Globo.mundo 2

ie

w

eb

ve

rs

THEMA 9: MIJN OMA EN OPA WONEN IN BRAZILIË

2

ie rs ve

eb

w

Onze wereld is een wereld van verschil.

Geen twee mensen zijn gelijk.

Samenleven in diversiteit is de uitdagende maar verrijkende opdracht.

Zo groeit, voorbij de kleuren, verbondenheid en solidariteit.

Deze les werd gemaakt door Studio Globo.

Studio Globo is een ngo voor ontwikkelingssamenwerking, gespecialiseerd in mondiaal en intercultureel leren voor het onderwijs.

Studio Globo richt zich op het basis-, secundair- en hoger onderwijs met een aanbod van ervaringsgerichte werkvormen, leermiddelen en vormingen.

Je vindt een afdeling van Studio Globo in Antwerpen, Brussel, Genk, Gent en Roeselare.

Voor meer informatie en contactgegevens kan je terecht op www.studioglobo.be

2e leerjaar

thema 9 3

Mijn oma en opa wonen in Brazilië

Doelen

ET

GO!

5.5 5.6

3.4.5.9 3.4.5.12 3.4.5.13

4.7 4.8 2.13

De les in vogelvlucht

WO-TIJD-44 WO-TIJD-45

8.10

3.1.3.22 3.1.3.31

WO-MAA-SCV-2.2.03 WO-MAA-SCV-2.2.04 WO-MAA-SCV-2.2.05

5.1 5.5

3.3.3.17

WO-TEC-HAN-02.23

6.13

Bijlage 1, kwartetspel Kopieerblad 1, fotoalbum Kopieerblad 2, familie Kopieerblad 3, samenwonen Powerpointpresentatie ‘Maya’ Powerpointpresentatie ‘kopieerbladen’ Meegebrachte foto’s Kaartjes met namen van de leerlingen Optioneel: touw, wasknijpers IJzerdraad, klei en kralen

1

Instap

2

Kern: het fotoalbum van Maya

3

Afsluiter: een fotohouder maken

eb

(1 x 50’)

-

VVKBaO

ve

Leermiddelen

OVSG

rs

Eindtermen en leerplandoelen

ie

1 De kinderen kunnen personen van verschillende generaties op een levenslijn plaatsen.

2 De kinderen kunnen aangeven dat er tussen gezinnen gelijkenissen en verschillen zijn.

3 De leerlingen kunnen een fotokader maken aan de hand van een eenvoudig stappenplan.

w

Voortaak

Kopieerblad 1, 2 en 3 Bijlage 1 Powerpointpresentatie ‘Maya’ en ‘kopieerbladen’

Vraag aan de leerlingen of ze een foto van hun opa of oma kunnen meebrengen. Het liefst een foto uit de tijd dat hun opa of oma even oud waren als zij nu zijn. Lukt dat niet, dan mag het ook een recente foto van oma of opa zijn. Vertel aan de kinderen dat ze de foto niet aan de andere kinderen mogen laten zien. We gaan er een spelletje mee spelen.

Maak kaartjes met de naam van elke leerling van de klas. Zorg dat deze kaartjes en de meegebrachte foto’s voor het begin van deze les bij jou klaarliggen (zie instapopdracht).

Haal de powerpointpresentaties af van de leraarskamer.

Knip de kaartjes van het kwartetspel uit, zodat de leerlingen onmiddellijk kunnen beginnen aan het spel.

THEMA 9 | MIJN OMA EN OPA WONEN IN BRAZILIË

2e 1e leerjaar

thema 9 4

Info voor de leerkracht

Korte inhoud

ie

In deze les vertrekken we vanuit het fotoalbum van Maya en leren zo haar oma en opa in België én Brazilië kennen: allebei oma’s en opa’s, maar toch net een beetje anders.

Het kwartetspel

rs

Bedoeling van het spel: - Probeer zoveel mogelijk vier bij elkaar horende kaarten te verzamelen.

- De speler die op het einde de meeste kwartetten heeft verzameld, is de winnaar.

ve

Spelregels vanaf drie spelers: - Verdeel alle kaarten onder de spelers. Het kan zijn dat sommige spelers meer kaarten hebben dan anderen.

- Neem de kaarten in je hand en laat ze niet aan de andere spelers zien.

- Kijk of je met de kaarten al een kwartet kunt maken.

Lukt dit, leg dan het kwartet open voor je op tafel.

- Speler 1 begint.

Die vraagt aan één van de andere spelers een kaart die hij/zij niet heeft.

Speler 1 kiest zelf aan wie hij een kaart vraagt.

- Heeft de andere speler de gevraagde kaart, dan krijgt speler 1 deze kaart.

- Daarna mag speler 1 nog een vraag stellen aan één van de spelers.

- Speler 1 blijft kaarten vragen totdat een andere speler de gevraagde kaart niet heeft.

- Heeft de andere speler de kaart niet, dan is die speler aan de beurt.

- Het spel eindigt als alle kwartetten op tafel liggen.

eb

De spreuken: - Elk kwartet vormt een zin. De zin heeft iets te maken met ‘ouder zijn’.

- Vorm de zin.

- Wat zou het kunnen betekenen?

Fotohouder

Dit heb je nodig per leerling: - klei - stuk ijzerdraad van 40 cm - kraaltjes - pen

w

De leerlingen nemen een bolletje klei en maken er een platte onderkant van, zodat het kan blijven staan.

Geef elke leerling een ijzerdraad van ongeveer 40 cm.

Laat de leerlingen het ijzerdraad om de steen heen draaien. Ze herhalen dit vier keer. Zorg ervoor dat je in het midden bovenop terugkomt en dat er nog zo’n 20 cm over is.

De leerlingen zetten het ijzerdraad recht omhoog en rijgen de kraaltjes erdoor. Vertel hen dat ze nog een vijftal centimeter overhouden.

Laat de leerlingen met het ijzerdraad dat over is, enkele krullen draaien rond de punt van hun pen. Opgelet, dit is niet zo simpel als het lijkt. Doe het voor en help waar nodig is..

Plaats hier de foto van oma of opa die ze meebrachten, in. © www.knutselidee.nl / Laureen Peskens

THEMA 9 | MIJN OMA EN OPA WONEN IN BRAZILIË

2e 1e leerjaar

thema 9 5

1

Instap

Verdeel de klas in groepen van vier of vijf leerlingen.

Geef elke groep vijf meegebrachte foto’s van oma of opa. Behandel de foto’s met respect, stop ze eventueel in een klein plastic mapje. Zorg ervoor dat op de foto niet de oma of opa staat van één van de leerlingen uit dat groepje.

ie

Meegebrachte foto’s

Leg ook vijf kaartjes met de namen van de kinderen van de oma en opa’s op de foto bij elke groep.

Naamkaartjes

rs

Laat de leerlingen raden welke foto’s en naamkaartjes samenhoren.

Vraag achteraf om hun keuze te motiveren. Lijken ze op elkaar? Is er iets dat ze herkennen?

Bespreek daarna klassikaal de foto’s.

Tip: Span een touw in het lokaal en hang de foto’s op met een wasknijper.

2

Kern

ve

Het fotoalbum van Maya

Powerpointpresentatie Maya

Powerpointpresentatie

Hierna volgen enkele opdrachten rond de familie van Maya. Je kunt deze klassikaal verwerken of de leerlingen individueel / in duo’s aan het werk zetten. Hierbij overloop je de opdrachten eerst klassikaal zodat de leerlingen niet struikelen over het lezen en begrijpen van de opdrachten.

De foto’s die afgebeeld zijn op de kopieerbladen, vind je ook terug in een powerpointpresentatie (op de leraarskamer) om te projecteren terwijl de leerlingen de opdracht maken. Op die manier vermijd je dat de opdracht niet kan afgewerkt worden omdat de foto’s mogelijks niet duidelijk zijn op de kopie.

eb

kopieerbladen

Projecteer het fotoalbum van Maya.

Laat de leerlingen de tekst onder de foto voorlezen of lees zelf voor.

Neem kopieerblad 1: het fotoalbum.

Vraag aan de leerlingen om de tekstballonnen te verbinden met de juiste foto. De teksten lijken soms op elkaar, maar zijn telkens iets anders.

Kopieerblad 2

Neem kopieerblad 2: de familie.

Vraag de leerlingen om de foto’s te verbinden met de levenslijn.

Laat hen ook de raadsels oplossen. Verbeter daarna klassikaal.

w

Kopieerblad 1

Kopieerblad 3

Neem kopieerblad 3: wonen.

Vraag aan de leerlingen om het juiste huis te verbinden met de juiste familie. Vraag hen ook om aan te duiden welk huis ze het leukst vinden, bij wie ze zouden willen logeren.

Bespreek de redenen.

Bijlage 1

Bijlage 1: kwartetspel Overloop samen met de leerlingen de spelregels. Laat daarna de leerlingen het kwartetspel spelen. Elk kwartet vormt een zin. Laat een leerling de zin voorlezen en zoek samen naar de betekenis.

THEMA 9 | MIJN OMA EN OPA WONEN IN BRAZILIË

2e 1e leerjaar

thema 9 6

3

Afsluiter

Een fotohouder maken

Kralen

ie

Laat de leerlingen een fotohouder maken en de foto van hun grootouder hierin plaatsen.

Voor de werkwijze: zie achtergrond voor de leerkracht.

Ijzerdraad Klei

w

eb

ve

rs

Individueel werk

THEMA 9 | MIJN OMA EN OPA WONEN IN BRAZILIË

KOPIEERBLAD 1 THEMA 9 - FAMILIEALBUM

2e leerjaar

rs

ie

Bekijk de foto’s en lees de tekstballonnen. Verbind elke tekstballon met de juiste foto.

Ik kook graag in mijn keuken.

Ik zing.

ve

Ik bel veel.

Ik voetbal graag.

eb

Ik kook graag buiten.

w

Ik mail liever.

THEMA 9 | MIJN OMA EN OPA WONEN IN BRAZILIË

Ik kijk graag naar voetbal.

Ik knutsel graag.

KOPIEERBLAD 2 THEMA 9 - …

2e leerjaar

broer, 5 jaar

20

papa, 38 jaar

30

40

50

60

ve

10

mama, 35 jaar

rs

Maya, 8 jaar

ie

Kijk naar de foto.

Hoe oud is die persoon?

Trek een pijl van de foto naar de juiste leeftijd.

opa België, 63 jaar

opa Brazilië, 57 jaar

oma België, 61 jaar

oma Brazilië, 55 jaar

eb

Wie is het? Vul in.

Wie is de jongste?

_________________________

Wie is de oudste?

_________________________

w

Hoeveel jaar is Maya ouder dan haar broer?

_________________________

Hij/zij is ouder dan 50.

Hij heeft grijs haar.

Hij/zij is jonger dan 40.

Hij/zij heeft krullend haar.

Hij/zij is ouder dan 35.

Hij/zij heeft donkere ogen.

Maya heeft hetzelfde haar als deze persoon.

____________________

____________________

____________________

THEMA 9 | MIJN OMA EN OPA WONEN IN BRAZILIË

KOPIEERBLAD 3 THEMA 9 - SAMENWONEN

2e leerjaar

eb

ve

rs

ie

Wie woont waar?

Verbind de personen met het juiste huis.

In welk huis zou jij willen wonen?

Zet een kruisje.

w

Waarom? ___________________________________________________________________________

Bij wie je zou willen logeren? Zet een kruisje.

Waarom? ___________________________________________________________________________

THEMA 9 | MIJN OMA EN OPA WONEN IN BRAZILIË

THEMA 9 | MIJN OMA EN OPA WONEN IN BRAZILIË

Men is

MAMA

Jong

1

1

2

nooit te

MAMA

geleerd 2

oud om

MAMA

is oud

MAYA

3

3

MAMA

gedaan.

MAYA

te leren.

ie

rs

ve

MAYA

eb

w

MAYA

4

4

BIJLAGE 1A THEMA 9 - KWARTETSPEL 2e leerjaar

kwartetspel

kwartetspel

kwartetspel

kwartetspel

eb

ie rs ve

kwartetspel

kwartetspel

w

kwartetspel

kwartetspel

THEMA 9 | MIJN OMA EN OPA WONEN IN BRAZILIË

Het

2

zit

OMA EN OPA 2 BELGIË

ouder

rs hoe

PAPA

3

in de

4

OMA EN OPA 4 BELGIË

gekker.

PAPA

familie.

ie

OMA EN OPA 3 BELGIË

ve

PAPA

eb

1

OMA EN OPA 1 BELGIË

Hoe

PAPA

w BIJLAGE 1B THEMA 9 - KWARTETSPEL 2e leerjaar

kwartetspel

kwartetspel

kwartetspel

kwartetspel

eb

ie rs ve

kwartetspel

kwartetspel

w

kwartetspel

kwartetspel

Je blijft

familie

THEMA 9 | MIJN OMA EN OPA WONEN IN BRAZILIË

altijd.

4

OMA EN OPA 4 BRAZILIË

ie

rs voor

OMA EN OPA 3 BRAZILIË

ve

OMA EN OPA 2 BRAZILIË

eb

w

OMA EN OPA 1 BRAZILIË

BIJLAGE 1C THEMA 9 - KWARTETSPEL 2e leerjaar

kwartetspel

kwartetspel

eb

ie rs ve

kwartetspel

w

kwartetspel