Uitnodigingsfolder Het Nationaal Onderwijs Congres 2020

duurzaam ontwikkelen 8 & 9 oktober 2020 Ui tn od ig

in g

Pedro De Bruyckere Marcel van Herpen

Berthold Gunster

Tegenwoordig duikt ‘duurzaamheid’ overal op. ­Wat betekent dit voor het onderwijs? Op Het Nationaal Onderwijs Congres 2020 staan we stil bij duurzaam ontwikkelen. We belichten niet alleen hoe educatie kan bijdragen aan een duurzame wereld, maar ook hoe leerlingen zich duurzaam kunnen ontwikkelen in én voor een steeds veranderende samenleving. Hoe leren we onze leerlingen om hun talenten optimaal in te zetten? En wat is de rol van de onderwijsprofessional?

Wetenschappelijk inzicht, best practices en praktische handvatten waarmee je de volgende dag direct aan de slag kunt. Een inspirerende dag met een ludiek randje.

Ben jij er bij?

INTERVIEW met Paul Haighton, mede-eigenaar theater & congrescentrum Spant!

Spant! ademt duurzaamheid

Het sfeervolle, gastvrije en centraal gelegen Spant! ­ademt ­duurzaamheid. Een passende locatie dus v­ oor Het Nationaal ­Onderwijs Congres met als thema ­Duurzaam ontwikkelen! Mede-­eigenaar Paul Haighton ­vertelt over de milieubewuste bedrijfsvoering.

Hoe merkt de congresbezoeker dat Spant! duurzaam is?

Paul: “Je gaat met een goed gevoel naar Het Nationaal Onderwijs Congres, het wordt namelijk 100% CO2-neutraal georganiseerd! Je zit op lijmvrije theaterstoelen en kunt je elektrische auto voor de deur opladen. We gaan voedselverspilling tegen en zorgen op creatieve wijze voor heerlijke versnaperingen die overwegend vegetarisch zijn. De dranken die we schenken; fris, sap, wijn en bier zijn biologisch.

Kijk op het congres vooral ook even omhoog naar alle LED-verlichting en de zonnepanelen op het dak die ervoor zorgen dat de congresdag op groene stroom draait.”

Door Helen Degenhart, onderwijsadviseur bij de Rolf groep en spreker op het congres

Investeren in duurzaam ontwikkelen Kinderen klaarmaken voor de maatschappij. Kinderen écht de tools meegeven die ze nodig hebben voor hun verdere ontwikkeling. Welke activiteiten doen er echt toe? ­­En wat betekent dat dan voor de keuzes die je als pedagogisch medewerker of leerkracht elke dag wel honderd keer maakt? Zomaar wat vragen die opkomen bij het thema ­ van dit jaar: Duurzaam ontwikkelen.

Kinderen van binnenuit motiveren om steeds weer nieuwe dingen te leren en te kunnen. Om door te zetten wanneer het moeilijk is. Om hun talenten te ontdekken en te benutten. Op elk denkbaar ontwikkelingsgebied. En vooral om

Waarom is Spant! duurzaam?

“Toen Bert Dijkstra en ik Spant! in 2011 overnamen, ­besloten we duurzame keuzes te maken. Ons motief was vooral dat energie besparen ook goed is voor de portemonnee. Inmiddels zijn we intrinsieker gemotiveerd om ­ iets goeds te doen voor het milieu”, zo licht Paul toe. ­ “Veel keuzes die we nu maken, kosten op korte termijn ­weliswaar wat extra, maar leveren duurzame relaties op ­ met tevreden gasten, opdrachtgevers en leveranciers die het milieu ook hoog in het vaandel hebben.”

elke dag plezier te hebben!

Leerkrachten en leidsters die het verschil maken, juist voor die ene leerling. Die oog hebben voor wat de groep nodig heeft. Die aan het eind van de dag een voldaan gevoel hebben omdat ze hun tijd hebben besteed aan wat zij ­belangrijk vinden. En die al direct weer vol ideeën zitten voor de volgende dag!

Teamleiders, directeuren en bestuurders die elke dag maar één ding voor ogen hebben: hoe zorg ik dat mijn medewerkers optimaal kunnen functioneren? Zodat alle kinderen binnen de stichting, de opvang en het onderwijs krijgen wat zij verdienen. Als investering in de toekomst van onze samenleving.

Investeer in je eigen duurzame ontwikkeling en kom naar Het Nationaal Onderwijs Congres. Zodat jij het verschil maakt voor al die kinderen die aan jou zijn toevertrouwd!

Advertorial

Apple helpt het onderwijs om duurzaam te ontwikkelen.

Hoe ondersteunen we onze leerlingen bij hun leerproces en bereiden wij hen voor op hun toekomst?

De rol die technologie door de jaren heen in onze werkomgeving heeft gespeeld, heeft een duidelijke ontwikkeling doorgemaakt. Vandaag de dag staat de beste technologie volledig ten dienste van mensen en hun doelstelling. Door kunstmatige intelligentie, machine learning en andere ­moderne technologie wordt automatisering steeds belangrijker. Dit hoeft geen reden te zijn tot zorg. Automatisering neemt vooral het simpele, saaie routinewerk over. ­Zo houden we tijd over voor dingen waar we als mensen echt goed in zijn, zoals problemen oplossen, nieuwe dingen ­creëren, samenwerken en hopelijk ook de wereld een beetje mooier maken.

Van leerlingen worden dus andere vaardigheden gevraagd.

Hoe helpen we onze leerlingen vandaag en hoe stomen ­ we ze klaar voor de toekomst? De innovaties van Apple hebben de wereld veranderd. Ze hebben een enorme impact gehad op de manier waarop we met computers omgaan, naar muziek luisteren en betalingen doen. Dit heeft miljoenen banen opgeleverd en mensen overal ter wereld kansen geboden.

Apple vindt dat iedereen waar ook ter wereld recht heeft op hoogstaand onderwijs. Daarom blijft Apple de beste

producten maken voor het onderwijs, zodat leerkrachten optimaal van de technologie kunnen profiteren. Al veertig jaar lang werkt Apple met onderwijsmensen samen om ervoor te zorgen dat leraren met behulp van krachtige producten en (les)programma’s leerlingen kunnen stimuleren om hun creativiteit de vrije loop te laten.

Apple weet dat goede leraren en krachtige technologie een uitstekende combinatie vormen. Deze kennis en de 40-jarige ervaring van innovatie heeft Apple gebundeld ­ in de Apple Boeken onder de categorie ‘Education’.

Als de onderwijspartner van Apple voor het primair onderwijs en kinderopvang, helpen wij je graag om je onderwijs te verrijken met de creativiteit van Apple. Tijdens Het Nationaal Onderwijs Congres laten we je zien hoe je creativiteit in je onderwijs kunt brengen en hoe eenvoudig je met geweldige resultaten iPads kunt inzetten. De Rolf groep is de Apple Authorised Education Specialist.

Advertorial

Kan virtual reality de maatschappelijke betrokkenheid vergroten?

Eén van de grootste uitdagingen voor ­leraren is de betrokkenheid van leerlingen vergroten rond maatschappelijke ­onderwerpen. Hoe zorg je ervoor dat je leerlingen een breder perspectief ontwikkelen voor ­de wereld om hen heen?

een sloppenwijk in India lopen of een vluchtelingenkamp bezoeken. De innovatieve mogelijkheden van ClassVR bieden het onderwijs de mogelijkheid om deze thema’s levendig te maken en leerlingen te betrekken bij hun leefwereld.

Als leraar wil je dat je leerlingen goed leren rekenen en schrijven. Maar ook dat ze een gevoel van zorg krijgen voor de wereld waarin ze leven. Hoe kun je dat het beste overbrengen? Op welke wijze kun je de beleving van kinderen vergroten? Dit kun je stimuleren door je leerlingen actuele onderwerpen van dichtbij te laten beleven. Door ze mee te nemen naar de Tweede Kamer, een natuurgebied ­­of een opvangcentrum voor vluchtelingen. Helaas zijn tijd en geld vaak een spelbreker. In dat geval kan een virtuele ontdekkingstocht met ClassVR een uitstekend hulpmiddel zijn om de betrokkenheid bij maatschappelijke onder­werpen te vergroten.

Van uitdagingen naar oplossingen Een grotere betrokkenheid van jonge mensen bij maatschappelijke onderwerpen is essentieel voor de aanpak van de uitdagingen waar onze wereld deze eeuw voor staat. De leerlingen van nu zijn de betrokken volwassenen van straks die deze uitdagingen moeten aanpakken. Het creëren van een groter maatschappelijk bewustzijn met behulp van ClassVR brengt de oplossingen van de toekomst een stapje dichterbij.

Actuele thema’s In de media komen dagelijks tal van maatschappelijke thema’s voorbij. De opwarming van de aarde, ontbossing, welvaartverdeling of het vluchtelingenprobleem. Voor de meeste kinderen zijn dat ver-van-hun-bedbegrippen.

Dankzij virtual reality kunnen tal van actuele onderwerpen op een bijzondere wijze gepresenteerd worden. Je kunt met je leerlingen afdalen in de oceaan en de teloorgang van de koraalriffen van dichtbij bekijken. Ook kun je door

Meer weten over de uitgebreide mogelijkheden van ­ClassVR? Neem dan contact op via 088-410 1030 ­ of ­vr@derolfgroep.nl.

INTERVIEW met Paula van Kuijk – directeur basisschool De Verwondering in Almere

Duurzaamheid is een keuze

Tijdens het interview regent het pijpenstelen en spelen ­ de kinderen van ecologische basisschool De Verwondering heerlijk buiten. Met hun laarzen diep weggezonken in de modder graaft een groepje kleuters irrigatiekanalen voor ­ de kerstbomen die er geplant zijn.

In welke zin maken jullie duurzame keuzes?

“Basisschool de Verwondering is de eerste ecologische school van Nederland. Momenteel wordt de permanente schoollocatie gebouwd, die helemaal duurzaam en ecologisch wordt vormgegeven.” Maar het duurzame karakter van de school zit hem in meer dan alleen het gebouw: “In ons hele onderwijs maken we de verbinding met de natuur”, vertelt directeur Paula enthousiast. “De leerlingen onderhouden de moestuin en leren dat gezond eten lekker is. We nemen ze regelmatig mee de wijk in en rapen afval op. ’s Ochtends krijgen ze les in de basisvakken en ­ ’s middags laten we alles samenkomen in een project, ­waarbij leerlingen de ruimte krijgen om te onderzoeken ­ en met ideeën te komen.” Tenslotte komt ook in de investering in échte relaties tussen leerlingen, leerkrachten en ouders het duurzame karakter van de school naar voren.

Waarom maken jullie duurzame keuzes?

Paula: “We zijn duurzaam omdat we moeten. Omdat we onze kinderen en hun kinderen een toekomst gunnen en iedereen een verantwoordelijkheid heeft in het beschermen van de planeet. We maken onze leerlingen verantwoordelijk voor hun omgeving en dat is helemaal niet zo spannend.

Het begint al bij het niet toestaan van drinkpakjes, het ge-

“Het mooie is dat onze duurzame keuzes tegelijk zorgen voor een rijke speel- en leeromgeving voor de kinderen.” bruiken van opgelapte meubels van de kringloop en het verzamelen van groenafval in een compostbak. Misschien denken andere scholen dat het veel werk is of dat duurzaamheid iets is voor geitenwollensokkentypes. Maar een regenton plaatsen, tegels eruit en bloemen zaaien, het digibord uitzetten als je hem niet gebruikt, elke school kan dat! Het is vooral een keuze. Vanuit een kritische blik de juiste dingen doen en je leerlingen erin betrekken.”

Hoe vinden de kinderen dat?

“De kleuters vinden het heerlijk dat ze alle ruimte hebben om te spelen. De kinderen worden elke dag gegarandeerd vies!”, lacht Paula. “Een jongen die zijn groep 8 besloot op deze school te doen, zei: ‘Ik heb na een week geleerd dat school wél leuk kan zijn.’ Het mooie is dat onze duurzame keuzes tegelijk zorgen voor een rijke speel- en leeromgeving voor de kinderen.”

Fontys Pro, voor vooruitdenkers FONTYS PRO

‘Ik wil niet bijblijven, maar voorop lopen.’

Fontys Pro VOOR VOORUITDENKERS

Fontys Pro begrijpt dat jouw toekomst niet alleen bepaald wordt door jouw kennis, In het hedendaagse werkveld ben je nooit uitgeleerd. De ontwikkelingen en vernieuwingen rondom producten,

maar door wie je bent, je talenten, interesses en je vaardigheden. Omdat in de nieuwe economie veel banen zullen verdwijnen of veranderen door digitalisering en robotisering zijn juist jouw menselijke waarden zo van belang: je (soft) skills en

processen en diensten gaan in een

je combinatie van eigenschappen. Daarnaast legt Fontys Pro extra nadruk op TEC

rap tempo, dus bijblijven is voor jou

skills: technologie, entrepreneurship en creativiteit. Met deze skills kun je jezelf

als professional geen keuze, maar

blijven onderscheiden. Jouw professionele waarde bestaat dan ook uit je kennis en je

een must.

vaardigheden van nu. En… uit je vermogen je persoonlijke eigenschappen in te zetten en te ontwikkelen. Bij Fontys Pro staan we je hierin bij. Met kennis op maat en met een netwerk op maat. Samen denken en doen we vooruit. En lopen we elke dag een stap voor. Op onszelf. We zetten geen punt, we zetten een komma. Achter elke dag.

Fontys Pro Educatie is dé opleider en kennispartner voor leraren en schoolleiders in het basisonderwijs, voortgezet onderwijs en middelbaar beroepsonderwijs.

Bekijk al onze mogelijkheden op fontys.nl/educatie

INTERVIEW met Pedro De Bruyckere – mythbuster over onderwijs, onderzoeker en pedagoog

Duurzaam leren Pedro De Bruyckere verzorgt op Het Nationaal ­ Onderwijs Congres een op maat gesneden ­masterclass over ­duurzaam leren. De regelmatig ­ in ­de media opduikende ­Vlaamse ­onderzoeker ­ en pedagoog werd door Vrij Nederland ­omschreven als een van de beste Onderwijsvernieuwers ­ van ­deze tijd.

INTERVIEW met Gerben Ottink – locatieleider basisschool Willibrordus uit Deurningen

Als onderwijs­ gemeenschap naar ­­­het ­congres Onderwijsgemeenschap ’t Web bestaat uit vier scholen. Dit jaar bezoeken ze voor de tweede keer ­ Het Nationaal Onderwijs Congres.

“Ons team is op het congres geïnspireerd door de inhoudelijk goede workshops en lezingen. Deze goed verzorgde dag bijwonen heeft zeker bijgedragen aan de teambuilding. Volgend jaar zijn we weer van de partij!”

Marleen de Gruijter – Kindcentrum de Wijngaard ­ uit Hendrik-Ido-Ambacht

Wat is er aan de hand?

“Uit het recente Pisa-onderzoek blijkt dat de leesprestaties in Nederland sterk achteruit zijn gegaan. We leren wel en worden getoetst, maar een aantal jaar later is het weg.

Eén op de vier 15-jarigen in Nederland is laaggeletterd.

In de praktijk betekent dat, dat als ze over een aantal jaar van hun kinderen een schoolbrief over het Sinterklaasfeest krijgen, ze deze technisch kunnen lezen, maar er geen actie aan kunnen koppelen. Op dit moment is minder dan twintig procent van de volwassenen laaggeletterd, in de toekomst gaat dit dus omhoog. Weet je hoeveel kinderen van vijftien jaar het onderscheid kunnen maken tussen een feit en een mening? Slechts één op de tien.”

Wat moet er gebeuren?

“We leren wel en worden getoetst, maar het is belangrijk dat het daarna ook nog blijft hangen. We praten er altijd over dat we kinderen willen leren leren, maar Vlaams onderzoek toonde recent aan dat slechts één op de drie leerlingen op 14-jarige leeftijd een studiestrategie heeft die e ­ ffectief is. Dat betekent dat twee op de drie leerlingen niet de tools heeft om een leven lang te leren. Het goede nieuws is dat er bewezen oplossingen en strategieën zijn.

Op Het Nationaal Onderwijs Congres geef ik er een aantal die je helpen om duurzaam onderwijs te geven.”

Hoe hebben jullie het congres beleefd?

“De sessies waren enorm inspirerend. Op de terugreis vertelde iedereen enthousiast aan elkaar wat ze gezien en gehoord hadden. We hebben de werkdag erna direct een studiedag ingelast om de opgedane kennis te delen en een eerste stap te maken in het schrijven van een nieuw schoolplan. Na het congres merkten we dat collega’s - ook van verschillende scholen - elkaar makkelijker konden vinden, het werkte echt verbindend. Het bezoek gaf enorm veel energie!”

Hoe hebben jullie je voorbereid?

“Vooraf hebben we doelen gesteld waaraan we wilden ­werken. Iedere school heeft vervolgens gekeken welke ­sessies bij die doelen aansloten en wie naar welke sessie wilde gaan. Het was heel fijn dat iedereen een eigen keuze kon maken en we de onderwerpen vervolgens vanuit verschillende invalshoeken konden bespreken. Dit jaar gaan we weer, we hebben er heel veel zin in!”

www.hetnationaalonderwijscongres.nl

Hét congres voor professionals uit alle lagen van het primair en voorschools onderwijs Marcel van Herpen Weten wat je moet doen, als je niet weet wat je moet doen Stel je eigen programma samen uit ruim 70 keuzesessies

Kom in actie op de interactieve themapleinen

Meer dan 40 sprekers

Berthold Gunster Lastige kinderen? Heb jij even geluk!

Een ware beleving voor je hele team!

Meester Mark Heelhuids het schooljaar door

Bestel nu je ticket à €75,-!

Spant! Bussum

Deze uitnodiging is gedrukt op 100% CO2-neutraal FSC®-papier