Revista tecnología educativa

REVISTA De las De las

Actividadesrealizadasenla AsignaturaTelemáticaeducativa

Derbis Keyffi Paz Jiménez

Editorial Derbis Paz DP

La editorial Derbis paz procedió con la realización de esta revista con el propósito de plasmar las diferentes actividades realizadas durante la asignatura tecnologíaeducativa

Tema 1: Tema 1:Creacion de Pagina WEB Creacion de Pagina WEB

Descripción:

Luego de buscar una aplicación para crear la pagina web, procedí a realizarla siguiendo un ordendeideasadesarrollarenlacreacióndeelsitio webcomoson:

*Conceptos de: Telemática, Medios Interactivos, Red Telemática, Usuario, Grupos deinterés,Redes;Internet,Protocolos,laWorldWideWeb.

*Introducción a las Redes: Redes Informáticas; Tipos de redes y Protocolos.

*Funcionamiento: Servicios Interactivos en tiempo real, cómo viaja la información enInternet,WWW,Buscadores,Navegadores,Traductores,ForosElectrónicos,Telnet,Internet2.

*Estructura: Características de los aspectos del hardware, software y conexiones usadasenlasarquitecturasderedparaInternet.Definirconceptossobreloscomponentes:Hubs(concentrador),Bridges(puentes),Gateways(compuertas),

https://sites.google.com/view/derbis-paz/conceptos-de

Tema 1: Tema 1: INFORME

INFORME

En este espacio deben realizar un informe de max 2 páginas (incluyendo portada ) sin conclusiones ni referencias.

Aquí se debe evidenciar sus acuerdos y como lograron el desarrollo - realización de la página web desde su equipo de trabajo.

Aquí debe decirse como se pusieron de acuerdo en todo el desarrollo y con esto se justificará el trabajo colaborativo y cooperativo, también debe de mostrarse el resultado final (ellinkylaexplicaciónrespectiva).

https://docs.google.com/document/d/1-km0U-8oUZPEh740nha_ULrAPTLkaOwL/edit?

usp=share_link&ouid=101055392479124465612&rtpof=true&sd=true

Tema 2: Tema 2: Creación de mapa mental Creación de mapa mental y conceptual y conceptual

Para la presente actividad debí leer las guías sobre Herramientas de comunicación sincrónica y asíncrona, que se encuentra en el aula, luego de ello va a elaborar (1)un mapa mental y (1)un mapa conceptual sobre el contenido. Tome en cuenta todos los apartados de las guías.

https://docs.google.com/drawings/d/1dX5NQpSwiJw68eLpXKvhnLRBmGvSZ8oYMmTe2jR3hiE/edit?usp=sharing

https://docs.google.com/drawings/d/1r9LvxO2xyJ62Be_tEw8kVpG1V3SF95Q_nQc67xPbwYY/edit?usp=sharing

Tema 3: Informe argumentado sobre el trabajo colaborativo

Después de haber leído el contenido de la UNIDAD TEMÁTICA III. Trabajo colaborativo mediante redes desde la Telemática, realice un informe argumentado tomando en cuentas las siguientes interrogantes:

1. Desde la conceptualización del aprendizaje por habilidades. ¿Explique cómo impacta este al desarrollo de actividades colaborativas en las aulas virtuales?

2. Según las redes de aprendizaje (Learning Networks). ¿Explique cómo usted implantaría una red de este tipo en un centro educativo u organización?

3. En razón a lo que expresa la enseñanza basada en la red, la cual brinda más opciones de actividades que se pueden realizar con fines educativos, tales como la invención de proyectos utilizando las herramientas digitales, interactuando con sus profesores o compañeros, entre otras. ¿Cómo cree usted que influye esta enseñanza en los lugares donde no existe acceso a internet?

4. Según el objetivo de las redes de conocimiento en las organizaciones o centros educativos, ¿Cómo cree usted que esto puede considerarse como un avance simétrico del conocimiento?

5. Establezca un cuadro de ventajas y desventajas que pueden derivarse desde el concepto y campo de aplicación de las Redes y Educación desde la Telemática.

https://docs.google.com/document/d/1J8IwBSPOKGFTeUQ

usp=share_link&ouid=101055392479124465612&rtpof=true&sd=true

Tema 2: Video sobre las herramientas sincrónicas y asincrónicas desde la telemática

Luegodehaberleídoelmaterialsobrelasherramientasdecomunicaciónsincrónicay asincrónica elabore un video enfocándose en los siguientes puntos:

-Herramientas de comunicación sincrónica y asincrónica.

-Herramientas asincrónicas: Correo, Lista, Noticias.

-Herramientassincrónicas:IRC(Chat),esquematécnicodeloscomponentesparauna videoconferencia, Dominios de Múltiples Usuarios (MUD).

-Comunidades de aprendizaje y ejemplos de usos con fines educativos.

-Medioselectrónicos,TelemáticosyAudiovisuales.Portales,Web,Audioconferencia, Videoconferencia, Videos, Audio.

-Servicios que ofrecen los medios y que pueden tener una finalidad pedagógica.

-Entornosdecomunicaciónydeaprendizaje,Foros,BuscadoresyBibliotecas,Centros derecursos,Internet:comoinstrumento,mediodeexpresión,aplicacionesconfinalidad pedagógica.

-Software de comunicación (texto y/o voz). Messenger, Skype, otros.

-Consideraciones finales y su punto de vista. Luegodehaberrealizado elvideo yunresumen delmismoprocedíaincluirloenmi paginawebmedianteunenlace.

https://drive.google.com/file/d/1A0zTDXXgr9ZUyO8XtFqsl9BMrTDTjD3X/view?usp=share_link

Tema

3: Clase en línea Individual (explicación en 1 diapositiva sobre aspectos resaltantes del Tema 3).

Para la presente actividad debí leer parte del material del tema 3 sobre Trabajo Colaborativo, que se encuentra en el aula, luego de ello elabore (1) una lamina (diapositiva) tipo diagrama explicativo, mapa mental o etc. En donde refleje los aspectos resaltantes de este tema.

Esta lamina tuve la oportunidad de interpretarla en una video conferencia que realizamos y la expuse en vivo delante de todos sus compañeros de aula.

https://www.loom.com/share/4ef1b0f002a04e23900df9fdb42f2364

Tema4: Presentación Interactiva con recursos didácticos

La temática a desarrollar en esta "Presentación Interactiva con recursos didácticos", será un recuento de las 3 unidades desarrolladas anteriormente, orientada a:

UnidadI

Examina el funcionamiento de las redes, su arquitectura, esquemas de conexión, topología de la red así como los rasgos distintivos de los componentes tecnológicos que utilizan las redes de computadoras e Internet para su funcionamiento.

UnidadII

Identifica los recursos telemáticos que permiten una efectiva interacción entre los participantes de una acción formativa, para incorporarlos en el ambiente de aprendizaje seleccionado.

UnidadIII

Reconoce los componentes y características que se requieren para implementar las técnicas del trabajo grupal en sus dimensiones colaborativo y cooperativo, así como las posibles aplicaciones telemáticas para integrarlo en su ambiente de aprendizaje.

IMPORTANTE:

- Debe desarrollar un nombre de la presentación.

- El máximo de integrantes son 2 personas. O puede hacerlo de forma individual.

- El tiempo promedio mínimo aceptable de su presentación sera de 10 minutos.

- Utilice toda su creatividad para el desarrollo de esta actividad.

- Esta prohibida la colocación en exceso de información teórica, es interactiva, creativa, dinámica.

Puedes buscarlo en el siguiente enlace: https://www.youtube.com/watch?v=WWWbbHRA0dU

Tema 4: Revista

El contenido que desarrolle se relaciona con lo visto durante la asignatura (Foros, Análisis, Videos, Mapas mentales y conceptuales, Presentación Interactiva) debiendo diseñar como quedará y ustedes deben organizarse internamente para lograr los objetivos de esta actividad.

Enlapresente revista despuésdeplasmarlasdiferentesactividadesrealizadas en laasignatura deNuevasTecnologíasenlossistemasdeeducaciónadistancia logredeciertamaneraaprender nuevasherramientaquemepermitirán evolucionarenmicarreracomodocente.

PALABRACLAVES:TIC,SEAD,infografía,BLOG,Revista,PODCAST