Acuerdo de Convivencia Colegio Jesús Maestro

Acuerdos de Convivencia Centro Educativo

Caracas, 25 de Noviembre del 2009

Caracas, Marzo 2012

Colegio “Jesúú s Maestro”

Paú gina 1

Año Escolar 2011 - 2012

COLEGIO “JESÚS MAESTRO” DATOS  Nombre: “Jesús Maestro”.  Fe y Alegría  Dirección: Barrio José Félix Ribas. Zona 10. Calle Fe y Alegría. Parte Alta. Petare. Municipio Sucre. Edo       

Miranda Rif. J001330275 Código Privado. 152200034 IVSS. D28224836 Distrito Escolar Nº 5 Código DEA. PD14961519 Código Estadístico. 151208 Código AVEC. 010016

Índice de contenido TÍTULO I Disposiciones Fundamentales Colegio “Jesúú s Maestro”

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Artículo 1.- Objeto y finalidades……………………………….....

Artículo 2.- Ámbito de aplicación…………………………………..

Artículo 3.- Ideario e identidad de Fe y Alegría…………………

Artículo 4.- Carisma religioso………………………………………

Artículo 5.- Perfil de la persona que deseamos formar……….

Artículo 6.- Principio de participación…………………………...

Artículo 7.- Principio de igualdad y no discriminación……….

Artículo 8.- Niños, niñas sujetos plenos de Derecho………….

Artículo 9.- Publicidad y entrega del Reglamento Interno……

Artículo 10.- Legislación aplicable…………………………………

TITULO II De los Derechos, Garantías, Deberes y Responsabilidades De los Integrantes del Centro Educativo.

Capítulo I. De los alumnos y alumnas.

Artículo 1.- Derechos y garantías.

Artículo 2.- Responsabilidades y deberes de los alumnos.

Capítulo II. Del Personal Docente.

Artículo 1.- Derechos y garantías.

Artículo 2. Responsabilidades y deberes.

Artículo 3: Atribuciones del maestro de guardia.

Artículo 4: Del personal de especialistas.

Artículo 5: Deberes y responsabilidades.

Capítulo III. Del Personal Obrero y Administrativo.

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Artículo 1.- Derechos y garantías del personal obrero y administrativo.

Artículo 2: Deberes y responsabilidades de las funciones del personal obrero y administrativo: Artículo 4: Deberes y responsabilidades de las funciones de la Auxiliar de Preescolar: Capítulo IV. De los Padres, las Madres, Representantes y Responsables.

Artículo 1.- Derechos y garantías.

Artículo 2.- Responsabilidades y deberes.

TÍTULO III De las Normas Internas de Convivencia.

Capítulo I De la Inscripción de los Estudiantes.

Artículo 1.- Derecho de inscripción.

Artículo 2.- Garantías del derecho de inscripción.

Artículo 3.- Comisión de Inscripción.

Artículo 4.- Requisitos para la inscripción.

Artículo 5.- Criterios para la selección de los y las aspirantes a la inscripción.

Capítulo II De las Normas Internas de Convivencia.

Artículo 1.- De las normas generales de convivencia.

Artículo 2.- De la asistencia de los estudiantes.

Artículo 3.- De la asistencia del personal obrero, administrativo, docente y directivo.

Artículo 4.- Del horario.

Artículo 5.- Del traje escolar.

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Capítulo III De los Reconocimientos.

Artículo 1.- Definición y objetivos.

Artículo 2.- Reconocimientos para los estudiantes.

Artículo 3.- Reconocimientos a las Madres Voluntarias y Representantes.

Artículo 4.- Reconocimientos para docentes.

Artículo 5.- Reconocimientos para personal obrero y administrativo.

Artículo 6.-.- Comisión de Reconocimientos.

Capítulo IV Disciplina de los Estudiantes Artículo 1.- Objetivos.

Artículo 2.- Principios.

Artículo 3.- Derechos y garantías de los estudiantes.

Artículo 4.- Faltas leves.

Artículo 5.- Faltas graves.

Artículo 6.- Consecuencias para faltas leves de los estudiantes.

Artículo 7.- Consecuencias para faltas graves de los estudiantes.

Artículo 8.- Definiciones de las consecuencias.

Artículo 9.- Procedimiento para faltas leves.

Artículo 10.- Procedimiento para faltas graves.

Artículo 11.- Criterios para aplicar las consecuencias.

Capítulo V Disciplina de las personas que integran el Personal obrero, Administrativo y Docente Artículo 1. De la disciplina.

Artículo 2 De las faltas y consecuencias.

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Artículo 3 De las faltas graves.

Artículo 4 De las faltas leves.

Artículo 5 De las consecuencias.

Artículo 6 De las amonestaciones.

TÍTULO IV De la Organización y Funcionamiento del Centro Educativo.

Capitulo l Disposiciones Generales.

Artículo 1.- Organigrama.

Artículo 2.- Principio de trabajo en equipo.

Artículo 3.- Principio de acompañamiento integral.

Artículo 4.- Decisiones en los órganos colegiados.

Artículo 5.- Relaciones laborales.

Capítulo II De la Dirección.

Artículo 1.- Definición y objetivos.

Artículo 2.- Funciones y atribuciones.

Artículo 3.- Nombramiento y criterios de permanencia en el cargo.

Artículo 4.- Acompañamiento Integral.

Capítulo III De la Subdirección.

Artículo 1.- Definición y objetivos.

Artículo 2.- Funciones y atribuciones.

Artículo 3.- Nombramiento y criterios de permanencia en el cargo.

Artículo 4.- Acompañamiento Integral.

Capítulo IV Colegio “Jesúú s Maestro”

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Del Equipo Directivo Ampliado.

Artículo 1.- Definición y objetivos.

Artículo 2.- Funciones y atribuciones.

Artículo 3.- Acompañamiento Integral.

Artículo 4.- Normas de funcionamiento.

Capítulo V De las Coordinaciones.

Artículo 1.- Definición y objetivos.

Artículo 2.- Nombramiento y criterios de permanencia en el cargo.

Artículo 3.- Funciones y atribuciones de cada coordinación.

Artículo 3.- Acompañamiento Integral.

Capítulo VI Del Consejo General de Docentes.

Artículo 1.- Definición y objetivos.

Artículo 2.- Integrantes.

Artículo 3.- Funciones y atribuciones.

Artículo 4.- Normas de funcionamiento.

Capítulo VII De la Comunidad Educativa.

Artículo 1.- Definición y objetivos.

Artículo 2.- Integrantes.

Artículo 3.- Funciones y atribuciones.

Artículo 4.- Normas de funcionamiento.

Capítulo VIII De las relaciones del Centro Educativo con El Equipo Zonal de Fe y Alegría.

Artículo 1.- Definición y objetivos.

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Artículo 2.- Funciones y atribuciones.

Artículo 3.- Relaciones del Centro Educativo con el Equipo Zonal de Fe y Alegría.

TITULO V De la Participación en el Centro Educativo.

Capítulo I Disposiciones generales.

Artículo 1.- Definición y Objetivos.

Artículo 2.- Derecho de participar.

Artículo 3.- Derecho a opinar y a ser escuchado.

Artículo 4.- Clima para la participación.

Artículo 5.- Formas de participación.

Capítulo II De la participación de los estudiantes.

Sección primera Artículo 1.- Formas de participación.

Sección Segunda Del Comité de Derechos.

Artículo 1.- Definición y objetivos.

Artículo 2.- Integrantes.

Artículo 3.- Docentes asesores.

Sección Tercera De los Delegados y Delegadas de Aula.

Artículo 1.- Definición y forma de elección.

Artículo 2.- Atribuciones y funciones.

Capítulo III De la participación de los padres, las madres, representantes y responsables.

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Artículo 1.- Formas de participación.

Artículo 2.- Sociedad de los padres, las madres, representantes y responsables.

Artículo 3.- Junta Directiva.

Artículo 4.- Atribuciones y funciones.

Artículo 5.- Asambleas de los padres, las madres, representantes y responsables.

Artículo 6.- Asamblea General.

Artículo 7.- Atribuciones y funciones.

Artículo 8.- Asamblea de Delegados y Delegadas.

Artículo 9.- Atribuciones y funciones de la Asamblea Delegada.

Artículo 10.- Asambleas de Sección.

Capítulo IV De la participación las personas que integran el Personal Docente.

Artículo 1.- Formas de participación.

TÍTULO VII Disposiciones Finales y Transitorias.

Artículo 1.- Situaciones y asuntos no previstos.

Artículo 2.- Archivo del Acuerdo Interno y los Reglamentos Especiales.

Artículo 3.- Reforma del Acuerdo Interno.

Artículo 4.- Aprobación y vigencia.

TÍTULO I Disposiciones Fundamentales Artículo 1.- Objeto y finalidades.

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El presente acuerdo de convivencia, tiene por objeto regular la organización y funcionamiento del Colegio “Jesús Maestro”, así como establecer los acuerdos de convivencia para todas las personas que integran este Centro Educativo, con la finalidad de que todos reciban una educación integral, de la más alta calidad, que contribuya a su formación como ciudadanos y ciudadanas conscientes de sus derechos, deberes, responsabilidades, libres, críticos, y justos, aptos para vivir en una sociedad democrática, asumiendo cada uno el rol de ciudadano comprometido con su entorno.

Artículo 2.- Ámbito de aplicación.

El presente acuerdo de convivencia, se aplica a todas las personas que integran el Colegio “Jesús Maestro”, entre ellas, estudiantes, padres, representantes, personal obrero, administrativo, docente y directivo.

Artículo 3.- Ideario e identidad de Fe y Alegría.

Fe y Alegría es un movimiento de educación popular que, ha nacido y es impulsado por la vivencia de la Fe frente a situaciones de injusticia, se compromete con el proceso histórico de los sectores populares en la construcción de una sociedad justa y fraterna.

Fe y Alegría ofrece una opción por los sectores populares, y junto a ellos desarrolla su acción educativa y de promoción social, dirigiendo a la sociedad su reclamo constante en búsqueda de un mundo más humano.

Artículo 4.- Carisma religioso.

Nuestros Colegios intentan formar en los rasgos propios de las “Discípulas de Jesús”, según el ideal del Fundador. Pedro Ruiz de los Paños: - En el progresivo conocimiento de Jesús Maestro como modelo de identificación.

- En el amor como fuerza y distintivo del discípulo.

- En el espíritu animoso y resuelto que debe guiar nuestro compromiso cristiano.

- En la búsqueda de la propia vocación, punto central de la vida del hombre.

- En la vivencia de la liturgia, como fuente de vida.

Los que formamos parte de los Centros Educativos de Discípulas de Jesús nos insertamos en el mundo de una forma responsable y critica; asumimos un compromiso personal y colectivo en la transformación perfeccionadora de la sociedad, en la promoción de la justicia, de la solidaridad social y de la fraternidad universal. Teniendo en cuenta las características de la cultura de nuestro tiempo, queremos educar para una dinámica de cambio cada vez más profundo.

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Los Colegios de Discípulas de Jesús tienden a que los educandos desarrollen su autonomía personal. Esta autonomía se expresa en el desarrollo progresivo del sentido crítico, en la capacidad de tomar decisiones, en el ejercicio de una libertad responsable y en la aptitud para asumir las responsabilidades y riesgos, a través de las cuales alcanzan su autorrealización y su compromiso con la sociedad.

Nuestros centros optan por ser modelo educativo abierto a la trascendencia, y fundamentan su acción educativa en el Evangelio de Jesús como el mejor proyecto de existencia y en las enseñanzas de la Iglesia.

Artículo 5.- Perfil de la persona que deseamos formar.

La acción educativa y de promoción social del Plantel busca formar una persona consciente de sí misma y de su proceso de liberación personal, que desarrolle plenamente sus dimensiones psicológica, biológica y social. Una persona que viva profundamente los valores humanos, que desarrolle actitudes, aptitudes de autonomía y crítica responsable, valores de solidaridad, que asuma un compromiso se servicio y transformación social dirigidas a crear un nuevo orden social, económico, político y religioso. El Centro Educativo persigue generar un proceso donde todos sus integrantes busquen y alcancen este perfil de persona.

Artículo 6.- Principio de participación.

El derecho humano a la participación es un principio fundamental del Ideario y la Identidad de Fe y Alegría, que caracteriza toda la acción pedagógica, organización y funcionamiento de sus centros educativos.

Artículo 7.- Principio de igualdad y no discriminación.

Todas las personas son iguales. En consecuencia, en el ámbito del Centro Educativo y, especialmente, al aplicar este acuerdo de convivencia se prohíbe cualquier discriminación fundada.

Parágrafo Único: Para determinar el Interés Superior del Niño en una situación concreta se debe apreciar: a) La opinión de los estudiantes. b) La necesidad de equilibrio entre los derechos, deberes y garantías. c) Respeto a su desarrollo integral.

Artículo 8.- Los niños y las niñas sujetos plenos de Derecho.

Son sujetos plenos de Derecho; en consecuencia, son titulares de todos los derechos, garantías, deberes y responsabilidades consagradas en favor de las personas en el ordenamiento jurídico, especialmente aquellos reconocidos en la Convención sobre los Derechos del Niño.

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Se les reconoce el ejercicio personal de sus derechos y garantías, de manera progresiva y conforme a su capacidad evolutiva. De la misma forma, se le exigirá el cumplimiento de sus responsabilidades y deberes.

Los padres y representantes tienen el deber y el derecho de orientarlos en el ejercicio progresivo de sus derechos y garantías, así como en el cumplimiento de sus deberes, de forma que contribuya a su desarrollo integral y a su incorporación a la ciudadanía activa.

Las personas que integran el Centro Educativo colaborarán y cooperarán, en el ejercicio de este deber - derecho.

Artículo 9.- Publicidad y entrega del Acuerdo de Convivencia.

Para que este Acuerdo de Convivencia logre sus objetivos es necesario que sea público y conocido por todas las personas que integran el Centro Educativo.

Artículo 10.- Legislación aplicable.

El Plantel se regirá por la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, la Ley Orgánica de Educación, las demás disposiciones que dicte el Poder Ejecutivo Nacional, el presente Acuerdo de Convivencia, los Reglamentos Especiales y las demás normas generales de convivencia que se establezcan.

TITULO II De los Derechos, Garantías, Deberes y Responsabilidades de los Integrantes del Centro Educativo.

Capítulo I. De los Estudiantes.

Artículo 1.- Derechos y garantías.

Se reconoce a todos los estudiantes del Centro Educativo los derechos y las garantías que se enuncian a continuación: a) Derecho a recibir orientación y educación integral de la más alta calidad, así como a utilizar para tal finalidad todos los servicios existentes en el Plantel. b) Derecho a ser informado y a participar libre, activa y plenamente en su propio proceso educativo y en todos los ámbitos de la vida escolar, entre ellos, las actividades educativas, recreacionales, deportivas, sociales y culturales. c) Derecho a conocer la filosofía e ideario del movimiento popular Fe y Alegría.

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d) Derecho a ser respetado por todas las personas que integran el Centro Educativo. Nunca deberá ser tratado o sancionado, en público o privado, de forma humillante, ofensiva o contraria a su dignidad como persona humana. e) Derecho a ser evaluado apropiadamente considerando su ritmo de aprendizaje y su realidad inmediata f) Derecho a expresar libremente su opinión en todos los asuntos en que tengan interés y, a que sus opiniones sean tomadas en cuenta, en función de su desarrollo. Este derecho se extiende a todos los ámbitos, entre ellos, el familiar, el escolar, el comunitario y el social. g) Derecho a asociarse libremente con fines culturales, deportivos, recreativos, religiosos, o de cualquier otra índole, siempre que sean de carácter lícito, y no contrario al Ideario de Fe y Alegría h) Derecho a defender sus derechos por sí mismos. i) Derecho a presentar o dirigir peticiones al personal obrero, administrativo docente, directivo, padres, representantes , y cualquier otro órgano del Centro o la comunidad educativa, y a obtener respuesta oportuna a sus peticiones. j) Derecho a ser atendidos justa y oportunamente por las autoridades educativas y por los organismos directivos de la comunidad educativa, cuando ante ellos concurran para formular planteamientos o peticiones relacionados con sus derechos, garantías, deberes, responsabilidades e intereses. k) Derecho al debido proceso y a la defensa, especialmente en todos los procedimientos de carácter sancionatorio. l) Derecho a mantener su inscripción en el Centro Educativo, siempre que cumplan con los requisitos y disposiciones previstos en el ordenamiento jurídico y el presente Acuerdo Interno, salvo durante el tiempo que hayan sido sancionados con expulsión. m) Los demás derechos y garantías reconocidos en el ordenamiento jurídico, y el presente Acuerdo Interno. n) Derecho a ser atendidos por el personal que labora en la institución cuando los estudiantes presenten alguna inquietud o problemática.

Artículo 2.- Responsabilidades y deberes de los estudiantes.

Todos los estudiantes del Centro Educativo tienen las responsabilidades y los deberes que se establecen a continuación: a) Dedicarse al estudio de forma responsable, esforzándose para desarrollar todas sus capacidades y cumplir con todos los deberes escolares, entre ellos las evaluaciones, tareas, ejercicios y asignaciones. b) No interrumpir, perturbar u obstaculizar injustificadamente el normal desarrollo de las actividades escolares. c) Asistir regular y puntualmente a todas las actividades escolares del Plantel, con el material y los útiles necesarios para ellas.

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d) Permanecer en el Colegio durante todo el horario de actividades escolares, salvo los casos en que este permitido ausentarse con autorización previa, escrita y por razones justificadas de sus padres, representantes, o de la Coordinación respectiva. e) Usar el traje escolar establecido en el ordenamiento jurídico y el presente Reglamento Interno, para asistir a clases y demás actividades programadas por el plantel. f) Por razones de higiene, las niñas deberán mantener el cabello recogido y los niños el cabello corto. De igual forma se abstendrán de pintar los mismos con colores llamativos, de usar maquillaje, y mantener las uñas limpias. g) Por razones de seguridad y para el normal desenvolvimiento de las actividades escolares los estudiantes evitarán traer y portar prendas o joyas de valor o fantasía. h) Honrar a la patria y a sus símbolos. i) Ejercer y defender apropiadamente sus derechos y garantías. j) Respetar los derechos y garantías de las demás personas. k) Respetar a todas las personas que integran el Centro Educativo. Nunca deberá tratar a otras personas, en público o privado, de forma humillante, ofensiva o contraria a su dignidad como persona humana. l) Mantener con todos los integrantes del Plantel, relaciones personales que se caractericen por: la honestidad, la solidaridad, la tolerancia, la cooperación y la amabilidad. m) Respetar las normas de la moral y las buenas costumbres, siempre empleando el lenguaje apropiado. n) Usar apropiadamente el local, mobiliario y cualquier otro material del Centro Educativo, así como su propio material y útiles escolares.

Colaborar en la conservación, limpieza y mantenimiento del Centro especialmente. o) Conocer y respetar la filosofía e ideario del movimiento popular Fe y Alegría. p) Respetar y cumplir el ordenamiento jurídico, el presente Acuerdo Interno, y las normas generales de convivencia. Respetar, obedecer y cumplir las decisiones y órdenes que dicten las autoridades del Plantel, siempre que las mismas no violen sus derechos y garantías o contravengan el ordenamiento jurídico. q) Las demás responsabilidades y deberes establecidos en el ordenamiento jurídico y el presente Acuerdo Interno.

Capítulo II. Del Personal Docente.

Artículo 1.- Derechos y garantías.

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Se reconoce a todas las personas que integran el personal docente del Centro Educativo los derechos y las garantías que se enuncian a continuación: a) Derecho al libre ejercicio de la docencia, en armonía con lo establecido en el ordenamiento jurídico, el ideario del movimiento popular Fe y Alegría, el carisma religioso del Centro Educativo y el presente Acuerdo de Convivencia. b) Derecho a desarrollar libremente una metodología propia de acción docente, en armonía con el contenido del Proyecto Educativo y el Plan Anual. c) Derecho a disponer y utilizar los medios, materiales e instalaciones del Centro Educativo para ejercer la docencia, de conformidad con lo establecido en el presente Acuerdo de Convivencia. d) Derecho a que el personal directivo brinde facilidades, de acuerdo a las posibilidades del Plantel, para asistir a talleres, cursos, convivencias, reuniones, círculos de estudio y cualesquiera tipo de actividades dirigidas al perfeccionamiento de su profesión y/o la mejora de la calidad de su labor docente. e) Derecho a ser informado y a participar libre, activa y plenamente en los procesos educativos de los alumnos, así como en todos los ámbitos de la vida escolar, entre ellos, las actividades educativas, recreacionales, deportivas, sociales y culturales. f) Derecho a recibir acompañamiento del personal directivo y de los coordinadores de oportuna y adecuada para mejorar la calidad de sus labores docentes. g) Derecho a ser respetado por todas las personas que integran el Centro Educativo. Padres y representante, estudiantes, obreros. Nunca deberá ser tratado o sancionado, en público o privado, de forma humillante, ofensiva o contraria a su dignidad como persona humana. h) Derecho a disfrutar de un ambiente de trabajo que reúna las condiciones mínimas necesarias para el desarrollo de sus labores docentes. i) Derecho a presentar o dirigir peticiones al personal obrero, administrativo y directivo, así como a cualquier otro órgano del Colegio o la comunidad educativa, sobre los asuntos que le conciernan y a obtener respuesta oportuna a sus peticiones. j) Derecho a expresar libremente su opinión en todos los asuntos de la vida del Centro Educativo en que tengan interés. k) Derecho a defender las garantías e intereses de los estudiantes de la Institución l) Derecho a conocer la filosofía e ideario del movimiento popular Fe y Alegría. m) Derecho al debido proceso y a la defensa, especialmente en todos los procedimientos de carácter sancionatorio. Explicando al docente el tipo de sanción que se aplicará. n) Los demás derechos y garantías reconocidos en el ordenamiento jurídico, el presente Acuerdo de Convivencia.

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Artículo 2.- Responsabilidades y deberes.

Todas las personas que integran el personal docente del Centro Educativo tienen las responsabilidades y los deberes que se establecen a continuación: a) Asistir regular y puntualmente a las jornadas de trabajo y a todas las actividades docentes que le correspondan, salvo en los casos en que ello sea imposible por razones justificadas y debidamente comprobadas 3 inasistencias injustificadas durante un mes son causal de despido. Muchas faltas justificadas, serán causal de seguimiento administrativo. Cumplir cabal y oportunamente dentro del cronograma establecido con todas las obligaciones laborales relacionadas con los recaudos administrativos inherentes a sus funciones. b) Firmar el registro de asistencia al llegar y salir de la Institución. c) Permanecer con los estudiantes durante las horas de las especialidades como el Centro de Recursos para el Aprendizaje (CERPA), sala de video, computación, robótica. d) Tomar debida responsabilidad en el cumplimiento de las guardias diarias asignadas, así como también del trabajo de las comisiones. e) Respetar los derechos y garantías de las demás de todas las personas que laboran en el Centro Educativo. Nunca deberá tratar a otros individuos, en público o privado, de forma humillante, ofensiva o contraria a su dignidad como persona humana. f) Mantener con todos los integrantes de la Institución, relaciones personales que se caractericen por: la honestidad, solidaridad, tolerancia, cooperación, respeto y amabilidad. g) Respetar las normas de la moral y las buenas costumbres, siempre empleando el lenguaje apropiado. Abstenerse de fumar o ingerir bebidas alcohólicas, sustancias estupefacientes o psicotrópicas (drogas) dentro de la institución. h) Asistir al Plantel con la vestimenta adecuada a la labor docente, según lo establecido por la Institución en Consejo Docente. i) Usar apropiadamente el local, mobiliario y cualquier otro material del Plantel. Colaborar en su conservación, limpieza y mantenimiento. j) Ejercer y defender apropiadamente sus derechos y garantías. k) Promover los derechos y garantías de los niños, especialmente de los estudiantes de la Institución.

Así como también exigirles el cumplimiento de sus deberes y responsabilidades. Denunciar ante las autoridades competentes de Protección Integral del Niño, Niña y Adolescente, las violaciones o amenazas de violación a los derechos y garantías de niños, niñas y adolescentes de que tengan conocimiento a través de sus labores docentes. l) Colaborar en el aseguramiento de que los estudiantes cumplan el ordenamiento jurídico, el presente Acuerdo de Convivencia, ejerciendo dentro del ámbito de sus atribuciones la disciplina escolar.

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m)

Conocer y comprender la filosofía e ideario del movimiento popular Fe y Alegría. Seguir en sus labores docentes las orientaciones en armonía con el contenido del Proyecto Educativo y el Plan Anual.

Colaborar con los Coordinadores en la acción formativa de los estudiantes. n) Atender oportunamente con respeto, cordialidad y equidad a los estudiantes del Centro Educativo, así como a sus padres y representantes, cuando acudan ante ellos para tratar asuntos que les conciernen, durante los horarios establecidos a tal efecto. o) Brindar asesoría integral a los padres, las madres y representantes responsables sobre sus relaciones personales con los estudiantes del Centro Educativo. p) Brindar orientación y educación integral de la más alta calidad a los estudiantes de la Institución. Adoptar una didáctica activa que desarrolle en ellos la capacidad de investigación, análisis crítico, hábitos de creatividad y crecimiento cultural. q) Evaluar apropiadamente a los estudiantes; así como reconsiderar con equidad sus actividades de evaluación, de conformidad con lo establecido en el ordenamiento jurídico, y el presente Acuerdo de Convivencia. r) Informar periódicamente a los estudiantes, así como a los padres, las madres y representantes responsables, sobre su propio proceso educativo. Promover la participación libre, activa y plena de los estudiantes en todos los ámbitos de la vida escolar. s) Asumir de manera receptiva los cambios y nuevos retos que se presenten asumiéndolos como una oportunidad de mejora. t) Respetar y cumplir el ordenamiento jurídico y el presente Acuerdo de Convivencia. Respetar, obedecer y cumplir las decisiones y órdenes que dicten las autoridades del Centro Educativo, siempre que las mismas no violen sus derechos y garantías o contravengan el ordenamiento jurídico. u) Cumplir con la entrega puntual al coordinador pedagógico, de los recaudos administrativos inherentes a su función docente. ( Planificaciones, informes, instrumentos de evaluación entre otros) Artículo 3: Atribuciones del maestro de guardia: a) Llegar a la Institución diez minutos antes de iniciar la jornada laboral. b) Tocar la música en el horario establecido en el presente acuerdo de convivencia, en los diferentes momentos según correspondan. c) Velar por que al entonar el Himno nacional los estudiantes conserven la divida compostura durante esta actividad. d) Dirigir la organización de la formación de los estudiantes conjuntamente con los demás docentes. e) Verificar que todos los docentes del grado estén con sus respectivos grupos de estudiantes y en su defecto informar al coordinador pedagógico en caso de que falte algún maestro.

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f) Mantenerse informado sobre las diferentes actividades a desarrollar en su jornada de guardia e informar al Director del plantel en caso de alguna irregularidad. g) Responder por el orden y la disciplina de los estudiantes en la hora del receso, promoviendo el cumplimiento de las guardias de los maestros en los demás espacios de recreación.

Artículo 4: Del personal de especialidades El personal de especialistas del colegio Jesús Maestro, son los que desempeñan actividades de folclor, computación, deportes, CERPA biblioteca, psicopedagogía. Los docentes especialistas deben promover iniciativas, sentido de pertenencia con la Institución a fin de lograr la mayor eficacia en los procesos integrales de los estudiantes y darle mayor realce a las actividades educativas del plantel.

Artículo 5: Deberes y responsabilidades de los especialistas

docentes

1. Asistir puntualmente a su jornada de trabajo diariamente.

2. Firmar el control de asistencia en la hora de entrada y salida.

3. Presentar al coordinador pedagógico su plan de trabajo, en forma trimestral.

4. Presentar al coordinador pedagógico las planificaciones, control de actividades programadas con los docentes, control de asistencia del grupo, planificación conjunta. Entre otros que sean solicitados.

5. Presentar trimestralmente al Director del plantel un informe sobre los resultados obtenidos en su gestión.

6. Llevar los controles administrativos de los estudiantes que atiende.

7. Responder por el orden y disciplina conjuntamente con el docente cuando trabaje con el grupo de estudiantes.

8. Realizar inventario de los implementos, indumentaria, y materiales que tenga a su disposición para realizar su labor.

9. Cuidar y mantener los recursos que tiene a su disposición, reportar al Director del plantel, algún daño o avería en caso de avería.

10. Mantener organizado su archivo personal sobre los recaudos administrativos.

11. Asistir los viernes en su horario respectivo a las planificaciones conjuntas con los docentes de aula.

12. Distribuir racionalmente el tiempo a fin de garantizar que todos los grupos se vean beneficiados con la labor que realizan.

13. Participar activamente en la organización de actividades especiales que se organicen en el centro y que complemente la función del docente.

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14. Solicitar con debida anticipación permiso por escrito ante la dirección cuando por causa justificada no pueda asistir a cumplir con el horario de trabajo.

15. Integrarse a las comisiones de trabajo que funcionen dentro del plantel.

16. Mantener relaciones cordiales y afables con el personal y comunidad educativa en general.

17. Evitar organizar actividades sin previa autorización de la dirección del plantel.

18. Cumplir en forma armónica con los lineamientos u otras disposiciones que se emanen por parte del centro educativo.

19. Impulsar desde su especialidad las metas inherentes a su cargo según las funciones que sean emanadas por la institución o Zona caracas de Fe y Alegría.

Capítulo III. Del Personal Obrero y Administrativo.

Se reconoce a todas las personas que integran el personal obrero y administrativo del Centro Educativo los derechos y las garantías que se enuncian a continuación: Artículo 1.- Derechos administrativo

y

garantías

del

personal

obrero

y

a) Derecho a ser respetado por todas las personas que integran el Centro Educativo. Nunca deberá ser tratado o sancionado, en público o privado, de forma humillante, ofensiva o contraria a su dignidad como persona humana. b) Derecho a disfrutar de un ambiente de trabajo que reúna las condiciones mínimas necesarias para el desarrollo de sus labores. c) Derecho al debido proceso y a la defensa, especialmente en todos los procedimientos de carácter sancionatorio. d) Derecho a ser atendidos oportunamente con respeto, cordialidad y equidad por el personal docente y directivo, cuando acudan ante ellos para tratar asuntos que les conciernen, durante los horarios establecidos a tal efecto. e) Derecho a presentar o dirigir peticiones al personal obrero, administrativo, docente y directivo, así como a cualquier otro órgano del Centro Educativo o la comunidad educativa, sobre los asuntos que le conciernan y a obtener respuesta oportuna a sus peticiones. f) Derecho a opinar libremente sobre todos los asuntos de la vida del Centro Educativo en que tengan interés. g) Derecho a defender los derechos, garantías e intereses de los niños, las niñas y adolescentes. h) Derecho a conocer la filosofía e ideario del movimiento popular Fe y Alegría.

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i) Derecho a que el personal directivo brinde facilidades, de acuerdo a las posibilidades del Centro Educativo, para asistir a talleres, cursos, convivencias, reuniones y cualesquiera tipo de actividades dirigidas al perfeccionamiento de su profesión y/o la mejora de la calidad de su labor. j) Derecho a participar libre, activa y plenamente en la vida del Centro Educativo. k) Los demás derechos y garantías reconocidos en el ordenamiento jurídico, y el presente Acuerdo de Convivencia.

Artículo 2: Deberes y responsabilidades de las funciones del personal obrero y administrativo: Todas las personas que integran el personal obrero y administrativo tienen las responsabilidades y los deberes que se establecen a continuación: a) Asistir regular y puntualmente a todas sus actividades laborales.

Cumplir cabal y oportunamente con todas las obligaciones laborales. b) Respetar los derechos y garantías de las demás personas. c) Respetar todas las personas que integran el Centro Educativo. Nunca deberá tratar a otras personas, en público o privado, de forma humillante, ofensiva o contraria a su dignidad como persona humana. d) Mantener con todos los integrantes del Plantel relaciones personales que se caractericen por: la honestidad, la solidaridad, la tolerancia, la cooperación y la amabilidad. e) Respetar las normas de la moral y las buenas costumbres, siempre empleando el lenguaje apropiado. Abstenerse de fumar o ingerir bebidas alcohólicas, sustancias estupefacientes o psicotrópicas (drogas), en la Institución. f) Usar apropiadamente el local, mobiliario y cualquier otro material del Centro Educativo. Colaborar en la conservación, limpieza y mantenimiento del mismo. g) Ejercer y defender apropiadamente sus derechos y garantías. h) Promover los derechos y garantías de los niños, niñas y adolescentes, especialmente de los estudiantes del Colegio, así como exigirles el cumplimiento de sus deberes y responsabilidades. Denunciar ante las autoridades competentes de Protección Integral del Niño y Adolescente, las violaciones o amenazas de violación a los derechos y garantías de niños, niñas y adolescentes de que tengan conocimiento a través de sus labores. i) Conocer y comprender la filosofía e ideario del movimiento popular Fe y Alegría. j) Respetar y cumplir el ordenamiento jurídico, el presente Acuerdo de Convivencia. Respetar, obedecer y cumplir las decisiones y órdenes que dicten las autoridades de la Institución, siempre que las mismas no violen sus derechos y garantías o contravengan el ordenamiento jurídico.

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k) Mantener reserva estricta y no divulgar los contenidos e informaciones contenidos en los documentos que manejen y/o a los cuales tengan acceso. l) Las demás responsabilidades y deberes establecidos en el ordenamiento jurídico, el presente Acuerdo de Convivencia.

Artículo 4: Deberes y responsabilidades de las funciones de la Auxiliar de Preescolar: Apoyar las actividades del proceso enseñanza-aprendizaje, áreas recreativas y asistenciales a niños en edad preescolar, coordinando y programando dichas actividades conjuntamente con su superior inmediato, a fin de lograr el desarrollo de sus habilidades y destrezas. En función a las siguientes actividades o tareas: a) Instruye y vela por el cumplimiento de las normas de higiene, buen comportamiento, presentación personal y otros al grupo de niños bajo su cargo. b) Vela por la seguridad personal y descanso de los niños. c) Organiza, distribuye y elabora el material didáctico a la población infantil en general. d) Asiste en la ejecución de actividades pedagógicas en las áreas de aprendizaje. e) Distribuye utensilios y alimentos en horas de comida. f) Enseña hábitos alimenticios, higiénicos, presentación personal y modales en la mesa. g) Programa y participa en las actividades recreativas y de estimulación a los niños. h) Participa conjuntamente con el docente en la evaluación integral de los niños. i) Participa junto al docente en la ambientación de las instalaciones. j) Colabora con el mantenimiento del Educativo.

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k) Asiste y participa en reuniones del área. l) Cumple con las normas y procedimientos en materia de seguridad integral, establecidos por la organización.

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m) Mantiene en orden equipo y sitio de trabajo, reportando cualquier anomalía. n) Realiza cualquier otra tarea a fin que le sea asignada desde la Institución Educativa.

Capítulo IV. De los padres, las madres y representantes responsables.

Artículo 1.- Derechos y garantías.

Se reconoce a todos los padres, las madres y representantes de los estudiantes del Centro Educativo los derechos y las garantías que se enuncian a continuación: a) Derecho a ser respetado por todas las personas que integran la Institución, nunca deberá ser tratado, en público o privado, de forma humillante, ofensiva o contraria a su dignidad como persona humana. b) Derecho a que los niños, bajo su responsabilidad que sean estudiantes del Plantel, reciban orientación y educación integral de la más alta calidad, así como el derecho a que ellos utilicen para tal finalidad todos los servicios existentes en el mismo. c) Derecho a ser informado y a participar libre, activa y plenamente en el proceso educativo de los niños bajo su patria potestad, representación o responsabilidad que sean estudiantes del Plantel. Así como a participar libre, activa y plenamente en todos los ámbitos de la vida escolar, entre ellos, las actividades educativas, recreacionales, deportivas, sociales y culturales, ajustándose al Acuerdo de Convivencia. d) Derecho a tener voz y voto en las asambleas de la Sociedad de los Padres, las madres y representantes responsables. e) Derecho a elegir y ser elegidos como miembros de la Junta Directiva de la Sociedad de los Padres, las madres y Representantes. f) Derecho a ser informados periódicamente sobre el manejo y administración de los fondos de la Sociedad de Padres y Representantes. g) Derecho a defender los derechos, garantías e intereses de niños, niñas y adolescentes. h) Derecho a ejercer y colaborar en la defensa de los niños, niñas y adolescentes bajo su patria potestad, representación o responsabilidad, especialmente en todos los procedimientos de carácter sancionatorio. i) Derecho al debido proceso y a la defensa. j) Derecho a ser atendidos oportunamente con respeto, cordialidad y equidad por el personal obrero, administrativo, docente y directivo, cuando acudan ante ellos para tratar asuntos que les conciernen, durante los horarios establecidos a tal efecto.

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k) Derecho a presentar o dirigir peticiones a los docentes, personal directivo y administrativo y cualquier otro órgano del Centro Educativo o la comunidad educativa, sobre los asuntos que le conciernan y a obtener respuesta oportuna a sus peticiones. l) Derecho a opinar libremente sobre todos los asuntos de la vida del Centro Educativo en que tengan interés. m) Derecho a recibir asesoría integral sobre las relaciones personales con los niños, bajo su patria potestad, representación o responsabilidad, que sean estudiantes del Plantel. n) Derecho a recibir de las autoridades correspondientes constancia escrita de haber asistido al Colegio. o) Derecho a conocer la filosofía e ideario del movimiento popular Fe y Alegría. p) Los demás derechos y garantías reconocidos en el ordenamiento jurídico y el presente Acuerdo de Convivencia.

Artículo 2.- Responsabilidades y deberes.

Todos los padres, las madres y representantes de los estudiantes del Centro Educativo tienen las responsabilidades y los deberes que se establecen a continuación: a) Garantizar el derecho a la educación de los niños bajo su patria potestad, representación o responsabilidad. b) Inscribir oportunamente en el Centro Educativo a los niños bajo su patria potestad, representación o responsabilidad. Cumplir con los compromisos adquiridos derivados de los procesos educativos. c) Exigir y asegurar la asistencia regular y puntual a las actividades escolares de los niños, bajo su patria potestad, representación o responsabilidad. d) Proveer a los niños, bajo su patria potestad, representación o responsabilidad; en la medida de sus posibilidades y medios a su alcance, de los materiales y útiles escolares necesarios para las actividades escolares. e) Participar activa y plenamente en el proceso educativo de los niños bajo su patria potestad, representación o responsabilidad; así como en todos los ámbitos de la vida escolar, entre ellos, las actividades educativas, religiosas, recreacionales, deportivas, sociales y culturales. f) Atender a las citaciones y convocatorias que les realice el Colegio con carácter de obligatoriedad. g) Velar por que los estudiantes asistan a las actividades escolares usando el traje escolar establecido en el presente manual de convivencia. h) Mantener con todos los integrantes del Plantel, relaciones personales que se caractericen por: la honestidad, la solidaridad, la tolerancia, la cooperación y la amabilidad. i) Ejercer y defender apropiadamente sus derechos y garantías. j) Respetar los derechos y garantías de las demás personas.

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k) Respetar todas las personas que integran el Centro Educativo. Nunca deberá tratar a otras personas, en público o privado, de forma humillante, ofensiva o contraria a su dignidad como persona humana. l) Respetar las normas de la moral y las buenas costumbres, siempre empleando el lenguaje apropiado. Abstenerse de fumar o ingerir bebidas alcohólicas, sustancias estupefacientes o psicotrópicas (drogas). m) Asistir al Plantel con la vestimenta adecuada, evitando el uso de short, franelillas, licras, minifaldas, entre otras. n) Conocer y comprender la filosofía e ideario del movimiento popular Fe y Alegría. o) Velar por el que los estudiantes cumplan todos sus deberes escolares, y acuerdo de convivencia. p) Responder por los daños y deterioros que ocasionen los alumnos al local, mobiliario y cualquier otro material del Colegio, de conformidad con la legislación vigente. q) Respetar y cumplir el presente acuerdo de convivencia. Respetar, obedecer y cumplir las decisiones y órdenes que dicten las autoridades del Centro Educativo. r) Asumir con responsabilidad el pago de la colaboración mensual, informando en el Centro educativo las causas derivadas por retardo en el cumplimiento de la misma.

TÍTULO III De los Acuerdos de Convivencia.

Capítulo I De la Inscripción de los Estudiantes Artículo 1.- Derecho de inscripción.

Todos los estudiantes tienen derecho ser inscritos para recibir educación integral en el Centro Educativo, siempre que: a) Cumplan con los requisitos y disposiciones previstos en el ordenamiento jurídico y el presente Acuerdo de convivencia. b) Existan cupos en la matricula escolar. c) Sean seleccionados para ingresar en el Centro Educativo por la Comisión de Inscripción.

Los estudiantes de la Institución tienen derecho a mantener su inscripción en el mismo, siempre que cumplan con los requisitos y disposiciones previstos en el ordenamiento jurídico y el presente acuerdo de convivencia, salvo durante el tiempo que hayan sido sancionados con expulsión, sustentada con el procedimiento administrativo respectivo.

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Artículo 2.- Garantías del derecho de inscripción.

A los fines de permitir la inscripción de los estudiantes o mantener su inscripción en el Colegio no podrá establecerse como condicionantes: su edad, su promedio de calificaciones, credo, estado civil de los padres o representantes, uniformes y útiles escolares, así como ninguna otra limitación que no esté legalmente establecida.

Artículo 3.- Comisión de Inscripción.

Se crea la Comisión de Inscripción, integrada por Dirección y Coordinación del Centro Educativo.

La Comisión de Inscripción es el órgano competente para desarrollar, adoptar y tomar las decisiones pertinentes en todo lo relacionado con los procesos de selección de los nuevos ingresos de los estudiantes.

Artículo 4.- Requisitos para la inscripción.

Los aspirantes a ser inscritos en el Centro Educativo deben cumplir con los requisitos que se indican a continuación: a) Presentar partida de nacimiento o cédula de identidad; b) Constancias o pruebas que acrediten su nivel de escolaridad; y, d) Constancia de vacunas. e) 2 fotos del estudiante y una del padre y representante. f) Cédula de identidad del padre y representante.

En caso de que él o la aspirante no tenga partida de nacimiento o cédula de identidad deberá ser inscrito inmediatamente, siempre que reúna todas las condiciones determinadas por la LOPNNA y el Ministerio de Educación, Cultura y Deportes y sea seleccionado para ingresar al Centro Educativo. En estos casos, el Director del Centro Educativo deberá levantar un acta que contenga las circunstancias del caso y el compromiso del padre o representante de entregar posteriormente estos documentos. Siempre debe informarse a las autoridades y servicios competentes en materia de Protección Integral al Niño y al Adolescente sobre esta situación, a los fines de que se procedan a realizar todas las gestiones dirigidas a garantizar los derechos vinculados a la identidad de estos aspirantes. En los casos en que sean niños con menos de nueve (9) años de edad, debe orientarse al padre o representante para que acuda directamente a inscribirlos en el Registro Civil.

En caso de que él o la aspirante no tenga constancias o pruebas que acrediten su nivel de escolaridad y sea seleccionado para ingresar al Centro Educativo, éste deberá realizar una prueba de ubicación, coordinada desde el área de psicopedagogía a fin de determinar en qué nivel debe ser incorporado el niño, niña o adolescente. En estos casos, el Director deberá levantar un informe que contenga las circunstancias del Colegio “Jesúú s Maestro”

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caso, para lo cual podrá solicitar toda la información disponible a los efectos de evitar cualquier tipo de fraudes.

Artículo 5.- Criterios para la selección de los y las aspirantes a la inscripción.

En la selección de los y las aspirantes a ingresar en el Centro Educativo, la Comisión de Inscripción debe adoptar sus decisiones en base a los principios y criterios que se indican a continuación, en el mismo orden de prioridad en que expresan: a) Prioridad por los más pobres. b) Aquellos que residan en las comunidades adyacentes al Centro Educativo. c) A todo aquel padre o representante que quiera realizar la solicitud y de acuerdo a la disponibilidad de cupos existentes d) Se prohíbe emplear como principios o criterios para la selección de los niños a ingresar en el Centro Educativo cualquier tipo de recomendación, convenio u otras apreciaciones de naturaleza discriminatoria.

Capítulo II De los Acuerdos Internos de Convivencia.

Artículo 1.- De los acuerdos generales de convivencia.

Todas las personas que integran el Centro Educativo están obligadas a: a) Cumplir cabalmente con sus deberes y responsabilidades. b) Ejercer apropiadamente sus derechos y garantías. c) Mantener relaciones personales que se caractericen por: la honestidad, la solidaridad, el respeto recíproco, la tolerancia, la cooperación y la amabilidad. Nunca tratar a otras personas, en público o privado, de forma humillante, ofensiva o contraria a su dignidad como persona humana. d) Respetar las normas de la moral y las buenas costumbres, siempre empleando el lenguaje apropiado. Abstenerse de fumar o ingerir bebidas alcohólicas, sustancias estupefacientes o psicotrópicas (drogas). e) Usar apropiadamente el local, mobiliario y cualquier otro material del Centro Educativo. f) Colaborar en la conservación, limpieza y mantenimiento, dentro de los límites de sus responsabilidades, del local, mobiliario y cualquier otro material del Centro Educativo, muy especialmente, de su aula de clases.

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g) Respetar y cumplir el ordenamiento jurídico, el presente Reglamento Interno y los Reglamentos Especiales. h) Abstenerse de traer al Centro Educativo impresos u otras formas de comunicación que produzcan terror, inciten al odio, a la agresividad, la indisciplina, deformen el lenguaje, atenten contra los valores, la moral y las buenas costumbres. i) Abstenerse de entorpecer, dificultar o interferir injustificadamente el normal desarrollo de las actividades escolares. j) Cualquier otra conducta que sea expresamente establecida como una norma general de convivencia en el Reglamento Interno y los Reglamentos Especiales. k) Establecer alianzas con CECODAP, para desarrollar el programa del Pasaporte del Buen Trato con el Centro Educativo, con el fin de fortalecer los acuerdos de convivencia.

El Equipo Directivo Ampliado podrá establecer otras normas generales de convivencia que considere necesarias, previa consulta de los demás integrantes del Centro Educativo. Los docentes podrán establecer normas generales de convivencia para las aulas de clases, con la participación libre, responsable y activa de los alumnos.

Artículo 2.- De la asistencia de los estudiantes.

La asistencia de los estudiantes a clases es obligatoria. En el turno de la mañana el horario es de 7:00 am hasta las 11:45. En el turno de la tarde la jornada es de 1:00 pm hasta las 5:30pm. Los docentes llevarán un registro de la asistencia de los estudiantes e informaran al Coordinador los casos en que exista inasistencia reiterada, a los fines de que se tomen las previsiones a que hubiere lugar según las leyes vigentes.

Artículo 3.- De la asistencia del personal obrero, administrativo, docente y directivo.

Todas las personas que integran el personal obrero, administrativo, docente y directivo deben asistir regular y puntualmente según su horario de trabajo, a sus actividades laborales.

El personal docente debe solicitar por escrito a la Dirección, con dos días de anticipación, el permiso para ausentarse de sus actividades laborales, a los fines de garantizar la designación del suplente y el cumplimiento del objetivo pedagógico programado, a través de la planificación. El personal obrero y administrativo debe solicitar por escrito a la Dirección, el permiso para dejar de asistir a sus actividades laborales.

Artículo 4.- Del horario.

El personal directivo, docente, obreros y administrativos según lo establecido en la Ley, estará en el plantel diez minutos antes de la hora de Colegio “Jesúú s Maestro”

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llegada de los estudiantes: turno de la mañana 6:50 am. Turno de la tarde 12:50 pm.

Una vez comenzada la jornada diaria, todo estudiante y las personas que integran el personal obrero, administrativo, docente y directivo que llegare retardado deberá presentarse ante la dirección o coordinación, a los fines de justificar la razón del retardo.

Artículo 5.- Del traje escolar.

El traje escolar de los estudiantes responderá estrictamente a lo previsto en el ordenamiento jurídico, y tiene como finalidad cimentar el espíritu de igualdad y democracia en el Centro Educativo. En tal sentido, se establece el siguiente traje escolar: a) Educación Preescolar: Pantalón tipo mono de color azul oscuro y franela de color rojo. b) Educación Básica: Pantalón azul oscuro y, camisa o franela con cuello de color blanca. c) El traje de educación física constará de franela blanca, mono azul oscuro. d) Zapato tradicional negro, (sin tacón para las niñas) y zapato deportivo blanco y, medias blancas. e) Uso de la insignia cosida en el lado izquierdo de la franela o camisa, a la altura del corazón. f) En caso de utilizar accesorios (cinturón, zarcillos, pulseras, ganchos, etc.) los mismos deben ser sencillos y con colores iguales al uniforme.

Capítulo III De los Reconocimientos.

Artículo 1.- Definición y objetivos.

Los reconocimientos constituyen demostraciones públicas para honrar el mérito de los integrantes del Centro Educativo, en razón de su comportamiento ejemplar, dirigido al ejercicio activo y permanente de sus derechos y garantías, así como al cumplimiento constante de sus deberes y responsabilidades.

Los reconocimientos tienen como objetivo fundamental recompensar y homenajear a quienes los reciben, así como promover y estimular su comportamiento entre los y las integrantes del Centro Educativo.

Artículo 2.- Reconocimientos para estudiantes.

Se crean los siguientes reconocimientos para estudiantes del Centro Educativo: Colegio “Jesúú s Maestro”

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a) Reconocimiento por rendimiento académico; b) Reconocimiento por comportamiento solidario y responsable entre otros.

Artículo 3.- Reconocimientos a Madres Voluntarias y Representantes.

Se crean los siguientes reconocimientos para madres voluntarias y representantes de los alumnos del Centro Educativo: a) Reconocimiento por participar activamente y colaboración en actividades del plantel. b) Reconocimiento por actividades deportivas. c) Reconocimiento por comportamiento solidario y responsable.

Artículo 4.- Reconocimientos para docentes.

Se crean los siguientes reconocimientos para los integrantes del personal docente del Centro Educativo: a) Reconocimiento por antigüedad. b) Reconocimiento por mérito académico o desempeño docente. c) Reconocimiento por participar activamente. d) Reconocimiento por comportamiento solidario, trabajo comunitario, responsabilidad en el cumplimiento de todas sus funciones inherentes al cargo.

Artículo 5.- Reconocimientos para personal obrero y administrativo.

Se crea los siguientes reconocimientos para personal obrero y administrativo del Centro Educativo: a) Reconocimiento por comportamiento solidario y responsable.

Artículo 6.-.- Comisión de Reconocimientos.

Se crea la Comisión de Reconocimientos, integrada por Personal Directivo, Comunidad Educativa y Comité de Sustanciación.

La Comisión de Reconocimientos es el órgano competente para coordinar, desarrollar y adoptar las decisiones pertinentes en todo lo relacionado con los reconocimientos.

Capítulo IV Disciplina de los Estudiantes Artículo 1.- Objetivos.

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La disciplina de los estudiantes es una acción pedagógica que tiene como finalidad establecer su responsabilidad en los casos en que hayan incumplido con sus deberes, vulnerado los derechos de otras personas o incurrido en faltas previstas expresamente en el presente Acuerdo de convivencia, o en otras normas generales de convivencia. La disciplina está orientada hacia la formación integral de los estudiantes y a fortalecer su respeto por los derechos de las demás personas, así como el cumplimiento de sus deberes. La disciplina aplicada desde la acción docente está orientada con la acción pedagógica e intencionada, dirigida a la formación integral de los estudiantes y a fortalecer su respeto por los derechos de sí mismo y el de las demás personas, cuyo fin último es la auto regulación de los conflictos para brindarle herramientas adecuadas que le permitan actuar bajo el principio de ciudadanos responsables.

Los docentes presentarán actas de compromisos al coordinador pedagógico, en caso de que el estudiante haya incurrido en alguna falta (al menos tres veces) a los fines de canalizar la situación por los canales respectivo y lo establecido en las leyes venezolanas.

Artículo 2.- Principios.

La disciplina de los estudiantes se rige y debe ser ejercida conforme a los siguientes principios: a) Las consecuencias tienen una finalidad eminentemente educativa y, deben complementarse cuando sea conveniente con la participación de los padres o representantes. b) En el ejercicio de la autoridad disciplinaria deben respetarse los derechos humanos, la dignidad de los estudiantes y el Ideario Internacional de Fe y Alegría. c) Ningún estudiante puede ser sancionado por un acto u omisión que al tiempo de su ocurrencia no esté previamente establecida como una falta en el presente acuerdo de convivencia, o en otras normas generales de convivencia. d) Ningún estudiante puede ser sancionado por haber incurrido en un acto u omisión establecida como una falta cuando su conducta este plenamente justificada por motivos razonables. e) A los estudiantes que hayan incurrido en una falta sólo puede aplicárseles las sanciones previamente establecidas en el ordenamiento jurídico, y el presente Acuerdo de convivencia. f) Las consecuencias deben ser proporcionales a la falta cometida y sus consecuencias; así como proporcionales a la edad y desarrollo del estudiante. g) Se prohíben las consecuencias corporales o físicas y humillantes en las que impliquen maltrato de cualquier tipo.

Artículo 3.- Derechos y garantías de los estudiantes.

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Todos los estudiantes a quienes se les haya imputado de haber incurrido en una falta tienen los siguientes derechos y garantías: a) Derecho a ser informado de manera clara y precisa sobre los hechos que se le atribuyen. b) Derecho a que se presuma su inocencia hasta que se demuestre lo contrario, esto es, a no ser sancionado a menos que conste plenamente que ha incurrido en una falta. c) Derecho a ser informado sobre las razones y contenidos ético-sociales por los cuales se ejerce en su caso concreto la autoridad disciplinaria. d) Derecho a opinar y a la defensa. e) Derecho a impugnar las sanciones que le hayan sido impuestas ante una autoridad superior e imparcial.

Artículo 4.- Faltas leves.

Los estudiantes incurren en faltas leves cuando: a) No cumplan con todos los deberes escolares, entre ellos las evaluaciones, tareas, ejercicios y asignaciones. b) No asistan regular o puntualmente a las actividades escolares y del Centro Educativo. c) No asistan a las actividades escolares y del Centro Educativo con el material y los útiles necesarios para ellas, salvo en los casos en que ello sea imposible por razones justificadas y debidamente comprobadas. d) No usen el traje escolar establecido en el ordenamiento jurídico y el presente Acuerdo de convivencia. e) Irrespeten a las personas que integran el Centro Educativo, o la traten a otras personas, en público o privado, de forma humillante, ofensiva o contraria a su dignidad como persona humana. f) Irrespeten las normas de la moral y las buenas costumbres. g) Empleen lenguaje inapropiado. h) No colaboren en la conservación, limpieza y mantenimiento, dentro de los límites de sus responsabilidades, del local, mobiliario y cualquier otro material del Centro Educativo, especialmente, de su aula de clases. i) Incumplan las normas generales de convivencia establecidas por los y las para las aulas de clases, con la participación libre, responsable y activa de los estudiantes. j) Cualquier otro hecho establecido como falta leve en el ordenamiento jurídico, o el presente acuerdo de convivencia Artículo 5.- Faltas graves.

Los estudiantes incurren en faltas graves cuando: a) Se ausenten del Centro Educativo durante el horario de actividades escolares, salvo los casos en que este permitido ausentarse con Colegio “Jesúú s Maestro”

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autorización previa, escrita y por razones justificadas de sus padres, representantes, o de la Coordinación respectiva. b) Irrespeten de forma clara e intencional los derechos y garantías de las demás personas. c) Fumen, o ingieran bebidas alcohólicas, sustancias estupefacientes o psicotrópicas (drogas). d) No usen apropiadamente el local, destruyan el mobiliario y cualquier otro material del Centro Educativo, así como de su propio material y útiles escolares. e) Irrespeten, no obedezcan o no cumplan las decisiones y órdenes que dicten las autoridades del Centro Educativo, siempre que las mismas no violen sus derechos y garantías o contravengan el ordenamiento jurídico. f) Se apropien de forma indebida de bienes ajenos. g) Falsifiquen las firmas de sus padres o representantes. h) Obstaculicen o interfieran el normal desarrollo de las actividades escolares o alteren gravemente la disciplina. i) Cometan actos violentos de hecho o de palabra contra cualquier miembro de la comunidad educativa. j) Provoquen desordenes graves durante la realización de cualquier prueba de evaluación o participen en hechos que comprometan su eficacia. k) Deterioren o destruyan de forma voluntaria los locales, dotaciones y demás bienes del ámbito escolar. l) Cualquier otro hecho establecido como falta grave en el ordenamiento jurídico o el presente acuerdo de convivencia.

Artículo 6.- Amonestaciones para faltas leves de los estudiantes Las faltas leves serán sancionadas con: a) Corrección o advertencia.

Acciones: - Elaboración de actas, firmadas por los estudiantes responsables de la acción.

- Reflexión individual de las acciones cometidas, en pro de fortalecer los valores de la responsabilidad y el respeto.

- Elaborar carteleras alusivas al tema ocurrido en el hecho. b) Amonestación verbal.

Acciones: - Se pondrá en contacto con la comisión del “Pasaporte Del Buen Trato” para conversar con el estudiante sobre la importancia del Buen Trato en las relaciones con la comunidad educativa.

- Presentación de conversatorio con los compañeros de aula, en relación al tema del Pasaporte del Buen Trato. c) Amonestación escrita y acta de compromiso del estudiante.

Acciones:

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-

El equipo Directivo, junto con la psicopedagoga conversaran con los estudiantes involucrados en el hecho.

- Una vez de conversar con el estudiante, se redactara el acta escrita, donde se refleje el hecho ocurrido y el compromiso por parte del estudiante.

- Elaborar material didáctico, como recursos de aprendizaje en el aula, alusivo al tema ocurrido. d) Amonestación escrita con firma del padre, madre, o representante.

Acciones: - Se citan a los padres, las madres y representantes responsables, de los estudiantes involucrados en el hecho, para hablar y reflexionar sobre el alcance ocurrido, y adquirir compromisos de las partes involucradas.

- Invitar a los padres, las madres y representantes, a participar en conversatorios sobre la importancia del cuidado de las instalaciones de la institución, y que las mismas cumplen un papel importante en la educación de sus hijos e hijas. e) Citación del padre o representante y acta de compromiso del estudiante junto con él o ella.

Acciones: - Después de tres citaciones, incumplidas por partes de los padres, las madres y representantes responsables, se redactara una acta donde las partes se comprometen con las autoridades del centro a cumplir legalmente los acuerdos sustentados.

- Invitar a los padres, las madres y representantes responsables a participar en las actividades pedagógicas dentro del aula, durante una jornada diaria.

Estas sanciones serán aplicadas por el docente, o Coordinador, cuando lo amerite. Serán impuestas en el mismo orden en que se encuentran establecidas. En caso de reincidencia en el mismo acto u omisión, se impondrá la siguiente sanción a criterio del docente o la coordinación.

Artículo 7.- Consecuencias para faltas graves de los estudiantes a) Pérdida parcial o por tiempo definido la participación en actividades extraacadémicas. b) Imposición de Reglas de Conducta por un tiempo definido. c) Amonestación escrita con firma del padre o representante. d) Citación del padre o representante y acta de compromiso del estudiante junto con el mismo.

Estas consecuencias serán aplicadas el (a) director (a) del plantel respectiva, bajo el soporte entregado por coordinación pedagógica o el docente. Las sanciones serán impuestas en el mismo orden en que se encuentran establecidas. En caso de reincidencia en el mismo acto u omisión, se canalizará la situación a través de otras instancias.

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Artículo 8.- Definiciones de las consecuencias.

A los fines de la disciplina de los estudiantes se entiende por: a) Corrección o advertencia: Una llamada de atención individual o colectiva para que los estudiantes dejen de realizar un acto u omisión. b) Amonestación verbal: La recriminación personal individualizada, de forma pedagógica, racional y privada de un acto u omisión del estudiante. c) Amonestación escrita y acta de compromiso del alumno: La recriminación personal individualizada, de forma pedagógica y racional, de un acto u omisión del estudiante, contenida en un escrito y que incluye su compromiso formal de abstenerse de incurrir nuevamente ese acto u omisión. Siendo firmada por el representante. d) Citación y acta de compromiso del estudiante junto con su padre o representante: Una reunión entre el estudiante, su padre o representante y el docente para abordar, de forma pedagógica la conducta del estudiante y llegar a compromisos conjuntos para fortalecer su respeto hacia los derechos de las demás personas, así como el cumplimiento de sus deberes. Estos acuerdos deben asentarse en un acta compromiso. e) Imposición de Reglas de Conducta por un tiempo definido: Es una orden al estudiante, por un tiempo estrictamente definido, de obligaciones o prohibiciones impuestas para regular su modo de vida dentro del Centro Educativo, así como para promover y asegurar su formación.

Artículo 9.- Procedimiento para faltas leves.

Para la disciplina de las faltas leves se seguirá un breve procedimiento oral, en el cual el docente o coordinado informará al alumno del acto u omisión que se le imputa, se oirá su opinión. Inmediatamente después, se procederá a tomar una decisión con el correspondiente compromiso por el estudiante. Se dejará constancia, en forma escrita de lo conversado entre las partes involucradas y los compromisos a seguir como una oportunidad para mejorar. Para efectos de seguimiento del compromiso el docente de aula debe guardar en sus expedientes dichas actas ya que al sumar tres será motivo de remisión a él o la coordinadora pedagógica.

Artículo 10.- Procedimiento para faltas graves.

Para la disciplina de las faltas graves se seguirá un breve procedimiento oral, la coordinación informará al alumno del acto u omisión que se le imputa. Al finalizar ese lapso se oirá su opinión y se permitirá que ejerza su defensa.

Inmediatamente después, se procederá a tomar una decisión, la cual debe constar por escrito.

En caso de impugnación, el Equipo Directivo Ampliado oirá a ambas partes, analizará las pruebas que presenten y tomará inmediatamente Colegio “Jesúú s Maestro”

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después una decisión, la cual debe constar por escrito y ser entregada a ambas partes.

Para la averiguación y determinación de las faltas graves y a los fines de la decisión correspondiente, la autoridad competente instruirá el expediente respectivo, en el que hará constar todas las circunstancias y pruebas que permitan la formación de un concepto preciso de la naturaleza del hecho, de conformidad con las leyes aplicables. Todo afectado tiene derecho a ser oído y a ejercer plenamente su defensa.

Artículo 11.- Criterios para aplicar las consecuencias.

En todos los casos, para determinar la consecuencia aplicable debe tenerse en cuenta: a) b) c) d) e)

La naturaleza y gravedad de los hechos.

La edad del estudiante.

El grado de responsabilidad en los hechos.

Los esfuerzos del estudiante por reparar los daños causados.

La proporcionalidad de la consecuencia en relación con la gravedad de los hechos y sus consecuencias. f) La idoneidad de la consecuencia para cumplir su fin estrictamente pedagógico.

Capítulo V Disciplina de las personas que integran el Personal obrero, administrativo y docente Artículo 1.- La disciplina de las personas que integran el personal obrero, administrativo del Centro Educativo se regula por las leyes vigentes, el ordenamiento jurídico y normativa aplicable que les corresponda según el caso.

Artículo 2. De las faltas y sanciones del personal docente: Se regirá por el artículo 114 de la Ley Orgánica de Educación el cual expresa lo siguiente: Para la averiguación y determinación de las faltas cometidas por las personas a la que se refiere esta ley a los fines de las decisiones correspondientes, la autoridad educativa competente instruirá el expediente respectivo, en lo que se hará constar todas las circunstancias y pruebas que permitan la formación de un concepto preciso de la naturaleza del hecho. Todo afectado tiene derecho a ser oído y a ejercer plenamente su defensa conforme a las disposiciones legales.

Artículo 3: De las faltas graves del docente: se regirá por el artículo 118 de la ley Orgánica de Educación.

Los miembros del personal docente incurren en faltas graves en los siguientes casos:

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1. Por aplicación de castigos corporales o afrentosos a los estudiantes.

2. Por manifiesta negligencia en el ejercicio del cargo.

3. Por abandono del cargo sin haber obtenido licencia, o antes de haber hecho entrega formal del mismo a quien deba reemplazarlo o a la autoridad educativa competente, salvo que medien motivos de fuerza mayor o casos fortuitos.

4. Por la inasistencia y el incumplimiento reiterado de las obligaciones que le corresponden en las funciones de evaluación escolar.

5. Por observar conductas contrarias a la ética profesional, a la mural, a las buenas costumbres o a los principios que informen a nuestra Constitución y demás leyes de la República.

6. Por la violencia de hecho o de palabra contra los compañeros de trabajo, sus superiores jerárquicos o sus subordinados.

7. Por utilizar medios fraudulentos para beneficiarse de cualquiera de los derechos que acuerde la presente ley.

8. Por coadyuvar a la comisión de faltad graves cometidas por otros miembros de la comunidad educativa 9. Por el reiterado incumplimiento de obligaciones legales, reglamentarias o administrativas.

10. Por inasistencias injustificadas durante tres días hábiles en el período de un mes.

Artículo 4: De las faltas leves, el mismo se regirá por el artículo 121 y 152 de la ley Orgánica de Educación.

Las faltas leves en que incurran los miembros del personal docente podrán ser sancionadas con amonestaciones orales y escrita o con separación temporal del cargo hasta por un lapso de once meses.

Los miembros del personal docente incurren en faltas leves en los siguientes casos: 1. Retardo reiterado en el cumplimiento del horario de trabajo.

2. Inasistencia injustificada al trabajo durante tres días hábiles en el término de un mes.

3. Incumplimiento en las normas de atención debida a los miembros de la comunidad educativa.

4. Incumplimiento reiterado a las actividades docentes relativas a la planificación, desarrollo de la enseñanza, procesos de evaluación y uso de mantenimiento de las ayudas pedagógicas en el aula.

5. Retardos injustificados en la entrega de recaudos relativos a la administración escolar.

Artículo 5: De las sanciones disciplinarias aplicables a los miembros del personal docente, la cual se basará en los siguientes artículos del REPD Artículo 153: las sanciones disciplinarias aplicables a los miembros del personal docente son:

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a) b) c) d)

Amonestación oral.

Amonestación escrita.

Separación temporal del cargo.

Destitución e inhabilitación para el ejercicio de la profesión docente.

Artículo 6: De las amonestaciones, el mamo se regirá por los artículos 154, 155, 156, 157 y 158 del REPD en el cual se establece lo siguiente: La amonestación oral consiste en la represión que hace el superior inmediato, en el lugar de trabajo, personal y privadamente, al docente objeto de la sanción esta amonestación es firmada por el docente para constar que la recibió.

Son causales de amonestación oral en los siguientes casos: a) Retardo injustificado y reiterado en el horario de trabajo. b) Retardo en la entrega de recaudos de la planificación de la enseñanza o evaluación de los estudiantes. c) Falta de cortesía en el trato con los miembros de la comunidad educativa La amonestación escrita consiste en la represión que, extendida por escrito, hace el funcionario de mayor jerarquía dentro del servicio o del plantel, al docente objeto de la sanción. Son causales de amonestación escrita en los siguientes casos: a) Tres amonestaciones orales b) Inasistencias injustificadas al trabajo durante un día hábil o dos turnos de trabajo en el término de un mes. c) La inasistencia injustificada al trabajo durante dos) 2) días hábiles en el plazo de seis meses o durante tres días hábiles en el plazo de un año.

Tres amonestaciones escritas constituyen causal de separación del cargo, cuando se produzcan dentro de un plazo de un año.

TITULO IV De la Organización y Funcionamiento del Centro Educativo.

Capitulo l Disposiciones Generales Artículo 1.-

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Artículo 2.- Principio de trabajo en equipo.

El trabajo en equipo es un principio que debe caracterizar el desarrollo de todas las actividades pedagógicas y administrativas, así como la vida en general del Centro Educativo, que tiene como finalidad lograr los objetivos del movimiento popular Fe y Alegría y de la educación integral. Todos los integrantes del Centro Educativo deben promover y garantizar el trabajo en equipo, especialmente el personal directivo.

Artículo 3.- Principio de acompañamiento integral: El acompañamiento integral es un principio de organización y trabajo del Centro Educativo que consiste en guiar, orientar, aconsejar y conducir pedagógicamente a todos los miembros que conforman la comunidad Educativa de acuerdo al Ideario de Fe y Alegría y al Proyecto Educativo del Centro.

Artículo 4.- Decisiones en los órganos colegiados.

Sin perjuicio de lo establecido en el ordenamiento jurídico, las decisiones en los órganos colegiados, comisiones o grupos de trabajo del Centro Educativo se adoptarán bajo el enfoque de toma de decisiones consensuadas, es decir se conversa, reflexiona y analiza todas las vertientes para que al tomar la decisión se favorece al colectivo y no a los intereses personalistas.

Artículo 5.- Relaciones laborales.

Las relaciones de trabajo entre las personas que integran el personal obrero, administrativo, docente y directivos se regulan por el ordenamiento jurídico y normativa aplicable que les corresponda según el caso.

Capítulo II De la Dirección.

Artículo 1.- Definición y objetivos.

La Dirección es el órgano del Centro Educativo ejercido por el Director o Directora, quién es la primera autoridad y supervisor nato del mismo. El Director o la Directora velarán por que las actividades del Centro Educativo estén orientadas a lograr los objetivos del Ideario de Fe y Alegría y del Proyecto Educativo.

Artículo 2.- Funciones y atribuciones.

Son funciones y atribuciones de la Dirección: Colegio “Jesúú s Maestro”

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a) Representar oficialmente al Centro Educativo, especialmente ante toda autoridad pública o privada. b) Cumplir y hacer cumplir las orientaciones pedagógicas, administrativas y disciplinarias emanadas del Ministerio del Poder Popular Para la Educación, fe y Alegría, AVEC. c) Supervisar todas las actividades del Centro Educativo, ya sea directamente o a través de sus colaboradores. d) Velar por la eficiencia pedagógica, técnica y administrativa del Centro Educativo, especialmente facilitando la participación de sus integrantes en cursos de actualización y mejoramiento, de acuerdo a las áreas específicas de interés. e) Asignar funciones y delegar responsabilidades de acuerdo a los principios de corresponsabilidad, descentralización y subsidiaridad. f) Organizar y promover el trabajo en equipo en todas las actividades pedagógicas y administrativas, así como la vida en general del Centro Educativo, con la finalidad de lograr los objetivos del movimiento popular Fe y Alegría y de la educación integral. g) Fomentar y facilitar la participación libre y responsable de todos los integrantes del Centro Educativo, a los fines de que todas sus actividades converjan hacia los fines del movimiento popular Fe y Alegría y de la educación integral. h) Favorecer el intercambio permanente y libre de información entre los integrantes del Centro Educativo sobre todas las actividades del mismo. i) Informar a los diferentes Consejos de docentes, a los estudiantes, padres, representantes y responsables sobre el funcionamiento y las actividades del Centro Educativo. j) Promover la mayor relación y vinculación entre todos los integrantes de la comunidad. k) Animar y garantizar que todos los integrantes del Centro Educativo ejerzan sus derechos y garantías. l) Cumplir y hacer cumplir las demás responsabilidades y atribuciones contempladas en la Ley Orgánica de Educación, su Reglamento General y demás disposiciones emanadas de las autoridades competentes. m) Cualquier otra función que le sea atribuida en el ordenamiento jurídico, este Acuerdo de convivencia y los Reglamentos Especiales.

Artículo 3.- Nombramiento y criterios de permanencia en el cargo.

El mismo se hará según la designación de los Superiores Mayores del Carisma Discípulas de Jesús y ratificado por Fe y Alegría.

Su permanencia en el cargo será determinado por el Instituto Religioso de acuerdo a sus prioridades.

Artículo 4.- Acompañamiento Integral.

La Dirección desarrolla el acompañamiento integral de todo el personal.

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Funciones del Director Tiene cinco funciones básicas: Organizar, planificar, administrar, dirigir, controlar.

Planifica: 1. Todos los trámites concernientes a los lineamientos y políticas educativas emanadas del Ministerio de Educación, Fe y Alegría, AVEC. 2. La construcción de los objetivos, metas, estrategias que han de orientar los P.E.I.C, Planes operativos del plantel.

3. El presupuesto requerido de acuerdo a las necesidades.

4. El diagnóstico real de la institución que incluye todos los elementos de proceso.

5. Jornadas de motivación e información con el personal docente a fin de dar a conocer los indicadores de gestión y promover acciones que vayan en mejora de la institución.

6. Presentar en Consejo de docentes todos los lineamientos emanados de los entes superiores.

Organiza: 1. Conjuntamente con el equipo directivo ampliado todas las estrategias de mando y responsabilidades del personal adscrito de acuerdo a las denominaciones del cargo.

2. Con el equipo directivo ampliado diversos lineamientos para la elaboración de las normas de convivencia.

3. Ambiente favorable de trabajo entre todos los que hacen vida en el Centro educativo.

4. Con el equipo directivo ampliado las distintas opciones para organizar y administrar las áreas de aprendizaje según el número de secciones.

5. Con el equipo directivo ampliado los horarios de trabajo de todo el personal.

Administra 1. Las diversas pautas sobre la planificación del personal en la ejecución del trabajo 2. El trabajo pedagógico de los docentes, y coordinadores de la Institución.

3. El trabajo del personal subalterno (administrativos, obreros) en el desempeño de sus funciones.

4. La organización y formación del personal docente tanto en el aspecto personal como profesional.

5. Elabora registro de necesidades de adiestramiento del personal.

6. Promueve a través del equipo directivo ampliado el reconocimiento y méritos del personal.

Dirige 1. Coordina el desarrollo de las programaciones de las diferentes unidades para el logro de los diferentes objetivos.

2. Establece mecanismos necesarios para la relación escuela comunidad.

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3. Efectúa reuniones con el personal a objeto de asesorarlo en el cumplimiento de sus funciones.

4. Tramite la correspondencia y recaudos administrativos 5. Promueve actividades que han de servir de refuerzo en el proceso de enseñanza y aprendizaje.

6. Tramita la correspondencia y recaudos administrativos.

7. Responde ante las autoridades correspondiente todo lo relacionado a su gestión de trabajo.

Controla 1. Establece los mecanismos necesarios para el control de supervisión y de su misión educativa.

2. Compara los resultados obtenidos con las metas, planes, rendimiento estudiantil.

3. Sugiere cualquier acción correctiva que hubiera ha lugar.

4. Ajusta la programación anual a la luz de los resultados obtenidos durante la aplicación del proceso de enseñanza - aprendizaje.

5. Instruye expedientes y establece los correctivos pertinentes.

6. Lleva el control de asistencia del personal que hace vida en la institución.

7. Delega funciones en el subdirector(a) 8. Revisa y evalúa el trabajo encomendado a cada una de las comisiones de trabajo.

Capítulo III De la Subdirección.

Artículo 1.- Definición y objetivos.

La Subdirección es el órgano del Centro Educativo ejercido por el Subdirector o la Subdirectora, quien de forma inmediata colabora y comparte con la Dirección las responsabilidades, especialmente en la orientación de las actividades del Centro Educativo hacia los objetivos del Ideario de Fe y Alegría y del Proyecto Educativo, en caso de ausencia temporal del Director o la Directora, el Subdirector o la Subdirectora lo o la suplirá en sus funciones.

Artículo 2.- Funciones y atribuciones.

Son funciones y atribuciones de la Subdirección: a) Cumplir, hacer cumplir y responsabilizarse solidariamente en el ejercicio de aquellas funciones y atribuciones, compartidas o delegadas por el Director o la Directora. b) Orientar y supervisar el cumplimiento de las responsabilidades por parte de las Coordinaciones, y demás integrantes del personal obrero, administrativo y docente del Centro Educativo. c) Animar el trabajo en equipo en todas las actividades pedagógicas y administrativas, así como la vida en general del Centro Educativo, con Colegio “Jesúú s Maestro”

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la finalidad de lograr los objetivos del movimiento popular Fe y Alegría y de la educación integral. d) Fomentar y facilitar la participación libre y responsable de todos los integrantes del Centro Educativo, a los fines de que todas sus actividades converjan hacia los fines del movimiento popular Fe y Alegría y de la educación integral. e) Favorecer el intercambio permanente y libre de información entre los integrantes del Centro Educativo sobre todas las actividades del mismo. f) Promover la mayor relación y vinculación entre todos los integrantes del Centro Educativo, así como de la comunidad en general. g) Animar y garantizar que todos los integrantes del Centro Educativo ejerzan sus derechos y garantías. h) Cumplir y hacer cumplir las demás responsabilidades y atribuciones contempladas en la Ley Orgánica de Educación, su Reglamento General y demás disposiciones emanadas de las autoridades competentes. i) Cualquier otra función que le sea atribuida en el ordenamiento jurídico, este Acuerdo de convivencia y los Reglamentos Especiales.

Artículo 3.- Nombramiento y criterios de permanencia en el cargo.

Párrafo A: Para el nombramiento de la Subdirección, se tomarán en cuenta los siguientes aspectos: a) La identificación con el Ideario de Fe y Alegría. b) Su trayectoria profesional de calidad y eficiencia.

Párrafo B: Su permanencia en el cargo será por: a) Cumplimiento de sus funciones. b) Aceptación por parte del personal. (Obrero, docente, comunidad educativa y miembros del equipo directivo) c) Agrado en su cargo mostrando rectitud en el desempeño de su labor.

El tiempo será determinado por el cumplimiento cabal de sus funciones. d) El nombramiento de subdirectores es potestad de la oficina central de Fe y Alegría zona Caracas Artículo 4.- Acompañamiento Integral.

La Subdirección desarrolla el acompañamiento integral del personal hacia el desarrollo de una educación de calidad para todos y por igual.

Capítulo IV Del Equipo Directivo Ampliado.

Artículo 1.- Definición y objetivos.

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El Equipo Directivo Ampliado es el órgano del Centro Educativo integrado por el Director o la Directora, el Subdirector o la Subdirectora y los coordinadores o las coordinadoras pedagógicas, que tiene por objeto asegurar el adecuado desarrollo del Proyecto Educativo del Centro, dentro de los principios del trabajo en equipo y de la democracia participativa.

Artículo 2.- Funciones y atribuciones.

Son funciones y atribuciones del Equipo Directivo Ampliado: a) Asesorar técnicamente al Director o la Directora en la toma de decisiones relativas al Centro Educativo. b) Asesorar, promover y evaluar el desarrollo del Proyecto Educativo del Centro. c) Proponer soluciones a los problemas técnico - docentes y administrativos del Plantel. d) Cualquier otra función que le sea atribuida en el ordenamiento jurídico, este Reglamento Interno y los Reglamentos Especiales.

Artículo 3.- Acompañamiento Integral.

El Equipo Directivo Ampliado desarrolla el acompañamiento integral de todo el personal.

Artículo 4.- Normas de funcionamiento.

Las normas de funcionamiento del Equipo Directivo Ampliado se establecerán por un reglamento interno elaborado por sus integrantes. Se reunirá de forma ordinaria una vez por semana y en forma extraordinaria cuando sea necesario. En cada reunión se levantará un Acta que incluya los temas tratados y las decisiones adoptadas. Las reuniones serán convocadas el Director o la Directora.

Capítulo V De las Coordinaciones.

Artículo 1.- Definición y objetivos.

Equipo encargado de acompañar al personal docente en su proceso de enseñanza aprendizaje; orientado desde el Ideario de Fe y Alegría y Proyecto Educativo del Centro Artículo 2.- Nombramiento y criterios de permanencia en el cargo.

Para nombramiento del Coordinador Pedagógico se tomarán en cuenta los siguientes aspectos: a) Identificación con el Ideario de Fe y Alegría. b) Su trayectoria profesional de calidad y eficiencia.

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Su permanencia en el cargo será por: a) cumplimiento de sus funciones. b) Aceptación por el personal. c) Agrado en su cargo mostrando rectitud en el desempeño de su labor.

El tiempo será determinado por el cumplimiento cabal de sus funciones. d) El nombramiento de coordinadores es potestad de la oficina central de Fe y Alegría zona Caracas Artículo 3.- Funciones y atribuciones de cada coordinación.

Son funciones del Coordinador Pedagógico de Preescolar, I y II etapa: Planificar, acompañar, orientar, evaluar, elaborar recaudos, promover actividades y organizar.

Las actividades de cada función se especifican en las líneas de acción emanadas por el Equipo Pedagógico Zonal y Dirección del Plantel.

Artículo 3.- Acompañamiento Integral.

La Coordinación Pedagógica desarrolla el acompañamiento integral del personal docente y alumnos.

Capítulo VI Del Consejo General de Docentes.

Artículo 1.- Definición y objetivos.

El Consejo General de Docentes es el órgano competente para decidir todos los asuntos relacionados con la organización, Procesos Pedagógicos y disciplina en el Centro, además de estar encargado de aprobar el Plan Anual del Proyecto Educativo y evaluar el resultado del cumplimiento del mismo.

Artículo 2.- Integrantes.

El Consejo General de Docentes estará integrado por el Equipo Directivo y por la totalidad del personal docente.

Artículo 3.- Funciones y atribuciones.

Son funciones y atribuciones del Consejo de General de Docentes: a) Ponderar los problemas de índole pedagógica y determinar las soluciones pertinentes. b) Determinar las normas generales de actuación de las correspondientes actividades desarrolladas por las Coordinaciones. c) Cumplir y hacer cumplir las demás responsabilidades y atribuciones contempladas en la Ley Orgánica de Educación, su Reglamento

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General y demás disposiciones emanadas de las autoridades competentes. d) Planificar la organización pedagógica de eventos especiales.

Artículo 4.- Normas de funcionamiento.

Las normas de funcionamiento, así como la organización y atribuciones del Consejo General de Docentes, se establecerán por reglamento interno elaborado por sus integrantes y, se adecuarán a las directrices emanadas del Ministerio de Educación, Cultura y Deportes. En este sentido, se reunirán por lo menos una vez por cada lapso de la programación académica, así como en la oportunidad que las circunstancias lo requieran. Será convocado por el Director(a), quién elaborará la agenda de discusiones en compañía del Equipo Directivo. Se requerirá para la validez de sus deliberaciones, la asistencia de la mayoría absoluta de sus miembros. Se levantará acta en la cual se hará una explanación sucinta de las propuestas y consecuentes conclusiones.

Capítulo VII De la Comunidad Educativa.

Artículo 1.- Definición y objetivos.

La comunidad educativa es aquella institución democrática, solidaria y participativa, cuyo propósito fundamental es el velar por la consecución de los objetivos del Ideario de Fe y Alegría y el Proyecto Educativo Artículo 2.- Integrantes.

Son órganos de la comunidad educativa: El Consejo Consultivo, los Docentes, la Sociedad de Padres y Representantes. Además podrán ser integrantes, todas aquellas personas relacionadas con el desarrollo de la comunidad en general.

Artículo 3.- Funciones y atribuciones.

Son funciones y atribuciones de la comunidad educativa: a) Velar por el fortalecimiento de la formación espiritual, hábitos y formas de comportamiento en los alumnos y alumnas, tales como fraternidad, solidaridad, cooperación y respeto, con el propósito de favorecer una excelente integración con su ámbito familiar y social. b) Cooperar participativa y solidariamente en la consecución de los objetivos generales del proceso educativo. c) Propiciar la participación en la comunidad educativa, de todos aquellos organismos de la localidad que procuren el desarrollo, prosperidad y progreso de la comunidad en general. d) Promover, organizar y participar en actividades científicas, humanísticas, técnicas, culturales, sociales, asistenciales, deportivas, Colegio “Jesúú s Maestro”

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recreativas y cuales quieras otras que contribuyan al desarrollo y consolidación del proceso educativo con la integración de padres, madres, representantes, responsables y docentes. e) Cumplir y hacer cumplir las demás responsabilidades y atribuciones contempladas en la Ley Orgánica de Educación, su Reglamento General y demás disposiciones emanadas de las autoridades competentes.

Artículo 4.- Normas de funcionamiento.

Las normas de funcionamiento, así como la organización y atribuciones de la Comunidad Educativa, se establecerán por reglamento interno elaborado por sus integrantes en concordancia a las regulaciones de la Ley Orgánica de Educación y su Reglamento General y, además, se adecuaran a las directrices emanadas del Ministerio de Educación, Cultura y Deportes.

Capítulo VIII De las relaciones del Centro Educativo con El Equipo Zonal de Fe y Alegría.

Artículo 1.- Definición y objetivos.

El Equipo Zonal de Fe y Alegría es el ente del movimiento popular Fe y Alegría integrado por la Directora Zonal y los Coordinadores Pedagógicos de Área, que tiene por objeto acompañar al Centro Educativo para que éste brinde una educación integral de calidad, de acuerdo al Ideario Internacional de Fe y Alegría.

Artículo 2.- Funciones y atribuciones.

Son funciones y atribuciones del Equipo Zonal de Fe y Alegría: a) Brindar orientaciones pedagógicas y técnicas a los Centros Educativos. b) Planificar, desarrollar y evaluar conjuntamente con los Centros Educativos el Proyecto Educativo Zonal y los Proyectos Educativos de cada Centro Educativo. c) Informar a los Centros Educativos sobre la organización y funcionamiento del movimiento popular Fe y Alegría. d) Propiciar espacios para la evaluación colectiva entre los Centros Educativos de Fe y Alegría. e) Elaborar y ofrecer materiales de apoyo e instrumentos de reflexión a los Centro Educativo. f) Promover el trabajo y la investigación pedagógica en los Centros Educativos. g) Asesorar en el área jurídica, administrativa y pedagógica a los Centro Educativos.

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h) Promover la participación y el trabajo en Equipo en todas las actividades de los Centros Educativos. i) Organizar y realizar actividades y eventos dirigidos a los integrantes de los Centro Educativos, en el área pedagógica, cultural, deportivo, entre otras. j) Coordinar los diferentes proyectos, tomando en consideración las necesidades e intereses de los centros, con la participación de todos los entes involucrados, a fin de dar respuestas eficientes y efectivas ante el compromiso institucional que se adquiera.

Artículo 3.- Relaciones del Centro Educativo con el Equipo Zonal de Fe y Alegría.

El Centro Educativo y el Equipo Zonal de Fe y Alegría se comprometen a: a) Cumplir apropiadamente con los acuerdos que hayan sido adoptados. b) Fomentar conjuntamente la formación y la investigación en Valores. c) Realizar acuerdos sobre las condiciones pedagógicas en el manejo de la realidad del aula (matricula, espacio físico, recursos, perfil docente, entre otros), a fin de garantizar la mayor calidad en los procesos educativos.

TITULO V De la Participación en el Centro Educativo.

Capítulo I Disposiciones generales.

Artículo 1.- Definición y Objetivos.

La participación es el derecho inalienable de toda persona a ser sujeto de su propia historia, que le permite construir su futuro individual y colectivo.

La participación en el Centro Educativo tiene como finalidad formar personas conscientes de si mismas y de su proceso de liberación personal, que desarrollen actitudes y aptitudes de autonomía y crítica responsable, que sean solidarias y asuman un compromiso se servicio y transformación social dirigidas a crear un nuevo orden de valores sociales, económicos, políticos, religiosos y familiares Artículo 2.- Derecho de participar.

Todas las personas que integran el Centro Educativo tienen el derecho y el deber de participar libre, activa y solidariamente en todos los ámbitos de la vida escolar, entre ellos, las actividades educativas, recreacionales, deportivas, sociales y culturales. La participación puede realizarse directamente o por medio de representantes, y debe extenderse Colegio “Jesúú s Maestro”

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progresivamente a la toma de decisiones en la planificación, ejecución y control de estas actividades.

Las personas que integran el personal docente y directivo tienen el deber de crear y fomentar oportunidades, espacios, mecanismos y vías para la participación de todas las personas que integran el Centro Educativo, especialmente para los alumnos(a), padres, y representantes. Asimismo, tienen el deber de brindarles la información y formación que sea apropiada para garantizar su participación.

Artículo 3.- Derecho a opinar y a ser escuchado.

Todos los niños, niñas y adolescentes tienen derecho a: a) expresar libremente su opinión en los asuntos en que tengan interés; pero respetando las normas de convivencia b) que sus opiniones sean tomadas en cuenta en función de su desarrollo.

Este derecho se extiende a todos los ámbitos en que se desenvuelven los niños, niñas y adolescentes, entre ellos: al ámbito estatal, familiar, comunitario, social, escolar, científico, cultural, deportivo y recreacional.

Las opiniones de los niños, niñas y adolescentes sólo serán vinculantes cuando así lo establezca la ley, este Acuerdo de convivencia o los Reglamentos Especiales. Su opinión se les solicitará de la forma más adecuada a su situación personal y desarrollo. Nadie puede constreñirlos o constreñirlas a expresar su opinión.

Artículo 4.- Clima para la participación.

Para garantizar la participación libre, activa y solidaria, todas las personas que integran el Centro Educativo deben mantener un ambiente cordial, en las relaciones interpersonales y grupales, en el cual prevalezca la igualdad al opinar, la libertad de crítica, la sana autocrítica, la comprensión mutua, el respeto recíproco y la tolerancia.

Artículo 5.- Formas de participación.

Se reconoce como formas de participación de las personas que integran el Centro Educativo, entre otros: a) Las iniciativas y peticiones; b) La libertad de expresión y opinión; c) Las reuniones y manifestaciones; d) Las asociaciones y organizaciones; e) La presencia en las deliberaciones; f) La información y consulta; g) Las reuniones y asambleas; h) Los referendos; Colegio “Jesúú s Maestro”

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i) Las elecciones; y, j) La representación ante los diferentes órganos e instancias del Centro Educativo.

Capítulo II De la participación de los estudiantes.

Sección primera Artículo 1.- Formas de participación. Los estudiantes del Centro Educativo participan a través de: a) La Organización Estudiantil o Centro de Estudiantes; b) El Comité de Derechos. c) Los Delegados y Delegadas de Aula; d) En el Consejo Consultivo de la Comunidad Educativa a través de tres (3) representantes; e) Dos (2) representantes ante el Consejo General de Docentes y en las deliberaciones de los demás Consejos de Docentes en que tengan interés; y, f) Cualesquiera otras formas de participación, asociaciones, clubes y agrupaciones que sean desarrolladas por los alumnos y alumnas, que no sean contrarias a lo establecido en el ordenamiento jurídico, el presente Acuerdo de convivencia o los Reglamentos Especiales.

El Equipo Directivo Ampliado podrá crear y fomentar otras formas de participación de los estudiantes en el Centro Educativo. Las personas que integran el personal docente deberán crear y desarrollar oportunidades, espacios y mecanismos para la participación directa de los estudiantes en su proceso pedagógico y en las demás actividades del Centro Educativo.

Sección Segunda Del Comité de Derechos.

Artículo 1.- Definición y objetivos.

El Comité de Derechos es la asociación que agrupa a los estudiantes del Centro Educativo, a partir de preescolar hasta sexto grado de educación básica. Tiene como objetivos y fines: a) Promover, difundir y defender los derechos y garantías de los estudiantes, así como velar por el cumplimiento de sus deberes y responsabilidades; b) Promover la participación organizada de los estudiantes en todos los ámbitos de la vida escolar, entre ellos, las actividades educativas, recreacionales, deportivas, sociales y culturales;

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c) Presenciar y opinar en las deliberaciones de los Consejos de Docentes en que tengan interés, a través de dos de sus integrantes que cursen quinto y sexto grado de educación básica. d) Cualesquiera otros objetivos o fines que libremente determinen en su Acuerdo de convivencia.

Artículo 2.- Integrantes.

El Comité de Derechos está integrado por un (1) estudiante representante de preescolar y un (1) estudiante representante de cada uno de los grados de la primera y segunda etapa de educación básica.

Los y las integrantes del Comité de Derechos serán elegidos o elegidas al inicio del año escolar, por todos los estudiantes de preescolar o del grado de educación básica correspondiente, mediante un proceso democrático y voto directo y secreto. Durarán en ejercicio de sus cargos todo el año académico.

Los y las integrantes del Comité de Derechos elegirán entre ellos y ellas un (1) Presidente o Presidenta, un (1) Vicepresidente o Vicepresidenta, un (1) Secretario o Secretaria y dos (2) Vocales.

Artículo 3.- Docentes asesores.

El Comité de Derechos será asesorado por un docente, seleccionado por el Consejo General de Docentes.

Sección Tercera De los Delegados y Delegadas de Aula.

Artículo 1.- Definición y forma de elección.

El Delegado o la Delegada de Aula es quien representa a los estudiantes de una sección ante el resto de las personas que integran el Centro Educativo, especialmente ante el personal docente y directivo.

El Delegado o la Delegada de Aula y su suplente serán elegidos o elegidas democráticamente, al inicio del año escolar, por todos los estudiantes de una sección, a través del método y forma que ellos decidan. Durarán en ejercicio de sus cargos todo el año escolar.

Artículo 2.- Atribuciones y funciones.

Son atribuciones y funciones del Delegado o Delegada de Aula: a) Promover, difundir y defender los derechos y garantías de los estudiantes del Aula, así como velar por el cumplimiento de sus deberes y responsabilidades;

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b) Promover la participación organizada de los estudiantes del Aula en todos los ámbitos de la vida escolar, entre ellos, las actividades educativas, recreacionales, deportivas, sociales y culturales; c) Informar oportunamente a los estudiantes del Aula sobre las actividades del Centro Educativo. d) Notificar a la autoridad competente la ausencia de algún o alguna de sus docentes. e) Presenciar y opinar en las deliberaciones de los Consejos de Docentes a los cuales hayan sido convocados para tratar asuntos de interés para los estudiantes del aula. f) Cualesquiera otras atribuciones o funciones establecidas en el ordenamiento jurídico, el presente Acuerdo de convivencia o los Reglamentos Especiales.

Capítulo III De la participación de padres, representantes y responsables.

Artículo 1.- Formas de participación.

Los padres, representantes y responsables de los estudiantes del Centro Educativo participan a través de: a) La Sociedad de Padres, Representantes y Responsables; b) En el Consejo General de Docentes a través de la Junta Directiva de la Sociedad de Padres, Representantes y Responsables. c) En el Consejo Consultivo de la Comunidad Educativa a través del Presidente de la Junta Directiva y otros dos (2) representantes de la Sociedad de Padres, Representantes y Responsables; d) Presenciar y opinar en las deliberaciones de los Consejos de Docentes en que tengan interés, a través de sus representantes ante el Consejo General de Docentes; y, e) Cualesquiera otras formas de participación, asociaciones, clubes y agrupaciones que sean desarrolladas por los padres, representantes y responsables, que no sean contrarias a lo establecido en el ordenamiento jurídico, el presente Acuerdo de convivencia o los Reglamentos Especiales.

El Equipo Directivo Ampliado podrá crear y fomentar otras formas de participación de los padres, representantes y responsables en el Centro Educativo. Las personas que integran el personal docente deberán crear y desarrollar oportunidades, espacios y mecanismos para la participación directa de padres, representantes y responsables en el proceso pedagógico de sus estudiantes, así como en las demás actividades del Centro Educativo.

Artículo 2.- Sociedad de Padres, Representantes y Responsables.

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La Sociedad de Padres, Representantes y Responsables es el órgano de la Comunidad Educativa que agrupa y asocia a los padres, representantes y responsables de los estudiantes del Centro Educativo.

Está integrada por la Junta Directiva y por la Asamblea General.

Artículo 3.- Junta Directiva.

La Junta Directiva de la Sociedad de Padres, Representantes y Responsables está integrada por un (1) Presidente o Presidenta, un (1) Tesorero o Tesorera, un (1) Secretario o Secretaria, dos (2) Vocales, éstos o éstas últimas con sus respectivos o respectivas suplentes, y dos integrantes del personal Docente, electos por el Consejo General de Docentes.

Los y las integrantes de la Junta Directiva de la Sociedad de Padres, Representantes y Responsables, a excepción de los dos integrantes del personal Docente, serán electos por la Asamblea General, pudiendo ser revocados mediante referendo por mayoría absoluta, a solicitud del diez por ciento (10%) de los integrantes de la misma. La elección ser realizará por cargo y mediante votación nominal, directa y secreta. Sus miembros se juramentarán en la Asamblea General donde resulten electos.

Artículo 4.- Atribuciones y funciones.

Son atribuciones y funciones de la Junta Directiva de la Sociedad de Padres, Representantes y Responsables: a) Convocar y asistir a las reuniones ordinarias y extraordinarias de la Asamblea General y de la Asamblea de Delegados; b) Elaborar el proyecto de Acuerdo de convivencia de la Sociedad y someterlo a consideración de la Asamblea General; c) Cumplir y hacer cumplir el Acuerdo de convivencia de la Sociedad y las decisiones de la Asamblea General y de la Asamblea de Delegados; d) Elaborar el presupuesto programa, el plan y el informe anual de actividades; e) Designar a un integrante de la Sociedad para que asista junto con el Presidente a los Consejos Generales de Docentes y demás deliberaciones en que tengan interés; f) Presentar por escrito a la Asamblea General, dos veces al año, cuenta pormenorizada del manejo de los fondos y de las actividades cumplidas; g) Realizar el proceso de elección de la nueva Junta Directiva; h) Participar en el desarrollo de las actividades educativas, sociales, asistenciales, económicas, culturales, artísticas, deportivas y recreativas que se realicen en el plantel; i) Contribuir para que la planta física y la dotación del plantel, estén en condiciones para el normal inicio y desarrollo de las actividades escolares. A tal efecto, convocará a toda la comunidad educativa a

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jornadas de conservación, mantenimiento y recuperación de los bienes muebles e inmuebles del Centro Educativo; j) Cualquier otra atribución o función que le sea atribuida en el ordenamiento jurídico, este Acuerdo de convivencia, los Reglamentos Especiales y el Acuerdo de convivencia de la Comunidad Educativa.

Artículo 5.- Asambleas de padres, representantes y responsables.

En la Sociedad de Padres, Representantes y Responsables del Centro Educativo, funcionarán la Asamblea General, la Asamblea de Delegados y Delegadas, y las Asambleas de Sección.

Artículo 6.- Asamblea General.

La Asamblea General está integrada por la totalidad de los padres, representantes y responsables de los estudiantes, el Director o la Directora y la representación docente elegidos o elegidas para integrar el Consejo Consultivo.

Se constituirá válidamente con la mitad más uno de sus miembros. De no lograrse el quórum reglamentario se convocará a reuniones sucesivas con dos días de anticipación, hasta lograr la asistencia del treinta por ciento (30) de sus integrantes. En todo caso, sus decisiones serán válidas con la aprobación de la mitad más uno de los asistentes.

Las sesiones de la Asamblea General podrán ser ordinarias o extraordinarias. Las Asambleas Ordinarias serán por lo menos dos: a) la de apertura, que debe realizarse dentro de los primeros veinte (20) días hábiles siguientes al inicio del año escolar; y, b) la clausura, a realizarse en la segunda quincena del mes de junio. En esta sesión se presentará el informe de la gestión cumplida.

Artículo 7.- Atribuciones y funciones.

Son atribuciones y funciones de la Asamblea General de la Sociedad de Padres, Representantes y Responsables: a) Elegir a la Junta Directa y sus suplentes; b) Fijar la cuota anual de contribución ordinaria de sus integrantes, así como las cuotas extraordinarias, cuando sea necesaria; c) Elegir los dos (2) representantes y sus suplentes ante Consejo Consultivo; y, d) Cualquier otra atribución o función que le sea atribuida en el ordenamiento jurídico, este Acuerdo de convivencia, los Reglamentos Especiales y el Acuerdo de convivencia de la Comunidad Educativa.

Artículo 8.- Asamblea de Delegados y Delegadas.

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La Asamblea de Delegados y Delegadas está integrada por una representación de cinco (5) padres, representantes o responsables por cada sección, electos por mayoría de votos de los padres, representantes y responsables que asistan a la reunión convocada a tal fin.

La Asamblea Delegada será presidida por la Junta Directiva de la Sociedad de Padres, Representantes y Responsables, se constituirá válidamente con la mitad más uno de sus miembros y sus decisiones se tomaran por con la mitad más uno de sus asistentes. Se instalará dentro de los veinte (20) días hábiles siguientes a la iniciación del año escolar.

Artículo 9.- Atribuciones y funciones de la Asamblea Delegada.

Son atribuciones y funciones de la Asamblea Delegada: a) Aprobar el proyecto de Acuerdo de convivencia de la Sociedad; b) Aprobar o desaprobar los informes y las cuentas que presente la Junta Directiva; c) Aprobar, modificar o improbar el presupuesto programa que presente la Junta Directiva; d) Conocer de las actividades culturales y sociales que programe el Centro Educativo; y, e) Cualesquiera otras atribuciones o funciones establecidas en el ordenamiento jurídico, el presente Acuerdo de convivencia, los Reglamentos Especiales, el Acuerdo de convivencia de la Organización Estudiantil o Centro de Estudiantes o en el Acuerdo de convivencia de la Comunidad Educativa.

Artículo 10.- Asambleas de Sección.

Los padres, representantes y responsables de los estudiantes de cada sección podrán constituirse en Asambleas de Sección para tratar asuntos de su interés y competencia específica.

Capítulo IV De la participación las personas que integran el Personal Docente.

Artículo 1.- Formas de participación.

Las personas que integran el Personal Docente del Centro Educativo participarán en los siguientes espacios: a) Los Consejos Docentes; b) Dos (2) representantes en el Consejo Consultivo de la Comunidad Educativa; c) Dos (2) representantes en la Junta Directiva de la Sociedad de Padres, Representantes y Responsables;

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d) Dos (2) representantes en la Asamblea General de la Sociedad de Padres, Representantes y Responsables; e) Un (1) docente asesor de la Organización Estudiantil o Centro de Estudiantes; f) Cualesquiera otras formas de participación, asociaciones, clubes y agrupaciones que sean desarrolladas por las personas que integran el Personal Docente, que no sean contrarias a lo establecido en el ordenamiento jurídico, el presente Acuerdo de convivencia o los Reglamentos Especiales.

El Equipo Directivo Ampliado podrá crear y fomentar otras formas de participación de las personas que integran el Personal Docente en el Centro Educativo.

TÍTULO VII Disposiciones Finales y Transitorias.

Artículo 1.- Situaciones y asuntos no previstos.

Todas las situaciones y asuntos no previstos en el presente Acuerdo de convivencia o los Reglamentos Especiales serán resueltos o decididos por la autoridad a quien corresponda según su naturaleza y circunstancias, de conformidad con lo establecido en el ordenamiento jurídico y en las Disposiciones Fundamentales de este Acuerdo de convivencia, atendiendo siempre al Interés Superior del Niño.

Artículo 2.- Archivo del Acuerdo de convivencia Una copia original del Acuerdo de convivencia y de todos los Reglamentos Especiales se conservará en los archivos del l Centro Educativo. Igualmente una copia al personal de la comunidad. En caso de existir dudas acerca del contenido de las disposiciones de cualesquiera copias de estos instrumentos normativos, se tendrá como cierto y fidedigno el contenido de las copias originales que se mantienen en los archivos mencionados.

Artículo 3.- Reforma del Acuerdo de convivencia.

El presente Acuerdo de convivencia será reformado cada cuatro (4) años, contados a partir de su entrada en vigencia. También podrá ser reformado cuando el Equipo Directivo Ampliado lo considere conveniente.

El proceso de reforma del presente Acuerdo de convivencia debe promover y garantizar la participación activa y la más amplia consulta de los integrantes del Centro Educativo, entre ellos, estudiantes, padres, representantes, responsables, docentes y personal directivo, administrativo y obrero.

Artículo 4.- Aprobación y vigencia.

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El presente Acuerdo de Convivencia entra en vigencia a partir de su aprobación por el Equipo Directivo Ampliado, debiéndose remitir un ejemplar del Acuerdo de convivencia del plantel a la autoridad educativa del Ministerio del Poder Popular para la Educación.

Acuerdos de Convivencia Centro Educativo “Jesús Maestro”

Caracas, 25 de Noviembre del 2009

Caracas, Marzo 2012 Colegio “Jesúú s Maestro”

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Propuestas: 1. Pasaporte del Buen Trato: No es otra cosa que tratarnos bien, en otras palabras, tratar a los demás como quisiéramos que nos traten a nosotros. Todas las personas, independientemente de su edad y condición, merecen respeto y podemos fomentar relaciones que promuevan la convivencia y nos animen a decirle NO a la agresión y descalificación.

Es un programa de formación promocionado por Cecodap A ESTUDIANTES PROMOTORES DE BUEN TRATO Y CONVIVENCIA ESCOLAR. La violencia es en una realidad en muchas de nuestras casas y comunidades. La situación no es diferente en los centros educativos: las agresiones verbales y físicas forman parte la cotidianidad. En ese sentido, Cecodap conjuntamente con el Instituto de Investigaciones Jurídicas de la UCAB han organizado el Programa de Formación a estudiantes Promotores del Buen Trato y Convivencia Escolar, con el objetivo de formar estudiantes, promotoras y promotores, con herramientas para que participen en la promoción de la convivencia pacífica en los centros educativos.

DIRIGIDO A: Estudiantes que estén desempeñando o vayan a desempeñar funciones de representación, mediación, promoción: delegados, voceros, mediadores, promotores… Cursantes de los niveles de primaria (5º y 6º) y de bachillerato.

2. Centros de Convivencia y Ciudadanía Estudiantil (CCCE): Esta propuesta no pretende ser un modelo acabado, por el contrario, la consideramos lo suficientemente flexible, adaptable a las diferentes necesidades y realidades que se viven en el centro. La construcción de esta metodología ha sido un trabajo en equipo en diferentes contextos. Los resultados positivos se han obtenido con mayor facilidad en aquellos escenarios donde ha habido apertura de parte de los directivos y docentes para revisar y cambiar la práctica educativa, los acuerdos de convivencia interna y el cumplimiento de las mismas, las concepciones de disciplina que se manejan, la forma de relación entre las personas: niños, niñas, Colegio “Jesúú s Maestro”

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adolescentes, maestros, directivos y trabajadores en general, las estrategias de resolución de conflictos, el ejercicio de valores y respeto a derechos humanos de todos, entre otros.

3. Estrategias de “Resolución de Conflictos”: El conflicto surge cuando tenemos dos o más puntos de vista o intereses diferentes entre las personas involucradas. Este hecho es perfectamente normal en nuestras relaciones: somos diferentes y es común que tengamos visiones distintas. El problema no es que exista el conflicto; la dificulta está en no saber cómo hacer para abordarlo.

Cuando se presentan los conflictos es importante: o Buscar el lugar y momento adecuado porque cuando las partes están muy molestas no existen las condiciones para poder dialogar. o Promover el diálogo y no un monólogo (el o la que habla es solo una de las partes) o Permitir que se planteen los diferentes puntos de vista y sus argumentos. o No se hace juicios sino permitir que las partes en conflicto conversen. o Posibilitar que se expresen sentimientos y emociones, siempre y cuando no se agreda verbal ni físicamente a la otra persona. o Reconocer las emociones: “Entiendo que te sientas bravo…” y ponerle nombre: rabia, tristeza, indignación, desencanto… o Parafrasear. Significa repetir con nuestras palabras lo que la otra persona expresa de tal forma que se sienta escuchada y si dice palabras ofensivas las cambiamos por sinónimos que no agredan verbalmente. o Establecer acuerdos y compromisos. o Hacer seguimiento sobre el cumplimiento.

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