Extra 3744 07-04-2013

Además Niños que parecieran estar en su propio mundo Págs. 4 y 5

El boom de las nuevas tecnologías de comunicación en las aulas Pág. 6

Resistencia, domingo 7 de abril de 2013

Autos inundados: tips para recuperarlos Pág. 7

No está confirmada la realización de la Feria del Libro 2013 Una deuda millonaria del Estado provincial con los organizadores afectaría su realización.

Págs. 2 y 3

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Entrevista

Diario Primera Línea Resistencia, domingo 7 de abril de 2013

Entrevista a Rubén Bisceglia

Una deuda millonaria que afecta una tradición cultural No está confirmada la realización de la Feria del Libro 2013

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l titular de la empresa Librería “La Paz”, Rubén Bisceglia, afirmó a Primera Línea que debido a una deuda millonaria que afectó la realización del convenio de libros a mitad de precio, también se podría afectar la realización de la Feria del Libro edición 2013.

En esta nota hace especial mención sobre la importancia de la implementación de políticas culturales para la región.

La deuda que mantiene el Gobierno provincial con la empresa apunta a terminar con la tradicional Feria del Libro chaqueña, que hasta el momento es la 3ª feria más importante del país, por su calidad y carácter popular.

Además, el impedimento de llevar adelante el convenio, todavía tie-

“Es que es la 3ª Feria del Libro más importante del país”. ne una luz de esperanza para continuar fortaleciendo la cultura.

Cultura y Educación en Chaco “En cuanto a Cultura y Educación, considero que estamos en un momento de transición, donde faltan temas fundamentales como terminar completamente con el analfabetismo, pero paralelamente hay que destacar que esa transición es favorable porque existe un plan de alfabetización, que por primera vez dejaría a Chaco libre de analfabetos. Ese es el primer escalón, para que tanto cultura como educación, puedan desarrollarse en la región con una sociedad culta, integralmente con los aspectos que promueve la cultura, fundamentalmente son el desarrollo humano, el desarrollo industrial y la capacidad que tiene una región para competir en momentos donde juegan la ciencia y la tecnología en una sociedad industrializada, culta y competitiva.

Entonces al momento de competir, tenemos un gran bache, y tenemos un principio de solución para los momentos en que estamos viviendo”.

El convenio y la Feria del Libro 2013 “Tiene que haber un acuerdo especialmente para el mes de julio, mes en el que se va a desarrollar una nueva edición de la Feria del Libro.

Y una de las cuestiones a destacar es que es la 3ª Feria del Libro más importante del país. En primer lugar por la gratuidad del evento, la

“Con la venta de libros a mitad de precio se posicionaba como la feria del libro más popular del país”. exposición de los autores no tiene costo, entonces esta categoría de gratuidad de la feria chaqueño regional presenta el carácter de popular e inclusión, que daba lugar a lectores de toda la sociedad sin discriminación. A todo esto, con la venta

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de libros a mitad de precio se posicionaba como la feria del libro más inclusiva del país.

Así que sería muy importante continuar con esa tradición, que el convenio pueda realizarse en el 2014 y que perdure durante todo el ciclo escolar”.

La visión cultural de la Feria “En 2012, la Feria tuvo un importante crecimiento, masiva presencia de lectores, hubo muchas presentaciones, estuvimos cerca de las trescientas presentaciones de libros. Pero lo más importante es que la Feria marcó tendencia: nuestra feria es la única en la Argentina que tiene un país invitado. Y es un dato para destacar, porque la primera Feria del Libro, la más importante que es la de Buenos Aires, llegó a una condición mercantilista tan grande que dejó de invertir en eso. Nosotros hemos invitado a Paraguay, Venezuela, Cuba, a partir de esa acción la feria de Buenos Aires este año por primera vez invita a una ciudad. Creo que comienza a tener un espacio que tenga que ver con la visión cultural y no mercantilista que refleja cada año.

Nosotros tenemos un carácter social, tenemos una visión cultural y latinoamericana muy clara, con una política cultural en cuanto a lectura, eso es lo que nos destaca”.

Organización, a medias “Este año tendremos como invitado a Bolivia, aunque estamos esperando respuestas y la confirmación. Pero también hay varios países de la Unasur que están interesados en participar y mandar su delegación oficial en esta feria.

Es positivo para la feria recibir más invitados porque al tener stand

de otros países le da prestigio y elegancia, que no es lo mismo cuando sólo hay editoriales de la región o el país.

“En 2012, la Feria tuvo un importante crecimiento, tuvo una importante presencia de lectores”.

Por el momento no hay nada confirmado porque todavía no se ha realizado el lanzamiento de la feria, y se espera que a la brevedad tengamos los detalles”.

De febrero a julio “Los lectores tenían como mes habitual el mes de febrero, porque inauguraba una agenda cultural en la Argentina, junto a otros eventos.

Además, era seguida por medios nacionales.

Este cambio veremos como repercute. Pero el mes de febrero era el mes instaurado”.

Convenio libros 50 % “Este año cae un importante convenio, que es el de libros a mitad de precio. Este convenio tiene una particularidad: los padres pueden comprar los mejores libros de las más importantes editoriales, un beneficio que pudo ser realizado en Resistencia y en distintas localidades del

Chaco durante cuatro años.

Ese precio era posible gracias a una cadena de subsidios, un 50 % le correspondía al sector editorial-librero, y el 50 % restante al Poder Ejecutivo. Entonces, un padre podía asegurar la compra de calidad y cantidad, calidad porque los padres podían acceder a una buena calidad de libros y, obviamente calidad de educación.

Hoy, el convenio tropieza y no puede ser llevado adelante por problemas presupuestarios en el Gobierno del Chaco que impiden el desarrollo del convenio, lo cual provocó una notoria caída del consumo del libro en la provincia a causa de este beneficio que ha sido quitado a la sociedad, tanto para padres y docentes. Pero hay que rescatar que en esos cuatro años que perduró el convenio, el avance en cuanto a lectura en Chaco es importante. Es difícil en este momento decir algo así porque se quitó un convenio tan importante para la sociedad, pero hay que destacar que fue favorable en su momento.

Durante esos cuatro años el consumo fue creciente y abrumador, la provincia de Chaco con un millón de habitantes superó a la provincia de Córdoba con cuatro millones de habitantes, quiere decir que cuando el Estado y el sector editorial trabajan en una política para que el libro llegue a las casas es positivo, Chaco puede tener un nivel de consumo de libros como una provincia más grande. Eso favoreció a nuestra provincia posicionándola como la sexta provincia consumidora de libros a nivel general.

Entonces ese conjunto de situaciones, la política de promoción de lectura con la política de precios y

hecho en el sector educativo, en el 2013 hizo que la gente igual consuma libros, obviamente no de la misma manera a lo que ocurrió cuando existía el convenio, pero superó al nivel de consumo histórico.

Queda este desafío para el futuro de la provincia, que el convenio se vuelva a restituir, entonces tendremos más novedades al respecto con una población más lectora y un provecho importante para la provincia que desarrolla la cultura en un espa-

“Este año no salió el convenio, y fue evidentemente un problema de pago que afecta enormemente la continuidad de la empresa Librería La Paz”.

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repercusión fue excelente, asistieron más de 100 mil personas en cuatro días.

Los que participamos en la feria caímos en la sorpresa grata de ver la concurrencia de la gente y ver las ventas.

Esa fue una política acertada y planificada por una conducción municipal que se dispuso trabajar por esa feria del libro. Yo espero que tenga continuidad, es bueno que una idea que nace en el Chaco pueda extenderse… aunque es una lástima que no pueda continuar en Chaco.

El convenio es importante y es un gran logro.

En cuanto a la venta, existe un control interno de las editoriales y del sector librero, que controlan que no se vendan los libros a más de la mitad de precio. De esta manera se logra transparentar la comercialización”.

Deuda millonaria

“Este año no salió el convenio, y fue evidentemente un problema de pago que afecta enormemente la continuidad de la empresa Librería La Paz y que estamos buscando esa solución junto al Gobierno, para que se puedan efectuar los pagos correspondientes a las editoriales que cio geopolítico”. han participado del convenio durante cuatro años. Se trata de una deuda millonaria.

Venta de libros al Tenemos todo el deseo del mun50 % en Corrientes “En 2012 la intendencia dirigida do que esto tenga una solución, y por el señor ´Camau´ Espíndola que a futuro de lugar a más convedesarrolla paralelamente a la ciudad nios para todos los lectores de la rede Resistencia, la promoción de li- gión.

La sociedad demuestra como bros a mitad de precios para la Feria del Libro. Y tuvo una muy buena re- responde ante políticas culturales impercusión, porque Corrientes no te- plementadas”. nía Feria del Libro y hacerlo con el Esta fue la primera parte… subsidio a los precios de los libros, la

Rubén Bisceglia, titular de la empresa Librería “La Paz”.

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Sin avizorar presente ni futuro

Sin prejuicios y abstraídos en su propio mundo

El autismo no es una enfermedad, es un trastorno mental. Es tratable pero no curable. La persona se aisla del entorno encerrándose en sí misma y concediéndole una atención cada vez menor a la realidad que lo rodea.

C

on mirada fija hacia un objeto o hacia la nada, con oídos aparentemente sordos a las voces y a cualquier otro sonido de su entorno, con pocas palabras o con ninguna, hiperactivo o extremadamente pasivo, con total desinterés por lo que pasa a su alrededor y centrado en su propio mundo. Así, generalmente, se identifica a una persona con autismo más allá de que algunos de ellos puedan tener “alta funcionalidad” y otros estén más limitados. Da igual, de la manera que sea, representa un tremendo desafío para los padres, quienes en un primer momento se preocupan, se asustan, lloran, sienten frustración, angustia, miedo, incertidumbre y otras tantas sensaciones hasta que inician el camino de una vida con “toques diferentes”.

“El autismo no es una enfermedad, sino un síndrome que se manifiesta en el área de la conducta y puede ser leve, moderado o profundo. No tiene cura, pero sí posibilidades de una mejora importante en la evolución”, remarca Delia González, titular de la Asociación Argentina Pa-

dres de Autistas (Apadea) delegación Chaco, y madre de Antonio, un chico autista que en la actualidad tiene 27 años de edad.

El autismo es un trastorno del desarrollo de la infancia que presenta distintos grados de severidad. Se trata de un síndrome de disfunción neurobiológica, lo que es importante

son la incapacidad de interacción social, el aislamiento y las estereotipias (movimientos incontrolados de alguna extremidad, generalmente las manos).

Cuando se detecta que un niño es autista, se recomiendan una variedad de terapias. “La detección y tratamiento tempranos permiten lograr mejoras”, aseguran los profesionales y lo validan muchos padres.

Existen tratamientos integral y multidisciplinario, en el que los padres, hermanos y otros familiares tienen un importante rol, ya que este es un trastorno que demanda mucho a la estructura familiar. La terapia cognitiva-conductual temprana y el tratamiento neurolingüístico, suelen ser los más eficaces. También la musicoterapia, la zooterapia y la equinoterapia aportan buenos resultados. Y, en la evolución del autismo, el lenaclarar, ya que durante mucho tiem- guaje es un dato fundamental. De topo se creyó que su base era emo- dos modos, la forma en que se aborcional. Afecta la socialización, la co- da el tema depende siempre de camunicación, la imaginación, la plani- da caso en particular. ficación y la reciprocidad emocional, “La evaluación de estrategias pay evidencia conductas repetitivas o ra la identificación temprana, permiinusuales. Los síntomas, en general, te un tratamiento precoz y una mejo-

“El autismo no es una enfermedad, sino un síndrome que se manifiesta en el área de la conducta”.

de vista psicoanalítico el juego está cargado de realidad y carente de simbolismo”, manifiesta Gasparini y explica que “se trabaja en conjunto con la familia porque el autismo no es una enfermedad; es una constitución psíquica. Entonces, el concepto es no trabajar sobre el síntoma sino sobre la estructura, es decir, por qué el niño hace lo que hace”. En este sentido, “se tiene en cuenta la mirada del discurso de ese hijo”. Esto significa conocer “qué esperaban los padres antes que naciera el bebé y lo que es el niño en realidad”.

Hablando específicamente de la lar “Haciendo camino” que funciona en Barranqueras, donde asisten 35 conducta de un niño con autismo lechicos de distintas edades y diferen- ve, el psicólogo asegura que influye tes discapacidades y donde se tra- “la organización y los límites”, aunbaja para incluirlos en escuelas co- que el nivel es relativo en cada caso munes y hacen un acompañamiento en particular. “Se plantea la figura de profesional paralelo a quienes estén autoridad del padre y cada aprendien condiciones de tener una salida zaje del niño influye en su comportamiento y organización, principalmenlaboral. te en la escuela donde su estructura La importancia del juego se aplica para escribir sobre el renEn el instituto privado “Haciendo glón en su cuaderno, para conocer la camino” el equipo profesional hace autoridad de la maestra, entender la un trabajo individual con cada chico hora del timbre del recreo y demás a través de juegos. “Desde el punto actividades”. En síntesis, “a todo se ra de los resultados”, asevera Leonardo Gasparini, psicólogo del Instituto de Apoyo a la Integración Esco-

“La detección y tratamiento tempranos permiten lograr mejoras”.

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trata de darle un orden que se complemente con la estructura mental del niño”, agrega Yenina Rodríguez, psicopedagoga y directora del instituto.

“Hay que tener paciencia y dar amor para reforzar el vínculo afectivo y ayudar al autista”, agrega Carlos Cabrera, vicedirector y profesor del centro de día. Y teniendo en cuenta La familia, pilar fundamental que además trabaja a domicilio ayu“Sin lugar a dudas, el acompa- dando a los chicos a insertarse esñamiento de la familia es fundamen- colar y socialmente, remarca que es tal para el autista”, señala María Isa- primordial “la apertura mental de los bel Silvestri, directora del Centro padres y luchar contra el prejuicio soEducativo Terapéutico de Apadea en cial”. coincidencia con Mónica Duete, diEn este contexto, entre anécdorectora del centro de día “Barrilete” tas y experiencias vividas cotidianaque hace hincapié en la integración mente, desde Apadea -donde tratan y la inclusión de los niños y destaca de dar respuestas a familias que tiela importancia del trabajo conjunto de nen en sus hogares a niños, adoleslos padres con el equipo técnico. centes y jóvenes, sin diagnósticos

específicos relacionados con autismo y trastorno generalizado de desarrollo (TGD)- consideran necesario que se trabaje más en conjunto con el equipo interdisciplinario. “Los pediatras deberían tener en su consultorio una lista telefónica de psicólogos, psicopedagogos y demás profesionales para facilitarles a los padres para detectar con tiempo, evaluar y tratar a un niño autista”. Además, esos trabajos conjuntos “facilitarían la educación de la familia, es decir, podrán ser orientados para enseñar a su hijo autista a comer, bañarse, vestirse e insertarlo socialmente y no esconderlo”.

Delia González y su equipo del Instituto Barrilete.

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El color azul, símbolo del autismo El 2 de abril de cada año se conmemora el “Día Mundial de Concientización sobre el Autismo” y, en ese marco, durante toda la semana que pasó se realizaron actividades relacionadas a la fecha que incluyeron suelta de globos y entrega de folletería. En adhesión a la fecha también muchos edificios a nivel mundial y nacional han iluminando su fachada de color azul. Este domingo a la tarde en algunas provincias argentinas aún continúan con la campaña.

La Asamblea General de las Naciones Unidas declaró el 2 de abril como Día Mundial de Concientización sobre el Autismo, con la intención de poner de relieve la necesidad de ayudar a mejorar las condiciones de vida de los niños y adultos que sufren este trastorno. El autismo es una discapacidad permanente del desarrollo, que se manifiesta en los tres primeros años de edad y que afecta a personas de muchos países, con independencia de su sexo, raza o condición socioeconómica.

El color azul simboliza en todo el mundo, la conmemoración de ese día, con el propósito de concientizar sobre esta problemática y promover el goce y respeto de derechos y libertades, en condiciones de igualdad para todos los discapacitados.

El color azul, a través de estas iniciativas, se ha transformado en un símbolo del autismo. Representa lo que viven a diario las familias y las personas con este síndrome. A veces el color azul es brillante como el mar en un día de verano, y otras veces, ese azul oscurece como un mar en tempestad. Es un poco lo que le sucede a las personas y familias que se encuentran recorriendo este camino con tantos desafíos.

Señales tempranas que deben llamar la atención de los padres Los padres deben tener en cuenta los comportamientos del bebé durante su desarrollo. Los especialistas recomiendan que se consulte al médico si observan que: A los 6 meses, el niño/a no sonríe ni expresa alegría ante un estímulo concreto A los 10 meses no responde cuando se lo llama por el nombre Al año no balbucea, señala ni muestra interés por su entorno A los 2 años todavía no habla A los 2 años no juega simbólicamente

La historia de Nahuel “Los chicos autistas son perceptivos, necesitan ver seguridad en los padres y requieren que se los contextualice y se les de órdenes para que hagan sus actividades diarias”, explica Blanca, que es mamá de Nahuel, un niño de 11 años de edad y que padece autismo leve.

Igual que la mayoría de las madres, Blanca no supo que su hijo era autista hasta los 3 años. “Yo sabía que Nahuel tenía algo diferente porque no tenía los mismos comportamientos que otros chicos de su edad. Se lo veía sano fisicamente pero sus características eran distintas a las de un niño normal”, cuenta Blanca.

Después de muchos estudios médicos tanto en Resistencia como en Buenos Aires, no quedaron dudas sobre el diagnóstico clínico. Al principio, “cuando supe que Nahuel era autista, tuve una sensación de desconcierto, de tristeza y angustia. Y me daba vueltas en la cabeza la frase 'mamá tu hijo toda la vida va a depender de vos`” “Paulatinamente en la familia nos fuimos adaptando. Comenzamos con las estimulaciones tempranas en el hospital Perrando donde me dieron las primeras herramientas. También en el Hospital Pediátrico de Resistencia, el Dr. Mena me enseñó como meterme en el mundo de Nahuel, como tratarlo y como insertarlo en la vida cotidiana y social”, cuenta Blanca agradecida a todos los profesionales que la supieron guiar.

“En la actualidad Nahuel es un nene que se relaciona, que se lo puede llevar a un cumpleaños infantil, podemos ir de vacaciones a cualquier lugar, se elige las ro-

pas que quiere ponerse, sabe diferenciar una persona 'buena' de una 'mala' y asiste a la escuela mientras en forma paralela sigue recibiendo apoyo del instituto 'Haciendo camino'”.

A diferencia de otros autistas, Nahuel no habla pero maneja bien todo lo mecánico. “Juega en la PC y, en cuanto al habla, solo dice lo básico como por ejemplo si le gusta o no algo; o si quiere o no jugar o ir a algún lugar. Sus comportamientos son mecánicos y estructurados, por eso siempre hay que anticiparle lo que tiene que hacer. Por ejemplo desde el día anterior hay que avisarle que va a ir a la peluquería; a la escuela o el lugar que sea. Nada lo puede sorprender y en su rutina diaria no puede tener cambios bruscos”.

Pasajes gratis a todo el país Blanca es consciente de que hay muchos casos de niños con capacidades diferentes y autistas en particular, que los padres tienen vergüenza y optan por no salir con sus hijos.

Lejos de esa postura, ella insiste con que los chicos “tienen derecho a disfrutar de un cumpleaños o de vacaciones en cualquier lugar”.

En este aspecto, Blanca también mencionó que “no hay excusas” para poder vacacionar con un hijo autista y remarcó que haciendo un trámite relativamente corto, se puede obtener los pasajes gratis tanto para el servicio público de pasajeros local como en micros de larga distancia a todo el país.

El trámite es sencillo. El tutor tiene que llevar el certificado médico que indique la discapacidad del niño y presentarla a la Junta Evaluadora para personas con discapacidad del Ministerio de Salud Pública. Allí le extenderán un certificado que el interesado deberá llevar a la terminal de ómnibus para obtener los pasajes gratis con acompañante incluido.

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Características generales de las personas autistas Lenguaje nulo, limitado, o lo tenía y dejó de hablar Parece sordo, no se inmuta con los sonidos Obsesión por los objetos No tiene interés por los juguetes o no los usa adecuadamente Apila los objetos o tiende a ponerlos en línea No ve a los ojos, evita cualquier contacto visual No juega ni socializa con los demás niños Muestra total desinterés por su entorno, no está pendiente No obedece ni sigue instrucciones Evita el contacto físico Aleteo de manos en forma rítmica y constante Gira o se mece sobre sí mismo Se queda quieto observando un punto como si estuviera hipnotizado Hiperactivo (muy inquieto) o extremo pasivo (demasiado quieto) Se ríe sin razón aparente Comportamiento repetitivo, es decir, tiende a repetir un patrón una y otra vez constantemente Se enoja mucho y expresa rabia sin razón aparente Obsesión por el orden y la rutina, no soporta los cambios Agresividad y/o autoagresividad No soporta ciertos sonidos o luces Camina de puntitas de pie (como ballet) Pide las cosas tomando la mano de alguien y dirigiéndola a lo que desea Ecolalia, repite lo mismo o lo que oye (frases o palabras)

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Las nuevas comunicaciones y su impacto en las aulas H

ace dos décadas, y más las personas, veían al futuro como una época en la que se producirían notables avances tecnológicos que mejorarían la calidad de vida. A pesar de que ese concepto varía de acuerdo al ámbito donde se lo analiza, pocos esperaban que las comunicaciones fueran a ser los pilares de esa nueva era y que las mismas produjeran un giro en todo el espectro de las relaciones sociales.

Un claro ejemplo de ello es lo que sucedió en la escuela secundaria. Como característica de los nuevos tiempos, la juventud es la que está a la vanguardia de las novedades tecnológicas y mediante el uso de Internet y sus redes sociales construyen un mundo singular que otorga mayor peso a las

identidades individuales (con introducir un video en la red cualquier joven tiene muchas posibilidades de volverse popular), pero que reduce los encuentros cara a cara, maximizando como punto de encuentro el ciberespacio.

Antes del boom de las redes sociales (Facebook, la más representativa), la escuela era el espacio en el que se compartían todas las vivencias del fin de semana, pero la interconexión es permanente entre los usuarios y la inmediatez de los acontecimientos es una constante, provocando que el espacio contenido en la institución educativa sea solo ideal para datos complementarios. Todos poseen una cuenta, porque sino se “autoexcluyen” de un entramado social generado por un fenómeno que llegó para quedarse y coloca en el puesto de la nostalgia a los recuerdos que poseen los egresados que cursaron sus estudios del nivel secundario hasta los primeros cinco

años aproximadamente del nuevo milenio.

De ese momento en adelante, las nuevas tecnologías no se quedaron solo en el hogar, ni en los sitios de concurrencias de grupos de amigos o compañeros de clubes, sino que invadieron también la misma entidad escolar y, sobre todo, sus aulas. En cuanto a esa temática, el teléfono celular modificó de manera paulatina (con la resistencia en vano de los docentes…o su complicidad) las pautas de convivencia entre el educador y los alumnos.

Este aparato de comunicación portátil evolucionó de manera tal que las llamadas son como el aire, vitales pero casi desapercibidas, ya que los mensajes de texto son la modalidad principal (reemplazó a las “notitas” pasadas de mano en mano) bajo la que la información circula y otras aplicaciones como acceso a Internet, temas musicales y videos digitalizados hacen olvidar que se trata de algo más que un teléfono.

Precisamente, esa innovación tecnológica que irrumpió masivamente en el nuevo milenio forma parte activa del aula y es una extensión del mismo alumno que ha naturalizado la presencia del teléfono de bolsillo alrededor de esas cuatro paredes. ¿De qué forma?

Para comenzar, son los mismos padres de los chicos los que, inesperadamente, los llaman durante el horario de clases, según señalan asombrados los propios docentes que no tienen otra alternativa que ceder ante el pedido y dejar perpetrar su soberanía como autoridad a cargo del salón de clases. Esa situación nunca antes se hubiera pensado que se produciría, pero tal como la máquina a vapor eliminó automáticamente la prioridad del trabajo artesanal y dio inició a la Revolución Industrial, las nuevas tecnologías de comunicación traspa-

san todo tipo de fronteras.

Pero la proliferación de la inseguridad en todo el territorio argentino entra en juego también.

Los adultos sienten mayor tranquilidad si sus hijos llevan un celular y cuando ellos no atienden, los jóvenes aducen que sus tutores se desesperan.

Cambia además el criterio para establecer la pedagogía de enseñanza y entran en juego cuestiones inusitadas hace pocos años, como un “limbo” entre el derecho a la propiedad y las pautas de conducta de una institución.

La ropa como factor de modernidad también fue desplazada como pilar de la moda y cedió su lugar al teléfono móvil y sus aplicaciones multimedia. Una muestra de ello fue el modelo Blackberry que permitía comunicar de manera gratuita a usuarios con aparatos de esa marca y esa situación se constataba en varias aulas de diversos colegios.

La vida y costumbres del alumno dentro del aula cambiaron con la introducción automática de los celulares en la esfera social a la que el profesor es ajeno. Tal como sucede con llamadas intencionales dirigidas en forma graciosa a un compañero para generar el enojo del docente, como así también el tradicional machete que pasó de las más recurrentes maniobras a la simple digitalización. Todo esto suele ser apenas un intento que la persona encargada del aula rápidamente advierte o desbarata.

Esta realidad no fue planificada y ni siquiera estipulada por los mismos creadores de los inventos y programas mencionados. Simplemente, el mundo se ha dividido en dos personas. Las que presenciaron el cambio tecnológico y comunicacional de manera conciente (y diferencian un antes y un después en las relaciones humanas) y las que son consideradas “nativos digitales”, agentes que interpretan al mundo como un lugar en el que el trato cara a cara representa casi el mismo valor que la simple transmisión de caracteres.

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Vehículos inundados: ¿Quedan inutilizados?

El Cesvi nos aconseja cómo revivir a un vehículo involuntariamente anfibio. También detalla las acciones básicas que se deberán realizar para no dañar los elementos de un vehículo, conservarlos e identificar los averiados

Tips para no comprar un auto que se haya inundado Te decimos qué buscar para saber si el auto que vas a comprar estuvo o no en una inundación

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n muchas oportunidades podemos ver en la ciudad como vehículos navegan a la deriva por las avenidas, o se apilan en las esquinas. Una infraestructura inadecuada o simplemente la mala suerte, nos pueden hacer pasar un muy mal rato. Pero el interrogante es el siguiente: un vehículo que estuvo sumergido ¿queda inutilizado?

El tiempo que transcurre entre la inundación y el momento en que se le da servicio a la unidad debe ser el menor posible. La corrosión y el óxido en los conectores y la electrónica avanzan rápidamente.

A continuación, te detallamos las acciones básicas que se deberán realizar para no dañar los elementos de un vehículo, conservarlos e identificar los averiados: 1) No dar marcha, es imperativo adecuar las condiciones de la unidad antes de intentarlo ya que existe riesgo de inutilizar más componentes electrónicos o mecánicos.

2) Desconectar la batería y quitar el filtro de aire. Si la unidad tiene intercooler (es muy común en los diesel) también hay que quitarlo ya que es probable que tenga agua.

3) Desmontar las bujías si es nafta o los precalentadores si es diesel.

4) Verificar el nivel de aceite del carter, si es mayor al máximo habrá que quitarlo, en caso de que sea menor lo podemos dejar para continuar con las pruebas (luego se reemplazará junto con el filtro).

5) Limpiar los conectores de toda la instalación eléctrica que se sumergió tanto en el vano motor como en el habitáculo. En caso de no conocer el nivel que alcanzó el agua, se puede guiar por marcas en los tapizados de puertas y butacas.

6) Verificar que el combustible NO contenga agua, para ello debe quitar el tubo de suministro que proviene del tanque y extraer al menos dos litros (si verifica con un volumen menor, no está verificando el fluido del tanque, solo el contenido en el filtro y el tubo). En caso de encontrar agua deberá vaciar el tanque y limpiarlo y rearmar reemplazando el filtro.

7) Conectar la batería y accionar el arranque en forma directa utilizando un cable remoto desde la batería al automático del motor arranque (no utilizar la llave) durante 15 segundos. Atención: es pro-

bable que por los agujeros de las bujías se expulse violentamente el agua que se acumuló en los cilindros, protéjase los ojos.

8) Rearmar los componentes de motor y dar marcha con la llave de arranque. En el caso de que no arranque no se debe insistir, concurrir a un servicio especializado para un diagnóstico electrónico.

Ante un vehículo inundado se deberán reemplazar todos los fluidos y filtros: aceite de motor y filtro, filtro de aire, filtro de combustible (solo en el caso de entrada de agua al tanque) filtro antipolen (si posee) fluido de freno (lavando el circuito) fluido de dirección hidráulica (si posee) fluido lavaparabrisas/luneta, aceite de caja de velocidades (manual o automática) y el aceite de diferencial.

Dependiendo del tiempo de inmersión, elementos como los rodamientos de rueda, homocinéticas de semiejes, levantavidrios, etcétera, requerirán especial atención. Incluso, algunos modelos pueden no arrancar por tener el tubo de escape lleno de agua. Por este motivo, se debe colocar el auto en un ángulo adecuado para escurrirlo o desmontarlo.

Desgraciadamente ya no es raro que las calles de las principales ciudades se llenen de agua. Esto ocasiona que varios autos se queden varados y también se inunden.

Cuando esto le sucede a un vehículo, significa que algunos de sus componentes e inclusive el mismo metal con el que están fabricados, no estará en óptimas condiciones y puede que presente problemas más adelante, aunque ya hayan sido reparados.

Por eso te decimos qué es lo que tienes que buscar y dónde antes de comprar un auto para detectar si estuvo alguna vez en una inundación y no tengas problemas en un futuro.

-Inspecciona los tapetes y debajo de ellos pues pueden estar húmedos o con lodo.

-Los tornillos que sujetan los asientos. Pueden estar desgastados o nuevos al ser reemplazados. Esto se hace para secar la alfombra y no se puede hacer con los asientos puestos. Revisa que no haya indicios de haberlos quitado.

-Faros y calaveras. Generalmente se llenan de agua al igual que el interior del auto pero es más difícil que se elimine por completo, dejando humedad visible. Es difícil que los reemplacen debido al alto costo que representan.

-Lugares difíciles de acceder. Espacios como los de entre los paneles, cajuela y debajo del cofre son difíciles de limpiar. Busca por lodo o inclusive moho que se haya podido formar por agua estancada.

-Busca indicios de escurrimiento debajo de las puertas u óxido donde se pudo haber quedado estancada el agua.

-Los tornillos sin pintar del interior pueden servir para saber si estuvieron o no en contacto con agua. Otra vez el óxido será quienes los delaten.

Si observas alguna de estas características en un auto que estas a punto de comprar, mejor revisa con el vendedor el por qué las presenta y si es necesario, mejor llévalo con tu mecánico de confianza para analizar si es posible o no una reparación. Generalmente un auto inundado pierde mucho su valor y puede ser atractivo, pero es mejor comprar uno que no haya estado en esta situación y que probablemente presentará menos problemas innecesarios en un futuro.

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La semana en fotos

Psicosis en Chaco

La inundación en Buenos Aires llena de interrogantes a los resistencianos. Llovieron menos de 70 mm. Pero la ciudad acumula agua.

Enfrentados

La interpelación a Sergio Soto enfrenta a oficialismo y oposición en el recinto legislativo. Afuera se pelean movimientos sociales con la Policía.

Muerte y dolor

Dos jovencitos encontraron la muerte en sendos accidentes de tránsito. Circulaban en motocicleta.

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Taponado

El defensor del Pueblo visita, a pedido de los vecinos, el canal Quijano y advierte que por sectores está totalmente taponado. Desagua toda la zona sur.

Complicación

El abogado de Tatiana, Ernesto González, pide que se eleve la causa a juicio oral y complica al novio de la víctima advirtiendo que hay 16 llamadas a un número que Enciso no recuerda de quien es.

Inundados

Llovió en La Plata como hace 100 años no llovía. El agua toma niveles insospechados.

51 personas encuentran la muerte.

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