3.1 De wereld! Mijn stad? ���������������������������������������������������������������������������������������������

3 De wereld levert 24/7

3.1 De wereld! Mijn stad?

Uit de lessen demografie leerde je dat het leven in steden zo zijn voordelen heeft.

Markeer de voordelen van wonen in een grote stad groen. Markeer de nadelen rood.

Voorzieningen, winkels en diensten zijn dicht in de buurt.

Er is een heel divers aanbod aan producten, met hele wijken vol winkels.

In een grote stad zijn er veel duurzame transportmogelijkheden (tram, metro, fiets, step …). Boven winkelpanden ontstaat vaak leegstand, waardoor heel wat gebouwen verloederen. Bij drukte belandt er veel afval op straat.

Nieuwkomers zoeken hun plekje en leven soms in erbarmelijke omstandigheden (huis met golfplaten, langs een drukke weg …). De politie heeft het vaak druk in een grote stad.

Er is een groot aanbod aan cultuur en ontspanning, zoals theater, cinema, restaurants, cafés, sport …

Al altijd hebben mensen de behoefte gevoeld om zich te groeperen. Zo ontstonden er in de oudheid al nederzettingen. Eens een gemeenschap groot genoeg was en er sprake was van een omwalling, specialisaties en een bestuur, kon je van een echte stad spreken. Deze steden werden vervolgens steeds groter.

Bekijk het filmpje over de groei van de bevolking doorheen de eeuwen. Wat valt je op aan de spreiding van de steden? Noteer.

Zoek in je atlas kaarten over verstedelijking. Wat valt je op? Noteer.

Steden trekken alsmaar aan. Dit fenomeen noemen we verstedelijking of urbanisatie.

Wie in jouw klas woont in een (grote) stad? Bespreek.

Welke voordelen zie je nog aan het wonen in een grote stad? Noteer.

Welke nadelen zie je nog aan het wonen in een grote stad? Noteer.

Mensen groeperen zich dan wel graag, maar het leven in en rond een stad is niet altijd rozengeur en maneschijn …

Reconstrueer hieronder het verhaal van Pedro, de plattelandsjongen met een droom. Zo ontdek je enkele redenen waarom jongeren vaak naar steden trekken.

Plaats de stukjes tekst in chronologische volgorde door er telkens een nummer voor te plaatsen.

Flip the classroom

Bekijk de reportage van Jan Leyers in Zuid-Amerika. Gebruik daarvoor de bron die je leerkracht je aanreikt.

Zijn punten op school zijn prima en hij droomt ervan om dokter te worden. In het dorpje is echter maar één school en iedereen gaat in de nabijgelegen mijn werken.

Samen met enkele lotgenoten bouwt hij een blikken ‘huisje’ in Rocinha, de grootste favela aan de rand van Rio.

Om meer geld bijeen te krijgen, begint hij handtassen van rijke dames in de winkelwandelstraten van Rio te stelen. Dit gaat beter dan studeren en bovendien heeft hij onmiddellijk geld.

Pedro is 17 jaar en woont in Tingua, een klein dorpje in Brazilië.

Bij een zoveelste overval wordt Pedro betrapt en neergeschoten door een bewakingsagent van een winkelcentrum. Weg zijn de dromen van Pedro.

Het leven is er echter hard. Uit de tuinen van de rijken steelt hij limoenen om zo vers limoensap te verkopen. Zo kan hij aan geld raken om toch alvast iedere dag wat eten te hebben.

Een anoniem graf aan de rand van Rocinha werd ook zijn deel. Arme Pedro. Wat had de wereld voor hem nog kunnen betekenen? En wanneer en hoe zal zijn familie dit drama te weten komen?

Eens in Rio aangekomen, vindt hij echter niet onmiddellijk onderdak. Hij is immers niet de enige die zijn geluk zoekt in deze grote stad.

Om een opleiding in de geneeskunde te kunnen volgen, beslist Pedro om naar Rio te trekken. Daar wil hij zijn droom werkelijkheid maken.

In een periode van meer dan twee eeuwen, is Mexico-Stad stapsgewijs gegroeid.

Werk met de atlaskaart van Mexico-Stad en vul de onderstaande tabel aan.

WAAR BEVINDEN ZE ZICH? WELKE EIGENSCHAPPEN TOONT DE KAART?

OUDSTE STADSDELEN

JONGSTE STADSDELEN

Migranten zoals Pedro (zie vorige pagina), trekken nu nog steeds naar de stad, ook in Mexico.

In welk delen van Mexico-Stad zullen zij vandaag terechtkomen? Markeer dat deel in de bovenstaande tabel.

Deze afbeelding van Google Earth Pro, met een hoogteprofiel doorheen Mexico-Stad, biedt je een verklaring waarom de jongste stadsdelen pas later ingepalmd werden.

Welk nadeel hebben die gebieden immers? Noteer.

De tweede laag van de wedding cake raakt beetje bij beetje af.

4

KWALITEITSONDERWIJS

Verzeker gelijke toegang tot kwaliteitsvol onderwijs en bevorder levenslang leren voor iedereen.

Maak steden en gemeenschappen inclusief, veerkrachtig en duurzaam. Bekijk de actie via de QR-code.

Waarom past het onder 4?

11

DUURZAME STEDEN EN GEMEENSCHAPPEN Bekijk de actie via de QR-code.

Waarom past het onder 11?