Evaluering og refleksion er nøglen til succes

Skoletjenesten: Evaluering og refleksion er nøglen til succes

Hos Den Blå Planets skoletjeneste bliver der dissekeret blæksprutter og rørt ved hajer, når børn og unge bliver introduceret til den naturfaglige verden. Undervisningsforløbene er strømlinet efter mange års erfaring, og især supervisionsmodellen har bidraget til et inspirerende miljø for både elever og undervisere.

Marianne Juhl og Amalie Auvnsø Dahl er begge uddannet biologer og er ansvarlige for undervisning og udvikling i Skoletjenesten. Vi har talt med dem om, hvad supervisionsmodellen er, og hvordan den støtter underviserne og kvalitetssikrer undervisningen.

Hvad er supervisionsmodellen? ”Det er en evalueringsmetode, vi bruger til at kvalitetssikre undervisningen i Skoletjenesten. Den blev udviklet på Den Blå Planet i 2015 sammen med Ulla Nedergaard, som er selvstændig supervisor og læringskonsulent. Den tager udgangspunkt i seks fokusområder som karakteriserer god undervisning. Vi arbejder systematisk med ét fokusområde ad gangen for at kunne mestre det, inden vi begynder på et nyt.”

Hvordan bruger I modellen? ”Supervisionsmodellen er en måde, hvorpå underviseren kan evaluere sig selv og sin egen praksis ud fra det givne fokusområde. Det betyder, at vi forholder os til, hvordan vi underviser og med hvilke metoder. Metoden lægger op til selvevaluering og dermed selverkendelse. Metoden består af en samtale-model med tre trin; beskriv – forklar – vurdér. Først forholder man sig objektivt til forløbet, hvorefter man kan evaluere undervisningen. Dagen starter og slutter med dialog og videndeling underviserne imellem.”

Hvad har modellen ændret? ”Når vi bruger modellen, får underviserne større forståelse for deres egen praksis, og de opnår derfor en langt større ejerskabsfølelse overfor undervisningsforløbene. Underviserne udviser stor glæde, fordi de udvikler sig og bliver dygtigere. Den interne kvalitetssikring af undervisere betyder, at kvaliteten i vores undervisning øges. Dermed stiger udbyttet hos eleverne, og det kommer både dem og lærerne til gode.”

Besøg med undervisning i 2019 Antal elever 14765 Antal lærere 1560 I alt 16325

Antal elever Antal lærere I alt Besøg på egen hånd i 2019

15887 2218 18105