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Página 2 SUMARIO

PRESENTACIÓN

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2 Saludos a todos nuestros lectores.

NOTICIAS DEL I.E.S.

3-4 Un nuevo curso y una nueva revista. Esto es posible gracias a la colaboración de mucha gente que con su participación y su trabajo hacen posible que Dijiendas vaya ya por su decimotercera edición.

Escuela de Padres Programa de apertura de centros en horario no lectivo: actividades para esta Navidad Plataforma E-ducativa Premios Me quejo de...

U.N.E.S.C.O.

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2009: Año Internacional de la Astronomía

CIENCIA VIVA

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Sobre la edad y otros datos científicos de los primeros habitantes de España Entrevista a Gloria Cuenca

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Que disfrutéis con la lectura de este número y que ello os anime a colaborar en los siguientes números

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PORTADA Y CONTRAPORTADA

VIAJANDO POR EL MUNDO

DIJIENDAS Nº 13, diciembre 2008

Brasov Fútbol en Rumanía Mi ciudad, Taza La fiesta del cordero Un cuadro de la clase

MÚSICA Concierto de b vocal: “Érase una voz: la historia”

LE COIN DU FRANÇAIS

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En cours de français

EL RINCÓN MATEMÁTICO

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Frases de uso común con contenidos de aritmética

NUESTROS ALUMNOS

Nuestro objetivo sigue siendo el lograr una mayor presencia de los alumnos en la elaboración de la revista, con el fin de que ésta se convierta realmente en un instrumento que posibilite la expresión de todos. Así que esperamos que, personalmente o a través del buzón, nos hagáis llegar vuestros propios artículos sobre temas que os interesen o vuestros comentarios o sugerencias sobre la revista.

Los artistas del Photoshop, de 4º de ESO, coordinados por Daniel Díaz, profesor de Plástica, nos obsequian con esta composición que se ha realizado tomando como base fotografías que han retocado en clase.

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Somos antenas Universitarios con morriña Una alemana en Monreal

THE ENGLISH PAGE

14 - 15

International Disabled Day, 3rd December Walt Disney

EL RINCÓN LITERARIO

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Decálogo de la Paz Un hombre solo Recomendaciones de lectura

C/ María Moliner, 4 MONREAL DEL CAMPO (Teruel) Tfno.: 978863511 ~ Fax: 978864535 E-mail: iesmoreal@educa.aragon.es Web: http://www.iesmonre.educa.aragon.es

DIJIENDAS Nº 13, diciembre 2008 EL BIEN HABLADO CLÁSICOS COTIDIANOS

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COORDINACIÓN: Eva Segura y Carmen Layunta PORTADA: Daniel Díaz MAQUETACIÓN: Miguel Ángel Morón IMPRESIÓN: Sistemas de Impresión y Diseño

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DEPÓSITO LEGAL: TE-61-2007 ISSN: 1887-6595

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Mitología en el Zodiaco ¿Astronomía? ¿Astrología? Ojo, no es lo mismo

ASTRONOMÍA

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Ley de Titius-Bode

ASTROLOGÍA ¿Buscando una señal? Este es tu horóscopo

PASATIEMPOS

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Noticias del I.E.S. Escuela de padres La escuela de padres y madres del I.E.S. es un lugar de encuentro de toda la Comunidad Educativa que tienen como objetivo, a lo largo de todo el curso, informar, dar pautas que ayuden a encontrar soluciones a los problemas que diariamente se plantean en relación a la educación de los hijos, así como también se pretende crear un clima que favorezca la reflexión y el debate sobre los temas tratados en las diferentes sesiones. La programación puede consultarse en http://www.educa.aragob.es/iesmonre/dep/orienta/emp. htm

DIJIENDAS Nº 13, diciembre 2008

PROGRAMA DE APERTURA DE CENTROS ACTIVIDADES PREVISTAS PARA ESTA NAVIDAD

PLATAFORMA E-DUCATIVA En este primer trimestre del curso se ha puesto en marcha una nueva herramienta a través de Internet. Se trata de una plataforma que permite crear grupos, con acceso restringido por clave, en los que colocar diferentes tipos de materiales digitales que complementen, amplíen o refuercen las clases, entre otras cosas. Otra utilidad de la que dispone esta herramienta es una bitácora. En ella, con acceso libre, los alumnos van elaborando el diario de las diferentes actividades que se van realizando en el proyecto “Hora de lectura”, que este curso se ha puesto en marcha en el Centro. Se puede acceder a ella desde la sección Enlaces en el menú de la página del instituto, o bien de forma directa en la dirección: http://e-ducativa.catedu.es/44004665/bitacora/

TORNEO COMARCAL FÚTBOL SALA En Monreal, fecha por confirmar. EXCURSIÓN A LA NIEVE Lunes 29. Organiza: Servicio Comarcal de Deportes PINTA TUS CAMISETAS Sábado 27, de 5 a 7 CANTA CON SING STAR Domingo 28, de 5 a 9 HAZ TU CALENDARIO 2009 Martes 30, de 5 a 7 PROYECCIÓN-TALLER DE DIABOLOS Aprende este malabar con el grupo Diabology Sábado, 3, de 6 a 8 TALLER DE CARIOCAS Miércoles, 7, de 5 a 7. Apuntarse antes, precio 2 € CENTRO ABIERTO: Mañanas, de 11 a 2: Días 27,28, y 30 de Diciembre, y 3, 4, 5 y 7 de Enero Tardes, de 5 a 7: Días 27 y 30 de Diciembre, y 7 de Enero Tardes, de 5 a 9: Días 28 de Diciembre y 3 y 4 de Enero

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Premios A mediados del mes de septiembre, un grupo de catorce alumnos que cursaron segundo de Bachillerato el curso pasado, acudieron al recinto de la Expo para recoger el accésit de los Premios Ramón Pignatelli 2008 con el que fue premiado su trabajo sobre los lavaderos y la tarea de la colada. El trabajo fue realizado durante los dos últimos cursos con la dirección de Teresa Asensio, profesora de Lengua y Literatura Castellana.

DIJIENDAS Nº 13, diciembre 2008

Asimismo, dos trabajos realizados por alumnos de nuestro centro han resultado ganadores de dos premios especiales de investigación en la convocatoria nacional del Colegio de San Viator de Madrid. El premio Cambio Climático y eficiencia enérgética lo obtuvo la construcción y el estudio de una cocina solar parabólica, realizada por Daniel Allueva, Santiago Hernández, Marcos López, Adrián Pina y Arturo Sanz, alumnos de Tecnología de 4º de ESO. Por otra parte, el Premio especial de la Sociedad de la información lo obtuvo la página web “H2O en .....”, relacionada con el agua en la tecnología y que fue elaborada por Raquel Martínez, Marta Pinazo y Carlos Sanz, alumnos de Comunicación Audiovisual de 2º de Bachillerato. Ambos trabajos fueron coordinados por la profesora de Tecnología, Pilar Latorre.

El pasado 14 de noviembre se celebraron las pruebas de los Premios Extraordinarios de Bachillerato correspondientes al curso 2007-2008. Podían inscribirse en ellas los alumnos que hubieran finalizado el Bachillerato en el curso 2007-2008 con una media en los dos cursos igual o superior a 8,75. El ganador del único premio que correspondía a la provincia de Teruel fue un alumno de nuestro centro, Ander Morales. Nuestra más sincera enhorabuena.

ME QUEJO DE... Como veis, seguimos manteniendo esta sección que se inicio el curso pasado. Sin embargo, resulta difícil hacerlo cuando apenas recibimos comentarios o sugerencias. Queremos pensar que quizá no os hayáis enterado de que en el mostrador de conserjería hay un buzón para que nos hagáis llegar vuestras críticas y aportaciones. Esperemos que en la siguiente edición aprovechéis la posibilidad que os ofrece esta sección y nos ayudéis aumentar su extensión .

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A continuación os ofrecemos las pocas quejas que habéis expresado: • Yo me quejo de la falta de respeto entre los compañeros. Da pena oír como nos hablamos a veces los unos a los otros; no cuesta nada ser un poco más amables. • Me quejo de que todo el mundo se queje constantemente. • Me quejo de que la gente vaya a su bola y piense muy poco en los demás.


U.N.E.S.C.O. 2009: Año Internacional de la Astronomía

La Astronomía, la ciencia más antigua, ha jugado un papel fundamental en la cultura durante siglos. En 1609, Galileo Galilei apuntó por primera vez su telescopio hacia el firmamento realizando descubrimientos asombrosos para la época, que cambiaron la percepción del mundo para siempre: montañas y cráteres en

la Luna, una pléyade de estrellas invisibles al ojo humano, fases en Venus y los cuatro mayores satélites de Júpiter. En el mismo año, Johannes Kepler publicó su trabajo Astronomia nova donde se describen las leyes fundamentales de la mecánica celeste. En la actualidad la astrofísica aborda la explicación de cómo se forman los planetas y las estrellas, cómo nacen las galaxias y evolucionan, y cuál es la estructura a gran escala del Universo.

Objetivos del AIA 2009 El año Internacional de la Astronomía (AIA 2009) constituye una celebración global de las contribuciones de la astronomía a la sociedad y la cultura. Entre sus objetivos principales se encuentra estimular en todo el mundo, no solo el interés por la astronomía, sino el de la ciencia en general, especialmente entre la gente joven. El IYA / AIA2009 es, ante todo, una actividad de los ciudadanos del Planeta Tierra, que transmite la emoción del descubrimiento personal, el placer de compartir los conocimientos fundamentales sobre el Universo y nuestro lugar en él y, en última instancia, el valor de la cultura científica. El lema del AIA2009 es: “El Universo para que lo descubras”.

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Coincidiendo con el 400 aniversario de las primeras observaciones astronómicas realizadas con telescopio por Galileo Galilei y la publicación por Johannes Kepler de la Astronomía nova, el año 2009 ha sido declarado Año Internacional de la Astronomía (AIA 2009). La propuesta fue realizada por la Unión Astronómica Internacional (UAI) y apoyada por la UNESCO - el organismo de la ONU responsable de política educativa, cultural y científica-, tras una propuesta oficial por parte del Gobierno Italiano. Finalmente la asamblea general de Naciones Unidas ratificó esta decisión el 19 de diciembre de 2007. La Unión Astronómica Internacional coordinará el Año Internacional de la Astronomía en 2009.

El AIA 2009 en nuestro Instituto Habréis notado que estamos preparando la celebración del Año Internacional de la Astronomía. Hace unos días hemos podido asistir a una sesión en un planetario móvil que hemos tenido instalado en el gimnasio. Los que visitáis de vez en cuando el Laboratorio de Ciencias, habréis visto que hemos montado un telescopio, aparato que esperamos utilizar muy pronto en observaciones nocturnas (así tendremos excusa para salir por las noches) Se están organizando visitas a observatorios astronómicos cercanos (y no tan cercanos, habrá sorpresa) Y por último, en el mes de enero, dos alumnas de Bachillerato, Cristal Bautista y Mª José Cebrián, asistirán en Santarem (Portugal) al congreso de jóvenes científicos organizado por el Plan de Escuelas Asociadas de la UNESCO. Expondrán un trabajo titulado “Los cuerpos celestes según los Mayas”

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Ciencia Viva Sobre la edad y otros datos científicos de los primeros habitantes de España

DIJIENDAS Nº 13, diciembre 2008

El miércoles 19 de noviembre asistimos en el I.E.S. Valle del Jiloca de Calamocha a una conferencia titulada: “Sobre la edad y otros datos científicos de los primeros habitantes de España” impartida por Gloria Cuenca, que pertenece al Departamento de Paleontología de la Universidad de Zaragoza, Equipo Atapuerca. A la conferencia asistimos los alumnos de 1º y 2º de Bachillerato de ambos institutos. La charla se basó en los trabajos que realiza dicho equipo de investigación en Atapuerca. Para ello empleó una presentación Power Point en la que explicaba la evolución del hombre desde los primeros primates hasta el Homo sapiens sapiens, el hombre actual. La segunda parte de la conferencia se centró en los trabajos realizados en el propio yacimiento. Ella nos explicó que, para conocer las edades de los distintos huesos humanos, se emplean restos de ratones, ya que son mucho más abundantes y menos valiosos, por lo que se puede trabajar con ellos triturándolos, machacándolos, etc para hacerles distintas pruebas como la del carbono 14. En Atapuerca se han encontrado restos de dos especies de homínidos distintos. En la dolina se encontró la más débil de ambas especies. Un dato curioso es que practicaban el canibalismo. Se encontraron huesos humanos con unas muescas producidas por el corte de utensilios que utilizaban para comer. La conferencia se centró en la especie encontrada en la “Sima de los huesos”, el Homo heidelbergensis, que era más robusto que el anterior. La característica más importante de éste es que fue el primero que comenzó a enterrar a sus muertos. Esto lo sabemos porque en dicha sima se encontró una herramienta tallada, sin usar, que era utilizada por ellos para rasgar la carne y alimentarse. Se cree que era una ofrenda funeraria.

Entrevista a Gloria Cuenca Al finalizar la conferencia realizamos una entrevista a la paleontóloga. Estas fueron sus respuestas: ¿Siempre le ha gustado la Paleontología? Me gustaba la Biología entonces, cuando empecé a estudiar Geología y vi los fósiles, dije: “…bueno esto es lo mismo que la Biología pero antigua”. ¿Considera usted que su trabajo es duro? Es duro pero como me gusta, pues no me parece tan duro. Pasas largas temporadas en el campo sin ver a tus familiares. Intelectualmente es muy divertido aunque pones en peligro, en cierto modo, tu vida.

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¿Nos puede explicar en que consiste un día normal de su trabajo en Atapuerca? Primero hay un trabajo de campo, realmente vamos con un grupo bastante numeroso, cogemos los sacos de tierra de las excavaciones y los llevamos al río. Ahí los lavamos y sacamos todos los fósiles, posteriormente hacemos un trabajo con guías, sacamos todos los huesos y hacemos una base de datos en la que vamos apuntando todo lo que sale y después por la tarde nos sentamos y los determinamos con ayuda de guías y huesos de Anatomía Comparada. Y luego todas esas cosas que no hemos podido determinar en el campo, por que necesitan microscopio, los llevamos al laboratorio, los miro con el microscopio e intento determinarlos.

¿En cuántas excavaciones ha colaborado o trabajado? He colaborado en muchísimas excavaciones, no sabría decir en cuantas: Atapuerca, Calamocha, Cantabria, Asturias, Gibraltar, etc.

Respecto a las egagrópilas ¿le han servido de ayuda? Sí, es la fuente más valiosa.

En toda su carrera ¿cuál de las excavaciones en las que ha colaborado le ha gustado más? La que más me ha gustado ha sido sin duda Atapuerca. Cuando empecé mi carrera me encantaba todo esto de Calamocha y Navarrete. Me encantaba ya que era lo primero que hacía.

¿Cómo comenzó su trabajo en Atapuerca? Empecé a trabajar en Atapuerca por que uno de mis directores de tesis me lo comentó, y me dijo “bueno… como has terminado ya la zona de Daroca, Calamocha, Navarrete pues ahora podrías seguir en otro sitio distinto”.


¿De qué especialidades hay personas trabajando en este momento en Atapuerca? De Geología, Arqueología, Geografía y Geomorfología, Biología, Física, Química, Medicina y Veterinaria. ¿Por qué han aparecido tantos huesos en Atapuerca? Por las condiciones geológicas y su situación geográfica. ¿Qué descubrimiento de los que ha protagonizado en Atapuerca le ha fascinado más? Cuando salió Miguelón y el cráneo 4 me emocioné muchísimo, por que además tuve la suerte, de que estábamos buscando todos los ratoncillos de al lado, y me dijeron: ”baja al yacimiento para que veas donde está” , bajé y los vi antes de sacarlos, se veía un cráneo y unos dientes. Fue emocionante. ¿Cómo ha influido Atapuerca en su carrera? Muchísimo, por que la verdad es que dedico el 80% de mi tiempo a investigar en Atapuerca, me ha hecho aprender muchísimo y conocer gente magnífica, también tengo un magnífico grupo de estudiantes que trabajan conmigo y los estoy formando yo, es toda mi vida.

Para finalizar ¿Nos puede dar su opinión personal sobre Atapuerca? Mi opinión personal,… pues tengo que decir que me gusta muchísimo Atapuerca. Me gustaría que hubiera menos gente, en la actualidad hay 150 personas trabajando: 40 investigadores de diferentes Universidades, becarios y estudiantes licenciados voluntarios, estamos tanta gente que se hace difícil la relación. Me gustaría volver a los viejos tiempos en los que estábamos 15 o 20 personas y nos conocíamos todos. ¿Alguna vez le han puesto en algún aprieto o le han hecho alguna pregunta comprometida? No, pero hay personas que no creen en la evolución, aunque yo opino que no son creencias que son hechos.

DIJIENDAS Nº 13, diciembre 2008

¿En qué lugar sitúa dentro de su carrera, las excavaciones de Atapuerca? Atapuerca la sitúo en la 10, la más.

Miguelón

Gloria Cuenca con Natalia y Mª Dolores

Natalia Plumed, Mª Dolores Plumed, Beatriz Malo, Ángela Andrés, Andrea Gómez, Cristina Fuertes, Ana Mª Muñoz, Susana Yuste, Javier Allueva.

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Cuadro de la evolución de los prosimios modernos

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Viajando por el mundo Brasov

DIJIENDAS Nº 13, diciembre 2008

Rumania está en el centro de Europa. La capital de Rumania es Bucarest. Esta capital está en el sur de Rumania. En Rumania están los montes Carpatos, estos montes son más alto de Rumania y se dividen en tres partes: Oriental, Occidental y Meridional. En Rumania vivió en el siglo XV el más famoso vampiro del mundo que se llama Conde Drácula y la gente tenía miedo de él porque mataba a los personas y luego se bebía la sangre. Este conde vivió en Brasov. Brasov es mi ciudad y esta ciudad está en el centro de Rumania. Brasov es muy bonita y muy grande. En Brasov está la Iglesia Negra, se llama así porque en pasado en esta Iglesia fue un incendio y solo se quemo por dentro porque esta Iglesia está construida solo de piedra y por culpa Plaza Sfatului de Brasov del fuego se ha vuelto negra y ahora se llama la Iglesia Negra. En Brasov hay muchos monasterios importantes. En esta ciudad hay muchos lugares que puedes ver y muchos cosas que puedes hacer. La gente dicen que Brasov es la ciudad más bonita y también importante de Rumania. En esta ciudad también puedes ver el Castillo Bran y es una cámara hecha en oro y es muy lujosa. Hay muchos conciertos y muchos otras cosas en esta ciudad que se llama Brasov . Florentin Dumitru- 3º ESO

Fútbol en Rumanía Os quiero comentar un poco sobre el fútbol de Rumania. El equipo más importante de Rumania es el “Steaua Bucarest” porque hay 4 ó 5jugadores que juegan en la selección de Rumania. La gente en Rumania tiene afición a ese equipo porque en 1986 ha jugado contra Barcelona la final de la Champions y gano a penaltis. El fútbol en Rumania no era mucho diferente que aquí. Teníamos tres días a la semana que había que entrenar no como aquí, solo 2 días. Los partidos solo podíamos jugar en la capital, aquí cada sábado nos vamos a jugar a los pueblos que hay en la provincia de Teruel. Allí había muchos campos de hierba, casi todos eran así, aquí hay muchos campos de tierra y césped artificial. Allí solo podías jugar a fútbol con equipos de chicos de tu quinta, yo tenía que jugar con los chicos de quinta 1992. Aquí hay mas ventajas de jugar en un equipo grande porque juegan los que saben jugar y los que son buenos, no solo juegan los que tiene los dinero como allí. Por eso me gusta el fútbol. Cristian Puff- 3ºESO

MI CIUDAD Yo nací en Taza. Taza es una ciudad muy grande, está al norte de Marruecos.Tiene más habitantes que Teruel. Tiene montañas y árboles grandes. La gente lleva chilabas y van a la mezquita todos los dias a rezar los hombres y los niños van al colegio a las ocho y salen a as12´.00 Karim Nah, 2º ESO En Marruecos las mujeres deben ponerse un pañuelo antes de salir solamente las mujeres casadas y que rezan yo que tengo trece años no quiero ponerme el pañuelo. A lo mejor en un tiempo no muy lejano me lo pongo.

LA FIESTA DEL CORDERO El día ocho de diciembre los musulmanes tenemos la fiesta del cordero. Es un fiesta religiosa que podemos celebrar en cualquier sitio del mundo. Los padres compran ropa nueva a sus hijos o hijas. Ese día comemos el hígado del cordero a la plancha. La carne la comemos en la cena por que hay que dejar que se agote la sangre para poder comer la carne y se visitan a los vecinos unos a los otros. A MI ESTA FIESTA ME GUSTA PORQUE LOS PADRES LES DAN A SUS HIJOS/ HIJAS DINERO . Soukaina Jelloul- 1º ESO

UN CUADRO DE LA CLASE

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Salvador Victoria fue un pintor importante. El instituto donde yo estudio se llama Salvador Victoria. Hoy tenemos un cuadro de Salvador Victoria en la clase de español. El cuadro tiene el color y la forma muy bonitos. El color es variado, tiene muchos colores, uno son oscuros y otros más claros. Un dibujo es un círculo y el otro es un romboide. Este cuadro me recuerda el trabajo de artistas de Marruecos. Oaufae Sabour 2º B


Música Concierto de b vocal

Con una aparición entre el público, b vocal se nos presentaba en la prehistoria y en las primeras manifestaciones musicales: el momento en el que el ser humano se da cuenta de su primer instrumento: la voz. Han empezado con golpes que han dado paso a la canción “We Will Rock You” de Queen.

temas se han interpretado cronológicamente ya que en esto consistía el espectáculo. Así se ha pasado al canto gregoriano (Edad Media), madrigales del Renacimiento: “Posadera Filomena” y “In the Merry Month of May”, un aria de una ópera de Haendel interpretada por un castrado (Barroco), “Tuba mirum” del Réquiem de Mozart (Clasicismo), “La donna è mobile” de la ópera Rigoletto de Verdi (Romanticismo) y varios ejemplos de la música popular de este siglo y el pasado: desde espirituales como “Oh Happy Day” o piezas de jazz como “I’ve Got Rhythm” hasta “Antes que ver el sol” de Coti pasando por el “Hound Dog” de Elvis Presley, el “Yesterday” de los Beatles o ejemplos de heavy metal o de rap. Todo ello interpretado exclusivamente con la voz.

A partir de aquí, todos los

El concierto se cerró con la

Comentario del concierto: En la actuación de hoy, el quinteto b vocal nos ha ofrecido un pequeño “resumen” de la historia de la música, desde los tiempos más antiguos hasta la actualidad. Un grupo realmente bueno que, aparte de cantar a capella, acompaña sus actuaciones con teatro y humor, de forma que estas resulten más amenas.

Opiniones personales:

saba que no me iba a gustar.” Ana Martín Escura, 3º A

“A mí me gustó mucho la obra. Lo que más me gustó fue cuando los personajes se “Merece la pena verlo. Yo, lo recomiendo” Noelia Cubel Flores, 3º A asomaban por el telón rojo y decían algo y lo bien que imitaba el grande el bajo” Eduardo Rubio Marco, 3º A “El grupo b vocal, me ha gustado mucho, quizá sea el espectáculo que haya visto “La excursión ha sido entretenida pero que más me ha gustado, porque además corta. El concierto ha sido muy divertido, también ha sido muy divertido. Yo iba a nos han hecho reír mucho. Lo que más me verlo creyendo que no me iba a gustar, ha gustado ha sido cuando los hombres pero estaba muy equivocada. En mi opiprimitivos han cantado. Ha estado genial.” nión es un grupo muy bueno; había oído Miguel Villalba Ros, 3º A hablar de ellos muy bien, pero no me lo creía, pero ahora sí. Hacen cosas increíbles “Los momentos más destacados han sido con sus voces” Laura Mainar Esteban, 3º A para mí cuando estaban las luces apagadas y al encenderlas han aparecido algunos personajes de b vocal de prehistóricos “Realmente me encantaron, tanto a mí y nos iban dando sustos mientras llegaban como a la mayoría de mis compañeros. al escenario. B vocal me han encantado, Nos reímos mucho y fue muy interesante, me han dejado sin palabras, es un grupo incluso se nos hizo corto el concierto. Lo que ya no se ve y que dan mucha impor- cierto es que me esperaba menos, creía tancia a la voz humana. Antes de ir allí pen- que sería algo más de cantar solamente,

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Grupo: b vocal Componentes: Alberto Marco, Fermín Polo, Carlos Marco, Augusto González y Juan Luis García. Ciclo: Ibercaja para escolares. Título del espectáculo: Érase una voz…la historia. Fecha y hora: Miércoles 26 de noviembre de 2008, 11:30h. Lugar: Cine Maravillas (Teruel) Duración: 50 minutos aproximadamente. Número de espectadores: 140 alumnos de Monreal del Campo: 1º y 3º de ESO y 5º y 6º de Primaria.

canción de Coti en la que el público cantó junto a ellos aunque, claro, ellos lo hacían mejor. Curiosa fusión entre cantar, imitar instrumentos, bailar, actuar y el humor. Todo un éxito. Este comentario se ha elaborado a partir de los textos de Elena Sánchez Izquierdo de 3º B, Alejandro Garcés Lizama y Laura Mainar Esteban de 3º A. pero hicieron unas grandes interpretaciones. Sinceramente, me encantaría volver a verlos.” Elena Sánchez Izquierdo, 3º B “Para mí ha sido un concierto excelente, sin ninguna queja; este grupo sabe aprovechar la calidad de voz que tiene y mezclarla con la capacidad de reír que también poseen. Yo les pondría un 10.” Cristian Donoso Ramos, 3º B “Al comenzar el espectáculo, todo estaba oscuro y los componentes de b vocal representaban a hombres del Neandertal. Los espectadores no sabíamos nada y, de repente, aparece por mi lado uno de ellos gritando y, del impacto, comencé yo también a gritar. Vamos, que me llevé un susto impresionante.” Rocío Hernández Díaz, 3º B

pasa a la página siguiente...

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Le coin du français ... viene de la sección de Música de la página anterior “Me gustó mucho el espectáculo porque era muy cómico y divertido. Sin embargo, duró muy poco, sólo una hora aproximadamente.” Jesús Hernández López, 3º B “Me gustó mucho, ya que participaban con el público y era todo muy entretenido aunque, cuando se despidieron, les pedimos otra y no nos la cantaron.” Sara Sánchez Valero, 3º B “Esta obra se la puedo recomendar a todos los públicos: mayores y pequeños.” Andrés Lucia Yuste, 3º B

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“El concierto no fue como yo esperaba. Yo pensaba que iba a ser más aburrido pero lo he pasado muy bien. Lo que más me ha gustado es cuando cantaron rap y el hombre del pelo rizado se puso a mover el cuerpo y las piernas aunque todo lo demás ha estado muy bien. Lo que menos me ha gustado ha sido cuando uno de ellos estaba cantando y parecía una chica aunque era su actuación.” Soukaina Jelloul, 1º A “Era muy divertido porque me ha recordado lo que ha pasado a lo largo de la historia de la música. Me ha gustado mucho porque era muy divertido y salía mi grupo favorito.” Paola Fogued Fermín, 1º A “El concierto a mí me ha encantado y espero volver a repetirlo.” Olga Muñoz Paricio, 1º A “Me ha gustado mucho porque lo hacían muy bien, las canciones me gustaban y porque recuerdas un poco lo que has dado los años anteriores y lo que vamos a ver estos años.” Ada Latorre Fuertes, 1º A “Me pareció muy bonito, divertido y no era mucho de educación porque decían palabrotas pero estuvo bien” Nuria Rubio Marco, 1º B “Me ha gustado mucho porque hacían risas y cantaba un hombre con voz de mujer”. Fernando Gómez Sanz, 1º B “Hacían cosas que daban gracia. No estuvo mal.” Adrián Escusa Beltrán, 1º B “Me ha parecido muy bien que haya sido a capella ya que sus voces eran muy bonitas y originales. También me parecieron muy originales sus disfraces. Ha merecido la pena y lo volvería a ver.” Alicia Plumed Herranz, 1º B “A mí me ha gustado mucho el grupo b vocal. Al principio, con la aparición de los seres humanos, hay relámpagos y hay dos hombres que están jugando con el hueso y uno le da en la mano y grita y se inventan una canción. Y siguen pasando siglos y siglos.” Monsif Sabour, 1º B

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“El concierto fue bonito pero había cosas que podían haber cambiado, por ejemplo, la escena en la que salía el bufón, porque estuvo un buen rato solo hablando y no cantaba ni bailaba. Por todo lo demás, el concierto estuvo muy bien porque sin instrumentos hacían como un `beat box´ y cantaban muy bien.” Cristian Terrado Moreno, 1º B

En cours de français Salut à tout le monde! Nous sommes les élèves de français du 4e E.S.O. Nous allons vous parler de notre expérience sur les cours de français cette année. Nous avons étudié le français depuis 1ére année d’ E.S.O., sauf Fatima qui l’a étudié depuis qu’elle avait sept ans. En cours, nous apprenons la grammaire et le vocabulaire et comme nous sommes seulement quatre, nous parlons plus en français et nous écoutons plus de choses dans la cassette. Le mercredi nous naviguons sur Internet (dans notre blog auquel vous pouvez entrer), nous faisons des exercices de phonétique et le professeur nous corrige les compositions. À notre avis, cette année est très géniale pour apprendre le français et nous voulons que l’année prochaine nous choisirons cette matière. À bientôt!


El rincón matemático Frases de uso común con contenidos de aritmética Los alumnos de 4º de ESO hemos recopilado una colección de frases de uso común que tienen relación con las matemáticas. Se pueden ver en el blog “Día a día con las matemáticas”, al que se puede acceder desde la página web del Instituto. cina, al preparar un bizcocho se dice: Échale al bizcocho 5g de azúcar, ni más ni menos. Paula Cisneros

A la tercera va la vencida. Se suele utilizar cuando alguien intenta realizar algún tipo de trabajo, y no le sale lo que quiere hacer, entonces alguien para darle ánimos le dice ¡venga! que a la tercera va la vencida. Y así parece que uno se anima un poco más Sandra Jordán Eres como un cero a la izquierda. Es muy utilizada en las personas que se quieren burlar un poco de alguien con el que tienen confianza cuando los demás no piensan en él o no le dan importancia. Lidia Sanz Tres cuartos de lo mismo. Es una expresión utilizada cuando, por ejemplo, quieres decir que algo es igual o muy parecido a lo que ha dicho o hecho otra persona. “Si no es igual, tres cuartos de lo mismo”. Sandra Sanz Estar más solo que la una. Se usa para decir que te has quedado muy solo en un asunto. Por ejemplo: Has quedado con unos amigos para ir a ver una película al cine, estás ya en la puerta y te llaman los amigos y te dicen que no pueden ir porque tienen que estudiar. En ese momento te habrías quedado más solo que la una. Alejandro Hernández Con un seis y un cuatro, la cara de tu retrato. Mi tío siempre me lo decía de pequeña. Que yo ahora lo veo una tontería, pero cuando me lo hizo por primera vez me quede muy pensativa, porque era muy original. Nuria Cebrián Cantar las cuarenta. Se utiliza para cuando alguien va a regañar a alguien por algo que ha hecho y que normalmente no tiene excusa para defenderse de las acusaciones recibidas. María Resa Ni más ni menos. Esta expresión se suele utilizar en la co-

De tres al cuarto. Esta expresión se utiliza para referirnos a personas con mal aspecto o de manera despectiva; también puede darse al caracterizar a objetos de mala calidad. Sheila Allueva

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Más vale pájaro en mano que ciento volando. Esta expresión la he oído mucho y siempre me la han dicho para que me concentre en una sola cosa y no piense en muchas a la vez y al final me quede con ninguna. Lorena Terrado

Te veo más tiesa que un siete. Mi abuela siempre me lo dice cuando me ve enfadada, ya que cuando me enfado me pongo muy recta. Este es alguno de los significados que tiene esta expresión, ya que puedes decir te veo más tiesa que un 7, porque nunca va encogida, etc. Lorena Terrado

Cada dos por tres. Significa a menudo o frecuentemente. Se usa mucho, aunque en un sentido negativo; porque remarca una acción que se hace con frecuencia pero que, desde el punto de vista del emisor, no le parece muy bien que se realice. Andrea Pamplona Ser más chulo que un ocho. Esta expresión se utiliza para designar a las personas que son muy chulas o que tienen mucha chulería. Se decía antes, porque ahora ya casi no se usa esta expresión, ahora se usan más los vulgarismos. Cristina Martín Multiplícate por cero. Esta expresión se usa cuando alguien te molesta y desearías que no estuviera en ese momento. Ana San Juan Me cago en diez. La verdad es que no entiendo el por qué de hacerle eso al pobre 10, por qué no se lo hacemos a cualquier otro número: 1, 45, 2,9867, 9.. pues imaginaros lo que debe pensar él, pobrecillo.. Supongamos que el 10 está dividido en dos partes...el 1 por un lado y el 0 por otro. - 1: “ no entiendo por qué nos cae siempre esta cosa de distintos tonos marrones, distintas textura ( espeso , líquido, rugoso), eso sí, siempre con el mismo olorcillo. olor que me tiene ya hasta... ¿tu lo entiendes, cero?” - 0: “sisisis, unga unga, lululoalaie. a a aaaaaachissss!!!! me cago en....” - 1: “no, si lo mío es un sin vivir... no tengo suficiente con aguantar al estúpido de cero como para que se vuelva a poner a llover!!!!!” Sara Morales

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Nuestros alumnos Somos antenas

DIJIENDAS Nº 13, diciembre 2008

Los pasados 24,25 y 26 de Octubre asistimos en Caspe a un encuentro juvenil de voluntarios y “antenas informativas” de la red AIMER pertenecientes a estos puntos de Aragón: Jaca, Barbastro, Ejea de los Caballeros, Huesca, Daroca, Calamocha, Bajo Argón-Caspe y Ribera Baja del Ebro. Nos alojamos en un albergue donde realizamos algunos talleres en los que nos enseñaban a hablar en público (algo a lo que muchos jóvenes le tienen miedo), cómo dibujar carteles con el ordenador y como moverte por Internet. También hicimos juegos para relacionarte con gente que no conoces. La noche del sábado nos dejaron salir de marcha. Nos dedicamos a preparar actividades ocio-culturales en nuestra comarca colaborando con la Casa de Juventud (Ángel Fuertes). Este encuentro, para ser el primero, nos ha parecido una muy buena experiencia y os animamos a que vengáis al próximo encuentro que se celebrará en CALAMOCHA en Marzo. Si queréis saber más preguntar a Ángel Fuertes o a nosotras. Nota: Es GRATIS Andrea Pamplona, Paula Cisneros, Alejandra Sanz, Fátima Jeblaoui (4º B)

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os i r ta i s er n v i Un co ña rri o m Como el turrón, volvemos por Navidad. Los exalumnos del I.E.S. Salvador Victoria, dispersos por media España, os queremos contar nuestra incipiente experiencia en la universidad.

El menos joven también tiene morriña..., pero de la Universidad del ambiente del pueblo. Ante todo queremos que aprovechéis los años que os queden en el instituto, que disfrutéis de las tecnologías, Los esperados jueves universitarios están muy del ambiente y del buen profesorado, porque aunque mu- bien si al día siguiente no tienes prácticas con cadávechos de vosotros estéis deseando dejar el instituto y perder res a primera hora, de modo que, si eres afortunado, los de vista a algún que otro profesor…lo echaréis de menos. disfrutas y si no, los padeces y envidias… Las terribles novatadas tampoco asustan tanto, seguramente habreSer conscientes de que la universidad es completa- mos tenido suerte en ese aspecto. mente otro mundo, cada uno va a su bola y hay profesores que nunca se aprenderán tu nombre, las explicaciones muRespecto a los exámenes, son fechas casi siemchas veces corren por tu cuenta…se echa mucho de menos pre lejanas, por lo que el estrés del día de antes se eli“el cariño de los profes y profas” (aunque no lo creáis), los mina por el del mes o meses anteriores, ya que pronto recreos, los cinco minutos… ves crecer ante ti una gran pila de papeles escritos ante los que uno se siente miserable. Pero bueno, siempre te El primer día en la universidad es un poco difícil por- queda el pensar que te lo has buscado tú, pues es el fuque no conoces a nadie, pero en pocos días se hacen nuevas turo que para ti estás labrando. amistades. No es raro perderse en la facultad, no encontrar la secretaría, la biblioteca o equivocarse en los baños. PenEn general estamos todos muy contentos, y os sad que vuestra futura facultad va a ser enorme y cambiante animamos a que sigáis estudiando, porque la univercomo Howarts. También os daréis cuenta pronto de lo bien sidad es una experiencia inolvidable. ¡Suerte con este que se vive en casita de papá o en el pueblo, ya que la uni- año! ¡Feliz navidad y año nuevo 2009! versidad en nuestro caso es emancipación obligatoria, en mayor o menor medida, aunque a cuenta de los padres, y Estíbaliz Martínez Noguera (1º de fisioterapia) veréis cómo se echa de menos vuestra casa y familia además y Ander Morales Vicente (1º de medicina)


en febrero cuando ya no estaré aquí. Por una parte sí que quiero ver a mi familia y mis amigos, pero por otra parte sé que voy a echar este pueblo y su gente de menos. Dicho de paso, yo no soy la Algunos de vosotros seguraúnica ni de mi instituto ni de mis amigas mente ya os habéis preguntado quién que está en el extranjero. De mi grupo soy y qué hace una alemana en este de amigos un montón de gente se ha pueblo. ido a otros países. Con ello de momento Mi estancia en Monreal del estamos repartidos por todo el mundo: Campo está relacionada con el sistema Nueva Zelanda, Inglaterra, México, Bolieducativo de mi país que me permite via, Suecia, Noruega, Francia, los Estados estar en otro país durante un tiempo Unidos, Canadá, Australia y España. De determinado. A diferencia de vosotros, vez en cuando, aunque resulta dificil por en Alemania tenemos que asistir trece la diferencia horaria, hablamos por el años a clase si queremos hacer bachiskype (tipo de messenger) y de tal mallerato. Sin embargo el sistema va camnera conseguimos intercambiar nuestras Cèline Zimmerer biando, y para el próximo curso ya solamente experiencias y asombrarnos de las cosas que serán doce años. Pero ya que mi curso tiene les pasan a los otros. Aunque tenemos muchas esta “ventaja” de tener un año más, nos ofrecen una esganas de vernos, a todos nos pasa lo mismo: pensar en tancia en el extranjero. La única condición de parte de tener que volver nos pone tristes. Pero como ya canta Nenuestro instituto alemán que tenemos que cumplir es lly Furtado: “lo bueno siempre tiene un final”. inscribirnos en las asignaturas básicas como matemátiHablando de este tema: Si algun día tenéis la cas, inglés, una asignatura científica y una social, y sacar oportunidad de iros al extranjero solamente os puedo notas adecuadas para que al volver no tengamos que aconsejar hacerlo. Seguramente habrá momentos dificirepetir el curso. les y estando en el aeropuerto te preguntarás por qué irte Al principio de este año empezaron a introdusi estás llorando por tener que despedirte de las persocirnos en este tema haciendo actos informativos. Nos nas a las que quieres. Pero merece la pena. Siempre e inpresentaron organizaciones (como por ejemplo EF dependientemente del país esta experiencia solamente www.ef.com) que coordinan estas estancias y a alumnos puede enriquecerte. Estar en otro país no solamente sigque ya habían pasado unos meses en otro país. Yo desde nifica aprender su idioma, sino más bien conocer a una haber oído de esta oportunidad tuve claro que quería cultura y una vida totalmente diferente de la tuya con irme a otro país. Así, iba recogiendo información hasta gente que hasta este momento no conocías. Es algo que que vino el día de decirselo a mis padres. Al principio se quedará para toda tu vida! había querido irme más tiempo y a un país más lejos, pero como mis padres no favorecieron esto, finalmente Cèline Zimmerer, 1º Bto llegamos a un acuerdo: ESPAÑA! Y la verdad es que estoy super contenta aquí. De momento ni quiero pensar

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Una alemana en Monreal

EL CONCURSO DE EL BIEN HABLADO En la revista hay una sección que se llama “El bien hablado”. Cuando la leas, te será muy fácil contestar las dos primeras preguntas. Para contestar la tercera tendrás que preguntar a tus padres o abuelos. Recuerda, si quieres participar, escribe las respuestas en una hoja, con tu nombre y el curso al que perteneces, y deposita esa hoja en el Buzón que encontrarás en Conserjería. Si aciertas, tienes premio. 1ª pregunta: di si es verdadera o falsa la siguiente afirmación: el reposte servía para guardar los alimentos, y es una palabra usada en toda España. 2ª pregunta: explica para qué servía la carnera. 3ª pregunta: explica qué es “la magra de la gitana”. Si no lo sabes, pregunta a tus padres o abuelos.

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The english page International Disabled Day, 3rd December 1. INTRODUCTION International Disabled Day aims to improve understanding of disability issues and support for the dignity, rights and well-being of people with disabilities. It also tries to increase the integration of disabled people in every aspect of political, social, economic and cultural life. In this project we are going to talk about the problems and the obstacles that disabled people (deaf and blind people, physical and psychological disabled people) can find in our village. We are also going to talk about the solutions we can carry out to help them for their integration in society. We do this project because of the celebration of the International Disabled Day (3rd December).

2. PROBLEMS AND OBSTACLES

The name of a special centre for them is ATADI. It is in front of the high school “Salvador Victoria” in Monreal del Campo. The workers help them to develop their mind and their physical abilities and to make special works (for example, artificial flowers) for its sale.

2.1 Problems and obstacles

- Our purposes

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Physical disabled people It’s necessary to build more slopes to make easier their own movement in their wheelchairs along the streets and in public buildings.

Physically disabled people. In our village there aren’t enough slopes for them. Places where there aren’t any slopes: the library, the primary school, some banks (for example Ibercaja) and the town hall.

Blind people. Traffic signals don’t work because they don’t emit any sound which warns them to cross the road when vehicles aren’t coming.

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2.2 Solutions - Proposed solutions: Psychologically disabled people

Blind people The civil servants must fix the traffic signals to work properly. Finally they’ll emit a sound which warns blind people to cross the road when vehicles aren’t coming. Guide dogs are very useful to them because thanks to these trained dogs, blind people don’t depend on anybody to walk in the street. They are almost independent. On the other hand, we also propose special teachers who teach them the Braille alphabet. If they know it, they’ll be able to read.


3. INTEGRATION IN OUR SOCIETY - Physically disabled people They could work in offices, as bank tellers or teachers’ assistants. - Psychologically disabled people Thanks to the association of ATADI they support the centre because they make a lot of things with their hands which they sell to get money. They feel themselves useful and they believe in themselves to work as “abled people”. They believe in their own skills. And the final result is that they feel very optimistic and more confident. - Blind and deaf people. Blind people could sell lottery from the association ONCE to get money. For the integration of deaf people, we propose to form a theatre company. They can express their feelings through theatre, art… Andrea Pamplona López, Nuria Cebrián Blasco, Olga Villalba Lorente, Tamara Arpa Muñoz, 4ºB

Born:

December 5, 1901

Died:

December 15, 1966

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Walt Disney

Walter Disney was an American film producer, director and animator. He was the co-founder (with his brother) of Walt Disney Productions and became one of the best-known film producers in the world. Walt Disney is particularly known for being a hands-on filmer producer, a popular showman and a innovator in animation and theme park design. His classic films include Snow White and the Seven Dwarfs, Cinderella, Dumbo and Mary Poppins Did you know that Walt Disney holds the record for most Oscar nominations?

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El rincón literario Para soñar un mundo mejor, Apuesta por sonreír. Zurce una sonrisa. Ponle ganas a la vida, Anula la envidia. Zarpa a la ilusión. Porque todos podemos Animar a pensar en clave de amor. Zurce una amistad. Para que no se apague la esperanza, Alumbra tu camino con humor y Zarpa a una nube de caricias. Y como deseamos…

Poder vivir en un mismo mundo, Ahora, lucha por ello y Zarpa hacia la libertad. LETICIA VALERO PELLICER, LIDIA ROYO CANTÍN, SILVIA MARCO MORENO, MERCEDES MORENO SANZ, DANIEL PARRILLA PÉREZ, ALEJANDRO MUÑOZ ALLUEVA, 4º de Diversificación

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DECÁLOGO DE LA PAZ

DECÁLOGO DE LA PAZ

Porque no podemos permitir injusticias, Apoyamos a los necesitados y Zarpamos hacia un horizonte mejor. Porque no nos agrada la violencia, Acotamos la pelea y Zarpamos hacia la ausencia de discordia. Porque queremos ser felices, Apreciamos a los que nos rodean yZarpamos hacia la libertad compartida. Porque es mejor reír que llorar, Asentimos con una sonrisa y Zarpamos hacia un lugar feliz. Porque no nos gusta la diferencia, Apostamos por unos mismos derechos y Zarpamos hacia un mundo sin fronteras.

Porque esperamos caras alegres, Aportamos una flor y Zarpamos hacia un jardín cultivado. Porque deseamos erradicar la enemistad, Anulamos la mentira y Zarpamos hacia una vida solidaria. Porque no queremos más muertes injustas, Anclamos las armas y Zarpamos hacia un mundo sin amenazas. Porque detestamos la guerra, Abandonamos las bombas y Zarpamos hacia la paz universal. Porque todos somos dignos de respeto, Abogamos por la igualdad y Zarpamos hacia un país libre. POR TODO ELLO, PAZ. CRISTINA FUERTES DOCÓN, JESÚS HERNÁNDEZ LÓPEZ, ANDRÉS LUCIA YUSTE, FRANCISCO MORENO NAVARRO, DANIEL PLUMED FOGUÉ, 3º DIVERSIFICACIÓN

Un hombre solo Este hombre se llama Amatulo y está muy solo en la vida. Ha tenido muchas experiencias en su camino, como por ejemplo quedarse solo. Y en parte se alegra de que su mujer haya muerto tranquila, ya que su muerte fue como no despertar de un sueño. Él era un hombre trabajador, muy casero con su mujer y amigos. Aún recuerda cómo conoció a su mujer esa tarde de verano. Aquel beso fue impactante, estaba tan nervioso que tartamudeaba. Le gustaba tanto que no dejó de mirarla en toda la tarde. Era tan cariñoso con ella que siempre que la veía le regalaba una flor. Y así fueron pasando días, meses y años. Ahora que está solo, sin el amor de su vida, piensa que su vida se ha desvanecido cuando ella se ha ido. Jeferson Alex Arce, David Sánchez, Ionutz Cornea, PCPI

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Novela escrita por John Boyne, que revolucionó el mercado literario del año pasado, traducida a más de 20 idiomas y con un gran número de ejemplares a su venta. Actualmente se ha vuelto a mencionar ya que en septiembre del 2008 se ha estrenado la película, basada en este best seller.

Recomendaciones de lectura

Este libro no es sólo para adultos; también lo pueden leer, y sería recomendable que lo hicieran, niños a partir de los trece años de edad. Yo os recomiendo este libro por la dulzura e inocencia con la que se relata un hecho extremadamente cruel y conocido por todos.

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Aunque el uso habitual de un texto como éste es describir las características de la obra, por una vez no lo haremos de tal forma, ya que este libro es muy difícil de definir y además estoy convencida de que explicar su contenido estropearía la experiencia de la lectura. Creo que es importante empezar esta novela sin saber de qué trata, para que te resulte mucho más inquietante lo que ocurre a lo largo de ésta. Lo único que diré sobre el argumento es que el protagonista es Bruno, un niño de nueve años, que se traslada con su familia a una casa junto a una cerca. Marina Yuste, 2º Bto.

Yo os recomiendo este libro porque es el último de la saga y, aunque seguro que casi todos habéis visto alguna de sus películas y estáis esperando a que las estrenen, no hay ni punto de comparación con sus libros: las películas no cuentan ni una cuarta parte de lo que ocurre. Esta última parte no tiene ya nada que ver con aquel niño infantil del primer libro. A medida que crece Harry, los libros entrañan problemas más serios y creíbles. En este libro se resuelven muchos de los misterios que se dejaban abiertos en los libros anteriores. ¡Que no os asuste el tamaño del libro! ¡Una vez empezado se lee solo! Ester Rubio, 1º Bto.

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El bien hablado

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Esta sección trata de dar a conocer palabras que se utilizaban antes y ahora ya no se usan o se usan menos, o palabras que son típicas de nuestra comarca y no se conocen fuera de aquí. Lo que hacemos para escribir esta sección es preguntar a nuestros padres y abuelos por palabras que ellos recuerdan, y apuntar la definición. Luego buscamos las palabras en el diccionario para ver si están, y algunas también en Internet. En cada palabra ponemos la definición que nos han dicho y la que hemos encontrado en los diccionarios. También buscamos alguna foto o dibujo para acompañar la palabra. Las palabras las ordenamos por temas, en esta ocasión los temas que hemos tratado son: la casa, las ceremonias, la vestimenta y acciones y cualidades de las personas. Para elaborar El bien hablado hemos consultado los siguientes diccionarios y páginas web: -Diccionario de la Real Academia Española -Diccionario de uso del español de María Moliner http://www.uv.es/fherrero/ pina_archivos/Diccionario%20Aragones En páginas anteriores aparece un concurso en el que podéis participar todos. Hay que escribir en un papel la respuesta a las preguntas del concurso y echarlo en el Buzón de El bien hablado que está en Conserjería. Todos los participantes que contesten correctamente obtendrán un premio.

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LA VESTIMENTA MOQUERO: En el diccionario de la Real Academia esta palabra significa: Pañuelo para limpiarse los mocos. Es lo mismo que significa aquí.

te manda a solana, que define como corredor o pieza destinada en la casa para tomar el sol. VASAR O VASAL: sirve para colocar los platos. En el DRAE aparece vasar como anaquelería de ladrillo y yeso, especialmente en las cocinas, sirve para poner vasos , platos, etc. También hemos buscado una foto de un vasar

ACCIONES Y CUALIDADES DE LAS PERSONAS INDIZCAR, INDIZCADOR: Indizcar es molestar a alguien, pincharle para que salte. Indizcador es el que está siempre indizcando. No aparece en ningún diccionario CARNERA: Es un objeto que sirve para guardar la carne. Esta palabra no aparece en el diccionario de Maria Moliner, tampoco en el de la Real Academia Española y tampoco en el de aragonés que hemos consultado en Internet.

LA CASA

LAS CEREMONIAS

REPOSTE: Esta palabra se utiliza en esta comarca con el significado de lugar donde se guardaban los alimentos, despensa. En el DRAE aparece como una palabra propia de Aragón, con el significado de despensa en que se guardan los comestibles.

BANDEAR O BANDIAR: es tocar las campanas de la iglesia con mucha fuerza, en las fiestas, las bodas… En el Diccionario de María Moliner aparece así: “mover por ejemplo una cuerda floja, a un lado y a otro”. En la página de Internet del diccionario aragonés aparece bandiar: voltear las campanas y columpiarse.

SOLANAR: es una terraza, o una habitación muy iluminada. En la foto de Blancas se puede ver un solanar, y en muchas casas viejas pueden verse solanares. En el Diccionario de la Real Academia Española (DRAE) aparece la palabra solanar, diciendo que es una palabra propia de Aragón. El DRAE

MARIANOS: son calzoncillos largos. Esta palabra no aparece en los Diccionarios de la Real Academia ni tampoco en el Diccionario de María Moliner. En una página de Internet aparece como calzoncillos largos.

FESTEJAR: esta palabra se utiliza para decir que dos jóvenes festejan, es decir, tontean. Según el Diccionario de la Real Academia es celebrar algo con fiestas.

CHARTIR: es hablar. Se utiliza sobre todo en la frase “no chartas”, que significa “no hables, estate callado”. No está en ningún diccionario de los que hemos consultado.

ZAFORAS: es un patoso, una persona que es un desastre. Tampoco hemos encontrado esta palabra en ningún diccionario.

ALUMNOS DE TALLER DE LENGUA 3º DE ESO


Clásicos cotidianos MITOLOGÍA EN EL ZODIACO El sistema zodiacal, introducido por astrónomos caldeos y egipcios, fue ampliado por los griegos, que le dieron el nombre de ZODIACO, círculo de los animales, y adaptado por los romanos, el nombre zodiaco proviene del hecho de que la mayoría de estas constelaciones tiene nombre de animales, derivándose la palabra zodiaco de la palabra griega zoo (‘animal’).

signos del zodiaco con el animal o personaje mitológico que inmortalizan en el firmamento: ARIES: (El carnero) Es el carnero que envió Marte para salvar a los hijos de Ino. Fue sacrificado y su vellón (su piel) se le ofrendó al dios. Este es el vellocino que fueron a buscar Jasón y los Argonautas.

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Los antiguos griegos y romanos no distinguían entre el estudio objetivo de los astros (astronomía) y la influencia que estos podían ejercer sobre el carácter o el destino de los hombres (astrología). Creían, tal como algunos siguen creyendo hoy en día, que la posición de los astros en el momento de nacer una persona podía determinar su vida. Muchos escritores latinos tratan en sus obras este tema: Cicerón, Ovidio, Germánico, Manilio y Ausonio, entre otros. Cicerón y después Germánico tradujeron y adaptaron la obra del griego Arato Phainomena. Asimismo, Manilio en su tratado Astronómica, tras describir el círculo del zodiaco, explica cómo puede determinarse el horóscopo y pone en relación los diferentes caracteres de los nombres con sus signos.

TAURO: (El toro) Representa la figura de toro que Zeus adoptó para raptar a Europa.

El zodiaco era una banda que se situaba encima de la esfera celeste que los antiguos pensaban que envolvía la tierra. Por esta banda se desplazaban las estrellas y los planetas. Esta banda se dividía es 12 partes iguales, de 30 grados cada una. Para dar nombre a cada uno de estos doce sectores, se basaron en la constelación más importante que había en cada uno de ellos.

GÉMINIS: (Los gemelos) Cástor y Pólux eran hermanos gemelos. Se les conocía como los Dioscuros (Hijos de Zeus). Pólux, a diferencia de su hermano, era inmortal. Cástor murió. Pólux pidió a su padre Zeus que hiciese a su hermano inmortal como él. Zeus aceptó sus súplicas y convirtió a los hermanos en la constelación de Géminis.

Los nombres con que nosotros conocemos las constelaciones provienen del latín. Algunos, como Escorpión, representan bien con su forma el nombre que le han atribuido, en otros es imprescindible un gran esfuerzo de la imaginación.

CÁNCER: (El cangrejo) Hércules en su segundo trabajo tenía que matar a la hidra de Lerna, pero mientras estaba luchando con ella, un enorme cangrejo salió del pantano en el que estaban y le atacó. Hércules finalmente venció a la hidra. La diosa Hera, que odiaba al héroe, colocó al cangrejo en el firmamento como premio por haber molestado al héroe.

El origen de los nombres de las constelaciones del zodiaco es aún un misterio. En el pasado, muchos eruditos han tratado de darle un sentido que pueda relacionar los orígenes de las morfologías de estos grupos estelares con sus nombres. Una de las explicaciones más difundida es la mitológica. A continuación explicaremos la relación de los

LEO: (El león) Representa al león de Nemea. Hércules en su primer trabajo debía matarlo y lo consiguió pese a su piel invulnerable. Zeus puso al león entre las constelaciones para perpetuar la hazaña de su hijo.

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VIRGO: (La muchacha) Diqué, una de las Horas (representaba la justicia, presidía los tribunales y castigaba los delitos), vivió durante un corto período de tiempo entre los hombres. Al ver la crueldad de estos, subió decepcionada al Olimpo. Los dioses la situaron en el cielo con el nombre de Virgo.

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LIBRA: (La balanza) Representa la justicia impartida por Éaco, Radamanto y Minos en el Hades. Radamanto y Éaco son jueces de las almas de los muertos, mientras que Minos se encarga de aquellos que solicitan una revisión de su caso.

ESCORPIO: (El escorpión) Orión era un gigante que intentó violar a la diosa Artemisa. Como venganza, la diosa le mando un escorpión que mató al gigante mientras dormía. Por los servicios prestados la diosa cazadora colocó al escorpión en el cielo.

SAGITARIO: (El arquero) Quirón era el más famoso de los centauros y tras regalar su inmortalidad a Prometeo para poder morir, Zeus lo puso en el cielo bajo el nombre de Sagitario.

CAPRICORNIO: (El de cuernos de cabra) La cabra Amaltea amamanta a Zeus de niño. Alcanzada la posición de rey del Olimpo, Zeus colocó a la cabra entre las constelaciones con el nombre de Capricornio.

ACUARIO: (El de agua) Ganímedes era el copero de los dioses. Zeus, como muestra de aprecio, lo hizo inmortal y fijó su figura en el cielo bajo el nombre de Acuario.

PISCIS: (Los peces) Representa a los dos delfines sobre los que viajaban el dios Poseidón y su mujer, la ninfa Anfitrite.

Laura Rabanaque Yuste y Marina Yuste Cabedo, 2 Bto.

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¿Astronomía? ¿Astrología? ¡Ojo! No es lo mismo La astronomía (del griego: αστρονομία = άστρον + νόμος, etimológicamente la “Ley de las estrellas”) es la ciencia que se ocupa del estudio de los cuerpos celestes, sus movimientos, los fenómenos ligados a ellos, su registro y la investigación de su origen a partir de la información que llega de ellos a través de la radiación electromagnética o de cualquier otro medio. La astronomía ha estado ligada al ser humano desde la antigüedad y todas las civilizaciones han tenido contacto con esta ciencia. Personajes como Aristóteles, Tolomeo, Copérnico, Brahe, Kepler, Galileo, Newton, Kirchhoff y Einstein han sido algunos de sus cultivadores. La astronomía es una de las pocas ciencias en las que los astrónomos aficionados aún pueden jugar un papel activo, especialmente en el descubrimiento y seguimiento de fenómenos como curvas de luz de estrellas variables, descubrimiento de asteroides y cometas, etc. . La astrología, del griego: αστρολογία, de άστρον (ástron), ‘estrella’ y λόγος (logos) ‘palabra, estudio’, es decir; Estudio de los cielos, es un conjunto de creencias que pretende conocer y predecir el destino de las personas, y con ese conocimiento pronosticar los sucesos futuros. Supone el llegar a ese conocimiento mediante la observación de la posición y el movimiento de los astros. Las personas que practican la astrología sostienen que las posiciones de estos ejercen influencia o tienen correlación con los rasgos de la personalidad de la gente, los sucesos importantes de sus vidas, e incluso sus características físicas. En la antigüedad, la astrología concurría con la astronomía, pero ambas se fueron separando después del Renacimiento a raíz del racionalismo (al igual que la alquimia de la química). El empleo de esta disciplina en el mundo actual, con la pretensión de ser conocimiento válido, la vuelve una pseudociencia. Así pues, no debe confundirse la astronomía con la astrología. Aunque ambos campos comparten un origen común, son muy diferentes; los astrónomos siguen el método científico, mientras que los astrólogos se ocupan de la supuesta influencia de los astros en la vida de los hombres. La astrología es una pseudociencia que no tiene en cuenta la precesión de los equinoccios, un descubrimiento que se remonta a Hiparco http://es.wikipedia.org/


Astronomía Ley de Titius - Bode A finales del siglo XVIII los astrónomos que estudiaban los planetas habían adquirido un conocimiento bastante exacto de las dimensiones de las órbitas planetarias. Aunque solo se conocían los planetas hasta Saturno, ya se tenía una idea de las distancias que separaban cada planeta del Sol, y en esas distancias había astrónomos que intentaban encontrar una ley que explicara esas distancias y eventualmente permitiera calcular dónde se podrían descubrir otros planetas

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En 1766, el astrónomo Johann Daniel Titius (1729-1796) propuso una sucesión matemática que coincidía casi perfectamente con las distancias conocidas. Según dicha ley la distancia de cada planeta al Sol en UA (Unidades Astronómicas) viene dada por una función en la que...

... vemos que hay una correspondencia bastante exacta entre la previsión de la ley y la realidad, quedando sin embargo un hueco entre Marte y Júpiter. Titius postuló que había un planeta que aún no había sido descubierto pero que tarde o temprano se encontraría en la posición prevista por su fórmula. La verdad es que Titius no supo divulgar adecuadamente su fórmula, solo la mencionó como un comentario adicional en un libro de astronomía que estaba traduciendo y que no tuvo mucho éxito, por lo que fue ignorada y menospreciada por los demás astrónomos de la época hasta que en 1778 un astrónomo alemán, Johann Elert Bode (1747-1826), la introdujo en una introducción a la astronomía que él mismo había escrito, pero en lugar de mencionar al autor de dicha ley intentó adjudicársela llamándola Ley de Bode. Descubierto su intento de plagio fue obligado a reconocer la autoría de Titius, pero a pesar de todo la siguió llamando Ley de Bode en sus publicaciones, lo que llevó a que muchos astrónomos de la época, y aún hoy en día, solo la conocen por ese inmerecido nombre. Muchos astrónomos de la época pensaron que los aciertos se debían a una coincidencia, pero quedaron impresionados cuando en 1781 William Herschel descubrió el planeta Urano, exactamente a 19.2 Unidades Astronómicas del Sol. El descubrimiento en 1801 del asteroide Ceres, justo a la distancia 2.8 Unidades Astronómicas hizo que las dudas se despejaran y la Ley de Titius fuera ampliamente aceptada. Posteriormente se han añadido a la serie los planetas Neptuno y Plutón, pero en estos casos no se ha cumplido la ley, ya que aunque le corresponderían las posiciones de 38.8 UA y 77.2 UA las posiciones reales han sido de 30.0 y 39.4, aunque los que tienen una fe ciega en la ley de Titius han llegado a sugerir que el siguiente planeta de la serie debería ser Plutón (38.8 es casi igual que 39.4) y que en realidad Neptuno es un intruso, un planeta que se ha salido de su órbita y se ha colocado en un lugar que no le correspondía. Sea como fuere, el caso es que la ley de Titius parece predecir las distancias de los planetas al Sol, pero no da una explicación de por qué ocurre así.

Andrea Pamplona, Lorena Terrado y Jarolyn Veras , 4 ESO

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Astrología ¿Buscando una señal? Este es tu horóscopo pasado la mayor parte de vuestras vidas viendo deportes en la televisión, mientras que el resto de hombres estadounidenses han hecho… ejem, algo parecido.

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Cáncer: En lugar de emplear hemoglobina, la sangre del cangrejo herradura contiene hemocianina, que enlaza al oxígeno con el cobre en lugar de con el hierro. La sangre de este cangrejo es de un bonito color azul pálido, no como ese viscoso líquido de color rojo y brillante que perderás por completo a no ser que te hagas un torniquete.

Pese a que astrología y astronomía compartieron un origen común, lo cierto es que el paso del tiempo, el método científico y el sentido común han relegado a la primera al reino de las pseudociencias (o engaña-bobos). No obstante en Scientific American, con mucho humor – todo hay que decirlo – se preguntan que aspecto tendría un horóscopo si tuviera que publicarse en su revista. Este es el resultado: Acuario: La letra de la canción You’ll never walk alone dice: “Cuando cruces una tormenta caminando mantén la cabeza bien alta” lo cual puede ser una frase muy bonita, pero es un consejo terrible si la tormenta es eléctrica. Piscis: Temes que añadan proteínas de pescado al helado para mejorar su suavidad. Pero básicamente tu mismo eres un modesto pescado modificado anatómica, fisiológica y genéticamente. Así que toma píldoras de omega-3 y léete el libro de Neil Shubin Tu pez interior por “mero” placer. Aries: Tus intentos de clonar a tu perro Binky basándote en la esperanza de que Binky2 sabría donde escondió el Binky “original” la billetera de piel que se llevó de tu mesa, antes de morir de moquillo, pone al descubierto tu completa ignorancia sobre clonación y la naturaleza del malévolo carácter de Binky. Tauro: Mientras observaban una región del espacio en la que evolucionaba una vieja supernova, investigadores de la Universidad de Princeton percibieron recientemente a través de rayos x el comienzo de otra supernova. Eso es como si un radiólogo observase tu radiografía y se diese cuenta que tienes el brazo roto en dos sitios. Géminis: La influencia de la genética en tu comportamiento es aparentemente tan fuerte que tú y tu hermano gemelo idéntico, que no os habéis visto desde el nacimiento y ni siquiera sospecháis de la presencia del otro, habéis

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Leo: “Una enfermedad fatal, similar al Alzheimer, que ataca a los órganos internos del guepardo y les ha impedido reproducirse en cautividad, podría estar extendiéndose a través de sus heces”. Esta frase apareció publicada en Scientific American el 12 de mayo así que recuerda, cuando se trata de longevidad, mejor no quedarse “para los restos”. Virgo: Algunas personas están en contra del uso de la vacuna de cáncer cervical porque temen que promueva la promiscuidad. Esto es un poco como estar en contra de la vacuna de la polio porque podría incrementar el riesgo de ahogo en las piscinas públicas. Pasa de ellos y vacúnate. Libra: La buena noticia es que formarás parte de una investigación en la que se emplearán esas técnicas forenses avanzadas de CSI que encuentras tan fascinantes, metodologías como la amplificación de ADN que puede identificar a una persona basándose solo en diminutas muestras de sus restos físicos. También hay malas noticias, supongo que sospechas de quién van a ser los restos investigados. Escorpio: Si no hubieras nacido de forma prematura, podrías haber sido sagitario, o incluso tal vez capricornio, pero el hecho de que tu madre fumase mientras estaba embarazada ha cambiado todas las influencias de tu trayectoria vital. Sagitario: Partirás en un viaje muy largo cuando alcances el elevado nivel de entrenamiento de los astronautas y vueles a la Estación Espacial Internacional a repararles el váter. Capricornio: Tu anterior oposición a las investigaciones con células madre embrionarias se convirtió en un apoyo incondicional en cuanto viste los temblores de Michael J. Fox, ahora tu también tiemblas.

Visto en Scientific American


Pasatiempos Crucigrama astronómico-astrológico Horizontales 4. Pseudociencia que pretende estudiar la influencia de los astros en la personalidad de la gente 5. Gigante que intentó violar a la diosa Artemisa 8. El arquero del Zodiaco 9. Astrónomo que en 1766 propuso una sucesión matemática que coincidía con las distancias conocidas de los planetas 10. Astrónomo que en 1778 se apropió, por el morro, de la ley de Titius

DIJIENDAS Nº 13, diciembre 2008

Verticales 1. Se conocía con este nombre a los gemelos Cástor y Pólux 2. Autor de la obra “Astronomia nova” 3. En 1609 apuntó por primera vez su telescopio hacia el firmamento 6. Una de las Horas, que representaba la justicia y presidía los tribunales 7. Herschel descubrió que este planeta estaba a 19,2 unidades astronómicas del Sol

CRUCIGRAMA BIEN HABLADO Horizontales 1. Hablar 4. Molestar 7. Terraza 8. Despensa 9. Patoso Verticales 1. Especie de jaula que servía para guadar un tipo de alimentos 2. Tocar las campanas 3. Prenda interior masculina 5. Anaquel 6. Pañuelo

Tienes que intentar ordenar los nueve números del 1 al 9, en grupos de tres. De tal forma que se formen tres números de tres cifras cada uno. Pero tenemos una condición importante: Los números formados tienen que ser el segundo doble del primero y el tercero triple del primero.

Nueve números

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Dijiendas13  

nª 13 de la revista Dijiendas del IES Salvador VIctoria

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