new
2023
La escuela para padres Orientación Familiar
DICIEMBRE
2023
carta desde el editor
Con las sillas de frente y las cabezas abajo, el joven aprende tanto como el orientador que guía desde la explicación que da el docente sobre su grupo. - Anonimo
El del pensamiento personal y la intención de esta edición exponer vividamente la realidad acerca de la escuela para padres en panamá, desde la lupa de la orientación en el mismo contexto,
somos responsables de todo comentario expuesto en las reseñas, exceptuando las citas directas que reflejan opiniones propias según el autor referenciado en cada punto, quien es dueño de su propia versión de las postulaciones que haga.
indicepara el contenido Agradecimiento I Dedicatoria
04
Misión y Visión de la Universidad de Panamá
05
Introducción
06
Escuela para padres en Panamá
07
Fundamento legal y objetivos Experiencias de la escuela para padres en centros
08 09
Escuela para padres en Pandemia
10
Escuela para padres en Youtube
11
Agradecimientos
A la prestigiosa educación brindada por los docentos de esta institución, a mis compañeros que
me
y
han
familiares, reconocido
apoyado en este camino de formación universitaria.
Dedicatoria
Rector y Decano
Familiares y Amigos
Docentes y Facilitadores
Universidad de Panamá
A. Murillo
Facultad de orientación
Misión y Visión
Unidad académica comprometida con la formación y actualización de los profesionales de las ciencias de la educación con un alto sentido de responsabilidad y excelencia académica, cónsonos con la realidad nacional e internacional, contribuyendo al desarrollo integral de la población panameña y de la región.
y
Ser la facultad líder a nivel nacional y regional en el proceso de formación de educadores íntegros, mediante el uso de metodología de aprendizaje, la investigación, la tecnología y estrategias innovadoras, que propicien el desarrollo holístico del ser humano, en el ámbito nacional e internacional.
El presente trabajo tiene como finalidad proporcionar a los padres de familia un espacio para pensar, reflexionar y actuar acerca de la relación con sus hijos, a través del intercambio de información relevante y de experiencias cotidianas que les permitan desarrollar las habilidades personales necesarias para resolver los problemas y satisfacer las necesidades de sus hijos en el tránsito hacia su vida adulta.
Luego de observar y analizar ciertas situaciones que se han venido manifestando en los estudiantes, en algunos trabajos pedagógicos, académicos y actitudinales dentro y fuera del Centro Educativo como lo es el incumplimiento de trabajos, la falta de buenos hábitos alimentarios, interés hacia las tareas y actividades asignadas, presentación personal y algunas situaciones afectivas y de salud.
Analizamos la necesidad de la integración entre el Centro Educativo y padres de familia y la falta de participación de los mismos en los procesos educativos, quienes son parte fundamental en el desarrollo integral de sus hijos
Esta información es planteada desde su base legal, sus objetivos pedagogicos y sus beneficios directos sobre la conducta cuando la experiencia en casa y en el centro es adecuada para formar a los padres asistentes en Panamá.
escuela para padres 'Escuela para Padres' es un programa que ejecuta la Dirección Nacional de Educación Comunitaria y Padres de Familia, que tiene como objetivo crear conciencia y valores en los hogares, además, fortalecer el vínculo entre los miembros de una familia
El Meduca tiene una alianza con la fundación Valórate y las iglesias católicas y evangélicas, otros ministerios y la Policía Nacional, para dictar temas relacionados con las familias en virtud de mejorar las relaciones intrafamiliares, comunitarias y escolares de los estudiantes panameños.
Fundamento Fundamento legal legal yy objetivos objetivos Decreto Ejecutivo Nº 28 (De 6 de febrero de 2001) “Por la cual se establece el deber de los padres, madres, acudientes, y tutores(as) de acudir a los centros educativos oficiales y particulares donde estudian sus acudidos.” LA PRESIDENTA DE LA REPÚBLICA En uso de sus facultades constitucionales y legales, CONSIDERANDO: Que es deber del Estado organizar y dirigir el servicio público de la educación, a fin de garantizar la eficiencia y efectividad del sistema educativo nacional, que corresponde tanto a la educación oficial impartida por las dependencias oficiales, como la educación particular impartida por personas o entidades privadas. Que la Constitución Política de la República de Panamá de 1972, en su Título III, Capítulo V, consagra a los padres de familia el derecho de participar en el proceso educativo de sus hijos; Que la patria potestad de los padres y madres sobre sus hijos e hijas implica velar por su vida y salud, tenerlos en su compañía, suplir sus necesidades afectivas, alimentarlos, educarles y procurarles una formación integral; Que el tutor(a) está obligado a velar por la salud física, moral y la educación del menor, además de ofrecerle las condiciones de afecto necesario para el desarrollo de su personalidad; Que resulta imperativo precisar la responsabilidad y compromiso de los padres, madres, acudientes y tutores(as) en los procesos de enseñanzaaprendizaje de sus acudidos(as) en los centros escolares oficiales y particulares del país
DECRETA: Artículo 1. Es deber de los padres, madres, acudientes y tutores(as) acudir oportunamente a los centros educativos oficiales y particulares, en el cual estudian sus acudidos(as), por voluntad propia o atendiendo a la convocatoria del personal afectado para esta función. Artículo 2. Todo padre, madre, acudiente o tutor(a) debe comprometerse a velar por el éxito de los procesos de enseñanzaaprendizaje de sus acudidos(as), manteniendo comunicación constante con sus maestros(as) o profesores(as). Artículo 3.Los padres, madres, acudientes y tutores(as) deben vigilar y orientar diariamente a sus hijos(as) en el cumplimiento de sus deberes escolares y en la conducta que observen dentro y fuera del plantel.
Artículo 4. Es deber de los padres, madres, acudientes y tutores(as) asistir y participar activamente en las actividades del Programa Escuela para Padres y Madres de Familia, que se organice en su centro escolar, con el fin de fortalecer, su rol de primeros educadores de sus hijos(as) y/o acudidos(as). Artículo 5. Para efectos laborales, el Ministerio de Educación, a través de los Centros Escolares, expedirá certificación a los padres, madres, acudientes o tutores(as) que así lo requieran, como constancia de asistencia a las convocatorias y (o) actividades de la escuela. Artículo 6. Este Decreto tendrá vigencia a partir de su promulgación.
FUNDAMENTO LEGAL: Constitución Política de la República de Panamá, Ley 47 de 1946, Orgánica de Educación, modificada por la Ley 34 de 6 de julio de 1995, Código de Familia de la Repúblicade Panamá.
en Centros educativos
experiencias Misión
Fortalecer la participación de los padres de familia de los estudiantes con discapacidad en el proceso educativo de sus hijos, reforzando conocimientos bio- socio – educativos que garantizan los aprendizajes significativos que contribuyan a una inclusión social o laboral. Visión Lograr que los padres de familia sean coeducadores de sus hijos en el núcleo familiar y la comunidad educativa se haga consiente de las habilidades y capacidades de las personas con discapacidad, para que puedan lograr su adaptación, en una sociedad incluyente. Durante el periodo 2019 -2021 (mayo) estuvo a cargo la Licenciada Aura Mosley y actualmente está bajo la Coordinación de la Profesora Ana Arrue de Delgado, que labora en el IPHE en todo el país, como personal de Enlace de Escuela para Padres, se ha empeñado en brindar a los padres de familias junto a sus hijos con condición de discapacidad, en orientación y apoyos, garantizando aprendizajes significativos para ser aplicados en la familia, escuela y la comunidad educativa. Escuela para Padres está trabajando en la concienciación a la comunidad educativa, a través de actividad es formativas de capacitaciones y talleres que logren las adaptacion es educativas familiares, sociales y laborales, creando mecanismos necesarios para el logro de los diecisiete (17) (ODS) Objetivos de Desarrollo Sostenible y 169 metas, acuerdo establecido por la Organización de Naciones Unidas(ONU), donde 193 países se comprometieron a satisfacer las necesidades del mundo entero en fecha (2015- 2030). Estos acuerdos tiene la prioridad de Erradicar la Pobreza, Proteger el Planeta y Elevar el Nivel de la Personas.
en Centros educativos
experiencias
En miras a cumplir con estos objetivos y la ejecución del Plan de Acción en el Pilar de Educación como corresponde se capacitaron a los Padres de Familia de IPHE en todo el país, con el Tema: “Familias Nutridoras”, luego en I.P.H.E. Betania y en la Escuela Gran Bretaña Ubicada en el Corregimiento de Pedregal se capacita con personal idóneo de INADEH a los padres de familias en Cursos de Cocina – Bocadillos, Aperitivos y Canapés, logrando elevar su nivel de conocimiento en nuevas técnicas que sirven de Auto Gestión e iniciar nuevas ideas de negocios o pequeña empresa. Para mejorar la salud y calidad de vida de los cuidadores de las personas con discapacidad se ofrece en el Gimnasio José A. “Porky” Ruíz –Piscina – Betania el Proyecto “Jamás te olvides de ti” Trata de clases de Hidroterapia, Acuaerobics y Natación. En el módulo de Parálisis Cerebral “Mary Arias”, las madres que asisten con sus hijos, con discapacidad a recibir sus clases educativa, mientras esperan a que terminen, reciben curso de Arreglos Navideños con materiales de reciclaje, dictado por una madre de Familia de la Escuela Vocacional Especial Sra. Yadira Campos en apoyo y solidaridad comparte sus cocimientos con las otras madres de familia, logrando motivación y la equidad con el medio ambiente. En cumplimiento de los (ODS), donde adquieren nuevos aprendizajes o la búsqueda de auto gestión.
En la Provincia de Herrera en coordinación con los Enlaces de Trabajo Social y el Equipo Técnico, se capacitó a los Padres de Familias en el Tema: Lesiones Neurológicas en Infantes y Adolescentes, factores que limitan una buena evolución y su tratamiento. Dictado por el Dr. Roberto Quijada- Neurólogo. Rol de la Rehabilitación, frente a las Alteraciones Sensoriales en Niños y adolescente, factores que limitan su recuperación y su pronóstico- Dra. Carla Ríos Fisiatra. Se realizaron Giras de Coordinación, con Directivos, Equipo Técnico y Padres de Familias, para conocimiento de necesidades e inquietudes con respecto a sus hijos con discapacidad y los que Escuela para Padres pudiera aportar en beneficio a la población; en las Extensiones y Programas visitadas del I.P.H.E a Nivel Nacional.
experiencias en
Pandemia
Para inicio del año escolar 2020 se tienen programadas diferentes actividades a los padres de familias como:
Taller en Huertos Escolares y ecológicos. Taller de Primeros auxilios en las sedes en todo el país. Curso de Cocina Internacional con apoyo de INADEH. Docencias en temas sugeridos por diagnóstico, con apoyo de los Trabajadores Sociales de Enlace en todo el país. Cursos en Lengua de Señas a las Familias de personas sordas. Docencia de Neuropsicología Cognitiva en los Trastornos del Espectro Autista. Capacitación en Sistema de Comunicación Alternativa
escuela para padres
En Youtube
Durante el año 2021, el proyecto Escuela para Padres benefició aproximadamente a 150 familias mediante sesiones mensual y surgió debido a la necesidad de atender a los familiares que lo demandaban en el área social y emocional con especialistas en modificación de conducta, trabajo social, psicólogos y profesionales de cualquier otra índole que fuesen necesarios, El objetivo del programa se enmarca en proporcionar a los familiares encargados de los adolescentes en conflicto con la ley penal herramientas pedagógicas a través de la psicoeducación y el aspecto espiritual que les ayuden con la crianza de los jóvenes orientados a la resocialización en base al Modelo de Intervención Integral, fortaleciendo los vínculos familiares para combatir los múltiples factores de riesgo.
Los temas tratados al pasar a la plataforma de youtube da acceso dentro del plan y se enfocaron en manejo del estrés, metodologías para una buena educación y disciplina, respiración consciente, tiempo fuera, creación de un proyecto de vida, diferentes componentes de evaluación para establecer causas de conflictos, entre otros puntos.