Boletín Informativo - La Iguana N° 34

LA IGUANA BOLETÍN INFORMATIVO · COLEGIO ALEMÁN BARRANQUILLA

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JUNIO 2021

¡Luces, cámara... Abipremiere!

Con el aval de las autoridades pertinentes, nuestros graduandos de la Promoción 2021 pudieron recibir sus diplomas en nuestro Auditorio. ¡Felicitaciones para todos! ¡Los extrañaremos mucho!

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EL FINAL Y EL PRINCIPIO Nuestro Rector, Ralph Wiese, nos comparte en su sección la satisfacción tras la entrega de los documentos académicos a la promoción 2021.

¡LOS EXTRAÑAREMOS MUCHO! El 28 de mayo tuvimos el honor y el privilegio de entregar los documentos académicos a nuestros graduandos 2021.

DÍA DE LA FAMILIA / FAMILIENTAG La familia es uno de los pilares en la formación de nuestros niños. Por eso, nos unimos a su celebración internacional.

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EXPO-ATLÁNTICO

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EGRESADAS EXITOSAS

La virtualidad no es impedimento para que los docentes de Individuos y Sociedades siembren en nuestros niños el amor por el Atlántico.

Los invitamos a leer los fascinantes perfiles de Irene Arango y Luisa Echeverría, quienes brillan en el extranjero.

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Ralph Wiese (Rector).

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Heidy Navarro (Vicerrectora).

Marius Steies (Vicerrector).

Der Abschluss und der Anfang

in Schuljahr geht zu Ende und die Ferien stehen vor der Tür. Der Abschluss eines Schuljahres ist für alle eine anstrengende Zeit. Es müssen „Coordinados“ geschrieben und benotet werden, laufende Projekte werden zu Ende gebracht und alle bereiten sich darauf vor, ein paar Wochen ohne Schule zu sein. Das ist stressig, aber mit dem Blick auf die freie Zeit in den Ferien fällt allen das Arbeiten und Lernen leichter.

In diesem Sinne war es eine besondere Freude für mich, zum Schuljahresende unseren Absolventinnen und Absolventen die Abschlusszeugnisse zu übergeben.

Gleichzeitig tat es mir sehr leid, dass wir ihren Abschluss nicht gebührend feiern konnten. Bei der Übergabe waren die Eltern sichtlich gerührt darüber, dass ihre Töchter und Söhne einen erfolgreichen Schulabschluss gemacht haben und sich nun mit ihrem Zeugnis auf den Weg in die Universität machen. Ein neuer Anfang!

An der Hochschule werden Sie natürlich ihr erworbenes Wissen einsetzten, um im gewählten Studienfach zu glänzen. Wissen, Können und Fähigkeiten verschmelzen zur Fachkompetenz im jeweiligen Studienfach.

Die wichtigste Kompetenz haben Sie jedoch bereits an unserer Schule erworben. Die Schulgemeinschaft und das Elternhaus boten ihnen die Basis dafür, autonome Menschen zu werden. Warum ist das so wichtig?

Die Autonomie oder auch Selbstbestimmung einer Person ist die Voraussetzung für Partizipation bzw. Beteiligung, also für die Mitsprache an Gestaltungsprozessen bei allen wesentlichen gesellschaftlichen Belangen. Diese Beteiligung ist ein Grundrecht, dass Kindern laut UNKinderrechtskonvention zusteht: „Kinder haben das Recht, in allen Angelegenheiten, die sie betreffen, selbst zu bestimmen und mitzubestimmen.“ 3

Das hat in der letzten Sitzung des „Consejo Directivo“ in diesem Schuljahr die Schülervertretung der Deutschen Schule Barranquilla getan. Verabschiedet wurde dort ein Passus, nachdem die Wahlperiode der Schülersprecherin/des Schülersprechers von ein auf zwei Jahre verlängert wurde.

Gewählt wird jetzt bereits in Klasse 11. So ist ein profunder Wissenstransfer von der ausscheidenden Schülervertretung zur neu gewählten Vertretung gewährleistet.

Außerdem kann die Repräsentantin/der Repräsentant der Schülerschaft in zwei Jahren mehr bewegen als in einem Jahr.

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Wir leben Demokratie an unserer Schule.

Demokratie ist kein Zustand, sondern ein Prozess, an den Kinder gewöhnt werden müssen. Demokratie führt zur

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Chancengleichheit aller, die wiederum dazu führt, das unsere Schülerinnen und Schüler ihren Platz in der Gemeinschaft selbst finden. Sie sind anerkannt und füllen ihre Rolle aus. Bei uns an der Schule wird Demokratie von klein auf gelebt, vom Kindergarten bis zur Oberstufe.

Autonomie ist ein menschliches Grundbedürfnis. Autonomie ist nicht „Freiheit“ oder gar „Autarkie“. Sie ist in Abhängigkeit von anderen zu verstehen.

Sich von anderen abzugrenzen, eigenständig zu sein, selbst zu bestimmen und von dieser Position aus mitzubestimmen, das kennzeichnet die Autonomie, das kennzeichnet uns alle als Teil der Schulgemeinschaft der Deutschen Schule Barranquilla.

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l Año escolar llega a su fin y las vacaciones están a la vuelta de la esquina. El final del período académico es un momento estresante para todos.

Hay “coordinados” que hay que escribir y calificar, proyectos en curso que hay que terminar y todo el mundo está preparándose para estar fuera del colegio durante unas semanas. Es estresante, pero con la mirada puesta en el tiempo libre durante las vacaciones, a todos les resulta más fácil trabajar y aprender.

En este sentido, fue un placer especial para mí entregar a nuestros graduados sus documentos académicos al final del año escolar. Al mismo tiempo, sentí mucho que no pudiéramos celebrar su graduación de forma adecuada. En la entrega, los padres estaban visiblemente emocionados porque sus hijas e hijos se habían graduado con éxito en la institución y ahora iban a la universidad con sus certificados. ¡Un nuevo comienzo!

voz en los procesos de configuración de todos los asuntos sociales esenciales. Esta participación es un derecho fundamental que tienen los niños según la Convención de la ONU sobre los Derechos del Niño: “Los niños tienen derecho a determinar y participar en todos los asuntos que les conciernen”.

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El final y el principio

Esto es lo que hizo el Consejo Estudiantil del Colegio Alemán de Barranquilla en la última reunión del “Consejo Directivo”.

Allí se aprobó un pasaje que ampliaba el período de elección del representante de los estudiantes de uno a dos años. Ahora las elecciones se celebrarán en el 11º curso, lo que garantiza una profunda transferencia de conocimientos del representante estudiantil saliente al recién elegido. Además, puede conseguir en dos años más que en uno.

En la universidad, por supuesto, utilizarán los conocimientos adquiridos para destacarse en la carrera que hayan elegido.

Los conocimientos, las destrezas y las habilidades se fusionan para formar una competencia profesional en el respectivo campo de estudio.

En nuestra institución vivimos la democracia. La democracia no es un estado, sino un proceso al que los niños deben acostumbrarse. La democracia conduce a la igualdad de oportunidades para todos, lo que a su vez lleva a nuestros estudiantes a encontrar su propio lugar en la comunidad.

Se les reconoce y cumplen su función.

En nuestra escuela, la democracia se practica desde una edad temprana, desde el Kindergarten hasta la Secundaria.

Sin embargo, ya han adquirido la competencia más importante en nuestra escuela. La comunidad escolar y el hogar les proporcionaron las bases para convertirse en individuos autónomos. ¿Por qué es tan importante?

La autonomía o autodeterminación de una persona es el requisito previo para la participación, es decir, para tener

La autonomía es una necesidad humana básica. La autonomía no es “libertad”, ni siquiera “autosuficiencia”. Debe entenderse como dependencia de los demás. Apartarse de los demás, ser independiente, decidir por sí mismo y opinar desde esa posición, eso caracteriza la autonomía, eso nos caracteriza a todos como parte de la comunidad escolar del Colegio Alemán de Barranquilla.

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Nueva promoción de graduados: Abipremiere

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n ambiente de mucha alegría y emoción fue el que se vivió en el auditorio de nuestro colegio durante la entrega de Documentos Académicos a nuestros estudiantes de la Promoción Abipremiere con ocasión de su graduación.

Que los bachilleres, sus familias, directivos y miembros de la comunidad escolar pudieran volver a reunirse en el auditorio del colegio en diferentes jornadas, se constituyó en una gran noticia, especialmente para nuestros graduados y sus padres, quienes pudieron compartir el importante momento junto a nuestro Rector Ralph Wiese; al Presidente de la Junta Directiva, Carlos Lindemeyer; a la Directora de Secundaria, Lizbana Rueda y a los Directores de Grupo de la Klasse 12, Carlos Bermejo, Leyniker Escobar, Alcira Martínez y Kimberly Prieto.

“Hoy es un día muy feliz para mí como Rector del Colegio Alemán de Barranquilla porque ustedes, nuestros estudiantes de la Klasse 12, cierran con éxito su ciclo de formación en nuestra institución. Ustedes hicieron un gran esfuerzo para llegar hasta aquí; por eso antes de continuar con mis palabras quiero felicitarlos por este gran logro.

Indudablemente sus familias y nuestros docentes jugaron un papel fundamental en este proceso que nos llena de mucho orgullo a todos”, expresó nuestro Rector Ralph Wiese.

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Luego de recibir sus documentos académicos, los bachilleres junto a sus familias pudieron observar de manera virtual la transmisión de la Ceremonia de Graduación, a través de nuestro canal de YouTube, en la que fueron exaltados los graduados más destacados por su desempeño académico y méritos integrales. Los asistentes también pudieron apreciar los discursos de la Promoción 2021, de sus padres, de sus docentes y de los directivos de nuestro colegio, así como los mensajes de felicitación enviados por el Embajador de Alemania en Colombia, Peter Ptassek; nuestra egresada de la Promoción 1998, Maía, y la exalumna Paulina Vega.

La nota musical estuvo a cargo de los estudiantes de la Klasse 12 que hacen parte de nuestra Orquesta Sinfónica Juvenil, quienes interpretaron la canción ‘Yesterday’ de The Beatles.

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¡Feliz Día de la Familia en el Colegio Alemán!

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a Asamblea General de las Naciones Unidas estableció que el 15 de mayo de cada año se celebre el Día Internacional de la Familia para recordar el papel esencial de los progenitores en la educación de los hijos desde muy pequeños.

Desde nuestro colegio nos unimos a esta conmemoración con la organización de una jornada muy especial, celebrada el pasado 3 de junio, en la que nuestras

familias disfrutaron talleres de cocina, arte, danza, alemán, entre otros, en los que compartieron una experiencia única e inolvidable con nuestros estudiantes desde el aula virtual. Agradecemos a los padres por vincularse con entusiasmo a este espacio de integración que creamos para compartir en este día tan especial, donde exaltamos los valores del núcleo familiar. ¡Feliz Día de la Familia!

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5 de junio, Día Mundial del Medio Ambiente

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Por: Yohanna García - Coordinadora de Ciencias

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l medio ambiente, a nivel global, manifiesta cada vez más un mayor deterioro debido al uso indiscriminado de los recursos naturales y a la poca atención que les damos los seres humanos a las acciones que impactan negativamente a nuestro planeta Tierra.

Es momento de crear conciencia y de actuar para que esta situación cambie y podamos restaurar nuestro medio ambiente. Es por ello que dentro de las actividades que se planearon para el PRAE 2020-2021 se encuentra conmemorar con nuestros estudiantes tres fechas valiosas: el Día del Agua, el Día de la Tierra y el Día Mundial del Medio Ambiente.

Esta última fecha, la más importante dentro

del calendario ambiental, se celebra cada 5 de junio y es abanderada por la ONU desde 1973.

En nuestra institución se conmemoró el 8 de junio, de 9:35 a 10:30 a.m. para las secciones de Primaria y Secundaria.

Con el propósito de sensibilizar a nuestros estudiantes frente a esta realidad y promover el cuidado del medio ambiente, desde la coordinación del PRAE y el Área de Ciencias Naturales diseñamos una actividad que permitiera conmemorar esta importante fecha ambiental. Dicha actividad inicialmente contó la intervención de exponentes de la Klasse 6, los cuales compartieron información muy valiosa referente al tema central para este año

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2021, el cual es “Reimagina, recupera, restaura”. Luego de la explicación del tema, se dio inicio a la sección de trivias, se realizaron preguntas de lo abordado durante la presentación y posteriormente a los estudiantes destacados en su participación se les entregaron menciones de honor correspondientes a cada charla.

Los estudiantes se dividieron en cuatro grupos: Charla 1: “Reimagina, recupera, restaura”, dirigida a Klassen 1 y 2, con la participación de las docentes Gavina Cuesta e Ivonne Díaz.

Charla 2: “Reimagina, recupera, restaura”. dirigida a Klassen 3, 4 y 5, con el liderazgo de las docentes Lizeth Salas e Indira Franco.

Charla 3: “PENSADORES VERDES, ¡un espacio para reflexionar y crear!”, dirigida a Klassen 6, 7 y 8, a cargo de los docentes Yohanna García y Álvaro Montero.

Charla 4: “Un día en la vida de una bolsa de plástico”, dirigida a Klassen 9, 10 y 11, con la participación de los docentes Enzo Braskamp y Vannery Yunes.

El objetivo principal de esta actividad es generar dentro de la comunidad educativa del Colegio Alemán de Barranquilla una cultura que promueva la protección y la conservación del medio ambiente.

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ExpoAtlántico, un evento lleno de alegría y color

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l viernes 4 de junio, los estudiantes de Klasse 3 y Klasse 4 cerraron con broche de oro ExpoAtlántico, con una excelente clausura donde nuestros niños mostraron con creatividad la cultura, gastronomía, economía y turismo de los municipios del cuarto departamento más poblado del país.

Este evento tiene como objetivo fomentar el sentido de pertenencia por el Atlántico, mediante la indagación sobre las principales características de cada uno de los municipios que lo conforman.

Agradecemos al Área de Individuos y Sociedades por esta excelente exposición, que incentiva a nuestra comunidad a conocer más sobre nuestro Caribe colombiano.

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Primer Festival de Habilidades y Destrezas Virtual

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uestro primer Festival de Habilidades y Destrezas Virtual, que se llevó a cabo del 18 de mayo al 2 de junio, fue todo un éxito gracias a la dedicación de nuestros estudiantes de Kindergarten, Primaria y Secundaria, quienes demostraron sus técnicas deportivas desde casa y en la presencialidad.

Este evento se celebró con el fin de promover la integración entre los deportistas de nuestra institución, combatir el sedentarismo que ocasiona la situación

que vivimos y motivar a los estudiantes a mantener la actividad física en sus rutinas mediante el estímulo de la competencia.

Los estudiantes destacados recibieron un reconocimiento de primer y segundo lugar por los resultados obtenidos durante esta actividad. Agradecemos también a nuestros profesores del Área de Deportes por esta iniciativa, porque “el deporte es vital para mantener una buena salud, no solo física, sino también mental”, como lo afirmó nuestro Rector, Ralph Wiese.

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Directivos de nuestro colegio participaron en la feria Didacta

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ntre el 10 y el 12 de mayo se realizó de forma virtual una edición más de Didacta, la feria de educación más grande de Europa. Este evento ofrece cada año a los docentes de diferentes países del mundo una atractiva oferta educativa, a través de conferencias, paneles de debate, rondas de expertos y talleres.

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Según la Coordinadora de la Oficina de Relaciones Internacionales de nuestra institución, Inna Schoenfeld, esta feria,

además de su oferta educativa, se ha convertido en una plataforma importante para el Colegio Alemán de Barranquilla porque le ha permitido contactar nuevos profesores de alemán para su reclutamiento y cubrir así sus vacantes con personal competente.

La directiva indicó también que Didacta le ha permitido a nuestra institución establecer convenios con universidades alemanas para recibir practicantes de ese país.

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Autores Independientes – ¡Escribir para todo el mundo!

Por: Maximilian Hutter - Traductor y Asistente Pedagógico

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Cómo volverse un autor sin experiencia previa? Juan Cruz, ingeniero industrial mexicano y autor de la novela ‘María Jacinta’, les respondió esta pregunta a nuestros estudiantes de la Klasse 12 en una charla altamente inspiradora, en la que les contó acerca de su propio camino y su experiencia durante el proceso. Con apenas 23 años, pudo ver uno de sus sueños más grandes desenvolverse delante de sus ojos: la novela ‘María Jacinta’, la que empezó a escribir hace 2 años por pura pasión y que fue aceptada por una editorial; gracias a la dedicación y esfuerzo, su carrera como escritor empezó a rendir frutos.

Para publicar un libro uno puede colaborar con una editorial o utilizar plataformas en línea que ofrecen maneras de auto publicación. El escritor colaboró con una editorial y mencionó que después de terminar la obra, inició todas las actividades adicionales relacionadas con la publicación, comenzando con la edición del libro y estructura de las páginas; otra actividad importante es el registro de la obra y los derechos de autor, pasando por la elección del diseño de la portada, el Marketing y las ventas del libro. “Todo el proceso valió la pena”, expresó Juan Cruz.

“Junto a mi mamá recibí con sorpresa mis primeros 50 ejemplares. Estos llegaron a mi casa y abrí la caja con mucha emoción. Cuando tomé el primero le dije a mi mamá ‘quiero que leas esta página para ver que dice’. Si leen la

obra se pueden dar cuenta que la dedicatoria es para mi mamá. Yo quería inmortalizar de alguna manera el cariño que le tengo y que todo el mundo lo conociera. Créanme que esta experiencia me hizo sentir muy orgulloso”, manifestó el autor.

Aparte del aspecto emocional, el escritor también mencionó el aspecto del desarrollo personal ante nuestros estudiantes. Escribir un libro o expresarse de manera artística significa un gran crecimiento personal. En este sentido animó a nuestros estudiantes a expresarse de la manera que más les guste: “Todas las personas necesitamos un medio artístico de expresión.

Habrá quienes bailen, habrá quienes canten, quienes toquen instrumentos, quienes les guste pintar, quienes les guste escribir, quienes les guste hacer teatro – hay muchísimas formas de expresión y hay que expresarlos al máximo” dijo Juan Cruz.

“Sé quien quieras en tu vida”, es una de las frases plasmadas en las diapositivas que presentó el autor ante nuestros estudiantes.

Con esta actividad se logró animar a nuestros estudiantes a nunca rendirse al perseguir sus sueños.

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Medienbildung - Una mirada hacia una educación con y sobre medios de comunicación

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Artículo de los estudiantes de ‘El Pulpo’ para la revista internacional “GIB Global News”. El proyecto se lleva a cabo en la plataforma Canva, dónde desarrollan y diseñan la revista junto a estudiantes de varios países del mundo.

Por: Equipo Concepto de Medios

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edienbildung es un término alemán difícil de traducir en otros idiomas. Gramaticalmente es una composición lingüística de los dos sustantivos “Medien”, es decir “medios”, y “Bildung”, que significa “educación”. De manera muy sencilla podríamos decir que Medienbildung trata de la educación con y sobre medios de comunicación.

¿Qué quiere decir Educación con y sobre Medios de Comunicación?

Por un lado, evidentemente tiene que ver con la formación en el uso de herramientas TIC, (Tecnologías de la Información y las Comunicaciones). Esto incluye capacitaciones para los docentes con el fin de desarrollar habilidades que favorecen el proceso de

Sin embargo, ser competente en este contexto significa mucho más. Si hablamos de Medienbildung y de Competencias de Medios debemos pensar más allá del uso competente de herramientas TIC y promover activamente la reflexión sobre el impacto que tienen los medios de comunicación y la digitalización a nivel individual, de sociedad y global.

Por lo anterior, el Colegio Alemán de Barranquilla trabaja fuertemente en la elaboración y diseño de un Concepto y Currículo de Medios, que pondrá estos aspectos en el epicentro y que les ayudará a nuestros estudiantes a desarrollarse exitosamente como ciudadanos de un mundo digitalizado.

Considerando el rápido avance tecnológico y el impacto que tienen en la sociedad nos damos cuenta de que las Competencias de Medios y el término “Medienbildung” son más importantes que nunca.

activamente en diferentes proyectos para promover la educación con y sobre medios dentro y fuera del aula de clases, para que sean capaces de reconocer las ventajas, pero también los peligros que traen los medios de comunicación y los avances tecnológicos.

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enseñanza-aprendizaje para los estudiantes.

De esta manera, nuestros estudiantes llegan a conocer diferentes herramientas TIC y se vuelven competentes en el uso de las mismas, lo cual es de gran beneficio para su futuro, considerando el proceso progresivo de digitalización a nivel global.

En fin, la omnipresencia, el continuo desarrollo y el impacto de los medios de comunicación y de la tecnología nos obligan a entrar en un proceso de reflexión profundo. Promover esta reflexión y a la vez fortalecer las competencias de medios en los estudiantes es lo que como colegio queremos seguir impulsando para que nuestros estudiantes tengan la capacidad de adaptarse flexiblemente a todos los cambios que se presentarán a futuro y para que se vuelvan ciudadanos competentes de un mundo más y más digitalizado.

El Equipo Concepto de Medios está conformado por Miguel Mejía, Edwin Ortiz, Mónica Páez y Luis Acero (docentes); Kelly Almanza (Jefe de Sistemas) y Maximilian Hutter (Traductor y Asistente Pedagógico).

La virtualidad de hoy invita a comprender la idea simple, pero realmente errada, de que un dispositivo electrónico puede generar altos niveles de atención en el proceso de aprendizaje de los estudiantes, cuando lo que ocurre es que sigue siendo el docente empoderado en esos medios digitales quien sigue logrando ser la mayor y más eficiente herramienta multimedia para enseñar a sus estudiantes, relegando a las máquinas al hecho de que ellas en sí solo son un medio. En este sentido, como docentes queremos brindarles a nuestros estudiantes la oportunidad de participar 35

Alle sprechen Deutsch Cultura y Lengua Alemana

Der Maibaum

Por: Patricia Horn - Profesora de Alemán Miembro de PQM (Cultura y Lengua Alemana)

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er Frühling ist schon richtig zu spüren und die Natur hat ihr buntes Kleid angezogen. Alles blüht, die Sonne scheint, die Vögel zwitschern und die Menschen genießen draußen jeden einzelnen Sonnenstrahl. Es ist euch bereits bekannt, dass es in Deutschland und generell im deutschsprachigen Raum eine Vielfalt an Brauchtümer und Traditionen gibt.

Und so bringt der Mai auch ein ganz schönes Brauchtum mit sich.

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Am ersten Mai wird in Deutschland, besonders in Hessen und in Bayern, ein Maibaum aufgestellt, dieser soll als Zeichen des Lebens, des Wachstums, der Fruchtbarkeit und der Standhaftigkeit stehen.

Hierbei handelt es sich um einen großen und gerade gewachsenen Fichtenbaum, der am Wipfel noch grün ist und traditionell mit Wappen, Zunftund Festschildern und einem geflochtenen Kranz, der mit bunten Bändern versehen ist, geschmückt wird.

Deswegen werden am ersten Mai, besonders in den Dörfern, auf dem Dorfplatz Maibäume aufgestellt. Aber bevor der Maibaum am Dorfplatz ankommt, wird er, so wie die Tradition es vorschreibt, erstmal von jungen Männern durch das Dorf getragen und von allen Dorfbewohnern bewundert. Am späten Abend findet dann der Maitanz statt, auch Bandltanz genannt, der meistens bis zum frühen Morgen andauert.

Junge Männer beim Aufstellen eines Maibaums (https://www.eggerhof.at/de/blog/der-maibaum.html)

Auch wenn diese Tradition vermutlich ihren Ursprung bei den alten Germanen gehabt haben soll, wird sie heutzutage vor allem von jungen Menschen als romantische Geste verwendet, denn junge unverheiratete Männer wollen beim Aufstellen eines Maibaums der Herzensdame ihre Liebe und Zuneigung zeigen.

Ein geschmückter Maibaum (https://www.augsburgerallgemeine.de/panorama/Brauchtum-Warum-wir-am1-Mai-einen-Maibaum-aufstellen-id54169741.html)

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a primavera ya se percibe y la naturaleza se ha puesto su vestido de colores. Todo florece, el sol brilla, las aves cantan y la gente disfruta de cada rayo de sol en el exterior. Ya sabes que en Alemania y en general en los países de habla alemana hay una gran variedad de costumbres y tradiciones. De igual manera mayo también trae consigo una buena cantidad de costumbres.

El primero de mayo en Alemania, especialmente en Hesse y Baviera, se levanta un árbol de mayo, que simboliza la vida, el crecimiento, la fertilidad y la constancia. Se trata de un gran árbol de abeto de crecimiento recto, que conserva su color verde en la parte superior y que tradicionalmente se decora con escudos, carteles de gremios y fiestas y una corona trenzada, provista de cintas de colores.

Por eso el primero de mayo, sobre todo en los pueblos, se levantan árboles de mayo en las plazas. Pero, antes de que el Maibaum llegue a la plaza del pueblo, como es tradición, es cargado por hombres jóvenes a través del pueblo y admirado por todos los aldeanos. A última hora de la tarde tiene lugar el tradicional baile de mayo, también llamado Bandltanz, que suele durar hasta la madrugada.

Aunque se cree que esta tradición tiene su origen en las antiguas tribus germánicas, hoy en día es utilizada principalmente por los jóvenes como un gesto romántico, ya que al levantar un Maibaum los solteros quieren demostrar su amor y afecto a la dama de su corazón.

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El árbol de mayo

Traditioneller bayrischer Bandltanz um den Maibaum (https://www.reisefestival.de/2016/05/traditionellerbayrischer-bandltanz-um-den-maibaum/)

Vokabular / Vocabulario -r Maibaum, -¨e: el árbol de mayo.

-spüren: sentir.

-blühen: florecer.

-scheinen: brillar.

-zwitschern: el silbido/canto de los pájaros.

-r Sonnenstrahl, -en: rayos de sol.

-s Brauchtum, -¨er: la costumbre.

-etwas aufstellen: erigir algo.

-e Fruchtbarkeit: la fertilidad.

-e Standhaftigkeit: la constancia.

-r Fichtenbaum, -¨e: la pícea, árbol parecido al abeto.

-r Wipfel: la cima.

-schmücken: decorar.

-r Dorfplatz, -¨e: la plaza del pueblo.

-r Dorfbewohner: los habitantes del pueblo.

-tragen: cargar.

-bewundern: admirar.

-r Maitanz, -¨e: el baile de mayo.

-unverheiratet: soltero/a.

-e Herzensdame, -n: la mujer amada / la dueña del corazón de alguien.

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Diferenciación en la virtualidad Por: Óscar Mejía - Coordinador Equipo de Diferenciación

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l año escolar ha llegado a su fin y con él también el ciclo de talleres del Equipo de Diferenciación.

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El pasado 24 de mayo se realizó la sesión de seguimiento, popularmente conocida por el cuerpo docente como ‘follow-up’. En dicho encuentro cada ámbito de la enseñanza diferenciada de la institución (‘E-learning’, ‘Reflexión en el aula’, ‘Lectura diferenciada’ y Aprendizaje cooperativo), recibió a los respectivos participantes durante un espacio de intercambios de experiencias y evidencias sobre las diversas herramientas, estrategias y métodos empleados para fortalecer la diferenciación en las clases.

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Silent written, conversation-evidence.

El equipo de Diferenciación agradece enormemente a cada colega que asistió, participó y compartió sus vivencias desde la perspectiva de la diferenciación como parte de su crecimiento profesional y personal y, sobre todo, para promover este proceso pedagógico entre los estudiantes.

Dicho proceso seguirá siendo pilar del trabajo pedagógico, con miras a una próxima inspección de certificación.

Nuevamente, gracias por su gran compromiso y dedicación.

Aquí algunas imágenes de nuestro último encuentro de este año escolar:

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Aprendizaje cooperativo.

Reflexión.

Lectura Diferenciada.

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¡Aprender de las experiencias te lleva a ser audaz!

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Por: Johanna Cuadros - Psicóloga de Klasse 3 a Klasse 7

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stamos en nuestro último atributo IB para este año escolar que es SER AUDACES. Pero, antes de entrar a analizar, reflexionemos alrededor de los siguientes interrogantes: -¿Qué significa para ti ser audaz?

-¿En qué momento han demostrado audacia en su familia y campo laboral?

-¿Por qué creen que es importante trabajar este atributo en esta generación?

Como éstas, existen muchas preguntas que podríamos lanzar para pensar sobre este atributo, desde nuestra experiencia, desde

nuestro rol como padres y ejemplo de nuestros hijos.

Ser audaz es ver el mundo desde la apertura, poniendo al frente la búsqueda de soluciones, donde se nos permite la flexibilidad, la adaptabilidad, intentando resolver las situaciones que se presentan en el presente, en el aquí y el ahora y dejando a un lado la emoción del miedo; recordando que es verdadera y que es importante hacer un pare para sentirla, pero que no aparezca y se adueñe del momento, sino que ayude a impulsar los caminos, buscando herramientas para conseguirlo.

con nuestro ejemplo como padres, a que te puedes caer, pero también siempre está la posibilidad de levantarse, que las situaciones no son siempre como quisiéramos, pero que en el éxito siempre va a existir la posibilidad del fracaso, y que se debe luchar por lo que quieren, por lo que les gusta, validando su sentir, sus emociones, y que aparecen las agradables o desagradables, pero siempre va a existir una forma de regularlas, enfocándose en el presente y en lo que puede hacer para llegar a lo que desea, en algunas situaciones se va a necesitar un esfuerzo extra, pero va a traer una hermosa contribución.

Es importante recordar que partimos de la individualidad del ser humano, donde cada uno muestra sus conexiones cerebrales desde su experiencia y sus creencias y el exponernos a ver al otro desde esta perspectiva nos lleva a desarrollar habilidades de resolución de problemas, porque estamos constantemente exponiendo ideas y conceptos que jamás habríamos conocido, pero que son válidos para cada uno de los seres humanos.

Desde nuestro papel como padres, día a día, motivemos a los niños a demostrar lo ingeniosos que pueden ser, no les soluciones los problemas, que ellos mismos busquen las herramientas, que asuman su responsabilidad, y ustedes solo acompañen en este proceso.

Que puedan asumir riesgos, esto desarrolla nuevas habilidades y con ello se encuentran diferentes recursos, la mente aprende a pensar de distinta manera para que luego sea evocado en el aula de clase.

Pensar diferente no me hace apartarme, sino que me ayuda a enfrentar mis miedos con desafíos, ofreciendo acompañamiento y, si en el camino se da el fracaso, esto último puede pasar en cualquier momento, podría aparecer un sentimiento de baja tolerancia a la frustración y enojos constantes, pero es parte de enseñar a buscar con el ente regulador interno, que el niño (a) o adolescente busque las soluciones a lo que se ha presentado, viendo cada uno de los errores como oportunidades para ser mejores y mostrar al mundo su mejor versión.

Y esa mejor versión coincide con la audacia, ya que implica desafiarme a mí mismo a replantear, hacer cosas más difíciles, a enseñar

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Uno de los objetivos del perfil de la comunidad de aprendizaje IB es formar jóvenes audaces, pero no solo lo hacemos en Secundaria; desde pequeños podemos orientarlos hacia la posibilidad de que exploren nuevas ideas, que a partir de preguntas, busquen cuestionar su forma de pensar y siempre motivarlos a confiar en sus decisiones, actuando con valentía, respeto, empatía y compasión, teniendo en cuenta sus pensamientos, pero también los del otro, donde se convierten en una sola relación de vínculo afectivo, donde se integra el compañerismo, cuidando de mí y cuidando de los demás.

Para continuar con el atributo IB de ser audaces, revisemos con nuestros hijos el esfuerzo que hizo antes que el resultado, que hay detrás de esa acción. Que se arriesgue a hablar, a hacer un video, prender la cámara, el micrófono, buscar diferentes formas de acercarse.

El crecimiento se hace continuo en la medida en que les enseñamos a superar sus miedos, a empoderarse, a retarse, a buscar caminos, a que día a día, bajo la experiencia, maduren emocionalmente, buscando la autonomía en todas las áreas.

Los errores son oportunidades para crecer y para buscar soluciones a las situaciones que se presenten.

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¡Nuevos proyectos en marcha!

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Nuestro equipo de Mantenimiento e Infraestructura ha estado trabajando desde hace varias semanas en la reparación, limpieza y pintura de toda la fachada de nuestro Auditorio, con el fin de cuidar este importante recinto del colegio. De igual forma, se reubicaron sus aires acondicionados y se independizaron y se cambiaron sus tuberías, con el fin de prestar un mejor servicio. ¡Esperamos que el próximo año escolar todos podamos regresar con tranquilidad a los eventos presenciales en este lugar que tanto extrañamos!

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Un gran proyecto a futuro en el que trabaja intensamente nuestro personal de Mantenimiento es el de la construcción de la nueva oficina de Asopadres, que estará ubicada detrás de la garita; este espacio será cerrado completamente y dotado con todas las comodidades que los padres de familia de la asociación necesitarán para su valiosa gestión.

Este gran proyecto también dará paso a la ampliación de la cancha sintética para nuestros estudiantes de Kindergarten y a la construcción de una nueva Sala de Profesores, que quedará donde está la actual oficina de Asopadres, tal y como pueden ver en estos gráficos. ¡Esperen más información!

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Otra importante labor que adelanta nuestro equipo es el mantenimiento general de los filtros y las válvulas de las piscinas; se cambiaron tres filtros de cinco, dos de la piscina grande y uno de la piscina pequeña. También se revisó por completo todo el cuarto de máquinas con el fin de garantizar que este escenario deportivo siempre cuente con las mejores condiciones.

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Estamos muy felices con el resultado final de la remodelación del área que está ubicada detrás de la Zona de Aislamiento por parte de Mantenimiento.

Con las plantas nuevas y la ambientación, este lugar se convierte en rincón muy especial para almorzar, tomar una merienda o simplemente disfrutar las instalaciones de nuestro colegio.

Novedades del personal

Stefany Jinete Profesora de Alemán

Hilda Caraballo Licencia Enfermería

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Ya nos unimos al Plan Nacional de Vacunación contra el COVID-19 ¡En el Colegio Alemán de Barranquilla trabajamos permanentemente por la salud y el bienestar de nuestra comunidad!

Nuestros docentes y personal administrativo están recibiendo su primera dosis de la vacuna contra el COVID-19, siguiendo los lineamientos del Plan Nacional de Vacunación. ¡Juntos, como la familia que somos, seguiremos luchando con optimismo y esperanza para superar esta coyuntura y mantener nuestro colegio bioseguro!

Colegio Alemán de Barranquilla: Empresa de Brazos Abiertos En el Colegio Alemán de Barranquilla, desde el Área de Talento Humano, estamos trabajando para ser una #EmpresadeBrazosAbiertos, que es una estrategia del Ministerio del Trabajo y el Programa de Estabilización Comunitaria de la Agencia de los Estados Unidos para el Desarrollo Internacional (USAID), implementado por la Organización Internacional para las Migraciones (OIM).

Empresas de Brazos Abiertos es una iniciativa que busca motivar la inclusión laboral de

nacionales venezolanos y colombianos retornados y fomentar un ambiente de trabajo libre de discriminaciones en los entornos laborales.

Por esto, ya hemos participado, como institución, en talleres sobre Técnicas de Cierre de Ventas, Protección al Trabajador Migrante y Coaching Empresarial.

Más información: #EmpresadeBrazosAbiertos @MintrabajoCol, @OIMColombia y @USAID_ Colombia.

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La internacionalización de la educación superior: el ámbito donde se desenvuelve Luisa Echeverría

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a educación internacional ha sido el campo en el que ha forjado una brillante trayectoria como consultora e investigadora social nuestra exalumna de la Promoción 2002, Luisa Echeverría.

Su formación en Lingüística, Traducción y Estudios Culturales en la Universidad Johannes Gutenberg de Maguncia (Alemania), con maestrías en Lingüística y Enseñanza del Alemán, y un doctorado en Educación de la Universidad de Murcia (España), le han permitido asumir diferentes retos profesionales a nivel local, nacional e internacional.

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“Luego de terminar mi pregrado en Alemania regresé a Colombia y en el año 2010 empecé a trabajar en la Universidad del Atlántico como docente de alemán; después fui invitada a hacer parte de la Oficina Internacional de este centro de estudios, primero como asesora y luego como jefa.

En ese momento se despierta en mí la vocación hacia la educación internacional, lo que me impulsó a desarrollarme como experta en todo lo relacionado con la internacionalización de la educación superior, un área que también investigo”, expresó la lingüista.

Luisa Echeverría, Promoción 2002, estudió en la Universidad Johannes Gutenberg de Maguncia.

Luisa Echeverría indicó que en el año 2015 se le presentó una oportunidad laboral como asesora del proyecto ‘Fomento a la Internacionalización de la Educación Superior’ del Ministerio de Educación, donde apoyó a las instituciones educativas del país en el fortalecimiento de sus capacidades en internacionalización. En el año 2016 se

“Entre los logros más importantes alcanzados hasta el momento quiero destacar todas las publicaciones que tengo como experta en educación internacional y diplomacia científica, puesto que son pocos los investigadores en Suramérica dedicados a estas áreas. Escribir desde Colombia es también como una forma de resistencia y de presionar frente a lo que hacen otros expertos de otras latitudes; esto representa una gran responsabilidad para mí, ya que hay muchas personas que siempre están pendientes de lo que voy a sacar”, manifestó la lingüista.

Diplomacia Científica de Latinoamérica y el Caribe, son otros reconocimientos que Luisa Echeverría ha logrado a lo largo de su vida profesional. Con relación a su paso por el Colegio Alemán de Barranquilla, ella recuerda mucho la biblioteca y especialmente, el intercambio estudiantil, experiencia que la marcó para toda la vida y que la motivó a hacer su carrera en ese país europeo.

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vinculó a la Dirección General del SENA como Asesora del Grupo de Relaciones Internacionales y Cooperación, cargo que ocupa actualmente.

Ser la Vicepresidenta del Capítulo para Colombia de la Organización para la Mujer en la Ciencia para el Mundo en Desarrollo (OSWD) y Directora Ejecutiva de la Red de

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Irene Arango y su brillante trayectoria como geóloga en los Estados Unidos

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Irene Arango, Promoción 1992, estudió Geología en la Universidad Nacional (Bogotá).

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rabajar desde hace 15 años para una de las empresas petroleras más grandes del mundo como lo es Chevron Corporation, se constituye en uno de los más importantes logros alcanzados por nuestra exalumna de la Promoción 1992, Irene Arango. Luego de culminar su carrera de Geología en la Universidad Nacional (Bogotá) y hacer una maestría y un doctorado en la misma disciplina en Indiana State University (Estados Unidos), ha recibido varios reconocimientos internacionales como el de

haber sido nombrada en el año 2019 como Oradora Distinguida de la AAPG (Asociación Americana de Geólogos Petroleros).

“Una vez terminé mi carrera en la Universidad Nacional en el año 1998 entré a laborar como geóloga de reservorio en el campo petrolero de Ecopetrol en Apiay (Meta); después de un año de vinculación decidí renunciar para irme a los Estados Unidos para continuar estudiando. Ingresé a Indiana State University (sede Terre Haute) para hacer la maestría en Geología,

Irene Arango indicó que su trabajo de disertación doctoral se enfocó en encontrar evidencias de vida en ambientes extremos mediante el uso de técnicas geoquímicas y el área de estudio fue una zona de lagos alcalinos e hipersalinos en el estado de Oregon. Así mismo, precisó que esta investigación fue patrocinada por el Instituto Astrobiológico de NASA, como parte de un estudio multi universitario enfocado a desarrollar tecnologías para ayudar a identificar posibles señales de vida en otros planetas; ella señaló, que luego de concluir sus estudios de doctorado se trasladó a Houston (Texas) para trabajar con Chevron Corporation.

destacarse en el ámbito académico y profesional porque le dieron bases técnicas muy fuertes, además de enseñarle a mirar más allá de lo básico, a investigar y a tener criterio propio. De los recuerdos bonitos que ella conserva del colegio están: sus compañeros de clase, sus docentes, las instalaciones de la sede de la 51B; el mini zoológico localizado debajo de la sala de profesores donde había varias culebras; los árboles, las iguanas, la biblioteca y el coro.

Ella asegura que los logros alcanzados a lo largo de su vida, se constituyen en ‘el árbol’ que creció gracias a la semilla que sus padres y el colegio plantaron y cuidaron durante su infancia y adolescencia.

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con énfasis secundario en Microbiología, y cuando la finalicé, empecé el doctorado en Geología, con énfasis en Geoquímica, en el mismo centro de estudios (sede Bloomington)”, expresó la geóloga.

“En esta compañía me desempeño como Especialista senior en Geoquímica evaluando la posibilidad de presencia de rocas generadoras de petróleo y un sistema petrolífero activo en zonas de interés; ahora estoy asignada a la unidad del Golfo de México. También dicto capacitaciones al personal de la empresa y a estudiantes de posgrado de universidades patrocinadas.

Después del reconocimiento de la AAPG, hice un tour por Latinoamérica dando charlas en universidades de los Estados Unidos, México, Colombia, Perú y Bolivia”, manifestó la geóloga.

La educación de excelencia recibida en el Colegio Alemán de Barranquilla y el pensamiento crítico adquirido durante su paso por esta institución, son para Irene Arango, dos factores que le permitieron 49

· Nuestra historia ·

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Los estudiantes de la agrupación musical Afródica en el Anuario de 1997.

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Así estaba conformado el grupo folclórico de nuestro colegio en 1994. ¿Tienes fotos históricas de nuestro colegio? Escríbenos: comunicaciones@colegioaleman.edu.co

Lunes

Martes

Miércoles

K2 a K6: Festival de Habilidades y Destrezas

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K7 a K12: Festival de Habilidades y Destrezas

Viernes

Jueves 3

Día de la Familia Familientag

Sábado 4

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-Expo-Atlántico -Día Mundial del Medio Ambiente

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· Junio 2021 ·

DSD II: pruebas orales K3, 4: Examen Coordinado Individuos y Sociedades y Español (C) Festivo: Corpus Christi

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Actividades últimos días de clases

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Festivo: Sagrado Corazón

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-Clausuras Año Escolar por Sección -Comisión de Evaluación Kindergarten -Último día de clases - Año Escolar

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-Comisión de Evaluación Primaria y Secundaria

-7:30 a.m. a 2:00 p.m.: Puertas Abiertas

K12: Prueba Cambridge

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Vacaciones de mitad de año

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Vacaciones de mitad de año

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Cra 46 - Vía al mar, poste 89 Barranquilla, Colombia Teléfono: +57 (5) 359 8520 @Colegioalemanbaq

Asuntos Administrativos admin.baq@colegioaleman.edu.co Asuntos Académicos academia@colegioaleman.edu.co www.ds-barranquilla.org