V okviru šole: Prisluhnimo kvir dijakinjam

Vokviru šole: Prisluhnimo kvirdijakinjam

PRIROČNIKZAŠOLSKEDELAVKE

Odgovorniurednik:LanAidanRemec

Avtorji:LanAidanRemec,RenéKoradininJanjaSkrt

Lektoriranje:PolonaKavčič

Oblikovanje:MajKoder

Naslovnailustracija:KarolinaMarušič

Založnik:DruštvoDIH-Enakopravnipodmavrico,Slomškova 25,1000Ljubljana

Krajinletoizida:Ljubljana,april2024

Publikacijajebrezplačna.

PublikacijajenastalavsklopuprojektaVokvirušole,kiga nanciraActiveCitizensFund.

Vokvirušole: Prisluhnimo kvirdijakinjam

4.Predlogidelavniczakvirsrednješolke33

•Mojepravice 33

• Delavnicaospolnoprenosljivihokužbah ininkluzivnispolnosti 37

‒ Vprašalnikospolnoprenosljivihokužbah41

‒ Izročekospolnoprenosljivihokužbah43

•Kvirzgodovina 46

‒ Svetovnakvirzgodovina48

‒ Kvirzgodovinanaslovenskem52

• Klubmladihbralkin lmoljubk71

•Viriinliteratura 74

5. Kratekkvirslovarček 75

Uvodnabeseda

Projekt Vokvirušole jenastajalv časupripraveprojektana razpis ActiveCitizensFund vzačetkuleta2023,kinamjenato tudiomogočilizvedboprojektavpraksi.Našaidejajeizhajalaiz lastnihizkušenjbivšekvirdijakinje. Čepravnasjevečinaimela relativnodobroizkušnjo,pasmovseimeleizkušnjezdiskriminacijoinnerazumevanjemsstranivrstnic,profesoricindrugih šolskihdelavk.

Opombiojeziku:

1. Ženskaslovničnaoblikaseuporabljakotnevtralnazavse spole.

2.Beseda“kvir”seuporabljakotsopomenkazakraticoLGBT+ oz.LGBTQIA+

Kratekopisprojekta

Vokvirušole seosredotočanaizboljšanjekvalitetešolskega življenjakvirdijakinjternaozaveščanjeinspodbujanješolskih delavkinbodočihšolskihdelavkkaktivnemusodelovanjupri ustvarjanjuvarnihprostorovznotrajšolezakvirdijakinje.Raziskavekažejo,dasokvirdijakinjevneenakopravnempoložajuv primerjavizdrugimi,sajsesoočajozdiskriminacijoinrazličnimi vrstaminasiljaskozicelotenšolskiproces.

Opravilesmoraziskavookvalitetiživljenjakvirdijakinjter ostiskah,kijihdoživljajozaradisvojespolneusmerjenostiinidentitete.Napodlagitenamjeuspelomapiratitrenutne potrebekvirdijakinjinoblikovatismernicezaorganiziranjekvir

(vključujočih)aktivnostizasrednješolke.

AktivnostismoizvajalevMladinskemkulturnemcentruMaribor innaSrednjivzgojiteljskišoli,gimnazijiinumetniškigimnazijiLjubljana,kjersmovvarnemprostoruustvarjaleskupnost, nudileoporoinpredajaleznanjekvirdijakinjam.Predvamije našapublikacijazzaključkiraziskaveinsmernicamizaizvajanje kvir(vključujočih)aktivnosti.

ProjektsmoizvajaliDruštvoDIH-Enakopravnipodmavrico, lociranovLjubljani,vpartnerstvuzMladinskimkulturnim centromMaribor.

Odkodizhajamo?

Diskriminacijeneobčutimoleizosebnihizkušenj,ampakjo potrjujejotudiraziskave.Več kottretjinakvirdijakinjporoča, davšolizelopogostoslišijoopazkenaračunnjihovespolne usmerjenostialiidentitete;skorajpolovicadijakinjtrdi,daso tovrstneopazkeslišaletudisstraniprofesoricealidrugešolske delavke(SešekinMargon,2021).DruštvoLegebitrapravtako opozarja,dagovorindejanja,temelječanakvirpredsodkih,ustvarjajošolskookolje,kikvirosebamnedopuščaizpolnitisvojih potencialov.Prejnavedenaraziskavajepokazalatudi,daimajo kvirdijakinje,kidoživljajonadlegovanjezaradinjihovespolne usmerjenostialiidentitete,manjšoželjoinnamennadaljevatišolanjepozaključenisrednjišoli.Tovodikvirpopulacijodo večjeneizobraženostiinposledičnodovečjih nančnihstisk. Priizvajanjunašihpreteklihprojektov,kisoseosredotočalina decentralizacijokviraktivizmavSloveniji,smoimelepriložnost govoritizvelikosrednješolkamiizrazličnihkrajevpoSloveniji.Zelomalojihjepovedalo,danjihovasrednjašolaprirejaaktivnosti,kisonamenjenespecičnokvirpopulaciji,negledena

to,dajepotrebadijakinjpotakšnihdogodkihvelika.Dijakinje,s katerimismobilevstiku,sobilemnenja,dabijimtakeaktivnosti pomagale,dabisevšolipočutileboljsprejete.Treskar(2021) vsvojiraziskavi“VplivdiskriminacijevšolskemokoljunamentalnozdravjeLGBTsrednješolcevvSloveniji”piše,dajele28% njenihrespondentknavedlo,daimajonanjihovišolidelavnice natemosprejemanjaintolerance.Pritehdelavnicahpavečina šolnesodelujezzunanjimiizvajalci(Magić,2012).Težavaje tudivšolskihdelavkah,kinevedo,kakonajnaslavljajohomofobijo,biobijointransobijo,kisojipričavšolskemokolju,karse kaževtem,dajenjihovodzivnaprijavonadlegovanjainnasilja neučinkovit(SešekinMargon,2021).Dabikvirmladilahkopsihološkocveteliinrasli,jepotrebnopodpornoinvarnookolje, kjersenjihovausmerjenostinidentitetalahkorazvijata,tega palahkonudijotudišole(Bauermeisteridr.,2010),sajjeprav šolatista,kjerdijakinjepreživijonajveč svojega časa.Podpora sstranišoleimatudidokazanopozitivneučinkenamentalno zdravjekvirmladine(Hsieh,2014).

Idejanašegaprojekta

Vokvirušole je11-mesečniprojekt,kiseosredotočanaizboljšanjekvalitetešolskegaživljenjakvirdijakinjterozaveščanjein spodbujanješolskihdelavkinbodočihšolskihdelavk(predvsem študentkpedagoškihsmeri)kaktivnemusodelovanjupriustvarjanjuvarnihprostorovzakvirdijakinjevsrednjihšolah.Da bikvirmladilahkoimelienakepogojezapsihološkoin čustveno napredovanjekotne-kvirposameznice,jepotrebnopodporno invarnookolje,kjersenjihovausmerjenostinidentitetalahko razvijata(Bauermeisteridr.,2010).Spomočjoizčrpneraziskave bomovtejpublikacijipodalesmernicezaorganiziranjeizbirnega šolskegaprogramaznotrajsrednjihšol.DruštvoDIH4,kideluje

4VnadaljevanjuDIH.

vLjubljani,jevpartnerstvuzMladinskimkulturnimcentrom Maribor5 organiziraloveč aktivnostimesečno,namenjenihkvir dijakinjam.TeaktivnostisopotekalevprostorihMKCMaribor innaSrednjivzgojiteljskišoli,gimnaziji,inumetniškigimnazijiv Ljubljani6.

Naaktivnostihsmoobravnavaleosnovnekvirpojmeinprobleme,skaterimisesoočaskupnost.Naslavljalesmovprašanjain težave,skaterimisesrečujejokvirdijakinje,terizvedledelavnice, nakaterihsoudeleženkespoznale,kakoizboljšatisvojepočutje. Ustvarilesmopodpornoskupnost,kibolahkoostalaaktivna tudipokoncunašegaprojekta.

Publikacija Vokvirušole: Prisluhnimokvirdijakinjam

Opravilesmoraziskavookvalitetiživljenjakvirdijakinjtero stiskah,kijihdoživljajozaradisvojespolneusmerjenostiin identitete.Rezultatiraziskavesopredstavljenivnadaljevanju. Napodlagile-tehnamjeuspeloopredelititrenutnepotrebekvir dijakinjinoblikovatismernicezaorganiziranjekvir(vključujočih) aktivnostizasrednješolke.

Publikacijajenamenjenašolskimdelavkam,študentkampedagoškihsmeriinvsemosebam,kisiželijoorganiziratikvir(vključujoče)aktivnostivsvojiskupnosti.

5VnadaljevanjuMKCMaribor.

6VnadaljevanjuSVŠGUGL.

Partnerskeorganizacije

DRUŠTVODIH - ENAKOPRAVNIPODMAVRICO

DruštvoDIH–Enakopravnipodmavricojehumanitarnaorganizacija,kidelujekotprostovoljno,samostojno,nepridobitno združenje zičnihoseb.Stremimokopolnomočenjuindobremu počutjukvirposameznic(lezbijk,gejev,biseksualnih,transspolnih,interspolnih,aseksualnih,aromantičnihosebinvseh,ki prevprašujejosvojospolnousmerjenostalispolnoidentiteto)in skupnostivSloveniji,žeodleta2003.Preknašihaktivnostiželimo dosečivečjepoznavanje,razumevanje,vidnost,ozaveščenostin zastopanostkvirosebtersetakoboritiprotidiskriminacijiinza doseganjeenakopravnostikviroseb.Delujemonarazličnihpodročjih,kotsokomuniciranje,publiciranje,političnedejavnosti,druženje,šport,rekreacija,kulturnedejavnosti,umetnost, zabava,ustvarjalnostinnadrugihpodročjih,povezanihskvir skupnostjo.Našeaktivnostivključujejopogovorneskupine, delavnice,predavanja,svetovanje,publikacije,informiranje, sodelovanjezdrugiminevladnimiinvladnimiorganizacijami, pomoč študentompripripraviseminarskihindiplomskihnalog, vključevanjeprostovoljcevvdelo,izobraževanjeprostovoljcev, medijskekampanje,okroglemizeindrugo.

DIHtrenutnozaposlujedveosebi,polegtegaimamotudidve dolgoročniprostovoljkiizEvropskesolidarnostneenote.Poleg zaposlenihosebDIHvpripravosvojihaktivnostivključujetudi izkušenezunanjesodelavketerprostovoljke,kiprispevajok obogatitviprograma.Našesodelavkeimajovečletneizkušnje privodenjuinizvajanjuprojektov,kinagovarjajomarginalizirane ciljneskupineinmlade.Odustanovitvedaljesmoaktivnenaveč različnihpodročjih.Glavnipoudarekjenaspoštovanjuinpromocijitemeljnih človekovihpravicinenakopravnosti.Našaciljna

skupinasopredvsemlezbijke,geji,biseksualne,trans,interseksualneindrugekvirosebe(predvsemmladi,starimed15.in 29.letom).Odustanovitvedodanessmouspešnoizvedleveč projektovnapodročjudelazmladimi.Tiprojektiinaktivnostiso vključevalidelavnice,okroglemize,pogovore,konerence,terenskodelo,družabnevečere,pripravonavsakdanježivljenje,literarnenatečaje,svetovalneaktivnosti,promocijovarnespolnosti,splošnoosveščanjeindialog,športno-rekreativno-družabne aktivnosti,večdnevnetaboreinšemnogoveč.Mladeosebeso aktivnovključenetakovdelovanjedruštvakottudivizvedbo aktivnosti.Skupajzmladiminačrtujemoinizvajamoaktivnosti. PolegtegaževrstoletgostimoprostovoljkeizEvropskesolidarnostneenote,Erasmus+praktikantkeiztujinetersmomentorjištudentkamnapraksi.Tudiupravniodborsestojiizveč kotpolovicemladih.Trenutnoizvajamonajmanj15dogodkov mesečno,kisejihvečinomaudeležujejoosebe,staremed15 in29let.IzvajamopatudiprogramSrebrnaMavrica,kijenamenjenstarejšimkvirosebam.Večinoaktivnostiizvedemona območjuMestneobčineLjubljana,vendarsovnašeprograme rednovključeneuporabniceizdrugihobčin,kibodisizačasno bivajovLjubljanialipridejoknamzaradispecičnihdogodkov.Večkratletnoimamotudiinormativnestojniceporazličnih krajihpoSloveniji,kjersepovezujemozlokalnimiskupnostmi. Medmladimisopriljubljenitudivečdnevnitabori,kijihorganiziramoenkratalidvakratletnoširomSlovenije.Vzadnjihletih sejepojavilavečjapotrebapovključevanjuosebizdrugihobčin vnašedejavnosti,šeposebnovMariboru.

•Telefonskaštevilka: +38641562375

•Elektronskapošta:info@dih.si

•Spletnastran:https://www.dih.si/

•Facebook:https://www.facebook.com/drustvodih/

•Instagram:https://www.instagram.com/drustvodih/

•Tiktok:https://www.tiktok.com/@drustvodih

• OmrežjeX:https://twitter.com/drustvodih

MLADINSKIKULTURNICENTERMARIBOR

MladinskikulturnicenterMariborjejavnizavod,kigajeleta1993 ustanovilaMestnaobčinaMaribor.Delujenapodročjuumetnosti,kulture,mladinskegasektorjainmladinskeinfrastrukture.Ustanovljenjezapripravo,organiziranje,izvajanjeinevalviranje programovspodročjamladinskegasektorjainprogramovter projektovspodročjakulture,pri čemersiprizadevazavisoko stopnjovključenostimladih.Zavodstremikzdruževanjuinpovezovanjuprogramovinprojektovspodročijmladinskegasektorjainkulture,skrbitudizanegovanjemedkulturnihstikovmed mladimivEvropi.Napodročjukulturezavoduresničujesvoje ciljezorganiziranjemtrajnejšihkulturnihprogramovinprojektov,kisonamenjenizlastimladimterzagotavljanjeminfrastrukturne,strokovneintehničnepomočimladimpriizvajanju tehprogramov.Pravtakoomogočadostopmladimdokulturnih dobrininspodbujanjihovoustvarjalnostininovativnost.Napodročjumladinskegasektorjazavodsvojeciljeuresničujezlasti tako,daugotavljapotrebeininteresemladih,zlastitistihmed 15.in29.letom,nudiinrastrukturneinnastanitvenemožnosti zaizvajanjeprojektovintrajnejšihprogramovnapodročjumladinskegasektorja,nudistrokovno,inrastrukturnointehnično pomoč mladimpriizvajanjusamostojnihinpovezanihprojektov, zbirainposredujeinormacijenapodročjumladinskegadelain mladinskihpolitik,sodelujeprioblikovanjuinvzpostavitviprostorazajavnerazpraveomladinskihpolitikah,pri čemerspodbujastrukturirandialogmedmladimiinodločevalci.Pravtako spodbujamreženjemedmladimiinorganizacijamivmladinskemsektorjuterpromoviraavtonomijomladihinorganizacij vmladinskemsektorju.Organiziratudiprogramemobilnostiin mednarodnegapovezovanjamladihinmladinskihdelavk.

•Telefonskaštevilka: +38623002993

•Elektronskapošta:info@mkc.si

•Spletnastran:https://mkc.si/

•Facebook:https://www.facebook.com/mkc.maribor/

•Instagram:https://www.instagram.com/mkcmaribor/

•Tiktok:https://www.tiktok.com/@mkcmaribor

• OmrežjeX:https://twitter.com/mkcmaribor

Kvalitetaživljenja kvirsrednješolk

Uvod

Več kottretjinaslovenskihkvirdijakinjporoča,davšolizelo pogostoslišijoopazkezaradinjihovespolneusmerjenostiali identitete(SešekinMargon,2021).DruštvoLegebitraopozarja, dagovorindejanja,temelječanapredsodkihokvirosebah,ustvarjajošolskookolje,kikvirosebamnedopuščaizpolnitisvojih potencialov.Zaskrbljujočejetudi,dakvirdijakinje,kidoživljajonadlegovanjezaradisvojespolneusmerjenostialiidentitete, kažejomanjšoželjoinmotivacijozanadaljevanješolanjapo zaključkusrednješole(SešekinMargon,2021).Tovodido večjeneizobraženostivkvirskupnostiinposledičnodovečjih nančnihstisk.VSlovenijinivelikošol,kiprirejajoaktivnosti, posebejnamenjenekvirpopulaciji, čepravdijakinje čutijoveliko potrebopotakšnihdogodkih.Dijakinjemenijo,dabijimtake aktivnostipomagale,dabisevšolipočutileboljsprejete.Treska (2021)vsvojiraziskavi“Vplivdiskriminacijevšolskemokolju namentalnozdravjeLGBTsrednješolcevvSloveniji”piše,da jele28%njenihrespondentknavedlo,dasenanjihovihšolah izvajajodelavnicenatemosprejemanjaintolerance.Poleg tegavečinašolpritehdelavnicahnesodelujezzunanjimiizvajalci(Magić,2012).Težavopredstavljajotudišolskedelavke, kinevedo,kakoobravnavatihomofobijo,bifobijointransfobijo,kisojipričasstranidijakinj.Tosekaževneučinkovitem odzivušolskihdelavknaprijavenadlegovanjainnasilja(Sešek inMargon,2021).Dabikvirmladilahkopsihološkocveteliin rasli,jepotrebnopodpornoinvarnookolje,kjersenjihovausmerjenostinidentitetalahkorazvijata,tegapalahkonudijotudi

šole(Bauermeisteridr.,2010),sajjepravšolatista,kjerdijakinjepreživijonajveč svojega časa.Podporasstranišoleimatudi dokazanopozitivneučinkenamentalnozdravjekvirmladine (Hsieh,2014).

Namenincilji

Namenraziskavejebilpridobitipoglobljenvpogledvrazlične vidikeživljenjakvirsrednješolk,znamenomrazumevanjanjihovegadoživljanjašolskegaokolja,socialnihodnosovterodnosa dosebeinsvetanasplošno.Polegtegasmosiprizadevaleraziskatispecičneizkušnjekvirsrednješolk,vključnozizzivi,ki jihprinašašolskookolje.Izvajanjeraziskavejebilomotivirano zželjopopreverjanjupotrebinizzivov,skaterimisesrečujejo kvirdijakinje,terznamenomidentikacijepodročij,kjerjepotrebnouvestidodatneukrepezaizboljšanjekakovostišolskega življenjainzagotavljanjevečjepodporetervključenostivšolsko skupnost.

Metoda

Raziskavajebilaizvedenameddecembrom2023inaprilom 2024spomočjospletneanketenaportalu1KA.Anketirankam jereševanjepovprečnovzelo5minutin57sekund časa.Ciljno skupinokvirsrednješolksmodosegliprekodružbenihomrežij (InstagraminFacebook),nadelavnicahvsklopuprojektain prekointernihkanalovtistihsrednjihšol,kisonanašoželjo delilevprašalnikmedsvojedijakinje.

jicamiinvrstnicami,(2)posamezničinoizkušnjosrednješole, kijotrenutnoobiskuje,(3)posamezničinodnosdosebeindo življenjain(4)posamezničinoizkušnjokotkviroz.LGBTQIA+ srednješolka.Zaosnovoanketesmovzele“YouthQualityofLife Instrument”,verzijaYQOL-R(Patrick,D.L.inEdwards,T.C., 2002),kiocenjujevečdimenzionalnosplošnokakovostživljenja mladostnikovvstarostiod11do18letinjoprilagodilenašemu prostoruinciljniskupinizznanjem,kismogapridobilekotmladinskedelavkenapodročjukvirskupnosti.

Vraziskavijesodelovalo128udeleženk.Popregledupodatkovsmonajprejodstranilepodatke39celotnihvnosov,kiniso spadalivciljnoskupino,s čimersmoprišledokončnegaštevila 89udeleženk(N=89).

Starostudeleženksejegibalamed15in20let,pri čemerje bilapovprečnastarost16,9let.Pritemneupoštevamo11 udeleženk,kisoseodgovoravzdržale.Udeleženkesoprihajale izrazličnihsrednjihšolizrazličnihkrajev(Ljubljana,Maribor, Celje,Ljutomer,Sežana,Kranj,Litija,Ajdovščina,PtujinŠentvid).

Vprašalesmojihtudiponjihovispolniidentitetiinspolniusmerjenosti.Mednajboljzastopanimisobiletransspolneosebe(42 %udeleženk),biseksualneosebe(33%),nebinarneosebe(23 %),aseksualneosebe(23%),lezbijke(18%),geji(16%)in panseksualneosebe(16%).Pritemjepomembnopoudariti,da semnogeidentitetemedsebojneizključujejo.

Anketajebilasestavljenaizštirihsklopov,katerimsosledila demografskavprašanja.SklopesestavljajoLikertovelestvice,ki senavezujejona(1)posamezničineodnosezdružino,prijatel14

Rezultati

Opisnastatistikapostavknalestvicahjepokazala,dasevrednost koecientaasimetričnostipostavknahajavintervalumed–1,26 in–0,05nalestvicikvaliteteodnosov(Preglednica1),med–0,71 in–0,14nalestvicikvalitetešolskeizkušnje(Preglednica2),med –0,82in0,47nalestviciodnosadosebeinživljenja(Preglednica 3)termed–0,71in0,85nalestvicikvirizkušnje(Preglednica4). Vrednostkoecientasploščenostipasenahajavintervalumed –1,13in1,66nalestvicikvaliteteodnosov(Preglednica1),med –1,00in–0,32nalestvicikvalitetešolskeizkušnje(Preglednica 2),med–1,15in0,89nalestviciodnosadosebeinživljenja(Preglednica3)termed–1,35in0,92nalestvicikvirizkušnje(Preglednica4).Odgovorinavsehlestvicahsetakoporazdeljujejo normalno(GeorgeinMallery,2010).

Preglednica1: Opisnastatistikadimenzijeodnosov

Postavka

Kvalitetaodnosov

Vstiskiselahkoobrnemnasvoje starše,oz.skrbnike.

2,801,31-0,14-1,13

Vstiskiselahkoobrnemnasvoje prijatelje. 4,00 0,94 -0,840,33

Počutimseosamljen/avsvojem življenju.

3,071,20-0,05 -0,92

Zadovoljna/ensemsprijatelji/cami, kijihimam. 4,011,01-1,261,44

Mojistarši,oz.skrbnikimedobro poznajoinrazumejo.

2,551,22 -0,19 -1,08

Moj/eprijatelji/cemedobropoznajo inrazumejo.

Združinoskupajkvalitetno preživljamo čas.

Nasvojestarše,oz.skrbnikese lahkozanesem.

Nasvojeprijateljeselahko zanesem.

3,90 0,84-0,861,13

2,91 1,25-0,10-1,10

3,251,26-0,48-0,72

4,020,81 -0,96 1,66

Kosemdoma,sepočutimvarno. 3,651,21-0,68-0,44

Odprijateljevdobimspodbudo,kijo potrebujem. 4,060,87-0,740,01

Odstarševdobimspodbudo,kijo potrebujem. 3,071,23-0,32 -0,89

Ssvojimistaršisedobrorazumem.3,241,20-0,27-0,87

Ssvojimivrstnikisedobro razumem. 3,71 0,99 -0,46-0,47

Počutimsedrugačen/naodvečine svojihvrstnikov.

3,881,01-0,63-0,35

Opombe:M–aritmetičnasredina;SD–standardniodklon;Asim.–koecient asimetričnosti;Spl.–koecientsploščenosti

Preglednica2:Opisnastatistikadimenziješolskeizkušnje

Postavka

Kvalitetašolskeizkušnje

Kosemvšoli,sepočutimvarno.3,790,95 -0,62-0,32

Vstiskiselahkoobrnemnamoje profesorice/jealidrugošolsko osebje(npr.šolskopsihologinjo).

3,301,25-0,38 -0,92

Učenjemipovzročatežave. 3,361,21-0,14-1,00

Zadovoljna/ensemssvojimi ocenami.

Počutimsepreobremenjen/a sšolskimiobveznostmi(pouk, domačenaloge,učenjeitd.)

3,241,15-0,34-0,81

4,090,97 -0,71-0,60

Opombe:M–aritmetičnasredina;SD–standardniodklon;Asim.–koecient asimetričnosti;Spl.–koecientsploščenosti

Preglednica3:Opisnastatistikadimenzijeodnosadosebeindo življenja

Postavka MSDAsim.Spl.

Odnosdosebeindoživljenja

Zadovoljna/ensemssvojim izgledom. 2,571,130,23 -0,91

Večinostvari,kijihdelamvživljenju, opravimdobro. 3,17 0,90 -0,35-0,34

Svojimbližnjimvelikopomenim. 3,461,01-0,43-0,31

Imamdovoljenergijeza vsakodnevnoopravila.

2,471,040,47-0,83

Počutimsedobrogledesebe. 2,541,06 0,19 -0,76

Dobroseodzivamnastres.2,261,060,28 -1,15

Moježivljenjejezanimivo. 3,341,00 -0,59 -0,36

Veselimseprihodnosti.3,281,10 -0,43-0,42

Zadovoljna/ensemssvojim trenutnimživljenjem. 2,97 1,06-0,05-0,78

Rad/apreizkušamnovestvari. 3,97 0,86-0,82 0,89

Počutimse,daimamoježivljenje smisel. 2,87 0,94 0,11-0,47

Pomirjen/asemznapakami,kisem jihstoril/avsvojemživljenju.

2,521,160,45-0,67

Opombe:M–aritmetičnasredina;SD–standardniodklon;Asim.–koecient asimetričnosti;Spl.–koecientsploščenosti

Preglednica4:Opisnastatistikadimenzijeizkušnjekotkvirsrednješolka/ec

Postavka MSDAsim.Spl.

Izkušnjakotkvirsrednješolka

Profesorice/jiinšolskoosebjena našišolisosprejemajoče/idokvir oseb.

Mislim,dabimojašolalahko naredilaveč zakvirdijake/inje.

Strahmejepovedatidružinskim članom,dasemdelkvirskupnosti.

Strahmejepovedativrstnicam/ kom,dasemdelkvirskupnosti.

Skrbime,davživljenjunebom našla/elpartnerja/ke.

Skrbime,davživljenjunebom mogla/elimetiotrok.

Načelomaimamdobreizkušnje zrazkrivanjemlastnespolne usmerjenostiin/aliidentitete.

Veliko časapremišljujemo svojilastnispolniidentitetiali usmerjenosti.

Počutimseosamljen/azaradisvoje identitete.

Deležna/ensem(bila)vrstniškega nasiljazaradisvojespolneidentitete aliusmerjenosti.

3,621,00-0,70 0,19

3,631,17 -0,49 -0,47

3,481,34-0,40-1,07

2,621,410,44-1,12

3,601,44-0,61-1,02

2,321,470,64-1,03

3,471,02-0,710,24

3,381,21-0,310,86

2,731,250,34 0,92

2,601,400,38-1,16

Deležna/ensem(bila)spletnega nadlegovanjazaradisvojespolne identitetealiusmerjenosti.

Všolisesrečujemspredsodkiali diskriminacijozaradisvojespolne usmerjenostiin/aliidentitete.

Skrivamsvojoidentiteto,dabise izognil/akonfiktomalitežavam.

Težkonajdempriložnostzadruženje zdrugimi,kiimajomenipodobno izkušnjospolneusmerjenostiin/ali identitete.

Všolisesrečujemspredsodkiali diskriminacijozaradisvojespolne usmerjenostiin/aliidentitete.

2,431,560,53-1,32

2,251,310,85 -0,39

3,141,45-0,18-1,35

2,801,400,13 -1,29

2,461,370,53 -0,99

Opombe:M–aritmetičnasredina;SD–standardniodklon;Asim.–koecient asimetričnosti;Spl.–koecientsploščenosti

Interpretacija

Česenajprejosredotočimonaodnose,lahkonapodlagirezultatovhitroopazimovelikorazlikovkvalitetiodnosovmedkvirdijakinjamiinstaršiterprijateljicami.Tosepredvsemkaževprimerjaviodgovorovnatrditev“Vstiskiselahkoobrnemnasvoje starše,oz.skrbnike,”skaterosejestrinjalo33,7%udeleženk(M =2,80;SD=1,31)intrditev“Vstiskiselahkoobrnemnasvoje prijatelje,”skaterosejestrinjalo75,3%udeleženk(M=4,00; SD=0,94).Večinaudeleženktudimeni,dajihprijateljiveliko boljepoznajokotstaršioz.skrbniki(76,4%udeleženksestrinja, dajihnjihoveprijateljicedobropoznajo,25,8%pa,dajihnjihovi staršioz.skrbnikidobropoznajo).39,4%udeleženkporoča, dasevživljenjupočutijoosamljene,le37%pajihmeni,da združinokvalitetnopreživljajoskupen čas.Večinoma(62,9%) poročajo,dasedomapočutijovarne,vendar19,1%anketirank pravi,dasene,18%pasejihnitinestrinjanitistrinja.Kvirdijakinjeseboljerazumejossvojimivrstnicamikotsstarši–47,2 %sejihstrinjaspostavko“Ssvojimistaršisedobrorazumem” (M=3,24;SD=1,20)in62,9%spostavko“Ssvojimivrstniki sedobrorazumem”(M=3,71;SD=0,99).Večina(68,6%)se počutidrugačnaodsvojihvrstnic,pravtakojevečina(80,9% udeleženk)zadovoljnasprijateljicami,kijihimajo.49,4%meni, daselahkozanesenasvojestaršein80,9%,daselahkozanese nasvojeprijateljice.78,6%jihjepovedalo,daodprijateljicdobi spodbudo,kojopotrebuje,medtemko42,7%dobispodbudosstranistaršev.Iztegalahkovidimo,daimajokvirdijakinje znotrajsvojihprijateljskihskupinkvalitetneodnose,vendarpa teganemoremorečizanjihoveodnosezdrugimivrstnicamiin starši.

Nivečjihrazlikvtem,kjesedijakinjepočutijoboljvarne–všoliali doma(65,2%sejihstrinjastrditvijo“Kosemvšoli,sepočutim varno”;62,9%sejihstrinja,dasedomapočutijovarno).Vstiski

selažjeobrnejonasvojeproesoricealidrugošolskoosebjekot nastarše,atežjekotnaprijateljice(52,9%sejihstrinjastrditvijo “Vstiskiselahkoobrnemnamojeprofesorice/jealidrugošolsko osebje(npr.šolskopsihologinjo)”;33,7%strditvijo“Vstiskise lahkoobrnemnasvojestaršeoz.skrbnike”in75,3%z“Vstiski selahkoobrnemnasvojeprijatelje”).Gledenatežavepriučenju inzadovoljstvozlastnimiocenamisosikvirdijakinjeprecejrazlične(46,1%jihporoča,dajimučenjepovzročatežave;49,4 %,dajihjezadovoljnihssvojimiocenami).Zaskrbljujočipaso predvsemodgovorinapostavko“Počutimsepreobremenjen/a sšolskimiobveznostmi(pouk,domačenaloge,učenjeitd.)”,s katerosestrinjakar73%dijakinj(M=4,09;SD=0,97).

Stemsenajverjetnejepovezujetudito,daporočajoopomanjkanjuenergijezavsakodnevnaopravila(le23,8%sejihstrinja stem,daimajodovoljenergijezavsakdanjaopravila,12,5%se jihnitinestrinjanitistrinjain63,7%sejihvečinomaalisplohne strinja).Rezultatikažejotudi,dasekvirdijakinjeslaboodzivajo nastres(le15,7%sejihvečinomastrinjastrditvijo“Dobrose odzivamnastres”,nihčeodvprašanihsenepopolnomastrinja). Večinomanisozadovoljnessvojimizgledom(24,7%jihjezadovoljnihssvojimizgledom)tersenasplošnonepočutijodobro gledesebe(20,2%sejihstrinjastrditvijo“Počutimsedobro gledesebe”).Le34,8%kvirdijakinjpravi,dajihjezadovoljnihssvojimtrenutnimživljenjem,25,9%sejihpočuti,kotda imanjihovoživljenjesmisel,inle22,5%,dajihjepomirjenihz napakami,kisojihstorilevživljenju.39,8%jihjemnenja,da večinostvari,kijihdelajovživljenju,opravijodobro,in53,9%, dasvojimbližnjimvelikopomeni.Večina(76,4%)jihporoča,da radapreizkušanovestvari,nekajveč kotpolovica(53,9%),daje njihovoživljenjezanimivo,več jetakih,kipravijo,daseveselijo svojeprihodnosti,kottakih,kisejene(47,2%sejihstrinjas trditvijo“Veselimseprihodnosti”,30,3%sejihnitinestrinjaniti strinjain22,5%sejihvečinomaalisplohnestrinja).

Kvirdijakinjamsejevelikotežjerazkriti(povedati,dasodelkvir skupnosti)družinskim članomkotvrstnikom(54,1%udeleženk jestrahrazkritisesvojimstaršem,29,4%udeleženkjestrah razkritisevrstnicam). Čepravvečina(62,8%)poroča,daso proesoriceinšolskoosebjenanjihovišolisprejemajočidokvir skupnosti,približnopolovica(53,6%)meni,dabišolalahko storilaveč zakvirdijakinje.60%dijakinjizražaskrb,davživljenjunebodonašlepartnerke,medtemkostrahpredtem,dane bimogleimetiotrok,nitakoprisoten(lepri23,5%).Izdelavnic, kismojihmedprojektomizvedleznjimi,sklepamo,dajeta številkanizka,kersijihvelikomednjimineželiimetiotrok,kar lahkopojasnizmanjšanoskrbnatempodročju.Nekajveč kot polovica(56,5%)jihporočaotem,daimajonačelomadobre izkušnjezrazkrivanjemlastnespolneusmerjenostialispolne identitete.Približnopolovica(50,6%)poročaotem,daveliko časanamenijorazmišljanjuosvojiidentiteti,lemanjšina(29,4 %)paizražaobčutkeosamljenostizaradisvojeidentitete.Prav takolemanjšina(29,4%sejihjestrinjalo,17,6%sejihniniti strinjalonitine)poroča,dasodoživelealitrenutnodoživljajo vrstniškonasiljezaradisvojespolneidentiteteoz.usmerjenosti,ravnotakomanjšina(31%)pravi,dasobilezaradiistega razlogadeležnespletneganadlegovanja,inšemanj(19%),da sevšolisrečujejospredsodkiindiskriminacijo.Podrugistrani pakar47,6%dijakinjtrdi,daskrivajosvojokviridentiteto,da biseizognilekonfiktomintežavam.35,7%sejihstrinjastem, datežkonajdejodruženjezosebami,kiimajopodobnoizkušnjo spolneusmerjenostiin/aliidentitetekotoni.

Raziskavajeizpostavilapotrebopoizboljšanjuodnosovmed kvirdijakinjamiinnjihovimistarši.Priporočamo(vkolikorjeto mogoče)organizacijokvir(vključujočih)aktivnosti,nakatere lahkodijakinjepovabijotudisvojestarše,karbilahkokrepilo kvalitetonjihovegamedsebojnegaodnosa.Visokastopnjapreobremenjenostizobveznostmi,kijeprišladoizrazamedraziskavo,lahkovplivanaorganiziranjedogodkov,sajdijakinje čutijo pomanjkanjeenergijezavsakodnevnaopravila.Obiskovanjekviraktivnostijelahkoprecejnapornozaosebe,kiobčutijo streszaradisvojespolneusmerjenostiin/aliidentiteteinsoše vprocesusprejemanjele-te.Kerkvirdijakinjeizražajovisoko zadovoljstvossvojimiprijateljskimiodnosi,jepriporočljivoorganiziratidogodke,kispodbujajosocialnopovezovanje,krepitevprijateljskihodnosovterizmenjavoizkušenjinmedsebojne podpore.Predlagamo,dadoločenidogodkiomogočajo,dakvir dijakinjessebojpripeljejosvojeprijateljice, četuditenisodel kvirskupnosti.Gledenavisokostopnjoobčutkapreobremenjenostisšolskimiobveznostmijekoristnoorganiziratidogodke alidelavnice,kiučijodijakinjestrategijobvladovanjastresa, učinkoviteganačrtovanja časaterspodbujajosamozavedanje insamospoštovanje.Smiselnopasejetudivprašati,kajlahko šolastori,dabibilapreobremenjenostdijakovmanjša.Kerdijakinješevednoporočajoomedvrstniškemnasilju,spletnem nadlegovanjuterdoživljanjupredsodkovindiskriminacijena šoli,spodbujamoorganizacijodogodkov,kiosveščajooproblematikinasilja,spletneganadlegovanjaindiskriminacijezavse dijakinjenašoli.Pravtakojepomembnaorganizacijadogodkov alivzpostavitevmehanizmovzapodporodijakinjamvstiski,kot sonpr.svetovalneurealipodporneskupine.Odgovorinalestviciodnosadosebeinživljenjasozaskrbljujočiinizpostavljajo potrebopododatnihvirihpodporeinpomočizadijakinjeprirazvijanjupozitivnegaodnosadosebeinsvojegaživljenja.Glede

nato,davelikavečinaporoča,daradapreizkušanovestvari,je smiselnoorganiziratiraznolikedejavnosti,kotsoizobraževalne delavnice,umetniškeinkulturneaktivnosti,pogovorneskupine itd.Zaidejeovsebinahaktivnosti,terminihizvedbe, časutrajanjajepotrebnobitivkonstantnikomunikacijizdijakinjamisamimi inskupajznjimisoustvarjatiaktivnosti.

Viriinliteratura

Bauermeister,J.A.,Johns,M.M.,Sandfort,T.G.M.idr. RelationshipTrajectoriesandPsychologicalWellBeingAmongSexualMinorityYouth. JournalofYouth andAdolescence39,1148–1163(2010). https://doi.org/10.1007/s10964-010-9557-y

EdwardsT.C.,HuebnerC.E.,ConnellF.A.inPatrickD.L. (2002).Adolescentqualityo lie,partI:conceptual andmeasurementmodel. JournalofAdolescence. 25(3),275-286. 0.1006/jado.2002.0470

George,D.,inMallery,P.(2010). SPSSforWindowsStep byStep:ASimpleGuideandReference17.0Update (10thed.).Pearson.

Hsieh,N.(2014).Explainingthementalhealthdisparityby sexualorientation. SocietyandMentalHealth,4(2),129–146. https://doi.org/10.1177/2156869314524959

Magić ,J.(2012). Homoobijananašišoli?:poročilooizkušnjahsrednješolskihučiteljevinučiteljicshomoobijov šolskemprostoruvSloveniji. DruštvoinformacijskicenterLegebitra.

PatrickD.L.,EdwardsT.C.,TopolskiT.D.(2002).Adolescentqualityo lie,partII:initialvalidationo anew instrument.JournalofAdolescence,25(3),287-300. 10.1006/jado.2002.0471

SalumG.A.,PatrickD.L.,IsolanL.R.,ManfroG.G.inFleck M.P.(2012).YouthQualityo LieInstrument-Research version(YQOL-R):psychometricpropertiesinacommunitysample. JornaldePediatria. 88(5),443-448. 10.2223/JPED.2193

Sešek,K.inMargon,E.(2021). LGBTmladi-prebijmomolk všolah:raziskavaostanjuvšolahvSloveniji2019: končnoporočiloorezultatihraziskave.DruštvoinformacijskicenterLegebitra.

Treska,N.(2021) Vplivdiskriminacijevšolskemokoljuna mentalnozdravjeLGBTsrednješolcevvSloveniji:psihologija:raziskovalnanaloga.Maribor:Prvagimnazija.

Smernicezaorganiziranje

kvir(vključujočih)

aktivnostivokvirušole

Ustvarjanjevarnegaprostora

Zaustvarjanjevarnegaprostorasopomembnajasnopostavljenapravila.Samisedržimonaslednjih:

1.Spoštujtezaimkeinzasebnostvsehprisotnih.

2. Obodhoduseprepričajte,dazasebojnistepustilinereda.

3.Prepovedanatransfobija,bifobija,homofobijainostala kvirfobija

4.Prepovedanrasizem,seksizem,antisemitizem,ksenofobija,romafobija,abilizem.

5.Govorienaosebanaenkrat.

6.Smoiskreni.

7. Delimotoliko,kolikorželimo.

8. Spoštujemodogovorjeni čas. 9.Okvirnosedržimoteme.

10. Govorimoosvojihstališčih. 11.Aktivnoposlušamo.

Začetekvsakeaktivnostijesmiselnozačetiskrogomimen inzaimkov,kjersevsakaodprisotnih(vključnosšolskimi delavkami)predstavizimenominzaimki.Poudaritijetreba,da jimznotrajvarnegaprostoranipotrebnouporabljatinjihovegauradnegaimena, čejimtopovzročastiskoalizasepreerirajodrugoime,npr.“SemAnjainuporabljamzaimekona,”ali

“ImemijeBojaninuporabljammoškezaimke”. Čeosebareče, da“mešazaimke”,topomeni,dauporabljatakozaimek“ona” kot“on”,toosebovpraksivčasihnazivamozmoškimiinvčasih zženskimizaimki.Osebe,kimešajozaimke,nepričakujejo,da bovsaktočnosledilsvojemugovoruinenkratzanjihuporabil zaimek“on”innaslednjič “ona”,temveč želijo,dasezanjene uporabljaizključnoenegazaimka.

Primerirabezaimkov:

• Ženskizaimki/zaimek“ona”:

–Danessemšla nasladoled.

–Biradaposlušala glasbo?

•Moškizaimki

–Danessemšel nasladoled.

–Biradposlušal glasbo?

•Mešanjezaimkov

–Danessemšla nasladoledinnatosemposlušal glasbo.

Čeimakateraodudeleženkdrugačneželje,kijihnerazumemo popolnoma,jenajbolje,dasmoznjoodkritiinjoprosimoza pojasnitev.

Pomembnojetudi,dadijakinjampovemo,dabomokotfacilitatorjiaktivnostiskrbelizato,davsklopusrečanjneboprihajalo dotransfobije,bifobije,homofobijeinostalihoblikkvirfobije,ter dabomoskrbelizato,daboprostorvarenpredrasizmom,seksizmom,antisemitizmom,ksenofobijo,romafobijo,abilizmom ipd.Kot acilitatorjisetudiokvirnodržimopredvideneteme, dogovorjenih časovnihokvirovaktivnostiterskrbimo,dagovori enaosebanaenkrat.Spodbujamoiskrenostinaktivnoposlušanjetersamipredstavljamovzortega.Pravilo“govorimoosvojih

stališčih”pomeni,daspodbujamodeljenjelastnihmnenj,vendar nepredpostavljamo,dasotamnenjaobjektivnoboljšaodmnenj drugihterdazavzemamoedinopravostališče.Dijakinjenaj delijotoliko,kolikorželijo.Nesmemojihpotiskatiizvennjihove coneudobja, čenatonisopripravljene.Vpraksitopomeni,daob aktivnosti,kivključujedeljenjelastnihizkušenj,ponudimoalternativo,npr.obaktivnosti,kjervsakapišeosvojilastniizkušnjiz razkrivanjeminnatopreddrugimipreberesvojozgodbo,ponudimomožnost,dazgodboleobnovissvojimibesedami,prebere kakšendelčekalipadelile,kakosejepočutilamedpisanjem.

Izobraževanje

Zavsepedagoškedelavkejeključno,daserednoizobražujejo, posebejnapodročju človekovihpravic,kisodružbenoobčutljiveinseintenzivnospreminjajoskozi čas.Pravzatojeključnegapomenatudi,daohranjamorednestikeznašimidijakinjami inskupnostjo.Medgeneracijskoučenjejeizjemnopomembno, sajdijakinjamdajeobčutekrazumevanjasstranipedagoških delavk,hkratipanamomogoča,daostajamovstikuzmladimi inseodnjihučimo,karizboljšujetudinašo čustvenointeligentnost.

Pravtakosoizrednopomembnadrugaizobraževanja,kisona voljošolskimdelavkam.Vmislihimamopredvsemizobraževanjaokvirtematikah,kijihizvajajorazličnenevladneorganizacije(DruštvoDIH,TransAkcija,DruštvoParadaponosa,DIC Legebitra,OutinSlovenija,DruštvoŠKUC,MKCMariboritd.).

Pravtakoobstajajomednarodnaizobraževanja,kisovredna udeležbe(priporočamodruštviInternationalLesbian,Gay,Bisexual,TransandIntersexAssociationoz.ILGA-EuropeinInternationalLesbian,Gay,Bisexual,Transgender,Queer&Intersex YouthandStudentOrganisationoz.IGLYO).Močnopriporoča-

morednepregledeizobraževanjinudeleževanjenale-teh,saj bistvenopripomorejokizboljšanjupedagoškegadela.

Priporočamotudirednaindividualnaizobraževanja,kotso branjastrokovnihinpoljudnih člankov,knjigindrugihdelo LGBTQIA+temahindrugihtematikah,povezanihzmladimi. Natakšennačinohranjamostikzdružboinsenezapiramov našedružbenemehurčke.Pravtakojeizrednopriporočljivo,da seobčasnoudeležujemoaktivnosti,kisejihudeležujejomladi oz.vsajpoznamopriložnosti,kisomladimnavoljo(npr.katere aktivnostiponujajokaterenevladneorganizacije).

Povezovanjezzunanjimi

organizacijami

Zanašeorganizacijeinšolejekoristno,dasemedsebojnopovezujemo,sajnatanačinohranjamopreglednadaktualnim družbenimdogajanjem,aktivnostmiinproblematikami.Povezovanjelahkodosežemoskoziudeležboinorganizacijorazličnih skupnihaktivnosti,izobraževanj,delavnicindrugihaktivnosti,ogledovitd.Nevladneorganizacijeinpedagoškeinstitucije lahkoskupajtvorimoedinstveneekipe,kizdružujejonajboljšeiz obehsvetov.Tudiprojekt,vokvirukateregajenastalapublikacijainaktivnosti,povezaneznjo,jenastalkotplodsodelovanja, pedagoških,mladinskihinnevladnihorganizacij.

Čeželitevokviruvašešolealidrugeorganizacijeorganizirati kvir(vključujoče)aktivnosti,priporočamo,dastopitevstikznevladnimiorganizacijami,kisoaktivnenatempodročju.Ponudimo vamlahkonasvete,brezplačnoinormativnogradivo(brošure) terdrugibrezplačnimaterialzaudeleženke(kondomi,mavrične zastavice,značke,nalepkeipd.).Zavašezaposlenealidijakinje lahkoorganiziramoizobraževalnedelavnicealivsodelovanjuz vamiorganiziramoaktivnostizakvirdijakinje.

Sodelovanjezdijakinjami

Pomembnojeohranjatistikzmladimi.Seznanjenostzdružbenimispremembami,kijihprinašajoinskaterimisesoočajo,je ključnazato,dazagotavljamoučinkovitostnašihdelavnicin ustreznoprilagodimonašeaktivnostigledenanjihovepotrebe inželje.Topomeni,dapodelavnicahaktivnopridobivamopovratneinormacijeoddijakinj,jihvključujemovprocesnačrtovan-

jainizvajanjadejavnostiterposlušamonjihoveperspektivein predlogezaizboljšave.

Aktivnosodelovanjeskvirdijakinjaminašolipajepravtako ključnozazagotavljanjevarnega,sprejemajočegainpodpornegaokolja.Šolskedelavkelahkossvojimsodelovanjemprispevajokustvarjanjuinkluzivnegavzdušja,vkateremsevsak posameznikpočutispoštovanegainsprejetegaterimamožnost razvijatisvojpolnipotencial,negledenaspolnousmerjenost aliidentiteto.Pomembnoje,dašolskedelavkeaktivnodelujejoprotidiskriminacijiinzagotavljajodostopdoustreznihvirov podporeininformacijzakvirdijakinje.

Ustvarjanjeskupnosti

Ustvarjanjeskupnostimedkvirdijakinjamijeključnegapomena. Omogočajim,dasepočutijomanjosamljeneinizoliraneter dasepovezujejospodobnomislečimivrstnicami,skaterimi selahkozaradipodobnihizkušenjpoistovetijoinsemedseboj podpirajo.Tolahkoprispevaknjihovemuobčutkupripadnosti insprejetosti,nelevšolskemokolju,temveč vdružbinasploh. Skupnostomogočapodporoinizmenjavoizkušenj,karješe posebejpomembnopriobravnavanjuizzivovinstisk,skaterimisemordasrečujejokotkvirposameznice.Polegtegalahko skupnostkvirdijakinjslužitudikotplatormazazagovorništvo inbojprotidiskriminacijiterspodbujanjesprejemanjaraznolikostivšolskemokoljuinširše.

Predlogidelavniczakvir srednješolke

V časutrajanjaprojektasmonasrednjišoliinMKCMaribor izvedleveč različnihaktivnostiindelavnic.Vtempoglavjupredstavljamonekatere,kisobilenajboljuspešneinkisohkrati dobilenajboljšeodzive.

Dejavnostisoimeletriosnovnecilje:(1)gradnjaskupnosti, (2)predajanjenovegaznanjaudeleženkamin(3)omogočanje globljegaspoznavanjasamesebe.Vsiticiljistremijokopolnomočenjukvirmladih.

Mojepravice

• Čas: 90do120min

• Priprava: Potrebnajenatančnavsebinskapriprava

• Številooseb: 4do30

• Materiali: Velikibelilisti(zapripravoplakatov),samolepilni listki,pisala,drsnice.

Cilj: Udeleženkeokvirnospoznajopolitičnisistem/političneinstitucije,skaterimiživijoinjihusodnozaznamujejo,hkratipa lahkonanjevplivajoinsenanjeobrnejo.Ciljjeokvirnospoznatisistemininstitucije,organizacije,nakatereselahkoobrnejo vprimerupotrebeporazličnihvrstahpomoči,kotsopravna pomoč,zdravstvenestoritve,varniprostorizaizražanjeitd.

Potek: Delavnicapotekavoblikipredavanjazvmesnimikrajšimi (samo)refeksivnimiaktivnostmiinrazpravo.

Predpriprava: Zauspešnoizvedboaktivnostijepotrebnanatančnapripravavsebine(aktualnavsebinskapripravainmapiranjeorganizacij)inosnovnorazumevanjepolitičnihinstitucij, kidelujejovnašemokolju.Pomembnojeopozoriti,daimajo dijakinjepogostoizrednopomanjkljivoznanjeopolitičnihinstitucijahindemokratičnihprocesih,zatojepotrebnozačetiz osnovami.

Načrt:

Uvodnaaktivnost:igrassamolepilnimilisti

• Udeleženkamrazdelimosamolepilnelistke,nakatere zapišejoodgovorenavnaprejpripravljenavprašanjav okviruobravnavaneteme.

‒ Primerivprašanjzalistkeindiskusijo:

̊ Kajzatepomenikoncept“človekovihpravic”?

̊ Kjevidišnepravičnostivsistemu?

̊ Kakobirazložilapomendemokracije?

̊ Kakoselahkoposamezniceaktivnovključujejov političniproces?

•Odgovoreprilepijonatabloaliplakat.Facilitatorica delavnicelistkepreberenaglasinodprediskusijo.Nadiskusijomorabitipripravljena,primernousmerjapogovor.

Sledipredstavitev,kjerpredstavimo:

• Koncept človekovihpravic.

‒ KljučneinstitucijevSloveniji: DržavnizborRS,Državni svetRS,VladaRS,PredsednicaRS,Predsednikvlade RS,SodiščaRS–UstavnosodiščeRS,Represivni organidržave,Sindikati,Nevladneorganizacije,Občine, Javno-zdravstvenisistem,Javnošolstvo,Varuh človekovihpravic,Zagovorniknačelaenakostiitd.

‒ KljučneinstitucijevEvropskiUniji: Evropskisvet,Svet Evropskeunije,Evropskiparlament,Evropskakomisija, SodiščeEvropskihskupnosti,Evropskacentralnabanka, Evropskoračunskosodišče,Evropskosodiščeza človekovepravice4,SvetEvrope5.

Zapopestritevdinamikeponovnovključimorabolistkovindiskusijo.

•Predlogizavprašanja:

‒ Kamselahkoobrnem, česomikršenepravice?

‒ Kamselahkoobrnem, čepotrebujempomoč?

‒ Katerekvirnevladneorganizacijepoznaš?

Ponovnozačnemospredstavitivijo.

• Predstavimoorgane,nakatereselahkoobrnejo: Varuh človekovihpravic,Zagovorniknačelaenakosti,Sodišče Evropskeunije,Evropskosodiščeza človekovepravice, OdborZNza človekovepravice,šolskeinstitucije,zdravstveneustanove,nevladneorganizacije,CSDitd.

• Predstavimokvirindrugenevladneorganizacije,na kateresemladilahkoobrnejo: DruštvoDIH–Enakopravnipodmavrico,MKCMaribor,Legebitra,Transakcija,ŠKUC,DruštvoKvartir,DruštvoParadaponosa,Moja Mavrica,DruštvoFršlus,OutinSlovenija,DAM,Tosemjaz, AmnestyInternational,SOStelefon,TOMtelefon,Društvo Ključ,Društvozanenasilnokomunikacijo,Pravnamreža Slovenije,Rejvutopija,Društvozapreventivnodelo,No Excuse,ZavodBOB,DrogArt,NIJZ(telefonSamarijanin Sopotnik),Unice Slovenijaitd.

4NidelEvropskeunije,vendarigrapomembnovlogo

5NidelEvropskeunije,vendarigrapomembnovlogo

Dijakinjerazdelimovskupine,jimdamoplakateinrazlična pisala.Mapirajoinrazmišljajootem,kakolahkosamevplivajo nadružbenespremembe.

•Primervprašanja:

‒ Kakolahkovplivamnaspremembe?

‒ Kajzatepomenibitiaktivnadržavljanka?

Dijakinjenatovskupinahpredstavijosvojeodgovoreinideje,po potrebinadaljujemozdiskusijo.

Vzaključkunakratkopovzamemovse,karsmosenaučile,da osvežimoznanje,indelavnicozaključimo.

Delavnicaospolnoprenosljivih

okužbahininkluzivnispolnosti

• Čas: 90do120min.

• Priprava: Potrebnajenatančnavsebinskapriprava, pomembenjeinkluzivenjezikinpoznavanjespolno prenosljivihokužbinvarnih,inkluzivnihspolnihpraks.

• Številooseb: 4do30.

• Materiali: Velikibelilisti(zapripravoplakatov),pisala, drsnice,listizopisispolnoprenosljivihokužb,škarje, kondomi,en“dentaldam”.

Cilj:Spolnavzgojajevslovenskemšolskemsistemuobvezna, vendarjedejanskozelohetero-incisnormativna,dijakinjeso izrazile,dasejimzdipovršna,polegtegapapogostopromovira abstinenco,kivpraksinedeluje.Našciljjeizvestiaktivnost,ki neširistrahupredspolnostjo,temveč jopredstavljavvsejsvoji raznolikostiinlepoti.Pritemželimozagotoviti,dajepristop varenininkluziventerniomejenzgoljnaraznospolnespolne odnose.

Načrt: Delavnicapotekavoblikipredavanja,pritempadaje velikoprostoraaktivniparticipaciji–diskusijiinpostavljanju vprašanj.Ključnoje,daustvarimovareninsproščenprostorza diskusijo;priporočljivoje,daskupinodijakinjpredizvedbote delavnicespoznamoinznjimivzpostavimozaupanje.Gledena težavnostinobčutljivosttemejeaktivnoststrukturiranakotpredavanjezdebatoinskupinskimdelom.

Uvodnaaktivnost6:priporočenjeledolomilec,kigaprilagodimo gledenavelikostskupine.

6Njihovoznanjelahkopreverimosspletnimkvizom,kigalahkorešijo nazačetkuin/alinakoncudelavnice.

Natozačnemospredstavitvijo,kinajbopočasnainnajzagotavljadovoljprostorain časazadebatoinvprašanja,kartudi spodbujamo.

• Predstavimoskupineinvrstespolnoprenosljivihokužb7: baterijskeokužbe(silis,klamidija,gonoreja),virusne okužbe(HIV,hepatitisi,genitalniherpes,HPV),glivične okužbe(kandida).

• Predstavimonačinepreventive,njihoverazlike,učinkovitostitd.–kondom,kontracepcijsketabletke,diafragma, vaginalniobroček,spermicid,notranjikondom,jutranja tabletka,“dentaldam”,depoinjekcijaitd.

Sledikratkaaktivnostopreventivi.Predstavimojim,kakose pravilnonataknekondom;pokažemojimpravilnouporaboin kakoukrepativprimerukakršnihkolitežav.

Predstavimojim“dentaldam”,zakajseuporabljainkakoje narejen.DentaldamvSlovenijinipoceni,vendargajemogoče nareditiizkondoma.Potrebujemoleškarjeinkondom.Pokažemojim,kakotonaredimoinkakoseuporablja.Natosame izrežejosvojdentaldamizkondoma.

7VnadaljevanjuSPO.

Greatist(2020), DIYDentaldam

Natonadaljujemospredstavitvijoonebinarniinneheteronormativnispolnosti.Ospolnostigovorimoodprtoinspodbujamodebato,pravzatomoramobitipripravljenenatematikoin odgovarjatinavprašanjabrezzadržkovoz.sramu.

Samesmopredstavilevarenoralni,analniinvaginalniseks. Ključnojepoudaritipomenkomunikacijemedpartnerkamaoz. partnerkamipred,poinmedspolnimodnosom.Letakolahko zagotovimo,dajespolniodnosvareninprijetenzavsevpletene.Oteorijinebomopisale,sajjepomembno,dasevsaka facilitatorkasamapripravi.Samepoudarjamopredvsemvarnost prioralnemseksu,kipogostopotekabrezuporabezaščite, karpredstavljapotencialnotveganjezaprenosSPO.Prav takoizpostavljamopomenpred-semensketekočine,kilahko pravtakoprenašaSPOincelopovečamožnostnezaželene nosečnosti.Poudarjamotudipotrebopo“predpripravi”pred oralnimspolnimodnosom(npr.ščetkanjepredprakticiranjem oralnegaseksanipriporočljivo,sajlahkopovečatveganjeza

prenosokužb).

Opozarjamotudinavarnouporabospolnihigračk,sajlahkotudi teprenašajoSPO, čejihneznamovarnouporabljatiin/aliposkrbetizahigieno.Pravtakojepomembnoizpostavitipomenlubrikanta,sajomogočavarnejšispolniodnos.

Vzaključnemdeluaktivnostiudeleženkerazdelimovustrezno velikeskupine,jimrazdelimobeleplakate,fomastreoz.pisala, popotrebitudinatiskaneopiserazličnihSPO.SkupinenatosamostojnoraziskujejooposamezniSPO;podamojimnavodila: ugotovitimorajoopisSPO,načinprenosa,poslediceokužbein možnostipreventive.Natanačinsoudeleženkeaktivnovključenevraziskovanje.

Vzaključkupredstavijosvojeugotovitve,poželjiinpotrebi odpremodebatoinpustimoprostorzamorebitnavprašanja.

Vprašalnikospolnoprenosljivih

okužbah

PobesedahuniverzevLjubljanisospolnoprenosljiveokužbe (SPO)okužbe,kisepravilomaprenašajosspolnimiodnosi, bodisigenitalnimi,oralnimiin/alianalnimi.Svetovnazdravstvenaorganizacijaocenjuje,daseletnonanovookužinajmanj125 milijonovljudinasvetu.Najboljogroženaskupinasomladimed 18.in24.letomstarosti.Spolnoprenosljivaokužbalahkoprizadenevsakospolnoaktivnoosebo.

1. Naštej čimveč SPO.

2. S čimsejenajpametnejšezaščititipredSPO?

Zaščitas/z

a)kondomom

b)hormonskimitabletkami

c)materničnimvložkom

d)jutranjotabletko

3. Alisesilislahkodobivjavnihstraniščih,bazenihali savnah?

a)da

b)ne

4. KjeselahkobrezplačnotestirašnavečinoSPO?

5. SkaterimitelesnimitekočinamiseHIV(virus človeške imunskepomankljivosti) ne prenaša?

Neprenašases/z

a)spermo

b)vaginalnimiizločki

c)krvjo

d)slino

e)materinimmlekom

6. AlicepivoprotiHPV(humanipapilomavirusi)zdraviže obstoječeokužbe?

a)da b)ne

7. SkateroSPOsevsajenkratvživljenjuokuživeč kot polovicaspolnoaktivnihposameznikov?

Okužbas/z

a)klamidijo

b)silisom

c)HPV

d)HIV-om

8. Skaterooblikozdravljenjapozdravimosilis?

Zdravljenjes/z

a)PrEP(predekspozicijskaprolaksa/zaščitnozdravljenjepredizpostavitvijo)

b)PEP(postekspozicijskaprolaksa/zaščitnozdravljenje poizpostavitvi)

c)antibiotiki

d)kemoterapijo

IZRO

9.Dokoliko časapoizpostavitvizvirusomHIVjemožno zaščitozagotovitizzdravilomPEP?

V časovnemobdobjudo:

a)1ura

b)24ur

c)72ur d)1mesec

10.Predprakticiranjemoralnegaspolnegaodnosani pametno,da:

a) jemoananas

b)siščetkamozobe,sajsemedščetkanjemdlesni razdražijo,lahkopridetudidoranicskozikaterese lažjeprenašajospolnoprenosljiveokužbe.

c) pijemovelikovode

d)vadimonabučki

Odgovori:

1. Klamidija,silis,HPV,HIV,gonoreja,hepatitisB,hepatitisC, genitalniherpes

2. a)

3. b)

4. KlinikazainekcijskebolezniinvročinskastanjavLjubljani.DICLegebitrapaponujabrezplačnotestiranjenaSPOza moške,kiimajospolneodnosezmoškimi.

5. d)

6. b)

7. c)

8. c)

9.c)

10. b)

HPVoziromahumanipapilomavirusjeenanajpogostejšihspolno prenosljivihokužb.Obstajaveč kot200vrst.Visokotvegane vrstesopovezanespredrakavimispremembami,rakommaterničnegavratuindrugimigenitalnimiraki,nizkotveganevrstepa zgenitalnimibradavicami,papilomomvgrluinbenignimispremembaminamaterničnemvratu.Več kotpolovicaspolnoaktivnihposameznikovbovsajenkratvživljenjuokuženihsHPV, vendarsevečinaokužbspontanopozdravi.Ennajučinkovitejših ukrepovzapreprečevanjeokužbejecepljenjeprotiHPV.

SIFILIS

Silisjeznačilenporazjedah,kinepovzročajobolečineinseoblikujejonapodročjutelesa,kjerjeprišlodookužbe.Mogočega jeenostavnozdravitizantibiotiki,vendarbrezzdravljenjalahko povzročiresneposledice.Gledenatrajanjeločimomedzgodnjimsilisom(doenegaleta)inpoznimsilisom.

KLAMIDIJA

Klamidijajemajhnabakterija,kisenahajaznotrajcelicinpovzročakroničnovnetje.Večinaokuženihposameznikovnekaže simptomov, čepravbakterijalahkopovzročipomembnoškodo. PopodatkihNacionalnegainštitutazajavnozdravjejenajvišjiodstotekokuženihvstarostniskupiniod20do24let,pri ženskahjeveč kot5%okuženih,primoškihpa4,6%.

HIV

8Povzetopospletnistrani Spolnoprenosljiveokužbe (DrogArt). Dostopnona:: https://www.spolnoprenosljiveokuzbe.si/

HIV,virus človeškeimunskepomanjkljivosti,napadacelice,ki običajnovarujejoteloprednalezljivimiboleznimiinrakom. ČepravHIVniozdravljiv,jemogočezustreznimizdravilipreprečiti,daserazvijevAIDS,terganareditinezaznavnega. Nezaznavno=neprenosljivo

Vprimerunezaščitenegaspolnegaodnosazosebo,kijeHIV pozitivna,jemogočezagotovitizaščitozzdravilomPeP(postekspozicijskaprolaksa/zaščitnozdravljenjepoizpostavitvi)vroku 72urpoizpostavitvi.Pravtakojemožnozagotovitizaščitopred izpostavljenostjosPreP(predekspozicijskaprolaksa/zaščitno zdravljenjepredizpostavitvijo).Namenjenajesamotistim,ki soizpostavljenivisokemutveganjuzaokužbo,innenadomesti odgovornegaspolnegavedenja.

AIDS

AIDS,pridobljeniimunskipomankljivostnisindrom,jenapredovanaoziromazadnjastopnjaneozdravljeneokužbesHIV,kose telonemoreveč ubranitiprednalezljivimiokužbamialirakom.

GONOREJA

Gonorejajevzadnjem časuenanajboljrazširjenihspolno prenosljivihokužb.Zdravisezustreznimantibiotikom.Virusje postalimunnazdravljenjesamozantibiotikivoblikitablet,zato jepotebnakombinacijaantibiotika,kigaapliciramointramuskularno,intistegavoblikitablet.Takšnozdravljenjehkratipozdravitudimorebitnoklamidijskookužbo,kijepogostosočasno prisotnazgonorejo.

Kvirzgodovina

• Čas: 90do120min.

• Priprava: Potrebnajenatančnavsebinskapriprava, pomembenjeinkluzivenjezikindobropoznavanjekvir zgodovineinzanimivihdejstevizzgodovine,kiohranjajo koncentracijoprisotnih.

• Številooseb: 4do30. Potrebnojevsajosnovnoznanjezgodovine,predvsem pakvirzgodovine.Zelopriporočljivojepoznavanjedela Zgodovinasekusalnosti,avtorjaMichelaFoucualta, priporočamotudiogleddokumentarnega lmaLGBT_ SLO_1984.

• Materiali: Velikibelilisti(zapripravoplakatov),pisala, drsnice,predpripravljenkviz.

Cilj: Slovenskišolskisistempoučujeosnovnozgodovino,s katerosedijakinjepogostotežkopoistovetijo.Pomembnoje,da sekvirskupnostprepoznavzgodoviniinsezaveda,dasokvir osebevednoobstajaleinbileprisotneskozicelotnozgodovino človeštva.Takosedijakinjelahkopoistovetijoinhkratitudi pridobijointereszaštudijsvojelastnezgodovine,kijeizredno pestrainbogata.Takšnapredavanjalahkoobenempozitivno vplivajonaizgradnjodobresamopodobe.

Načrt: Delavnicapotekavoblikipredavanja,pritempadaje velikoprostoraaktivniparticipaciji–diskusijiinpostavljanju vprašanj.Ključnoje,daustvarimovareninsproščenprostorza diskusijo.

Plan:

Dijakinjamnajprejpredstavimotematikoinnjenopomembnost. Čepravmordasprvanisonajboljnavdušene,senakoncuvedno

izkaže,dajetoizrednonavdihujočadelavnica,kijoimajozelo rade.

Najprejjimrazdelimobelelistezaplakate,pisalainnatotematiko–zgodovinskoobdobje.Pustimojim,dasamostojnoraziskujejokvirzgodovinovdoločenemzgodovinskemobdobju. Tapristopjihspodbudikrazmišljanjuinhkratiokrepinjihovo samozavest,sajugotovijo,daževelikovedo.Samenajizberejo željenazgodovinskaobdobja:antika,srednjivek,17.in18.stoletje,19.stoletje,20.stoletjein21.stoletje.

Natozačnemospredstavitvijo,kinajnebopreobsežna,temveč najvsebujeključnetemeinzanimivosti.Ciljje,darazumejo,kako sejeskozi časspreminjalodojemanjekvirosebvdružbi.

Struktura:

1.Uvod

2.Antika

3.17.in18.stoletje

4. 19.stoletje(medikalizacija)

5. 20.stoletje(politizacija)

6.ZgodovinakvirgibanjanaSlovenskem

Vuvodunajprejpoudarimo,dasozgodovino(inposledičnotudi kvirzgodovino)pisalepredvsemprivilegiraneosebe(običajno belimoškiizvišjegarazreda),zatojenašepoznavanjezgodovine izrednoomejeno,insicernadoločenoskupinoljudi,kinireprezentativna.Pravtakopoudarimo,dasebomoosredotočalepredvsemnaevropskookolje,karpomeni,daizključujemovelikdel sveta,kiimasvojoedinstvenokvirzgodovino.

Pokoncuintenzivnegapredavanjaomogočimoprostorza debato,lahkoponudimotudi(nagradni)kviz.

SVETOVNAKVIRZGODOVINA

Antika:

Mezopotamija:

• Čaščenjenebinarnihbogov

‒ NebinarnaboginjaInnana,zakateroverjamejo,da imamoč spremenitispol človeka,njeneduhovniceso androginenebinarneosebe.

Egipt:

•Zelospremenljivaseksualnaidentiteta.

• Pomembenjedružbenpoložajinnespolosebe.

• Strogoločujejomedspolnimiaktiinrazmerji.

Grčija:

• Grkiprevzamejo lozojoEgipčanov,vendarjotudi institucionalizirajo.

•Sisteminstitucionaliziranepederastije–sistemmentorstva.

• Ključnesospolnevloge:aktivnavlogapomenimaskulinost, medtemkopasivnapomenifemininost.

•Sapfovodidekliškošolo,prihajaizotokaLezbos.Pisalaje ljubezenskopoezijotakomoškimkotženskam.

Rim:

•Pederastijaniinstitucionalizirana.

• Skozivečino časaistospolnespolneprakseniso sankcionirane.

• VRimujebilopričakovanoinzaželeno,dajesvobodni moškiimelspolneodnosetakozženskamikotzmoškimi, čejeleprevzelaktivnovlogo.

• Več rimskihcesarjevjeimeloistospolneodnose:

‒ JulijCezar:Vrimskemcesarstvusobileseksualnevloge ključnegapomena.Aktivnaseksualnavlogajebilaedina primernazamoškevišjegadružbenegapoložaja,pasivna pajebilaprimernazamlademoškeinosebeznizkim

družbenimstatusom.Pasivnavlogazapomembno osebojetakopomenilaizrednojavnosramoto.Julij Cezarjeimelveč moškihseksualnihpartnerjev.Njegova opozicijavRimupaješirilapropagando,kijetrdila,da Cezarprevzemapasivnovlogovseksualnihodnosih. Takšneobtožbesobiletakratzelohudeinbigalahko celostalenjegovegapolitičnegapoložaja.JulijCezarse jezatomoralšetolikoboljizkazatissvojimivojaškimi uspehi.

‒ HadrijaninAntinous:VRimskemcesarstvunibilo nenavadno,dasoimelicesarjimlajšeljubimcemoškega spola,kipasoizhajaliiznižjegadružbenegasloja. Hadrijan,izrednouspešeninpriljubljenrimskicesar, sejezaljubilvAntinousainpostalobsedenznjim,kar lahkosklepamoizveč ohranjenihljubezenskihpisem. VRimskemcesarstvujeveljalopravilo,dakomlajši ljubimecdosežedoločenostarost(približno22let), postaneprestarzauglednega članadružbe.Hadrijan zaradivelikeljubezniAntinousanizavrgel,ampakmu jeostalzvest,skupajstacelopotovalapoRimskem cesarstvu,vsedonesrečeoz.namernegaubojaobreki Nil,kjersejeutopilAntinous.Hadrijanjebilpopolnoma uničen,namestu,kjerjeizgubilsvojoljubezen,jepostavil mestoAntinoopolis,posvečenoAntinousu.

‒ Ševelikodrugih,npr.Elagabaluskotprvanebinarna/ transpolnacesarica.

Srednjivek:

• Ssrednjimvekompridevzponkrščanstva.

• ScesarjemaKonstantinominJustinijanomsezačne kriminalizacijainpreganjanjet.i.sodomitskihpraks,kiso meddrugimvključevaletudiistospolneseksualneodnose.

•Homoseksualnostpostanegrehinspadapodširšikoncept

sodomije.

• Utemeljiteljkrščanske lozoje,TomažAkvinski, opredelihomoseksualnostkotnajhujšigrehmedvsemi sodomitskimipraksami.

17.stoletje

• Začeteknadzoranadseksualnostjo.

• Začeteknadzoradiskurza(začneseomejevatigovoro seksualnosti),natopašenadzornadmislimi-žemisel naseksualnostjegreh(konceptFoucaultovespovednice).

18.stoletje:

•Represivniorganiprevzamejonadzornadseksualnostjo injotudikazenskosankcionirajo.

• Leta1749potekaprvidokumentiransodniprocesproti sodomijinaSlovenskem,pomembnosttesodbejevidna, sajjenapisanatakovnemškemkotvslovenskemjeziku, karnibilaobičajnapraksavtistem času.

19.stoletje:

• Začetekkategorizacijeseksualnostiinmedikalizacije abnormalnosti.

•Kategorizacijaabnormalnosti,kategorizacija“perverzij”.

•Nastanekkonceptahomoseksualnosti,medicinske kategorije,kijeoznačevalaneko“diagnozo”,bolezen.

• Krščanskomoralooz.grešnadejanjanadomestimedicinska kategorija.Tamedicinskakategorijaoz.bolezenniveč opredeljevalasamodejanja,ampakjedoločalacelotno osebnost; česihomoseksualec,jecelotnatvojaosebnost homoseksualna.Nekdo,kijeimelspolneodnosezosebo istegaspola,nibilveč samosodomit,kijezgoljkršilzakon,

ampakjepostalspecična človeškavrsta.

20.stoletje:

• Začetekpolitizacijekvirskupnosti.

•Nemškaambulantazatransspolneosebe Institutfür Sexualwissenschaft,ustanovljenaleta1919.

•LiberalniBerlin;v20-ihletih20.stoletjaprednastopom HitlerjevegarežimajeBerlinveljalzasvetovnoliberalno prestolnico.Stemimamovmislihpredvsemizrednorazvito kulturnointudikvirsceno,kisejerazvijalaskozikulturne aktivnostinarazličnihlokacijah,predvsemvklubih,npr. Eldorado,Berlinkabaretbaritd.Homoseksualnosttakrat šenibilalegalna,zatosejevsedogajaloskritopredočmi javnosti,kljubtemupajeveljalozazeloznano“javno skrivnost”.

• V časudrugesvetovnevojnesobiligeji,označeniz rozatrikotnikom,medprvimiposlanivkoncentracijska taborišča.VZahodniNemčijisopovojnigeje,kisojihrešili iztaborišč,poslalivzapore,sajsokršilizakon.

• Prvaparadaponosa(1969)–serijaprotestov,kinastanekot odzivnapolicijskonasiljeinrepresijonadkvirskupnostjo vbaru StonewallInn.Pripeljedorojstvasodobnegakvir aktivističnegagibanja.Pomembniaktivistki:MarshaP. JohnsoninSylviaRivera.

•PandemijaHIV/AIDS,kijepomenilatihigenocidnad homoseksualci,sajsejenamernoignoriralopandemijo, kijeušlaizpodnadzora.Pandemijajeizrednopovezala skupnostinjošedanesusodnozaznamuje.

• Leta1990jehomoseksualnostodstranjenaizseznama duševnihbolezni.

Pomembnoje,dazgodovino,kijopredavamodijakinjam,dobro poznamo,sajtakozagotavljamoširjenjepravilnihinformacij.V opisuaktivnostisoletemeljneprelomnice,kijihnesmemopozabiti.Zraziskovanjemkvirzgodovinetudimeinšolskedelavke širimosvojeznanje,uničujemoponotranjenestereotipe,razvijamoempatijoterboljerazumemobojekvirskupnostiskozi čas. Tonamomogoča,dapostanemoboljučinkovitepripodporiin zagovarjanjupravicinenakostizavsenašedijakinje,neglede nanjihovospolnousmerjenostalispolnoidentiteto.

KVIRZGODOVINANASLOVENSKEM

Naspodnjiseznamdodajamonekatereprelomnice,predlagamo,dazaizvedbo vašeizobraževalnedelavnicesameizberetetiste,kisevamzdijonajbolj primernezavašoskupino.

1749

PrvidokumentiranisodniproceszaradisodomijepreddeželnimsodiščemnaSpodnjemŠtajerskem.Obsojenastabila PeterVombekinAntonGabrovec.Izjemnosttesodbekažetudi dejstvo,dajetoprva(dozdajznana)sodba,napisanatakov nemškemkottudivslovenskemjeziku.

1889

RojstvoAlmeKarlin,slovenskepotopiske,popotnice,pisateljice, pesniceinzbirateljice.

1906

Izdajadela Poezije,avtoriceLjudmilePoljanec,kivsebujetudi cikellirikezmotivomlezbištva.

RojstvoLjubePrennerja,slovenskegaodvetnikainpisatelja. LjubaPrennerjeznanpoizjaviobprihoduvnovoodvetniško pisarno:“Jazsemdr.LjubaPrenner,nemoškineženska”.

Rojstvo“odkritegahomoseksualca”IvanaMraka,dramatika,pisatelja,igralca,esejista,režiserja.

1914

RojstvodvakratnegaPrešernoveganagrajencaVitomilaZupana, kijevsvojihdelihvečkratopisovalhomoseksualneinhomoerotičneprizoreinodnose.

1920

Prvauvedbasplošnevolilnepravicenaobčinskihvolitvah,vsi (moškiinženske)starejšiod21letlahkovolijo.Leta1920je takoprvič uzakonjenasplošnaženskavolilnapravica.

1921

LiberalnaJDS(Jugoslovanskademokratskastranka) črtauredbo splošnevolilnepravice.

1938

Izidromana Dečki,avtorjaFrancetaNovšaka.Romanopisuje

ljubezenskorazmerjemeddvemadijakomavkatoliškeminternatu.Romanveljazaprvislovenskigejevskiromanshomoerotičnovsebino.

1945

Takojpodrugisvetovnivojnijesplošnavolilnapravicaspet uzakonjena.Tokratdokončno.

1946

RojstvoliteratkeBerteBojetuBoeta.

1951

Jugoslavija(SFRJ)kriminaliziragejevskohomoseksualnost, ženskahomoseksualnostninikolikriminalizirana.

1952

VJugoslavijijesprejetzakon,kiurejapravicodoabortusa.

1953

Izideedennajboljznanihslovenskih lmov Vesna vrežiji“odkritega”homoseksualca, češkegarežiserjaFrantiška Čapa.Leta 1957jeustvariltudi lm Ne čakajnamaj.

1960

Medicinska,pravniška,družboslovnastrokazačnevsepogosteje injavnejezagovarjatinujnostpopolnedekriminalizacijemoške homoseksualnosti.

1974

Pravicadosvobodnegaodločanjaorojstvuotrokjezapisanav ustavoJugoslavije(SFRJ).

1976

Sprejetjedekriminalizacijesporazumnihhomoseksualnih odnosovmedmoškimivKazenskemzakonikuRepublike Slovenije.DekriminalizacijajebilasprejetasamovdeluJugoslavije(Slovenija,Hrvaška, Črnagora,Vojvodina).

Izide lm Dečki,režiserjaStankaJosta, lmjenastalpoistoimenskemromanuFrancetaNovšaka.

1977

Dekriminalizacijasporazumnihhomoseksualnihodnosovmed moškimistopivveljavo.

19849

AprilavLjubljanipotekaprviFestival Magnus:»HomoseksualnostinKultura«.NastaljevorganizacijiŠkuc-Foruma.Vokviru estivalasezvrstijorazstave, lmskeprojekcije,predavanja, diskusijeinizid anzinaViks,kijebilnamenjensoočanjuskulturnoinsocialnoproblematikohomoseksualnosti.

Filmskidelfestivalasedanesštejekotprvi Festivalgejevskega inlezbičnega lma,poznejepreimenovanegavFestivalLGBT lma.Veljazanajstarejšikvir lmski estivalvEvropi.

Junija1984vDiskuFV(danesK4)potekajosobotnivečeri MagnusGayClub.Takratsotezabavebileedinoorganizirano kvirdruženjevcelotnivzhodniEvropi.Tivečerisotrajalidomaja 1985.

KonecletasenaŠkuc-Forumuprvič sestane sekcijaMagnus,ki združujepredvsemgeje,delomatudilezbijke.

1985

SekcijaMagnusizdainformativnobrošurooAIDSUznaslovom “Vse,karstehotelivedetioaidsu,asinisteupalivprašati”.

30.marcaprisekcijiMagnusizideprvaštevilkafanzina Gayzine.

VŠkuc-Forumupridedoustanovitve eminističneskupineLilit, aprilapaklubaLilit(ženskiklubvK4).

PrizaložbiKRTizdajozbornikznaslovom “Oženskiinženskem gibanju”,kiveljazaprvoprevodnodelolezbičnegaaktivizmav slovenščini.

9Kvirzgodovinaod1984do2002jevečinomapovzetaizSiQRD: http://www.ljudmila.org/siqrd/zgodovina/,ostalazgodovinaprejinpotem jepovzetaizrazličnihvirov,kisonavedenivpoglavju“Viriinliteraturaza aktivnosti”. 56 1986

SekcijaMagnuspripravizahtevevmanifestu,namenjenemza FestivalnovihdružbenihgibanjvNoviGorici:

1. Členi,kikaznujejohomoseksualneodnosevkazenskih zakonihRepublikeSrbije(110/3),BiH(93/2),Makedonije (101/2)inpokrajineKosovo(81/3),semorajotakojodpraviti.

2.Vslovenskiustavisemoraprepovedatidiskriminacijana podlagispolneusmerjenosti.

3. Všolskeprogramesemoravključitipoukohomoseksualnosti,anekotopatološkemspolnemodnosu,marveč kotoživljenjskiizbiri,kijeenakopravnaheteroseksualni, lerazličnaodnje.

4. VladaSFRJmoraodločnozagovarjatipravicehomoseksualnemanjšinevmednarodniskupnosti;predvsempri vladahdržav,kidiskriminirajo/zapirajo/likvidirajohomoseksualnomanjšino(Romunija,SZ,Kuba,Iran).

1987

16.4.potekaizrednaskupščinaŠkuc-Foruma,kipotekana

Filozofskifakulteti.Sprejmejosklep,daseustavnikomisijipredlagauvrstitevspolneusmerjenostinaseznamosebnihokoliščin, protikaterimjediskriminacijaprepovedana.

Oktobrapridedo ustanovitvelezbičneskupineLL(Lezbična Lilit).

SkupinaLLnovembravKlubumariborskihštudentovorganizira prviženskiplesnivečer.

Med11.in13.decembromizvedejo prvosrečanje eministk Jugoslavije.NasrečanjusosezbraleudeleženkeizLjubljane, Zagreba,Beograda,Skopja,PrištineinSarajeva.

Izidavtobiografskegaromana Lemémoiredangereuse,slovenskegaavtorjaJožetaJavorška,kijeprejelevropskonagradoza literaturoZvezepisateljevfrancoskegajezika.Romanšedanes niprevedenvslovenščino.

1988 JanuarjasesekcijaLLosamosvojiodŠkuc-Foruma.

Marcapridedoizidaprveštevilkefanzina Lesbozine,kiveljaza prvisamostojnilezbičnibiltennaSlovenskem.

Vreviji Tribuna gejevskasekcijaMagnusinlezbičnasekcijaLL objavitakomentar “Demokracijada,pedrine” kotopozorilona vztrajnosthomofobije.

Decembrasenajprejzgoditedenlezbičnega lma,takojzanjim sleditedengejevskega lma.

1989

NapobudoaktivistkskupinLilit,LLinMagnuszačnedelovati gejevsko-lezbičnidiskoklub vK4,kasnejeznankot Roza disko.(Rozasejeprednekajletiponovnooživel,karomogoča, daselahkovmesečnihintervalihponovnozabavamovklubu K4inhkratiobujamozgodovinskispomingradnjeskupnosti.)

Na13.kongresu ZvezesocialističnemladineSlovenije jesprejetapobuda:

1.Spolnausmerjenostnajseuvrstimedprimere,zakatereje izrecnoprepovedanadiskriminacijatakovUstaviSRSkot tudiSFRJ.Topomeniizenačitevsporazumnestarostizahomoseksualneodnosessporazumnostarostjozaheteroseksualneodnose.

2. Možnostzakonskezvezemedpartnerjemaistegaspola.

3.Odpravazakonov,kiprepovedujejohomoseksualneodnose vrepublikiSrbiji,BiH,MakedonijiinnaKosovu.

NasrečanjuoaidsuvRozadiskuserazvijetesnejšesodelovanjemedMagnusom,MikrobiološkiminštitutominInštitutomza varovanjezdravja.Kotrezultattegasodelovanjasezačneizvajati brezplačnoinanonimnotestiranjenaHIV.

1990 ČlaniceMagnusainLL23.6.ustanovijo Rozaklub –samostojno političnozdruženjezapreprečevanjeinodpravljanjediskriminacijezaradispolneusmerjenostiteruveljavljanjenačelaenakopravnostinavsehravnehzasebnegainjavnegaživljenja.

IzidbiltenaRozaklubamedjulijeminnovembrom.

Začnesepredvajatioddajaznaslovom RozaValnaradiu Val202.Potekalajevsakdrugi četrtekdokoncajunija1991. KasnejeseoddajapreimenujevPinkyval,vendarnedelujeveč podvodstvomekipeRozakluba.

NovembraustanovijozbirkoLambdaprizaložbiŠkuc.

Rozaklubizdaprvoštevilko revijeRevolver –revijapolnahomoerotičneganaboja,kisedotikakulturnihinpolitičnihvprašanj.

1991

IzpredlogaustaveRS izpade izrecnaprepoveddiskriminacije naosnovispolneusmerjenosti.

Konservativnastrujaželi črtati členizustaveSFRJ,kijasnoopredeljujejopravicodosvobodneizbireorojstvuotrok;sprožijose ostrerazprave.Nasrečoseženskidelskupščineuprein člen ostajadodanes.

JunijaMestniizvršnisvetLjubljane,podvodstvomMarjanaVidmarja(Slovenskademokratičnazveza), ukinesubvencijoza revijoRevolver,kijooznačiza“pornograskorevijo”,insehkrati odloči,dasekretariatzakulturonebovečnanciralkulturnedejavnostiRozakluba.

NaštudentskemtaboruvAnkaranuje organiziranprviPink taboroidentitetiinasimilacijihomoseksualnepopulacije.

OktobrajeorganiziranaRozatropskanoč nabazenuvPostojni.

1992 Spomladipridedoustanovitve Yoldashimm,neformalnega združenjahomoseksualnihparov,kiseborizaenakopravnost homoseksualnepartnerskezveze.

1993

LezbičnasekcijaLLizda prvoštevilkolezbičnegabiltena Pandora (doleta1996izdajošestštevilk).

JunijasevSlovenijiprvič odpreširokainjavnapolemikaoregistriranempartnerstvuzagejeinlezbijke.

Septembrasezgodi zasedbabivševojašnice Jugoslovanske ljudskearmadenaMetelkovivLjubljani.Skupajzdrugimialternativnimiskupinami,posameznicamiinposamezniki,vpletenimivMrežozaMetelkovo,vzasedbisodelujejotudiaktivistiin aktivistkeRozakluba,MagnusainLL. Čezvarovanavratamed prvimiskočijo SuzanaTratnik,NatašaSukič,MiranŠolinc in ZoranPavasović.PridobitevprostorovvstavbiLovci(Masarykova24)pomenimožnostneprekinjenegaklubskegadelovanja inobstojagejevskeinlezbičnescene.

Oktobrazačnegejevskiinlezbičnidel-podimenom kluba

MagnusinMonokel -rednoobratovati.

Oktobraseustanovi eministično-lezbičnaskupinaKasandra.

DecembrazačnesekcijaMagnusizdajati časopisKekec.

1994

27.majazvečernameravajoRozaklub,MagnusinLLnaLjubljanskemgradupripraviti praznovanjedeseteobletniceorganiziranegagejevskegainlezbičnegagibanjavSloveniji.Dobičekdobrodelneprireditvenajbibilnamenjenpodpori ustanavljajočeseSončnehiše-centrazaseropozitivnein bolnikezaidsom.Vendarpanajemniklokala prireditevodpove tikpredzačetkom,ob19.uri, češdaješele“nekajurpred prireditvijoporadiuslišal,daimajoprireditevhomoseksualci”in sejezbal,da“biprišelnaslabglas. Čebitodovolil,biverjetno izgubilsvojoklientelo”.PrisotninaGradupodpisujejopeticijo, namenjenoslovenskivladioziromadr.JanezuDrnovšku.Sekcije okrog22hpovabijoprisotnenaMetelkovo.

OktobrajesprejetnovkazenskizakonikRS.Kazenskizakonik prvič vsaposilstvaobravnavaenako,negledenaspol.

141. členkazenskegazakonikaprinašanovostokršitvienakopravnosti–izrecnojenavedenatudispolnausmerjenost.

1995 Vveljavostopinovkazenskizakonik.

1.decembra,nasvetovnidanbojaprotiaidsu,začnevorganizacijiRozakluba,MagnusainLLdelovatinekomercialna krizno-svetovalnalinijaGALon-teleonzalezbijkeingeje,ki vsakdanmed19.in22.uronudiinormacije,nasveteinpomoč.

KonecletasenasvetovnemspletupojavijoprvestranizLGBT vsebinovslovenskemjeziku,kotjenaprimer SiQRD (SlovenianQueerResourcesDirectory),nanaslovu www.ljudmila.org/ siqrd.ZgledujesepoameriškemQRD,kiveljazaprviimenik LGBTinformacijnasvetovnemspletu.

1996

7.januarjavodjaredarskeslužbevK4,edinemgejevskeminlezbičnemdiskuvdržavi,pretepeprogramskegavodjo,aktivista BlažaŠtruklja.Vodstvoklubavodjeredarstvaneželidirektno obsoditi.Resnejšeukrepesprejmešelepotem,ko aktivistiin aktivistkezasedejoprostorekluba.

Umre RudiReinhardt,edenprvihaktivistovMagnusaterdidžej vklubuK4inPriAmerikancu.

VdevetnajstištevilkiRevolverjasoobjavljenastališčaslovenskihpolitičnihstrankdoistospolneusmerjenosti.

KlubMagnus-MonokelnaMetelkovisepreimenujev Klub Konzulat.Odprtjevsakdan,sredesonamenjenegejevskim večerom,ob četrtkihsoLLvečeri.Leta1997sepreimenujev klubTiany.

Od8.do11.avgustapotekavLjubljani,vdijaškemdomuTabor, 10.ILGA (InternationalLesbian,Gay,Bisexual,TransandIntersexAssociation) regionalnakonferenca zavzhodno,jugovzhodnoinsrednjoEvropo.

NovembrasevprostorihŽenskegacentraodprelezbičniklub LolainponovnovzpostavikontinuitetoKasandrinihpetkovih klubskihvečerov.

1997

Januarjaizidevnakladi250izvodov prveštevilkerevijeLesbo, naslednicafanzinaLesbozineinbiltenaPandora.

Od24.do30.junijaKasandravsoorganizacijizbeograjsko skupinoLabrisizpeljeprvosrečanjelezbijkzobmočjanekdanje Jugoslavije.

1998

JanuarjaRozakluborganizirakampanjoprotinestrpnostido gejevinlezbijkvoblikiplakatneakcije Vseljubeznisoenako lepe.

MarcaselezbičnidelklubaTianypreselivklubMonokel.

24.aprilasevmariborskemmultimediacentruKiblaodvije okroglamiza Zakajsejegejevskoinlezbičnogibanjerazvilov LjubljaniinnetudivdrugihmestihvSloveniji.

JunijasenaljubljanskemRadiuŠtudent pričneoddajatiredna mesečnaoddajaLesbomanija,oddajaješedanesdelprograma.

PrizaložbiŠkuc ustanovijozbirkoVizibilija,novozbirkokvir, predvsemlezbičnein eminističneliteratureinteorije.

OrganiziraseprvaaktivnostskupineLegebitraznaslovom Comingout–ključnikorakistospolnousmerjenihmladih?

SleditašeizletnaRožnik,ogled lmazgejevskotematikoin pogovorzbelgijskimaktivistomKrisomVanhemelryckom.

1999

19.aprilazačnedelovatiMreža,prvie-poštnidistribucijski seznamzaLGBTteme.

Dostopnona: www.ljudmila.org/siqrd/mreza.

AvgustastopivveljavonovZakonovarstvuosebnihpodatkov, kiizrecnoprepovedujezbiranjeosebnihpodatkov,kizadevajo spolnovedenje.

16.decembraMihaLobniknaparlamentarniskupščiniŠtudentskeorganizacijeuniverzevLjubljani(ŠOU)predlagaresolucijo opodporiistospolnousmerjenimštudentkaminštudentom,ki joštudentskiparlamentpovečurnirazpravisprejmezvečino glasov.NajvišjipredstavniškiorganŠOUvLjubljanisetako javnozavzamezaodpravodiskriminacijeistospolnousmerjenih študentkinštudentovterzadolgoročnomožnostsodelovanja istospolnousmerjenihštudentkinštudentovvokviruprojektov inorganovŠOU.

PrvikvirtaborvorganizacijiLegebitre,kipotekavMedvedjem BrdupriLogatcu.

2000

Oblikujesešportnorekreativnaskupinazaistospolnousmerjene OutinSlovenija.

13.oktobrasevLjubljani,naKersnikovi4,vprostorihŠOU,s tiskovnokonferencoinokroglomizoodpreregionalnainformacijskapisarnaIGLYO,mednarodnemladinskeLGBTnevladne organizacije.

ŽenskicenterinKasandraprenehatadelovati.

2001

8.junijaredarlokala CafeGalerija vljubljanskiMestnigaleriji, kijevlastiMestneobčineLjubljana,prepovevstopgejevskima pesnikomaBranetuMozetičuinJeanuPauluDaoustu.Kvirskupnostzahteva,dadržavniorganireagirajonanestrpnostterobsodijodejanje.Kvirskupnostinaktivistipoincidentuorganizirajot.i.protestnopitjeradenske,kijepotekalonekajnaslednjih petkov.Protestniceinprotestniki,kisopripitjumineralnevode sodelovali,sovlokalunaročilisamomineralnovodo,zasedli čim več prostihmizinspitjemzavlačevali,dabitakozmanjšalilastnikovdobiček.

6.julijapridedodemonstracijpodimenom Obvoznicamimo nestrpnosti-pohodprotihomofobiji,kiseštejejoza prvo ParadoponosavSloveniji.

21.novembravmariborskigaleriji MediaNox potekaotvoritev Kotičkazaistospolnousmerjenemlade.

Decembraseregistrira DruštvoprijateljevLegebitre.

Ustanovitevneformalneskupine Lingsium vokviruMKCMaribor.

2002

16.februarjanaizboruslovenskepopevkezapesemEvrovizije (EMA2002)zmagatriokraljicpreobleke Sestre,vzasedbi Daphne,MarlennainEmperatrizz,spesmijo Samoljubezen.

17.februarjasevmedijih,sstraninekaterihnovinarjev,predvsempasstranijavnosti,sprožidoslejnajhujšivalhomoobijev Sloveniji.Vkatoliškemtedniku Družina jeobjavljenprispevekz naslovom Transvestitskakorupcija.Narazličnihspletnihstraneh sepojavijopoziviklinčanjugejevinlezbijk.

MarcaLousewiesvanderLaan,evropskaparlamentarkainpredsednicaodboraEvropskegaparlamentazajavnesvoboščinein državljanskepravice,naslovislovenskeoblastizvprašanjemo homofobijivSloveniji,povezanimsškandalom,kijesledilzmagi triaSestrenaEMI2002.AljaBrglez,direktoricavladnegaurada zainformiranje,odgovori,davSlovenijininikakršnediskriminacijenapodlagispolneusmerjenosti, BraneMozetič pajo demantirazizjavo:“Slovenija[je]izrazitohomoobičnadržava, njenedržavneinstitucijepašeposebej.Kaže,dakotdirektorica uradazainormiranjenisteinormiraniostanjuvdržavi.”

9.majasevLjubljani,MariboruinCeljuodvije premiera lma VaruhmejerežiserkeMajeWeiss.Scenagaoznačikotprvi slovenskilezbični lm.

9.majapredsednikDržavnegazboraBorutPahorsprejme predstavnikainpredstavnicoLGBTorganizacij,TatjanoGreifin MihaLobnika,kimuprineseta zahteveorganizacijMagnus,LL, Rozaklub,Legebitra,OutinSlovenijainLiberozaodpravo neenakopravnegapoložajaistospolnousmerjenihoseb,rezultateraziskaveodiskriminacijigejevinlezbijkterobsežen Dosje: 11letdržave,11lethomoobije.TojeprvisprejemLGBTorganizacijnavisokidržavniravni.

2003

1.januarjazačneveljatinovzakonodelovnihrazmerjih,kivključujetudidoločilooprepovedidiskriminacije.Tazakonizrecno prepovedujediskriminacijodelojemalcanapodlagispolneusmerjenosti.

27.marcapoteka ustanovnaskupščinaDruštvaDIH (takrat imenovanegaDruštvozaintegracijohomoseksualnosti).

15.julija2003Legebitra,SekcijaŠKUCMagnus.SekcijoŠKUC

LLinRozaklubvvladnoprocedurovložijopredlogZakonao partnerskiskupnosti,kibiistospolnimparomzagotavljalenake pravice,kotjihimajoraznospolnipari,razenpravicedoskupne posvojitveotrok.

2004

VMariborusepodokriljemMladinskegakulturnegacentraustanoviskupinazaistospolnousmerjenemlade Lingsium.

Zakonouresničevanjunačelaenakegaobravnavanjazagotavljaenakoobravnavanjevsehpriuveljavljanjunjihovihpravicin obveznosti.

2006

23.julijastopivveljavo Zakonoregistracijiistospolnepartnerskeskupnosti (ZIPS),kijebilsprejet22.junija2005(registracijaistospolnihpartnerskihskupnostiševednovključuještevilne omejitve,kotsomočnoomejenodedovanje,socialnavarnostin pravicenajbližjihsorodnikov).

2009

JulijaUstavnosodiščeRSugotovi,daje22. členZakonaoregistracijiistospolnepartnerskeskupnosti(ZRIPS)kršipravico donediskriminacijeiz14. členaUstaveRepublikeSlovenijena podlagispolneusmerjenosti.Zahteva,dazakonodajnaoblast odpraviugotovljeneneskladnostivrokušestihmesecev.

Ustanovljenojedruštvo Paradaponosa.

2011

16.junijaDZRSsprejme Družinskizakonik,kitemeljitoreormiradružinskopravo.Meddrugimuvedepartnerskoinzunajpartnerskoskupnost.Partnerskaskupnostjedeniranakot življenjskaskupnostdvehmoškihalidvehžensk,kiimaenake

pravneposledicekotzakonskazveza,razenvprimerih,kjer zakondoločadrugače.Zunajpartnerskaskupnostpaježivljenjskaskupnostdvehosebistegaspola,kinistasklenilipartnerske skupnosti,vendarnirazlogov,zaradikaterihbibilapartnerska skupnostneveljavna.Partnerjapartnerskealizunajpartnerske skupnostinemoretaskupajposvojitiotroka,lahkopapartner partnerskeskupnostialipartnerzunajpartnerskeskupnosti posvojiotrokasvojegapartnerja.Pravtakozakonneomogoča pravicedopostopkaumetneoploditve.

2012

25.marcajenapobudoCivilneiniciativezadružineinpravice otrokizvedenreerendumoDružinskemzakoniku.NareerendumujeDružinskizakonikzavrnjeninnestopivveljavo.

2014

Ustanovitev DruštvaKvartir,kiseukvarjaspovezovanjem, opolnomočenjeminozaveščanjemokvirskupnosti.

ZačetekneormalnegadelovanjaTransAkcije.

SkupinaLingsiumseosamosvoji.

MKCMariboroblikujeprogram Mariborskozirožnataočala.

2015

3.marcaDržavnizborRSizglasujezakonzalegalizacijoistospolnihporokoz.zaizenačitevpravicraznospolnihinistospolnihparov.

20.decembrajenapobudonasprotnikovlegalizacije,združenih podimenomZaotrokegre,izvedenreferendum.Zakonnareferendumupadeinnestopivveljavo.

Ustanovitevzavoda TransAkcija,kiinformiraotransspolnih tematikahinnudipodporotransspolnimosebamvSloveniji.

2016

18. ebruarjaUstavnosodiščeRSodloči,damorajoimetitudi istospolnipartnerjiinpartnerkemožnostregistriratisvojoskupnostzunajuradnihprostorovupravneenote,kardotlejnibilo dovoljeno.Stemjepostalaureditevenakaureditvizaheteroseksualnepare.

24.majazačneveljati Zakonovarstvupreddiskriminacijo, kivarujepreddiskriminacijonapodlagispolneusmerjenosti, spolneidentiteteinspolnegaizraza(indrugihosebnihokoliščin)narazličnihpodročjihpodročjih,vključnozzaposlovanjem,vzgojoinizobraževanjem,vključevanjemvstanovskeorganizacije,socialnoinzdravstvenovarnostjoindostopomdo dobrin,storitevinstanovanj.

16.junijaUstavnosodiščeodloči,dajeprvi členZakonaomednarodnizaščiti,kidoloča,damorapristojniorganprisvojemdelu upoštevatinačeloohranjanjaenotnostidružine,vneskladjuz Ustavo,sajistospolnihpartnerkinpartnerjevnepriznavakot družinske člane.Sodiščejezatrjevanoneenakostprimerjalos prepovedjodiskriminacijeizprvegaodstavka14. členaUstave. Kerzakonodajalecmedosebami,kilahkoštejejozadružinsko/ ega članico/aprosilke/cazamednarodnozaščito,nidoločiltudi istospolnihpartnerk/jev(registriranihpartnerk/jevinpartnerk/ jev,kiživijovdalj časatrajajočiživljenjskiskupnosti),jenedopustnoposegelvpravicodonediskriminatornegaobravnavanjapri uresničevanjupravicedodružinskegaživljenja.Takšnorazlikovanjevureditvidružinskih članov/icprosilk/cevzamednarodnozaščitonetemeljinanekistvarni,neosebnirazlikovalniokoliščini,temveč naspolniusmerjenosti,pri čemerzakonodajalec zatakšnorazlikovanjeninavedelustavnodopustnegarazloga.

2017

24.februarjastopivuporabo Zakonopartnerskizvezi,veljaven s24.majem2016,kiistospolnimparomdodeljujevsepravice zakonskezveze,razenposvojitveinoploditvezbiomedicinsko pomočjo.Poskusizvedbereerenduma,kisogapredlagale/i nasprotnice/ki,zakona,niuspel.

2018

5.junijasodiščeEvropskeunijerazsodi,daizraz“zakonec”po pravuEUosvobodigibanjazadržavljane/keEvropskeunijein njihovedružinske člane/icevključujetudizakoncaistegaspola. SodiščeEvropskeunijejerazsodilo,damoradržavljan/kaEU, kijeizkoristil/asvojopravicodoprostegagibanja,sepreselil/a vdrugodržavo članicointamvzpostavil/adružinskoživljenje, imetimožnost,dasevsvojomatičnodržavovrnessvojim/o partnerjem/ko.Toveljatudizaistospolnega/opartnerja/ko,s katerim/osejeporočil/avdrugidržaviEU.

Svetovnazdravstvenaorganizacijaodstranitransspolnosts seznamaduševnihbolezni.VSlovenijiševednoobstajadiagnozatransspolnostikotduševnebolezni.

2019 VMariborupotekaprvaparadaponosa.

VTrstupotekaprvaparadaponosa.

2020

NastanekZavodaKoroškaPride.

VSlovenjGradcupotekaprvaparadaponosa.

2021

VGoriciinNoviGoricipotekaprvaparadaponosazgeslom “Sconniamoidiritti-Odmejimopravice”,kiveljazaprvo čezmejnoparadoponosavEvropi.

NastanekZavodaMojaMavrica.

DruštvoKvartirinTransMrežaBalkanskupajorganizirata BalkanskiTransInterMarš,kipotekavLjubljaniskupajsparado ponosa.

2022

8.julijaUstavnosodiščeRSodloči,daureditev,kineizenačuje pravicistospolnihinraznospolnihparov,predstavljanedopustnodiskriminacijo,kijomorazakonodajalecpopravitivšestih mesecih.SledihitroukrepanjetakratnegavodstvaMinistrstva zadelo,družino,socialnezadeveinenakemožnosti,kizakon hitropopravi.

Odpravljenajediskriminacijapridarovanjukrvi,kijetemeljila zgoljnaspoluinspolniusmerjenosti.Zavodzatransfuzijsko medicino odpraviprepoveddarovanjakrvizamoške,kiimajo spolneodnosezmoškimi.

2023

31.1.dokončnostopivveljavonovanovelaDružinskegazakonika,kiodpravidiskriminacijogledezakonskezveze. Zakonska zvezavSlovenijijeodslejzvezadvehoseb.Zakonopartnerski zveziprenehaveljati.

Klubmladihbralkinfilmoljubk

• Čas: 90do120min.

• Priprava: Pomembnojeosnovnorazumevanjemedijev inpoznavanjepopularnekulturezalažjokomunikacijoz mladimi.

• Številooseb: 4do30.

• Materiali: Velikibelilisti(zapripravoplakatov),pisala (markerji,fomastri).

Cilj: Mladeosebedanesmanjberejoingledajomanj lmov, hkratipaveččasaposvečajogledanjuserij.Pritejdelavnicise zmladimipogovarjamoopomembnostikvirreprezentacijev medijih(predvsemv lmih,serijah,knjigah,tudiglasbi)inskupaj ugotavljamo,kajjedobrainkajslabareprezentacija.

Načrt:Delavnicapotekavoblikimoderiranediskusijevkroguin delavskupinah.

Uvod:

Uporabimoledolomilec,povprašamojihponjihovinajljubši knjigi, lmualiseriji,kivsebujekvirtematiko,alipaonjihovem najljubšemkvirlikuizkateregakoliobravnavanegamedija.

Predstavitevstrukture:

1.Diskusija:Kvirpredstavitvevmedijih

2.Ustvarjanjeplakatov

3.Vplivreprezentacije

DISKUSIJA:KVIRPREDSTAVITVEVMEDIJIH

Primerivprašanjzadiskusijo:

1. Kakoviditekvirreprezentacijoskozimedije-poročila, časopisiitd.?

2. Kakojoviditeskoziklasične lmenateleviziji?

3. KakojoviditenaNetfixu,HBO-juindrugihkanalih?

4.Alibereteknjige/romaneskvirtematiko?Katerepoznate?

5.Zakajsokvirreprezentacijepomembne?Primerodgovora:

Kvirreprezentacijesopomembne,kerpomagajorazbijatistereotipeinpovečujejovidnostLGBTQ+skupnosti. Vendarpasetereprezentacijevmedijihpogostorazlikujejo.Pogostonaletimonavsebine,kinisoodkritonegativnedoskupnosti,vendarimajopogostodepresivne tone,žalostnezgodbeintragičnekonce.Velikokvirvsebin obravnavatematike,kotsoHIV,nesrečnokončaneromantičnezvezeitd.Pomembnajetudipozitivnareprezentacija,kiprikazuje,dasolahkokvirromantičnezveze srečneinimajosrečenzaključek.Kvirreprezentacijaje normalizacija.

6.Katereidentitetesoboljpogostevmedijih?

7.Kakopogostosopredstavljenegejevskezveze,trans osebe,lezbijke.

8.Kakšnajekvirreprezentacija,kiseprepletazdrugimimarginaliziranimidružbenimiidentitetami(npr.temnopolte kvirosebe,hendikepiranekvirosebe)?

9. Medijskereprezentacijeselahkorazlikujejo: •Negativne

•Queerbaiting

•Retroaktivnareprezentacija

• Sobstories(jokajočezgodbe)

• Idealističnareprezentacija

10. Alijeveč reprezentacijevednonekajpozitivnega,alisseboj prinašatudinegativneposledice?

USTVARJANJEPLAKATOV

Slediustvarjanjeplakatov.Dijakinjamrazdelimotriplakate,na katerihpiše“lmi”,“serije”,“knjige”,natopajimpustimo15 minut,dasame(lahkosodelujem,daustvarimoobčutekskupnosti),dopolnijoplakatezidejamizadobre lme,knjigeinserije skvirvsebino.

Kozmanjkaidej,sepogovorimoonekaterihdelihinzakajsose jimzdelapozitivna.Odpremodiskusijo.

VPLIVREPREZENTACIJE

Udeleženkerazdelimovdveskupini.Damojimdvaplakatain pisala.Enaskupinanajraziskuje,kajjeponjihovemmnenju slabareprezentacija,drugapakajjepozitivnareprezentacija. Natopredstavijougotovitveinskupajnadaljujemozdebato.

Zakajmenite,dasokvirreprezentacijevmedijihpomembne? Zakajsošeposebnopomembnezamlade?Razmišljajteovplivu reprezentacijenaidentiteto,samopodoboindružbenosprejetost.

Nakonculahkovsakaudeleženkadeli,kajsejinajboljvtisnilov spominizdanašnjedelavniceoz.s čimodhajadomov.

Zanimivost:

• VSlovenijiimamonajstarejšikvir lmski estivalvEvropi (1984),izvajasevsakoletovdecembru. Čejemogoče, priporočamoskupenobisk estivalazdijakinjami.

Viriinliteratura

DIYDentaldam(2020).Greatist.Illustration. https://greatist. com/health/dental-dam

Legebitra(2024). https://legebitra.si/

Mozetič,B.(2014). Grmade,paradeinMolk:PrispevkikneheteroseksualnizgodovininaSlovenskem.ŠKUC.

SiQRD.(2024). Zgodovinagejevskegainlezbičnegagibanja vSloveniji. http://www.ljudmila.org/siqrd/zgodovina/

Spolnoprenosljiveokužbe.(2020). https://www.spolnoprenosljiveokuzbe.si/

Spolnoprenosljiveokužbe.(2024).DrogArt. https://www. spolnoprenosljiveokuzbe.si/

ŠKUC.(2024). https://skuc.org/

Kratekkvirslovarček

•Androginost jespolniizraz,kiganemoremopripisati letradicionalnomoškemualiženskemuizrazu.Androgineosebeprepletajotradicionalnomoške/maskulinein ženske/ženstvenespolneizrazenaenkrat.

• Aromantičnost jeromantičnausmerjenost,prikateri osebadoživljanizkoromantičnoprivlačnostalipajesploh nedoživlja.

•Aseksualnost jespolnausmerjenost,prikateriaseksualnaosebadoživljanizkoalipopolnoodsotnostželjein/ali potrebepospolnihodnosih.

•Bifobija jekoncept,kiopisujestrah,nestrpnostin/ali sovraštvodobiseksualnihosebalioseb,zakateresenam zdi,dasobiseksualne.Bifobijatemeljinapredsodkih,stereotipih,gnusu,sovraštvu,nepoznavanjuinnerazumevanju.

•Biseksualnaoseba jeoseba,kijospolnoin/aliromatično privlačiveč kotenspoloz.osebekateregakolispola.

•Biseksualnost jespolnain/aliromatičnaprivlačnostdo več kotenegaspola,privlačnostdovsehspolovoz.privlačnostnegledenaspol.

• Cisnormativnost jekoncept,kivključujecelotodružbenih norm,kisoseskozizgodovinorazvileokrogcisspolnosti inbinarniopozicijimoško–žensko.Cisnormativnostješe danesprevladujočerazumevanjedružbe,kipredpostavlja, dajecisspolnostprednostna(“normalna”)spolnaidentiteta.

• Cisspolnost jekoncept,kiopisujeujemanjedružbenega spolaosebesspolom,kijijebilpredpisanobrojstvu.Ciss-

polnostjenormativna(beri:“cisnormativnost”)invečinska spolnaidentiteta. Cis-jelatinskapredpona,kipomeni“na tejstrani”, trans-jelatinskapredpona,kipomeni“nadrugi strani”.

• Demiant (ang.demiboy)jespolnaidentiteta,kjerse osebanajpogosteje,vendarnevceloti/nevedno,identicirakotmoški/maskulinaoseba,negledenaspolpripisan obrojstvu.Demiantjeselahkoidenticirajotudizdrugim spolom,večinomapasvojspoldojemajokotmoški/ maskulini.

• Demipunca (ang.demigirl)jespolnaidentiteta,kjerse osebanajpogosteje,vendarnevceloti/nevedno,identicirakotženska/ženstvenaoseba,negledenaspolpripisan obrojstvu.Demipunceselahkoidenticirajotudizdrugim spolom,večinomapasvojspoldojemajokotženski/ženstven.

• Demiseksualnost jespolnausmerjenost,prikaterioseba nedoživljatakojšnje/primarnespolneprivlačnostido drugeosebe,doklerznjonerazvije(globlje) čustvene/romatičnevezi.

•Gej jeosebamoškegaspola,kijospolnoin/aliromantično privlačijoosebemoškegaspola.

• Heteronormativnost jekoncept,kivključujeceloto družbenihnorm,kisoseskozizgodovinorazvileokrog heteroseksualnostiintemeljijonabinarniopozicijimoško–žensko.Heteronormativnostješedanesprevladujočerazumevanjedružbe,kipredpostavlja,dajeheteroseksualnostprednostna(“normalna”)spolnausmerjenost.

• Heteroseksualnost jeromatičnain/alispolnaprivlačnost dodrugegabinarnegaspola.

• Homoobija jekoncept,kiopisujestrah,nestrpnostin/ alisovraštvodoistospolnousmerjenihoseb,alioseb, zakateresenamzdi,dasoistospolnousmerjeneoz.ne

ustrezajoosebnimpredstavamperformiranjamoškosti/ ženskosti.Homoobijatemeljinapredsodkih,stereotipih, gnusu,sovraštvu,nepoznavanjuinnerazumevanju.

• Interspolnaoseba jeoseba,rojenastelesnimilastnostmi,kijihnemoremopripisatiizključnoenemubinarnemu spolu(moškemualiženskemu).Teznačilnostisolahko notranjain/alizunanjaspolovila,kromosomi,spolnežleze in/alihormonskazgradba.

• Interspolnost jetelesna/kromosomska/biološkanejasnost spolavbinarnemdružbenemsistemuoz.nezmožnost,da biotrokuobrojstvudoločiliizključnoženski/moškispol.Interspolnostnitransspolnost,sopalahkotudiinterspolne osebetransspolne.

•Kvir (ang.queer)jekoncept,kiseuporabljakotkroven koncept(“nadpomenka”)vsehidentitetznotrajLGBTQIA+ skupnosti.Kvirjekoncept,kineizključujeinnekategoriziradoločenihspolnihin/aliseksualnihidentitet.

•Lezbijka jeosebaženskgaspola,kijospolnoin/aliromantičnoprivlačijoosebeženskegaspola.

• LGBTQIA+ jeokrajšava,kijolahkozasleditetudivdrugih oblikah,npr.LGBT,LGBT+,LGBTIalivpodobnivariaciji.

Predstavljaskupnostlezbijk,gejev,biseksualnih,transspolnih,interspolnih,kvir,aseksualnihindrugihnecisspolnih,neheteroseksualnihosebtervseh,kiprevprašujejo svojospolnousmerjenostalispolnoidentiteto.Kotsopomenka“LGBTQIA+”selahkouporabljabeseda“kvir”.

•Nebinarnaoseba jevsakaoseba,kisvojegaspolane zaznavakotizključnoženskegaalimoškega.

•Panseksualnost jespolnain/aliromatičnaprivlačnostdo osebvsehspolovinspolnihizrazov;jespolnaprivlačnost, kiseneomejujenadoločenspol/spolniizraz.

Panseksualnostlahkouvrščamopodkrovnitermin bi+ ali

pajolahkodojemamokotsamostojnospolnoprivlačnost.

• Poliamorija jeetičnanemonogamija.Poliamorneosebe sklepajoveč spolnihin/aliromantičnihrazmerijzrazličnimi osebami,temeljujoč nainormiranemsoglasjuvsehvključenihvpoliamornarazmerja.

• Poliseksualnost predstavljaromantičnoin/aliseksualnoprivlačnostdorazličnihspolov/spolnihizrazov,nepa nujnovseh.

• Potrditevspola (ang.genderconfrmation)jeproces,kjer osebaprehajamedspolom,kijijebilpripisanobrojstvu, knjejlastnemuspoluin/alispolnemuizrazu.“Potrditev spola”seuporabljanamestokoncepta“spremembespola”.

• Privilegij omogočadoločenemudružbenemurazredu in/alidružbeniskupinidružbenoboljšioz.privilegiran položaj.Privilegijisoorodje,kisoproduktdružbenihhierarhijinnormativovterle-tehkratisooblikujejo.Družbeni privilegijinastanejonapodlagisocialnegakapitala,kinam ga“podarja”družbenisistem,vkateremživimo.

• Samoidentikacija ali samoopredelitev pomeniavtonomnodeniranjelastneidentitete.Vsakaposameznicase lahkoopredelizbesedo,zakateropresodi,dajonajbolje opisuje.

• Spolpripisanobrojstvu.Obrojstvujevsakiosebipripisan spolnapodlagizunanjihspolnihorganov(penisnakazuje antka,vulvadeklico).Pridoločenihosebahzunanjispolni organinespadajovnobenoodtehkategorij,vendarsejim ševednovečinomapripišemoškialiženskispol.

• Spolnadisorija opisujenelagodje,stiskoindruganeprijetna čustva,kinastanejozaradineujemanjalastnespolne identitetesspolom,kijebilosebipripisanobrojstvu. Močnojepogojenaz(ne)razumevanjemoz.(ne)sprejemanjemdružbe.Spolnadisorijaninujnoobčutjevsake transspolne/nebinarneosebe.

• Spolnafuidnost jespolnaidentiteta,prikateriosebe čutijo,dajenjihovaspolnaidentitetaspreminjajoča. Spolnafuidnostpomenispolnoidentiteto,kinistatična, temveč prehajameddvemaaliveč spolnimiidentitetami.

• Spolnaidentiteta jeposamezničinonotranjedoživljanje lastnegaspola.Lahkoseujemaalineujemaspričakovanji/zahtevamidružbeinnazunajprepoznavnimispolnimi značilnostmi.

• Spolnaidentiteta jeposameznikovodoživljanjelastnega spola.Lahkosealiseneujemaspričakovanjicisnormativnedružbe.Vskupnostisezaspolnoidentitetoponavadiuporabljabeseda spol.

• Spolnausmerjenost (tudispolnaorientacija)jeromantičnain/aliseksualnaprivlačnostdodoločenegaspolaali spolov.Spolnausmerjenostjenpr.heteroseksualna,biseksualna,homoseksualnaitd.Besede,skaterimiopišemo spolnousmerjenost,solahkolezbijka,gej,biseksualka, aseksualkaitd.Vsakaosebalahkodenirasvojospolno usmerjenostnegledenapredhodnespolneizkušnje(npr. heteroseksualnimoškive,dasomuvšeč punce, četudi sešeninikolipoljubljal;biseksualneosebesoševedno biseksualne,tudi česovzvezizosebodoločenegaspola).

• Spolnevloge sodružbenodoločeniinpredpisanivzorci vedenja,kivdružbiveljajozamoškeinženske.Izhajajoiz patriarharneinheteronormativnedružbe,kinamspolne vlogedoločagledenaspol,kinamjepredpisanobrojstvu.

• Spolniizraz jevidnapredstavitevlastnespolneidentitete sebiindrugim.Lahkoseizražazoblačili,ličili, rizuro,(ne) britjem,držo,mimiko;praktičnocelotnemvidnemjazu. Spolniizrazselahkoujemaalipanesspolniminormami vdružbi.

• Transfobija jekoncept,kiopisujestrah,nestrpnostin/ali sovraštvodotransosebalioseb,zakateresenamzdi,

dasotrans.Transfobijatemeljinapredsodkih,stereotipih,gnusu,sovraštvu,nepoznavanjuinnerazumevanju,še posebejtistihoseb,kisvojegaspolaneizražajovskladus spolom,kijimjebilpripisanobrojstvu.

• Transspolnaoseba jeoseba,katerespolnaidentitetane ustrezaspolu,kijijebilpredpisanobrojstvu.

• Transspolnost zajemavsespolneidentitete,kiniso vskladuscisnormativnostjo.Temeljijonaneujemanjuspolneidentitetesspolom,kijebilosebipripisanob rojstvu.

• Tranzicija senavezujenaspremembepovezanesspolom, zakatereselahkoodločijotransspolneosebe.Tranzicijodelimonamedicinskotranzicijo,socialnotranzicijoin pravnotranzicijo.Medicinskatranzicijajemedicinskaprilagoditevtelesa,kiustrezaposamezničinispolniidentiteti in/alispolnemuizrazu.Medicinskaprilagoditevlahkovključujehormonskoterapijo,odpravoneželeneporaščenostinarazličnihdelihtelesain/alirazličnekirurškeposege. Pravnatranzicijajespremembalastnihosebnihpodatkov,npr.processpreminjanjaimena,spolnegamarkerja (M/Ž)inpridobitevnoveEMŠOštevilke.Socialnatranzicijasenavezujenaspremembovdružbenemokolju posameznice,npr.razkrivanjebližnjim,uporabadrugih zaimkov.