Caderno de Juquitiba | Vol. 9 | Educação Infantil

EDUCAÇÃO Escola: Turma: Aluno:

VOL.

9

A Secretaria Municipal de Educação juntamente com a Prefeitura Municipal de Juquitiba entendem a importância de nos unirmos e enfrentarmos os desafios a favor da Educação de nosso município.

Pensando nisso, adquirimos a Plataforma Faz Educação & Tecnologia para ser mais um aliado a favor da educação de nosso município, garantindo a aprendizagem dos alunos.

Todo o conteúdo apresentado no material é baseado nas Competências e Habilidades da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e alinhado às metodologias ativas.

As atividades propostas no material podem ser realizadas com envolvimento da família. A versão impressa é mais um recurso para que você possa acompanhar junto ao seu filho, além disso, todo o material é apresentado na versão digital que está disponível na plataforma www.juquitiba.sp.gov.br/fazemcasa.

Afinal,

o

seu

apoio

é

fundamental para que o trabalho seja efetivo.

SENHA DE ACESSO

ei4152

QUADRO DE ROTINA

PARA ESTUDOS EM CASA

Segunda

Terça

Quarta

Quinta

Sexta

Manhã

Manhã

Manhã

Manhã

Manhã

Ajude nas tarefas de casa

Ajude nas tarefas de casa

Ajude nas tarefas de casa

Ajude nas tarefas de casa

Ajude nas tarefas de casa

Faz em Casa Desenhos

Faz em Casa Mão na massa

Contação de histórias

Faz em Casa

Faz em Casa Mão na massa

Faz em Casa Desenhos

Descanso

Descanso

Descanso

Descanso

Descanso

Tarde

Tarde

Tarde

Tarde

Tarde

Faz em Casa Cantigas de roda

Faz em Casa Brincadeiras

Faz em Casa Mão na massa

Faz em Casa Cantigas de roda

Atividades interativas

Hora de brincar

Hora de brincar

Hora de brincar

Hora de brincar

Hora de brincar

Espaço para ficar com a família

Espaço para ficar com a família

Espaço para ficar com a família

Espaço para ficar com a família

Espaço para ficar com a família

Faz em Casa

VIVÊNCIAS

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BRINCADEIRAS Campos de experiência

Corpo, gestos e movimentos.

Senhores pais ou responsáveis A sua ajuda na realização das atividades propostas terá um impacto extremamente positivo para o desenvolvimento do seu filho.

SE POSSÍVEL, ACESSE O LINK OU O QR CODE: https://youtu.be/z1k_Zw7upw8

BOLINHO BOLACHA

IMAGEM: PINTEREST

NESTA BRINCADEIRA, PODEM JOGAR DOIS PARTICIPANTES. UM DOS PARTICIPANTES TEM QUE ESCONDER UM OBJETO PEQUENO EM UMA DAS MÃOS. PODE SER UMA TAMPINHA DE GARRAFA PET. O OUTRO PARTICIPANTE TEM QUE BATER NAS DUAS MÃOS DO QUE ESTÁ COM O OBJETO ESCONDIDO, ENQUANTO RECITAM O VERSINHO A SEGUIR. QUANDO TERMINAR O VERSINHO, O QUE BATEU NAS MÃOS DO OUTRO, TEM QUE ADIVINHAR EM QUAL DELAS ESTÁ O OBJETO. SE ACERTAR, SERÁ A SUA VEZ DE ESCONDER.

MÚSICA CANTIGA POPULAR

BOLINHO, BOLACHA. POR CIMA, POR BAIXO. EM QUAL MÃO ESTÁ?

NA BRINCADEIRA DO BOLINHO BOLACHA, VOCÊ PRECISAVA DESCOBRIR ONDE ESTAVA O OBJETO ESCONDIDO NAS MÃOS. Feito com ♥ pela Faz Educação & Tecnologia Copyright 2021 – Todos os direitos reservados

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NESTE QUADRO A SEGUIR, TEM ALGUMA COISA SAINDO DAS MÃOS. VOCÊ SABE O QUE É?

COM A AJUDA DO RESPONSÁVEL, ESCREVA AO LADO O QUE ESTÁ JUNTO COM AS MÃOS:

IMAGEM: PIXY

RESPOSTAS: CORAÇÃO

Observações: Na educação infantil, as crianças recebem informações sobre a escrita quando: brincam com a sonoridade das palavras, reconhecendo semelhanças e diferenças entre os termos; manuseiam todo tipo de material escrito, como revistas, gibis, livros, fascículos, entre outros. O professor lê para a turma e faz o registro da produção.

Pais e responsáveis, incentivem seus filhos durante as atividades, pois, na educação infantil, a aprendizagem se dá por meio de interações e brincadeiras, com intencionalidade.

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CANTIGAS DE RODA Campos de experiência

Escuta, fala, pensamento e imaginação.

Senhores pais ou responsáveis A sua ajuda na realização das atividades propostas terá um impacto extremamente positivo para o desenvolvimento do seu filho.

SE POSSÍVEL, PARA OUVIR A MÚSICA, UTILIZE O QR CODE OU ACESSE ESTE LINK: https://youtu.be/ChIRU7CWdBo

VEJA ESTA CANTIGA POPULAR, SOBRE A BICICLETA!

BICICLETA

IMAGEM:FREEPIK

BICICLETA, BICICLETA PEDALAR, PEDALAR. ANDA COM CUIDADO, ANDA COM CUIDADO. ATÉ CANSAR! (CANTIGA POPULAR)

A MÚSICA DA BICICLETA É MUITO LEGAL! ACHAMOS AS DUAS RODAS DA BICICLETA DA MÚSICA.

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QUE TAL VOCÊ MONTAR A BICICLETA, DESENHANDO AS PARTES QUE ESTÃO FALTANDO?

Observações: Na educação infantil, as crianças recebem informações sobre a escrita quando: brincam com a sonoridade das palavras, reconhecendo semelhanças e diferenças entre os termos; manuseiam todo tipo de material escrito, como revistas, gibis, livros, fascículos, entre outros. O professor lê para a turma e faz o registro da produção.

Pais e responsáveis, incentivem seus filhos durante as atividades, pois, na educação infantil, a aprendizagem se dá por meio de interações e brincadeiras, com intencionalidade.

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CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS Campos de experiência

Escuta, fala, pensamento e imaginação.

Senhores pais ou responsáveis A sua ajuda na realização das atividades propostas terá um impacto extremamente positivo para o desenvolvimento do seu filho.

PIRACEMA

IMAGEM: PIXABAY.COM

KAUÊ ERA UM INDIOZINHO MUITO ENGRAÇADO. ELE VIVIA INVENTANDO HISTÓRIAS MALUCAS, E TODOS OS CURUMINS RIAM, NÃO ACREDITANDO EM NADA DO QUE ELE DIZIA. UM DIA, KAUÊ VEIO COM UMA CONVERSA DE QUE SABIA CONTROLAR A MENTE DOS PEIXES DO RIO E QUE PODIA PROVAR ISTO. SEUS COLEGUINHAS DUVIDARAM DE QUE ELE TIVESSE ESTE PODER, E KAUÊ, ENTÃO, CONVIDOU AS CRIANÇAS PARA IREM COM ELE ATÉ A BEIRA DO RIO, POIS IRIA MOSTRAR OS PEIXES NADANDO CONTRA A CORRENTEZA, OBEDECENDO A UMA ORDEM DELE. QUANDO CHEGARAM ÀS MARGENS DO RIO, AS CRIANÇAS FICARAM SURPRESAS AO VEREM REALMENTE MUITOS PEIXES PULANDO CONTRA A CORRENTEZA, SUBINDO O RIO COM MUITO ESFORÇO, E ELOGIARAM O KAUÊ, IMPRESSIONADOS COM OS SEUS PODERES ESPECIAIS. O VELHO PAJÉ QUE PASSAVA POR ALI, VENDO AS CRIANÇAS OLHANDO OS PEIXES, APROVEITOU AQUELE MOMENTO PARA DAR UMA AULA. EXPLICOU AOS CURUMINS QUE AQUILO SE TRATAVA DA “PIRACEMA”, QUE ERA O PERÍODO DE REPRODUÇÃO DOS PEIXES, QUE ELES SE DESLOCAVAM ATÉ A NASCENTE DO RIO, ONDE AS ÁGUAS SÃO MAIS RASAS PARA PODEREM DESOVAR. E COMPLETOU:

— ALIÁS, PERGUNTEM AO KAUÊ, POIS ESSA MANHÃ EU DISSE ISSO A ELE EM MINHA OCA, QUANDO ELE ME PROCUROU, PERGUNTANDO POR QUE OS PEIXES ESTAVAM FAZENDO AQUILO. TODOS RIRAM POR TEREM DESCOBERTO O SEGREDO DO KAUÊ.

LIRA

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VAMOS CONVERSAR SOBRE A HISTÓRIA! A HISTÓRIA QUE OUVIMOS FALA DE UM FENÔMENO DA NATUREZA QUE É A “PIRACEMA”.

O TERMO “PIRACEMA” TEM ORIGEM INDÍGENA E SIGNIFICA “SUBIDA DE PEIXE” (“PIRA”: PEIXE / “CEMA”: SUBIDA) EM NOSSA LÍNGUA, EXISTEM MUITAS PALAVRAS QUE CONHECEMOS E QUE VIERAM DA LINGUA INDÍGENA. POR EXEMPLO: CAPOEIRA, ANHANGUERA, JURURU, CAATINGA, PINDAÍBA, GURI, AMENDOIM, TAMANDUÁ, GAMBÁ, PIRANHA, JARARACA, URUBU E MANDRUVÁ.

Fonte: https://brasilescola.uol.com.br/biologia/piracema.htm | acesso em 22/09/2021

VAMOS FAZER A NOSSA PIRACEMA! CHAME O SEU RESPONSÁVEL E MONTE UMA PIRACEMA UTILIZANDO PALITOS DE FÓSFOROS OU DE DENTES. VEJA A FOTO A SEGUIR.

IMAGEM: BEATRIZ LIMA

SE VOCÊ QUISER, PODE MONTAR SEU PEIXE EM UMA FOLHA E IR COLANDO OS PALITINHOS.

Observações: Na educação infantil, as crianças recebem informações sobre a escrita quando: brincam com a sonoridade das palavras, reconhecendo semelhanças e diferenças entre os termos; manuseiam todo tipo de material escrito, como revistas, gibis, livros, fascículos, entre outros. O professor lê para a turma e faz o registro da produção.

Pais e responsáveis, incentivem seus filhos durante as atividades, pois, na educação infantil, a aprendizagem se dá por meio de interações e brincadeiras, com intencionalidade.

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DESENHO Campos de experiência

Traços, sons, cores e formas.

Senhores pais ou responsáveis A sua ajuda na realização das atividades propostas terá um impacto extremamente positivo para o desenvolvimento do seu filho.

ÁRVORE MÁGICA

IMAGEM: PIXABAY.COM

ERA UMA VEZ UMA ÁRVORE MÁGICA. ELA TINHA UM TRONCO MUITO FORTE, COM CINCO GALHOS CHEIO DE FOLHAS E FLORES. SABE ONDE ESTÁ A MAGIA DESTA ÁRVORE? ESTÁ EM VOCÊ MESMO! VAMOS DESCOBRIR? MATERIAIS NECESSÁRIOS

TINTA PARA O TRONCO

GIZ DE CERA OU LÁPIS DE COR, PARA AS FOLHAS. Feito com ♥ pela Faz Educação & Tecnologia Copyright 2021 – Todos os direitos reservados

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BASTA VOCÊ PASSAR UM POUCO DE TINTA EM UMA DAS SUAS MÃOS PARA FAZER O TRONCO E OS GALHOS.

IMAGENS: BEATRIZ LIMA

CARIMBE A MÃO PINTADA EM UMA FOLHA. VEJA QUE LEGAL, A SUA MÃO SERÁ O TRONCO E OS DEDOS SERÃO OS GALHOS DA ÁRVORE. AGORA PINTE COM PINCELADAS DE TINTA VERDE PARA FAZER AS FOLHAS.

IMAGENS: BEATRIZ LIMA

PARA FINALIZAR, VOCÊ PODERÁ UTILIZAR O GIZ DE CERA PARA FAZER FRUTAS OU FLORES. USE SUA CRIATIVIDADE!

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OLHA SÓ A CASINHA DA ÁRVORE MÁGICA! QUEM VOCÊ ACHA QUE MORA LÁ?

QUE TAL DESENHAR NA JANELA A SEGUIR O MORADOR DA CASINHA DA ÁRVORE.

IMAGEM: PIXABAY.COM

DESENHE O MORADOR DA CASA DA ÁRVORE NESTA JANELINHA:

IMAGEM: PIXABAY.COM

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A ÁRVORE MÁGICA FICA NESTA FLORESTA. VAMOS COMPLETAR A CENA, DESENHANDO OS ITENS A SEGUIR. • 2 PÁSSAROS VOANDO. • 3 FLORES COLORIDAS. • 1 MACACO. • 4 FRUTAS NA ÁRVORE.

IMAGEM: PIXABAY.COM

Observações: Na educação infantil, as crianças recebem informações sobre a escrita quando: brincam com a sonoridade das palavras, reconhecendo semelhanças e diferenças entre os termos; manuseiam todo tipo de material escrito, como revistas, gibis, livros, fascículos, entre outros. O professor lê para a turma e faz o registro da produção.

Pais e responsáveis, incentivem seus filhos durante as atividades, pois, na educação infantil, a aprendizagem se dá por meio de interações e brincadeiras, com intencionalidade.

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MÃO NA MASSA Campos de experiência

Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.

Senhores pais ou responsáveis A sua ajuda na realização das atividades propostas terá um impacto extremamente positivo para o desenvolvimento do seu filho.

CORRIDA DE CAIXA DE PAPELÃO SE POSSÍVEL, UTILIZE O QR CODE OU ACESSE O SEGUINTE LINK: https://youtu.be/S2jZgHYNiHk

MATERIAIS NECESSÁRIOS • DUAS CAIXAS DE PLÁSTICO OU DE PAPELÃO. • BARBANTE OU OUTRO FIO. • BICHINHO DE PELÚCIA, HOMENZINHO DE BRINQUEDO, BONECA, SUPER-HERÓI OU O BRINQUEDO QUE QUISER. • FITA ADESIVA. IMAGEM:FREEPIK

EM CADA UMA DAS CAIXAS, AMARRE O BARBANTE (UTILIZE O MESMO TAMANHO DE BARBANTE PARA AS DUAS CAIXAS).

COLOQUE AS DUAS CAIXAS E TRACE UM RISCO NO CHÃO, OU COLE FITA ADESIVA PARA MARCAR O PONTO DE PARTIDA. OS JOGADORES, SENTADOS NO CHÃO, DEVERÃO SEGURAR OS SEUS RESPECTIVOS BARBANTES E DAR UMA DISTÂNCIA ENTRE ELES E AS CAIXAS, PARA QUE ESTAS POSSAM TER ESPAÇO PARA DESLOCAMENTO. AO SINAL, QUE PODE SER A PALAVRA “JÁ”, CADA UM DOS JOGADORES DEVERÁ ENROLAR RAPIDAMENTE OS SEUS RESPECTIVOS BARBANTES, PUXANDO AS CAIXAS COM OS BRINQUEDOS. GANHA O JOGADOR QUE ENROLAR TODO O BARBANTE, TRAZENDO A CAIXA ATÉ PERTO DOS SEUS PÉS.

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ANOTE A SEGUIR OS PONTOS DE CADA PARTICIPANTE: PARTICIPANTE 1

PARTICIPANTE 2

AGORA, PARA CONTINUAR A NOSSA BRINCADEIRA, VOU COLOCAR AQUI DUAS CAIXAS: UMA GRANDE E UMA PEQUENA.

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RECORTE OS BRINQUEDOS A SEGUIR E COLE NAS CAIXAS DE ACORDO COM O TAMANHO:

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BRINCADEIRAS Campos de experiência

Corpo, gestos e movimentos.

Senhores pais ou responsáveis A sua ajuda na realização das atividades propostas terá um impacto extremamente positivo para o desenvolvimento do seu filho.

PETELECO NAS TAMPINHAS

FONTE: ELABORADO PELA AUTORA

QUE TAL BRINCAR COM ESTE DIVERTIDO JOGO DE PETELECOS NAS TAMPINHAS? SE POSSÍVEL, ACESSE O LINK OU O QR CODE: https://www.youtube.com/watch?v=6oA7781uo2k

MATERIAIS NECESSÁRIOS • FITA ADESIVA. • DUAS TAMPINHAS. FAÇA UMA PISTA COM FITA ADESIVA EM UM PAPELÃO OU NA PRÓPRIA MESA, FORMANDO UM QUADRADO. CADA JOGADOR DEVERÁ FICAR COM UMA TAMPINHA. NA VEZ DE JOGAR, ELE DARÁUM PETELECO NA TAMPINHA. DEPOIS, O PRÓXIMO JOGADOR DEVERÁ FAZER O MESMO. GANHA QUEM CONSEGUIR PERCORRER A PISTA PRIMEIRO!

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MARQUE AQUI OS PONTOS DO JOGO: JOGADOR 1

JOGADOR 2

VOCÊ SABIA QUE SEMPRE QUE PRODUZIMOS OS NOSSOS PRÓPRIOS BRINQUEDOS UTILIZANDO MATERIAIS RECICLÁVEIS, COMO PAPEL OU TAMPINHAS DE GARRAFA QUE SERIAM DESCARTADAS, ESTAMOS CONTRIBUINDO PARA QUE MENOS QUANTIDADE DE LIXO SEJA GERADA? SIM! ENTÃO, FAÇA A SUA PARTE!

Observações: Na educação infantil, as crianças recebem informações sobre a escrita quando: brincam com a sonoridade das palavras, reconhecendo semelhanças e diferenças entre os termos; manuseiam todo tipo de material escrito, como revistas, gibis, livros, fascículos, entre outros. O professor lê para a turma e faz o registro da produção.

Pais e responsáveis, incentivem seus filhos durante as atividades, pois, na educação infantil, a aprendizagem se dá por meio de interações e brincadeiras, com intencionalidade.

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CANTIGAS DE RODA Campos de experiência

Escuta, fala, pensamento e imaginação.

Senhores pais ou responsáveis A sua ajuda na realização das atividades propostas terá um impacto extremamente positivo para o desenvolvimento do seu filho.

SE POSSÍVEL, ACESSE O LINK OU O QR CODE: https://youtu.be/K2eaY8TdJ8A

RODA PIÃO [...]

O PIÃO ENTROU NA RODA, O PIÃO! O PIÃO ENTROU NA RODA, O PIÃO! RODA PIÃO, BAMBEIA PIÃO! SAPATEIA NO TERREIRO, Ó PIÃO! SAPATEIA NO TERREIRO, Ó PIÃO! RODA PIÃO, BAMBEIA PIÃO! MOSTRA A TUA FIGURA, Ó PIÃO! MOSTRA A TUA FIGURA, Ó PIÃO! RODA PIÃO, BAMBEIA PIÃO! FAÇA UMA CORTESIA, Ó PIÃO! FAÇA UMA CORTESIA, Ó PIÃO! RODA PIÃO, BAMBEIA PIÃO! ATIRA A TUA FIEIRA, Ó PIÃO! ATIRA A TUA FIEIRA, Ó PIÃO! RODA PIÃO, BAMBEIA PIÃO!

CANTIGAS POPULARES

[...]

FONTE: HTTPS://WWW.LETRAS.MUS.BR/CANTIGAS-POPULARES/984005/ | ACESSO EM 27/09/2021

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VOCÊS SABIAM QUE AS CRIANÇAS DE ANTIGAMENTE ADORAVAM BRINCAR DE PIÃO? NAQUELA ÉPOCA, NÃO EXISTIA CELULAR NEM COMPUTADOR. VAMOS BRINCAR DE JOGAR PIÃO? VOCÊ SÓ PRECISA SEPARAR UMA TAMPINHA DE GARRAFA PET. PEÇA PARA SEU RESPONSÁVEL FAZER UM FURO E ESPETAR UM PALITO DE DENTE. ASSIM, QUANDO ESTIVER NO CHÃO, É SÓ GIRAR O PALITINHO E VOCÊ TERÁ UM PIÃO PARA BRINCAR.

IMAGEM: PIXABAY

Observações: Na educação infantil, as crianças recebem informações sobre a escrita quando: brincam com a sonoridade das palavras, reconhecendo semelhanças e diferenças entre os termos; manuseiam todo tipo de material escrito, como revistas, gibis, livros, fascículos, entre outros. O professor lê para a turma e faz o registro da produção.

Pais e responsáveis, incentivem seus filhos durante as atividades, pois, na educação infantil, a aprendizagem se dá por meio de interações e brincadeiras, com intencionalidade.

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CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS Campos de experiência

Escuta, fala, pensamento e imaginação.

Senhores pais ou responsáveis A sua ajuda na realização das atividades propostas terá um impacto extremamente positivo para o desenvolvimento do seu filho.

O ESPANTALHO QUE AMAVA OS PÁSSAROS

IMAGEM: PIXABAY.COM

O FAZENDEIRO, CANSADO DAS AVES QUE COMIAM SUAS ALFACES, RESOLVEU FAZER UM ESPANTALHO BEM ASSUSTADOR. COLOCOU-O EM UMA ESTACA BEM ALTA E DE BRAÇOS BEM ABERTOS. TODOS OS PÁSSAROS QUE SE APROXIMAVAM, AO VER O ESPANTALHO, FUGIAM ASSUSTADOS. CERTA MANHÃ, UMA ABELHA QUE VOAVA POR ENTRE AS FLORES SILVESTRES PAROU QUANDO OUVIU O SOM DE UM CHORO. VOOU EM DIREÇÃO AO CHORO E NOTOU QUE QUEM CHORAVA ERA O ESPANTALHO. COMOVIDA COM TANTA TRISTEZA, POUSOU NO OMBRO DELE E PERGUNTOU: — OLÁ, AMIGO! VEJO QUE ESTÁ MUITO TRISTE. POR QUE ESTÁ CHORANDO? DISSE O ESPANTALHO, ENTRE LÁGRIMAS: — CHORO PORQUE AMO OS PÁSSAROS. MAS QUANDO ELES SE APROXIMAM DE MIM, FOGEM PARA LONGE ASSUSTADOS. NÃO ENTENDO POR QUE FOGEM! ISSO ME DEIXA MUITO TRISTE...

A ABELHA ENTÃO PERCEBEU QUE O ESPANTALHO NÃO SABIA QUE SEU ROSTO ASSUSTAVA OS PÁSSAROS E QUE ERA POR ESTE MOTIVO QUE AS AVES FUGIAM. PARA NÃO DEIXÁ-LO AINDA MAIS TRISTE, A ABELHA ESCONDEU ESSA INFORMAÇÃO E SUGERIU: — AVES GOSTAM DE CANTAR. DA PRÓXIMA VEZ QUE ELAS SE APROXIMAREM, CANTE PARA ELAS! QUEM SABE ELAS PERDEM O MEDO? O ESPANTALHO SE ANIMOU COM ESSA IDEIA E PASSOU A NOITE COMPONDO LINDAS Feito com ♥ pela Faz Educação & Tecnologia Copyright 2021 – Todos os direitos reservados

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CANÇÕES, COM POESIAS QUE FALAVAM DAS BELEZAS, DO CANTO E DAS CORES DAS AVES. QUANDO OS PÁSSAROS APARECERAM PELA MANHÃ, O ESPANTALHO CANTOU COM TANTA EMOÇÃO QUE OS PÁSSAROS, ENCANTADOS COM A SUA LINDA VOZ, POUSARAM NOS BRAÇOS DELE E CANTARAM JUNTOS, NUM LINDO CORO.

(LIRA)

VAMOS FAZER UM ESPANTALHO? MATERIAIS NECESSÁRIOS • ROLO DE PAPEL HIGIÊNICO. • PAPEL (PODE SER JORNAL OU O QUE VOCÊ TIVER).

• TESOURA. • CANETINHAS OU LÁPIS DE COR. • COLA. • PALITO PARA OS BRAÇOS (OU PODE FAZER UM ROLINHO DE PAPEL).

• PEDACINHOS DE PAPEL. • TAMPINHA DE AMACIANTE, OU A QUE VOCÊ TIVER, PARA FAZER O CHAPÉU. PASSO A PASSO

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1. COM A AJUDA DO RESPONSÁVEL, FAÇA DOIS FUROS NAS LATERAIS PARA COLOCAR O PALITO (BRAÇO); 2. COLE RETALHINHOS DE PAPEL OU DESENHE PARA ENFEITAR A ROUPA DO ESPANTALHO. 3. FAÇA O ROSTO. 4. CORTE O PAPEL FAZENDO UMA FRANJA. 5. COLOQUE A FRANJA NA CABEÇA DO ESPANTALHO PARA FAZER O CABELO. 6. COLOQUE A TAMPINHA PARA FINALIZAR. BOA BRINCADEIRA!

Observações: Na educação infantil, as crianças recebem informações sobre a escrita quando: brincam com a sonoridade das palavras, reconhecendo semelhanças e diferenças entre os termos; manuseiam todo tipo de material escrito, como revistas, gibis, livros, fascículos, entre outros. O professor lê para a turma e faz o registro da produção.

Pais e responsáveis, incentivem seus filhos durante as atividades, pois, na educação infantil, a aprendizagem se dá por meio de interações e brincadeiras, com intencionalidade.

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DESENHO Campos de experiência

Traços, sons, cores e formas.

Senhores pais ou responsáveis A sua ajuda na realização das atividades propostas terá um impacto extremamente positivo para o desenvolvimento do seu filho.

A BRUXA E SUA VASSOURA TODA BRUXA GOSTA MUITO DE PASSEAR. ELAS NÃO VÃO DE CARRO, ÔNIBUS OU A PÉ.

ELAS GOSTAM DE VOAR! PARA VOAR, VOCÊ SABE O QUE AS BRUXAS UTILIZAM? VAMOS DESENHAR AQUI O QUE ESTÁ FALTANDO PARA A BRUXA VOAR! DESENHE O QUE ESTÁ FALTANDO PARA A BRUXA VOAR:

IMAGEM: PIXABAY.COM

A BRUXA, DEPOIS DE VOAR, VOLTOU PARA CASA E TROUXE ALGUNS INGREDIENTES PARA UMA SOPA: ARANHA, ABÓBORA E RATO. VAMOS AJUDAR A BRUXA, COLOCANDO OS INGREDIENTES DENTRO DO CALDEIRÃO PARA A SUA SOPA? Feito com ♥ pela Faz Educação & Tecnologia Copyright 2021 – Todos os direitos reservados

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A SEGUIR, RECORTE E COLE NO CALDEIRÃO SOMENTE OS INGREDIENTES QUE A BRUXA UTILIZA EM SUA SOPA.

IMAGEM: PIXABAY.COM

ALGUMAS CRIANÇAS NÃO GOSTAM DE BRUXAS, MESMO SABENDO QUE ELAS NÃO EXISTEM. QUANDO VOCÊ CONHECER ALGUÉM QUE SINTA MEDO DELAS, AJUDE ESTA PESSOA PARA QUE ELA SE SINTA MELHOR! Observações: Na educação infantil, as crianças recebem informações sobre a escrita quando: brincam com a sonoridade das palavras, reconhecendo semelhanças e diferenças entre os termos; manuseiam todo tipo de material escrito, como revistas, gibis, livros, fascículos, entre outros. O professor lê para a turma e faz o registro da produção.

Pais e responsáveis, incentivem seus filhos durante as atividades, pois, na educação infantil, a aprendizagem se dá por meio de interações e brincadeiras, com intencionalidade.

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MÃO NA MASSA Campos de experiência

Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.

Senhores pais ou responsáveis A sua ajuda na realização das atividades propostas terá um impacto extremamente positivo para o desenvolvimento do seu filho.

JOGO DO RATINHO

IMAGEM: PIXABAY.COM

O RATINHO ESTÁ COM MUITA FOME E QUER QUE VOCÊ O AJUDE A ENCONTRAR MAIS QUEIJO. VAMOS FAZER ESTE JOGO E AJUDAR O RATINHO? AJUDAR OS OUTROS NOS TORNA PESSOAS MELHORES. SEMPRE QUE PUDER, AJUDE! GANHA O QUEIJO, O RATINHO QUE CHEGAR PRIMEIRO. MATERIAIS NECESSÁRIOS • TABULEIRO (A SEGUIR).

• DUAS OU TRÊS TAMPINHAS DE REFRIGERANTE, QUE SERÃO OS RATOS. • UM DADO (A SEGUIR UM PARA MONTAGEM).

CADA JOGADOR DEVERÁ JOGAR O DADO, SENDO UM DE CADA VEZ. AO JOGAR, OLHE O NÚMERO QUE SAIU E ANDE A QUANTIDADE DE CASAS CORRESPONDENTES. CUIDADO PARA NÃO CAIR NA RATOEIRA E NEM NO GATO. GANHA QUEM ALCANÇAR PRIMEIRO A CHEGADA.

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JOGO DO RATINHO

INÍCIO

CHEGADA

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CUIDADO! VOLTE 1 CASA

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O GATO! VOLTE PARA O INÍCIO

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BRINCADEIRAS Campos de experiência

Corpo, gestos e movimentos.

Senhores pais ou responsáveis A sua ajuda na realização das atividades propostas terá um impacto extremamente positivo para o desenvolvimento do seu filho.

GUARDIÃO DO TEMPO

VEJA QUE LEGAL ESSA BRINCADEIRA, NA QUAL VOCÊ PODERÁ SER O GUARDIÃO DO TEMPO! O GUARDIÃO DO TEMPO É AQUELE QUE VAI DECIDIR QUANDO APARECE O SOL E QUANDO APARECE A LUA. VAMOS VER COMO FUNCIONA ESTA BRINCADEIRA? MATERIAIS NECESSÁRIOS • FITA ADESIVA, QUE PODE SER SUBSTITUÍDA POR GIZ OU POR UM CABO DE VASSOURA. • GIZ, PARA ESCREVER E DESENHAR NO CHÃO A LUA E O SOL. • PODE TAMBÉM RECORTAR FIGURAS E COLOCÁ-LAS NO CHÃO, OU UTILIZAR OBJETOS QUE REPRESENTEM A LUA E O SOL. POR EXEMPLO: COLOQUE UMA PANELA OU PENEIRA PARA SER A LUA E UMA BACIA PARA SER O SOL. PASSO A PASSO 1. COM A AJUDA DO RESPONSÁVEL, FAÇA UMA DIVISÃO RETA NO ESPAÇO DA SUA CASA (PODE SER UM RISCO OU UMA FITA ADESIVA NO CHÃO).

2. DE UM LADO DA FITA, VOCÊ DEVERÁ DESENHAR E ESCREVER “SOL”.

3. DO OUTRO LADO, VOCÊ DESENHARÁ E ESCREVERÁ “LUA”.

4. UMA PESSOA SERÁ O GUARDIÃO DO TEMPO, QUE DEVERÁ APRESENTAR AS ORDENS QUE SERÃO SEGUIDAS PELOS PARTICIPANTES, OU SEJA: • QUANDO FALAR SOL, OS PARTICIPANTES DEVERÃO PULAR PARA O LADO DO SOL E FICAR EM PÉ, COM AS MÃOS ERGUIDAS. • QUANDO FALAR LUA, OS PARTICIPANTES DEVERÃO PULAR PARA O LADO DA LUA E FICAR AGACHADOS E COM AS MÃOS NO CHÃO. Feito com ♥ pela Faz Educação & Tecnologia Copyright 2021 – Todos os direitos reservados

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VEJA O DESENHO A SEGUIR. SOL

LUA

ALGUMAS VEZES, QUANDO OLHAMOS PARA O CÉU, VEMOS A LUA E AS ESTRELAS. COMO É GOSTOSO CONTEMPLAR A NATUREZA! NA BRINCADEIRA ACIMA, A LUA ESTAVA SOZINHA, E ISSO A DEIXOU MUITO TRISTE. VAMOS AJUDÁ-LA? NA ATIVIDADE A SEGUIR, QUE TAL RECORTARMOS AS ESTRELAS E AS COLOCARMOS PERTINHO DA LUA?

Observações: Na educação infantil, as crianças recebem informações sobre a escrita quando: brincam com a sonoridade das palavras, reconhecendo semelhanças e diferenças entre os termos; manuseiam todo tipo de material escrito, como revistas, gibis, livros, fascículos, entre outros. O professor lê para a turma e faz o registro da produção.

Pais e responsáveis, incentivem seus filhos durante as atividades, pois, na educação infantil, a aprendizagem se dá por meio de interações e brincadeiras, com intencionalidade.

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CANTIGAS DE RODA Campos de experiência

Escuta, fala, pensamento e imaginação.

Senhores pais ou responsáveis A sua ajuda na realização das atividades propostas terá um impacto extremamente positivo para o desenvolvimento do seu filho.

MARIA FUMAÇA VOCÊ SABE O QUE É UMA MARIA FUMAÇA? A MARIA FUMAÇA É UM ANTIGO TREM MOVIDO A VAPOR. HOJE EM DIA, EXISTEM MUITOS PASSEIOS CULTURAIS E DIVERTIDOS A BORDO DE UMA MARIA FUMAÇA. É DIVERSÃO GARANTIDA! A MARIA FUMAÇA ERA, HÁ MUITO TEMPO, UTILIZADA COMO MEIO DE TRANSPORTE DOS MAIS VARIADOS TIPOS DE CARGA. Fonte: https://www.smartkids.com.br/trabalho/meios-de-transporte-trem | acesso em 06/10/2021

VAMOS VER ESTE TRECHO DA MÚSICA, QUE FALA DE UM TRENZINHO:

IMAGEM: PIXABAY.COM

O TREM MALUCO CANTIGA POPULAR

[...]

O TREM MALUCO QUANDO SAI DE PERNAMBUCO VAI FAZENDO VUCO-VUCO ATÉ CHEGAR NO CEARÁ REBOLA BOLA VOCÊ DIZ QUE DÁ NA BOLA NA BOLA VOCÊ NÃO DÁ REBOLA PAI, REBOLA, MÃE REBOLA FILHA EU TAMBÉM SOU DA FAMÍLIA TAMBÉM QUERO REBOLAR. [...]

Fonte: https://www.letras.mus.br/patinho-tuga/o-trem-maluco/ | acesso em 06/10/2021

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VAMOS FAZER UMA MARIA FUMAÇA COM O NOSSO PRÓPRIO CORPO? MATERIAIS NECESSÁRIOS FITA ADESIVA OU GIZ DE LOUSA. PASSO A PASSO 1. FAZER O TRILHO DO TREM, UTILIZANDO FITA ADESIVA OU DESENHANDO COM GIZ DE LOUSA NO CHÃO. 2. EM VOLTA DO TRILHO, PODEM SER COLOCADOS BRINQUEDOS OU OBJETOS PARA COMPOSIÇÃO DA PAISAGEM, COMO CARRINHOS, BONECAS, CASINHAS, ANIMAIS OU OBJETOS COMO CAIXAS, POTES, FRASCOS, QUE POSSAM SER A PAISAGEM. 3. OS PARTICIPANTES FORMARÃO UM TRENZINHO COM O PRÓPRIO CORPO E IRÃO PERCORRER TODO O PERCURSO DOS TRILHOS, FAZENDO O SOM DO TREM, COMO O APITO TOCANDO ENQUANTO VIAJAM PELA PAISAGEM. 4. COMO VARIAÇÃO, O TREM PODE FAZER OUTROS CAMINHOS PELA CASA. BOA VIAGEM! SEJA CRIATIVO NOS PERCURSOS.

IMAGEM: PIXABAY.COM

Observações: Na educação infantil, as crianças recebem informações sobre a escrita quando: brincam com a sonoridade das palavras, reconhecendo semelhanças e diferenças entre os termos; manuseiam todo tipo de material escrito, como revistas, gibis, livros, fascículos, entre outros. O professor lê para a turma e faz o registro da produção.

Pais e responsáveis, incentivem seus filhos durante as atividades, pois, na educação infantil, a aprendizagem se dá por meio de interações e brincadeiras, com intencionalidade.

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CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS Campos de experiência

Escuta, fala, pensamento e imaginação.

Senhores pais ou responsáveis A sua ajuda na realização das atividades propostas terá um impacto extremamente positivo para o desenvolvimento do seu filho.

JOÃO E O PÉ DE FEIJÃO ERA UMA VEZ, UM MENINO CHAMADO JOÃO QUE VIVIA COM A SUA MÃE, UMA POBRE VIÚVA, NUMA CABANA BEM LONGE DA CIDADE. UM DIA, A MÃE DE JOÃO DISSE: — JOÃOZINHO, ACABARAM A COMIDA E O DINHEIRO. VÁ ATÉ A CIDADE E VENDA A NOSSA VAQUINHA, O ÚNICO BEM QUE NOS RESTA. JOÃO FOI PARA A CIDADE E, NO CAMINHO, ENCONTROU UM HOMEM QUE O CONVENCEU DE TROCAR A VAQUINHA POR SEMENTES DE FEIJÃO. O HOMEM DISSE: — COM ESTAS SEMENTES DE FEIJÃO, JAMAIS PASSARÃO FOME. JOÃO ACREDITOU E TROUXE AS SEMENTES PARA CASA. QUANDO A MÃE DE JOÃO VIU AS SEMENTES, FICOU FURIOSA. JOGOU TUDO PELA JANELA. NA MANHÃ SEGUINTE, JOÃO SE LEVANTOU COM MUITA FOME E FOI ATÉ O QUINTAL. FICOU ESPANTADO QUANDO VIU UMA ENORME ÁRVORE QUE IA ATÉ O CÉU. NEM CHAMOU SUA MÃE. DECIDIU SUBIR PELO PÉ DE FEIJÃO ATÉ CHEGAR À COPA. JOÃO FICOU MARAVILHADO AO ENCONTRAR UM CASTELO NAS NUVENS E QUIS VÊ-LO DE PERTO. DE REPENTE, UMA MULHER ENORME SURGIU DE DENTRO DO CASTELO E O PUXOU: — O QUE FAZ AQUI, MENINO? SERÁ O MEU ESCRAVO, MAS O GIGANTE NÃO PODE SABER. POR ISSO, VOU ESCONDÊ-LO. SE ELE VIR VOCÊ, COM CERTEZA IRÁ COMÊ-LO. O GIGANTE CHEGOU FAZENDO MUITO BARULHO. A MULHER HAVIA ESCONDIDO JOÃO NUM ARMÁRIO. O GIGANTE RUGIU: — SINTO CHEIRO DE CRIANÇA! E FAREJOU EM TODOS OS CANTOS À PROCURA DE UMA CRIANÇA QUE ESTIVESSE ESCONDIDA ALI. A MULHER ADIANTOU-SE E RESPONDEU PARA O GIGANTE: — ESTE CHEIRO É DA COMIDA QUE IREI SERVIR. SENTE-SE À MESA, MEU SENHOR. O GIGANTE COMEU O SABOROSO ALIMENTO E DEPOIS ORDENOU A UMA GALINHA PRISIONEIRA QUE BOTASSE UM OVO DE OURO, E A UMA HARPA QUE TOCASSE UMA BELA MELODIA. ENTÃO, O GIGANTE ADORMECEU EM POUCOS MINUTOS. VENDO QUE A MULHER HAVIA SE ESQUECIDO DELE, JOÃO SAIU DO ESCONDERIJO E, RAPIDAMENTE, LIBERTOU A GALINHA E TAMBÉM A HARPA. MAS A GALINHA CACAREJOU E A HARPA FEZ UM SOM ESTRIDENTE. POR ISSO, O GIGANTE DESPERTOU. COM A GALINHA DEBAIXO DO BRAÇO E A HARPA NA OUTRA MÃO, JOÃO CORREU E O GIGANTE FOI ATRÁS DELE. JOÃO CHEGOU PRIMEIRO AO TRONCO DO PÉ DE FEIJÃO E Feito com ♥ pela Faz Educação & Tecnologia Copyright 2021 – Todos os direitos reservados

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DESLIZOU PELOS RAMOS. QUANDO ESTAVA QUASE CHEGANDO AO CHÃO, GRITOU PARA A SUA MÃE, QUE O ESPERAVA: — MAMÃE, VÁ BUSCAR UM MACHADO, POS TEM UM GIGANTE ATRÁS DE MIM! COM O MACHADO, JOÃO CORTOU O TRONCO, QUE CAIU FAZENDO UM BARULHÃO. FOI O FIM DO GIGANTE. TODAS AS MANHÃS, A GALINHA PÕE OVOS DE OURO E A HARPA TOCA UMA BELA MÚSICA PARA JOÃO E SUA MÃE. OS DOIS VIVERAM FELIZES PARA SEMPRE E NUNCA MAIS SENTIRAM FOME. MUITO INTERESSANTE ESTA HISTÓRIA NÃO É MESMO? VAMOS FAZER O NOSSO PRÓPRIO PÉ DE GIGANTE? MATERIAIS NECESSÁRIOS • CARTOLINA. TAMBÉM PODE SER UTILIZADO E.V.A., PAPELÃO OU OUTRO PAPEL. • TESOURA. • CADARÇO. PODE SER UTILIZADO BARBANTE, LÃ OU OUTRO FIO. • CANETINHAS. BASTA DESENHAR OS PÉS DE GIGANTE E RECORTAR. APÓS O RECORTE, COLOCAR UM CADARÇO, BARBANTE OU FITA POR BAIXO. FAÇA UM NÓ E AMARRE NOS SEUS PÉS. PEÇA AJUDA PARA O RESPONSÁVEL.

IMAGEM: BEATRIZ LIMA

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OLHE ATENTAMENTE PARA O DESENHO E REVEJA A HISTÓRIA. QUAIS ELEMENTOS ESTÃO FALTANDO NA IMAGEM? DESENHE PARA COMPLETAR A HISTÓRIA:

Observações: Na educação infantil, as crianças recebem informações sobre a escrita quando: brincam com a sonoridade das palavras, reconhecendo semelhanças e diferenças entre os termos; manuseiam todo tipo de material escrito, como revistas, gibis, livros, fascículos, entre outros. O professor lê para a turma e faz o registro da produção.

Pais e responsáveis, incentivem seus filhos durante as atividades, pois, na educação infantil, a aprendizagem se dá por meio de interações e brincadeiras, com intencionalidade.

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DESENHO Campos de experiência

Traços, sons, cores e formas.

Senhores pais ou responsáveis A sua ajuda na realização das atividades propostas terá um impacto extremamente positivo para o desenvolvimento do seu filho.

OS OLHOS AS PESSOAS POSSUEM OLHOS COM FORMATOS E CORES DIFERENTES. OS ÓRGÃOS DO SENTIDO RESPONSÁVEIS PELA VISÃO SÃO OS NOSSOS OLHOS. ELES NOS PERMITEM ENXERGAR O MUNDO À NOSSA VOLTA. COM A VISÃO, PODEMOS VER OS OBJETOS E PERCEBER O TAMANHO DELES, AS CORES, AS FORMAS E ETC. SE PRESTAR ATENÇÃO AO SEU REDOR, PERCEBERÁ QUE CADA PESSOA TEM OLHOS DIFERENTES. O FORMATO, A COR, O TAMANHO, CADA UM COM AS SUAS CARACTERÍSTICAS, O QUE NOS FAZ SER ÚNICOS! AGORA, VAMOS FAZER ALGUMAS ATIVIDADES SOBRE OS OLHOS. VAI SER MUITO DIVERTIDO! OLHOS NO ESPELHO AGORA, QUE TAL PEGAR UM ESPELHO E OLHAR PARA OS SEUS PRÓPRIOS OLHOS? OLHE PARA A COR E PARA O FORMATO. QUE TAL DESENHAR OS SEUS OLHOS? VAMOS LÁ!

AGORA, DESENHE OS OLHOS TAMBÉM PARA NESTAS FIGURAS:

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OLHOS QUE SE MOVIMENTAM 1. RECORTE O DESENHO DO ROSTO A SEGUIR. 2. RECORTE A TIRA COM OS OLHOS, QUE ESTÁ LOGO ABAIXO DO ROSTO. 3. FAÇA UMA PEQUENA FENDA EM CADA LADO DO ROSTO (A FENDA ESTÁ MARCADA NO DESENHO. É NECESSÁRIO SOMENTE ABRIR COM UMA TESOURA OU ESTILETE. PEÇA AJUDA PARA O RESPONSÁVEL. 4. PASSE A TIRA PELA FENDA, NA FRENTE DO ROSTO E ENCAIXE NA FENDA DO OUTRO LADO, COMO MOSTRA NA FIGURA 5. AGORA, É SÓ PUXAR A TIRA E VOCÊ VERÁ SEU PERSONAGEM COM DIFERENTES TIPOS DE OLHOS.

IMAGENS: PIXABAY.COM

Observações: Na educação infantil, as crianças recebem informações sobre a escrita quando: brincam com a sonoridade das palavras, reconhecendo semelhanças e diferenças entre os termos; manuseiam todo tipo de material escrito, como revistas, gibis, livros, fascículos, entre outros. O professor lê para a turma e faz o registro da produção.

Pais e responsáveis, incentivem seus filhos durante as atividades, pois, na educação infantil, a aprendizagem se dá por meio de interações e brincadeiras, com intencionalidade.

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MÃO NA MASSA Campos de experiência

Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.

Senhores pais ou responsáveis A sua ajuda na realização das atividades propostas terá um impacto extremamente positivo para o desenvolvimento do seu filho.

SE POSSÍVEL, ACESSE O LINK OU O QR CODE: https://youtu.be/MEIuu3pwydU

ELEFANTE

IMAGEM: PIXABAY

ALÉM DE SER O MAIOR ANIMAL TERRESTRE DO MUNDO, POIS PODE CHEGAR AO PESO DE QUASE 6 TONELADAS, O ELEFANTE É CERCADO DE OUTROS EXAGEROS. VEJAM SÓ: ELE VIVE ATÉ 150 ANOS, DEMORA QUASE DOIS ANOS PARA NASCER E PODE MEDIR ATÉ 3,5 METROS. SUA TROMBA TEM MUITAS UTILIDADES. ELA SERVE COMO NARIZ E COMO MÃO. É COM ELA QUE O ELEFANTE PEGA TODOS OS OBJETOS QUE ESTÃO NO CHÃO E OS LEVA À BOCA, PRINCIPALMENTE ALIMENTOS E ÁGUA. OUTRA COISA MUITO ENGRAÇADA QUE O ELEFANTE FAZ COM A TROMBA É JOGAR AREIA OU TERRA NO SEU CORPO PARA ESPANTAR AS MOSCAS. Fonte: https://www.smartkids.com.br/trabalho/mamiferos-elefante | acesso em 06/10/2021

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O ELEFANTE E AS ARGOLAS A BRINCADEIRA QUE VAMOS FAZER AGORA É “O ELEFANTE E AS ARGOLAS”.

ERA UMA VEZ UM ELEFANTE MUITO BONITO, QUE TINHA UMA TROMBA BEM FORTE. UMA DAS COISAS QUE O ELEFANTINHO GOSTAVA DE FAZER ERA BRINCAR COM ARGOLAS EM SEU NARIZ. PARA A NOSSA BRINCADEIRA COMEÇAR, VAMOS FAZER O ELEFANTINHO E DEPOIS BRINCAR COM AS ARGOLAS! MATERIAIS NECESSÁRIOS • 1 CAIXA DE PAPELÃO OU OUTRO PAPEL GROSSO. • TESOURA OU ESTILETE (SOMENTE OS ADULTOS PODEM USÁ-LOS).

• CANETINHAS E FITA ADESIVA. • COMECE CHAMANDO O RESPONSÁVEL PARA AJUDAR NA CONFECÇÃO DO ELEFANTINHO!

FONTE: BEATRIZ LIMA

PASSO A PASSO 1. CORTE O PAPELÃO, FAZENDO UM CÍRCULO BEM GRANDE (CARINHA DO ELEFANTE) E OUTROS DOIS MENORES, QUE SERÃO AS ORELHAS. 2. PEGUE UM PEDAÇO DO PAPELÃO E FAÇA UMA TROMBA, CONFORME MOSTRA A IMAGEM. 3. COLE AS ORELHAS NA CABEÇA DO ELEFANTE. DESENHE OS OLHOS E A BOCA. 4. AGORA, PEÇA PARA O RESPONSÁVEL FAZER UMA FENDA VERTICAL PRÓXIMA À BOCA DO ELEFANTE, PARA COLOCARMOS A TROMBA. 5. COLOQUE A TROMBA NESTA FENDA, DOBRE UM PEDAÇO NA PARTE DE TRÁS E COLE COM FITA ADESIVA. A TROMBA VAI FICAR BEM PRESA NA CABEÇA E SERÁ O NOSSO ESPAÇO PARA JOGARMOS AS ARGOLAS. 6. FAÇA ARGOLAS, COM PAPELÃO OU OUTRO PAPEL, PARA SEREM ATIRADAS NA TROMBA DO ELEFANTE.

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SE PREFERIR, SIGA AS IMAGENS:

PARTE DE TRÁS

IMAGENS: BEATRIZ LIMA

(COLAR A TROMBA)

AGORA É SÓ REGISTRAR OS SEUS PONTOS: ____________________ VOCÊ SABIA? QUANDO PRODUZIMOS OS NOSSOS PRÓPRIOS BRINQUEDOS UTILIZANDO MATERIAIS RECICLÁVEIS COMO PAPEL OU TAMPINHAS DE GARRAFAS QUE SERIAM DESCARTADAS, ESTAMOS CONTRIBUINDO PARA QUE MENOS QUANTIDADE DE LIXO SEJA GERADA. FAÇA A SUA PARTE!

Observações: Na educação infantil, as crianças recebem informações sobre a escrita quando: brincam com a sonoridade das palavras, reconhecendo semelhanças e diferenças entre os termos; manuseiam todo tipo de material escrito, como revistas, gibis, livros, fascículos, entre outros. O professor lê para a turma e faz o registro da produção.

Pais e responsáveis, incentivem seus filhos durante as atividades, pois, na educação infantil, a aprendizagem se dá por meio de interações e brincadeiras, com intencionalidade.

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VIVÊNCIAS

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BRINCADEIRAS Campos de experiência

Corpo, gestos e movimentos.

Senhores pais ou responsáveis A sua ajuda na realização das atividades propostas terá um impacto extremamente positivo para o desenvolvimento do seu filho.

GOLFE COM TECIDO

FONTE: PIXABAY.COM

O JOGO, QUE CONSISTE EM ARREMESSAR A BOLA COM A AJUDA DE UM TACO DE MADEIRA E DE FERRO, OCORRE EM CAMPOS DE GRAMA, EM PARQUES APROPRIADOS, COM UM OU MAIS PERCURSOS DELIMITADOS. O OBJETIVO É COLOCAR UMA BOLA EM UMA SÉRIE DE BURACOS CAVADOS NO CAMPO. O VENCEDOR DO JOGO É AQUELE QUE ACERTAR MAIS BURACOS COM O MENOR NÚMERO DE TACADAS. FONTE: HTTPS://MUNDOEDUCACAO.UOL.COM.BR/EDUCACAO-FISICA/GOLFE.HTM | ACESSO EM 09/10/2021

VAMOS VER AGORA COMO É A BRINCADEIRA GOLFE DE TECIDO. MATERIAIS NECESSÁRIOS • UMA BOLA PEQUENA: PODE SER DE MEIA OU DE PAPEL. • UM TECIDO USADO COM UM FURO NO MEIO. A BRINCADEIRA É MUITO DIVERTIDA E BEM SIMPLES DE FAZER! Feito com ♥ pela Faz Educação & Tecnologia Copyright 2021 – Todos os direitos reservados

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PASSO A PASSO CADA PARTICIPANTE DEVERÁ SEGURAR UMA PONTA DO TECIDO COM UM FURO NO MEIO. DEVE SER COLOCADA UMA BOLINHA NO TECIDO.

A BRINCADEIRA É TENTAR FAZER A BOLINHA CAIR PELO BURACO SOMENTE MEXENDO O TECIDO PELAS PONTAS, SEM COLOCAR A MÃO NA BOLA.

COMO O JOGO É COLETIVO, TODOS MARCAM PONTO QUANDO A BOLA CONSEGUE CAIR PELO BURACO. BEATRIZ LIMA

SE FOR POSSÍVEL, POR FAVOR, UTILIZE O QR CODE OU ACESSE O LINK: https://youtu.be/S8xJN3TCVsA

Observações: Na educação infantil, as crianças recebem informações sobre a escrita quando: brincam com a sonoridade das palavras, reconhecendo semelhanças e diferenças entre os termos; manuseiam todo tipo de material escrito, como revistas, gibis, livros, fascículos, entre outros. O professor lê para a turma e faz o registro da produção.

Pais e responsáveis, incentivem seus filhos durante as atividades, pois, na educação infantil, a aprendizagem se dá por meio de interações e brincadeiras, com intencionalidade.

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CANTIGAS DE RODA Campos de experiência

Escuta, fala, pensamento e imaginação

Senhores pais ou responsáveis A sua ajuda na realização das atividades propostas terá um impacto extremamente positivo para o desenvolvimento do seu filho.

SE POSSÍVEL, PARA OUVIR A MÚSICA, UTILIZE O QR CODE OU ACESSE O LINK: https://youtu.be/MvHWTcPLS4k

ACOMPANHE O TRECHO DA MÚSICA A DANÇA DO LORO, DA DUPLA PATATI E PATATÁ, VEJA OS MOVIMENTOS QUE O LÔRO FAZ PARA DANÇAR!

A DANÇA DO LORO A NOVA DANÇA A DANÇA DO LÔRO CHEGOU TEM QUE BATER COM AS ASAS E TIRAR O PÉ DO CHÃO PATATI E PATATÁ

ESTA MÚSICA É BEM LEGAL PARA DANÇAR! BASTA IMITAR OS PASSOS DO LÔRO. VAMOS LÁ!

LÔRO É UM APELIDO CARINHOSO DADO AO PAPAGAIO. O PAPAGAIO PODE VIVER ATÉ 80 ANOS E, EM GERAL, FORMA UM CASAL PARA TODA VIDA. FONTE: HTTPS://PT.WIKIPEDIA.ORG/WIKI/PSITTACIDAE | ACESSO EM: 09/10/2021

VAMOS FAZER O NOSSO PAPAGAIO? MATERIAIS NECESSÁRIOS • PAPEL GROSSO CORTADO EM CÍRCULO. • TIRAS DE PAPEL COLORIDO. • COLA. • CANETINHAS OU LÁPIS DE COR.

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PASSO A PASSO PEGUE O PAPEL E FAÇA UM CÍRCULO. CORTE ESTE CÍRCULO AO MEIO. EM UMA DAS METADES, DESENHE UM OLHINHO E PINTE O BICO DE AMARELO. NA OUTRA METADE, PINTE O CORPO DO SEU PAPAGAIO DA COR QUE QUISER. COLE AS DUAS PARTES DO CÍRCULO, COMO MOSTRA A FIGURA. COLE AS TIRAS DE PAPEL PARA FAZER A CAUDA. DEPOIS DE PRONTO, SEU PAPAGAIO (OU LÔRO) FICARÁ ASSIM;

IMAGEM: ELABORADO PELA AUTORA

OS PAPAGAIOS (LÔROS) TÊM A HABILIDADE DE REPETIR O QUE AS PESSOAS FALAM. VAMOS ENSINAR NOSSO PAPAGAIO A FALAR ALGUMAS PALAVRAS? COM A AJUDA DE UM ADULTO, ACHE AS PALAVRAS MISTURADAS NO QUADRO ABAIXO: AMOR - PAZ - SAÚDE

E A M O R D E

R S P A Z R R

S A Ú D E D G

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CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS Campos de experiência

Escuta, fala, pensamento e imaginação.

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SE POSSÍVEL, ACESSE O LINK OU O QR CODE: https://www.sohistoria.com.br/lendasemitos/gralha/

LENDA DA GRALHA-AZUL

IMAGEM: HTTPS://WWW.SOHISTORIA.COM.BR/LENDASEMITOS/GRALHA/

CERTO DIA, A GRALHA-AZUL ESTAVA DORMINDO E FOI REPENTINAMENTE ACORDADA PELO BARULHO DE UM MACHADO. TRATAVA-SE DE UM LENHADOR QUE TENTAVA DERRUBAR O PINHEIRO NO QUAL ELA ESTAVA. ASSUSTADA, A AVE VOOU BEM ALTO EM DIREÇÃO AO CÉU. LÁ, OUVIU UMA VOZ DIVINA QUE PEDIA A ELA QUE VOLTASSE PARA A ÁRVORE E AJUDASSE A PROTEGER A FLORESTA, PLANTANDO CADA VEZ MAIS PINHEIROS. A GRALHA-AZUL ATENDEU PRONTAMENTE O PEDIDO. COMO FORMA DE AGRADECIMENTO E RECOMPENSA PELA AJUDA, A AVE FOI CONTEMPLADA COM PENAS AZUIS COMO O CÉU. Fonte: adaptado de https://www.todamateria.com.br/lenda-gralha-azul/

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VOCÊ SABIA?

“GRALHA-AZUL” É O NOME DADO A UMA LINDA AVE COMUM NO ESTADO DO PARANÁ. ELAS AJUDAM OS PLANTADORES DE PINHEIROS, POIS ENTERRAM AS SEMENTES DOS PINHEIROS COM A PONTA MAIS FINA PARA CIMA E DEVORAM A CABEÇA, QUE SERIA A PARTE APODRECIDA. A GRALHA-AZUL TEM O HÁBITO DE ENTERRAR PINHÕES. APÓS ENCONTRAR O LOCAL CORRETO, ELA O PRESSIONA PARA ENTRAR, DANDO-LHE GOLPES COM O BICO, ATÉ A SUA COMPLETA INTRODUÇÃO. NÃO CONTENTE COM ISSO, AINDA COLOCA ALGUM MATERIAL DAS REDONDEZAS, COMO FOLHAS, PEDRAS OU GALHOS EM CIMA DO LOCAL REMEXIDO, DE FORMA A CAMUFLAR OU DISFARÇAR O FEITO REALIZADO. Fonte: https://www.sohistoria.com.br/lendasemitos/gralha/ | acesso em 09/10/2021

GOSTARAM DA LENDA? É UMA HISTÓRIA MUITO BONITA! QUE TAL REGISTRAR A SUA GRALHA-AZUL? DESENHE A GRALHA-AZUL:

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AGORA QUE VOCÊ JÁ TEM A SUA GRALHA-AZUL, LEVE-A ATÉ O SEU PINHÃO.

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Pais e responsáveis, incentivem seus filhos durante as atividades, pois, na educação infantil, a aprendizagem se dá por meio de interações e brincadeiras, com intencionalidade.

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DESENHO Campos de experiência

Traços, sons, cores e formas.

Senhores pais ou responsáveis A sua ajuda na realização das atividades propostas terá um impacto extremamente positivo para o desenvolvimento do seu filho.

SE POSSÍVEL, ACESSE O LINK OU O QR CODE: https://www.sohistoria.com.br/lendasemitos/gralha/

LAVAR BEM AS FRUTAS

IMAGEM: PIXABAY.COM

AS FEIRAS LIVRES SÃO UMA OPÇÃO PARA COMPRAR FRUTAS, HORTALIÇAS, PESCADOS E OS TRADICIONAIS PASTÉIS. É MUITO IMPORTANTE LAVARMOS BEM TODAS AS FRUTAS E OUTROS ALIMENTOS QUE COMPRAMOS NA FEIRA OU NO MERCADO. ANTES DE LAVAR AS RUTAS, LEGUMES E VERDURAS, É IMPORTANTE TAMBÉM LAVAR BEM AS MÃOS. DEPOIS DISSO, DEVE-SE SEGUIR OS PASSOS A SEGUIR.

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1. LAVAR OS VEGETAIS COM UMA ESCOVINHA, ÁGUA MORNA E SABÃO, PARA RETIRAR A SUJEIRA. 2. DEIXAR AS FRUTAS E AS VERDURAS COM CASCA DE MOLHO POR CERCA DE 15 MINUTOS EM UMA BACIA COM 1 LITRO DE ÁGUA E 1 COLHER DE BICARBONATO DE SÓDIO OU ÁGUA SANITÁRIA. 3. LAVAR AS FRUTAS E AS VERDURAS EM ÁGUA POTÁVEL PARA RETIRAR O EXCESSO DE BICARBONATO, DE ÁGUA SANITÁRIA OU DO PRODUTO USADO NA DESINFECÇÃO. Fonte: https://www.tuasaude.com/como-lavar-bem-frutas-e-verduras/ | acesso em 09/10/2021

FAZENDO COMPRAS NA FEIRA QUE TAL COMPRAR ALGUMAS FRUTAS NA FEIRA? NESTA BANCA, HÁ VÁRIAS FRUTAS. ESCOLHA A SEGUIR AS FRUTAS QUE MAIS GOSTA E DEPOIS DESENHE-AS, DENTRO DE CADA SACOLA:

IMAGENS: PIXABAY.COM

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IMAGEM: PIXABAY.COM

Observações: Na educação infantil, as crianças recebem informações sobre a escrita quando: brincam com a sonoridade das palavras, reconhecendo semelhanças e diferenças entre os termos; manuseiam todo tipo de material escrito, como revistas, gibis, livros, fascículos, entre outros. O professor lê para a turma e faz o registro da produção.

Pais e responsáveis, incentivem seus filhos durante as atividades, pois, na educação infantil, a aprendizagem se dá por meio de interações e brincadeiras, com intencionalidade.

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MÃO NA MASSA Campos de experiência

Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.

Senhores pais ou responsáveis A sua ajuda na realização das atividades propostas terá um impacto extremamente positivo para o desenvolvimento do seu filho.

SE POSSÍVEL, ACESSE O LINK OU O QR CODE: https://www.revistaartesanato.com.br/brinquedos-comcaixa-de-sapato/

PEBOLIM DE CAIXA DE SAPATO

IMAGEM: PIXABAY.COM

O PEBOLIM É UMA BRINCADEIRA MUITO DIVERTIDA PARA CRIANÇAS E ADULTOS. ELE TAMBÉM É CHAMADO DE FUTEBOL DE MESA, POIS É UM JOGO INSPIRADO NO FUTEBOL, QUE CONSISTE EM MANIPULAR BONECOS PRESOS A MANETES, POSSIBILITANDO “JOGAR FUTEBOL” NUMA MESA.

Fonte: https://www.dicionarioinformal.com.br/pebolim/ | acesso em 08/10/2021

QUE TAL FAZERMOS O NOSSO JOGUINHO DE PEBOLIM? MATERIAIS NECESSÁRIOS • DEZ PRENDEDORES DE ROUPA (SERÃO OS JOGADORES).

• UMA CAIXA DE SAPATO OU OUTRA DE PAPELÃO. • SEIS PALITOS DE CHURRASCO (OU FAÇA PALITINHOS COM FOLHA DE JORNAL).

• ESTILETE OU TESOURA. • BOLA (PODE SER DE PAPEL).

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PASSO A PASSO 1. FAÇA 6 FUROS EM CADA UMA DAS LATERAIS DA CAIXA DE FORMA QUE OS PALITOS POSSAM ATRAVESSAR DE UM LADO PARA O OUTRO.

2. FAÇA UM RETÂNGULO EM CADA UM DOS LADOS MENORES DA CAIXA (AMBOS SERÃO O GOL).

4. COLOQUE OS PRENDEDORES NOS PALITOS (QUE SERÃO OS JOGADORES); VOCÊ PODE UTILIZAR PRENDEDORES DE CORES DIFERENTES OU PINTAR OS DE MADEIRA. 5. COLOQUE A BOLA NO CAMPO E COMECE O JOGO.

IMAGENS: BEATRIZ LIMA

SEU PEBOLIM ESTÁ PRONTO! Feito com ♥ pela Faz Educação & Tecnologia Copyright 2021 – Todos os direitos reservados

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MARQUE NO PLACAR A PONTUAÇÃO DO SEU TIME: GOLS DO TIME 1

GOLS DO TIME 2

Observações: Na educação infantil, as crianças recebem informações sobre a escrita quando: brincam com a sonoridade das palavras, reconhecendo semelhanças e diferenças entre os termos; manuseiam todo tipo de material escrito, como revistas, gibis, livros, fascículos, entre outros. O professor lê para a turma e faz o registro da produção.

Pais e responsáveis, incentivem seus filhos durante as atividades, pois, na educação infantil, a aprendizagem se dá por meio de interações e brincadeiras, com intencionalidade.

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ATIVIDADES INTERATIVAS

ATIVIDADES INTERATIVAS Senhores pais ou responsáveis A sua ajuda na realização das atividades propostas terá um impacto extremamente positivo para o desenvolvimento do seu filho.

AULA 33 Contação de histórias

Eixo temático

OS INDIOZINHOS TÊM MUITAS HISTÓRIAS PARA NOS CONTAR. CONHEÇA A LENDA DA MANI, UMA INDIAZINHA MUITO ESPERTA!

ACESSE NO FAZ INDICA OU UTILIZE O QR CODE: https://www.youtube.com/watch?V=zsbsjtsx3ae

AULA 34 Brincadeiras

Eixo temático

QUER BRINCAR DE PESCARIA DE TAMPINHAS? É MUITO LEGAL!

ACESSE NO FAZ INDICA OU UTILIZE O QR CODE: https://www.youtube.com/watch?v=Z3VBPhD4kaE

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AULA 35 Eixo temático

Cantigas

É HORA DE BRINCAR DE TRENZINHO, MAS DE UM JEITO BEM DIFERENTE. PEGUE UMA SACOLA PLÁSTICA E SE PREPARE QUE O TREM JÁ VAI PARTIR!

ACESSE NO FAZ INDICA OU UTILIZE O QR CODE: https://www.youtube.com/watch?v=W6Pcel9kXfo

AULA 36 Eixo temático

Desenho

E SE O SEU DESENHO SE TORNASSE UM DESENHO MÁGICO? FAÇA UM DESENHO BEM BONITO E VEJA UMA MÁGICA ACONTECER.

ACESSE NO FAZ INDICA OU UTILIZE O QR CODE: https://www.youtube.com/watch?v=uzLOPwBgrmc

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ANOTAÇÕES

Acesse a plataforma www.juquitiba.sp.gov.br/fazemcasa

Central de ATENDIMENTO

0800 04 94 260