Max-Frans 5 - module 3 -On est organisé dans l’entrepôt - inkijk methode

Découverte

Et si on parle … du sport

1 Scanne le code QR pour arriver sur le site web.

a Tu connais ce magasin ?

b Tu visites parfois ce magasin ?

c Tu peux y acheter quels produits ? Place une croix dans les cases correctes. des vêtements des poupées du pain des skateboards

des valises des chaussures des fruits des trampolines

des légumes des ordinateurs des bijoux des vélos des accessoires (des gants, des lunettes de soleil)

d Recherche sur le site web trois autres produits que tu peux acheter chez Decathlon et note-les.

2 Qu’est-ce qu’on veut dire avec « seconde vie » ? Note la réponse ci-dessous en néerlandais.

3 Decathlon offre quelques services. Relie les services à la traduction correcte.

reprise du matériel de sport

entretien et réparation du matériel de sport

location de vélos

personnalisation de vos produits

personalisatie van uw producten

terugname van sportmateriaal

onderhoud en reparatie van het sportmateriaal

fietsverhuur

4 Tu peux faire du shopping !

a Recherche les produits suivants et note leur prix.

Table

Serviette de bain microfibre, taille L 80 x 130 cm, de la marque « Nabaiji »

Skateboard pour des enfants de plus de 10 ans, de

Écouteurs de running TWS500 100% sans fil

b Cherche un autre produit que tu voudrais acheter. Note le nom et le prix.

de tennis de table, de la marque « Joola »

la marque « Trigger »

5 Sur le site web (nos services), on propose « du fitness à la maison » à l’aide de vidéos. Quel(s) programme(s) voudrais-tu essayer ? Note-le(s) ci-dessous.

Genre de fitness :

Durée :

Genre de fitness :

Durée :

Genre de fitness :

Durée :

Coucou ! C’est Hamza ! Moi, je suis hyper content parce que je peux faire mon stage comme magasinier chez … Decathlon ! Mon magasin favori ! Quelle chance ! J’espère y apprendre beaucoup. Tu suis mes aventures ?

Dans l’entrepôt de Decathlon

1 Voilà un magasin Decathlon à Toulouse.

Il y a beaucoup de filiales de Decathlon dans cette grande ville. Hamza arrive très content et un peu nerveux pour le premier jour de son stage.

a Entrons d’abord dans l’entrepôt ! Alexandre, le responsable d’entrepôt l’attend déjà. Regarde la vidéo et complète la fiche d’identité du responsable.

Nom :

Prénom : Alexandre

âge : ans

responsable depuis : janvier

responsable pour : assurer la sécurité des assurer la sécurité des assurer la sécurité

b Regarde la vidéo une deuxième fois et vérifie tes réponses.

© GOOGLE MAPS

2 Dans l’entrepôt, Hamza fait la connaissance de quelques collègues. Ils lui expliquent ce qu’ils doivent faire comme job. Lis les textes et réponds aux questions.

Salut ! Je suis Henri. Tu me trouves toujours sur mon chariot élévateur pour déplacer les marchandises d’un endroit à un autre. Bien sûr, j’utilise aussi mon chariot élévateur pour décharger les camions. J’adore être cariste !

Moi, c’est Roumanie. Je travaille dans les étagères ��. Je scanne les codes-barres des articles. Comme ça, notre système informatique reçoit toutes les informations nécessaires au sujet de ces produits (par exemple : le stock du produit ; est-ce que les articles sont encore disponibles ou pas ?).

Bonjour ! Je m’appelle Didier. Je suis le responsable du planning !

Quand est-ce qu’on livre les colis ?

Est-ce qu’il y a des retours ?

Est-ce que les bordereaux de livraison sont déjà imprimés ?

Coucou ! Je m’appelle Alizée. Moi, je m’occupe de la préparation des commandes. Je mets les étiquettes sur les boites et je les emballe. S’il y a des produits qui manquent dans le magasin pendant la journée, je les prépare et je les apporte au magasin.

a Recherche la traduction des substantifs suivants dans les textes. Surligne-les en jaune et note-les ci-dessous.

b Recherche la traduction des verbes suivants dans les textes. Surligne-les en vert et note les infinitifs ci-dessous.

scannen

plaatsen

verplaatsen

uitladen

c Quelle tâche est-ce que tu aimerais faire ? Explique pourquoi à ton/ta camarade de classe.

3 Relis les textes et réponds aux questions.

a Surligne le nom correct et la lettre qui va avec.

1 Wie verpakt de bestellingen? Henri (C) / Roumanie (T) / Didier (B) / Alizée (E)

2 Wie houdt de planning bij? Henri (A) / Roumanie (X) / Didier (N) / Alizée (T)

3 Wie scant de barcodes om de voorraad bij te houden? Henri (U) / Roumanie (T) / Didier (Z) / Alizée (V)

4 Wie laadt vrachtwagens uit? Henri (R) / Roumanie (F) / Didier (P) / Alizée (N)

5 Wie weet wanneer de leveranciers komen? Henri (H) / Roumanie (Y) / Didier (E) / Alizée (C)

6 Wie kleeft etiketten op de dozen? Henri (T) / Roumanie (U) / Didier (J) / Alizée (P)

7 Wie bestuurt een heftruck? Henri (Ô) / Roumanie (S) / Didier (M) / Alizée (L)

8 Wie controleert of de leveringsbonnen geprint zijn?

Henri (W) / Roumanie (G) / Didier (T) / Alizée (U)

b Note les lettres surlignées dans le tableau ci-dessous. Tu trouves le mot correct ?

Sac à mots (1)

l’entrepôt (m.)

le camion la livraison

livrer

le bordereau de livraison

la livreuse

le cariste

déplacer

décharger

l’étagère

le stock

le chariot élévateur

la palette

stocker

la boite

scanner le code à barres

le retour

le bordereau d’expédition

disponible

le planning

le colis

préparer la commande

l’emballage

emballer

l’étiquette

1 Regarde les photos ci-dessous. Note le numéro des mots à la place correcte.

1 un code à barres

2 un chariot élévateur

3 un entrepôt

4 une palette

5 une étagère

6 une boite

7 scanner

2 Complète les dialogues logiquement. Choisis parmi les mots donnés.

le livreur – le planning – décharger – livrer

* Est-ce que tu peux regarder … (1) s’il te plait ?

- Bien sûr ! Pourquoi ?

* Je voudrais savoir quand on doit … (2) le camion de Quechua.

- Oh là là, je vois que … (3) de Quechua n’est pas encore venu. Il vient … (4) dans deux heures.

* D’accord, merci !

le chariot élévateur – emballer – une étiquette – préparer la commande –les boites – les palettes

* Est-ce que tu veux … (1) ?

- Oui, qu’est-ce que je dois faire ?

* D’abord, tu mets … (2) sur … (3) qui se trouvent sur cette palette-là.

- D’accord, et puis ?

* Puis, tu dois … (4) les cartons avec ce film d’emballage transparent. Ensuite, mon collègue vient avec … (5) pour transporter … (6) au magasin.

Pour structurer une explication, on utilise des connecteurs : d’abord, puis, ensuite, finalement…

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3 Résous les rébus.

4 Complète les mots croisés.

Hamza commence à travailler

1 Maintenant, le vrai travail commence pour Hamza. Écoute la conversation entre Hamza et Alexandre et réponds aux questions.

a Hamza est-il content de pouvoir commencer ? Comment le sais-tu ?

b Où est-ce que les gens achètent le plus ? Coche la réponse correcte. au magasin en ligne

c Et Hamza ? Où est-ce qu’il préfère faire du shopping ? Pourquoi ? au magasin en ligne

d Quelle est la fonction des étagères en bois ?

2 Écoute une deuxième fois la conversation et réponds aux questions.

a Pourquoi est-ce qu’il y a encore plus de travail dans l’entrepôt à ce moment-ci ?

b Qu’est-ce qu’Hamza doit obligatoirement porter ?

c Pourquoi Hamza doit-il avoir un cutteur ?

d Pourquoi y a-t-il un sens de circulation dans l’entrepôt ? Explique en néerlandais.

e Note la traduction des mots suivants.

van plastic

in karton

metalen houten

3 Hamza est arrivé au poste où travaille Alizée. Elle explique à Hamza ce qu’il doit faire. Lis l’explication d’Alizée et réponds aux questions.

a Mets les étapes de l’explication dans l’ordre correct.

Ensuite, tu contrôles si les produits livrés sont en bon état ou en mauvais état. Les produits en mauvais état seront retournés. C’est pour le service des retours. Les produits en bon état seront stockés dans les étagères.

Puis, tu ouvres les boites avec ton cutteur et tu vérifies si tous les produits sont livrés.

Après, tu mets des étiquettes sur les boites et tu les scannes. Comme ça, on voit les produits dans notre système informatique.

Finalement, tu prends une échelle et tu mets les boites dans les étagères.

D’abord, tu dois regarder le bordereau de livraison. Quels produits sont livrés ?

Pour continuer, tu mets les produits commandés dans une autre boite.

Boite à outils p. 30

b Quelle photo correspond à quelle action de l’exercice a ? Note le numéro de l’action sur la photo correcte.

4 Quelques fois par jour, il y a une commande urgente du magasin. À ce moment-là, il faut chercher le produit demandé et l’apporter au magasin. Lis la conversation et réponds aux questions.

le téléphone d’Alizée sonne…

collègue du magasin : Bonjour Alizée, il n’y a plus de casques dans le magasin. Peux-tu apporter une boite ? Je vous envoie les détails.

Alizée : Bien sûr, pas de problème. Je viens avec le stagiaire, Hamza, pour les livrer.

collègue du magasin : Merci beaucoup ! À bientôt !

…

Alizée : Hamza, on a besoin de casques dans le magasin. Nous allons les apporter immédiatement, parce que les clients n’aiment pas les étagères vides.

Hamza : Où peut-on trouver les casques dans l’entrepôt ?

Alizée : On remplit le numéro du produit sur l’ordinateur et puis, on voit la position dans l’entrepôt. Voilà, il y a encore des casques en stock, livrés il y a deux jours. Ils se trouvent là, sur cette palette. Tu peux ouvrir une boite avec ton cutteur.

Hamza : C’est juste, ce sont des casques !

Alizée : Alors, nous allons passer chez Roumanie, elle va scanner la boite et indiquer qu’on l’apporte au magasin.

Alizée : Voilà, tout est en ordre. Tu peux prendre la boite et mettre les casques sur l’étagère correcte dans le magasin.

Hamza : D’accord.

a Quel est le problème dans le magasin ? Surligne la réponse dans le texte.

b Que faut-il faire pour trouver un produit dans l’entrepôt ?

c Pourquoi doivent-ils passer chez Roumanie ? Coche toutes les réponses correctes. Elle doit scanner la boite. Elle doit apporter la boite au magasin. Elle doit indiquer qu’on apporte la boite au magasin.

Sac à mots (2)

le matériel

le rayon

le casque de sécurité la sécurité

l’échelle (f.)

le cutteur la veste fluorescente

le ruban adhésif

en bois

les chaussures de sécurité (f.)

l’extincteur (m.)

en mauvais état

en carton en verre

en plastique

en papier

en métal

en bon état

1 Les produits suivants sont fabriqués en quel matériau ? Relie les photos au matériau correct.

2 Note le numéro des mots dans les cercles corrects.

1 une étagère

2 un casque de sécurité

3 un rayon

4 des chaussures de sécurité

5 une veste fluorescente

3 Complète comme dans l’exemple.

p.ex. Je veux couper ce papier en deux. J’ai besoin de/d’ … --> une paire de ciseaux.

Je veux ouvrir cette boite. J’ai besoin de/d’ … .

Je veux mettre les boites dans l’étagère, mais l’étagère est très haute. J’ai besoin de/d’ … .

Je veux emballer un cadeau. Il me faut du papier cadeau et du … pour le fixer.

Il y a le feu ! Vite, vite ! Prends le/l’ … .

Il faut porter … parce qu’il est trop obscur dans la rue.

4 Forme deux phrases en utilisant à chaque fois au moins une photo et un mot donné. en bon état – en mauvais état – un rayon – en plastique – en bois

5 Note pour chaque catégorie trois objets qui conviennent.

Cela se trouve où ?

1 Dans l’entrepôt, il y a beaucoup d’organisation. Après un jour de travail, tout doit avoir sa place. Regarde les images et surligne les options correctes.

Il y a quelqu’un à droite / à gauche / à côté entre / sous / dans / derrière du chariot élévateur. le chariot élévateur.

Il y a deux barils rouges (un baril = een ton) sur / sous dans / devant une palette. l’entrepôt

Il y a des boites sur le chariot élévateur. dans le camion. sous les barils rouges. contre la porte.

Tu te rappelles encore les prépositions qu’on utilise pour dire où quelqu’un/quelque chose se trouve ?

Boite à outils p. 30

Il y a une palette vide sur / sous contre les / à côté des l’étagère. barils rouges et jaunes.

Il y a un extincteur à droite de / entre la porte et sous / contre l’étagère. le mur.

Tu parles !

Hoe kun je zeggen dat er iets (niet) is?

Il y a une étagère en métal.

Il y a des étagères en métal.

Il y a des boites.

Il n’y a pas de boites.

Il n’y a plus de boites.

Il n’y a pas d’échelle dans l’entrepôt.

Il n’y a pas d’échelles dans l’entrepôt.

Er is een metalen rek. Er zijn metalen rekken.

Er staan dozen. Er staan geen dozen. Er staan geen dozen meer.

Er staat geen ladder in het magazijn. Er staan geen ladders in het magazijn.

2 Alizée explique à Hamza où tout se trouve. Écoute la conversation et réponds aux questions.

a Vrai ou faux ? Coche la réponse correcte.

On doit remettre le cutteur dans l’étagère en métal.

Il y a trois bacs en plastique. Dans l’un des bacs, il y a des sacs poubelles.

Il y a une étagère en bois à droite de l’étagère en métal.

On met le ruban adhésif dans le bac en plastique vert.

On met les vêtements de sécurité et les gants dans une pièce près de la réception.

VRAI FAUX

On garde les chaussures de sécurité à la maison.

b Écoute le dialogue encore une fois et prouve chaque réponse.

3

Relis le dialogue et réponds aux questions.

Hamza : Alizée, tu pourrais me dire où je dois mettre mon cutteur ?

Alizée : Les cutteurs se trouvent tous dans un bac en plastique.

Hamza : D’accord. Et où se trouve le bac en plastique ?

Alizée : Les bacs se trouvent sur l’étagère en bois. Regarde : à gauche de l’étagère en métal, tu trouves une étagère en bois. Sur cette étagère, il y a trois bacs en plastique.

Hamza : Merci ! Je cherche … Mais, dans ce bac, il y a des sacs poubelle !

Alizée : Mais, Hamza, regarde dans le bac à côté du bac des sacs poubelle !

Hamza : Super ! J’ai trouvé. Merci !

Alizée : Et à droite de ce bac vert, il y a un autre bac en plastique, c’est le bac bleu pour le ruban adhésif.

Hamza : Et voilà, c’est fait !

Hamza : Qu’est-ce que je dois faire avec mon casque de sécurité, mes chaussures de sécurité et ma veste fluorescente ?

Alizée : Alors, je t’accompagne à la réception.

à la réception

Alizée : Tu vois, derrière cette porte, il y a une petite pièce : tout le monde a un casier personnel. On y met nos gants, notre casque et notre veste.

Hamza : Ah oui, je comprends. Et on met les chaussures de sécurité sous ce casier.

Alizée : Tout à fait !

Hamza : Merci !

c Comment peut-on demander où se trouve un/des objet(s) ? Surligne ces phrases en jaune.

d Comment peut-on y répondre ? Surligne ces phrases en rose.

Tu parles !

Wat kun je vragen en antwoorden als je wil weten waar iets is?

vragen waar iets is

Tu pourrais / Vous pourriez me dire où se trouve(nt) … les toilettes ? / le ruban adhésif ?

Où est / sont … la réception ? / les bordereaux de livraison ?

Où se trouve(nt) … l’entrepôt ? / les camions ?

antwoorden waar iets is

Les toilettes se trouvent … à gauche de / à droite de / à côté de la cuisine.

Les toilettes se trouvent … à gauche du / à droite du / à côté du camion.

La boite se trouve … dans / sur / sous / devant / derrière le camion.

Le ruban adhésif se trouve entre le mur et les étagères.

Zou je / Zou u me kunnen zeggen waar … de toiletten / het plakband zich bevindt/zich bevinden?

Waar is / zijn … de receptie? / de leveringsbonnen?

Waar bevindt / bevinden zich … het magazijn? / de vrachtwagens?

De toiletten bevinden zich … links van / rechts van / naast / de keuken.

De toiletten bevinden zich … links van de / rechts van de / naast de vrachtwagen.

De doos bevindt zich … in / op / onder / voor / achter de vrachtwagen.

Het plakband bevindt zich tussen de muur en de rekken.

Le magasin est … / Les boites sont … De winkel is … / De dozen zijn …

Tu peux / Vous pouvez trouver … Je kan / U kan … vinden.

4 Travaillez à deux. Faites des dialogues pour demander où se trouve quelque chose. Utilisez les expressions de la grille « Tu parles ». Inspirez-vous des fiches suivantes.

Een stagiair vraagt aan zijn stagementor waar hij de veiligheidskledij kan vinden.

(bij de receptie, achter het bureau –receptie is links van het magazijn)

Een stagiair heeft een ladder nodig, maar weet niet waar die staat.

(naast het houten rek)

Een stagiaire vindt de dozen niet meer en vraagt aan de verantwoordelijke waar ze zijn.

(op de metalen rekken, de grootste dozen staan nog op de paletten)

1 Les amis commencent leur activité sportive par « le padel ». Tu connais ce sport ? Lis le texte et réponds aux questions.

Après ma première semaine de stage chez Decathlon, j’ai vraiment envie de faire du sport ! J’ai vu beaucoup de matériel sportif, donc j’ai proposé à mes copains et copines de faire une activité sportive.

Qu’est-ce que le padel ?

Le padel est un sport semblable au tennis. En effet, l’activité en question, classée dans la catégorie des sports de raquette, est un mix entre le squash et le tennis

Comment y joue-t-on ?

Le padel comme le tennis consiste en un échange de balles entre deux camps adverses Les parties opposées, respectivement appelées le serveur et le receveur, peuvent se placer là où ils le souhaitent tant qu’ils ne dépassent pas leur carré. Pour ce faire, le jeu comprend des étapes essentielles dont le service, l’échange et le rebond

Le service

La mise en jeu démarre à la cuillère avec deux services d’essai dont le premier engage la balle après un rebond et la frappe sous la ceinture.

L’échange

L’échange commence lorsque la balle rebondit dans le carré de service opposé et qu’elle est renvoyée par le receveur. Notez que la balle peut être prise de volée sauf pour le service et le retour de service.

Le rebond

Aussi, la balle ne peut toucher le sol qu’une seule fois. Toutefois, dès l’échange entamé, elle peut rebondir sur n’importe quelle autre surface excepté le sol de son propre camp

Comment compte-t-on les points ?

Les points se comptent de la même manière qu’au tennis. Ainsi, pour remporter un match, chaque équipe doit gagner deux sets sachant que chaque set est fait de 6 jeux. En cas d’égalité, un jeu décisif départagera les deux camps. Ce jeu décisif se déroule en 7 points (avec 2 points d’écart comme au tennis).

Avec quel matériel joue-t-on au padel ?

Le padel se joue avec des raquettes qui ressemblent plus ou moins à des raquettes de beach tennis et bien sûr aussi avec des balles.

a Il y a des mots que tu ne comprends pas ? Fais une petite liste de vocabulaire.

b C’est quoi, le padel ?

c Le padel consiste en combien de camps adverses ?

d Quelles sont les étapes dans le jeu ?

e Un set consiste en combien de jeux ? Coche la réponse correcte. un deux trois quatre cinq six

f Comment gagne-t-on un match ? Explique en néerlandais.

g Avec quel matériel joue-t-on au padel ?

2 L’après-midi, les amis vont faire une randonnée en ville, mais … pas à pied, pas à vélo non plus … mais : à rollers ! Visiter la ville à rollers, très chouette bien sûr, mais il faut des protections ! Voilà ce qu’Hamza a apporté de Decathlon. Note les numéros des termes à la place correcte.

des rollers (1) – un casque (2) – des genouillères (3) –des coudières (4) – des protège-poignets (5)

Sac à mots (3) le sport

le protège-poignet

les rollers

le casque

la coudière la genouillère

gagner le match

la raquette

la balle

le supporter

le net

le padel

l’équipe (f.)

1 Relie la pièce de protection à la partie du corps correcte. Puis, note le nom de la partie du corps sous la photo.

la coudière le protège-poignet la genouillère

2 Cherche la traduction des mots suivants dans la grille. polsbeschermer – helm – ploeg – bal – padel – kniebeschermer – skeelers –elleboogbeschermer – raket – winnen – wedstrijd

3 Hamza envoie un mail à ses parents après l’activité sportive avec ses amis. Complète ce mail avec les mots donnés.

Bonjour maman, bonjour papa

Je veux vous raconter un peu de ma première semaine chez Decathlon. … (1), j’ai fait connaissance avec Alexandre, il est le responsable de … (2). Il m’a donné des chaussures de … (3), un … (4) de sécurité et une veste … (5). Dans l’entrepôt, il faut toujours porter tout ça. … (6), Alizée m’a montré tout ce que je voulais savoir concernant les commandes. Nous avons préparé beaucoup de … (7). On a porté des milliers de … (8).

Une fois, un chariot … (9) était … (10) pour moi et je pouvais rouler entre les … (11).

C’était fantastique !

Finalement, après la première semaine de travail, j’ai organisé une activité sportive pour mes nouveaux amis. Le matin, nous avons joué au padel, c’était drôle quand Nadège courait presque … (12) le mur en verre au début du … (13). Ma nouvelle … (14) était super, mais Noah et Nadège, ils ont … (15). L’après-midi, nous avons fait une randonnée en ville à … (16).

J’avais emporté des protections du magasin, heureusement tout était … (17) et quand je suis tombé, ça n’a pas fait mal grâce aux … (18).

Bien à vous !

Hamza

étagères – d’abord – rollers – en bon état – genouillères – contre – match – l’entrepôt –sécurité – raquette – colis – boites – gagné – casque – fluorescente – ensuite –élévateur – disponible Envoyer

4 Connais-tu ce sport ?

a Cherche un sport intéressant que tu ne connais pas très bien sur le site web de Decathlon.

Le sport choisi est .

b Cherche au moins trois objets dont on a besoin pour ce sport. Note ce que c’est. 1 2

3

c Note dans une phrase ce qu’on fait dans ce sport.

d Présente le sport à ton/ta camarade de classe. Dis le nom du sport, de ce dont on a besoin et ce qu’on y fait.

e Note les données du sport de ton/ta camarade de classe ci-dessous.

Son sport choisi est

On a besoin d’/de/des 1 2 3

Ce qu’on fait dans ce sport est :

Boite à outils

Aanduiden in welke volgorde je iets moet doen

pour commencer = om te beginnen

d’abord = eerst

puis = dan

ensuite = vervolgens

après = daarna

pour continuer = om verder te gaan

finalement = ten slotte

Zeggen waar iets staat

La fourchette est à gauche de l’assiette.

= links van

La fourchette est devant l’assiette.

= voor

L’assiette est entre la fourchette et le couteau.

= tussen

La fourchette est à droite de l’assiette.

= rechts van

La fourchette est derrière l’assiette.

= achter

La fourchette est sur l’assiette. = op

Les fourchettes sont à côté de l’assiette.

= naast

La fourchette est sous l’assiette.

= onder

La fourchette est dans l’assiette. = in

Mettre en place un entrepôt

Un entrepôt peut être très grand. Vous avez vu qu’il est nécessaire d’avoir un système pour pouvoir y travailler. Vous devez savoir où tout se trouve.

Vous allez travailler à deux pour faire un plan de votre entrepôt. Vous décrivez ce plan en détail (une sorte de « mode d’emploi »). Employez le plan et les images de l’annexe.

ÉTAPE 1 Choisissez le contexte. Où allez-vous mettre le matériel ? Où allez-vous situer la réception, les toilettes … ?

ÉTAPE 2 Faites une liste des mots dont vous avez besoin pour écrire ce « mode d’emploi ». Utilisez le vocabulaire appris et ajoutez d’autres mots que vous trouvez dans un dictionnaire. Utilisez des mots pour indiquer l’ordre des actions. Utilisez aussi les prépositions de lieu pour décrire où se trouve le matériel.

ÉTAPE 3 Écrivez le mode d’emploi :

p.ex. : Pour commencer, quand vous entrez dans l’entrepôt, vous trouvez la réception à gauche.

p.ex. : Puis, la boite avec les vêtements se trouve sur la boite avec les raquettes de tennis.

ÉTAPE 4 Montrez votre plan et votre « mode d’emploi » à votre professeur. Il/elle peut encore vous aider à changer ou corriger des choses.

ÉTAPE 5 Un autre groupe prend un plan vierge et essaie de faire le plan à l’aide du mode d’emploi que vous avez prévu. Si le groupe arrive à faire le bon plan de votre entrepôt, votre mode d’emploi est parfait pour les futurs stagiaires.

Faites attention !

Utilisez le vocabulaire appris.

• Utilisez des mots pour indiquer l’ordre des actions.

• Utilisez les prépositions de lieu.

Colofon

Portfolio

Ik kan …

het onderwerp, de hoofdgedachte en relevante informatie uit informatieve en prescriptieve teksten halen.

… de woordenschat rond een magazijn, materialen en sport gebruiken.

aanduiden in welke volgorde je iets moet doen.

… de voorzetsels van plaats gebruiken om te zeggen waar iets of iemand zich bevindt.

… een magazijn organiseren en uitleggen waar alles zich bevindt.

Ja Nee Oefentips

Action

In deze module leer je een magazijn organiseren.

Auteur Magali Vanderschelden

Illustrator Koen Aelterman - Design & Lay-out die Keure

Eerste druk 2023 SO 2023/250 - ISBN 978 90 4864 630 2

Bestelnummer 97 201 0150 (module 3 van 7)

KB D/2024/0147/009 - NUR 117 - Thema YPCK21

Verantwoordelijke uitgever die Keure, Kleine Pathoekeweg 3, 8000 Brugge

© Copyright by die Keure, Brugge - RPR 0405 108 325

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