VONK
'Laat uw enthousiasme niet bekoelen. Laat u aanvuren door de Geest en dien de Heer.'
Rom 12,11
STARTBLOK
Ik sta stil bij de foto en het bijbelvers op de kaft van dit boekje.
Wat zet mij in vuur en vlam? Wat geeft me energie?
Waardoor krijg ik een vonk, een schittering in mijn ogen? Waardoor ga ik stralen?
Hoe ervaar ik 'aangewakkerd worden' of 'opbranden'? Wat zegt dat over balans in mijn leven?
Aan wie geef ik warmte doorheen mijn leven?
Wat hoop ik - als vonk - in het leven van anderen teweeg te brengen?
Wat is in mijn leven iets kleins, een vonk waarvan ik hoop dat het een groot vuur wordt?
Op welke manier zorgen geloof of spiritualiteit voor enthousiasme en inspiratie in mijn leven?
Wat als ik geen inspiratie ervaar? Wat dan ...?
PERSPECTIEVEN
Ik sta stil bij 'vonk', bij 'inspiratie en enthousiasme'.
Ik duid aan in welk perspectief ik me kan vinden.
Indien ik me in onderstaande perspectieven niet herken, voeg ik mijn eigen perspectief toe.
Soms voel ik plots een vonk, en dan weet ik: hier moet ik iets mee doen.
Inspiratie is iets dat in stilte groeit. Het hoeft niet spectaculair te zijn.
Ik krijg energie als ik zie dat anderen enthousiast zijn – hun vuur steekt mij aan.
Enthousiasme is mooi, maar je moet oppassen dat je jezelf niet opbrandt.
Ik laat me niet snel meeslepen. Ik bekijk liever eerst alles nuchter en rationeel.
Geloof en gebed helpen mij om mijn vuur levend te houden.
Als ik zie dat iets niet klopt in de wereld, dan word ik onrustig en wakkert dat iets in mij aan.
Ik hoef niet altijd een 'vonk' te voelen. Soms moet je gewoon doen wat moet.
Die influencer is een zodanige inspiratiebron voor mij dat ik alles klakkeloos overneem.
Ik kijk op naar mijn idool maar hij/zij is enkel een hulp om steeds meer mezelf te worden. ...
Ik markeer met ROOD en GROEN in de citaten op volgende pagina waarin ik me al of niet herken.
Concept en lay-out: Mieke Vanraes
Verantwoording beeldmateriaal
Alle grafieken, schema's, tabellen, illustraties: Mieke Vanraes Foto's: PxHere - tenzij anders vermeld
1ste druk 2025
© 2025 Diligentia Uitgeverij bvba Wondelgem
Wettelijk Depot D/2025/0067/20
ISBN 9789464205619
NUR 126 -128
Reflect 3.3 VONK Leerwerkboek conform het leerplan rooms-katholieke godsdienst voor het secundair onderwijs 2019
Auteurs: Mieke Vanraes, Hilde Van den Steen
Verantwoordelijke uitgever: Diligentia Uitgeverij, Industrieweg 122 A5 9032 Wondelgem, België www.diligentia-uitgeverij.be
Alle rechten voorbehouden. Behoudens de uitdrukkelijk bij wet bepaalde uitzonderingen mag niets uit deze uitgave worden verveelvoudigd, opgeslagen in een geautomatiseerd gegevensbestand of openbaar gemaakt, op welke wijze dan ook, zonder voorafgaande en schriftelijke toestemming van de uitgever.
Bij de samenstelling van Reflect 3 hebben wij beeldmateriaal ontleend waarvan wij de bron niet hebben kunnen achterhalen. Mogelijke rechthebbenden kunnen zich tot de uitgever wenden.
jaar VONK
INSPIRATIEBRONNEN
'Iedere mens die je ontmoet is een spiegel, een gids of een brug. Sommigen brengen je bij je diepste zelf.'
Yung Pueblo
'Je weet pas hoe dorstig je was, als iemand je eindelijk woorden geeft die als water voelen.'
Onbekend
'De leraar is slechts een vinger die naar de maan wijst.
De leerling moet zelf naar de maan kijken.'
Zen-wijsheid
'Heilige woorden zonder ervaring zijn als kaarten zonder kompas.
Maar een enkele zin, gehoord in waarheid, kan je de weg wijzen naar huis.'
Sri Nisargadatta Maharaj - vrij samengevat
1
VERTELLEN & VERKENNEN
'Welke vonken kunnen jongeren aanvuren?'
'Hoe zetten inspiratiebronnen mij al of niet aan tot verandering en/of engagement?'
2
VERDUIDELIJKEN & VERKLAREN
'Welke invloed kunnen 'wegwijzers' uitoefenen?'
'Hoe kunnen levensbeschouwelijke bronnen al of niet inspireren?'
'Hoe verloopt de dynamiek van geïnspireerd worden en inspireren?'
VERDIEPEN & VERBREDEN 3 4
'Welke inspiratiebronnen kunnen richtinggevend zijn?'
'Hoe vuren activiteiten al of niet groeps- en gemeenschapsvorming aan?'
'Op welke manier kunnen sacramenten kracht bieden?'
'Hoe is Jezus inspiratiebron voor Kerkopbouw van toen tot nu?'
VERINNERLIJKEN & VERANKEREN
'Hoe kunnen de zaligsprekingen het eigen leven bevestigen en/of uitdagen?'
'Hoe thuiskomen bij mezelf dankzij verstilling?'
'Wat wil ik verankeren en veranderen in mijn eigen leven?'
VERTELLEN & VERKENNEN
1 p. 6 1.1 JONGEREN EN HUN VONK p. 10 1.2 INSPIRERENDE PERSOON ... EN IK?
2
VERDUIDELIJKEN & VERKLAREN
p. 12 2.1 INSPIRERENDE EN SPIRITUELE WEGWIJZERS VUREN DIE SAMENLEVEN AAN?! p. 16 2.2 LEVENSBESCHOUWELIJKE INSPIRATIEBRONNEN p. 21 2.3 VERBONDEN IN EEN STROOM VAN LEVEN
3
VERDIEPEN & VERBREDEN
p. 22 3.1 VONKEN VUREN AAN ... OM DE EIGEN WEG TE GAAN p. 24 3.2 VONKEN VUREN AAN ... OM GROEPEN TE VORMEN p. 25 3.3 VONKEN VUREN AAN ... OM VIA SACRAMENTEN TE VERBINDEN ... VONK p. 26 3.4 JEZUS ... INSPIRATIEBRON VAN DE EERSTE KERK TOT NU
4
VERINNERLIJKEN & VERANKEREN
p. 28 4.1 ZALIG IN HET LEVEN STAAN p. 30 4.2 VERSTILLEN EN THUISKOMEN BIJ MEZELF ALS INSPIRATIEBRON p. 32 4.3 IK VERANKER - IK VERANDER
SAMENHANG
SAMENHANG
1.1 JONGEREN EN HUN VONK
Vele jongeren zijn volop op zoek naar hun identiteit, hun eigenheid:
- Wie ben ik nu eigenlijk?
- Waar sta ik voor?
- Wat is waardevol voor mij?
- Wat is levensbelangrijk?
- Wat is ballast?
Mijn bron van kracht
Vonken van schoonheid en kracht
Ik ga met klasgenoten in gesprek:
- op welke manier heeft schoonheid een invloed op mij?
Vaak verlangen mensen naar
- warmte, geborgenheid, tederheid, aanraking … - schoonheid, creativiteit, expressie … - rust, stilte, verbondenheid … - inspiratie, motivatie, zingeving … - leiding, begeleiding, coaching, wegwijzers …
- hoe motiveert deze schoonheid mij al of niet?
Ik ga met klasgenoten in gesprek over de foto's uit opdracht 1 en 2.
- van waaruit koos ik deze foto's?
- wat precies geeft me kracht?
- op welke manier is deze schoonheid een vonk die me inspireert?
Ik noteer enkele kernwoorden als neerslag van het gesprek.
DIALOOG
Ik maak/zoek vantevoren een foto van wie of wat mij kracht geeft, mij inspireert, mij aanvuurt.
Ik breng deze afgedrukte foto mee naar de klas.
Ik ga rond in de klas en noteer - in mijn dagboekschrift of op de rustpuntpaginamijn beleving bij de foto's van klasgenoten.
Inspirerende schoonheid
Ik kleur het bolletje bij de foto waar schoonheid mij raakt.
De inspiratie = de bezieling, de ingeving, een creatief idee
Geïnspireerd worden
= zich enthousiast en creatief voelen
= gemotiveerd worden
= plotse oplossingen voor een probleem ontdekken
= creatieve ingevingen krijgen
= de energie krijgen om in beweging te komen
= een vorm van contact ervaren met het universum en/of met het goddelijke/God
De inspiratiebron = een gebeuren, een situatie, iets of iemand die aanmoedigt, motiveert, enthousiasmeert, aanzet, in vuur zet, stimuleert om te veranderen, te groeien, bewuster te worden, een activiteit te ondernemen, creatiever te zijn, een idee te ontwikkelen …
- wordt persoonlijk ervaren
- is voor iedereen anders
Bv. natuur, mensen, dieren, gebeurtenissen, het lijden creatieve uitingen, muziek, beeldende kunst herinneringen, foto's poëzie, teksten, (religieuze) boeken …
De vonk Letterlijk
= een vuurdeeltje, een stukje gloeiend materiaal dat een brand laat ontvlammen
Figuurlijk
= een plotseling moment van inspiratie of verbinding
Bv. Het eerste vonkje dat een project in gang zet.
De vonk slaat over
= De anderen worden ook enthousiast.
= De ander wordt ook verliefd.
MERK OP:
Inspiratie en inspiratiebron liggen dicht bij elkaar.
De inspiratiebron is wat men waarneemt, waardoor men geraakt wordt.
De inspiratie is het geraakt zijn, het innerlijk bewogen worden, de vonk.
Inspiratie en motivatie gaan vaak samen.
Inspiratie is de vonk die kan leiden tot motivatie om actie te ondernemen.
'Welke vonken kunnen jongeren aanvuren?' 'Welke vonken kunnen jongeren aanvuren?'
Opkijken naar
Ik lees onderstaande getuigenissen.
Ik markeer met GROEN naar wie ze opkijken, wie hun inspiratiebron is.
Ik markeer met ORANJE wat hen precies inspireert.
Ik bewonder vooral dat mijn ouders tijd maken voor mij ondanks hun drukke leven.
Ze zijn er zoveel mogelijk voor mij.
Ze geven mij goede raad over van alles.
Ze staan me bij wanneer ik verdrietig ben of wanneer ik ergens moeite mee heb.
Ze zijn een inspiratie voor mij. Vooral over hoe ik wil leven en mij moet gedragen.
Mone - 15
Ik kijk op naar mijn oma.
Ze is vorig jaar overleden. Ik herinner me veel dingen die ze me heeft geleerd en getoond. Ondanks veel tegenslagen is ze toch gelukkig oud geworden samen met mijn opa.
Ze stond ook positief in het leven en was er voor iedereen, ook al had ze het moeilijk.
Dries - 14
Ik kijk op naar mijn vader. Ik bewonder zijn doorzettingsvermogen. Hij heeft niet echt een makkelijke jeugd gehad. Ik heb van hem geleerd dat hard werken en geld verdienen voor een huis en voor je kinderen belangrijk is.
Ward - 15
Ik kijk op naar mezelf!
Ik heb het beste leven, mijn leven is momenteel echt perfect. Dus waarom zou ik naar iemand anders opkijken?
Malik - 12
Ik kijk op naar mijn mama omdat dat echt een supersterke vrouw is. Ze gaat op dit moment door een scheiding.
Het was een moeilijke stap.
Ik vind de manier waarop ze door het leven gaat een voorbeeld.
Ze is erg positief ingesteld en neemt mensen mee in die positiviteit.
I just love her. Isra - 17
Ik kijk op naar Maarten, mijn oud-leider. Tegenwoordig ben ik zelf ook leider. Ik probeer op dezelfde manier met kinderen om te gaan als hij: vriendelijk en toch kordaat.
Stefan - 17
Ik kijk op naar mijn ouders. Doordat we moesten vluchten, heb ik op veel plaatsen gewoond.
Daardoor zijn mijn ouders de enige constante, de vaste personen in mijn leven geweest.
Dankzij hen voelden nieuwe situaties toch veilig.
Tasmin - 17
Ik kijk het meeste op naar Millie Bobby Brown. Dat is een keimooie en vriendelijke actrice.
Hoewel ze nog jong is, is ze veel met body positivity bezig, iets wat ik erg belangrijk vind. Iedereen zou zich comfortabel in zijn eigen vel moeten kunnen voelen. Mensen mogen elkaar niet judgen.
Dankzij haar voel ik me beter in mijn vel.
Liese - 17
Ik kijk op naar mijn oudere zus.
Ik kan haar bellen als ik het moeilijk heb of als er iets mis is. Mijn zus is er altijd voor me, ook al heeft ze zelf problemen.
Ze inspireert me om zelf iemand te zijn waar andere mensen op kunnen rekenen. Vroeger waren we geen goede vrienden. Nu komen we keigoed overeen.
Amaya - 16
Ik kijk op naar Ronaldo. Hij is een harde werker zoals ik en in de toekomst wil ik net zoals hij profvoetballer worden. En rijk en beroemd.
Ik ben goed op weg.
Ik speel al in eerste klasse. Joren - 16
Save Soil - bezield door Sadghuruis een wereldwijde beweging om de impact van de industriële landbouw - enkel gericht op winstom te buigen door burgers en beleidsmakers op te roepen zorgzaam om te gaan met de bodem. Isha Yoga gemeenschap
De invloed van Taylor Swift is groot. Haar fans hebben een beter zelfbeeld doordat de Amerikaanse zangeres zo open is over de worstelingen die ze daar vroeger zelf mee had.
Fan van Taylor Swift
Mijn vader was mijn inspiratiebron. Hij heeft me gemaakt tot wie ik ben. Ik ben erg trots dat ik hem 25 jaar gekend heb. Hij heeft me de echte waarden in het leven geleerd. Ik hou voor eeuwig van hem.
Nacer Chadli - Rode Duivel
Ik kijk op naar Bert, een sportieve vriend.
Ik vind het knap hoe hij na een grote blessure met veel wilskracht voor zijn herstel ging. Daarnaast is hij een groot voorbeeld omdat hij gemotiveerd is voor school en ik momenteel niet. Eerst studeerde hij iets dat hij niet leuk vond. Hij is van koers veranderd en heeft zijn passie gevolgd: nu volgt hij kunst.
Lennert - 16
De getuigenissen waar een figuurtje bijstaat, zijn geïnspireerd op verhalen van jongeren uit het magazine van mijnleuven.be. Ze willen Leuvense jongeren nieuwe en boeiende leer- en groeikansen aanbieden. Met uiteenlopende projecten dagen ze hen uit om de handen uit de mouwen te steken en hun wildste dromen waar te maken!
Tijdens de mis van zijn aanstelling nodigde paus Leo XIV de Kerk uit om samen de weg van Gods liefde te bewandelen en verenigd te blijven in één familie. 'Ik kom naar u toe als een broeder, die ernaar verlangt de dienaar van uw geloof en uw vreugde te zijn', aldus de Heilige Vader. Als jonge gelovige kijk ik op naar de paus. In deze tijd van polarisatie kan ik hierdoor alleen maar hoopvol zijn. Zelf vind ik daardoor terug moed om in het leven van elke dag mee te werken aan vrede en verbondenheid. Veerle - 23
Als rechterhand van chef René Mathieu heb ik veel van hem geleerd. Hij beschouwde mij als zijn zoon. Door hem heb ik mijn eigen weg gevonden in het koken op basis van planten. Voor hem is 'chef zijn' niet alleen een kwestie van gastronomie, maar een echte levensfilosofie, een daad van liefde voor de natuur, de landbouwers en de gasten. Wij maken een keuken van liefde. Alles begint met respect.
Archibald de Prince - chefkok
'Hoe zetten inspiratiebronnen mij al of niet aan tot verandering en/of engagement?
1.2 INSPIRERENDE PERSOON ... EN IK?
Vonken en vuur bij Romelu Lukaku
Ik markeer met GROEN de inspiratiebronnen van Lukaku.
Ik markeer met ORANJE de vonk die bij Lukaku 'alles' in gang zette.
Ik markeer met GEEL de motivatie van Lukaku.
Vader Roger Lukaku was - net als Romelu nu - een profvoetballer.
Door verkeerde investeringen kwam het gezin Lukaku echter in armoede terecht.
Hij groeide op zonder elektriciteit, zonder warm water en met ratten in huis.
Het moment dat zijn leven voorgoed veranderde, was toen hij zijn moeder water bij de melk zag doen.
Op zesjarige leeftijd besefte hij dat hij iets moest doen en beloofde hij profvoetballer te worden.
Lukaku speelde niet enkel om te winnen, hij had een missie: zijn familie uit de miserie halen.
'Ik wilde de beste speler uit de geschiedenis van België worden.
Goed was niet voldoende. Ik wilde geweldig worden. De beste.'
Racisme en vooroordelen waren er voortdurend, al van jongs af aan.
Zijn vader kon niet vaak komen supporteren omdat er geen wagen was in het gezin.
Samen met zijn grootvader - ook een voetballer - was zijn vader een belangrijk voorbeeld in zijn leven.
Toen Romelu op zijn zestiende zijn debuut maakte bij Anderlecht, voelde hij dat alles eindelijk zou veranderen.
Lukaku is christen en haalt veel steun uit de Bijbel, vooral uit de psalmen. naar vrt.be
Vonken en vuur beïnvloeden Romelu Lukaku
Ik noteer de inspiratiebronnen van Lukaku in de kleine vakjes.
Ik noteer in de gele vakjes op welke manier deze inspiratiebron het leven van Lukaku beïnvloedt
'Hoe zetten inspiratiebronnen mij al of niet aan tot verandering en/of engagement?
Vonken en vuur bij mij
Ik noteer mijn inspiratiebronnen in de kleine vakjes
- Welke plek is voor mij een inspirerende plaats om te zijn?
- Welke muziek laat een vonk in mijn hart ontstaan?
- Welk soort kunstwerken hebben een positieve invloed op mij?
- Welk soort verhalen of getuigenissen beïnvloeden me op een positieve manier?
Ik noteer in de gele vakjes op welke manier elk van deze inspiratiebronnen mijn leven beïnvloedt
Ik geef - door het inkleuren van het balkje naast de vlammetjes - weer hoe intens dit me inspireert.
Mijn Inspirerende Persoon - brainstorm en informatie verzamelen
Ik noteer enkele personen die me inspireren in de kleine vakjes
Ik noteer in de gele vakjes op welke manier elk van deze inspiratiebronnen mijn leven beïnvloedt.
Ik geef door het inkleuren van het balkje naast de vlammetjes weer hoe intens dit me inspireert.
Ik kies 'mijn inspirerende persoon' door stil te staan bij wie mij ten diepste inspireert.
Ik vind in het online document meer uitleg en hulpvragen bij het kiezen van mijn inspirerende persoon.
Ik vul in het online document de informatie-fiche over deze persoon in.
IK KAN
1 - begrijpen: de begrippen 'inspiratie', 'inspiratiebron' en 'vonk'
2 - aanduiden in getuigenissen: de inspiratiebron waaruit mensen kracht putten
3 - uitdrukken welke inspiratiebron voor mij richtinggevend is
4 - begrijpen dat een inspiratiebron in beweging zet, motiveert, richting geeft
ROMELU LUKAKU
&
'Welke invloed kunnen 'wegwijzers' uitoefenen?'
2.1
INSPIRERENDE EN SPIRITUELE WEGWIJZERS VUREN DIE SAMENLEVEN AAN?
Influencers - tussen aanvuren en uitdoven Ik zoek op TikTok, X, Instagram ... naar profielen die mij, mensen en/of de samenleving beïnvloeden. Ik noteer de naam van deze influencers/deze profielen in de kleine vakjes Ik schrijf - in de gele vakjes eromheen - hun invloed in een kleur die uitdrukt of deze invloed het samenleven verkilt of verwarmt, verduistert of verlicht, uitdooft of aanvuurt.
Wegwijzers, tussen pasklare adviezen en bronnen van inspiratie en kracht. Bron: Thomas
De wegwijzer Letterlijk
= voorwerp dat de richting aangeeft Figuurlijk
= gids, leidraad, advies, suggestie = iets of iemand die leidt, adviseert of helpt - bij het vinden van de juiste weg/richting - bij een moeilijkheid, bij een overgangsperiode, bij een groeiproces
De inspirerende wegwijzer = een figuurlijke wegwijzer = zet de persoon op weg = helpt de persoon zijn roeping, richting en bestemming te vinden
De spirituele wegwijzer = een figuurlijke wegwijzer
= zet de persoon op weg
= wijzen een mogelijke weg bij de spirituele zoektocht: naar de ziel, naar het innerlijk kompas, naar God, naar het Hogere
De identificatiefiguur = iemand die de mens spiegelt wat men aan mogelijkheden in zichzelf heeft = nodigen uit om na te volgen, zich aan te spiegelen of mee te identificeren
= hun levensverhaal/engagement spreekt aan om zichzelf te ontdekken:
- Wie is men ten diepste?
- Welke opdracht heeft men in dit leven?
Het identificatieproces = wanneer men zich met iemand identificeert neemt men bepaalde gedragingen, opvattingen, idealen, waarden of interesses over van deze persoon
= men wordt zich bewust van kenmerken, waarden, manieren van doen, van zijn identificatiefiguur
'Welke invloed kunnen 'wegwijzers' uitoefenen?'
De tien geboden worden nu vaak 'tien wegwijzers' ten leven genoemd.
Vroeger werd God vaak gezien als een strenge rechter, een straffende God én tegelijk was het ook God die het volk bevrijdde uit Egypte ... een bevrijdende en nabije God.
De tien geboden moesten dus strikt nageleefd worden of er volgde een straf.
Mensen gingen die wetten en geboden opleggen 'in naam van God' en zo elkaar veroordelen en straffen.
Jezus leerde dat God een Vader is - Abba, 'lieve papa' - bij wie liefde en bevrijding centraal staan.
Op die basis worden de geboden echte raadgevingen die helpen om gelukkig en verbonden te leven. 'Als de mens gelukkig wil zijn, dan is het goed om zo te handelen dat anderen én hijzelf tot hun recht komen.'
Respect, zorg, eerlijkheid en trouw staan centraal in het 'Beloofde Land'.
Leven volgens de tien leefregels wordt zo uitdrukking van de liefde tot God en de medemens.
REFLECTIE
Wegwijzers geven geen pasklare antwoorden.
Waar leidt de inspirerende wegwijzer me naartoe?
Wees alert voor fake-wegwijzers!
Hoe kan ik de meest levengevende weg onderscheiden en ontdekken?
- voor mezelf?
- voor anderen?
Hoe kan ik de gevolgen van de gekozen weg op voorhand leren inschatten?
Inspirerende en/of spirituele wegwijzers
Ik zoek op en noteer in het rode vakje geboortejaar, jaar van overlijden en de nationaliteit van deze mens.
Ik noteer in het oranje vakje de inspiratiebronnen van deze mens.
Ik schrijf in het gele vakje de invloed op mens en/of samenleving.
Ik noteer in het blauwe vakje de organisatie van deze mens of de manier waarop hij/zij wordt gevolgd. Ik omcirkel de levensbeschouwing van waaruit deze mens leeft/leefde.
Door zijn website en door het inzetten van sociale media, wist Carlo jongeren te bereiken met de katholieke boodschap en zijn voorliefde voor de eucharistie omdat hij daarin Christus ontmoette. Hij benadrukte regelmatig dat de essentie van het leven het goddelijke is en niet het wereldse. Hij was erg geliefd bij jonge gelovigen en jeugdgroepen, niet alleen in Italië maar wereldwijd. Al snel kreeg hij de bijnaam 'God's influencer' of 'Cyber-apostel'.
Carlo Acutis (°1991) stond bekend om zijn vriendelijkheid en bereidheid om anderen te helpen. Hij zette zich in om daklozen te ondersteunen, kocht slaapzakken en dekens voor hen en moedigde zijn omgeving aan om hetzelfde te doen.
Carlo herinnerde zijn leeftijdsgenoten er altijd aan dat hun leven - net als het zijneeen speciale missie had en dat het belangrijk was om anderen te helpen.
Naar Luc Maes
opdracht
CARLO ACUTIS
'Welke invloed kunnen 'wegwijzers' uitoefenen?' 'Welke invloed kunnen 'wegwijzers' uitoefenen?'
JULIE HENDRICKX
In 1980 werd een driejarig Indisch meisje geadopteerd door Jeanne's jongste zus - Agnes. Julie Hendrickx publiceerde in 2019 de biografie van haar tante. Vandaag is ze samen met haar dochter Noa Maris (°2004) de rechterhand van Jeanne.
JEANNE DEVOS
Julie Hendrickx (°1977)
- nieuwe voorzitter van Beweging.netdeelt de sociale gedrevenheid van haar bekende tante, zuster Jeanne Devos.
Jeanne Devos (°1935) werd als zesde kind geboren in een Vlaams boerengezin. Na haar middelbare schooltijd werd zij sterk beïnvloed door de proost van de VKSJ. Hij bracht haar op het spoor van Kardinaal Cardijn die arbeid(st)ers bewustmaakte van hun eigenwaarde en de werkwijze 'zien', 'oordelen' en 'handelen'.
Ze gaf een tijdje les in Heverlee en was al in de dertig toen ze in het klooster trad.
Als kind reeds keek ze op naar Gandhi en daarom wilde zij in India werken. Spoedig gaf ze haar oorspronkelijke doel van evangelisatie op en besloot ze de behoeftigen daar te helpen. Het contact met andere godsdiensten verruimde haar geest. Alhoewel ze het katholicisme nog steeds als inspiratiebron gebruikt, staat ze kritisch tegenover mensen die deze godsdienst als de enige ware religie beschouwen.
Devos richtte haar levenswerk NDWM op - National Domestic Workers Movementdat zich ontfermt over straatkinderen en opkomt voor de rechten van huispersoneel.
Devos wil het gehele systeem in India veranderen en iedereen bewust maken van kinderprostitutie, armoede, kindermisbruik, ongelijkheid van het kastenstelsel en andere misstanden die in India voorkomen.
Ik markeer met GROEN voor wie Zuster Jeanne Devos een inspiratiebron is. Ik markeer met ORANJE de personen die een inspiratiebron zijn voor Zuster Jeanne Devos. Ik noteer deze namen in onderstaand schema dat de dynamiek van geïnspireerd worden en inspireren weergeeft.
Malala Yousafzai (°1997) werd in 2012 het slachtoffer van de Taliban in Pakistan.
Ze was 15 jaar toen ze op weg van school naar huis in het hoofd werd geschoten. De Taliban viel haar aan omdat ze op een blog op de Britse openbare omroep schreef over de situatie in haar geboortestreek, waar de Taliban meisjes het recht op onderwijs hadden ontzegd.
Yousafzai werd nadien meermaals geopereerd in het Verenigd Koninkrijk.
Samen met haar vader Ziauddin Yousafzai richtte ze in 2013 het Malala Fund op om op te komen voor het recht van elk meisje op twaalf jaar onderwijs.
In 2014, op haar 17e, kreeg ze de Nobelprijs voor de Vrede. Ze is de jongste Nobelprijswinnaar ooit. Op een internationale bijeenkomst heeft de moslima Malala Yousafzai moslimleiders opgeroepen om hun stem te verheffen tegen de Taliban: 'In Afghanistan wordt een hele generatie meisjes een toekomst ontnomen onder het mom van religie.'
'Om het probleem op te lossen moeten we twee dingen doen.
We moeten enerzijds de kraan dichtdraaien, zorgen dat er geen plastic meer bijkomt. Daar kan iedereen aan mee helpen. Anderzijds, de plasticsoep in het midden van de oceaan gaat niet vanzelf weg.'
Het leuke aan Slat is dat hij niets heeft van de typische milieuactivist die overal 'tegen' is.
Slat steekt zijn energie liever in innovatie dan in boosheid en moralisme.
Boyan Slat (°1994) - toen 16was tijdens het duiken in Griekenland zo geschrokken van de massa plastic, dat hij begon met het ontwikkelen van een installatie om het drijvende kunststofafval op te vangen door gebruik te maken van de natuurlijke stroming in de zee.
Zijn schoolproject voor het College in Delft won in 2012 een prijs van de Technische Universiteit Delft.
In 2012 begon Slat aan een studie Lucht- en Ruimtevaarttechniek aan de TU Delft. Al snel zette hij zijn studie stop om zijn ontwerp te verbeteren en The Ocean Cleanup op te richten.
Een TEDx-presentatie over het project, ging eind maart 2013 viraal. Het jaar daarop bracht een inzamelingsactie $2,2 miljoen op voor een prototype.
In 2014 bekroonden de Verenigde Naties hem met de Champion of the Earth Award, zowat de Nobelprijs voor het milieu. omdat hij 'de vastberadenheid en onverschrokkenheid bezit die visionairen kenmerken'.
BOYAN SLAT
MALALA YOUSAFZAI
'Hoe kunnen levensbeschouwelijke bronnen al of niet inspireren?' 'Hoe kunnen levensbeschouwelijke bronnen al of niet inspireren?'
2.2 LEVENSBESCHOUWELIJKE INSPIRATIEBRONNEN
Geïnspireerd door ...
Waar halen mensen hun kracht vandaan?
Waar laden ze hun levensbeschouwelijke batterijen op?
Waar stemmen ze hun innerlijk kompas op af?
Ik omcirkel het icoon passend bij de levensbeschouwing of het perspectief van het citaat.
Ik markeer met GEEL de persoon die geïnspireerd wordt in de tekst zelf. (Indien aanwezig)
Ik markeer met GROEN de inspiratiebronnen van die persoon in de tekst zelf. (Indien aanwezig)
Ik gebruik de lege ruimte om een woord of een stukje tekst dat me inspireert expressief uit te drukken.
Soera Ash-Shu'ara 26:192-195 1
192 En waarlijk, het is een openbaring van de Heer der Werelden.
193 De betrouwbare Geest - Djibriel194 is ermee neergekomen op jouw hart, opdat jij tot de waarschuwers behoort..
3
Geloof niets
alleen omdat je het gehoord hebt, alleen omdat het gezegd en geruchtmakend is, alleen omdat het in je heilige boeken staat, alleen omdat je leraren of ouderen het zeggen.
Maar wanneer je zelf ziet dat iets goed is, en tot welzijn en geluk leidt, dan moet je het aanvaarden en ernaar leven.
Kalama Sutta - Anguttara Nikaya 3.65
27 Daarna ging Hij naar buiten en zag bij het tolkantoor een tollenaar zitten, Levi genaamd, en zei tegen hem: 'Volg Mij.'
28 Levi stond op, liet alles achter en volgde Hem.
30b 'Waarom', zeiden ze, 'eten en drinken jullie met tollenaars en zondaars?'
31 Maar Jezus gaf hun ten antwoord: 'Gezonde mensen hebben geen dokter nodig, maar zieke wel.
32 Ik ben niet gekomen om rechtvaardigen tot bekering op te roepen, maar zondaars.'
Lc 5,27-28,30b-32 uit de Wilibrordvertaling 95
Er zijn drie boeken die ik lees waaruit ik mijn inspiratie put: de christelijke Bijbel, de Hindoeïstische Bhagavad Gita en mijn Fluisteringen van de eeuwigheid, die mij door God zijn gegeven. Deze boeken lees ik heel langzaam, beetje bij beetje, mediterend over de uiteengezette waarheid, en ik raad aan hetzelfde te doen.
Door meditatie en intuïtieve waarneming krijg ik meer intellectuele waarheden dan door het lezen van boeken.
God kan ervaren worden als Licht, Geluid, Vrede, Kalmte, Liefde, Vreugde, Wijsheid en Kracht. De zoektocht naar menselijk geluk is als kijken naar een kaars terwijl je buiten in de zon zit. Goddelijke vreugde omringt ons eeuwig, maar toch kijken mensen voor hun geluk alleen maar naar materiële dingen.
Yogananda - hindoe-christelijke Meester
Toen ik genomineerd werd voor de 'Prijs Vrijzinnig Humanisme 2019' begon ik na te denken over wat het eigenlijk betekent om vrijzinnig humanist te zijn.
Voor mij gaat het niet alleen om het afwijzen van religieuze dogma's, maar vooral om een manier van in het leven staan: kritisch, rationeel, met geloof in de mens en zijn mogelijkheden.
Ik geloof dat mensen het goede kunnen doen - niet omdat een god dat voorschrijftmaar omdat we samenleven en verantwoordelijkheid dragen voor elkaar.
En dat engagement stopt niet bij mooie ideeën: het betekent dat we opkomen voor vrijheid, zelfbeschikking, solidariteit en gelijke kansen, maar ook grenzen durven trekken aan intolerantie.
Vrijheid van overtuiging, een neutrale overheid, en de mogelijkheid om van mening te veranderen zonder dwang - dat zijn voor mij essentiële waarden. En ik besef dat het geloof in de rede en in vooruitgang soms als naïef wordt bestempeld, maar ik blijf ervan overtuigd dat kritisch denken en menselijkheid samen een krachtig kompas vormen.
Vrijzinnig humanisme is voor mij geen vaststaand eindpunt, maar een voortdurend streven - met open viziermaar met heldere principes.
Ik dank het Humanistisch Verbond van harte voor de erkenning van mijn bezigheden en u allen voor uw aandacht.
Johan Braeckman Voormalig hoogleraar wijsbegeerte Toespraak bij het ontvangen van de prijs - 9 juli 2019
6
41 Elk jaar trokken zijn ouders voor het paasfeest naar Jeruzalem.
42 Toen Hij twaalf was geworden, gingen ze weer, gewoontegetrouw.
43 Toen de feestdagen voorbij waren en ze naar huis terugkeerden, bleef het kind Jezus in Jeruzalem achter, zonder dat zijn ouders het wisten.
45 Maar toen ze Hem niet vonden, keerden ze naar Jeruzalem terug om Hem daar te zoeken.
46 Pas na drie dagen vonden ze Hem in de tempel; Hij zat er midden tussen de rabbi's, luisterde naar hen en stelde hun vragen.
47 Allen die Hem hoorden, stonden versteld van zijn inzicht en zijn antwoorden.
48 Toen ze Hem daar zagen, waren ze zeer ontdaan. Zijn moeder zei: 'Kind, hoe kon je ons dit aandoen? Wat waren je vader en ik ongerust toen we je kwijt waren.'
49 Hij zei tegen hen: 'Waarom hebben jullie mij gezocht? Wisten jullie niet dat ik bij mijn Vader moest zijn?'
50 Maar zij begrepen deze uitspraak niet. Hij ging met hen mee naar Nazaret en schikte zich naar hen. Zijn moeder bewaarde alles in haar hart.
51 Jezus werd een wijs en volwassen man, die steeds meer in de gunst kwam bij God en de mensen. Lc 2,41-43,45-52 uit de Wilibrordvertaling 95
'Hoe kunnen levensbeschouwelijke bronnen al of niet inspireren?'
In het boeddhisme willen we onszelf identificeren met de goedheid in elk van ons. Die zit in elk levend wezen, zelfs in het kleinste insect. Dat klinkt zweverig, maar voor mij ligt het voor de hand en is het zelfs niet spiritueel. Zelfs het kleinste wezen wil het goed hebben. In die goedheid in onszelf proberen we houvast te zoeken. Je mag als boeddhist een partner hebben en leuke dingen doen, maar wij proberen ons geluk niet te laten afhangen van die partner, die carrière of dat Instagram-profiel. Want die kunnen van de éne op de andere dag weg zijn.
Monnik Giel - De Morgen 8 augustus 2024
17 Denk niet dat Ik gekomen ben om de Wet of de Profeten op te heffen. Ik ben niet gekomen om ze op te heffen, maar om ze te vervullen.
43 Jullie hebben gehoord dat er gezegd is: U zult uw naaste liefhebben en uw vijand haten.
44 Maar Ik zeg jullie: heb je vijanden lief en bid voor wie je vervolgen,
45 dan zullen jullie kinderen worden van je Vader in de hemel, want die laat zijn zon opgaan over slechten en goeden, en Hij laat het regenen over rechtvaardigen en onrechtvaardigen.
46 Want als je liefhebt wie jou liefheeft, welk loon verdien je dan?
Doen de tollenaars dat ook niet?
47 Als je alleen je broeders groet, wat voor bijzonders doe je dan?
Doen de heidenen dat ook niet?
48 Jullie zullen dus onverdeeld goed zijn, zoals jullie hemelse Vader onverdeeld goed is.
Mt 5,17.43-48 uit de Wilibrordvertaling 95
41 Wat kijk je naar de splinter in het oog van een ander terwijl je de balk in je eigen oog niet opmerkt?
42 Hoe kun je tegen een ander zeggen: 'Vriend, laat me de splinter weghalen die in je oog zit', terwijl je de balk in je eigen oog niet ziet? Schijnheilige, haal eerst de balk uit je eigen oog; pas dan zie je scherp genoeg om de splinter weg te halen die in het oog van de ander zit.
44 Want iedere boom is herkenbaar aan zijn eigen vrucht. Van een doornstruik plukt men geen vijgen en van een braamstruik oogst men geen druiven.
45 Een goed mens haalt uit de voorraad van zijn goede hart het goede tevoorschijn, en een slecht mens uit zijn slechte hart het slechte; want waar iemands hart vol van is, daarvan spreekt zijn mond. Lc 6,41-42,44-45 uit de Wilibrordvertaling 95
En het is onmogelijk dat deze Koran is gemaakt door iemand anders dan Allah, maar de Koran is er als bevestiging van wat ervoor was en als uitleg van de Schrift. Daaraan is geen twijfel, de Koran komt van de Heer der Werelden. Soera Yunus 10:37
11
De zending van de leerlingen
'Hoe kunnen levensbeschouwelijke bronnen al of niet inspireren?'
1 De Heer koos 72 leerlingen uit. Hij stuurde hen twee aan twee op weg, naar alle plaatsen waar Hij zelf ook heen wilde gaan.
2 Hij zei tegen de leerlingen: 'Het goede nieuws moet overal verteld worden. Maar er zijn te weinig mensen om dat te doen. Vraag daarom aan God of Hij meer mensen stuurt. Dan kan het goede nieuws overal verteld worden.
3 Ga nu op weg! Maar let op want het zal gevaarlijk zijn voor jullie. Net zo gevaarlijk als het voor lammetjes is om tussen wolven te lopen.
4 Neem geen geld mee en ook geen tas of schoenen. En groet niemand onderweg.'
5 Jezus zei verder:
'Als je een huis binnengaat, zeg dan eerst: 'Ik wens dit huis vrede.'
6 Als daar iemand woont die vrede wil, komt daar ook vrede.
Maar als daar niet zo iemand woont, komt daar geen vrede.
7 En ga niet steeds naar een volgend huis maar blijf in het huis waar je ontvangen wordt. Eet en drink wat de mensen je geven. Daar hebben jullie recht op want jullie werken hard.
8 Als je in een stad komt waar je welkom bent, kun je eten wat de mensen je geven.
9 Maak daar de zieke mensen beter en zeg tegen hen: 'Gods nieuwe wereld is dichtbij.'
Lc 10,1-9 uit de Bijbel in gewone taal
27 Maar tegen jullie die luisteren, zeg Ik: heb je vijanden lief, wees goed voor wie je haten,
28 zegen hen die je vervloeken en bid voor degenen die je smaden.
29 Slaat iemand je op de wang, bied hem dan ook de andere, en pakt iemand je jas af, weiger hem ook je hemd niet.
30 Vraagt iemand je om iets, geef het, en pakt men iets van je af, vraag het dan niet terug.
31 Behandel de mensen zoals je wilt dat ze jullie behandelen.
32 Als jullie je vrienden liefhebben, is er dan reden tot dankbaarheid? Ook de zondaars hebben hun vrienden lief.
33 En als jullie je weldoeners weldoen, is er dan reden tot dankbaarheid? Ook de zondaars doen dat.
35 Nee, heb je vijanden lief, doe wel en leen uit, en verwacht daarvoor niets terug.
36 Wees barmhartig, zoals jullie Vader barmhartig is. Lc 6,27-33,35-36 uit de Wilibrordvertaling 95
VERDUIDELIJKEN & VERKLAREN
'Hoe kunnen levensbeschouwelijke bronnen al of niet inspireren?'
13
Neurowetenschappers kunnen goed verklaren hoe religieuze ervaringen en spiritualiteit tot stand komen in de hersenen. Een 'Godspot' bestaat niet. Het hele brein doet mee.
Als je intens geniet van een mooi landschap, wordt 'denken' in het standaardnetwerk in de hersenen even onderbroken. Of je het een spirituele ervaring noemt, hangt af van je eigen interpretatie. 'Een gelovige zal er Gods hand in zien, terwijl de natuurwetenschapper misschien denkt: wat is de wereld toch mooi door natuurlijke selectie.' Je hoeft niet in het bovennatuurlijke te geloven om gevoelens van verwondering te ervaren. Michiel van Elk - psycholoog en neurowetenschapper In het artikel 'Waar komt religie vandaan'
Soera Al-An'am 6:50 15
Zeg: 'Ik vertel jullie niet dat er bij schatten van Allah zijn, en niet dat ik het verborgene ken, noch vertel ik jullie dat ik een engel ben. Ik volg slechts wat aan mij geopenbaard wordt.'
16 Zo kwam Hij in Nazaret, waar Hij was opgegroeid, en volgens zijn gewoonte ging Hij op sabbat naar de synagoge. Hij stond op om voor te lezen, 17 en kreeg een boekrol van de profeet Jesaja aangereikt. Hij opende de rol en vond de plaats waar geschreven staat: 18 'De Geest van de Heer rust op mij; daartoe heeft Hij mij gezalfd. Om aan armen de goede boodschap te brengen, heeft Hij mij gezonden, om aan gevangenen hun vrijlating aan te kondigen en aan blinden het licht in hun ogen, om verdrukten in vrijheid te laten gaan, 19 en een jaar af te kondigen dat de Heer welgevallig is.' Lc 4,16-19 uit de Wilibrordvertaling 95 14
Mijn Inspirerende Persoon - vonken vuren aan
Ik sta stil bij de invloed van mijn inspirerende persoon op mij als mens, op mijn leven.
Ik beschrijf in het online document
- hoe deze persoon richtinggevend is.
- hoe deze persoon mij al of niet aanzet tot verandering en/of engagement.
Ik zoek een tekst die past bij de invloed van mijn inspirerende persoon of bij de verandering en/of het engagement in mijn leven. Denk aan een liedtekst, poëzie, een tekst uit een levensbeschouwelijke bron, een getuigenis ...
Ik kies een tekst met diepgang vanuit de vraag 'inspirerend voor klasgenoten?'
Ik beschrijf in het online document hoe deze tekst gelinkt is aan mijn inspirerende persoon.
Ik zorg voor een verzorgde pdf van deze tekst zodat alle inspirerende teksten gebundeld kunnen gedeeld worden met de klas.
VERDUIDELIJKEN & VERKLAREN
'Hoe verloopt de dynamiek van geïnspireerd worden en inspireren?'
2.3 VERBONDEN IN EEN STROOM VAN LEVEN
De dynamiek van geïnspireerd worden en inspireren
De boom als symbool om uit te drukken
- dat niets op zichzelf staat.
- dat alles en iedereen geworteld is in iets of iemand anders
- dat alles en iedereen ergens een voedingsbodem heeft.
- dat dit te merken is aan de manier waarop iemand leeft, denkt, voelt, gelooft ...
- of men dat wil of niet
- of men zich daar van bewust is of niet
Ik bekijk het voorgedrukte voorbeeld van de dynamiek van geïnspireerd worden.
Ik noteer met verschillende kleuren concrete voorbeelden
- gevonden in de teksten in opdracht 9
- uit mijn leven, mijn levensbeschouwing
Paus Leo XIV 'Wees bakens van hoop'
Augustinus
Jezus
Ik bespreek met klasgenoten hoe een 'waterbron met rivier' een alternatief kan zijn voor deze boom.
IK KAN
5 - omschrijven: de begrippen 'wegwijzer', 'inspirerende wegwijzer', 'spirituele wegwijzer', 'identificatiefiguur', 'identificatieproces'
6 - begrijpen dat inspiratiebronnen inspirerende en/of spirituele wegwijzers kunnen zijn
7 - illustreren met voorbeelden: de dynamiek van geïnspireerd worden en inspireren
8 - uitleggen met eigen woorden: de manier waarop iemand geïnspireerd wordt, ook ikzelf
9 - bewust worden van de invloed, de inspiratie die aanzet tot verandering en/of engagement
'Welke inspiratiebronnen kunnen richtinggevend zijn?'
3.1 VONKEN VUREN AAN ... OM DE EIGEN WEG TE GAAN
Inspirerende of spirituele wegwijzers
Sommige van de inspiratiebronnen in opdracht 9 zijn inspirerende of spirituele wegwijzers
Ik noteer het nummer van de tekst bij de passende inspiratiebron.
Ik zet een kruisje in de passende kolom. Ik motiveer mondeling deze keuze.
Inspiratiebronnen Tekst nr Inspirerende wegwijzer Spirituele wegwijzer
De natuur
Het dagelijkse leven
Innerlijke goedheid, menselijke waarden
Uitgesloten mensen
Ontmoetingen
Ouders
Spirituele leraar, meesters ...
Gemeenschappen, groepen
Geloofsgemeenschappen
Religieuze feesten, samenkomsten
Gebed, meditatie
Godsnamen
- Allah, de Heer der Werelden
- God die openbaart
- God de Vader
De boodschapper van God, Allah ...
Goed en hoopvol nieuws verkondigen
Heilige boeken
- Koran
- Bhagavad Gita
- De Hebreeuwse Schrift = de Thora
- De Joodse profeten
- De Bijbel
Kritisch onderzoek, denken, het brein
Eigen ervaring
Intuïtieve waarneming
Geïnspireerd door ... werkt inspirerend ...
Ik kies drie teksten uit opdracht 9 waarvan minstens één uit de Bijbel.
- voor de toehoorders toen
- Waar sta ik en waarmee ben ik verbonden? VERDIEPEN &
'Welke inspiratiebronnen kunnen richtinggevend zijn?'
Ik sta stil bij de manier waarop deze teksten een wegwijzer waren/zijn
- voor mensen vandaag en misschien ook voor mij.
Ik noteer het nummer van de tekst in het cirkeltje.
Ik bedenk bij deze teksten een passende slogan die mensen kan inspireren.
Neem niet alles zomaar aan!
Volg je eigen innerlijke kompas!
Is iets goed? Ga er dan voor!
Vanuit dialoog - tussen herkenning en botsing
Ik werk met de levensbeschouwelijke teksten in opdracht 9.
Ik plaats een bij de woorden waarin ik mijn levensbeschouwelijk perspectief herken.
Ik plaats een ! bij de woorden die niet aansluiten bij mijn perspectief, maar die me wel raken.
Ik plaats een ? bij de woorden die vragen bij me oproepen.
Ik ga na in welke mate ik 'multi-religious' ben volgens de uitleg in de groene kader.
Ik zoek in welke mate de verschillende perspectieven in opdracht 9 overeenkomen of met elkaar botsen ...
We gaan in gesprek om elkaar te ontmoeten, elkaars levensbeschouwing en fundament te leren kennen.
Multi-religious belonging
= drukt uit dat mensen zich tegelijk verbonden voelen met of identificeren met meerdere religies of levensbeschouwingen.
- letterlijk vertaald: meervoudige religieuze verbondenheid
- synoniemen: religieuze meerstemmigheid flexibel geloven
Uit een kort 'empirisch onderzoek' bleek
- dat een heel kleine minderheid zichzelf uitsluitend als christen benoemde.
- dat alle overigen het geloof van hun jeugd combineerden
- met nieuw verworven geloven zoals hindoeïsme of Advaita Vedanta
- of religieuze praktijken zoals yoga of boeddhistische meditatie
- dat deze vrijheid door de meesten als positief wordt ervaren.
- dat dit ook voor verwarring kan zorgen en vragen kan oproepen
- Waar hoor ik nu eigenlijk bij? Wat is mijn 'echte' geloof?
VERDIEPEN & VERBREDEN VERDIEPEN & VERBREDEN
'Hoe vuren activiteiten al of niet groeps- en gemeenschapsvorming aan?' 'Op welke manier kunnen sacramenten kracht bieden?'
3.2 VONKEN VUREN AAN ... OM GROEPEN, GEMEENSCHAPPEN TE VORMEN
In de agenda van ...
Ik omcirkel het icoon passend bij de levensbeschouwing of het perspectief van de activiteit.
Ik omcirkel het ik-bolletje met GROEN als ik al deelnam aan een gelijkaardige activiteit.
Ik omcirkel het ik-bolletje met GEEL als ik wel eens wil deelnemen aan een gelijkaardige activiteit.
Ik bespreek hoe deze activiteiten groepen vormen.
Ik noteer in kernwoorden wat deze mensen samenbrengt en/of hoe deze activiteiten groepsvormend zijn.
1 IFTAR
In gesloten asielcentrum Merksplas
2 TAIZEVIERING
Oecumenische viering
3 JONGERENAVOND Het huwelijk
4 BLOK IN THE MOSQ
Samen blokken voor de examens
5 LEZING - HOE KLIMAAT (niet) AAN TE PAKKEN over ideologie en wetenschap
6 BEDEVAART
Samen onderweg
7 SCHAAKAVOND
Schaken scherpt het denken
8 SAMANA - ZIEKENZORG
On-beperkt creatief
9 RIVER CLEANUP
Samen voor propere rivieren
10 ART OF FAITH FESTIVAL
Oecumenisch muziekfestival - de kunst van geloven 11
3.3 VONKEN VUREN AAN ... OM VIA SACRAMENTEN TE VERBINDEN ... VONK! en hierdoor ook weer aangevuurd te worden
Sacramenten
Ik zoek de zeven sacramenten in de Katholieke Kerk op.
Ik noteer de passende naam onder elke foto.
Ik noteer in de lege cirkels de eerste letter van het sacrament bij de bijhorende zinnen.
Ik markeer in - de oranje zinnen de betekenis van de sacramenten.
- de groene zinnen de relatie tussen de christen en God.
Ik ervaar Gods oneindige barmhartigheid en vergeving.
Ik voel me opgenomen in Gods familie, een nieuw begin!
Het herinnert me eraan dat ik de tempel ben van de Heilige Geest en opgeroepen wordt om verantwoordelijkheid te nemen en als christen zichtbaar te zijn in de wereld.
Het voedt en sterkt me om mijn dagelijks leven te leven in liefde en verbondenheid als vriend van God.
We ervaren hoe Gods liefde ons verbindt en draagt.
Het geeft me innerlijke vrede en het vertrouwen dat ik er niet alleen voor sta, dat God mijn Herder is.
Het herinnert me eraan te leven als Gods Kind.
Ik voel me gesterkt door de Heilige Geest om mijn geloof bewust te beleven.
In ziekte en lijden voel ik me gedragen door Gods troost en kracht.
Ik voel dat Jezus dicht bij mij is, als voedsel voor mijn ziel.
Het herinnert me dagelijks aan mijn roeping om mensen dichter bij God te brengen als dienaar van God.
Ik ontvang Gods steun en zegen om te leven in dienst van God en de gemeenschap.
Het herinnert me eraan dat ik geroepen ben om Zijn Licht te laten schijnen in de wereld en telkens opnieuw te kiezen voor het goede.
Het daagt uit om elkaar elke dag trouw en vergevingsgezind lief te hebben als beeld van Zijn liefde en eenheid.
VERDIEPEN & VERBREDEN VERDIEPEN & VERBREDEN
'Hoe is Jezus inspiratiebron voor Kerkopbouw van toen tot nu?' 'Hoe is Jezus inspiratiebron voor Kerkopbouw van toen tot nu?'
TOT NU
Even wat geschiedenis in een notedop ... Ik markeer met ORANJE de kernwoorden die een overzicht geven van de geschiedenis van de eerste Kerk.
In het Oude Testament lezen we vaak hoe het volk uitkijkt naar de langverwachte Messias. Wanneer Judea rond het begin van onze jaartelling wordt overheerst door de Romeinen - en gebukt gaat onder hun bestuur en belastingengroeit het verlangen naar de Messias. Stiekem hopen de joden op een soort veldheer die hen van de Romeinen komt bevrijden.
En dan wordt Jezus geboren ... Hij trekt weldoende rond, verkondigt Gods nieuwe wereld, een nieuwe kijk op het Oude Testament ... 'alles' wordt anders.
En dan sterft Hij aan een Romeins kruis. Maria, zijn moeder staat er bij ... is dat dan het einde?
De leerlingen komen angstig samen uit schrik voor de Joodse religieuze leiders. Kort daarna wordt Jezus als levend ervaren: de dood is niet het einde!
Als de leerlingen samen met Maria op Pinksteren vervuld worden van de Heilige Geest, kan niks hen nog tegenhouden.
Net zoals Jezus hen zelf al had opgedragen - bij de zending van de leerlingengaan ze rond om de Blijde Boodschap te verkondigen, komen ze samen om het brood te breken en te delen ...
Stilaan geven ze vorm aan een nieuwe beweging, een nieuwe manier van leven en geloven.
Hun prediking over de dood en opstanding van Jezus vormt een bedreiging voor religieuze en politieke leiders ... En toch ... waar het hart van vol is, loopt de mond van over!
Ondanks de tegenstand blijven de apostelen en leerlingen rondtrekken en verkondigen.
Daar waar ze de Blijde Boodschap vertellen, ontstaan nieuwe groepen christenen.
De apostelen werden uiteindelijk gedood omdat ze weigerden hun geloof in Jezus op te geven, zelfs onder druk en dreiging.
En toch ... christenen blijven het geloof in Gods nieuwe wereld verkondigen ... tot op vandaag.
Het onstaan van de eerste Kerk - door de apostelen: daarom wordt de Kerk ook de apostolische Kerk genoemd. - door verkondiging - niet enkel onder joden - maar ook onder 'heidenen': Jezus' boodschap is er voor iedereen: het is een universele of algemene boodschap daarom wordt de Kerk de Katholieke Kerk genoemd. Gr. 'katholikos' = 'betrekking hebbend op het geheel' of 'algemeen'.
... ook vandaag
Ik sta stil bij hoe dit element uit de heilsgeschiedenis al of niet in mijn leven, mijn levensbeschouwing aanwezig is.
Ik zoek elementen uit mijn leven, mijn levensbeschouwing die hierbij aansluiten.
Ik teken en/of noteer de kern die mijn beleving weergeeft.
En toen zeiden de engelen: 'O, Maryam!
Waarlijk, Allah heeft jou uitgekozen, en je gereinigd en heeft jou boven alle vrouwen van de werelden uitverkoren. Soera Ali 'Imran 3:42
In het soefisme, een mystieke stroming binnen de islam, zien mensen de Heilige Geest niet als iets apart wel als de goddelijke Kracht of het goddelijke Licht dat alles doordringt en je van binnenuit helpt om dichter bij God te komen.
Vormgeven aan een nieuwe beweging, nieuwe manier van leven en geloven
IK KAN
Waar het hart van vol is, loopt de mond van over
3 4 5
Echt geloven is niet alleen bidden of nadenken, maar ook iets doen. En echt iets doen voor anderen begint met een hart dat stil is en luistert. naar Henri Nouwen
Wat ik ook doe, ik doe het met de grootste liefde die ik in mij heb. Probeer dit eens en u zult zien dat u helemaal niet vermoeid raakt. Yogananda - hindoe-christelijke Meester
Met hun volle verstand en hun leven op Mij gericht, verlichten ze elkaar, voortdurend over Mij sprekend. Daardoor ervaren ze geluk. Bhagavad Gīta 10:9
10 - omschrijven: de begrippen 'multi-religious belonging', 'katholieke Kerk'
11 - onderscheiden in bijbelteksten: de inspiratiebronnen van Jezus
12 - onderscheiden in teksten: mogelijke inspiratiebronnen
13 - uitleggen hoe sacramenten gelovigen en geloofsgemeenschappen inspireren
14 - verhelderen hoe christenen in relatie staan tot God
3.4 JEZUS ... INSPIRATIEBRON VAN DE EERSTE KERK
Maria
Heilige Geest
Zending van de leerlingen
'Hoe kunnen de zaligsprekingen het eigen leven bevestigen en/of uitdagen?'
4.1 ZALIG IN HET LEVEN STAAN
Zalig leven?!
In de zaligsprekingen betekent 'zalig' dat je diep van binnen gelukkig bent.
Het gaat niet om even blij zijn.
Wel om vervuld zijn met een diepe, innerlijke vrede en vreugde, ook als het leven - soms - moeilijk is.
De zaligsprekingen zijn wegwijzers naar een leven zoals Gods Liefde het bedoeld heeft.
Ik kies de zaligspreking die me het meest opvalt.
Ik sta stil bij de manier waarop deze zaligspreking overeenkomt en/of botst met mijn beleving.
Ik noteer hoe dit in mijn leven/mijn levensbeschouwing zichtbaar is, wordt of niet aanwezig is.
De zaligsprekingen uit de Bergrede
Mt 5,1-12 uit de Wilibrordvertaling 75 1 2 3
1 Toen Jezus deze menigte zag, ging Hij de berg op.
Nadat Hij zich had neergezet, kwamen zijn leerlingen bij Hem.
2 Hij nam het woord en onderrichtte hen aldus:
3 'Zalig de armen van geest, want aan hen behoort het Rijk der hemelen.
4 Zalig de treurenden, want zij zullen getroost worden.
5 Zalig de zachtmoedigen, want zij zullen het land bezitten.
6 Zalig die hongeren en dorsten naar de gerechtigheid, want zij zullen verzadigd worden.
7 Zalig de barmhartigen, want zij zullen barmhartigheid ondervinden.
8 Zalig de zuiveren van hart, want zij zullen God zien.
9 Zalig die vrede brengen, want zij zullen kinderen van God genoemd worden.
10 Zalig die vervolgd worden om de gerechtigheid, want hun behoort het Rijk der hemelen.
11 Zalig zijt gij wanneer men u beschimpt, vervolgt en lasterlijk van allerlei kwaad beticht om Mijnentwil:
12 Verheugt u en juicht want groot is uw loon in de hemel. Zo immers hebben ze de profeten vervolgd die voor u geleefd hebben.'
1 Voorspoedig zijn de gelovigen.
2 Degenen die nederig zijn in hun gebeden.
3 En degenen die nutteloos gepraat vemijden.
4 En degenen die hun plicht tot zakât nakomen.
5 En degenen die hun kuisheid bewaken.
6 Behalve tegenover hun echtgenotes en hun slavinnen, dan worden zij niet verweten.
7 Maar wie meer dan dat wensen: zij zijn degenen die de overtreders zijn.
8 En degenen die goed zorgen voor wat hen is toevertrouwd en voor hun beloften.
9 En degenen die hun gebeden strikt onderhouden.
10 Zij zijn zeker de erfgenamen.
11 Die het Paradijs zullen erven. Zij zullen daarin voor altijd verblijven. Soera 23:1-11
Moge alle wezens gelukkig zijn en in vrede leven. Moge zij vrij zijn van angst en vijandigheid. Moge zij leven in geluk, innerlijke rust en vrijheid. Zoals een moeder haar kind beschermt, zo moet men met een onbegrensd hart liefde uitstralen naar alle levende wezens. Uit de Metta Sutta - Pali-canon
'Hoe kunnen de zaligsprekingen het eigen leven bevestigen en/of uitdagen?'
Zaligsprekingen 2.0
Ik lees de originele zaligsprekingen in tekst 1 op p. 28.
Ik lees de varianten uit twee andere levensbeschouwingen.
Ik kies minstens vier zaligsprekingen die me aanspreken of raken.
Ik herschrijf ze in mijn eigen woorden op een manier die past bij mijn leven, taal en wereld vandaag. Ik zorg voor een digitale versie, een poster die anderen kan inspireren.
Doel? Zaligsprekingen herschrijven zodat ik me er als jongere van vandaag in kan herkennen. Zo kunnen ze mogelijk een inspirerende of spirituele wegwijzer zijn.
Tips: Gebruik gewone taal.
Denk aan situaties op school, thuis, online, in vriendschappen of de maatschappij.
Bv: Zalig de zachtmoedigen, want zij zullen het land bezitten. 'Gelukkig zijn zij die niet altijd schreeuwen om gelijk te krijgen, maar rustig en eerlijk blijven - zij bouwen aan iets dat blijft.'
Extra: Bedenk er zelf eentje die niet letterlijk in de Bijbel staat, maar er wel bij past.
Creatieve opdracht
Maak een oproepkaartje zoals in de 'hoffelijkheidscampagne' van de NMBS in de trein: een affiche, een gedicht, een lied, een collage waardoor mensen worden opgeroepen te spreken, te handelen, te zijn zoals bedoeld in die zaligspreking.
Mijn Inspirerende Persoon - slotopdracht
Ik giet de informatie over mijn inspirerende persoon in een presentatie.
Ik vind de afspraken hierover terug in het online document.
Aandachtspunten
Ik zorg voor diepgang in mijn taak.
Ik werk ordelijk en netjes.
Ik hou rekening met de afspraken gemaakt bij ICT.
'Hoe thuiskomen bij mezelf dankzij verstilling?' 'Hoe thuiskomen bij mezelf dankzij verstilling?'
4.2
VERSTILLEN EN THUISKOMEN BIJ MEZELF ALS INSPIRATIEBRON
Stilte is ingewikkeld?!
Voor velen lijkt stilte onbereikbaar.
Een exclusief luxeproduct waar je enkel van maar kan van dromen.
Op verre plaatsen in dure landen of mits ingewikkelde technieken
mag je er in het beste geval even van proeven.
Wellicht nog meer mensen vinden haar akelig.
Ze doen alles om haar te bannen uit hun leven.
Ze beschouwen haar als saai, confronterend en zinloos tijdverlies.
Stilte is ingewikkeld.
Ik lees in alle rust en met al mijn aandacht onderstaande teksten.
Ik neem de tijd om met al mijn aandacht de foto's te bekijken.
Ik vergelijk wat ik hier zie, lees en ervaar met mijn leven/levensbeschouwing. Vertel ...
naar Nicolas Sintobin
Ik noteer in mijn dagboekschrift welke wegwijzers ik hier al dan niet ontdek voor mijn eigen leven.
1 Eens was Hij ergens aan het bidden. Toen Hij opgehouden was, vroeg een van zijn leerlingen Hem: 'Heer, leer ons bidden, zoals ook Johannes het zijn leerlingen geleerd heeft.'
2 Hij zei tegen hen: 'Wanneer je bidt, zeg dan: Vader, uw naam worde geheiligd, uw koninkrijk kome, 3 geef ons elke dag het nodige brood 4 en vergeef ons onze zonden, want ook wij vergeven ieder die ons iets schuldig is, en breng ons niet in beproeving.' Lc 11,1-4 uit de Wilibrordvertaling 95
Mind Full or Mindful?
1 In de naam van Allah, de meest Barmhartige, de meest Genadevolle.
2 Lof zij Allah, de Heer van de Werelden, 3 de Genadevolle, de Barmhartige, 4 de Heerser op de Dag des Oordeels.
5 U alleen aanbidden wij en U alleen vragen wij om hulp.
6 Leid ons op het rechte pad. Het Pad van degenen aan wie U gunsten hebt geschonken, niet van degenen op wie de toorn rust en niet dat van de dwalenden. Soera Al-Fatihah 1:1-7
Voor mij is stilte opnieuw een aandachtspunt geworden. Op welbepaalde ogenblikken van de dag. Ook als algemene levenshouding.
Ik plaats het onder de noemer van de spirituele discipline of spirituele hygiëne.
Mijn aandachtsenergie is beperkt.
Dat is een menselijk gegeven.
Ik kan wél zelf kiezen over welke (hoeveelheid) prikkels ik mijn aandacht uitspreid.
Daarvoor hoef ik niet naar een abdij of een hoge berg.
Dat kan ook op mijn werkkamer.
Het heeft te maken met het scherpen van innerlijke aandacht.
Met bewust keuzes maken veeleer dan lijdzaam te ondergaan.
Nicolas Sintobin
Afdalen in mijn hart
De bekoring om me over te geven aan de digitale roes is groot.
Toch wil ik geloven dat ik zelf de controle heb over hoe ik mijn leven inricht. Tijd maken voor stilte en gebed kan. Ik ben een vrij mens.
naar Nicolas Sintobin
Van Ignatius van Loyola heb ik geleerd dat je God kan vinden en liefhebben in alle dingen.
Ook dat dit maar kan als je erover waakt dat je zintuigen - de inwendige en de uitwendigeniet oververzadigd raken.
Luisteren vraagt soberheid. Verbondenheid vraagt beperking. Aanwezigheid vraagt ruimte. Aandacht vraagt regelmaat.
Nicolas Sintobin
Wij mediteren op het goddelijke licht van de stralende zon, moge het onze geest verlichten.'
Gayatri Mantra - Rig Veda 3.62.10
Bezinnen is met heel mijn zijn aanwezig komen bij mezelf, mijn keuzes en bij wat echt telt ... Mediteren is stil worden, mijn aandacht richten of luisteren naar, intunen op God ...
Bidden is praten met God, mijn gedachten of gevoelens vrijuit aan Hem vertellen ...
Ik schrijf een inspirerende tekst, een bezinningstekst, een meditatie of een gebed.
IK KAN
15 - ontdekken hoe de zaligsprekingen het levenrichting kunnen geven
16 - ontdekken hoe verstilling al of niet aanwezig is in mijn leven
17 - omschrijven hoe inspiratiebronnen mijn levensbeschouwing al of niet bevestigen en/of uitdagen
opdracht
'Wat wil ik verankeren en veranderen in mijn eigen leven?'
4.3 IK VERANKER - IK VERANDER
Zelfreflectie
Ik noteer wat me geraakt heeft in dit terrein.
Ik noteer wat ik bijgeleerd heb tijdens de afgelopen lessen.
Ik noteer wat ik zeker wil onthouden.
Ik noteer wat ik wil uitproberen in mijn eigen leven, wat mijn leven meer kwaliteit zou kunnen geven.
Ik noteer wat de gelijkenissen en/of verschillen zijn met mijn kijk op het leven.
IK KAN
18 - verwoorden: mijn gedachten, gevoelens, ervaringen, gewaarwordingen, waarnemingen, daden
19 - verwoorden: mijn innerlijke stem, Gods Aanwezigheid
INSPIRATIE ...
INSPIRATIEBRONNEN
INFLUENCERS, INSPIRERENDE PERSONEN SCHOONHEID VERSTILLING LEVENSBESCHOUWELIJKE TEKSTEN ...
WEGWIJZERS
WEGWIJZERS
MIJN INSPIRERENDE PERSOON WAARDEN NORMEN LEEFREGELS ALLAH MOHAMMED GOD - ABBA JEZUS ...
INSPIRATIE, VONKEN VUREN AAN ...
OM DE EIGEN WEG TE GAAN OM GROEPEN TE VORMEN OM VIA SACRAMENTEN TE VERBINDEN
DYNAMIEK VAN GEÏNSPIREERD WORDEN EN INSPIREREN
INSPIREREN
GEÏNSPIREERD WORDEN INSPIREREN
Leef naar de kleuren van je hart
Ik droom wel meer van een wereld ergens waar geen mens nog eenzaam is, in de leegte, kou en stil waar men met open hart klaar staat voor elkaar en in iemands duisternis voor warmte zorgen wil.
Leef
naar de kleuren van je hart intens en zijdezacht!
Geef wat je geven kan vanuit je eigen kracht!
Hoe hoog de berg ook is, waag je op weg eroverheen. Je staat ook niet alleen, ‘k loop aan je zij zoals voorheen, jij deed met mij.
Er schuilt gevaar in onuitgesproken pijn die stil gedragen wordt, waar niemand weet van heeft maar ik beloof, ook die donkere wolk verdwijnt als je in mijn armen komt en mijn licht je adem geeft
Leef
naar de kleuren van je hart intens en zijdezacht!
Geef
wat je geven kan vanuit je eigen kracht!
Hoe hoog de berg ook is, waag je op weg eroverheen. Je staat ook niet alleen, ‘k loop aan je zij zoals voorheen, jij deed met mij, zoals voorheen, jij ook gaf om mij.
© tekst en muziek: Stef Vanderbeken
Diligentia Uitgeverij
Diligentia Uitgeverij
Industrieweg 122 A5 - 9032 Wondelgem
Industrieweg 122 A5 - 9032 Wondelgem
Tel. 09 375 27 93
Tel. 09 375 27 93
info@diligentia-uitgeverij.be www.diligentia-uitgeverij.be Klas: Naam: Link naar Youtube-kanaal met filmpjes bij dit terrein
info@diligentia-uitgeverij.be www.diligentia-uitgeverij.be
Reflect 3.3