.

¿Cómo puedo ayudar?

A continuación, le ofrecemos algunas sugerencias para que ayude a su hijo en el hogar a fin de que aprenda y comprenda los Estándares Académicos de Colorado: • Infórmese de lo que se espera que su hijo aprenda en cada nivel de grado y hable con el maestro sobre las metas de aprendizaje.

• Ayude a que su hijo aprenda a perseverar para resolver los problemas; recomiéndele que pruebe distintas estrategias y use su creatividad para hallar una posible solución.

• Hable con su hijo sobre la jornada escolar, la tarea o su aprendizaje para practicar las destrezas de comunicación.

• Resuelvan juntos los pequeños problemas que se plantean a diario, como leer el menú de un restaurante o calcular la propina, para practicar la colaboración.

• Pida a su hijo que le explique sus respuestas, resuma un libro o analice los sucesos de actualidad con el fin de fomentar el razonamiento crítico.

• Para practicar el uso de la tecnología, supervise el tiempo que su hijo pasa frente a la computadora o aproveche las oportunidades de la vida real, como las cajas de autoservicio en el supermercado o los cajeros automáticos del banco.

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Colocación Avanzada DPS ofrece clases de Colocación Avanzada (AP, por su sigla en inglés) a fin de que los estudiantes de la preparatoria estén listos para la educación superior mediante una experiencia exigente, similar a la que tendrán en la universidad. El programa AP, un plan de estudios creado por el Consejo Universitario, ofrece cursos estandarizados que se reconocen como equivalentes a los cursos universitarios de pregrado.

Los estudiantes de AP adquieren confianza y aprenden destrezas de estudio y administración del tiempo, que son esenciales para tener éxito en la vida universitaria y profesional. Los estudiantes que obtengan una calificación de 3, 4 o 5 en los exámenes AP a nivel nacional pueden recibir créditos, colocación avanzada o ambos en las instituciones de educación superior y las universidades participantes. Los estudiantes se adelantan con sus estudios y ahorran dinero en la universidad cuando obtienen créditos universitarios mientras cursan la preparatoria. Recomendamos que todos los estudiantes tomen varios cursos AP a fin de garantizar su preparación para la universidad antes de la graduación.

Los estudiantes se adelantan con sus estudios y ahorran dinero en la universidad cuando obtienen créditos universitarios mientras cursan la preparatoria.

Los estudiantes deben preguntar al orientador escolar si la escuela ofrece cursos AP adecuados en los que inscribirse. Solicite más información sobre las clases AP en la escuela de su hijo o visite apstudent.collegeboard.org.

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Preparación universitaria y profesional

Guía para los padres sobre las evaluaciones

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Las evaluaciones brindan valiosa información a los estudiantes, padres y educadores acerca de si los estudiantes han adquirido competencia en las áreas temáticas de su nivel de grado y están encaminados para graduarse con la preparación necesaria para el siglo XXI. Las evaluaciones proporcionan información al personal escolar y del Distrito acerca de cómo pueden mejorar el plan de estudios, la instrucción y el liderazgo para servir mejor a su hijo y garantizar el éxito de todos los estudiantes. DPS brinda información detallada en standards.dpsk12.org sobre la manera en que se usan las evaluaciones, las evaluaciones que tomará su hijo, cuándo las tomará y las normas del Distrito para hacer las evaluaciones en línea.

Cómo se usan las evaluaciones

Los estudiantes de DPS participan en evaluaciones sumativas y formativas.

Las evaluaciones sumativas se administran por lo general una vez al final de un período de tiempo (por ejemplo, una unidad de estudios, un semestre o un año escolar) a fin de evaluar el desempeño del estudiante en relación con un conjunto definido de estándares de contenido académico. Algunos ejemplos son los exámenes de mediados o fines de año, un proyecto de cierre del año escolar o las pruebas de las Medidas de Colorado para el Éxito Académico (CMAS).

Las evaluaciones formativas son un proceso que los maestros y estudiantes usan durante la instrucción y les proporciona información para adaptar los métodos actuales de enseñanza y aprendizaje a fin de mejorar el desempeño estudiantil en relación con los resultados de instrucción deseados. Por consiguiente, los maestros realizan estas evaluaciones en los salones de clases con el propósito específico de diagnosticar en qué etapa del aprendizaje se encuentran los estudiantes, qué diferencias existen en relación con los conocimientos y la comprensión, y cómo ayudar a mejorar el proceso de aprendizaje para los maestros y estudiantes.

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¿Qué evaluaciones tomará su hijo?

DPS publica una tabla de información general sobre las evaluaciones, que indica las pruebas que son requisito del estado (exigidas por el estado) y las de participación optativa a decisión de los padres (administradas por el estado), el propósito de cada una de ellas, las fechas en que se administran y su duración.

DPS también ha preparado calendarios de las evaluaciones del Distrito; la información general sobre las evaluaciones incluye las fechas de cada evaluación. También se ofrece información sobre las pruebas estatales. Estos recursos están disponibles en los 10 idiomas obligatorios del Distrito.

Normas del Distrito DPS administra las evaluaciones estatales en línea a todos los estudiantes, con la excepción de los estudiantes cuya necesidad de tomar las pruebas con papel y lápiz esté documentada. En algunos casos, es posible que la escuela decida que todos los estudiantes de un determinado grado tomarán las pruebas de todas las áreas temáticas de las CMAS y/o CoAlt con papel y lápiz. Para obtener más información sobre los casos en que se hacen las evaluaciones con papel y lápiz, lea la norma del Distrito sobre las evaluaciones estatales que se toman con papel y lápiz en bit.ly/PolicyIKAGrading.

Los padres que no desean que sus hijos participen en una o más de las evaluaciones deben seguir las normas del Distrito al respecto. Puede obtener el formulario en el Portal para Padres o en la escuela de su hijo. Se recomienda que los padres hablen de este proceso con el director de la escuela.

Para obtener más información, comuníquese con el líder de su escuela o visite are.dpsk12.org.

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Preparación universitaria y profesional

Caminos de educación técnica y profesional (CTE)

CareerConnect de DPS ofrece una variedad de programas de educación técnica y profesional que ayudan a los estudiantes a prepararse para la vida después de la preparatoria. Los estudiantes pueden tomar clases que tengan relevancia en la vida real para la carrera profesional que elijan. Muchas clases ofrecen créditos universitarios o certificaciones que son estándar en la industria.

Además del trabajo que se realiza en clase, cada orientación ofrece oportunidades diferenciadas de aprendizaje a los estudiantes, incluyendo: • • • •

CareerX: evento de exploración de la industria - 9.o grado CareerCoach: programa de mentores - 10.o grado CareerLaunch: programa de pasantías - 10.o a 12.o grado CareerResidency: pronto se ofrecerá este nuevo programa que permitirá a los estudiantes obtener un grado de asociado enteramente transferible mientras que cursan la preparatoria. El programa será gratuito para los estudiantes y les permitirá recibir un sueldo por su trabajo en una profesión con un alto nivel de demanda laboral.

CareerConnect incluye cursos de ingeniería, salud (medicina deportiva, enfermería, bienestar), biomedicina, tecnología (animación en 3D, informática, robótica), negocios y mercadeo, artes creativas (teatro, artes visuales y de diseño, moda, cine), hospitalidad/artes culinarias, servicio público, arquitectura y construcción, manufactura avanzada, industria automotriz, soldadura, justicia penal y educación. También se ofrece un programa denominado ACE, que proporciona apoyo adicional a los estudiantes con discapacidades que están inscritos en los cursos CareerConnect. Si bien la mayoría de las escuelas preparatorias cuentan con algunos cursos de educación técnica y profesional, también se ofrece una amplia variedad de programas de educación técnica y profesional en CEC Early College, la escuela de educación técnica y profesional por excelencia del Distrito, y en el Instituto Técnico Emily Griffith.

Para obtener más información sobre este programa, visite dpscareerconnect.org, envíe un mensaje a careerconnect@dpsk12.org o llame al 720-423-6451.

Inscripciones simultáneas

Las inscripciones simultáneas permiten que los estudiantes tomen cursos en instituciones de educación superior y universidades locales mientras asisten a la escuela preparatoria. Esto permite que los estudiantes comiencen a obtener créditos universitarios antes de graduarse. Los estudiantes se ven expuestos a los retos académicos universitarios mientras asisten a clases en el ambiente de apoyo de su escuela preparatoria o en el campus universitario, y obtienen créditos de preparatoria y universitarios simultáneamente.

Los estudiantes deben obtener una calificación de A, B o C para recibir los créditos universitarios.

Ofrecemos inscripciones simultáneas en casi todas las escuelas preparatorias de DPS, de acuerdo con el plan de aprendizaje del estudiante. El estudiante elabora su plan de aprendizaje en colaboración con el orientador o administrador escolar. Para obtener más información sobre las inscripciones simultáneas, comuníquese directamente con el orientador escolar de su hijo.

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Requisitos para la graduación

Aunque ofrecemos diversos programas para ayudar a que los estudiantes se preparen para la vida universitaria y profesional, la graduación de la preparatoria se basa en el requisito de obtener 240 créditos, que incluyen una combinación de cursos obligatorios y optativos.

El diploma de preparatoria que DPS otorga a los estudiantes que se gradúan representa un elevado estándar de contenido curricular que los padres y estudiantes deben interpretar como un logro significativo. Los estudiantes que no hayan cumplido con los requisitos para graduarse no podrán participar en la ceremonia de graduación de la escuela.

Cursos que se exigen para la graduación A continuación, se resumen los cursos que todos los estudiantes deben aprobar para recibir el diploma de DPS: • Cuarenta créditos por cursos de lengua y literatura, incluyendo Introducción a la Literatura y Composición, Literatura Estadounidense, Literatura Universal y Escritura Avanzada.

• Treinta créditos por cursos de estudios sociales, incluyendo Historia de EE. UU. y Educación Cívica.

• Cuarenta créditos por cursos de matemáticas, incluyendo Álgebra, Geometría, Álgebra 2 y Matemáticas Avanzadas.

• Treinta créditos por cursos de laboratorio de ciencias, incluyendo un mínimo de dos de los siguientes: Biología, Química, Ciencias de la Tierra o Física.

• Diez créditos por educación física, como Danza, Banda de marcha Citywide, ROTC o deportes de DPS. • Cuarenta créditos por cursos académicos optativos, incluyendo, aunque no de forma exclusiva, Bellas Artes, Educación Técnica y Profesional, optativas de Inglés/Estudios Sociales, Idiomas Extranjeros, AVID, Gear-Up y cursos AP/IB. • Cincuenta créditos por cursos optativos, ya sean académicos o de otro tipo, incluyendo, aunque no de forma exclusiva, Artes, Negocios/Mercadeo, Idiomas Extranjeros, Tecnología Industrial, Música o Educación Física.

• También se recomienda que todos los estudiantes tome cursos de idiomas extranjeros durante dos a cuatro años.

Tenga en cuenta que, de los 240 créditos requeridos para obtener el diploma, debe adquirirse un mínimo de 220 mediante la instrucción en clase.

Los estudiantes pueden acumular y aplicar un máximo de 20 créditos de experiencia comunitaria a los requisitos de graduación. Estas experiencias pueden incluir, aunque no de forma exclusiva, experiencias de campo o de servicio, experiencias laborales y pasantías. Si el plan de aprendizaje de un estudiante incluye experiencias comunitarias, los requisitos optativos serán dos cursos académicos optativos, otros cinco cursos optativos y dos cursos de experiencia comunitaria.

No deben confundirse estos requisitos de graduación con los requisitos actualizados que el Consejo de Educación de DPS aprobó este año. Los nuevos requisitos solo se aplicarán a los estudiantes que ingresen a la preparatoria a partir del año escolar 2017-18.

Para obtener más información sobre los requisitos de graduación o sobre el plan de aprendizaje de su hijo, comuníquese con el orientador escolar de su hijo o llame al Departamento de Orientación Escolar de DPS al 720-423-6810.

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Caminos Intensivos

Preparación universitaria y profesional

Los programas de Caminos Intensivos ofrecen un ambiente educativo que permite que los estudiantes que están rezagados, o que corren un alto riesgo de estarlo, se encaminen a la graduación u obtengan un diploma GED. Los estudiantes deben solicitar ingreso a las escuelas de Caminos Intensivos. A continuación, enumeramos las opciones de Caminos Intensivos y la información sobre la recuperación de créditos.

• Recuperación de Créditos La Recuperación de Créditos ofrece a los estudiantes la opción de obtener créditos por las clases que no aprobaron. DPS ofrece Recuperación de Créditos a través de un programa en línea en todas las escuelas preparatorias que administra.

• Escuelas de Caminos Intensivos (IPS, por su sigla en inglés) Las Escuelas de Caminos Intensivos ofrecen recuperación de créditos, servicios integrales, servicios comunitarios, orientación universitaria y profesional y oportunidades de pasantías. Las Escuelas de Caminos Intensivos se enfocan en una población estudiantil específica que incluye a las estudiantes embarazadas, padres adolescentes, los estudiantes con necesidades conductuales y socioemocionales significativas.

• Centro de Caminos Múltiples (MPC, por su sigla en inglés) El Centro de Caminos Múltiples presta servicio a los estudiantes de 6.o a 12.o grado que no están en camino a la graduación y que tienen hasta dos años de retraso en la acumulación de créditos. El MPC otorga diplomas y ofrece apoyo académico, afectivo y conductual intensivo a los estudiantes. El MPC también ofrece recuperación de créditos, servicios integrales, servicios comunitarios, orientación universitaria y profesional y oportunidades de pasantías.

• Centro de Participación (EC, por su sigla en inglés) El Centro de Participación identifica a los estudiantes que han abandonado los estudios o que se han rezagado en su camino hacia la graduación y obtiene su participación en el programa mediante un proceso integral de ingreso y cursos de estudio acelerados. Este programa es ideal para los estudiantes de 16, 17, 18, 19 o 20 años, a quienes les faltan 100 créditos o menos para graduarse. El EC ofrece recuperación de créditos, servicios integrales, servicios comunitarios, orientación universitaria y profesional y oportunidades de pasantías.

• Escuelas Chárter de Caminos Intensivos Las Escuelas Chárter de Caminos Intensivos ofrecen una amplia variedad de apoyo académico y afectivo para los estudiantes que presentan un riesgo elevado de abandonar los estudios. Cada escuela chárter tiene su propia misión, servicios especiales y programas para sus estudiantes. Todas las Escuelas Chárter de Caminos Intensivos hacen que los estudiantes participen en un camino educativo de preparación pospreparatoria que los lleva a la graduación.

Para obtener más información sobre los Caminos Intensivos o para solicitar ingreso a una Escuela de Caminos Intensivos, comuníquese con el gerente de transiciones al 720-556-5228.

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Programa de Bachillerato Internacional El Programa de Bachillerato Internacional (IB, por su sigla en inglés) ofrece un plan de estudios desafiante en más de 11 escuelas de DPS, que es uniforme y muy valorado en todo el mundo. Las escuelas IB se enfocan en las perspectivas internacionales de aprendizaje y enseñanza y apoyan a los estudiantes para que exploren su cultura e idioma maternos. La instrucción de IB en los años primarios, de secundaria y para obtener el diploma ayuda a desarrollar las destrezas intelectuales, personales, emocionales y sociales que preparan a los estudiantes para triunfar en un mundo que se globaliza velozmente. Pregunte en la escuela de su hijo si cuentan con un Programa de Bachillerato Internacional.

Avance a Través de la Determinación Individual

El Avance a Través de la Determinación Individual (AVID, por su sigla en inglés) es un sistema de preparación para la educación superior que se introdujo en DPS en 2003 y ha sido diseñado para incrementar las estrategias de enseñanza, mejorar el aprendizaje a nivel de toda la escuela y preparar a los estudiantes para la educación superior y más allá. Las estrategias y la clase optativa de AVID se implementan y dictan en más de 25 escuelas primarias, secundarias y preparatorias de DPS.

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Programas y servicios estudiantiles

Programas y servicios estudiantiles Los programas y servicios que ofrece DPS han sido diseñados para proveer oportunidades de aprendizaje y apoyo con el fin de lograr el enriquecimiento académico de los estudiantes de todas las edades, habilidades y distintos intereses.

Estos programas y servicios nos permiten trabajar con nuestras familias para crear la experiencia educativa que mejor se adapte a las necesidades e intereses de sus hijos.

Programas después de clases Las familias y estudiantes de DPS tienen acceso a programas que extienden la experiencia de aprendizaje más allá del día y año escolar tradicional y ayudan a las familias con el cuidado infantil cuando no hay clases. Los programas se ofrecen antes y después de clases, durante los días festivos y las vacaciones, y durante el verano. Los programas después de clases proveen a los estudiantes un lugar seguro y acogedor para pasar el tiempo, así como experiencias que aumentan su grado de participación.

Ofrecemos dos programas principales para después de clases: • Discovery Link: (anteriormente Rincón Caleidoscopio en algunas escuelas y Fit, Fun y Lectoescritura en otras) es un programa autorizado que se ofrece en 46 escuelas de DPS después de clases y durante el verano. Discovery Link incluye actividades de aprendizaje práctico, actividad física, nutrición, matemáticas, lectoescritura, ciencias y artes. También ofrece ayuda con la tarea, refrigerios saludables y oportunidades para que los estudiantes forjen relaciones positivas con sus compañeros y con los adultos.

• Centros de vecindario: ofrecen una gama de programas de enriquecimiento después de clases que se enfocan en el área académica, artes y cultura, liderazgo, recreación y tecnología. Los centros de vecindario colaboran con otras organizaciones a fin de proveer diversas actividades destinadas a satisfacer las necesidades e intereses de la comunidad y de los estudiantes, incluyendo el aprendizaje basado en proyectos para los estudiantes, ayuda a través de tutorías y programas familiares. La mayoría de los centros de vecindario incluyen el programa Discovery Link.

Además de los programas después de clases que DPS administra, nuestras escuelas cuentan con programas dirigidos por maestros, padres y socios comunitarios. Pregunte en la escuela qué programas se ofrecen después de clases o utilice la herramienta en línea Afterschool Program Locator en cps.civicore.com/map.

Para obtener más información sobre los programas, llame al 720-423-1786 o visite discoverylink.dpsk12.org.

“Entendemos la importancia de que nuestro enfoque en el progreso académico estudiantil vaya acompañado de un enfoque igualmente entusiasta en el crecimiento de los estudiantes como personas”.

—Superintendente Tom Boasberg Participe en la conversación: #everychildsucceeds

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Programas y servicios estudiantiles

Deportes Nuestras escuelas ofrecen una variedad de oportunidades deportivas a los estudiantes de secundaria y preparatoria. Creemos que participar en deportes ayuda a que nuestros estudiantes enfrenten nuevos retos, aumenten su confianza y mejoren su autoestima.

Es posible que su escuela ofrezca algunos de estos programas deportivos:

OTOÑO

ESCUELA SECUNDARIA

ESCUELA PREPARATORIA

Fútbol masculino, carreras a campo traviesa, fútbol americano de banderas, sóftbol y voleibol

Golf masculino, fútbol masculino, tenis masculino, carreras a campo traviesa, hockey sobre césped, fútbol americano, gimnasia, sóftbol y voleibol

Asegúrese de que su hijo se haga las evaluaciones físicas necesarias durante el verano, ya que los deportes de otoño comienzan al inicio de las clases.

Los deportes de otoño comienzan entre principios y mediados de agosto, antes del inicio de las clases.

Asegúrese de que su hijo se haga las evaluaciones físicas necesarias durante el verano y comuníquese con la escuela para obtener la información sobre el horario de agosto.

INVIERNO

Baloncesto masculino y femenino

Baloncesto masculino y femenino, natación femenina, hockey sobre hielo y lucha libre

PRIMAVERA

Béisbol, baloncesto, Futures Football y fútbol femenino

Béisbol, lacrosse masculino y femenino, natación masculina, golf femenino, fútbol femenino, tenis femenino y atletismo

Los estudiantes deben cumplir con los requisitos de elegibilidad para participar en los deportes. Cada año, y antes de participar, los estudiantes deben proveer: • una copia de un examen físico vigente; • el permiso firmado por los padres; • la información al día para casos de emergencia; • la cuota de participación obligatoria, si corresponde.

Para obtener más información sobre el programa de deportes de DPS, los horarios y programas específicos de la escuela y la información de contacto del director deportivo de la escuela, visite athletics.dpsk12.org.

Educación prescolar Prescolar El prescolar es un componente importante de la experiencia académica de su hijo. El prescolar contribuye al desarrollo mental, social y emocional de los niños pequeños. Su hijo estará mejor preparado para ingresar a la escuela primaria y listo para aprender. El programa de prescolar de DPS provee una educación prescolar de calidad, de medio día o día completo, en más de 80 escuelas de DPS. Los programas de prescolar de DPS están diseñados para prestar servicio a todos los estudiantes, incluyendo aquellos con discapacidades y los que están aprendiendo inglés como segundo idioma.

Para obtener más información sobre los programas y requisitos de prescolar, llame al 720-423-2678 o visite earlyeducation.dpsk12.org.

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Kindergarten La educación temprana de calidad crea una base sólida para el éxito académico. DPS ofrece programas de Kindergarten de alta calidad que encaminan a los estudiantes a aprender desde pequeños. Ofrecemos Kindergarten de medio día, de forma gratuita, a todos los niños de Denver en todas las escuelas primarias de DPS. Además, todas las escuelas primarias ofrecen Kindergarten de día completo con colegiatura escalonada según los ingresos, y ciertas escuelas ofrecen Kindergarten Avanzado. Los padres deben llenar un formulario EscojoMiEscuela para el programa de día completo, incluso si el niño asistirá a la escuela de vecindario.

Para obtener más información sobre los programas de Kindergarten, llame a su escuela de vecindario o visite earlyeducation.dpsk12.org.

Kindergarten Avanzado Los salones de Kindergarten Avanzado están diseñados para los estudiantes que están académicamente avanzados para su edad y que poseen un grado de curiosidad, capacidad de atención, intereses y habilidades verbales o matemáticas excepcionales. Los padres y estudiantes deben solicitar el ingreso a Kindergarten Avanzado. Puede encontrar la solicitud en gt.dpsk12.org.

Después de recibir la solicitud, se programará la prueba de su hijo. Si su hijo reúne los requisitos para ingresar a Kindergarten Avanzado, se le enviará la información sobre cómo solicitar el ingreso a las escuelas con estos programas mediante el proceso EscojoMiEscuela.

Para obtener más información sobre Kindergarten Avanzado, incluyendo las características de los estudiantes avanzados y los nombres de las escuelas que ofrecen este programa, llame al Departamento de Estudiantes Dotados y Talentosos al 720-423-2056 o visite gt.dpsk12.org.

Adquisición del Idioma Inglés DPS considera que el idioma materno de todos los estudiantes es una ventaja que, junto con las destrezas de inglés, conlleva el éxito en la escuela y en la vida. Nuestros programas de Adquisición del Idioma Inglés (ELA, por su sigla en inglés) contribuyen a que los estudiantes aprendan inglés, a la vez que estudian las materias escolares fundamentales. En los programas ELA, los estudiantes cuyo idioma materno no es el inglés y que aún no dominan este idioma reciben apoyo por parte de maestros especialmente capacitados para ayudar con la adquisición del idioma inglés. Los estudiantes que están aprendiendo inglés, que cursan el programa ELA de DPS hasta que pueden participar por completo en las clases regulares, cuentan con un porcentaje de graduación y unos resultados más altos en las evaluaciones de lectura. Aconsejamos a todos los padres de los estudiantes que están aprendiendo inglés que elijan un programa ELA para apoyar el aprendizaje de sus hijos.

¿Cómo se coloca a los estudiantes en un programa ELA? Durante el período de inscripción, todas las familias completan un formulario llamado Cuestionario del Idioma Materno, que identifica el idioma o idiomas que habla el estudiante y que se hablan en el hogar.

Si se habla un idioma distinto al inglés, la escuela evaluará el nivel de competencia en inglés de su hijo y recomendará el programa que satisface mejor sus necesidades.

Si su hijo cumple con los requisitos necesarios para recibir servicios de adquisición del idioma inglés, un experto en este programa de la escuela de su hijo le ayudará a elegir un programa ELA al llenar el Formulario de Autorización de los Padres. Como padre o tutor legal, le corresponde a usted elegir los servicios que desea que su hijo reciba.

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Programas y servicios estudiantiles

¿Qué opciones ofrece DPS a los estudiantes que están aprendiendo inglés?

Independientemente del programa que usted elija, su hijo recibirá apoyo e instrucción por parte de maestros capacitados para la adquisición del idioma inglés en las áreas de contenido. En DPS, ofrecemos tres tipos principales de programas ELA: • ELA-E (también conocido como Inglés como Segundo Idioma o ESL, por su sigla en inglés): en este programa, los maestros que imparten estas clases en inglés están especialmente capacitados para ayudar a los estudiantes a dominar dicho idioma. Su estudiante también recibirá instrucción específica para el desarrollo del idioma inglés. Los programas ELA-E están diseñados para los estudiantes que hablan cualquier idioma que no sea el inglés.

• ELA-S: este programa es para los estudiantes hispanohablantes. Los estudiantes reciben instrucción en español e inglés. La proporción de instrucción en inglés aumenta a medida que los estudiantes aprenden más inglés y adquieren destrezas de lectoescritura en ambos idiomas. Los maestros del programa ELA-S dominan el español y están especialmente capacitados para enseñar inglés a su hijo.

• Lenguaje dual: algunas escuelas de DPS tienen un programa de lenguaje dual. Esto significa que todos los estudiantes de la escuela reciben instrucción tanto en inglés como en español durante el horario escolar.

¿Qué puedo hacer si mi escuela no ofrece el programa que deseo para mi hijo?

Las escuelas de zona ELA ofrecen servicios que pueden no estar disponibles en la escuela de su vecindario.

Los estudiantes cumplen con los requisitos para recibir transporte a la escuela de zona ELA si cumplen con los requisitos de elegibilidad para el transporte del Distrito. Los padres también pueden usar el proceso EscojoMiEscuela para elegir la escuela que mejor se adapte a las necesidades de su estudiante.

Para obtener más información sobre los servicios de ELA, visite ela.dpsk12.org o llame a nuestra línea directa al 720-423-2040.

Oportunidades de enriquecimiento académico El Departamento de Estudiantes Dotados y Talentosos de DPS ofrece oportunidades de enriquecimiento académico a todos los estudiantes de DPS. Se invita y aconseja a todos los estudiantes a que participen en los programas de enriquecimiento académico que se ofrecen en sus escuelas. Comuníquese con la escuela para inscribir a su hijo en los programas de enriquecimiento académico. Estos son algunos de los programas de enriquecimiento académico que pueden ofrecerse en su escuela: • • • • •

Destination ImagiNation Mathletics/Mathcounts Concurso de semántica/ortografía Optimist Brain Bowl Future Problem Solvers

• • • • •

Día Nacional de la Historia Olimpiadas de matemáticas Concurso de ortografía de National Geographic Celebración de jóvenes autores Global Scribes

Para obtener más información sobre las oportunidades de enriquecimiento académico, comuníquese con su escuela, llame al Departamento de Estudiantes Dotados y Talentosos al 720-423-2065 o visite gt.dpsk12.org.

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Inscripciones en DPS Cuando inicie el proceso de inscripción, es importante que sepa que a todos los niños se les garantiza un día completo de servicios educativos a partir de primer grado. Se garantiza la inscripción en un programa de Kindergarten de medio día sin costo alguno o, si se prefiere, en un programa de día completo con pago de colegiatura a los estudiantes que hayan cumplido 5 años de edad para el 1.º de octubre. Los programas de prescolar para niños de 3 y 4 años de edad son opcionales, dependen de la disponibilidad de cupos y también requieren del pago de colegiatura. La mayoría de las familias de DPS reciben asistencia financiera con la colegiatura para beneficiarse de los programas de prescolar y Kindergarten de día completo. La asistencia financiera se determina de acuerdo con los ingresos familiares.

A continuación, se resume el proceso de inscripciones y la información necesaria para inscribir a su hijo en una escuela de DPS. ¿Qué debo hacer si quiero inscribir a mi hijo en una escuela de DPS? Para decidir qué escuela de DPS es la mejor para su hijo, recomendamos que empiece por ubicar la escuela primaria, secundaria o preparatoria donde el estudiante tiene garantizado un cupo de acuerdo con su domicilio. Esta es su escuela de vecindario. Si forma parte del perímetro compartido, tiene varias escuelas entre las que elegir. Para determinar qué escuela o escuelas de vecindario corresponden a su domicilio, llame a la Oficina de Servicios de Opción e Inscripciones al 720-423-3493 o visite schoolfinder.dpsk12.org.

Si es un nuevo residente de Denver, puede inscribir a su hijo de inmediato en su escuela de vecindario. Para hacerlo, acuda a la escuela y llene un paquete de inscripción para estudiantes nuevos. Si vive dentro de un perímetro compartido o desea inscribir a su hijo en una escuela que no está dentro de su perímetro, llame a la Oficina de Servicios de Opción e Inscripciones al 720-423-3493 o visite schoolchoice.dpsk12.org.

Documentos necesarios ¿Qué documentos necesito para inscribir a mi hijo por primera vez?

Comprobante de domicilio. Cualquiera de los siguientes se considera comprobante de domicilio: • factura actual de servicios con la dirección claramente visible (cable, gas, agua o electricidad); • copia firmada del contrato actual de arrendamiento; • copia del título de propiedad; • carta notarizada del residente principal, en la que indique que el estudiante y el padre, madre o tutor legal viven en dicho domicilio. Puede que se soliciten comprobantes de domicilio adicionales. Comuníquese con la escuela para obtener más información.

Comprobante de identidad/edad del estudiante. Cualquiera de los siguientes se considera comprobante de identidad o edad: • acta de nacimiento del estudiante; • certificado de bautizo del estudiante; • pasaporte del estudiante.

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Programas y servicios estudiantiles

¿Qué es EscojoMiEscuela?

EscojoMiEscuela es el proceso de inscripción de DPS que permite a las familias inscribir a sus hijos en cualquier escuela de DPS mediante el uso de un solo formulario y dentro de los mismos plazos. Si hay más estudiantes interesados que el número de cupos disponibles en una escuela, se realizará un sorteo para elegir a los estudiantes que asistirán a esa escuela. ¿Cómo funciona el proceso de inscripción EscojoMiEscuela?

Si le interesa inscribir a su hijo en una escuela distinta a la de su vecindario, debe participar en el proceso EscojoMiEscuela de DPS, que consta de dos rondas.

Primera ronda • La primera ronda de EscojoMiEscuela tiene lugar en enero cada año, para las inscripciones del siguiente año escolar. Las probabilidades de que se inscriba al estudiante en su escuela de mayor preferencia se maximizan al participar en la primera ronda del proceso. También recomendamos que los estudiantes que ingresan a los grados de transición, como Kindergarten, sexto o noveno grado, participen en la primera ronda de EscojoMiEscuela.

• A los solicitantes de la primera ronda se les asignan escuelas mediante un sorteo, tomando en cuenta las prioridades de inscripción de los estudiantes para cada escuela, el número al azar del sorteo y la disponibilidad de cupos.

• Se deben presentar los formularios de EscojoMiEscuela antes del cierre del último día hábil de enero.

A mediados de marzo, se comunica a las familias la escuela que se asignó a su hijo para el siguiente año escolar.

Segunda ronda • Se inscribirá a los solicitantes de la segunda ronda después de haber ofrecido un cupo y haber inscrito a todos los solicitantes de la primera ronda. Luego se inscriben o se añaden los solicitantes de la segunda ronda a las listas de espera según el orden de llegada, dependiendo de los cupos disponibles.

• La segunda ronda de EscojoMiEscuela tiene lugar de marzo a agosto de cada año, para las inscripciones del siguiente año escolar. ¿Debo solicitar ingreso todos los años a través de EscojoMiEscuela?

En la mayoría de los casos, una vez que un estudiante esté inscrito en un grado de K a 12.o de una escuela que no sea la de vecindario, permanecerá inscrito en dicha escuela durante los años subsiguientes. No hay que volver a solicitar el ingreso, a excepción de los estudiantes de Kindergarten Avanzado que pasen a primer grado. ¿Qué es el perímetro compartido?

El perímetro compartido es un área geográfica en la que los estudiantes que residen dentro de la misma tienen un cupo garantizado en una de varias escuelas, aunque no se les garantiza un cupo en ninguna escuela en particular de dicho perímetro compartido. ¿Qué debemos hacer si queremos cambiar de escuela a mitad de año?

En general, los estudiantes se desempeñan mejor cuando el año escolar transcurre sin interrupciones en la misma escuela, con los mismos miembros de personal y compañeros. Sin embargo, si considera que cambiar de escuela beneficiaría a su hijo, puede solicitar a la Oficina de Servicios de Opción e Inscripciones que lo transfieran.

Las transferencias están sujetas a las recomendaciones de la escuela que transfiere y que recibe al estudiante, la disponibilidad de cupo y otras consideraciones. ¿Qué debemos hacer si acabamos de mudarnos a Denver?

Independientemente del momento en que su familia se mude a Denver, estamos preparados para apoyar las necesidades educativas únicas de su hijo. La mayoría de los estudiantes pueden inscribirse inmediatamente en su escuela de vecindario. Los estudiantes nuevos también pueden participar en el proceso EscojoMiEscuela a su llegada.

Para obtener más información sobre las inscripciones, el proceso EscojoMiEscuela y las transferencias o inscripciones a mitad de año, comuníquese con la Oficina de Servicios de Opción en Inscripciones al 720-423-3493 o visite schoolchoice.dpsk12.org.

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Alimentación y nutrición Las escuelas de DPS sirven desayunos y almuerzos nutritivos a todos los estudiantes del prescolar a la preparatoria. Nuestras comidas son caseras y se preparan de acuerdo con recetas basadas en las Directrices Dietéticas para los Estadounidenses y en las directrices de nutrición del Instituto de Medicina.

Hemos asumido el compromiso de servir más frutas y verduras frescas, cultivadas locamente y en nuestras propias escuelas, para el almuerzo. DPS participa en el Programa de Frutas y Verduras Frescas del Departamento de Agricultura de EE. UU., que proporciona frutas y verduras frescas cuatro días a la semana a todos los estudiantes que asisten a la mayoría de nuestras escuelas primarias. Servimos el desayuno sin cargo alguno en todas las escuelas que ofrecen un programa de desayuno. Se trata de una manera excelente de preparar a los estudiantes para la jornada escolar y el éxito académico. Pregunte en su escuela a qué hora se sirve el desayuno.

Como participante en el Programa Nacional de Almuerzos Escolares, también servimos alimentos a precio reducido o gratuitos, según los ingresos familiares y el número de miembros del grupo familiar. Para llenar una solicitud del programa de almuerzos gratuitos o a precio reducido, visite myschoolapps.com. Tras procesar su solicitud, le enviaremos un mensaje por correo electrónico, si presentó la solicitud en línea, a fin de comunicarle si su hijo reúne los requisitos para recibir alimentos gratuitos o a precio reducido. Le enviaremos una carta por correo postal si llenó una solicitud impresa.

Para obtener más información sobre el programa de almuerzos gratuitos o a precio reducido, comuníquese con su escuela o llame a los Servicios de Alimentación y Nutrición al 720-423-5624 o al 720-423-5623, o visite foodservices.dpsk12.org.

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Programas y servicios estudiantiles

Estudiantes dotados y talentosos Los servicios para estudiantes dotados y talentosos de DPS están diseñados para los estudiantes que demuestran unas habilidades académicas tan excepcionales que requieren de recursos especiales para satisfacer sus necesidades. El Departamento de Estudiantes Dotados y Talentosos de DPS apoya activamente a los estudiantes, lo que les permite alcanzar su máximo potencial emocional, intelectual y creativo mediante diversas oportunidades y actividades de aprendizaje. ¿Quién puede recibir servicios para estudiantes dotados y talentosos?

Se identifica a los estudiantes dotados y talentosos de cada escuela primaria y secundaria de acuerdo con diversos indicadores, incluyendo el desempeño y la habilidad en las pruebas, normas establecidas a nivel nacional, evaluaciones de la creatividad y recomendaciones. Se necesitan al menos tres indicadores para identificar a un estudiante como dotado y talentoso. ¿Dónde se ofrecen los servicios para estudiantes dotados y talentosos?

Todas las escuelas de DPS con grados de primero a octavo ofrecen servicios para estudiantes dotados y talentosos en sus instalaciones y cuentan con un maestro del Departamento de Estudiantes Dotados y Talentosos que puede brindar más información sobre los planes escolares aprobados por DPS. Todos los niños de primer a octavo grado que se identifiquen como dotados y talentosos recibirán un Plan de Aprendizaje Avanzado centrado en sus puntos fuertes. ¿Cómo inscribo a mi hijo en los servicios para estudiantes dotados y talentosos?

Los estudiantes de primero a octavo grado identificados como dotados y talentosos recibirán estos servicios en su escuela. No hay que solicitar ingreso ni cumplir con requisitos adicionales de inscripción.

Estudiantes altamente dotados y talentosos Además de los servicios para nuestros estudiantes dotados y talentosos, DPS cuenta con programas de enfoque especial (Magnet) para los estudiantes identificados como altamente dotados y talentosos (HGT, por su sigla en inglés). ¿De qué se trata el programa HGT? El programa HGT de DPS ofrece una oportunidad educativa para los estudiantes de primero a octavo grado cuando la instrucción que se proporciona en el salón regular de clases no apoya su excepcional habilidad intelectual, potencial académico ni sus necesidades socioemocionales. El programa HGT agrupa a los estudiantes con maestros especialmente capacitados para satisfacer sus necesidades. ¿Dónde se ofrece el programa HGT? El programa HGT se ofrece en Carson, Cory, Edison, Gust, Lena Archuleta, Polaris en Ebert, Southmoor y Teller para los estudiantes de primero a quinto grado, y en Morey para los estudiantes de sexto a octavo grado. Si su hijo reúne los requisitos para el programa HGT, le enviaremos información sobre cómo solicitar ingreso a las escuelas que ofrecen este programa a través del proceso EscojoMiEscuela en enero de cada año escolar. ¿Quién puede participar en el programa de enfoque especial (Magnet) HGT y cómo solicito ingreso?

El Departamento de Estudiantes Dotados y Talentosos identifica a los estudiantes que cumplen con los requisitos necesarios para participar en este programa de enfoque especial (Magnet) mediante pruebas que se llevan a cabo en todo el Distrito y un proceso de nominación que tiene lugar a principios de otoño. Este proceso incorpora indicadores múltiples, incluyendo el desempeño y la habilidad en las evaluaciones, los niveles de lectura, recomendaciones y otras características. Este proceso difiere de la identificación de estudiantes dotados y talentosos, que se lleva a cabo a nivel de la escuela. Se evalúa automáticamente a todos los estudiantes de Kindergarten, segundo y sexto grado a fin de reunir datos preliminares de elegibilidad para programas de enfoque especial (Magnet). Invitamos a que los padres, maestros y estudiantes nominen a los niños para que se realicen evaluaciones adicionales, especialmente si cursan otros grados.

Para obtener más información sobre los programas para estudiantes dotados y talentosos, comuníquese con la escuela, llame al Departamento de Estudiantes Dotados y Talentosos al 720-423-2056 o visite gt.dpsk12.org.

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Manténgase informado: dpsk12.org

Salud y bienestar En DPS, operamos diversas clínicas escolares en toda la ciudad en colaboración con Denver Health. Los servicios que se ofrecen a los estudiantes incluyen: • evaluaciones físicas y deportivas; • atención médica de lesiones o enfermedades; • vacunas; • análisis de rutina; • recetas y medicamentos; • servicios de salud mental; • cuidado de la salud sexual y reproductiva; • inscripción en un programa de seguro médico.

Cualquier estudiante que haya entregado un formulario de permiso firmado por los padres puede utilizar los servicios de estas clínicas durante el horario de clases. Varios profesionales de la salud, entre los que se encuentran médicos, auxiliares médicos, enfermeras practicantes y terapeutas de salud mental, proporcionan estos servicios. No se cobra a los estudiantes por usar la clínica y todos los servicios se proveen de manera confidencial.

La información médica de los estudiantes no se comparte sin el permiso por escrito de los estudiantes o los padres.

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Programas y servicios estudiantiles

Clínicas escolares del Distrito Todos los estudiantes de las Escuelas Públicas de Denver pueden usar estas clínicas, incluyendo los estudiantes que asisten a los programas Head Start ofrecidos por Mile High Montessori, Volunteers of America, Family Stars, Clayton Educare y Catholic Charities.

Campus de Evie Dennis 4800 Telluride St. Denver, CO 80249 720-423-7610 Escuela Preparatoria Manual 1700 E. 28th Ave. Denver, CO 80205 720-423-6435 Academia Place Bridge 7125 Cherry Creek North Dr. Denver, CO 80224 720-424-2050 Clínicas escolares del vecindario

Escuela Preparatoria North 2960 N. Speer Blvd.

Denver, CO 80211 720-423-2718 Campus de Rachel B. Noel 5290 Kittredge St. Denver, CO 80239 720-424-0909 Campus de Kepner 911 S. Hazel Ct. Denver, CO 80219 720-424-0126 Escuela Preparatoria Thomas Jefferson 3950 S. Holly St. Denver, CO 80237 720-423-7190 Campus de West 951 Elati St. Denver, CO 80204 720-423-5456

Los estudiantes que asisten a estas escuelas y a las escuelas cercanas pueden acudir a estas clínicas.

Clínicas escolares de las escuelas Los estudiantes que asisten a estas escuelas pueden acudir a estas clínicas.

Escuela Bruce Randolph 3955 Steele St. Denver, CO 80205 720-424-1232

Escuela Preparatoria Abraham Lincoln 2285 S. Federal Blvd.

Denver, CO 80219 720-423-5020

Academia de Artes Creativas Kunsmiller 2250 S. Quitman Way Denver, CO 80219 720-424-0156

Florence Crittenton 55 S. Zuni St. Denver, CO 80223 720-423-8950

Escuela Internacional Lake 1820 Lowell Blvd.

Denver, CO 80204 720-424-0281

Escuela Preparatoria John F. Kennedy 2855 S. Lamar St. Denver, CO 80227 720-423-4355

Campus de Montbello 5000 Crown Blvd.

Denver, CO 80239 720-423-5808

Dr. Martin Luther King, Jr. Early College 19535 E. 46th Ave. Denver, CO 80249 720-424-0476 Escuela Preparatoria South 1700 E. Louisiana Ave. Denver, CO 80210 720-423-6260

Para obtener más información sobre las clínicas escolares, comuníquese con Denver Health al 303-602-8958 o visite denverhealth.org/SBHC.

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Instrucción en grupos pequeños de matemáticas y lectoescritura Ciertas escuelas de DPS ofrecen instrucción en grupos pequeños de matemáticas y lectoescritura a través del programa de tutorías Denver Fellows, una iniciativa de la ciudad para proveer apoyo intensivo de matemáticas y lectoescritura a los estudiantes.

Los estudiantes de Kindergarten a tercer grado (lectoescritura) y de segundo a noveno grado (matemáticas) que no se desempeñan a nivel de grado pueden participar en el programa Denver Fellows. Las tutorías tienen lugar durante la jornada escolar regular y duran 45 minutos al día a lo largo de todo el año escolar. No se trata de un programa de tutorías tradicional que se centra en que los estudiantes hagan la tarea. Este programa ha sido diseñado a fin de apoyar el progreso acelerado de los estudiantes para dominar las matemáticas y la lectoescritura.

Cada tutor trabaja con un máximo de cuatro estudiantes por sesión.

Para consultar la lista de las escuelas participantes, llame al 720-423-3823, visite denverfellows.com, o envíe un mensaje por correo electrónico a denver_fellows@dpsk12.org.

Servicios estudiantiles y educación especial DPS ha asumido el compromiso de brindar servicios de apoyo apropiados y relevantes a nivel cultural a nuestros estudiantes. Desde la salud social y emocional hasta la salud física y las necesidades académicas, contamos con una variedad de servicios para ayudar a que los estudiantes se desempeñen a niveles elevados y se preparen para la vida universitaria y profesional.

La División de Servicios Estudiantiles ofrece apoyo a los estudiantes mediante servicios de educación especial, aprendizaje socioemocional, prevención de la intimidación escolar, servicios de enfermería, expedientes estudiantiles, Medicaid, servicios en el hogar y mucho más.

Estudiantes con discapacidades Mediante nuestro Departamento de Educación Especial, brindamos instrucción especializada a fin de abordar las necesidades de los estudiantes con discapacidades mediante un conjunto de servicios continuos, tanto en los salones de educación general como en los de educación especial. Además de la asistencia provista por los maestros de educación especial, los estudiantes con discapacidades pueden recibir apoyo de los auxiliares de maestro, enfermeros, psicólogos y trabajadores sociales escolares, terapeutas del lenguaje y habla, y de psicomotricidad.

Las leyes federales y estatales confieren muchos derechos y protecciones a los estudiantes con discapacidades.

Todos los niños con discapacidades tienen derecho a recibir una educación gratuita y pública, diseñada para satisfacer sus necesidades individuales y prepararlos para la educación en el futuro y la vida laboral e independiente. Queremos que nuestros estudiantes con discapacidades tengan oportunidades de aprendizaje con sus compañeros sin discapacidades en el ambiente menos restrictivo posible y en la medida de lo apropiado.

La participación y sugerencias de los padres constituyen una parte importante del proceso. Todas las escuelas de DPS proveen educación especial a través de una gama de servicios, que incluyen un apoyo de leve a moderado en los salones tradicionales y un apoyo más intensivo en los programas de educación especial para estudiantes con necesidades más graves.

Si cree que su hijo reúne los requisitos para recibir servicios de educación especial, comuníquese con el representante de educación especial de su escuela para programar una evaluación.

Para obtener más información sobre los servicios estudiantiles o de educación especial, llame al 720-423-3437 o visite studentservices.dpsk12.org.

Para obtener más información sobre Medicaid, incluyendo información sobre seguros médicos gratuitos o a bajo costo, llame al 720-423-3661.

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Programas y servicios estudiantiles

Equipo de Transiciones El Equipo de Transiciones contribuye a que los estudiantes que no tienen éxito en sus ambientes actuales hagan la transición a una de nuestras opciones de Caminos Intensivos. Las Escuelas de Caminos Intensivos son más pequeñas, proporcionan un grado considerable de apoyo a los estudiantes y ofrecen caminos acelerados hacia la graduación. Si cree que su hijo podría beneficiarse de una Escuela de Caminos Intensivos, comuníquese con el gerente de transiciones al 720-556-5228.

Traducción e interpretación La oficina de Servicios Multiculturales provee traducciones (escritas) e interpretaciones (orales) sin costo alguno para las familias que no hablan inglés. Sin embargo, es fundamental que haga planes de antemano si una familia necesita servicios de traducción o de interpretación, a menos que la escuela decida usar el servicio de interpretación telefónica, que está disponible de inmediato. Deben solicitarse con anticipación los servicios de un intérprete en persona para que sea posible programarlos correctamente.

La oficina de Servicios Multiculturales ofrece lo siguiente: • Servicios de traducción e interpretación, incluyendo los servicios de interpretación en persona, por teléfono y de lenguaje de señas para las comunicaciones esenciales con las familias a nivel de la escuela y del Distrito.

• Servicios de traducción de cualquier material del programa de ELA para todas las escuelas.

• Servicios para cualquier solicitud relacionada con la educación especial para todas las escuelas. ¿Quién puede solicitar estos servicios?

Todos los padres o tutores legales de DPS pueden solicitar estos servicios, preferiblemente a través de un empleado de DPS, que debe llenar una solicitud en línea. Los padres que no cuentan con el patrocinio de un empleado de DPS pueden usar la información de contacto por teléfono o correo electrónico que se indica al pie de la próxima página.

Los administradores de las escuelas chárter también pueden utilizar dicha información de contacto para comunicarse con la oficina de Servicios Multiculturales a fin de solicitar presupuestos y programar servicios. ¿Qué tipo de documentos pueden traducirse?

Puede solicitarse la traducción de cualquier comunicación esencial para los padres, incluyendo cartas para las familias, permisos escolares, formularios y solicitudes de DPS, avisos de eventos y folletos escolares, agendas y minutas de las reuniones escolares y evaluaciones de los Programas Educativos Individualizados. No se aceptan materiales de terceros ni protegidos por derechos de autor. ¿Qué tipo de reuniones precisan de los servicios de interpretación en persona?

Ofrecemos dos modalidades de interpretación en persona: consecutiva y simultánea. Con la modalidad de interpretación simultánea, el intérprete transmite el mensaje mientras que la persona habla; con la modalidad consecutiva, la persona hace una pausa tras expresar una idea y el intérprete la transmite en el otro idioma. Se recomienda el uso de los servicios de interpretación simultánea para todas las reuniones esenciales de grupos de padres, reuniones comunitarias de DPS, las del Comité Escolar de Colaboración, ELA PAC, ELA DAC y las del Consejo de Educación. Se recomienda el uso de los servicios de interpretación consecutiva para las evaluaciones de los Programas Educativos Individualizados.

La oficina de Servicios Multiculturales de DPS provee traducciones (escritas) e interpretaciones (orales) sin costo alguno para las familias que no hablan inglés.

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¿Qué tipo de reuniones precisan de los servicios de interpretación telefónica?

Se recomienda el uso de los servicios de interpretación telefónica para todas las comunicaciones urgentes o imprevistas entre padres y maestros, las preguntas sobre el regreso a clases, las reuniones de padres y maestros, audiencias de expulsión y la mayoría de las reuniones individuales. También se recomienda el uso de este servicio en aquellos casos en los que sea difícil encontrar un intérprete local que pueda asistir en persona, como sucede, por ejemplo, con el amhárico, pular y suajili, entre otros idiomas.

Para obtener más información sobre los servicios de traducción, llame al 720-423-2034 o envíe un mensaje por correo electrónico a translation@dpsk12.org.

Para obtener más información sobre los servicios de interpretación, llame al 720-423-2031 o envíe un mensaje por correo electrónico a interpretations@dpsk12.org.

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Programas y servicios estudiantiles

Transporte La misión de los Servicios de Transporte de las Escuelas Públicas de Denver (DPS) es proporcionar un servicio seguro, eficaz y eficiente que sea valioso y de utilidad para nuestros clientes. Superaremos la expectativa de brindar acceso a la educación para nuestros estudiantes y fomentaremos un ambiente cuya principal prioridad sea la seguridad estudiantil. Hemos asumido el compromiso de proveer transporte con eficacia y equidad a nuestros estudiantes durante el año escolar. Nuestros servicios son la puerta de ingreso al desempeño académico y el éxito de todos los estudiantes.

De acuerdo con lo establecido por el Consejo de Educación, los siguientes son los requisitos para que los estudiantes reciban transporte: Escuela primaria Se proporciona servicio de transporte escolar a los estudiantes de Kindergarten a quinto grado que: a) estén inscritos en la escuela que presta servicio al domicilio del alumno y b) vivan a más de una milla de dicha escuela.

Escuela secundaria Se proporciona servicio de transporte a los estudiantes de sexto, séptimo y octavo grado que: a) estén inscritos en la escuela que presta servicio al domicilio del alumno y b) vivan a más de 2.5 millas de dicha escuela.

Escuela preparatoria Se proporciona servicio de transporte a los estudiantes de noveno a 12.º grado que: a) cumplan con los requisitos necesarios para recibir servicios de un autobús escolar tradicional o de RTD. RTD proporciona transporte para todas las escuelas preparatorias. Los estudiantes que reúnan los requisitos para usar el servicio de transporte en este nivel recibirán pases de RTD a través de la escuela preparatoria a la que asisten que se verificarán en el sistema VersaTrans, y b) vivan a más de 3.5 millas de dicha escuela.

Las Escuelas Públicas de Denver cuentan con una larga tradición de ofrecer a las familias la libertad y la flexibilidad de seleccionar la escuela o el programa que mejor se adapte a las necesidades educativas de sus estudiantes. Si usted participa en el proceso EscojoMiEscuela y desea utilizar el servicio de autobús escolar de DPS, debe llenar un formulario de excepción de transporte.

Lineamientos sobre el formulario de excepción Los padres o tutores legales que deseen solicitar una excepción para que un estudiante que no reúna los requisitos aprobados por el Consejo de Educación viaje en un autobús escolar existente deben llenar un formulario de excepción de transporte. El nuevo formulario de excepción de transporte está disponible en el Portal para Padres de DPS. Los formularios de excepción se procesarán cuanto antes, pero el proceso tarda al menos un mes. Encontrará información detallada en el sitio web del Departamento de Transporte y en el Portal para Padres de DPS. Visite transportation.dpsk12.org para obtener más información.

Información sobre las rutas de autobús Los detalles sobre las paradas y las rutas de autobús están disponibles cada verano para los padres de todos los estudiantes que cumplen con los requisitos para recibir servicios de transporte, por medio de una carta que se envía a los hogares en agosto y en el Portal para Padres y Estudiantes. Asegúrese de que en la escuela tengan la dirección correcta de su domicilio a fin de que pueda recibir información sobre la ruta de autobús de su hijo.

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Programas y servicios especiales de transporte Adquisición del Idioma Inglés Cuando las escuelas de vecindario no ofrezcan servicios de Adquisición del Idioma Inglés (ELA), los estudiantes que lo necesiten podrán asistir a escuelas de zona ELA para recibir dichos servicios. El departamento de Transporte de DPS transporta a los estudiantes que reúnen los requisitos a su escuela de zona. Para ver dónde se encuentran las escuelas de zona ELA y consultar las normas de transporte para los estudiantes que están aprendiendo inglés, visite transportation.dpsk12.org.

Sistema de transporte estudiantil Más que un pase Se espera que todos los estudiantes que reúnen los requisitos para recibir transporte de DPS y viajan en un autobús escolar utilicen la tarjeta Más que un pase a diario, sin excepción. Comuníquese con la oficina de la escuela si su hijo perdió su pase o necesita un pase temporal.

Nota: los padres pueden ver en su cuenta del Portal para Padres la información sobre la ruta de autobús de su hijo y los datos que se registran al usar la tarjeta Más que un pase.

Información de contacto importante Transporte: 720-423-4600 transportation@dpsk12.org • Información sobre autobuses y rutas • Preguntas sobre Más que un pase • Información general Despacho de autobuses: 720-423-4624 (Llame entre las 5:30 a. m. y 7:30 p. m. en los siguientes casos:) • El autobús se retrasa 15 minutos o más • El estudiante no tomará el autobús • No sabe dónde está su estudiante • Información sobre objetos perdidos Departamento de Seguridad de DPS: 720-423-3911 (Después de las 7:30 p. m. o en caso de emergencia) Safe2Tell®: 877-542-SAFE • Llame para comunicar sus inquietudes sobre la seguridad de los estudiantes Portal para Padres: myportal.dpsk12.org • • • •

Información sobre las rutas de autobús (ubicación y horario de las paradas) Uso de la tarjeta Más que un pase Actualizaciones importantes de transporte Bus Bulletin

Para obtener más información sobre los servicios de transporte, visite el sitio web del departamento de Servicios de Transporte de DPS en transportation.dpsk12.org.

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Normas y procedimientos

“Confiemos juntos pero, más que nada, trabajemos juntos para que el éxito de todos los estudiantes sea una realidad”.

—Superintendente Tom Boasberg

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Normas y procedimientos Las normas y los procedimientos de DPS establecidos por el Consejo de Educación constituyen una guía para el cumplimiento de nuestra misión. Esta sección no cubre todas las normas de DPS, sino que resume aquellas que nuestras familias consultan con mayor frecuencia.

Para obtener más información y ver una lista completa de las normas de DPS, consulte la sección de Normas y procedimientos en communications.dpsk12.org/languages.

Asistencia Es fundamental que los estudiantes asistan a clase a diario para adquirir los conocimientos, las destrezas y la confianza que los prepararán para la vida universitaria y profesional. Tanto los padres como los tutores legales y los estudiantes tienen la responsabilidad de asegurarse de que los estudiantes sean puntuales y estén listos para aprender.

La ley estatal exige que los estudiantes asistan a la escuela hasta cumplir los 17 años (Ley de Asistencia Escolar de Colorado - C.R.S. 22-33-101 et seq.).

Los estudiantes deben asistir a la escuela un mínimo de horas para cumplir con la ley. Estos requisitos mínimos son los siguientes: • 1,056 horas en la escuela secundaria y preparatoria; • 968 horas en la escuela primaria.

A continuación, se resumen los distintos tipos de faltas de asistencia.

Faltas justificadas Tanto los padres o tutores legales como la escuela deben aprobar las faltas justificadas. En algunos casos, puede que los padres deban presentar ciertos documentos para que la escuela justifique la falta.

Algunos ejemplos son un justificante de los padres o tutores legales, o del médico del niño.

Excepciones a la Ley de Asistencia Escolar de Colorado • • • • • • • • •

enfermedad o lesión temporal; inscripción en una escuela privada; discapacidad física, mental o emocional; suspensión, expulsión o rechazo de admisión a la escuela; certificado para trabajar; custodia legal de una dependencia pública; festividades o prácticas religiosas; programa de empleo estudiantil aprobado por la escuela; instrucción en el hogar.

Ausentismo escolar También recibe el nombre de falta injustificada, que se da cuando el estudiante falta a la escuela sin el permiso de los padres o de la escuela.

Ausentismo escolar habitual Por lo general, se considera que un estudiante falta a la escuela de forma habitual cuando tiene cuatro faltas de asistencia no justificadas en un mes y/o 10 faltas no justificadas a lo largo del año escolar.

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Normas y procedimientos

La escuela comunicará las faltas a los padres o tutores legales a través de uno o más de los siguientes métodos: • llamada telefónica; • carta; • reunión con los padres; • visita al hogar o aviso de ausentismo escolar si el estudiante ha faltado sin justificación en forma habitual.

Con el fin de apoyar a las familias de los estudiantes que faltan en forma habitual, la escuela tratará de comprender los motivos que han llevado al estudiante a faltar a clase. Para este fin, la escuela proveerá apoyo, que podría incluir reunirse con el estudiante, brindar asesoramiento y tutorías, reunirse tanto con los padres como con el estudiante, remitirlo a programas de apoyo o implementar un plan de asistencia o de salud. Recomendamos que las familias mantengan una estrecha comunicación con el personal escolar para hablar de los motivos por los que el estudiante podría estar faltando a clases. Se iniciará un procedimiento legal de ausentismo escolar si el estudiante continúa faltando a clases.

Intimidación escolar DPS ha asumido el compromiso de proveer un ambiente escolar seguro y estable para todos los estudiantes.

Creemos que los estudiantes deben aprender en un ambiente sin amenazas, acoso y ningún tipo de conducta intimidatoria, incluyendo la intimidación cibernética. Los estudiantes que participen en cualquier acto de intimidación escolar estarán sujetos a la aplicación de medidas disciplinarias, que podrían incluir la suspensión o expulsión y una remisión a las autoridades competentes.

¿Qué es la intimidación escolar?

Se trata del uso de la coacción o intimidación para controlar a otra persona o para ocasionarle un daño físico, mental o emocional. Puede producirse por medios escritos, verbales o electrónicos, o mediante una acción física o gesto.

Para proteger a los estudiantes, DPS cuenta con las siguientes normas y procedimientos: 1. No se tolerará la intimidación en las escuelas, autobuses ni durante las actividades escolares, como los eventos deportivos.

2. La intimidación escolar es un tipo de acoso y podría constituir una transgresión de los derechos civiles cuando se basa en la raza, grupo étnico, sexo, orientación o identidad sexual (incluyendo la transexualidad), creencias religiosas, nacionalidad, herencia cultural, edad, estado civil, de veterano de guerra o discapacidad.

3. Se aplicarán medidas disciplinarias cuando los estudiantes recurran a la intimidación escolar y, dependiendo de la gravedad y las circunstancias, podrían ser suspendidos o expulsados de la escuela o ser remitidos a las autoridades competentes. Se ofrecen programas y capacitaciones con el fin de ayudar a los estudiantes, los maestros y los padres a prevenir la intimidación escolar.

4. Todas las escuelas cuentan con procedimientos para investigar e intervenir cuando los estudiantes exhiben un comportamiento de intimidación, así como procedimientos para evitar el acoso escolar.

5. En todas las escuelas hay programas de ayuda para los estudiantes que intimidan a los demás. Entre los métodos de los programas, se incluye inculcar comportamientos aceptables, conversaciones, asesoramiento y las consecuencias correspondientes.

6. En todas las escuelas se apoya a los estudiantes que han sido víctimas de la intimidación escolar.

Los psicólogos y trabajadores sociales escolares están a disposición de los estudiantes y las familias para brindarles asistencia.

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Qué pueden hacer las familias Infórmese sobre la intimidación escolar y cibernética en: • cyberbullying.us • stopbullying.gov • safeschools.state.co.us • commonsensemedia.org

Los padres o tutores legales pueden comunicarse con el director, trabajador social o psicólogo escolar o con un maestro si tienen alguna inquietud relacionada con la intimidación escolar.

Enseñe a su hijo a hablar con un adulto de confianza en la escuela y en el hogar si él mismo o un compañero han sido víctimas de la intimidación escolar o cibernética. Para informar de forma anónima sobre los casos de intimidación, llame a la línea Safe2Tell al 1-877-542-7233, visite safe2tell.org o use la aplicación Safe2Tell para teléfonos inteligentes.

Acoso y discriminación Todos los integrantes de la comunidad de DPS tienen derecho a ser tratados con dignidad y respeto en su entorno de aprendizaje o trabajo. No se acepta el acoso en las escuelas, las instalaciones escolares ni en las oficinas administrativas de DPS. No se tolerará el acoso por parte de los empleados, estudiantes, familiares ni integrantes de la comunidad bajo ningún concepto.

Título VI, IX, ADA, Sección 504 DPS no discrimina en función del color de la piel, grupo étnico, sexo, orientación o identidad sexual, transexualidad, creencias religiosas, nacionalidad, herencia cultural, edad, estado civil, de veterano de guerra o discapacidad para el ingreso, acceso o tratamiento en sus programas o actividades educativas. Existe un procedimiento para presentar quejas cuando surjan inquietudes relacionadas con la discriminación.

Si tiene alguna pregunta en relación con la Sección 504 de la Ley de Rehabilitación de 1973 y la Ley para Estadounidenses con Discapacidades, llame a los Servicios Estudiantiles/de Apoyo al 720-423-3437 o a la línea TTY-TDD al 720-423-3437.

Si tiene alguna pregunta en relación con el Título IX de las Reformas a la Educación de 1972, comuníquese con Recursos Humanos al 720-423-3900.

Las preguntas o quejas sobre presuntos incidentes de discriminación deben dirigirse a U.S. Department of Education Office for Civil Rights, 1244 Speer Blvd., Denver, CO 80204.

Se proporcionarán adaptaciones razonables a las personas con discapacidades que lo soliciten para participar en las actividades escolares o de DPS. Comuníquese con la escuela o el departamento con al menos tres días de anticipación a la actividad.

Acoso basado en el estatus de clase protegida Todos los estudiantes de DPS tienen derecho a aprender en un entorno donde no exista el acoso sexual ni en función del color de la piel, grupo étnico, sexo, orientación o identidad sexual, transexualidad, creencias religiosas, nacionalidad, herencia cultural, edad, estado civil, de veterano de guerra o discapacidad. Se investigarán sin demora las quejas de acoso de acuerdo con las normas correspondientes del Consejo de Educación.

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Normas y procedimientos

Vacunación Las vacunas constituyen una parte importante de la salud estudiantil. La ley de Colorado exige que los niños que asisten a la escuela sean vacunados para prevenir las enfermedades. Además de las vacunas que exige el Consejo de Salud de Colorado, el Comité Asesor sobre Prácticas de Inmunización también recomienda otras vacunas. Es posible que se exijan ciertas vacunas como condición para asistir a la escuela, salvo excepciones por motivos de salud, religiosos o personales.

El personal de enfermería escolar de DPS se rige por los requisitos del Consejo de Salud de Colorado para identificar las vacunas que necesitan los estudiantes.

Se comunicará a los padres o tutores legales si al niño le faltan las vacunas requeridas.

Para obtener más información, consulte el sitio web del Programa de Vacunación de Colorado en coloradoimmunizations.com.

Internet y redes sociales Internet es una herramienta esencial para la educación y todas las escuelas de DPS están conectadas a la red. Tanto los estudiantes como el personal escolar deben seguir ciertas normas para el uso de Internet.

Por ejemplo, está prohibido usar Internet para fines ilegales, obscenos o inapropiados. DPS filtra el contenido de Internet para tratar de evitar el acceso a materiales ilegales, obscenos o inapropiados.

El personal de DPS puede investigar todos los materiales que se consultan en Internet, que no deben considerarse privados. Los estudiantes que infrinjan las normas de uso de Internet pueden perder el acceso a la red y estar sujetos a medidas disciplinarias.

Las redes sociales, como Facebook, Google+ y Twitter, tienen un valor educativo importante y pueden ser herramientas de comunicación poderosas. Estos sitios pueden y deberían usarse en las escuelas, siempre y cuando los estudiantes y los maestros tengan conciencia de los retos que plantean y se comporten de manera educada y profesional. Los estudiantes que infrinjan las normas de uso pueden perder el acceso a las redes sociales y estar sujetos a medidas disciplinarias. Los estudiantes deberían sentirse con la confianza de informar al personal escolar o a los maestros si creen que están siendo objeto de acoso o intimidación por parte de algún compañero en una red social.

Medicamentos Los enfermeros practicantes que apoyan a las clínicas escolares pueden recetar medicamentos a los estudiantes, a diferencia del personal de enfermería escolar. Pueden administrarse medicamentos en la escuela siempre y cuando el padre o tutor legal del niño así lo solicite y llene el Acuerdo de Exoneración para la Administración de Medicamento/Receta Médica para la Administración de Medicamento. Mediante este formulario, los padres brindan la autorización necesaria para que el personal de enfermería o sus delegados administren los medicamentos en las instalaciones escolares.

Los medicamentos deben estar en el envase original de la farmacia y deben estar identificados con el nombre del niño, el nombre del medicamento, la dosis, la frecuencia y la fecha en que debe suspenderse su administración.

Se permitirá que los estudiantes lleven sus propios medicamentos para casos de emergencia, como inhaladores para el asma o epinefrina (epi-pen), siempre y cuando tengan una receta médica y la autorización de los padres.

Comuníquese con el personal de enfermería escolar para obtener más información sobre los medicamentos de su hijo o para llenar los formularios correspondientes.

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Conducta de los padres DPS recomienda la participación de todos los padres en la educación de sus hijos. Esperamos que los padres y tutores legales constituyan un ejemplo de profesionalismo y respeto, y se abstengan de interferir con las operaciones educativas o de apoyo escolar. Estos comportamientos pueden crear un entorno peligroso o constituir una amenaza para nuestros estudiantes y el personal escolar. Si un padre o tutor legal infringe esta norma, puede que se le haga una advertencia por su comportamiento, se invite a que participe en una mediación con el personal escolar o se le prohíba la entrada a las instalaciones escolares.

Deseamos colaborar a fin de evitar que surjan conflictos y mantener un entorno positivo y productivo para los estudiantes y el personal escolar. Si necesita ayuda para abordar las inquietudes que tiene sobre la escuela de su hijo, comuníquese con la Oficina de Enlaces Familiares y Comunitarios al 720-423-3054.

Para obtener más información sobre la norma del Consejo de Educación de las Escuelas Públicas de Denver sobre la conducta del público en los edificios de propiedad escolar, visite bit.ly/PolicyKFA.

Seguridad y conducta estudiantil La seguridad de los estudiantes es una de las prioridades de DPS. Es necesario que todos los estudiantes se comporten de forma responsable para mantener un entorno educativo seguro. Se aplican las normas y procedimientos de seguridad cuando los estudiantes se encuentran en las instalaciones escolares, en los vehículos aprobados por DPS, en las paradas designadas del autobús escolar y en los eventos patrocinados por la escuela.

Niños y jóvenes con discapacidades educativas Todas las escuelas y salones de clase deberían proporcionar un entorno seguro y acogedor en el que los estudiantes experimenten un sentimiento de pertenencia y en el que se valoren sus diversas capacidades.

DPS ofrece instrucción individualizada, así como adaptaciones y modificaciones para las necesidades únicas y exclusivas de cada estudiante. Las familias constituyen una parte esencial del proceso de planificación educativa. Se invitará a los padres y tutores legales a compartir información sobre los puntos fuertes y las necesidades de los niños a lo largo de su educación.

Consumo de drogas y alcohol por parte de los estudiantes No se permite el consumo de alcohol, narcóticos ni otras sustancias ilegales en las instalaciones escolares, en los vehículos aprobados por DPS, en las paradas designadas del autobús escolar ni en los eventos patrocinados por la escuela. En las escuelas, se considera que la marihuana es una sustancia ilegal.

Protección de los niños y denuncias de maltrato Por ley, todos los integrantes del personal escolar tienen la obligación de presentar una denuncia si tienen sospechas razonables de que algún niño es víctima de maltrato o negligencia. Todos los integrantes del personal de DPS tienen la obligación de participar anualmente en la capacitación correspondiente. Para denunciar un caso de maltrato o negligencia infantil, llame a la línea directa de Colorado al 844-264-5437.

Vestimenta estudiantil La vestimenta y apariencia personal de los estudiantes son aspectos esenciales para la creación de un entorno escolar seguro. La indumentaria no debe ser una distracción en el entorno escolar de aprendizaje, debe cumplir con normas razonables de higiene y demostrar respeto por los demás. Consulte cuál es el código de vestimenta o uniforme de la escuela de su hijo.

Derechos y responsabilidades de los estudiantes Nos esforzamos por crear un entorno que fomente el éxito de los estudiantes y que tome en cuenta sus derechos y responsabilidades. Los estudiantes tienen derecho a recibir una educación segura y equitativa que atienda a sus necesidades y habilidades individuales. Los estudiantes comparten la responsabilidad de crear y mantener un entorno escolar seguro y no deberían participar en actividades que perturben e interfieran con los derechos educativos de los demás.

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Normas y procedimientos

Expedientes estudiantiles DPS ha asumido el compromiso de respetar la privacidad y seguridad de nuestros estudiantes. Nuestra norma sobre los expedientes estudiantiles cumple con las disposiciones de la Ley de Privacidad y Derechos Educativos de la Familia (FERPA) de 1974. Esta ley establece los derechos de los estudiantes y la responsabilidad que corresponde a las escuelas en materia de privacidad de los expedientes estudiantiles.

Proporciona lineamientos para mantener la confidencialidad y controlar la divulgación de la información que contienen dichos expedientes.

Aviso anual de la Ley de Privacidad y Derechos Educativos de la Familia DPS brinda este aviso anual sobre los derechos bajo la ley FERPA a los padres, tutores legales y estudiantes que cumplen con los requisitos necesarios.

Derechos Las leyes federales y estatales protegen la privacidad de los expedientes estudiantiles. Los padres, tutores legales y estudiantes mayores de 18 años de edad pueden solicitar copias de los expedientes de los estudiantes que se hayan marchado del Distrito o que ya no están inscritos en DPS, en denverco.scriborder.com. Una vez presentada la solicitud, podrán consultar los expedientes dentro de 45 días. Los padres, tutores legales y estudiantes también pueden solicitar por escrito al director escolar que la escuela corrija los expedientes si contienen errores o son equívocos. Los padres, tutores legales y estudiantes también pueden solicitar que medie su consentimiento por escrito a fin de controlar la divulgación de los expedientes, excepto en la medida en que la ley, la norma JRA/JRC y el procedimiento JRA/JRC-R de DPS lo permitan. Para obtener más información sobre estas normas y procedimientos, visite bit.ly/PolicyJRAJRC y bit.ly/PolicyJRAJRCR. Los padres y tutores legales pueden dirigirse directamente a la escuela para solicitar una copia de los expedientes de los estudiantes que están inscritos en una escuela de DPS.

Procedimientos para la revisión de los expedientes Los padres, los tutores legales o los estudiantes elegibles deberán presentar una solicitud por escrito para inspeccionar los expedientes. Se deberán enviar las solicitudes al director de la escuela y DPS fijará una cita para que los padres puedan revisar los expedientes. Se recomienda a los padres, tutores legales o estudiantes elegibles que necesiten expedientes estudiantiles archivados en la escuela que soliciten las copias antes del cierre del año escolar.

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Procedimientos para la modificación de los expedientes Las familias o los estudiantes elegibles que deseen modificar un expediente deben dirigirse por escrito al director de la escuela, identificar claramente la parte que desean modificar y especificar el motivo del cambio solicitado.

Si DPS decide no corregir el expediente según lo solicitado por el padre, tutor legal o estudiante elegible, informaremos sobre la decisión a la persona que solicitó la corrección. Se informará a dicha persona sobre su derecho a una audiencia con respecto a la solicitud de modificación del expediente. Se proporcionará información adicional al padre, tutor legal o estudiante elegible sobre el procedimiento de audiencia en el momento de la notificación.

Divulgación sin consentimiento previo No es necesario obtener el consentimiento de los padres para divulgar los expedientes escolares a los funcionarios escolares que poseen un interés educativo legítimo.

Los siguientes son los ejemplos más comunes de intereses educativos legítimos, si bien no se trata de una lista completa: • Consultar la información de un expediente estudiantil para ayudar al padre, tutor legal o estudiante elegible con el desarrollo educativo del estudiante.

• Brindar asistencia para el mantenimiento de los expedientes.

• Llevar a cabo investigaciones educativas aprobadas por el personal de DPS. • Mantener un entorno seguro y disciplinado.

• Solicitudes en línea que se usan para apoyar el aprendizaje en el salón de clases.

DPS también puede designar a terceros o socios comunitarios como funcionarios escolares para que tengan acceso a la información estudiantil si poseen un interés educativo legítimo.

Cuando así se solicite, y sin necesidad de consentimiento previo, DPS podrá divulgar los expedientes estudiantiles a los funcionarios de otro distrito escolar. Algunos ejemplos comunes incluyen, aunque no de forma exclusiva, la divulgación para fines relacionados con la inscripción o transferencia del estudiante, o la divulgación a otro organismo de acuerdo con las disposiciones de la ley estatal y las normas de DPS. Se comunicará la información sobre la disciplina, incluida la de un distrito escolar anterior, a cada uno de los maestros y orientadores que trabajen directamente con el estudiante. El personal escolar debe mantener la confidencialidad y no tiene autoridad para comunicar la información de los expedientes a los demás.

Información del directorio

DPS podrá divulgar la información del directorio, a menos que el padre, tutor legal o estudiante elegible se oponga por escrito al superintendente escolar dentro de las dos semanas siguientes a la inscripción.

La información del directorio que podría divulgarse incluye, aunque no de forma exclusiva, el nombre del estudiante, correo electrónico, fotografía, fecha y lugar de nacimiento, campo principal de estudios, participación en las actividades y deportes oficialmente reconocidos, peso y estatura de los integrantes de los equipos deportivos, fechas de asistencia, grado, estado de la inscripción, títulos, reconocimientos y menciones recibidas, la agencia o institución educativa a la que el estudiante asistió de forma más reciente y otra información similar. La información del directorio también puede incluir un número de identificación del estudiante u otro método exclusivo de identificación personal que aparezca en la tarjeta de identificación del estudiante o que el estudiante use para acceder o comunicarse en los sistemas electrónicos. La información del directorio no incluye la dirección ni el número telefónico del estudiante.

Información médica/casos de emergencia

DPS podrá divulgar a las partes pertinentes la información de un expediente estudiantil que pueda identificar a un estudiante en caso de emergencia, si el conocimiento de dicha información resulta necesario para proteger la salud o la seguridad del estudiante o de otras personas.

Las quejas sobre las transgresiones de los derechos de los padres, tutores legales o estudiantes elegibles deben dirigirse a Denver Public Schools, Office of Student Records, 1860 Lincoln St., Denver, CO 80203 o a Family Policy Compliance Office, U.S. Department of Education, 400 Maryland Ave. SW, Washington, D.C. 20202.

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Normas y procedimientos

Visitantes Animamos a los padres, tutores legales e integrantes de la comunidad a visitar los salones en cualquier momento y observar las actividades en nuestras escuelas. Con el fin de asegurar que ninguna persona que no esté autorizada entre a los edificios con malas intenciones, todos los visitantes deben presentarse en la oficina escolar para obtener aprobación de la escuela. Este no es el caso cuando se invita a los padres o tutores legales a una asamblea escolar. En ciertas ocasiones, es posible que se pida a los visitantes que regresen en otro momento si la visita pudiera interferir con el ambiente educativo. Para obtener más información sobre la norma del Consejo de Educación de las Escuelas Públicas de Denver sobre los visitantes de las escuelas, consulte bit.ly/PolicyKI.

Voluntarios Reconocemos la importancia que tiene la participación de los padres para el éxito de DPS. Valoramos a los numerosos voluntarios que respaldan a nuestros estudiantes y nuestra visión de El éxito de todos los estudiantes.

Para seguridad de nuestros estudiantes y del personal escolar, la Oficina de Servicios Voluntarios de DPS administra un procedimiento de solicitud y comprobación de los antecedentes penales de los voluntarios.

Para obtener más información, comuníquese con la Oficina de Servicios Voluntarios al 720-423-1817 o envíe un mensaje por correo electrónico a Volunteer_Services@dpsk12.org. Visite nuestro sitio web en volunteers.dpsk12.org para consultar la lista de oportunidades de voluntariado y descargar los formularios necesarios.

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Obtenga respuesta: línea de ayuda para las familias y la comunidad 720-423-3054

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