Spanish Student Learn Edition | Level 2 Module 2 | EM2 National

Una historia de unidades®

2 Diez decenas

APRENDER ▸ Módulo 2 ▸ Suma y resta hasta el 200

Libro para estudiantes

¿Qué tiene que ver esta pintura con las matemáticas?

Las pinceladas audaces y los colores vibrantes en la pintura de Maurice Prendergast nos invitan a adentrarnos en esta escena animada de una calle de Venecia en Italia.

Un grupo de damas con sombrillas está cruzando un puente. Perderse en una multitud puede ser intimidante, pero según aprendamos los números en base diez, contar un gran número de personas, sombrillas o cualquier objeto será muy fácil.

En la portada Ponte della Paglia, 1898–1899; completed 1922 Maurice Prendergast, American, 1858–1924 Oil on canvas The Phillips Collection, Washington, DC, USA Maurice Prendergast (1858–1924), Ponte della Paglia, ca. 1898/reworked 1922. Oil on canvas.

The Phillips Collection, Washington, DC, USA. Acquired 1922.

Great Minds® is the creator of Eureka Math®, Wit & Wisdom®, Alexandria Plan™, and PhD Science®.

Published by Great Minds PBC. greatminds.org © 2023 Great Minds PBC. All rights reserved. No part of this work may be reproduced or used in any form or by any means—graphic, electronic, or mechanical, including photocopying or information storage and retrieval systems— without written permission from the copyright holder.

Printed in the USA A-Print 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 XXX 27 26 25 24 23 ISBN 978-1-63898-703-1

Una historia de unidades®

Diez decenas ▸ 2 APRENDER

Módulo

1 2 3 4 5 6

Conceptos de valor posicional mediante el uso de medidas del sistema métrico y datos · Valor posicional, conteo y comparación de números hasta el 1,000

Suma y resta hasta el 200

Figuras geométricas y tiempo con conceptos de fracciones

Suma y resta hasta el 1,000

Dinero, datos y medición con el sistema inglés

Fundamentos de la multiplicación y la división

2 ▸ M2

EUREKA MATH2

Contenido Suma y resta hasta el 200 Tema A . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5

Lección 11. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87

Estrategias de simplificación para la suma

Usar dibujos matemáticos para componer una centena y relacionarlos con registros escritos

Lección 1. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 Razonar sobre la suma con cuatro sumandos Lección 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11 Separar en partes y sumar unidades semejantes

Lección 12 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 97 Usar dibujos de valor posicional para componer una decena y una centena con sumandos de dos y tres dígitos; relacionarlos con registros escritos

Lección 3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19 Usar la compensación para sumar hasta el 100

Tema C . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 111

Lección 4 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29

Estrategias de simplificación para la resta

Usar la compensación para sumar hasta el 200

Lección 5 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39 Formar una decena para sumar hasta el 100

Lección 13 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 111 Representar y resolver problemas verbales de restar

Lección 6 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45

Lección 14 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 117

Formar una decena para sumar hasta el 200

Lección 7 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53 Resolver problemas verbales usando estrategias de simplificación para sumar

Usar estrategias de suma y resta para hallar una parte desconocida

Lección 15 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 131 Usar la compensación para restar hasta el 100

Tema B . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65

Lección 16 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 139 Usar la compensación para restar hasta el 200

Estrategias para componer una decena y una centena para sumar

Lección 17. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 147 Restar de una decena para restar hasta el 200

Lección 8 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65 Usar modelos concretos para componer una decena

Lección 18 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 155 Restar de una centena para restar hasta el 200

Lección 9 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71 Usar dibujos de valor posicional para componer una decena y relacionarlos con registros escritos

Lección 19 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 161 Resolver problemas verbales con estrategias de simplificación para restar

Lección 10 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81 Usar modelos concretos para componer una centena

2

© Great Minds PBC

EUREKA MATH2 2 ▸ M2

Tema D . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 169 Estrategias para descomponer una decena y una centena para restar Lección 20. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 169 Razonar acerca de cuándo se debe desagrupar una decena para restar Lección 21 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 179 Usar modelos concretos para descomponer una decena con totales de dos dígitos

Lección 22 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 185 Usar dibujos de valor posicional para descomponer una decena y relacionarlos con registros escritos Lección 23 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 191 Usar modelos concretos y dibujos para descomponer una centena Lección 24 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 197 Usar dibujos de valor posicional para descomponer una centena y relacionarlos con registros escritos

Lección 25 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 203 Usar dibujos de valor posicional para restar con dos descomposiciones

Lección 26 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 211 Resolver problemas verbales de sumar y restar con inicio desconocido Lección 27 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 217 Resolver problemas verbales de dos pasos hasta el 100

Recursos Créditos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 225 Agradecimientos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 226

© Great Minds PBC

3

EUREKA MATH2 2 ▸ M2 ▸ TA ▸ Lección 1

1

Nombre

Cuatro clases pidieron tacos para el almuerzo.

Los números muestran cuántos tacos pidió cada clase.

20

17

35 33

La cafetería preparó 100 tacos. ¿Hay suficientes tacos para las cuatro clases?

© Great Minds PBC

5

EUREKA MATH2 2 ▸ M2 ▸ TA ▸ Lección 1

1

Nombre

Suma. Muestra cómo lo sabes.

1. 31 + 4 + 19 + 6 =

2. 31 + 24 + 19 + 26 =

3. 12 + 25 + 38 + 10 =

4. 27 + 32 + 13 + 28 =

© Great Minds PBC

7

EUREKA MATH2

2 ▸ M2 ▸ TA ▸ Lección 1

5.

Lee Cuatro clases se van de excursión.

En el autobús pueden viajar 75 estudiantes. ¿Puede viajar en el autobús el total de estudiantes?

Clase

Número de estudiantes

Clase A

18

Clase B

22

Clase C

20

Clase D

15

Dibuja

Escribe

8

GRUPO DE PROBLEMAS

© Great Minds PBC

EUREKA MATH2 2 ▸ M2 ▸ TA ▸ Lección 1

1

Nombre

Lee Tim va a la pastelería. ¿Cuántas golosinas ve Tim en total?

Dibuja

Golosinas

Número de golosinas

Pastelitos

24

Muffins

16

Pasteles

10

Paletas de pastel

30

Escribe

Tim ve © Great Minds PBC

golosinas.

9

Centenas

Decenas

Unidades

EUREKA MATH2 2 ▸ M2 ▸ TA ▸ Lección 2 ▸ Tabla de valor posicional

© Great Minds PBC

11

EUREKA MATH2 2 ▸ M2 ▸ TA ▸ Lección 2

2

Nombre

Suma. Muestra cómo lo sabes.

1. 38 + 20 =

3.

© Great Minds PBC

= 40 + 47

2. 38 + 21 =

4.

= 42 + 47

13

EUREKA MATH2

2 ▸ M2 ▸ TA ▸ Lección 2

Suma. Muestra cómo lo sabes.

5. 54 + 15 =

6. 74 + 25 =

7. 48 + 131 =

8. 125 + 16 =

14

GRUPO DE PROBLEMAS

© Great Minds PBC

EUREKA MATH2 2 ▸ M2 ▸ TA ▸ Lección 2

9.

Lee En el estanque hay 122 peces rayados y 47 peces moteados. ¿Cuántos peces hay en el estanque?

Dibuja

Escribe

Hay © Great Minds PBC

peces en el estanque.

GRUPO DE PROBLEMAS

15

EUREKA MATH2 2 ▸ M2 ▸ TA ▸ Lección 2

2

Nombre

Suma. Muestra cómo lo sabes.

1. 47 + 34 =

© Great Minds PBC

2.

= 123 + 68

17

EUREKA MATH2 2 ▸ M2 ▸ TA ▸ Lección 3

Nombre

3

Suma. Muestra cómo lo sabes.

1. 36 + 49 =

2. 27 + 59 =

© Great Minds PBC

19

2 ▸ M2 ▸ TA ▸ Lección 3

EUREKA MATH2

3. 43 + 18 =

4. 54 + 38 =

20

LECCIÓN

© Great Minds PBC

EUREKA MATH2 2 ▸ M2 ▸ TA ▸ Lección 3

5.

Lee El pez de Jill mide 23 cm de largo.

Luego, crece 19 cm más. ¿Cuánto mide el pez de Jill ahora?

Dibuja

Escribe

Ahora, el pez de Jill mide © Great Minds PBC

.

LECCIÓN

21

EUREKA MATH2 2 ▸ M2 ▸ TA ▸ Lección 3

Nombre

3

Suma. Muestra cómo lo sabes.

1. 48 + 20 =

48

2. 48 + 21 =

48

© Great Minds PBC

23

2 ▸ M2 ▸ TA ▸ Lección 3

EUREKA MATH2

3. 54 + 30 =

4. 54 + 29 =

24

GRUPO DE PROBLEMAS

© Great Minds PBC

EUREKA MATH2 2 ▸ M2 ▸ TA ▸ Lección 3

Suma. Muestra cómo lo sabes.

5.

= 38 + 40

6.

= 38 + 39

© Great Minds PBC

GRUPO DE PROBLEMAS

25

2 ▸ M2 ▸ TA ▸ Lección 3

EUREKA MATH2

7. 64 + 38 =

8. 39 + 29 =

26

GRUPO DE PROBLEMAS

© Great Minds PBC

EUREKA MATH2 2 ▸ M2 ▸ TA ▸ Lección 3

Nombre

3

Suma. Muestra cómo lo sabes.

1. 36 + 29 =

2. 13 + 79 =

© Great Minds PBC

27

EUREKA MATH2 2 ▸ M2 ▸ TA ▸ Lección 4 ▸ Recta numérica abierta

© Great Minds PBC

29

EUREKA MATH2 2 ▸ M2 ▸ TA ▸ Lección 4

4

Nombre

Suma. Muestra cómo lo sabes.

1. 24 + 39 =

24 24 +

—

2. 124 + 69 =

124 124 +

© Great Minds PBC

—

31

EUREKA MATH2

2 ▸ M2 ▸ TA ▸ Lección 4

3. 48 + 116 =

+

—

4. 59 + 125 =

+

32

LECCIÓN

—

© Great Minds PBC

EUREKA MATH2 2 ▸ M2 ▸ TA ▸ Lección 4

Nombre

4

Suma. Muestra cómo lo sabes.

1. 34 + 49 =

2. 134 + 59 =

© Great Minds PBC

33

2 ▸ M2 ▸ TA ▸ Lección 4

3.

EUREKA MATH2

= 153 + 39

4. 117 + 29 =

5.

34

= 142 + 38

GRUPO DE PROBLEMAS

© Great Minds PBC

EUREKA MATH2 2 ▸ M2 ▸ TA ▸ Lección 4

6. 48 + 125 =

7. Mat está sumando. Termina el trabajo de Mat.

154 + 18 = + 20

154

© Great Minds PBC

GRUPO DE PROBLEMAS

35

EUREKA MATH2

2 ▸ M2 ▸ TA ▸ Lección 4

8.

Lee La rana salta 107 cm.

Luego, salta 89 cm más. ¿Qué distancia salta la rana?

Dibuja

Escribe

La rana salta 36

GRUPO DE PROBLEMAS

cm. © Great Minds PBC

EUREKA MATH2 2 ▸ M2 ▸ TA ▸ Lección 4

4

Nombre

Ann está sumando. Termina el trabajo de Ann.

137 + 39 = + 40

137

© Great Minds PBC

37

Centenas

Decenas

Unidades

EUREKA MATH2 2 ▸ M2 ▸ TA ▸ Lección 5 ▸ Tabla de valor posicional

© Great Minds PBC

39

EUREKA MATH2 2 ▸ M2 ▸ TA ▸ Lección 5

5

Nombre

Suma. Muestra cómo lo sabes.

1. 9 + 1 + 3 =

3.

© Great Minds PBC

= 29 + 5

2. 19 + 1 + 3 =

4.

= 59 + 14

41

EUREKA MATH2

2 ▸ M2 ▸ TA ▸ Lección 5

5. 28 + 24 =

6. 18 + 65 =

7. Salo y Beth suman 58 y 19.

Salo piensa en 60 + 17 para hallar el total.

Beth piensa en 57 + 20 para hallar el total. ¿Quién está en lo correcto? Muestra cómo lo sabes.

42

GRUPO DE PROBLEMAS

© Great Minds PBC

EUREKA MATH2 2 ▸ M2 ▸ TA ▸ Lección 5

5

Nombre

Suma. Muestra cómo lo sabes.

1. 49 + 14 =

© Great Minds PBC

2. 28 + 35 =

43

EUREKA MATH2 2 ▸ M2 ▸ TA ▸ Lección 6 ▸ Recta numérica abierta

© Great Minds PBC

45

EUREKA MATH2 2 ▸ M2 ▸ TA ▸ Lección 6

6

Nombre

Suma. Muestra cómo lo sabes.

1. 119 + 1 + 45 =

3.

© Great Minds PBC

= 148 + 2 + 15

2. 119 + 27 =

4.

= 148 + 27

47

EUREKA MATH2

2 ▸ M2 ▸ TA ▸ Lección 6

5.

48

= 38 + 129

GRUPO DE PROBLEMAS

6. 45 + 138 =

© Great Minds PBC

EUREKA MATH2 2 ▸ M2 ▸ TA ▸ Lección 6

7. Ren y Jack hallan 58 + 139.

Trabajo de Ren

Trabajo de Jack

58 + 139 = 196

58 + 139 = 197

2 136 58 + 2 = 60 60 + 136 = 196

57 1 57 + 140 = 197

Comprueba el trabajo de Ren y Jack. ¿Quién está en lo correcto?

Muestra cómo lo sabes.

© Great Minds PBC

GRUPO DE PROBLEMAS

49

EUREKA MATH2 2 ▸ M2 ▸ TA ▸ Lección 6

6

Nombre

Jade y Nick hallan 138 + 29.

Trabajo de Jade

Trabajo de Nick

138 + 29 = 167

138 + 29 = 169

2 27

2 27 138 + 2 = 140 140 + 29 = 169

140 + 27 = 167

Comprueba el trabajo de Jade y Nick. ¿Quién está en lo correcto?

Muestra cómo lo sabes.

© Great Minds PBC

51

EUREKA MATH2 2 ▸ M2 ▸ TA ▸ Lección 7 ▸ Práctica veloz ▸ Sumar hasta el 100

Práctica veloz Suma. Escribe el total.

1.

50 + 20

2.

30 + 25

© Great Minds PBC

53

EUREKA MATH2

2 ▸ M2 ▸ TA ▸ Lección 7 ▸ Práctica veloz ▸ Sumar hasta el 100

A

Número de respuestas correctas:

Suma. Escribe el total.

1.

30 + 10

16.

55 + 30

2.

40 + 10

17.

55 + 40

3.

40 + 20

18.

37 + 60

4.

60 + 20

19.

37 + 50

5.

30 + 60

20.

30 + 43

6.

30 + 40

21.

40 + 43

7.

20 + 50

22.

60 + 31

8.

20 + 70

23.

50 + 31

9.

30 + 15

24.

51 + 31

10.

40 + 15

25.

52 + 32

11.

40 + 25

26.

37 + 31

12.

60 + 25

27.

34 + 41

13.

30 + 65

28.

49 + 23

14.

30 + 45

29.

48 + 34

15.

20 + 55

30.

39 + 44

54

© Great Minds PBC

EUREKA MATH2

2 ▸ M2 ▸ TA ▸ Lección 7 ▸ Práctica veloz ▸ Sumar hasta el 100

B

Número de respuestas correctas:

Suma. Escribe el total.

1.

20 + 10

16.

45 + 20

2.

30 + 10

17.

45 + 30

3.

30 + 20

18.

27 + 50

4.

50 + 20

19.

27 + 40

5.

30 + 50

20.

20 + 33

6.

30 + 30

21.

30 + 33

7.

20 + 40

22.

50 + 21

8.

20 + 60

23.

40 + 21

9.

20 + 15

24.

41 + 21

10.

30 + 15

25.

42 + 22

11.

30 + 25

26.

27 + 21

12.

50 + 25

27.

24 + 31

13.

30 + 55

28.

39 + 21

14.

30 + 35

29.

38 + 24

15.

20 + 45

30.

29 + 34

56

© Great Minds PBC

EUREKA MATH2 2 ▸ M2 ▸ TA ▸ Lección 7

7

Nombre

1.

Lee En las mesas de la cafetería hay 125 estudiantes.

En la fila para recoger el almuerzo hay 69 estudiantes. ¿Qué número de estudiantes hay en total?

Dibuja Estrategia 1

Estrategia 2

Escribe

Hay © Great Minds PBC

estudiantes en total.

57

EUREKA MATH2

2 ▸ M2 ▸ TA ▸ Lección 7

2.

Lee En el auditorio hay 164 estudiantes.

42 estudiantes más entran al auditorio. ¿Qué número de estudiantes hay en el auditorio ahora?

Dibuja

Escribe

Ahora, en el auditorio hay 58

LECCIÓN

estudiantes. © Great Minds PBC

EUREKA MATH2 2 ▸ M2 ▸ TA ▸ Lección 7

7

Nombre

1.

Lee Hay 26 ovejas en el establo.

Hay 58 ovejas en el corral. ¿Cuántas ovejas hay en total?

Dibuja

Escribe

Hay © Great Minds PBC

ovejas en total.

59

EUREKA MATH2

2 ▸ M2 ▸ TA ▸ Lección 7

2.

Lee En el estacionamiento hay 27 autos estacionados.

Entran a estacionar 39 autos más. ¿Cuántos autos hay en el estacionamiento ahora?

Dibuja

Escribe

Ahora, hay 60

autos en el estacionamiento.

GRUPO DE PROBLEMAS

© Great Minds PBC

EUREKA MATH2 2 ▸ M2 ▸ TA ▸ Lección 7

3.

Lee Ming y Hope recolectan duraznos.

Ming recolecta 38 duraznos. Hope recolecta 25 duraznos. ¿Cuántos duraznos recolectaron?

Dibuja

Escribe

Recolectaron © Great Minds PBC

duraznos.

GRUPO DE PROBLEMAS

61

EUREKA MATH2

2 ▸ M2 ▸ TA ▸ Lección 7

4.

Lee Kate tiene 137 conchas. Junta 45 más. ¿Cuántas conchas tiene Kate ahora?

Dibuja

Escribe

Ahora, Kate tiene 62

GRUPO DE PROBLEMAS

conchas. © Great Minds PBC

EUREKA MATH2 2 ▸ M2 ▸ TA

Nombre

A

Suma. Muestra dos maneras.

1. 58 + 135 =

58 + 135 =

© Great Minds PBC

63

EUREKA MATH2

2 ▸ M2 ▸ TA

2.

Lee Alex lee 44 páginas el domingo.

El lunes lee 48 páginas. ¿Cuántas páginas lee Alex en total?

Dibuja

Escribe

Alex lee 64

páginas en total.

BOLETO DEL TEMA

© Great Minds PBC

EUREKA MATH2 2 ▸ M2 ▸ TB ▸ Lección 8

8

Nombre

Usa discos de valor posicional para sumar.

1. 35 + 5 =

3.

= 54 + 15

5. 58 + 23 =

© Great Minds PBC

2. 35 + 6 =

4.

= 54 + 28

6. 67 + 25 =

65

EUREKA MATH2

2 ▸ M2 ▸ TB ▸ Lección 8

7.

Lee Tam tiene 47 sombreros rojos.

Tiene 25 sombreros verdes. ¿Cuántos sombreros tiene Tam? Dibuja

Escribe

Tam tiene 66

sombreros.

GRUPO DE PROBLEMAS

© Great Minds PBC

EUREKA MATH2 2 ▸ M2 ▸ TB ▸ Lección 8

8.

Lee Hay 46 pastelitos y 38 muffins. ¿Cuántos pastelitos y muffins hay en total?

Dibuja

Escribe

Hay © Great Minds PBC

pastelitos y muffins en total.

GRUPO DE PROBLEMAS

67

EUREKA MATH2 2 ▸ M2 ▸ TB ▸ Lección 8

8

Nombre

Usa discos de valor posicional para sumar.

1. 58 + 24 =

2.

© Great Minds PBC

= 32 + 47

69

Centenas

Decenas

Unidades

EUREKA MATH2 2 ▸ M2 ▸ TB ▸ Lección 9 ▸ Tabla de valor posicional

© Great Minds PBC

71

EUREKA MATH2 2 ▸ M2 ▸ TB ▸ Lección 9

Nombre

9

1. Dos clases se sientan en filas.

La clase de amarillo tiene 26 estudiantes.

26

La clase de morado tiene 17 estudiantes. ¿Qué número de estudiantes hay?

17

© Great Minds PBC

73

2 ▸ M2 ▸ TB ▸ Lección 9

EUREKA MATH2

Suma.

2. 115 + 25 =

3. 126 + 35 =

4. 102 + 39 =

74

LECCIÓN

© Great Minds PBC

EUREKA MATH2 2 ▸ M2 ▸ TB ▸ Lección 9

9

Nombre

Dibuja en la tabla de valor posicional para sumar.

1. 125 + 15 = Centenas

2. 115 + 65 = Decenas

3. 119 + 61 = Centenas

© Great Minds PBC

Centenas

Unidades

Unidades

Unidades

= 58 + 133

4.

Decenas

Decenas

Centenas

Decenas

Unidades

75

EUREKA MATH2

2 ▸ M2 ▸ TB ▸ Lección 9

5. 104 + 37 =

6.

= 46 + 108

Suma. Muestra cómo lo sabes.

7. Nate suma 148 y 26.

Trabajo de Nate 148 + 26 = 173

Observa su trabajo. ¿Está en lo correcto?

Centenas

Decenas

Unidades

Muestra cómo lo sabes.

76

GRUPO DE PROBLEMAS

© Great Minds PBC

EUREKA MATH2 2 ▸ M2 ▸ TB ▸ Lección 9

8.

Lee Jill tiene 124 bolsas verdes y 48 bolsas rojas. ¿Cuántas bolsas tiene Jill?

Dibuja

Escribe

Jill tiene © Great Minds PBC

bolsas.

GRUPO DE PROBLEMAS

77

EUREKA MATH2 2 ▸ M2 ▸ TB ▸ Lección 9

9

Nombre

Dibuja en la tabla de valor posicional para sumar.

1. 39 + 136 =

Centenas

2.

Unidades

Decenas

Unidades

= 126 + 66 Centenas

© Great Minds PBC

Decenas

79

EUREKA MATH2 2 ▸ M2 ▸ TB ▸ Lección 10

10

Nombre

Usa discos de valor posicional para sumar.

1. 43 + 56 =

3.

= 92 + 11

5. 45 + 73 =

© Great Minds PBC

2. 53 + 56 =

4.

= 82 + 21

6. 94 + 33 =

81

2 ▸ M2 ▸ TB ▸ Lección 10

7.

EUREKA MATH2

Lee Hay 61 peces rayados.

Hay 52 peces moteados. ¿Cuántos peces hay?

Dibuja

Escribe

Hay 82

peces.

GRUPO DE PROBLEMAS

© Great Minds PBC

EUREKA MATH2 2 ▸ M2 ▸ TB ▸ Lección 10

8.

Lee La maestra Wells puso 87 gomitas en un frasco.

Matt puso 52 gomitas en el mismo frasco. ¿Cuántas gomitas hay en el frasco?

Dibuja

Escribe

Hay © Great Minds PBC

gomitas en el frasco.

GRUPO DE PROBLEMAS

83

EUREKA MATH2 2 ▸ M2 ▸ TB ▸ Lección 10

10

Nombre

Usa discos de valor posicional para sumar.

1. 34 + 75 =

2.

© Great Minds PBC

= 83 + 62

85

EUREKA MATH2 2 ▸ M2 ▸ TB ▸ Lección 11

Nombre

11

Suma.

1. 74 + 43 =

2. 86 + 53 =

3. 194 + 32 =

© Great Minds PBC

87

EUREKA MATH2 2 ▸ M2 ▸ TB ▸ Lección 11

11

Nombre

Dibuja en la tabla de valor posicional para sumar.

1. 55 + 51 = Centenas

Decenas

Unidades

Centenas

Decenas

Unidades

2. 91 + 11 =

© Great Minds PBC

89

2 ▸ M2 ▸ TB ▸ Lección 11

3.

= 41 + 62

4.

= 141 + 62

90

GRUPO DE PROBLEMAS

EUREKA MATH2

© Great Minds PBC

EUREKA MATH2 2 ▸ M2 ▸ TB ▸ Lección 11

Dibuja en la tabla de valor posicional para sumar.

5. 141 + 84 =

6. 164 + 51 =

© Great Minds PBC

GRUPO DE PROBLEMAS

91

EUREKA MATH2

2 ▸ M2 ▸ TB ▸ Lección 11

7.

Lee El nadador de rojo nada 64 vueltas.

La nadadora de azul nada 62 vueltas. ¿Cuántas vueltas nadan en total?

Dibuja

Escribe

Nadan 92

vueltas en total.

GRUPO DE PROBLEMAS

© Great Minds PBC

EUREKA MATH2 2 ▸ M2 ▸ TB ▸ Lección 11

8.

Lee Ling recorre 51 millas hasta el campamento.

Alex recorre 32 millas hasta el campamento. ¿Cuántas millas recorren Ling y Alex?

Dibuja

Escribe

Ling y Alex recorren © Great Minds PBC

millas en total.

GRUPO DE PROBLEMAS

93

EUREKA MATH2 2 ▸ M2 ▸ TB ▸ Lección 11

11

Nombre

Lee Hope y Lan saltan la cuerda.

Hope salta la cuerda 94 veces.

Lan salta la cuerda 123 veces. ¿Cuál es el número total de saltos?

Dibuja

Escribe

Hope y Lan saltan © Great Minds PBC

veces en total.

95

Centenas

Decenas

Unidades

EUREKA MATH2 2 ▸ M2 ▸ TB ▸ Lección 12 ▸ Tabla de valor posicional

© Great Minds PBC

97

EUREKA MATH2 2 ▸ M2 ▸ TB ▸ Lección 12

Nombre

12

1. 68 + 53 Dibujo de valor posicional

Forma desarrollada

© Great Minds PBC

99

2 ▸ M2 ▸ TB ▸ Lección 12

EUREKA MATH2

2. 84 + 47 Dibujo de valor posicional

Forma desarrollada

100

LECCIÓN

© Great Minds PBC

EUREKA MATH2 2 ▸ M2 ▸ TB ▸ Lección 12

3. 108 + 92 Dibujo de valor posicional

Forma desarrollada

© Great Minds PBC

LECCIÓN

101

EUREKA MATH2 2 ▸ M2 ▸ TB ▸ Lección 12

12

Nombre

1. 43 + 57 =

Centenas

Decenas

Unidades

Decenas

Unidades

2. 65 + 36 =

Centenas

© Great Minds PBC

103

2 ▸ M2 ▸ TB ▸ Lección 12

3.

= 83 + 79

4.

= 73 + 99

104

GRUPO DE PROBLEMAS

EUREKA MATH2

© Great Minds PBC

EUREKA MATH2 2 ▸ M2 ▸ TB ▸ Lección 12

5. 68 + 95 =

6. 87 + 88 =

© Great Minds PBC

GRUPO DE PROBLEMAS

105

EUREKA MATH2

2 ▸ M2 ▸ TB ▸ Lección 12

7.

Lee Ann tiene 85 tarjetas rojas.

Jack tiene 57 tarjetas azules. ¿Cuántas tarjetas tienen Ann y Jack?

Dibuja

Escribe

Ann y Jack tienen 106

GRUPO DE PROBLEMAS

tarjetas. © Great Minds PBC

EUREKA MATH2 2 ▸ M2 ▸ TB ▸ Lección 12

8. Nick suma 77 y 34.

Observa su trabajo. ¿Está en lo correcto?

Trabajo de Nick 77 + 34 = 101 Centenas

Decenas

Unidades

Muestra cómo lo sabes.

© Great Minds PBC

GRUPO DE PROBLEMAS

107

EUREKA MATH2 2 ▸ M2 ▸ TB

B

Nombre

Suma. Muestra cómo lo sabes.

1.

= 58 + 92 Centenas

Decenas

Unidades

Decenas

Unidades

2. 61 + 56 =

Centenas

© Great Minds PBC

109

EUREKA MATH2

2 ▸ M2 ▸ TB

3. 46 + 127 =

4.

110

= 136 + 45

BOLETO DEL TEMA

© Great Minds PBC

EUREKA MATH2 2 ▸ M2 ▸ TC ▸ Lección 13

13

Nombre

1.

Lee Hay 64 cajas en un camión. Algunas cajas se caen.

Quedan 58 cajas en el camión. ¿Cuántas cajas se caen del camión?

Dibuja

Escribe

cajas se caen del camión. © Great Minds PBC

111

EUREKA MATH2

2 ▸ M2 ▸ TC ▸ Lección 13

2.

Lee Hay 84 campistas en un campamento.

7 campistas se van a su casa. ¿Cuántos campistas quedan en el campamento?

Dibuja

Escribe

Quedan 112

campistas en el campamento.

GRUPO DE PROBLEMAS

© Great Minds PBC

EUREKA MATH2 2 ▸ M2 ▸ TC ▸ Lección 13

3.

Lee Hay 78 ranas en el arroyo. Algunas ranas se van saltando.

Ahora, hay 39 ranas en el arroyo. ¿Cuántas ranas se fueron saltando?

Dibuja

Escribe

ranas se fueron saltando. © Great Minds PBC

GRUPO DE PROBLEMAS

113

EUREKA MATH2

2 ▸ M2 ▸ TC ▸ Lección 13

4.

Lee Kevin construye un puente con 52 bloques.

Quita 14 bloques. ¿Cuántos bloques le quedan?

Dibuja

Escribe

A Kevin le quedan 114

GRUPO DE PROBLEMAS

bloques. © Great Minds PBC

EUREKA MATH2 2 ▸ M2 ▸ TC ▸ Lección 13

Nombre

13

Lee Hay 62 vacas en la grama. Algunas entran al establo.

Ahora, hay 38 vacas en la grama. ¿Cuántas vacas entran al establo?

Dibuja

Escribe

vacas entran al establo. © Great Minds PBC

115

EUREKA MATH2 2 ▸ M2 ▸ TC ▸ Lección 14 ▸ Práctica veloz ▸ Sumar hasta el 20

Práctica veloz Escribe el total.

1.

9+6

2.

4+8

© Great Minds PBC

117

EUREKA MATH2

2 ▸ M2 ▸ TC ▸ Lección 14 ▸ Práctica veloz ▸ Sumar hasta el 20

A

Número de respuestas correctas:

Escribe el total.

1.

9+1

16.

7+5

2.

9+2

17.

6+5

3.

9+3

18.

7+7

4.

9+5

19.

6+7

5.

5+9

20.

7+9

6.

9+7

21.

6+9

7.

7+9

22.

5+7

8.

9+9

23.

5+6

9.

8+3

24.

6+6

10.

8+5

25.

3+9

11.

5+8

26.

9+6

12.

8+7

27.

3+8

13.

7+8

28.

8+6

14.

8+9

29.

8+8

15.

9+8

30.

7+6

118

© Great Minds PBC

EUREKA MATH2

2 ▸ M2 ▸ TC ▸ Lección 14 ▸ Práctica veloz ▸ Sumar hasta el 20

B

Número de respuestas correctas:

Escribe el total.

1.

9+1

16.

7+4

2.

9+2

17.

6+4

3.

9+4

18.

7+6

4.

4+9

19.

6+6

5.

9+6

20.

7+8

6.

6+9

21.

6+8

7.

9+8

22.

4+7

8.

8+9

23.

4+6

9.

8+2

24.

7+7

10.

2+8

25.

2+9

11.

8+4

26.

9+7

12.

4+8

27.

3+9

13.

8+6

28.

8+7

14.

6+8

29.

9+9

15.

8+8

30.

6+7

120

© Great Minds PBC

EUREKA MATH2 2 ▸ M2 ▸ TC ▸ Lección 14

14

Nombre

Suma para hallar el número desconocido.

83 – 54 =

© Great Minds PBC

121

EUREKA MATH2

2 ▸ M2 ▸ TC ▸ Lección 14

Resta para hallar el número desconocido.

83 – 54 =

122

LECCIÓN

© Great Minds PBC

EUREKA MATH2 2 ▸ M2 ▸ TC ▸ Lección 14

Halla el número desconocido.

176 – 148 =

© Great Minds PBC

LECCIÓN

123

EUREKA MATH2

2 ▸ M2 ▸ TC ▸ Lección 14

Halla el número desconocido.

134 – 87 =

124

LECCIÓN

© Great Minds PBC

EUREKA MATH2 2 ▸ M2 ▸ TC ▸ Lección 14

Nombre

14

Halla el número desconocido. Muestra dos maneras.

1. 45 – 37 =

2. 145 – 138 =

© Great Minds PBC

125

2 ▸ M2 ▸ TC ▸ Lección 14

EUREKA MATH2

3. 63 – 46 =

4. 87 – 38 =

126

GRUPO DE PROBLEMAS

© Great Minds PBC

EUREKA MATH2 2 ▸ M2 ▸ TC ▸ Lección 14

5. 194 – 133 =

6. 194 – 33 =

© Great Minds PBC

GRUPO DE PROBLEMAS

127

EUREKA MATH2

2 ▸ M2 ▸ TC ▸ Lección 14

7.

Lee Pam necesita 64 pastelitos para la venta de pasteles.

Hizo 28 pastelitos. ¿Cuántos pastelitos más necesita Pam? Dibuja

Escribe

Pam necesita 128

pastelitos más.

GRUPO DE PROBLEMAS

© Great Minds PBC

EUREKA MATH2 2 ▸ M2 ▸ TC ▸ Lección 14

Nombre

14

Halla la parte desconocida. Muestra cómo lo sabes.

1. 54 – 36 =

2. 183 – 157 =

© Great Minds PBC

129

EUREKA MATH2 2 ▸ M2 ▸ TC ▸ Lección 15

Nombre

15

Resta. Muestra cómo lo sabes.

1. 45 – 19 =

2. 53 – 29 =

3. 74 – 38 =

© Great Minds PBC

131

EUREKA MATH2 2 ▸ M2 ▸ TC ▸ Lección 15

15

Nombre

Resta. Muestra cómo lo sabes.

1. 34 – 10 =

34 2. 34 – 9 =

34

3. 54 – 29 =

© Great Minds PBC

133

2 ▸ M2 ▸ TC ▸ Lección 15

EUREKA MATH2

4. 95 – 39 =

5. 95 – 38 =

6. 95 – 78 =

134

GRUPO DE PROBLEMAS

© Great Minds PBC

EUREKA MATH2 2 ▸ M2 ▸ TC ▸ Lección 15

7.

Lee 73 personas comen jamón en el almuerzo.

29 personas comen pescado. ¿Cuántas personas más comen jamón que pescado?

Dibuja

Escribe

personas más comen jamón que pescado. © Great Minds PBC

GRUPO DE PROBLEMAS

135

2 ▸ M2 ▸ TC ▸ Lección 15

8.

EUREKA MATH2

Lee Hay algunas ranas verdes en el estanque.

18 ranas con manchas llegan al estanque.

Ahora, hay 52 ranas en el estanque. ¿Cuántas ranas verdes hay en el estanque?

Dibuja

Escribe

Hay 136

ranas verdes en el estanque.

GRUPO DE PROBLEMAS

© Great Minds PBC

EUREKA MATH2 2 ▸ M2 ▸ TC ▸ Lección 15

Nombre

15

Resta. Muestra cómo lo sabes.

1. 63 – 29 =

2. 74 – 38 =

© Great Minds PBC

137

EUREKA MATH2 2 ▸ M2 ▸ TC ▸ Lección 16

Nombre

16

Resta. Muestra cómo lo sabes.

1. 126 – 19 =

2. 142 – 28 =

3. 135 – 99 =

© Great Minds PBC

139

EUREKA MATH2 2 ▸ M2 ▸ TC ▸ Lección 16

Nombre

16

Resta. Muestra cómo lo sabes.

1. 23 – 9 =

23

2. 123 – 19 =

123

© Great Minds PBC

141

2 ▸ M2 ▸ TC ▸ Lección 16

EUREKA MATH2

3. 147 – 28 =

4. 147 – 58 =

142

GRUPO DE PROBLEMAS

© Great Minds PBC

EUREKA MATH2 2 ▸ M2 ▸ TC ▸ Lección 16

5.

Lee El maestro Green necesita 185 loncheras para la excursión con la clase.

Prepara 99 loncheras. ¿Cuántas más necesita?

Dibuja

Escribe

El maestro Green necesita © Great Minds PBC

loncheras más.

GRUPO DE PROBLEMAS

143

EUREKA MATH2

2 ▸ M2 ▸ TC ▸ Lección 16

6.

Lee La veterinaria revisa a las mascotas.

Revisa 74 perros y 28 gatas. ¿Cuántos perros más que gatas revisa?

Dibuja

Escribe

La veterinaria revisa 144

GRUPO DE PROBLEMAS

perros más que gatas. © Great Minds PBC

EUREKA MATH2 2 ▸ M2 ▸ TC ▸ Lección 16

16

Nombre

Lee La agricultora tiene 155 pimientos.

Tiene 89 pimientos rojos. El resto son verdes. ¿Cuántos pimientos verdes tiene?

Dibuja

Escribe

La agricultora tiene © Great Minds PBC

pimientos verdes.

145

EUREKA MATH2 2 ▸ M2 ▸ TC ▸ Lección 17

Nombre

17

Hay 26 personas en el auditorio.

9 personas salen a comprar un refrigerio. ¿Cuántas personas quedan en el auditorio?

© Great Minds PBC

147

EUREKA MATH2 2 ▸ M2 ▸ TC ▸ Lección 17

17

Nombre

Resta. Muestra cómo lo sabes.

2.

= 60 – 19

3. 170 – 39 =

4.

= 181 – 49

5. 147 – 28 =

6. 164 – 48 =

1. 15 – 9 =

10

5

© Great Minds PBC

149

EUREKA MATH2

2 ▸ M2 ▸ TC ▸ Lección 17

7.

Lee Lan canta 53 canciones.

Jade canta 18 canciones menos que Lan. ¿Cuántas canciones canta Jade?

Dibuja

Escribe

Jade canta 150

canciones.

GRUPO DE PROBLEMAS

© Great Minds PBC

EUREKA MATH2 2 ▸ M2 ▸ TC ▸ Lección 17

8.

Lee La planta verde es 60 cm más baja que la planta amarilla.

La planta amarilla mide 147 cm de alto. ¿Cuánto mide la planta verde?

Dibuja

Escribe

La planta verde mide © Great Minds PBC

cm de alto.

GRUPO DE PROBLEMAS

151

EUREKA MATH2 2 ▸ M2 ▸ TC ▸ Lección 17

Nombre

17

Resta. Muestra cómo lo sabes.

1. 182 – 49 =

2. 176 – 58 =

© Great Minds PBC

153

EUREKA MATH2 2 ▸ M2 ▸ TC ▸ Lección 18

18

Nombre

Resta. Muestra cómo lo sabes.

1. 150 – 99 =

2.

= 167 – 99

4.

= 121 – 90

50 100

3. 140 – 90 =

© Great Minds PBC

155

EUREKA MATH2

2 ▸ M2 ▸ TC ▸ Lección 18

5. 127 – 99 =

156

GRUPO DE PROBLEMAS

6. 156 – 98 =

© Great Minds PBC

EUREKA MATH2 2 ▸ M2 ▸ TC ▸ Lección 18

7.

Lee La Sra. Bell tiene 182 bolas de goma de mascar en un frasco.

Saca 98 bolas. ¿Cuántas bolas de goma de mascar quedan en el frasco?

Dibuja

Escribe

© Great Minds PBC

GRUPO DE PROBLEMAS

157

2 ▸ M2 ▸ TC ▸ Lección 18

8.

EUREKA MATH2

Lee El trabajador tiene que rellenar 144 cajas.

Hoy, rellenó algunas cajas.

Le quedan 90 cajas por rellenar. ¿Cuántas cajas rellenó hoy?

Dibuja

Escribe

158

GRUPO DE PROBLEMAS

© Great Minds PBC

EUREKA MATH2 2 ▸ M2 ▸ TC ▸ Lección 18

18

Nombre

Resta. Muestra cómo lo sabes.

1. 172 – 90 =

© Great Minds PBC

2. 185 – 99 =

159

EUREKA MATH2 2 ▸ M2 ▸ TC ▸ Lección 19

19

Nombre

1.

Lee Hay 63 personas en un autobús.

48 personas bajan del autobús en el parque. ¿Cuántas personas quedan en el autobús?

Dibuja Estrategia 1

Estrategia 2

Escribe

Quedan © Great Minds PBC

personas en el autobús.

161

EUREKA MATH2

2 ▸ M2 ▸ TC ▸ Lección 19

2.

Lee Hay 33 marcadores en una caja.

Linda saca algunos marcadores.

Quedan 18 marcadores en la caja. ¿Cuántos marcadores saca?

Dibuja Estrategia 1

Estrategia 2

Escribe

Linda saca 162

LECCIÓN

marcadores. © Great Minds PBC

EUREKA MATH2 2 ▸ M2 ▸ TC ▸ Lección 19

19

Nombre

1.

Lee 64 personas toman leche en el almuerzo.

27 personas toman ponche. ¿Cuántas personas más toman leche que ponche?

Dibuja

Escribe

personas más toman leche que ponche. © Great Minds PBC

163

EUREKA MATH2

2 ▸ M2 ▸ TC ▸ Lección 19

2.

Lee La cuerda de Tam mide 82 cm de largo.

Corta un poco de la cuerda.

Ahora, la cuerda mide 46 cm de largo. ¿Cuántos centímetros de cuerda cortó?

Dibuja

Escribe

Tam cortó 164

cm de cuerda.

GRUPO DE PROBLEMAS

© Great Minds PBC

EUREKA MATH2 2 ▸ M2 ▸ TC ▸ Lección 19

3.

Lee Kevin puso 87 uvas en un plato.

Ming comió 23 uvas del plato. ¿Cuántas uvas quedan en el plato?

Dibuja

Escribe

Quedan © Great Minds PBC

uvas en el plato.

GRUPO DE PROBLEMAS

165

2 ▸ M2 ▸ TC ▸ Lección 19

4.

EUREKA MATH2

Lee Hay 28 ciruelas menos que limones en un cajón de frutas.

Hay 73 limones. ¿Cuántas ciruelas hay en el cajón?

Dibuja

Escribe

Hay 166

ciruelas en el cajón.

GRUPO DE PROBLEMAS

© Great Minds PBC

EUREKA MATH2 2 ▸ M2 ▸ TC

C

Nombre

Halla la diferencia. Muestra dos maneras.

1.

153 – 78 =

153 – 78 =

© Great Minds PBC

167

EUREKA MATH2

2 ▸ M2 ▸ TC

2.

Lee Hay 92 autos en el estacionamiento.

Algunos autos son negros.

58 autos no son negros. ¿Cuántos autos son negros?

Dibuja

Escribe

autos son negros.

168

BOLETO DEL TEMA

© Great Minds PBC

EUREKA MATH2 2 ▸ M2 ▸ TD ▸ Lección 20 ▸ Práctica veloz ▸ Expresar con otro nombre unidades de valor posicional

Práctica veloz Completa las ecuaciones.

1. 40 =

decenas

2. 30 =

decenas y 10 unidades

3. 37 = 2 decenas y

© Great Minds PBC

unidades

169

2 ▸ M2 ▸ TD ▸ Lección 20 ▸ Práctica veloz ▸ Expresar con otro nombre unidades de valor posicional EUREKA MATH2

A

Completa las ecuaciones.

Número de respuestas correctas:

1. 20 =

decenas

16. 53 = 5 decenas y

unidades

2. 30 =

decenas

17. 53 = 4 decenas y

unidades

3. 50 =

decenas

18. 78 = 7 decenas y

unidades

4. 70 =

decenas

19. 78 = 6 decenas y

unidades

5. 90 =

decenas

20. 92 = 9 decenas y

unidades

6. 80 =

decenas

21. 92 = 8 decenas y

unidades

7. 60 =

decenas

22. 62 = 5 decenas y

unidades

8. 40 =

decenas

23. 48 = 3 decenas y

unidades

9. 40 =

decenas y 10 unidades

24. 45 =

decenas y 15 unidades

10. 50 =

decenas y 10 unidades

25. 51 =

decenas y 11 unidades

11. 70 =

decenas y 10 unidades

26. 74 =

decenas y 14 unidades

12. 90 =

decenas y 10 unidades

27. 96 =

decenas y 16 unidades

13. 80 =

decenas y 10 unidades

28. 100 =

decenas y 10 unidades

14. 60 =

decenas y 10 unidades

29. 103 =

decenas y 13 unidades

15. 100 =

decenas y 10 unidades

30. 117 =

decenas y 17 unidades

170

© Great Minds PBC

2 ▸ M2 ▸ TD ▸ Lección 20 ▸ Práctica veloz ▸ Expresar con otro nombre unidades de valor posicional EUREKA MATH2

B

Completa las ecuaciones.

Número de respuestas correctas:

1. 20 =

decenas

16. 42 = 4 decenas y

unidades

2. 30 =

decenas

17. 42 = 3 decenas y

unidades

3. 40 =

decenas

18. 67 = 6 decenas y

unidades

4. 60 =

decenas

19. 67 = 5 decenas y

unidades

5. 80 =

decenas

20. 83 = 8 decenas y

unidades

6. 70 =

decenas

21. 83 = 7 decenas y

unidades

7. 50 =

decenas

22. 53 = 4 decenas y

unidades

8. 30 =

decenas

23. 37 = 2 decenas y

unidades

9. 30 =

decenas y 10 unidades

24. 35 =

decenas y 15 unidades

10. 40 =

decenas y 10 unidades

25. 41 =

decenas y 11 unidades

11. 60 =

decenas y 10 unidades

26. 64 =

decenas y 14 unidades

12. 80 =

decenas y 10 unidades

27. 86 =

decenas y 16 unidades

13. 70 =

decenas y 10 unidades

28. 100 =

decenas y 10 unidades

14. 50 =

decenas y 10 unidades

29. 102 =

decenas y 12 unidades

15. 100 =

decenas y 10 unidades

30. 116 =

decenas y 16 unidades

172

© Great Minds PBC

EUREKA MATH2 2 ▸ M2 ▸ TD ▸ Lección 20

20

Nombre

Resta. Muestra cómo lo sabes.

1. 28 – 7 =

3.

© Great Minds PBC

= 52 – 6

2. 58 – 8 =

4.

= 82 – 7

173

2 ▸ M2 ▸ TD ▸ Lección 20

EUREKA MATH2

5. 128 – 4 =

6. 123 – 4 =

174

GRUPO DE PROBLEMAS

© Great Minds PBC

EUREKA MATH2 2 ▸ M2 ▸ TD ▸ Lección 20

7.

Lee Hay 79 vestidos en un perchero.

6 vestidos se caen del perchero. ¿Cuántos vestidos hay en el perchero ahora?

Dibuja

Escribe

© Great Minds PBC

GRUPO DE PROBLEMAS

175

2 ▸ M2 ▸ TD ▸ Lección 20

8.

EUREKA MATH2

Lee Hay 54 personas en la grama.

Hay 6 que están en una fila. ¿Cuántas personas más hay en la grama que en la fila?

Dibuja

Escribe

176

GRUPO DE PROBLEMAS

© Great Minds PBC

EUREKA MATH2 2 ▸ M2 ▸ TD ▸ Lección 20

Nombre

20

Lee La Sra. Wells tiene 92 libros en su estantería.

Saca 6 libros de la estantería. ¿Cuántos libros quedan en la estantería?

Dibuja

Escribe

© Great Minds PBC

177

EUREKA MATH2 2 ▸ M2 ▸ TD ▸ Lección 21

21

Nombre

Usa discos de valor posicional para restar.

1. 28 – 7 =

3.

= 33 – 5

2. 28 – 9 =

4.

= 47 – 22

5. 44 – 26 =

6. 73 – 39 =

7. 70 – 8 =

8. 80 – 27 =

© Great Minds PBC

179

2 ▸ M2 ▸ TD ▸ Lección 21

9.

EUREKA MATH2

Lee Hay 57 barcos en el puerto.

28 barcos salen al mar. ¿Cuántos barcos hay en el puerto ahora?

Dibuja

Escribe

180

GRUPO DE PROBLEMAS

© Great Minds PBC

EUREKA MATH2 2 ▸ M2 ▸ TD ▸ Lección 21

10.

Lee Hope recoge 63 manzanas.

47 son manzanas verdes. ¿Cuántas manzanas no son verdes?

Dibuja

Escribe

© Great Minds PBC

GRUPO DE PROBLEMAS

181

EUREKA MATH2 2 ▸ M2 ▸ TD ▸ Lección 21

21

Nombre

Usa discos de valor posicional para restar.

1.

© Great Minds PBC

= 52 – 28

2. 64 – 36 =

183

EUREKA MATH2 2 ▸ M2 ▸ TD ▸ Lección 22

22

Nombre

Dibuja en la tabla de valor posicional para restar.

1. 26 – 14 =

Centenas

2.

Decenas

Centenas

4.

Decenas

Unidades

5. 165 – 18 =

Centenas

© Great Minds PBC

Centenas

Unidades

3. 22 – 18 =

= 34 – 25 Decenas

Unidades

= 183 – 42 Centenas

Decenas

Unidades

Decenas

Unidades

6. 131 – 27 =

Decenas

Unidades

Centenas

185

2 ▸ M2 ▸ TD ▸ Lección 22

7.

EUREKA MATH2

Lee Alex tiene 84 billetes de un dólar.

Gasta 46 billetes de un dólar. ¿Cuántos billetes de un dólar tiene Alex ahora?

Dibuja

Escribe

186

GRUPO DE PROBLEMAS

© Great Minds PBC

EUREKA MATH2 2 ▸ M2 ▸ TD ▸ Lección 22

8.

Lee Ann tiene 142 dimes.

Jack tiene 17 dimes menos que Ann. ¿Cuántos dimes tiene Jack?

Dibuja

Escribe

© Great Minds PBC

GRUPO DE PROBLEMAS

187

EUREKA MATH2 2 ▸ M2 ▸ TD ▸ Lección 22

22

Nombre

Dibuja en la tabla de valor posicional para restar.

1. 183 – 48 =

Centenas

2.

Unidades

Decenas

Unidades

= 161 – 27 Centenas

© Great Minds PBC

Decenas

189

EUREKA MATH2 2 ▸ M2 ▸ TD ▸ Lección 23

23

Nombre

Usa discos de valor posicional para restar.

1. 153 – 22 =

2.

= 137 – 54

3. 128 – 43 =

4.

= 146 – 55

5. 127 – 47 =

6. 105 – 92 =

7.

© Great Minds PBC

= 174 – 84

8. 211 – 51 =

191

2 ▸ M2 ▸ TD ▸ Lección 23

9.

EUREKA MATH2

Lee En el puesto de refrigerios tienen 108 perritos calientes.

Venden algunos perritos calientes.

Quedan 66 perritos calientes. ¿Cuántos perritos calientes venden?

Dibuja

Escribe

192

GRUPO DE PROBLEMAS

© Great Minds PBC

EUREKA MATH2 2 ▸ M2 ▸ TD ▸ Lección 23

10.

Lee Kevin salta 51 veces menos que Beth.

Beth salta 111 veces. ¿Cuántas veces salta Kevin?

Dibuja

Escribe

© Great Minds PBC

GRUPO DE PROBLEMAS

193

EUREKA MATH2 2 ▸ M2 ▸ TD ▸ Lección 23

23

Nombre

Usa discos de valor posicional para restar.

1. 138 – 53 =

© Great Minds PBC

2.

= 153 – 71

195

EUREKA MATH2 2 ▸ M2 ▸ TD ▸ Lección 24

24

Nombre

Dibuja en una tabla de valor posicional para restar.

1. 166 – 54 =

2.

= 166 – 74

3. 129 – 98 =

4.

= 143 – 82

5. 165 – 71 =

6. 108 – 47 =

© Great Minds PBC

197

2 ▸ M2 ▸ TD ▸ Lección 24

7.

EUREKA MATH2

Lee Hope tiene 136 pegatinas.

Matt tiene 65 pegatinas menos que Hope. ¿Cuántas pegatinas tiene Matt?

Dibuja

Escribe

198

GRUPO DE PROBLEMAS

© Great Minds PBC

EUREKA MATH2 2 ▸ M2 ▸ TD ▸ Lección 24

8.

Lee Nate salta 42 veces menos que Kevin.

Kevin salta 134 veces. ¿Cuántas veces salta Nate?

Dibuja

Escribe

© Great Minds PBC

GRUPO DE PROBLEMAS

199

EUREKA MATH2 2 ▸ M2 ▸ TD ▸ Lección 24

Nombre

1.

24

Lee Tam tiene 148 gomitas dulces.

Nick tiene 74 gomitas dulces. ¿Cuántas gomitas más tiene Tam que Nick?

Dibuja

Escribe

© Great Minds PBC

201

EUREKA MATH2 2 ▸ M2 ▸ TD ▸ Lección 25

Nombre

25

Haz un dibujo de valor posicional para restar.

1. 154 – 87 =

2. 161 – 79 =

© Great Minds PBC

203

2 ▸ M2 ▸ TD ▸ Lección 25

EUREKA MATH2

3. 120 – 46 =

4. Escribe 120 – 46 en forma unitaria. Luego, resta.

204

LECCIÓN

© Great Minds PBC

EUREKA MATH2 2 ▸ M2 ▸ TD ▸ Lección 25

25

Nombre

Dibuja en una tabla de valor posicional para restar.

1. 134 – 65 =

2.

= 142 – 57

Muestra una estrategia eficiente para restar.

3. 165 – 76 =

4.

5. 130 – 74 =

6. 113 – 47 =

© Great Minds PBC

= 155 – 79

205

2 ▸ M2 ▸ TD ▸ Lección 25

7.

EUREKA MATH2

Lee En la panadería tienen 126 pastelitos.

Venden 74 pastelitos. ¿Cuántos pastelitos quedan?

Dibuja

Escribe

206

GRUPO DE PROBLEMAS

© Great Minds PBC

EUREKA MATH2 2 ▸ M2 ▸ TD ▸ Lección 25

8.

Lee Hay 115 peces en el estanque.

Algunos son rayados y algunos son moteados.

67 peces son rayados. ¿Cuántos peces son moteados?

Dibuja

Escribe

© Great Minds PBC

GRUPO DE PROBLEMAS

207

EUREKA MATH2 2 ▸ M2 ▸ TD ▸ Lección 25

25

Nombre

Muestra una estrategia eficiente para restar.

1.

© Great Minds PBC

= 152 – 67

2. 143 – 54 =

209

EUREKA MATH2 2 ▸ M2 ▸ TD ▸ Lección 26

Nombre

1.

26

Lee El Sr. Webb hornea algunos muffins.

Vende 38 muffins.

Le quedan 47 muffins. ¿Cuántos muffins horneó el Sr. Webb?

Dibuja

Escribe

© Great Minds PBC

211

2 ▸ M2 ▸ TD ▸ Lección 26

2.

EUREKA MATH2

Lee Hay un grupo de estudiantes en el lago.

23 estudiantes más se meten al lago.

Ahora, hay 82 estudiantes en el lago. ¿Qué número de estudiantes había en el lago al principio?

Dibuja

Escribe

212

GRUPO DE PROBLEMAS

© Great Minds PBC

EUREKA MATH2 2 ▸ M2 ▸ TD ▸ Lección 26

3.

Lee Jade da 58 pegatinas a Jack.

Le quedan 42 pegatinas. ¿Cuántas pegatinas tenía Jade al principio?

Dibuja

Escribe

© Great Minds PBC

GRUPO DE PROBLEMAS

213

2 ▸ M2 ▸ TD ▸ Lección 26

4.

EUREKA MATH2

Lee Hay algunos libros en la estantería.

Salo pone 16 libros más en la estantería.

Ahora, hay 85 libros en la estantería. ¿Cuántos libros había en la estantería al principio?

Dibuja

Escribe

214

GRUPO DE PROBLEMAS

© Great Minds PBC

EUREKA MATH2 2 ▸ M2 ▸ TD ▸ Lección 26

Nombre

1.

26

Lee La maestra King guarda algunos juguetes en una caja de juguetes.

Sus estudiantes sacan 18 juguetes.

Ahora, hay 46 juguetes en la caja. ¿Cuántos juguetes había al principio?

Dibuja

Escribe

© Great Minds PBC

215

EUREKA MATH2 2 ▸ M2 ▸ TD ▸ Lección 27

Nombre

1.

27

Lee Imani tiene 70 centavos.

Encuentra 24 centavos. ¿Cuánto dinero tiene Imani?

Imani arroja parte del dinero a una fuente.

Ahora, tiene 61 centavos. ¿Cuánto dinero arrojó Imani a la fuente?

Dibuja

Escribe

© Great Minds PBC

217

EUREKA MATH2

2 ▸ M2 ▸ TD ▸ Lección 27

2.

Lee La maestra Bell quiere dar a cada estudiante un lápiz de su color favorito.

11 10 9 8 ¿Cuántos lápices necesita 7 la maestra Bell para la clase?

Número de 6 estudiantes 5 Ya tiene 5 lápices amarillos.

4 ¿Cuántos lápices más necesita la 3 maestra Bell?

2 1 0 Dibuja

Colores favoritos en la clase de la maestra Bell

Rojo

Azul

Amarillo Morado

Color

Escribe

218

LECCIÓN

© Great Minds PBC

EUREKA MATH2 2 ▸ M2 ▸ TD ▸ Lección 27

Nombre

1.

27

Lee Hay 9 libros en la estantería.

Ling pone 4 libros más en la estantería.

Luego, Kevin saca 3 libros de la estantería. ¿Cuántos libros hay en la estantería ahora?

Dibuja

Escribe

© Great Minds PBC

219

2 ▸ M2 ▸ TD ▸ Lección 27

2.

EUREKA MATH2

Lee Hay 8 pajaritos en el árbol.

5 se van volando.

Luego, 2 pajaritos vuelven al árbol. ¿Cuántos pajaritos hay en el árbol ahora?

Dibuja

Escribe

220

GRUPO DE PROBLEMAS

© Great Minds PBC

EUREKA MATH2 2 ▸ M2 ▸ TD ▸ Lección 27

3.

Lee Kate hornea 8 muffins.

Nate hornea 4 muffins más que Kate. ¿Cuántos muffins hornearon Kate y Nate?

Dibuja

Escribe

© Great Minds PBC

GRUPO DE PROBLEMAS

221

2 ▸ M2 ▸ TD ▸ Lección 27

4.

EUREKA MATH2

Lee Hay 12 perros y perras en el parque.

5 perros son negros.

4 perras son marrones.

El resto de los perros son blancos. ¿Cuántos perros son blancos?

Dibuja

Escribe

222

GRUPO DE PROBLEMAS

© Great Minds PBC

EUREKA MATH2 2 ▸ M2 ▸ TD

Nombre

1.

D

Lee Hay 67 libros en el contenedor rojo.

Hay 48 libros menos en el contenedor verde. ¿Cuántos libros hay en el contenedor verde?

Dibuja

Escribe ¿Cuántos libros hay en el contenedor verde?

© Great Minds PBC

223

EUREKA MATH2 2 ▸ M2

Créditos Great Minds® has made every effort to obtain permission for the reprinting of all copyrighted material.

If any owner of copyrighted material is not acknowledged herein, please contact Great Minds for proper acknowledgment in all future editions and reprints of this module.

Cover, Maurice Prendergast, 1858–1924, Ponte della Paglia, ca. 1898/retocada en 1922. Oil on canvas. The Phillips Collection, Washington, DC, USA. Acquired 1922.; page 58, Jan Fritz/Alamy Stock Photo; All other images are the property of Great Minds.

For a complete list of credits, visit http://eurmath.link/media-credits.

© Great Minds PBC

225

2 ▸ M2

EUREKA MATH2

Agradecimientos Beth Barnes, Dawn Burns, Karla Childs, Mary Christensen-Cooper, Hazel Coltharp, Cheri DeBusk, Stephanie DeGiulio, Jill Diniz, Brittany duPont, Lacy Endo-Peery, Krysta Gibbs, Melanie Gutiérrez, Torrie K. Guzzetta, Eddie Hampton, Andrea Hart, Sara Hunt, Rachel Hylton, Travis Jones, Jennifer Koepp Neeley, Liz Krisher, Leticia Lemus, Marie Libassi-Behr, Ben McCarty, Cristina Metcalf, Ashley Meyer, Bruce Myers, Marya Myers, Maximilian Peiler-Burrows, Marlene Pineda, Carolyn Potts, Meri Robie-Craven, Colleen Sheeron-Laurie, Robyn Sorenson, Tara Stewart, Theresa Streeter, James Tanton, Julia Tessler, Philippa Walker, Rachael Waltke, Lisa Watts Lawton, MaryJo Wieland Ana Álvarez, Lynne Askin-Roush, Trevor Barnes, Rebeca Barroso, Brianna Bemel, Carolyn Buck, Lisa Buckley, Shanice Burton, Adam Cardais, Christina Cooper, Kim Cotter, Gary Crespo, Lisa Crowe, David Cummings, Jessica Dahl, Brandon Dawley, Julie Dent, Delsena Draper, Sandy Engelman, Tamara Estrada, Ubaldo Feliciano-Hernández, Soudea Forbes, Jen Forbus, Reba Frederics, Liz Gabbard, Diana Ghazzawi, Lisa Giddens-White, Laurie Gonsoulin, Adam Green, Dennis Hamel, Cassie Hart, Sagal Hasan, Kristen Hayes, Abbi Hoerst, Libby Howard, Elizabeth Jacobsen, Amy Kanjuka, Ashley Kelley, Lisa King, Sarah Kopec, Drew Krepp, Stephanie Maldonado, Siena Mazero, Alisha McCarthy, Cindy Medici, Ivonne Mercado, Sandra Mercado, Brian Methe, Patricia Mickelberry, Mary-Lise Nazaire, Corinne Newbegin, Max Oosterbaan, Tara O’Hare, Tamara Otto, Christine Palmtag, Laura Parker, Jeff Robinson, Gilbert Rodríguez, Todd Rogers, Karen Rollhauser, Neela Roy, Gina Schenck, Amy Schoon, Aaron Shields, Leigh Sterten, Rhea Stewart, Mary Sudul, Lisa Sweeney, Karrin Thompson, Cherry dela Victoria, Tracy Vigliotti, Dave White, Charmaine Whitman, Glenda Wisenburn-Burke, Howard Yaffe

226

© Great Minds PBC

Herramienta para la conversación Compartir tu razonamiento

Sé que…

Lo hice de esta forma porque…

La respuesta es

porque…

En mi dibujo, se ve…

Estoy de acuerdo porque…

Estar de acuerdo o en desacuerdo

Eso es verdadero porque…

No estoy de acuerdo porque…

Eso no es verdadero porque… ¿Estás de acuerdo o en desacuerdo con ? ¿Por qué?

Preguntar por el razonamiento

¿Por qué has…? ¿Puedes explicar…? ¿Qué podemos hacer primero? ¿Cómo se relacionan

Decirlo otra vez

y

?

Te escuché decir que… dijo que…

Otra manera de decir lo mismo es… ¿Qué significa eso?

© Great Minds PBC

Herramienta para el razonamiento Cuando resuelvo un problema o hago una tarea, me pregunto...

Antes

¿He hecho algo parecido a esto antes? ¿Qué estrategia voy a usar? ¿Necesito alguna herramienta?

Durante

¿Está funcionando mi estrategia? ¿Debería intentarlo de otra manera? ¿Tiene sentido esto?

Después

¿Qué funcionó bien? ¿Qué haría de otra manera la próxima vez?

Al final de cada clase, me pregunto...

¿Qué aprendí? ¿Sobre qué tengo dudas?

© Great Minds PBC

LAS MATEMÁTICAS ESTÁN EN TODAS PARTES ¿Quieres comparar qué tan rápido corren tú y tus amigos y amigas? ¿Quieres estimar cuántas abejas hay en un panal? ¿Quieres calcular tu promedio de bateo?

Las matemáticas están detrás de muchas cosas maravillosas, de muchos acertijos y de muchos planes de la vida.

Desde tiempos remotos y hasta nuestros días, hemos usado las matemáticas para construir pirámides, para navegar los mares, para construir rascacielos, ¡y hasta para enviar naves espaciales a Marte!

Con tu curiosidad para comprender el mundo como combustible, las matemáticas te impulsarán en cualquier camino que elijas. ¿Todo listo para arrancar?

Módulo 1 Conceptos de valor posicional mediante el uso de medidas del sistema métrico y datos • Valor posicional, conteo y comparación de números hasta el 1,000 Módulo 2 Suma y resta hasta el 200 Módulo 3 Figuras geométricas y tiempo con conceptos de fracciones Módulo 4 Suma y resta hasta el 1,000 Módulo 5 Dinero, datos y medición con el sistema inglés Módulo 6 Fundamentos de la multiplicación y la división

¿Qué tiene que ver esta pintura con las matemáticas?

Las pinceladas audaces y los colores vibrantes en la pintura de Maurice Prendergast nos invitan a adentrarnos en esta escena animada de una calle de Venecia en Italia. Un grupo de damas con sombrillas está cruzando un puente. Perderse en una multitud puede ser intimidante, pero según aprendamos los números en base diez, contar un gran número de personas, sombrillas o cualquier objeto será muy fácil.

En la portada Ponte della Paglia, 1898–1899; completed 1922 Maurice Prendergast, American, 1858–1924 Oil on canvas The Phillips Collection, Washington, DC, USA Maurice Prendergast (1858–1924), Ponte della Paglia, ca. 1898/reworked 1922.

Oil on canvas. The Phillips Collection, Washington, DC, USA. Acquired 1922.

ISBN 978-1-63898-703-1

9

781638 987031

B