Imagen Corporativa en un EVA

Aprendamos c贸mo dar identidad y uniformidad a nuestros EVAs a trav茅s de un adecuado manejo de la Imagen Corporativa.

Cada C d plataforma l t f t d á un diseño tendrá di ñ acorde d a su imagen i corporativa ti institucional: logotipo, colores, tipos de letra (fuentes), etc.

Se mantiene en todas las aulas de la plataforma a través del tema o diseño de la plantilla de Moodle (encabezado, estructura, colores…). Sólo el administrador de la plataforma puede editar o cambiar esto.

EEs la l que cada d docente d t o creador d del d l curso define. d fi S manifiesta Se ifi t a través de los diseños propios de cada aula: títulos, imágenes, colores, formatos, tamaños, disposición de elementos, etc.

Es muy recomendable que sea acorde con el tema tratado, el estilo del docente, docente el enfoque que se quiera dar al curso y el público objetivo (aula formal/informal, moderna/conservadora, para niños/colegiales/universitarios/…).

Por estética puede ir acorde a la imagen institucional, institucional pero no es requisito. Cada docente es libre de elegir su propia imagen corporativa.

(Si todas las aulas de una plataforma son diseñadas con colores y elementos similares a los de la institución, institución finalmente todos los EVAs serían muy parecidos y ¡no habría diferenciaciones entre ellos!)

Si el EVA está en una plataforma que no es de la institución (por ejemplo: aula de la Universidad X en el campus de Educlic) se puede presentar tanto a la institución como al curso en el bloque Cero del EVA. Estarían entonces presentes tres imágenes corporativas: 1) de la plataforma, 2) de la institución y 3) del curso.

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La Imagen Corporativa debe ser integral, integral abarcando todos, todos absolutamente todos los espacios del aula: Bloque 0

Bl Bloque 1

Bloque 2

Siempre manteniendo el estilo de títulos, títulos los colores de los textos, textos los tamaños de las imágenes, la alineación y disposición de los distintos elementos Uno es libre de colocar el nombre adecuado a cada foro, según preferencias propias o ajustando al tema del curso. ¡Eso es dotarle al aula de identidad propia!

Cartelera

Taller

Cafetería

Si el caso lo requiere, las imágenes pueden variar un poco en su tamaño, pero manteniendo elementos estándares (aquí cambia el ancho pero se mantiene la altura).

Todas las actividades y recursos del EVA deben incorporar la imagen corporativa.

Video You Tube incrustado en una pรกgina web

Tarea: cargar un archivo

Wiki

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Note la diferencia… diferencia este es un espacio vacío, vacío sin vida ni atractivo. atractivo Cuando un estudiante está inscrito en varios cursos y debe visitar más de un EVA, puede llegar a confundirse y no saber dónde está.

La imagen corporativa del aula le ayuda también a ubicarse y mantener siempre en mente en qué asignatura está trabajando.

Si cambiamos algo, algo como por ejemplo el tipo de letra de los títulos, títulos estaremos rompiendo la imagen corporativa. Lo mismo sucede cuando cambiamos los tamaños de las imágenes, la alineación o disposición de los elementos, o los colores de los textos.

Casos específicos, específicos bien sustentados, sustentados bien pueden permitir ‘salirse salirse un poco de la norma’. Este ejemplo, referente a un aula de Mercadotecnia, buscó resaltar la temática del EVA utilizando fuentes (tipos de letra) de marcas famosas. Así, un bloque empleó la tipografía de Ford, otro la de Coca Cola y otro la de Mercedes g Corporativa p del EVA está basada en un manejo j de Benz ((La Imagen marcas). Nótese que no se usan imágenes al azar, sino que cada una tiene relación directa con el título. Se mantuvo un estándar aunque el estilo gráfico cambió. cambió

Lo ideal y deseable es emplear títulos gráficos (con diseño), diseño) como los que hemos visto en los ejemplos anteriores; pero si se nos dificulta eso, bien podemos emplear textos simples… siempre y cuando mantengamos estándares en color, formato, estilo, tamaño, alineación y disposición espacial.

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T Tarea

Es importante elegir imágenes adecuadas para acompañar cada título pero siempre será mejor mantener también un mismo estilo: título, o todas fotos o todos gráficos, para que no se vean distorsiones como en este caso.

Si empleamos títulos de texto simple, simple evitemos que este tenga exactamente el mismo texto del nombre del recurso, ya que en ese caso el título se convertirá en hipervínculo y se pierden los diseños y formatos.

Si los títulos son del mismo color, tamaño o estilo del texto regular, ya no se reconocen o distinguen como tales. Un título debe estar claramente diferenciado.

Identidad, diferenciación, Identidad diferenciación estandarización, estandarización uniformidad… uniformidad ¡en toda el aula!