1
1
Getallenkennis
LES 1 Tellen en terugtellen tot 5
Doelen
1 2 3
De kinderen kunnen tellen en terugtellen tot 5 met sprongen van 1. De kinderen kunnen hoeveelheden van 0 tot 5 tellen door voorwerpen te verleggen, aan te wijzen en te bekijken (synchroon tellen). De kinderen kunnen de telrij tot 5 opzeggen (akoestisch tellen).
1
WDgk2
Inzicht verwerven in tellen 6-12 Tellen, terugtellen en doortellen met onder meer sprongen van één, van twee, van vijf, van machten van 10
2
WDgk2
Inzicht verwerven in tellen 2.5-6 Synchroon en resultatief tellen en terugtellen binnen het bereik tot 10
3
WDgk2
Inzicht verwerven in tellen 2.5-6 De telrij opzeggen (akoestisch tellen) tot 10 en van 10 naar 0
In de derde kleuterklas leerden de kinderen al tellen tot 10. In deze les ligt de focus in eerste instantie op het herhalen van het tellen, terugtellen en doortellen tot 5 met sprongen van één. Rekensterkere kinderen kan je echter al eens laten tellen met sprongen van twee. Doorheen de les komt er af en toe partnerwerk aan bod. Dit komt de persoonsgebonden ontwikkeling ten goede. SErv3 Samenwerken met anderen en zo bijdragen aan het realiseren van een gemeenschappelijk doel 3-5 Bij het spelen en werken (associatief spel en werk) materiaal kunnen delen met elkaar - tijdens het spelen en werken met elkaar ervaringen over het spel en het werk uitwisselen - onder begeleiding samen spelen en werken naar een gemeenschappelijk doel (coöperatief spel en werk) - samenwerken met leeftijdsgenootjes - andere kinderen helpen bij het uitvoeren van een taak In de les wordt er ook de suggestie gedaan om bewegingen op de trap, in een hinkelveld … te combineren met het leren tellen en terugtellen tot 5. Dit komt de motorische ontwikkeling ten goede. MZlb7 Bewegingen gelijktijdig, opeenvolgend en afwisselend uitvoeren Lichaamsdelen afzonderlijk bewegen 6-12 Wisselen tussen lichaamsdelen zoals tikken met de ene hand en dan met de andere hand, springen op een been en daarna op het andere been
1