Bảng 3.5. Bảng tần số kết quả bài kiểm tra 45 phút (1 tiết

+ Hệ số biến thiên giá trị điểm số của lớp thực nghiệm (21,99%) nhỏ hơn lớp đối chứng (21,45%) nghĩa là độ phân tán về điểm số quanh giá trị trung bình của lớp thực nghiệm là nhỏ, nên kết quả đạt được ở lớp thực nghiệm cao hơn. + Đường tần suất lũy tích ứng với nhóm TN nằm bên phải, phía dưới đường lũy tích ứng với nhóm ĐC. Như vậy kết quả học tập của nhóm TN cao hơn kết quả học tập của nhóm ĐC. + Đồ thị đường tần suất của nhóm TN luôn nằm về bên phải của nhóm ĐC chứng tỏ mức độ vận dụng kiến thức và chất lượng của nhóm TN tốt hơn của nhóm ĐC.

b. Kết quả bài kiểm tra 45 phút (1 tiết)

Sau khi dạy chúng tôi tiến hành cho học sinh làm bài kiểm tra 45 phút (1 tiết) cùng một đề ở cả hai lớp đối chứng và thực nghiệm. Trong bài kiểm tra 45 phút gồm 2 phần: - Phần trắc nghiệm khách quan (6 điểm): 2 câu nhận biết, 2 câu thông hiểu và 3 câu vận dụng. - Phần tự luận (4điểm): gồm 1 bài tập vận dụng. a) So sánh chất lượng nắm vững kiến thức giữa các lớp thực nghiệm và đối chứng thông qua phân tích và xử lý kết quả các bài kiểm tra. Với quan điểm ra đề và cách thức tiến hành kiểm tra như đã trình bày chúng tôi thu được kết quả bài kiểm tra ở lớp đối chứng và lớp thực nghiệm như bảng tần số sau:

Bảng 3.5. Bảng tần số kết quả bài kiểm tra 45 phút (1 tiết)

Bài KT Nhóm Điểm

HS HS 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

45 phút

TN 50 0 0 0 0 0 8 7 10 13 9 3

ĐC 50 0 0 0 0 3 10 8 9 8 10 2