EL PROCESO DE IDENTIFICACIÓN Y VALORACIÓN DE LAS NECESIDADES EDUCATIVAS
ESPECIALES DE LOS ALUMNOS Y DE LAS ALUMNAS Y SU RELACIÓN CON EL CURRÍCULO.
DECISIONES DE ESCOLARIZACIÓN. LA EVALUACIÓN DEL PROCESO EDUCATIVO Y CRITERIOS DE PROMOCIÓN PARA ESTOS ALUMNOS.
3. PROCESO DE IDENTIFICACIÓN DE LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES DE LOS
ALUMNOS Y DE LAS ALUMNAS Y SU RELACIÓN CON EL CURRÍCULO.
¿Qué es un alumno que presenta NEE? Según LOMLOE. Principios que lo rigen
3.1. Identificación Temprana de las Necesidades educativas especiales y valoración.
3.1.1. Identificación y valoración previa a la escolarización
- ¿Cuándo?
- ¿Cómo?
- ¿Quién lo regula?
- ¿QUÉ DICEN LAS LEYES?
-
-
-
TEMA 3
LEY
7/2010, DE 20 DE JULIO
D 85/2018 art.
18, DE 20 DE NOVIEMBRE
Ley
art.
2/2023
9
COMPETENCIAS DE LA ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
ANTES DE LA ESCOLARIZACIÓN
- Poner en marcha…
- Detección temprana
- Establecer actuaciones…
DURANTE LA ESCOLARIZACIÓN EQUIPO DE APOYO A LA TRANSICIÓN AL SISTEMA EDUCATIVO:
- La detección temprana de las barreras para participar…
- Detección temprana de las barreras para la adecuada escolarización…
- Elaboración de los planes…
- Establecer actuaciones…
- Formado por… FUNCIONES:
a) Garantizar -
-
b) Elaborar…
-
c) Colaborar …
-
d) Llevar a cabo…
-
e) Evaluar…
Identificación y valoración una vez producida la escolarización
Art. 19 Decreto 85/2018:
PROCEDIMIENTO:
1º
TUTOR/A+ JEFATURA DE ESTUDIOS + ORIENTADOR/Aà ESTRATEGIAS
SI PERSISTEN DIFICULTADES:
TUTOR/A + CONSENTIMIENTO FAMILIA O TUTORES LEGALESàJEFATURA DE ESTUDIOS + ORIENTADOR/A
EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA
(cuando sea necesario)
2º EOA Y DOà ASESORAMIENTO Y APOYO TÉCNICO AL PROFESORADO Y FAMILIAS.
EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA
(cuando sea necesario)
PARA LA ADECUADA ESCOLARIZACIÓN Y EL SEGUIMIENTO Y APOYO DEL PROCESO
EDUCATIVO DEL ALUMNADO
Identificación y valoración una vez producida la escolarización
DOCUMENTOS ESENCIALES Y RESPONSABLES
EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA
¿QUÉ ES?
RESPONSABLES
INFORME PSICOPEDÁGOGICO
¿QUÉ ES?
RESPONSABLES
(Anexo I de la Resolución 26/01/2019)
DICTAMEN DE ESCOLARIZACIÓN
¿QUÉ ES?
RESPONSABLES
(Anexo II de la Resolución 26/01/2019)
Relación de las Necesidades Educativas Especiales con el currículo
DOCUMENTOS DE CENTRO
J PROYECTO EDUCATIVOà CONCRECIÓN DE LOS CURRÍCULOS Fijados por la Administración y aprobados por el Claustro
J CURRÍCULO DE ALUMNOS CON NEE ES IGUAL QUE EL DE LOS CENTROS DE EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA:
J EDUCACIÓN INFANTIL (CLM). Decreto 80/2022 de 12 de julio
J EDUCACIÓN PRIMARIA (CLM). Decreto 81/2022 de 12 de julio
se concreta en:
El plan de trabajo
¿Qué es?
Responsables
Adaptaciones Curriculares Significativas
¿Qué son?
Responsables
En centros de Educación Especial o unidades de Educación Especial en Centros Ordinarios
J Segundo ciclo de Educación Infantilà 3 Áreas
J EBO –> 3 Ámbitos
MODALIDADES DE ESCOLARIZACIÓN
- ¡QUÉ ES?
-
ESCOLARIZACIÓN ORDINARIA ESCOLARIZACIÓN COMBINADA ESCOLARIZACIÓN EN CENTROS DE EDUCACIÓN ESPECIAL Y UNIDADES DE EDUCACIÓN ESPECIAL 4 OBJETIVOS: - DESARROLLAR…
CARACTERÍSITICAS_
-
No recibirá atención fuera…
- Un único Plan de Trabajo…
- Equipo de combinada…
Unidades de Educación Especial: ¿Qué son?
¿A quién atienden?
Centros de Educación Especial: ¿Qué son?
ENSEÑANZAS:
- Educación Infantil (3-6 años)
- EBO (6-16 años)
-
PFTVA (16-21 años)
- PROPORCIONAR… - PARTICIPAR… - DESARROLLAR…
LA EVALUACIÓN DEL PROCESO EDUCATIVO Y CRITERIOS DE PROMOCIÓN PARA ESTOS ALUMNOS
5.1. Evaluación del proceso de enseñanza aprendizaje junto con la práctica docente Art. 20 de la LOMLOE:
-Características de la evaluación
-Referentes de la evaluación.
-Especial énfasis en…
5.2. Principios de
la evaluación
1. Referente evaluación à adaptación curricular de su Plan de Trabajo.
2. Evaluaciónà Carácter continuo,…
3. Carácter global e integrador de la enseñanza y evaluación…
4. Tareas diseñadas de modo integrado y con vinculación a la vida cotidiana.
5. Carácter formativo y orientador.
5.3. Evaluación inicial
1. Evaluación inicial basada en Evaluación Psicopedagógica.
2. Información de otros agentes: tutores anteriores, familia, informes médicos, psicólogos…
3. Toma de decisiones del equipo docente.
LA EVALUACIÓN DEL PROCESO EDUCATIVO Y CRITERIOS DE PROMOCIÓN PARA ESTOS ALUMNOS
5.4. Evaluación final y promoción
1.Se evaluará el grado de consecución de los objetivos de manera individual para adecuar y modificar la atención educativa prevista…
(Art.74.3 de la LOMLOE)
2.Valoraciones cualitativas de los resultados y grabados en Delphos…
3.Certificado para alumnos/as que hayan cursado PFTVA o de capacitación…
4.Promoción automática del alumnado de de modalidad de Educación Especial y el nivel dependerá solo de la edad…
5.En centros ordinarios, posibilidad de repetición extraordinaria con carácter excepcional…
6.La titulación del alumnado tendrá las mismas características que las del resto…
5.5. Atención a las familias
1. Tutor/a
2. Boletín de notas trimestral
3. Derecho al acceso de instrumentos de evaluación
6. CONCLUSIÓN
7. BIBLIOGRAFÍA Y WEBGRAFÍA
¡ESTO ES TODO AMIGOS!
