Max-Frans 6 - Module 2 À l’accueil de la station de ski - Proefexemplaar - inkijk methode

Découverte

À Mont-Tremblant, on vit pour jouer !

1 Regarde la vidéo et réponds aux questions.

a Quel est le but de cette vidéo ? Pourquoi a-t-on fait cette vidéo ?

On veut expliquer aux touristes comment il faut skier.

On veut attirer des touristes. C’est pour faire de la publicité.

On veut faire rire les gens. La vidéo montre des images comiques.

b Est-ce que la vidéo t’a plu ? Pourquoi (pas) ?

2 Regarde la vidéo une deuxième fois et réponds aux questions.

a Tu as pu reconnaitre quelles activités ? Notes-en trois. Recherche - si nécessaire - sur Internet.

1 2 3

b Tu as déjà fait une ou plusieurs activité(s) de la vidéo ? Laquelle/lesquelles ? Tu aimes faire ça ? Avec qui ? Quand as-tu fait ça ? Note quelques mots-clés, puis raconte à tes camarades de classe.

© TOURISME MONT-TREMBLANT

3 On va faire la connaissance de plusieurs sports. Tu les connais peut-être, mais tu savais qu’on peut aussi pratiquer des sports en restant à la maison ? Regarde la vidéo et réponds aux questions.

a Comment peut-on faire du sport sans quitter la maison ? Explique comment faire ça selon cette vidéo.

b Est-ce que ça te dit de faire du sport comme ça ? Pourquoi (pas) ? Réponds oralement.

Finalement, je suis de retour au Canada. Je suis très content, parce que je peux travailler à l’accueil dans le centre de ski de Mont-Tremblant dans la province de Québec. En hiver, beaucoup de touristes viennent ici pour faire du ski ou du ski de fond. En été aussi, il y a toujours des activités à faire.

© NINTENDO FRANCE

Mission

Bienvenue au cœur des plaisirs de l’hiver !

Aujourd’hui, la famille Lerouge vient à l’accueil pour recevoir des informations sur le ski.

1 Voici la famille Lerouge. Lis le texte et note les noms à la place correcte.

Moi, je m’appelle Léonie. J’ai 10 ans et j’adore la danse ! Ma maman Sybille, elle aussi, adore danser. Elle était une ballerine quand elle était jeune. Mon papa Patrick préfère les sports un peu plus aventureux, comme le V.T.T. ou l’escalade ! Et bien sûr, mon frère ainé l’accompagne dans les bois.

Mon frère ainé, c’est Michel. Il a déjà 18 ans ! C’est la dernière fois qu’il nous accompagne, parce que l’année prochaine, il voudrait faire un voyage avec sa copine, Rachel. Elle est géniale !

Et puis, il y a encore mon frère préféré. (Je sais, je ne peux pas dire cela, mais il joue toujours avec moi et j’adore cela !). Mon frère préféré, c’est Arnault. Il a 14 ans. Lui, il a déjà fait des camps de ski avec son mouvement de jeunesse. Il sait très bien faire du ski. Moi, je dois encore apprendre à en faire. J’espère que ça ira bien.

moi : frère : mère : père : frère : copine :

Charly : Bonjour Madame, Monsieur. Bienvenue à notre station de ski de Mont-Tremblant. On s’occupe déjà de vous ou puis-je vous aider ?

Patrick : Bonjour. Oui, ma famille et moi, nous voudrions faire du ski.

Charly : D’accord… Et vous avez déjà des forfaits de ski ?

Patrick : Euh, non, on doit les avoir ?

Léonie : Mais papa ! Bien sûr ! On en a besoin pour pouvoir utiliser les remontées mécaniques.

Patrick : Ah oui, bien sûr. Je suis confus. Non, on n’a pas encore de forfait de ski.

Charly : Alors, vous en voulez pour combien de temps ?

Sybille : On reste une semaine, donc pour une semaine.

Charly : Et voilà. Puis-je vous demander de compléter ces formulaires ? On a besoin de ces données pour l’assurance et nos statistiques.

Sybille : Bien sûr.

Après quelques minutes…

Charly : Y a-t-il un problème ?

Patrick : J’ai encore une question. Ce que je ne comprends pas, c’est la question du niveau de ski. Qu’est-ce que je devrais indiquer ? Ma femme et moi savons déjà bien skier. Nous avons déjà skié sur les pistes vertes et moi aussi sur quelques pistes bleues. Mon fils Arnault a déjà suivi beaucoup de cours avec son mouvement de jeunesse. Il sait skier sur les pistes rouges. Mais ma fille, elle, elle n’a jamais skié auparavant. Et mon fils ainé, Michel, a seulement skié une fois.

Charly : Alors, dans ce cas, je vous donne un peu plus d’informations avec cette fiche. C’est en fait très simple. La fiche vous aidera à compléter le niveau.

Patrick : Merci ! Ça va nous aider.

Charly : Si vous avez d’autres questions, n’hésitez pas à me demander de l’aide.

a Recherche la traduction des substantifs dans le dialogue. Surligne-les en jaune et note-les ci-dessous.

de skipas

de verzekering

de skilift

Regarde la fiche que la famille Lerouge a reçue. Tu peux reconnaitre le niveau de ski de chaque membre de la famille ? Relie les combinaisons correctes. Si nécessaire, relis la deuxième partie de la conversation.

MES CAPACITÉS ACTUELLES:

Vous êtes un skieur avancé sur toutes les pistes. Vous pouvez faire des virages affinés/coupés sur les pistes bleues. Vous commencez à skier en hors-piste.

Vous faites de grands et petits virages parallèles maitrisés sur les pistes bleues et rouges.

Vous faites des virages complètement parallèles sur les pistes vertes et peut-être bleues et vous pouvez skier sur toutes les pistes bleues en toute confiance.

Vous skiez presque parallèlement sur les pistes vertes et les pistes bleues faciles. Vous êtes à l’aise pour descendre la plupart des pistes bleues.

Vous pouvez faire des virages en chasse-neige sur une piste verte plate et utiliser des remontées mécaniques faciles.

Vous n’avez encore jamais skié ou uniquement essayé quelques heures.

Initiation au ski pour les enfants de 4 et 5 ans. Les cours commencent avec des premières glissades pour évoluer vers les pistes vertes.

Boite à outils p. 22

papa Patrick maman Sybille

Arnault Michel Léonie premier deuxième troisième quatrième cinquième

COURS

RECOMMANDÉ

Niveau 5 EXPERT

Niveau 4 AVANCÉ

Niveau 3

INTERMÉDIAIRE

Niveau 2

INTERMÉDIAIRE

Niveau 1

DÉBUTANT

Niveau 0 DÉBUTANT

TOUT-PETITS (4 et 5 ans)

© D’APRÈS : SKI-NIVEAUS, EUROPEAN SKI SCHOOL

3

Note les nombres ordinaux en lettres.

16e 19e 100e 9e 1er 25e 31e

4 Complète le texte en notant les nombres ordinaux en lettres.

Arnault était le … (a 3e) skieur à descendre la piste rouge du magnifique domaine skiable. Il avait réservé une leçon avec le … (b 4e) moniteur sur la montagne. Ils se sont retrouvés au … (c 7e) point de rencontre, où Arnault a pris ses skis loués. Ensemble, ils ont rejoint le … (d 6e) remonte-pente pour accéder à d’autres pistes. Plus tard, en pensant à cette journée mémorable, Arnault a déclaré que c’était la … (e 8e) fois qu’il avait skié dans ce fantastique domaine montagneux.

a b c d e

5 À la page suivante, tu trouveras le formulaire que la famille Lerouge doit remplir.

a Remplis le formulaire avec tes propres données.

b Recherche la traduction des substantifs suivants dans le formulaire. Surligne-les en jaune et note-les ci-dessous.

de ervaring de uitrusting

het langlaufen de voorwaarden

c Recherche la traduction des verbes suivants dans le formulaire. Surligne-les en rose et note-les ci-dessous.

huren bevestigen

verkiezen

zich verzekeren

STATION DE SKI MONT-TREMBLANT

INFORMATIONS PERSONNELLES

Nom + prénom :

Date de naissance : - - (AAAA-MM-JJ)

Adresse :

Numéro de GSM : + MATIÈRE + NIVEAU ET EXPÉRIENCE + LOCATION DE L’ÉQUIPEMENT

Quel type de ski préférez-vous ? ski alpin snowboard ski de fond

Avez-vous besoin de louer de l’équipement ? * oui non

Expérience * tout - petit : 4 et 5 ans débutant : niveau 0 / niveau 1 intermédiaire : niveau 2 / niveau 3 avancé : niveau 4

expert : niveau 5

INFORMATION DE SANTÉ

Toute information ou allergie conditionnant la pratique du ski.

ASSURANCE + CONTACT D’URGENCE

J’ai une assurance responsabilité civile personnelle. oui non

Je suis assuré(e) en cas d’accident. oui non

Voudriez-vous vous assurer chez nous ? * oui non

Nom et numéro de téléphone d’une personne à contacter en cas d’urgence :

ACCORD AVEC LES RÈGLES ET CONDITIONS

Je confirme que je suis au courant des règles de ski et j’accepte les conditions du centre de ski. *

oui non

DATE + SIGNATURE

* Veuillez vous rendre à l’accueil pour plus d’informations.

La famille Lerouge rend les formulaires à l’accueil. Lis la suite de la conversation et réponds aux questions.

Charly : Je vois que votre fille n’a encore jamais skié et Michel n’a pas beaucoup d’expérience non plus. Si cela vous intéresse, nous proposons des cours de ski pour tous les niveaux.

Sybille : Oui, ça serait très bien pour Léonie et Michel.

Charly : Parfait ! Je peux réserver des cours demain à partir de 9 heures. C’est avec Chris, notre moniteur de ski anglais.

Sybille : Super ! Merci beaucoup.

Charly : Pour l’équipement, vous pouvez vous rendre auprès de mon collègue Adrien. C’est le responsable de la location de l’équipement de ski. Il vous expliquera tout sur l’équipement de ski : la taille des skis, les bâtons de ski, les chaussures de ski, et cetera.

Sybille : Oh, c’est parfait. Merci bien ! Monsieur, encore une question : j’ai oublié de mettre mes vêtements thermiques dans la valise. Y a-t-il un magasin de vêtements où on vend des vêtements thermiques ?

Charly : Si cela peut vous rendre service, nous avons plusieurs boutiques dans le village. On y offre de la crème solaire, des lunettes de soleil, mais aussi des chaussettes chaudes, des sous-vêtements thermiques, des gants et des moufles de ski. Tout ce que vous voulez.

Sybille : Ouf ! Super ! Merci, monsieur.

Charly : Avec plaisir. Je vous souhaite un bon séjour ! Si vous avez encore des questions, n’hésitez pas à me le faire savoir.

a Vrai ou faux ? Coche la réponse correcte et corrige si c’est faux.

Arnault et Léonie vont suivre des cours de ski.

Il y a la possibilité d’acheter de la crème solaire dans la boutique.

Sybille a oublié ses lunettes de soleil à la maison.

Charly va donner plus d’informations au sujet de la taille des skis.

La personne qui va donner des cours de ski, c’est un Québécois.

VRAI FAUX

b Cherche les mots corrects dans la conversation et note-les sous la photo qui convient.

c Charly se sent très bien à l’accueil. Relis la conversation complète (exercice 2 et 6) et souligne la traduction des phrases suivantes.

Wordt er al voor u gezorgd?

Kan ik u helpen?

Aarzel niet om me hulp te vragen.

Als u dat interesseert, bieden wij …

Tu parles !

Hoe kun je hulp aanbieden aan het onthaal?

offrir de l’aide à l’accueil

Puis-je vous aider ?

On s’occupe déjà de vous ?

Puis-je vous demander de compléter ces formulaires ?

N’hésitez pas à me demander de l’aide.

Si cela vous intéresse, nous offrons ... . un service de location des vêtements thermiques des cours de ski

Si cela peut vous rendre service, … Si vous avez encore des questions, n’hésitez pas à me le faire savoir.

Kan ik u/jullie helpen?

Wordt er al voor u gezorgd?

Mag ik u/jullie vragen om deze formulieren in te vullen?

Aarzel niet om hulp te vragen.

Als u dat interesseert, bieden wij … aan. een verhuurservice thermische kledij skilessen

Als dat u kan helpen, …

Als u nog vragen heeft, hoor ik het graag.

7 Jouez à deux une des situations suivantes. Utilisez les structures de Tu parles.

Je gaat naar het onthaal. De persoon aan het onthaal vraagt of er al voor je gezorgd wordt/of ze al ‘bezig’ zijn met jou.

Je zegt dat je een skipas nodig hebt.

Je vult een formulier in. De persoon aan het onthaal zegt dat je niet moet aarzelen om hulp te vragen.

Je bedankt hem/haar.

Je gaat naar het onthaal. De man/vrouw aan het onthaal vraagt of hij/zij je kan helpen.

Je zegt dat je ski’s wil huren.

8 À la fin de leur voyage, Charly aime bien savoir si les touristes étaient contents de leur séjour. C’est pourquoi il a demandé à la famille Lerouge de compléter une petite enquête de satisfaction. Écoute la conversation entre Patrick et Sybille. Puis, remplis l’enquête avec leur opinion.

pas content

l’accueil

l’équipement et la location des skis

les cours

remarques et suggestions

très content

Sac à mots (1)

La station de ski

le ski

skier

faire du ski

le ski de fond

le ski alpin

faire du surf sur neige

le snowboard

la station de ski

le forfait de ski

la remontée mécanique

l’assurance (f.)

être assuré(e)

descendre la piste

le moniteur

l’équipement (m.)

la vente

la location

louer

les bâtons de ski (m.)

les gants de ski (m.)

les moufles de ski (f.)

les vêtements thermiques (m.)

le niveau (débutant, intermédiaire, avancé)

illustratie volgt

1 Lis les phrases et complète-les logiquement avec les mots donnés. une assurance – un moniteur – des vêtements thermiques – le ski de fond –l’équipement – louer

1 Pour la sécurité, il est recommandé de souscrire … en cas d’accident.

2 Si vous faites du ski pour la première fois, vous aurez besoin d’ … pour vous donner des cours de ski.

3 N’oubliez pas de porter … par temps froid pour rester au chaud sur les pistes.

4 Si vous préférez une activité plus tranquille, vous pourriez essayer … .

5 … coute cher. C’est pour cela que vous avez toujours la possibilité de … le matériel nécessaire à la station de ski.

2 Regarde les images et complète les phrases logiquement.

Vous ne pouvez pas utiliser … (1) si vous n’avez pas de … (2).

1

2

Pour faire …, on n’utilise pas de bâtons.

Le … (1) aide l’enfant à … (2) la piste.

1

2

Elle n’a jamais skié auparavant. Elle est de niveau … .

En été, on s’amuse aussi

Les sports d’hiver, comme le ski et le snowboard, sont tres chouettes. Mais qu’est-ce qu’on fait comme sport en été ? Charly nous propose quelques activités à Mont-Tremblant.

1 Pour les amateurs de l’aventure.

a Regarde la vidéo une première fois sans son. Qu’est-ce que tu as vu ? Note quelques mots-clés.

b Regarde la vidéo une deuxième fois, maintenant avec le son. Voici un résumé de l’activité. Pourrais-tu dériver le sens des mots soulignés ?

Ziptrek Écotours offre une expérience unique avec un parcours de 5 tyroliennes sensationnelles, reliant 6 plateformes d’observation stratégiquement situées. Cette aventure comprend également une ascension au sommet du mont à bord de la télécabine, offrant une vue panoramique spectaculaire sur les paysages.

des tyroliennes

une ascension

la télécabine

c Tu aimerais pratiquer ce sport ? Pourquoi (pas) ? Explique à ton/ta camarade de classe.

d Dans la vidéo, on entend parler une Canadienne. L’accent canadien est différent de l’accent français standard. On utilise aussi quelques mots différents. Sais-tu trouver le mot français standard ? Relie les combinaisons correctes.

le français canadien

une tuque

la fin de semaine

une char

le parking picoler hocher

une bobette

un chum

le français standard

le weekend

le stationnement

une voiture

un bonnet

un sous-vêtement

un petit ami

boire de l’alcool

secouer

Pour les amateurs de sports nautiques

a Regarde les vidéos. Les sports proposés sont pour qui ? Explique ta réponse.

b Regarde les photos. Est-ce que tu connais le terme correct pour ces sports ? Note la lettre correcte sur chaque photo.

A le pédalo avec glissade

B le kayak

C la planche à rame

D la voile

E le ski nautique

F le surf nautique

c Tu aimerais pratiquer ces sports ? Pourquoi (pas) ? Explique à ton/ta camarade de classe.

Dans la station de Ski de Mont-Tremblant, il est bien sûr possible de louer le matériel dont on a besoin pour la tyrolienne et les sports nautiques. Charly nous montre l’équipement.

3 Voici l’équipement des sports d’été. Note les mots donnés à la bonne place.

une pagaie – une planche de surf – un gilet de sauvetage – une combinaison de surf –une poulie – un harnais

Au Canada, il y a beaucoup de sports qu’on peut pratiquer, c’est sûr ! Le savais-tu qu’on a aussi un sport national qu’on pratique en été ? C’est la crosse !

La crosse

Le jeu

Essentiellement les règles du jeu consistent à mettre une balle dans le but de l’autre équipe.

Le terrain

Le terrain de crosse est presque identique à celui du football.

Le but

Le but du jeu est de travailler en équipe mais celui qui marque le plus de buts gagne le match.

La durée

Chaque match est divisé en quatre quarts de 15 minutes, pendant lesquels il y a des intervalles d’une minute entre les quatre quarts et une pause de dix minutes à la mi-temps. En cas d’égalité, deux temps extras de quatre minutes avec une minute entre chacun sont joués pour départager les équipes.

La balle

Pour jouer, on a besoin d’une balle fabriquée en caoutchouc. Elle mesure entre 19,7 et 20,3 centimètres et pèse entre 142 et 149 grammes.

L’origine de la crosse

La crosse est un sport très ancien. Elle vient de la tradition des Indiens Iroquois qui habitaient une partie du nord des États-Unis (la ville de New York et la Pennsylvanie) et une partie du sud du Canada (au sud de l’Ontario et du Québec). Elle serait apparue vers 1100 avant Jésus Christ au sein des tribus indiennes d’Amérique du Nord. Le jeu a évolué depuis. Avant, les équipes étaient formées par cent personnes et elles jouaient sur un terrain de 500 mètres de largeur et de 3 kilomètres de longueur. Les matchs duraient de l’aube au coucher du soleil. Il s’agissait d’un combat symbolique pour leur religion. Le jeu a été découvert par les Français lors d’une mission jésuite. On lui a donné le nom de “La Crosse” car il ressemblait au jeu de hockey sur gazon appelé alors “le jeu de la crosse”. William George Beers a créé en 1855 le “Montréal Lacrosse club” et en 1867, a écrit les règles qui ont réduit le nombre de joueurs à 12 ou 10 ainsi que le temps des matchs. Depuis le XXe siècle, les lycées et universités pratiquent la crosse. La crosse est représentée par des ligues officielles selon le pays des équipes. Aujourd’hui, la crosse est jouée dans 50 pays et la FIL (Fédération internationale de crosse) réalise un championnat du monde tous les quatre ans.

© D’APRÈS : LACROSSE, WIKIMINI.FR

b Relie les combinaisons correctes.

comment gagner le terrain

la durée

± 100 minutes au total avec des pauses

comme celui du football

marquer le plus de buts

c Relis la partie « l’origine de la crosse ». Surligne chaque question ci-dessous et la réponse à la question dans le texte de la même couleur.

1 La crosse vient de quelle tradition ?

2 La crosse est « née » quand ?

3 Combien de personnes participaient au jeu ?

4 Quelles étaient les dimensions du terrain ?

5 Pourquoi les joueurs jouaient si longtemps ?

6 Comment les Français ont-ils découvert le jeu ?

2 Dressons une liste des sports de la classe.

a Quels sports pratiques-tu ? Cherche, si nécessaire, dans un dictionnaire (en ligne).

b Parle avec tes camarades de classe. Essaye de remplir ta propre liste avec sept sports différents, chacun pratiqué par un(e) autre camarade de classe.

NOM SPORT FRÉQUENCE NIVEAU

x par débutant intermédiaire expert

x par débutant intermédiaire expert

x par débutant intermédiaire expert

x par débutant intermédiaire expert

x par débutant intermédiaire expert

Boite à outils p. 22

x par débutant intermédiaire expert x par débutant intermédiaire expert

3 Complète les phrases avec la traduction des mots donnés.

1 aan judo doen Nous … chaque semaine.

2 zwemmen Elle … pendant le weekend.

3 voetballen Vous … au terrain de sport.

4 wielrennen Ils … dans les Ardennes.

5 tennissen Je … avec mon meilleur ami.

6 waterskiën Tu … pendant les vacances ?

4 Écris un texte d’environ cinq lignes dans lequel tu expliques quel(s) sport(s) les membres de ta famille pratiquent. Note combien de fois qu’ils pratiquent ce sport et leur niveau.

Sac à mots (2)

Les sports d’été

le parcours la tyrolienne

le harnais

l’aventure (f.)

aventureux/-se l’ascension (f.) la télécabine

la bouée de sauvetage

le pédalo

le kayak

la pagaie

le gilet de sauvetage

la planche à rame

la voile

le surf

la combinaison surf

le ski nautique

illustratie volgt

1 Lis les phrases et complète-les avec la traduction des mots donnés. harnas – de gondellift – waterskiën – de beklimming – een parcours

1 Pour atteindre le sommet de la montagne, nous utiliserons … .

2 Hier, nous avons fait du … sur le lac. C’était amusant de glisser sur l’eau avec des skis spéciaux.

3 Avant de faire de l’escalade, assurez-vous d’avoir un bon … pour vous aider à monter en sécurité.

4 Pendant nos vacances à la montagne, nous voulons faire … aventureux.

5 Nos amis ont décidé de faire … du Mont Blanc. Ça sera très dur !

2 Forme des phrases avec les mots donnés.

1 la pagaie – le kayak

2 la télécabine – l’ascension

3 un harnais – la tyrolienne

4 le ski nautique – la combinaison surf

3 Raconte quelque chose de ton sport favori en répondant aux questions suivantes. Fais d’abord une carte mentale sur un brouillon avec quelques mots-clés.

a On a besoin de quels vêtements / quel matériel ?

b Pourquoi aimes-tu ce sport ?

c Quelle personne connue pratique ce sport ?

Boite à outils

De rangtelwoorden

Hoe gebruik je de rangtelwoorden?

Er bestaan twee soorten telwoorden: het hoofdtelwoord geeft een hoeveelheid weer, het rangtelwoord duidt een volgorde aan.

Om een rangtelwoord te vormen neem je

hoofdtelwoord + ième

Als het hooftelwoord eindigt op e, verdwijnt de e en voeg je ième toe.

2 deux deuxième

3 trois troisième

4 quatre quatrième

Uitzonderingen:

un, une premier, première cinq cinquième neuf neuvième

Praten over sport

Hoe praat je over sport?

les sports avec des balles / des ballons jouer au basket(ball) basketballen jouer à la pétanque petanquen jouer au volley(ball) volleyballen

les autres sports faire de la danse dansen faire de l’équitation paardrijden faire du V.T.T. mountainbiken

Het werkwoord faire vervoegen

Hoe vervoeg je het werkwoord faire?

Het werkwoord faire is een onregelmatig werkwoord. Je leert de vervoeging dus best uit het hoofd.

je fais nous faisons

tu fais vous faites

il/elle/on fait

ils/elles font

Action

L’hiver en scène

Imagine-toi que tu peux travailler à l’accueil d’une station de ski. Il y a des touristes sympathiques, mais aussi des touristes embêtants.

Travaillez par groupes de 3 ou 4 élèves. Vous jouez une situation à l’accueil d’une station de ski (comme une pièce de théâtre).

ÉTAPE 1 Quelle est la situation à l’accueil ? Inventez un problème ou choisissez un des problèmes donnés.

* il n’y a plus de cours de ski disponibles

* il y a une très longue file d’attente à l’accueil les gens s’énervent.

* une famille s’est trompée de taille de ski/de pantalon de ski.

* une famille ne comprend rien du tout du formulaire d’inscription

* quelqu’un de la famille pose des questions sur tout

* une famille qui loge sur le domaine a des problèmes dans la maison (le chauffage ne marche pas, il y a des souris, il n’y a pas d’eau chaude …)

* un touriste qui a bu trop de cocktails arrive à l’accueil

ÉTAPE 2 Faites la structure de votre pièce de théâtre. Distribuez les rôles.

ÉTAPE 3 Faites une liste des mots dont vous avez besoin pour faire cette pièce de théâtre. Utilisez le vocabulaire appris et les nombres ordinaux.

ÉTAPE 4

ÉTAPE 5

Vérifiez votre texte.

Amusez-vous et jouez votre petite pièce de théâtre devant la classe.

Faites attention !

• Utilisez le vocabulaire appris.

• Utilisez les nombres ordinaux.

Colofon

Portfolio

Ik kan … Ja Nee Oefentips

het onderwerp, de hoofdgedachte en relevante informatie uit informatieve en persuasieve teksten halen.

… de woordenschat rond skigebieden en zomersporten gebruiken. de rangtelwoorden gebruiken.

hulp aanbieden aan het onthaal. het werkwoord faire vervoegen.

… praten over sport.

en toneelstuk maken en uitvoeren dat zich afspeelt in een skistation.

kijken schrijven

luisteren handeling spreken tip gesprek sac à mots lezen boite à outils

Action

In deze module leer je een toneelstuk maken en uitvoeren dat zich afspeelt in een skistation.

Auteur Magali Vanderschelden

Illustrator Koen Aelterman - Design & Lay-out die Keure

Eerste druk 2024 SO 2024/145 - ISBN 978 90 4864 936 5

Bestelnummer 97 201 0160 (module 2 van 7)

KB D/2024/0147/180 - NUR 117 - Thema YPCK21

Verantwoordelijke uitgever die Keure, Kleine Pathoekeweg 3, 8000 Brugge

© Copyright by die Keure, Brugge - RPR 0405 108 325

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