PORTFÓLIO
DENISE ORTOLANI DE MENEZES ARQUITETURA E URBANISMO
2020 - 2023
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2020 - 2023
19 992071572
Capivari, SP
deniseortolani@hotmail com
2020 - 2024
Universidade de São Paulo (USP)
Graduação em Arquitetura e Urbanismo
Instituto de Arquitetura e Urbanismo, São Carlos
EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL 2024 STAMADE
jan atual Estagiária
Modelagem de projetos em programas BIM e produção de famílias parametrizadas. Entendimento dos projetos estruturais em madeira de Woodframe e CLT
Iniciação Científica
2021 - 2022
set ago
2021 - 2022
set ago
Arquitetura bioclimática e o projeto de escolas no contexto pós-pandemia de Covid-19
Estudo da adoção de estratégias e diretrizes bioclimáticas de projeto para edificações escolares, tendo em vista as particularidades climáticas e as exigências necessárias ao desenvolvimento de atividades em ambiente escolar considerando-se o novo contexto pós-pandemia de COVID-19.
Desenvolvimento de um sistema de espaços de convívio para o campus da USP de São Carlos
Propõe-se a criação de ambientes dentro do Campus 1 da USP São Carlos que sejam essencialmente destinados ao uso coletivo para promover o uso e a apropriação do espaço físico universitário. Os projetos poderão se conformar enquanto locais para refeições rápidas, de estudos e de equipamentos tecnológicos para apoio aos estudantes, articulados com as atividades e demandas dos espaços ao entorno
2023 - 2023 Análise de tratamentos para aumento de durabilidade da madeira para construção civil
jan dez
A pesquisa busca contribuir para a melhoria eficaz do tratamento da madeira na sua utilização final, a partir da análise aprofundada da literatura sobre as metodologias de tratamento e de preservantes que garantam a resistência e durabilidade no material, em comparação com as aplicações realizadas em empresas atuantes dessa área no mercado
Projeto de extensão
2021 - 2021
ago dez
Projeto Aprender na Comunidade em Araraquara-SP
O projeto vinculado ao grupo de extensão PExURB do assentamento de uma quadra engloba questões urbanísticas, ambientais e de regularização fundiária, consistindo no
Revit
Avançado
Avançado
Pacote Office
Intermediário
Avançado
Básico
Enscape
Avançado
Avançado
Intermediário
Intermediário
Básico
HABILIDADES E CONHECIMENTOS
Idiomas Inglês
Avançado
Básico
Básico
01. 02.
04. 03.
Projeto acadêmico para a disciplina de Tecnologia da Arquitetura e Urbanismo II
7º semestre da graduação
Local: São Carlos, SP
Autores: Denise Ortolani de Menezes, Anna Laura Ribeiro Fiore, Caio Rodrigo Vitoreli, Frederico Pereira Marques, Giovana Fernandes
Programas utilizados: Revit, Photoshop e Lumion
O p r o j e t o p a r t e d e q u e s t õ e s s u s t e n t á v e i s
q u e e n v o l v e m e s t r a t é g i a s p r o j e t u a i s
a d e q u a d a s a o c l i m a l o c a l d e S ã o C a r l o s ,
c o m a u t i l i z a ç ã o d e m a t e r i a i s q u e
s u b s t i t u e m a a l v e n a r i a c o n v e n c i o n a l . A s t r ê s
r e s i d ê n c i a s u n i f a m i l i a r e s s ã o p r o j e t a d a s d e
e m u m l o t e a m e n t o s i t u a d o e m u m b a i r r o
r e s i d e n c i a l d e b a i x a v e r t i c a l i z a ç ã o .
O p o s i c i o n a m e n t o d a s r e s i d ê n c i a s p e r m i t e a c r i a ç ã o d e
u m p á t i o i n t e r n o d e u s o c o m u m . A c a p t a ç ã o e r e u s o d a
á g u a d e c h u v a , o e m p r e g o d e p a i n é i s f o t o v o l t a i c o s n a
c o b e r t u r a c o m o f o n t e d e e n e r g i a s u s t e n t á v e l e a h o r t a
p a r a o p l a n t i o d e a l i m e n t o s s ã o o u t r a s e s t r a t é g i a s
a d o t a d a s . IMPLANTAÇÃO HUMANIZADA
N a e s t r u t u r a d a s e d i f i c a ç õ e s , f o i u t i l i z a d o
c o m o m a t e r i a l p r i n c i p a l a t a i p a d e p i l ã o e
o t i j o l o e c o l ó g i c o p a r a a s á r e a s m o l h a d a s .
A s r e s i d ê n c i a s f o r a m i m p l a n t a d a s d e a c o r d o
c o m a m e l h o r o r i e n t a ç ã o n o t e r r e n o , a
p a r t i r d e d u a s t i p o l o g i a s d i f e r e n t e s , e m q u e
u m a d e l a s s e r e p l i c a n o p r o j e t o
P a r a q u e f o s s e m a d o t a d a s a s e s t r a t é g i a s
p r o j e t u a i s e m a d e q u a ç ã o a o c l i m a d e S ã o
C a r l o s , f o i f e i t o u m e s t u d o c o m b a s e n a
A B N T N B R 1 5 2 2 0 p a r a a a n á l i s e d a c a r t a
b i o c l i m á t i c a e n o p r o g r a m a E P V i e w q u e
p e r m i t i u a n a l i s a r a i n c i d ê n c i a s o l a r e a
d i r e ç ã o p r e d o m i n a n t e d o s v e n t o s n a
c i d a d e . A p a r t i r d i s s o , f o r a m i m p l e m e n t a d a s
s o l u ç õ e s d e i l u m i n a ç ã o e v e n t i l a ç ã o .
Priorizou-se a melhor orientação para os quartos e salas, sendo voltados para leste ou norte. As fachadas a oeste apresentam brises verticais móveis para permitir o ajuste da iluminação. Foram posicionadas janelas encaixadas na cobertura para permitir a entrada de luz natural
A s a b e r t u r a s d o s a m b i e n t e s f o r a m p e n s a d a s d e f o r m a a p e r m i t i r a v e n t i l a ç ã o c r u z a d a , a l i a d a a o
r e s f r i a m e n t o e v a p o r a t i v o p o r m e i o d a i m p l a n t a ç ã o d e
e s p e l h o s d á g u a n a s
f a c h a d a s d a s r e s i d ê n c i a s A s
j a n e l a s a l t a s p r o m o v e m a
v e n t i l a ç ã o h i g i ê n i c a
CONSTRUÇÃO DE ESPAÇOS
A p r o p o s t a o b j t e t i v a a c r i a ç ã o
i n t e g r a d a d e e s p a ç o s d e u s o p ú b l i c o
p o r m e i o d a a r t i c u l a ç ã o d o s
i n t e r e s s e s d a c o m u n i d a d e c o m o i d e a l
d e a p r o x i m a ç ã o c o m a n a t u r e z a O
p r o j e t o c o n s i s t i u e m d u a s e t a p a s : a
p r i m e i r a b u s c a a c r i a ç ã o d e u m a
c o b e r t u r a p a r a m é t r i c a q u e p o s s a s e
a d a p t a r a d i f e r e n t e s c o n t e x t o s d e
i n t e r v e n ç ã o n a q u a l i f i c a ç ã o d e u m
e s p a ç o l i v r e e , e m s e g u i d a , s u a a p l i c a ç ã o a u m p r o j e t o d e u m
e q u i p a m e n t o p ú b l i c o c u l t u r a l
Projeto acadêmico para a disciplina de Projeto VI
6º semestre da graduação
Local: São Carlos, SP
Autores: Denise Ortolani de Menezes, Anna Laura Ribeiro Fiore, Gabriel Baquero, Monaliza Gonçalves, Talita Damasceno, Vinícius Ribeiro e Vitória Serafim
Programas utilizados: Revit, Photoshop, Lumion, Grasshoper e Rhinoceros
O desenvolvimento da cobertura se baseou no estudo da arquitetura vernacular indígena, com o princípio de preservação ambiental A partir da oca como objeto de estudo inicial, foram elaborados croquis para o estudo formal de uma estrutura que pudesse se adaptar a diferentes níveis de topografia
S T R U T U R A D E B A M B U
Com o ideal de utilização de um material natural de bom desempenho, baixo custo e maleável ao desenho paramétrico, foi definido o bambu Dendrocalamus asper como principal material construtivo Aliado às técnicas de manuseio, ele pode ser empregado como telha na cobertura por meio de um corte feito à mão
A cobertura apresenta cinco aberturas constituídas por arcos estruturados com pilares de bambu para garantir a permeabilidade do espaço e sua integração com o entorno, em que cada abertura possui um beiral como uma extensão da cobertura.
O equipamento foi projetado com o intuito de resgatar a memória da comunidade local que anteriormente utilizava o espaço livre para a realização de eventos culturais O programa contém um espaço de recepção, mirante, banheiros, galeria, cinetratro e camarim
O posicionamento dos pilares da cobertura e a adaptação de uma arquibancada ao desnível cria espaços de convivência voltados tanto para a exibição de filmes e apresentações como para exposições e eventos criados pela comunidade local. Devido à sua localização no terreno ao lado de uma declividade, cria-se uma visão panorâmica desfrutada pelo mirante para um espaço florestal.
A proposição consistiu em duas etapas de anteprojeto: a elaboração de um galpão para o uso estudantil de aulas práticas e, posteriormente, de um bloco administrativo com copa, banheiros, escritório, depósito e sala de armazenamento O local de implatação se situa no campus II da USP São Carlos
Projeto acadêmico para a disciplina de Sistemas construtivos
4º semestre da graduação
Local: São Carlos, SP
Autores: Denise Ortolani de Menezes, Anna Laura Ribeiro Fiore, Giovana Fernandes
Programas utilizados: Revit, Photoshop Twinmotion e Canva
O bloco foi projetado com o intuito de fornecer suporte administrativo para o galpão. A partir de uma mesma linguagem material, foram utilizados telhas metálicas, MLC nas vigas, terças e contraventamento, com paredes estruturais em adobe sobre uma fundação em sapata corrida. As escolhas materiais e a inclinação das telhas permitem um maior conforto térmico e fornecem uma iluminação natural interna.
D e f o r m a c o m p l e m e n t a r p a r a
o g a l p ã o a d m i n i s t r a t i v o , f o i
f e i t o o p r o j e t o
h i d r o s s a n i t á r i o d a p a s s a g e m
d e e s g o t o e d e a g u á f r i a p o r
m e i o d o s o f t w a r e R e v i t e
t a m b é m o p r o j e t o e l é t r i c o .
Proposta de um mobiliário implantado em uma praça localizada em um bairro residencial de São Carlos De forma a articular-se com os interesses dos moradores e do equipamento escolar presente no entorno, o projeto também corresponde às necessidades de conforto do espaço
Projeto acadêmico para a disciplina de Linguagens espaciais II
6º semestre da graduação
Local: São Carlos, SP
Autores: Denise Ortolani de Menezes, Anna Laura Ribeiro Fiore, Ana Maria Palotta, Beatriz Varani, Giovana Fernandes
Programas utilizados: Revit, Photoshop, Lumion
O projeto foi implantado em uma praça de uso público com a presença de uma vegetação preexistente mantida no projeto por meio de um mobiliário flexível ao contexto de implantação. Assim, capaz de criar espaços lúdicos, o mobiliário conversa com os interesses do público que frequenta o equipamento escolar da quadra adjacente e os moradores do entorno.
IMPLANTAÇÃO
A criação se iniciou a partir da ideia de uma linha que trouxesse a ideia de continuidade ao longo do equipamento, criando ambiências. O caráter plástico do cadarço como objeto de manuseio trouxe palpabilidade à discussão formal da linha contínua.
Ao se definir os desenhos, foi possível desenvolver um mobiliário sem interrupções com usos variados, podendo apresentar novas maneiras de apropriação dos usuários. Para permitir a sua reprodutibilidade, foram criados módulos que se repetem ao longo do equipamento.
Os pórticos de meior proporção, que criam espaços de passagem, permanência e ludicidade, são estruturados a partir do concreto armado em barras mais espessas, para vencer seu próprio vão e as eventuais cargas de sobreuso. Os módulos de menor altura se estruturam através de armaduras em telas mais delgadas. Devido à praça apresentar intensa insolação, os formatos do equipamento e a disposição das árvores foram pensadas para se obter um bom conforto térmico ao clima correspondente