Discovery
Wow! A new school!
1 Look at these photos. Which spaces belong in a school? Tick the correct boxes. Bekijk de foto’s. Welke ruimtes horen bij een school? Zet een kruisje in de juiste vakjes.
2 Watch the video and answer the questions. Bekijk de video en beantwoord de vragen.
a What is the video about? Tick the correct box. Waarover gaat de video? Zet een kruisje in het juiste vakje. the holidays the 1st day at school the 1st year in middle school
b Read the table. Complete it with the school grades from your country. Lees de tabel. Vul deze aan met de leerjaren van jouw land.
School 1st grade 6-7 2nd grade 7-8 3rd grade 8-9
4th grade 9-10
5th grade 10-11
Middle School
High School
6th grade 11-12
7th grade 12-13
8th grade 13-14
9th grade 14-15
10th grade 15-16
11th grade 16-17
12th grade 17-18
c Who says what? Watch the video again and write the correct number next to each photo.
Wat zeggen ze? Bekijk de video opnieuw en noteer het juiste cijfer bij elke foto.
1 Not all my friends from elementary school were going to the same middle school.
2 I was definitely first scared of the lockers.
3 It’s different in a good way.
4 There are six classes instead of just one.
5 In middle school, there is nachos, pizzas.
6 The best part is sports.
7 It’s really fun.
8 Take a chill pill, it’s not that bad.
3 What do you think about school? Circle a word and tell your classmate. Wat vind je van school? Omcirkel een woord en vertel het aan je klasgenoot.
School is fun! It is frustrating.
Quest
Higher and higher
1 This is Mr Williams. Read the text and answer the questions. Lees wat Mr. Williams zegt.
Hello everyone. It’s nice to see you all here. I am your teacher. My name is Gerard Williams. I teach English and geography. I can speak German and Italian but not French. My class is in room fifteen. We have class three days a week, on Monday, Tuesday and Friday.
On Wednesday and Thursday, I stay at home. Of course, I also have the weekends off on Saturday and Sunday. There are twenty students in my class, this year. I am very happy to work with you!
a Match the words to their meanings. Verbind de woorden met hun betekenis.
nice to see you
I stay at home
I teach we have class I have the weekends off
De leerkracht werkt niet op zaterdag en zondag.
De leerkracht geeft les.
De lessen zijn op specifieke dagen.
De leerkracht blijft thuis op die dagen.
De leerkracht is blij om de leerlingen te ontmoeten.
b What is the teacher’s full name? Underline the answer in the text. Wat is de volledige naam van de leerkracht? Onderstreep het antwoord in de tekst.
c How many days a week does Mr Williams work? Highlight the answer in green. Hoeveel dagen per week werkt meneer Williams? Markeer het antwoord in het groen.
d On which days does Mr Williams stay at home? Highlight the answers in blue. Op welke dagen blijft meneer Williams thuis? Markeer de antwoorden in het blauw.
e Tick the correct boxes.
Zet een kruisje in de juiste vakjes.
Mr Williams’ classroom is in room … . Mr Williams has … in his class. 50 20 students 15 18 students 5 13 students
Mr Williams teaches … . Mr Williams speaks … . German German geography French biology Italian English English
1 Look at the following calendar. Complete the sentences with the correct day of the week.
Bekijk de kalender. Vul de zinnen aan met de juiste dag van de week.
a 11 October is a … .
b 19 October is a … .
c 22 October is a … .
d 9 October is a … .
e 31 October is a … .
October
f 6 and 7 October are … and ... . It is the weekend!
In het Engels schrijf je de maanden en de dagen van de week altijd met een hoofdletter.
Januari (= januari) Monday (= maandag)
2 Look at the calendar again. Complete the sentences with the correct words. Bekijk de kalender opnieuw. Vul de zinnen aan met de juiste woorden.
Tomorrow – Tuesday – Today – the first day of school – Monday – Yesterday –The day before – The day after – today
a Today is Monday, 8 October. … is a Tuesday.
b Today is Monday, 8 October. … was Sunday, 7 October.
c … Friday, 26 October is Saturday, 27 October.
d … Sunday, 28 October is Saturday, 27 October.
e Two days after Saturday, 27 October is a … .
f Three days before 12 October is a … .
g If yesterday was 31 August. … is 1 September.
h 1 September is … .
3 What did you hear? Listen carefully. Number the words from 1 to 10 in the order you hear them. Luister goed. Nummer de woorden van 1 tot 10 in de volgorde waarin je ze hoort.
Monday Saturday
a Listen again and repeat the words you hear. Luister opnieuw en herhaal de woorden die je hoort.
4 Some letters of the school subjects are missing. Write the missing letters below the picture. Be careful! Use capital letters when needed. Sommige letters van de schoolvakken ontbreken. Noteer de ontbrekende letters onder de afbeelding. Let op! Gebruik hoofdletters waar nodig.
5 Can you say the school subjects correctly? Listen and repeat. Kan jij de schoolvakken correct uitspreken? Luister aandachtig en zeg na.
6 Look at the pictures. Work with a classmate. Choose a picture and say which month it was taken. Your classmate guesses which picture you chose. Then change roles.
Bekijk de foto’s. Werk samen met een klasgenoot. Kies een foto en zeg in welke maand die genomen is. Je klasgenoot raadt welke foto je gekozen hebt. Wissel daarna van rol.
The picture was taken in January - September - June …
Yes, you are right! Well done. No, you are wrong. Try again. It’s picture a!
Bij een schoolvak gebruik je geen hoofdletter, behalve bij talen en afkortingen.
PE (= LO) French (= Frans) maths (= wiskunde)
7 Complete the crossword puzzle with the English translation of the words. Find the mystery word! Vervolledig het kruiswoordraadsel met de Engelse vertaling van de woorden. Vind het verborgen woord!
8 Look at Allison’s school timetable. Complete the text with the missing words. Bekijk het lessenrooster van Allison. Vul de ontbrekende woorden in.
timetable – Tuesday – Dutch – mathematics – English – lunch – economics –Thursday – French – the break – lessons – classmates – school subjects
Briston, England
Class : 1B January / February timetable
Allison has … (1) in the 1st lesson on Monday. On … (2) she starts the day with English. On Thursday and Friday, she ends the day with … (3). On Wednesday, she has Dutch before … (4) for two … (5). After lunch, there are no more lessons. She studies three languages every week: … (6), … (7), and … (8). These are all her … (9).
But her favorite subject is art, which she has on Thursday and Friday after … (10). This is the … (11) for the months of January and February for Allison and her … (12).
I love my school
1 Read the text and answer the questions. Lees de tekst en beantwoord de vragen.
Hi, I’m John. I go to one of the best schools in my town. There are many students in my class, they are my classmates. We have lessons every day. Our teachers are very nice and they teach us many subjects.
In the morning, we have maths and science lessons. In the afternoon, we have English and art. We also take part in music and sport activities once a week. I love playing games with my friends and classmates during break time.
Our school has a large library with lots of books. We can read stories, learn about different places and do our homework there. There are also computers in the library and we can use them for our projects.
We go on school trips to museums and parks twice a month. These trips are fun and full of interesting things to see and do. We also have school events like talent shows and sports days. Everyone enjoys these events.
My school is a place where I grow, try new things and have fun with my friends. I love my school!
Gloss
take part deelnemen grow groeien school trips schooluitstappen library bibliotheek
a Read the sentences. Are they true or false? Highlight the sentences that are true.
Lees de zinnen. Zijn ze juist of fout? Markeer de juiste zinnen.
1 John has maths and science lessons in the afternoon.
2 Classmates are in the same class at school.
3 John has music and sport activities everyday.
4 School trips are boring.
5 The school library has computers.
b What can students use in the library? Tick the correct answer. Wat kunnen de leerlingen gebruiken in de bibliotheek? Zet een kruisje in het juiste vakje.
books computers books and computers tablets and phones
c How often do the students go on school trips? Match the words with the translations then highlight the right answer. Hoe vaak gaan de leerlingen op schooluitstap? Verbind de woorden met de vertalingen en markeer daarna het juiste antwoord.
once a week twee keer per maand twice a month elke dag every day één keer per week
Speak up!
Hoe praat je over je schoolvakken en je lessenrooster?
On Monday, I have maths / English … Op maandag heb ik wiskunde / Engels …
I have economics every day / every week / once a week / twice a week …
Ik heb economie elke dag / elke week / één keer per week / twee keer per week …
I study Dutch on Thursday. Ik studeer Nederlands op donderdag.
My favourite subject is English / history / IT…
Mijn favoriete vak is Engels / geschiedenis / IT …
I don’t have lessons in the afternoon. Ik heb ’s middags geen les.
On Tuesday, my first lesson is geography and my last lesson is biology.
Op dinsdag is mijn eerste les aardrijkskunde en mijn laatste les biologie.
I start with IT on Monday. Op maandag begin ik met IT.
On Friday, we finish school with PE. Op vrijdag eindigen we de schooldag met LO.
I study six subjects every week. Ik volg zes vakken per week.
I have PE before / after lunch. Ik heb LO voor / na de lunch.
I have IT before / after the break. Ik heb ICT voor / na de pauze.
2 What does your timetable look like? Fill in an empty timetable with your lessons. Then, share your timetable and your school subjects with your partner. Use the table above.
Hoe ziet jouw lesrooster eruit? Vul een lege lesrooster aan. Vertel het daarna aan je buur. Gebruik het kader hierboven.
A school bag full of books?
1 Read the text and answer the questions.
What is Spirit Week?
In many American schools, there is a fun tradition called Spirit Week. It is a special week during the fall months, when students and teachers dress up (zich verkleden) according to different themes each day. The goal (het doel) is to bring joy (vreugde) and creativity to the school and make learning more fun. One of the most popular days in Spirit Week is “Anything but a Backpack Day” (or “No Backpack Day”). What is “Anything but a Backpack Day”?
On this day, students do not bring their usual backpacks. Instead, they use something else to carry their school supplies (schoolspullen). Some students bring a suitcase, a shopping bag, a basket, or even a toy cart! This day is all about creativity and fun. It also makes students think about reusing items instead of always buying new things. ©yourteenmag.com
a Spirit Week is … . Tick the correct box. Spirit Week is … . Zet een kruisje in het juiste vakje. a tradition from the U.S.A. a tradition from Canada
b Write in which fall months Spirit Week occurs. Noteer in welke herfstmaanden Spirit Week plaatsvindt.
c What is the goal of Spirit Week? Tick the correct boxes. Wat is het doel van Spirit Week? Zet een kruisje in de juiste vakjes. to have fun and be creative to reuse things instead of buying new ones to learn new subjects to play sports all day
2 Watch the video. Talk about it in class. What did the students bring instead of backpacks? Which idea was the funniest or most creative? What would you bring instead of a backpack? Answer in Dutch.
Bekijk de video. Praat erover in de klas. Wat brachten de leerlingen mee in plaats van een boekentas? Welke vond je het grappigst of meest creatief? Wat zou jij meenemen in plaats van een boekentas? Antwoord mondeling in het Nederlands.
Word box (2)
a homework a teacher an exercise book a lunchbox a highlighter a water bottle a pencil case sticky notes a ruler a sharpener an eraser a coloured pencil a watch scissors a clock a folder
a school bag / a backpack a desk a book a calculator a pen a pencil
1 Look at the pictures. Write the English word. Choose from the box. Bekijk de afbeeldingen. Noteer het Engelse woord. Kies uit.
backpack – ruler – calculator – eraser – clock – homework – scissors –sharpener – pencil case
2 Decide if the statements are true or false. Circle the correct answer. Beslis of deze uitspraken juist of fout zijn. Omcirkel het juiste antwoord.
a A pencil case is used to write on paper. True / False
b A teacher helps students learn. True / False
c A calculator is used to tell time. True / False
d A school bag is used to carry books and supplies. True / False
e An eraser is used to remove pencils marks. True / False
f A ruler is used to measure or draw straight lines. True / False
g A pen has ink and is used for writing. True / False
h A lunchbox is used to store books. True / False
i A water bottle is used for drinking. True / False
3 What is this school item? Highlight the correct word. Welk schoolvoorwerp is dit? Markeer het juiste woord. a watch a clock a pen a coloured pencil a pencil a book an exercise book sticky notes
4 Complete the sentence with the correct word. Vul de zinnen aan met een passend woord.
a I use a … to write my homework.
b In class, I sit and work on a … .
c I keep my pens and pencils in my … .
d We read a … in class every day.
e The … on the wall tells me what time it is.
f I need … to cut this paper.
g I use … to write quick reminders.
h I use a … to mark words in my book.
i I need a … to do my maths homework.
j I write my … in an exercise book.
School in a Bag
School in a Bag is an initiative that provides children in need with school bags filled with essential school supplies. Each bag enables a child to write, draw, colour, calculate, express themselves, eat, drink and, above all, learn.
School in a Bag is een initiatief dat kinderen in nood voorziet van schooltassen gevuld met noodzakelijke schoolspullen. Elke tas stelt een kind in staat om te schrijven, tekenen, kleuren, rekenen, zich uit te drukken, eten, drinken en, vooral, te leren.
1 Read about what Irma received in the school bag and answer the questions. Lees wat Irma in de boekentas kreeg en beantwoord de vragen.
Hi everyone! I’m Irma. Today, I received a red school bag, and inside, there are so many things to help me learn. I have 12 pencils and 10 pens, so I can write in my six new exercise books. There are also 12 colouring pencils. They make me excited to be creative. I even have a maths set and a ruler to help me with my schoolwork. There is a pencil case to keep everything safe. I’ve also got a water bottle. In my lunchbox, I have a spork for eating, a mask, a small towel, a bar of soap, a toothbrush and toothpaste.
I feel happy and ready for my lessons!
a Highlight in blue all the school items you recognise in the text. Markeer in het blauw alle schoolspullen die je herkent in de tekst.
b Are there any unusual items in the school bag? Highlight them in green. Zijn er ongewone voorwerpen in de boekentas? Markeer ze in het groen.
c Why are the items you highlighted in green in the school bag? Answer in Dutch.
Waarom zitten de voorwerpen die je in het groen hebt gemarkeerd in de boekentas? Vertel in het Nederlands.
d Name one item that you cannot do without in your school bag. Noem één voorwerp in je boekentas dat je echt nodig hebt.
I cannot do without my lunchbox - my water bottle
Hoe beschrijf je de inhoud van je boekentas?
I don’t have a folder for my papers. Ik heb geen map voor mijn papieren. Speak up!
In my school bag, there is a pencil and an eraser. In mijn schooltas zit een potlood en een gum.
There are scissors in my school bag. Er zit een schaar in mijn schooltas.
There is a … / an … in my school bag. In mijn schooltas zit een …
I have a book, a pen and an exercise book in my school bag.
Ik heb een boek, een pen en een schrift in mijn schooltas.
I’ve got a ... / an … in my school bag. Ik heb een … in mijn schooltas.
I have got an eraser, scissors and a pen in his pencil case.
I have 9 coloured pencils in my backpack but I don’t have any pens.
Ik heb een gum, een schaar en een pen in mijn etui.
Ik heb 9 kleurpotloden in mijn rugzak, maar ik heb geen pennen.
2 Open your school bag. Tell your partner what is in it. Say what you have, what you don’t have and how many. Use the sentences from the table above. Doe je boekentas open. Vertel aan je buur wat erin zit. Zeg wat je wel en niet hebt, en hoeveel. Gebruik de zinnen uit de bovenstaande tabel.
3 Look at the words in the word box on p. 19. Find words for each column. Bekijk de woorden in de word box op p. 19. Zoek woorden voor elke kolom.
Words with the article ‘a’
Words with the article ‘an’
4 Complete with the correct word. Use the article ‘a’ or ‘an’ before the word. Vul het juiste woord in met het juiste lidwoord ‘a’ of ‘an’ vóór het woord.
school bag – ruler– highlighter – eraser – clock – book
5 Mark the correct article ‘a’ or ‘an’. Markeer het juiste lidwoord ‘a’ of ‘an’. bottle
Als je een klinker hoort aan het begin van het woord an. Als je een medeklinker hoort aan het begin van het woord a.
6 Make sentences. Choose the correct article. Maak zinnen. Kies het juiste lidwoord.
have / I / a-an / little brother.
a-an / are / amazing football player. / You has / a-an / My sister / unicorn teddy.
uncle. / I / a-an / have
7 Write the plural form of the words. Follow the example. Schrijf de meervoudsvorm op van deze woorden. Volg het voorbeeld. a pencil pencils
8 Mark all the words in plural form in the text on p. 16. Markeer alle meervoudsvormen met een markeerstift in de tekst op p. 16.
Toolbox
9 Complete with the correct article ‘a’ or ‘an’ and write the plural form. Vul aan met het juiste lidwoord ‘a’ of ‘an’. Noteer dan de meervoudsvorm.
a house
b uniform
c PE teacher
d strawberry
e honor f sandwich g ambulance h man i email j hour k chef l child
Toolbox
10 Change the word in brackets to the plural. Write the full sentence. Zet het woord tussen haakjes in het meervoud. Schrijf de hele zin op.
They put the (water bottle) on the desk.
We buy the new (brush) for art lesson.
Under the (table), you see the (chair).
He is putting the (book) on the (shelf).
All our teachers are (woman).
She always loses her (key).
Do you see the (mouse) in the classroom?
The parents send the (child) outside to play.
Toolbox p. 00
My pencil, your pencil case, his desk, our class!
1 Something is happening in Mr Williams’ class. Listen to this poem and answer the questions. Er gebeurt iets in de klas van meneer Williams. Luister naar dit gedicht en beantwoord de vragen.
a Who is saying the poem? Wie zegt het gedicht?
Amie Marie Arie
b Read the sentences below. Are they true or false? Tick the correct boxes. Lees de zinnen. Zijn ze juist of fout? Zet een kruisje in de juiste vakjes.
1. The family is small.
2. The classroom is white and blue.
3. Tom has brown eyes.
4. Sam and Leo have messy desks.
5. There is a book on the floor (vloer).
6. The class is boring (saai).
c Read the text below. Highlight all possessive adjectives in yellow. Lees de tekst. Markeer alle bezittelijke voornaamwoorden in het geel.
“Our classroom is big, it’s bright every day. Its walls are white, its walls are blue, There are desks and chairs — and homework too! This is my friend Mia, her hair is brown, It’s long and pretty, flowing down. And this is Tom, his eyes are green, He wears glasses, shiny and clean. Look at Sam and Leo — oh dear!
Their desks are messy — books here, books there!
Leo! Your pencil case is on the floor!”
2 Complete the sentences with the correct possessive adjectives. Vul de zinnen aan met het juiste bezittelijke voornaamwoord.
I have a backpack. It is backpack. You have a pencil. It is pencil. He has an eraser. It is eraser. She has a ruler. It is ruler. It has a mark on it. It is mark.
They have a car. It is car.
We have a desk. It is desk.
You have a cat. It is cat.
Toolbox p. 00
3 Read the text. Complete the text with the correct possessive adjectives. Lees de tekst. Vul de tekst aan met de juiste bezittelijke voornaamwoorden.
Hello! I am Sarah and this is ... (1) brother, John. We are twins! We will tell you about ... (2) school life. I wake up in the morning and get ready for school. I put on ... (3) uniform and pack ... (4) backpack. I walk to school with John and ... (5) friend, Jack. At school, we go to ... (6) classroom. ... (7) teacher, Mr Brown, is very kind. My friend Emily likes ... (8) English class because she loves reading. During break time, Emily and Jack talk about ... (9) love. Yes, they are boyfriend and girlfriend. What about you? What does ... (10) school life look like?
Toolbox
Enkelvoud en meervoud
Om een Engels woord in het meervoud te zetten, voeg je achteraan het zelfstandig naamwoord een letter S toe. Let op! Er zijn enkele uitzonderingen.
a Standaardregel: zelfstandig naamwoord + S
one book – two books one pencil – two pencils
b Uitzondering 1: zelfstandige naamwoorden die eindigen op -x, -sh, -ss, -ch en soms -o + ES
box boxes
dish dishes
dress dresses
beach beaches
tomato tomatoes
c Uitzondering 2: zelfstandige naamwoorden die eindigen op een medeklinker + Y -IES
berry – berries Let op! toy – toys
d Uitzondering 3: zelfstandige naamwoorden die eindigen op -F of -FE -VES shelf – shelves
e Onregelmatige vormen
man – men / child – children / person – people / woman – women
De lidwoorden a / an
an Wanneer je een klinker hoort aan het begin van het woord an apple, an hour
a Wanneer je een medeklinker hoort aan het begin van het woord a book, a uniform
De bezittelijke voornaamwoorden
I have a pencil. It is my pencil. We have a pencil. It is our pencil. You have a pencil. It is your pencil. You have a pencil. It is your pencil. He has a pencil. It is his pencil. They have a pencil. It is their pencil. She has a pencil. It is her pencil. The room has a door. It is its door.
Bezittelijke voornaamwoorden gebruik je om aan te geven dat iets van iemand is.
mijn, jouw, zijn, haar, ons, onze, jullie, hun
Action
Building a School in a Bag
Prepare a shared classroom school bag with essential school supplies. Bereid een gedeelde schooltas voor de klas voor met noodzakelijke schoolspullen.
Step 1 Work in pairs. Interview three (3) classmates and write down their answers to these questions:
1 What is your favourite school subject?
2 What is your favourite school item?
name favourite school subject favourite school item
Lisa PE highlighter
Noah IT pen
Jordan art pencilcase
Werk per twee. Interview drie (3) klasgenoten en noteer hun antwoorden op deze vragen:
1 Wat is je favoriete schoolvak?
2 Wat is je favoriete schoolvoorwerp?
Step 2 Each pair presents their findings. Present real school items OR draw.
My name is ...
I’m ...
Student 1 introduces himself/herself and answers the questions above for himself/herself and his/her classmate using:
my: My favourite subject is … and my favourite school item is … his/her: His/Her favourite subject is … and his/her favourite school item is …
Student 2 introduces himself or herself and answers the questions above for the class, using:.
our: Our favourite subject in the class is … and our favourite school item is …
Elke groep presenteert hun resultaten. Gebruik echte schoolspullen of teken/print ze.
Student 1 stelt zichzelf voor en antwoord de vragen hierbovenover zichzelf en zijn/haar klasgenoot:
Mijn: Mijn favoriete schoolvak is … en mijn favoriete schoolvoorwerp is … Zijn/Haar: Zijn/Haar favoriete schoolvak is … en zijn/haar favoriete schoolvoorwerp is …
Student 2 stelt zichzelf voor en antwoord de vragen hierboven namens de klas:
Step 3
Step 4
Ons: Ons favoriete schoolvak in de klas is … en ons favoriete schoolvoorwerp is …
The class votes for the favourite school subject and favourite school item.
Each student writes on two papers:
• 1 paper = his/her favourite school subject
• 1 paper = his/her favourite school item
The teacher counts the votes and announces the most popular subject and school item.
The students choose a special bag that becomes the School in a Bag for the class. They put the voted school item in it and add all the items they presented.
De klas stemt op het favoriete schoolvak en schoolvoorwerp.
Elke leerling schrijft op twee blaadjes:
• 1 blaadje = favoriete schoolvak
• 1 blaadje = favoriete schoolvoorwerp
De leraar telt de stemmen en maakt het meest populaire schoolvak en schoolvoorwerp bekend. De leerlingen kiezen een speciale tas die de ‘School in a Bag’ van de klas wordt. Ze stoppen het gekozen schoolspulletje erin en voegen ook alle spullen toe die ze gepresenteerde hebben.
Each pair writes a short text about the final classroom School in a Bag contents.
Example: Our School in a Bag has 12 pencils…
Elke groep schrijft een korte tekst over de inhoud van de School in a Bag. Voorbeeld: “Onze School in a Bag bevat 12 potlooden…”
Be careful!
Use the words and sentences you learned to describe school supplies. Gebruik de woorden en zinnen die je geleerd hebt om schoolspullen te beschrijven.
Check your use of my, his, her, our before presenting. Controleer je gebruik van mijn, zijn, haar, onze voordat je presenteert.
Make sure you include all the items the school bag contains. Zorg ervoor dat je alle spullen noemt die in de schooltas zitten.
Pay attention to plural forms!
Let op het gebruik van het meervoud!
List of vocabulary
Monday On Monday, we have a maths test. maandag
Tuesday I always have swimming lessons on Tuesday. dinsdag
Wednesday Wednesday is my favourite day because we have PE. woensdag
Thursday
There is a history quiz on Thursday donderdag
Friday We finish school early on Friday vrijdag
Saturday I play football with my friends on Saturday zaterdag
Sunday Sunday is a day to rest and do my homework. zondag
today
yesterday
Today, we learned about the solar system in science. vandaag
Yesterday, we had a spelling test in English. gisteren
tomorrow We will go on a school trip tomorrow morgen the day before The day before the exam, I study a lot. de dag ervoor the day after The day after the trip, we write a report. de dag erna the first day of school I am always excited on the first day of school. de eerste schooldag
January
January is the coldest month of the year. januari
February We celebrate Valentine’s Day in February. februari
March The school play is in March maart
April Our school trip is in April april
May The exams start in May. mei
June
June is the last month of school before summer. juni
July My birthday is in July. juli
August We go on holiday in August. augustus
September September is the start of the new school year. september
October Halloween is in October. oktober
November On 1 November, there is a holiday. november
December We celebrate Christmas in December december
mathematics (maths)
Mathematics is my hardest subject. wiskunde
geography In geography, we learn about different countries. aardrijkskunde
English
English is my favourite subject. engels
Dutch We speak Dutch in our Dutch class. nederlands
chemistry We do experiments in chemistry. chemie history History teaches us about the past. geschiedenis
physical education (PE)
We run a lot in physical education (PE). lichamelijke opvoeding (LO)
biology In biology, we study plants and animals. biologie
science Science includes biology, chemistry, and physics. natuurwetenschappen
French
Our French teacher gives us new vocabulary list every week. frans
economics We learn to count money in economics. economie
school subjects My school offers many school subjects. schoolvakken
lesson The first lesson on Monday is maths. lesuur
break
lunch
teacher
student
classmate
timetable
We have break after the second lesson. pauze
I eat a sandwich during lunch. lunch
Our teacher is very kind. leraar / lerares
A student raised his hand to ask a question. leerling
My classmate sits next to me in English. klasgenoot / klasgenote
I check my timetable every morning. rooster / lesrooster
School items
a pencil I write with a pencil during my exams. een potlood a pen
This pen is my favourite. een balpen a book
a teacher
I borrowed a book from the school library. een boek
The teacher gave us homework. een leerkracht a school bag / a backpack I carry my books in a school bag / a backpack. een rugzak
a clock
There is a clock in the classroom. een klok a watch
My watch shows the time. een horloge an eraser
I use an eraser to correct my mistakes. een gom a ruler
We measure lines with a ruler. een meetlat a pencil case
My pencil case is full of pens. een pennenzak a highlighter I use a highlighter to mark important words. een markeerstift an exercise book /a notebook
a calculator
I write my notes in an exercise book / a notebook. een notitieboek
We need a calculator for maths. een rekenmachine a desk
I put my books on a desk. een schoolbank a folder
My papers are in a folder. een map scissors
We cut paper with scissors. een schaar
a coloured pencil I draw with a coloured pencil. een kleurpotlood a sharpener
sticky notes
I use a sharpener when my pencil is blunt. een slijper
My sticky notes help me remember things. plakbriefjes a water bottle I drink water from a water bottle. een drankfles a lunchbox
My sandwiches are in a lunchbox. een brooddoos a homework
I forgot to do my homework yesterday. een huiswerk
Colofon
Ik kan
… het onderwerp, de hoofdgedachte en relevante informatie uit informatieve en narratieve teksten halen.
… de woordenschat rond de schoolvakken, schoolmaterialen, dagen en maanden gebruiken.
… het juiste lidwoord gebruiken bij zelfstandige naamwoorden.
… de bezittelijke voornaamwoorden correct gebruiken in het Engels.
… meervouden maken van zelfstandige naamwoorden.
… een gedeelde schooltas samenstellen met essentiële schoolspullen
kijken schrijven
luisteren handeling spreken tip gesprek word box lezen toolbox
Action
In deze module leer je hoe je een School in a Bag maakt.
Auteurs Marjolien Van den Bussche
Illustrator Illugraphix - Design & Lay-out die Keure
Eerste editie
ISBN 978 90 4864 642 5 - KB D/2025/0147/007
Bestelnummer 96 401 0112 (module 2 van 4) - NUR 117 - Thema YPCK21
Verantwoordelijke uitgever die Keure, Kleine Pathoekeweg 3, 8000 Brugge
RPR 0405 108 325 - © Copyright by die Keure, Brugge
Niets uit deze uitgave mag verveelvoudigd en/of openbaar gemaakt worden door middel van druk, fotokopie, microfilm of op welke wijze ook zonder voorafgaande schriftelijke toestemming van de uitgever. No parts of this book may be reproduced in any form by print, photoprint, microfilm or any other means without written permission from the publisher. De uitgever heeft naar best vermogen getracht de publicatierechten volgens de wettelijke bepalingen te regelen. Zij die niettemin menen nog aanspraken te kunnen doen gelden, kunnen dat aan de uitgever kenbaar maken.
Die Keure wil het milieu beschermen. Daarom kiezen wij bewust voor papier dat het keurmerk van de Forest Stewardship Council® (FSC®) draagt. Dit product is gemaakt van materiaal afkomstig uit goed beheerde, FSC®-gecertificeerde bossen en andere gecontroleerde bronnen.