PORTAFOLIO 20
DanielaGilMorales
"Dios está en los detalles".
-Ludwig Mies van der Rohe
CONTENIDO
NP1
¿Como se ordena mi mundo?
Primer semestre: Rejilla de los nueve cuadrados / proyecto final rejilla tres niveles
Segundo semestre: Proyecto galeria-café /colegio
NP2
NP3
¿Como me relaciono con mi entorno?
Tercer semestre: Proyecto galería mirador
Cuarto semestre: Proyecto centro de artes visuales
¿Como cualifico el habitad en el que actúo?
Quinto semestre: Vivienda de interés social
Sexto semestre: Vivienda estudiantil
INTRODUCCIÓN
En este portafolio se encontrará todo el proceso realizado a lo largo de la carrera de arquitectura enfocándose específicamente en los tres núcleos problemáticos: espacio, lugar y hábitat, en los mismos se realizaron una serie de proyectos que respondieran a las necesidades especificadas por semestre.
¿COMO SE
1 ORDENA MI MUNDO?
NP1
ESPACIO
Mi mundo se ordena a partir de la comprensión del espacio de acuerdo a una rejilla denominada "los nueve cuadrados" dicha rejilla contiene unos elementos fundamentales como el punto, la linea, el plano y el volumen, para así generar relaciones entre dichos elementos y conformar principios de orden tales como la centralidad, la axialidad o la diagonalidad.
REJILLA 9 CUADRADOS
A partir de la rejilla de los 9 cuadrados junto con una serie de elementos ubicados en el terreno se conformaron relaciones tanto físicas como virtuales, generando a su vez espacios fluidos, confinados y determinados que resaltaran el principio de orden enmarcado, la centralidad.
PRIMERA PLANTA
REJILLA 9 CUADRADOS NIVELES
Se conformaron niveles superiores en la rejilla de los 9 cuadrados a diferentes niveles, esto con el objetivo de generar elementos que resaltaran en el diseño arquitectónico, ya sea por su materialidad, por un ritmo en fachada o por el tamaño del mismo, hecho jerarquizara a un elemento.
PRIMERA PLANTA
AXONOMETRIA
CAFÉ GALERÍA
Se conformaron niveles superiores en la rejilla de los 9 cuadrados a diferentes niveles, esto con el objetivo de generar elementos que resaltaran en el diseño arquitectónico, ya sea por su materialidad, por un ritmo en fachada o por el tamaño del mismo, hecho jerarquizara a un elemento.
PRIMERA PLANTA
SEGUNDA PLANTA TERCERA PLANTA
AXONOMETRIA
CON MI ENTORNO?
¿COMO ME RELACIONO 2
LUGAR NP2
Me relaciono con el entorno a partir de una serie de acercamientos con el contexto inmediato. Los proyectos realizados en este núcleo estuvieron enfocados al concepto de lugar, lugares situados en la ciudad de Bogotá, que de acuerdo al semestre se realizo una aproximación al lugar, ya sea confinado o fluido.
GALERÍA MIRADOR
PRIMERA PLANTA
Este proyecto en concreto se realizo en el Parque Nacional, se caracteriza por estar ubicado en una zona con alta pendiente, por ende, se obtuvo un primer acercamiento al concepto de lugar, en este caso al ubicarse en un voladizo característico.
AXONOMETRIA
SEGUNDA PLANTA PLANTA DE CUBIERTAS
El proyecto galería mirador se pensó con una idea de mimetizacion con el entorno, se creo una relación interior-exterior por la materialidad empleada, y a su vez contiene toda una serie de espacios destinados para el uso de la población de acuerdo a las necesidades que se requieren.
CENTRO DE ARTES VISUALES
El centro de artes visuales esta destinado para la población tanto flotante como residente del sector de la Concordia ubicado en el centro de la ciudad, cerca allí se ubican una serie de hitos que se tuvieron en cuenta para el diseño arquitectónico y diseño de espacio publico.
PRIMERA PLANTA
CORTES ARQUITECTÓNICOS
El diseño del espacio publico radica en una reivindicacion del centro de la ciudad de Bogota, se tienen en cuenta las problemáticas actuales del lugar para así mismo realizar un diseño de espacio publico sujeto tanto al proyecto arquitectónico como a los espacios mas característicos cerca del mismo.
PLANTA URBANA GENERAL
PLANTA URBANA GENERAL
FACHADAS ARQUITECTÓNICAS
AXONOMETRIA
EL HABITAT?
¿COMO CUALIFICO
HÁBITAT NP3
Cualifico el hábitat en el que actuó pensando en las necesidades de los usuarios a los que van dirigidos los proyectos arquitectónicos, unificando tanto espacio, como el lugar y el significado de habitar se proponen una serie de viviendas ya sea de interés social o para estudiantes universitarios, pensando en el como vivirán y convivirán en los mismos.
VIVIENDA DE INTERÉS SOCIAL
Se realizo una vivienda de interés social que contrastara con la visión que se tiene del sector, una de las características mas importantes que se tuvieron en cuenta para el diseño fueron las vistas tanto de los cerros orientales como las de la reinvindicacion del río Fucha al frente del proyecto mismo.
El proyecto mismo se compone de una serie de pisos que van escalonados para así obtener mejores vistas al río Fucha, el proyecto se compone en primera planta por una serie de espacios destinados para el barrio, a partir del segundo piso los espacios son exclusivos para los residentes.
AXONOMETRIA CORTADA
CORTE ARQUITECTÓNICO CORTE ARQUITECTÓNICO
VIVIENDA UNIVERSITARIA
Para este proyecto en concreto se tuvo en cuenta en primera instancia la normativa del sector para posteriormente realizar el volumen normativo y con esto realizar el proyecto arquitectónico posteriormente.
HUELLA VOLUMEN VOLUMEN
Pregunta Problemica: ¿Cómo cualifico
Proyecto:
Vivienda Multifamiliar
Convenciones:
Observaciones:
Estudiante:
Daniela Gil Morales 1106292 Código:
Docente:
Cristian Restrepo Natalia Medina Patrón Carlos Enrique Beltran
Campo de Conocimiento
Nombre del plano:
Contiene: Escala:
Fecha:
Al frente del lote se encuentra el parque Sucre o parque 4 parques, este se intervino teniendo en cuenta las problemáticas del sitio para así realizar un diseño de espacio publico acorde a la población que lo utilizara.
Dicho proyecto se desarrollo en el barrio Sucre, se dirige principalmente a jóvenes universitarios de acuerdo a una investigación previa la cual arrojo que el contexto contenía variados equipamientos educativos.
SALÓN COMUNAL PRACTICAS
Desarrollo de una propuesta que atendiera las especificaciones del lugar y las necesidades funcionales del espacio. El diseño contempló la creación de áreas verdes independientes, cada una planeada con una selección de especies adecuadas a las condiciones climáticas, así como al uso previsto de cada espacio.
Se especificaron las características de cada planta, asegurando su adaptación y su bajo mantenimiento, además de lograr una estética armoniosa y sostenible. Este enfoque permitió optimizar la funcionalidad y durabilidad del diseño, garantizando un entorno agradable y funcional para los usuarios del salón comunal.
LOCALES COMERCIALES
JARDÍN INFANTIL
El diseño paisajístico para el jardín infantil en Funza creó espacios seguros y educativos, usando plantas no tóxicas y de bajo mantenimiento. Cada zona fue planificada para fomentar el aprendizaje y la exploración infantil, integrando funcionalidad, estética y sostenibilidad en un entorno adecuado para los niños.
El diseño incluyó la planificación detallada de espacios tanto de los locales comerciales como de los sitios de permanencia, optimizando la circulación y la experiencia del usuario, garantizando eficiencia en la ejecución y un entorno adecuado para el flujo comercial.
