Caderno de Juquitiba - Educação Infantil - Vol. 7

EDUCAÇÃO Escola: Turma: Aluno:

VOL.

7

A Secretaria Municipal de Educação juntamente com a Prefeitura Municipal de Juquitiba entendem a importância de nos unirmos e enfrentarmos os desafios a favor da Educação de nosso município.

Pensando nisso, adquirimos a Plataforma Faz Educação & Tecnologia para ser mais um aliado a favor da educação de nosso município, garantindo a aprendizagem dos alunos.

Todo o conteúdo apresentado no material é baseado nas Competências e Habilidades da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e alinhado às metodologias ativas.

As atividades propostas no material podem ser realizadas com envolvimento da família. A versão impressa é mais um recurso para que você possa acompanhar junto ao seu filho, além disso, todo o material é apresentado na versão digital que está disponível na plataforma www.juquitiba.sp.gov.br/fazemcasa.

Afinal,

o

seu

apoio

é

fundamental para que o trabalho seja efetivo.

SENHA DE ACESSO

ei4152

QUADRO DE ROTINA

PARA ESTUDOS EM CASA

Segunda

Terça

Quarta

Quinta

Sexta

Manhã

Manhã

Manhã

Manhã

Manhã

Ajude nas tarefas de casa

Ajude nas tarefas de casa

Ajude nas tarefas de casa

Ajude nas tarefas de casa

Ajude nas tarefas de casa

Faz em Casa Desenhos

Faz em Casa Mão na massa

Contação de histórias

Faz em Casa

Faz em Casa Mão na massa

Faz em Casa Desenhos

Descanso

Descanso

Descanso

Descanso

Descanso

Tarde

Tarde

Tarde

Tarde

Tarde

Faz em Casa Cantigas de roda

Faz em Casa Brincadeiras

Faz em Casa Mão na massa

Faz em Casa Cantigas de roda

Atividades interativas

Hora de brincar

Hora de brincar

Hora de brincar

Hora de brincar

Hora de brincar

Espaço para ficar com a família

Espaço para ficar com a família

Espaço para ficar com a família

Espaço para ficar com a família

Espaço para ficar com a família

Faz em Casa

VIVÊNCIAS

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BRINCADEIRAS Campos de experiência

Corpo, gestos e movimentos.

Senhores pais ou responsáveis A sua ajuda na realização das atividades propostas terá um impacto extremamente positivo para o desenvolvimento do seu filho.

MBUBE: CHAMAR O LEÃO

IMAGEM: PIXABAY.COM

SE POSSÍVEL, ACESSE O LINK OU O QR CODE: https://youtu.be/Fc52icTSPxI

MBUBE É UMA BRINCADEIRA DE GANA, NA ÁFRICA. IMBUBE É UMA DAS PALAVRAS ZULU PARA LEÃO. MBUBE É CHAMAR O LEÃO. NESTE JOGO, OS PARTICIPANTES ESTÃO AJUDANDO O LEÃO A CAPTURAR O IMPALA. 1. O JOGO SE INICIA COM OS PARTICIPANTES SENTADOS EM CÍRCULO; 2. DOIS PARTICIPANTES SÃO ESCOLHIDOS, UM PARA SER O LEÃO E O OUTRO PARA SER O IMPALA; 3. OS DOIS FICAM VENDADOS DENTRO DO CÍRCULO E DEVEM SE MOVER DEVAGAR; 4. QUANDO O LEÃO ESTIVER PERTO DA PRESA, TODOS DEVEM FALAR “MBUBE, MBUBE” MAIS ALTO; 5. SE ELE ESTIVER LONGE, OS DEMAIS PARTICIPANTES FALAM BAIXINHO “MBUBE, MBUBE”.

ASSIM, O SOM DAS PESSOAS VAI GUIANDO TANTO O LEÃO QUANTO A PRESA. fonte: https://www.geledes.org.br/wp-content/uploads/2015/11/apostila-jogos-infantis-africanos-e-afro-brasileiros.pdf

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PARA SABER MAIS: LEÃO É UM ANIMAL MAMÍFERO FELINO, VERTEBRADO E CARNÍVORO DE GRANDE PORTE. O SEU NOME CIENTÍFICO É PANTHERA LEO. CONHECIDO COMO O REI DA SELVA, O LEÃO PODE SER ENCONTRADO NA ÁSIA, ÁFRICA E EUROPA. fonte: https://www.todamateria.com.br/leao/

IMPALA É UM ANIMAL QUE TEM UMA ALTURA ENTRE 85 E 100 CENTÍMETROS E PODE PESAR ENTRE 40 E 80 QUILOS. SUA CABEÇA E PESCOÇO TÊM A COR AMARELO CLARO, ENQUANTO A PARTE DE TRÁS DO CORPO É MARROM AVERMELHADA E A BARRIGA É BRANCA.

fonte: https://myanimals.com/pt/voce-sabe-o-que-e-um-impala/

IMAGENS: PIXABAY.COM

GOSTOU DA BRINCADEIRA DO MBUBE? AGORA, QUE TAL DESENHAR O LEÃO E O IMPALA?

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KATOPI (UGANDA)

IMAGEM: PIXABAY.COM

VOCÊ SABIA QUE BOA PARTE DAS BRINCADEIRAS E JOGOS PREFERIDOS DAS CRIANÇAS BRASILEIRAS TEM ORIGEM NA ÁFRICA? ALGUMAS DELAS SÃO: PEGA-PEGA, ESCRAVOS DE JÓ E QUEIMADA.

AGORA NÓS VAMOS APRENDER O KATOPI, DE UGANDA. fonte: https://educamais.com/jogos-brincadeiras-africanas/

1. TODOS OS PARTICIPANTES, MENOS O LÍDER, SENTAM-SE EM UMA LINHA RETA OU EM UM CÍRCULO COM SUAS PERNAS ESTENDIDAS E CANTAM UMA MÚSICA; 2. ENQUANTO ESTÃO CANTANDO, O LÍDER VAI APONTANDO PARA CADA PERNA DE CADA PARTICIPANTE; 3. QUANDO A MÚSICA ACABAR, O LÍDER ESTARÁ APONTANDO PARA UMA DAS PERNAS DE UM PARTICIPANTE, QUE DEVERÁ DOBRAR A RESPECTIVA PERNA; 4. QUANDO AMBAS AS PERNAS DE UM PARTICIPANTE ESTIVEREM DOBRADAS, ELE DEVERÁ SAIR DA JOGADA; O ÚLTIMO A FICAR COM UMA PERNA ESTENDIDA SERÁ O GANHADOR.

Observações: Na educação infantil, as crianças recebem informações sobre a escrita quando: brincam com a sonoridade das palavras, reconhecendo semelhanças e diferenças entre os termos; manuseiam todo tipo de material escrito, como revistas, gibis, livros, fascículos, entre outros. O professor lê para a turma e faz o registro da produção.

Pais e responsáveis, incentivem seus filhos durante as atividades, pois, na educação infantil, a aprendizagem se dá por meio de interações e brincadeiras, com intencionalidade.

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CANTIGAS DE RODA Campos de experiência

Escuta, fala, pensamento e imaginação.

Senhores pais ou responsáveis A sua ajuda na realização das atividades propostas terá um impacto extremamente positivo para o desenvolvimento do seu filho.

FUNGA ALAFIA – CULTURA AFRICANA

SE POSSÍVEL, PARA OUVIR A MÚSICA, UTILIZE O QR CODE OU ACESSE O LINK: https://youtu.be/I8J5oirv_HU

IMAGEM: PIXABAY.COM

ESTA CANTIGA AFRICANA É BEM FÁCIL DE PRONUNCIAR A LETRA. VEJA: FUNGA ALAFIA ACHE ACHE FUNGA ALAFIA ACHE ACHE O SIGNIFICADO DESSA LETRA É: EU PENSO EM TI, EU FALO CONTIGO, EU GOSTO DE TI, SOMOS AMIGOS. fonte: http://cp2centro.net/wp-content/uploads/2020/07/texto-musicas-africanas-funga-alafia.pdf

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VAMOS APRENDER OS GESTOS PARA FAZERMOS JUNTOS COM A MÚSICA:

PRIMEIRA PARTE – EU PENSO EM TI

FUNGA – COLOCAR AS MÃOZINHAS NO ROSTO, PRÓXIMAS AOS OLHOS.

ALAFIA – ESTENDA OS DOIS BRAÇOS PARA A FRENTE, COMO SE QUISESSE DAR ALGO PARA ALGUÉM.

ACHE ACHE – TRAZER AS MÃOS ATÉ A BOCA E DEPOIS ESTICAR AS MÃOS, COM SE ESTIVESSE MANDANDO UM BEIJO.

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SEGUNDA PARTE – EU FALO CONTIGO E SOMOS AMIGOS

FUNGA – COLOCAR AS MÃOZINHAS CRUZADAS PRÓXIMAS AO CORAÇÃO.

ALAFIA – ESTENDA OS DOIS BRAÇOS PARA A FRENTE, COMO SE QUISESSE ENTREGAR O CORAÇÃO PARA ALGUÉM.

ACHE ACHE – TRAZER AS MÃOS CRUZADAS ATÉ O PEITO E BAIXAR A CABEÇA. DEPOIS LEVANTAR AS DUAS MÃOS, AO LADO DO SEU CORPO.

IMAGENS: ACERVO DA AUTORA

Observações: Na educação infantil, as crianças recebem informações sobre a escrita quando: brincam com a sonoridade das palavras, reconhecendo semelhanças e diferenças entre os termos; manuseiam todo tipo de material escrito, como revistas, gibis, livros, fascículos, entre outros. O professor lê para a turma e faz o registro da produção.

Pais e responsáveis, incentivem seus filhos durante as atividades, pois, na educação infantil, a aprendizagem se dá por meio de interações e brincadeiras, com intencionalidade.

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CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS Campos de experiência

Escuta, fala, pensamento e imaginação.

Senhores pais ou responsáveis A sua ajuda na realização das atividades propostas terá um impacto extremamente positivo para o desenvolvimento do seu filho.

A LENDA AFRICANA DA GIRAFA E DO RINOCERONTE

IMAGEM: PIXABAY.COM

SEGUNDO A LENDA, A GIRAFA ERA UM ANIMAL DE PESCOÇO NORMAL. HOUVE UM TEMPO DE UMA SECA TERRÍVEL, QUE NÃO TINHA COMIDA E NEM ÁGUA PARA OS ANIMAIS. A GIRAFA ENCONTROU UM RINOCERONTE E FALOU PARA ELE: -VEJA SÓ AMIGO, TUDO ESTÁ TÃO SECO, MAS AS ACÁCIAS CONTINUAM VERDES. SERIA TÃO BOM SE PUDÉSSEMOS SUBIR NAS ÁRVORES E COMER AS FOLHAGENS QUE ESTÃO NO ALTO DAS COPAS! O RINOCERONTE TEVE A IDEIA DE FALAR COM O FEITICEIRO. O FEITICEIRO DISSE QUE PODERIA FAZER UMA MAGIA PARA QUE SEUS PESCOÇOS E PERNAS CRESCESSEM ATÉ ALCANÇAREM AS FOLHAS MACIAS DAS ACÁCIAS. NO OUTRO DIA, A GIRAFA ACABOU INDO SOZINHA NA CASA DO FEITICEIRO, POIS O RINOCERONTE ESQUECEU O COMPROMISSO. LÁ ELA COMEU A POÇÃO MÁGICA E LOGO COMEÇOU A SENTIR AS SUAS PERNAS E PESCOÇO ALONGANDO-SE ATÉ FICAR BEM ALTA. E A PARTIR DESSE DIA, A GIRAFA AVISTOU UMA ACÁCIA E PODE SE DELICIAR COM SUAS FOLHAS VERDINHAS.

fonte: https://www.todamateria.com.br/lendas-africanas/

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PARA SABER MAIS: A GIRAFA É O MAMÍFERO MAIS ALTO DA TERRA, PODENDO ATINGIR 6 METROS DE ALTURA. SEU PELO LEMBRA UM MOSAICO CASTANHO-AVERMELHADO E CREME. ELA É ORIGINÁRIA DO SUL DA ÁFRICA E SÓ COME VEGETAIS, ALIMENTANDO-SE DE FOLHAS DAS COPAS DAS ÁRVORES, PREFERENCIALMENTE DE ACÁCIAS, MIRRA E COMBRETUM. fonte: https://www.infoescola.com/animais/girafa/

AGORA QUE TAL FAZERMOS A NOSSA GIRAFA? A GIRAFA ERA GRANDE E COMPRIDA. ASSIM COMO NO DESENHO, MAS BEBEU UMA POÇÃO MÁGICA...

EXEMPLO DA GIRAFA MONTADA, VOCÊ DEVE COLAR ELA ASSIM! Feito com ♥ pela Faz Educação & Tecnologia Copyright 2021 – Todos os direitos reservados

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DEPOIS DE BEBER A POÇÃO MÁGICA, ELA FICOU ASSIM: GRANDE E DESMONTADA. VAMOS RECORTAR AS PEÇAS E MONTAR A DONA GIRAFA.

ORELHAS

CHIFRES OLHOS

FOCINHO

Á R E A D E R E C O R T E • P E Ç A A A J U D A D E U M A D U LT O !

CABEÇA

PESCOÇO

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DESENHO Campos de experiência

Traços, sons, cores e formas.

Senhores pais ou responsáveis A sua ajuda na realização das atividades propostas terá um impacto extremamente positivo para o desenvolvimento do seu filho.

DENTE-DE-LEÃO

IMAGENS: PIXABAY.COM

QUEM NUNCA SOPROU (OU FICOU COM VONTADE DE SOPRAR) UMA FLOR DE DENTE-DE-LEÃO? ENCONTRADA NO MUNDO TODO, ESSA PLANTINHA MODESTA É ÓTIMA PARA COBERTURA DE SOLOS, EVITANDO QUE OUTRAS ERVAS MAIORES APAREÇAM. FONTE: HTTPS://MINHASPLANTAS.COM.BR/PLANTAS/DENTE-DE-LEAO/

VAMOS FAZER O NOSSO DENTE-DE-LEÃO? MATERIAIS:

UMA FOLHA AMARELA

COLA

TESOURA

PALITO DE CHURRASCO

• CORTE DOIS CÍRCULOS NO PAPEL AMARELO; • CORTE TAMBÉM VÁRIAS TIRAS NO MESMO PAPEL;

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• JUNTE CADA UMA DAS TIRAS INDIVIDUALMENTE, COMO NA FIGURA ABAIXO;

• COLE AS TIRAS EM UM DOS CÍRCULOS; • COLOQUE O PALITO E COLE, COLOCANDO O OUTRO CÍRCULO; PRONTO! AGORA VOCÊ TEM UM LINDO DENTE-DE-LEÃO PARA BRINCAR!

IMAGENS: BEATRIZ LIMA

Observações: Na educação infantil, as crianças recebem informações sobre a escrita quando: brincam com a sonoridade das palavras, reconhecendo semelhanças e diferenças entre os termos; manuseiam todo tipo de material escrito, como revistas, gibis, livros, fascículos, entre outros. O professor lê para a turma e faz o registro da produção.

Pais e responsáveis, incentivem seus filhos durante as atividades, pois, na educação infantil, a aprendizagem se dá por meio de interações e brincadeiras, com intencionalidade.

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MÃO NA MASSA Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.

Campos de experiência

Senhores pais ou responsáveis A sua ajuda na realização das atividades propostas terá um impacto extremamente positivo para o desenvolvimento do seu filho.

FLOR QUE ABRE NA ÁGUA VOCÊ JÁ VIU UMA FLOR DE PAPEL QUE SE ABRE NA ÁGUA? QUE TAL APRENDER A FAZER? MATERIAIS:

DUAS FOLHAS DE SULFITE OU A QUE VOCÊ TIVER

PRATO OU OUTRO RECIPIENTE COM ÁGUA

CANETINHAS COLORIDAS

TESOURA

ÁGUA

COLA

PASSO A PASSO:

COM A AJUDA DO RESPONSÁVEL, PEGUE AS FOLHAS DE SULFITE E CORTE-A, FAZENDO UM QUADRADO DE 12 X 12 CM

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DOBRE CADA UMA DAS FOLHAS AO MEIO E, DEPOIS, DOBRE-AS NOVAMENTE.

EM SEGUIDA, COM AS FOLHAS DOBRADAS, DESENHE UMA PÉTALA EM UM DOS LADOS DO PAPEL, FAZENDO UM MOLDE.

RECORTE DEIXANDO PRESA A PARTE DE BAIXO, PARA QUE AS PÉTALAS FIQUEM JUNTAS.

COLE O MIOLO DE UMA FLOR NO MIOLO DA OUTRA.

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DOBRE AS PÉTALAS, UMA A UMA, COMO NA IMAGEM.

COLOQUE SUA FLOR NA ÁGUA COM AS PÉTALAS DOBRADAS E AGUARDE. AOS POUCOS, AS PÉTALAS ABRIRÃO E VOCÊ TERÁ UMA LINDA FLOR DESABROCHANDO!

IMAGENS: BEATRIZ LIMA

DICA: SE VOCÊ FIZER VÁRIAS FLORES VAI VER QUE ELAS SE ABRIRÃO EM TEMPOS DIFERENTES! ESSA FLORZINHA REPRESENTA A NOSSA VIDA E O NOSSO DESENVOLVIMENTO. AS PESSOAS, DURANTE A VIDA, APRENDEM CADA UMA NO SEU PRÓPRIO TEMPO! POR ISSO, DEVEMOS APRECIAR O TEMPO E RESPEITAR AS PESSOAS!

Observações: Na educação infantil, as crianças recebem informações sobre a escrita quando: brincam com a sonoridade das palavras, reconhecendo semelhanças e diferenças entre os termos; manuseiam todo tipo de material escrito, como revistas, gibis, livros, fascículos, entre outros. O professor lê para a turma e faz o registro da produção.

Pais e responsáveis, incentivem seus filhos durante as atividades, pois, na educação infantil, a aprendizagem se dá por meio de interações e brincadeiras, com intencionalidade.

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VIVÊNCIAS

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BRINCADEIRAS Campos de experiência

Corpo, gestos e movimentos.

Senhores pais ou responsáveis A sua ajuda na realização das atividades propostas terá um impacto extremamente positivo para o desenvolvimento do seu filho.

CANETA NA GARRAFA SE POSSÍVEL, ACESSE O LINK OU QR CODE: https://youtu.be/X_K8bviyqVQ

IMAGEM: BEATRIZ LIMA

O DESAFIO É COLOCAR, JUNTO COM OUTRA PESSOA, A CANETA NA GARRAFA. NESTE TIPO DE JOGO NORMALMENTE NÃO HÁ A EXCLUSÃO DE QUEM PERDEU OU ERROU, POIS, O OBJETIVO É A APROXIMAÇÃO DAS PESSOAS E A COLABORAÇÃO MÚTUA. ESTE É UM JOGO COOPERATIVO, QUE ESTIMULA A PARTICIPAÇÃO DE TODOS E O RESPEITO ÀS DIFERENÇAS. MATERIAIS NECESSÁRIOS:

CANETA

BARBANTE OU OUTRO CORDÃO QUALQUER

TESOURA

GARRAFA PET

GIZ

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AGORA, VEJA COMO VAMOS FAZER!

COM A AJUDA DO RESPONSÁVEL, CORTE O BARBANTE OU CORDÃO COM A MEDIDA DE APROXIMADAMENTE 2 METROS. DEPOIS, CORTE OUTRO PEDAÇO PEQUENO DE BARBANTE E AMARRE-O NA CANETA.

AMARRE O BARBANTE QUE ESTÁ NA CANETA, BEM NO MEIO DO BARBANTE MAIOR, DE FORMA QUE A CANETA FIQUE PENDURADA E CENTRALIZADA.

FAÇA UM CÍRCULO NO CHÃO E, NO MEIO, COLOQUE UMA GARRAFA VAZIA.

CADA PARTICIPANTE DEVERÁ SEGURAR EM UMA DAS PONTAS DO BARBANTE, E JUNTOS TENTARÃO COLOCAR A CANETA NA GARRAFA, SEM COLOCAR AS MÃOS NELA, SOMENTE SEGURANDO AS PONTAS DO BARBANTE. IMAGENS: BEATRIZ LIMA

POSSÍVEIS VARIAÇÕES DA BRINCADEIRA: • DUAS PESSOAS SENTADAS; • DUAS PESSOAS EM PÉ; • DUAS PESSOAS DE COSTAS; • DUAS PESSOAS COM O BARBANTE AMARRADO NA CINTURA.

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Observações: Na educação infantil, as crianças recebem informações sobre a escrita quando: brincam com a sonoridade das palavras, reconhecendo semelhanças e diferenças entre os termos; manuseiam todo tipo de material escrito, como revistas, gibis, livros, fascículos, entre outros. O professor lê para a turma e faz o registro da produção.

Pais e responsáveis, incentivem seus filhos durante as atividades, pois, na educação infantil, a aprendizagem se dá por meio de interações e brincadeiras, com intencionalidade.

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CANTIGAS DE RODA Campos de experiência

Escuta, fala, pensamento e imaginação.

Senhores pais ou responsáveis A sua ajuda na realização das atividades propostas terá um impacto extremamente positivo para o desenvolvimento do seu filho.

ATITUDES GENTIS SE POSSÍVEL, PARA OUVIR A MÚSICA, ACESSE O QR CODE OU O LINK: https://www.youtube.com/watch?v=KR1Rz_svLyM

BOM DIA MEU AMIGO, COMO VAI? BOM DIA MEU AMIGO, COMO VAI? BOM DIA MEU AMIGO, COMO VAI? FAREMOS O POSSÍVEL PARA SERMOS BONS AMIGOS! BOM DIA MEU AMIGO, COMO VAI?

CANTIGA POPULAR

ESTA CANTIGA POPULAR É MUITO LEGAL, POIS ELA NOS ENSINA COMO DEVEMOS FALAR PALAVRAS GENTIS AOS AMIGOS QUE JÁ TEMOS, E TAMBÉM AOS AMIGUINHOS QUE VAMOS CONHECER. NÃO PODEMOS ESQUECER DE DIZER “BOM DIA”, PERGUNTAR SE ESTÁ BEM, OFERECER AJUDA, AGRADECER ETC. ASSIM DEVEMOS FAZER TODOS OS DIAS. SER GENTIL É MUITO IMPORTANTE PARA NÓS E PARA AS PESSOAS COM QUEM CONVIVEMOS. SER GENTIL NÃO É SOMENTE UTILIZAR AS PALAVRAS MÁGICAS, TAMBÉM SÃO AS ATITUDES QUE TEMOS EM CASA, NA ESCOLA, NA RUA, COM AS PESSOAS, COM A NATUREZA E COM OS ANIMAIS! POR ISSO, LEMBRE-SE: SEJA SEMPRE GENTIL! ALGUMAS PALAVRINHAS MÁGICAS: BOM DIA, BOA NOITE, POR FAVOR, OBRIGADA, COMO VAI? PRECISA DE AJUDA? DESCULPE! Feito com ♥ pela Faz Educação & Tecnologia Copyright 2021 – Todos os direitos reservados

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CARTÕES DE MENSAGEM AGORA QUE RELEMBRAMOS QUAIS SÃO AS PALAVRAS E AS ATITUDES GENTIS, QUE TAL SE FIZÉSSEMOS CARTÕES PARA DEIXARMOS NA GELADEIRA OU ESPALHARMOS EM OUTROS LUGARES DA CASA SOBRE BOAS ATITUDES? SEMPRE QUE SENTIRMOS NECESSIDADE, PODEMOS MOSTRAR O CARTÃO, ESCREVER OU DESENHAR OUTRAS MENSAGENS! MATERIAIS NECESSÁRIOS:

CARTÕES (APRESENTADOS A SEGUIR)

PAPEL GROSSO OU PAPELÃO

TESOURA

COLA

Observações: Na educação infantil, as crianças recebem informações sobre a escrita quando: brincam com a sonoridade das palavras, reconhecendo semelhanças e diferenças entre os termos; manuseiam todo tipo de material escrito, como revistas, gibis, livros, fascículos, entre outros. O professor lê para a turma e faz o registro da produção.

Pais e responsáveis, incentivem seus filhos durante as atividades, pois, na educação infantil, a aprendizagem se dá por meio de interações e brincadeiras, com intencionalidade.

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USE MÁSCARA

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NÃO JOGUE LIXO NO CHÃO

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CUIDE DAS PLANTAS

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RESPEITE OS IDOSOS

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CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS Campos de experiência

Escuta, fala, pensamento e imaginação.

Senhores pais ou responsáveis A sua ajuda na realização das atividades propostas terá um impacto extremamente positivo para o desenvolvimento do seu filho.

SE POSSÍVEL, ACESSE O LINK OU O QR CODE: https://youtu.be/JNgXbX1EfEk

A CORRIDA DE SAPINHOS VOCÊ CONHECE MONTEIRO LOBATO? MONTEIRO LOBATO FOI UM ESCRITOR E EDITOR BRASILEIRO, CONSIDERADO UM DOS MAIORES AUTORES DE HISTÓRIAS INFANTIS. A HISTÓRIA QUE VAMOS CONHECER É BASEADA NA FÁBULA DE MONTEIRO LOBATO, SOBRE A CORRIDA DE SAPINHOS E A ESTRATÉGIA QUE UM DELES ENCONTROU PARA GANHAR A CORRIDA. IMAGEM:FREEPIK

ERA UMA VEZ UMA CORRIDA DE SAPINHOS.

ELES TINHAM QUE SUBIR UMA GRANDE LADEIRA E, DO LADO, HAVIA UMA GRANDE MULTIDÃO PARA ASSISTIR À CORRIDA. QUANDO COMEÇOU A COMPETIÇÃO, A MULTIDÃO DIZIA QUE NÃO IRIAM CONSEGUIR. OS SAPINHOS IAM DESISTINDO UM A UM, MENOS UM DELES QUE CONTINUAVA SUBINDO TRANQUILO E SEM ESFORÇO. NO FINAL DA COMPETIÇÃO, TODOS OS SAPINHOS DESISTIRAM, MENOS UM, QUE SEMPRE MANTEVE A TRANQUILIDADE. TODOS PERGUNTARAM QUAL ERA A ESTRATÉGIA DELE, E ELE RESPONDEU: — EU FINJO NÃO ESCUTAR PALAVRAS QUE POSSAM ME DESANIMAR. EU FUI SUBINDO E SÓ PENSANDO “EU POSSO! COM O MEU ESFORÇO CONSEGUIREI CHEGAR”!

OLHA QUE LEGAL ESSA IDEIA DO SAPINHO! PRECISAMOS PRESTAR ATENÇÃO NAS PESSOAS QUE FALAM PALAVRAS PARA NOS AJUDAR. O IMPORTANTE É VOCÊ SEGUIR SEU CORAÇÃO E NUNCA DESISTIR DOS DESAFIOS! Fonte: https://historiainfantil.com.br/a-corrida-de-sapinhos/ Adaptado

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AGORA, QUE TAL FAZERMOS A CORRIDA DOS SAPINHOS? COLE NA PAISAGEM DA CORRIDA CADA SAPINHO EM SEU LUGAR. LEMBRE-SE DE LER A DESCRIÇÃO PARA SABER ONDE ELES DEVERÃO FICAR:

Observações: Na educação infantil, as crianças recebem informações sobre a escrita quando: brincam com a sonoridade das palavras, reconhecendo semelhanças e diferenças entre os termos; manuseiam todo tipo de material escrito, como revistas, gibis, livros, fascículos, entre outros. O professor lê para a turma e faz o registro da produção.

Pais e responsáveis, incentivem seus filhos durante as atividades, pois, na educação infantil, a aprendizagem se dá por meio de interações e brincadeiras, com intencionalidade.

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A SEGUIR, ESTÃO OS 3 SAPINHOS QUE PARTICIPARAM DA CORRIDA.

COM A AJUDA DO RESPONSÁVEL, LEIA A DESCRIÇÃO DE CADA UM, PINTE E RECORTE OS SAPINHOS.

CORREDOR 1 OUVIU AS PESSOAS E NÃO SAIU DO LUGAR.

Á R E A D E R E C O R T E • P E Ç A A A J U D A D E U M A D U LT O !

CORREDOR 2 OUVIU AS PESSOAS E CHEGOU ATÉ O MEIO DA ESTRADA.

CORREDOR 3 ACREDITOU EM SUA FORÇA E CHEGOU ATÉ O ALTO DA MONTANHA.

IMAGENS: PIXABAY.COM

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DESENHO Campos de experiência

Traços, sons, cores e formas.

Senhores pais ou responsáveis A sua ajuda na realização das atividades propostas terá um impacto extremamente positivo para o desenvolvimento do seu filho.

ESCULTURA AFRICANA

IMAGEM: PIXABAY

VOCÊ VIU QUE INTERESSANTE É ESSA ESCULTURA? O QUE VOCÊ VÊ NELA? O QUE FOI UTILIZADO PARA FAZÊ-LA? CONVERSE COM O RESPONSÁVEL E VEJA QUAL A OPINIÃO DELE. QUE TAL AGORA FAZERMOS ESSA ESCULTURA UTILIZANDO MASSINHA EM CONJUNTO COM OUTROS MATERIAIS QUE TIVER EM SUA CASA? SOLTE A IMAGINAÇÃO!

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AGORA, DO SEU JEITO, DESENHE ESSA ESCULTURA:

RECEITA DE MASSINHA CASEIRA (CASO PREFIRA FAZER SUA PRÓPRIA MASSINHA) INGREDIENTES: • 1 XÍCARA DE FARINHA; • ¼ XÍCARA DE SAL; • 1 COLHER DE CHÁ DE ÓLEO; • 1 PACOTINHO DE SUCO EM PÓ, PREFERENCIALMENTE DE UVA, LARANJA OU MORANGO (SE QUISER FAZER COLORIDA); • XÍCARA DE ÁGUA. MODO DE PREPARO: • MISTURE A FARINHA, O SAL E O SUCO EM PÓ; • PEÇA PARA O RESPONSÁVEL ESQUENTAR A ÁGUA E ADICIONAR ÓLEO NA ÁGUA AQUECIDA. • COLOQUE UM POUCO DE ÁGUA NOS INGREDIENTES SECOS E MISTURE COM UMA COLHER OU COM A MÃO; • CONTINUE ADICIONANDO ÁGUA AOS POUCOS E SIGA AMASSANDO ATÉ QUE A COR FIQUE UNIFORME E A MASSINHA FIQUE MACIA.

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Observações: Na educação infantil, as crianças recebem informações sobre a escrita quando: brincam com a sonoridade das palavras, reconhecendo semelhanças e diferenças entre os termos; manuseiam todo tipo de material escrito, como revistas, gibis, livros, fascículos, entre outros. O professor lê para a turma e faz o registro da produção.

Pais e responsáveis, incentivem seus filhos durante as atividades, pois, na educação infantil, a aprendizagem se dá por meio de interações e brincadeiras, com intencionalidade.

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MÃO NA MASSA Campos de experiência

Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.

Senhores pais ou responsáveis A sua ajuda na realização das atividades propostas terá um impacto extremamente positivo para o desenvolvimento do seu filho.

ABAYOMI

IMAGEM: BEATRIZ LIMA

ABAYOMI É O NOME DO BONEQUINHO OU DA BONEQUINHA DE ORIGEM AFRICANA, QUE SE FAZ SEM QUALQUER COSTURA, APENAS COM NÓS. CONTA-SE QUE, DURANTE AS VIAGENS MARÍTIMAS QUE TRAZIAM OS ESCRAVOS DA ÁFRICA PARA O BRASIL, AS MÃES RASGAVAM A BARRA DOS PRÓPRIOS VESTIDOS PARA CRIAREM OS BONECOS E AS BONECAS PARA OS FILHOS. FEITOS COM MUITO AMOR, CARREGAVAM CONSIGO TODOS OS VOTOS DE BOA SORTE. A PALAVRA “ABAYOMI” TEM ORIGEM IORUBÁ, UMA DAS MAIORES ETNIAS DO CONTINENTE AFRICANO, E QUER DIZER “AQUELE QUE TRAZ FELICIDADE”.

Fonte: https://www.geledes.org.br/bonecas-abayomi-simbolo-de-resistencia-tradicao-e-poder-feminino/

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VAMOS FAZER UM ABAYOMI? MATERIAIS NECESSÁRIOS • MEIA PRETA OU ALGUM TECIDO PRETO; • UM PEDAÇO DE TECIDO COLORIDO; • TESOURA.

PEÇA PARA O SEU RESPONSÁVEL CORTAR O TECIDO COLORIDO EM FORMATO CIRCULAR E FAZER UM FURO NO MEIO E MAIS OUTROS DOIS, PARA SEREM AS MANGAS DA ROUPA.

CORTE A MEIA OU O TECIDO PRETO, FAZENDO DUAS TIRAS. DOBRE AS DUAS TIRAS JUNTAS E FAÇA UM NÓ NO MEIO (NÃO PRECISA APERTAR MUITO O NÓ, POIS ESSA SERÁ A CABEÇA DO ABAYOMI).

AMARRE AS OUTRAS QUATRO EXTREMIDADES COM NÓS MAIS APERTADOS, POIS SERÃO OS BRAÇOS E AS PERNAS.

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COLOQUE A ROUPA. PASSE A CABEÇA PELO FURO CENTRAL E PASSE OS BRACINHOS PELOS FUROS AO LADO. CORTE DUAS TIRAS DO TECIDO COLORIDO. AMARRE UMA DAS TIRAS NA CINTURA PARA FECHAR A ROUPA E, COM A OUTRA, FAÇA UM ENFEITE PARA O CABELO. AGORA, O SEU ABAYOMI ESTÁ PRONTO PARA A BRINCADEIRA!

Observações: Na educação infantil, as crianças recebem informações sobre a escrita quando: brincam com a sonoridade das palavras, reconhecendo semelhanças e diferenças entre os termos; manuseiam todo tipo de material escrito, como revistas, gibis, livros, fascículos, entre outros. O professor lê para a turma e faz o registro da produção.

Pais e responsáveis, incentivem seus filhos durante as atividades, pois, na educação infantil, a aprendizagem se dá por meio de interações e brincadeiras, com intencionalidade.

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VIVÊNCIAS

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BRINCADEIRAS Campos de experiência

Corpo, gestos e movimentos.

Senhores pais ou responsáveis A sua ajuda na realização das atividades propostas terá um impacto extremamente positivo para o desenvolvimento do seu filho.

PROTETORES DOS ANIMAIS

IMAGEM: PIXABAY.COM

NESTE JOGO, OS ANIMAIS ESTAVAM CORRENDO PERIGO, POIS HAVIA UM FOGO MUITO FORTE QUE ESTAVA QUEIMANDO AS ÁRVORES E AS PLANTAS, FAZENDO COM QUE OS ANIMAIS FUGISSEM ASSUSTADOS. CHAME QUANTAS PESSOAS QUISER PARA BRINCAR COM VOCÊ.

VAMOS AJUDAR OS NOSSOS AMIGOS ANIMAIS, FAZENDO ESSE JOGO DE ADIVINHAÇÃO PARA DESCOBRIR QUAIS SÃO OS ANIMAIS E QUEM SÃO SEU PROTETORES: MATERIAIS NECESSÁRIOS: • CARTAS COM OS ANIMAIS E OS PROTETORES, APRESENTADAS ABAIXO; • FITA ADESIVA. VAMOS APRENDER A BRINCADEIRA:

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RECORTE CADA UMA DAS CARTAS ABAIXO, COM OS PERSONAGENS DA HISTÓRIA.

TODOS DEVERÃO FICAR SENTADOS EM UM CÍRCULO. UM DOS PARTICIPANTES SERÁ O PRIMEIRO PROTETOR E TERÁ QUE ADIVINHAR A SUA CARTA.

SEM QUE O PROTETOR VEJA, UM DOS PARTICIPANTES DEVERÁ COLAR, COM A FITA ADESIVA, UMA DAS CARTAS NA TESTA DO PROTETOR.

NA SEQUÊNCIA, O PROTETOR DEVERÁ ADIVINHAR QUAL É A SUA CARTA. PARA ISSO, DEVERÁ FAZER ALGUMAS PERGUNTAS, PARA QUE OS OUTROS PARTICIPANTES DIGAM SIM OU NÃO. EXEMPLO: É ANIMAL? É GRANDE? TEM PELOS? É GENTE? DO QUE TRABALHA? QUANDO O PROTETOR DESCOBRIR QUAL É A SUA CARTA, ELE DEVERÁ TIRAR DA TESTA E COLOCAR NOVAMENTE ENTRE AS OUTRAS CARTAS.

IMAGENS: BEATRIZ LIMA

ESTE É UM JOGO COOPERATIVO!

NÃO HÁ UM PARTICIPANTE VENCEDOR, MAS SIM O GRUPO QUE CONSEGUIU AJUDAR O PROTETOR A DESCOBRIR A SUA CARTA. Feito com ♥ pela Faz Educação & Tecnologia Copyright 2021 – Todos os direitos reservados

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BOMBEIRO

CACHORRO

PROFESSOR

POMBA

Á R E A D E R E C O R T E • P E Ç A A A J U D A D E U M A D U LT O !

POLICIAL

LEÃO

MÉDICO

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CANTIGAS DE RODA Campos de experiência

Escuta, fala, pensamento e imaginação.

Senhores pais ou responsáveis A sua ajuda na realização das atividades propostas terá um impacto extremamente positivo para o desenvolvimento do seu filho.

AMIGOS DO PEITO TURMA DO BALÃO MÁGICO

[...]SOMOS AMIGOS AMIGOS DO PEITO AMIGOS DE UMA VEZ SOMOS AMIGOS AMIGOS DO PEITO AMIGOS DE VOCÊS... [...]

SE POSSÍVEL, UTILIZE O QR CODE PARA OUVIR A MÚSICA COMPLETA, OU ACESSE AO LINK: https://www.youtube.com/watch?v=K40DMaZCob0

QUE MÚSICA LINDA! ESTE TRECHO FALA DA AMIZADE SINCERA.

IMAGEM: PIXABAY

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QUE TAL FAZER UM BAÚ DA AMIZADE PARA OS AMIGOS? RECORTE E COLE AS FIGURAS QUE VOCÊ GOSTARIA DE TER NO SEU BAÚ DA AMIZADE:

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RECORTE AS FIGURAS QUE VOCÊ ACHA QUE SÃO IMPORTANTES PARA A AMIZADE E COLE NO SEU BAÚ!

CORAÇÃO

BOLA

BONECA

URSINHO

DOCE

SORVETE

UNIÃO

RESPEITO À DIVERSIDADE

AMOR

SORRISOS

CONHECIMENTO

CONSCIENTIZAÇÃO

IMAGENS: PIXABAY.COM

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CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS Campos de experiência

Escuta, fala, pensamento e imaginação.

Senhores pais ou responsáveis A sua ajuda na realização das atividades propostas terá um impacto extremamente positivo para o desenvolvimento do seu filho.

VOCÊ SABE O QUE É UM GOLFINHO? QUE TAL SABERMOS UM POUCO MAIS SOBRE OS GOLFINHOS E DEPOIS VERMOS UMA AVENTURA DE UM GOLFINHO E UM MACACO?

IMAGEM: PIXABAY.COM

OS GOLFINHOS SÃO MAMÍFEROS DA FAMÍLIA DAS BALEIAS. ESTÃO PRESENTES EM TODOS OS OCEANOS E EM ALGUMAS ÁGUAS DE RIOS. PODEM ATINGIR 40 KM/H EM SEU NADO E SALTAR ATÉ 5 METROS PARA FORA DA ÁGUA, POIS SÃO ACROBATAS. SÃO ANIMAIS SOCIÁVEIS, QUE VIVEM EM GRUPOS, PODENDO INTERAGIR COM OUTRAS ESPÉCIES, POR EXEMPLO, COM HUMANOS.

Fonte: https://www.infoescola.com/mamiferos/golfinho/

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O MACACO E O GOLFINHO FÁBULA DE ESOPO

[...] UM MARINHEIRO LEVAVA UM MACACO, CHAMADO CACO, EM SEU NAVIO. O MACACO DIVERTIA TODA A TRIPULAÇÃO. DE REPENTE O NAVIO VIU-SE NO MEIO DE TERRÍVEL TEMPESTADE: OS FORTES VENTOS E AS GRANDES ONDAS QUEBRARAM O NAVIO EM PEDAÇOS. O MARINHEIRO, A TRIPULAÇÃO E O MACACO TIVERAM DE LANÇAR-SE AO MAR E NADAR PARA NÃO SE AFOGAREM. O MACACO CAIU AO MAR E ESTAVA SE AFOGANDO QUANDO VEIO O GOLFINHO E O SALVOU. ELE LEVOU O MACACO ATÉ A PRAIA E PENSANDO QUE ELE ERA UM HOMEM, PERGUNTOU SE ELE MORAVA EM ATENAS, NA GRÉCIA, E SE CONHECIA O PIREU. O MACACO, MUITO ESPERTO, QUIS SE APROVEITAR DA SITUAÇÃO E FOI LOGO DIZENDO QUE MORAVA EM ATENAS E QUE PIREU ERA O SEU MELHOR AMIGO. NA VERDADE, PIREU NÃO É UMA PESSOA, MAS SIM UM PORTO, LOCALIZADO EM ATENAS. O GOLFINHO, MUITO ASTUTO, DESCOBRIU QUE O MACACO ESTAVA MENTINDO E QUERENDO APENAS LEVAR VANTAGEM [...]

MORAL DA HISTÓRIA: MENTIRA TEM PERNA CURTA.

Fonte: http://fabulasdeesopos.blogspot.com/2012/10/o-macaco-e-o-golfinho.html

NA HISTÓRIA ACIMA, O MACACO ESTAVA SE AFOGANDO E UM ANIMALZINHO O AJUDOU. DESENHE O ANIMAL QUE AJUDOU O MACACO:

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O MACACO SE ARREPENDEU DE TER MENTIDO PARA O GOLFINHO E AGORA QUER PEDIR DESCULPAS PARA VOLTAR A SER AMIGO DELE.

O MACACO FEZ UM BILHETINHO E QUERIA A SUA AJUDA, COM O APOIO DO SEU RESPONSÁVEL, PARA ESCREVER EMBAIXO DO BILHETE O NOME DELE. VAMOS AJUDAR O MACACO, ESCREVENDO O NOME DELE NA ASSINATURA?

OLÁ, GOLFINHO! EU ESTAVA ERRADO QUANDO MENTI PARA VOCÊ.

POR FAVOR, ME DESCULPE!

ASSINADO: ______________________________________________

Observações: Na educação infantil, as crianças recebem informações sobre a escrita quando: brincam com a sonoridade das palavras, reconhecendo semelhanças e diferenças entre os termos; manuseiam todo tipo de material escrito, como revistas, gibis, livros, fascículos, entre outros. O professor lê para a turma e faz o registro da produção.

Pais e responsáveis, incentivem seus filhos durante as atividades, pois, na educação infantil, a aprendizagem se dá por meio de interações e brincadeiras, com intencionalidade.

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DESENHO Campos de experiência

Traços, sons, cores e formas.

Senhores pais ou responsáveis A sua ajuda na realização das atividades propostas terá um impacto extremamente positivo para o desenvolvimento do seu filho.

DESENHO COM OS PÉS DESENHAR É UMA ATIVIDADE DE RELAXAMENTO E DIVERSÃO E QUASE SEMPRE UTILIZAMOS A MÃO PARA FAZER ISSO. VAMOS EXPERIMENTAR DESENHAR COM OS PÉS?

IMAGEM: PIXABAY.COM

MATERIAIS:

CANETINHA, GIZ OU LÁPIS DE COR

FOLHAS GRANDES – PODEM SER DE JORNAL OU A QUE VOCÊ TIVER

FITA ADESIVA

UM TAPETINHO OU TECIDO PARA DEITAR NO CHÃO

UMA ALMOFADA OU TRAVESSEIRO PARA APOIAR A CABEÇA

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VAMOS VER O PASSO A PASSO:

COLE COM FITA ADESIVA O PAPEL GRANDE NA PAREDE. COM A AJUDA DO RESPONSÁVEL, DEITE NO TAPETINHO, COM A CABEÇA APOIADA NO TRAVESSEIRO E COM OS PÉS PRÓXIMOS À PAREDE.

COLOQUE O O GIZ, LÁPIS OU CANETINHA ENTRE OS DEDOS DO PÉ, SEGURANDO FIRME PARA QUE POSSA DESENHAR NO PAPEL QUE ESTÁ NA PAREDE.

DEPOIS QUE TERMINAR O DESENHO, SENTE-SE EM FRENTE A ELE E VEJA O QUE CONSEGUIU PRODUZIR!

IMAGENS: BEATRIZ LIMA

Observações: Na educação infantil, as crianças recebem informações sobre a escrita quando: brincam com a sonoridade das palavras, reconhecendo semelhanças e diferenças entre os termos; manuseiam todo tipo de material escrito, como revistas, gibis, livros, fascículos, entre outros. O professor lê para a turma e faz o registro da produção.

Pais e responsáveis, incentivem seus filhos durante as atividades, pois, na educação infantil, a aprendizagem se dá por meio de interações e brincadeiras, com intencionalidade.

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MÃO NA MASSA Campos de experiência

Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.

Senhores pais ou responsáveis A sua ajuda na realização das atividades propostas terá um impacto extremamente positivo para o desenvolvimento do seu filho.

PARA-ROLOS VAMOS FAZER UM PARAQUEDAS DIVERTIDO? É UMA BRINCADEIRA QUE ENSINA A CUIDAR DA NATUREZA, POIS EM VEZ DE JOGARMOS NOSSOS RESÍDUOS FORA, PODEMOS UTILIZÁ-LOS PARA FAZERMOS NOVOS BRINQUEDOS.

IMAGEM: ACERVO DA AUTORA - BEATRIZ LIMA

QUE TAL CONFECCIONAR O SEU PARA-ROLOS? PEÇA AJUDA AO SEU RESPONSÁVEL. MATERIAIS

1 ROLO DE PAPEL HIGIÊNICO

1 SACOLINHA PLÁSTICA (PODE SER DE SUPERMERCADO)

BARBANTE OU OUTRO TIPO DE FIO

TESOURA

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PEGUE O ROLO DE PAPEL HIGIÊNICO E COM A TESOURA, FAÇA UM FURO DE CADA LADO, PRÓXIMO DE UMA DAS EXTREMIDADES. CORTE DOIS PEDAÇOS DE BARBANTE, COM MAIS OU MENOS 15 CM DE COMPRIMENTO CADA.

PASSE CADA PEDAÇO DE BARBANTE EM UM DOS FUROS DO ROLO E, EM SEGUIDA, EM UMA DAS ALÇAS DA SACOLA PLÁSTICA. DEPOIS, FAÇA UM NÓ NO BARBANTE.

AGORA, JOGUE O PARA-ROLOS O MAIS ALTO QUE PUDER E O VEJA PLANAR!

PARA A BRINCADEIRA FICAR AINDA MAIS LEGAL, O QUE VOCÊ ACHA DE DESENHAR UMA CARINHA E UMA ROUPINHA NO ROLO? ASSIM ELE PODERÁ SE TRANSFORMAR EM HERÓI, HEROÍNA OU EM SEU PERSONAGEM PREFERIDO.

IMAGENS: ACERVO DA AUTORA - BEATRIZ LIMA

Observações: Na educação infantil, as crianças recebem informações sobre a escrita quando: brincam com a sonoridade das palavras, reconhecendo semelhanças e diferenças entre os termos; manuseiam todo tipo de material escrito, como revistas, gibis, livros, fascículos, entre outros. O professor lê para a turma e faz o registro da produção.

Pais e responsáveis, incentivem seus filhos durante as atividades, pois, na educação infantil, a aprendizagem se dá por meio de interações e brincadeiras, com intencionalidade.

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VIVÊNCIAS

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BRINCADEIRAS Campos de experiência

Escuta, fala, pensamento e imaginação.

Senhores pais ou responsáveis A sua ajuda na realização das atividades propostas terá um impacto extremamente positivo para o desenvolvimento do seu filho.

TRAVA-LÍNGUA GATITO EM GRUPOS DE ESCOTEIROS, É MUITO COMUM TER MÚSICAS CANTADAS NO COLETIVO PARA ACAMPAMENTOS. ESTE TRAVA-LÍNGUA É MUITO ENGRAÇADO E DIVERTIDO. O NOME DA CANÇÃO É GATITO E CONTA A HISTÓRIA DE UM GATO QUE CONHECEU UMA GATA E ACABOU TENDO VÁRIOS GATINHOS! PORÉM, ESSES GATINHOS ERAM BEM DIFERENTES...

OS RESPONSÁVEIS CANTAM A PRIMEIRA FRASE E AS CRIANÇAS REPETEM ATÉ O FINAL DA CANÇÃO.

GATITO (DOMÍNIO PÚBLICO)

“EU TINHA UM GATITO (EU TINHA UM GATITO) QUE ERA ÉTICO, PELÉTICO, PELIMPLIMPÉTICO! (QUE ERA ÉTICO, PELÉTICO, PELIMPLIMPÉTICO) PELADO, PELUDO, PELIMPLIMPUDO(PELADO, PELUDO, PELIMPLIMPUDO)...”

E AGORA, QUE TAL FAZERMOS UM FANTOCHE DO GATITO PARA CONTINUARMOS A BRINCADEIRA? 1) RECORTE O MODELO DO GATO. 2) COLE-O EM UM OBJETO QUE VOCÊ POSSA SEGURAR O FANTOCHE, PODE SER UM PALITO DE CHURRASCO, UMA COLHER, UM CANUDO, UM LÁPIS ETC.

Observações: Na educação infantil, as crianças recebem informações sobre a escrita quando: brincam com a sonoridade das palavras, reconhecendo semelhanças e diferenças entre os termos; manuseiam todo tipo de material escrito, como revistas, gibis, livros, fascículos, entre outros. O professor lê para a turma e faz o registro da produção.

Pais e responsáveis, incentivem seus filhos durante as atividades, pois, na educação infantil, a aprendizagem se dá por meio de interações e brincadeiras, com intencionalidade.

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CANTIGAS DE RODA Campos de experiência

Corpo, gestos e movimentos; Escuta, fala, pensamento e imaginação.

Senhores pais ou responsáveis A sua ajuda na realização das atividades propostas terá um impacto extremamente positivo para o desenvolvimento do seu filho.

SE POSSÍVEL, ACESSE O LINK OU O QR CODE: https://www.youtube.com/watch?v=QQRI3UioRtQ

MANDO O TIRO TIRO LÁ SILVIA NEGRÃO

BOM DIA, VOSSA SENHORIA MANDO O TIRO, TIRO LÁ O QUE QUER VOSSA SENHORIA? MANDO O TIRO, TIRO LÁ [...]

MÚSICA COMPLETA NO LINK OU QR CODE: https://www.vagalume.com.br/silvia-negrao/bom-diavossa-senhoria.html

VAMOS BRINCAR DE “BOM DIA, VOSSA SENHORIA”?

ORGANIZAR UMA FILEIRA COM ALGUMAS PESSOAS. OUTRO PERSONAGEM SERÁ A “CRIANÇA”.

A BRINCADEIRA TODA É CANTAR ANDANDO EM DIREÇÃO À CRIANÇA (PERSONAGEM), SINCRONIZANDO OS PASSINHOS COM OS VERSINHOS CANTADOS, PARA FRENTE E PARA TRÁS, E VICE-VERSA. CRIANÇA – BOM DIA, VOSSA SENHORIA MANDO TIRO, TIRO LÁ FILEIRA – QUE DESEJA EM MINHA CASA? MANDO TIRO, TIRO LÁ CRIANÇA – EU DESEJO UMA DE SUAS FILHAS MANDO TIRO, TIRO LÁ FILEIRA – QUAL DELAS A SENHORA DESEJA? MANDO TIRO, TIRO LÁ CRIANÇA – EU DESEJO A MAIS BONITA (ESPERTA, FACEIRA, QUERIDA...)

MANDO TIRO, TIRO LÁ Feito com ♥ pela Faz Educação & Tecnologia Copyright 2021 – Todos os direitos reservados

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FILEIRA – TODAS ELAS SÃO BONITAS (OU OUTROS ADJETIVOS) MANDO TIRO, TIRO LÁ CRIANÇA – EU DESEJO A “MARIA” MANDO TIRO, TIRO LÁ FILEIRA – QUE OFÍCIO DAI A ELA MANDO TIRO, TIRO LÁ CRIANÇA – DOU O OFÍCIO DE PROFESSORA MANDO TIRO, TIRO LÁ

E ENTÃO FAZ-SE A PERGUNTA, SE ACEITA OU NÃO ESTE OFÍCIO. SE A RESPOSTA FOR NEGATIVA, A CRIANÇA DEVE ESCOLHER OUTRO, ATÉ O ESCOLHIDO TOPAR. E FINALMENTE, QUANDO ELE ACEITAR O OFÍCIO, TODOS CANTAM: VAMOS FAZER A FESTA JUNTAS MANDO TIRO, TIRO LÁ JÁ COMEMOS, JÁ BEBEMOS, À SAÚDE DE IAIÁ!

E O ESCOLHIDO SAI DA FILEIRA E DÁ AS MÃOS PARA A CRIANÇA QUE O ESCOLHEU, QUE CONTINUA PEDINDO OUTRAS PESSOAS DA FILEIRA, ATÉ FICAR SOMENTE UMA PESSOA. O QUE VOCÊ QUER SER QUANDO CRESCER? QUAL VAI SER O SEU OFÍCIO, OU SEJA, O SEU TRABALHO? VOCÊ JÁ PENSOU SOBRE ISSO? DESENHE A SEGUIR E PEÇA AJUDA PARA ESCREVER O NOME DA SUA FUTURA PROFISSÃO.

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Observações: Na educação infantil, as crianças recebem informações sobre a escrita quando: brincam com a sonoridade das palavras, reconhecendo semelhanças e diferenças entre os termos; manuseiam todo tipo de material escrito, como revistas, gibis, livros, fascículos, entre outros. O professor lê para a turma e faz o registro da produção.

Pais e responsáveis, incentivem seus filhos durante as atividades, pois, na educação infantil, a aprendizagem se dá por meio de interações e brincadeiras, com intencionalidade.

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CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS Campos de experiência

Traços, sons, cores e formas.

Senhores pais ou responsáveis A sua ajuda na realização das atividades propostas terá um impacto extremamente positivo para o desenvolvimento do seu filho.

A NUVEM QUE QUERIA IR PARA A TERRA

IMAGEM: PIXABAY

ERA UMA VEZ UMA NUVENZINHA QUE TINHA UM SONHO: CHEGAR ATÉ O CHÃO. DE TÃO TRISTE, POR ACHAR ESSE SONHO IMPOSSÍVEL, ACABOU CHORANDO, SE DESMANCHANDO EM CHUVA E CAIU NA TERRA. FELIZ, BRINCOU NA LAMA, ESCORREU PELA TERRA ENCHARCADA, VIROU RIO. PERCORREU VALES E, FINALMENTE, DESAGUOU NO MAR. MAS LOGO FICOU COM SAUDADES DO CÉU. SENTIU TANTA SAUDADE QUE EVAPOROU E VOLTOU A SER NUVEM NOVAMENTE.

BEATRIZ LIMA E ELAINE LINDOLFO

CONVERSANDO SOBRE A HISTÓRIA, RESPONDA ORALMENTE.

1 QUAL ERA O SONHO DA NUVEM? _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ Feito com ♥ pela Faz Educação & Tecnologia Copyright 2021 – Todos os direitos reservados

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2 DESENHE NOS QUADRADOS: NUVEM, CHUVA, TERRA, RIO E MAR: NUVEM

CHUVA

TERRA

RIO

MAR

Observações: Na educação infantil, as crianças recebem informações sobre a escrita quando: brincam com a sonoridade das palavras, reconhecendo semelhanças e diferenças entre os termos; manuseiam todo tipo de material escrito, como revistas, gibis, livros, fascículos, entre outros. O professor lê para a turma e faz o registro da produção.

Pais e responsáveis, incentivem seus filhos durante as atividades, pois, na educação infantil, a aprendizagem se dá por meio de interações e brincadeiras, com intencionalidade.

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DESENHO Campos de experiência

Traços, sons, cores e formas.

Senhores pais ou responsáveis A sua ajuda na realização das atividades propostas terá um impacto extremamente positivo para o desenvolvimento do seu filho.

ESPAÇOS NEGATIVOS – MÃO

IMAGEM: BEATRIZ LIMA

VOCÊ TRABALHA O ESPAÇO NEGATIVO, QUANDO PINTA AO REDOR DA IMAGEM QUE QUER REPRESENTAR. PARA EXPLORAR O CONCEITO DE ESPAÇO NEGATIVO, PINTE O CONTORNO DA SUA MÃO OU DE ALGÚEM QUE MORE COM VOCÊ, VEJA COMO: MATERIAIS NECESSÁRIOS:

PAPEL

TINTA

FITA ADESIVA

COLOQUE A SUA MÃO (OU DE OUTRA PESSOA) ABERTA EM CIMA DO PAPEL. COM O PINCEL, VÁ PINTANDO AO REDOR DA MÃO ATÉ COBRIR TODA A FOLHA. TIRE A MÃO E VEJA A SURPRESA! Feito com ♥ pela Faz Educação & Tecnologia Copyright 2021 – Todos os direitos reservados

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ESPAÇOS NEGATIVOS – FITAS ADESIVAS

IMAGEM: BEATRIZ LIMA

UMA OUTRA IDEIA É USAR A FITA ADESIVA PARA CRIAR DESENHOS EM ESPAÇO NEGATIVO: É SÓ ESPALHAR A TINTA EM TORNO DA FIGURA DE UM OBJETO OU ANIMAL (UMA CASINHA, UM SOL, UM CACHORRO CRIADO COM FITA ADESIVA) OU DIVIDIR A PÁGINA EM FORMAS GEOMÉTRICAS E COLORIR CADA ÁREA COM UMA COR DIFERENTE. VAI FICAR MUITO LEGAL!

Fonte: adaptação de http://naescola.eduqa.me/tag/pintura-ao-ar-livre/ | acesso em 04/08/2021

Observações: Na educação infantil, as crianças recebem informações sobre a escrita quando: brincam com a sonoridade das palavras, reconhecendo semelhanças e diferenças entre os termos; manuseiam todo tipo de material escrito, como revistas, gibis, livros, fascículos, entre outros. O professor lê para a turma e faz o registro da produção.

Pais e responsáveis, incentivem seus filhos durante as atividades, pois, na educação infantil, a aprendizagem se dá por meio de interações e brincadeiras, com intencionalidade.

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MÃO NA MASSA Campos de experiência

Escuta, fala, pensamento e imaginação.

Senhores pais ou responsáveis A sua ajuda na realização das atividades propostas terá um impacto extremamente positivo para o desenvolvimento do seu filho.

FANTOCHE DE MEIA

IMAGEM: BEATRIZ LIMA

PARA FAZER FANTOCHE COM MEIA, VOCÊ IRÁ PRECISAR DE: MEIA USADA OU NOVA, DE SUA PREFERÊNCIA;RETALHOS DE TECIDOS COM AS CORES OU COM AS ESTAMPAS DE SUA PREFERÊNCIA;TESOURA COMUM;LINHA OU LÃ PARA COSTURA.

PASSO A PASSO: COMECE SEPARANDO TODOS OS MATERIAIS QUE VOCÊ VAI UTILIZAR PARA FAZER O FANTOCHE DE MEIA;PEÇA A AJUDA DE UM RESPONSÁVEL PARA CORTAR O CALCANHAR DA MEIA PARA FAZER AS ORELHAS;COLE AS PARTES DO FANTOCHE OU PEÇA PARA SEU RESPONSÁVEL COSTURÁ-LAS;PARA ENFEITAR O SEU FANTOCHE, VOCÊ PODE FAZER BIGODES COM A LÃ, COLAR LANTEJOULAS OU BOTÕES PARA FAZER OS OLHOS, O NARIZ OU O FOCINHO (CASO SEJA UM ANIMAL).

AGORA É SÓ PENSAR EM UM NOME E SEU FANTOCHE ESTÁ PRONTO!

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DRAGÃO QUE COSPE FOGO

IMAGENS: BEATRIZ LIMA

MATERIAIS NECESSÁRIOS:

UM COPO DESCARTÁVEL DE PAPEL

DUREX OU DUPLA FACE

PAPEL CREPOM

RETALHOS DE PAPEL COLORIDO

TESOURA

COLA

UM ESTILETE (PARA USO EXCLUSIVO DOS ADULTOS)

PARA MONTAR: A) AGORA O RESPONSÁVEL DEVE FAZER CORTES EM TODA A BASE DO COPO DESCARTÁVEL, COMO SE FOSSE CORTAR UMA PIZZA, SEM RETIRAR OS PEDAÇOS. B) RECORTE TIRAS DE PAPEL CREPOM DE VÁRIAS CORES. C) AGORA COLE AS TIRINHAS DE CREPOM, COM FITA DUPLA FACE OU DUREX, EM VOLTA DA BOCA DO COPO. D) AGORA É HORA DE ENFEITAR O SEU DRAGÃO. PEGUE OS RETALHOS DE PAPEL COLORIDO, DESENHE OS OLHOS E AS ASAS E DEPOIS RECORTE-AS. LEMBRE-SE QUE ESSA É SÓ UMA IDEIA, VOCÊ PODE CRIAR O SEU DRAGÃO DO JEITO QUE QUISER.

IMAGEM: PIXABAY

DIVIRTA-SE

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Observações: Na educação infantil, as crianças recebem informações sobre a escrita quando: brincam com a sonoridade das palavras, reconhecendo semelhanças e diferenças entre os termos; manuseiam todo tipo de material escrito, como revistas, gibis, livros, fascículos, entre outros. O professor lê para a turma e faz o registro da produção.

Pais e responsáveis, incentivem seus filhos durante as atividades, pois, na educação infantil, a aprendizagem se dá por meio de interações e brincadeiras, com intencionalidade.

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ATIVIDADES INTERATIVAS

ATIVIDADES INTERATIVAS Senhores pais ou responsáveis A sua ajuda na realização das atividades propostas terá um impacto extremamente positivo para o desenvolvimento do seu filho.

AULA 25 Cantigas de roda

Eixo temático

VAMOS OUVIR UMA DAS CANÇÕES QUE AS CRIANÇAS CANTAM NA ÁFRICA? SE QUISER, VOCÊ PODE ACOMPANHAR CANTANDO OU BATENDO PALMAS. CONHEÇA A KOKOLEOKO, CANTIGA POPULAR DA CULTURA AFRICANA.

ACESSE NO FAZ INDICA OU UTILIZE O QR CODE: https://www.youtube.com/watch?v=oEO8dG_v3X8

AULA 26 Brincadeiras

Eixo temático

PULE BASTANTE COM ESSA TURMINHA. CONVIDE SEUS FAMILIARES PARA PULAR COM VOCÊ É BEM DIVERTIDO! ACESSE NO FAZ INDICA OU UTILIZE O QR CODE A SEGUIR: https://www.youtube.com/watch?v=wiOyoY_WOfA

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AULA 27 Mão na massa

Eixo temático

VOCÊ JÁ FEZ UM BRINQUEDO UTILIZANDO ROLO DE PAPEL HIGIÊNICO, NÃO É MESMO? QUE TAL CRIAR MAIS UM? CONVIDE UM FAMILIAR PARA AJUDAR NA CONFECÇÃO DO SEU BINÓCULO.

ACESSE NO FAZ INDICA OU UTILIZE O QR CODE: https://www.youtube.com/watch?v=q2Ae0ab11tw

AULA 28 Eixo temático

Contação de histórias

ESSA É UMA HISTÓRIA DIFERENTE. ELA DEVE SER CONTADA UTILIZANDO AS MÃOS.IMITE OS MOVIMENTOS E FAÇA UMA APRESENTAÇÃO PARA SEUS FAMILIARES.

ACESSE NO FAZ INDICA OU UTILIZE O QR CODE: https://www.youtube.com/watch?v=d36AOM9FqG4

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